被困電梯教案
發表時間：2025-03-11被困電梯教案(錦集十五篇)。
被困電梯教案 篇1
大班安全活動課程計劃：電梯安全課程計劃
大型安全活動電梯安全教學計劃主要包括設計意圖,活動目標,活動準備,活動過程等,愿意參加小組討論活動,大膽發表意見,學會悄悄傾聽,激發相互溝通.適合幼兒園教師參加大班安全課程.來看電梯安全計劃吧.
設計方案：
安全教育工作受到每個人的重視,但安全教育活動的設計仍然很少.在興趣小組活動中,當與大班的孩子聊天時,問：如果遇到壞人,你該怎么辦？
孩子們的回答超出了我的預期：孫悟空,奧特曼和其他動畫明星已成為許多孩子的英雄和救星,這讓我感到負擔.偶爾,我和他們聊聊了《幼兒畫報》中的故事.
一個孩子介紹了“電梯中的大熊”的故事,并非常認真地對待：紅色袋鼠對于壞人來說是勇敢的！所以我想到把這個活動設計成一個安全教育活動
活動目標：
1愿意參加小組討論，大膽表達自己的觀點，學會安靜地傾聽，從相互交流中獲得靈感
2.通過**vcd,討論和其他活動了解一些自我保護知識,并了解在單一情況下遇到陌生人時應該保持警惕的行為.
三。感受到在其他活動中自我保護的重要性和處理危險的勇氣
讓孩子們感到快樂和有趣。他們應該在不知情的情況下學習知識
5培養兒童的靈活性和控制動作的能力
活動準備：
《幼兒畫報》幾本書,配對vcd故事,幻燈片t課件,隨機**（如家中人,熱心人等）
活動程序：
一,介紹
如果你一個人在家遇到陌生人怎么辦？
（孩子都知道要提高警惕，不要向陌生人開門等，為孩子心理鋪路）
根據孩子的故事,老師說：如果你和陌生人在外面（如在走廊,草地,公園,電梯等）,你是一個人,危險是什么？你會怎么做？
（問題情況出現）
其次,欣賞并理解“電梯里有一頭大熊”的故事
導語：有一只紅袋鼠。當他獨自乘電梯時，他在電梯里遇到了一個陌生人。他會怎么做？
2,享受**
3.了解故事
（1）紅袋鼠誰見過誰？ （尖齒和尖爪的大熊）
（2）您如何看待紅袋鼠？（擔心熊會綁架、吃東西或出賣自己）
（3）他是怎么做到的？（想想如何自救：每層樓都停電梯，見到有人求助）
（4） 如果你在那里，還有別的辦法嗎？ （把問題從**片扔給小孩）
（5）祖母對紅袋鼠說什么？ （積極的自助積極行為）
（6） 你讀過這個故事。你知道什么？
第三,**幻燈片,討論
1反復出現：一個人在家，陌生人給你吃等，孩子該怎么辦？
給一個簡單的動畫添加一些正確合理的方法
2小組討論：請隨意陪同孩子，選擇一個場景，畫出相應的練習
三。交流與發現：展示每組的畫作，互相介紹
四,活動延伸
他們倆一起讀了這個故事,“電梯里有一只大熊”,回想一下,紅袋鼠能做什么？如果你在電梯里怎么辦？
2.故事表演：孩子們分配他們自己的故事角色并執行《電梯里有只大熊》的故事表演活動.鼓勵幼兒創作,添加一些故事情節,或調整故事的場景和情節,以獲得相應的自助知識.
被困電梯教案 篇2
上周星期六，我上完課外班回家，沒想到那天，就出了事。
我按了一下“上”鍵，隨著“?！钡囊宦暎娞蓍T緩緩打開了，我走進電梯，按了下“6”，電梯沒有反應。我想：難道電梯壞了嗎？于是我多按了幾次，電梯抖了一下，開始上升。
電梯到了6樓，我本以為電梯會停，結果他繼續上升……“10，11，12”終于到了頂層，我想：電梯門一開，我就能離開這個可惡的“地獄”了。
沒想到電梯門沒開，反而以平時2倍的.速度向下墜落。我忐忑不安地想：這不就是書上說的“電梯墜落”嗎？怎么會偏偏發生在我身上！我又想到哪本書上說，電梯上如果有扶手的話，可以握扶手，沒有的話，則要雙手抱頭，蹲到電梯角。我迅速看了一下旁邊，剛好有一把扶手，我趕緊扶著，同時注意著數字顯示屏的變化。
“5，4，3”到了3樓后，電梯居然停了，更讓我驚喜的是，電梯門正在緩緩打開，5厘米，6厘米……再打開一點，就能沖出去了。
但是驚喜過后是驚嚇。就在這千鈞一發的時刻，電梯門關上了。而且電梯的下一個舉動著實把我嚇了一跳—電梯停電了！
我被困在了伸手不見五指的黑暗中，不知如何是好。我雖然以前不信上帝，但現在只有上帝才能保佑我了。“好心的上帝啊，求求你救救我，我沒干過壞事?。 蔽夷畹?。
不知道上帝是不是真顯靈了，還是電梯大發慈悲了，總之我剛念完，電梯來電了。而且我的指令沒有被取消，電梯有緩緩上升。一到6樓，我就沖了出去。再看電梯，電梯門緩緩關上了，我擦了擦額頭上的冷汗，心想：這次可真是有驚無險??！
電梯驚魂一刻讓我也懂得了：遇到危險，一定要沉著冷靜，積極尋找解決的辦法。
被困電梯教案 篇3
引言：
電梯是現代城市生活中不可或缺的交通工具，可以方便快捷地將人們從一層樓送到另一層樓。然而，有時候電梯也會出現故障，導致人們被困在其中。這時候，正確的行為和應對方式變得非常重要。本文將為讀者們介紹被困電梯時的教案，以幫助人們正確處理這種緊急情況。
一、被困電梯教案的意義
1. 引導人們正確的應對方式：當人們被困電梯時，如果不恰當地進行應對，可能引發恐慌和應急事件的發生。被困電梯教案旨在引導人們正確冷靜應對，保證自己和他人的安全。
2. 提升人們的安全素養：通過教育人們正確的應對被困電梯的方法，提高人們的安全意識和安全素養，有效應對突發事件，減少傷亡事故的發生。
3. 預防并處理電梯故障：通過了解被困電梯的原因和常見故障，能夠采取措施預防出現故障，同時及時處理故障，保證電梯的安全運行。
二、被困電梯教案的內容
1. 冷靜應對
a. 在被困電梯時，要保持冷靜，不要恐慌。大聲呼叫他人或者敲打電梯門，以便引起他人的注意。
b. 如果人員較少，在出現困境后要尋找緊急按鈕，按下報警按鈕尋求幫助。
c. 切勿隨意踢踹電梯門或者嘗試自行爬出，這樣會增加風險和受傷的可能性。
2. 與外界的聯系
a. 如果電梯內沒有接收信號的電話，可以使用自帶手機與外界聯系。通知電梯運維人員或家人，告知自己被困的位置和情況。
b. 如果通訊設備完全失效，可以使用硬物以規律的方式敲擊電梯門，引起外界人員的注意。
3. 等待救援
a. 電梯故障時，通常會有監控設備，因此，在等待救援時可以盡可能地站在監控設備的視線范圍內，以方便工作人員觀察內部情況。
b. 在等待救援時，要盡量保持坐姿，以節省體力和減少可能的受傷情況。
4. 避免逃生
a. 除非電梯內有明顯的火災或其他危險情況，被困者應該盡量避免嘗試逃生。在沒有專業人員指導的情況下，自行逃生可能會增加安全隱患。
b. 如果電梯頂部有逃生門，在救援人員到達前不要隨意打開或爬出，以免發生危險情況。
5. 救援和后續處理
a. 一旦救援人員到達，配合他們的工作。告知他們任何可能影響電梯故障的細節，一切以安全為先。
b. 在被救援后，要進行健康評估，檢查是否有身體不適或損傷。并及時向醫護人員報告。
三、結語
被困電梯是一種常見的緊急情況，正確的行為和應對方式能夠幫助人們保持冷靜，有效保證自己和他人的安全。被困電梯教案的實施可以提高人們應對突發事件的能力，提升安全意識和安全素養，避免不必要的傷害。同時，了解被困電梯常見的原因和應對方法，還能夠預防潛在的故障，保障電梯的安全運行。在日常生活中，我們應該牢記被困電梯教案的內容，以應對突發情況，確保自己和他人的生命安全。
被困電梯教案 篇4
活動目標：
1、認識各種各樣的電梯，了解它們的好處和用途。
2、知道如何安全乘坐電梯。
活動準備：
1、請家長利用節假日帶領幼兒去商場、飯店乘坐各種電梯，有條件的家庭可以拍攝照片。
2、請家長和幼兒一起搜集各種電梯的圖片布置或展板。
3、教師繪制一張電梯按鍵圖。
活動建議：
1、請幼兒參觀電梯圖片，說一說電梯的好處和用途。
（1）請幼兒參觀電梯圖片，說一說圖片中的電梯是什么樣子的？自己見過、乘坐過是什么樣子的？在哪里見過？乘坐過？
（2）請幼兒觀察圖片，將電梯的圖片進行分類，了解電梯分為箱式電梯、自動扶梯、觀光電梯，并請幼兒進行比較三種電梯各有什么不同。
（3）請幼兒交流自己乘坐電梯的感受，說一說：電梯有什么好處？給人們的生活帶來哪些方便？
（4）教師幫助幼兒簡單了解有特殊作用的電梯，比如：運貨的電梯，建筑工地上的電梯。
2、請幼兒交流、討論如何安全乘坐電梯。
（1）教師出示電梯按鍵圖，請幼兒模擬乘坐封閉電梯，教師和幼兒一起討論開關門鍵、警鈴鍵等的使用方法，知道開關門時應盡快地出入電梯，警鈴不能隨便按。
（2）請幼兒說一說乘坐自動扶梯應該注意什么，知道要在成人帶領下乘坐，在電梯上不能亂跑，要靠右邊站。
活動延伸
3、教師將電梯按鍵圖貼在墻壁上，請幼兒在活動區中模擬乘坐電梯。
4、農村地區幼兒園可以由教師介紹展開活動。
被困電梯教案 篇5
教學目的：
1、了解乘坐電梯、索道時的安全常識；
2、強化安全意識，提高應對危險的能力；
教學重點：
引導學生了解乘坐電梯、索道時的安全常識。
教學難點：
運用安全知識，強化安全意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；提高應對能力。
教具準備：
1、精心布置活動場景。
2、收集各種關于電梯、索道安全的資料。
教學形式：
緊密圍繞安全班會課主題，由班主任組織全班同學共同參加，可以自由發言、分組討論等形式，并由班主任作總結。 教學過程：
一、組織教學：
以活動貫穿全課，讓學生在活動中體驗和感悟。
二、導入新課：
1、警鐘提醒：前不久，在某市就發生了一起電梯悲劇。一名15歲的女孩在乘電梯的時候，電梯出現了故障，她竟然強行扒開電梯門逃生，結果掉到了30多米深的電梯管道內，當場死亡。
2、金鑰匙：
①搭電動扶梯時不能騎在扶手上；
②不能在扶梯上玩耍；
③不要用手推開電梯的門；
④不要亂按電梯里的警鈴
⑤進出電梯時要按住按鈕，以防電梯門自動關住，夾傷人。
3、安全小貼示：
當乘電梯時，如果電梯突然不能正常運行了，這時候你該怎么辦？ ①首先不要慌張，先確定電梯是不是真的無法正常運行。稍微等一會兒，再按關門鍵，然后按下你所要去樓層的數字鍵。
②如果電梯還是不動，一定要馬上按下紅色的緊急鍵求救，只要警鈴一響，就會有人來救你出去。
③如果電梯里沒有設置警鈴或緊急鍵，必須用力拍門、捶墻壁、踏地板，同時要大聲呼喊，以便有人發現你。若實在沒有人回應，最安全的做法是保持鎮定，保存體力，等待救援。
（三）“智慧宮”。（當堂檢測）
發揮聰明才智，使智慧的光芒四射。
1、發生火災時，可以乘電梯快速下降。（）
2、兒童乘坐自動扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，嚴禁在扶梯上蹦跳、打鬧。（）
3、乘坐客運索道、觀纜車等設施時，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖，不要站立或搖晃吊箱。（）
4、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控（如溜車、上沖、上下震蕩），千萬不要過于害怕，首先要抓牢護欄，防止碰傷，待電梯穩定后，再通
過電梯內的警鈴按鈕向外呼救，等待管理員和維修人員前來解圍。（）
5、等候電梯時，不能靠門而立，不然易跌入井道，引起嚴重后果。（）
6、進出電梯不要在門區逗留，因為一旦出現故障而開門運行會造成傷亡。（）
四、課堂小節：
小朋友們，危險經常隱藏在我們身邊，只要我們認真掌握安全知識，靈活運用，我們就可以高興地和危險說“拜拜”。
板書設計：
第八課乘坐電梯、安全
和危險說再見！
被困電梯教案 篇6
乘電梯儀教案篇1<\/h2>
設計意圖：
安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的！于是就萌生了將此活動設計成一個安全教育活動的念頭。
活動目標：
1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啟發。
2、通過看vcd、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為。
3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
?幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的vcd故事、幻燈 t課件、隨機圖片（如一個人在家、遇到過分熱心的人等）若干
活動過程：
一、引入 如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦？（幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）
教師根據幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個人，那會有什么危險？你會怎么辦？
（出現問題情境）
二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”
1、導語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰到了一個陌生人，他會怎么辦呢？
2、欣賞動畫片
3、理解故事
（1）紅袋鼠碰到了誰？（一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子）
（2）紅袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己）
（3）他是怎么做的？（想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救）
（4）假如你也在場，你還有沒有別的方法？（將問題從動畫片拋向幼兒自己）
（5）熊奶奶對紅袋鼠說什么？（肯定自救的積極行為）
（6）你看了這個故事，你懂得了什么？
三、觀看幻燈、討論
1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討論應該怎么辦？將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。
2、分組討論：請幼兒自由結伴，自選一種場景，將合適的做法畫下來。
3、交流相互之間的發現：展示各組的畫，相互介紹
四、活動延伸
1、兩人結伴閱讀故事“電梯里有只大熊”，回憶并討論，說說紅袋鼠還可以怎么做？如果你也在電梯里，你會怎么辦？
2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節進行改編，從中獲得相應的自救知識。
活動反思：
在活動中，我首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒有落的球、用什么樣的方法去接住這樣的球，活動中我注意調動幼兒的各種感官去感知，從而去嘗試發現“自拋自接球”的方法。并注意觀察幼兒在嘗試過程中的問題，及時以啟發式的提問，引導幼兒找出問題的所在，提供給幼兒充分表達、表現的機會，滿足他們的需要，在幼兒討論的基礎上又加以經驗的提升，易于幼兒理解、掌握和提高?！跋染毢笾v、先試后導”充分發揮了幼兒的主動性、積極性。有了前面的嘗試以及討論，幼兒初步掌握了“自拋自接球”的正確方法，并產生了繼續嘗試的欲望。于是，和幼兒邊念兒歌邊做動作，使得孩子自拋自接球的動作成功率大大提高，使幼兒的興趣更高，同時教師和孩子共同念的兒歌也起到控制幼兒拋接節奏快慢的作用。有3個幼兒在開始拋球時因為害怕自己接不住，不敢拋，后來在老師的鼓勵和其他小朋友的幫助下，慢慢開始嘗試，從不敢拋到接不住到像抱著寶貝一樣抱住球，他們從中體會到的快樂可想而知了。在跟著兒歌拋的環節中他們還是有點跟不上節奏，但我相信他們多練習幾次，平時在多給一些鼓勵，多給一些表現的機會，他們會做的更好。
乘電梯儀教案篇2<\/h2>
教學目的：
1、了解乘坐電梯、索道時的安全常識；
2、強化安全意識，提高應對危險的能力；
教學重點：
引導學生了解乘坐電梯、索道時的安全常識。
教學難點：
運用安全知識，強化安全意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；提高應對能力。
教具準備：
1、精心布置活動場景。
2、收集各種關于電梯、索道安全的資料。
教學形式：
緊密圍繞安全班會課主題，由班主任組織全班同學共同參加，可以自由發言、分組討論等形式，并由班主任作總結。教學過程：
一、組織教學：
以活動貫穿全課，讓學生在活動中體驗和感悟。
二、導入新課：
1、警鐘提醒：前不久，在某市就發生了一起電梯悲劇。一名15歲的女孩在乘電梯的時候，電梯出現了故障，她竟然強行扒開電梯門逃生，結果掉到了30多米深的電梯管道內，當場死亡。
2、金鑰匙：
①搭電動扶梯時不能騎在扶手上；
②不能在扶梯上玩耍；
③不要用手推開電梯的門；
④不要亂按電梯里的警鈴
⑤進出電梯時要按住按鈕，以防電梯門自動關住，夾傷人。
3、安全小貼示：
當乘電梯時，如果電梯突然不能正常運行了，這時候你該怎么辦？
①首先不要慌張，先確定電梯是不是真的無法正常運行。稍微等一會兒，再按關門鍵，然后按下你所要去樓層的數字鍵。
②如果電梯還是不動，一定要馬上按下紅色的緊急鍵求救，只要警鈴一響，就會有人來救你出去。
③如果電梯里沒有設置警鈴或緊急鍵，必須用力拍門、捶墻壁、踏地板，同時要大聲呼喊，以便有人發現你。若實在沒有人回應，最安全的做法是保持鎮定，保存體力，等待救援。
（三）“智慧宮”。（當堂檢測）
發揮聰明才智，使智慧的光芒四射。
1、發生火災時，可以乘電梯快速下降。（）
2、兒童乘坐自動扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，嚴禁在扶梯上蹦跳、打鬧。（）
3、乘坐客運索道、觀纜車等設施時，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖，不要站立或搖晃吊箱。（）
4、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控（如溜車、上沖、上下震蕩），千萬不要過于害怕，首先要抓牢護欄，防止碰傷，待電梯穩定后，再通過電梯內的警鈴按鈕向外呼救，等待管理員和維修人員前來解圍。（）
5、等候電梯時，不能靠門而立，不然易跌入井道，引起嚴重后果。（）
6、進出電梯不要在門區逗留，因為一旦出現故障而開門運行會造成傷亡。（）
四、課堂小節：
小朋友們，危險經常隱藏在我們身邊，只要我們認真掌握安全知識，靈活運用，我們就可以高興地和危險說“拜拜”。
板書設計：
第八課乘坐電梯、安全
和危險說再見！
乘電梯儀教案篇3<\/h2>
活動目標
1、了解不同的電梯，認識電梯里的標識。
2、學習電梯的乘坐方法，學會謙讓，遵守公共場所的禮儀行為。
3、初步了解乘坐電梯的急救措施。
4、體會實踐活動的有趣。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
課件事先和附近高層的保安聯絡，分組做電梯的安排。
活動過程
一、談話引入。
1、師出示樓梯圖片給孩子認識。提問孩子這是什么(樓梯)我們從教室到操場就要走樓梯，那你們覺得走樓梯累不累。
2、出示第二張圖片(高樓大廈)。提問這幢樓高不高，你覺得我們從一樓走上去累不累?
3、小結：人們想了一個辦法來解決這個問題，那就是電梯。
二、認識電梯里的標志。
1、你們乘坐過電梯嗎?
2、老師這里有一些不同的電梯圖片，出示圖片升降梯(這種一般是在建筑工地上用的，扶梯，觀光電梯，一般電梯，孩子們說說坐過哪些電梯，都在哪里坐過)
3、看來小朋友們都坐過電梯。那你們有沒有注意過電梯里有一些標志，下面我們就來認識下這些標志。
出示圖片，認識電梯里的標志，說說這些標志都有什么作用?
三、學坐電梯。
我們接下來看看視頻中的小朋友是怎么來坐電梯的，看時候請大家仔細看仔細聽，待會老師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最仔細。
1、播放視頻。
2、提問：視屏中的小朋友要犯了那幾個錯誤：
①用身體擋住電梯門;
②亂按電梯按鈕，這樣做會怎么樣?
③在電梯里又蹦又跳，這樣會碰到別人，讓電梯發生故障，那我們應該怎么做呢?
3、教師小結：乘電梯既要注意安全，也要相互謙讓。
四、學習急救措施。
1、如果電梯出故障了應該怎么辦，看看我們的急救超人是怎么做的?
2、播放視頻。
3、你們來說說看應該怎么做。
4、教師總結：首先應該保持冷靜，不要慌。然后我們可以使用報警鈴。打119，或者脫下鞋拍打電梯門，向外面的人求助。如果我們發現電梯運行突然加快時，我們要迅速按下每一層樓的按鍵，做好自我保護的動作。
乘電梯儀教案篇4<\/h2>
活動目標：
1．學習比較1-10順、倒數的異同，能從任意一個數開始說出順、倒數的排列順序。
2．體驗生活中對順、倒數的運用。
活動準備：
1．樓房圖（10層樓），小猴，點子印章，鉛筆。
2．教學掛圖（一）中1~10的點卡和數卡。
3．幼兒用書第26頁《活動的順序》的操作材料。
活動過程：
（一）給小猴家的樓房編號。
1.教師出示一幢有10層的樓房圖，請幼兒為小猴家的樓房編樓層號。
教師：小猴家的這幢樓有幾層？我們幫小猴把這幢樓的樓層編號吧。
2.請幼兒用數卡逐層貼上樓層號，貼好后說說每層的順序，小猴家住第10層。
3.教師引導幼兒觀察后：從下往上數樓層時，表示樓層的數字一個數比一個數多1；從上到下數樓層時，一個數比一個數少1。
（二）以"小猴回家"為由，說出順數的排列順序。
1.請幼兒想一想、說一說小猴回家乘坐電梯上樓時經過的樓層。
2.集體按順序說出小猴經過的樓層。
（三）以"小猴上學去"為由，說出倒數的排列順序。
1.請幼兒想一想、說一說小猴上學乘坐電梯下樓時經過的樓層。
2.教師移動小猴，幼兒按順序說說經過的樓層。
（四）生活中的順、倒數。
討論：說說倒數在生活中的運用--火箭發射、紅綠燈、微波爐等。
（五）幼兒操作活動。
1.完成幼兒用書上"上上下下的電梯"的活動。
2.按標記順排數卡或倒排數卡。
師：比一比，看誰將數卡排列得又對又快。
3.按標記接印點子。
師：看清標記的意義，再根據標記把數字接著印完。印好后讀一讀是按什么順序印的。
活動延伸：
在散步活動時，引導幼兒觀察生活中哪些情景采用順數和倒數。
乘電梯儀教案篇5<\/h2>
一、情景導入新的課題。
通過謎語的形式讓學生知道電梯，從而引出新課體——安全乘坐電梯
a:小小屋子，上上下下，帶你到家，方便用它b:簡單了解電梯的定義和起源。
電梯：建筑物中用電作動力的升降機,代替步行上下的`樓梯。
二、學生交流
讓做過電梯的學生說說乘坐電梯的經過。
三、學習新知：
1、想一想說一說：你乘過電梯嗎？感覺怎么樣？為什么高樓要安裝電梯？電梯里有什么？電梯中的關門與開門是怎樣使用的？當你乘坐電梯時里面的數字有什么變化？
2、即使乘坐電梯為我們節省了時間和力氣等方便之處，那我們在乘坐電梯時要注意哪些安全呢？通過故事圖片讓學生知道這么做不對，應怎樣做，應注意什么。最后通過視頻讓學生知道安全乘坐電梯注意事項。
3、最后讓我們學一首兒歌：乘電梯，按開關，三二一，門兒開。小學生，走進去，不吵鬧，乖乖站，門開后，再走出。
4、如果乘坐電梯出現故障時我們應該怎么辦呢？
（1）保持冷靜，按緊急救助按鈕或打電話，等待救援。
（2）自我保護。急救口訣電梯突停莫害怕，電話急救門拍打。配合救援要聽話，層層按鍵要按下。頭背緊貼電梯壁，手抱脖頸半蹲下。
四、結合圖片想一想乘坐扶手電梯時我們應當注意哪些安全呢？
小組討論，小組代表發言班內交流。
五、只是拓展：在發生火災時我們能不能乘坐電梯？為什么？
被困電梯教案 篇7
教學目的：
1、了解乘坐電梯、索道時的安全常識；
2、強化安全意識，提高應對危險的能力；
教學重點：引導學生了解乘坐電梯、索道時的安全常識。
教學難點：運用安全知識，強化安全意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；提高應對能力。
教具準備：
1、精心布置活動場景。
2、收集各種關于電梯、索道安全的資料。
教學形式：緊密圍繞安全班會課主題，由班主任組織全班同學共同參加，可以自由發言、分組討論等形式，并由班主任作總結.
教學過程：
一、組織教學：
以活動貫穿全課，讓學生在活動中體驗和感悟。
二、導入新課：
1、展示背景：左側是××小學的校門口，遠方是隱約可見的一座寫著“安全王國”的城堡。
2、教師：大家好，告訴大家一個好消息：我剛剛收到了智慧博士的請貼，它邀請我們到它的安全王國去做客，你們想去嗎？
3、教師：要想順利抵達“安全王國”，唯一的通道是由我們校門口通往山頂“安全王國”的一條索道。
三、新授：
（一）索道安全
1、引導學生了解什么是索道。
索道：索道是利用懸掛在半空中的鋼索,承托及牽引客車或貨車。
2、現場采訪：暢談乘坐索道（纜車）的經歷，交流注意之處。
3、情境再現（學生按要求想象）：小朋友們，你們想不想再安全乘坐一次纜車呢？請閉上眼睛，用心按要求去做。
①兒童不要一個人乘坐，要有一位大人陪同。
②要緊握住纜繩，安靜地坐在纜車上。
③不要在纜車上左搖右晃。
4、其他索道的注意之處：
①必須壓下安全杠、系好安全帶；
②不要攜帶錢包、相機、手機及打火機、水果刀、眼鏡等物品；
③不要吃食品、含口香糖；
④鞋、帽、圍巾等不要空戴松散；
（二）乘坐電梯安全。
1、教師：安全王國的大門已經為我們敞開了，智慧博士特意告訴我們：安全王國的知識可豐富了，最神秘的要數位于第十九層的“智慧宮”了，它只為愛學習，重安全的人開啟，想去看看嗎？瞧，電梯來了……
2、交流你所見過的電梯。
3、警鐘提醒：前不久，在某市就發生了一起電梯悲劇。一名15歲的女孩在乘電梯的時候，電梯出現了故障，她竟然強行扒開電梯門逃生，結果掉到了30多米深的電梯管道內，當場死亡。
4、金鑰匙：
①搭電動扶梯時不能騎在扶手上；
②不能在扶梯上玩耍；
③不要用手推開電梯的門；
④不要亂按電梯里的.警鈴
⑤進出電梯時要按住按鈕，以防電梯門自動關住，夾傷人。
5、安全小貼示：
當乘電梯時，如果電梯突然不能正常運行了，這時候你該怎么辦？
①首先不要慌張，先確定電梯是不是真的無法正常運行。稍微等一會兒，再按關門鍵，然后按下你所要去樓層的數字鍵。
②如果電梯還是不動，一定要馬上按下紅色的緊急鍵求救，只要警鈴一響，就會有人來救你出去。
③如果電梯里沒有設置警鈴或緊急鍵，必須用力拍門、捶墻壁、踏地板，同時要大聲呼喊，以便有人發現你。若實在沒有人回應，最安全的做法是保持鎮定，保存體力，等待救援。
（三）“智慧宮”。（當堂檢測）
發揮聰明才智，使智慧的光芒四射。
1、發生火災時，可以乘電梯快速下降。（）
2、兒童乘坐自動扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，嚴禁在扶梯上蹦跳、打鬧。（）
3、乘坐客運索道、觀纜車等設施時，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖，不要站立或搖晃吊箱。（）
4、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控（如溜車、上沖、上下震蕩），千萬不要過于害怕，首先要抓牢護欄，防止碰傷，待電梯穩定后，再通過電梯內的警鈴按鈕向外呼救，等待管理員和維修人員前來解圍。（）
5、等候電梯時，不能靠門而立，不然易跌入井道，引起嚴重后果。（）
6、進出電梯不要在門區逗留，因為一旦出現故障而開門運行會造成傷亡。（）
四、課堂小節：
小朋友們，危險經常隱藏在我們身邊，只要我們認真掌握安全知識，靈活運用，我們就可以高興地和危險說“拜拜”。
板書設計：
第八課乘坐電梯、索道安全
和危險說再見！
被困電梯教案 篇8
活動目標：
1、了解和掌握乘坐電梯的安全知識。
2、愿意和同伴分享自己的經驗。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
故事《電梯驚魂》
活動過程：
1、教師通過提問的形式激發幼兒對活動主題的興趣：
你們坐過電梯嗎?
電梯有什么作用呢?
電梯都是一樣的嗎?什么地方的電梯不一樣?
你們喜歡坐電梯嗎?為什么?
2、講述故事《電梯驚魂》，講完故事后請幼兒說一說：
達達為什么會被困在電梯里?
當電梯有故障或者快停電的時候，能不能去乘坐電梯?
電梯突然發生故障了，我們應該怎么辦?(不要驚慌、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門，要靠里站)
電梯為什么會出現故障呢?(電梯故障有時候是電梯自己的原因，有時候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的)
3、請幼兒談談自己知道的乘坐電梯的注意事項，鼓勵每個幼兒都來分享一下自己的經驗。
誰坐過直升電梯?應該注意什么?
誰坐過觀光電梯?應該注意什么?
誰坐過扶梯?應該注意什么?
【附1】被困電梯后的求救方法
被困后，可利用電梯內的電話或對講機求助，還可以按標盤上的警鈴報警。如果以上裝置均失靈，可以用手機救助;沒有手機或沒有信號，可以拍門呼救。拍門呼救無人回應時，暫停拍門，鎮靜情緒，節省體力和氧氣，觀察電梯外的動靜，伺機呼救。
電梯天花板如果有緊急出口，也不要輕率的爬出去。因為緊急出口打開時，電梯會剎住不動，一旦緊急出口意外關上，電梯可能會突然啟動，讓人從梯頂摔下去
【附2】故事：電梯驚魂
有一個叫達達的小朋友住在一棟高樓的第十層。達達可喜歡乘電梯了，因為他覺得電梯又快又方便!
有一天達達放學回家，正要乘電梯時，管理員王伯伯招呼達達：“達達放學啦，你今天還是爬樓梯吧，電梯好像有點不對勁，我正準備叫人來檢查呢!”達達說;“知道了，謝謝您!”
達達穿過安全門，來到了樓梯口，他一看長長的樓梯，忍不住犯嘀咕：“天哪，這么高!要走到什么時候?還是電梯好，以下就到了。我還是坐電梯吧，反正就一會?！庇谑沁_達過去按了電梯按鈕，電梯一會兒就到一樓。達達走了進去，心想;“這不是好好的嘛，哪有問題?”
電梯慢慢地向上升著，突然，“鏘!啪!”電梯停住不動了，燈也熄滅了，整個電梯電梯里一下子安安靜靜、黑乎乎的。達達害怕極了，心想：“完了，電梯真的出問題了，怎么辦?我被困在里面了，我會不會掉下去啊?爸爸媽 媽，你們快來救救我吧!”
達達等了一會，還是沒人來?！巴醪欢ㄒ詾槲胰ヅ罉翘萘?，沒有人會知道我在電梯里，我該怎么辦呀?”達達越想越害怕，急得在電梯里走來走去，好幾次想把電梯門拉開，但費了半天勁兒，還是拉不開。正在達達焦急萬分的時候，外面傳來了王伯伯的聲音：“達達，你別著急別緊張，不要走來走去，也不要拉門。你在里面乖乖地等我一會，電梯維修員馬上就到了。
達達一聽，立刻安下心來，不再亂動。沒過一會，電梯門就被打開了，叔叔們把達達拉了出來，達達哭著說:“下次電梯有故障，我再也不坐了!”
被困電梯教案 篇9
被困的水怪：寓言故事
老人們說，在那遙遠的大海的海岸上，曾經有一個水怪被困在那里。
這個水怪平時生活在水中，身軀巨大，長著一對鼓眼睛，一口牙齒閃著鋒利的白光，渾身披著鱗片，一天可以游好幾千里路。這還不說，它還可以興風作雨，當風雨大作的時候，它就可以飛騰起來，直上九霄，非一般的魚蝦可比。
可是水怪現在被潮汐沖上岸，困在沙灘里。水怪在陸地上是半步也挪動不了的，再加上它身體過于龐大，盡管它用盡全身的力氣掙扎，而且前面又沒有高山峻嶺、關隘峭壁的阻隔，路也并不遠，但它仍然是沒有辦法回到水中去。可憐這個水怪空有一身本領，卻無法施展，連自己都救不了。
這時，幾只水獺（ta）圍攏來，見是水怪被困在那里動彈不得，就你一言我一語地嘲笑起它來。有的說：“喂，大水怪，你為什么上這里呆著來了？你平日的威風都上哪里去了呢？”有的說：“水怪啊，原來你也有這種落魄的時候啊，真還不如我們水獺，陸地和水里都能自由往來呢。你真是白白浪費了一身好本事??！”
要是在平時，水怪才不把這群微不足道的水獺放在眼里呢，可是現在，它被困住了，無計可施，只好任憑水獺們戲謔嘲弄，心里十分窩火。
最后，一只頗有威信的老水獺開了口：“水怪啊，你平日里總是看不起我們，完全不考慮我們也有尊嚴?，F在你被困，知道是什么滋味了吧。只要你開口請求我們一句，我們就幫你回到水中，你要不肯開口，我們可就不管你啦！”水怪自恃清高，不愿丟這個臉，就扭過頭去不理它們。
過了很久，水獺們又來了，對水怪說：“水怪啊，我們就要離開這里了，這是你最后的機會，你愿意我們幫助你嗎？”
這時候，其實只要稍稍借助一點外力，水怪的困境就能夠解除，可是它怎么也放不下身份，說什么也不要幫助，還打腫臉充胖子說：“就算爛死在泥沙里，死得也像個英雄，我自己情愿這樣。我可沒有乞求別人幫助的習慣，你們用不著管我，愛上哪兒就上哪兒去吧?！庇谑牵H們走了，其他可以幫它的動物見到這種情形也不來理睬它了，免得自討沒趣。
水怪就這樣一直堅持著它可憐的自尊而被困在沙灘里，誰也不知道它最終是死是活。
其實，接受幫助并不是什么丟臉的事。如果像水怪那樣過于清高而又不愿依靠群眾，就會孤掌難鳴，就算有本事也無法施展，豈不是反而浪費了一身本領嗎？
被困電梯教案 篇10
那是幾年前發生的事了，那時我才七八歲。那一天天氣挺熱的，我上完補習課往家趕，走著走著，感覺背后似乎有人在跟著我，回頭一看，媽呀！真的有一個奇怪的大叔，這大熱天的，他居然穿著黑色的長袖長褲，戴著一副大大的墨鏡，看來已經跟了我很久了，說不好從我進小區就跟著我了！不會的不會的，他可能是要跟朋友去一個比較冷的地方吧，并不是要跟蹤我。 我安慰自己。 但是我想得太天真了！那個黑衣人一直在跟著我，而且越跟越近，直到我走進電梯，他也緊緊跟了進來。進了電梯，我按六樓按鈕，那是我們家，而他按的是十九樓。一進電梯他就開始分散我的\'注意力，不停的找我說話，問我年齡、學校、住在哪里，還有家里有幾個人。想起那些被拐賣的孩子敲斷手腳當乞丐的新聞，我心里直打鼓，只顧胡說八道糊弄他，竟然忘了下電梯。等我發現時，六樓已經過了，但是電梯門并沒有打開，一定是他搞的鬼！奇怪的是，一過六樓，他就不跟我說話了。怎么辦怎么辦？我要趕緊逃出去呀！突然，我靈機一動，我同學不是住在十六樓嗎？于是我馬上按了十六樓的按鈕，電梯很快就在十六樓停了下來，我飛快地沖了出去。 正當我在按同學家的門鈴時，突然聽到了十六樓和十七樓之間的樓梯間傳來咚咚的腳步聲，嚇得我魂飛魄散。難道黑衣人見我趁他不注意跑出了電梯，他也在十七樓下了電梯？幸好同學及時打開門，我三步并作兩步跑了進去?；仡^一看，果然看見那個黑衣人從樓梯間鉆出來，墨鏡摘掉了，他眼巴巴的看著我走進同學家，用可怕的眼神惡狠狠地瞪著我，好像在對我說:哼，小鬼，要不是你跑的快，我一定抓你去當乞丐。
這就是我的電梯驚魂經歷，真驚險??！要不是我機靈，后果簡直難以想象，你說呢？這件事情也告訴我，遇到壞人不要慌張，冷靜下來想一想，一定可以有辦法的！
被困電梯教案 篇11
“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”我離開家鄉有幾十年了，一想到今天就能回到我闊別多年的家鄉，我高興得流下了眼淚。我坐上超音速飛機飛往我的家鄉——開封。
一下飛機，我立刻驚呆了，這里是我闊別多年的家鄉嗎？放眼望去，寬闊而又平整的柏油馬路展現在我的眼前，全城到處是綠樹、到處是高樓大廈。以前的棚戶區不見了，取而代之的是華麗、氣派的高檔住宅小區，窗子是環保、無污染的超強玻璃做的。大街上，來來往往的都是節能環保的太陽能汽車。我貪婪地呼吸著這帶有花香的新鮮空氣，怎么也呼吸不夠。最令人難以置信的是那條臭水溝被科學家發明的超級污水凈水器處理得清澈見底。
不知不覺中，我來到了母校，漫步在校園內，我覺得既熟悉又陌生。學校里那棵大榕樹依然挺拔，教學樓煥然一新，還裝上了電梯。坐著電梯，伴隨著朗朗讀書聲，我來到了一間教室，誰知竟然碰上了我多年未見的班主任張老師，我們的張老師已經從年輕教師變成了教學經驗豐富的教育家。她的面容依然年輕，只是頭發中夾雜著一些銀絲，一看就是為學生操碎了心。接著又遇見了我四年級時的體育老師，他現在是主任了?！皩W校的變化可真大?。 蔽仪椴蛔越睾暗?。漫步在校園里，忽然一個熟悉的身影在我眼前晃動，“啊，這不是我的同學小炎嗎？”她現在已經是一名小學教師了，幾十年了，我幾乎認不出來了，是她微胖的身體喚起了我的記憶。
希望再過幾年，我們的生活更美好、更富強、更繁榮！
被困電梯教案 篇12
我們這棟樓里，有一部舊電梯，它已經很舊很舊了。還經常出事故，所以很少有人會主動選擇坐舊電梯，里面又臟又黑。時不時的還“咯吱”一聲，把你嚇得不輕。
有一次，我和爸爸媽媽帶狗狗下樓遛彎。從新電梯里走出來，就看見舊電梯門口，里三圈外三圈的圍著許多的人，他們跟一群麻雀似的，嘰嘰喳喳的吵個不停。一打聽才知道，原來有一位老人被困在的了電梯里！只見大家都在為老人想辦法出主意，還有好心人撥打了110.沒過多大會，維修電梯的專業人員便到現場了。他們迅速用專業工具撬開電梯門，將老人安全的解救了出來，還好是虛驚一場。漸漸地，沒有人再敢坐那個電梯了，也被小朋友們稱為“吃人的乖怪物”！
我和媽媽有一次火急火燎的沖進電梯，卻忽略了這是部舊電梯。然而為時已晚，電梯已經開始緩慢向上移動了。我們只能在心里默默祈禱千萬不要出什么岔子！可是怕啥來啥聽“噔”的一聲，電梯停住不動了！我的心咯噔一下，大叫：“不好，電梯壞了！”我腦子里一團亂麻，媽媽像熱鍋上的螞蟻似的，在我身邊度來度去地，急促的腳步聲更難讓我冷靜下來。當我看到電梯上的求救按鈕時，我毫不猶豫的按下去，接通電話后，我急忙向工作人員求救。
時間滴滴答答的過去十分鐘啦，仍然不見情況好轉。我的身上開始冒冷汗，手心里汗如雨下。心里像是被一張無形的大網拉扯的生疼，想著要是我們一直被困在里面該怎么辦？要是……，正當我深感絕望的時候，一束光迎面照來，我抬頭一看，工作人員已經將電梯門撬開，把我和媽媽救了出來。我心里懸著的一塊石頭終于是落了地了。
現在我再也不敢坐舊電梯了！那次驚險的經歷，就像是一塊籠罩在我心頭的烏云，久久也不能散去。
被困電梯教案 篇13
1、 夢見車子被困的周公解夢：
吉兇指數：82
夢見車，必謀升遷事?！抖鼗捅緣魰?/p>
夢見車，必謀談軍事。《敦煌本夢書》
夢見車子被困，這兩天雖然認真且踏實的工作態度使你獲得認同，但也稍稍有些頑固的情況。行事風格如果能再加入一些柔軟度就更好了。還被交付了一堆重要任務，認真的你也會感到有些喘不過氣來，忙碌也讓你體力狀況有些吃緊，最好多吃些營養品。如果下午能睡個午覺效果會比什么補品都好呢。牛奶等乳制品能補充你一整天的能量！
懷孕的人夢見車子被困，預示生女，冬占則生男，小心保養。
戀愛中的人夢見車子被困，說明親人有意見，不可灰心，終有希望成婚。
本命年的人夢見車子被困，意味著在工作上或途中注意安全，事事小心，口舌是非多。
做生意的人夢見車子被困，代表可得財利，要有耐心經營，有波折而后得吉慶。
上學的人夢見車子被困，意味著文科稍差，不影響大局，可如愿錄取。
夢見車子被困，按周易五行分析，幸運數字是6，桃花位在正東方向，財位在東南方向，吉祥色彩是黑色，開運食物是土豆。
就在今天，全球華人世界里大約有 987人 跟你一樣也夢見車子被困。如果夢見車子被困，買彩票的話，建議購買號碼為 15。
2、 夢見車子被困的吉兇：
易達目的，輕易成功，名利雙收，一帆風順，福泰鴻量，萬事安寧，順利發展，生涯境遇安泰，即使數理有兇也可免于災禍?！敬蠹?/p>
被困電梯教案 篇14
被困的滋味
這次5.12大地震，很多人被困在廢墟里，一想到這件事，大家都很難過吧，但我也有嘗過被困的滋味，不是廢墟，而是……
記得今年春節一天，我們到姨婆家吃飯，吃完飯，大人們都在樓下，有的聊天；有的洗碗；有的打掃；有的……四樓就是我們小孩子的天下，我和表弟們打打鬧鬧，玩得可開心了，大表弟一把拉住我在我耳邊說“我們去玩電腦吧，把這兩個小家伙擺脫掉?！闭f干就干，我們趁他們不注意，跑到電腦房，大表弟順手把們重重的關上，兩個小表弟也想跟著來了，不斷敲門。我也無奈，去開，可門怎么也打不開，我一看，鎖已生銹了，心想：不好，鎖壞了，我們被困了！我一邊對門外的兩個表弟說：“不要喊了？我們馬上開，在喊就不開了?！庇谑?，我就和大表弟開始想各種方法開鎖，先找來螺絲刀撬鎖；再用鉗子夾，不一會兒，我們已經累得滿頭大汗、精疲力盡了。最后還是被門外的大人們知道了，大人們紛紛上樓，營救行動開始了……
“你們都靠邊！我來踢門啦……”只聽砰的一聲，門一動也不動，姨夫拿來鉗子要我和他一塊兒把把手往左轉，也不管用。門外的大人們議論紛紛，可還是想不出什么有效的方法了。最后還是叫來開鎖的人，終于把我們救了出來。
被困的滋味可真不好受呀！還連累到大人……從這件事上我明白了做什么事都不能太任性，否則不僅會讓自己不好受，也會讓大人們為難。
被困電梯教案 篇15
從小到大，媽媽一直注意培養我的生存能力，教給我一些自救知識，比如陌生人敲門不要開門，陌生人給的零食不要，走路靠右邊，遵守交通規則等等，但是卻沒有告訴我，如果困在電梯里，怎么辦？
一次，我和小伙伴一起去學舞蹈，舞蹈教室在16樓。我們進了電梯，門關上之后，我們摁了16樓的摁鈕，但是電梯的屏幕上顯示的不是數字，而是三個字母：EFG，我立刻注意到電梯的異常，因為正常的顯示應該是1，2，3……我判斷是電梯壞了。
我立刻摁下開門的摁鈕，可是電梯沒有反應。
有的小伙伴驚慌起來，我也有點驚慌。我們一起看了看電梯里的電梯故障知識，上面有求救電話，可是我們都沒有拿電話。
這時聽到電梯外面有人走動的聲音，我立刻大喊起來：“救命??！”小伙伴也跟著大喊救命。
一個人在電梯外面說：“你們怎么了？”我們七嘴八舌說：“我們好像被困在電梯里了?！?/p>
那個人讓我們不要驚慌，不要害怕，他找電梯管理員來。
過了一會兒，電梯管理員來了，幫我們打開了電梯門。原來救助我們的人的一個外賣小哥。我們太感謝他了。
這次被困電梯后，我知道了電梯出現故障后的一些自救方法，如果自己沒有電話，電梯里會有呼叫裝置，可以按電梯的對講按鈕，尋求幫助。如果沒有呼叫裝置，可以大聲呼喊，引起別人的注意，從而獲救。
在以后的生活中，還會遇到一些危險，我一定要多學習一些自救知識，提高自己的獨立生存能力。
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