放棄課題申請書
發表時間：2025-12-10放棄課題申請書（匯總20篇）。
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近年來，購物已經成為了人們生活的一部分，網購更是風靡全球。在購物的大潮中，我卻決定放棄買書，這或許會讓很多人感到驚訝。但是，我有自己的理由，并希望能通過此申請書向大家解釋清楚。
買書對我來說已經變成了一種消遣，而非真正的需求。在這個信息爆炸的時代，我們有著海量的文字和知識可以搜索和閱讀。盡管紙質書籍仍然有其魅力，但對我來說，閱讀更多地變成了一個娛樂與放松的方式，而非獲取新知識的途徑。大量購買書籍只會使我陷入堆積如山的閱讀任務中，而忽略了生活中其他的重要事務。因此，我決定放棄買書，以便更好地平衡我的生活與閱讀。
隨著科技的發展，電子書的出現給我們提供了新的閱讀方式。相比紙質書而言，電子書擁有更多的優勢，例如節省空間、方便攜帶、更多的選書范圍等等。我并不是說電子書完全可以取代紙質書籍，但它們確實給了我們另一種選擇。通過電子書購買平臺，我可以隨時隨地獲取想要閱讀的書籍，并且還能根據個人興趣和需求進行推薦。相比于線下書店，電子書購買過程也更加便捷，我不需要為了一本書而外出，而是通過幾個簡單的點擊即可擁有自己想要的書籍。
放棄買書也是出于環保和節約資源的考慮。紙質書籍的生產過程需要消耗大量的木材和水資源，而且在書籍被制作和運輸過程中也會產生大量的二氧化碳排放。雖然有人可能會說紙張可以循環利用，但實際上，紙張的回收利用率并不高。相比之下，電子書只需要下載到設備中，不需要用到紙張和物流運輸，從而減少了資源的浪費和環境的破壞。通過放棄買書，我也可以為環保事業出一份力，盡量減少不必要的紙張浪費。
小編認為，盡管買書對很多人來說是一種習慣，但對我來說，我決定放棄買書。這并不意味著我不重視閱讀，相反，我仍然會通過其他渠道獲取知識和娛樂。放棄買書不僅能夠讓我更好地平衡生活與閱讀，還可以為環保事業出一份力。雖然這個決定可能會有人不理解或者感到驚訝，但這只是我個人的選擇，我堅信它對我而言是正確的。希望通過此申請書能讓大家理解并支持我的決定。
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申請人：XXX
申請單位：XXX研究院
聯系方式：XXX
一、申請課題的背景和意義
視覺是人類最主要的感知方式之一，對于人們的生活和工作起著至關重要的作用。隨著科技的不斷發展，計算機視覺領域也取得了巨大的進展，包括圖像處理、目標檢測、物體識別等方面的應用。然而，在實際應用中，由于圖像質量低、光線不足、噪聲等問題的存在，現有的視覺算法在識別和分析圖像中仍然存在一定的局限性。
本課題旨在研究如何提高計算機視覺算法在復雜場景下的準確性和魯棒性，以提升圖像處理和識別的效果。通過深入研究視覺感知機制和圖像處理技術，我們希望能夠解決當前視覺算法所面臨的挑戰，為計算機視覺的發展做出一定的貢獻。
二、申請研究的目標和內容
本課題研究的目標是提高計算機視覺算法在復雜場景中的魯棒性和準確性，以應對實際應用中遇到的各種問題。具體內容包括：
1. 圖像增強技術的研究：針對圖像質量低和光線不足等問題，研究并開發新的圖像增強算法，能夠有效地提高圖像的清晰度和對比度，提供更好的輸入數據，以便后續的圖像分析和處理。
2. 復雜場景下目標檢測和識別的研究：針對復雜場景中目標檢測和識別困難的問題，研究并開發新的算法，提高目標檢測和識別的準確性。其中包括對不同角度、不同光照條件下的目標的識別和檢測，以及對目標與背景之間的區分度的提高。
3. 噪聲抑制和圖像恢復的研究：針對圖像中存在的各種噪聲，研究并開發新的算法，能夠有效地降低噪聲對圖像分析和處理的影響。同時，針對模糊和失真的圖像，研究并開發圖像恢復算法，提高圖像的質量和準確性。
三、研究的創新點和預期成果
本課題的創新點和預期成果主要有：
1. 提出一種全新的圖像增強算法，能夠有效地改善圖像質量，提高視覺算法對圖像的理解和處理能力。
2. 提出一種針對復雜場景的目標檢測和識別算法，能夠有效地解決存在多個目標和復雜背景的情況下的識別難題。
3. 提出一種有效的噪聲抑制和圖像恢復算法，能夠從受損的圖像中恢復出真實的信息，提高圖像的準確性和可讀性。
四、研究的方法和計劃
本課題研究將采用以下方法進行：
1. 前期調研：對現有的圖像增強、目標檢測和噪聲抑制等算法進行綜述和評估，確定研究的方向和重點。
2. 算法設計與實現：依據前期調研結果，設計新的圖像增強、目標檢測和噪聲抑制等算法，并通過計算機模擬和實驗驗證，對算法進行改進和優化。
3. 算法評估與性能分析：通過對比實驗和性能測試，對所提出的算法進行評估，比較其與現有算法的優劣，分析其在不同場景下的適用性和效果。
五、申請的資金和設備需求
本課題的預計經費需求為XXX萬元，主要用于研究人員的工資、研究設備的購置和實驗材料的采購等方面。
設備需求主要包括計算機、圖像處理設備、實驗用攝像機等。
六、預期的研究成果應用前景
本課題研究成果的應用前景廣闊。一方面，提高計算機視覺算法在復雜場景下的準確性和魯棒性，將為圖像分析、目標檢測、智能監控等領域提供更可靠的技術支持。另一方面，圖像增強和噪聲抑制算法的應用，將為圖像處理、醫學影像等領域提供更好的圖像質量。
七、研究計劃和時間安排
本課題的研究計劃預計為期三年。第一年主要用于調研和算法設計；第二年主要用于實驗和算法優化；第三年主要用于算法評估和成果總結。
八、研究團隊和研究條件
本課題的研究團隊由具有豐富研究經驗和高水平科研能力的專家組成，并配備有相關的實驗設備和計算資源，能夠有效地完成研究任務。
綜上所述，本課題將通過研究視覺算法的優化和創新，提高計算機視覺的準確性和魯棒性，為圖像處理和目標識別領域的發展做出一定的貢獻。希望能夠得到您的審批和支持，共同推動該課題的開展和研究成果的產出。
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課題申請書：提高農村教育質量的措施
一、研究背景
隨著中國農村經濟的發展和城鄉差距的縮小，提高農村教育質量成為了一個刻不容緩的問題。農村地區的學校和教育資源相對匱乏，導致農村學生的學習環境和條件較差，教育質量普遍較低。為了解決這一問題，本研究旨在探索有效的措施，來提高農村教育質量，促進農村教育的可持續發展。
二、研究目標
本研究的目標是提出一系列可行的措施，以改善農村地區教育質量。具體而言，將探討以下問題：
1. 提高農村教育資源的配置和分配機制；
2. 加強農村教師隊伍建設，提高教師素質；
3. 推進現代教育技術在農村地區的應用；
4. 拓寬學生的教育渠道，促進他們的全面發展。
三、研究方法
本研究將采用多種研究方法，包括文獻綜述、問卷調查、實地調研和定量分析等。通過對已有研究文獻的梳理，將了解國內外關于提高農村教育質量的經驗和教訓。同時，還將設計并發放問卷，了解農村學生、老師和家長的需求和意見。將選擇幾個農村地區進行實地調研，以便更全面深入地了解這些地區的教育現狀和問題。會對收集到的數據進行定量分析，并提出具體的政策建議。
四、預期成果
通過本研究，預期能夠提出一系列可行的措施，以提高農村教育質量。希望能夠提出一套完善的農村教育資源配置和分配機制，以確保農村學校能夠獲得足夠的教育資源。將提出相應的教師隊伍建設措施，培養更多優秀的農村教師，提高他們的專業素質和教學能力。還將探索現代教育技術在農村地區的應用，以提供更多學習資源和教學手段。將提出政策建議，拓寬農村學生的教育渠道，促進他們的全面發展。
五、研究的重要性和意義
農村教育的質量直接關系到農村地區的發展和農民子女的未來。提高農村教育質量不僅能夠培養更多的優秀人才，助力農村地區經濟的發展，也能夠縮小城鄉教育差距，促進社會公平和穩定。因此，本研究具有重要的理論和實踐意義。
六、研究計劃
本研究計劃為期一年，按照以下時間表進行：
1. 第一季度：文獻綜述和問題調研；
2. 第二季度：問卷設計和發放；
3. 第三季度：實地調研和數據收集；
4. 第四季度：數據分析和報告撰寫。
本研究將著眼于提高農村教育質量的問題，通過研究探索可行的措施和政策，以期能夠幫助農村地區提供更好的教育環境和條件，促進農村教育的可持續發展。
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尊敬的盤龍區課題規劃辦：
我校承擔的“創建書香校園”小學國學經典誦讀的研究”課題，因課題負責人原校長田雪芬同志調離本校，需要變更課題負責人為現本校校長武截斌并重新整理課題研究內容“小學經典誦讀的研究”，特提出變更申請：結題時間由20xx年6月改為20xx年12月。
當否，請批示。
盤龍區環城一小課題組
20xx年6月21日
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一、選題背景及意義
在當代社會，科學技術快速發展，社會經濟進步迅猛，各個領域之間的聯系日益緊密，需要科學合理的規劃來指導和推動社會發展。對于各級政府、企事業單位以及個人而言，規劃都是一項必不可少的工作。然而，在實際操作中，由于缺乏系統性、科學性和可行性，導致許多規劃并未產生應有的效果，這使得規劃的科學性和實用性成為當前急需解決的問題。
因此，本課題擬以“規劃課題申請書”為核心，旨在通過詳細介紹規劃課題的選題背景、意義、目標、方法和預期成果等內容，以提高規劃的科學性和實用性，為相關單位和個人提供一種科學可行、實用有效的規劃工具。
二、選題目標和意義
選題目標：
本課題旨在通過系統性的研究和分析，建立一套科學合理的規劃方法，以提高規劃的科學性和實用性，并為相關單位和個人提供一種科學可行、實用有效的規劃工具。
選題意義：
1.提高規劃的科學性：通過對規劃過程中的數據收集與分析、問題識別與解決等環節進行詳細的規范和指導，提高規劃方案的科學性和可行性，減少主觀臆斷的影響，提高規劃的準確性和可靠性。
2.提高規劃的實用性：通過合理確定規劃的目標和重點，搭建一個合理的規劃框架，提供相應的方法和工具，使規劃方案更貼近實際需求，提高實施效果和反饋效益。
3.提供科學可行的規劃工具：通過規劃課題的研究和實踐，形成一套科學合理、可操作性強的規劃工具，可以被政府、企事業單位和個人廣泛采用，為社會發展提供科學的指導。
三、選題內容和方法
選題內容：
本課題主要包括以下內容：
1.規劃的理論基礎：對規劃的定義、發展歷程、主要原則和基本方法進行深入分析和研究，明確規劃的科學性和實用性的內在聯系。
2.規劃的基本流程：通過對規劃的整個過程進行梳理和總結，明確規劃的起點、目標與目的、內容與方法以及執行與評估等環節的要點和注意事項。
3.規劃工具與方法：對常用的規劃工具進行調研和分析，對各種規劃方法進行比較和評估，結合實際情況，提出適合不同規劃目標的工具和方法。
選題方法：
本課題將采用文獻研究、案例分析、專家咨詢和問卷調查等方法，從理論到實踐，從宏觀到微觀，多角度探討規劃的科學性和實用性，以確保研究結果的可靠性和可操作性。
四、預期成果及可行性分析
預期成果：
1.建立一套科學合理的規劃方法：通過對規劃的深入研究和總結，提出一套科學合理的規劃方法，以準確識別問題、科學制定目標和策略、合理選取工具和方法，提高規劃的科學性和實用性。
2.形成具體實用的規劃工具：通過對各種規劃工具和方法的調研和分析，提出一套具體實用的規劃工具，可供政府、企事業單位和個人使用，為規劃的科學性和實用性提供可操作性的支持。
3.提供科學指導和指導建議：通過對規劃過程中各個環節的詳細分析和總結，提供科學的指導和指導建議，使規劃更具針對性和可操作性，提高規劃的實施效果。
可行性分析：
本課題旨在解決當前規劃工作中存在的問題，提高規劃的科學性和實用性。選題內容和方法的設計合理并基于大量的文獻研究和案例分析，可行性較高。同時，依托于現有的研究和實踐基礎，本課題的預期成果有望為相關單位和個人提供一種科學可行、實用有效的規劃工具。
綜上所述，本課題有一定的科學性和實用性，并具有良好的可行性。通過深入研究和分析，本課題的預期成果將為提高規劃的科學性和實用性提供重要支持，對于推動社會發展具有積極的意義和影響力。
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尊敬的學術委員會：
我是某某大學某某學院的某某學生，身為研究生的我為了圓滿完成學業，經過精心思考和深入研究，曾向貴委員會提交了一份研究課題申請書。然而，由于一些不可預見的因素和意外事件發生，我不得不遺憾地向貴委員會撤回此次申請。
首先，我在提交申請時提出了一個很有前景的研究課題，打算以其為基礎開展一系列深入研究。然而，我意識到該課題在計劃和時間管理方面存在困難。由于實驗設備緊張和時間緊迫，我發現無法充分利用現有資源做出令人滿意的結果。我希望能夠選擇一個更加適合我的研究課題，保證取得高質量的研究成果。
其次，我最近遇到了一些個人問題，這些問題不僅影響了我的學習狀態，也影響到了我的研究工作。這導致我無法全身心地投入到研究工作中，無法保證對研究課題的質量和深度。我的精力和經歷被這些問題分散，讓我難以集中注意力在我的研究上。我認為，如果我在這個困難時期堅持進行研究，可能會影響到整體的研究結果和可行性。
最重要的是，我認識到我的研究課題可能不具有足夠的實際應用價值。盡管在提交申請時我認為該課題有很強的應用潛力，但最近的閱讀和討論讓我有所懷疑。我意識到，該課題的實際應用前景可能不如我最初所預期的那樣廣泛。我希望能夠選擇一個更具現實意義和應用前景的研究課題，使我的研究成果能夠更好地服務于社會和行業。
鑒于以上情況，我決定撤回該課題的申請，并懇請貴委員會理解和支持我的決定。我深感抱歉，因為我的撤回可能會給貴委員會和評審專家帶來不便。但我相信，這是目前最為明智和負責任的選擇，我意識到如果我堅持進行該研究課題，可能會浪費寶貴的時間和資源，甚至會對我的個人和學術聲譽帶來負面影響。
再次對貴委員會的支持和理解表示衷心的感謝。我將繼續努力尋找和選擇一個更適合的研究課題，并以此為契機，更加努力和專注地進行我的研究工作。我深信，我將能夠為學術界和社會做出更加有價值的貢獻。
最后，我再次向貴委員會表示衷心的歉意和感謝。我非常感激貴委員會對我的支持和鼓勵。在未來的學術道路上，我將繼續努力，勤奮鉆研，為學術事業做出更多的貢獻。
謝謝！
某某大學某某學院研究生：某某
日期：
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課題名稱：新課程實施過程中歷史課堂教學中存在的問題及對策的研究
課題負責人：郝曉紅
所屬學校：寧夏青銅峽市高級中學
課題研究時間：年 月—年 月
課題組成員：李學勇、丁秀艷、韓玉霞、李文軍、王文義、謝進俠
青銅峽市教研室科研工作領導小組：
青銅峽市高級中學歷史教研組于20xx年9月向市教研室科研工作領導小組申請了“新課程實施過程中歷史課堂教學中存在的問題及對策的研究”課題，經過課題組成員兩年的努力，本課題研究已初見成效。至20xx年9月本課題研究已到期，現向市教研室教育科研工作領導小組申請結題驗收。
課題的研究過程：
根據研究的實際情況，我們分為四個階段開展了研究。
第一階段：研究準備和初步實施階段這一階段也是課題的準備階段，我們主要進行了，選題論證，制定方案，申報立項，開題論證，調查現狀，分析成因，設計研究重點及措施。
第二階段：全面實施階段這一階段我們的主要任務是運行操作，修訂計劃，統計分析，收集積累資料。進行個案分析，制定階段計劃，操作方法驗證，中期成果匯報和鑒定。
第三階段：深化提高階段這一階段我們的主要任務是進行反思，總結中期成果并加以推廣，加大覆蓋面。結合實際，查驗效果，并進行成果匯報展。
第四階段：鞏固總結階段 這一階段我們的主要任務是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料，進行分析比較，匯編成果專輯，撰寫結題報告，召開結題自查會，申請課題驗收。
取得的成果：
(一)物化性成果
1、 校本教材《青銅峽地方史》編訂成功；
2、撰寫了“課堂教學觀察”活動總結；
3、編輯了《關于新課程環境下歷史課堂出現的問題及解決方法的論文集》；
4、撰寫了《高考歷史教學經驗交流》。
5、編輯了《青銅峽高級中學歷史教學反思集》。
6、撰寫了《“新課程實施過程中歷史課堂教學中存在的問題及對策的研究” 結題報告》。
（二）經驗性成果
1、積累了編寫校本教材的經驗。
2、尋找到了解決課堂教學的新方法和新途徑。
3、初步取得了培養學生自主探究的能力的方法。
4、獲得了“課堂觀察活動”的經驗。
（三）實效性成果
1、提高了我校歷史教師的教育科研能力，促進了教師的專業化成長。
2、建立起了新的課堂評價機制。
3、建立了新的學生評價方式。
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一、課題負責人和主要成員
課題名稱
不良行為學生的輔導矯正
策略研究負責人姓名趙存芝性別女職務教師辦公電話2 2 1 5 9 2 1 0手機號碼1 5 0 2 2 1 8 4 5 3 0
工作單位武清區石各莊鎮初級中學
電子郵件@通訊地址武清區石各莊鎮初級中學郵編3 0 1 7 1 8
聯系人姓名劉玉函性別女職務
教師辦公電話2 2 1 5 9 2 1 0
手機號碼1 3 7 5 2 7 6 6 6 6 9
工作單位武清區石各莊鎮初級中學電子郵件@通訊地址武清區石各莊鎮初級中學
郵編3 0 1 7 1 8主要參加者姓名工作單位職務職稱承擔任務劉玉函石各莊鎮初級中學中學一級教師楊恩云石各莊鎮初級中學中學高級教師李小山石各莊鎮初級中學中學高級教師余洋石各莊鎮初級中學中學一級教師趙杰珩石各莊鎮初級中學中學一級教師賈連軒石各莊鎮初級中學中學一級教師冀桂華石各莊鎮初級中學中學高級教師袁立波石各莊鎮初級中學中學一級教師徐洪躍石各莊鎮初級中學中學一級教師沈春江石各莊鎮初級中學中學一級教師預期的主要成果BC A、專著B、論文C、研究報告D、工具書E、其它預期完成時間20 1 8 1 2
二、課題設計論證·本課題核心概念的界定，國內外研究現狀述評、選題意義及研究價值；·本課題的研究目標、研究內容、研究假設和創新點；·本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。
（限3000字內）
（一）本課題核心概念的界定，國內外研究現狀述評、選題意義及研究價值
1、核心概念的界定現代心理學認為：“行為”一般是指人們在一定理智、情感和意志支配下的活動，或在簡單地說是一個人的所作所為。它是有機體在環境影響下所引起的內在心理和心理變化的外在反應。故不良學習行為即為學生在學習過程中不良的所作所為。
2、國內外研究現狀述評國內外許多著名專家學者都對學生的課堂不良行為作了大量深入的研究工作。如美國教育心理學家林格倫的《課堂教育心理學》，就全面細致地闡釋了課堂不良行為具體表現、成因等。我國學者孫熠明的《動機心理學》、邵瑞珍的《教育心理學——學與教的原理》、李志軍等均對學生的課堂不良行為進行了研究。他們的研究大多是從心理學角度揭示學生課堂不良行為的含義、表現、類型、產生根源，并提出了相應的對策，但是多數是針對城市中學生的，而專門針對農村中學生的課堂不良行為的研究很。本課題專門針對農村中學生的課題不良行為的現狀及其產生根源進行行動研究，實證分析，提出預防和矯正課題不良行為的策略，從而構建新型課堂管理體系，進一步提高課堂教學質量，促使師生教學相長和共同發展。因此，本課題組認為，從教育心理學、教育社會學、教育管理學的視角進行研究，能更好地探究其根源，尋求最佳管理策略，真正迎來課堂教學的春天。開展本課題的研究，不但可以豐富初中課堂教學研究的內容，而且對農村初中的教學質量的提高、新課程改革在農村初中的全面實施推進、農村初中教師的教育教學水平的提高都有極大的幫助，為建設社會主義新農村培養更多的優秀人才，真正為科教興國貢獻一份力量.
3、選題意義及研究價值本課題主要是針對農村初中學生不良學習行為，研究矯正的具體內容、途徑、方法，并以此為突破口，努力幫助學生在各個方面矯正不良學習行為，養成良好的習慣，形成良好的`個性品質，培養良好學習行為的策略，以促使學生身心健康發展。這是本課題研究的重點和難點，要通過理論研究和實踐探索，尋求一套切實可行、行之有效的途徑和措施。并應用到以后的工作中，指導我們的工作。
（學生不良學習行為的改變需要經歷一個轉化的過程，我國現行的教育心理學中，將這一過程劃分為醒悟、轉變與自新三個階段。醒悟階段是指當事者在教育者的真誠關懷和教育下開始認識到自己錯誤的危害性，從而產生改過的意向；轉變階段是指學生有了改過的意識后，在行為上發生可喜的變化，但這僅僅是開始，有時還可能產生反復；自新階段是指學生的認識態度和行為發生質的變化，以全新的態度對待生活。
根據我校情況，我們研究小組對初一至初三學生進行了調查，發現我校學生主要的不良學習行為有很多。如對學習不感興趣、討厭學習、學習時注意力難以集中、學習怕苦怕累、缺乏上進心等。）
（二）本課題的研究目標、研究內容、研究假設和創新點；
1、研究目標
（1）、通過本課題的研究，數學、物理、化學三學科結合自身教學特點，探索出一套各具特色、符合本學科教育教學實際的、行之有效的矯正農村初中生不良學習行為，培養良好學習行為的基本思路和策略。
（2）、通過不良學習行為的矯正，學生能明確知道哪些是中學生良好的學習行為，哪些是中學生不良的學習行為，并培養出良好的學習行為，激發他們正確的學習動機，恢復和增強他們對學習和人生的信心。
（3）、在研究過程中，教師在不斷學習先進的現代教育教學理論的基礎上，結合學科的實際，制定出各學科指導學生矯正不良學習行為的思路。
（4）、通過研究，學校能形成一套完善的初中生學習行為管理制度，有效提高對學生的管理，真正做到“讓學生成才；讓家長放心；讓社會滿意。”不斷提高學校應有的社會效應和辦校效應。
通過對學生行為習慣的調查，分析與研究找到影響學生健康成長的原因，有針對性的提出行之有效的措施方法。開拓落實使學生逐步養成良好的行為習慣，幫助他們在情感，態度，知識，技能和個性心理等各個方面健康發展。為他們今后的學習，生活奠定良好的基礎。
2、研究內容：
（1）、對本校初中學生學習行為進行廣泛的調查研究，主要是調查分析學生的學習情感和學習方式，以及在校的學習活動情況。通過調查分析，了解學生學習生活中存在的問題和不良行為，發現學生學習過程中的積極因素，以加強學習習慣培養的針對性。全面分析，發現學生有哪些良好的學習行為，有哪些不良的學習行為，然后確定研究的切入點，制定切實可行的教育教學對策，實施具體的可操作的行動方案，進行各個擊破，并在研究中完善行動方案。
（2）、學生不良學習行為矯正目標的研究。根據學生身心發展規律和生活、學習的實際情況，結合實踐，構建一套完善的農村初中生良好學習行為培養目標。這一目標對教師來講，也就是在教育教學活動中必須滲透的教育目標，對學生來講，也就是在學習活動中必須達到的基本要求。這一目標必須著眼于培養學生創新性學習習慣，促使學生主動發展、創造性發展。展開批評與自我批評，鞏固強化良好習慣的形成，督促矯正不良學習行為。這一目標必須全面、具體，就學習情感和學習方式，課前、課上、課間、作業、家庭諸方面環節提出明確的要求。
3、研究假設和創新點研究矯正不良學習行為，培養良好學習行為的策略。這是本課題研究的重點和難點，要通過理論研究和實踐探索，尋求一套切實可行、行之有效的途徑和措施。
（1）在各項教學活動中培養學生的學習習慣。日常教學活動是實施素質教育，培養學生能力，塑造學生人格的主陣地。必須深化教學改革，使教學活動從偏重于灌輸知識轉變為傳授知識、激發情感、培養能力相結合的活動。特別是在語言、社會、科學等教學活動中，既要對學生的學習行為嚴格要求，又要創設生動活潑、富有情趣的活動情境，激發學生主動學習，積極探究，在學生主動求知的過程中指導學習方法。
（2）營造良好的校園文化氛圍，充分發揮環境和氛圍對學生學習生活的促進作用。在校園環境布置、硬件設施等方面，要呈現出一種濃厚的愛讀書、愛學習的氣氛。同時，要積極開展多種形式的，情感、知識、技能、能力融于一體的學生文化活動，使學生在娛樂中學習，在生活中求知。號召學生學習身邊榜樣，如：校級三好學生，校園之星，誠信標兵等，營造比學習、比進步、比提高的教育氛圍，促使學生達到自我教育、自我完善之目的，增強活動效果。
（3）加強家校合作，爭取家庭的積極配合。一方面，要積極向家長宣傳培養學生良好學習習慣的重要意義和具體要求，動員廣大家長一起來做好這項工作。另一方面，要通過家訪、家庭教育講座、家校聯誼活動等多種途徑，加強與家庭的聯系，加強對家庭教育的指導。
（4）加強個體指導，幫助學生克服學習障礙，矯正不良習慣。由于個性心理、家庭環境等因素的影響，學生在學習情感、學習方式上也會存在很多差異。因此，在面向全體學生的同時，必須加強對學生的個別指導，及時幫助一些學生矯正不良學習行為，防止不良行為形成不良習慣
三、本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟
1、研究思路（僅供參考要研究農村初中學生不良學習行為矯正的策略，首要問題是要了解明確，什么是中學生不良學習行為？這些不良學習行為主要有哪些？弄清這些問題，我們的工作才有內容和對象，才能順藤摸瓜，尋求到產生不良學習行為的根源，對癥下藥，找到相應的矯正策略。本課題主要是研究農村初中學生不良學習行為矯正的具體內容、途徑、方法，并以此為突破口，努力幫助學生在各個方面養成良好的習慣，形成良好的個性品質，以促使學生身心健康發展。）
2、研究方法、
（1）、文獻資料法：查閱與課題相關的基礎理論、應用理論資料，及時分析整理，充實本課題的理論基礎，提高教師的理論素養，促進研究的深入。
（2）、調查研究法：對本校學生的良好學習行為和不良學習行為進行調查，全面分析原因為研究確定行動方案提供依據。
（3）、行動研究法：各學科結合自身特點，圍繞目標，制定出行之有效的方案，進行實驗研究，并在研究中逐步完善。
（4）、經驗總結法：在實踐中不斷探索、反思，及時撰寫教學反思、教學札記、經驗總結和教學論文，適時在一定范圍內交流。
3、技術路線和實施步驟根據課題的研究目標和研究內容，本課題按下列計劃進行研究：
第一階段：20xx年12月—20xx年3月，實驗準備階段，設計課題，成立課題組，對學生不良學習行為進行調查、分析原因。
第二階段：20xx年4月—20xx年10月，實施階段，各學科構建、完善初中生不良學習行為矯正的策略，并針對各學科選擇研究切入點，制定具體的行動方案，對典型事例進行個案分析。
第三階段：20xx年11月—20xx年12月，總結完善階段，負責人對所有資料進行整理，全面分析研究，撰寫研究報告，為結題作好充分準備。
三、課題研究的可行性分析?課題的組織機構；?主要參加者的學術背景和研究經驗；?完成課題的保障條件。
（請按三部分分項填寫，總字數限1000字以內）
（一）課題的組織機構
（二）主要參加者的學術背景和研究經驗
（三）完成課題的保障條件
課題組負責人是從事中學教育教學工作多年的老教師，有充足的研究時間、精力充沛，咨詢網絡健全。10名成員均有多篇論文在市、區級獲獎。特別執筆人劉玉涵是學科帶頭人，教研組長；楊恩云多年的校長，區級骨干教師。課題組核心組成員均為教學一線骨干，多年班主任，具有較強的教科研能力，所有成員均有多篇論文在市、區級獲獎。課題組成員平時愛學習，肯鉆研，積極投身教育改革，具有一定的教科研工作經驗和研究水平。學校教科研資料齊全，經費可滿足，研究時間能充分保證，條件較硬，完成本課題研究能力較強。
四、課題負責人承諾保證書
本人完全了解《天津市中小學德育工作者協會科研課題管理辦法（試行）》的有關規定，保證按計劃認真開展課題研究工作，在課題研究過程中嚴格遵循相關規定，及時提交中期研究報告，接受中期檢查，不借課題研究之名，謀取不當利益，保證課題研究成果的真實性、同意本課題研究成果歸天津市中小學德育工作者協會與本課題組共同所有，同意天津市中小學德育工作者協會將本課題研究成果應用于學術推廣和相關活動。
負責人簽章：
20xx年XX月XX日
五、課題負責人所在單位意見本單位完全了解《天津市中小學德育工作者協會科研課題管理辦法（試行）》的有關規定，保證課題負責人之申請書所填寫的內容完全屬實，課題負責人和參加者的政治素質和業務能力適合承擔該項課題研究工作；本單位能夠提供完成課題所需的時間、經費和其他條件；本單位同意承擔課題的管理職責和信譽保證。
負責人簽章：
公章：
20xx年XX月XX日
六、評審意見初審會員單位（區縣教育局德育科）審核意見：
（簽章）年月日二審評審組人數實到人數表決結果贊成票反對票棄權票專家組組長（簽章）年月日終審天津市中小學德育工作者學術委員會審核意見：
（簽章）年月日批準立項編號
? 放棄課題申請書 ?
近日，在我深思熟慮之后，我決定放棄專升本的申請。盡管這個決定并不容易，但我相信它是我在當前情況下最明智的選擇。本文將詳細闡述我為什么要放棄專升本的理由，并向學校陳述我的決定。
首先，我認識到自己并沒有對專升本的強烈渴望。專升本是需要長時間投入和努力學習的過程，而我并沒有足夠的內在動力去迎接這個挑戰。我不想只是為了追求學歷而盲目地跟隨潮流，而是希望將自己的精力和時間投入到我真正感興趣并擅長的領域。
其次，放棄專升本對我來說是一個冒險，但也是一個機遇。專升本申請涉及到考試、面試等一系列競爭性的過程，盡管我對自己有一定的信心，但也不排除出現失敗的可能。與其把大量的精力放在這樣一個不確定的過程上，我更愿意將時間和資源投資在其他更有前景的機會上。通過不斷學習和提高，我相信我能夠在自己的領域中找到更多機遇和成功的可能性。
放棄專升本申請還有一個重要因素是經濟狀況。專升本需要支付一定的學費和生活費，這對于我目前的經濟狀況來說是一筆不小的負擔。我不想給家庭帶來更多的經濟壓力，我希望能夠在不增加他們負擔的情況下，探索其他能夠讓我實現自己夢想的途徑。
最后，我希望學校能夠理解和支持我的決定。我對學校的教育和培養表示由衷的感激，但我相信，在這個不斷發展和變化的世界中，追求學歷并不能決定一個人的成敗。相反，實踐經驗和個人能力更能在就業市場中起到決定性的作用。我會努力尋找其他方式來提升自己，擁抱新的挑戰和機遇。
綜上所述，放棄專升本的申請對我來說是一個考慮周全的決定。我不想盲目地追隨他人的選擇，而是希望能夠通過自己的努力和奮斗，在我的領域中取得更大的成就。我相信，這個決定將會是我人生中的一個轉折點，幫助我更好地發現自己的價值和潛力。
最后，我想再次向學校表達我的謝意，并希望學校能夠理解和支持我的決定。我將會繼續努力學習和提升自己，為未來的發展做好準備。我相信，我的決定將會為我打開新的大門，讓我能夠在現實中實現我的夢想。
? 放棄課題申請書 ?
各縣（市、區）教研室、市直中小學（幼兒園）：
20xx年下半年全省中小學教育教學課題結項評審工作以及九江市中小學教育教學課題立項、結項的評審工作將在十月舉行，為了規范工作程序，更好地發揮各地各校在組織和參與課題管理方面的作用，現將有關事項通知如下：
1、申報課題要求：（1）研究的內容對解決當前基礎教育的難點或關鍵有突破，對基礎教育產生積極的影響和推動作用；（2）課題的選定必須是以事實為依據，以科學理論、科學規律或定律為指導；
（3）申報表格填寫規范；（4）課題實行課題申請人負責制，課題申請人限填報一人；（5）一個人不得同時申請兩個以上（含兩個）課題，正在執行尚未結題驗收的課題申請人不能申報本年度課題；
（6）凡未做過市級課題的老師不得申報省級課題；（7）課題申請人要如實填報申報書，并保證沒有知識產權爭議。凡在課題申報中弄虛作假者，一經發現并查實后，取消個人三年申報資格，如獲準立項一律按撤項處理。
2、各地各校申報課題均由縣（市、區）教研室和市直學校（幼兒園）教科研處統一辦理，課題辦不受理個人申報。
3、市級課題申報書、結項書可從九江教研網站下載。網址：。申請書一律用計算機填寫。
4、省教育廳課題基地辦申報材料從江西教學教材教研網上下載。網址：/，申請書一律用計算機填寫。
5、省結項課題報送材料要求：結項申報書一式三份，結項成果材料一份。結項成果材料包括：（1）結項申請報告；（2）各研究階段小結匯編；（3）課題研究結題總報告；
（4）課題相關成果材料目錄。課題相關成果材料目錄由各設區市教研室（課題辦）審定并加蓋教研室公章。
6、省教科所課題申請材料從江西省教育廳網站下載。網址：。申請書一律用計算機填寫。
申請材料包括：審查合格的申請書一式3份，匿名活頁（活頁中出現真實單位和姓名，申請材料視為無效材料）一式7份，以及配套的電子版（發送至省教科規劃辦電子郵箱）。所有材料用a3紙雙面印制、中縫裝訂。
7、課題負責人在申報立項或結項的同時必須一次性繳納評審費，評審費的標準為：省、市課題基地辦受理的申報課題立項費100元、結項費200元，評審費由縣（市、區）教研室、市直學校（幼兒園）教科研處統一上交。20xx年上半年省、市級課題結項申報及市級課題立項申報截止時間為9月30日。
? 放棄課題申請書 ?
放棄參選申請書是一個充滿復雜情感和遠見的決定。在做出這個決定之前，我曾經經歷了漫長的思考和深入的自我反省。我明白參選是一種責任，并且需要付出巨大的努力和犧牲。在認真權衡利弊后，我決定放棄參選，因為我相信這是對我自己和他人的最好選擇。
放棄參選申請書并不意味著我膽怯或者缺乏自信。實際上，我一直以來都是一個充滿自信和勇氣的人。在決定是否參選時，我認識到我需要更多的時間和精力來發展自己的個人生活和職業發展。參選意味著我要把大部分的時間和精力投入到社區服務中，這可能會對我個人的發展產生一定的影響。雖然我相信參選會為我帶來很多寶貴的經驗和機會，但是我也同樣相信，自我成長和個人發展同樣重要。
我深知參選是一項需要巨大付出的任務。作為一名候選人，我需要充分了解社區的需求，制定解決問題的有效計劃，并在面對各種挑戰時保持冷靜和靈活。同時，我也需要處理好與其他候選人的競爭，以及上升和下降的民意調查。這一切都需要大量的時間和精力，我需要認真考慮這是否符合我的生活目標和價值觀。
放棄參選申請書還是要考慮到他人的利益。即使我個人認為我有足夠的能力和才干，但我也知道，政治選舉是一個團隊合作的過程。我需要與其他團隊成員合作，爭取選民的支持和合作，以實現共同的目標。如果我感覺到自己不能為團隊做出足夠的貢獻，或者我不認同團隊的價值觀和目標，那么放棄參選是我對團隊最負責任的選擇。
我相信人生中的選擇是個人的決定。每個人都有權利決定自己的生活軌跡和追求自己的夢想。即使放棄參選被認為是一個不同尋常的決定，但它是建立在我認真權衡利弊和深思熟慮之上的。我相信放棄參選將幫助我更好地理解自己的需要和目標，以及更好地服務他人。
小編認為，放棄參選申請書是一個經過深思熟慮和自我反省的決定。我相信這是對我自己和他人最好的選擇，因為它允許我更好地追求個人發展和事業成就。雖然這個決定可能會面臨一些批評和挑戰，但我相信這是一個讓我更好地理解自己并服務社區的機會。我相信，通過這個決定，我將能更好地追求幸福和成功。
? 放棄課題申請書 ?
課題名稱：新課程實施過程中歷史課堂教學中存在的問題及對策的研究
課題負責人：
所屬學校：寧夏青銅峽市高級中學
課題研究時間：20xx年9月——20xx年9月
課題組成員：
青銅峽市教研室科研工作領導小組：
青銅峽市高級中學歷史教研組于20xx年9月向市教研室科研工作領導小組申請了“新課程實施過程中歷史課堂教學中存在的問題及對策的研究”課題，經過課題組成員兩年的努力，本課題研究已初見成效。至20xx年9月本課題研究已到期，現向市教研室教育科研工作領導小組申請結題驗收。
課題的研究過程：
根據研究的實際情況，我們分為四個階段開展了研究。
第一階段：研究準備和初步實施階段（20xx年.9——20xx年.10）這一階段也是課題的.準備階段，我們主要進行了，選題論證，制定方案，申報立項，開題論證，調查現狀，分析成因，設計研究重點及措施。
第二階段：全面實施階段（20xx年.10——20xx年.1）這一階段我們的主要任務是運行操作，修訂計劃，統計分析，收集積累資料。進行個案分析，制定階段計劃，操作方法驗證，中期成果匯報和鑒定。
第三階段：深化提高階段（20xx年.2——20xx年.7）這一階段我們的主要任務是進行反思，總結中期成果并加以推廣，加大覆蓋面。結合實際，查驗效果，并進行成果匯報展。
第四階段：鞏固總結階段（20xx年.7-20xx年.9）這一階段我們的主要任務是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料，進行分析比較，匯編成果專輯，撰寫結題報告，召開結題自查會，申請課題驗收。
取得的成果：
（一）物化性成果
1、校本教材《青銅峽地方史》編訂成功；
2、撰寫了“課堂教學觀察”活動總結；
3、編輯了《關于新課程環境下歷史課堂出現的問題及解決方法的論文集》；
4、撰寫了《高考歷史教學經驗交流》。
5、編輯了《青銅峽高級中學歷史教學反思集》。
6、撰寫了《“新課程實施過程中歷史課堂教學中存在的問題及對策的研究”結題報告》。
（二）經驗性成果
1、積累了編寫校本教材的經驗。
2、尋找到了解決課堂教學的新方法和新途徑。
3、初步取得了培養學生自主探究的能力的方法。
4、獲得了“課堂觀察活動”的經驗。
（三）實效性成果
1、提高了我校歷史教師的教育科研能力，促進了教師的專業化成長。
2、建立起了新的課堂評價機制。
3、建立了新的學生評價方式。
此致。
敬禮！
青銅峽市高級中學歷史教研組
20xx年9月1日
? 放棄課題申請書 ?
教師課題申請書寫作存在的問題：
1、課題論證針對性不強，理論套路過多，言過其實。
研究內容與預計突破存在泛泛而談不具體的現象，缺乏專業化語言表述；有的課題雖有專業化語言，但都是理論的堆砌，絲毫沒有涉及到該項課題，存在著“兩張皮”的現象。
還有的課題名稱與研究內容有不盡一致的地方，側重點把握不準。
2、研究內容和切入口均過大，有的甚至要形成理論和實踐模式，顯然不是基層學校在如此短的時間內、如此人力條件下能完成了的。
還有的課題缺乏科研含量，只是一些普通的教學活動而已。
3、缺乏課題國內外研究現狀的分析，有3個課題根本變沒有談這方面的內容，對相關資料準備不充分。
4、填寫課題申請書馬虎，存在排版格式不正確、不美觀和標點符號混亂的現象，連起碼的語句重復問題都未能校對出來就草草上報。
有的課題是手寫的（這是可以的），但字跡潦草，甚至看不清。[趣祝福 WwW.zfw152.coM]
盡管我們評審專家都很認真，但申報者自己都如此馬虎，還能要求別人對你的作品仔細地審閱嗎？
本著面向基層、鼓勵為主的原則，我們對市級課題立項審核工作還是比較寬松的。
希望被市級或省級立項的課題組把過程做扎實，遞交結題報告和申請書時要認真、規范。
第一部分功夫在詩外
做一個課題主要有三大步：第一步選題，立項；第二步就是實踐操作；第三步是分析、總結。
每步又有具體的做法，今天主要談第一個方面。
一、要學會選題
在剛進入課題研究時，選題是非常重要的，因為它為我們的課題研究規定了方向和一定的范圍。
雖然題目以后可以改，但選一個確切、實用、新穎的題目還是應該慎重的。
那么，哪里去找我們課題的靈感呢？
首先我們要有問題意識。
要做教育、教學的有心人，平時時時處處留心觀察，在工作中要多問幾個為什么。
善于發現、工作中的問題，總結自己的教學經驗。
這是符合“想好了做”這個教育科研的重要特征的。
如學生不喜歡舉手發言這個現象，就可以當一個問題：“學生為什么不喜歡舉手發言？”答案僅僅是他的智力問題嗎？僅僅是他的個性問題嗎？不是的。
如果你以科研的意識去和學生交談，去調查一下。
就會發現學生上課不舉手發言的原因是五花八門的：有學習態度的原因，預習不充分；有學習能力的原因，自己學不會；有心理因素的原因，膽子小……這時，你再反思：小孩是求知最強烈的，他們對世界充滿了好奇，滿腦子的問號，但他們為什么在課堂上不想問？小孩是最天真的，他們總想早點長大，能與大人對話，但為什么他在課堂上寧愿選擇沉默。
這就是問題。
“如何來調動學生課堂的主體參與呢？”這樣，一個課題就形成了。
其次，我們要關注學生。
課題研究的最終目的是為了促進每位學生的發展。
我們的研究是為學生服務的，我們研究的對象是學生，在課題研究中了解學生的現狀是必不可少。
因此，在日常工作中我們要樹立“學生為本”的意識，可以通過設計調查問卷、談話法、觀察法等了解你的學生的認知、能力、情感等方面的現狀，并進行分析，從而尋找課題研究的來源。
學生的困難就是我們要研究的課題，學生的不足、缺點就是我們要研究的課題。
作為一線教師我想我們不缺課題的來源，我們缺乏的是從看似平常的工作中提煉有價值的課題的意識。
如這次歙縣城關小學申報的“數學教學活動如何促進學生的有效學習與全面發展”課題從了解學生的學習方式，結合新課標要求想到了現在的孩子學得不主動，他們習慣于到課堂上聽老師說，自己做學習的旁觀者；學得不愉快，感到作業是一種負擔，認為是為了完成老師的任務。
新課標提出“學生是學習的主人”。
它突出自主性，鼓勵每個學生積極參與，從學習內容的確定，學習活動的組織實施，到學習成果的呈現，充分尊重學生的自主權，它特別注重探索和研究的過程，注重在綜合學習的過程中培養學生主動探究、團結合作的精神和創新實踐的能力。
因此，構想了“數學教學活動如何促進學生的有效學習與全面發展”課題將有利于改變學生的學習現狀；有助于學生早日形成自主、合作、探究的學習方式；有助于學生在數學活動體驗中，形成和發展數學素養。
再次，適合自己的就是最好的。
大家知道，近兩年來，不少學校開展了教育敘事的研究，將回歸經驗總結法的問題提出來。
教師將教學過程中發現的新問題、激發出的新思考、新創意記錄下來，通過講自己的課程故事和案例來闡述新的思想理念。
實時的反思就是經驗總結，往上升華就是課題研究。
觀察中小學相關研究，真正引起共鳴的是那些既有實踐經驗又有理論高度的專家型教師的案例，而且課題研究越深入越是這樣！因為這是教師真正能夠模仿，真正能夠受益的。
前蘇聯成就的一批教育家大多都有這樣的背景。
何克抗教授曾經說過這樣一句話“真正的教育家出在中小學，不在高校”這句話的確意味深長。
這次申報的黃山區焦村中心?！敖虒W反思與農村小學教師專業成長的實驗研究”、休寧縣秀陽中心校“數學教學中師生互動雙向反思的研究”兩個課題都談到這樣的問題，我認為談的都不錯。
二、要學習理論文獻
選題后要做的工作就是查閱與本題有關的重要文獻，對所選題目進行進一步的了解。
通過學習既提升自己的教育、教學的理論素養，為做課題尋找理論支撐，也能確定好我們課題研究的基點。
作為一線教師可以從以下幾方面來提高自己的教育、教學理論認識水平。
1、學習專業理論知識。
如教育學、心理學方面的書籍、報刊和雜志。
但是為了節省時間，最好是看教育文摘類的雜志和報刊，閱讀文獻綜述、科研情報及動態之類的東西。
盡量在有限的時間里獲取最大的科研信息量。
2、學習課程標準。
課程標準是指導我們教育工作的理論依據，也是新的教育觀念、理論在學科中具體反映，能使我們以最捷徑的方式汲取課題研究的理論知識。
不管是用什么教材的，都要以新的教學理念，新的教學方式投入到這場教育革命。
因此，了解整個課程改革的目標和背景，了解新的教學理念和策略是我們做好課題的方向。
我想再忙、再累，自己所教的學科的“課程標準”是一定要仔細研究的。
從新的課程理念、目標、內容、評價等方面也可以尋找到我們課題研究的依據。
使我們的課題既有實用價值的，又有一定的理論支撐和可操作性。
? 放棄課題申請書 ?
尊敬的領導：
課題名稱：構建農村小學高效課堂的策略研究
所屬學校：x_小學
課題負責人：黃x
課題小組組長：語文王x
數學楊x
課題研究時間：x年1月——x年3月
課題主研人員：xxxxxxxxxx_x市教育科研工作領導小組：
x_小學于x年3月向x市教育科研工作領導小組申請了“構建農村小學高效課堂的策略研究”課題，經過課題組成員一年多的努力，本課題研究已初見成效。x年3月本課題研究已到期，現向教育科研工作領導小組申請結題驗收。
課題的研究過程：根據研究的實際情況，我們分為三個階段開展了我們的研究。
第一階段：課題構建階段（x年1月—3月）
（1）成立課題組，建立健全研究班子。
（2）分析自主學習存在的問題，做好前測工作。
（3）廣泛收集資料學習有關方面的文獻資料。
（4）擬定課題實施方案。
第二階段：課題研究的全面實施階段（x年4月——x年2月）
（1）課題組按照操作方案初步實施研究。采取邊試驗邊思考，邊學習邊總結的方法，不斷完善課題研究的方案。
（2）定期開展研究活動，研究學生自主學習的內容、途徑、方法，著力研究課內自主學習的操作方法。
（3）按照實施方案具體實施研究。
（4）每學期定期開展專題性的研究。
（5）課題組積累資料臺帳。
第三階段：總結鑒定階段（x年3月）
（1）做好后測工作。
（2）撰寫課題研究報告和研究總結以及有關論文。
（3）收集材料，健全資料臺帳。
取得的成果：
（一）教育教學質量：
每學期期末統考學校的教育教學質量均排在全鎮的前列，x年11月獲得了x區x—x學年度小學教育教學成果三等獎，課題組指導x_老師代表我鎮參加x_教師課堂教學比賽，獲二等獎；課題組成員x_獲課堂教學比賽三等獎；課題組指導x_老師代表全鎮上語文移植公開課，受到中心校領導和各校聽課老師的一致好評；課題組成員有5人次獲得了x_優秀教師、優秀黨員、和優秀大隊輔導員。有2人次獲得x教育教學成果獎。有6人次獲得了自治區級、國家級論文獎，指導的學生三個經典詩文朗誦節目獲得x區一等獎，機器人組合和繪畫多人獲得獎勵。
（二）實效性成果
1、提高了我校的教育科研能力，促進了教師的專業化成長。
2、建立起了新的課題工作評價機制。
3、形成了較高效的課堂教學策略。
4、學?？蒲泄ぷ鞯玫搅思訌?，構建了全新的育人網絡。
xxx
20xx年x月x日
? 放棄課題申請書 ?
一、選題背景
在現代社會快速發展的背景下，人們對于規劃的需求越來越迫切。規劃是指為了實現特定目標而制定的行動計劃，可以在社會、經濟、環境和城市發展等多個領域得到廣泛應用。規劃的科學性、系統性和全局性對于一個地區或一個組織的發展具有重要意義。然而，在實際應用中，我們發現目前存在許多規劃制定和實施上的問題，如缺乏合理性和可操作性、脫離實際需求、缺乏有效溝通和協調等。因此，我們有必要對規劃的整個過程進行系統研究，以提高規劃的實效性和科學性。
二、選題意義
本課題旨在通過深入研究規劃的相關理論和方法，探究規劃的整個過程，以期為規劃的制定和實施提供科學參考和指導。具體意義包括：
1. 提升規劃的科學性。通過對規劃理論的深入研究和現實案例的分析，建立科學合理的規劃理論框架，為規劃實踐提供理論支持。
2. 提高規劃的可操作性。通過對規劃實施中存在的問題進行分析和解決，制定一套規范化的規劃實施步驟，提高規劃的可行性和實施效果。
3. 加強規劃的社會效益。通過對規劃的社會影響和成本效益的分析，提出提高規劃社會效益的方法和策略，促進社會的可持續發展。
4. 促進規劃的協同發展。通過規劃過程中各參與方的有效溝通和合作，促進規劃的協調發展，實現規劃的整體效益最大化。
三、研究內容
本課題主要包括以下幾個方面的研究：
1. 規劃基礎理論研究。對規劃的定義、原則、方法進行深入研究，建立起科學合理的規劃理論框架。
2. 規劃實踐案例分析。選取不同領域的實際規劃案例，分析規劃的制定和實施過程中存在的問題和挑戰，歸納規劃實踐的經驗和教訓。
3. 規劃實施步驟的制定。根據分析的規劃實踐案例，制定規劃實施的具體步驟和方法，建立一套規范化的規劃實施指南。
4. 規劃的社會效益評估。對規劃的實施結果進行定性和定量評估，探索提高規劃的社會效益的方法和策略。
5. 規劃參與方協同機制研究。研究規劃參與方之間的協作模式和機制，促進規劃的協同發展，實現規劃的整體效益最大化。
四、研究方法
本課題采用文獻研究法、實證分析法和案例研究法相結合的方法進行研究。具體步驟包括：
1. 收集和歸納規劃相關的文獻資料，全面了解現有的規劃理論和方法。
2. 分析實際規劃案例，總結規劃實踐的經驗和教訓。
3. 進行實證分析，對規劃的實施結果進行評估，探索提高規劃社會效益的方法和策略。
4. 研究規劃參與方之間的合作機制，提出規劃協同發展的建議和措施。
五、預期成果
本課題預期能夠取得以下具體成果：
1. 制定一套科學的規劃理論框架，提高規劃的科學性和可操作性。
2. 歸納規劃實踐的經驗和教訓，為規劃的制定和實施提供參考和指導。
3. 提出一套規范化的規劃實施步驟和方法，提高規劃的可行性和實施效果。
4. 探索提高規劃社會效益的方法和策略，促進社會的可持續發展。
5. 提出規劃參與方協同發展的建議和措施，實現規劃的整體效益最大化。
六、研究計劃
1. 第一年：進行規劃理論的深入研究，制定研究方法和計劃。
2. 第二年：分析實際規劃案例，總結規劃實踐的經驗和教訓。
3. 第三年：進行實證分析和社會效益評估，提出規劃改進的方法和策略。
4. 第四年：研究規劃參與方協同機制，提出規劃協同發展的建議和措施。
5. 第五年：整理研究成果，撰寫研究報告并進行成果的推廣和應用。
七、預算及資源需求
為完成本課題的研究工作，預計需要撥款50萬元用于圖書館資料采購、實地考察和調研，人員經費開支以及研究報告的撰寫和出版。
八、團隊組成
本研究項目由學者和專家組成的研究團隊負責實施。團隊成員將充分發揮各自的專業優勢，共同推進課題研究進展，確保研究工作的質量和進度。
以上是我對于"規劃課題申請書"的詳細描述，希望能得到您的認可和支持。謝謝！
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標題：視覺課題申請書：探索視覺處理機制的生理和認知基礎
引言：
視覺是人類最重要的感知方式之一，它扮演著連接我們與外界的橋梁，同時也在我們的認知過程中起著至關重要的作用。然而，我們對于視覺系統的理解仍然相對有限。為了深入了解視覺處理的機制和認知的基礎，本研究旨在通過一系列實驗，從生理和認知兩個層面，探索視覺課題，揭示其中的奧秘。
一、研究背景和意義：
1. 視覺系統的基礎研究：
視覺系統在生物體中廣泛存在，從昆蟲到人類，不同物種的視覺系統表現出了眾多的相同和差異之處。通過研究視覺系統，我們可以了解到關于感知、動作和認知等多個方面的信息，不僅能夠為神經科學提供重要的參考，還可以為設計感知技術，如計算機視覺和圖像處理提供理論指導。
2. 跨學科研究的迫切需求：
視覺處理涉及到多個學科領域，包括生理學、心理學、神經科學、計算機科學等。而目前對于視覺系統的研究還存在著學科間的分割為獨立片段的現象，我們迫切需要跨學科的研究方法來整合和進一步拓展我們對于視覺系統的理解。
3. 人類視覺異常疾病的尋找和治療：
很多視覺異常疾病如色盲、失明等嚴重影響了人們的生活質量，而我們對于這些疾病的認識還相對有限。通過深入研究視覺處理的機制和認知基礎，我們可以更好地理解這些異常疾病，并為其防治提供新的思路和方法。
二、研究內容和目標：
1. 神經和生理機制研究：
我們將通過結合神經科學和生理學的研究方法，探索視覺信號在視覺系統中的傳遞和處理機制。具體來說，我們將運用腦電圖(EEG)、磁共振成像(fMRI)等技術，研究神經活動在整個視覺通路中的傳導路徑和時序特征。同時，我們將分析視覺皮層不同區域的功能特征及其與認知加工的關聯。
2. 認知機制的研究：
在認知層面，我們將通過心理學和認知實驗的方法，探討視覺信息的加工和認知過程中的基本規律。我們將研究人們的注意分配、目標選擇以及信息執行等認知機制，并結合實驗設計來驗證這些機制的有效性。
三、研究方案和方法：
1. 實驗設計：
我們將采用跨學科的方法，設計并組織一系列實驗。通過調整實驗任務的復雜度和難度、操控刺激參數等，來評估視覺處理機制和認知基礎的變化規律。
2. 實驗對象：
我們將招募一定數量的健康成年人作為實驗對象，并確保實驗的代表性和可信度。
3. 數據采集和分析：
采集到的數據將通過先進的數據處理和分析軟件進行清理和整理。我們將使用不同的統計方法，如相關分析、方差分析等，對實驗結果進行定量和定性的分析。
四、預期成果和社會影響：
通過開展這項研究，我們預計可以深入了解視覺課題的生理和認知基礎。同時，我們的研究成果將為視覺異常疾病的預防和治療提供理論支持，并在設計感知技術方面提供新的思路和方法。此外，我們的研究結果還可以為跨學科研究提供理論基礎，促進不同領域的學科間交流與合作。
結論：
通過對于視覺課題的深入研究，可以幫助我們更好地理解視覺系統的機制和認知基礎，探索視覺信息處理的奧秘。同時，我們的研究結果還可以為視覺異常疾病的預防和治療提供理論支持，并在設計感知技術方面提供新的思路和方法。我們期待通過本研究的努力，為視覺研究領域做出一定的貢獻。
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工會課題申請書
一、課題背景
工會是維護職工合法權益、促進社會和諧穩定的重要組織，在當前社會經濟發展過程中發揮著不可替代的作用。而隨著社會的進步和發展，傳統的工會組織形式也需要不斷調整和改進，以適應新時代的需求。
為了更好地發揮工會的作用，我們決定開展一項名為《推進企業工會組織建設與發展調研》的課題研究。該課題旨在通過深入調研分析，探討如何促進企業工會組織的建設與發展，提高工會服務職工的效果，進一步增強工會組織的凝聚力和影響力。
二、課題意義
當前，我國企業工會組織在服務職工、推動企業發展、維護職工利益等方面存在不少問題和挑戰。比如部分企業工會組織建設不健全，工作效率低下，服務職工的能力有待提升；部分工會組織存在形式主義、官僚主義等問題，導致與職工群眾聯系不緊密，工作不深入；部分職工不了解工會的作用和重要性，亟需加強宣傳教育等。
開展本課題研究具有重要意義。一方面，通過調研分析，可以深入了解企業工會組織的現狀和問題，為工會工作的改進提供依據和方向；另一方面，可以探討有效的建設和發展策略，促進工會組織的健康發展，實現更好地為職工服務的目標。
三、課題內容
本課題主要包括以下幾個方面的內容：
1.調研目的和意義：闡述本課題的研究目的和意義，概括要解決的問題和思考的方向。
2.研究方法：介紹本課題的研究方法和步驟，說明如何進行調研、收集資料、分析數據等工作。
3.調研范圍和對象：明確本課題的調研范圍和對象，說明研究的具體內容和重點關注點。
4.調研內容和步驟：詳細介紹本課題的調研內容和具體步驟，包括問題的設計、樣本的選擇、調研工作的安排等。
5.調研預期成果：闡述本課題調研的預期成果，說明研究的意義和影響，并展望未來的工會發展。
四、課題實施計劃
1.確定課題組成員：篩選合適的調研人員，確定調研團隊和分工。
2.組織調研培訓：對課題組成員進行培訓，提高調研能力和水平。
3.制定調研方案：制定詳細的調研方案，確保調研工作有序展開。
4.實施調研工作：按照調研方案的要求，開展實地調研和數據收集工作。
5.整理分析研究：對調研數據進行整理和分析，撰寫調研報告。
6.交流與與相關單位和專家進行交流討論，總結調研成果，提出建議和改進措施。
五、經費預算
為了順利完成《推進企業工會組織建設與發展調研》課題研究，我們估計需要以下經費支持：
1.調研人員工資：6000元/人×5人=30000元
2.調研材料費用：5000元/次×10次=50000元
3.調研出差費用：3000元/人×5人×3次=45000元
4.報告撰寫費用：10000元
總計：30000元+50000元+45000元+10000元=135000元
六、課題組成員
課題負責人：XXX
課題組成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
七、結語
工會是職工的溫暖家園和堅強后盾，開展《推進企業工會組織建設與發展調研》課題研究，旨在提高工會服務職工的能力和水平，推動工會組織的健康發展，為職工群眾謀取更多的福祉。希望各方能夠支持我們的工作，共同努力，讓工會事業更加繁榮昌盛！
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課題名稱：xxx計算教與學模式研究
課題負責人：林川
申請單位：xx市實驗小學西區
填表日期：20xx年11月
研究問題
如何把生活中各種購物問題與計算教學有機地結合起來，從而讓學生真實地感受、理解、掌握計算策略、計算技能的形成過程，促進學生的計算能力與生活能力協同發展。
研究目標
1、學生方面：
（1）通過研究，調動學生的學習熱情，引導其能夠深刻理解計算學習對于生活的重要意義，感受擁有及利用知識的力量和學習的快樂。
（2）通過研究，讓學生成為計算思想和方法的明智使用者，提高計算的速度與準確，從而促進學生的計算能力與生活能力的協同發展。
2、教師方面：
（1）通過研究，促進教師不斷改善教學方法，形成計算教學獨有的個人風格，人人都能上好計算課，并能推廣到其他類型的課堂。
（2）通過研究，使計算教學在算理、算法、技能這三方面得到和諧的發展與提高，從而提高教學質量。
3、家長、學校、社會方面：
（1）通過研究，讓家長和社會感受到學生在實際生活中運用所學所發生的顯著變化，讓家長滿意，讓社會滿意，從而提高我校的知名度。
（2）通過研究，逐步體現社會對數學賦予的效益、創新、價值取向、情感態度等涵義，從而實現二十一世紀教育對人才培養的目標。
研究內容
低段——購物中簡單的計算：如市場購物（只涉及整數的計算）；購買門票，乘車方案等。
中段——購物中較復雜的計算：如市場購物（涉及整數、小數的混合計算）；乘車方案、購買門票、住宿安排、旅游費用等的最優化設計。
高段——購物中復雜的計算：如商場購物的折扣及送券、省現金等相關計算（涉及整數、小數、分數的混合計算）；有關儲蓄的相關問題，如利息的計算；個人收入所得稅的計算；能用百分數解決的實際問題（包括成數的計算）；股票交易等的計算。
研究方法
1、觀察法：觀察相關課例，及時獲得并積累感性材料、驗證假說的必要手段。
2、問卷調查法：將所要研究的事項，制成問卷，發給學生和家長填寫，再進行分析研究，以獲取全面的研究資料。
3、個案法：運用對個體的發展進行跟蹤調查，及時改進研究措施。
4、經驗總結法：通過活動過程反映的情況運用測量和統計對研究的數據進行定量分析，從而得出科學的結論。
研究計劃
第一階段：查新、制定研究計劃、立項。（20xx.11—20xx.12）這一階段主要收集相關研究資料，學習有關理論，在此基礎上討論并確立課題，做好課題實施方案，邀請專家對課題進行論證，修改完善課題方案。召開開題會議，確定人員分工，向區教科室申請立項。
第二階段：實施階段。（20xx.1—20xx.6）
這一階段的任務是根據擬定的課題和研究方案實施研究。研究過程應重視活動方案撰寫、學生活動、案例分析、資料收集、總結反思。
第三階段：結題。（20xx.7—20xx.12）
這一階段的任務是整理研究資料，對課題進行全面、科學的總結，撰寫研究報告，召開成果匯報會。
研究成果形式
1、實物資料：學生制作小報、數學日記，學生調查報告，計算比賽成果，家長調查表、反饋表
2、文字資料：研究報告，研究文集，教師論文，教學隨筆，案例或課例、計算學習讀本。
3、圖片及音像資料：購物節、計算比賽等活動的照片或影像、課例的照片或影像。
課題組單位意見
（包括提供所需條件等）
單位負責人（簽字）（公章）
20xx年月日
專家組審核意見（至少兩名區學科帶頭人以上人員組成）
成員（簽字）：
20xx年月日
區學科教研組
審批意見
負責人（簽字）20xx年月日
區教師學習與資源中心科研室
審核意見
負責人（簽字）
20xx年月日
備注：表填好后直接交到區學科教研員（組），一式三份。
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尊敬的公司領導：
我是貴公司銷售部門的一名員工，我特此向您提交一份申請書，請求放棄我原本計劃休假的權利。
當初，我申請休假是為了旅行，但是最近發生了一些意外情況，讓我意識到不能輕易放棄工作。以下是我放棄休假申請的原因。
首先，公司最近正值銷售旺季，客戶需求量大，市場競爭也異常激烈。作為銷售部門的一員，我深知自己肩負的責任和使命。休假期間，我會錯過很多商機，這對于我個人發展以及公司業績都會產生負面影響。
其次，我對當前的銷售任務有著非凡的信心，并且取得了一定的成績。在過去的幾個月里，我以認真負責的態度積極與客戶溝通，努力爭取訂單。正因如此，我有幸獲得了一家重要客戶的大單，這對于公司的利潤增長和市場份額的擴大非常重要。如果我現在放棄休假的計劃，可以全身心地投入到工作中，有更多的時間與精力針對其他潛在客戶進行拓展，以進一步提高公司銷售業績。
此外，我還要提到一個意外情況。由于一些不可抗拒的原因，我的同事突然生病住院，我必須頂替他處理一些重要的業務。這不僅是我對同事的負責，也是對員工之間相互支持和團隊合作的理解和踐行。在這種情況下，我無法騰出足夠的時間和精力進行旅行。
在考慮這些因素之后，我認為放棄我的假期計劃是為了公司利益和工作責任著想的正確選擇。我會將我的工作與休假計劃充分區分開來，并保證在工作時間內全力以赴。我相信，在不久的將來，我能夠獲得更多的機會去休假和放松。
最后，我再次向您表示誠摯的歉意，并且感謝公司一直以來對我的支持和信任。我將以更大的激情和責任心投入到工作中，為公司的發展做出更大的貢獻。
謝謝您的理解和支持！
此致
敬禮
XXX
? 放棄課題申請書 ?
一、
放棄戶口是一項重要的決定，它意味著放棄所在地的居住資格和福利。在某些特定情況下，放棄戶口成為了唯一的選擇。本文將詳細介紹戶口放棄的理由、申請流程以及相關注意事項，幫助讀者了解并正確處理這一步驟。
二、 為什么要放棄戶口？
放棄戶口可能有多種原因，下面列舉了幾個常見的情況。
1. 移居國外：在移民他國或長期居留外國時，放棄戶口意味著徹底斷絕與原國家的戶籍關系。這是必要的，因為在多數情況下，一個人不能同時持有兩個國家的戶籍。
2. 遷居他地：工作、學習、婚姻等原因可能導致人們不得不離開原居住地。在某些國家或地區，遷居后不放棄原戶口可能會產生諸如無法享受公共福利、繳納多重退休保險等問題。
3. 未出生嬰兒戶籍處理：在某些情況下，未出生嬰兒需要在異地或外國出生。為了使其能夠在適合的地方辦理戶籍并獲得相應的社會福利，需要父母放棄母親的原戶籍。
無論是哪種情況，申請人都需要明確原地方戶籍檔案管理部門的相關政策以及需要提交的文件。在正式行動前，申請人應仔細考慮并確認放棄戶口的決定。
三、 戶口放棄申請的準備工作
戶口放棄申請前，申請人需要做好以下準備工作。
1. 查閱相關政策：不同地區的戶籍管理機構可能會有不同的規定和手續。申請人應查閱相關政策，明確了解申請資格、申請流程和提交的文件，確保與政策要求保持一致。
2. 預約時間：在城市化程度較高的地區，戶籍管理機構辦事繁忙，為了確保辦理效率和避免不必要的等待，申請人應提前預約辦理時間。
3. 準備文件：通常，戶口放棄申請需要提供申請人的身份證原件、戶口本原件、社?？ㄔ?、居民醫保卡原件等身份證明文件。申請人還需要準備一份《戶口放棄申請書》，詳細闡述放棄戶口的理由和意愿，同時包括個人基本信息、聯系方式等內容。
四、 戶口放棄申請流程
一般來說，戶口放棄流程如下。
1. 填寫申請表：申請人根據戶籍管理機構提供的表格，填寫個人信息和放棄戶口的理由。
2. 提交材料：申請人在預約的辦理時間到達戶籍管理機構，將填好的申請表和所需的身份證明文件遞交給窗口辦事員。
3. 審核：戶籍管理機構會對申請人的材料進行審核，并核實申請人的身份。
4. 復核：審核通過后，戶籍管理機構會要求申請人再次遞交相關材料進行復核。這是為了確保辦理過程中的準確性和合法性。
5. 批準和領?。捍龔秃送ㄟ^后，戶籍管理機構會出具放棄戶口的批準函，并通知申請人領取相關文件。
五、 注意事項
1. 辦理時限：放棄戶口的辦理時限因地區而異，通常在15個工作日至30個工作日之間。因此，申請人應提前計劃并保留足夠的時間來辦理。
2. 保管好相關文件：放棄戶口后，相關文件將成為歷史記錄，申請人應妥善保管以備后續需要。
3. 相關業務處理：放棄戶口后，申請人需要轉移社保、醫保、公積金等相關業務至新的戶籍所在地或國家。申請人應咨詢相關機構或單位，了解具體操作步驟。
4. 法律咨詢：如有必要，申請人可以咨詢律師或法律專家，以確保放棄戶口的決定符合法律法規。
六、
戶口放棄是一項重要的決定，需要申請人在做出決策前充分考慮和準備。本文詳細介紹了戶口放棄的理由、申請流程和注意事項，希望讀者能夠正確處理這一步驟，確保放棄戶口符合相關法律法規，并能為自身的發展和生活帶來更好的機會和福利。
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