2018暑期教育培訓小結

暑期培訓是為開學做準備，做好暑期培訓是開學后有效工作的保證。一周的暑期培訓即將結束，新學期即將開始

1、 聽取動員報告，做好認真學習的準備

22日，鄉聯校召開了暑期培訓動員大會。在動員會上，聯校劉校長就培訓工作做了安排，要求全體教師認真學習為開學做好準備，劉校長還就師德師風建設，提高個人素質以及國家教育中長期發展綱要、國家教育工作會議等方面，分析了當前教育形勢，說明了培訓學習的重要性。教育局局長張玉虎對教師的學習提出了要求。

聯校屈長江老師詳細安排了

，賈小斗老師回顧總結了上學期的教研工作，并對本學年的工作做好詳細安排，還就教學工作中對學生的學法指導做了報告。通過動員大會，讓我清楚地感受到學習提高的重要性，于是我認真參加了幾天的培訓學習工作。

2、 聽知識講座，接受新的教育理念

在23日的培訓中，我參加了文科組的學習活動，聆聽了市教育局教研室李霞老師的講座《立足課堂關注學生，構建有效教學》。雖然所教科目不同，但在講座中透露出的教育感想、教育方式方法卻是相通的，正如賈小斗老師所總結的那樣：“聽君一席話，勝教十年書！

”三、做好教研組的活動，完成各項任務

在整個訓練過程中，我從未請假。培訓結束后，我完成了教研組的所有活動。編寫教學計劃，完成培訓總結，交教材，三份

還有一道期中考試試題，并為學生的月考和自己的學業考試做準備。

經過本次的培訓活動，我從思想上更加重視學習的重要性，接觸了更多的新教學理念，在今后的工作中，我將打起十二份的精神投入工作中，爭取取得更大的成績。

? 假期教研培訓總結

這個暑假我是玩著過的，從七月十三號開始就回了江西老家，去了外公家、去了大伯大娘家，吃得好，玩得好。每一天都悠閑自在。

八月五號，我帶大伯大娘去南京玩，玩了半個星期，又和他們去了上海的姐姐那里。

上海是一個大城市，房子十分的高，人也十分的多。我們去了南京路逛街、去外灘欣賞夜景、去了免費的上海博物館、參觀了亞洲第一高的上海東方明珠電視塔。

在上海住了一個星期左右，我和媽媽又去了蘇州。蘇州城不大，高樓大廈很少，但是蘇州的旅游業很發達，人均GDP在全國排行前列。我們去了獅子林、定園和楓橋景區。大概在八月十幾號的時候就回了南京。

到了南京，我雖然每一天都有任務在身，但是與上學相對來說還是很舒服的。

“光陰似箭，日月如梭。”暑假轉眼就要結束了?！翱菽痉甏邯q再發，人無兩度再少年?！蔽以谑罴倨陂g沒有好好學習，甚至連像樣的書都沒讀。真是不就應呀！

? 假期教研培訓總結

隨著科技的發展和互聯網的普及，線上教研培訓成為幼師們不可忽視的重要途徑。近期我參加了一次名為“幼師線上教研培訓”的項目，下面我將詳細介紹這次培訓的內容和收獲。

這次幼師線上教研培訓為期兩周，共分為四個單元，每個單元對應一個學習主題，包括“幼兒發展心理學概述”、“幼兒教育方法與技巧”、“幼兒園活動設計與實施”和“幼兒危機管理與安全教育”。每個單元都設置了在線課堂和在線討論板塊以便于學員們進行交流和學習。

第一個單元的課程主要介紹了幼兒發展心理學的概念和基礎知識，含有大量的案例分析和教育心理學理論的講解。通過學習這個單元，我對幼兒的心理發展過程有了更深入的理解，也掌握了一些有效的幼兒教育方法和技巧。尤其是對于幼兒在不同發展階段的需求和特點，我有了更加清晰的認識。

第二個單元的課程聚焦于幼兒教育方法與技巧的研究。通過學習，我學到了很多教育學中的經典方法和策略，如激勵式教育、合作學習和多元智能教育等。這些方法和技巧在幼兒教育中具有重要的指導意義，我相信將會在我的教學實踐中起到積極的促進作用。

第三個單元是幼兒園活動設計與實施。這個單元的課程緊密結合實際，通過案例分析和活動設計，幫助我們學員們掌握了如何設計和實施幼兒園日常活動的技巧。在這個單元里，我受益匪淺，學到了很多有創意的活動設計思路和實踐經驗，相信這些將對我未來的教學工作產生積極的影響。

最后一個單元是幼兒危機管理與安全教育。這個單元的課程主要講解了幼兒園危機管理的基本原則和方法，同時也介紹了一些常見的危機應對策略和安全教育的重要性。通過學習這個單元，我對危機事態的處理和幼兒安全教育有了全面的認知和理解，這對于我在工作中的應對和預防都將起到重要的幫助作用。

小編認為，參加這次幼師線上教研培訓，我從理論到實踐都得到了很大的提升。通過課程的學習，我掌握了更多的幼兒教育知識和技能，對于幼兒的發展和教學工作有了更深入的認識。同時，通過與其他學員們的交流和互動，我也受益匪淺，學到了很多寶貴的經驗和觀點。

線上教研培訓的優勢也是顯而易見的。相比傳統的面授培訓，線上培訓更加靈活方便，不受時間和地點的限制，可以根據自己的時間安排進行學習。而且線上課程的交互性也很高，學員們可以在討論板塊中自由提問和討論問題，分享心得和經驗，增強了學習的互動性和參與感。

小編認為，幼師線上教研培訓給我帶來了很多實際的收益和啟示。我相信通過不懈的學習和實踐，我將能更好地為幼兒的成長和發展做出貢獻。同時，我也會將所學知識和技能應用到實際工作中，為幼兒園的教學質量和教學效果做出更大的貢獻。

? 假期教研培訓總結

自從3月下學期被學校聘為兼職教研員以來，本人能積極參與學校的教育教學科研活動中，收獲不少，現總結如下：

1、5月，負責餐旅教研組申報南寧市示范教研組的工作;

2、參與了國家社會科學基金教育學重大(點)課題《職業教育校企聯合辦學的實證研究》申報論證工作;

3、負責度廣西中等職業教育教改項目《南寧三職校旅游、烹飪實訓基地建設》的申報工作;

4、4月，在南寧市中等職業學校旅游服務學科(專業)組織的南寧市中職學校教學專題活動中承擔了一節公開(示范)課;

5、3月，獲得度南寧市中職學校教師課堂技能比賽獲一等獎;

6、5月，參加了南寧市中等職業學校教學現場錄像課比賽;

7、6月，撰寫了兩篇教育教學論文《項目教學法在中職旅游服務與管理專業教學中的運用》、《中職(餐飲服務與管理)實踐能力培養之探究》并參加廣西職業教育教學優秀論文評選;

8、6月，德育教育案例《給孩子自信與自尊》獲學校德育工作研討會班主任經驗交流案例評比一等獎。

9、制作了《餐飲服務與管理》課程教學課件兩件。

? 假期教研培訓總結

我們說數學來源于生活，在教學中，我們要注意創設有價值的情境，引發學生對知識的好奇心與需求，從而產生進一步探究的渴望。

教育以人為本，教師的職責是教學生先做人，后求知。所以教師要用心備學生。想培養出具有核心素養的學生，必須先了解你的學生距離所具備的核心素養還差多少。目前很多教師的體驗，都是用心備課，做好教學設計是教學的重心，輪帶幾屆學生，基本都是同樣的授課模式。教師備好課不容易，教好課更不容易。我們也許應該改變思路，在以人為本的課堂，備好學生才是事半功倍的方法。如果接手一個新班級，了解學生的性格、家庭及學習情況至關重要。在數學學習方面，可以從學習習慣、思維能力、動手實踐能力、創新意識等幾個方面對學生做初步評價，對某方面表現突出或者欠缺的學生做到心中有數，有利于在教學中因材施教，取長補短，培養學生的數學綜合素養。在了解學生的途徑中，可以以談話的方式開展調查，學生對學科的興趣或者偏見需要正確的引導，盡可能讓更多的學生不排斥這門學科，慢慢地產生興趣。在數學學習中，學生的好奇心和探索精神很重要，也是核心素養中的實踐創新和科學精神的載體。每個老師應以人文關懷為起點，讓學生健康生活為基礎，引導學生學會學習。

小學生數學學習習慣的培養，應包括自主學習能力，邏輯思維能力，探究和質疑的能力等。培養小學生良好的數學學習習慣，可以從以下幾個方面入手：預習的習慣，課前準備的習慣，主動發言的習慣，集中精力聽課的習慣，認真閱讀課本的習慣，認真審題和驗算的習慣，課后復習的習慣，獨立完成作業的習慣，質疑問難的習慣，合理安排時間的習慣，勤于動手、團結協作的習慣，歸納總結反思的習慣等。在學生學習習慣的培養上，學生本人是主體，家庭環境和學校氛圍是影響因素，所以做好家校合作是關鍵，學生、家長、學校三方共同協作，保持交流探討，才能助力學生良好習慣的培養。

數學學科的實踐性很強，計算也具有很強的周密性，解決數學問題也需要嚴格的程序性。所以在數學學習中，動手能力和思維能力是非常重要的，教師在教學過程中和布置課外練習時，應多提供讓學生自己動手的實踐活動，在這個活動過程中，可以發現學生的思維過程中的漏洞，進而給予準確的指導。在教學實踐活動中，多安排小組討論和實踐活動，引導學生團結協作、相互配合、合作完成學習任務。要善于幫助別人，也要善于向別人學習，通過協作實踐活動，使學生在思考問題、驗證事實、解決矛盾等方面不斷完善，實現數學知識體系的科學建構。下面列舉個教學實例：

一年級下冊《20以內的退位減法》練習題。題目如下：我們班一共有20人，有14人在玩捉迷藏。外面有6人，藏起來幾人？

此類型題是有多余條件的減法問題，讓一年級學生去甄別有一定的難度，需要學生認真分析條件與問題之間的關系，排除多余條件，提高解決問題的能力。在這個習題講解時，教師可以先做一個情景安排，如安排20個學生為一組，本組學生再安排14人到教室外活動玩捉迷藏游戲，在室外活動的學生有6人在外面，其他學生藏起來。通過游戲體驗，每個學生有固定的角色，游戲結束再回到課堂來解答這個問題，就相對容易很多了。學生在游戲過程中，可以很清晰地找出多余條件，是“我們班一共有20人”。這是數學邏輯思維的初步培養，更重要的是，在實踐體驗的過程中，培養了學生的團結協作意識，全面思考能力。對低段學生來說，通過游戲方式引導學生對學科的興趣也是效果顯著的。

5、幫助學生制作“錯題集”

歸納總結的能力在數學學科中非常重要，也是培養學生核心素養中的學會學習能力的必備素質。教師首先應該組織學生學會整理錯題，同時高度重視學生錯題集的使用，每學期安排幾次全體學生的錯題集展覽。在數學學習中，通過錯題集來提醒自己注意一些小毛病，或者積累一些解題方法，可以得到事半功倍的效果。錯題集的具體選題范圍如下：尚未理解、掌握的習題；特別易錯的習題；難記題；教師指定的典型例題，由于小學生的認知水平有限，應在其過程中給予適當的補充對于培養學生分析、歸納、解決問題能力以及培養思維能力、創新意識、正確的心理素質很有作用的習題。總之，選題量不一定要多，選題要盡量具有代表性。在整理的過程中，讓學生先抄題目，留下足夠的空間解題和注釋。注釋上讓學生自己歸納總結解題關鍵、原則、方法等。學生在整理錯題集這一過程中，可能出現很多紕漏和困難，教師應有足夠的耐心，同時給學生以必要的指導和鼓勵。學生經歷這個過程后，逐漸形成獨立思考、思維縝密、不畏困難、積極尋求有效的解決問題的方法的科學精神，在文化基礎的積累下，更重要的是培養了學會學習的自主發展能力。在此過程中一定要注意引導學生自主培養分析問題、解決問題的能力，克服一些不良習慣，樹立一種正確的心理狀態，使學生意識到：做好、用好錯題集是自主學習的迫切需要。

數學學科的教學需要人文底蘊和科學精神的結合，在嚴謹、縝密的文化基礎上，要發展學生責任擔當的意識和實踐創新的能力，最終使學生健康生活，學會學習。核心素質教育以人為本，培養全面發展的學生，任重而道遠，在教學研究的路上和學生共同學習，不斷完善，是我們教育工作者的終身事業。讓我們的課堂少一點：擔心、講解、整齊劃一。多一點：信任、鼓勵、合作、交流、體驗。

? 假期教研培訓總結

自x月xx日開始，我們全體老師就業務方面進行了培訓。共同學習了“中小學生職業道德規范”聆聽了劉京海教授關于《我們今天怎樣學做老師》、陶繼新《做一個幸福的老師》等等著名專家的一些講座，通過這幾天的學習，讓我對自己的工作有了更深刻的認識，學到很多，同時也對自己的教學方面的不足，有了一個深刻的反思。

在聆聽《中小學生職業道德規范》中，張紅教授的一句話讓我反思深刻“一切皆有可能”。對于一個班主任來說，在班級管理方面，面臨最有挑戰的問題就是，那些差生，整天為班級添亂的調皮孩子。他們為班級的管理帶來了阻力，不僅破壞整個班級的學習氛圍，而且屢叫不改的犯著同樣的錯誤，影響其他同學的學習行為，給整個班級帶來極壞的影響?！耙磺薪杂锌赡堋笔侵咐蠋煂@些孩子們，做到冷靜、耐心、寬容。要有極大的耐心去教導、冷靜的處理發生在他們中的事、有顆寬容的心，去原諒他們，結果會令你大吃一驚,“一切是皆有可能的.”。

回想起以往對待差生的情景，真的很令人羞愧。犯了錯誤大吼大叫，總認為錯誤在他們身上，處理問題也很盲目，從來不去分析，站在他們立場想想，找到問題的根源。以至于他們一次又一次的犯著同樣的錯誤。沒解決問題根源。

我們班的王尚就是這樣的孩子，不僅學習不好，而且還是班里最調皮的孩子，經常被主任叫到辦公室，班里大大小小的事都有他的份。而且這個孩子個性很強，脾氣大，如果老師教育厲害了，他會反駁，甚至頂嘴，幾乎所有的任課老師無不討厭。所以在處理問題上也從沒認真對待，知之錯誤總在他身，最后說兩句就這樣草草了事，沒更深的找到問題根源，耐心去教導、感化他。這是我工作中很大的失誤。陶繼新教授說，“做一個幸福的老師，要富有良知、一心向、寬容大度”?！皭邸笔强梢愿谢磺械?。

冷靜的對待發生的問題，耐心的詢問事情經過，找到應對政策，解決問題根源。用一顆寬容的心來包容感化他。讓他們真正的認識到自己的錯誤，杜絕“大錯不犯，小事不斷”的現象。我想用這種方式，會讓我們在班級管理上更輕松自如一些。正如張紅教授所說“一切皆有可能”。

新的學期開始了，應該對自己的管理進行反思，迎接更大的挑戰，用自己的“愛”來創造一更好的氛圍。

? 假期教研培訓總結

近年來，隨著信息技術的快速發展，線上教研培訓活動在教育領域中得到了廣泛應用。為了提高教師教學能力，我校在去年決定組織一場針對全體教師的線上教研培訓活動?；顒拥闹黝}是“創新教學，提高學習成效”。通過本次活動，教師們不僅收獲了新的教學理念和方法，而且提升了彼此之間的交流和合作能力。

本次線上教研培訓活動分為三個階段：前期準備、培訓實施和后期總結。我們組織了一支由教研組組長和專家教師組成的籌備團隊，他們負責確定培訓主題、編寫教材和設計培訓活動。然后，我們利用在線視頻會議工具為全校教師進行了兩天的培訓。我們組織了一次閉幕式，回顧和總結本次活動的收獲和成效。

在培訓實施階段，籌備團隊邀請了教育界的知名專家作為主講嘉賓，以分享他們的創新教學理念和實踐經驗。在線視頻會議工具極大地方便了教師們的參與，他們不需要遠行，只需要通過電腦或手機就能加入培訓。培訓內容包括了教學設計、教學方法、評價策略和學生激勵等方面的內容。通過實時討論和互動，教師們積極地與嘉賓和其他教師交流，分享彼此的經驗和觀點。

在本次培訓活動中，我們還通過主題討論、案例分析和小組合作等活動形式，增加了教師之間的交流和合作。例如，我們安排了小組討論環節，教師們在小組中共同探討特定教學難題，并尋找解決辦法。討論的過程中，教師們通過交流和傾聽，開拓了思路，拓寬了視野。同時，活動還設置了小組合作項目，教師們在小組中合作編寫教學設計和教材。這些活動既增進了教師之間的合作精神，也促進了彼此之間的交流，激發了教師們的創新精神。

通過這次線上教研培訓活動，教師們收獲了許多。他們接觸到了最新、最前沿的教學理念和方法，開闊了教學視野，提升了教學的質量和效果。通過與專家和其他教師的交流，教師們不僅獲得了啟示，也積累了豐富的教學經驗。教師們在小組活動中培養了合作精神和團隊意識，提高了教師專業發展的能力。

本次線上教研培訓活動為我校教師們提供了一個廣泛的學習平臺，促進了教學改革和創新。通過活動的實施，教師們增強了對創新教學的認識和理解，提高了自身的專業水平和教學能力。這次成功的線上教研培訓活動將為今后教師發展和學校發展提供寶貴經驗，并起到示范和引領作用，激發了教師們進一步提升教學水平的動力。

? 假期教研培訓總結

學院在20__年暑期期間進行了各項教師教學能力培訓，既有學校組織的，也有二級學院組織，既有網絡培訓，也有現場教室培訓，既有外面的專家大咖給我們培訓，也有本校老師給我們的培訓。自從20__年進校以來，應該是學校第一次組織如此大規模的培訓。這幾天真的是收獲滿滿，很多內容還沒有來得及消化吸收，后續得在教學實踐中去理解體會了?，F在按照時間順序把假期的第一階段培訓做一下總結。

培訓第一課，是由學校__給我們上的。__對目前的師德師風，和教師隊伍存在的問題上了一堂生動的_課，指出目前教師隊伍有懈怠之風，貪圖安逸，不思進取的情況，我們一定要加強自身素質建設，加快雙高建設，向更優秀的職業院校學習。因此同時邀請了長沙民政學院的老師和湖南機電職院的老師對他們學校目前的教學管理經驗和奮斗經歷向全校教職工進行了分享，讓大家認識到自身的差距，為后續加快教職工自身能力、素養的提升提供了動力。

我們二級學院第一講由______有限公司___進行了《虛擬資源開發與信息技術應用》的講座。在講座中田彬老師對微課的拍攝注意事項進行了較為詳細的講解，例如微課形式、教師穿著、語速等，還對微課拍攝時的設備要求也進行了介紹。

下午是由______有限公司的李 老師對鐵道車輛技術專業的新技術、新知識、新規范開展了知識講座。對CR-200J系列動車組的新技術進行了十分詳細的講解。對CR-200J動車組的系統組成，各個系統現有的新技術、特點，動力配置等都進行了對比介紹，同時對CR-200J動車組列車的制造背景也進行了介紹。使我們對CR-200J動車組有了更深層次的理解。

下午第二場是由_____的彭老師對動車組檢修技術專業的新技術、新知識、新規范進行了知識講座。對目前的動車組智能檢測技術進行了較為詳細的介紹，并展示了廣鐵集團動車組智能檢測系統的工作原理視頻動畫，使我們對動車組的高新檢測技術有了初步的了解。

后面湖南工大的彭教授對教學成果獎培育及申報開展了知識講座。指出在申報時應突出“六個度”，即視野突出寬度、選題突出精度、思維突出深度、結果突出信度、成果突出效度等進行了精彩的講解。同時指出，要始終抓牢“六個點”，找準改革依托，突出問題導向，做好方案設計等方面進行了介紹。讓學習者對教學成果獎的申報流程、注意事項、申報技巧等都有了全方面的了解。

本校專家王教授對職業院校教育教學研究和項目申報進行了知識講座。王教授對教育教學研究的意義、教育教學研究立項的作用、基本特征、途徑和方法都進行了詳細的講解。同時，還介紹了教育教學研究課題的申報經驗進行了分享，例如要仔細研讀申報和管理文件，增加命中率。申報過程中的關鍵問題：如何選題？研究問題的目的和意義，研究的具體因素，申報表常見的問題等進行了詳細的介紹，使大家對課題申報有了更深的理解，對以后申報課題有很好的指導作用。

希望學校后續能在暑假能夠繼續開展教師能力提升培訓，經過這次暑期豐富的講座培訓，本人對專業知識了解、項目課題申報等各個方面都有了全新的了解，相信通過踐行實踐學到的培訓知識，對以后的教育教學和科研工作都有很大提升。

? 假期教研培訓總結

大家好,我是xx教育xx分校12名教師之一,我叫xx,首先感謝天擇給我一個這樣的機會,讓我在畢業之前得到一次鍛煉,,同樣感謝同我一起共同生活的兄弟姐妹,因為有了你們,我的假期生活不再平淡,跟你們在一起我的假期多姿多彩.

來到這里時跟另外兩個同伴一起應聘的,雖然最后沒有分到一個學校,但我感覺好事蠻幸運的,我們的條件還是不錯的.

來到出山以后我們定居在雨欣雙語幼兒園,初次進去我感覺比我想象的要好很多,教室是平房,院子除了一片土地,里面種滿了各種蔬菜,就像一個小花園,其余的都是水泥鋪成的,當初我還以為是瓦房和土路呢.在園里安頓下來以后我去街上轉了一下,看看有沒有賣生活用品的,要是沒有賣東西的豈不是很糟,沒想到街上店鋪一家挨著一家,商品種類齊全得很,真是方便,看來不用發愁沒地方買東西了,分到這樣一個城鎮真是慶幸得很呢.

一切就緒以后我們就開始進入工作,回想起來招生期那半個月真是我們這四十天中最值得回憶的日子,在招生期我們是分小組行動,每一次跟我一族的人都不一樣,這也讓我和其他將要共同生活一段時間的老師有了初步的認識,招生期真是其樂無窮,總會遇上各種好玩或有趣的事情,這也是大家都不愿意留在固定點的原因.

我印象最深的一次,我和另外三個老師同去一個村招生,路上突然下起了大雨,我們只好暫時找了個地方避雨,當時正值中午,我們在一戶人家的屋檐下坐了下來,趴在自己的腿上休息,每個人都那么困倦,竟不知不覺地睡著了,忽然聽見一個阿姨問"你們培訓班還招人嗎?"我們循聲一看,那位阿姨還牽著小孩已經走到了屋檐下,頓時來了精神,一點睡意也沒有了,阿姨詢問的時候我們都爭著回答,恐怕講解不夠清楚,聊著聊著,雨忽然下大了,阿姨說她家就在附近讓我們去她家避雨,進了門才知道原來阿姨想讓該上初中的女兒報我們的輔導班,沒想到阿姨那么熱情,聊天的時候還每人給我們一瓶酸奶,這怎么好意思,我翻翻包正好還有一個棒棒糖,就遞給小弟弟了,沒想到后來那女孩竟然是我的學生,開學的時候我問她是否認識我,她竟然還記得我是給她弟弟棒棒糖的那個老師,感覺很溫暖.

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實際上每一個村我們都很陌生,下村招生都是問出來的,有一次我們去另外一個村招生,進村以后就找了幾個小孩為我們帶路,在帶路的過程中,我想去廁所,就讓其中一個小孩帶我去找廁所,她帶我走到村口一個小房子那指了指,我一看"男廁所",愣了幾秒鐘,我問小孩"女廁所在哪?"他說沒有女廁所,只有男廁所.沒有女廁所,看來只好上男廁所了，我對這男廁所吼了幾聲，確定沒人后又四下望了望，其他老師正在敲一戶人家的門，于是我迅速進去，想在其他老師走到這邊之前去找他們，誰知剛出來就聽進一個老師說“楊老師竟然進男廁所”一抬頭，其他幾個老師和另外幾個小孩在那里笑我，“笑就笑吧，又沒有什么丟人的”，我想，與他們相視一笑，共同向另外一戶人家走去。

在大家的共同陪伴下，我們愉快的度過了為期半個月的招生期，在這期間無論是烈日炎炎，還是陰雨綿綿，大家互幫互助，團結一致，向著共同的目標而努力。

短暫的招生期就這樣不知不覺的結束了，緊接著就進入了我們的補課期了，開學的第一天，學校門口可以說是門庭若市，大多數是來送學生的，有一部分是來招生期沒有報名開學才來報名的，還有一部分是來交生活費的。班主任在開學前一天都分好了，每個班主任都在班里安排學生，而我沒有當班主任，就在門口為家長解答疑慮。很多家長要求進校園看看，但由于是第一天，學校規定不準進去，校長、我還有幾個老師站在校門口負責把小孩帶到教室，每次看到招生期間見過的面龐覺得溫暖又親切，同時覺得肩上的單子沉甸甸的，怕教不好他們辜負了家長對我們的期望，我默默對自己說一定要盡自己最大的努力把他們教會。

? 假期教研培訓總結

德育處于學校教育工作的首要地位，是實施素質教育的重要一環，對促進學生全面發展，起著主導和決定作用。我校在各級教育行政部門的正確領導下，自覺地強化學校德育工作，優化育人環境，著力營造和諧向上的育人氛圍。今年x月x日至26日，我校根據上級文件精神，組織了教師暑期師德培訓。

一、領導認識到位

學校建立了師德專題培訓領導小組，由校長任組長，副校長任副組長，成員由教務主任、政教主任和各年級組長組成。學習和弘揚身邊的優秀教師先進事跡，促使教師成為師德高尚、業務精湛、以人為本、為人民服務的優秀群體。

二、培訓內容務實

師德培訓不能走過場，需扎扎實實、實實在在地進行。我校在今年的師德培訓中先后組織教師學習了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《20xx~20xx年教育振興行動計劃》、《中小學生傷害事故處理條例》、禁止有償家教、教師心理健康知識材料、新課程改革的理念與方法等，充分體現了師德培訓的務實化思想。

三、培訓要求明確

1、明確學習重點，注重聯系實際。本次培訓以更新教育理念，全面提高教師敬業愛崗、無私奉獻、求真務實的精神為重點。要求教師在學習中對照先進尋找差距，提高思想認識，切實解決存在的師德問題。

2、采取理論學習與交流研討相結合、集中學習與分散自學相結合等形式進行培訓。要求全校教職工圍繞主題討論深入進行自我剖析，并撰寫一篇以“加強和改進未成年人思想道德建設”為主題的學習心得。

3、開展社會實踐。組織教師開展走訪家庭活動，了解學生暑期學習生活情況，以便開學后有針對性地進行教育。

四、培訓效果良好

通過培訓，廣大教師深刻認識到：提高教育是培養人的千秋大業，我們培養的人，不僅要有知識、有文化，更要有良好的道德品質。在工作中，教師要明確德育工作要求，樹立人人抓德育的意識，做到愛事業、愛學生、研究學生，以身立教，為學生做出表率。要自覺地投入德育實施中，通過民主的課堂氛圍、課堂實踐等形式，細心工作，保證德育工作順利有效開展。特別是通過《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的學習，教師們全面準確地領會與把握了加強與改進未成年人思想道德建設的指導思想，基本原則與主要任務，進一步明確了學校作為未成年人進行思想道德建設的主渠道應真正負起教書育人的神圣職責，要把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節與始終。

? 假期教研培訓總結

隨著信息技術的迅速發展和教育模式的轉變，線上教研培訓已成為現代幼師專業發展的重要途徑。為了提升自身專業素養和教學能力，我積極參與了幼師線上教研培訓，并在此做一次總結。

線上教研培訓的便利和靈活性給我帶來了很大的便利。在傳統的教研形式中，往往需要長途奔波和占用大量的時間和資源。線上教研不受地域限制，只需一臺電腦和穩定的網絡連接，就能隨時隨地參與培訓和教研活動。這讓我可以充分利用碎片時間學習和交流，提高學習效率，節省了時間成本，也減少了對身體和環境的壓力。

通過線上教研培訓，我拓寬了視野，了解到更多前沿的教育理念和實踐經驗。我們每周都有專門的主題講座，由行業內的專家學者主講。他們分享了最新的研究成果、教學案例和實踐經驗。這些分享不僅豐富了我的知識儲備，也激發了我的思考和創新意識。在與其他幼師的交流中，我還學到了很多有價值的實踐經驗，并通過互動討論，共同解決了教學中的難題。這種開放式的交流和學習環境，讓我感受到了教育共同體的力量。

線上教研培訓注重實踐和操作技能的培養。除了聽講座和參與討論，我們還有機會通過在線課堂和模擬教學進行實際操作。這讓我能夠將理論知識與實際教學相結合，從而更好地理解和運用所學內容。在模擬教學中，我能夠接觸到不同年齡段的兒童，面臨各種教學問題和挑戰。通過與教師導師和其他學員的互動和指導，我逐漸克服了自己在教學中的困惑和不足，提高了自己的教學水平。

線上教研培訓還提供了豐富多樣的學習資源和支持。除了講座和實踐環節，我們還有專屬的學習社群和資源庫。在學習社群中，我們可以與其他幼師進行深入的交流和互動，并共同學習和成長。資源庫中收錄了大量的教學資料、課程設計和評估工具，為我們的教學工作提供了便利和支持。我們還能夠隨時隨地回顧線上課程的錄播，鞏固所學知識，并深入研究自己感興趣的主題。

小編認為，幼師線上教研培訓給我帶來了很多的好處。它不僅提供了便利和靈活性，還拓寬了我的視野，提高了實踐技能，并提供了豐富的學習資源和支持。通過線上教研培訓，我不僅提升了自己的教育專業素養，也為未來的教學工作打下了堅實的基礎。我相信，在信息技術的推動下，幼師線上教研培訓將會越來越完善和普及，為幼師專業發展帶來更多的機遇和挑戰。

? 假期教研培訓總結

通過學校領導認真組織校本培訓，為我們提供了一個共同學習的機會，目的是讓我們通過學習，去感悟做教師的真諦，不斷學習，努力提升自己，向，專家型的教師邁進。通過聽課、聽講座、外出學習，從心靈深處得到感觸。特別是作為一名新班主任，我感到責任重大，總結這一段時間來的校本培訓，我有如下體會：

　　一.通過培訓,充分認識到班主任工作的重要性

通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。社會的變化、教育改革、小學生成長的情況、特點，對小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要努力做好班主任工作;迫切需要采取更為有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助他們成長進步。

　　二.通過培訓，使我思想磨礪與升華

培訓的許多內容，我們在工作中經歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考過了!

當反思自己時，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的行為，不得不承認，自己有行為是錯誤的，自己的管理方式也存在著許多缺陷。聯想起自己以前經歷的一些小事，培訓學習讓我的內心泛起點點波瀾?？诳诼暵暦Q我們是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”，但實際上我們并沒有真正做到，因為我們沒有服務觀念，缺少服務意識，因為只有有服務學生的觀念，服務學生的意識，你才會真心實意的看待每一個孩子，服務和愛在我們的整個教育過程中還太少。班主任工作說到底其實也就是一種服務，服務的對象就是學生，服務必須要讓家長和學生滿意，如果你有這種理念，并確實做到這一點，相信你一定會成為一位優秀的班主任，能否讓學生在德、智、體、美、勞等多方面全面的發展，很大程度上取決于班主任能否正確把握每個學生的心理特點。能否按照教育科學和管理科學的固有規律服務好學生，服務好教學。在參加本次培訓中，我邊學習、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法，有了一種“豁然開朗”的感覺。

其實，在物質與經濟之外，老師更看重的是自己的工作價值能否得到認可，是否擁有一個良好的發展空間，我校的教師無論在校內還是校外，參加比賽還是什么活動，領導都會密切關注!時刻給他們加油。思想上的收獲使我內心變得富有、充足。我的事業，就是一片田野，我背負著責任，播種、耕耘、收獲著。每一位老師都有自己的故事，成功或失敗，歡樂或痛苦，其中的酸甜苦辣都是一份財富，讓我們共同成長，為了這個神圣的事業，為了千千萬萬的孩子，為了中華民族的振興。

? 假期教研培訓總結

20xx年1月7日和8日，我有幸參加了榆林市榆陽區20xx-20xx年中小學新任教師的培訓學習, 我感到非常的榮幸。全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德建設，很多時候讓我們這些上崗不久的新教師頗感有些霧里看花，無所適從，有如“老虎吃天-無從下手”，我們很需要學習。而此次新任教師的培訓學習，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發展方向和目標以及高效教育教學工作的一些細則。下面就具體談談培訓的一些心得體會。

中小學教師的工作在我看來是一項復雜、細致，需要付出愛心、耐心和責任心，對學生健康成長起著重要作用的工作，要求教師具有良好的思想道德品質、較高的教育理論素養和專業知識水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。教師要適應新時期教育工作中出現的變化，及時改進教育教學工作，在學校育人工作中發揮更大的作用

通過這一天半的培訓學習，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義，也真正了解了教師的職業道德具體應該怎么體現。

說到崗位，大家都不陌生，萬事萬物、蕓蕓眾生都有自己的崗位，藍天白云、青山綠水、飛鳥走獸都有自己的“崗位”，而我們人類也一樣。軍人的崗位在站臺，醫生的崗位在手術臺；演員的崗位在舞臺，而我們教師的崗位則在講臺。然而，不論我們的崗位在哪里，我們都應該做到愛崗敬業、熱心奉獻。在這次的培訓中，有這樣幾句話讓我深受震撼，有這樣的一位教育工作者讓我為其肅然起敬，他說：我的生命在一批又一批的學生身上延續，我的樂趣在一代又一代孩子身上行長，我的幸福在一年又一年的生長中體現，我還有何不滿足呢？是啊，工作只有分工不同，然其性質卻是相同的，并無高低貴賤之分。既然我們選擇了

這樣的職業，選擇了這樣的崗位，我們就應該敬業、樂業，就應該堅守崗位、熱愛崗位、奉獻崗位，不斷在自己的崗位上塑造自身。

(1)端正人生價值觀，獻身教育事業。“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發向上，獻身教育事業，不斷進取的動力之源?！碑斍?，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色、身分不相稱的思想意識。為此，教師必須端正自己的價值觀，認清自己的角色，摒棄不正的思想意識，努力提供自己的人格素養。

(2)塑造良好性格，做到為人師表。心理健康是我們學生走向現代化、走向世界、走向未來建功立業的重要條件，培養學生健康的心理素質是素質教育的重要內 容。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的。許多研究表明：教師的學歷、知識水平和學生的`發展并沒有必然的聯系，而教師的性格對學生發展的影響則是長期的、潛移默化的。 (3)富有創新精神，培養學生創新意識。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養不能再循規蹈矩， 必須通過教師創造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我們應該在模仿、學習他人經驗的基礎上，總結、思考自己的經驗，結合自己的特點及優勢，加以創造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發。要培養學生的創新意識，教師首先要在教育教學中，展示自己的創新成果。

（1）安貧樂道，正確認識教師職業 。在本次培訓中，教育局局長以及區教育界的精英都提到了這樣一句話：教師要耐得住清貧。的確，教師應該對自己的職業有個正確的認知，不能認為教師是社會地位虛高、經濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應該以教師這一職業為榮。教師應努力了解自己工作中的任務和壓力，樹立正確而穩定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優點和缺點,不給自己設定高不可攀的目標。制定

符合自己實際的目標，不要把目標理想化。 一切從實際出發，才能達到預想的結果。

一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業生涯才能獲得鮮活的生命。教師的工作環境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。在我們的教師隊伍中有這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為必須和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業自豪感，沒能充分認識自己的職業價值。要改變這一現狀，我認為我們要注意以下幾方面： 首先，教師的環境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環。只有適應教育對象、環境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。 其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。一個善于反思的教師，一個關注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。 最后，教師的工作平凡而不簡單。我們可把一個差生的轉化，一次成功的論文交流，一件優秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆學生的優異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。

總之，通過這次新進教師的培訓，我開闊了視野，學習到了很多教育教學的新理念、新思想，從思想上受到了極大的鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。正所謂“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，作為剛剛站上講臺不久的人民教師，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，以培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的適合時代發展需要的學生為目標。用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來、愛崗位與愛學生結合起來，借著新課改的春風，迎合時代發展需要，不斷創新，

開拓進取，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。開創嶄新的教育事業，譜寫教育事業的新篇章。

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