初中優秀中隊評選事跡材料

初中優秀中隊評選事跡材料（實用十八篇）。

? 初中優秀中隊評選事跡材料

_同志，1990年生，2011年加入中國共產黨，碩士研究生學歷，2016年加入zzz。在這4年里，她嚴格遵守黨的紀律和國家的各項法律、法規，工作勤奮扎實、用心進取，不斷充實和提高自己的業務水平，在不同崗位鍛煉的基礎上，努力學習各項業務相關知識，現已成為物業部門業務熟練、經驗豐富的優秀員工。

一、堅定理想信念，堅持黨性原則

該同志在在平時的工作中，時時刻刻用黨員的標準嚴格衡量、約束自己的言行，不斷增強黨的觀念，加強黨性修養，按照黨章的規定履行黨員義務，嚴格遵守黨的紀律，執行黨的決定，珍惜黨員的光榮稱號，以新時期共產黨員先進性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質和業務潛力，維護黨的團結統一，用心完成黨的各項任務。她把每一位優秀黨員當作自己的折射鏡，樹立自我的人格魅力，無論是工作還是生活都力求率先垂范，發揮著一名共產黨員應有的先鋒模范作用。

二、遵守黨紀法規，樹立黨員形象

該同志自覺地按照黨的各項紀律去奉公行事，去約束自己，嚴守黨的政治紀律，自覺地同黨中央在政治上、思想上、行動上持續高度一致。堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗不動搖，不折不扣地貫徹執行黨的路線方針政策。她嚴格遵守國家的各項法律法令和法規，堅決克服那些凌駕于法律之上的思想認識和做法，維持共產黨員的純潔性。

黨員形象同時也是崗位形象，2019年該同志從市公司業務部門調至區域辦事處，面對區縣運營商客戶，她不卑不亢，從容應對客戶提出的各種訴求，時刻提醒自己服務客戶的意識。

三、提高業務水平，練就過硬本領

雷鋒同志曾說過“共產黨員是塊磚，哪里需要哪里搬”，共產黨員就像釘子一樣，組織把你安排在任何崗位上都務必永不生銹，閃閃發光。多年來，該同志先后在公司市場部、運行維護部、李滄區辦事處從事收入、物業相關各項工作，她始終嚴格要求自己，把努力工作作為自己的準則，把工作作風的重點放在嚴謹、細致、求實、腳踏實地埋頭苦干上，做到干一行、愛一行、鉆一行，具有強烈的職責感。她在工作中把突破自己作為更高的目標，在市公司業務部門工作時，她將服務區域當作自己的工作準則，善于鉆研，努力提高自己的業務水平，為更好的服務區域打下堅實的基礎，同時，她對接市公司運營商客戶時，耐心細心，努力滿足客戶需求，為公司爭取利益，獲得客戶的一致好評，在電費回收工作中取得優良成績;在區域工作時，她努力鍛煉自己的實戰經驗，在平時工作中真操實干，積累實踐經驗，從理論到實踐，又從實踐到理論，將自己的經驗與豐富的理論知識聯合在一起，將李滄物業工作安排的井井有條。2020年她調回市公司物業中心工作，以更飽滿的熱情投入工作中，成為該專業線的多面手，為公司應收盡收奉獻自己的一份力量。

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作為少先隊中隊輔導員，我對自己的勞動對象――兒童傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友，正像孩子們說的那樣：“他們既‘怕’我，又愛我”。XX年9月，我接管的是第二批剛入小學的孩子，新的學習要求，新的學習環境，對這班小朋友來說是陌生的，孩子從幼兒園到小學是一個至關重要的轉折點，為了使他們盡快實現這個跨越，我傾注了大量的精力，采取貼身教育的方法，收到了很好的效果。每天早早地來到學校，在教室門口迎接孩子們的到來，孩子們走進窗明幾凈的教室第一個見到的就是我。在開學初，我每天堅持花點時間和孩子們講校紀校規，深入淺出地對孩子進行行為規范訓練。由于工作能深入到細微處，在正確的引導和幫助下，短短一個多月的時間，我班的孩子們就已基本養成了良好的行為習慣，上課遵守紀律，集體觀念基本形成，幾乎沒有遲到等不良現象。

隨著時間的推移，這個班的學生已經和我共同走過了六年的美好時光，現在他們各個變得成熟穩重，回憶起往事還歷歷在目：一次，我走進教室發現一個女同學正埋頭痛哭，通過單獨交流后得知，這孩子的父母因吵鬧而離婚，孩子傷心所致。于是，作為中隊輔導員的我耐心開導孩子，做孩子的思想工作，幫助孩子樹立信心，并在學習和生活上給予該生以更多的關愛，經常和她談心，了解其心理變化，給予鼓勵和引導，使孩子漸漸地走出了陰影，并以積極的狀態投入到學習生活中。還有一次，我記得那是在五年級的時候，吳周峰從廣東來到這個班集體。在沒過多久的時候，一次與孩子的'談話中，無意得知要回老家去，爸爸說這邊不好掙錢，因此他小聲的對我說，老師，下學期的書我不能訂了！看到孩子眼睛里難舍的神情，我在心里暗自下決心，作為他可以信賴的朋友，一定要把他留住。因此，我就開始了一系列的工作。過了三天后，我先找該生談話，從他的話語里，我得知孩子很不愿意走。然后，我又進一步做了家訪工作，和家長談起北方的教育如何比南方好，我如何喜歡他的孩子，以及他在班級里學習和生活都很快樂……家長聽后表示在這上完小學。

可是沒過多久，又出現了新的情況：該生的老家郵來電報，家里的老人去世了，要求請假回去。聽到這個消息，我首先向家長表示慰問，請他們節哀，并詢問有什么需要幫忙的。家長不好意思地說，馬上要期末考試了，不想耽誤孩子的學習，可是這邊沒有親戚……沒等家長說完我明白了他們的意思，毫不猶豫地說：“您要放心就讓孩子住我家吧……”孩子的媽媽聽了我這番話非常感動，留著淚激動地說：“沒想到我的孩子這么有福氣，遇到這么好的老師，在這里我們又找到親人了！”

看到家長放心地走了，我也露出了欣慰地笑容。看到他們遠去的背影我想了很多很多，從這件事中使我意識到，教師的責任除了要教育好學生外，還要關注每個孩子的方方面面，特別要關注遠來吉林求學的孩子們。

“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做成功的人。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，例如：要求學生按時上學，不遲到，我就從不遲到，而且盡可能地早到校，讓學生不亂丟果皮紙屑，我只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領他們做好值日工作，值日生每日一換，可我是天天的值日生，認真、嚴謹的工作作風潛移默化地教育著我的學生。在我的言傳身教下，所輔導的中隊作風硬，是團結友愛，奮發向上的集體，XX.06在“唱響綠色童謠 沐浴純潔心靈”綠色童謠創作中榮獲校級優秀創作獎。XX.11在學校舉辦的“陽光伙伴 幸福成長”中隊會評比活動中榮獲優秀指導獎。XX.05所教班級被吉林市評為“船營區精神文明班集體”。

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優秀中隊事跡材料

在雞西市師范附小這個大花園中，綻放著一朵耀眼的奇葩，那就是積極向上、充滿自信、勤奮好學、團結合作的三（6）中隊。63名朝氣蓬勃的隊員，在這個溫馨的大家庭里迸發出創新的朝氣與熱情。在周懋娟老師的帶領下，每個隊員都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩，使中隊組織成為少先隊員發展的搖籃和茁壯成長的樂園。

一、良好的隊風，優秀的集體

1.積極向上，建設隊風

思想教育活動是對少先隊員進行教育的基礎。為了配合學校抓好小學生日常行為規范教育、集體主義教育、養成教育，進一步促進校風建設，形成自己中隊良好的文明隊風。一個良好的集體的形成，需要全體隊員共同努力、互幫互助、團結合作，"眾人拾柴火焰高"嘛。于是，先從隊風建設入手，沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理。為此，我和學生們共同制定了《三（6）中隊快樂公約》、《班級日常行為規范細則》、《班級公物保護制度》等一系列制度，督促隊員們做好各項常規工作，為中隊良好隊風的建設打下了堅實的基礎。

在我們中隊有一種人人力爭上游、各個比學趕幫、每位隊員都積極爭當"好習慣示范生"的良好氛圍。同時，又為自己是集體中的一員感到驕傲，用自己的實際行動為集體添光彩，有強烈的集體榮譽感和自豪感！在學校開展的每周"星光中隊"評比中，我們中隊每位隊員都嚴格從自己做起，管好自己，提醒班級同學，團結合作，中隊每周都被評為星光中隊。在每學期考試中，學習成績一直遙遙領先。每學期的學習競賽中都取得了好成績，如：獲得"祖國發展，我成長"、"民族精神代代傳"等演講比賽一等獎；在市教育局主辦的"愛我家鄉，文明出行"、"紅領巾心向黨"等主題征文中成績顯著；在學校組織的隊列隊形比賽中榮獲團體一等獎；書法比賽一等獎；中華經典誦讀比賽一等獎；合唱比賽一等獎等等。多次被評為校級優秀中隊，連續兩年被評為市級優秀中隊。

2.培養干部，自我管理

一個成功的集體，必須要有良好的中隊管理制度。"小隊長、中隊干部、值日中隊長"是三（6）中隊的三級管理制度。小隊長負責本小隊的學習和活動，由中隊干部進行監督管理和考核；中隊干部負責中隊的學習和活動，由值日中隊長進行監督管理和考核；值日中隊長則負責每天的具體事務，如：早晨的中華經典誦讀、課前一分鐘演講、上午的大課間、中午書法一刻鐘等等，由全中隊隊員進行監督和考核，每周評選出紅旗小組，充分調動學生參與中隊管理的主動性和積極性。

班級干部是在各項工作和活動中表現突出、品學兼優、關心集體、嚴于律己、有一定威信和工作能力的同學，通過每學期的公開競選來擔任。他們處處以身作則，起到模范帶頭作用，在學校大隊部工作中也起到示范作用。隊員之間團結友愛，互相尊重，相互幫助。隊干部是集體的`核心，能相對獨立地執行工作計劃。同時，班級還進行了細致的分工，有管衛生的、有班隊會的、有管電腦網絡的、有管走廊紀律的、有管做操的、有管收發作業的，有管擺桌椅的等等，有多少事情就有多少學生來管理，各管一項，負責到底，全員參與，相互制衡。人人都是管理者，又都是被管理者。每位隊員都為集體承擔自己的責任和義務，形成特色的班級管理體系。班級每學期都被評為衛生先進中隊、文明中隊、班級管理先進中隊。

3.建立小小檔案室

為了記錄每個隊員的成長足跡，中隊干部們為每個隊員建立了"快樂成長"小檔案，隊員們發揮自己的特色，為自己的成長檔案設計了個性鮮明的封面，并分"我的習字檔案"、"我的個人榮譽"、"我的個人作品"、"我的個人評價"等等多個方面來建設自己的檔案。"我的個人評價"由隊員自己、隊員之間、家長、老師從"態度、能力、服務、生活"等方面來展開，這種多角度、全方位、多層面的評價策略得到了社會各界的認可。

二、中隊活動，多姿多彩

1.開展"好習慣示范生"活動，增強隊員能力

我中隊在學校的號召下，積極開展"好習慣示范生"等活動。根據少年兒童的特點，把活動的內容按月分解量化，做到月月有主題，人人有進步。在三月份進行"學雷鋒"活動，隊員們清理了校園衛生和社區衛生，積極關愛家庭困難的學生。評選出文明禮儀示范生。在"尊師守紀月",對學生進行愛老師，愛同學，遵紀守法的教育，爭創"守紀示范生".在"自主活動月",開展名人名言摘錄活動，辦名人故事手抄報，讓學生節假日到圖書館、翻閱書報、抄錄格言，從而樹立遠大志向，獲得向上的動力，爭做"活動示范生"."安全教育月",通過安全教育活動，讓學生掌握一些自救、自護及交通安全知識，地震演習等等；在班級中開展安全知識競賽，評出"安全示范生".在寒暑假中爭做"勞動示范生",開展"我當一天家"、"假如我是爸爸媽媽"等活動，體驗父母的甘苦，做力所能及的事情，培養家庭責任感。不久的將來，一只只雛鷹將大鵬展翅，實現人生美好的理想。

2."手拉手"活動傳達友情

針對隊員之間的學習、表現方面的差異，開展手拉手、一幫一的活動，鼓勵隊員在活動中結交幫助對象，培養了隊員互助互幫的意識。中隊有固定的"手拉手"結對集體，隊員有固定的"手拉手"伙伴，并能經常性地開展"手拉手"活動。以"學習上幫助、生活上援助、思想上關注"為原則，積極開展"手拉手紅領巾‘一助一’"活動。在學校大隊部組織的為災區捐款活動中，我們中隊為災區學生積極捐款捐物。這些活動增長了隊員愛他人，愛學校、愛社會、愛家鄉、愛祖國的觀念和情感。

3.開展興趣活動，打造"明星"

中隊配合學校養成教育的開展，在器樂進課堂、陽光體育、習字一刻鐘等方面成績顯著，成立了課外興趣小組。其一，中隊成立豎笛小組，在正常音樂課以外，每周練習一首小曲子。評出每周的"音樂小明星".讓每個隊員都多才多藝，使每個人都受到音樂的熏陶。其二，中隊成立了書法小組，在每天學校的書法一刻鐘時間外，每天回家練字十分鐘，每周交一幅書法作品，評出每周的"書法小明星".做到人人有機會參加，個個有所進步。連年在學校舉辦的"書法比賽"中獲得團體一等獎。其三，注重主動參與，"趣中求實，動中求樂",開發隊員的潛能，積極參加學校的陽光體育活動、大課間、跳繩、踢毽子、拔河等活動，每周評出"體育小健將".在學校組織的隊列比賽中，榮獲一等獎和精神文明獎。其四，注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，注重個性發展。鼓勵隊員多讀書、多動腦、多動手。在這些課外活動中，隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也打造出一些小"明星".如："學習小主人"、"好習慣之星"、"滿勤小明星"、"神筆小馬良"等等，成為同學們學習的榜樣。

三（6）中隊，一個蓬勃向上的集體，一個團結有愛的集體，一個熱愛學習的集體。63名陽光般燦爛的孩子猶如63朵鮮艷的花朵，成為師范附小花園中一抹絢麗的色彩。

優秀中隊事跡材料

我們育人小學三（1）向陽花中隊是一個團結友愛的集體，是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。我們中隊擁有隊員52名。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年幼，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。短短的三年時間，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、團結向上的隊風

一個良好的中隊集體，還要有鐵的紀律，我們向陽花中隊的隊員做到了“老師在與不在一個樣”，比如：早讀課，在學習委員和領讀員的帶領下，班級里書聲朗朗；眼保健操時間，隊員們自覺主動，動作到位，一聲兒不出；上課時，隊員們專注聽講，積極發言；下課了，隊員們三五成群，看書的，做游戲的，聊天兒的，相處得特別融洽。我們中隊開展了“手拉手、結對子”活動，成績優異的隊員去幫助一些學習有困難的隊員。這樣，不僅被幫助的隊員成績提高了，連那些成績優異的隊員也更深入地理解了學到的知識，這真是兩全其美。中隊中形成了你追我趕、比學趕幫的好風氣。

二、健康快樂的班級文化

日常的文化建設中，我們中隊人人有向上的追求，隊隊有攀登的行動，天天有奮斗的目標，常常有成功的喜悅。努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼，融洽了班級感情，提高了集

體凝聚力。通過班會課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室里的墻體文化，是向陽花特色中隊的展示，都是師生共同創作的結果，在學校的校園文化評比中還獲得了一等獎呢。讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情。

三、特色優秀的班干部

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在班主任中隊輔導員的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。班隊設置了“每天值日隊長”認真履行班長職責。由他們自己當家作主，自己出主意，自己來準備，自己來組織活動。我們向陽花中隊在各位優秀班干部的努力下已經成為了衛生優秀班級、自主管理優秀班級！

四、豐富多彩的活動

隨著我校各項教育活動序幕的拉開，三（1）向陽花中隊的隊員都積極地投入到各項活動中。隊員吳祎銘、沈陽、孫小婷等在學校藝術節中，獲舞蹈一等獎；隊員徐巾賀在學校演講比賽中獲一等獎，并代表學校在寶山區演講比賽中又榮獲區級一等獎；隊員王瑜、孫中凱

等在學校運動會獲多項第一名；隊員沈陽、周思成、李佳璐還在學校第一屆體育節上獲得了優異成績。由于隊員們在學校的常規檢查中，表現突出，多次被學校少先隊授予“文明班”光榮稱號。在各項活動中，我們力爭上游，通過活動，增強了班級凝聚力，培養了隊員的集體榮譽感。

三（1）向陽花中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗，一天天地成長起來。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力，往后的路上，我們還要培養出更多更多的幼苗。

優秀中隊事跡材料

在美麗的吉化第一實驗小學,有這樣一個眾口交贊的班級----大拇指班.班級里54個天真活潑的孩子,有著純潔善良的心靈,他們就像一群放飛的雛鷹,有著翱翔藍天一般的凌云壯志,他們那五十四顆火熱的童心,正迸發出無盡的朝氣與熱情.

一、良好的隊風,優秀的集體

無論什么時候走進班級,你都會被深深震撼:桌椅排得整整齊齊,地面掃得干干凈凈,玻璃擦得亮亮堂堂,這一切無不顯示著隊員們的認真和細心；清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨.確實,五（三）中隊就是這樣一個優秀中隊,中隊的每一個隊員都視中隊如家.

1、團結向上,建設隊風份

五（三）中隊現有隊員54人,其中男生27人,女生27人,是全校人數最多的一個班級.本學期班干部實施“固定崗”和“輪流崗”,分批開展班級管理和小干部能力培養.中隊組織機構合理,隊員奮斗目標明確.隊員們關心集體,學習風氣濃厚,競爭意識強.

2、特色班級,優秀管理

高高豎起的“大拇指”是這個中隊的班徽,也是每個孩子最喜歡的一個動作.為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力,使其成為班級的主人,中隊在本學期班級管理中采取“固定崗全員上崗、輪流崗分批管理”的方法.“固定崗”,就是班級中的一個服務性的固定崗位,要求班級54位同學人人根據自己的實際情況,必須選擇一個服務性項目,發揚“我為人人,人人為我”的奉獻精神,培養班級主人翁的責任感.而“輪流崗”,就是讓全班同學輪流（定期互換）擔任班委,體驗不同的班委角色.“輪流崗”由班主任根據班級實際設置崗位,要求每一個同學根據不同崗位的職責和要求,找到適合自己的崗位.半學期多以來,在隊干部的帶領下,每個學生都有一定的自我管理能力,很好地完成各項工作.

二、中隊活動,多姿多彩

1、開展“雛鷹爭章”活動,增強隊員能力.

為了抓好小學生日常行為規范教育、集體主義教育,讓學生養成良好的學習、生活、行為好習慣,進一步促進校風建設,我們學校組織開展了“雛鷹爭章”競賽活動,在活動中,我們中隊每位隊員都嚴格從自己做起,管好自己,通過參加競賽活動,我們中隊每位隊員在活動中也受到了教育,得到鍛煉,養成良好的習慣.在學校的隨機檢查中,中隊多次被評為?！凹t旗班級”.

2、加強自我管理,增強的集體凝聚力

五．三中隊在自我管理中,強調隊員要有集體觀念,平時在學習、生活中要有團隊合作精神,做到互相幫助和互相支持,共同提高.通過團隊合作精神的培養,現在我們中隊隊員都知道他們每一位都代表著中隊的形象,每個人都要為中隊爭光做點事情.如本學期實施班干部輪流管理后,每月一次隊會的開展,由中隊干部自己組織,老師成了顧問；如讀書活動、校園實踐、小報評比、寫字評比,同學們參與積極性高,成績名列級段前矛；如每學期一次的趣味運動會,通過隊員們的共同努力,每個人都有會在班級獲得成績的同時體會到無限的快樂；班級還經常根據不同的節日開展相應的活動,如在學習雷鋒月中,每個隊員每天都要做一件好事,假期里每個孩子都會定期清掃樓道衛生,這些都已經逐漸地成為了孩子們的一個習慣；新學期的校園粉刷一新,孩子們自動成立了環保小組,校園內隨時可以看到他們撿拾垃圾的身影子；“今天我生日”活動,更讓所有隊員的心凝聚在了一起,每個月都會有十幾個同月出生的隊員一起在班級過生日,全班隊員齊唱生日歌,齊吃生日蛋糕,那份快樂是他們一輩子也不會忘記的.班級的圖書角上每學期都會擺上一百多本暫新的圖書,這些圖書都是孩子們在假期買的,孩子們在平時可以隨時借閱,每個隊員都十分愛惜這些書,因為這些書在每個學期末都會捐到希望工程小學,上學學期末與青海災區學生手拉手活動中,隊員們積極為小伙伴送書二百多本,送學習用品近五百元；每次學校組織的“情暖災區”捐款活動中,隊員們在父母的支持下更是人人慷慨募捐.

三．我們中隊的成績

一年來,中隊多名隊員參加了各級各類比賽,所有參賽的同學均在比賽中取得了優異的成績.其中田儒霖的同學在北京參加了繪畫比賽獲得了金獎.寇旭章同學在未來之星藝術大賽中榮獲樂器特等獎,佟怡靜、高惠琳等幾名同學分別榮獲書法一等獎；在市舉辦的“希望林杯”競賽中,劉昌林同學榮獲美術金獎、梁雨鑫榮獲書法金獎、金成藝和劉峰林兩位同學分別榮獲文學銀獎；在全國希望杯數學競賽中高銘澤、孫銘俊兩名同學榮獲得銅牌,多名同學榮獲省、市一等獎,在剛剛結束的吉林市小學生英語風采大賽中,9名同學又取得了優異的成績,其中佟怡靜和鄧浩文兩名同學榮獲一等到獎,其他孩子分別榮獲二、三等獎,龐雯天同學這學期被評為吉林市誠實守信陽光少年.中隊在學校的兩操評比中,被評為“兩操示范班”.

進步無止境,我們仍需努力.相信我們五（三）中隊全體師生會更加努力,結出更加豐碩的成果.因為我們堅信——今天的耕耘,明天的收獲.

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只要您了解xxx班中隊，你一定會認同：這是一個團結友愛的集體，這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。

xxx班中隊擁有50名成員。在這個溫馨的班級大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。短短的一年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、樹立良好的班風、學風

良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“班級是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位同學的悉心經營，同心協力，為班級爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，以及強大的班級凝聚力。

沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織召開班委會和班會，共同討論班級建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大同學的'積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。我們共同制定了一系列制度，督促大家學習、做好各項常規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，一學期來，“文明班”稱號常常光顧我們班級，在上學期的班級評比中，我們還榮獲了“標兵班集體”的光榮稱號。

一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，同學們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理，在好幾次考試中，我們班都取得了較為優異的成績，同學們能在每一次考試中有所進步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。

二、培養優秀的班干部

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在班主任的培訓指導下，班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合，共同為班集體建設貢獻力量。

三、注重班級文化的建設，延長“愛”的主線。

友愛，師生之間的愛，個人與集體之間的愛，“愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。日常的文化建設中，應該注重“愛”的教育，通過班會課，我們發現了人生的“愛”，探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室里的墻報，展示同學們的繪畫、書法作品、優秀的作文、精美的手抄報等等，讓同學們置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤同學們的心靈，熏陶大家的性情，提升我們的價值觀念。

四、積極參加學校比賽活動

參加有效的課外活動是課堂學習有效的補充，在集體活動中，不但發展了同學們的多元能力，展現了各自的才華，而且還培養了同學們的團結協作的集體合作意識，增強了同學們的班級歸屬感和班級凝聚力。在初一學年第一學期的體藝節中，我們班全體參加的合唱表演項目，在年級賽中奪得一等獎，在校賽中榮獲三等獎，使同學們都受到了很大的鼓舞?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，雖然同學們的辛苦排練沒有十年之久，但也經歷了不少的挫折，但大家都沒有退縮，群策群力，堅定前進，共同戰勝了困難，展現了xx班的青春風采！xx班是一個溫馨的大家庭，我們尊重她，愛護她，建設她。xxx班的每一位同學，都將以爭取集體利益為動力，努力學習，奮發圖強，盡力建設我們的“家”，為集體爭取更大的進步與榮耀！

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是擠壓廠管材工區包裝班組的大班長，負責擠壓廠管、棒、型、排、鑄造材的產品包裝任務。她在工作崗位上，二十幾年如一日，以精益求精的工作作風，高質量的完成了擠壓廠成品包裝任務，為擠壓廠度生產經營目標的順利完成做出了貢獻。

工作中，同志兢兢業業、踏踏實實、勤勤懇懇，各項工作想在前、干在前。她注重加強業務知識的學習，努力鉆研專業業務知識，為干好自己的本職工作打下了堅實的理論和實踐基礎，尤其在解決ERP系統中出現的數據問題，發揮出技術骨干的作用。為了保證生產任務的順利完成，每月月底在包裝任務緊張時，主動率先加班加點，直到工作任務完成才休息。

作為一名老員工，同志深知安全和質量就是企業的生命，她在抓現場安全上下功夫，制止了多起違章行為，對查出的安全隱患進行整改，并積極宣傳質量理念，及時處理解決班組人員在工作中發生的各種包裝質量問題。按照客戶反饋的問題，她改進產品的包裝方式，解決了包裝方式不合理造成的質量問題，改進后取得了良好效果。

負責包裝原輔材料的供應，為了不影響生產，保證木箱的供應，她總是到精整工序料場，提前查看成品，將所需的木箱提前通知木箱廠制作。一年四季，無論刮風下雨，她都能將木箱拉回，從來沒有任何怨言。為了節約成本，她及時將生產單位鋁錠上剪切下來的鋼帶拉回，重新矯直后作為包裝帶再使用，節約新鋼帶6噸，有效地降低原輔材料的消耗。

同志不但愛崗敬業、甘于奉獻，而且關心職工、團結同志，不論是在工作，還是生活中，她都以身作則，做到辦事不推諉，遇難不回避，充分顯示了當代女職工的風采。

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“愛在這里萌芽，成長在這里起步，夢想在這里升華?！弊鰹榫负Ｍ晷∪▕^發向上、朝氣蓬勃的集體 ，更是一個充滿自信、知難而進、永煥活力的集體。

一、抓好中隊干部的建設，發揮骨干帶頭作用。

抓好少先隊干部的培養。學生干部是輔導員和學生之間的橋梁和紐帶，是學生自我教育、自我管理的組織者和領導者，是中隊工作中不可或缺的骨干力量。為了提高中隊長和小隊長的理論水平，加大中隊教育科研力度，提高中隊隊伍建設，采取了一系列的措施。

（技能培訓。提高干部的管理素質和能力。

（2）每學期組織少先隊干部進行工作總結經驗交流，相互取長補短，不斷改進工作方法，共同進步，提高工作能力。

（3）保持每周一次的中隊會制度，提高中隊的工作能力。

二、以體驗教育推動創新，以開展活動鍛煉能力。

靖海完小三（雛鷹爭章、入隊宣誓、社會實踐、成果展示等途徑，顯現中隊隊員蓬勃的朝氣，成為大隊教育活動中的一道亮麗的風景。

座談會等多種途徑定期對中隊內的少先隊員進行宣傳教育。提高少先隊員的思想素質。另外，開展宣傳貫徹《公民道德建設實施綱要》，在日常生活中開展體驗教育活動，促使養成健康的心理品格、良好的行為習慣。另外，開展了一系列的演講比賽、征文等活動。對少先隊員們進行文明禮儀、學習習慣等方面的教育。

2、開展“雛鷹爭章”活動，增強隊員能力。

在“雛鷹爭章”活動中，中隊部本著“參與就是進步”、“提高就有獎勵”的宗旨，激發隊員們爭章的積極性。根據少年兒童的特點，把獎章的內容按月分解量化，做到月月有主題，人人有進步?！白饚熓丶o月”，對學生進行愛老師，愛同學，愛父母，愛班級，愛學校的五愛教育，爭創“禮儀章”、“友誼章”、“孝敬章”、“服務章”?！疤亻L展示月”，頒發“藝術章”、“體育章”。 “自主活動月”，頒發了“自學章”、“學習章”，對學生們進行了名為《學會自主學習》的專題講座，開展名人名言摘錄活動，讓學生課外、雙休、節假日到圖書室、書店、翻閱書報、抄錄格言，了解名人事跡，體會人生的價值與意義，從而樹立遠大志向，獲得向上的動力。

三（2）中隊雛鷹爭章活動中涌現出的各種優秀隊員合影

3、開展課外興趣活動，創造“明星”。

靖海完小三（多動腦、多動手。在這些課外活動中，隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也創造了一些小“明星”，中隊書畫小組的隊員連年在學校舉辦的“書法比賽”中獲得名次，中隊多名隊員通過了威海市繪畫等級考試，還有常藝瀟等同學獲得了威海市科技發明二等獎，成為其他隊員學習的榜樣。

創新能力等方面的教育，取得了非常好的效果，得到了學校和家長的一致好評。

開展我愛祖國演講比賽 三（2）中隊少先隊員們正觀看開學第一課

中隊在靖海集團冷藏廠進行了我做一天水產工的社會實踐調查，全面落實體驗教育的效果。

“當一天水產工”體驗活動 “當一天小老師”體驗活動

中隊每年都要組織多次相關的活動，充當環境小衛士，走上街頭，清理垃圾，清掃街道，清理小廣告、清潔環境，得到當地民眾的廣泛贊譽和學校大隊部的高度贊揚。

隊員們正在沙窩社區清掃垃圾 瞧！他正在認真的清理小廣告呢

班中隊參入了學校少先隊課題的建設和研究。少先大隊主持研究的威海市級課題《優化少先隊集體建設，全力做好獨生子女工作》，我們中隊做為實驗中隊，取得了非常好的效果，已經順利結題。為靖海完小的少先大隊工作提供了理論依據。

三、抓住教育契機，寓教育于活動中。

通過各種實踐活動的開展，讓隊員感受家庭的變化、家鄉的變化、祖國的變化，從小培養隊員熱愛祖國的責任感，激發他們立志為建設家鄉而努力學習。

三月初，我們中隊結合“三、八”婦女節，開展了“獻給媽媽一份愛”活動，他們分別給媽媽送去了賀卡、禮物、祝福，還為我送來了賀卡和體貼，受到家長們的一致好評。

結合學校大隊部各月份的活動主題，我中隊先后舉辦了手抄報競賽、看英雄故事、唱革命歌曲、愛心在傳遞、頌歌獻給黨主題讀書活動。姜子晴同學在朗誦比賽中獲“一等獎”。

一份耕耘，一份收獲，一年來我們中隊取得了令人驕傲的成績。在學校少先大隊組織的各項活動中，我們中隊的隊員熱情參入，積極準備，取得了非常好的成績。多名隊員參加市級各類比賽 。在各類藝術類考級中，多人次通過各項考級。

中隊榮譽如下：

20xx年9月，“我愛校園”詩歌朗誦比賽一等獎。

20xx年6月，慶六一精神文明班隊。

20xx年4月，春季越野比賽第一名。

20xx年10月，校園文化藝術節優秀獎。

20xx年11月，優秀中隊。

中華詩文朗誦小名士、才藝小能手”評選中，被評為“中華詩文朗誦小名士”。

20xx年6月，宋亞楠同學在山東省“我愛祖國我愛家鄉”兒童書畫攝影大賽中獲得優秀作品獎。

向昱豪同學獲得榮成市乒乓球比賽單打成績第五名和第六名的好成績。

20xx年10月，常藝瀟同學在第五屆威海市科技節活動中榮獲科幻畫類小學組二等獎。

20xx年10月，韓佰慧同學在第五屆威海市科技節活動中榮獲網頁制作類小學組二等獎。

20xx年8月，宋彤昱同學在威海市“花仙子美容杯”體育舞蹈暨健美操大賽中取得了單人舞蹈組比賽第三名。并獲得中國舞蹈家協會頒發的優秀表演獎。

宋亞楠、商祥瑜在山東省藝術考試中達到五級水平，連金穎達到三級水平。

20xx年8月，于鵬奇同學通過二胡三級。

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1、開展多樣的讀書活動，激發隊員的讀書興趣。

我們提出了創建書香班級的口號，建立愛讀、樂讀的特色中隊。我們以學校少先隊、教導處的書香校園活動為依托，努力創建自己有特色的讀書活動。師生同讀一本書，開展得有聲有色，師生共談讀書心得，拉近了教師、學生之間的關系。在此基礎上，我們又開展了書香滿屋，為我獨香，與你共享、我們的小小書屋、我是小書迷活動，班內掀起了一股股讀書熱潮。隊員們通過大量閱讀，陶冶了情操，開闊了視野，班風也逐漸好起來。

2、開展課外興趣活動，創造明星。

中隊成立了課外興趣小組，強調四個注重：①注重全員參與，把興趣活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參加，個個有所進步；②注重自主參與，勇于認識事物，創造新方法，新作品，趣中求實，動中求樂，開發隊員潛能；③注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，注重個性發展，鼓勵隊員多讀書、多動腦、多動手。

3、為優秀隊集體的創建做了許多有益嘗試。

本著愛心以小步，道德成長一大步的宗旨，我們開展了祖國在我心中、健康低碳，我要簡約時尚、手挽手，心連心，向災區獻愛心、愛心一小步，道德成長一大步的主題隊會；開展學習明星、進步明星、文明之星、閃亮之星等評比活動，做到月月有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。我們積極參加學校開展的安全演練、文藝匯演、征文活動、讀書活動、經典詩文朗誦、書畫比賽，掌握安全、自救知識，實現益智娛樂，身心健康成長。三八節，為媽媽做張愛心賀卡，回家為媽媽做件暖心的事，在這些課外活動中，在新穎紛繁的活動中，隊員們真正成為了

活動的主體，展示了技能，彰顯了個性，隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也創造了一些小明星，如：學習明星、進步明星文明之星、閃亮之星。

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這是一個充滿朝氣的班集體，一個充滿活力、愛心、健康、向上的班集體。這里縈繞的是熱愛學習，熱愛生活的氛圍，這里奏響的是純真友誼的旋律，這里把我們的心靈點綴得如同陽光下盛開的繁花。一滴水只有融入大海才不會被蒸發，一個人只有融入集體才不會被沒落。在這里，每位同學都會盡自己最大的努力去發光發熱，去溫暖別人，去創造奇跡。

一、做文明少年，樹校園新風

1、養成文明有序的行為習慣。小學階段是學生良好習慣養成的重要時期，為此，我從坐、立行、走等各個方面進行督促和指導。沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體需要一套完善的班級制度來管理。

我們共同制定了《六（1）中隊文明公約》、《班級日常行為規范細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，一學期來，“優秀班集體”頻頻光顧我們班級。

2、養成勤奮踏實的學習習慣。良好學習習慣能夠使學生提高學習效率，有助于濃厚學習氛圍的形成。為此我們中隊設立督察小組，“一幫一，結對子”，拜“小老師”，從文化知識到行為習慣，甚至是心理健康進行輔導，“小老師”們發光發熱積極負責，在他們的帶動下，中隊有了良好的學習習慣和班風，有了濃厚的學風，營造出一個良好的學習氛圍，大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步?！耙环莞?，一份收獲”，每一次考試中，孩子們都所進步、提高，深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵他們要不斷進步。

二、培養發光發熱的“小太陽”

這是一個集體榮譽感極強的集體，因集體榮而我榮，因集體恥而我恥。這主要靠“小太陽”班干部的帶頭作用。一說到這些小干部們，隊員們便贊不絕口，有的把他們比做“小太陽”，照著方向，帶著大家，趕走前進路上的風風雨雨......；有的把他們比做“智多星”，聰明能干、愛動腦、敢創新；有的干脆把他們比做魯迅筆下的“小黃?！保灰蟮玫绞裁?，付出的卻很多很多...... 大家都說，六（1）中隊的小干部最多，他們的任職可不是由老師說了算，每一學期的干部都是輪流任職，讓每一位隊員都有鍛煉成長的崗位，都能體驗集體主人翁的自豪感，體驗為他人服務的快樂，體驗與同伴合作的情趣。小干部輪流制增強了隊員們的團隊意識，培養了他們的'集體責任感隊員們也擁有了展示自我的舞臺，個性在創新與實踐中得當“張揚”，在體驗與進取中感受超越自我的喜悅。除了中隊干部外，六（1）中隊還有眾多的監督員，“班主任助理”、“小安全員”、“環保衛士”、“健康使者”??，各具特點的監督崗猶如跳躍的音符為中隊建設帶來了生機與活力，監督如何產生？自我推薦，民主選舉，不需十全十美，只求盡職盡責，他們通過獎紅花、奪紅旗、爭金星等方式，大大豐富了陣地建設。隨地亂扔的現象沒有了，下課瘋打的同學不見了，他們是我校評出的首批“文明禮儀示范班”之一。

三、注重少先隊自身的建設，延長“愛”的主線。

“愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。日常文化建設中，應該注重“愛”的教育，通過班會課，我們發現了人生的“愛”，探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，用自己的光彩去溫暖他人感染他人，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也有了自信，這也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

四、開展豐富多彩的班隊活動

1、班級在活動中增強凝聚力

本學期學校組織了“中華經典詩文朗誦”比賽。學生既要應付沉重的畢業班學習，又要投入到緊張的朗誦排練中。任務重，時間緊，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，班長自告奮勇指揮，全班沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。當比賽結束宣布優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。

2、主題活動中學生受到了教育

為配合“學會感恩”的主題教育，六（1）中隊舉行了一次名為“感謝父母讓我如此幸?！钡闹黝}中隊會。全班同學都在精心的準備：詩歌朗誦，歌曲演唱，短劇表演……，看著他們的團結協作，熱情投入，我喜在心頭！那一天，我請來了家長，我們一同坐在觀眾席觀看著孩子們的表演：孩子們把與自己父母的合照做成相冊，并寫下了真情的告白；高昂情深的朗誦；深情的演唱……

當孩子們為爸爸媽媽送上自己親手制作的感恩卡時，孩子們都哭了……

這堂隊活課取得了意想不到的效果，使我們意識到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。

3、活動中學會展示才華

平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：設計制作海報、學習編排舞蹈、排練班級小合唱、說相聲、小品，課本短劇等各項活動，學生們的表達能力提高了，表演能力得到了充分展示；學生還積極參加合唱、舞蹈、課本劇……等節目表演，陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。

六（1）中隊，一顆初升的太陽。我們用團結向上褪去我們的稚氣，我們用朝氣蓬勃照亮世界，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力。過去的成績是我們今后工作最大的動力，在今后漫長的路上，我們還要加倍努力，培養出更多更多優秀的“小太陽”。在這里，每位同學都會盡自己最大的努力去發光發熱，去溫暖別人，去創造奇跡。

六年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓家長和老師引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采......六年來，孩子取得了可喜可賀的成績：周宇同學在全國中小學生書法比賽中獲得縣一等獎、吳格林同學在參加縣組織的“愛國主義讀書活動”演講比賽中獲二等獎。劉悅，楊豪杰在全國愛國主義讀書活動繪畫比賽中分別獲得縣級二、三等獎。我隊張思維同學還被評為全省十佳少先隊員出席第四屆少代會。溫馨同學被評為宿州市“十佳美德少年”。還有，整個班集體在學校組織的各種活動中表現都非常突出，曾獲得校園體操比賽第一名、周宇、楊豪杰的小品《校園生活》在校園藝術節中獲得第一名，集體舞蹈《嘻唰唰》第二名。這個班集體還多次被學校評為“文明班級”，“衛生流動紅旗”常常光顧我們班級。

六（1）陽光中隊在學校大隊部的正確指引下，團結協作，銳意進取，共同創建一個學習勤奮誠實自信、品學高尚、志向遠大的優秀團隊！

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這是一個團結友愛的集體。

這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體。

這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。

在明光市第三小學，有這樣一個眾口交贊的班級——五(3)班。我們這個班級是一個由75名少先隊員組成的大家庭，雖然人數有點多，但每位隊員都為自己是集體中的一員感到驕傲，同時又用自己的實際行動為集體添光彩。我們大家，相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們中隊獨特的風采。

我們中隊的名字是爬山虎，因為，爬山虎有著頑強的生命力，有著不屈不撓執著的精神，作為新世紀接班人的他們，要有像爬山虎那樣從不放棄，從不停止的蔓延精神，不要因為起點低而放棄，不要因為受挫而駐足，不要因為困難而退縮，不要因為荊棘而停止。爬山虎就是我們學習的榜樣，于是，就有了兩年的“爬墻”故事!

一、中隊的風姿風采

走過五(3)中隊的教室，你會深深地震撼的：桌椅排得整整齊齊、地面掃得干干凈凈、玻璃擦得亮亮堂堂。為了把教室環境布置得更加溫馨舒適，我們還開展了“溫馨提示語創作比賽”，把各種溫馨的行為提示語張貼在課室各處，營造了一個溫馨淡雅的教室環境。

“做最好的自己”是隊員的行為準則，“自強不息、厚德博學”是隊員的追求目標，沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理。為此，大家共同制定了《五年(3)班日常

行為規范條例》，并認真貫徹落實，因此，在學校的“衛生文明班”評比中屢獲流動紅旗。

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德。中隊還實行崗位負責制，每位隊員根據自己的實際情況，根據自己的喜好，選擇承擔中隊事務，從而形成“我是中隊小主人，中隊事務我來管”的風氣。中隊里每一位隊員親如家人、互幫互助、互敬互愛，為了幫助學習困難隊員，成立了“手拉手、一幫一互助小組”，共同學習、共同進步。確實，我們五(3)中隊就是這樣一個優秀中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。

一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。孩子們養成了一到校就認真早讀的習慣及互幫互學等好習慣。有一份耕耘，就有一份收獲。在每次考試中，大家都在進步，學習成績在學校中也是屈指可數，大家都為身在這樣一個優秀的班級感到自豪!

二、能干負責的中隊干部

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。

因此，開學初，中隊便舉行了“隊干部民主競聘會”，隊員通過民主推舉、競選演講、民主評議投票的方式選出了中隊干部。為了培養中隊干部的工作能力，每個月定期召開由中隊長主持的中隊干部會議，干部們進行批評與自我批評，反思自己的工作的得失，并為組織管理好集體出謀劃策，中隊輔導員提出指導性意見。

經過鍛煉成長，中隊干部具有了良好的組織管理能力，漸漸地，干部們在管理中隊和中隊活動組織中嶄露了他們的各項才能。

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三、中隊的管理機制

一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創建班集體工作中，我們積極創造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。我們班現在就實行了“小當家制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學生自我管理體制。“小當家”是由全班學生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結一天的班級情況、發表當家感言。這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。

四、中隊的文化建設

我一直努力營造健康快樂的班級文化來增進同學之間的友誼，融

洽班級感情。我們中隊的活動內容豐富，形式多樣，力求開闊隊員的視野，拓展知識，培養中隊干部的組織能力。

結合學校書香校園的文化氛圍，中隊致力于“書香班級”的建設。建立了圖書角，隊員們紛紛解囊，貢獻出自己心愛的書刊，圖書管理認真負責，營造了良好的讀書環境。有時是針對班級的熱門現象進行分析，有時是為某些同學排憂解難，有時更是各種類型的展示活動，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等等就這樣，我們這個大家庭成員相互理解和團結，在班級中感受到暖暖的友情，利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

我們中隊還經常開展結合學校的主題活動和節日來開展各項有意義的活動。如“媽媽，我愛你”婦女節節制造驚喜活動;“雷鋒日”主動做一件好事寫成日記在班內傳閱;開展“感恩”教育活動;“兒童節經典誦讀千字文表演”;積極準備校素質運動會;“地球是我家，保護靠大家”;“安全知識教育”;“課本劇表演”;“安全小衛士”競選活動等等。在活動中學生以積極的態度受到教育，提高了表達能力，自己的才華得到了充分的展示!

五、中隊的喜人成績

經過大家的共同努力，我們五(3)中隊碩果累累。獲得校運動會兵乓球團體二等獎;校循環競賽優勝班級;瑞安市書寫比賽三等獎;學生鄭明旭被評為瑞安市優秀少先隊員;季一明慧、蔡子怡的獲獎作文刊登上在了全國級別刊物上;黃梓逸獲得瑞安市中小學生作文比賽

一等獎;季一明慧、余瑞龍在瑞安市藝術節活動中獲得佳績除了這些榮譽，更值得一提的是，每個孩子都感到了集體的溫暖，都有進步，都有成就。

進步無止境，我們仍需努力。相信我們五(3)中隊全體師生會更加努力，結出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘，明天的收獲。我們會一直努力向上爬!

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五（4）中隊擁有50名成員，在這個大家庭里，每個人都在不斷努力，展示了我們獨特的風采。

良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發展的前提。我們共同制定了《中隊文明公約》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作。孩子們在各科每一次考試中都名列前茅，這深受老師們的好評。

我們的隊干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，現在的隊干部們都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的.貢獻。

三、注重班級文化的建設，突出“書香中隊”的特色。

教室里的展板，書架，以及每天下午上課前半小時的課外閱讀時間等等，讓學生置身于書香文化的氛圍，“書香中隊”名不虛傳。

平時，學生積極參加各項活動，如：設計制作手抄報、主題隊會活動、校園劇等各項活動，學生們的各方面能力提高了，在活動中也增進了同學之間的友誼。

曾經的成績是我們往后工作最大的動力，往后的路上，五（4）中隊將會更滿懷希望與激情創造更多的成績。

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這是一個朝氣蓬勃、團結向上且具有良好班風和學風的班集體。在輔導員張艷艷的帶領下，這個溫馨大家庭里的每個人都在不斷地發掘自己的潛能，提高自身的素質，為這個大集體增光添彩。充滿自信也敢于拼搏，他們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了令人自豪的足跡，展示了獨特的風采。

在這個溫馨的大家庭里，每位隊員都能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個集體要想有凝聚力，必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“中隊是我家，建設靠大家”的觀念，增加同學們的集體榮譽感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理。為此，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《六（2）中隊快樂公約》、《班級日常行為規范細則》、《圖書借閱制度》等一系列制度，督促同學們做好各項常規工作，為中隊順利前進打下了堅實的基礎。

一個成功的集體，必有一支能干的隊伍，優秀的中隊干部是聯系老師與學生的橋梁，是學校輔導員的得力助手，他們能力的高低、工作方法的好壞、在別人心中的威信的大小，能夠決定一個集體乃至一個學校的精神面貌與學習風氣。我校在挑選學生干部是采用多種方式民主選舉產生的，在老師的培訓和指導下，他們個個工作認真、責任心強、能各就各位并相互配合，共同為集體建設作出了貢獻。

為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，我們中隊在本學期班級管理中采取“固定崗全員上崗、輪流崗分批管理”的方法?！肮潭◢彙?，就是班級中的一個服務性的固定崗位，要求班級25位同學人人根據自己的實際情況，必須選擇一個服務性項目，發揚“我為人人，人人為我”的奉獻精神，培養班級主人翁的責任感。而“輪流崗”，就是讓全班同學輪流（定期互換）擔任班委，體驗不同的班委角色?！拜喠鲘彙庇砂嘀魅胃鶕嗉墝嶋H設置崗位，要求每一個同學根據不同崗位的職責和要求，找到適合自己的崗位。在隊干部的帶領下，每個學生都有一定的自我管理能力，較好地完成各項工作。

學期初，我努力營造健康快樂的中隊文化來增進同學之間的友誼，融洽中隊感情。每周我抽出一個午休的時間來進行日常的文化建設，主要探討的內容有時是針對中隊的熱門現象進行分析，有時是為某些同學排憂解難，有時更是各種類型的展示活動，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等等。就這樣，我們這個大家庭成員相互理解和團結，在中隊中感受到暖暖的友情，利用中隊文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

結合學校的主題活動和節日來開展豐富多彩的活動。如“雷鋒日”主動做一件好事并寫成日記在班內傳閱；開展“感恩”教育活動；“媽媽，我愛你”母親節制造驚喜活動；“我成長，我快樂！”綜合實踐活動；“手拉手”互助共成長活動等等。在活動中，隊員們的才華得到了充分的展示，而他們也在這一次次的活動中不斷成長！

六（2）中隊，這是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，也是一棵剛剛發芽的幼苗，有著不成熟和不完善的地方．今后，我們會積極開展批評與自我批評，更加滿懷希望與激情，加強各方面的協作努力改進不足。一分耕耘，一分收獲，相信在全體隊員的共同努力下，我們中隊必將會走向更燦爛美好的明天。

? 初中優秀中隊評選事跡材料

高橋中心小學五年三班是一個團結友愛、勤奮努力、積極向上的優秀中隊。大家互相幫助、互相關心?！白屪约鹤龅淖詈谩笔敲總€隊員的目標，“做個讓老師和同學都滿意的孩子”是我們中隊的宣言，“好習慣好人生”是我們中隊的座右銘，“文明開朗求實創新”是我們中隊的隊風，“學而不驕習而不躁誠而有信”是我們中隊的學風。這些由隊員書寫在教室的黑板報上，時刻督促，勉勵全體隊員不斷進取，爭先創優。

五年三班這個中隊自2008年9月創建以來，每一位隊員都在不斷努力充實自己，完善自己。在輔導員、中隊長的領導下，在全班58名隊員的積極努力下，正邁著穩健的步子大踏步向前。

一、樹立良好班風、學風

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們中隊提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位隊員的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加隊員們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

當然，沒有規矩不成方圓，一個優秀的中隊要有一套完善的班級制度來管理，為此，我班常常組織隊委召開隊會，共同討論中隊建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大隊員的積極性，讓大家一起參與到中隊的建設當中。針對新生剛入學，學校新上教學樓的特點，我們共同制定了《四要》、《十不準》、《個人衛生檢查標準》等一系列制度，督促隊員們學習、做好各項常規工作，為中隊順利前進打下了堅實的基礎。

一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們中隊的綜合成績都居年級前列；在每一次衛生評比中，我們中隊多次居全校第一；個人行為規范評比第一名，踢毽子比賽第一名，跳繩比賽第二名，計算題比賽第一名。在各種各樣的活動中，我們中隊都深受老師們的好評。在我和中隊隊員的共同努力下，我們這幾年也取得了一些榮譽：20xx年《學八榮，知八恥，從我做起》主題班隊會被評為區級優秀班隊會，20xx年我所帶的班級獲得“區三好班級”，20xx年我班被評為“區文明班級”，20xx年我帶領學生設計、組織的主題班隊會“滿懷感恩、擁抱親情”在區中小學優秀德育活動課評選活動中，被評為三等獎，20xx年《班級是我家，建設靠大家》在區中小學“班級文化建設特色班級”評選活動中，被評為優秀德育活動課三等獎，20xx年我所帶的中隊被評為“葫蘆島市紅旗中隊”榮譽稱號。并且，由于我工作的努力，我所帶中隊的優秀表現，我本人也先后被評為“學生心目中的好老師”、“區先進”、“市先進”、“鎮先進”等光榮稱號。大家也都為身在這么一個優秀的中隊感到自豪！優秀的隊員更奮發，中等隊員不再安居中游，后進隊員也激勵得要不斷進步。

二、培養優秀的隊干部

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的中隊，必須有一支能干的干部隊伍。隊干部作為聯系輔導員與隊員的橋梁，作為輔導員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在隊員中威信的高低，往往能夠決定一個中隊的精神面貌與學習風氣。我們中隊的干部是通過隊員自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又經過一次民主評議、改選，在輔導員的培訓指導下，現在的干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

在各項中隊活動中，中隊長的作用可謂是功不可沒。正副中隊長既要負責籌劃和協調各種活動，也要管理常規工作。他們的工作貫穿于所有的班委當中，使各項工作之間有條不紊地進行。同時，他們還及時總結工作經驗，加強與班級隊員溝通，及時了解并反映隊員們的意見，推動了工作更好地進行。我們中隊的中隊長盧煜庭，王子林就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，是輔導員的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭羊。

日常的衛生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員扛起的。她不僅每天安排、監督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領下，全班隊員共同協作，班級衛生評比總是沒得挑。

還有以身作則的學習委員，帶領健兒們勇于拼搏的體育委員，多才多藝的文藝委員，細心負責的文明督察長，嚴把作業關的作業組長……班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助隊員，班級才得以蓬勃發展。

三、提高自我管理能力

一個良好中隊的形成，除了要靠得力的干部之外，還要千方百計地調動每個隊員的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓隊員在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創建班集體工作中，我們積極創造條件，讓隊員擔當主角，給隊員提供自我管理、施展才華的舞臺。我們中隊現在就實行了“小當家制”，變過去單一輔導員管理班級的體制為在輔導員指導下隊員自我管理體制?！靶‘敿摇笔怯扇嚓爢T輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結一天的班級情況、發表當家感言。這不僅讓每個隊員都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給隊員提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。

四、養成了良好習慣

教育往簡單的方面說，就是要養成良好的行為習慣。我們中隊之所以得到大家的好評，就在于每位隊員都有良好的習慣。只撿不扔雜物，養成了良好的衛生習慣；遇事沉著冷靜，養成了良好的處事習慣；主動學習，養成了良好的自學習慣；“不動筆墨不讀書”，養成了良好的讀書習慣；與人為善，養成了良好的處世習慣——————人人遵守守則與規范，處處盛開文明禮貌之花。

這些良好習慣，不但在學校受益，而且為走出校園打下了扎實的做人基礎。有了良好的行為習慣，就能獲得品德的收獲，播下品德的種子，就能得到命運的收獲。

五、在活動中挖掘潛能

“君子訥于言，敏于行?！痹诟鞣N活動中，每個隊員都可獲得一個展示的機會，都會擁有強烈的集體榮譽感，能更好地發揮自身的潛能。

本中隊利用中午五分鐘這個平臺，開設了“跆拳道表演”、“舞蹈人生”、“猜字謎大王”、“我會說我會背”等欄目，讓每位隊員都走上講臺，自由發揮，將跆拳道表演、舞蹈、自己的特長以及學習的得失展示給大家，使一雙手、一雙眼獲得的知識變成大家共同的財富。此項活動自開展以來，隊員們積極參加，盡情展示，鍛煉了自己的口才與膽量，發揮了自己的特長，更為重要的是為自己將來順利開展學習打下了基礎。

我相信，在五三中隊的大熔爐中，沒有熔化不了的冰山，沒有煉不成的精品。我們中隊的每一位隊員都勤勤懇懇地努力，嚴格要求自己，為的是創建一個文明和諧的中隊。要問我們中隊有沒有信心、有沒有決心成為先進的和諧中隊，那我們中隊的每一位隊員都會毫不猶豫大聲而響亮的告訴你：“我們有信心、我們有決心”。全體隊員相信，我們是最棒的，不管是現在還是將來我們都爭做最棒的！

? 初中優秀中隊評選事跡材料

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個集體要想有凝聚力，必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“中隊是我家，建設靠大家”的觀念，增加同學們的集體榮譽感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理。為此，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《三（3）中隊快樂公約》、《班級日常行為規范細則》、《圖書借閱制度》等一系列制度，督促同學們做好各項常規工作，為中隊順利前進打下了堅實的基礎。

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在我們美麗的石島實驗小學，有這樣一個眾口交贊的中隊――五(1)中隊。隊里有這樣一群孩子，他們天真活潑的笑容，純潔善良的心靈，樂學奮進的精神猶如一群翱翔藍天的雛鷹，他們那六十二顆火熱的童心，迸發出無盡的朝氣與活力。

無論什么時候走進我們五(1)中隊，你都會被深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的認真和細心;清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。的確，我們五(1)中隊就是這樣一個優秀中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。

我們中隊現有隊員62人，其中男生31人，女生31人。本學期班干部實施“固定崗”和“輪流崗”，分批開展班級管理和小干部能力培養。中隊組織機構合理，隊員奮斗目標明確，關心集體，學習風氣濃厚，競爭意識強。

為了抓好小學生日常行為規范教育、集體主義教育，讓學生養成良好的學習、生活、行為好習慣，進一步促進校風建設，我們石島實驗小學組織開展了“爭章奪牌”活動。我們中隊每位隊員都從自身做起，從“路隊”、“紀律”、“衛生”、“普通話”等方面嚴格要求自己，不給班級扣分，在學校組織的各項比賽中，不服輸、爭第一，使我們中隊每月都被評為“陽光班隊”。

隊員嚴于律己，隊干部更是身先士卒，處處起到模范帶頭的作用。每個學期初，中隊干部都主動與班主任一起討論確定學期班級工作計劃，在班主任的指導下又有序地開展班級各項工作。特別班隊課、黑板報、評比角等工作，隊干部能合理地安排全體隊員都參與到各項活動中。

為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，我們中隊在本學期班級管理中采取“固定崗全員上崗、輪流崗分批管理”的方法?！肮潭◢彙?，就是班級中的一個服務性的固定崗位，要求班級62位同學人人根據自己的實際情況，必須選擇一個服務性項目，發揚“我為人人，人人為我”的奉獻精神，培養班級主人翁的責任感。而“輪流崗”，就是讓全班同學輪流(定期互換)擔任班委，體驗不同的班委角色?！拜喠鲘彙庇砂嘀魅胃鶕嗉墝嶋H設置崗位，要求每一個同學根據不同崗位的職責和要求，找到適合自己的崗位。在隊干部的帶領下，每個學生都有一定的自我管理能力，較好地完成各項工作。

我們中隊在自我管理中，強調隊員要有集體觀念，平時在學習、生活中要有團隊合作精神，做到互相幫助和互相支持，共同提高。通過團隊合作精神的培養，現在我們中隊隊員都知道他們每一位都代表著中隊的形象，每個人都要為中隊爭光做點事情。

“秋季運動會”的800米賽道上，我們中隊的王美欣同學被擠倒后，迅速爬起來，顧不上身上的傷口給自己帶來的疼痛，咬緊牙關，最終取得了第二名的好成績;“文明禮儀伴我行”的演講現場，我們的中隊的房卓怡、郭銳同學聲情并茂，贏得了評委和其他參賽選手的掌聲，最終奪得了年級第一名的好成績;“迎國慶，唱紅歌”演出舞臺上，62名隊員，62顆紅亮的心，一曲《洗衣歌》唱出了對祖國的贊美，唱出了我們五(1)中隊的眾志成城，奪得了年級第一名的好成績……

豐富多彩的中隊活動開闊了隊員的視野，豐富了隊員的生活：如本學期實施班干部輪流管理后，每月一次隊會的開展，由中隊干部自己組織，老師成了顧問，讀書活動、校園實踐、板報評比、寫字比賽，隊員們參與積極性高，成績均名列年級前茅。

如“安全伴我行”活動，隊員們了解避險常識，提高自我保護能力;“我與夕陽手挽手”活動，隊員們通過完成“五個一”，提升了自己尊老、愛老的情懷;“迎國慶，唱紅歌”活動中，隊員們唱出了對祖**親的愛，唱出了對祖國山河的贊美;“經典誦讀”活動，讀出了做人的道理，誦出了處事的哲學;“低碳減排”活動，增強了環保意識，增加了使命感;“我與災區心連心”活動，體會了眾志成城，人定勝天的道理……

近幾年，我們中隊多名隊員參加市級以上作文比賽，獲獎達10人次左右，多人作文在《小金星》和《齊魯少年》上發表。在各類藝術類考級中，30人次以上通過各項考級。學生在校級科技節和藝術節中更是大獲豐收。據統計，在每年科技節比賽中，我們中隊平均有15人次以上獲獎;在每年藝術節比賽中，平均有10人次以上獲獎。每年都有多名學生代表學校參加市級的各項比賽。

9月，湯英煜同學在榮成市國畫大賽中獲第一名的好成績。

月，王美欣同學在榮成市秋季運動會 400米比賽中，獲第一名的好成績。

面對過去，我們備感欣慰，面對未來，我們豪情滿懷，因為我們堅信――今天的耕耘，明天的收獲。

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在雞西市師范附小這個大花園中，綻放著一朵耀眼的奇葩，那就是積極向上、充滿自信、勤奮好學、團結合作的三（6）中隊。63名朝氣蓬勃的隊員，在這個溫馨的大家庭里迸發出創新的朝氣與熱情。在周懋娟老師的帶領下，每個隊員都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩，使中隊組織成為少先隊員發展的搖籃和茁壯成長的樂園。

一、良好的隊風，優秀的集體

1.積極向上，建設隊風

思想教育活動是對少先隊員進行教育的基礎。為了配合學校抓好小學生日常行為規范教育、集體主義教育、養成教育，進一步促進校風建設，形成自己中隊良好的文明隊風。一個良好的集體的形成，需要全體隊員共同努力、互幫互助、團結合作，“眾人拾柴火焰高”嘛。于是，先從隊風建設入手，沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理。為此，我和學生們共同制定了《三（6）中隊快樂公約》、《班級日常行為規范細則》、《班級公物保護制度》等一系列制度，督促隊員們做好各項常規工作，為中隊良好隊風的建設打下了堅實的基礎。

在我們中隊有一種人人力爭上游、各個比學趕幫、每位隊員都積極爭當“好習慣示范生”的良好氛圍。同時，又為自己是集體中的一員感到驕傲，用自己的實際行動為集體添光彩，有強烈的集體榮譽感和自豪感！在學校開展的每周“星光中隊”評比中，我們中隊每位隊員都嚴格從自己做起，管好自己，提醒班級同學，團結合作，中隊每周都被評為星光中隊。在每學期考試中，學習成績一直遙遙領先。每學期的學習競賽中都取得了好成績，如：獲得“祖國發展，我成長”、“民族精神代代傳”等演講比賽一等獎；在市教育局主辦的“愛我家鄉，文明出行”、“紅領巾心向黨”等主題征文中成績顯著；在學校組織的隊列隊形比賽中榮獲團體一等獎；書法比賽一等獎；中華經典誦讀比賽一等獎；合唱比賽一等獎等等。多次被評為校級優秀中隊，連續兩年被評為市級優秀中隊。

2.培養干部，自我管理

一個成功的集體，必須要有良好的中隊管理制度?！靶￡犻L、中隊干部、值日中隊長”是三（6）中隊的三級管理制度。小隊長負責本小隊的學習和活動，由中隊干部進行監督管理和考核；中隊干部負責中隊的學習和活動，由值日中隊長進行監督管理和考核；值日中隊長則負責每天的具體事務，如：早晨的中華經典誦讀、課前一分鐘演講、上午的大課間、中午書法一刻鐘等等，由全中隊隊員進行監督和考核，每周評選出紅旗小組，充分調動學生參與中隊管理的主動性和積極性。

班級干部是在各項工作和活動中表現突出、品學兼優、關心集體、嚴于律己、有一定威信和工作能力的同學，通過每學期的公開競選來擔任。他們處處以身作則，起到模范帶頭作用，在學校大隊部工作中也起到示范作用。隊員之間團結友愛，互相尊重，相互幫助。隊干部是集體的核心，能相對獨立地執行工作計劃。同時，班級還進行了細致的分工，有管衛生的、有班隊會的、有管電腦網絡的、有管走廊紀律的、有管做操的、有管收發作業的，有管擺桌椅的等等，有多少事情就有多少學生來管理，各管一項，負責到底，全員參與，相互制衡。人人都是管理者，又都是被管理者。每位隊員都為集體承擔自己的責任和義務，形成特色的班級管理體系。班級每學期都被評為衛生先進中隊、文明中隊、班級管理先進中隊。

3.建立小小檔案室

為了記錄每個隊員的成長足跡，中隊干部們為每個隊員建立了“快樂成長”小檔案，隊員們發揮自己的特色，為自己的成長檔案設計了個性鮮明的封面，并分“我的習字檔案”、“我的個人榮譽”、“我的個人作品”、“我的個人評價”等等多個方面來建設自己的檔案?！拔业膫€人評價”由隊員自己、隊員之間、家長、老師從“態度、能力、服務、生活”等方面來展開，這種多角度、全方位、多層面的評價策略得到了社會各界的認可。

二、中隊活動，多姿多彩

1.開展“好習慣示范生”活動，增強隊員能力

我中隊在學校的號召下，積極開展“好習慣示范生”等活動。根據少年兒童的特點，把活動的內容按月分解量化，做到月月有主題，人人有進步。在三月份進行“學雷鋒”活動，隊員們清理了校園衛生和社區衛生，積極關愛家庭困難的學生。評選出文明禮儀示范生。在“尊師守紀月”，對學生進行愛老師，愛同學，遵紀守法的教育，爭創“守紀示范生”。在“自主活動月”， 開展名人名言摘錄活動，辦名人故事手抄報，讓學生節假日到圖書館、翻閱書報、抄錄格言，從而樹立遠大志向，獲得向上的動力，爭做“活動示范生”?！鞍踩逃隆?，通過安全教育活動，讓學生掌握一些自救、自護及交通安全知識，地震演習等等；在班級中開展安全知識競賽，評出“安全示范生”。在寒暑假中爭做“勞動示范生”，開展“我當一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動，體驗父母的甘苦，做力所能及的事情，培養家庭責任感。不久的將來，一只只雛鷹將大鵬展翅，實現人生美好的理想。

2.“手拉手”活動傳達友情

針對隊員之間的學習、表現方面的差異，開展手拉手、一幫一的.活動，鼓勵隊員在活動中結交幫助對象，培養了隊員互助互幫的意識。中隊有固定的“手拉手”結對集體，隊員有固定的“手拉手” 伙伴，并能經常性地開展“手拉手”活動。以“學習上幫助、生活上援助、思想上關注”為原則，積極開展“手拉手紅領巾‘一助一’”活動。在學校大隊部組織的為災區捐款活動中，我們中隊為災區學生積極捐款捐物。這些活動增長了隊員愛他人，愛學校、愛社會、愛家鄉、愛祖國的觀念和情感。

3.開展興趣活動，打造“明星”

中隊配合學校養成教育的開展，在器樂進課堂、陽光體育、習字一刻鐘等方面成績顯著，成立了課外興趣小組。其一，中隊成立豎笛小組，在正常音樂課以外，每周練習一首小曲子。評出每周的“音樂小明星”。讓每個隊員都多才多藝，使每個人都受到音樂的熏陶。其二，中隊成立了書法小組，在每天學校的書法一刻鐘時間外，每天回家練字十分鐘，每周交一幅書法作品，評出每周的“書法小明星”。做到人人有機會參加，個個有所進步。連年在學校舉辦的“書法比賽”中獲得團體一等獎。其三，注重主動參與，“趣中求實，動中求樂”，開發隊員的潛能，積極參加學校的陽光體育活動、大課間、跳繩、踢毽子、拔河等活動，每周評出“體育小健將”。在學校組織的隊列比賽中，榮獲一等獎和精神文明獎。其四，注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，注重個性發展。鼓勵隊員多讀書、多動腦、多動手。在這些課外活動中，隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也打造出一些小“明星”。如： “學習小主人”、 “好習慣之星”、“滿勤小明星”、“神筆小馬良”等等，成為同學們學習的榜樣。

三（6）中隊，一個蓬勃向上的集體，一個團結有愛的集體，一個熱愛學習的集體。63名陽光般燦爛的孩子猶如63朵鮮艷的花朵，成為師范附小花園中一抹絢麗的色彩。

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勤動腦、愛動手，更是六（2）中隊隊員們的最大優點。結合雛鷹爭章活動精神，隊員們都以積極、健康的心態去參與學校組織的各項活動，以努力的信念去奮斗，每次活動都是他們親手設計，親自動手做；在學雷鋒活動月中，隊員們不怕苦不怕累的精神受到老師們的稱贊，共做好事386人次，被評為“學雷鋒先進班集體”；在手拉手活動中，幫助貧困學生的精神得到全校同學的認可，每年為貧困學生捐錢捐物達三次之多；在抗震救災捐贈活動中，隊員們傾囊捐出自己的零花錢行為令一小感到驕傲，共為災區捐了六百多元錢；在科技活動月中，六（2）中隊制作的“電動小飛船”獲得學校一等獎；在學校組織的手抄報比賽中，六（2）中隊制作的三幅手抄報分別獲得一等獎和二等獎。每一次的活動和比賽都是隊員們鍛煉的機會，隊員們在活動中不斷成長。 因此，六（2）中隊多次榮獲學校先進中隊稱號，還獲得縣級先進班集體稱號。為了開闊隊員們的視野，鼓勵他們走出校園，走向社會，每周隊會開展得有聲有色。

總之，每個隊員都把自己當作班級的人，同學之間互相幫助，真正做到一人有難人人獻愛心。這些事跡充分體現出六（2）中隊 是隊員們溫馨的精神家園和健康成長的搖籃。大家在這個家園里會創造出更多的輝煌！

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六(5)中隊是一個團結友愛、奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。在這個溫馨的班級大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。短短的一年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。隊員之間團結友愛，互相尊重，相互幫助。并能做到自己的干部自己選、自己的事情自己做、自己的進步自己爭、自己的伙伴自己幫。中隊干部是集體的核心，能相對獨立地執行工作計劃。每位隊員能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：

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