七下語文教學思想總結
發表時間：2025-12-09七下語文教學思想總結(匯總十四篇)。
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一、教學目標
隨著七下語文教學工作的開展，我們立足于培養學生的綜合語文素養，以提高學生的語文表達能力、閱讀理解能力和文學鑒賞能力為主要目標。具體目標如下：
1. 培養學生的語文表達能力：通過課堂教學和各種實踐活動，培養學生的口頭表達和書面表達能力，提高其語言組織和表達的能力。
2. 提高學生的閱讀理解能力：通過多樣化的閱讀材料和閱讀技巧的訓練，培養學生閱讀文本的能力，提高閱讀理解水平。
3. 提升學生的文學鑒賞能力：通過閱讀名著、詩歌、散文等文學作品，培養學生對文學作品的欣賞、分析和評價能力，提高文學修養。
二、教學內容
根據教育部頒發的新課程標準，本學年的教學內容主要包括：
1. 課文學習：通過精選的課文，培養學生的語文表達能力和閱讀理解能力。重點學習課外閱讀和名著選讀，引導學生積極參與文學活動。
2. 作文訓練：通過多樣化的作文訓練活動，培養學生的寫作能力。包括寫景抒懷、寫人描寫、寫事記敘等不同類型的作文寫作。
3. 閱讀理解：培養學生閱讀文本的能力，重點訓練學生的理解和推理能力。引導學生通過閱讀進行思考、分析和判斷。
4. 文學鑒賞：通過學習名著、散文、詩歌等文學作品，培養學生的文學鑒賞能力，提高對文學作品的欣賞和評價能力。
三、教學方法
為了適應學生的個性化學習需求和培養學生的創新能力，我們采用了多元化的教學方法。具體方法如下：
1. 教師講解：教師通過講解引導學生對課文進行深入理解，解讀文本的內涵和外延。
2. 合作學習：通過小組合作學習，促進學生間互相交流和合作，培養學生的合作意識和團隊精神。
3. 案例教學：通過具體案例的分析與討論，引導學生學會觀察和分析問題，培養學生的思維能力和解決問題的能力。
4. 情景教學：通過真實或虛擬情境的設置，引導學生進行情境化學習，提高學生的實際運用能力。
四、教學計劃
根據教學大綱和教師的實際情況，我們制定了以下教學計劃：
1. 第一單元：課文學習——《倫敦的一天》，重點培養學生的語言表達能力和閱讀理解能力。
2. 第二單元：作文訓練——寫景抒懷。通過學習《水調歌頭·明月幾時有》等作品，引導學生寫出富有情感的寫景作文。
3. 第三單元：閱讀理解——推理題訓練。通過解讀各類閱讀材料，培養學生的推理和判斷能力。
4. 第四單元：文學鑒賞——散文欣賞。學習散文名篇，培養學生的文學鑒賞能力和欣賞文學作品的情感。
五、評價方法
為了準確評價學生的學習情況，我們采用了多種評價方式：
1. 課堂參與度評價：通過觀察學生在課堂上的主動參與程度，評價學生的課堂表現。
2. 作業評價：對學生每次作業進行評閱，評價學生的書寫規范、語言表達和思維邏輯等方面。
3. 測驗評價：通過定期的小測驗和期中期末考試，評價學生對所學知識的掌握程度。
4. 項目評價：通過課題研究、學科競賽等項目活動，評價學生的創新能力和綜合素養。
總結：通過本次七下語文教學工作計劃表的制定，我們將圍繞教學目標、教學內容和教學方法，制定針對性強、實施方式合理的教學計劃，以達到提高學生語文綜合素養的目標。同時，通過多樣化的評價方式，全面了解學生的學習情況，為個別學生提供精準的教學輔導。希望通過我們的努力，學生能夠在語文學習中取得更好的成績，培養出更加全面發展的人才。
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在七年級地理教學中，我們的目標是讓學生全面了解世界的地理環境和人文特點。通過生動有趣的課程安排和多種教學方法的運用，我們將激發學生的學習興趣，培養他們的地理思維和綜合素質。
第一章：地球和地圖（2課時）
1.1 地球的形狀與地軸傾斜（1課時）
通過實地觀察和實驗，介紹地球的形狀和地軸傾斜，引出地球的季節變化。
1.2 地球儀與地圖（1課時）
講解地球儀和地圖的基本知識，讓學生了解地球的表面特征，學習使用地圖進行信息獲取。
第二章：中國的自然環境（12課時）
2.1 中國的大致位置與地形特征（2課時）
用彩色地圖和衛星圖形象地展示中國的位置和地形特征，通過填色練習加深對每個省份的位置記憶。
2.2 中國的氣候特征（2課時）
利用氣象數據和圖表，探討中國各地的氣候特征及其形成原因，帶領學生理解季風的產生和影響。
2.3 中國的主要自然景觀（4課時）
通過圖片和視頻介紹中國的主要自然景觀，如黃山、長江、青藏高原等，鼓勵學生了解和欣賞自己國家的美景。
2.4 中國的自然災害（4課時）
探討中國的自然災害形成原因和防災措施，讓學生了解地震、洪水、臺風等自然災害對人們生活的影響和應對方法。
第三章：人口與城市（10課時）
3.1 人口的分布與規模（3課時）
用地圖和圖表分析中國人口的分布特點和規模變化，引導學生思考人口分布對經濟社會發展的影響。
3.2 城市的發展與規劃（4課時）
通過案例分析和實地調研，了解我國城市的發展歷程和城市規劃的重要性，培養學生的設計思維和空間意識。
3.3 垃圾處理與資源回收（3課時）
介紹我國垃圾處理和資源回收的現狀，通過小組合作學習和實踐活動，提高學生對環境保護的意識和實際行動。
第四章：交通與通信（8課時）
4.1 運輸工具與交通建設（4課時）
通過圖片和視頻講解不同的運輸工具和中國交通建設的發展成就，帶領學生了解交通對國家發展的重要性。
4.2 通信工具與信息社會（4課時）
講解通信工具的發展并分析信息社會的特征，引導學生思考信息技術對經濟、文化和交流的影響。
第五章：工業與能源資源（10課時）
5.1 中國的工業分布（5課時）
通過地圖分析和實地調研，介紹中國的主要工業區域和工業分布特點，引導學生探究工業與地理環境的關系。
5.2 能源資源與利用（5課時）
講解不同能源資源的特點和利用方式，鼓勵學生思考可持續能源的重要性和節能環保的意義。
通過以上教學計劃，我們打破傳統地理教學的固有模式，采用多媒體教學、實地考察、小組合作學習等方式培養學生的主動學習能力和實踐能力。同時，我們還將組織地理知識競賽、主題展覽、實踐活動等豐富多彩的課外活動，拓展學生的地理視野和綜合素質。希望通過這樣的精心設計和實施，能夠激發學生對地理學科的興趣，讓他們在積極參與學習的過程中，真正掌握和運用地理知識，為未來的地理學習奠定堅實的基礎。
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一、 蕨類植物的地上部分不是莖，而是它的復葉;地下部分是地下莖和根。
二、 蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。
三、孢子是一種生殖細胞，孢子囊也不是在任何時候都能看到，只是在夏天生殖時可見到，當孢子萌發時可形成原葉體。
四、蕨類植物的經濟意義在于：①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。
五、 苔蘚植物的植物體有兩種類型：一種有莖、葉的分化，但莖很細小，葉又小又薄，如葫蘆蘚、墻蘚;另一種沒有莖、葉的分化，植物體只是扁平的葉狀體，如地錢。
六、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。
七、 苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。
八、 苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。
人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。
九、 藻類植物的主要特征：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化;細胞里有葉綠體，能進行光合作用;大都生活在水中。
十、 藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。
十一、 藻類的經濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫藥上使用
二、 種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。
要求記住常見的裸子植物和被子植物。
自身條件：子粒飽滿，胚完整，具有生命力，已度過休眠期。
吸收水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚芽胚軸發育成莖、葉
2、 根的生長一方面靠分生區增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。
4、 葉原基——發育成幼葉]
當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。
一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。
二、 氣孔的結構，保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。
白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。
三、 蒸騰作用的意義：
4、 可增加大氣濕度，降低環境溫度，提高降水量。
2、 有機物被分解成二氧化碳和水，儲存的能量也被釋放，供生命活動需要。
綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。
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一、活動目的：
激發同學們追求夢想，認清自我的努力方向，找到學習的動力，同時營造積極向上的學習氛圍。
二、活動對象：
班級所有同學
三、活動形式：
心理測試、討論、歌曲
四、活動時間
xx
五、活動地點：
二五班教室
六、活動流程
1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場介紹本次班會的主題及相關資料。
主持人：大家請看《奔跑》的`歌詞：“全力奔跑夢在彼岸，隨風飛翔有夢做翅膀”，那里都說到了夢，就是夢想，下面進入我們今日的主題班會——夢想在新學期綻放!
2、提問：大家的夢想是什么夢想是什么
(1)主持人：大家有沒有夢想初一的新征程中你們的夢想是什么呢下頭大家先討論一下，待會我們叫幾個同學上來跟大家分享一下。
(2)同學討論
(3)叫同學上臺交流分享
3、介紹個人夢想的內涵
(1)主持人：剛剛大家都相互討論了個人的夢想，有說到了對職業的夢想，對生活的夢想等等，那究竟個人夢想包括哪些內涵呢在那里跟大家簡單說說。
(2)個人夢想的發展包括生活夢想、個人道德夢想、職業夢想和人生夢想四個方面。生活夢想是指人們對未來物質與精神生活的向往與追求。
4、學生介紹自我的夢想，如何實現
(1)同學討論
(2)叫同學上臺交流分享
5、我們此刻應當怎樣做同學上臺交流分享
6、輔導員總結
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教學計劃是根據一定的教育目的和培養目標制定的教學和教育工作的指導文件。對于英語教學計劃應該怎么寫？一起來看看！
一、本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持《英語課程標準》中以下教學理念，面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的.過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個模塊都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為三個單元。Unit1部分是基本對話內容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓練。Unit3是擴展和綜合的語言運用。
我所任教的是七年級1、2班英語，只有少部分學生的英語基礎較好，取得了一定的成績，大多數學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
1、每天背誦課文中的重點對話。目的:要求學生背誦并默寫英語句子，培養學生良好的英語語感。
2、每天聽寫本節課中需要用到的重點生詞，常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹早晚讀制度，充分發揮早晚讀的黃金時間加強監督，保證讀的效果。
4、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
5、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
第一周: Module 1Lost and found 第二周: Module 2 What can I do?
第三周: Module 3 Making plans 第四周: Module 4 Life in future
第五周: Module 5 Shopping 第六周: Module 6 Around town .
第七周: Module 7My past life 第八周: Module 8 Story time
第九周:復習Module 1~Module 6 第十周: 期中考試
第十一周:Module 9 Life history 第十二周:Module 10 A holiday journey
第十三周: Module 11 Body language 第十四周: Module 12 Western music
第十五周: Module 9~Module 12 第十六周:Revision Module B
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七年級思想品德教學工作總結4篇
親愛的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔七年級思想品德教學工作總結4篇，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔，一定會有所收獲。假若親能將此文檔收藏或者轉發，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續前行的動力。
七年級思想品德教學工作總結1 一學期的工作又悄然接近了尾聲。回顧這一學期的工作，著實可以說很充實，但在充實、忙碌的工作中也確實還存在著很多不足，需要在以后的工作中繼續改進并提高自己。所以，為了更好的完成教育教學任務，現根據本學期的實際情況，將工作總結如下：
一、認真備課。
本學期，為了使課堂更加生動、有趣，特別進行了課程資源的大量開發與儲備。備課時，充分挖掘教材，抓住教材的重難點，認真搜集相關的資源，然后結合學生的實際，再搜集一些學生喜聞樂見的事例，作為課堂中的素材呈現，讓每一堂課都可以做到課課“精備而來”，課課資源充分，這樣就為更好的上課奠定了良好的基礎。同時，這些課程資源充分的融合與利用，也增添了課堂的活力。
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二、精彩上課
在認真備課、仔細選材的基礎上，努力讓每一堂課精彩紛呈。在課堂上，充分利用多媒體，展示豐富的課程資源，以充分吸引學生的眼球，激發學生學習的主動性、積極性與創造性。同時，努力做到精講少講，以給學生最大的發展空間，培養他們動口、動手、動腦的能力，讓學生在慢慢的參與中喜歡上課堂，讓每一個學生在課堂中體驗不一樣的快樂，獲取不一樣的碩果。
三．學習反思
在平時的工作之余，不斷的學習新理論，給自己充電。平時，也多與其他教師交流，獲取寶貴經驗的同時也彌補了自己的不足。本學期中，還積極參與了聽評課活動，在每一次的聽評課中，都會認真學習、反思并借鑒、吸收其他老師優秀的經驗，也在每一次的實踐教學中得到了進步與提高，每一個學期的結束，都將是下個學期的新起點。我將努力在不斷的歷練中成長，和孩子們一起享受快樂的課堂。
七年級思想品德教學工作總結2 本學期，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：
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一、認真備課
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓
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學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
二、增強上課技能，提高教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性 對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層
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次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質教育
積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。本學期，本人擔任七年級三個班的政治課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自
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己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人注重研究教材。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。
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在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
七年級思想品德教學工作總結3 勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現將本學期教學工作總結如下：
一、作為科任教師，能認真制定計劃。
注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照課程標準進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
二、重視導入環節。
導入常常會被很多老師忽視，一上課往往就是直白的介紹：今天我們來學習第幾課——xxx，毫無懸念、吸引力，讓學生一聽就提不起興趣和精神。俗話說：好的開始是成功的一半。一個設計精致的導入作用重大，一方面，它可以迅速吸引學生的注意力，把心思從課外轉到課堂中來，另一方面，它能提起學生的學
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習興趣，帶著好奇心進入整節課的學習。所以，我會根據教學的內容，采用多種形式的導入方法。
三、靈活開展小組討論合作。
學校都在倡導小組合作學習，每個班都劃分了6人小組，根據思品學科的特點，我們最常用的就是小組討論，因為思品常有案例分析，難度較大，所以可以利用小組討論集體的力量去解決問題。通過不斷的實踐，我也總結出了有效的小組合作所必須具備的幾個要素：
1、小組討論前必須給學生獨立思考的時間；
2、小組內要分配好記錄員、發言人，并且要輪流擔任，讓每個學生得到鍛煉的機會；
3、合理安排時間，保證討論的充分和深入； 4、討論的問題必須有一定難度和爭議性；
5、教師要加強指導，也參與到討論中去，而不是做一個旁觀者。
四、做到講練結合。
一個知識點講完，你如何得知學生是否有掌握呢，最好的辦法就是利用練習題來檢測學生。講完就練還能幫助學生鞏固剛剛所學的知識，加深對其的理解。所以，對于簡單的、易混淆的知識點，我會用選擇題、判斷題來檢測學生；對于比較難的、重要
－ 8 －的知識點，則用簡答題、綜合分析題來檢測學生。還常常精選習題，減輕了學生課后的作業負擔。并在講練習時不斷灌輸學生答題技巧。如：
1、做題時一定要認真審題，學會找關鍵詞。
2、做選擇題時，首先看選項的本身是否正確，錯誤的先排除，然后看選項是否與題目有關聯。
3、一些常考的簡答題有一些固定的格式。 五、提高課堂趣味性。
興趣是最好的老師。思品要背的內容多，而且很多是非常理論的東西，比較枯燥，如果不感興趣，是無法學下去的。所以我非常注重提高課堂的趣味性，不斷了解學生的興趣愛好、年齡特點和心理特點，從他們的認知水平出發去設計教案、制作課件。
1、圖片、漫畫、視頻等往往能吸引更多學生的注意力，所以我會根據教學內容盡量找相關的資料，使課堂能有“聲”有“色”。
2、從學生的身邊出發，常舉一些他們身邊的例子，多聯系社會熱點問題，學生學習興趣都會增強。
3、改變教育方式。思品課最常用的就是灌輸法，老師一講到底，成為課堂的主角，學生成為配角，學生的參與性大大降低，所以我常安排學生自學、自主探究、小組討論、合作探究等等，－ 9 －
讓學生成為課堂的主體。
六、不斷拓展課本的內容。
思品教材很多內容只是框框條條，不利于學生學習和理解，所以老師絕不能局限于書本，也不能被應試教育綁住了手腳，要不斷提高自己的修養，豐富自己的理論知識，增加自己的閱讀量，拓展課本的知識點，開闊學生的眼界。
七年級思想品德教學工作總結4 一學期來，本人熱愛黨的教育事業，有無私奉獻的精神。服從學校安排，擔任七年級四個班的思想品德教育教學工作。思想上積極要求進步，自覺遵守學校各項規章制度，從各方面嚴格要求自己，工作勤勤肯肯，兢兢業業，任勞任怨，使教學工作有計劃、有組織、有步驟進行。立足現在放眼未來，為使工作取得更大的進步?，F對本學期教育教學工作做如下的總結：
一、結合教材，提高學生品德修養。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
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及時處理好課堂突發事件。我十分清楚七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對于一些違反課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學的喜歡。我從不怕突發事故，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。
二、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。 課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課，我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。我在教學方法的采用上，不千篇1律，根據不同的教學內容靈活采用不同的教學方法，在課堂導入時我－ 11 －
采用了多種形式：如講生命寶貴這一課時，引用汪國真的詩，使學生一開始對生命就有一種感性的認識，大大提高了學生學習的興趣，在講自我保護這一課時，我采用了圖片導入的形式，給學生出示了幾幅火災場景的圖片，引發了學生的共鳴，使學生都能深深地認真思考假設自己身處火災現場時該怎么辦這一問題；在講違法犯罪這一課時，我采用了案例導入的方法，讓學生觸目驚心，激起學生學習法律知識的興趣。在課堂小結上同樣用盡心思，才用多種方法，力求有余音未了的效果。
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學資源，利用這一優勢，本有精心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。本學期根據學校安排寫有教案28課時，三次學月考試，三次試卷分析。
三、精心組織課堂教學，提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講
－ 12 －
解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。
四、加強課后輔導，提高教學質量。
初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
－ 13 －
思想品德知識的掌握重在運用，因此，我多強調學生實踐能力的提高，經常布置一些實踐作業，讓學生多觀察發生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去解決問題，思考問題，從而極大的提高了學生理論聯系實際的能力。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
培養多種興趣愛好，到網絡書店中博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提高，我不滿足于自己現在的知識水平，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育
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教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。
總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在上級積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學義務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但經常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學經驗，而且還經常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。
七年級思想品德教學工作總結4篇全文結束。
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? 七下語文教學思想總結 ?
《走進法律》教學設計
一、教學目標：
1.情感、態度與價值觀：
（1）樹立尊重規則、尊重法律的觀念。
（2）感受法律的尊嚴，做織知法、守法、愛法的公民。2.過程與方法：
（1）運用多媒體教學，給學生于強烈的視覺聽覺效果（2）典型案例（3）啟發式教學（4）歸納教學 3.知識與能力：
（1）知道社會生活離不開規律和規則，法律是一種特殊的行為規范。
（2）逐步形成按社會要求規范自己行為能力，自我約束控制自己不良行為的能力。
（3）學會初步分辨是非，分析事物的能力。
二、教學重難點：
教學重點：規則的分類；法律的三大特征；法律的作用。教學難點：法律的三大特征。
三、新課導入：
朗讀學生編的順口溜：《我好煩惱》，師：我們的身邊有很多規則約束著我們，如果少了這些規則，我們的生活會怎樣呢？法律在我們生活中扮演著何種重要角色？帶著這些問題，讓我們走進今天的話題。
四、課堂情境、活動設置。
（一）我們身邊的規則： 活動一：認識規則 多媒體出示圖片：
①校門口交通擁擠的顯現
②交警指揮下井然有序的狀況。
討論： ①前后兩種不一樣的現象，交通規則起到什么作用？
②這個現象給你什么啟示？（為什么社會的公共生活要有不同的規則？）生：略。
師：交通需要規則，社會生活也要有規矩、守規矩、懂規矩，不然社會就會混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突中，那么什么是規則呢？ 生：略。
師：好，讓我們來尋找生活中的規則吧。活動二：尋找規則
請同學們從自身經歷或社會見聞感受到的有關衣、食、住、行、學習等方面來尋找。
討論：①列舉規則
②社會中的規則可以分幾類？（道德、紀律規章和法律）生：略。
師：這三種不同的規則相比，法律是一種特殊的行為規范，它為什么特殊呢？我們要學習法律區別于其他規則的三個基本特征?；顒尤鹤哌M法律
①觀看視頻：《我爸是李剛》
討論：從法律的創制形式、法律的實施、法律的使用對象和范圍可以體現法律哪些最為顯著的特征？
生：略（法律是由國家制定或認可；由國家強制力保證實施；對全體社會成員具有普遍約束力）
師:法律和道德、規章一樣，都是社會社會生活中人們要遵守的規則。
②結合課本三者定義，完成88頁表格，總結法律與道德、紀律規章的區別。
師：我們的生活離不開規則，每一種規則都相互配合，相互作用，共同維護良好的社會秩序，法治社會更離不開法律。
（二）生活離不開法律 活動四：法律規范我 多媒體出示：
材料一：日本原子能安全保安院表示，自核島核電站發生核泄漏以來，截至4月5日，東電以向海中排放3430噸低放射性污水，日本將超標100倍的放射性污水排入海洋的行為觸犯國際法，并造成世界范圍內的恐慌，日本官員以就此道歉，并立刻著手放射性污水的其他處理辦法。材料二：88葉小鄭的案例。討論：①他們的行為錯在哪里？
②假設沒有法律我們的生活會怎樣？ ③這兩則材料體現了法律的什么作用？ 生：略。
師：因為法律的規范作用，使我們知道什么該做，什么不該做，所以約束了日本和舞迷夫婦的行為。除此之外，法律的另一個重要作用就是保護人們的合法權益。
活動五：法律保護我
2012年7月25日，河南焦作市中級人民法院公開審理了兩起涉“瘦肉精”刑事案件，制造銷售“瘦肉精”的被告人劉襄被判死刑，緩期2年執行，其他4名制售“瘦肉精”的被告人、3名負有食品安全監管職責的被告人本別被判處有期徒刑至無期徒刑，從而維護了消費者的合法權益。
① 如果沒有法律的相關規定，情況會怎么樣？ ② 本材料體現了什么法律的什么作用？ 生：略。
師：法律是我們的“保護傘”和“守護神”，具有保護作用，通過剛才同學們的討論回答得知法律通過制裁違法犯罪維護人們的合法權益?；顒恿菏斋@與感悟
我們作為21世紀的新一代的青少年，應該怎么做呢？ 生：略。師小結：現代社會是法治社會，生活中處處有法律，一個不懂法的人將處處碰壁，我們應該從現在做起，從自我做起，積極行動起來，關注法律，踐行法律，做一個守法、用法、愛法、護法的合格公民。
五、板書設計：
一、為什么要有規則？
二、規則的含義
三、種類：1.道德
2.紀律、規章
3.法律特征：①法律是由國家制定或認可；
②由國家強制力保證實施；
③對全體社會成員具有普遍約束力
作用：①規范作用
②保護作用
六、教學反思：
本節課所授內容是人教版七年級下冊第七課《感受法律尊嚴》的第一框《走近法律》，我主要從身邊的規則入手，讓學生能正確區分道德、規章、紀律和法律的區別。教育學生明確社會生活離不開規則，更離不開法律，從而使學生從小樹立法律意識，積極的學法、用法、護法。整節課結構清楚，環環相扣，教學設計完整；通過最新時政的視頻、圖片等多媒體，設置學生身邊發生的情境，讓學生思考討論，有利于增強學生的認同感和學習興趣，體會法律的特征及法律的規范作用和保障及評價作用，從而增強學生體驗感，提高分析解決現實問題能力，使學生努力做一個遵紀守法的人，落實了三維目標。
? 七下語文教學思想總結 ?
1、教學目標：調動學生學習語文的.興趣，引導學生養成良好的語文學習習慣，指導學生掌握科學的語文學習方法，幫助學生從小學語文到中學語文的順利過渡。
1 | 1 | ||
2 | 5 | 從百草園到百味書屋1 爸爸的花兒落了2? | |
3 | 5 | 詩兩首2? | |
4 | 5 | 成長的煩惱1? | |
5 | 5 | 艱難的國運與雄健的國民1土地的誓言2? | |
6 | 5 | ||
7 | 5 | 鄧嫁先2? | |
8 | 5 | ||
9 | 5 | ||
5 | 安塞腰鼓2? | ||
5 |
5 | 登上地球之巔2? | ||
5 | |||
5 | 貓2? | ||
5 | |||
5 | |||
5 | 期末復習2? | ||
5 | 期末考試? |
4、主備課當天要帶好備課筆記，每周檢查一次，請各位老師認真備課，并有一定的提前量。
①上課的老師提前精心備課，并提前告知聽課老師，聽課的老師課前三分鐘進班準備聽課。
②每次聽課安排一名老師課后主點評，課后集體討論、評課。
具體安排：
9 | 黃** | |
9 | 蔣** | |
9 | 曾** | |
鄭** | ||
陳** | ||
陳** | ||
陳** |
1、閱讀課內容：名著兩本(《伊索寓言》、《繁星 春水》)，語文周報上的閱讀材料;閱讀課時間，每周自行安排一節。
1、按時開會，及時批閱作業，積極高效完成學科組工作。
2、統一進步，統一資料，精選學生作業，減輕學生負擔。
3、關注課堂安全，關懷每個學生。
走進學生心靈，關注課堂安全;學習同伴經驗，反思每日教學;書寫心靈風景，構建詩意課堂。
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睜開眼
一束和煦的陽光
透過紗窗
我明白
新的一天開始了
又是
每一天
輕踏腳步
笑意浮上心尖
走向那
夢寐以求的
知識殿堂
盡管我知道
那神圣的殿堂里
布滿了荊棘
盡管我知道
那一望無垠的知識大海
無止無盡
可就算
荊棘刺破了我的肌膚
大?？偸怯尾坏桨?/p>
我也將會
盡力拼搏
我希望
在新的學期里
自己懂得獨立
考出好成績
我會
在新的學期里
改正缺點
端正學習態度
我將與時間賽跑
努力做到最好的自己
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新民教育出版社初中地理第二冊教材習題解答：
第6章亞洲[活動]（第3頁）
答案：1.西半球、北半球
2經緯度：緯度：北緯約82°n，南緯10°s，跨越冷暖熱三代；經度：北美約170°w~20°e。
三。北美洲東臨大西洋，北臨北冰洋，西臨太平洋，西臨南美洲；它西與太平洋相望，東與歐洲隔著大西洋。
【活動】（課本第3頁）：
比較北美和亞洲的位置和范圍，填寫下表。
答案：1.（1）位于西部：海岸山脈、內華達山脈、落基山脈，海拔在2000米以上位于中部：大平原，海拔在200米以上
位于東部：拉布拉多高原、阿巴拉契亞山脈，海拔在1000米左右 （2）西部高山區、中部平原區、東部高原山地區 （3）北美洲的地勢具有西高東低的特點 2.（1）略
（2）由于北美洲西東部高、中間低，密西西比河的支流由東西部向中部流、密西西比河在中部由北向南注入墨西哥灣。 【活動】（課本第12頁）：
答案：1.北美洲主要有寒帶氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶海洋性氣候、地中海氣候、**帶濕潤氣候、高原山地氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候等，其中溫帶大陸性氣候分布最廣，主要分布在40°n ~60°n的中東部地區。
2（1） 北緯40°自西向東經過地中海氣候、熱帶沙漠氣候、高原山地氣候和溫帶大陸性氣候。
（2）西經80°經線自南向北依次穿過熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、**帶濕潤氣候、溫帶海洋性氣候、寒帶氣候。
第七章周邊國家和地區的活動（第16頁）
答案：1.日本位于環太平洋火山**帶上，地處亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，由于地殼比較活動，因此這里多火山和**。
2針對**，日本采取了以下措施：9月1日是日本國家防災日，并對小學生進行**演習；日本傳統的民居，多用質量較輕的建筑材料，以減輕**災害造成的人員**；立法要求新建建筑物具有抗震等級。
3.我國向日本學習防震減災的措施，如用質地較輕的建筑材料，設立防震減災日，立法要求高層建筑的防震等級，加強防震減災知識的宣傳等。防震減災知識：
例如，當**出現時，盡量打開外面。如果出不去，盡量躲在小房間的角落里，雙手抱頭蹲下；用輕質建筑材料建造房屋可以減少災害造成的人數。
[活動]（第18-19頁）
答案：1.日本工業區主要有：
京濱工業區、名古屋工業區、韓神工業區、瀨戶內陸沿海工業區、北九州工業區。日本工業主要分布在太平洋沿岸和內海沿岸狹長地帶。 3.
如圖7-1-16→
【活動】（課本第21頁）。
答案：1.日本的文字受中國文化影響很大，甚至有些文字就是中國的繁體漢字，語音雖不同，但表達的意思是相近的。
三。日本傳統文化等諸多方面都深受中國文化的影響。例如，日本和服受中國唐裝的影響；日本的相撲也受到中國摔跤的影響；此外，日本人每年都吃粽子，這也受中國端午節的影響。
[活動]（課本第23頁）：了解東南亞的地理位置和范圍，主要國家地理位置的重要性和馬六甲海峽。1閱讀圖7.20和圖7.24并完成以下要求。
（1） 東南亞東臨太平洋，西、北臨印度洋；（2）略；（3） 越南、老撾和緬甸在陸地上與中國毗鄰；2.
中國的石油主要從波斯灣進口，馬六甲海峽是中國；【活動】（教材第25頁）：**日常消費行為與東南地區；三。收集衣食住行、野生動物保護等日常消費行為；3.
3.略；
答案：1。（1） 東南亞東臨太平洋，西瀕印度洋，北臨中國，南瀕大洋洲，西北與印度接壤。（2）略
（3） 越南、老撾和緬甸在陸地上與中國毗鄰。與南中國海接壤的國家包括越南、柬埔寨、泰國、馬來西亞、文萊、印度尼西亞、新加坡和菲律賓。
2中國石油主要從波斯灣進口，馬六甲海峽是中國石油進口的唯一通道。
活動（課本第25頁）：答案：1
生產方便面需要大量的棕櫚油，種植大量的油棕樹是以破壞東南亞的熱帶雨林為代價的，結果使生活在熱帶雨林中的紅猩猩喪失了棲息地。3.3.
略【活動】（課本第27頁）：
答案：1.（1）中南半島地勢北高南低，半島上的山脈大多為南北走向，由于受地勢和山脈的影響，這些河流都自北向南流，最終注入印度洋和太平洋。
這些河流的上游大多穿過深山和峽谷，比如湄公河。在中國，瀾滄江發源于青藏高原；紅河和薩爾溫江發源于中國。（2）
2.（1）、（2）略
（3） 有利條件：b：河道為水路通道，為城市對外交通提供便利。 c：河流為城市提供了水源。
沿江城市布局的弊端是：河水會給城市造成損失；工業廢水、生活污水隨意排入河流，會造成河流污染和城市生態環境惡化；過量取水會破壞流域水的自然循環和更新。
[活動]（課本第29頁）：答：東南亞因其山川與中國相鄰；東南亞的熱帶自然風光、名勝古跡、風土人情都很吸引人；華人和華僑所占比重大，有些國家將中文列為國家語言之一，生活差異較??；旅游用時和費用較少。
[活動]（課本32-33頁）：答案：1。小麥分布在德干高原西北部和恒河上游，屬低高原；水稻分布于恒河中下游沿海和沿海平原。
2水稻分布在高溫區，而小麥分布區溫度較低。
三。水稻區降水豐富，小麥分布區降水偏少。
【活動】（課本第36頁）：
答案：1. 20世紀80年代印度的軟件外包產業中心是班加羅爾、新德里、孟買、加爾各答等，原因是這些地方多高等院校、研究機構，有高素質的勞動力，人力資源豐富，英語普及，**支持。
2.20世紀90年代，21世紀印度新出現的軟件外包產業中心有：金奈、新德里、浦那、海特拉巴、艾哈邁達巴德、焦特布爾、烏賈國、納蓋科伊爾、奎隆等。
三。印度軟件外包產業的空間分布從一開始就逐漸向沿海地區擴散，形成了產業分布帶。
[活動]（課本第38頁）：答案：1。（1） 省略
（2） 分布最廣的地貌是平原和高原。
2. (1)俄羅斯的氣候類型有：溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶季風氣候、寒帶氣候和高原山地氣候，其中溫帶大陸性氣候分布最廣。
（2） 莫斯科受海洋影響較大，年降水量比較均勻，而雅庫茨克降水量較少，集中在夏季；雅庫茨克的冬天比莫斯科更長更冷。
活動（課本第40頁）：答案：1
烏拉爾工業區：石油、鐵礦、銅礦、鎳礦、鋁土礦等，發展石油、鋼鐵、機械等工業。新西伯利亞工業區：
煤礦、鐵礦石等，發展煤炭、電力、鋼鐵等工業部門。2（1） 中國對俄羅斯的主要出口：
玩具、體育用品、皮革制品、床上用品、服裝、鞋類和家具。由于俄羅斯重工業發達，與人民生活密切相關的消費品制造業相對滯后。
（2）如果俄羅斯仍然重視發展鋼鐵等重工業，忽視與人們生活密切相關的消費品制造業，這會造成生活用品**不足、嚴重短缺等問題。
【活動】（教材第42頁）：分析西伯利亞鐵路選線的主要原因。
1答案：1.略。
2.地形和氣候的影響：俄羅斯北部平坦，但由于緯度高，終年寒冷，氣溫低，有著很深的凍土層，而在凍土層上修建鐵路難度大，且安全系數低。
資源和工業分布的影響：俄羅斯亞洲部分南部山區有豐富的礦產資源，且鐵路線連接了莫斯科工業區、烏拉爾工業區和新西伯利亞工業區，直接連接了符拉迪沃斯托克。 人口和城市分布的影響：
這條鐵路連接著俄羅斯最大的城市莫斯科和一些重要的工業城市，人口分布比北部地區更為密集。
第八章東半球其他的地區和國家
[活動]（第45-46頁）
亞洲和歐洲的國家是土耳其、阿塞拜疆和埃及。
其中里海是世界上最大的湖泊。
3.如圖8-1-23所示。 →
4土耳其海峽是地中海通往里海的唯一通道；蘇伊士運河是地中海和阿拉伯海之間的一條捷徑。 【活動】（課本第47頁）
答案：1.略。
2中東石油儲量占世界石油總儲量的30.0%
7%，出口量占世界總出口量的44.7%，這些數據足以說明中東是目前世界上石油儲量最大、生產輸出石油最多的地區，是世界石油寶庫，在世界中占有重要的地位。 3.
【活動】（課本第49頁）：
熱帶沙漠氣候主要分布在阿拉伯半島（地中海沿岸除外）
2.終年炎熱干燥，降水稀少。
三。沙特阿拉伯沒有河流，水資源匱乏。采取措施有：
海水淡化、節水農業發展、調水等。 4.中東地區水資源匱乏，河流和湖泊稀少，且分布不均衡，所以水資源的分配和爭奪成為中東地區的焦點之一，各國為爭奪水權而戰。
【活動】（課本第51頁）：
閱讀以下三段材料和**，討論每段描述的現象與自然環境的關系。
答：阿拉伯人喜歡白色，因為它能反射強烈的陽光，吸收較少的熱量；駱駝式常見的牲畜和交通工具，因為它們抗旱，能在沙漠中長途旅行；之所以晚上把床放在屋頂上，是因為氣候炎熱，很少下雨，晚上室外溫度稍低。
【活動】（課本第53頁）：通過閱讀**找到西歐的一些國家和首都。 1.
在圖8.16上，找出歐洲西部的下列國家，并把它們的首都填寫到下表中。 2.
本文結合上學期所學知識，**了西歐發達國家的分布特征。 答案：1.
3. 略
【活動】（課本第56頁）答案：1.（1）北緯40°至北緯60°的大陸西岸。
（2） 溫帶海洋性氣候特點：冬季溫和，夏季涼爽，年降水量多，季節分布均勻。 （3）溫帶海洋性氣候冬暖夏涼的特點不適宜農作物的生長，非常有利于多汁牧草的生長，大部分草場可常年放牧，非常適合畜牧業。
2.（1）歐洲西部的地形以平原和山地為主，地勢低平，平原主要分布在中部，面積廣大，山地分布在南部、北部。（2）歐洲西部地勢低平，南北多山地，山脈大多以東西走向為主，有利于大西洋暖濕氣流的深入，從而形成最大的溫帶海洋性氣候區。
【活動】（課本第59頁）：
答案：1.略2.
西歐旅游開發資源豐富：（1）自然條件多樣，自然景觀豐富多彩。如地中海沿岸、海灘、斯堪的納維亞半島北部曲折深邃。
（2） 歷史文化特色鮮明，名城眾多，名人輩出。3.《申根協定》成員國間取消了邊界管制，方便了出境旅游，直接推動了旅游業的發展。
4.如歐洲四地游：起點：
意大利首都羅馬看足球賽→西班牙首都馬德里看斗?！▏锥及屠鑵⒂^巴黎圣母院→荷蘭首都阿姆斯特丹觀賞當地郁金香→終點。
[活動]（課本第62頁）：答案：1
熱帶草原氣候特征：全年高溫，干濕季節明顯。每年5月至10月，受西南季風影響，降水充沛，形成雨季。
11月至次年4月，受來自大陸的東北**風影響，天氣非常干燥，形成旱季。
3.當地房屋深受氣候影響，因此建筑材料可以由當地材料制成。
【活動】（課本第65頁）：
讀材料，以加納為例，分析撒哈拉以南非洲努力擺脫全球“原料倉庫”境遇的原因。1加納的主要出口產品是什么？
2為什么進口遠高于出口？3.
這種對外**結構對國民經濟是有利還是不利？為什么？ 4.
本文以加納為例，對撒哈拉以南非洲的經濟發展提出了建議。
? 七下語文教學思想總結 ?
【重點單詞】
curly adj.卷曲的
straight adj.直的
tall adj.高的
medium adj. 中等的
height n.身高;高度
of medium height 中等身高
thin adj.瘦的
heavy adj.重的
build n.身材
of medium build 中等身材
tonight adv.&n.今夜
little adj.小的
a little 一點，少量
cinema n.電影院
glasses n.眼鏡
later adj.以后
handsome adj.英俊的
actor n.演員
actress n.女演員
person n.人
nose n.鼻子
blonde adj.金黃色的
mouth n.嘴
round adj.圓形的
face n.臉
eye n.眼睛
singer n.歌手
artist n.藝術家
crime n.犯罪活動
criminal n.罪犯
put v.放
each adj.&pron.每個，各自
way n.方式，路線
describe v.描述
differently adv.不同地
another adj.&pron另一，又一
end n.結尾，盡頭
in the end 最后
real adj.真正的;真實的
jeans n.牛仔褲
【重點短語】
1. look like 看起來像
2. short/long/curly/straight hair 短/長/卷/直 發
2. medium height 中等身高
3. medium build 中等身材
4. be a little late 有點兒晚
5. wear glasses 戴眼鏡
6. See you later then. 那么回頭見。
7. a big nose 大鼻子
8.a small mouth 小嘴巴
9. big eyes 一雙大眼睛
10. blonde hair 金黃色頭發
11. a long face 一個長臉
12. a round face 圓臉
13. have an interesting job 有一份有趣的工作
14.police artist 警局繪畫師
15. draw a picture of the criminal 畫一個罪犯的像
16. in newspapers 在報紙上
17. on television=on TV 在電視上
18.each criminal 同一個罪犯
19. describe the same person differently 描述同樣的人不同
20. real criminal 真正的罪犯
21. in the end 最后
22. first of all 首先;第一
23. wear jeans 穿牛仔褲
24. wear sports shoes 穿運動鞋
25. have(has) straight brown hair 有一頭直棕色頭發
26. be short /tall 矮/高的
【重點句型】
1.I may be a little late.
我或許要晚一會兒。
2. He isn’t tall or short.
他個頭既不髙也不矮。
3.—What does he look like?
他長什么樣?
—He's really tall.
他長得確實高。
4—What does she look like?
她長什么樣?
—She has long straight hair.
她留著長直發。
5.—What do they look like?
他們長什么樣?
—They’re of medium build.
他們中等身材。
6.—Do they have straight or curly hair?
他們留有直發還是卷發?
—They have curly hair.
-
?述職報告之家YS575.COM編輯部群聊高頻提及:
- 新人教版七下語文教學計劃?|?新教材七下語文教學計劃?|?七下數學方程思想總結?|?七下語文新人教版教學計劃?|?七下語文教學思想總結?|?七下語文教學思想總結
他們留有卷發。
7. Is he tall or short?
他個頭高還是矮呢?
8.He isn’t tall or short He’s of medium height.
他既不髙也不矮，中等個頭。
9.What does your favorite teacher look like?
你最喜歡的老師長什么樣?
10. And he's really handsome.
而且他的確帥氣。
11.She has blonde hair.
她長著一頭金發。
12.Many people don't always see things the same way so they may describe the same people differently.
? 七下語文教學思想總結 ?
《七下英語譯林教學計劃》是一份非常重要、詳細且完整的教學計劃，其目的是為了確保學生們在七年級的英語學科上獲得充分的教育。本文將從三個方面詳細介紹該計劃，包括計劃的重點、教學方式、以及計劃的特點。一、計劃的重點
《七下英語譯林教學計劃》的重點在于培養學生的英語聽說讀寫四項能力，進一步提高學生們的語言水平。在該計劃的教學中，注重綜合應用語言知識，鼓勵學生進行更多的口語和寫作練習。同時，該計劃還重視培養學生的跨文化意識和實現跨學科的融合。
二、教學方式
《七下英語譯林教學計劃》采用了創新的教學方式，包括啟發式教學、組織合作學習、情境教學、任務型教學等多種方法。這些教學方式能夠有效促進學生的積極性和主動性，讓學生掌握語言的過程更為生動和有趣。
在具體教學中，教師應該注重組織學生進行常規語言實踐和情境話題的討論，以及創設情境，引導學生進行語言練習。通過任務型學習，鼓勵學生主動探究問題并尋找解決方案，提高學生的自主學習能力和團隊合作意識。
三、計劃的特點
該計劃有以下幾個特點：
1.注重綜合素質教育。在本計劃中，注重培養學生良好的學習習慣、獨立學習精神和創新能力，從而幫助學生在綜合素質方面得到全面提高。
2.整合文化教育。該計劃在教學中融入了中西方文化的介紹和對比，并通過文化教育的方式深化學生對語言和文化的認知，提高跨文化意識。
3.貼近學生。在計劃中，教師從學生的學習需求出發，通俗易懂地講解語言表達中的難點和重點，對學生的英語學習進行精細化指導與布置不同形式的任務作業。
綜上，這份《七下英語譯林教學計劃》旨在為學生提供全面的英語學習，通過多樣化的教學形式，激發學生興趣并提高學生綜合素質水平。對于培養學生語言能力、跨文化意識等方面的提高具有不可替代的作用。
? 七下語文教學思想總結 ?
一、指導思想
以國家的教育方針和《義務教育課程標準》為指導，以七年級《義務教育課程標準實驗教科書語文》為依據，認真組織教學，努力體現課程標準的精神。
二、班級基本情況分析
1、經過上學期的語文學習鍛煉，學生突出的特點是：
①對語文課的認識和理解有了拓展。
②能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。
③大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。
2、當然，也存在一些不足：
①學習語文的習慣養成差。
②學習比較盲目，目標性不強。
③學習的主動性、合作探究意識不強。
④積累較少，閱讀面不廣。
三、教材分析
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。
全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。
本書第一單元為狀物類記敘文單元共4課，其中第2、3課為講讀課文；第二單元為傳記單元，共4課，其中第5、6課為講讀課文；第三單元為童話單元，共4課，其中第9、10課為講讀課文；第四單元為現代詩單元，共4課，其中第13、14課為講讀課文；第五單元為事物說明文單元，共4課，其中第17、18課為講讀課文；第六單元為古詩文單元，共5課，其中22、23、25課為講讀課文；第七單元為古詩文傳記單元，共5課，其中第26、27、29、30課為講讀課文。
四、教學要求
1、讓學生把握作者筆下的景物特征，體會狀物記敘文的特點，并由此體會作者所寄寓的思想感情，同時要學習作者觀察、描摹事物的方法和優美生動的語言。通過學習課文，激發學生觀察和思考的興趣，努力使學生成為關注自然的“有心人”和“有情人”。
2、按時間線索，了解人物的成長過程，結合人物所處的背景，做出恰當評價。
3、引導學生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫、情節安排等方面的特點。幫助學生認識社會、理解人生，做一個明辨是非的人。
4、提高學生的人文素養、審美情趣；引導學生體驗和理解作品，品味作品語言，提高學生欣賞詩歌的能力。
5、培養學生熱愛科學的情感，增強其環保意識，鼓勵學生的創新思維和創新意識。注意體會文章準確、簡明的`特點和內容的客觀性、科學性。
6、讓學生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點，朗讀、背誦古詩文，體味古詩文語言的音韻美。
7、加強學生的品德修養，提高其文化品位，激發他們的愛國熱情。
五、教學措施
1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，激發學生學習興趣，喚起問題意識，努力提高課堂教學質量。
2、認真備課，注意教學內容的開放性；同時做好課后反思與試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺。
3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞，引導學生進行綜合訓練，尤其注重培養語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。
5、拓展學生的文學視野。引導學生多讀文學名著和健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，提高學生的閱讀能力。
6、注意教學方式的互動性與教學過程的活動性。要努力建立和諧、民主、平等的師生關系，師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。
7、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。
8、實行培優輔差，面向全體學生。
9、注重教學評價的多元性，評價應照顧到不同學生的特點，全面評價學生的語文素養。
10、關心、愛護每一個學生，尊重學生的人格與尊嚴，促進學生心理的健康發展。
? 七下語文教學思想總結 ?
第一課 沒有規矩不成方圓(第一課時)教學目標
（1）知識與技能：了解現則的基本含義、作用及其存在形式。
（2）過程與方法：在嘗試制定游戲規則的過程中，初步理解規則和制度是文明生活的保障；要過好生活，就應該重視規則，用好規則。
（3）情感、態度、價值觀：在嘗試制定規則的過程中，親身感受我們的生活中就有規則，體驗制定規則的程序和重要性。
教學重點與難點分析 嘗試制定游戲規則。教學方法 做中學（玩中學）?！駥W與教的過程（新課導入）“同學們拿出筆來，請在筆記本上自由地畫圓、畫方，隨便畫幾個都行。我們再請2名學生在黑板上畫圓、畫方?！保ń處煵蛔鋈魏翁崾竞鸵螅W生在筆記本和黑板上畫完后，讓同學們前后左右地（分組）進行比較與評價，看誰畫得最好，分析原因。用圓規、尺子的同學畫得圓、畫得方，比較規范；沒有用圓規、尺子的同學畫得既不方又不圓。【提問】老師只要求你們自由地畫圓、畫方，為什么有些同學自覺地拿出圓規和尺子來畫呢？這說明了一個什么道理？
圓規是畫圖形的專用工具，尺子（矩尺）是畫直角或方形用的工具。沒有規矩不成方圓。
（進一步深化）規矩是指一定的標準、法則和習慣，自覺地拿出圓規和尺子來畫圖的同學有良好的學習習慣。（新課教學）【提問】你們玩過擊鼓傳花的游戲嗎？哪位同學愿意帶著全班同學玩一會兒？玩過1～2輪后，教師要求暫停一下?！咎釂枴繛槭裁次覀兺娴臅r候會發生“混亂”？怎樣才能使這個游戲玩得更有序、更有意思（意義？ 玩之前沒有制定或宣布該游戲的規則。要使這個游戲玩得更有序更有意思（意義）就必須先制定游戲規則。全班討論該游戲規則。
【歸納】擊鼓傳花的游戲規則：
1．由一人擊鼓，擊鼓人要背對眾人，以示公正。
2．隨著鼓聲“咚，咚，咚??”敲響，擊鼓傳花的游戲開始，花要從第一個同學手里傳遞到鄰近的同學手里，鄰近的同學接過花后順手再遞給旁邊的同學，花要隨著鼓聲依次不斷地往下傳。
3．鼓聲猛地一停，傳花的動作隨之立刻停止。
4．花落到哪位同學手里，她（他）就要高高興興地從座位上走到講臺前，按規定表演一個自己最拿手的“節目”（或在事先準備好的小箱里揀出一張寫好字的紙條，如“請你唱一支歌”“請你跳舞”“表演一段繞口令”，并按紙條上規定的要求去做；或到主持人那兒抽個簽，按簽上的要求表演一個節目。表演者也可以任意指定一個人接著表演一個他所規定的節目）。
5．鼓聲一陣兒緊，一陣兒松，花兒一會兒傳得快，一會兒傳得慢。鼓聲停止，花落在誰的手中，誰就要重復上述動作。
6．如果鼓聲停止時，花正好在兩人手中，則兩人可通過猜手心手背或其他方式決定負者?！境修D】擊鼓傳花這個游戲最初是一種熱鬧而又緊張的飲酒游戲。在酒宴上賓客依次坐定位置，由一人擊鼓，擊鼓的地方與傳花的地方是分開的，以示公正。開始擊鼓時，花束就開始依次傳遞，鼓聲一落，如果花束在某人手中，則該人就得飲酒?！咎釂枴窟@三份材料中提出的游戲規則與我們剛才玩的游戲規則相比較，共同的規則是什么？不同的規則是什么？【歸納】在擊鼓傳花游戲里面，都有三種角色：
抽象傳花者，定義出參加游戲的“傳花者”要遵守的規則。
具體傳花者，每一個“傳花者”都知道下家是誰。若是惟恐花束留在自己的手中的話，就很快地把花向下傳；若是更富表演欲的話，就會把手中的花故意延遲一下，或是在傳遞給下一個人時故意把花掉到地上，一旦鼓聲停止，大家都會不約而同地將目光投向他，此時大家哄然大笑，緊張的氣氛一消而散，最“壞”的結果就是由他來執行“酒令”。無疑，這些極個別的同學才是游戲中的強者，他們是在支配游戲，而且在真正體會游戲帶給他們的快樂。
擊鼓手，即負責擊鼓之人。擊鼓人要用布蒙住眼睛，背對大家，或者干脆到隔壁房間去敲。他（她）總是把鼓點擊得由緩而急，由輕至重，似停非停，若悠忽滅，造成一種捉摸不定的氣氛，更加劇場上的緊張程度。每當鼓聲越來越急時，總是會有同學變得緊張而手忙腳亂。這時候，心情最好的當然是擊鼓手了，因為只有他才知道鼓點將在什么時候停下來。在擊鼓傳花游戲里面，由于玩者不同，玩的目的不一樣，因此游戲規則不同。【討論】什么是規則？游戲規則應由誰來定？人們在什么情況下要制定規則呢（或為什么要制定規則呢）？教師和學生共同小結并形成板書。
【板書】
一、關于規則的故事
1．概念：規則是社會團體為實現某種目標，規定出來供大家共同遵守的制度或章程?！境修D】在我們的生活和學習中，每個社會團體都會有各自的問題、矛盾或需要，解決和滿足的辦法之一就是找準最主要的原因和需要，有目的、有針對性地制定規則。規則制定的具體內容和方法見課本。大家用5-8分鐘時間，仔細看課本第34、35頁“關于規則的故事”和圖7-l“表妹身邊的規則”的四幅插圖，與身邊的同學相互討論：規則的具體表現、規則的類型和規則的適用范圍。通過學生的觀察與感知、小組的討論與合作、全班的描述與概括，得出結論。
【板書】2．表現：規定不許、不能做什么──禁止性規定；或允許、能夠做什么──非禁止性規定。3．類型：成文的規則（明文規定）──如國家（國家行政機關、地方國家機關）制定或頒布的一切規范性文件或標志性符號（必須遵守──維護正常生產、工作、學習和生活秩序的需要）。不成文的規則（約定俗成的規則）──多是自發的行為規范被眾人反復不斷地長期遵守，變成風俗習慣（入鄉隨俗──尊重、理解、學習、有選擇地借鑒）。4．適用范圍：根據規則的內容來確定?！究偨Y】規則是社會團體為實現某種目標，規定出來供大家共同遵守的制度或章程。規則一般包括禁止性規定和非禁止性規定；成文的規則和約定俗成的規則。每個社會團體都有自己的規則。而每個人又都生活在一定的社會團體里，要過好生活，就離不開規則，“沒有規矩不成方圓”。
第一課 沒有規矩不成方圓(第二課時
教學目標
（1）知識與技能：列舉日常生活中的各項規則，理解越是文明的社會，規則和制度就越多，這些規則和制度是文明生活的保障。
（2）過程與方法：通過列舉與日常生活密切相關的規則或制度，師生共同探討它們各自的作用，從而進一步理解規則的重要性。
（3）情感、態度、價值觀：親身感受我們身邊的生活有各種各樣的規章、守則、公約。體驗國家和社會生活的治理，感受生活中的規則無處不在，認識生活離不開規則；初步形成自覺遵守各項規則制度的意識，做守法的好公民。教學重點與難點分析 教學重點：體察規則或制度的作用。
教學難點：理解越是文明的社會，規則和制度就越多，它們是文明生活的保障。
教學方法學生展示與師生共同討論法，提升學生對所學問題的認識。
●學與教的過程
（新課導入）【敘述】上節課的自選作業，同學們做得都非常認真──認真選擇，認真思考；在課下廣泛收集資料，積極參與小組的研討，勇于發表自己的觀點，注意傾聽同學的意見。在其他小組同學發言時，另外同學要注意以下兩點： 1．認真傾聽，同時在筆記本上記筆記（用關鍵詞記他們到底舉了哪些例子，并試著梳理清楚他們的主要觀點和內容）。
2．認真思考，提出自己不明白的問題（在筆記本上相應的內容右邊畫問號），簡單寫出自己的看法（關鍵詞），積極參與全班的討論。
【討論】學生分組討論。第一個話題：“我的一天”（一天中遇到的或感受到的規則，簡單分析其作用──假如沒有這些規則，你的生活會出現哪些問題或有什么不便）
【討論】師生共同論討，每個學生都歸納自己的收獲?！練w納】規則無處不在，無論是自家在衣食住行等方面的規矩、還是學校里的規則、公共場合對所有人的成文的和不成文的規定，都時時處處地影響著人們生活的方方面面。課本圖7-
3、圖7-4和圖7-5等圖片，說明的也是這個問題──如果你用心觀察，就會發現，規則對于我們的生活，就如同空氣對于小草、水對于魚兒一樣，是須臾不可分離的?！咎釂枴俊鹄钅棠碳议T前這個“自助式人行橫道紅綠燈”怎么用？
○誰能說出圖7-4的交通標志代表什么意思嗎？
生活是條五彩路，規則就像交通標志一樣，通過圖形、符號、顏色和文字，向行人傳遞特定信息，標明生活的規范，建立生活的秩序，提高生活的效率?！咎釂枴砍宋覀兺瑢W說的足球規則外，還有哪些足球規則？
除了課本上敘述的“足球規則產生的故事”外，還有哪些鮮為人知的故事？（zFW152.com 趣祝福）
【板書】1．時時處處都有規則──人人都離不開規則 【承轉】美國的交通規則和中國的香椿樹，不僅告訴我們，人的一生中與規則、法律密切相關，我們的生活離不開規則；而且還告訴我們，制定規則的同時，必須制定完善的督查制度和違約的懲罰制度。在規則與法律面前，人人平等，人們需要的是公平公正的法律法規。否則，社會團體的正常秩序就會被擾亂，就會出現一盤散沙的局面。
【板書】2．制定督查懲罰制度──人人都要遵守規則 【敘述】嘗試著回憶一下，班里有沒有這樣的情況：學校和班里都明文規定，上課不允許隨便講話，有問題請舉手回答。但是，總是在一些嚴格要求、按規則辦事的教師課上，這條規定貫徹落實得比較好；反之，只要有一至兩個學生隨便說話、教師又置之不理的情況下，全班的上課紀律頃刻之間就會“天下大亂”。
再回想一下，我們的班里、我們的學校、我們的國家、還有國際競技比賽中有類似的情況嗎？一個國家一個社會應該是人治還是法治？是權大還是法大？
籃、排、足球等球類競技比賽時，假如沒有裁判執法，球場上會出現什么場面？假如裁判偏袒一方，又會出現什么結果？
有的同學可能還記得釜山亞運會中裁判違規的事例。裁判在競技比賽中的作用是什么？他的職責和權力又是什么？ 【板書】3．公平公正執行規則──法律面前人人平等
看課本中圖7-
6、圖7-7和圖7-8。
【提問】誰能用關鍵詞來描繪“成克杰受賄案”？ 誰能說說“發生車禍后，如果司機對事故責任人的認定有不同意見”“如果兩家農戶或兩個村莊對地界劃定的看法不一”“如果有人的行為嚴重損害了國家和人民的利益”，應該怎么辦？
【討論】前后左右的同學為一組，互相討論商議一下：通過這節課的學習，你們能夠根據生活體驗，列舉與日常生活密切相關的規則或制度，體察它們各自的作用嗎？ 提示：可以從正面找一些“黨和國家下決心依法治國、懲治腐敗、維護法律尊嚴”的事例，說明“國家法律在制裁違法犯罪中的作用”──只有法律面前人人平等，才能給我們的生活帶來秩序、安全、公正和效率，得出在人們的日常經濟生活中，離不開規則的結論；也可以從反面列舉不遵守規則帶來的危害──說明只有人人都遵守規則或制度，才能給我們的生活帶來秩序、安全、公正和效率，得出在人們的日常經濟生活中，同樣離不開規則的結論。（課堂小結）
下課的鈴聲就要響起，最后我想請同學用一句話，來概括今天上課所學的內容或說出你最大的感受。要求緊扣“規則”這一主題談各自的感受與體會。
【總結】教師用學生的作業片段總結結束這節課?！皼]有規則，不成方圓”是人們在生活中總結出來的至理名言，它告訴我們一個重要的道理──做任何事都要有規矩，懂規矩，守規矩。
第一課 沒有規矩不成方圓(第三課時)
教學目標
（1）知識與技能：了解規則隨著需要在不斷變化。（2）過程與方法：通過教師創設的探究性學習情景（播放視頻畫面或出示資料），進行探究性學習方法指導和探究能力的培訓。
（3）情感、態度、價值觀：通過教師創設的探究性學習情景，讓學生體驗國家和社會生活中規則的形成和變化，要自覺遵守并不斷完善；讓學生親身感受我們身邊的生活有各種各樣的規則制度，要增強社會責任感，做有責任心的社會主人。
教學重點與難點分析 教學重點：規則的形成和變化。教學難點：增強學生的社會責任感，爭做有責任心的社會主人。
教學方法 探究性學習方式和討論法?！駥W與教的過程（新課導入）【敘述】生活中的規則無處不在，規則既不是自然存在的，也不是新生事物。它是伴隨著社會發展和生活需要、是為了解決生活中的矛盾和問題而出現的。
【播放】電視連續劇《紅樓夢》中元妃省親的片段。【提問】
○看了課本第 39頁“閱讀卡”和圖 7-9元春省親，哪位同學能夠用關鍵詞描繪一下那個時代的社會需要和社會規則是什么呢？
○看課本第40頁課文，哪位同學能夠用關鍵詞描繪一下古羅馬時代一些街道的交通狀況是什么樣的？社會需要和社會規則是什么呢？
○看課本第40頁課文和圖 7-10 19世紀的倫敦街道，哪位同學能夠用關鍵詞描繪一下19世紀的倫敦街道的交通狀況又是什么樣的？社會需要和社會規則是什么呢？ ○綜上所述，你領悟到了什么？
【歸納】1．維護古代社會森嚴的等級制、特權制，即使父女也要以君臣之禮相見。2．解決人馬車混行、交通經常擁堵的狀況，出現馬路和人行道；規定人走人行道和跳石。
3．解決跳石成為阻礙（汽車代替馬車）的問題，出現了人行橫道線又稱斑馬線；規定人過馬路時要走人行橫道線。規則不是無緣無故出現的，也不是一成不變的。許許多多的規則，都來自于生活，并隨著生活的需要而不斷變化。人類社會的歷程，也是各種規則、制度不斷完善和更新的歷程。在這一歷程中，無數舊的規則和制度被廢除，無數新的規則和制度在產生。
【板書】1．許多規則都源于生活并隨著生活的需要而不斷變化
【討論】閱讀“材料一至三”和課本第40頁閱讀卡“太空交通規則”后，再觀察圖 7-11運行中的人造天體和7-12衛星運行軌道，討論為什么要制定各種適用于太空社會的新規則？
現代空間科技發展，出現了許多新情況和新問題，就需要考慮新的規則。
【板書】（1）當新情況和新問題出現時就需要考慮新規則（或新舉措）【播放】實驗中學校領導就學生會“關于學校規則和發展問題”提案的答辯會?！居懻摗?/p>
○為什么學校每年都要召開至少一次的學生會（包括收集提案）并舉行答辯會？
○為什么我們要親自參與制定規則呢？
○你對學生會的提案有不同的看法或補充完善嗎？ 【歸納】任何規則的出現都與人們的生活密切相關，同時隨著生活的需要而不斷變化，規則是人們可以根據自己的需要制定的。
【板書】（2）規則是人們可以根據自己的需要制定的 【承轉】我們不僅是規則的遵守者（不是被動的接受者──受其約束和控制），也是規則的制定者（我們要主動參與──創設人們能夠有序、安全、健康、舒適的生活環境）。特別是隨著民主進程的加快，大眾參與學校、社區和國家政策制定的積極性高漲，參與意識和能力也大幅度提高?！咎釂枴竣倏吹?1頁課文和圖7-13 2002年春運價格聽證會代表產生辦法，回答為什么政府要調節火車或汽車票的價格？為什么要召開價格聽證會？為什么還要有一個價格聽證會代表產生辦法？選擇代表的過程或途徑是什么？ ①看第42頁課文和圖7-14 全國人民代表大會通過法律，在我國，最重要的法律都要由全國人民代表大會審議通過。為什么我們要選舉代表──由他們代表我們制定規則和法律呢？
【小結】規則是歷史的財富，是文明生活的保證，是社會有序運行的基礎。在現代社會，漠視規則，就會漠視生活；理解規則，才能理解生活。隨著社會的進步與發展，人民參與制定重大規則或法律的機會將越來越多。我們要善于發現現實社會生活中存在的問題，積極參與解決問題，制定一些有針對性和實效性的規則?！景鍟?．我們要積極參與規則的研究和制定 【作業】11．完成自我測評1、2題。
2．自選作業──嘗試制定活動規則（滿分為15分）以小組為單位（3－5人），首先選擇一項你們認為社區或學校、班級最需要解決的問題
（也可以選擇一項你們最喜歡的競技運動或戶外活動），然后討論制定解決問題或進行活動的規則。（制定有針對性和實效性的規則，加分）
多數小組選擇的是“競技運動或戶外活動”規則，有興趣有能力的同學還可以選擇下列問題或自己發現的現實問題進行研究：
（1）學校門口（丁字路口）紅綠燈的設置問題──合適不合適，燈閃爍的規則應該是____________？
（2）中午部分學生到教師食堂吃飯的問題──應該還是不應該去，我們的解決辦法或規則是______________？（3）部分學生在操場踢足球的問題──應該還是不應該踢，我們的解決辦法或規則是__________？
第二課 在規則中成長(第一課時)
教學目標
（1）了解未成年人擁有的主要權利。
（2）憲法是保障公民基本權利的根本大法，《未成年人保護法》是專門規定和保護未成年人權利的法律。
（3）運用法律維護未成年人的權利。法律是我們享有和行使權利的保障。
教學重點與難點分析 教學重點與難點：運用法律維護未成年人的權利。法律是我們享有和行使權利的保障。教學方法 討論法?！駥W與教的過程（新課導入）【資料呈現】
珍愛生命，遵守交通規則
【提問】這篇資料給你的啟示是什么呢？（學生回答略）【歸納】如果不遵守交通規則，會造成車毀人亡，人民的生命財產都難以保障。
生命安全和身體健康是一個人享有的最基本的權利。在社會生活中，人們都希望擁有更多的權利。（新課教學）【提問】除了生命健康權外，未成年人還有什么權利呢？填寫下表。
【投影呈現】 未成年人權利
1.生命健康權、2.榮譽權、3.受教育權、4.財產權、5.人身自由權、6.財產繼承權、7.姓名權、8.著作權
9.肖像權、10.專利權、11.名譽權、12.批評、建議、申訴、控告、檢舉權 【總結】 1．生命健康權。生命健康是一個人享有的最基本的權利。未成年人享有生命健康的權利，受到社會、學校和家庭的全方面的保護。
2．受教育權。未成年人享有受教育的權利。
3．人身自由權。未成年人的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、剝奪或限制未成年人的人身自由和非法搜身。4．姓名權。未成年人享有姓名權，有權決定、使用和依照規定改變自己的姓名，禁止他人干涉、濫用和假冒。子女的姓名可以隨父姓，也可以隨母姓。
5．肖像權。未成年人享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用其肖像。
6．名譽權。未成年人享有名譽權，其人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害未成年人的名譽。
7．榮譽權。未成年人享有榮譽權，比如未成年人可以獲得三好學生、優秀干部等榮譽，禁止非法剝奪其榮譽稱號。8．財產所有權。國家保護未成年人合法收入、儲蓄、房屋和其他合法財產的所有權。禁止任何組織或個人侵占、哄搶、破壞或者非法查封、扣押、凍結和沒收。
9．財產繼承權。未成年人享有合法財產的繼承權，并受法律保護。
10．著作權。未成年人享有著作權（版權），依法有署名、發表、出版、獲得報酬等權利。11．專利權。未成年人對其獲得批準的專利享有專利權，并依法得到保護。
12．批評、建議、申訴、控告、檢舉權。未成年人對國家各項工作和國家工作人員有批評、建議、申訴、控告和檢舉的權利。
憲法是國家最重要的法律，它規定和保障所有公民的基本權利。我們初中學生都是未成年人，為了保護未成年人健康成長，國家專門制定了未成年人保護法，專門規定和保護未成年人享有的權利?！咎釂枴课覀兿碛械臋嗬窃诜傻臈l文中規定著的。知道自己都有哪些權利，我們才能夠去行使所擁有的權利。當我們的權利受到侵害的時候，應該運用法律的武器去維護權益。權利是在規則中規定的，也是在規則中行使的。當我們遇到一些問題，如何運用法律手段去維護合法權益呢？ 【活動】全班分成三組，分別討論王麗事件、李亮事件和張珊事件。討論問題： 1．王麗事件
○你認為照相館能夠隨意擺放中學生的照片嗎？為什么？
○你認為照相館侵犯了中學生的什么權利？相關的法律是如何規定的？ ○如果是你，應該如何運用法律來維護自己的合法權益？ 2．李亮事件○李亮對自己的作品享有著作權嗎？ ○出版社應該如何對待作者的作品呢？
○李亮應該如何運用法律維護自己的權利呢？
3．張珊事件○張珊的什么權益受到侵害了呢？相關的法律規定是什么？
○你在現實生活中，遇到過類似的事情嗎？（敘述事情的經過，說明你的處理方式和理由）【總結】我們是在規則中行使我們的權利的，意識到這一點，我們所受到的損害就會越來越少，程度會越來越輕。在我們生活中，除了會遇到上述事件之外，還有教材中所沒有涉及的方面。下面我們一起看以下所遇到的情景?！净顒印空n前教師準備若干信封，將下列列舉的題目放入信封內。信封上寫上發言的順序。組織學生結成若干小組，從教師手中抽簽決定自己面對的問題情況。小組同學自己思考并討論決定如果面對這種情況應該如何處理。
以下列舉的是幾種在我們學生生活中典型常見的未成年人合法權益受侵害的情況：
（教師可以根據自己所在地區發生的現實情況編寫。這里僅供參考。）
【歸納】在社會生活中，我們擁有權利，更要珍惜權利。所有權利都只能按照規則、依法行使，規則和法律是我們享有和行使權利的保障，所以，我們要依法行使權利、維護權利。
第二課 在規則中成長(第二課時)教學目標
（1）讓學生體驗父母對于我們的成長所盡的義務，知道我們在家庭中的義務。
（2）感受我們在學校中的義務，以及如何在規則中履行這些義務。
（3）在社會生活中，作為社會成員我們有保護環境、維護公共秩序、愛護公共財物等義務。教學重點與難點分析 教學重點：體驗父母對于我們的成長所盡的義務，知道在家庭中的義務；領悟在學校中的義務，以及如何在規則中履行這些義務。教學難點：在社會生活中，沒有只講權利不講義務的規則，也沒有只講義務不講權利的規則。教學方法；討論法?！駥W與教的過程(新課導入)【提問】如果你看到一件十分喜愛的東西，而這件東西的價格十分昂貴，超過了自己現有的零用錢，需要向父母要一點錢。你會采取什么方式，以什么為理由向父母要求呢？ 學生回答略?！咎釂枴棵绹⒆颖藸栆灿龅搅祟愃频膯栴}，你看看他是采取什么方式、以什么理由向父母提要求的呢？看完這個故事，請你思考：彼爾和他的媽媽都在依據一定的規則說明自己主張，但是，他們的規則存在著很大的不同。你找到這些不同點了嗎？ 學生回答略。
【提問】你和你的媽媽算過這筆賬嗎？
算一算從我們出生到自食其力可以獨立生活了（大學畢業，大約22歲左右）。父母為養育我們花費了多少錢，付出了多少時間和汗水呢？
學生活動：計算并且在全班范圍內分享。
【歸納】從中，我們感覺到了父母奉獻給子女的愛，也讓我們感受到了父母對于子女的義務。
【提問】下面請大家一起觀賞影片《背起爸爸上學》的片段，讓我們一起思考：子女對父母的義務又是一種什么樣的情形呢？
投影出示思考題：
○石娃在爸爸殘廢之后為家庭和他的父親做了什么？ ○在石娃的行動中，哪些是他的權利，是什么權利？哪些是他的義務，是什么義務？ ○請你評價石娃的行動，在他的身上最值得我們去學習的是什么？
學生回答略。【提問】上述涉及了在家庭中的父母和子女的義務。那么，在家庭生活中，父母和子女都承擔什么義務呢？主要在哪些法律中規定的呢？我們自己做得如何呢？ 學生回答略。
【提問】在家庭中，我們是父母的子女。而在學校中我們是學生，以學習為主。在學校中，我們都遵守哪些規則呢？ 學生回答略?！咎釂枴吭谶@些規則中，都提出了哪些需要我們應盡的義務呢？
學生回答略。
【總結】我們現在是學生，是父母膝下承歡的子女，此外我們還有很多其他的社會角色。我們都要履行規則所規定的義務。【敘述】規則中規定了我們的義務。只有我們每一個社會成員履行了規則賦予我們的義務，我們的權利才得以實現。而規則中的義務是我們責無旁貸的責任。
【提問】請你談一談對此廣告創意的看法。學生回答略。
情景?。▽W生小品表演）?！厩榫耙弧繒悦骱透赣H一起乘坐出租車到奶奶家玩。曉明的父親不小心將自己的手機丟失在出租車上。不久，司機劉山發現并撿得了曉明父親的手機。
【提問】你認為曉明的父親應該如何做？（1）人海茫茫，還是算了。
（2）應該主動去尋找出租車司機。學生討論。
【情景二】第二天，曉明的父親經幾番查找，找到了出租車司機劉山。曉明的父親要求司機劉山歸還手機。劉山回答說：“我又沒有看見，更沒有撿到，怎么還給你呀！” 【提問】你認為曉明的父親應該如何做？（1）沒有證據，也只好認了。（2）應該主動去尋找。學生討論。
【情景三】曉明想了想，悄悄地告訴父親，父親會意。曉明悄悄地跑到公用電話亭，給父親的手機打了一個電話。這時候，從劉山的出租車里傳來了清脆的電話鈴聲。曉明的父親說，我的手機就在你的車上。此時的電話鈴聲就是證據。出租車司機將手機歸還給小明的父親?！咎釂枴坑龅阶约汉戏嘁媸艿角趾Φ臅r候，你認為有哪些方式可保護自己？
忍氣吞聲、運用法律手段維護自己的權利。
【提問】如果是你，遇到這樣的情況，你會怎么做？為什么？
依法維權。【提問】你能夠運用所知道的法律知識評價出租車司機的行為嗎？
學生討論。
【歸納】權利和義務是相互依存、互為條件的。行使權利的同時應該承擔一定的義務。每個公民既是權利的行使者，也是義務的承擔者。許多的義務都是規則賦予我們的責任。在我們行使權利的時候，要依法行使，即依法維權。在我們履行義務的時候，也要依照規則履行。
第二課 在規則中成長(第三課時)教學目標
（1）通過籃球規則的制定和執行造就了喬丹的精彩表現的事例的分析，人們遵守交通規則帶來了人們出行的自由等事例的討論，使得學生認識到遵守規則，可以使我們過得更自由。
（2）通過對學校不同地域學生應遵守的校規校紀，從而在學校里獲得學習自由的討論，體驗遵守規則，可以獲得自由。
教學重點與難點分析 教學重點與難點：遵守規則，可以獲得自由。
教學方法 討論法。●學與教的過程（新課教學）
教師出示喬丹的照片（或者喬丹灌籃的錄像）。
【提問】（教師引導性提問）喬丹的表現是如此的精彩，這是全球公認的。那么，是什么保證喬丹在賽場上如此自如瀟灑的表現呢？ 學生演示?？梢宰寣W生中籃球打得最好的同學現場演示侵人犯規給同學們看。
出示資料：籃球規則第47條 侵人犯規（略）。
【提問】如果籃球比賽沒有規則，沒有裁判，籃球運動員能夠這么瀟灑自如地表演和自由發揮其精湛的球技嗎？ 學生回答略。
【總結】比賽需要規則，規則保證公正。遵守比賽規則，我們才有一場精彩的比賽。
【提問】經濟發達后，人們生活水平提高了，很多人購買了私家車，道路一下子就變得擁擠了。這里有車輛增多的原因，更多的原因是什么呢？談談你的看法，或者說一說你的所見所聞?！咎釂枴磕阏J為遵守交通規則和獲得出行自由之間的關系是什么呢？
學生回答略。
【資料】熟記交通規則。
騎自行車的規則、人行橫道燈信號、指揮燈信號、行人須知。
【提問】更多的時候，我們在道路上是騎自行車的人、是行人，我們要按照交通規則去做，說一說你看到的違反上述規則的行為主要有什么呢？ 學生回答略。
【提問】學習交通規則的本質是懂得怎樣和別人分享道路。對此，你是如何認為的？你是如何理解遵守交通規則的意義呢？
學生回答略。
【總結】交通事故發生，說明了如果不按照規則行事，人們的生活就會受到嚴重的影響，甚至危及生命，自由更加無從談起。從本質上說，規則的出現和制定是為了社會運行更加有序、更加公平、更加合理，人們的生活更加方便、安全、快捷，而不是約束人的自由。規則雖然在某些方面束縛了、限制了我們的行為，但是只要你理解和掌握好規則，我們就能夠在規則規定的范圍內實現最大限度的自由。
自由和規則之間的關系。人類社會中，不受任何約束和限制的自由是不存在的。個人的自由只能是在規定的范圍內的自由。規則就是具有一定強制性的行為規范，以保證人們獲得真正的自由。自由總是以規則作為前提和保障的。
【活動】教師引導性提問：在學校中，我們是學生。我們都遵守什么規則呢？遵守這些規則，使得我們獲得了什么呢？
課前準備：教師展示學校平面圖。（學校平面圖中大致呈現出教室、圖書館、自習室、樓道內、花園、食堂、操場、老師辦公室等部分）活動任務：
1．學生分成若干小組，每個小組選擇學校的某一區域。小組討論，共同制訂規則，之后在紙上寫出在學校校規校紀中，對于這個區域對學生的規定是什么？
2．制作和表演小品。如果不遵守在這個區域中的校規校紀的話，我們的校園生活會是一種什么樣的情景？ 活動評價：
1．能夠充分表現同學們遵守規則獲得自由的。2．同學之間討論充分并且和諧合作的。【歸納】在課堂上，?? 在圖書館里，?? 在自習室里，?? 在操場上，?? 在食堂里，??
【總結】同學們觀察得十分細致，表演得也十分精彩。在我們學校中，有許多規則。我們行使著規則賦予我們的權利，履行著規則要求我們應盡的義務。而正是在行使權利和履行義務的過程中，我們獲得了所需要的學習的自由?！净顒印拷巧缪荩ㄕn后自我測評）?！究偨Y】遵守規則是我們自由成長的保證。自由是人類永恒的追求，而規則將永遠伴隨著人類追求自由的歷程。自由，我們在遵守規則中擁有。（課堂拓展）
尋找我國利用世界貿易組織的規則維護我國利益的事例，說明如何利用世界貿易組織的規則，為我國的經濟發展作貢獻。
第三課 在生活中運用規則(第一課時)
教學目標
（1）知識與技能：學習尋求社會保障的有關知識和緊急救險的規則。（2）過程與方法：通過學習有關社會保障和緊急救險的有關知識，掌握正確使用救助電話的方法和處理突發事件的能力。
（3）情感、態度、價值觀：培養學生規則意識。教學重點與難點分析
教學重點：掌握社會保障和緊急救險的規則。教學難點：學會撥打緊急救險電話的方法。難點突破：現場模擬，辯論研討。教學方法 導練法。●學與教的過程（新課導入）【敘述】桑蘭曾經是一名體操運動員，在一次國際比賽訓練中意外受傷，造成高位截癱。宋小山的父母先后去世了，他成了無依無靠的孤兒。天有不測風云，人有旦夕禍福，這樣的事情在社會中時時都有發生，給當事人造成巨大的傷害，有的甚至使當事人無法正常生活下去。【提問】他們怎么辦？等死？當然不會，在社會主義大家庭中，會有越來越健全的機制幫助弱勢群體，那么作為當事人該怎么辦呢？
【承轉】請大家看看書上桑蘭和宋小山的命運（閱讀課本）。
（新課教學）【提問】什么是社會保障制度？社會保障體系主要有幾個方面？ 【板書】為了保證所有社會成員的基本生活權利，國家根據有關的法律和法規，建立起提供救助和補貼的制度，叫做社會保障制度。社會保障主要有社會保險、社會救濟和社會福利幾個方面。
【提問】請借助于網絡，弄清楚社會保險、社會救濟和社會福利的具體內容有哪些？ 【歸納】作為社會中的個人，當我們的身體受到意外傷害，事業出現挫折，生活受到嚴重威脅的時候，我們可以尋求社會保障，正如桑蘭可以根據國家體育傷殘條例獲取足夠的治療和安置費，宋小山從社區和有關部門領取社會保障金，這就是生活的規則。【承轉】剛才我們所講的都是事后怎么辦的問題，如果我們突然遇到緊急情況，處理不及時馬上會產生巨大傷害事故，你會怎么辦？
【提問】你知道緊急求助電話和求助方法嗎？
報警：110 障礙電話：112 國內人工長途掛號：113 查號臺：114 報時：117 火警：119 特快專遞服務：185 電信業務咨詢：10000 急救：120 天氣預報：12121 交通肇事：122 免打擾服務登記：156 郵編查詢：184 人工信息服務臺：160 本市范圍內凡屬電信局市話網內的所有電話（包括住宅電話、單位電話、公用電話、磁卡電話、IC卡電話、移動電話）都能撥打110電話報警求助。不論本地還是外地數字移動電話，在任何城市撥打110時，都不要加撥區號，直接撥打110即可。
當您撥通110后，首先會聽到“這里是 XX市公安局110報警系統，請不要掛機”的中英文電腦語音提示，這就告訴您已經撥通了110。如果系誤撥，請立即掛機。報警時，報警求助人要主動通報自己的姓名、住址、單位和電話號碼，準確、簡要敘述案（事）件發生的時間、地點（所在區、路、巷、號）等基本情況，以便公安民警迅速赴現場處置。
三、理解、愛護、支持110電話報警求助系統 110報警服務臺是群眾向公安機關報警求助的主要渠道，同時也是公安機關為民服務的重要窗口，市民有義務愛護、支持11O報警服務臺的工作。希望您注意以下幾點：
（一）由于110報警服務臺每天要受理近千次的報警求助電話，線路十分繁忙，若不是當時發生的緊急案件、事件，請您向發案地的公安機關報案。
（二）當您發現火警最好直接撥打119報警，通過110轉接會延誤一定的時間。
（三）當您發生（發現）交通事故時最好直接撥打122報警。
（四）在您教會子女怎樣撥打110報警求助的同時，也要教導子女無事不要隨意撥打110。
（五）請您如實報告警情，不要謊報警情甚至惡意騷擾110報警服務臺的正常工作。對故意騷擾者，公安機關一經查實將根據情節輕重給予批評、警告乃至治安拘留的處罰。
【現場】模擬撥打110報警電話的場景?！練w納】當你的生存權利受到嚴重威脅時，社會會對你提供基本的幫助，當然這還要自己去申請，按照規則行使權利是學會生活的一項基本能力；當遭遇緊急情況時，采取正確有效的方式，能夠為社會減少巨大的損失，作為一名未來社會的主人，要掌握這些技能，為國家做貢獻。（課堂小結或總結拓展）【提問】下課的鈴聲就要響起，最后我想請每位同學用一句話，來概括今天上課所學的內容或說出你最大的感受。在社會生活中，任何人都可能經歷或遇到緊急危險事件的發生，那么尋求緊急救助是必要的，雖然媒體在不斷地宣傳怎樣緊急避險和尋求援助，但很多學生其實并不太知道報警電話怎樣撥打，所以若有條件，找一部電話，模擬報警人和工作人員的報警現場，讓孩子們了解報警的程序，以備在緊急情況下，能真正獲得救助。
第三課 在生活中運用規則(第二課時)
教學目標
（1）知識與技能：掌握保護自己的正當權益不受侵害的措施。
（2）過程與方法：通過模擬個人權益受到侵害的現場，討論如何有效地維護自己的權益。
（3）情感、態度、價值觀：培養維權意識，尊重法律。教學重點與難點分析
教學重點：掌握保護自己的正當權益不受侵害的措施。教學難點：組織學生討論正確的維權方法。難點突破：模擬商場搜身現場。教學方法 模擬現場，展開研討?！駥W與教的過程（新課導入）
【敘述】俗話說，沒做虧心事，不怕鬼敲門?？烧嬉窃诖笸V眾之下被商家冤枉成小偷，那滋味也的確不好受。我們來看深圳某律師是怎樣面對這種尷尬事，他又是怎樣維護自己的權益的?！咎釂枴慨斈阌龅筋愃朴谀陈蓭熁驎贤觖惖脑庥觯銜鯓幼瞿?？
【現場】商場購物出門時，被懷疑偷拿商場物品，現場模擬表演。
【承轉】請大家看看另外一人的做法，請你作評說。（新課教學）
【提問】閱讀課本第56頁看看王威的遭遇和他的做法，并閱讀下面兩段報道，然后對王威的報復性做法作出評價?！举Y料】
一、22歲的李亮從去年9月初多次到南京某中學門前攔截學生要錢，在短短不到一個月的時間里就向10多名學生強索錢財，若沒有錢，則暴打。9月 27日，李亮又在校門口向16歲的學生方某要錢，方的同學余某對其行為進行指責，李亮上去就打余的耳光。余找來父親和叔叔，李竟沖上去毆打余父，結果被余父和叔叔一起按倒在地，制服后扭送公安機關。二、一段時間以來，一伙人在長沙市某中學附近強行收取保護費，敲詐學生錢財。了解這些情況后，長沙市巡警天心大隊每天派便衣在校門口附近守點布控。27日下午6時，正值學校放學，2名染發的男青年來到校門口，攔住一名學生要錢，兩名便衣巡警當場將其抓獲。據查，犯罪嫌疑人楊某和肖某，17歲，自11月份以來，到某中學內逼迫學生交錢，不給就拳打腳踢，不少學生迫于其淫威，只得交錢。為明確知道哪個學生有錢，楊某還在學校發展幫手。此后，楊每隔一段時間就到學校找被他“關照”的學生收取保護費。【研討】王威錯在哪兒？報復心理是怎樣產生的？除了像王威那樣直接受到傷害還有哪些情況容易使人萌發報復心理？
【歸納】對同學懷有報復心怎么辦？報復心是在社會交往中欲以攻擊方式對那些曾給自己帶來挫折、不愉快的人發泄怨恨、不滿的一種情緒體驗，是一種不健康的心理狀態。有報復心理的人，神經經常處于亢奮狀態，易誤解別人，懷有戒備和防范心理，很難與人相處，內心非常痛苦，怎樣拋棄這種心理呢？（1）學會諒解，別人可能出于善良的動機，卻給你帶來惡果。（2）學會使用心理換位，從對方的角度了解給你帶來的挫折和不愉快。（3）多考慮報復的危險性后果以及會導致害人害己。（4）加強修養，開闊心胸，提高自制能力。（課堂小結或總結拓展）【提問】日常生活中你在哪些方面的權益可能受到侵害？說明你的處理態度。【閱讀】閱讀這兩段“一分錢官司”，并對北京房山胡某和鄭州范先生的做法作出評說。一
據房山法院前天透露，該院竇店法庭日前受理了原告胡某訴被告韓某精神損失賠償一案，原告胡某因被韓某無故當眾謾罵，請求法院判決韓某給自己賠禮道歉，并賠償由此造成的精神損失人民幣一分錢。原告胡某訴稱：今年6月的一天上午，被告韓某無故將其個人所屬的小客車的輪胎放了氣，在其與被告講理的過程中，被告不顧公眾場合對其進行謾罵。原告在訴狀中說，此事當時經110民警處理，被告韓某對上述事實予以認可。依據《中華人民共和國民事訴訟法》的有關規定，我訴至法院，要求被告韓某在公眾場合及公共媒體對我進行賠禮道歉，并賠償我精神損失人民幣一分錢。
二、“一分錢官司”審結
新華網河南頻道6月30日電近日，備受鄭州市廣大市民關注的“一分錢官司”在鄭州市金水區人民法院審結，法院判決河南某超市有限公司返還多收消費者范先生的1分錢，并賠償損失3．15元。案件受理費50元，由該商家承擔?！究偨Y】下課的鈴聲就要響起，最后我想請每位同學用一句話，來概括今天上課所學的內容或說出你最大的感受。我想告訴大家的是我們處在一個法制逐步健全的法制化國家里，我們要用法律維護自己的權利不受侵害，當受到不法侵害后，應當運用法律武器維護自己的正當利益?！窠虒W提綱 1．商場搜身
（1）律師的做法。（2）有關法律。2．校門口劫錢
（1）王威錯在哪里？（2）報復心理的危害。3．日常生活中你有可能在哪些方面會遇到權益受到侵害？
第三課 在生活中運用規則(第三課
時)
教學目標
（1）知識與技能：面對一些社會問題，選擇正確的方式，勇于承擔責任，尋找解決問題的途徑。
（2）過程與方法：比較分析書上列舉的一些做法，學習正確承擔社會責任的方法。
（3）情感、態度、價值觀：通過學習研討，實際調查研究，提高主動承擔社會責任的意識和解決問題的能力。教學重點與難點分析
教學重點：明確社會責任，學會主動肩負起社會責任。教學難點：真正學有收獲，遇到類似問題時，能夠想辦法解決問題。難點突破：針對不同的做法充分研討，得出較為一致的看法。
教學方法 導學法、研討法?！駥W與教的過程（新課導入）【敘述】垃圾處理已經不是什么新話題，不少人有種“垃圾已經掃地出門，眼不見心不煩，與我無關”的心理，沒有意識到每個人每天都在產生自己的一份垃圾，那么每個人每天也就應該為垃圾處理承擔起一份責任。如果一個市民放棄這種責任，我們很難說他比那種隨地吐痰、滿大街亂扔瓜果皮的“粗人”文明多少。因此，當前亟須大力倡導“垃圾處理，人人有責”的觀念?！咎釂枴窟@種責任就是社會責任中的一種，見到遍地的垃圾污染環境，請大家來看看我們的當代少年是怎樣做的？在他們身上，體現著一種什么樣的社會責任感？ 【研討】他們解決白色垃圾污染問題分了幾個關鍵步驟？ 首先：廣泛調查；其次：寫調查報告；最后：提交當地政府。
【總結】他們的行動行使了公民的建議監督權，做法科學有效，值得其他人學習?！境修D】下面我們來看看一位同學怎樣抓住制造“馬路黑洞”的賊的（看課本）。（新課教學）【提問】“馬路黑洞”吞噬行人的慘案時有發生，我們在電視或書報上經常聽說有人把路邊的窨井蓋偷走，制造“馬路黑洞”使人車受傷的事情，你是怎樣想的？ 【現場】下面我們設想，你家居住地附近經常有人偷窨井蓋，派出所一直沒有抓住這個賊。一天下午放學回家，天下著小雨，正當你和同學馬明走到和平街北口時發現了一輛平板車，車上有幾塊窨井蓋，在雨中，依稀可見兩人正在抬一個窨井蓋，這不正是要抓的賊嗎？你該怎么辦？ 【研討】分組研討，設計最佳方案。以下是假設的各種方案：
（1）立即聯系同學，趁賊沒走遠，合伙擒賊，扭送當地派出所。
（2）立即去附近小區，找保安，到居委會治安室尋求支援。
（3）立即高喊“抓賊啦，有人偷窨井蓋了”，嚇唬小偷，讓他們把窨井蓋扔下，或協同路人抓賊。
（4）由一人跟著車子，另一人打電話報警。
（5）反正我知道這里有人偷窨井蓋，地上有黑洞，以后走路自己小心點，其他的我管不著。
下面我們來看看書上的這位同學的做法，看看能從中得到什么啟示。
【展示】山東省政協提案委員會的提案 采取有效措施解決“馬路黑洞”傷人問題 “馬路黑洞”，指的是密布于馬路上的沒有了窨井蓋的各種地下設施的出口。馬路上行走的、騎車的人，一般情況下都不會注意到這些“馬路黑洞”，尤其是在光線不好的地方或者是晚上。由于近年來“馬路黑洞”屢屢出現，所以“馬路黑洞”傷人的事也就屢屢發生，僅提案者所聞的資料統計，就達30余起?！洱R魯晚報》1月18日訊：山東建工集團的祖先生晚上7點半辦完事情匆匆回家，當走到黃河招待所附近的非機動車道時，突然一腳踩空，栽進了路上一沒蓋的電纜井里。當時，他的整個下半身都掉進了井里，而頭則磕在了井沿上。由于摔得太重，他當即失去了知覺。幸虧路人把他從井里拽了出來。他醒過來后，腿和腳劇烈疼痛，嘴里滿是鮮血，一顆大門牙給磕斷了一半，而另三顆磕損的牙齒也已松動。祖先生憤怒不已地說：“這飛來橫禍究竟由誰負責？”
“這飛來橫禍究竟由誰負責？”這是一個法律問題。濟南某公園假山上的石頭砸傷了游人，游人起訴公園并獲勝，由此推斷，祖先生若起訴該井的管理部門，該管理部門恐怕也難辭其咎。為防止此類事情在省城濟南的不斷發生提出以下建議：
1． 政府對“馬路黑洞”傷人問題的重視當然是最重要的。
2．對全市所有的馬路進行一遍普查。這個工作可發動全市的群眾協助進行，如通過媒體發動群眾主動投訴，哪個地方有“馬路黑洞”。對所有的“馬路黑洞”登記造冊，做到心中有數。
3．針對所有的“馬路黑洞”，立即采取有效措施，或裝上窨井蓋，或先裝上醒目的標志，待后再裝。在進行這一工作時，向“馬路黑洞”附近的單位和群眾進行宣傳，希望他們注意保護和維護這些窨井蓋，共同來做好公益工作。4．對全市所有的廢品收購站和收購點發出通知，絕對禁止收購窨井蓋，即使是破碎的窨井蓋也不準收購，一旦發現，即以包庇盜竊者的名義懲處。5．通過濟南市有關部門下指令性的研究項目，研究方便、實用、易裝不易盜、或沒有盜竊價值的新型窨井蓋。具體操作上，可采取招投標的方式，擇優用之。
【歸納】這個提案主要有三個方面的內容：①概念界定──“馬路黑洞”；②擺事實──報刊新聞；③提建議──政府行為。同樣是遇到社會問題，有人“事不關己，聽之任之”，有人挺身而出，想辦法解決問題，這反映了不同的社會態度，不同的個人素質。社會是大家的社會，關心和維護社會的良好風尚對我們健康成長是至關重要的。（課堂小結或總結拓展）
【提問】最后我想請每位同學用一句話，來概括今天上課所學的內容或說出你最大的感受?！究偨Y】老師也想用一句話來結束今天的這堂課，垃圾處理不當不但污染環境，還會進而污染人們的心靈；而心靈一旦受到污染，治理起來將比治理環境污染困難得多。我們是未來社會的主人，我們要為凈化社會的環境發揮出我們的智慧來。
綜合探究七 我是社會小主人
教學目標
（1）知識與技能：基本掌握行使批評建議權的正確途徑和方式。
（2）過程與方法：培養行使公民權利的能力。
（3）情感、態度、價值觀：通過撰寫調查報告，掌握撰寫格式，培養學生觀察分析社會問題并積極提出建議的能力，增強主人翁責任感。教學重點與難點分析 教學重點：知道解決社會生活中的一些特殊問題的辦法和途徑，學會向有關政府部門和社會機構尋求幫助。教學難點：學會撰寫調查報告，養成關注社會問題的意識和科學分析問題的習慣。
難點突破：查閱資料，開展研討?！駥W與教的過程（新課導入）
第一部分：發現問題，運用規則，行使權利 【敘述】我們生活在社會大家庭中，這個大家庭逐漸形成了很多的規則，這些規則是人們在同陋習和不科學的生活方式斗爭中形成的，有的以法律的形式呈現，有的以大家都遵守的道德準則形式呈現。然而，社會中總有一些人缺乏規則意識，做出一些損害他人利益的事情，使得我們的社會存在很多問題，比如環境污染問題（空氣污染、水污染、噪聲污染等）；交通問題（主要有擁堵問題、噪聲問題、公交乘車問題等）；亂收費問題（教育收費、小區及生活區域服務亂收費問題）等等。眾所周知，中國已加入WTO，即將面臨一波又一波的機遇與挑戰。但不管是狼來了還是浪來了，我們的規則不能廢。首先我們要做的就是遵守世貿組織對成員國的統一要求，也就是基本準則。龍永圖先生曾經說過：“入世先入規?！辈诲e，我們加入了WTO，就一定要遵守這個組織的規定，否則將天下大亂。隨著薩馬蘭奇宣布北京成為2008年奧運會主辦國的那一刻起，我們就不能停下北京奧運對世人的承諾：科技奧運、人文奧運、綠色奧運。【提問】我們要做些什么是顯而易見的，我們身邊有哪些與這些規則格格不入？又有哪些與我們的承諾不相稱的呢？
【承轉】下面，我們請幾個小組的代表談談自己的發現。（新課教學）
【現場】各組選派代表陳述自己的發現：
第一組：交通問題（主要有擁堵問題、噪聲問題、公交乘車問題等）；
第二組：亂收費問題（教育收費、小區及生活區域服務亂收費等問題）；
第三組：環境污染（煤煙、機動車尾氣、揚塵及工業污染等主要污染，還有生活污染如隨地吐痰、口香糖殘渣、生活垃圾隨意堆放等）；
第四組：耕地被占（毀林開荒、城市擴張等）； 第五組：文化設施建設?！練w納】老師對學生的發現給以肯定，對那些切中問題要害、問題說明準確、敘述清晰的同學進行表揚，對那些不明朗、含糊不清、沒有時代意義的陳述提出修正意見。并確定同學們最關注的問題為重點題目，繼續實施調查研究。第二部分：一次成功的嘗試 【討論】教師把書上的問題交給學生，請大家關注并解決這樣一些問題：“假如你們居住的地方存在嚴重的環境問題，像街道臟、亂、差，垃圾紙屑到處飛，你會有什么感覺？”“面對這種生存環境，你是熟視無睹還是積極想辦法？” 【現場】播放某次教室環境臟亂差的真實場景的錄像片段以及同學們的表現，及時展開討論，對及時發現并主動想辦法解決的同學當場授予班級最高榮譽“XX之星”。
【閱讀】教師指導學生讀書，看看小余他們是怎么做的，然后師生共同總結，應該按照調查研究
→確定主題→研究問題→提出建議的步驟進行。教師可以繼續問學生：“怎樣把好的建議反映給有關機構或領導呢？”
組織學生查閱有關規定和資料，共同商議應該通過什么方式反映問題、解決問題?？梢宰寣W生發散思維，提出各種切實可行的方法，如向主管部門及負責人寫信；撥打聯系電話；當面反映情況等；向人大代表反映情況，由人大代表向人大提交議案；通過新聞媒體公開發表自己的意見；寫倡議書等等。發表對社會問題意見的途徑、方式很多，要求同學們學會并根據具體情況嘗試其中的方式。閱讀課文，了解市長對小余他們意見的處理情況。教師可適時地從正面引導學生正確運用法律法規賦予自己的權利，激發學生的社會責任心。第三部分：都可以試試 【活動】以原來的小組為基礎，適當調整，形成新的小組，幫助學生確定問題，查找、收集資料，按照上述環節、方式
進行體驗和實踐，在全班開展模擬活動。教師鼓勵學生積極動手、動腦，與同學共同合作。教師指導學生學寫調查報告，使學生明確報告應包括的內容、格式及要求。報告寫作的同時實際上就是行使監督權的過程，也是“我是社會小主人”的心理體驗過程。以小組為單位，在全班交流本組成果，互相提高。（課堂小結或總結拓展）【提問】下課的鈴聲就要響起，最后我想請每位同學用一句話，來概括今天上課所學的內容或說出你最大的感受。【總結】老師也想用一句話來結束今天的這堂課，那就是，處處有主人翁意識，時時依規則辦事。
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