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幾米藍石頭讀后感

發表時間:2025-07-30

幾米藍石頭讀后感(推薦十七篇)。

? 幾米藍石頭讀后感 ?

《藍百陽的石頭城》讀后感


《藍百陽的石頭城》是中國作家藍百陽的一部文學作品,生動而細膩地描繪了一個農村家庭的故事。在這部作品中,藍百陽通過細膩的筆法,將石頭城中的人物描繪得栩栩如生,情感真摯動人。讀完這本書,讓我思考了很多生活的意義以及人性的表達。


故事的主要情節發生在一個名為石頭城的小村莊。小說的主人公是一個貧困的農家子弟藍三。他的一生圍繞著對愛情、友情、親情的追求展開。藍三的童年時光充滿了歡聲笑語,他與村莊中的小伙伴們歡快地玩耍,沒有一丁點的擔憂。隨著他們慢慢長大,生活的壓力也漸漸加重,這座石頭城在他們面前變得越來越沉重。貧困和困境迫使他們做出了一些傷害他人或自我犧牲的選擇,這些選擇令人心痛。


小說中另一個引人注目的角色就是藍三的摯友孟四。孟四是一個聰明機智的小伙子,他與藍三一直以來都是好朋友,無論在快樂的時光還是艱難的時刻,他們彼此扶持。命運卻將他們推向對立的位置。他們因為一個女人而分離,因為爭奪一個賢良淑德的妻子而割斷了長久的友情。藍百陽通過這個故事告訴我們,人性的復雜性是無法預測的,有時友誼和愛情之間的選擇并不容易。


《藍百陽的石頭城》不僅僅是一個描述農村生活的小說,它更深入地揭示了人性的本質和社會的不公。小說中的人物形象鮮活而又真實,每個人都有自己的故事,都在面臨各種各樣的困境和選擇。這些人性的弱點和錯誤使得他們在各種處境下做出不同的決策,這個過程中描述了人性的復雜性,也引發了我們對自己的反思。


通過閱讀《藍百陽的石頭城》,我深刻領悟到生活的意義并不在于個人的財富和地位,而是在于人與人之間的情感和情誼。這個村莊的人們都在自己的方式中追求著幸福,他們或許有所得,但也有所失。每個人都背負著沉重的命運,但他們仍舊堅持著,努力著。他們之間的愛情、友情和親情是他們生活的動力,也是幫助他們面對困境的力量。


藍百陽運用細膩的筆法,將人物的內心世界描繪得淋漓盡致,讀者仿佛能感覺到他們的生活和思想。他通過對地域、家庭、友誼、愛情等主題的描寫,讓人們對生活和人性有了更深層次的思考。這部作品給人以深沉的觸動,同時也勉勵人們以樂觀、積極的心態面對生活中的挑戰和困境。


小編認為,讀完《藍百陽的石頭城》,我深受其感動。這本書通過描寫一個農村家庭的生活,勾勒出一個微小村莊的故事,但卻展現了深刻的人性和社會的多變。藍百陽以細膩而動人的筆觸,讓我對生活和人性有了更深入的思考。這本書是一部揭示人性的作品,通過對人物的描寫,讓我們思考著人生的價值、友誼的重要性以及生活的意義。讀完這本作品,我深信,不管生活多么困難,我們都應該以樂觀、堅韌的心態來面對,同時要珍惜我們的友情、親情、愛情,因為它們是我們生活中最寶貴的財富。

? 幾米藍石頭讀后感 ?

有三個士兵打完仗從戰場走路回家,他們很累又餓,而且已經兩天沒有吃東西了。

走著走著,士兵門看到前面有村莊,就跟村里的人要東西吃可是村里的人很吝嗇,不肯分東西給他們,所以士兵們只好煮一大鍋的石頭湯。

首先,士兵們說要三粒光滑圓潤的石頭,最好再加上鹽、胡椒、胡蘿蔔、甘藍菜、牛肉、馬鈴薯、大麥、鮮奶等。吝嗇的村民紛紛趕回家把藏起來的食物拿出來,結果煮了一鍋國王的湯石頭湯。

事實上,石頭是不能吃的,因為吝嗇的村民都把食物藏起來,不肯給他們,所以士兵們很聰明就想到煮石頭湯這個好方法,把食物騙來吃。石頭湯會這好喝,是因為湯里面有大家所貢獻的食物,合起來就變成一鍋好喝的湯。最后,村民們也以為學會煮石頭湯,從此以后就不會挨餓了。

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大家都是到石頭湯很定是不能喝的,但是為什么最后此湯能喝并且十分美味,大家還特別的興奮和感謝有這樣的石頭湯呢?

一、相信自己的湯能喝,并且會做出美味佳肴。他們首先很自信石頭湯能喝。因為他們知道最初的石頭湯是不可以的,但是再加進去別的原料之后是可以的。他們只有相信自己的湯能喝,別人才會有試一試的心態。

二、宣傳效應。在他們說服了第一個人拿來一點蘿卜的時候,其他的人就跟著送來了蘿卜、洋蔥、白菜、豆腐等等。只要有了第一個人敢于嘗試,他們帶動其他的人一起嘗試,然后另外的一些人也會跟進來。

三、讓大家自己思考,積極參與。其實到了后來,大家覺得應該加入什么作料,應該再加入什么原料,都是他們自己思考的結果。

總之,此書給我的啟示是:只要有想法,把自己的想法進行計劃和規劃;然后堅信這個想法,去推銷自己的這個思想和想法;讓接受的人和正在觀望的人積極參與進來,修正和改進這個想法和行動,最后一定會夢想成真。

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《藍烏鴉讀后感》


最近讀完了李洱的小說《藍烏鴉》,心中涌上了許多感慨。這部小說深刻而細膩地描繪了人性的復雜和生活的無常,讓我體會到了許多深刻的情感和思考。


小說以一個小城市為背景,講述了一個普通家庭的故事。主人公是一個普通的青年,他有著普通的家庭,普通的生活,似乎毫無特別之處。在作者的筆下,這個普通的家庭卻展現出了許多不同尋常的東西。家庭成員之間的關系錯綜復雜,充滿了愛恨情仇,每個人都有著自己的秘密和矛盾。作者巧妙地運用雙重敘事,讓讀者在不同視角下看到同一個故事,從而更加深入地了解人物的內心世界和情感糾葛。


在小說中,作者通過各種細節描寫了主人公的成長歷程和心路歷程。主人公經歷了種種困難和挫折,卻依然堅強勇敢,不斷尋找自己的生活價值。他在家庭和社會之間搖擺不定,在親情和愛情之間糾結不清,最終找到了自己的出路和歸宿。這種對人生的探尋和追問讓人深受感動,也讓人思考自己的生活和選擇。


除了主人公,小說中的其他人物也給人留下了深刻的印象。每一個人物都是鮮活豐滿的,他們各有各的性格和命運,卻又緊密相連,相互交織成了一個完整的故事。作者通過這些人物的命運交錯和心靈碰撞,揭示了現實社會的種種弊端和人性的復雜性,引人深思。


在《藍烏鴉》中,作者對生活和死亡、愛情和親情、自由和束縛等主題進行了深刻的探討,展現了人性的復雜和多樣性。小說的結尾雖然并不完美,卻更加真實和打動人心。每一個人物在小說中都有著自己的存在意義,每一個情節都承載著深厚的情感和思考。讀完這部小說,我感受到了作者對生活的熱愛和對人性的探究,也更加珍惜自己的生活和人際關系。


李洱的《藍烏鴉》是一部充滿深意和溫情的小說,它讓我在閱讀過程中感受到了生活的無常和感悟到了人性的復雜。這部小說讓我思考了許多人生的問題,也讓我更加珍惜眼前的一切。我相信,《藍烏鴉》不僅是一部值得深思和珍藏的好書,更是一部可以引起人們共鳴和啟發思考的經典之作。希望更多的人能夠閱讀這部小說,感受其中的溫暖和智慧,從中得到對生活的啟示和思考。

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《藍烏鴉讀后感》


課堂上,我讀完了原著名為《藍烏鴉》的小說,仿佛進入了一個奇幻的世界。這本小說不僅故事情節跌宕起伏,引人入勝,同時也給我留下了深刻的印象和思考。


故事發生在一個神奇的國度,這里的藍烏鴉是一種神秘的生物,它有著獨特的魅力和力量。在這個國度里,每個人生下來時都被賦予了一只屬于自己的藍烏鴉,它們代表著人們內心的愿望和夢想。大多數人都不相信藍烏鴉的魔力,他們忙于生活的瑣事,忽略了自己內心最真實的需求和渴望。


主人公克萊爾是一個年輕的女孩,她擁有一只叫做艾瑪的藍烏鴉。她從小就立志要成為一名畫家,但是她的父母對她的夢想不屑一顧,總是勸她回歸現實。于是,克萊爾開始了一個尋找屬于自己夢想的旅程。她跑到森林深處尋找神奇的藍烏鴉,希望能傾聽它們的聲音,找到自己的真正內心。


故事中描寫了克萊爾與藍烏鴉的親密關系,她們相互依賴,共同經歷了許多有趣的冒險。在旅途中,克萊爾發現了許多生活中被忽略的美好,她學會了懂得自己的心聲,勇敢地去追求夢想。她成功地脫離了現實的束縛,成為了一名出色的畫家,實現了她的夢想。


讀完這本小說,我深受觸動。這個故事告訴我們,每個人都有自己的藍烏鴉,也就是內在的夢想和渴望。只有勇敢地去探索和追尋,我們才能找到真正屬于自己的幸福和滿足。無論外界的誘惑和壓力有多大,我們也不能忘記自己的初心,要堅定地走自己的路,實現自己的夢想。


這本小說還通過生動的描寫和有趣的情節,喚起了我對自然和生命的敬畏之情。藍烏鴉是一種神奇的生物,它們代表著生命的魔力和能量。我們應該學會懷著敬畏之心去欣賞自然界的美麗和奇妙,與萬物共存。人們可以通過與大自然的親密接觸,找到內心的平靜和安寧。


除了對夢想和生命的思考,這本小說也向我們展示了友情和信任的重要性。在克萊爾的旅程中,她遇到了許多新朋友,他們一起經歷了許多困難和挑戰。正是因為彼此的信任和幫助,他們才能夠戰勝困難,實現自己的愿望。這讓我明白了在現實生活中,要懂得與他人合作和互助,共同追求幸福的道路。


小編認為,《藍烏鴉》這本小說給我留下了深刻的印象。它讓我明白了夢想的重要性,教會了我勇敢地去追求自己的夢想。同時,它也喚起了我對自然和生命的敬畏之情,讓我更加珍惜身邊的一切。最重要的是,它教會了我友情和信任的重要性,讓我明白在生活中要學會與他人合作和互助。小編認為,我深深地被《藍烏鴉》所感動和啟發,我相信這個故事也會繼續陪伴著我的成長與追求。

? 幾米藍石頭讀后感 ?

絢麗的色彩,斑駁的光影,寂寞的獨白,簡單的文字,匯成獨特的生命風景。

每次捧讀幾米的《地下鐵》,總是愛不釋手。字字珠璣,蘊著如詩如歌的韻律;色彩斑斕,透著或喜或憂的心情。

故事的主人公是個失明的小女孩。她獨自走進地下鐵,回憶、拼湊、感覺、摸索那被黑暗籠罩的世界,不斷迷失,不斷希冀,跌跌撞撞,努力尋找心中隱約閃爍的光亮。

心中柔軟的部分被輕輕喚起。我們不也如此嗎?生命如此難測。常常在擁擠的地鐵站,在繁忙的城市中,在現實的世界里,我們如同盲女一樣,從一個陌生的小站,前往另一個陌生的小站。有時驚慌失措,有時進退兩難。不斷坐錯車,并一再下錯車。常常不知道自己在哪里?要去什么地方?孤獨寂寞,失魂落魄,卻又懷著對未知世界的向往,對未來生活的憧憬而一路走下去。

車站中的人群總是這么來去匆匆,有人會在地下鐵的出口等你嗎?下一站是哪里?會不會有一列永不停駛的地下鐵?這一站是終點?還是另一個起點?

這是對現實的叩問,更是對靈魂的叩問?。≌凵涑鑫覀兊募拍?、失落、無助,又淺藏著我們的夢想、企望、前方。

有時候,我覺得世界是沒有邊界的。有時候,我覺得世界是沒有出口的迷宮。有時候,我覺得已走到世界的盡頭。

這是盲女的迷惘,又何嘗不是我們的悵惘?

有誰可以為我在黃昏的窗邊念一首詩。歡樂人潮散去,誰來溫暖這寂寞的空間。其實,我哪里都不想去。然而,會有人在地下鐵的出口等我嗎?

洶涌而來的寂寞,世界上的人都寂寞。只是每個人的寂寞都不同罷了。

現在一切都好,假裝得一切都好。每天,我們像魚缸里的魚一樣,前進、轉身、前進、轉身、前進、轉身并努力保持冷靜思考的模樣。

而忙忙碌碌、來來往往的人群中,誰是誰生命中的過客?究竟為誰,而匆忙奔波?為了什么,而尋尋覓覓?又有誰能說清楚呢?

也許,正如辛波絲卡在詩中所嘆:我們何其幸運,無法確知,自己生活在什么樣的世界。

也許我們該坐下來,悠閑地喝杯茶,訴說未來的希望。生命如此難測。我們來唱歌吧!我們來跳舞吧!我總是忘了跟你說聲謝謝!謝謝你一直陪伴著我。

在午后喝杯綠茶,在晚上捂一杯咖啡。在紛擾的街頭佇立,在高樓的窗邊靜思。那些生命中溫馨而美好的往事漸漸涌上心頭,如此芬芳。

自己決定自己的心情冷暖。生活沒有想象的那么好,也沒有想象的那么壞。昨日的悲傷,我已遺忘。可以遺忘的,都不再重要了。明天起,我們都要勇敢地面對美麗人生,去找尋繁花盛開的花園,找尋那顆最甜美的紅蘋果,那片遺落的金葉子,找尋心中那隱約閃爍的光亮。

? 幾米藍石頭讀后感 ?

看完這本有點重的繪本幾米的《藍石頭》,只用了一刻鐘。但看完后,它帶來的心中那股難以言說的感覺卻不斷向我涌來。一連好幾天都是。

這本書的封面很好看,就是故事的主人公藍石頭。那種很純凈的藍色,不添加任何雜質的藍。而藍色總是和憂傷聯系在一起。特別是對離開家的藍石頭而言。

藍色的石頭,雖然曾經在錯覺和無望的期待中沒了來時的路,但它執著地懷揣著回家的渴望,就算最終成為沙粒,它還是回到了魂牽夢縈的家。

每個人的一生都充斥著親情友情愛情,每個人都有不同的過往與經歷。那些生命里割舍不下的記憶,時常會重現在我的腦海中,伴隨著令人窒息的氣息。童年的那塊石頭,早已不知丟在了哪里。

當我一不小心用完了童年,又讓少年時代匆匆溜掉,離開了家的庇護的時候,才突然開始彷徨。

我們這一代,注定要在社會上漂泊打拼。我不想像藍石頭一樣,不知道自己身在何方,又會被帶到哪里去。不管要經歷多少人多少事,不管未來我的記憶會變得多模糊,我都不要迷失方向。

家,會一直是我的家。哪怕它沒有一個固定的形狀。未來的路很遠很漫長,我一定鼓起勇氣走下去。

好好愛家,好好愛爸爸媽媽。

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愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛,特別是每月故事更是讓人感動,讓我覺得世間處處有真情。其中《尋母記》更使我感動,一個才十一歲的孩子就孤身一人從熱那亞出發去美洲,這需多少愛來支持他??!然而,當她到了那里,她的母親跟著主人去了別的地方。

書中還提到了一件感人的事情:為了救一個站在街上的一年級學生,二年級學生洛佩諦沖到車前救了他,但他被車撞斷了一條腿。同學、老師、校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。

還有一件事:一個小男孩憤怒地把墨水瓶扔給他的同學,因為他被羞辱了。他不想責怪剛走進教室的那位先生。王老師沒有一味責怪他,而是明確了事件的來龍去脈,并“要求”肇事者站起來承認錯誤,培養學生認錯、承擔責任的勇氣。

讀完這本書,我體會到了同學之間的愛與關懷,也體會到了老師對同學的愛與教。這讓我想起了我的老師,她們對我們很好,就像恩利科的老師一樣,善良、溫柔、細心地教我們,關心我們!讀到這些,我非常的受感動。

因此,在全社會加強精神文明建設的新形勢下,我們更應在學校,在學生中提倡和開展愛的教育,提倡愛祖國、愛社會、愛學校、愛父母、愛老師、愛同學、愛社會上一切需要愛護的人,培養學生德、智、體全面發展,做個新時代的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實情感,讓愛在每個人的心中永駐。

謝謝大家!

? 幾米藍石頭讀后感 ?

今天,我讀了一本名叫《石頭湯》的書。剛看到書名時我覺得很奇怪,石頭怎么能煮湯呢?于是,我就迫不及待地讀了起來。

這本書主要講述了三個和尚到一個村莊尋找幸福的故事。這個村莊里的村民雖然辛勤勞作,但是從來都是只顧自己。于是,和尚們決定讓村民們懂得什么是幸福、快樂。

和尚們以做石頭湯的名義,借村民們鹽、胡椒粉、胡蘿卜、洋蔥、蘑菇、面條、豌豆莢、卷心菜。然而,村民們因為都很想看看石頭湯是怎么做的,所以都拿出了和尚們所需要的食物來幫助和尚們做石頭湯。而村民中間有一個人敞開胸懷付出時,下一個就會付出更多……

就這樣,湯里的調料越來越豐富,湯聞起來也越來越香。之后,村民們把家里的食物都拿來了。不可思議的是,村民們開始變得慷慨好施!

湯煮好后,村民們聚在一起,開心地喝著美味的石頭湯……

最后,村民們送走了和尚們,村民們非常感謝他們三個,因為是他們讓村民們明白了分享使人更加富足,更加快樂……

讀了這本書后,我覺得我們不要像村民們以前那樣自私。因為能夠與大家分享的快樂才是真正的快樂!我們大家可不要當一個自私鬼哦!要當一個和大家(別人)分享快樂的人呦!

? 幾米藍石頭讀后感 ?

三個和尚去尋找什么是幸福,到了一個村莊里,村民們不相信陌生人,也不相信自己的鄰居。他們去敲村民們的門,可是沒有人理他們,于是就開始煮石頭湯了,這時有一個小女孩看到了,就和他們一起找石頭,還把她們家的大鍋拿來煮石頭湯,村民們都感到特別奇怪,走出家門去看看石頭湯到底怎么煮。阿福說放點調料才會更香,村民們陸陸續續的把家里的好吃的拿出來煮石頭湯,湯煮好了,大家坐在一起吃,村民們都很高興。

他們找到了幸福,幸福就像煮石頭湯,村民們也明白了分享使人更加富足。

光用石頭是不能煮出好喝的湯來的,好東西一個人吃是吃不出香甜的,只有大家一起分享才會快樂。

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今天,我們老師讓我們上網看一看石頭湯的故事,于是,我打開電腦,來看石頭湯的.故事。

本文講述了三個和尚——阿福。阿祿。阿壽搬進了一個小村子,這個村子里的人們歷盡了種種磨難——洪水。地震。他們不愿在和自己的鄰居搭話,甚至見面都不愿意了,當三個和尚敲他們的門時,他們干脆就把燈關掉,或者把窗簾拉上,假裝睡覺了。

“他們根本不懂得快樂是什么!”阿壽激動的說??墒?,他們有什么辦法呢。

阿壽想到一個辦法“我們要他們看看怎樣煮石頭湯,阿壽激動地說??墒牵^怎么煮湯呢?雞蛋可以煮湯。白菜可以煮湯。西紅柿可以煮湯。面條也可以煮湯。我帶著問題繼續讀起來。

原來這三個和尚是想測試人們到底還愿不愿意為別人付出呀!于是,他們成功了,當人們把很多東西放進石頭湯的時候,我能感到人們的好奇和三個和尚們的感動呀!讀到這里,我的心里暖暖的。可我又想:這石頭湯好不好喝呀?人們只不知道三個和尚在騙他們?他們會不會因為三個和尚騙他們生氣?可讀到后面,我就不那么奇怪了。

村子里的人原來這么富有愛心呀!原來他們是這么希望和平。盼望和平呀!他們并不是不懂得好好和自己的鄰居相處,只是被災難逼的不得不這么做。

怎么,連一碗石頭湯都可以使人們好好相處,那么,一些愛心又怎么不會讓兒童高興,一些孝心又怎能不會讓老人激動呢?如果我們每人付出一點愛,世界將變得更美好!

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篇一:《石頭湯》讀后感

一次飯后,我問媽媽,什么是幸福?我怎么不覺得幸福呢?我看完《石頭湯》后,我現在覺得幸福很簡單,就像煮石頭那樣簡單,也讓我明白了,分享使人更加富足。

篇二:《石頭湯》讀后感

我讀了石頭湯這個故事后,我要向故事里的三個和尚學習,因為這三個和尚讓這個村莊知道了幸福是什么,于是這個村莊的所有人的才料找出的答案。

篇三:《石頭湯》讀后感

讀了石頭湯這個故事,三個和尚給他們帶來了永遠也想用不僅的幸福讓他們知道分享使人更加富足,幸福就像煮石頭那樣簡單。

篇四:《石頭湯》讀后感

通過讀這篇故事,我知道了三個和尚用煮石頭湯的方法,讓村民們知道了有好東西大家要互相分享。當每一個人敞開胸懷付出時,下一個人就會付出更多。因為分享使人更加富足!

篇五:《石頭湯》讀后感

今天我讀了繪本故事叫《石頭湯》,故事告訴我,人要學會分享,不能很自私,分享是一種快樂,也是一種幸福。

篇六:《石頭湯》讀后感

讀了繪本故事叫《石頭湯》這篇故事,故事告訴我做人不能那么自私,要懂得分享、要學會助人為樂。做一個快樂的人。

篇七:《石頭湯》讀后感

看完石頭湯,使我知道了并不是石頭煮出來的味道,而是村民們帶來的各類實物煮出來的味道!讓人們拉近了人和人的巨離,讓我明白了大家分享就是幸福與快樂!生活要像煮石頭湯那樣簡單。

? 幾米藍石頭讀后感 ?

有一天,阿福、阿奴、阿薄三個和尚找到了幸福。阿福問:“幸福是什么東西呢”阿奴和阿瘦異口同聲地說:

“我們去找幸福吧!”阿福說:“太好了!

”于是,他們走下山坡,向一個小村莊走去。

村莊的門關著,沒有人來迎接他們。他們只好自己推門進去。

村莊里空無一人,好像這個村莊曾發生過戰爭,于是,三個和尚就在村里做“石頭湯”。一個小女孩問:“你們在做什么”三個和尚說:

“我們在做‘石頭湯’?!毙∨枺骸啊^湯’怎么做”三個和尚說:

“先得找幾個又大又圓的石頭,再把石頭放進大鍋里,再往大鍋里倒水,就好了。但是,我們沒有大鍋,怎么辦呢”小女孩說:“我家有很大的鍋。

”于是,小女孩匆匆忙忙地把大鍋拿了過來,也把石頭拿了過來。村里的人都很好奇,于是他們一個接一個地出來圍住大鍋。阿奴說:

“要是加點調料就好了。”話音未落,村里的人匆匆忙忙地從家里拿東西,能拿多少就拿多少……

“石頭湯”做好了,大家面對面地品味這頓美餐,真是太高興了!大家真的忘記了以前還有過這樣的快樂。

大家吃完了美餐,又高高興興地唱啊,跳啊,真開心!

在一個春天里,和風送暖,楊柳依依,村里的人們向三個和尚告別,和尚說:“謝謝你們,我們終于知道了幸福!”

這個故事告訴我們:人們應該敞開心扉,忘記痛苦,互相幫助,幸福就會在我們身邊。

? 幾米藍石頭讀后感 ?

在假期里我讀了一本書,名叫《石頭湯》。看著標題我就起了兩個疑惑:為什么要用石頭煮湯?是誰用石頭煮湯?帶著一顆好奇心,我走進了故事。

有三個和尚來到了一個村莊,想在村莊里休整,可受到的卻是村民們的冷遇。因為村民們飽受苦難——饑荒、洪水和戰爭耗盡了他們的同情心,所以他們不相信任何人,甚至懷疑自己的鄰居。為了讓村民們走出冷漠的狀態,和尚們在一個小鍋里面放上石頭和水,聲稱能熬制出世界上最美味的湯。這種奇怪的舉動使村民紛紛走出來,問這是什么?“石頭湯”和尚們回答。為了能讓大家都喝上一口美味的湯,村民們大方的將自家的食物拿來,把食材補齊。最后大家如愿都喝到了美味的湯,齊聲對和尚們說:“謝謝你們!你們帶來的禮物我們永遠也享用不盡。”

讀完這個故事,我明白了有分享才會更快樂;當我們遇到麻煩時,我們可以一起想辦法來解決問題。相信大家都聽過這樣一句話,贈人玫瑰,手有余香。文中的村民最后都想通了,在方便了別人的同時,也會給自己帶來了快樂。

? 幾米藍石頭讀后感 ?

在這個和平安定的年代,有沒有人想過。如果黃昏過后,再也沒有月亮升起,留下漆黑漫長的一段黑夜,會怎么樣?這,也是故事的起因······

月亮毫無征兆地掉落人間,失去了光澤。人們一片恐慌,天上空洞洞的,電視不斷重復播報月亮失蹤的消息,世界末日的恐慌瞬間彌漫全球。正如書中所描述:看見的,看不見了。夏風輕輕吹過,在瞬間消失無蹤;記住的,遺忘了。只留下一地微微晃動的迷離樹影······就在人們驚慌失措時,微笑的月亮模型出現了,它們被小販送進一個個家里。它們與真實月亮不同,但他們同樣擁有溫柔的光芒,它們的微笑溫暖了人們的心,人們暫時忘記恐慌。

在世界的另一個角落,一個男孩捕捉蝴蝶,發現了躺在河里的月亮——真正的月亮。它黯淡無光,像是生病了。男孩把月亮抱回家,包上溫暖柔軟的毛巾,精心呵護,月亮和男孩成了好朋友,它們共度每一個晚上,擁有了他們的秘密基地。月亮就這樣,在男孩的照料下,一天天長大。

漸漸的,人們厭倦了月亮模型,厭倦了空洞的笑容人們的情緒暴烈異常,所有人都被這種情緒控制住了。世界,陷入一片黑暗。

男孩發現月亮長勢驚人,而且再也無法擠進男孩小小的家門。男孩和月亮悲傷地哭泣。突然一陣風吹過,把月亮和伏在它身上的男孩吹到了天上,月亮突然記起了,以前的徹夜廝守。月亮安然地飄著,男孩安然的睡著。

此刻,世界安靜了,人們都在看著緩緩升起的久違的月亮,還有,月亮上的男孩。

世界重見光明,一切都恢復了正?!ぁぁぁぁぁ?/p>

看完這本《月亮忘記了》,我感到陣陣溫暖。月亮和男孩的故事,深入人心。幾米藝術的插圖,配上溫暖的文字,是一次心靈的洗禮。月亮忘記了以前的生活,可它一定不會和男孩在一起的快樂時光。男孩穿著雨衣,為月亮撐起一把傘,男孩和月亮,會一起長大。多么美好的結局,多么要好的朋友。

男孩和月亮,是最快樂也是最真實的陪伴。月亮,你忘記了,可同時卻得到了。

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最近,陳老師帶領我們一起讀了《石頭湯》這本書。書里的故事是:有三個和尚,他們來到一個村子,發現這里的村民都不友好,只顧自己,相互不團結,不往來。他們這樣做的原因是因為他們以前經歷了戰爭、自然災害,經歷了很多的痛苦,所以,村民們不愿意和別人交流。和尚想出來了一個辦法,他們決定在村子里面煮石頭湯。村民們感到很好奇,都想看看石頭湯是怎么煮的。有的村民給他們送來了大鍋,有的給他們送來了調料,有的給他們送來了各種菜,每一家都拿出了一些東西,最后煮成了一鍋美味的石頭湯。大家坐在一起,分享石頭湯,度過了開心的時光。后來,和尚走的時候,所有的村民們都來送他們,并感謝和尚送給他們了最好的禮物,就是分享。

這個故事告訴我們,一個人要想變得快樂、幸福,就要學會分享,因為分享使人快樂。

? 幾米藍石頭讀后感 ?

暑假里,我按學校的要求,看了《藍花》,有很多感想。

在《藍花》這篇小說里,竟然連幫哭也成了一種謀生的工作,還將年輕時的盛況和年老時的力不從心作了對比描寫,看了令人感到心酸,產生了同情;正好我最近又坐了飛機,所以對《坐飛機》印象深刻,它寫出了坐飛機時的真實感受,如從飛機上往下看,人像螞蟻、房子像模型、好玩的積木;《難忘與你同行》真實反映了行動的艱難,和大家形成一個團體產生的力量;《老驥》描寫了大洋馬有靈性,與主人心心相英心靈相通的感情,它能知道人的意思。這一篇篇文章都很精彩。

除了看學校指定的書外,我還看了《上古神話演義》(四本)、《興唐傳》(四本)通俗易懂的歷史書,使我初步了解了中華民族起源、強盛的那段歷史,增強了我學習歷史知識的興趣。

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