述職范文|動物狂歡節讀后感（推薦19篇）_動物狂歡節讀后感
發表時間：2025-01-08動物狂歡節讀后感（推薦19篇）。
? 動物狂歡節讀后感 ?
我對曉玲叮當的書十分著迷，甚至到了廢寢忘食的地步，現在我向大家介紹《魔法小仙子之仙子狂歡節》這部書。
仙子國里住著許多小仙子，他們代表著各種含義。有的優雅的人喜歡玫瑰，那花代表著勇敢。有的人喜歡迎春，那代表著無私。呵呵！很有趣吧？百合是禮貌，紫丁香是誠實，合歡花是團結，銀柳是勤奮。要說到花花黑名單的話那就有龍葵是貪念，曼陀羅是虛榮，鉤吻是浪費，獨腳金是吝嗇
這本書講了可惡的巫婆兇巴巴想出種種辦法來統治仙子森林，卻每一次都沒有得逞。和藹的仙子王每次都能帶領聰明的小仙子逢兇化吉，遠離危險。
讓我深有感受的是這兩篇故事了----《蛋糕大戰》、《月光彩虹》
《蛋糕大戰》這個故事告訴我們：浪費可恥，不要浪費食物的道理。以前，我吃完飯后我的飯碗里總是還有許多飯粒?？赐赀@本書后，我吃完飯后飯碗里就一粒飯也見不到了。想想以前自己剩那么多飯粒覺得自己真可惡，米是農民伯伯一粒粒種出來的呀！
月光彩虹也讓我明白了只有大方的人，才能得到與別人的美好贊賞。以前，媽媽買了零食，我二話不說就把它們裝進袋子，留著自己以后享受?，F在我真是后悔。
同學們，聽了我的介紹，你們喜歡上這本書了嗎？如果是，那你們就趕快去一眼飽福吧！
? 動物狂歡節讀后感 ?
今天，天氣真晴朗，花兒在美麗地綻放、小草在風中飄蕩，小溪圍繞著樹林緩緩地流淌……在這里，動物們舉行了一場“動物狂歡節”。
動物們一大早就爭先恐后地往樹林里趕，兇猛地棕熊趟過河流正向這邊走來，老虎和獅子在大聲吼叫，用這最原始的聲音互相打著招呼，漂亮的孔雀正在扇動著羽毛，它要向所有的動物展示它最漂亮的一面，仙鶴正在水中單腳站立著，好像在跳著水上芭蕾一般，憨厚的小象成了它們最忠實的觀眾，在一邊傻傻的笑著。小袋鼠遠遠就看見了小猴，它雀躍著想要奔向小猴，奈何被媽媽的育兒袋給困住了，小猴伸出手來熱烈的歡迎它們。
在這熱鬧非凡的日子里，動物們玩的可高興啦!
? 動物狂歡節讀后感 ?
二1班 王怡嘉
小天使從巴西回來后，也想舉行一場狂歡節。他在家里掛上五顏六色的彩燈，拉起各色彩帶，還準備了糖果和糕點……。
布置完成后，小天使當然要邀請朋友。他請來了獨角獸、花仙子、姜餅人和小精靈們。
狂歡節開始啦！獨角獸拉著花車率先出場，花車上坐著花仙子，車上的鮮花像五彩的彩燈變換著顏色，一會紅一會紫一會又變成七彩色變化無窮，漂亮極了！
小精靈們也來啦，它們穿著漂亮的服裝，帶著奇特的面具，在花車周圍飛舞著，有趣極了！
姜餅人帶著餅干國的兄弟姐妹又蹦又跳地來啦！小天使看到伙伴們到來可開心了！
空中放著五彩繽紛的煙花，小天使和伙伴們伴隨的美妙的音樂，跳起了歡快的舞蹈。
? 動物狂歡節讀后感 ?
蛋糕大戰開始了，仙子們這回又有怎樣的危機呢？惡巫婆兇巴巴用“吸彩磨嘰”吸走了珠寶星的彩光，只有月光彩虹的`光芒才能讓珠寶星恢復如昔，仙子們能如愿采回月光彩虹的光芒嗎？芙蓉的魔力瓶有怎樣的魔力？仙子森林陷入了一場空前危機，這場危機會過福彩嗎？一起去森林里看看吧。
一個驚心動魄的故事開始了，只聽“嗖”的一聲，煙囪里冒出了一個不速之客，他就是巫婆兇巴巴的烏鴉黑皮，他們又想占領仙子仙林了，可他們的計謀又失敗了，因為仙子們都意識到浪費可恥，這全都得感謝繡雪球仙子，她代表著節儉。
海棠仙子他非常個個都變成了“苦瓜臉”，芙蓉仙子豁達的力量讓眾仙子恢復了原來笑容，擊敗了狹隘的鳥頭。
在森林的角落，兇巴巴念到咒語“叮叮蚊，叮地慷慨，就是因為他的慷慨把自己的東西分享給了別人，才能獲救。
最近仙子王國的氣氛不太好，一叮蚊，專叮仙子沒商量”太可怕了看來兇巴巴要得逞了，可勺藥仙子將功補過，反省自己，想出了辦法，打敗了兇巴巴。
節儉是一種美德，如果一個人過于浪費，后悔的只是他自己，人與人之間一定要慷慨面對你也會獲得回報。我們犯了錯誤并不緊，不過一定要反省，如果屢教不改，怎么也沒用。
? 動物狂歡節讀后感 ?
讀書讓我的暑假生活更加豐富多彩，在暑假里，我時而跟著杰羅尼摩去旅行；時而與魯西西到另一個世界感受他們的離奇經歷；時而沉浸在《仙子狂歡節》中仙子們美好的心靈里。
《仙子狂歡節》講得是一群精靈古怪的仙子和巫婆兇巴巴的故事。兇巴巴一心想當仙子國的女王，她使出各種詭計想要打敗仙子國的國王普靈王，讓仙子們服從自己，而勇敢的仙子們毫不畏懼，戰勝一個又一個困難。
《仙子狂歡節》這本書不但故事情節迭宕起伏，引人入勝，文中的仙子們個性鮮明，令人印象深刻，而且故事意蘊豐富，讓我從中懂得了許多道理。蛋糕大戰讓我明白了要珍惜每一粒糧食，不能肆意浪費，要做一個節儉的人；月光彩虹讓我知道了做人要慷慨，不能吝嗇；銀色魔力瓶讓我學會了豁達
其中九死還魂草最讓我記憶深刻。兇巴巴想控制普靈王，可失敗了，自己受了傷，普靈王也昏迷不醒。莓朵告訴仙子們只有九死還魂草才能救普靈王，可必須死九個人才行。貓人有十條性命，十位仙子自告奮勇去蘋果谷尋找貓人部落請求幫助。發現貓人后，貓人拒絕請求。惡毒的顛茄仙子趁其它仙子不注意，設下圈套綁架了一個小貓人做人質，威脅大貓人采草。馬纓丹仙子及時趕來制止了顛茄。當貓人們趕來時顛茄早已逃之夭夭，敦厚的馬纓丹替顛茄受罰采草。后來貓人知道了真相都被他的敦厚所感動，并且幫他采了還魂草，救醒了普靈王。
讀完故事后我被馬纓丹的敦厚深深打動了，他愿用自己的生命來洗刷顛茄帶來的恥辱，彌補給小貓人帶來的傷痛，他還說普靈王一定會有像他一樣的子民而感到驕傲。
如果你節儉，你就會得到大家的認可；如果你慷慨，會得到別人的贊賞；如果你豁達就會得交到更多的朋友這些就是《仙子狂歡節帶給我的感受，我下定決心，向那些品德優秀的小仙子們學習，做一個好學生，好公民。
《
? 動物狂歡節讀后感 ?
今天我特高興，因為是狂歡節。
媽媽讓我上了網，上網之前，她陪我下了10盤兒五子棋。我心想：有一個媽媽真好，在孤兒院的孤兒們，可能曾經享受過這樣的生活，現在沒有了，以后應該會有的，我相信他們！
我上QQ的時候，看見了我們的實習老師田老師也在線，我就問她：“您想沒想張老師？”她說她想了。應該也想我了吧！嘻嘻、、、、、、、、、、
田老師又問我：“你們什么時候開學？”我說29號登校，評三好學生什么的。田老師想回來看她可親可敬的張老師，可她由于工作太忙，過不來、、、、、、、、說實話：“誰不想讓她過來呀！”
因為看到了我們原來的實習老師了，我為這件事兒感到快樂、、、、、、、、、、、、、、
跟田老師聊完后，媽媽和我一起在家看了《圣誕狗狗》的電影，里面的小狗狗還能說話呢！馴鹿也能哦！這個電影主要講了：人們只要不把圣誕節看做一件重要的事情，以后就再也不會又好玩的圣誕節了，所以我們的圣誕節非常的重要，在重要的基礎上，也不要忘記了快樂，記住了：這個難忘的“圣誕狗狗”，是他給我們帶來了圣誕的氣氛，要是我們不好好珍惜我們的童年時光，以后就再也回不來了、、、、、、
就是因為這快樂的狂歡節，我們才感到有一股新年的氣氛！向前看??！朋友！有光明在前，希望在前，他們就像我們的父母，指引著我們成長的道路！
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夏天，是小蟲子們的狂歡節。所有的蟲子，不管是綠的、黃的，還是黑的，不管是個子大的還是個子小的，都可以盡情的歡樂。
可是小螞蟻尼尼生病了，只能躺在床上。他將錯過蜜蜂小姐的草裙舞；錯過蟋蟀樂隊的搖滾音樂會；錯過蚱蜢馬戲團的馬戲表演；錯過金龜子魔術師的“狂歡節”煙花……尼尼傷心極了！
就在這時，房間里突然出現了奇妙的光線，光線消失后大家一下子出現了。媽媽說：“大家都知道你生病了，所有把場地移了過來。你一樣可以看表演。”尼尼立刻破涕為笑，因為，大家都來他家，只是為了一只生病的、微不足道的小螞蟻。在尼尼的家里，大家觀看了一個又一個的精彩表演，尼尼落下了一滴滴晶瑩的淚珠。
后來，尼尼給每只表演的昆蟲寄了一封同樣的信：“今天，我原來已經認為我會錯過華麗的節目和本該喜慶的日子，可是，我有你們，你們給我的不僅是節目，還有歡樂、感動和友情。我非常感謝你們。我們永遠是好朋友?！?/p>
? 動物狂歡節讀后感 ?
動物狂歡節的故事
動物狂歡節到了，動物們都要準備節目，慶祝這個節日。大熊想不出自己出個什么節目好。小兔也想不出。還有小老虎也想不出。
明天就是狂歡節了。三個人坐在一起發愁。
大熊說：“不如我們三個人來個合唱吧?”
小兔一拍腿說：“對，我正要說呢，你簡直就神了。就按我的想法辦，三人合唱!”
小兔一蹦一跳地準備開始排練。他指揮大熊和小老虎站好，站整齊，自己也站在隊伍里試了試，他覺得很齊。
小兔喊“一二”，他們就開始唱：狂歡吧，動物們，我們的節日到了……
剛唱了一句，小兔就走出隊伍說：“我們得唱得齊一點兒，要三個人唱得跟一個人一樣!”小兔站在前面跟他們唱了一遍。
“不行，我聽不出來，你們倆合唱一遍我聽聽?！毙⊥谜f。大熊和小老虎一齊唱，小兔光是聽。
“很齊。”小兔說，“不過，表情不高興，有點像哭。要笑著唱，嘴咧開!”大熊和小老虎笑著唱，小兔又說大熊笑得太狠了，嘴也張得太大。小老虎也有毛病，唱歌的時候耳朵亂動，不能動耳朵。讓小兔最擔心的是大熊?！澳阊侥阊?，一定會唱砸鍋的?！毙⊥脫u著頭。
晚上，小兔感覺嗓子好痛，因為白天沖著大熊和小老虎叫得太兇，他起來喝了好多水。第二天，小兔起來頭昏昏的，嗓子更加痛。
大熊見了小兔，吃驚地說：“哎呀，小兔，你的眼睛好紅!”小兔瞪了大熊一眼。
一邊的小老虎說：“小兔的眼睛本來就是紅的?！毙⊥贸笮芊朔燮?。
小老虎又補了一句：“不過，今天紅得過火?！毙⊥孟氤±匣⒑鹨宦暎梢呀涊喌剿麄兒铣?。
三個人跑到了臺上。
大熊和小老虎賣力地唱，小兔一張嘴才知道自己的嗓子發不出聲音了，他拼命地大聲咳嗽，咳得東倒西歪，眼冒金星，只有扶住話筒才能站穩。
演出結束了，他們的三人合唱得了個最差獎，因為根本聽不到大熊和小老虎的歌唱，只聽到小兔的咳嗽聲：咳咳咳!因為他抱著話筒嘛!
動物狂歡節的故事點評
故事里的大熊、小老虎和小白兔組成了一個合唱團，但是在練習唱歌的時候卻之有大熊和小老虎努力的練習，而小白兔一直在沖著他兩大吼大叫，最后它還占據了話筒，所以唱出來的聲音都是咳嗽聲，這下可得到了一個組差組合獎。
這個故事告訴我們，如果想要組成一個團體，那么就應該團結和做，而不是自己在里面當指揮去要求別人。
? 動物狂歡節讀后感 ?
你們喜歡仙子嗎？我聽到了哦。有的男生說不喜歡，又有的女生說喜歡呢！其實不喜歡仙子的男生就大錯特錯了！想知道為什么嗎？那就繼續看下去吧。答案就藏在其中。
有的優雅的人喜歡玫瑰，那花代表著勇敢。有的高貴的人喜歡迎春那代表著無私。有的男生說我都不喜歡，那你說有沒有粗暴的啊？當然有了那就是馬勃，有的小男生喜歡超人的正義感那他就要接受木棉花了，有的人很自私，什么花都喜歡那我就只能送她（他）臭椿了，呵呵！很有趣吧？百合是禮貌，紫丁香是誠實，合歡花是團結，銀柳就是勤奮。要說到花花黑名單的話那就有龍葵是貪念，白英是嫉妒，曼陀羅是虛榮，鉤吻是浪費，顛茄是惡毒，烏頭是狹隘
在這些之中，一定有你喜歡的吧？也會有你討厭的，不過沒關系，你別學就是了唄。在其中你認真讀的話就會知道我在寫這個的心情了。在此，我就不打擾您慢慢的細細的回味了。
? 動物狂歡節讀后感 ?
在天貓商城，“數百萬件商品同場亮相，包括當季新品在內的商品全場5折，買一送一還包郵??”各種1元搶購更是讓許多漂亮MM熬夜守候。那么，對于商品的促銷，我們是不是可以轉變思路，在__年11月11日光棍節即將到來之際，不妨借鑒以下的促銷方法，也在實體店熱炒這個概念，很好的將網絡銷售和實體店銷售結合起來。
20__年光棍節網上促銷活動太擁擠，不用熬夜，不用刷屏我們也可以享受1元購物大狂歡!
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5、光棍節脫光活動
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教師節到了，同學們都打算給老師一個碩大的驚喜。前天是教師節的前一天，下午放學后，幾個同學放學后沒走，說要布置教室。第二天我來到教室里，不禁驚呆了，教室里實在是太漂亮了！彩帶掛滿黑板、窗戶；氣球掛在彩帶上，顯得很氣派；黑板上寫著幾個大字：祝老師節日快樂！我滿臉驚訝，說不出話來。
那些淘氣的男生喲，總吹起一個個氣球，然后捏緊，照著女生就砸?！芭榕榕椤钡穆曇粢恢痹诮淌依锘仨?，想聽不見都不行！而女生則買了一瓶瓶雪花，如果哪個男生拿氣球砸了她們，女生就用雪花噴他們，讓那些男生弄得滿頭滿臉滿身都是白沫，一副狼狽樣兒，真好笑！尤其是李夢陽，她平時跟幾個男生有“仇”，這下可慘了，她和男生都“兩敗俱傷”，真是好玩兒！
這可是教室呀，怎么搞得像狂歡節一樣？我心想。
班長出了個主意：老師一來，體育委員喊起立后，我們不喊“老師好”，而是喊“祝老師節日快樂”，我們都說這個主意好。結果語文老師來了后，我們都喊“祝老師節日快樂”，老師高興得不得了呢！還沒等老師拿出書來，我們就把自己準備的鮮花獻給老師，老師都接不住了！真高興！
第二節是我們最敬愛的數學老師的課，班長又出了個主意：讓幾個男生拿著雪花躲在桌子底下，老師來了后，他們一起拿著雪花噴老師。這個“重大任務”交給李文軒、謝海超“執行”。
上課鈴終于打響了，我們坐在座位上等著看好戲，有的學生還偷偷笑起來。挨窗子近的同學從窗外看老師來了沒有，給那些男生“報信兒”。不知誰喊了一聲“數學老師來了”，氣氛一下子緊張起來，地上掉一根針的聲音都能聽清。門開了，數學老師咋這么有“先見之明”呢，她讓男生不要噴雪花，可那些男生哪里肯聽，照著老師就噴，只聽“呲—呲—”兩聲，門口那邊全飄著雪花，像下雪了一般，好美！老師趕忙關著門，險些就噴了老師一臉！老師一進屋，剛走到講臺上，就被鮮花包圍住了。老師滿臉笑容，說謝謝都來不及。真是高興極了！
唉，9月10號那個教室，還是個教室嗎？簡直像過“狂歡節”！
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我們每一次活動的結果都是下次活動的起點，如果我們老師總是能夠用連續的眼光把評價和教育教學巧妙地融合起來，那我們每天都會解決很多問題，每天都會促進自己班的孩子往前走一大步，也能夠在這個過程中有效地支持孩子，讓孩子成為學習的主人。
活動的主要目的之一是讓孩子們快樂地扮演角色，激發他們積極參與藝術活動的愿望；其二是將說、唱、跳、打擊樂相結合，不斷變換方式，讓幼兒反復感受并體驗歌曲的新穎、有趣。
此活動主要立足以下兩點：
一是情感體驗方面：游戲貫穿于始終，從易到難，提升要求，讓幼兒反復感受并體驗歌曲的新穎、有趣，以實現情感啟迪，情感交流與情感表達。
二是充分發揮幼兒學習的主體性，讓幼兒在自主選擇樂器、自主選擇表演角色、自主打扮的過程中與環境形成互動。）
主持人：剛才我想提一個問題和大家討論一下
教師期望孩子得到什么？孩子們是否已經得到？
老師1：我認為這項活動不是簡單的美術活動。 活動中有很多元素。如：
從歌唱的角度看，孩子們學習唱歌的形式和成對的唱歌；從節奏的角度看，兒童學習三種類型的節奏；從情感體驗的角度看，兒童獲得新穎有趣的說唱游戲情感體驗；從認知的角度看，幼兒學習用四個短句模仿謎語歌曲；從社會性的角度看，
孩子們獲得了與同齡人合作游戲的經驗。這是一項綜合性的活動，但有一條主線貫穿其中。
教師2：我對這種說法有質疑。在這個活動中，孩子們總是在學習。他們真的明白嗎？
教師3：老師的愿望是通過游戲激發孩子積極參與的情緒，但幼兒在活動過程中過于拘謹，積極性不高，整個活動中教師所設想的充分發揮幼兒學習的主體性未能得以發揮。教師的主導作用過于強烈和突出。
（評：老師們能從孩子實際上獲得的發展和幼兒是否主動學習來評判活動的意義，反映了老師在評價教育活動時的一種觀念變化。）
主持人：您認為哪些地方體現了孩子的主動學習，哪些地方限制了孩子的主動學習？
老師1：比如說，老師指導孩子們創作和表演各種小動物的動作。教師沒有具體的行動要求，只是激發孩子的表達欲望；另一個例子是老師引導孩子們用裝飾材料裝扮自己。這些都是兒童自主學習的表現。
教師2：但教師沒有定位好，教育理念與實踐產生沖突：在活動中，教師不分具體情況過多地使用直接指導法，以指揮員、調度員的口吻進行簡單化、操作式的指導，忽視幼兒的主觀意愿和主體作用。
我明白孩子們學習是主動的，不僅僅是要注意
孩子的動作表現更要注重孩子的情感體驗和情感體驗，這體現在孩子能否始終保持愉快的心情參與到整個活動中。。今天的活動和狂歡節不想重合，我想脫離老師的教育理念和實踐。
教師3：此活動教師的本意是通過情感、情緒體驗的方式讓幼兒獲得相關知識并體會主動學習快樂，但老師的情緒直接影響到整個活動的效果。
（點評：教育的過程是師生互動的動態過程。教師理論上都接受了許多新觀念，但在實踐轉化中卻難以把握，反映在教師只注重單方面對教育對象施加教育影響，全副精力都集中于如何完成自己預定的目標，而往往忽視接受來自于幼兒反饋的各種信息。
我們在理論學習時著重引導教師研究幼兒的動態表現，了鋝幼兒的心理需求和學習方式，因此，教師們在評價時已能自然地關注孩子主動學習的意義，此時，問題的思考也就自然地轉到了主動學習中教師的作用即有效的支持上。）
主持人：孩子們積極學習的時候，老師應該給他們什么支持？什么樣的支持是有效的？
老師一：教師在注重物質環境支撐的同時，更要注重精神環境的營造。教師在這項活動中缺少的是動機性語言：當孩子扮演小動物的角色時，老師的語言包含了你不應該想要的限制性語言。
教師2：
教師要成為幼兒學習活動的支持者就是要求教師對幼兒的學習活動要提供物質上和心理上的支持，物質上的支持包括創造豐富的物質環境，為幼兒與物質環境互動提供前提和基礎，心理上的支持首先是指教師對幼兒的關懷、尊重和接納的態度，對幼兒自發的**活動、新異的想法和發現的支持、肯定和鼓勵，還有對幼兒的問題、困難和需要的敏銳的把握，對幼兒想法和感受的傾聽與接納等等。教師對幼兒學習活動的支持有利于為幼兒創設豐富的物質環境和寬忪的心理環境，為幼兒的進一步學習、實踐、**提供基礎條件。
教師3：在這個活動過程中教師給幼兒施加的規則過多：如孩子不能完全自主地選擇說、唱、跳、打擊樂等活動方式，只可在老師的規定下變換方式；又如在第三個游戲環節中孩子們必須按規定的地方輪流站著練習節奏和編謎。
孩子們在教師的高控制下難以表達自己的真正需要，教師首先要讓幼兒有機會敢于表現與表達自己的真實想法和主見，教師只有在真正了解幼兒的需要之時，雙方互動的主觀能動性才能有效的調動起來，才能產生真正意義上的師幼互動。
（評：我園的課題是《在師幼互動的教育活動中促進教師專業成長的研究》，旨在于通過對師幼互動的教育活動的研究，提高教師對幼兒行為的領悟能力及對自身行為的反思能力，以在師幼互動中積極促進幼兒發展的同時，促使教師達到自身主體的不斷發展和提高，從實現教師、幼兒的共同成長。因此，如何開展有效的師生互動是教師們關注和研究的問題。
）主持人：有效的師幼互動到底以什么形態存在于教育活動之中？
教師1：教師在幼兒的活動過程中不要怕幼兒失敗，可以把失敗作為**的契機，時而點撥、時而贊揚、時而裝傻、時而激勵，力求使每個幼兒在活動過程中都有發現、有所體驗，真誠地接納每個幼兒的主意和想法，巧妙不留痕跡地引導之間的經驗共享，不斷使個體有意義的經驗擴大化，這才是真正意義上的師幼互動。
教師2：在教學活動過程中，我們老師總是會自主或不自主地在幼兒尚未具備相關經驗時強加給他們自己的想法，不給孩子自己思考探索的時間和機會，不能對每一個幼兒的主意和想法都給予激勵性的評價，不顧孩子的想法而急于把自己設計好的想法強加于幼兒，使幼兒
與兒童以及在兒童與教師之間分享獨特而成功的經驗是不可能的，并且也不會失去良好互動信息的相互碰撞和交集。事實上，我在組織教育活動時經常犯這樣的錯誤。
（評：老師們在一起共同分析研討在活動中看到的問題和遇到的困惑，澄清了自己過去在實踐和理論中的模糊認識和不確切的做法。在這樣現場的、生動的、具體的情境中加以討論，促使了教師學會發現問題、尋找解決問題的途徑，促進教師的反思能力的提高。
此時，教師參與的話題是在活動前充分了解孩子們的體驗。）
主持人：充分了解孩子的經驗是孩子成為學習大師的基礎。了解孩子的已有經驗：
他們現在的狀況是什么？他們缺失的是什么？老師需要給他們什么樣的幫助？
只有這樣，兒童才能成為學習的主人，否則，兒童就會受到教師主觀意識的制約。
執教老師：這一點我今天是深有體會。我這次活動之所以沒能讓孩子們狂歡起來，就失敗在沒有充分了解孩子的已有經驗，如果我事先提供有關狂歡的影像等讓孩子事先感受，積累有關經驗，可能情況會好些。
還有，在這個活動前孩子還不會用四個短句仿編謎語，在這個活動中它反倒成了一個限制孩子主動學習的主要因素。
教師1：說到這，我想起我組織過的一個失敗活動《我們的社區的地圖》，在這個活動中孩子們幾乎不知道要怎么描繪社區地圖，很多孩子無從入手。這是由于沒有充分了解孩子們的經歷。
主持人：所以了解孩子們的經歷非常重要。如何理解孩子們的經歷？
教師1：我認為可以向家長了解、詢問孩子的狀況，通過我們日常對孩子的觀察，通過孩子回答的問題，通過孩子的繪畫出來的展現孩子的已有經驗是什么，還可以通過他在同伴當中，在游戲當中的表現，還可以通過測查等很多方法來了解孩子的已有經驗。
老師2：是的，理解孩子并不難。困難的是我們無法分析它們。我們每天都在看孩子，但我們每天都沒有認認真真地去想，我們眼前的孩子到底是什么樣子，他需要什么樣的幫助，我們滿眼都是孩子，滿眼都是問題，但是我們很少認認真真地靜下心來想問題產生的原因是什么，我們怎樣解決這些問題。
教師3：我們每一次活動的結果都是下次活動的起點，如果我們老師總是能夠用連續的眼光把評價和教育教學巧妙地融合起來，那我們每天都會解決很多問題，每天都會促進自己班的孩子往前走一大步，也能夠在這個過程中有效地支持孩子，讓孩子成為學習的主人。
? 動物狂歡節讀后感 ?
《動物狂歡節》是由13首小曲和1首終曲組成的，它的作者是法國作曲家圣桑，于1886年2月寫的。
在這首樂曲里，我看到了在水族館里歡快游著的五顏六色的魚兒們，它們在水里自由自在地游來游去。
森林中的杜鵑是由鋼琴演奏出來的，聽著這美妙的樂曲聲，我仿佛聽到了布谷鳥的叫聲，看見它們在森林里飛來飛去。
當天鵝的音樂聲傳來時，我想到在一個碧波蕩漾的湖面上，潔白如雪的天鵝在湖面上悠然地游來游去，湖面上回蕩著它們的叫聲。
看，那個鋼琴家，他坐在鋼琴前，手指在鋼琴上跳來跳去，多么像一個可愛的小孩子在跳舞呀！美妙的樂曲鋼琴中彈了出來，聽眾們都在認真欣賞呢！
??！動物狂歡節，動物們都在跳舞而開心呀！
? 動物狂歡節讀后感 ?
我最近看的一本書叫《仙子狂歡節》。我看完這本書就想說一句話：好人有好報，惡人有惡報。
這本書講了可惡的巫婆兇巴巴想出種種辦法來統治仙子森林，卻一次都沒有得逞。慈祥的仙子王每次都能帶領聰明可愛的小仙子逢兇化吉，遠離危險。
這本書運用了很多成語和比喻句來描寫人物的心情、神態和動作，用優美的句子來描寫景象，讓人有身臨其境的感覺。
我覺得這本書不僅讓我積累了很多詞語，還讓我感受到了仙子王不顧一切的那種精神。所以我推薦這本給大家看。
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小班**活動：動物狂歡節
執教教師： 大港一幼劉婧
設計意圖：
小班的孩子角色意識很強,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲, 另外每個孩子都喜歡敲敲打打，對聲音具有一種天生的敏感性，小樂器就很適合幼兒這種與生俱來的本能。因此我們將兩者相結合，設計了《動物狂歡節》活動，讓孩子們大膽的表達自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
活動目標：
1試著用樂器來表達不同小動物的行走聲。
2愿意參加**游戲并享受活動。
活動準備：
材料準備：課件、手鼓、手鼓、鼓、沙棰。
經驗準備：兒童已經接觸過上述儀器。
焦點：嘗試用樂器來表達不同小動物的行走聲。
難度：能演奏樂器，同時展示小動物的行走形態。
活動過程：
1、 教師用手鼓敲打節奏，以說唱的形式繪制課件。
“在那奇妙的大森林里，住著一群小動物，猜一猜誰來啦？”
2、 **課件，讓孩子感受**，模仿不同小動物的行走方式。
重點：感受大象走路慢、重；小兔走路一跳一跳；大馬跑得很快。
1.讓孩子們感受到* *的沉重感，并在聽，猜和說話時向他們展示課件大象。
2、請幼兒跟著**一起來模仿大象走路。
3、****
二、讓幼兒感受**的歡快，在聽聽、猜猜、說說中出示課件小兔。
4、請幼兒跟著**一起來模仿小兔走路。
5、****
三、讓幼兒感受**的急促，在聽聽、猜猜、說說中出示課件大馬。
6、請幼兒跟著**一起來模仿大馬奔跑。
2、 出示樂器，請猜猜：每一種樂器都更像是哪種小動物走路的聲音。
重點：感受不同樂器的不同聲音，如何做到更像小動物行走的聲音。
1、教師打擊樂器，請幼兒聽一聽更像哪種小動物走路發出的聲音。
2、請幼兒操作，感受。
3、教師出示課件小結提示。（大象-手鼓，兔子-沙錘，馬-雙撥浪鼓）
三、幼兒嘗試用不同樂器表現小動物走路的聲音，召開“動物狂歡節”。
1、請幼兒分組選擇樂器。
2、教師以說唱的形式請不同“小動物”上前表演。
3、幼兒交換樂器游戲。
4、在老師的提示下，小動物們紛紛上場“狂歡”。
預期問題1：孩子們表演而忽視樂器。
解決方案：教師的語言和行動技巧。
預期問題2：三種動物的表演聲音不同，兒童在表演中忽視了自己的動物。
解決方法：老師用不同節奏的敲擊腰鼓或語言提示，引導孩子。
四、幼兒退場自然結束活動。
老師：小動物們，讓我們到更大的森林里玩吧。
? 動物狂歡節讀后感 ?
一年一度的動物狂歡節終于到了！各個村莊都在做著最后的準備，尤其是幸福村，村長貓頭鷹先生正在奮力地指揮著村民們布置舞會現場，豆大的汗珠從他的額頭上接連不斷地滑落，他顧不上擦，只是一個勁地指揮著。時間一分一秒地過去了，舞會現場終于布置好了，村民們紛紛三三兩兩地趕著回家洗澡、打扮去了。
夜幕漸漸籠罩著整個大地，月亮從云端中探出頭來，星星也跟著一閃一閃地看著燈火通明的大地上的一切。
遠處，隱隱約約地傳來各個村的村長宣布：“我宣布：動物狂歡節現在開始!”緊接著的是一片掌聲和歡呼聲，然后就是村民們自發組織表演的節目了，其中最吸引人的還是幸福村。
幸福村的舞會現場非常簡易，但巧妙的燈光設置卻使這個舞會現場顯得與眾不同。首先登場的是百靈鳥小姐，她那一身紫色的晚禮服在現場顯得尤為突出，再加上她那天生悅耳動人的歌聲，更使她成為了全場的焦點。緊接著出場的是夜鶯小姐，她身上那一襲粉紅色晚禮服也很耀眼，她那婉轉動聽的歌聲也博得了大家的掌聲，絲毫不遜色于百靈鳥小姐。接著是猴子小姐與猴子先生表演的拉丁舞，由于練的時間不是很長，他們那不太熟練的動作時常引起村民們的哄堂大笑。然后是大象組合的雜技表演：他們時而從頭頂上變出一束鮮花，做為禮物送給臺下的村民們；時而從鼻子里向空中噴出水，水滴隨即灑向村民們，讓人產生一種下雨的感覺，非常有情趣；時而表演走鋼絲，大象先生們走在鋼絲上，鋼絲搖搖晃晃的，仿佛隨時都有可能斷掉，看得村民們是觸目驚心??！趕緊叫停，生怕再慢一會大象先生們便會從上面掉下來，那后果可不堪設想??！還有狐貍先生和狐貍小姐表演的雙人舞，這下村民們可是一飽眼福啊！狐貍先生身著白色休閑西裝，而狐貍小姐則一身白色帖身的晚裝,倆人顯得十分登對。狐貍先生嫻熟的舞技，帶領著略顯生嫩的狐貍小姐，在場中回旋飄舞，完全看不出一絲倉促生澀。一曲完后，臺下掌聲轟鳴！最后出場的天鵝小姐和天鵝先生。音樂聲四起，倆人同時起步，那優美的舞姿吸引了在場所有人的目光。隨著音樂的變幻，時而輕盈自在得像生活，時而情緒激蕩得像戲劇，流暢而富于變化,優美而充滿張力。一曲結束后，所有人都沉浸在剛才的美好回憶之中，直到村長第三次宣布可以自由跳舞的時候，他們才清醒過來,紛紛拉著自己的舞伴涌向舞池跳起舞來。
在這些跳著舞的村民當中，就數大象們和熊貓們最為特別。在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞。舞蹈的大象，沒有一點兒笨重的感覺，他們隨著音樂的節奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。毫無疑問，他們已經深深地陶醉在音樂之中了。而熊貓們則和天鵝小姐跳舞。胖乎乎的大熊貓雖然體形臃腫，動作卻非同尋常地輕柔曼妙，與其說是熊貓在為漂亮的天鵝小姐配舞，還不如說天鵝小姐正好襯托了熊貓不同凡響的優雅舞姿。表演惟妙惟肖，與傳統的天鵝舞有著不同之處，即展現了天鵝的柔美，又展現了熊貓的憨態可鞠，非常吸引人眼球。
在不知不覺中，已經入了深夜，村民們的熱情絲毫不減，就這樣一直狂歡！墨藍深邃的天穹，星星一枚一枚跳蹦出來，好似孩童調皮的眼眸，火爐里蹦出火星，滿空閃亮著。
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“在那遙遠的地方，有一杯小果汁，它的味道甜又酸呀……”我哼著自編小曲高興地走向美味之國――作文班。
來到作文班，一股濃濃的生姜味爭先恐后地鉆到我的鼻子里，我皺了皺眉頭：“這是啥鬼玩意兒啊，怎么這么難聞？”只見，同學們也直翻白眼兒，渾身抽搐。一個人冒著“毒氣”來到我身邊，為我解釋道：“是老師在做姜汁可樂，忍一忍吧?！蔽殷@得下巴都要掉在地上了。
終于，姜汁可樂做成了，老師端著熱氣騰騰的可樂倒在每一位同學的杯子里?！皝硪蝗撕纫槐?。”老師說道。我連連擺手：“不用了，不用了，我不想喝?！笨粗蠋熎谂蔚哪抗?，我捏著鼻子硬生生地一口氣喝完了，頓時我感到一股麻辣的感覺遍布舌頭，像哈巴狗那樣吐著舌頭，嘴里簡直像吃了芥末一樣辣乎乎的，喉嚨里就像著了火一樣，麻辣過后便是一股甘甜，像泡沫把舌頭里的火全滅了一般。
讓我印象深刻的還有張旺帆做的檸檬水，所有人都分到了一大杯，顏色像蔬菜一般鮮亮，聞起來一股酸甜的味道，沁人心脾。真是色香味俱全?。∮谑俏蚁攵疾幌刖鸵豢跉馔塘讼氯?，這一喝不要緊，簡直要把我的牙齒都酸掉了，其他人也呲牙咧嘴地流著酸水，感覺我的牙齒軟得連豆腐都咬不了了，不過酸爽過后便是清涼而又甜甜的味道。
我們還品嘗了薛丁超做的西瓜汁，董昊渤做的百香果汁，還有楊家康的拿鐵咖啡，師煜嬌的桃汁……
一杯杯五顏六色的果汁讓這個果汁狂歡節變得格外充實。
果汁狂歡節結束了，那酸酸甜甜香香辣辣的各種味道仍在我口中回蕩。
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二（1）班 鄒涵
小天使回來以后，要舉行一次別開生面的民族狂歡節。這主意真是太好啦！
狂歡節這天，大街小巷里熱熱鬧鬧的，人群挨挨擠擠，到處是一片其樂融融的景象。我們國家的五十六個民族，各有各的特色。瞧：白族、苗族、哈尼族……他們穿著各式各樣的民族服裝，跳著各自的民族舞蹈，歡聚在一起，盡情地享受著大團圓的歡樂。
眼前這景象看得小天使眼花繚亂。不過，她總覺得少了點兒什么。她轉了轉她那調皮的眼睛，靈機一動，拿出魔法棒，一邊嘴里念念有詞，一邊在空中輕輕地揮了一下。頓時周圍變得燈火通明。她還變出了許多鮮花來點綴這到處是歡聲笑語的街道。
小天使還從巴西邀請了幾個外國的小朋友來。他們有的金發碧眼，有的皮膚黑黑的，一起參加了狂歡，一起享受這“全世界大家庭”的幸福。
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可愛的動物
橋西外國語小學六（1）班高一寧
今天，我讀了一本叫《動物狂歡節》的書。這本書是多年前一位法國**寫的。有一次，他有一個想法，用一個巨大的管弦樂隊模仿各種動物的聲音。
這樣一次精彩的* *會議誕生了
看完這本書，我知道小動物們也有它們的狂歡節。一年一度的動物嘉年華即將到來，動物們從四面八方趕來。狗、山羊和猴子參加了動物嘉年華。
嘉年華一開始，森林里的動物們非常興奮，大家都為晚會做好了充分的準備。嘟嘟，動物狂歡節終于開始了，首先上場的是烏龜組合，他們爬上了舞臺，開始了緩慢的舞蹈，你看，多有節奏?。∠乱粋€節目是小驢組合，你聽，“啦，啦，啦”聲音多么美妙??！
還有可怕的老虎、聰明的白兔、狡猾的狐貍和淘氣的猴子。在陸地上，螢火蟲點亮了它明亮的小燈，仿佛是為動物表演做了一盞燈籠；在海里，蝴蝶魚在水里游，像蝴蝶在水里飛，很美！
俗話說得好：“知識就是力量”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。所以，讀書吧！這本書能讓你更堅強，能讓你領略世界的神奇。
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