拜師學藝師徒事跡材料
發表時間：2025-06-02拜師學藝師徒事跡材料（收藏14篇）。
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1.努力學習現代教育理論，配合教務處根據目前各科教學需要和信息中心長遠建設的需要，有計劃地選購現代教育資料。
2.對資料進行科學的管理，將錄像帶、錄音帶、vcd光盤、課件光盤、幻燈片等現代技術資料分門別類編目排號。做到一目了然,取用方便。
3.合理安排自身教學與資料出借的時間，熱忱地為廣大教師的教育、教學服務。
4.嚴格執行借用手續，資料借用須填寫借用登記簿，按時收回，嚴格檢查驗收，如有遺失或損壞，做好追究賠償工作。
5.做好資料(包括新引進、更新的資料)目錄編制，并及時地發布到校園網站，以方便廣大教師對照借用。
6.做好資料保養工作，對長期不用和新添置的錄像帶、錄音帶，定期倒帶、直立放置，地好防塵防磁工作。
7.配合教務處、總務處和信息中心做好其他現代技術資料相關的工作。
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這天早上，太陽高高掛起，我拿著早餐錢，來到我們家附近不遠的一個賣腸粉的早餐店里，我剛剛走進他店鋪里，便看到他正在自制腸粉。我看著她嫻熟的動作，速度非常快，非常的謹慎小心，之后它把腸粉放進一個爐子里，之后不久，一股清香的味道便傳了出來。我聞到那清香，頓時饑腸轆轆，在那腸粉老板做得腸粉，非常潔白而漂亮。
那老板叔叔在腸粉上放了一些調料，沒有醬油，小蔥和芝麻。做完這盒腸粉，老板便問我：“小朋友，你要吃什么粉??？”我聽了他的話，便抬頭看了看菜單，墻壁上貼著一些不同的粉，其中腸粉最多，而且是不同口味的腸粉。那些吃腸粉看起來特別好看，我感覺應該都很美味。于是我點了一個放辣椒的腸粉，那個叔叔便開始忙活起來。
我看了看外面排隊的人，非常的多，都把他的店鋪都擠滿了，叔叔把我的腸粉做好之后，我給了錢，就坐在椅子上開始吃了起來，那腸粉非常好吃，味道鮮美。我吃了那么多家的腸粉，唯獨這家的腸粉令我最滿意，吃完之后，我恨不得還想買一盒腸粉來吃，但是我現在已經沒錢了。于是我走到那老板旁邊，問道：“叔叔，你收不收徒弟呀？”
剛剛說出這句話的時候，叔叔很驚訝看著我。之后，他說道：“小朋友，你要學做腸粉嗎？”我點了點頭，叔叔笑了笑，說：“我收你徒弟也可以，但是也不是免費教你的?！蔽衣犃酥?，特別興奮，叔叔說，他教我做腸粉，但是我要幫他賣腸粉才行，而且沒有工資，我想，我只是來學手藝，并不是為了賺錢，于是我欣然地同意了。叔叔告訴我，先把面粉和水攪拌在一起，水要比面粉多很多，然后一直攪拌均勻，讓那面粉變成水粉。之后，拿著一個放腸粉的鐵板，把水粉倒在鐵板上。
之后，讓水粉把這鐵板布滿，不能放太多水粉，不然腸粉做出來之后就會變得很粗糙，最后，就是把布滿水粉的鐵板放進高溫加熱的機器里，不一會，腸粉就熟了。于是我叫按照叔叔說得去做，雖然我聽叔叔說得很容易，但是我做得的時候卻很難，叔叔教了我很多遍我才學會。之后，我便在叔叔這里幫他賣腸粉，那個時候，我發現腸粉并不難做。
我心里感到非常高興，學會怎么做腸粉了，而且這腸粉還是我最愛吃的，若是我想吃腸粉了，我想，我可以自己做來吃！
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《西游記》是我國四大名著之一，作者是吳承恩。
在東勝神洲傲來國花果山山頂上，有一個猴形石頭產出一石猴。石猴在西牛賀州得到須菩提祖師傳授，學會了七十二變和筋斗云，并得名孫悟空。回花果山后，自立為“美猴王”。
讀了第一回，我發現孫悟空聰慧，悟性極高，不怕困難，敢于向前，是我學習的榜樣。在生活中，做事情就要像孫悟空一樣：堅持！在南贍部州游行九年之久，又在須菩提祖師那兒呆了二十余年才學得無邊的法力，若沒有堅持，哪有后來的法力？若沒有堅持，哪能有真本領保護唐僧西天取經？
堅持就是勝利——這是我讀《石猴出世》最大的收獲！
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路，在人生的旅途中，有的平坦，有的曲折，有的鋪滿了錦繡，有的卻荊棘叢生。在傳說中**的故鄉，人們記住了一位十五年如一日將自己的青春汗水奉獻給為了綠化事業不懈追求的人。**家鄉人民的心中牢牢地記著她的名字――李**，**市林業局一名普普通通的女技術人員。**長大的**和許多女孩子一樣，小的時候就愛上了綠的草、紅的花，心里總編織著一個美好的夢。于是，帶著夢想，她報考了東北林業大學。1993年7月，她從東北林業大學林學專業畢業，帶著五彩斑斕的青春之夢，被分配到家鄉林業局下屬的林木種苗站工作，從此開始了自己為綠色而奮斗的人生旅程。
從事林業工作并沒有她想象得那么浪漫和美妙，雖然看到工作成果時會讓大家感到綠色的漂亮，但真干起工作來還真是枯燥和艱苦，但**通過幾年的學習還是有著充分的思想預備的。一到單位，**就全身心地投入到工作之中。雖然當時大學生在這里還比較少，但她卻沒有大學生常有的那些自視清高。作為市林業局第一位學專業的本科生，她放下架子，沉下身子，將理論與實踐相結合，虛心向老同志學習，認真指導全市育苗。引進了107楊并在全市推廣，廣泛栽植應用于通道綠化、農田林網、退耕還林等綠化工程，取得了很好的`生態效益。幾年來，她還籌建了**省林木采種基地建設項目―**市刺槐采種基地1000余畝，爭取到國家總投資104萬元。
從事林業工作是辛勞的。在全省的滅荒調查中,新婚不久的她一下鄉就是兩個月。那時路況差，交通不便，也沒有交通工具，下鄉全憑兩條腿。正值六七月份，炎炎酷暑，連動物都懶得出來。**作為一個女同志，二十出頭，正值青春年華、梳洗妝扮的年齡，可她，為了更好地投入到工作中，卻得天天穿著球鞋、運動服，戴著草帽，拿著圖紙在烈日下翻山越嶺，調查記錄，任憑汗水流在臉上、背上。一天下來滿身的汗味，嚇得她都不敢往人多的地方去。為了能弄清整個地形地貌，哪里山高她就往哪里爬，哪里溝深就往哪里下。林密荊深，無路可走，她只得四肢著地，就著荊棘跟部往出去鉆。為了測量更加精確，她背著儀器爬山頭、攀懸崖，在平均海拔1500多米的山頭上，上上下下，反復測量，手上、臂上、腳上甚至臉上都留下了道道被荊棘劃破的血痕；為了盡快完成任務，晚上她就干脆住在群眾家里，在煤油燈下繪圖、設計、記錄，早上5點多就又起床上山。餓了，啃一口干饃，渴了，喝一口泉水。兩個多月下來，臉上、脖子上、胳膊上，凡是暴露在外的皮膚，都被紫外線灼得脫了幾層皮，曬得斑斑點點。調查結束時，她所包的兩個鄉鎮的群眾知道她名字的不多，但都聽說過一個“林黑子”。時隔5年，這兩個鄉鎮的新任林站站長見到李**同志后，還驚奇地說：“原來你就是李**？！光知道李**就是“林黑子”，我們還以為是個男同志呢！”
**省“第四次全國森林資源清查”工作開始了。森林資源清查任務繁重，完成時間又要求緊迫，但林業局技術人員不夠用，工作受到很大限制。了解到這個情況后，身懷六甲的**又主動請纓。凡是林業人都清楚森林資源清查工作的艱苦性，要求參加調查活動就意味著要付出汗水和艱苦。但**就是有股倔勁，非得攻克這個難關。鉆荊棘，攀懸崖，懷抱儀器，手拉測繩，凡是樣點落到的地方，她都按要求精心測量。人手少，一個人要干幾個人的工作。下山歸來，腿、腳都是腫脹得多高，累得她連爬上床的力氣都沒有；山高路陡，時常面臨著滑下山坡的危險；眼瞅著蛇從面前爬過，嚇得她雙手抱頭卻無能為力；但她從沒叫過一聲苦，喊過一聲累，天天依然是精神飽滿地帶著她那個工組奮戰在“戰場”上。她說：“林業工作雖然辛勞，但辛勞是一種磨煉，辛勞中，我體驗到了人生的真趣；辛勞中，我鍛煉了自己的能力；辛勞中，我充實了奉獻的人生。所以工作雖然辛勞，但我的心不苦。我為這份辛勞而驕傲！”
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余元君同志生前是湖南省水利廳副總工程師、湖南省洞庭湖水利工程管理局總工程師，中共黨員，廳級后備干部，1994年 畢業于天津大學水利水電工程建筑專業，先后在湖南省水利水電勘測設計研究總院、省洞庭湖水利工程管理局、省水利廳機關工作，是優秀專家型人才、專業型領導干部。他致力于洞庭湖保護與治理，將畢生的心血奉獻給了深愛的水利事業。余元君同志積極踐行習近平新時代中國特色社會主義思想，始終牢記XXX“守護好一江碧水”的殷切囑托，全力落實XXX關于洞庭湖防汛工作的重要指示精神，敢于擔當、勤勉盡責、殫精竭慮，直至生命最終一刻。1月19日下午4時左右，他在岳陽市君山區取土料場工棚協調指導洞庭湖蓄洪安全建設中突發疾病，經搶救無效，不幸因公殉職，年僅46歲。
元君同志在洞庭湖水利工程管理局工作了20多年，他擔任過規劃處的處長、工程處的處長，擔任洞工局的總工程師。由于人事調整的原因，10月之后要求他來分管工程處，20底又任命他為湖南省水利廳副總工程師，而這幾項工作過去分別由三位同志擔任。余元君同志深知所承擔的工作不僅工作量大，而且責任大、難度大，但是余元君同志都沒有推辭，他不懼勞累、不畏犧牲，出色地完成了組織交給他工作任務，實現了他自己的初心，一定要為家鄉做點事，一定要在治理洞庭湖方面做出點成績。
他所撰寫的《輸水建筑物病險原因防治措施設計要點》等近20篇論文在省部級刊物上發表，組織或參與堤防工程滲控技術研究、堤防隱患探測與地質普查、土工合成材料應用、項目管理技術研究等7項科研項目屢獲大獎，其中獲省水利水電科學技術進步獎2項、獲省科學技術進步三等獎1項，被評為全省水利科技工作先進個人。他刻苦鉆研計算機知識，組織開發了《洞庭湖區水利水電工程建設項目管理系統》，有效提升了洞庭湖建設管理水平。
余元君同志生前是省科協十屆委員、省水利學會副理事長、省洞庭湖工程管理局總工程師、省水利廳副總工程師，政治過硬、對黨忠誠，為人正直、廉潔奉公，勤勉務實、勇于開拓，業績突出，是廣大科技工作者學習的榜樣和楷模。
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師徒拜師是一項傳統文化，其意義在于將知識、技藝等無形財產傳承下去，保持這些技能的傳統。隨著時間的推移，這種方式已逐漸在我們的日常生活中失去了很多地位，但是在某些領域，它仍然保持著重要的地位，比如手藝類企業。本文的重點是如何編制一份師徒拜師工作計劃。
一．計劃目標：
師徒拜師制度目的是為了培養繼承人，讓后代能夠繼承并改進優良的手工藝技能，將傳統技術延續下去，使古老的手工藝傳統得以發揚光大。所以，制訂師徒拜師工作計劃的目的是讓師傅和徒弟一起完成業務目標。
二．計劃任務：
（一）確定師徒拜師標準
師徒拜師的標準應該明確，以公平公正為基本原則，既考慮到徒弟的學習能力與師傅的專業水平，也考慮到徒弟的人品品行，以便徒弟能夠全面掌握師傅的手藝與經驗，并且將其發揚光大。
（二）確定培訓課程
培訓課程應該是師傅和徒弟共同商定的，應該在師傅的指導下進行。培訓課程應該包括理論知識，基礎技能訓練，實際操作等方面，循序漸進，因材施教。
（三）制作培訓資料
師傅和徒弟應該一起制作培訓資料，包括教程、案例、視頻，讓徒弟在日常學習工作中產生針對性，開拓視野。
（四）確定交流溝通方式
在師徒拜師期間，師傅和徒弟應該有明確且流暢的溝通方式，用以解決問題、反饋學習情況以及工作進度。師傅應該及時和徒弟交流，在有需要的時候給予指導和幫助。徒弟應該遵守時間上的約定，認真思考并向師傅提出問題。
（五）組織交流學習活動
在師徒拜師期間，師傅和徒弟應該定期組織交流活動，以互相學習和交流經驗 。例如，師傅可以為徒弟講解一些實際案例，或者帶徒弟參加達到一定水平的專業會議、展覽和展銷會等。
（六）制定結業考試與證書頒發標準
為了更好的推動師徒拜師制度，必須制定結業考試與證書頒發標準，促使系統穩定可靠，確保徒弟學業根深蒂固。結業考試應該包括理論與實踐兩個方面。取得結業證書的徒弟應該被認為具備了專業技術能力，并且取得證書方可正式從事行業工作或創業。
三．計劃實施:
（一）確定師傅和徒弟的工作時間
師傅和徒弟必須明確自己的工作時間，并且通常情況下都應該保持高效的工作，約定專門時間來開展培訓工作。
（二）培訓信息整理和交流
師傅和徒弟應該整理學習進度、學習準備和教學反饋，這樣可以幫助師傅更好地指導學生，幫助達到學習目標。
（三）設計培訓教案
在培訓過程中，師傅和徒弟必須首先設計系列教學案例。這些教學案例需要根據學習效益進行調整，確保學生掌握了所學知識和技能。
（四）組織培訓學習
師傅應該根據培訓學生的需求、培訓內容，制定科學的培訓大綱。在培訓過程中，師傅必須積極主動，并且要有耐心，同時要尊重學生。
四．總結
師徒拜師制度在我們的傳統文化中占有重要地位。在現代社會中，它仍然有著重要的作用，可以幫助堅持的工匠成為產業中的佼佼者和領袖者。編制完整的師徒拜師工作計劃，制定培訓大綱使師徒之間能夠順暢地交流，無疑會使整個師徒拜師制度更加完善和標準化，更好地使千百年來復雜而又美妙的手工藝流傳下去。師徒拜師制度一方面可以保障技藝傳承，另一方面也可以促進經濟發展，激發頂尖人才的創新創業。這種全新的培訓體系在推動中，不斷發現問題，及時解決，加之適時的專業培訓和心理調適，師徒們一起成就更好的未來，讓傳統技藝得到更加強大的傳承。
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一、學生學習。
（1） 學生要注意加強思想教育，轉變學習態度，變被動學習為主動學習。
（二）發展個性，培養創新精神，學習中注重理論與實踐相結合，工作實際與創新相互結合，形成學習與工作的融合。
（3） 學生們應該互相討論，加強學習。
（4） 學生要充分把握機遇，虛心求教，努力學習，真正做到互學、互促、共同提高的目標。
二、老師教學。
（一）按照“一帶一，一帶二或二帶一”全面覆蓋的要求，一名師傅可以帶一個或兩個徒弟，兩名師傅也可帶一個徒弟，結對時間一般1—2年調整一次。
（二）學藝方法：每位“師傅”根據 “徒弟”的意愿和具體情況，幫助“徒弟”制定學習計劃，傳授工作經驗，理清學習思路，落實具體措施。要通過業務指導、學習交流、現場考核等形式提高學生素質
（三）老師應是權威者轉向參與者、激勵者；要培養學生的創新意識，逐步形成新的能力
（4）師生們共同研究討論教學中的各種問題，使學生有勇氣挑戰課本，老師和權威。
（五）要恰當的多**使用，使精彩的課堂錦上添花。
三、單位如何開展活動及考核。
（一）宣傳發動。各科室要充分認識開展“拜師學藝，崗位成才”活動的重要意義，真正把“拜師學藝，崗位成才”活動作為服務企業改革發展、服務青年成長成才的一項重要工作，作為推進青年學技練功的一項重要內容，認真抓好，抓出成效。要利用各種宣傳工具，廣泛宣傳活動的意義，營造出“拜師學藝，崗位成才”活動的良好氛圍，形成青年人人主動拜師學藝，師傅個個無私傳幫帶的新局面。
（二）單位負責做好活動的日常組織、協調、管理等工作，制定并填好“拜師學藝，崗位成才”實施計劃表和實施過程表。
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故事：拜師學藝故事：豎子行醫
明朝成化年間，山東濟南大明湖畔有位神醫，帶著個徒弟四處行醫。
這天，神醫見徒弟讀書有些漫不經心，便把他叫到跟前，命他背誦剛教的湯頭歌。誰知，徒弟竟一字不漏地背了出來，還說：師父，您就別考我這些了，醫書都是死的，這世上恐怕沒有人會照著醫書生病吧，這些都只能做個參考，治病時還得隨機應變。
一聽這話，神醫的臉就白了：這孩子小小年紀，才學了幾天，竟然就如此狂妄。他當即狠狠地教訓了徒弟一通：虛心成材，不虛心成柴。醫者仁術，你手中可握著他人的性命，千萬馬虎不得啊。
話雖如此，但神醫心里卻覺得這孩子不同尋常，便暗暗多留了一份心。打那以后，神醫出診時，總要帶上這個徒弟，目的就是要他多看多學，日后能有所作為。
有一回，神醫帶著徒弟出診回來，半路上就被幾個人攔住了。原來這家的婦人難產，請了附近最有名的穩婆去，用盡辦法都不能順產，眼見產婦性命難保，便希望神醫能去救人。神醫急忙帶了徒弟趕到患者家中。
按那時的規矩，男大夫是不能進產房的。神醫便在外面隔著窗指點，由里面的穩婆接生。可是，神醫醫治了半天，胎兒只露出了個腦袋，小臉兒卻已經憋得青紫，眼見活不成了。只聽里面的穩婆高呼：產婦又暈了！實在使不上力氣，再遲疑，恐怕兩條命都要丟
神醫聽了，在窗外也急出了一身汗。這時，徒弟悄悄對神醫說：師傅，徒弟我有個法子，師傅不妨試一試。說著，附耳如此這般把主意說了，神醫聽完，不住地點頭。
接著，神醫吩咐里面將產婦臀高頭低，倒仰著墊起來，又讓穩婆為產婦捏腿捏腳。
一切妥當之后，突然，只聽那徒弟在院子里失聲大叫：大老虎啊，闖進院里了，救命啊！
原來，這些日子，村里正鬧虎災，這柴籬小院，哪能擋得住下山的猛虎！屋里人聽說老虎進院，頓時慌亂成一團，剛要四處逃匿，就聽哇的一聲啼哭，嬰兒竟然生下來了！
其實哪有什么老虎，都是徒弟急中生智，想出來的辦法。
他料到產婦昏迷，乃是力氣用盡，便讓她倒仰著。為什么要謊稱老虎入院？因為這當母親的，保護孩子乃是天性，昏迷中聽到有老虎，必然會想到保護胎兒，下意識爬起，借著倒仰的姿勢，拼足最后一點力氣，孩子自然就能生出來了！
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先來講一講《孫悟空拜師學藝》這篇故事的內容：轉眼幾百年過去了，猴王突然很難過地說：“有一天咱們都將老死，那多讓人傷心??！”于是老猴給猴王出了個主意，讓他到仙山古洞拜師學藝，于是猴王辭別群猴，拜師學藝去了，經歷十年，菩提祖師收猴王做了徒弟給他起了個法名叫孫悟空。孫悟空每日灑掃焚香，讀經聽道，養花修樹，打柴燒火，從不偷懶。菩提祖師講道悟空聽得入了迷，師傅打了個啞謎，被孫悟空破解了，師傅心中高興，就把長生不老的方法以及七十二般變化的秘訣傳給了悟空。孫悟空求知的欲望很強烈，他勤勞肯干、任勞任怨，他勤奮好學的精神，深深地打動了師傅，所以他才學到了真本領。
看了這篇故事，我要向悟空學習，學習他的聰明才智，改掉我馬馬虎虎的壞習慣，就因為我的馬虎這次月考沒有一科打滿分，我心里很難過，以后上課時要認真聽老師講課，回到家認真完成作業，一定能取得好成績。
拓展：孫悟空讀后感
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江蘇教育援疆十大優秀結對師徒（師傅）：
年輕的最美半邊天
XXX
在阿圖什江蘇教育援疆工作組、蘇州教育援疆工作組和阿圖什市昆山第二小學，提起高新區選派的支教老師、蘇州高新區楓橋實驗小學優秀青年教師XXX，大家都禁不住連連稱贊。
她用心鉆研教學，立志于提高孩子們的國語水平，所帶班級數學成績遙遙領先于其他班級。她對自己嚴格要求，同樣不忘帶著身邊的本地教師一起進步，所帶徒弟進步飛快、成績斐然。她為了讓偏遠地區的孩子也能聽到一堂精彩的數學課，不辭辛勞不畏嚴寒奔赴上百公里送教下鄉。她愛生如愛子，經常利用休息時間去福利院陪伴孩子們。在這里，她不再是一名普通的數學教師，她用她滿腔的愛國情和敬業心書寫著屬于她的援疆故事。
昆山二小書記XXX，昆山二小援疆校長XXX對王老師的愛國情懷和援疆初心尤其贊嘆，特別是她援疆時，孩子才兩歲。
王老師在工作中非常的低調，和民族老師融洽相處，結下了很深的友誼。她對待教學一絲不茍，為了讓學生在數學課上說一口標準的國語花費了很多的精力，學生在她的引導下數學思維清晰，口頭表達能力強，成績更是遙遙領先。XXX老師積極參加州市教育局組織的各項活動，多次利用周末時間擔任州市青年教師基本功大賽的評委，給本地青年教師指明了未來努力的方向。她多次在州市級教學研討活動中上展示課并開設講座，獲得了聽課老師的一致好評。她踴躍報名參加市教育局組織的送教下鄉活動，給遠在一百多公里外的中哈拉峻小學送去了精彩紛呈的數學課，給當地老師留下了深刻的印象，老師們紛紛表示以后想經常聽到這樣棒的數學課。尤其是在師帶徒工作方面，XXX老師立志于留下一支帶不走的教師隊伍，不管是本校徒弟還是跟崗培訓學員，她都用心培養。到目前為止一共舉辦了四期克州教師全覆蓋培訓，XXX老師每一期都被評為優秀指導教師。在她的指導下，本校徒弟張有財老師先后獲得校評優課一等獎、市基本功大賽二等獎和市說課比賽一等獎的好成績，本校徒弟葉勤老師獲得了校評優課二等獎和市說課比賽二等獎的好成績，跟崗徒弟古美西罕·托胡達力老師獲得了區培計劃優秀學員的榮譽稱號。
XXX老師除了有教師這樣一個身份外，她也是一個三歲孩子的母親（出發援疆的第一年，孩子才兩歲）。她立志要在援疆期間每天堅持給女兒寫信，她想讓女兒懂事以后看到這些文字的時候可以感受到媽媽那顆滾燙的愛國心和對支援邊疆建設的決心，如今一年多過去了，XXX老師堅持每天用紙筆記錄工作反思并給女兒寫去一封封充滿了思念和期望的信，已經積累了近百萬字的文字資料。她把對女兒的思念化為對新疆孩子們的愛，利用周末時間去福利院看望他們，給孩子們過集體生日，輔導他們學習。她在微信公眾號“楓橋實驗小學”上開設了專欄[亞琴老師帶你走進阿圖什]，記錄了她的援疆支教工作和生活，展示了作為青年黨員教師的風采，在社會各界引起了強烈的反響。
XXX老師作為優秀青年教師中的一員，她時刻沒有放松對自己的要求。支教前她先后獲得區把握學科能力競賽一等獎、區基本功大賽一等獎、區基本功大賽二等獎和區評優課二等獎的好成績。
在援疆期間，她一如既往地兢兢業業，先后獲得了區最美“半邊天”榮譽稱號、江蘇省優秀鄉村青年教師、區教學能手榮譽稱號、江蘇教育援疆十大優秀結對師徒（師傅）獎，她所主持研究的課題《模型建構思想在小學數學教學中的探索與實踐》獲江蘇教育援疆十大科研成果獎。這些榮譽的背后，她永遠都有一個響亮的稱號——高新教育人。
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篇1：西游記拜師學藝讀后感<\/h2>
轉眼幾百年過去了，猴王突然很難過地說：“有一天咱們都將老死，那多讓人傷心啊！”于是老猴給猴王出了個主意，讓他到仙山古洞拜師學藝，于是猴王辭別群猴，拜師學藝去了，經歷十年，菩提祖師收猴王做了徒弟給他起了個法名叫孫悟空。
孫悟空每日灑掃焚香，讀經聽道，養花修樹，打柴燒火，從不偷懶。
菩提祖師講道悟空聽得入了迷，師傅打了個啞謎，被孫悟空破解了，師傅心中高興，就把長生不老的方法以及七十二般變化的秘訣傳給了悟空。
孫悟空求知的欲望很強烈，他勤勞肯干、任勞任怨，他勤奮好學的精神，深深地打動了師傅，所以他才學到了真本領。
看了這篇故事，我要向悟空學習，學習他的聰明才智，改掉我馬馬虎虎的壞習慣，就因為我的.馬虎這次月考沒有一科打滿分，我心里很難過，以后上課時要認真聽老師講課，回到家認真完成作業，一定能取得好成績。
篇2：西游記拜師學藝讀后感<\/h2>
《西游記》是我國四大名著之一，作者是吳承恩。
在東勝神洲傲來國花果山山頂上，有一個猴形石頭產出一石猴。石猴在西牛賀州得到須菩提祖師傳授，學會了七十二變和筋斗云，并得名孫悟空?；鼗ü胶螅粤椤懊篮锿酢?。
讀了第一回，我發現孫悟空聰慧，悟性極高，不怕困難，敢于向前，是我學習的榜樣。在生活中，做事情就要像孫悟空一樣：堅持！在南贍部州游行九年之久，又在須菩提祖師那兒呆了二十余年才學得無邊的法力，若沒有堅持，哪有后來的法力？若沒有堅持，哪能有真本領保護唐僧西天取經？
堅持就是勝利――這是我讀《石猴出世》最大的收獲！
篇3：西游記拜師學藝讀后感<\/h2>
我看了《西游記》第一章《石猴出世》，我真納悶石頭里面還蹦出猴子來了呢？
往下看，還真有趣，原來這塊石頭吸收了天地精華，有了靈氣，所以孕育了這只奇怪的猴子，這只猴子生性頑皮，看見一個大瀑布，誰能跳進去就稱他為大王。只有石猴敢鉆進去，小猴子都拜他為王，石猴把石字隱了，遂成美猴王。
自從看了第一章，我就覺得很有趣，一直想看下去，因為我很喜歡美猴王，喜歡他的勇敢，喜歡他的敢作敢為！
篇4： 美猴王讀后感<\/h2>
美猴王讀后感
1、美猴王讀后感<\/p>
《西游記》是家喻戶曉的古代名著，它以大膽的想象、奇特的視角，講述了唐三藏師徒四人歷盡艱辛去西天取經的故事，深深地吸引了我。我看的是《西游記》中的“真假美猴王”，故事是這樣說的：
唐僧師徒四人繼續去西天取經。一天，他們在荒山里遇到了一群強盜，孫悟空不顧唐僧的阻攔，幾下就把強盜全打死了。唐僧非常生氣，把孫悟空趕回了花果山。
可是，沒過多久，“孫悟空”又從云里跳下來，搶走行李，還把唐僧推下了馬。
沙僧找到孫悟空，一問才發現，行李并不是孫悟空搶的。
悟空猜想一定是妖怪變成了他的.模樣，于是跟著沙僧回花果山查看。果然有個假悟空在那里占山為王了，但他也說自己是真悟空。
為了分辨出誰是真悟空，誰是假悟空，他們兩個又鬧到東海龍王、南海觀音那里，可是龍王和觀音也沒有辦法辨出真偽，最后，只得請出佛法無邊的如來佛祖。佛祖只用手一指，假悟空就現出了原形，原來是只六耳獼猴。六耳獼猴慌慌忙忙地想逃跑，結果被悟空一棒打死了。最后唐僧原諒了悟空，師徒四人又一起上路了。
從這個故事中我明白了：不要撒謊騙人，否則只會害了自己，在學習上也是一樣，不要像那只“六耳獼猴”，要扎扎實實的掌握知識。
2、美猴王讀后感<\/p>
《西游記》向人們展示了一個絢麗多彩的神魔世界，人們無不在作者豐富而大膽的藝術想象面前驚嘆不已。然而，任何一部文學作品都是一定社會生活的反映，作為神魔小說杰出代表的《西游記》通過《西游記》中虛幻的神魔世界，我們處處可以看到現實社會的投影。悟空是《西游記》中第一主人公，是個非常了不起的英雄。他有無窮的本領，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。
他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點。他機智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫響了“齊天大圣”的美名；與妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛決不放過一個妖魔，如意金箍棒下決不對妖魔留情；與一切困難敢斗，決不退卻低頭。這就是孫悟空，一個光彩奪目的神話英雄。孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的斗爭精神，本領高超是妖怪們的克星，橫掃一切妖魔鬼怪的大無畏氣概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一種正義的力量，表現出人民戰勝一切困難的必勝信念。
說到豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠了，更談不上什么光輝高大，但這個形象同樣刻畫得非常好。豬八戒是一個喜劇形象，他憨厚老實，有力氣，也敢與妖魔作斗爭，是孫悟空第一得力助手。但他又滿身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困難，常常要打退堂鼓，心里老想著高老莊的媳婦；他有時愛撒個謊，可笨嘴拙腮的又說不圓；他還時不時地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭；他甚至還藏了點私房錢，塞在耳朵里。他的毛病實在多，這正是小私有者的惡習。作者對豬八戒缺點的批評是很嚴厲的，但又是善意的。
他并不是一個被否定的人物，因此人們并不厭惡豬八戒，相反卻感到十分真實可愛。師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本領、豬八戒的活絡、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，會念真經，不怕“千刀萬剮”，有堅定的信念；沙僧和白龍馬雖說沒有什么大本事，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當好后勤，不好出風頭。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。
書中寫唐僧師徒經理了八十一個磨難有讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學習的精神。
篇5：美猴王讀后感<\/h2>
在厲盡工夫錘煉的《西游記》中，竟深深蘊含著新世紀人們最盼望的自在精力，我更明白為什么它可以或許傳承至今了。
在履歷了日復一日個性受約束的日子，廿一世紀的人們都格內向往自在，向往那個自在的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不平鳳凰管，又不平人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱王。可以說曾經到達人性擺脫統統約束，徹底自在的狀態。孫悟空實在便是自在的化身，他的`品質中最突出的便是向往自在，他一直在尋求自在，它的統統斗爭也是為了爭取自在。這樣一個鮮活的抽象賜與了讀者一種尋求自在，追逐自在的力量和勇氣。 然而，每個人都明白， 在現在，縱然是未來，完全的自在終究是不行能的，人一直要受到這般那般的約束。盡管困繞著我們的是個受約束的世界，但我們可以讓心田盡量變得廣闊而幽深，讓它可以或許無邊無邊、包容天地。
今年我過生日的時候，媽媽送了我一套五冊《美猴王》小石猴篇系列動繪圖書。它是由人民文學出版社根據中央電視臺播出的《美猴王》改編而成的動繪圖書。
篇6：美猴王讀后感<\/h2>
然而,目前社會上還有許多人被一些代價不大的工具所約束,卻袒自若,還覺得很滿足。顛末幾百年的探索和生長,人們對物質需求已不再迫切,但對于精力自在的需求卻無端被抹殺了。賣火柴小女孩讀后感 總之, 我以為當代人最缺乏的便是一種開闊進取, 尋找最大自在的精力。
在厲盡工夫錘煉的《西游記》中,竟深深蘊含著新世紀人們最盼望的自在精力……我更明白為什么它可以或許傳承至今了。
在履歷了日復一日個性受約束的日子,廿一世紀的人們都格內向往自在,向往那個自在的化身:孫悟空。孫悟空破土而出,“不伏麒麟轄,不平鳳凰管,又不平人間王位所約束”,闖龍宮,鬧冥司,自花果山上目在稱王?？梢哉f曾經到達人性擺脫統統約束,徹底自在的狀態。孫悟空實在便是自在的化身,他的品質中最突出的便是向往自在,他一直在尋求自在,它的統統斗爭也是為了爭取自在。這樣一個鮮活的抽象賜與了讀者一種尋求自在,追逐自在的力量和勇氣。 然而,每個人都明白, 在現在,縱然是未來,完全的自在終究是不行能的,人一直要受到這般那般的約束。盡管困繞著我們的是個受約束的世界,但我們可以讓心田盡量變得廣闊而幽深,讓它可以或許無邊無邊、包容天地。
今年我過生日的時候,媽媽送了我一套五冊《美猴王》小石猴篇系列動繪圖書。
篇7： 美猴王讀后感<\/h2>
《美猴王》這篇文章是我國著名長篇小說《西游記》的第一篇。主要講述了一個小石猴的出世及它的稱王之路。
一日天氣酷熱，小石猴與眾猴去那山澗中洗澡。見那股澗水奔流不竭，于是都對這股水充滿好奇，便順澗往上流尋找源頭。直至源頭之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手稱贊，卻又想鉆進瀑布再尋個源頭。一猴就在猴群中叫喊能進去尋到源頭并不傷身體出來者，眾猴即拜它為王。連喊三聲，竟無一敢進去。就在眾
猴皆無應聲之時，那小石猴大叫：“我進去！我進去！”說完便躍進那瀑布之中。
就這一點，令我感慨萬千，是文章中最打動我的地方。小石猴的勇氣瞬間被綻放出來。
這不能不讓我聯想到我們現實生活的一些事情：課堂上，老師提出問題，讓同學舉手回答，可試看堂下，舉手的同學有幾個？難道是同學們都不會嗎？我想答案是否定的。而是同學們不敢舉手，怕答錯了出丑。于是，盡管老師一再鼓勵，可舉手的.人還是寥寥無幾。那如果是小石猴坐在堂下，會怎么樣呢？結果肯定是與同學們的害羞、過多擔心大相徑庭。小石猴能憑自己的勇敢贏來猴王寶座，難道同學們就不能用自己的勇敢贏得肯定、贏得掌聲嗎？
我們的社會，有些人總認為自己懷才不遇，認為自己的才能無處發揮?？扇绻嬗幸粋€機會與平臺，誰又能保證自己有勇氣站上去，把自己的才華能力揮灑到淋漓盡致？大街上，老人摔倒，路人無視，說這可能是陷阱。試問，這是否也是一種不勇敢？沒有勇氣去維護道德、公平、正義！我始終相信，正義定勝邪惡！但是，戰勝邪惡需要勇氣，成功也需要勇氣，要有勇氣去嘗試，去探索，去挑戰。怕失敗而失去了勇氣是可悲的。
我佩服美猴王的勇氣，最起碼和某些人類相比，它，是強者。
篇8： 美猴王讀后感<\/h2>
《美猴王》是西游記中的第一章，雖然《西游記》這部電視劇是我從小看到大的一部片子，但是說到原著，還是第一次。我拿電視劇與原著相比，發現電視劇演的不一定都是對的，而且還沒有書上寫的精彩，書上的那些詩一般的文字，深深的吸引了我，令我身臨其境，猶如美猴王就在我眼前一樣。
其中“那山頂有一塊仙石，自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意，內育仙胎，一日迸裂，產一石胎，似圓球樣大，因見風，化作一個石猴，五官俱備，四肢皆全?！边@句話讓我明白了這石猴不是石頭中嘣出來的，而是因石胎見風化成的。它讓我看到了這石猴的出世與從不同，所以之后美猴王成了斗戰圣佛，與其也拖不了干系。它非常的出世，造就了它日后不平凡的人生。
“眾猴拍手稱到：好水！好水！哪一個有本事的鉆進去尋個源頭，出來不傷身體者，我等即拜它為王。連呼三聲，忽見眾中跳出來一個石猴，高叫道：我進去，我進去！”這句話生動形象的講明了這石猴勇氣可嘉，別的猴子聽了這話都沒人敢去，而石猴卻自信滿滿，胸有成竹地毛遂自薦，這說明它認為這瀑布根本傷不了它，看，多大膽的一只猴！
“真個是我們安身之處，我們都進去住，也省得受老天之氣?！边@名話證明，這石猴很無私，有福同享，有難同當，當他發現這一福地時，沒有據為已有，而是與大家共同分享，這石猴多么有王者風范！但我們呢？見到一個好東西，忙往自已懷里摟，自私自利，根本沒有想過與他人分享，更別說讓大家一起用啦！
這就是美猴王，有著與從不同的出世，可嘉的勇氣，非凡的思想品質，也許就是這些，造就了它日后的偉大，讓它成了佛。
篇9： 美猴王讀后感<\/h2>
《西游記》是家喻戶曉的古代名著，它以大膽的想象、奇特的視角，講述了唐三藏師徒四人歷盡艱辛去西天取經的故事，深深地吸引了我。我看的是《西游記》中的“真假美猴王”，故事是這樣說的：
唐僧師徒四人繼續去西天取經。一天，他們在荒山里遇到了一群強盜，孫悟空不顧唐僧的阻攔，幾下就把強盜全打死了。唐僧非常生氣，把孫悟空趕回了花果山。
可是，沒過多久，“孫悟空”又從云里跳下來，搶走行李，還把唐僧推下了馬。
沙僧找到孫悟空，一問才發現，行李并不是孫悟空搶的。
悟空猜想一定是妖怪變成了他的模樣，于是跟著沙僧回花果山查看。果然有個假悟空在那里占山為王了，但他也說自己是真悟空。
為了分辨出誰是真悟空，誰是假悟空，他們兩個又鬧到東海龍王、南海觀音那里，可是龍王和觀音也沒有辦法辨出真偽，最后，只得請出佛法無邊的如來佛祖。佛祖只用手一指，假悟空就現出了原形，原來是只六耳獼猴。六耳獼猴慌慌忙忙地想逃跑，結果被悟空一棒打死了。最后唐僧原諒了悟空，師徒四人又一起上路了。
從這個故事中我明白了：不要撒謊騙人，否則只會害了自己，在學習上也是一樣，不要像那只“六耳獼猴”，要扎扎實實的掌握知識。
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篇10：孫悟空拜師學藝故事讀后感<\/h2>
《孫悟空拜師學藝》說孫悟空是一只石猴，這只石猴膽子很大，一躍穿過花果山猴子們不敢“穿過”的水簾洞，被花果山的猴子們擁立為“美猴王”，過著無憂無慮的生活。漸漸地，美猴王開始不滿足過這種好日子了，他想長命百歲，想學習更大的本領。于是，他到了斜月三星洞拜菩提祖師為師，取名孫悟空。孫悟空在前六、七年學的是言語禮貌、講經論道、習字焚香，天天如此，卻在不知不覺中開了竅，聽懂了師父傳授的道理。于是開始學七十二變和筋斗云。練成了功夫后，孫悟空開始得意了，當眾炫耀自己的.本領，結果被師父趕回了“花果山”，只好仍去做他的猴王了。
這說明，學習本領不是一朝一夕就能學會的，需要打好扎實的基本功；而學習到的本領不是用來炫耀的，不是用來表演的，是一種能力。孫悟空前面的表現非常棒，他在拜師的前六、七年都學的是一些看似微不足道的事，卻在不知不覺中開了竅，為后面學習大本領打下了好的基礎。學了本領后，孫悟空開始得意了，開始炫耀起學到的本領，結果被逐出師門。
篇11：孫悟空拜師學藝故事讀后感<\/h2>
今天，我讀了一個題目是《孫悟空拜師學藝》的故事，故事中說到的悟空聰明、能干，他想到要保護大家，于是，上仙山拜師學藝。
一開始，悟空學得挺不錯，可是，學著，學著，隨著他的本領慢慢增多，他的驕傲心也越來越強。最終，在他本領還沒學完的時候，就被師父趕走了。我感覺孫悟空的才能用錯了地方，要正確認識自己和別人。在這里，我也要告訴小朋友們千萬不要像悟空學習。我們再把目光移到悟空的師父身上，悟空的師父是個本領高超的神仙，就因為悟空的驕傲使他失去了自己喜歡的師父。
我希望孫悟空以后要改掉這個缺點，做一個虛心的人。
篇12：孫悟空拜師學藝故事讀后感<\/h2>
先來講一講《孫悟空拜師學藝》這篇故事的內容：轉眼幾百年過去了，猴王突然很難過地說：“有一天咱們都將老死，那多讓人傷心??！”于是老猴給猴王出了個主意，讓他到仙山古洞拜師學藝，于是猴王辭別群猴，拜師學藝去了，經歷十年，菩提祖師收猴王做了徒弟給他起了個法名叫孫悟空。孫悟空每日灑掃焚香，讀經聽道，養花修樹，打柴燒火，從不偷懶。菩提祖師講道悟空聽得入了迷，師傅打了個啞謎，被孫悟空破解了，師傅心中高興，就把長生不老的方法以及七十二般變化的秘訣傳給了悟空。孫悟空求知的欲望很強烈，他勤勞肯干、任勞任怨，他勤奮好學的精神，深深地打動了師傅，所以他才學到了真本領。
看了這篇故事，我要向悟空學習，學習他的聰明才智，改掉我馬馬虎虎的壞習慣，就因為我的馬虎這次月考沒有一科打滿分，我心里很難過，以后上課時要認真聽老師講課，回到家認真完成作業，一定能取得好成績。
