平面設計學習計劃
發表時間：2025-06-09平面設計學習計劃（推薦14篇）。
? 平面設計學習計劃 ?
設計的學習可能有很多不同的路，因為這是有設計的多元化知識結構決定的，不管你以前是做什么的，不管你曾經如何如何，在進入設計領域之后，你以前的閱歷都將影響你，你都將面臨挑戰與被淘汰的可能，正如，想要造就偉大永遠不可能是依靠人們的主觀愿望所能達到的一樣…
設計多元化的知識結構必將要求設計人員具有多元化的知識及信息獲取方式。
第一步：從點、線、面的認識開始，學習掌握平面構成、色彩構成、立體構成、透視學等基礎;我們需要具備客觀的視覺經驗，建立理性思維基礎，掌握視覺的生理學規律，了解設計元素這一概念。
第二步：你會畫草圖嗎?澳大利亞工業設計顧問委員會調查結果，設計專業畢業生應具備的10項技能第一位就是：應有優秀的草圖和徒手作畫的能力，作為設計著應具備快而不拘謹的視覺圖形表達能力，繪畫藝術是設計的源泉，設計草圖是思想的紙面形式，我們有理由相信，繪畫是平面設計的基礎，平面設計的設計的基礎!
第三步：你還缺少什么?缺少對傳統課程的學習，如陶藝、版畫、水彩、油畫、攝影、書法、國畫、黑白畫等等，太多太多，你還是問問自己吧!不管如何這些課程將在不同層次上加強了你設計的動手能力、表現能力和審美能力，他們最關鍵的是讓你明白什么是藝術，更重要的是你發現你自己的個性，但這也是一個長期的過程。
第四步：我可以開始設計了嗎?當然不行，你要設計什么?正如你要開始玩游戲了，你了解游戲規則嗎?不過你不用擔心，你已經進入了專業自身的學習，同時也意味著你才剛剛開始，你將不折不撓，不浮躁不抱怨、務實的、實事求事的態度步入這一領域。我們以標志設計為例，我們需要具備什么樣的'背景知識，標志的意義、標志的起源、標志的特點、標志的設計原則、標志的藝術規律、標志的表現形式，標志的構成的手法、我們需要理解為什么?為什么可口可樂會紅遍全球;為什么我們渴望穿lee牌牛仔褲?作為一名設計師，你對我們周圍的視覺環境滿意嗎?問問自己，你的設計理想是什么?
第五步：你能辨別設計的好壞，知道為什么嗎?上一步通過對設計基礎知識的學習，不知不覺你已經進入了設計的模仿階段，為了向前我們必須回顧歷史，既而從理論書籍的學習轉變為向前輩及優秀設計師學習。這個階段伴隨著一個比較長期的一個過程，你的設計水平可能會很不穩定，你有時困惑、有時欣喜，伴隨著大量的實踐以及對設計整個運轉流程逐漸掌握，開始向成熟設計師邁進。
你需要學會規則，再打破規則。
1、成功的設計師應具備以下幾點：
現代設計師必須是具有寬廣的文化視角，深邃的智慧和豐富的知識;必須是具有創新精神知識淵博、敏感并能解決問題的人，應考慮社會反映、社會效果，力求設計作品對社會有益，能提高人們的審美能力，心理上的愉悅和滿足，應概括當代的時代特征，反映了真正的審美情趣和審美理想。起碼你應當明白，優秀的設計師有他們自己的手法、清晰的形象、合乎邏輯的觀點。
2、設計師一定要自信，堅信自己的個人信仰、經驗、眼光、品味。不盲從、不孤芳自賞、不驕、不浮。以嚴謹的治學態度面對，不為個性而個性，不為設計而設計。作為一名設計師，必須有獨特的素質和高超的設計技能，即無論多么復雜的設計課題，都能通過認真總結經驗，用心思考，反復推敲，汲取消化同類型的優秀設計精華，實現新的創造。
3、平面設計作為一種職業，設計師職業道德的高低和設計師人格的完善有很大的關系，往往決定一個設計師設計水平的就是人格的完善程度，程度越高其理解能力、把握權衡能力、辨別能力、協調能力、處事能力…將協助他在設計生活中越過一道又一道障礙，所以設計師必須注重個人的修為，文人常說：先修其形，后練其品。
4、設計的提高必修在不斷的學習和實踐中進行，設計師的廣泛涉獵和專注是相互矛盾又統一的，前者是靈感和表現方式的源泉，后者是工作的態度。好的設計并不只是圖形的創作，他是中和了許多智力勞動的結果，涉獵不同的領域，擔當不同的角色，可以讓我們保持開闊的視野，可以讓我們的設計帶有更多的信息。在設計中最關鍵的是意念，好的意念需要學養和時間去孵化。設計還需要開闊的視野，使信息有廣闊的來源，觸類旁通是學習習近平面設計的重要特點之一，藝術之間本質上是共通的，文化與智慧的不斷補給是成為設計界長青樹的法寶。
5、有個性的設計可能是來自扎跟于本民族悠久的文化傳統和富有民族文化本色的設計思想，民族性和獨創性及個性同樣是具有價值的，地域特點也是設計師的知識背景之一。未來的設計師不再是狹隘的民族主義者，而每個民族的標志更多的體現在民族精神層面，民族和傳統也將成為一種圖式或者設計元素，作為設計師有必要認真看待民族傳統和文化。
視覺會給人帶來一連串的生理上的、心理上的、情感上的、行動上的反應，設計是視覺經驗的科學，他包括兩個方面，一個是不以人為而改變的即生理感受的人的基本反應，另一個是隨即的或不確定因素構成。如個人喜好，性格等等、等等。
一、相對穩定的方面：
主要是生理上的視知覺，人們的一些視覺習慣、視覺流程、視覺邏輯，如從上到下，從左到右，喜歡連貫的、重復，喜歡有對比的，還有在顏色方面人們最喜歡的其實是有對比的互補色等等。這都是跟人們的生理上的習慣有關，都是人生理機能的本能反應。作為設計師應該對這些知識能充分了解、靈活運用，設計是對人本的關注，首先應對文化與人的感知方式這些相對穩定的方面進行研究，并且需要我們在實踐中去總結。
二、不穩定的方面：
不穩定的方面主要是指情感、素質、品位、閱歷上的不同，在設計過程中你需要具備一定的判斷和把握能力，你需要客觀和克制，才能完成卓越的設計。
三、設計思維的科學：
設計是必須具有科學的思維方法，能在相同中找到差別，能在不同當中找到共同之處，能掌握運用各種思維方法，如縱向關聯思維和橫向關聯思維以及發散式的思維，善于運用科學的思維方式找到奇特的新的視覺形象，才能不斷發現新的可能。
平面視覺的科學其實是一個很大很深的學問，只有在這門學問的健全和深入的推廣，才能保證設計水平的普遍提高。在這里只是拋磚引玉式的提出這一觀點，還需要日后結合其他學科的研究成果進行系統的整理和論述。
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1、雙方之間的所有聯絡均可通過項目聯系人進行，項目聯系人承擔以下責任：
（1）__________________________________________________；
（2）__________________________________________________；
（3）__________________________________________________。
2、聯絡信息如果以郵寄方式發送的，以回執上注明的收件日期為送達日期；如果以專人送達方式發送，交收件人簽收后即視為送達。聯絡信息如果以傳真或電子郵件發送，發件人應立即用其他聯絡方式通知收件人。除非收件人在傳真或電子郵件發送后[3]個工作日內書面確認收到該傳真或電子郵件，該聯絡信息視為未送達。
3、任何一方如更改項目聯系人、地址或其他聯系方式，應提前____天通知另一方。
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基本信息
姓 名：xxx
國籍： 中國
目前所在地： 廣州
民族： 漢族
戶口所在地： 安徽
身材： 171 cm 60 kg
婚姻狀況： 未婚
年齡： 22 歲
培訓認證：xxxxxxx
誠信徽章：xxxxxxx
求職意向
人才類型： 普通求職
應聘職位： 廣告制作/平面設計與制作：平面設計或者其他、市場/營銷推廣經理/主管
工作年限： 1
職稱： 無職稱
求職類型： 全職
可到職日期： 一個星期
月薪要求： 2000--3500
希望工作地區： 廣州 深圳 中山
個人工作經歷
公司名稱： 吉祥廣告
起止年月：20xx-02 ~ 20xx-04
公司性質： 私營企業
所屬行業：廣告，策劃，營銷
擔任職務： 平面設計師
工作描述： 主要負責歌碟、簡裝的設計
離職原因： 不適合自己
公司名稱： 瑞士雅圖美集團控股(香港)有限公司廣州分
公司起止年月：20xx-11 ~ 20xx-11
公司性質： 私營企業
所屬行業：日用生活服務
擔任職務： 平面設計師
工作描述：
1、主要是對化妝品內外包裝進行設計制作;
2、化妝品企業宣傳畫冊、單張的設計、制作。
離職原因： 合同期滿
教育背景
畢業院校： 安徽師范大學
最高學歷： 本科
畢業日期：xx年xx.xx
所學專業一：xxxxxxx
所學專業二： 平面設計
語言能力
英語： 良好
國語水平： 優秀
粵語水平： 較差
工作能力及其他專長
對設計充滿興趣;向更高的位置努力，發揮自已的特長。
我能熟練操作photoshop和CelDRAW，FREEHAND等圖形，圖像設計軟件.并能獨力設計，制作各種廣告，設計宣傳.做事認真、負責、細心、好學，有較好的勾通能力，對上司安排的工作認真的完成！
詳細個人自傳
本人自信，樂觀，誠實，肯干，善于與他人交流，做事認真負責，有個人思想觀點，賓樂于聽取他人的意見;具有良好的集體觀念和較強的團結合作精神;時刻按照"寬專業，厚基礎，強能力，高素質"標準去鍛煉及發展自我，自主自律，有較好的學以致用意識！
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在高等職業院校中,基礎課程教育是關系到任何一門專業教育成敗的關鍵,平面設計教育也不例外.本文著眼平面設計基礎課程教育,從創新教育的角度,分析平面設計中的'創意教學核心思想,然后針對高職院校教學特點,提出平面設計基礎課程創新教育的實施策略.
作 者：劉靜瑜 ?作者單位：四川工商職業技術學院,四川?都江堰,611830?刊 名：科教文匯?英文刊名：EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE?年，卷(期)：?“”(23)?分類號：G712?關鍵詞：高職教育 ??平面設計教學 ??創新教育 ?? 平面設計學習計劃 ?
1、懂印刷流程，了解印刷及后期工藝知識學平面設計印刷是根本。做為一名平面設計師要掌握印刷技術，熟練印前工序了解印刷及后期工藝知識;并不是屏幕顯示的東西就會原原本本的變成印刷品的，也就是我常說的“所見不一定所得”。所以不懂印刷就不要做設計，做也白做。不懂印刷工藝流程，做出的平面設計作品，也只能是滿足于設計師本人的自我陶醉。
把自己的硬盤變成百寶箱，盡可能多多收集素材，巧婦還難為無米之炊呢。比如讓你畫一小狗，大腦空空，這就是資源收集不夠。養成收集資料的習慣：電子與書籍并重，現如今，設計一個網站2000元，沒模版少素材，那就死定了。
3、只需要熟悉平面設計工作常用的功能：
我們不是做軟件研究的，不用追求精通平面設計軟件的每一個功能。
經常仔細研究好的作品，好在那里呢?哪里值得學習借鑒呢。學平面設計，最重要的就是多看好的作品。抄襲不丟人，借鑒不丟人，做不出來最丟人。
學平面設計，還要臨摹一些好的作品。達芬奇畫了無數的蛋我想大家應該知道。一般的大師都是從臨摹開始的。
做為一個新手，如何入門，怎么學平面設計，我覺得得最重要的是要方法得當，有專業的平面設計師懂印刷的老師指點，保證在學習過程中少走彎路，讓自己在創作過程中享受快樂。
7、首先要熟練平面設計軟件：
學平面設計軟件是做為一名平面設計師的前提。好多廣告專業畢業生，基礎的平面設計軟件都不是很熟。這是相當的麻煩了，你腦海里有再好的創意思路，也是要通過平面設計軟件來表現出來的。因此，平面設計師要熟練相關平面設計軟件.比如：photoshop、illustrator、pagemaker、CorelDRAW、Indsign。如果有條件的話，還要懂，Painter、AutoCAD、Flash、Fireworks、Dreamweaver、3D。
并不是說要求設計師都要美院專業畢業，要想學平面設計，要多看設計理論類書籍，如《色彩構成》、《平面構成》、《字體設計》、《圖案》、《版式設計》等。潛移默化、秩序漸進的進行學習，把這項學習當成自己的一種生活方式。
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甲方：
乙方：
依據中華人民共和國合同法和有關法規的規定，甲、乙雙方本著互相配合、合作雙贏、誠實信用的原則，乙方接受甲方的委托，就甲方公司品牌策劃及vi設計事項，雙方經協商一致，簽訂本協議，信守執行。
本協議正本一式貳份，甲、乙雙方各持一份（本協議附件為本協議有效組成部分）同具法律效力，本協議自甲、乙雙方簽字蓋章之日起生效。本協議的任何修改必須經過雙方的書面同意。
甲方（公章）：_________乙方（公章）：_________
法定代表人（簽字）：_________法定代表人（簽字）：_________
_________年____月____日_________年____月____日
平面設計合同 14
甲方(全稱)：______________
乙方(全稱)：______________
依據《中華人民共和國民法典》和有關法規的規定，乙方接受甲方的委托，就委托設計事項，雙方經協商一致，簽訂本合同，信守執行：
一、委托設計內容：所有與項目相關的平面設計，包含但不局限于以下廣告創意及設計出品(以下內容根據實際需要確定)
二、設計費用
1、年費合作形式收費：￥：_____________元整，大寫：_____________元整。
2、月費合作形式收費：￥：_____________元整，大寫：_____________元整。
3、單個項目合作收費：
三、收費形式
1、年費合作形式收費按季度付費：甲方需在______年______月______日至______年______月______日支付一季度費用：￥：___________________元整，大寫：_____________元整。
2、月費合作形式收費按月支付：甲方需在合同簽訂后______個工作日將本月費用支付給乙方，￥：___________________元整，大寫：___________________元整。甲方并于以后每月日支付乙方月費。
3、單個項目合作收費：甲方需在確定設計內容后支付乙方______%設計費用，設計稿件甲方簽字完成后三個工作日內，甲方需支付乙方剩余%設計費用。
甲方：______________________乙方：______________________
簽訂日期：__________________簽訂日期：__________________
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1、甲方按以下約定支付合同價款：
（1）設計完成的作品的著作權歸甲方所有的，價款總額為人民幣：__________元整（大寫），即RMB：__________（小寫）；
（2）設計完成的作品的著作權歸乙方所有的，價款總額為人民幣：__________元整（大寫），即RMB：__________（小寫）。此價款應包括委托作品設計工作報酬和委托作品著作權許可費用。
2、甲方在簽訂本合同時，應支付定金人民幣：_______________元整（大寫），即RMB：_________（小寫）。剩余價款按下列第__種方式支付。
（1）一次性支付。甲方應在設計作品通過驗收后____日內支付價款人民幣：________________元整（大寫），即RMB：_______（小寫）；
（2）分階段支付。甲方應按下表的約定向乙方支付各階段價款：
階段
金額（人民幣）
支付時間
第一階段
大寫：
第一階段設計成果通過驗收后__________日內
小寫：
第二階段
大寫：
第二階段設計成果通過驗收后__________日內
小寫：
第三階段
大寫：
第三階段設計成果通過驗收后__________日內
小寫：
3、乙方賬戶信息為：
開戶行：__________________
戶名：____________________
賬號：____________________
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平面設計的技巧很多，但是核心的就那么多。字體的選取和搭配，排版布局的規則，留白的規律，說起來復雜，梳理起來也不是特別多。下面是小編分享給大家的平面設計學習技巧的資料，希望大家喜歡!
平面設計學習技巧
01、管好你的字體
請務必選擇易讀性較高的字體，太多的字體類型擠壓在一起也是非常難以識別的，盡量使用簡單協調的字體組合。
這個案例中僅僅使用了名為Aileron 的字體族，這是一款無襯線字體，整體風格簡約而富有現代美感，字體族中包含了多種字重和變體。
02、不要害怕放大
將字體、形狀等需要強調的內容放大。適當地搭配色彩，讓需要強調的部分看起來巨大醒目，在這個案例中，我用Releway 字體來呈現“Scale”這個詞，因為這個字體更加敦實、清晰，放大后看起來體積感十足。
03、控制好各個元素的間距
“Respect”這個詞的字間距被壓縮，從而讓整個單詞顯得更有凝聚力。排版中，各種元素間距需要根據實際情況來調整，內容多的時候可以適當收緊，少的時候可以適當放松。間距大小都需要兼顧到基本的可讀性，分太開和離太近都很難讓人閱讀。
04. 明智地選取配色
選取同一色系下的不同色調，可以保持整體的一致性。色調明亮程度的差異能給配色帶來對比度，精致的文字需要用深色的背景來襯托，這也是為什么我在案例的文字中使用了淺綠色，提高清晰度，增強可讀性。
05. 干凈，明快，清晰
通過提升文字內容和背景圖片之間的明暗對比來提升可讀性。通常使用純黑和純白的文字可以更為便捷地實現這一點。
06. 字體也有感情
確保你選取的字體和你的內容保持一直的調性。帶有圓角的字體看起來會更加友好(這里用的Quicksand)，棱角分明的字體看起來更加強硬(比如Sans Serifs)，襯線體會看起來更加優雅而精致。
07. 用對齊營造秩序
對齊和對稱都是讓設計作品更加富有秩序的手段。相對而言，對齊運用范疇更廣泛。這里的案例中，左邊的直線勾勒出對齊的邊緣，提高了設計的整體性。
08. 保持簡單
保持簡單，但是別忘了最基礎的原則。使用有對比度的配色，用穩固而均衡的排版框架。
09. 復制是多頁文檔設計的精髓
如果你在設計一份多頁的文檔，最簡單的方式就是復制頁面，然后替換其中的圖片，然后編輯文本內容。合理地運用線條點綴，保持樣式的一致性。
10. 原創性與創造性
和研究一樣，平面設計的技能和思考一樣需要原創性和創造性。你并不一定非得使用大家都在用的字體和樣式，規避流行并探索自己的風格，會讓你的設計工作與眾不同。
11. 用層次來梳理內容
將內容和信息排列得更加層次化是視覺設計中最重要的部分，調整你的內容中元素的色彩和比例，可以觀察到它在整體視覺中重要性的變化。
12. 對稱也很有用
許多優秀的設計作品都會充分運用對稱的技巧。運用對稱手法的時候，確保對稱雙方在視覺的厚度上的一致。
13. 時不時讓你的雙眼放松一下
7×24小時的奮斗固然突出，但是你很難保持并擁有持續的創造力。適當的放松能讓你恢復效率，產生靈感。適時地離開電腦屏幕看點別的，常常會有意外之喜。
14. 使用同族字體
想要讓文字排版擁有高度的一致性，最好的方法是找到一套包含各類字重、字形的字體族，這樣確保了多樣性和一致性。此處我們使用了Libre Baskerville 字體族中的粗體、細體和斜體。
15. 偉大的留白
留白會賦予設計中各種元素以足夠的呼吸的空間，給用戶以想象的空間。它讓內容更加集中和易讀，也不會因為凌亂而讓用戶分心。
16. 先調研，再著手
在你動手開始設計之前，確保你掌握了所有的需求和全部的細節。調研、閱讀、搜集素材。素材的搜集讓你掌控足夠多的事實和內容，而調研則會確保這個設計是深思熟慮之后的成果。
17. 創造情緒板
在設計之前，將你所搜集的相關的圖片、色板和其他視覺作品集中到白板上，這樣可以方便你尋找靈感，找到共同的特點、主題和調色板，并且最終應用到項 目中去。
18. 模仿與創造
使用諸如Canva、Dribbble、behance 這樣的網站來瀏覽別人的作品，借助搜索和過濾來尋找符合你需求的作品、風格和樣式，在模仿和創造中構建屬于自己的作品。
19. 關注正在發生的事情
設計并不是脫離時代的存在。不論你此刻關注的是哪個領域，請務必關注正在發生的事情，保持對新動態的敏銳意識，從社交媒體到新聞時政，最新最重要的信息終歸是對你有所裨益的。
20. 跳出來思考
最有創意的思考者總會跳出條條框框來看待這個世界的。不要用隨處可見的圖標來裝點你的設計，也許一個全新的設計更能代表你的想法。
21. 對比是關鍵
對比所產生的效果是真正讓人印象深刻的.部分，使用濾鏡來提升圖片的對比度，用黑白來呈現最動人心魄的細節，用大小差異來呈現不同，這些都是對比。
22. 照亮你的設計
在設計中創造戲劇沖突，將代表不同情緒的色調注入設計，用對抗和沖突來讓你的設計令人無法忘懷。
23. 隨身攜帶筆記本
無論你是在火車上，在工作還是睡前，靈感會在任何時刻閃現出來，因此做好準備是很有必要的。在筆記本上用草圖記錄下你隨時閃現的想法，也許它就是你下一次重要設計的核心思路。
24. 敢于試錯
每個人都會犯錯，而錯誤是獲取經驗，學習并成長的重要手段。如果你想將你的設計推到極致，那么試錯是不可避免的。
25.技巧重要，但不是唯一
排列好各種元素，選好文字，做好配色，確保對比度和留白，這些都是技巧。但是技巧不是唯一重要的事情，你還要勇于創新，適時地打破規則，提出創新的思路。
平面設計的基本配色設計方法
1、無色設計(achromatic)：不用彩色，只用黑、白、灰色。
2、類比設計(analogous)：在色相環上任選三個連續的色彩或其任一明色和暗色。
3、沖突設計(clash)：把一個顏色和它補色左邊或右邊的色彩配合起來。
4、互補設計(complement)：使用色相環上全然相反的顏色。
5、單色設計(monochromatic)：把一個顏色和任一個或它所有的明、暗色配合起來。
6、中性設計(neutral)：加入一個顏色的補色或黑色使它色彩消失或中性化。
7、分裂補色設計(splitcomplement)：把一個顏色和它補色任一邊的顏色組合起來。
8、原色設計(primary)：把純原色紅、黃、藍色結合起來。
9、二次色設計(secondary)：把二次色綠、紫、橙色結合起來。
10、三次色三色設計(tertiary)：三次色三色是下面二個組合中的一個：紅橙、黃綠、藍紫色或是藍綠，黃橙、紅紫色，并且在色相環上每個顏色彼此都有相等的距離。
平面設計中留白的氣質與技巧
一、留白的四個關鍵屬性：韻味、空間、焦點、呼吸
留白最有代表性的作畫就屬于宋代馬遠的《寒江獨釣圖》，空白之處有種是一般耐人尋味的境界，而這就是利用了留白而產生的結果。
我在我的站酷的一篇文章《如何做出空間感》里說到過，縮小主題的面積，讓其周圍的留白面積更大，空間感就會增加，這個理論與此畫面是一樣的。
如果想用留白的技法來設計一個畫面，就要明白少就是多的道理，元素越少，人的視覺注意就不會背其他無用的元素搶走。這個道理不光是針對留白這期內容，也針對我們平時的設計思維中，我在《做簡單的設計》那一期直播課說到過，不要被素材綁架，不要認為在畫面中放置很多元素就能把設計做好。
留白的呼吸屬性我們可以想象成周圍的空氣，但空氣中的顆粒物(元素)特別多時，人的呼吸也會感覺不透徹。
二、平面設計中留白的兩個常見誤區
留白最常見的誤區，就是認為是留出白色，事實并非如此，留白的真正含義是留出空間，背景可以是白色，也可以是黑色亦或是其他顏色，也可以是沒有過度裝飾的，整體看來是簡潔的設計風格。
三、留白的氣質調性：雅致、高端、文藝、輕盈
為了說明留白的氣質以及杜絕對留白的認識誤區，在這個章節，我會從素材網站上找一些圖，進行留白的修改。
設計原稿
這個設計稿的硬傷比較重而且也很多，最明顯的失誤地方在于文字搭配稍顯混亂，對字形氣質的認知也有很大的誤區。
留白修改后
我們用輕度的留白技巧對原稿稍加處理，雅致文藝的感覺就出現了，同事，最重要的產品的表達清晰，觀者也會容易識別。
設計原稿
這是胡姬花的花生油廣告，這個廣告也很好的把產品的歷史底蘊表現了出來，很容易吸引到產品的目標群體。
留白修改后
我們用輕度留白的表現方法修改了一下，產品的確清晰明確，但歷史底蘊完全消失了，所以這是一個不折不扣的失敗表現，這也充分的證明，留白的表現方法絕對不是萬能的，在對像分為烘托的這種情感表達上，留白的形式還欠缺很多，這點一定要注意。
四、關于重度留白的形式：雅致、高端、文藝的最強表現形式
重度留白傳遞的不是產品，而是概念、氣質、態度，這種表現方式適合運用于封面、網站歡迎頁、網站的主頁Banner等。
“無印良品”始創于日本，本意是無品牌標志的好產品，它倡導的生活方式是簡約與質樸，而原研哉賦予無印良品的設計理念就是“空”，這個概念通過他的相關海報完美的結合與詮釋了出來。
重度留白是把主體縮小到極致，甚至是你都不敢去嘗試的表現手法，其傳遞出的雅致、空靈、高端氣質是最強的，這就像雙刃劍一樣，在把上述氣質表達到淋漓盡致的同時，其他的屬性也近乎于零。
除非你的項目是像“無印良品”這樣屬性鮮明的品牌，否則的話，請謹慎運用這種重度留白的方法。
五、關于輕度留白的形式：重度留白與大眾商業的結合
輕度留白其實就是我們最常見的一些留白設計風格，從風格上能傳遞出雅致、高端、文藝等氣質，同時又能把事情說的很直接，所以掌握輕度留白的方法對我們工作效率是非常有幫助的，它可以讓我們的畫面既簡潔又實用。
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隨著我國改革開放的不斷深入，市場經濟飛速發展，市場機制逐漸過渡到精神生產領域，文化產業經濟迅猛崛起，我國平面設計得到了長足發展。傳統文化與基礎教育課程整合是在基礎教育階段推進中華優秀傳統文化教育的重要舉措。
摘要：
綜上所述，在設計中加入中國傳統文化符號，不僅可以在一定程度上進行創新，不斷提高現代平面設計的發展水平，促進現代平面設計的飛速發展，同時也讓更多的人們了解我國的傳統文化，進而不斷增強我國文化的世界影響力。
隨著我國文化的飛速發展，傳統文化元素在現代平面設計中的應用具有十分重要的意義，尤其是中國傳統文化符號的應用。
在設計中融入中國傳統文化符號是現代平面設計國際化的要求，還能進一步推進現代平面設計向更高層次發展。
但是通過分析可知，如何在現代平面設計過程中進行中國傳統文化符號的應用是現階段所面臨的一個重要問題，在此對其應用策略進行分析。
隨著我國改革開放的不斷深入，市場經濟飛速發展，市場機制逐漸過渡到精神生產領域，文化產業經濟迅猛崛起，我國平面設計得到了長足發展。
但是與西方國家相比，我國的平面設計行業仍處于落后的階段。
中國藝術院校培養人才時仍將西方藝術教育理念作為主要教學內容，沒有形成自己特有的藝術設計理論系統，因此，大部分設計師在設計過程中深受西方審美標準的影響，很難進行更高層次的突破。
中國五千年文明源遠流長，中國傳統文化符號是我國文化的主要表現形式之一，將其應用到現代平面設計中，不僅能帶來一定的創新，形成具有我國民族特色的設計風格，還能推進中國現代平面設計行業進一步走向國際化水平，與世界設計領域接軌。
因此，我們應重視中國傳統文化符號的應用。
眾所周知，中國百姓十分喜歡積極向上的圖騰，我國傳統圖騰符號具有很多種類，例如最常見的中國結、具有祈福意義的長命鎖、鳳凰以及龍等。
每當過年的時候，我國人們還喜歡在門上貼上魚的圖象，這不僅僅預示著年年有魚吃，同時，借助其諧音，也預示著家里年年有余。
因此，在進行平面設計的過程中，我們就可以利用人們這一心理特點，將人們所喜歡的圖騰運用到相應的產品設計及宣傳中去，進而通過傳統圖騰的設計來達到產品推廣的目的。
通過分析發現，現階段人們已經逐步認識到傳統圖騰符號的重要性，越來越多的設計師將相應的圖騰運用到商業設計中去，設計出具有特殊韻味的藝術產品。
例如，老鳳祥金店就是采用了傳統文化的鳳凰的形象來向消費大眾表達了吉祥如意、飛黃騰達的好寓意，通過這樣的方法，不僅僅可以拉近商家與消費者之間的距離，同時又能夠進行傳統文化的繼承，讓人們充分體會到傳統文化的魅力。
色彩作為平面設計的一個重要因素，不同色彩的搭配會讓消費者產生不一樣的感受。
黑色、白色、青色、黃色以及赤色是我國較為傳統的色彩，同時也是能夠代表我國民族的色彩，這五種顏色都具有其較為特殊的意義。
在進行現代平面設計的過程中，我們可以根據人們的需求進行顏色的設計應用，例如，傳統的黑色是一種十分莊重、沉穩的顏色，可以用于汽車、數碼相機領域，從而突出這些行業穩重的形象，
還可以應用于一些家居設計中，讓整體設計更具有層次感;白色屬于冷色系，在設計中可以使用這種顏色體現簡約風格，還可以與其他暖色系進行搭配，給人視覺上的柔和感;傳統的黃色一直代表著富貴、
地位、威嚴等，可以利用這一象征進行財富、權貴等感覺的體現;紅色是一種十分熱烈的顏色，可以應用于需要引起注意的領域，例如防火警示等;青色在傳統色彩中主要代表兩種顏色，一是藍色;
二是綠色，綠色多有樸素環保的意思，可多用于環保方面的設計，而藍色是純潔的象征，可以進行企業形象的設計。
漢字是我國古代人們智慧的結晶，隨著全球一體化的飛速發展，中國歷史文化逐漸被世界所熟知，掀起了一股股學習漢語的熱潮，漢字的地位愈發突顯。
在進行現代平面設計時，我們就可以將漢字這一傳統符號應用到當中去。
例如在北京奧運會上很多環節都向世人展示了中國漢字文化的源遠流長，漢字構成的美是無法用語言所表達的。
而中國的`書法是漢字的一種書寫形式，設計師可以利用書法進行文字符號元素的應用。
比如當我們在進行酒方面的設計時，設計師可以利用酒的不同書法字體進行相應意義的表達，體現酒的香醇、豪邁等。
在設計過程中，要突出漢字的創造不僅要從其書法本身進行設計，同時還要在遵循漢字裝飾規律的基礎上進行相關圖形的轉變。
通過這樣的方法，能夠讓更多的人們了解漢字演變方面的發展，并達到相應的宣傳目的。
綜上所述，在設計中加入中國傳統文化符號，不僅可以在一定程度上進行創新，不斷提高現代平面設計的發展水平，促進現代平面設計的飛速發展，同時也讓更多的人們了解我國的傳統文化，進而不斷增強我國文化的世界影響力。
1、發展民俗旅游與保護民族文化徐贛力桂林旅游高等?？茖W校學報2000-09-30
2、民俗文化與對外漢語教學常峻上海大學學報(社會科學版)2002-01-15
【摘要】隨著科學技術水平的不斷提高，經濟全球化的不斷發展，中國傳統文化越來越沒落，特別是在現代平面設計中，很難發現中國傳統文化藝術元素。
所以，我們必須加強對中國傳統文化的挖掘與發揚，將傳統文化藝術元素融入到現代平面設計中，在提高現代平面設計水平與質量同時，促進中國傳統文化的繼承與發揚。
中國傳統文化博大精深、源遠流長，在五千年的歷史長河中，孕育了很多民族傳統藝術風格，是中華民族歷史文明發展的重要結晶。
本文主要對中國傳統文化藝術元素在現代平面設計中的運用進行分析。
在中國民間藝術創作中，圖案裝飾由來已久，年畫、剪紙等形式就是圖案藝術。
這些不同風格的圖案表示著不同的內涵，具有著一定的審美風格，并且也融入了人們對美好生活的向往，具有很大的情感渲染力。
這些圖案作為中國傳統文化的重要組成部分，經過一代代的不斷累積與創新，傳統圖案得到了不斷豐富與發展，逐漸形成了一套壯觀的傳統圖案文化體系。
針對圖案內容來說，其體現了人們生活、生產的不同方面，有敬畏神靈的、有慶祝豐收的、有節日歡慶場面的。
這些圖案有年畫形式的，有剪紙形式的，有雕刻形式的。
在裝飾人們生活的同時，表達了一定的情感體驗。
中國地大物博，民族眾多，人口眾多，具有顯著的民族性與文化地域性，比如，苗族文化與藏族文化明顯不同，東北地區文化與西北地區文化明顯不同。
所以，在這些不同文化的背景下，產生了很多特色圖案。
在現代平面設計中，可以在這些豐富多彩的圖案文化基礎上，傳承傳統圖案表達的精神與品德。
在實際設計中，可以在傳統圖案故事原型的基礎上，融入一些現代元素，實現傳統“神”與現代“形”的有機結合，充分展現現代平面設計的審美情趣，同時實現傳統文化的傳承。
除此之外，作為一名合格的現代平面設計師，在運用傳統文化藝術元素的時候，不要單純地照搬照抄，應在傳統文化藝術元素的基礎上，結合現代發展需求進行一定的改進與創新，加深含義表達，并且賦予新的含義。
在中國傳統文化中，文字是十分重要的組成部分。
在中國傳統文化不斷發展的形勢下，文字的出現使中華民族的命運發生了改變，促進了中華文明史產生與發展。
在歷史進程中，文字除了交流功能之外，還增加了一個審美功能。
文字不僅可以記錄歷史、展開交流，還可以出現在各種藝術創作當中。
? 平面設計學習計劃 ?
作為一個準備從事或正在從事平面設計行業的人，學習是不可避免的。平面設計行業發展速度較快，新技術層出不窮，故而需要時刻不斷地學習，才能跟上潮流，保持競爭力。
四大主流設計軟件
Photoshop、Illustrator、InDesign、Sketch是當前主流的設計軟件，掌握這四種軟件可以更輕松地完成各類設計任務。Photoshop是用來處理圖片的，Illustrator則是制作矢量圖的利器，InDesign適合用于制作排版、制作書籍雜志等印刷品，Sketch則是近年來又流行起來適用于移動端設計的軟件，它的使用越來越廣泛。
除了四大主流軟件，學生也可以開始學習其他輔助軟件，比如Premiere、After Effects等，這些軟件都可以幫助學生制作特效視頻及動畫。
學好線條構圖
理解線條構圖的學習非常重要，它是設計的基礎，掌握線條構圖可以幫助學生在設計中更好地表達自己的意圖，完美地呈現作品。
在線條構圖的基礎上，還應該掌握色彩搭配的方法，以及字體選擇技巧。為了使設計作品更加優秀，需要注意各類元素之間的協調和和諧，不同水平的元素要有適當的比重，否則設計作品就難以達到最佳的效果。
學會用心靈觀察
平面設計最終目的是使得人們對所呈現的內容產生共鳴，所以一個優秀的平面設計師，還需要具備觀察能力與思考能力，并將這些提升到心靈層面。
通過觀察生活和社會，不斷積累設計靈感，從中提取那些獨特而深刻的思考角度，融入到自己的設計當中，這樣一來，就可以將設計從枯燥的任務拼湊中解發出來，而是變成一件充滿人文感與思考性的藝術。
定期參加設計活動
設計是需要經常參與交流與討論的，定期參加設計活動將有助于學生拓寬眼界，獲取行業動態信息，并且與其他設計師分享學習心得，還可以得到更多專業人士的反饋，以改善自己的設計技能并不斷完善。
參加設計比賽可能會有一定壓力，但是它會激勵自己在短時間內做出最底限度的作品展示出來，不斷地強化自己的設計能力。
結語
總之，想要提升自己的設計能力，就需要掌握技術，拓展眼界，注重綜合提升，通過不斷的學習、實踐以及交流，才能在這個行業中獲得更好的發展機會。
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甲方：
乙方：
依據中華人民共和國合同法和有關法規的規定，甲、乙雙方本著互相配合、合作雙贏、誠實信用的原則，乙方接受甲方的委托，就甲方公司品牌策劃及vi設計事項，雙方經協商一致，簽訂本協議，信守執行。
本協議正本一式貳份，甲、乙雙方各持一份（本協議附件為本協議有效組成部分）同具法律效力，本協議自甲、乙雙方簽字蓋章之日起生效。本協議的任何修改必須經過雙方的書面同意。
甲方：（簽章）
地址：
聯系方式：
簽約日期：________年_______月_______日
乙方：（簽章）
地址：
聯系方式：
簽約日期：________年_______月_______日
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重點難點：重點：構成是將造型要素按照某種規律和法則組織，建構理想形態的造型行為。難點：在實際設計中能充分利用這些原理。
教學用具：計算機；實物投影儀；視頻與圖片資料；繪畫工具。
教學方法：講授與學生練習相結合，學生通過教師講解、演示和自己動手練習提高設計能力。
構成是一種造型概念，按一定的原則將各種造型要素組合成美的形態，其過程和結果稱為構成。更明確地說是研究視覺設計中最基本的造型（構成）要素——形、色、體在二維或三維的空間里排列和組合形成的美的形態，是從諸多的審美實踐中概括和總結出來的形式法則。
內容包括《平面構成》、《色彩構成》、《立體構成》三大塊。
平面設計的過程是“三大構成”——平面構成、色彩構成、立體構成的綜合應用過程。平面構成的概念、用途與學習意義
平面構成是一門視覺藝術，是在平面上運用視覺反應與知覺作用形成的一種視覺語言，按照一定的構成原理，將點、線、面等造型要素在平面上進行排列、組合，構成具有裝飾美感的畫面,從而創造出新的視覺形象。
平面構成則是以輪廓塑造形象，是將不同的基本形按照一定的規則在平面上組合成圖案。
用途 ：
平面構成力求從點、線、面這些單個的視覺元素開始，通過構成訓練讓我們熟悉設計的“字”和“詞”，然后用材料和質感豐富視覺的感受，通過構圖、形式美法則、視覺心理等，去研究各種元素組合的形式和效果。構成的訓練，為平面設計搭建了一個堅實的基礎。它是設計的基礎。
意義 ：
創造性與活力是設計人員的必備素質。要進行有目的的視覺傳達和藝術創造，就必需掌握并應用視覺語言。學習習近平面構成的意義不僅在于解決平面排版的.問題。它要解決兩大問題。
1、設計者對形態的認識與再創造。
2、學習和把握視覺語言的基本規律及應用。
視覺元素：是將概念元素體現在實際設計中，包括大小、形狀、色彩、肌理等。
關系元素：是把視覺元素在畫面上進行組織、排列，是形成一個畫面的依據完成視覺傳達的 目的。包括方向、位置、空間、重心等。
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1、發生下列情況之一，甲方可以單方解除本合同，并有權要求賠償損失：
（1）非因甲方原因或不可抗力，乙方延遲交付任一階段的設計成果，經甲方催告后____日內仍未履行的；
（2）乙方將本合同項下的設計成果未經甲方同意披露給第三人或用于本合同以外目的的。
2、發生下列情況之一，乙方可以單方解除本合同，并有權要求賠償損失：
（1）非因乙方原因或不可抗力，甲方延遲交付任一階段的設計費，經催告后____日內仍未履行的；
（2）未經乙方同意，甲方為評審設計成果以外的目的使用本合同項下的設計成果或違反本合同的約定披露乙方設計成果的。
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摘要：項目教學法在職業教育研究領域里，已經顯現出極高的點擊率，無論是計算機技術專業，財會專業，機電專業還是文科類的文秘專業等，都已十分關注項目教學法在專業教學中的應用。
新課程改革提倡自主學習、合作學習，突出學生的主體地位，以人為本，以生為本，強調學習的主動性與探索性。
項目教學法，是指師生通過共同實施一個完整的“項目”工作而進行的教學活動。
在職業教育中，項目是指以生產一件具體的、具有實際應用價值的產品為目的任務。
傳統授課方式以傳授知識、經驗為主，而項目教學法可以打破常規，通過目標任務的制定、分解、組合等環節，充分發揮個人能力，從內容和實質上增加學生的實操時間，有效提高學生綜合能力。
中職教育通常是按照“文化基礎課+專業理論課+實踐課”的模式來培養中級技能人才的，在教學實踐上依據“教學簡化”理論，從簡單的基礎知識入手，實現由簡單到復雜、由初級到高級的培養目標。
目前，很多職校是按照傳統教學法來開展教學的，實際上走進了“以課堂教學理論為主，技能實訓為輔”的誤區。
相對于項目教學法而言，傳統教學存在一些不足：1)以傳授知識、經驗為主，重視理論和理解，淡化了知識運用與能力培養;
2)在組織教學過程中，以灌輸為主，老師與學生的交流互動上，僅是表面化的一問一答，教師講授占據大部分時間，學生缺少主動性的探究和體驗;
3)在課堂組織形式上，學生習慣于教師在臺上教、自己在下面學，是被動的要我學，而不是以興趣愛好為出發點的主動的我要學;
4)在調動積極性方面，傳統教學的激勵手段單一，沒有激發學生探究體驗的內在驅動力，學生易于煩躁，喪失興趣;
5)在教法和學法安排上，傳統教學單一的注重挖掘學生的不足以補充授課的內容，而沒有利用學生的特點開展相應活動。
由此可見，把知識技能和展示分裂開，用傳統教學方法來搞中職教育，已越來越不能適應現代職業教育的要求，越來越不能滿足受教育者可持續發展的需要，也越來越不能適應現代企業對人才的需求。
平面設計課程傳統的教學方式是教師先進行理論講解，然后安排學生在機房上機操作。
大多數課堂時間被老師講授理論占據，學生只有少量實踐操作訓練的機會。
這種傳統的教學方式存在弊端，在于學生學到的知識比較零散，難以形成系統，得不到充分的練習時間。
教師幾乎成為課堂的主導，這樣不利于學生課堂理解及技能的培養。
本人作為一名平面設計課程的教師，在幾年的任教過程中發現，對于大多數學生來說，掌握一個平面設計軟相對比較簡單，但是當學生面對一些實操應用如宣傳海報、標志設計等，學生就不知怎樣利用軟件結合理論去設計出作品。
面對這樣的情況，為了更好的讓學生掌握平面設計的實際操作能力，本人在教學中引入了“項目教學法”。
在講解每一個工具、每一個命令時，都會用一些有趣的項目來吸引他們，提起他們的興趣，并主動去找方法。
自從我把“項目教學法”引入到實際教學中后，我的課堂和教學成果都發生了一定的改變。
學生從以前的只聽不問，變成每次都要有很多問題追問老師;從不愿意學，到自動學。
這是學生在之前的學習中沒有出現過的。
雖然在實踐的過程中還是出現了學生因想不出解決問題的方法而放棄繼續探究下去的情況，但從整體來看，學生在整個項目教學法中，更加充分理解把握技能，得到充足時間去實踐，更加培養學生自主創新能力，同時讓學生掌握了學習的方法，進一步提升了學生的專業技能。
下面，本人就將“項目教學法”引入到平面設計課程中的具體措施總結如下：
1、制定項目教學目標，充分圍繞目標開展教學。
教師在學期開始制定項目教學計劃。
而不是按照以前教學計劃去寫，這次分好每個項目去計劃，分階段，分項目，分步驟，有序開展教學。
目前，就中職教育的現狀來看，學生接受能力、理解能力、實際動手能力的水平參差不齊，整體素質偏低，甚至有許多學生在學習和紀律方面的習慣是比較差的。
針對這種情況，教師需要因材施教。
而開展項目教學法，專業教師可以針對學生的個性特點，安排不同內容的任務讓學生完成，以達到教學目的。
例如，可以把平面設計理論知識進行分析重組，熟練的進行工具的應用操作，把目標定位于能夠熟練掌握平面設計的理念，重點挖掘培養學生自主創新設計的潛能。
2、根據教學計劃，提出項目任務。
教學計劃制定后，教師應根據內容和對象的具體情況，進一步提出具體項目設想。
項目任務制定可以參照如下標準：①知識點的覆蓋是否完整?要求操作技能有哪些?②要有實用性和針對性，既有知識掌握，又有技能應用;③學生能夠運用習得的知識和技能解決問題;④從實際問題出發，訓練創新能力，將平面設計中的各個知識點進行串聯綜合，激發學生綜合能力和創造能力的培養。
⑤制定計劃是要切合實際出發，設計一些有趣或者學生比較感興趣項目，這樣可以激發學生上課積極性。
3、進行項目細化，完成項目任務。
教師在把項目設想應用前，應把學生的原有認知水平和技能水平作為重要參照，研究可能涉及到的有關知識，對可能發生的問題具備一定的預見性。
在介紹項目任務的內容及進行項目細化時，要充分調動學生的積極性，吸引學生的注意力。
如“照片處理”這個項目可以細化為“美化人像”、“人物換裝”和“照片合成”等，通過細化的項目名稱和魔術般的照片對比吸引學生的制作欲望，從而促使學生主動完成整個項目。
4、自評互評，階段總結。
用評價來檢驗學習效果是常用的教學手段。
互相學習、互相提高、互相促進是項目教學中開展自評互評的基本出發點，激發學生在自評互評的過程中得到更多鍛煉，樹立自信心，實現以評促學。
在項目教學中，學生的評價往往單一、不全面或是淺層次。
教師要通過課堂演示、指導、理論等多方面引導學生對完成任務多角度、多層次、多方面了解自己作品中優點與不足，這樣可以幫助學生根據自己的實際情況進行調整，提高自我評價和相互評價的可信度和效度。
1)對教師的要求。
既要具備很強的專業基礎，又要能夠隨時指導學生學習，在技能學習過程中答學生之疑，解學生之惑，并培養、營造良好合作的氣氛。
2)小組合作學習。
在安排小組合作時，應注意組內成員水平能力，盡量安排水平比較接近，這樣不會導致內部成員水平低的會降低興趣。
對組內分工要明確，及時給與指導，提高課堂教學質量。
然而學生的個性、品質、智力的差別是客觀存在的，在實施項目教學法的過程中，教師必須加強對學生的監督管理和激勵引導，努力克服學生消極懶散、無所事事等負面效應。
3)開發校本教材。
教無定法，貴在得法，教師在設計教學過程中，也需要注意教材的滯后性。
在條件允許的情況下，可根據教學大綱的基本要求，整合和歸納教材內容，有重點地篩選實施項目，科學制定項目流程和教學安排，開發出一些獨具特色、行之有效的校本教材來。
總之，在平面設計教學中實踐項目教學法，必須立足本校，針對實際問題，真正做到有效地溝通新課堂理念與教學實踐的聯系，發掘項目教學對教學的引導，真正讓學生從做中得到收獲，從而促進教師將以學生發展為本的先進理念轉化為課堂教學中具體操作和把握的目標。
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