小學象棋活動總結(集合18篇)
發表時間：2025-01-14小學象棋活動總結(集合18篇)。
? 小學象棋活動總結
活動對象：
全體社區教職工和學員
活動時間：
3月25日——4月10日
活動地點：
社區學校文體活動室
活動要求：
選手要嚴格遵守比賽紀律，維持現場秩序。
活動具體內容：
本次比賽共有二十名選手參賽，通過抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽，采取淘汰制，勝者晉級，進入第二輪比賽。第二輪比賽規則為一局定勝負，仍采取淘汰制，定出前五名。前五名循環對弈，決出前四名，頒發證書及獎品。比賽過程中，由社區學校老師負責協調比賽中的相關事宜，進行比賽記錄，并按情況安排比賽對陣，并進行后勤服務。本次比賽吸引眾多其他社區學校學員觀戰，同時也有其他社區學員參與到比賽中，象棋比賽圓滿結束。
活動反饋調研：
參賽選手就比賽競爭性并不給予過度的關注，以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分學員認為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，基本上達到了活動的目的，也使他們得到提高和進步。
（1）本次
比賽在比賽前做到社區學校內部學員員之間團結協作，在準備道具和布置場地過程中都發揮了工作的主動性和積極性，在以后的工作中還應繼續保持和發揚。
（2）在服務方面，社區學員全心全意為比賽選手考慮，服務周到，盡心做好這方面工作。
（3）在活動舉行過程中，隨機應變，尊重參賽者意見和建議，及時調整活動方案，達到最佳效果。
教訓部分：
（1）比賽之前，就比賽規則沒有做出細致的說明，在比賽現場也出現比賽規則混淆的狀況，應在以后的工作中重視。
（2）在比賽時間上沒有做好統計，以致一部分學員應時間沖突未能參賽。象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結束，感謝學員的踴躍參賽。
為了豐富我校師生的課余生活，培養出積極的精神風貌，在校長室的支持下舉辦了這次的象棋大賽。通過本次活動，展示出了廣大師生的聰明智慧，加強了對中華民族文化的了解與熱愛，在棋藝對決中展示自己的沉穩與睿智，同時也讓更多的學生領略國粹的無窮魅力。
在比賽過程中，我們各班級同學之間相互關愛、相互鼓勵，增強了友誼，增進了感情。在各部門的積極密切配合下，比賽的現場環境十分的安靜，圍觀的師生也十分的遵守比賽規則，并沒有大聲的嚷嚷，選手們在那個小小的棋盤上斗智斗勇，針鋒相對，裁判員端坐在旁邊一絲不茍的執行自己的職責，充分體現了比賽的公正性。雖然比賽激烈，但是參賽選手就比賽的競爭性并不給予過度的關注，他們都以‘下棋為主，以樂趣為目的，友誼第一，比賽第二’的態度來參加此次象棋大賽，他們賽出了風度，賽出了棋品！
通過本次活動我們得到了如下經驗：
1、本次象棋比賽活動計劃周密，比賽賽制、流程清晰，在比賽期間能夠有條不紊的進行，使得比賽能夠流暢、有序的進行。這就提示了我們在以后的工作和組織活動中，一定要提前做好工作計劃和工作安排，以免出現突發事件不知如何應對，或者比賽不能按計劃進行，延誤比賽進度以及耽誤參賽選手的時間等事件的發生；
2、本次比賽由于各班主任積極配合，宣傳到位，使得比賽當天會
場秩序井然，沒有出現太多的喧鬧聲，并且在抽簽和比賽過程中，參賽選手們能夠保持會場安靜，很好的維持了場內紀律。
3、比賽中，組織人員的比賽職責清晰、認真負責，極大的保證了比賽的順利進行。負責抽簽和維持場內紀律的組織人員能夠相互配合，很好的安頓賽前場內秩序；擺棋和計時的人員也能夠相互配合好，順利的將此次比賽進行下去。
以后活動應該避免的不足：
1、參賽選手數目還是不足，沒有達到全校全員參與的程度，在以后的活動中要設法加以改進，讓全校廣大師生去不參與到象棋比賽中來，體會其中的樂趣。
2、比賽的獎品形式過于單一，以后的活動中準備的獎品應該是價值不高，但是創意要足，從而可以讓更多的同學對比賽充滿期待，同時也能吸引更多的同學來關注本場比賽。
最后通過此次比賽，我院秉著重在參與的原則，各個比賽段，分別評出了第一名一位，第二名一位，第三名兩位。我相信此次象棋大賽一定給我們校每位選手留下了深刻而又美好的回憶！
以后我校要繼續以象棋教育為特色，發揮好這項國粹的優點，帶動學校文體活動的再繁榮。
? 小學象棋活動總結
象 棋
大賽活動總結數理方圓棋社
中心校區百人象棋”大賽活動總結
為了豐富大學生的課外生活，培養積極的精神面貌，我們象棋俱樂部在團團委的支持下舉辦了這次象棋比賽。通過本次活動，展示出了廣大青年學生的聰明智慧，加強了對中華民族文化的了解與熱愛，在棋藝對決中展示自己的沉穩與睿智，同時也讓更多的青年學生領略“國粹”的無窮魅力。
在比賽過程中，我院團委學生會各部門全力相助，充分體現了學生會各部門、各成員之間的團結友愛。由我院各部成員負責比賽中的相關事宜，進行比賽詳細記錄，在各部門的積極密切配合下，比賽的現場環境十分的安靜，圍觀的群眾也十分的遵守比賽規則，并沒有大聲的嚷嚷，選手們在那個小小的棋盤上斗智斗勇，針鋒相對，裁判員端坐在旁邊一絲不茍的執行自己的職責，充分體現了比賽的公正性。雖然比賽激烈，但在事后的采訪中，參賽選手就比賽的競爭性并不給予過度的關注，他們都以‘下棋為主，以樂趣為目的，友誼第一，比賽第二’的態度來參加此次象棋大賽，他們賽出了風度，賽出了棋品！
象棋比賽于2010年12月12日12時左右圓滿結束，選手們積極的參與精神和不服輸的態度真正的體現出了當代大學生的精神風貌和樂觀的生活態度。對于這次比賽，多數同學認為活動效果不錯，有一定的影響力，而且組織也很到位。這是一個相對成功的活動。但對我所在部門來說，這是一種經驗積累，是對自身不足的清醒認識。
通過這次活動，我們獲得了以下經驗：
1.本次象棋比賽活動計劃周密，比賽賽制、流程清晰，在比賽期間能夠有條不紊的進行，使得比賽能夠流暢、有序的進行。這就提示了我們在以后的工作和組織活動中，一定要提前做好工作計劃和工作安排，以免出現突發事件不知如何應對，或者比賽不能按計劃進行，延誤比賽進度以及耽誤參賽選手的時間等事件的發生；
2.本次比賽有院學生會其他各部門的積極參與和密切配合，使得比賽當天會場秩序井然，沒有出現太多的喧鬧聲，并且在抽簽和比賽過程中，參賽選手們能夠保持會場安靜，很好的維持了場內紀律。因為學生會成員工作努力，他們沒有讓其他人干擾參賽者的正常表現；
3，比賽中組織者的責任清晰，認真，負責，極大地保證了比賽的順利進行。負責抽簽和維護紀律的組織人員可在賽前相互配合，確定場地秩序；下棋和計時人員相互配合，順利進行比賽。
·以后活動應該避免的不足：
1.比賽的組織和宣傳上，應注意擴大活動的影響力，以讓更多同學“慕名而來”，提高比賽的關注度和觀賞度，并且借機吸引更多的人員參與到本場比賽中來。
2.比賽應當適當的有些許獎品，價值可以不高，但是創意要足，誠意要實，從而可以讓更多的同學對比賽充滿期待，同時也能吸引更多的同學來關注本場比賽。
盡管比賽時間非常短暫，但由于我們棋社社員們和其他各部門對于此次比賽的支持和積極向上的態度，使得我們對于比賽充滿了熱情和激情，最后通過此次比賽，我院秉著“重在參與”的原則，我們角逐出了4名象棋高手，分別為第一名一位，第二名一位，第三名兩位。我相信此次“中心校區百人象棋”大賽一定給我們校每位選手留下了深刻而又美好的回憶吧！
象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結束，感謝學院學生工作處***的大力支持，感謝象棋愛好同學的踴躍參賽，感謝各個部門的鼎力合作！
數理方圓棋社
社長：董自磊
2010-12-12
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2016—2017學年度第一學期礬山鎮鄉村學校少年宮
象棋班活動工作總結
指導教師：張先清
在學校領導下，在我校少年宮象棋組輔導員指導下，本學期象棋組活動圓滿結束，此次活動有力推動了我校的校本課程開發力度，增長了學生的視野，開發了學生的智力。
一、工作成績
1、各小組團結一致，精力集中，棋藝逐漸提高，他們不怕苦，敢于大膽實踐，在活動中穩中求進，以智勝人,在交流中不斷積累經驗。
2、雖然這次活動很成功，但是也有不足之處，比如：學生在象棋活動中好沖動，急于吃子，造成走棋失誤。也有的學生不善于總結，小組合作精神不強，總之不完善的地方很多，我們要在學中求進，在練中創造技巧。
3、在活動中、師生共同進步，及時記錄在活動中的競賽成績，從活動中發現問題，為下步活動打下良好的基礎。
二、今后改進的幾條措施：
1、加強基礎提高，不要急于求成，重在發現問題，不斷創新發展。
2、加強輔導教師指導工作的細致性，對個別學生要因材施教，特殊時可以放寬訓練條件，也可以出去散散步，輕松一下思想狀態。
3、加強學生小組座位定位的管理，不亂竄，不混組，訂桌定人，保證象棋活動有序進行。
4、加強班級紀律的管理，教師講解時間要短要快，抓重點，注重方法
5、技巧指導上要靈活多樣。以學生為主題。真正把我校的少年宮活動做實，做強，做大。
? 小學象棋活動總結
小學象棋比賽活動方案（一）
為了弘揚中華傳統文化，豐富學生的課余生活，給學生提供更多的展示自我才華和提高自身素質的機會，也為了加強象棋愛好者之間的交流，增進友誼，使學生形成善思、沉著的處事態度，培養優良的棋風，進一步提高棋藝，xx中心小學將舉行象棋比賽，特制訂如下方案：
一、比賽項目：中國象棋
2、 競賽組：高年級組（5-6年級）
中年組（三至四年級學生）
低年組（一至二年級學生）
3、 參加人員：xx中心小學全體學生
4、 報名時間：11月27日（星期四）下午，報名表（self**）將上傳到平臺。
5、 比賽時間：11月28日（星期五）上午8:20，請提前10分鐘進入比賽場地。
6、 地點：xx中心小學食堂二樓。
七、裁判人員：吳xx
八、比賽方法：
1、各班選派男女各三名學生參賽。
2預賽：每位選手參加兩場比賽，抽簽決定比賽。第一局：
1對2,3對4,5對6,7對8以此類推；第二局：1對3,2對4,5對7,6對8以此類推。兩局都負者淘汰出局，其余選手進入決賽。
3、決賽：第一輪勝出的選手帶分進入第二輪，勝一局積2分，和一局積1分，輸一局記0分。每位選手將再次參加兩場比賽，抽簽決定比賽。
第一局：1比2，3比4，5比6，7比8，以此類推；第二局：1對3,2對4,5對7,6對8以此類推。
九、獎勵辦法：
1.每組按積分高低各獎勵前3名，男女各三人。
2獲獎學生將代表學校參加20xx靈源街小學國際象棋比賽。
小學象棋比賽活動方案（二）
為了提高我校學生的修養和文化素質，培養孩子們的興趣愛好，開闊他們的視野，增加他們的知識。我校決定開展一次象棋比賽。此次活動的開展，我校本著以下幾條原則：
1立足地方特色，傳承民族文化，弘揚民族精神，突出學校特色，打造校園文化。2.
以象棋弘揚文化，以棋藝豐富智慧，以棋藝養性，邁出良好起步的第一步，走出精彩人生。三。促進學生、教師和家長的和諧發展。
我校少年宮活動所秉承的目標為："讓每一朵花兒都能在藝術和科學的熏陶中安然綻放，讓每一顆金子在智慧與道德的錘煉下閃閃發光?！案鷵倌陮m的目標和要求，在這個美麗的春天，我們學校舉辦了這個少年宮：
"雛鷹杯"象棋友誼挑戰賽。
活動準備：
1.活動地點：少年宮活動室。
2活動設備：桌椅、投影儀、象棋。
三。獎項設置：一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。
4活動分組：分組**和分組學生。
5相關人員：主持人1人，裁判員8人。
6比賽項目：國際象棋、跳棋、五子棋、軍旗。
活動流程：
1主持人引導：“歡迎各位領導、老師和學生。請裁判長宣布比賽規則。
2大屏幕**棋藝資訊，讓學生和觀眾觀賞欣賞。
三。學生代表展示自己的成果：棋諺、殘棋、棋勢、殺棋。
4林校長發言并宣布比賽開始。
5.預賽采取淘汰制，決賽采取循環制，最后決出冠軍。
6比賽結束后，學生可以挑戰**組選手，比賽以引導和比賽為主。
7.頒發獎品。
8.主持人宣布比賽結束。
? 小學象棋活動總結
2016年我校少年宮國際象棋小組活動總結
本學期學校少年宮國際象棋第一組活動已經結束，現將其總結如下：
1.按照目標，開展活動。
我確定了發展國及象棋教學的目標：普及國及象棋，讓更多的學生學會下棋；適當訓練，讓更多的學生下好棋。在象棋對弈活動中，培養學生對象棋的興趣，開發他們的智力，培養他們良好的棋風棋品，從而促進學生素質的全面發展。
本期少年宮象棋活動1組共36名學員（3-4年級），平時活動中注意了“以大帶小”方式，讓四年級會下棋的學員當“小老師”教會三年級初學者基本的棋子走法，達到了讓全體學員都會下棋的效果。
在平時分組比賽活動中強調“不悔棋”，“不棄權”，“觀棋者不語”
等，明確要“樹棋德”，培養勇往直前，不放棄的精神。
2.按學校規定，每周四下午第
一、二節課進行了象棋組集體活動。保證了興趣活動時間。平時課外活動時間還開設了棋牌室，讓愛好象棋的學生結合自己的活動。
3.認真做好輔導教師常規工作：開展活動前上網搜集資料，備好活動輔導教案，做好學生活動前點名簽到、宣布活動紀律及安全注意事項、填寫活動登記表、進行每次活動小結等工作，活動中注意了收集學生活動反饋情況，以備下次活動更好地開展。
4認真組織開展活動，合理安排活動時間。10分鐘棋藝知識普及（如棋子、棋力、開局等）。在剩下的時間里，讓學生自由下棋。
工作中的不足與改進方向：
1.由于自已本身是象棋“門外漢”，所以需加強象棋知識的自學；
2.組織活動時，應當注意滲透“棋文化”。涉及到象棋歷史、棋詩棋聯、象棋諺語、棋人棋事、象棋古譜、象棋之最等多方面的課外內容，應適時適當加以補充。
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一、活動初衷：
為了促進學生的文化藝術交流，豐富我校學生的課余生活，同時提供給學院象棋愛好者一個發揮自己特長，展示自己棋藝的平臺，舉辦了本次比賽。通過比賽，期望給學生提供更多的展示自我才華和提高自身素質的機會，通過活動加強象棋愛好同學之間的交流，增進友誼，使同學們形成善思、沉著的處事態度，培養優良的棋風，進一步提高棋藝。
二、活動具體內容：
比賽時間：2012年4月20日
比賽地點：系辦，東c101.
本次比賽主要面向我院大一、大二、大三學生。有52名選手參加了比賽。比賽期間，自律部門成員負責協調比賽中的相關事宜，記錄比賽情況，并根據情況安排比賽。學院宣傳部全力支持比賽，并全程拍攝比賽過程。
比賽期間，有**等資料作為活動的備份。
三、活動效果：
參賽選手就比賽競爭性并不給予過度的關注，以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分同學認為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，基本上達到了活動的目的，也使他們得到提高和進步。
四、活動結果：
第一名：集控101沈?。?/p>
第二名：王玥，火電112分，暖通101專業薛瀟；
第三名：熱111王賢勇，熱102孫和泰，集控112朱培。
五、活動經驗教訓：
我們的工作還有些不足。首先，宣傳力度不夠。部分申請比賽的學生未能按時參加，影響比賽進程；其次，比賽時間的選擇對學生有一定的影響；另外，比賽場地的選擇在一定程度上影響著學生的成績；最后就比賽規則沒有做出細致的說明，在比賽現場也出現比賽規則混淆的狀況，應在以后的工作中重視。
所有這些，我相信我們會盡力克服，爭取在今后的比賽活動中多學習，以便更好地完成！
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2015-2016學年第一學期國際象棋比賽
活動總結
九龍鎮丁營小學
2015年9月24日
丁營小學象棋比賽活動總結
為了增強學校的文化氛圍和民族氣息，同時提供給象棋、圍棋愛好者一個發揮自己特長，展示自己棋藝的平臺，舉辦了本次比賽。通過比賽，期望能夠加強象棋愛好同學及其他同學間的交流，增進友誼，使同學們形成善思、沉著的處事態度，培養優良的棋風，進一步提高棋藝，共同進步。
二、活動具體內容：
本次比賽共有二十名選手參賽，通過抽簽定出第一輪比賽陣局，依次比賽，采取淘汰制，勝者晉級，進入第二輪比賽。第二輪比賽規則為一場比賽確定勝負，仍采用淘汰制，確定前六名。前六名循環對弈，決出名次，頒發證書及獎品。
比賽過程中，由學習部成員負責協調比賽中的相關事宜，進行比賽記錄，并按情況安排比賽對陣，并進行后勤服務。這次比賽吸引了許多其他大學生**比賽。同時，其他大學生也參加了比賽。國際象棋比賽圓滿結束。
三、活動準備工作：
比賽前，班長負責通知各班同學參賽事宜，然后進行報名工作,統計好人數后，進行象棋、獎品、證書等的準備,最后，通知每位參賽選手比賽地點及注意事項。
四、宣傳工作：
由班長進行再班級里宣傳，講解比賽的重要性，以及比賽時是快樂與激情，充分調動同學們的積極性，快速參加到象棋比賽的氛圍中
五、活動反饋調研：
參賽選手就比賽競爭性并不給予過度的關注，以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分同學認為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，基本上達到了活動的目的，也使他們得到提高和進步。
六、活動經驗：
（1）本次比賽在比賽前做到團結協作，在準備道具和布置場地過程中都發揮了工作的主動性和積極性，在以后的工作中還應繼續保持和發揚。
（2） 在服務方面，部門成員全心全意為競爭對手著想，提供周到的服務，做好這方面的工作。
（3） 在活動過程中，要因勢利導，尊重參與者的意見和建議，及時調整活動計劃，達到最佳效果。
七、教訓部分：
比賽前，沒有對比賽規則的詳細解釋，比賽現場的比賽規則混亂，應在以后的工作中加以注意。
象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結束，感謝同學的踴躍參賽。
九龍鎮丁營小學象棋比賽成績
一等獎：姚邦飛魏源
二等獎：丁思雨王家富
三等獎：亓先友馬昊巖
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為了豐富大學生的課余生活，培養出積極的精神風貌，我部在院團委的支持下舉辦了這次的象棋大賽。通過本次活動，展示出了廣大青年學生的聰明智慧，加強了對中華民族文化的了解與熱愛，在棋藝對決中展示自己的沉穩與睿智，同時也讓更多的青年學生領略國粹的無窮魅力。
在比賽過程中，經管學院團委學生會各部門都傾力相助，充分展現了學生會各部門和各成員間的團結友愛。由我部成員負責比賽中的相關事宜，進行比賽詳細記錄，在各部門的積極密切配合下，比賽的現場環境十分的安靜，圍觀的群眾也十分的遵守比賽規則，并沒有大聲的嚷嚷，選手們在那個小小的棋盤上斗智斗勇，針鋒相對，裁判員端坐在旁邊一絲不茍的執行自己的職責，充分體現了比賽的公正性。雖然比賽激烈，但在事后的采訪中，參賽選手就比賽的競爭性并不給予過度的關注，他們都以‘下棋為主，以樂趣為目的，友誼第一，比賽第二’的態度來參加此次象棋大賽，他們賽出了風度，賽出了棋品!
象棋比賽于20__年11月13日12時左右圓滿結束，選手們積極的參與精神和不服輸的態度真正的體現出了當代大學生的精神風貌和樂觀的生活態度。就本次比賽，大部分同學認為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，是一次舉辦比較成功的活動。但對于我部門來說這是一次經驗的積累，是一次對自己不足的清醒認識。通過本次活動我們得到了如下經驗：
1.本次 象棋比賽活動計劃周密，比賽賽制、流程清晰，在比賽期間能夠有條不紊的進行，使得比賽能夠流暢、有序的進行。這就提示了我們在以后的工作和組織活動中，一定要提前做好工作計劃和工作安排，以免出現突發事件不知如何應對，或者比賽不能按計劃進行，延誤比賽進度以及耽誤參賽選手的時間等事件的發生;
2.本次比賽有院學生會其他各部門的積極參與和密切配合，使得比賽當天會場秩序井然，沒有出現太多的喧鬧聲，并且在抽簽和比賽過程中，參賽選手們能夠保持會場安靜，很好的維持了場內紀律。因為學生會成員工作認真，所以沒有讓其他閑雜人等打擾到參賽選手的正常發揮;
3.比賽中，組織人員的比賽職責清晰、認真負責，極大的保證了比賽的順利進行。負責抽簽和維持場內紀律的組織人員能夠相互配合，很好的安頓賽前場內秩序;擺棋和計時的人員也能夠相互配合好，順利的將此次比賽進行下去。
以后活動應該避免的不足：
1.比賽的組織和宣傳上，應注意擴大活動的影響力，以讓更多同學慕名而來，提高比賽的關注度和觀賞度，并且借機吸引更多的人員參與到本場比賽中來。
2.比賽應當適當的有些許獎品，價值可以不高，但是創意要足，誠意要實，從而可以讓更多的同學對比賽充滿期待，同時也能吸引更多的同學來關注本場比賽。
盡管比賽時間非常短暫，但由于我們社團部的部員們和其他各部門對于此次比賽的支持和積極向上的態度，使得我們對于比賽充滿了熱情和激情，最后通過此次比賽，我院秉著重在參與的原則，我們角逐出了6名選手參加校里的比賽，旨在與各系高手會面、過招，不求名次，只為領略國粹風采。我相信此次荊楚棋友杯象棋大賽一定給我們院每位選手留下了深刻而又美好的回憶吧!
象棋比賽在大家的共同努力下圓滿結束，感謝學院學生工作處老師的大力支持，感謝象棋愛好同學的踴躍參賽，感謝各個部門的鼎力合作!
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一、指導思想
象棋是中華民族的優秀文化遺產，它以豐富的歷史內涵，精彩紛呈的競技和強烈的藝術魅力，深受人們的喜愛。在象棋活動中，蘊涵著我國人民的聰明智慧，體現著生活的哲理和做人的啟示，發生人與人之間感情的互動。象棋的學習應本著豐富學生課外活動，培養戰略思想，養成韜略意識，提高思維能力，全盤觀念，終身學習習慣。將棋文化教育與學生學習、學會做人教育相結合，從而推進素質教育，不斷提升我校辦學品位。
二、教學目標
1．首先要讓孩子們了解中國象棋的發展歷史，向孩子們介紹中國象棋的發展史，讓學生了解它的淵源歷史，讓他們為自己是中國人而深深感到自豪，極大的激發孩子們學習中國象棋技藝的興趣。
2．認識棋盤，了解一些簡單的象棋術語，知道它們所表達的意思；掌握不同棋子的子力價值，了解對局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認識全盤棋的走法，會比較完整地下一盤棋，能和同學，朋友或家長對弈。
3．掌握象棋的基本規則，懂得一盤棋勝,負,和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規則，并能說出一盤棋的最后結果，了解一些比賽的基本規則。
4．認識“將軍”在實戰中的重要性，知道將殺對方的帥(將)是取勝的主要途徑；知道應將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應將是一個會下棋的選手必須具備的技能，能在實戰中靈活應將。
5．學習一些簡單的基礎殺法，進一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺帥(將)的簡單技巧，能在實戰中將殺對方。
三、學習象棋的意義
1、培養勇于進取。
2、培養勇于拼搏。
象棋是激烈的競技藝術，兩軍對壘勇者勝，沒有頑強拼搏的精神，無從談起象棋。象棋決定勝利的是進攻，即使是最堅固的防守一方，也必須靠反擊來取勝。在學習象棋過程中，這種進攻的意識會主導著棋手的思維理念，自然地培養著勇于拼搏的精神。
3、培養認真思考。
棋局變幻無窮，氣象萬千，機奧難測。特別在中局格斗中，子力犬牙交錯，暗礁林立，看似勝券在握，其實危機四伏。常言道：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。不到直搗黃龍府，不能宣布勝利；同樣，不到山窮水盡，就不要輕言失敗。處于勝勢不放松，處于劣勢不氣餒。認真思考。機會多多。
4、培養全局觀念。
局部利益必須服從全局利益，這是大道理。有些孩子下棋，見子就吃，圖個痛快，往往貽誤戰機。經過失敗的教訓，就會逐漸明白全局高于局部的道理。象棋在于修身養性，培養良好品德。以棋會友、廣交天下也是象棋手的優勢。
5、培養注意集中。
孩子在學棋過程中，一定會嘗到注意力不集中的苦果，稍不留神，或一著不慎，往往斷送大好河山。注意和記憶力對象棋活動可以說是基本功。站在前人肩膀上，基本殺法、勝負判斷、布局技巧等就沒有必要一一重新摸索，這就需要好的注意集中和記憶力。
6、培養承受挫折。
孩子們不會對事業的成敗，有著切身的經歷和感受，象棋卻是一項非常好的前期鍛煉，“勝敗乃兵家常事”，關鍵是培養孩子勝不驕、敗不餒的意志和毅力，以及承受挫折的能力。一個孩子如果不服輸，屢戰屢敗，又屢敗屢戰，這種精神意志的修煉，又何等寶貴！
四、具體學習安排：
一：了解象棋的基本知識，培養學生對象棋的興趣，并初步學習認識棋盤，知道棋盤上有哪些知識和內容。認識棋子，并會在老師的指導下，初步學會正確擺棋，知道下棋的規則和要求。
二：學習象棋的基本將法，了解棋步的讀法和記法，懂得一盤棋勝,負,和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規則，并能說出一盤棋的最后結果，了解一些比賽的基本規則。
三：學習簡單的運用兵、車、馬、炮等棋子的基本殺法。
四：針對學生的不同情況，讓孩子們分組練習，繼續鞏固象棋殺法。期末組織一次組內的象棋比賽。
五、紀律要求：
1、按時參加學習，不曠課；
3
2、尊敬師長、友愛同學、團結共進；
3、進入教室自覺保持安靜。
六、活動形式：
學習象棋先進思想、學習技法及規則、棋局講解、教學比賽。
? 小學象棋活動總結
海淵棋友協會活動展
我們海淵棋友協會秉承發揚中華棋類文化，錘煉當代大學生思維的宗旨，組織了一系列活動，為豐富校園文化生活做出了一定貢獻。下面是我們協會舉辦得一些活動。
活動一、內部交流賽
為豐富社團生活，提高社團成員象棋水平，增強社團成員之間的友誼和競爭意識，營造健康向上的氛圍，豐富同學業余生活，促進社團成員間的了解，調動社團成員參與活動的積極性。我們于開學之初舉行了這次內部交流賽，活動現場社團成員表現積極，競爭激烈，最后決出了六名表現優秀的社團成員，并當場頒發了榮譽證書和獎品，此次活動在一片熱鬧祥和的氛圍中結束了。此次活動增進了社團成員間的了解，增強了社團的凝聚力，為我們協會能在社團風采展示月中有個好的表現打下了基礎。
活動二、圍棋講座
為進一步豐富校園文化生活，提升同學們對棋的品味，我們特邀請柳州洲市————于4月14日晚來我校舉辦了這次公益講座，希望通過此次理論講座，使校園圍棋藝愛好者學習更多的關于棋藝文化和棋藝技巧方面的知識，既學習到行棋中運子的技巧，又拓展象棋思維，能夠“走一步，想兩步，看三步之外的變化”。講座現場，不少棋友聽完講座，對講座老師幽默詼諧的講解給予高度評價！本次講座也對中國棋手和圍棋愛好者在下棋過程中的思維方式起到了積極的引導作用。
活動三：2010年暨南大學中國象棋交流賽
為傳承中華五千年的文化精髓，弘揚中國象棋文化的博大精深, 構建和諧校園，加強柳州八大高校兄弟社團之間的交流與聯系，給更多的同學提供一個展示自己的智慧舞臺，在對決中證實自己的沉穩和睿智；同時也為讓更多的人領略“國粹”精髓的風采，我們海淵棋友協會特邀請工學院、醫專、師專等所高校的棋類社團于上學期來我校在競擇樓舉辦了柳州市象棋爭霸賽。活動現場競爭異常激烈，我們細致周到的服務得到了兄弟院校的一致好評。通過這次活動，我們加強了各大高校兄弟會之間的聯系，增進了暨南大學學生之間的感情。這是一個非常成功的活動！
? 小學象棋活動總結
一、活動背景
象棋是中國傳統的文化精髓之一，是中華民族智慧的結晶。為了弘揚中華民族文化，豐富小學生的課余生活，鍛煉小學生們的智力和思維能力，學校決定開辦小學生象棋比賽活動。
二、活動目的
1.弘揚中華民族傳統文化，傳承和發揚我國的棋藝文化。
2.增強小學生的棋藝水平，培養小學生的想象力和創造力。
3.展現小學生的象棋才華，激發小學生的競爭意識和合作精神。
三、活動時間
從10月1日至10月30日，分為初賽、復賽和決賽三個階段。
初賽：10月1日-10月10日。
復賽：10月11日-10月20日。
決賽：10月30日。
四、活動內容
1.初賽：
初賽采用個人賽的形式，每位參賽選手采取單擊式計時，每人30分鐘。初賽將舉行以下賽制：
(1)小組賽：按照隨機抽簽的方式，將參賽選手分為若干組，每個小組內進行循環賽，取小組前兩名晉級。
(2)淘汰賽：16強以后采取淘汰賽的方式，每場比賽決出勝者，并繼續晉級，直至決出8強，其中8強將晉級復賽。
2.復賽：
復賽采用團體賽的形式，采取浮動計時，每隊選手的計時從集體比賽開始后開始計算，兩方共40分鐘。復賽將舉行以下賽制：
(1)分組賽：將晉級到復賽的八支隊伍分為兩組。每個小組內進行循環賽，每場比賽采取勝負制，勝方得2分，平局得1分，敗方得0分。按照小組得分排名，確定晉級決賽的2支隊伍。
(2)決賽：兩支隊伍采取淘汰賽制的形式，分別派出五名選手進行比賽，每場比賽決出勝者，并繼續晉級。最終決出冠軍隊、亞軍隊和季軍隊。
五、活動要求
1.確定選手：每個年段選出10名選手，共計30人，經研究確定賽制并進行規劃。
2.流程簡潔：比賽流程簡潔明了，賽程不得超時，準時開啟。
3.參賽規則：參賽選手必須遵守比賽規則，不得作弊、妨礙其他選手，比賽開始后嚴禁通信。
四、活動收益
這次比賽是一次集體化配合的活動，有利于培養學生的集體榮譽感、團隊精神和競爭意識。同時，還可以激發小學生的思維能力和想象力，提高他們的技能水平和創造力，鍛煉他們的動手能力和判斷力；還可以豐富學生的課余生活，給他們帶去愉悅與快樂。
通過本次小學生象棋比賽活動，我們相信，一定可以發掘出很多小學生的棋藝才華，也能讓更多人了解到象棋這項精髓的文化，帶動孩子們對中國傳統文化的認識和熱愛，進一步培養出更多有用之才。
? 小學象棋活動總結
一、活動初衷：
為了促進學生的文化藝術交流，豐富我校學生的課余生活，同時提供給學院象棋愛好者一個發揮自己特長，展示自己棋藝的平臺，舉辦了本次比賽。通過比賽，期望給學生提供更多的展示自我才華和提高自身素質的機會，通過活動加強象棋愛好同學之間的交流，增進友誼，使同學們形成善思、沉著的處事態度，培養優良的棋風，進一步提高棋藝。
二、活動具體內容：
比賽時間：20xx年4月20日比賽地點：系辦，東C101。
本次比賽主要面向本院大一大二及大三的同學，共有五十二名選手參賽。比賽過程中，由自律部成員負責協調比賽中的相關事宜，進行比賽記錄，并按情況安排比賽對陣。學院宣傳部全力支持本次比賽，對比賽進行全程拍攝。比賽中，有相片等資料作為活動備份。
三、活動效果：
參賽選手就比賽競爭性并不給予過度的關注，以下棋為主，以樂為目的，友誼第一，賽出了風度，賽出了棋品。就本次比賽，大部分同學認為活動效果較好，有一定的影響力，組織方面也很到位，基本上達到了活動的目的，也使他們得到提高和進步。
四、活動結果：
第一名：集控101沈??；
第二名：熱動112王，暖通101薛瀟；
第三名：熱動111王賢勇，熱動102孫和泰，集控112朱培。
五、活動經驗教訓：
我們的工作仍存在著不足，首先是宣傳力度不夠，有些報名參賽的同學未能準時參加，影響了比賽過程；其次是比賽時間的選擇上，給同學們帶來一定程度的影響；再者就是比賽場地的選擇上，一定程度上影響了同學們的發揮；最后就比賽規則沒有做出細致的說明，在比賽現場也出現比賽規則混淆的狀況，應在以后的工作中重視。
所有這些，相信我們以后會盡力克服，爭取在今后的各項比賽活動中多多借鑒，以便完成得更好！
? 小學象棋活動總結
一、開展社團活動的目的
1、開展社團活動貫徹落實素質教育的需要。培養學生愛好和興趣，發展學生的特長，給全體學生提供參與的機會，切實提高每一名學生的綜合素質。
2、開展社團活動是終身體育觀的具體體現。讓學生學會健身與休閑方式，熱愛健康，熱愛生活，熱愛生命。
3、開展社團活動是我校體育工作思路的具體體現。除了完成國家規定的課程和達標內容外，我校還為學生提出了四項具體目標：學會一項球類運動、學會組織一項體育比賽、學會一種體育健身技能、學會一種休閑方式。
4、開展社團活動是一種課外選修的課程。開展社團活動是對體育課程教學的一種延伸與拓展，與當前大力倡導的研究性學習和校本課程開發聯系起來。
二、社團活動的實施基本情況
社團是從20xx年5月份開始，經過較長時間調查、實踐，把學生樂于接受普遍受歡迎的一些體育科目進行選擇優化，確立為社團的活動項目，逐漸使其成為學校的校本課程(選修課)的一部分，并且與研究性學習結合起來。
現就我校社團的建立，從活動情況、取得的經驗、存在的問題幾方面進行相應總結。
活動情況：我校在最初成立社團主要是為了選拔高水平的運動員參加高一級比賽，如足球、籃球、健身操、球類、跳繩、踢毽子、圍棋等社團，后來逐漸把社團活動有意識的融入素質教育的內容，增加了活動項目，擴大了學生參與面，面向全體在校高一、高二的學生。
活動初期，由學校主要領導進行宣傳動員，社團活動的意義，培養學生要達到的基本目標，要求每名學生都要選擇一項活動項目;安排全校統一活動時間和要求。然后，由各社團的指導教師進行本活動項目的指導工作，提出具體的活動方案和計劃，活動的內容與形式等等。最后由學生自由選擇上報教導處備案，共有16個社團(其中體育俱樂部9個)，規定統一活動時間為每周五7、8課，活動場所分布在體育場、體育館、教學樓、綜合實驗室等處。
活動中期，社團的理事、秘書長協助指導教師下進行各自的活動，有的社團先進行摸底測驗，把報名學生，按各自能力水平劃分初級班、中級班、高級班，教師重點扶持初級、中級班，而對于高級班則以學生自主練習為主學生提出活動計劃由教師進行有針對性的指導糾正再進行實施，初、中級班的學生可根據水平提高提高的'情況轉到高級班成員，而使學生在俱樂部中實現自我發展，學有所得、學有其樂、學有所成，真正的實現學生的培養目標。在各項活動中，教師發現學生存在的問題要進行相應的指導，并逐漸培養體育骨干，逐步讓學生自我組織俱樂部的各項活動。使校本課程(即選修課)與體育俱樂部的結合起來，使校本課程與俱樂部協調發展，相輔相成，如足球俱樂部的一些學生學習校本課程(足球裁判)后，學員就能很好地組織起各班級之間俱樂部的比賽，收到了極好的效果。在每學年結束前即每年X月中旬進行俱樂部活動的檢查、評比及活動成果展演，評選出優秀社團、優秀個人、優秀組織獎、成果獎等獎項。
經驗總結：
1、學校對社團活動高度重視。領導重視、組織機構建全、教師指導到位，使社團俱樂部的活動順利得以開展。
2、因為學生是自我選擇項目，學習興趣濃、積極性高，認真主動自覺。所以學生們才能做到學有所得、學有其樂、學有所成，發展了特長，提高了自身素質。
3、在組織俱樂部活動過程中，每一位成員不僅是活動能力得到提高而且組織能力也得到提高。
4、使我校培養學生體育方面的基本目標“學會一項球類運動、學會組織一項體育比賽、學會一種體育健身技能、學會一種休閑方式”順利實施。
問題分析：
1、雖然所有場館、綜合實驗樓、教學樓相應活動場所完全開放，但由于選項學生人數多、時間集中，顯得活動場所與器材不足。
2、有些學生喜歡的報項開展不了，如游泳、輪滑等一些新興體育項目。
3、個別項目報名過于密集，而有些項目無人報，如田徑等。
4、校際間社團的交流比賽尚少。
5、部分學生雖然報名，但參與活動的效果不太好。尤其是女學生。
XX中學
20xx年X月X日
? 小學象棋活動總結
小學象棋社團活動總結象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發，邏輯思維和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優秀的意志品質，增進友誼，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發展”的教育理念，我們開展象棋社團活動，取得了一定的成績，為豐富和發展我校社團活動起了一定的推動作用。
一、社團的組建
為了盡快組建象棋社團，參加比賽，以書為師，現學現教。自愿報名，由三、四年級的近10名學生組建而成。好在隊員興趣濃厚，專心學習，自覺訓練，情緒高漲。
二、知情統一，激發興趣
通過向學生講述象棋來歷，淵源悠久的歷史，以及有關象棋的傳說、寓言故事，增長學生的見識，拓寬學生的視野，激發學生的活動興趣。同時向學生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼。
三、基礎著手，循序漸進
在教學中,我們注重基礎，循序漸進。本學期，我們師生一起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，象棋的規程等。之后重點學習一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。這樣，內容相對單一，學起來也比較容易些，學生較有成就感，基礎較為扎實，棋藝明顯提高。
四、講練結合，形式多樣
在活動過程中，我們以練習為主，老師講解輔導為輔，使學生在實踐中體會理論知識，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓，我們常以一周為一周期，進行積分循環賽，強手挑戰賽，并記錄每位隊員的平時訓練成績。
五、今后工作方向
象棋社團雖然堅持長期訓練不間斷，但存在的問題也是顯而易見的。主要問題一是基礎薄弱，學生參與面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發動更多的學生參與到象棋活動中來，讓更多的學生享受棋的樂趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。
蘇霍姆林斯基曾說：“象棋是循序漸進的，邏輯思維的最好學校；不借助于象棋，難以充分開發學生的智能天賦和記憶力?！毕Ｍ笃寤顒幽軌蛟谖覀儗W校得以普及，社團活動開展得有聲有色，為學校創建體藝特色學校作出貢獻。
? 小學象棋活動總結
近期，我所在的象棋俱樂部開展了一次精彩紛呈的象棋集訓活動。這次活動旨在提高俱樂部成員的象棋水平，增強交流互動，激發集體榮譽感。在整個集訓過程中，我們經歷了緊張的比賽、精彩的講座以及友誼賽等環節，取得了豐碩的成果。
首先，活動的開幕式給我們留下了深刻的印象。開幕式在俱樂部會議室隆重舉行，會場裝飾得極其莊重，象棋棋盤、棋子、國旗等象征性物品一應俱全?；顒拥念I導者發表了熱情洋溢的致辭，鼓勵我們全力以赴，提高自己的象棋水平。同時，活動還邀請了幾位象棋大師，為我們進行現場示范和指導。他們的精湛棋藝令人嘆為觀止，激發了我們學習的熱情。
在接下來的訓練階段，我們分成了若干個小組，每個小組由一位象棋高手擔任教練，進行系統的講解和指導。訓練內容包括基礎走法、局部戰術、開局布局等，并配以大量實戰演練。通過仔細的研究、模擬對局以及老師的精確指導，我們逐漸掌握了一些象棋的技巧和策略。我們還通過觀摩其他小組的對弈，借鑒他們的精彩之處，不斷改進自己的下棋方式。
此外，本次象棋集訓活動還組織了一系列的比賽，以檢驗我們所學知識的運用能力。比賽內容包括團隊對抗賽、個人挑戰賽以及殘局謎題解答賽等。這些比賽形式新穎、變化多樣，既鍛煉了我們的象棋思維，又增強了團隊協作和應變能力。每個小組的成員緊密合作，相互鼓勵以及指導，最終形成了良好的集體合作氛圍。
與此同時，為了增強交流互動，我們還開展了友誼賽。這次友誼賽不僅與其他象棋俱樂部進行了對抗，還邀請了一些業余棋手參與，使整個比賽更加激烈而有趣。友誼賽不僅是一次技術和實力的角逐，更是一次友誼的升華，促進了各個棋手之間的溝通和交流。
最后，在閉幕式上，我們集體回顧了整個集訓活動的成果與經驗。每個小組代表都進行了總結發言，分享了自己在集訓中的收獲和體會。活動的領導者也對我們的努力和成果給予了高度肯定，并表示將來會繼續組織類似的活動，為我們提供更多學習的機會。
通過這次象棋集訓活動，我和俱樂部的其他成員都受益匪淺。我們不僅學到了更多有關象棋的知識和技巧，還培養了堅持不懈的品質，提高了分析和推理能力。同時，集訓活動使我們更加團結一致，激發了集體榮譽感。通過與他人的交流和比拼，我們愈發明白象棋是一項大有挑戰性的運動，需要耐心、勇氣和智慧。
總的來說，此次象棋集訓活動是成功而難忘的。我們通過集結大量資源和優秀的教練團隊，為俱樂部成員提供了一個全面提高象棋水平的機會。通過比賽、講座和友誼賽的形式，我們不僅加深了對象棋的理解，還增強了團隊合作和交流能力。每個人都充分發揮了自己的優勢，取得了可喜的成績。相信通過這次集訓，我們的象棋水平一定會有質的提升，未來將更加活躍在象棋賽事的舞臺上。
? 小學象棋活動總結
經過一學期的'努力，中國象棋活動小組培養了學生學習象棋的興趣，鍛煉了學生的思維，并且受到了很多學生的歡迎。本學期，有20多位學生報名參加校中國象棋比賽，初步形成學習象棋的良好氛圍，當然這離不開老師們的熱忱關心與大力支持。在今后的工作中，我們要進一步加強管理，做好“普及”與“提高”這兩篇文章，注意小年齡隊員培養，抓好梯隊建設。我們相信，領導重視，老師支持，輔導盡心，象棋興趣活動一定能紅紅火火，為我校創建體育特色學校作出應有的貢獻。
一、學生活動的基本情況
參加本學期象棋社團的同學是二年級的學生。學生的水平參差不齊，所以組織教學活動我付出了更大的努力。在每周二、周五下午，我們的社團成員基本上能夠自覺攜帶棋具在指定教室里開展活動。雖然他們的水平高低不一甚至個別同學都沒有接觸過象棋，但我們的社員都能夠以積極的情緒參與到社團活動中，在活動中進行學習，互助中提高。
二、培養學生的合作意識
在活動過程中，我對社團成員進行了分組，使學生在小組中進行合作學習、合作活動，培養他們分享及合作的意識。剛開始的時候，有部分學生不會進行合作，更不懂進行分享。每個同學都帶來了象棋，但是這部分學生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享用自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，后用誰的象棋，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂于和同伴進行分享及合作。這樣通過一段時間的活動，學生們變化比較大，不再計較用誰的象棋，還有同學積極的邀請其他的同學進行分享自己的象棋，進行學棋練棋。
三、學練結合，激發學生的興趣和創造力。
本學期我們師生一起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，象棋的規程等。之后重點學習一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。在活動過程中，我始終堅持學練結合，以學生合作練習為主，老師講解指導為輔，積極的調動學生思維，在實踐中體會和掌握理解應用理論知識，提高學生棋藝。特別是在學習各種殺法的時候，老師面對各種各樣的殺法布局時，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學生有著非凡的創造力，我希望他們這樣的創造力能夠更好得到保護和培養。
經過一學期的努力，學生在社團里相互交流，相互學習提高，而且在濃厚的興趣中，學會了相互的合作，鍛煉了的思維，增長了棋藝水平，陶冶了的情操。
? 小學象棋活動總結
一、學生活動的基本情況
參加本學期象棋社團的同學是二年級的學生。學生的水平參差不齊，所以組織教學活動我付出了更大的努力。在每周二、周五下午，我們的社團成員基本上能夠自覺攜帶棋具在指定教室里開展活動。雖然他們的水平高低不一甚至個別同學都沒有接觸過象棋，但我們的社員都能夠以積極的情緒參與到社團活動中，在活動中進行學習，互助中提高。
二、培養學生的合作意識
在活動過程中，我對社團成員進行了分組，使學生在小組中進行合作學習、合作活動，培養他們分享及合作的意識。剛開始的時候，有部分學生不會進行合作，更不懂進行分享。每個同學都帶來了象棋，但是這部分學生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享用自己的象棋。我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，后用誰的象棋，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的.樂趣，逐漸的樂于和同伴進行分享及合作。這樣通過一段時間的活動，學生們變化比較大，不再計較用誰的象棋，還有同學積極的邀請其他的同學進行分享自己的象棋，進行學棋練棋。
三、學練結合，激發學生的興趣和創造力。
本學期我們師生一起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，象棋的規程等。之后重點學習一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。在活動過程中，我始終堅持學練結合，以學生合作練習為主，老師講解指導為輔，積極的調動學生思維，在實踐中體會和掌握理解應用理論知識，提高學生棋藝。特別是在學習各種殺法的時候，老師面對各種各樣的殺法布局時，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學生有著非凡的創造力，我希望他們這樣的創造力能夠更好得到保護和培養。
經過一學期的努力，學生在社團里相互交流，相互學習提高，而且在濃厚的興趣中，學會了相互的合作，鍛煉了的思維，增長了棋藝水平，陶冶了的情操。
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? 小學象棋活動總結
國際象棋是一項集科學、文化、藝術、競賽為一體的智力運動。以下是比賽活動總結，僅供參考！
11月21-11月22日民研社在科技學院(9a410)舉行了第六屆象棋大賽,這次活動報名對象為全院學生,報名人數多達60余人,賽事持續了兩天,總體來說這次活動是很成功的。
為了增強學校的文化氛圍和民族氣息,同時提供給學院象棋愛好同學及其他同學之間的交流,增進友誼,使同學們形成善思,沉著的處事態度,培養優良的棋風,進一步提高棋藝,共同進步。民研社本著傳承民族文化,豐富校園文化的原則,如期舉行了第六屆象棋大賽.這次活動的成功舉辦與很多人的默默奉獻是密不可分的。
首先,是組織部策劃書寫的好;其次,是宣傳部宣傳工作做的好;再次,是社長強有力的領導和組織以及干事們的密切配合。這次活動既讓同學們大展棋技,又增進了同學門之間的交流,讓同學們找到了自己的知音,為自己以后的學習生活的充實奠定了基礎,同時也是校園文化的一大亮點。在這次活動中，書記們用實際行動詮釋了團結精神。
干事們認真負責的精神,是社團發展的希望,有這么多認真負責的干事為社團的發展而努力,民研社的未來一片光明。
當然,這次活動在成功舉辦的同時,也有一點小瑕疵.由于這次活動和運動會時間相沖突，可能會讓同學們無法專心致志的比賽,但同學們的表現卻出乎預料,都賽出了了自己的水平,賽出了自己的風格,取得了優異的成績,達到了預期效果。
一、學生活動的基本情況
參加本學期象棋社團的同學是二年級的學生。學生的水平參差不齊，所以我更加努力地組織教學活動。在每周
二、周五下午，我們的社團成員基本上能夠自覺攜帶棋具在指定教室里開展活動。雖然他們的水平高低不一甚至個別同學都沒有接觸過象棋，但我們的社員都能夠以積極的情緒參與到社團活動中，在活動中進行學習，互助中提高。
二、培養學生的合作意識
在活動過程中，我對社團成員進行了分組，使學生在小組中進行合作學習、合作活動，培養他們分享及合作的意識。剛開始時，有些學生不會合作，更不用說分享了。每個同學都帶來了象棋，但是這部分學生在相互的觀望，都不想用自己的棋子，不想與其小組成員享用自己的象棋。
我首先讓他們猜拳先用誰的象棋，后用誰的象棋，使他們進入到活動中，然后在活動中使他們感受活動的樂趣，逐漸的樂于和同伴進行分享及合作。這樣通過一段時間的活動，學生們變化比較大，不再計較用誰的象棋，還有同學積極的邀請其他的同學進行分享自己的象棋，進行學棋練棋。
3，學習與實踐相結合，可以激發學生的興趣和創造力。
本學期我們師生一起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，象棋的規程等。之后，重點學習一步、二步殺王技能和開孔的基本原理，掌握一兩種常見的開法。在活動過程中，我始終堅持學練結合，以學生合作練習為主，老師講解指導為輔，積極的調動學生思維，在實踐中體會和掌握理解應用理論知識，提高學生棋藝。
特別是在學習各種殺法的時候，老師面對各種各樣的殺法布局時，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學生有著非凡的創造力，我希望他們這樣的創造力能夠更好得到保護和培養。
經過一學期的努力，學生在社團里相互交流，相互學習提高，而且在濃厚的興趣中，學會了相互的合作，鍛煉了的思維，增長了棋藝水平，陶冶了的情操。
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