延遲退休改革方案|延遲退休改革方案（系列十七篇）

延遲退休改革方案（系列十七篇）。

? 延遲退休改革方案

方案規定，我省從2017年秋季入學的高一年級學生開始，在全省實行新的普通高中學生綜合素質評價制度，并在2020年高等職業教育分類考試招生中試行參考普通高中學生綜合素質評價的錄取方式，同時進一步完善舉措，為2021年推廣至普通高校招生錄取使用奠定基礎。

高考錄取批次和錄取模式也要改

與高考考試改革相配套的還有錄取模式的改革。我省在方案中明確，今后將實行錄取批次和錄取模式改革。在繼續推進并完善平行志愿投檔方式的同時，積極探索“專業+院?！钡匿浫》绞?，增加高等學校和學生雙向選擇的機會。

高職院?？荚囌猩赂母?/p>

實施分類考試招生

實施高等職業教育分類考試招生。高職院?？荚囌猩c普通高等學校相對分開，實行“文化素質+職業技能”的評價方式，逐步建立我省高等職業教育分類考試招生機制。

不斷提高職業教育的吸引力

同時，打通職業教育學生從中職到高職和應用型本科的學習通道，構建中等職業教育、高等職業教育、應用型本科相互銜接、融會貫通的立交互通體系，不斷提高職業教育的吸引力，滿足經濟社會對各層次技能人才的多樣化需求。

逐步縮小與京津在本科錄取率方面的差距

此外，主動適應京津冀協同發展戰略需要，積極協調教育部和北京、天津市為我省增加本科招生計劃，擴大部委屬重點高等學校和北京、天津市高等學校在我省的本科招生規模，逐步縮小我省與北京、天津市在本科錄取率方面的差距。

鏈接：為何在2018年啟動高考綜合改革

“我省為何從2018年秋季入學的高一年級學生開始實施高考綜合改革?”在新聞發布會上，省教育廳廳長劉教民介紹了其中的原因。

據介紹，這樣可以充分借鑒試點省市經驗。上海市和浙江省兩個試點省市要在2017年夏季高考結束后，才能完成一輪高考改革。他們各項改革舉措的實施效果以及在實際工作中出現的問題和取得的經驗，也都要在2017年高考結束后才能顯現出來，而這些寶貴的經驗乃至教訓對我省高考綜合改革方案的制定，具有極其重要的借鑒意義。

其次，可以留出充足的準備時間。我省是人口大省，也是高考生源大省，區域之間特別是城鄉之間基礎教育發展還不均衡，優質教育資源相對不足。此次高考綜合改革將對高中教育教學組織模式產生重大影響，學生自主選擇學業水平考試選考科目、“走班制”分層教學、綜合素質評價等新的教育評價方式對普通高中的師資儲備、教學場地、經費投入、儀器設備等提出了更高的要求，需要精心準備、提前謀劃。

此外，這與全國多數省份保持一致，目前全國17個省(區、市)都是選擇2018年作為高考綜合改革的啟動年份。

“對于公眾普遍關心的我省高考綜合改革的具體方案，我們將本著‘三年早知道’的原則，在2018年6月底前報教育部備案后向社會公布?！眲⒔堂癖硎?，下一步省教育廳將重點圍繞學業水平考試選考科目賦分辦法、成績有效期以及外語科目兩次考試的組織安排等具體問題，進行深入細致地調研論證，同時充分借鑒試點省市的經驗，扎實做好我省高考改革實施方案的起草工作。

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隨著城市化進程的快速發展以及人們對安全意識的不斷增強，消防工作的重要性愈發凸顯。為了進一步提升我國消防行業的服務質量和應急能力，制定了一系列的消防改革方案，力爭實現消防工作的現代化和規范化。本文將詳細探討這一方案的內容和目標。

一、提高消防設施建設水平

消防設施的現代化建設對保障人民生命財產安全具有重要意義。因此，消防改革方案明確提出要加大對消防設施的投入力度，提高消防設施的建設水平。首先，要加強對危險場所和高層建筑物的消防設施建設，確保火災發生時能夠及時有效地進行撲救和疏散。其次，要鼓勵企事業單位和居民區域配備必要的消防設備，如滅火器、消防栓等，提高火災應急的能力。同時，推動消防設施的智能化升級，通過信息化手段加強火災監控和預警。

二、加強消防隊伍建設

消防隊伍是保障人民生命財產安全的重要力量。為了提升消防隊伍的綜合素質和應急能力，消防改革方案提出要加強對消防隊員的培訓和教育。首先，要建立健全消防隊伍選拔機制，選拔具備專業素質和責任心的人才。其次，要加強對消防隊員的理論學習和實際操作訓練，提高其應對各種突發情況的能力。此外，還應加大對消防隊伍的技術裝備投入，提高消防救援的效率和水平。

三、推動消防工作的信息化建設

信息化建設是現代化消防工作的必然趨勢。消防改革方案明確提出要推動消防工作的信息化建設，加強消防數據的管理和應用。首先，要完善消防數據平臺，建立起覆蓋全國的消防信息網絡。通過該網絡，實現對各類火災信息和消防資源的實時監控和調配。其次，要加強對消防數據的分析和研判，提高火災預防和撲救的精準性。同時，鼓勵使用新技術手段，如人工智能和物聯網等，提升消防工作的智能化水平。

四、完善法律法規和標準體系

法律法規和標準體系的完善是規范消防工作的重要保障。消防改革方案提出要加強對相關法律法規和標準的修訂和制定工作，確保消防工作的各個環節都有依據可循。首先，要完善火災預防和應急救援的法律法規，明確各類企事業單位和居民的消防責任和義務。其次，要制定消防工程設計和施工的標準，確保消防設施的合理性和安全性。此外，還要落實各級政府和部門的消防工作職責，形成消防工作的聯防聯控機制。

總之，消防改革方案旨在提升我國消防工作的現代化和規范化水平。通過加強消防設施建設、加強消防隊伍建設、推動信息化建設和完善法律法規和標準體系，我們能夠更好地應對各種突發火災事件，確保人民生命財產的安全。隨著這一方案的全面實施，相信我國的消防工作會邁上一個新的臺階，為建設安全穩定的社會環境做出積極貢獻。

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部門改革方案是指針對某個特定的部門或組織進行改革和重組的計劃和措施。部門改革的目的是提高工作效率、優化資源配置、創新管理方式，使部門能夠更好地適應和應對當前社會和經濟發展的需要。下面將針對部門改革方案展開詳細、具體且生動的描述。

一、背景介紹

隨著經濟的發展和社會需求的變化，某市垃圾管理部門面臨著越來越大的管理難題。垃圾處理能力不足、資源利用率低、工作效率低下等問題妨礙了居民生活環境的改善和城市可持續發展。垃圾管理部門決定實施一項全面的部門改革方案。

二、目標設置

1.提高垃圾處理能力：將目前的收集、運輸和處理工藝進行改善和優化，以增加垃圾處理的效率和能力。

2.優化資源配置：通過建立更科學合理的垃圾分類系統，實現可再生資源的回收利用，減少廢棄物對環境的污染。

3.優化工作流程：簡化工作程序、提高工作效率，減少非必要的審批環節和文書工作，以節省時間和精力。

4.創新管理方式：引入先進的信息化技術和管理手段，實現對垃圾管理工作的全方位監控和數據分析，提高管理水平和決策能力。

三、具體措施

1.建立垃圾分類系統：在居民區、辦公區和商業區等場所設立垃圾分類投放點，并進行有效的宣傳教育，提高居民和企業對垃圾分類的認知和參與度。

2.加強垃圾處理設施建設：增加垃圾處理廠的數量和規模，引進先進的垃圾處理技術和設備，提高垃圾處理能力和效率。

3.制定嚴格的垃圾處理標準和流程：明確垃圾收集、運輸和處理的具體要求和流程，建立完善的監督檢查機制，保障垃圾處理工作的規范性和安全性。

4.推行信息化管理系統：建立全面的信息化管理平臺，實現對垃圾管理全過程的監控和追蹤，提高工作效率和管理水平。

5.加強人才培養和團隊建設：注重培養垃圾管理方面的專業人才，提高員工的技能和素質，同時建立高效的團隊協作機制，增強工作協調性和執行力。

四、預期效果

通過部門改革方案的實施，我們預計可以達到以下效果：

1.垃圾處理能力將得到大幅提升，能夠更好地滿足不斷增長的垃圾處理需求。

2.垃圾分類工作能夠得到有效推進，實現可再生資源的最大化利用和廢棄物的最小化排放。

3.工作流程的優化將使工作效率得到明顯提高，減少居民和企業的投訴和不滿。

4.信息化管理系統的引入將提高管理水平和決策能力，為決策者提供準確的數據和信息支持。

五、總結

通過上述的部門改革方案，垃圾管理部門將能夠更好地適應和應對當前社會和經濟發展的需要，提高工作效率、優化資源配置、創新管理方式，從而為城市的可持續發展貢獻力量。通過持續不斷的改進和完善，我們相信垃圾管理部門將成為市民滿意、環?？沙掷m的典范。

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為了更好地發揮少先隊在培養優秀青少年的作用，我們制定了一項全面的少先隊改革方案。通過這一方案，我們旨在培養更多有社會責任感、創新能力和團隊精神的少先隊員，為他們的成長和發展提供更好的平臺和機會。

我們將注重培養少先隊員的社會責任感。通過組織志愿服務活動，我們將讓少先隊員親身體驗幫助他人的快樂和自豪感。每個少先隊員將被要求參與至少一項志愿服務活動，例如義務清理社區環境、關愛留守兒童等。同時，我們也將加強對少先隊員的社會知識教育，讓他們了解社會問題并思考解決方案，培養他們的社會責任感。

我們將重視培養少先隊員的創新能力。通過開展創新實踐活動，我們將鼓勵少先隊員發揮他們的創造力和想象力。每個少先隊將被要求組織一次創新實踐活動，例如科學實驗、藝術創作等。在這些活動中，少先隊員們將面臨新的挑戰和問題，并通過團隊合作和創新思維來解決。我們也將提供相應的培訓和指導，幫助他們了解創新過程和方法。

我們將強調培養少先隊員的團隊精神。通過開展團隊合作活動，我們將讓少先隊員們學會與他人合作、傾聽他人意見、包容他人差異。我們將鼓勵少先隊員參與集體決策，并提供機會讓他們在團隊中充分發揮自己的才能。我們還將組織一些戶外拓展活動，如露營、登山等，讓少先隊員們鍛煉身體、培養毅力，并進一步加強團隊精神。

我們將加強對少先隊輔導員的培訓與支持。輔導員是少先隊組織中的重要角色，他們承擔著指導、關心和激勵少先隊員們的責任。通過提供專業培訓和資源支持，我們將幫助輔導員們更好地理解和實施這一改革方案。同時，我們也將建立輔導員交流平臺，鼓勵他們分享經驗和互相學習，進一步提升他們的教育能力和水平。

這個少先隊改革方案旨在培養更多有社會責任感、創新能力和團隊精神的少先隊員。通過重視社會責任感、培養創新能力、強調團隊精神和加強輔導員培訓，我們相信這一方案將為少先隊員的成長和發展提供更好的機會和平臺。我們期待著這一改革方案能夠在全國范圍內得到有效的實施，為培養優秀的青少年作出更大的貢獻。

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學聯改革方案：為學生發聲搭建新平臺

作為高校學生自治組織的重要組成部分，學聯一直承載著為同學們服務發聲的使命。長久以來，學聯在運行方式、組織架構等方面逐漸出現了一些問題，亟待進行改革。為此，經過廣泛調研和深入研究，我們提出了一份創新的學聯改革方案，旨在使學聯更加有效地代表學生利益，并搭建起一個真正意義上的學術交流和互助平臺。

第一步，加強學聯的透明度和公信力。目前，許多學生對學聯的工作不了解，對學聯的信任度不高。為此，我們建議學聯成立獨立的審計機構，嚴格執行財務公開制度，對學聯各項經費的使用進行監督和公示，確保每一筆錢都花在了同學們最需要的地方。同時，學聯應定期向全校學生公開工作報告，讓同學們了解學聯的具體工作內容和努力，增加透明度，提高公信力。

第二步，建立學聯分支機構。傳統的學聯是一個集中式的組織，單一的學聯往往無法滿足高校龐大的學生群體的需求。因此，我們提議學聯在各個學院設立分支機構，由各個分支機構負責代表本學院的學生利益，同時與學院和學聯總部建立緊密聯系。這樣一來，學生可以更直接地參與學聯工作，發表自己的建議和意見，真正做到學聯為學生服務的目標。

第三步，重視學術交流和互助。學聯應該是一個為同學們提供相互交流和互助的平臺。目前，許多學聯僅停留在組織活動和宣傳上，忽視了同學們在學業上的需求。因此，我們建議學聯加強學術交流活動的組織，例如舉辦學術講座、學術論壇等，以提高同學們的學術水平和專業素養。同時，學聯應該成立專門的互助小組，為同學們提供學習和生活上的幫助，例如組織學生筆記資源共享、輔導答疑等，真正實現學術交流和互助的目標。

第四步，積極倡導校園文化和社會責任。學聯作為高校學生組織的代表，應該積極倡導校園文化建設，組織豐富多彩的文化活動，弘揚校園精神。同時，學聯還應該引導同學們關注社會問題和公益事業，組織各類志愿者活動，培養同學們的社會責任感和公民意識。

學聯改革方案的實施需要學生、學校和學聯共同努力。學聯作為學生代表的身份更要明確自己的職責和使命，真正為同學們服務，發揮積極作用。只有這樣，學聯才能成為學生群體的真正發聲平臺，推動學生自治事業的發展，為校園創造更加和諧、積極向上的氛圍。

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2017年延遲退休方案正式推出

鑒于我國退休年齡規定始于幾十年前，已經顯得過低。綠皮書建議按照并軌先行、漸進實施和彈性機制的原則逐步延遲退休年齡。

延遲退休越來越近。

10月14日，人社部部長尹蔚民在介紹“十二五”以來就業和社會保障工作成就時表示，經中央批準后，人社部將向社會公開延遲退休改革方案，通過小步慢走，每年推遲幾個月，逐步推遲到合理的退休年齡。他同時透露，要到2017年才能正式推出延遲退休具體方案。

“通過前期的磨合與討論，人社部的方案已經擬訂完畢，下一步就是走國務院審批、征求意見、進一步討論等程序?！?0月16日，清華大學公共管理學院教授楊燕綏接受記者采訪時稱。

漸進式延遲

其實，同樣的口徑，同樣的推出時間表，在今年全國兩會的記者會上，尹蔚民就有所提及，而那也是他第一次在公開場合明確回應延遲退休的問題。他當時稱，希望今年能夠把延遲退休方案制訂出來，2016年報經中央同意后向社會征求意見，根據征求意見的情況修改完善，2017年正式推出;不過，推出后至少5年以后才會實施。

而這，也是多年來首次較為明確地提出漸進式延遲退休方案的時間表，如今的再次提及，無疑是在為明年的征求意見做鋪墊。

對于采取漸進式“小步慢走”的基調，早在2013年人社部對外征求涉及方案時就已涉及。當時，來自社科院、人大、清華、武大等院校的多個專家團隊參與制訂了多套改革備選方案;其中，受關注程度比較高的則屬清華大學和社科院提出的兩套方案。

清華方案建議：從2015年開始，1965年出生的女性職工和居民應當推遲1年領取養老金，1966年出生的推遲2年，以此類推，到2030年實現女性65歲領取養老金;從2020年開始，1960年出生的男性職工和居民推遲6個月領取養老金，以此類推，到2030年實現男性職工和居民65歲領取養老金。同時，艱苦崗位的男女職工可以提前10年領取養老金，也就是男女分別進行延遲領取，用15年的時間完成該項工作。

而社科院的方案建議，每幾年延長3個月，延遲5歲用20年的過渡期，但為了避免制度碎片化，特殊群體并不單獨列出。

“延遲退休年齡方案一定會考慮到各種不同人群的需要，是有彈性的。”楊燕綏強調。

為此，中國勞動學會副會長蘇海南在接受《華夏時報》記者采訪時也提出了類似的觀點，“延遲退休年齡走的肯定是彈性的路子，分步驟穩步推進，不可能一下子延遲很多年。同時，允許勞動者做出自由選擇，是否選擇延遲退休自己說了算?！?/p>

同時，尹蔚民明確表示，目前世界上所有國家的退休年齡，除了非洲的一些國家之外，大多數國家都是在65歲、67歲，而且都是漸進式延遲的，而我國現在是世界上退休年齡最早的國家。按人社部所言，實際退休年齡“平均不到55歲”，也就是說，退得早加之我國又是一個急劇快速老齡化的國家，延遲退休已是刻不容緩。

配套措施需跟上

眾所周知，延遲退休最直接的好處就是擴大勞動年齡人口規模，降低每個勞動年齡人口供養的退休人數，增加經濟發展的勞動力供給。

從2012年開始，我國勞動力總量雖然處于高位運行，同時，“十三五”期間不會出現明顯下降，但勞動人口已達到峰值開始下降。人社部預測，“十三五”期間，每年需要在城鎮安排就業的人數將維持在2500萬人;其中約1000萬人是登記失業人員。

同時，尹蔚民明確表示，我國就業方面當前面臨的主要矛盾，是總量壓力依然巨大，結構性矛盾更加突出。隨著老齡化高峰的步步緊逼，這種矛盾還會日益加劇。

有數據表明，最近幾年，中國每一天都有接近25000人進入到60歲以上老年人的行列。從企業退休職工的增長速度來看，如果按照2012年全國凈增長620萬退休人員計算，全年252個工作日，平均每天為24800人辦理退休，幾乎秒針每跳動一下差不多就有一人退休。

這代人恰恰是計劃生育政策最早的一批響應者，他們中很多人只生育了一個孩子，構成了職工養老保險的撫養比是3.04∶1的局面，也就是3個人養1個人，如果繼續延續現有養老制度，到了2050年，該比例將下降到2.94∶1，毫無疑問，老齡化高峰已步步緊逼。

“延遲退休對勞動力的供給不是量的問題，更是結構的問題，比如，農村有大量富余人員需要轉向服務業，尤其是涉及老人和孩子的服務業，這部分缺上千萬人的崗位?！睏钛嘟棌娬{，延遲退休年齡這套方案在制訂過程中，國務院層面會為其配備多種配套措施，比如，養老金的制度結構，它不僅是財務問題更是年輕人對養老金制度的支持問題，尤其個人賬戶一定要體現出多工作、多積累的特性。

楊燕綏強調，農村富余人員和加工業大齡人員向服務業轉移需要很多的政策支持，比如，需要職業培訓、咨詢、安全保護等方面的'政策，同時，由于這部分人的精力以及時間有限，還需要社保繳費能否按照小時為單位計算等一系列政策。

據記者了解，清華大學方面的養老團隊已針對延遲退休的配套方案作出了一套計劃，希望在推行延遲退休年齡的同時，解決相應人員向專項服務業轉型的問題。

推行延遲退休年齡刻不容緩，甚至需要出臺相應的鼓勵政策，從而減輕實施的阻力。中國人民大學人力資源開發研究中心客座研究員孫博接受《華夏時報》記者采訪時表示，延遲退休年齡是我國應對養老金缺口、勞動人口供給等方面的必然選擇，但是，如果僅僅是通過增加老百姓工作年限，減少領取年限來緩解養老金缺口，并沒有體現政府的養老責任，同時，推行的阻力相對較大。

在孫博看來，鼓勵式的延遲退休應成為方案的主旋律。

【拓展閱讀】

延遲退休年齡哪年開始

2015 年12月2日，由中國社會科學院人口與勞動經濟研究所及社會科學文獻出版社共同主辦的《人口與勞動綠皮書：中國人口與勞動問題報告no.16》發布會在京舉行。該報告建議，從2018年開始，女性退休年齡每3年延遲1歲，男性退休年齡每6年延遲1歲，直至2045年同時達到 65歲。

該報告指出，鑒于我國退休年齡規定始于幾十年前，已經顯得過低。綠皮書建議按照并軌先行、漸進實施和彈性機制的原則逐步延遲退休年齡。

對此，綠皮書提出建議，職工養老保險的退休年齡改革方案分兩步走。第一步：2017年完成養老金制度并軌時，取消女干部和女工人的身份區別，將職工養老保險的女性退休年齡統一規定為55歲。第二步：從2018年開始，女性退休年齡每3年延遲1歲，男性退休年齡每6年延遲1歲，直至2045年同時達到65 歲。

綠皮書還建議，實現養老金制度并軌，將退休年齡歸為兩類：職工養老保險領取年齡和居民養老保險領取年齡。

綠皮書提出，居民養老保險的退休年齡從2033年開始每3年延遲1歲，直至2045年完成。同時在退休年齡改革中引入彈性機制，可考慮以法定退休年齡為基準，規定人們可提前或延遲5年退休，但養老金待遇與退休年齡掛鉤。

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將衛生部的職責、國家人口和計劃生育委員會的計劃生育管理和服務職責整合，組建國家衛生和計劃生育委員會。主要職責是，統籌規劃醫療衛生和計劃生育服務資源配置，組織制定國家基本藥物制度，擬訂計劃生育政策，監督管理公共衛生和醫療服務，負責計劃生育管理和服務工作等。

將國家人口和計劃生育委員會的研究擬訂人口發展戰略、規劃及人口政策職責劃入國家發展和改革委員會。

國家中醫藥管理局由國家衛生和計劃生育委員會管理。

不再保留衛生部、國家人口和計劃生育委員會。

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海南改革方案：打造中國自由貿易試驗區的光輝藍圖

自1978年中國開放改革以來，改革已經成為我國的強大引擎和發展動力。在這樣一個前所未有的時代，中國海南建立了一個全國性自貿區試驗區，進一步深化改革開放，探索新的發展路徑。海南改革方案的推出，標志著中國對外開放的新階段，也開創了一個新的歷史時刻。

海南改革方案涵蓋了多個領域，包括金融、貿易、科技等多個領域，為海南自貿試驗區的建設提供了一系列有效的政策和措施。其中，最引人注目的是金融改革。作為中國唯一的國際旅游島，海南將著力打造自貿試驗區金融創新中心，實現自貿區金融開放的目標。海南將繼續支持銀行業、互聯網金融和資本市場等多方位的金融機構的發展，促進金融業與實體經濟的深度融合，推動金融業的升級和發展。

在貿易領域，海南將加大力度，大力推進“五個重大”工程：即開展貿易投資自由化便利化試點工作，構建貿易新格局；推進建設重點進口商品交易平臺，提升貿易配套功能；鼓勵優勢產業進出口國際合作，打造國際合作平臺；加快發展跨境電商，拓展新業態新模式；推廣“一島雙核”模式，形成開放新引擎。這將為海南自貿試驗區的建設和發展注入新的動力和活力。

在科技領域，海南也將積極推進科技創新，促進科技成果的轉化和應用。海南將建設海南國際人工智能開放創新平臺，推動人工智能、區塊鏈、大數據等新興產業的發展。海南還將大力推進知識產權保護，鼓勵企業加大科研投入，提高自主創新能力。這將有利于提升海南自貿試驗區的創新能力和競爭力。

海南改革方案是一個雄心勃勃的藍圖，是中國改革開放的新起點。海南自貿試驗區將會成為中國自由貿易的重要試驗田，為我國經濟的發展帶來新的機遇和挑戰。海南改革方案的實施將會加快海南經濟的發展，促進貿易投資自由化便利化，推動科技創新和知識產權保護，加快金融業的開放和升級。相信在不久的將來，海南將成為中國改革開放的一顆璀璨明珠，也將成為中國經濟的新引擎。

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延遲退休方案解讀

女性退休年齡同步達到65歲。(12月2日《中國新聞網》)

不管社會上有多少不同的聲音，延遲退休年齡已是不可避免的大勢所趨，核心問題就在于決策者到底選擇哪一套延遲退休方案，這也是老百姓最關心的問題，因為延遲退休年齡直接關乎社會各個群體切身利益。

按照決策原則，延遲退休方案最終是由人社部牽頭，國家發改委、財政部、全國社會保障基金理事會等相關部門，會同業內權威專家共同參與起草完成。而從目前來看，社會上主要有兩套本著漸進式“小步慢走、彈性選擇”原則的延遲退休方案頗受公眾關注，一套就是這份中國社科院制定的這一套“兩步走”的延遲退休方案，另一套則是清華大學提出的到出臺什么樣的'延遲退休方案，或者哪一種延遲退休方案，最關鍵的都是要凝聚社會共識，尋求社會最大公約數，減少阻力，最大程度減少居民利益受損，這是延遲退休改革能否取得成功以及是否會影響社會穩定的基礎。

首先，在延遲退休方案上，不妨給公眾多一點選擇性。按照以往的重大政策決策，基本上只是拿出一套方案征求公眾意見，在這一套方案的基礎之上修修補補?，F在既然中國社科院、清華大學等科研機構已經制定了不同版本的延遲退休方案，都有各自的理由或利弊，那么不妨全部拿出來，供民眾研討、選擇，在民眾選擇的。

其次，公開延遲退休方案征求公眾意見時，除了有具體方案之外，還需算清明細賬，詳細公開制定和最終選擇這套方案的可行性報告、利弊得失，以及相關的配套方案和措施。既要讓老百姓直接看到不得不實施延遲退休改革的真實原因，也要向公眾解釋清楚選擇這套方案的理由，回應公眾的疑問，打消百姓的疑慮。對公眾集中關注的疑問，比如是否影響青年人就業;究竟能不能解決養老金缺口;相比較現行退休制度，延遲退休年齡給老百姓養老具體帶來多大的經濟損失，必須在征求公眾意見同時，要拿出誠意，給出一個明確的答案和答復，讓公眾心里有個底。

再者，延遲退休方案征求意見，不妨多征求幾輪，不要是一次性征求意見。只有多征求幾次公眾意見，才能充分考慮到不同群體的訴求，才有盡可能保證公平推進延遲職工退休。

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部隊士官改革方案，是一項旨在優化和改進部隊士官制度的重要舉措。通過對士官崗位設置、選拔任用機制、培訓教育體系以及職業發展通道等方面進行全面調整和改革，旨在提高士官隊伍的素質和能力，進一步增強部隊的戰斗力和戰備能力。

士官作為軍隊中的中堅力量，承擔著許多重要崗位的職責。部隊士官改革方案的核心是優化士官崗位設置，通過科學合理的設置，確保各個崗位之間的互補性和協同性。同時，鼓勵士官在實踐中不斷積累經驗和成長，為他們提供廣闊的發展空間。在這個基礎上，通過選拔任用機制的改革，實現真正優勝劣汰的選人用人機制，激勵每一位士官精益求精，展現出自己的才能和能力。

在培訓教育體系方面，部隊士官改革方案提出了一系列創新舉措。首先，加強對新入伍士官的培訓和引導，注重基礎知識和軍事技能的學習，培養士官的專業素養。其次，建立完善的培訓考核機制，將實戰化訓練和理論學習相結合，注重培養士官的應急處置能力和指揮協調能力。此外，加強軍事理論教育，提高士官的軍事素質和思想道德水平，培養他們的忠誠和擔當精神。

在職業發展通道方面，部隊士官改革方案提出了一系列創新措施。首先，設立了職業發展規劃機制，每位士官都可以根據自身的興趣和能力制定一套適合自己的職業規劃。其次，建立職業評估體系，定期對士官的工作表現進行評估，為他們提供晉升和晉級的機會。此外，建立了一套公正、透明的晉升機制，確保每一位優秀的士官都能夠獲得應有的職業發展機會。

部隊士官改革方案的實施，給士官隊伍帶來了巨大的變革和進步。通過合理的設置、科學的選拔和培養，我們培養了一支高素質、專業化的士官隊伍。他們具有較強的組織協調能力和指揮能力，能夠在復雜局勢下迅速做出反應并采取有效措施。同時，他們具有深厚的軍事理論素養和忠誠的精神內核，能夠從戰略和全局的角度思考問題，保證部隊的戰斗力和戰備能力。

部隊士官改革方案的實施，對于提高我軍的整體素質和能力具有非常重要的意義。通過改革創新，我們建立了一套完善的制度體系，使得士官隊伍更加穩定和健康地發展。通過科學的選拔和培養機制，我們發現了大量優秀的士官人才，并為他們提供了適當的發展機會。他們將成為我軍未來發展的中堅力量，為國家的安全和繁榮做出更大的貢獻。

綜上所述，部隊士官改革方案的實施對于提高我軍的整體素質和能力具有重要意義。通過科學合理的設置、選拔任用機制、培訓教育體系以及職業發展通道的改革，我們培養了一支高素質、專業化的士官隊伍，為國家的安全和繁榮做出了重要貢獻。我們相信，在不斷改革創新的推動下，我軍的士官隊伍將會取得更加輝煌的成就。

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商務禮儀教學改革方案

在學校電子商務專業《商務禮儀》課程教學中，我從剛開始使用外文版自考大專的教材《商務禮儀》中領悟、摸索教學，探求適合我們學生學習的新思路，進行一些教學改革嘗試。

一、改革考試制度

社交禮儀課程是一門實踐性很強的學科，如果采用傳統的考評方法，一張考卷定終身，勢必會造成學生輕實踐應用，重書本理論的結果，這對社交禮儀課程的“四結合”實踐教學模式的貫徹和實施是極為不利的，將無法達到課程教學目標的要求。因此，必須改革學生的成績評定方法。課程結束后為了全面地考察學生對交際禮儀知識及技能的學習效果，考試可以分為筆試和面試相結合的方式，同時還要考查學生平時在禮貌禮儀方面的表現，包括平時的表現是否合乎禮儀要求、上課出勤率、課堂紀律、書面作業、參與教學活動的表現以及教學過程中的檢測成績等。筆試側重考查學生對交際禮儀理論知識的掌握能力，讓學生在掌握基本禮儀知識的基礎上，通過一定的總結歸納來回答問題，如試題：“請你談談某某專業人員在工作中應注意哪些禮儀？”、“作為一名職業技術學校的學生，應從哪些方面塑造良好的形象？”，這些題目貫穿了相關章節的知識點，考查了學生對基本禮儀知識的掌握程度和歸納總結能力，此外，筆試還配以一定的案例分析題；面試側重考查學生對實踐技能的掌握程度，可階段性地進行，與課堂實踐活動結合，循序漸進地考察基本技能的掌握和實踐運用情況，如，服飾禮儀可考領帶的正確系法，儀態禮儀可考坐、立、行的正確姿態，辦公室禮儀考電話的接打等。面試和平時表現占總成績的70%，筆試只占30%，這種安排鼓勵學生參加實踐教學活動，有利于全面檢驗和衡量學生的綜合禮儀素質，讓其認識到禮儀不是一時的考試，而是人一輩子修養的體現，是良好習慣的養成，是為走上未來職業崗位所做的準備。

二、建立課堂文化

1．要感動學生，老師先要被感動。教學是感動人的活動與過程，只有老師 1

被講授的內容所感動，他才能感動學生。而這種感動來自于教師的工作態度，敬業精神和精業水平，這需要長時間的積累和誠實的勞動。教學團隊經常在一起探討“感人的內容”并互相啟發。

2．讓學生感受禮儀之美。愛美之心人皆有之，人們只對美的東西給予關注和感興趣，教師的責任之一就是挖掘和展示禮儀內容體系的美。讓學生品嘗禮儀理念和規范的盛宴，欣賞到禮儀之美和“好玩”，體味到禮儀對自身巨大的應用價值，從而引起他們強烈的興趣和愛好，吸引他們自覺學習禮儀知識、規范自己的言行舉止，提高交際能力。

3．建立“參與者光榮”的課堂文化。鼓勵學生積極參與課堂討論、模擬演練、活動組織等活動中來，在這一過程中，教師對學生的探索行為的鼓勵與認可是十分重要的，大量的課堂設問教學過程中，要對學生的積極參與活動給予適時的鼓勵，特別是在課程的開始階段，這種鼓勵對于建立“參與者光榮”的課堂文化是十分重要的?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?，實踐中我們的“夸”包括：目視、點頭、認可、贊許、平時成績記錄、櫥窗展示、網絡表揚等。

4．教書必定育人，有意識地將禮儀教育與專業道德結合起來。因此，在教學過程中，結合高職教育的需要，對學生進行了職業道德教育，使其樹立禮儀是職業道德的集中表現的思想，如組織學生對全國勞動模范北京百貨大樓營業員張秉貴注重禮儀的高尚的職業風范的案例進行了深入的討論，教育學生應具有優秀的職業道德、應該講究管理倫理、應該肩負起自身的社會責任和使命，授課內容收到較好的效果。

三、發揮教師榜樣作用

心理學家班杜拉的觀察學習理論認為，人類的大量行為都是通過對榜樣（或示范者）的觀察而習得的，這種學習就是觀察學習和模仿學習。因此在貫徹實施社交禮儀“四結合”實踐教學模式時，教師必須作到為人師表，成為文明禮儀的楷模。教師要以淵博的知識，嚴謹的作風教育學生；以光明磊落，一身正氣的風范去感染學生；以熱愛學生，誨人不倦之心去打動學生。禮儀的核心是對人的尊重，老師要首先尊重每一位學生，與學生建立積極、良好、平等的師生關系，要在各方面成為學生學習的榜樣。

四、教學方法改革

1．講練式教學。禮儀教育的理想方式是把講授知識、模仿練習和人際交往實踐結合運用。在課堂教學中應從不同角度、不同層面對禮儀進行綜合闡述，通過圖片、音像和示范等方式展示標準禮儀，要求學生進行站、立、行、蹲姿、引導客人、介紹、握手、奉茶等具體禮節規范的訓練，安排他們分組練習，互相觀摩、互相糾正，共同提高。在訓練過程中突出聽、看、做、練等需要親身體驗的關鍵環節，在輕松自如中加深對禮儀知識的掌握，充分激發學生的學習興趣。

2．模擬式教學。模擬式教學是指在教學過程中，模擬交際場景或情景，突出禮儀技能的運用，幫助學生掌握禮儀規范的教學方法。在實施中教師要對學生進行充分的誘導，增強學生身臨其境的實際感受，激發他們在不同情境下的創造性，不但有利于學生牢固掌握所學的理論知識，還有利于他們將理論更好地運用于實際之中。在運用該教學方法時，首先為學生設定課程總體框架，然后引導學生進入情景模擬設計，教師注意指導學生模擬內容與禮儀情景相符合，并且注意留下足夠的發揮空間。在模擬教學之初，如果學生遇到難題教師可以稍加提示，更重要的是讓學生在模擬中相互評議，在進行中提高。在整個模擬結束時，教師應及時將模擬過程中所反映出來的問題歸納總結，使之上升為理論化、系統化內容，便于學生在整體上的全面把握。如在講授“日常交際禮儀”章節時，我們將學生分成若干個小組，每組4-6人，要求每組以平日生活為藍本，自由編撰一個生活情景劇，在情景模擬中要運用見面、稱呼、介紹、握手、交換名片、電話等日常交際的禮儀規范，并注意展現自身良好的儀容、儀表、儀態。對每組學生的“表演”進行了錄像，回放錄像，觀摩分析，課上大家現場點評，課堂氣氛十分熱烈，學生非常投入，使抽象的理論變成了直觀形象的體驗，收到了理想的教學效果。

3．學生講課式教學。根據“教學相長”的原理，我們在禮儀課程教學中注重讓學生參與教學過程，對一些簡單易懂的內容，如問候、書信、各種場合的秩序等禮儀問題，提前出題目，讓學生自己動手查資料、備課，然后由學生上臺講課、演示，教師和其他學生在臺下聽課，最后教師點評、指導，這樣加深了學生對禮儀知識的印象，也提高了其語言表達能力，對其儀容、儀表、儀態也是一個很好的檢驗和提升，效果良好。

4．討論式教學。教師講課時可以把一些富有啟發性的禮儀問題或者身邊發生的事例編成思考題，引導學生課下查找資料，獨立思考，課上組織學生分組討論，推薦代表發言，最后教師概括點評，這一方式使學生更深刻地理解和應用所學知識，拓寬了學生的思路。學生在教師的啟發下，熱烈討論，各抒己見，即使是錯誤的，也在辯論中明白了錯誤所在，這使學生成為課堂教學的主體，變被動學習為主動探索，最大限度地實現了教學互動，尤其對提高高職學生的綜合素質發揮了重要作用。如，在講授社交禮儀的意義和作用時，我們讓學生回憶一下自己所遇到的不文明行為，讓學生去親身觀察、發現生活中和校園里的違背禮儀規范的現象，并提出自己對這些想象的看法，在課堂上開展討論、辯論和演講。這樣做使學生從渾然不知的當局者變為清醒的旁觀者，許多平時不以為然的小事和小節，放在大家的共同討論中就被放大了，正確與錯誤產生強烈的對比，讓學生進行自我教育，印象十分深刻。

5．項目式教學。它是指教師與學生共同實施一個完整的項目工作的教學活動。其項目指以完成一件具體的、具有實際價值的禮儀服務為目的的工作，比如，為某個大型社會活動免費提供禮儀方面的服務。這種教學方式可以讓學生更多地積累社會實踐經驗，將理論知識和實際技能結合起來；使學生有獨立制定計劃并實施的機會，讓學生自己克服、處理在項目工作中遇到的困難和問題；學習結束時師生共同評價項目工作成果。項目工作對學生而言具有一定的難度，學生在項目實踐的過程中，要理解和把握課程要求的知識和技能，體驗創新的艱辛與樂趣，培養分析問題和解決問題的思想和方法，并且通過實際運作，訓練自己在實際工作中與不同專業、不同部門的同事協調、合作的能力。組織學生開展了模擬招聘訓練、個人形象設計評比、自我介紹演講、新聞發布會、茶道表演、剪彩儀式禮儀知識大賽等活動，培養了學生的創新精神，提高了學生解決問題的能力，實踐教學效果顯著。

此外還廣泛采用了案例教學法，收集改編了幾十個交際禮儀案例，在課堂上組織學生討論，促進課程目標的實現。

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幼兒園教育是教育的啟蒙階段，隨著社會的發展，幼兒園的管理也顯得越來越重要，教育的現代化要求幼兒園的管理要有新思想、新觀念、新思路，重人本管理 促教師發展。那么幼兒園園長應樹立什么樣的新觀念，才能更有成效地管理好幼兒園呢？近幾年來，我園探索出一套“制度化+人本化”的管理辦法，強調重視人力資源的優化和開發，在尊重人的同時，注意充分發揮人的積極性、主動性和創造性，從而促進了教師的可持續發展，實現了保教工作的高效率和高質量。

一、尊重個體差異，發揮個人優勢。

每個人因年齡、性格、學識的不同而存在著差異，教師亦存在著個體差異，有的活潑開朗；有的內向靦腆；有的擅長歌舞；有的精于美工；有的愛好寫作；有的善于教學……園長應對每一位教師的特點做到心中有數，并為教師提供鍛煉和施展才干的機會，在安排工作上做到用其所長，補其所短。

園長應根據教師各個方面的不同情況，搭配組建班組，如以老帶新，將有工作經驗和無工作經驗的搭配組合，發揮老教師的傳幫帶作用；還可根據工作人員身體強弱、工作能力及個性特點等各個方面的因素綜合考慮，合理搭配，平衡力量，這樣，既能發揮各人所長，又能優勢互補，減少矛盾沖突，為提高工作效益奠定基礎。如我園有一位年輕潑辣而又自信的老師，自身素質較好，尤其在音樂舞蹈教學方面有豐富的經驗，園長便根據她的特長讓她負責全幼兒園的音樂舞蹈教學工作，這位老師充分展示出了自己出眾的才華，高質量、高效率地完成了任務。她自編自排的舞蹈《荷塘小衛士》《大中國》《鼓韻》等均獲國家級金獎，并多次代表市、區和幼兒園到各地演出，受到極大的好評。

之后，我園又把這種成功的經驗在全園推廣，根據教師本身的特長委以相關方面的重任。如讓寫作水平較好、責任心強的老師負責全園的教研宣傳工作。這位老師盡心盡力抓好幼兒園的各項教學研究工作，組織老師把自己工作中的經驗、教訓、感想等真實地記錄下來，不厭其煩地動員老師們學習撰寫各類文章，通過“每月一稿”的形式督促老師們動筆寫作。開始老師們不知從何下手，寫的很淺顯也很零散，發表率很低，曾一度挫傷了許多老師的積極性。但她并沒有就此灰心，而是細心閱讀每家雜志的各類文章，發現編輯需要的題材到底是什么，究竟該怎樣寫，如何把握投稿的時間。還主動地跟編輯們進行電話聯系，主動向編輯推銷我們的幼兒園，推銷我們的老師和我們有益的做法。做過這些之后，她又耐心地去做每一個老師的工作，鼓勵老師們繼續寫，不要為一時的退稿而灰心。老師們所寫的每一篇稿件，她總是一遍又一遍地仔細閱讀、修改，唯恐因點滴的差錯而被棄之不用，最后統一打印、寄出，她也因此把大部分的休息時間都用在了給老師們修改稿件上。老師們的積極性再一次被調動起來，積極愉快地撰寫各類小文章。功夫不負有心人，我們老師的教育筆記、游戲、教案等陸續在各大幼教雜志和報紙上發表。在不到兩年的時間內，老師們發表、獲獎的各類文章及教案就有160篇之多，是歷年來的最好成績。

二、引領先進理念，倡導教育特色

先進的教育理念可以從諸如環境設施、辦園宗旨、目標定位、課程設置、家長服務等方面得到充分的體現。一個人要有自己的專長才能立足。同樣，一個幼兒園也需要有自己鮮明的園本特色才能躋身社會。綜觀國內外知名的幼教團體或先進的教育理念，無一不具有鮮明的時代特色。意大利的瑞吉歐以“方案教學”“兒童的一百種語言”聞名全球，蒙臺梭利學具以獨特的混齡操作享譽世界，感覺統合器材以體育運動方面見長而在一些幼兒園獨領風騷……國內許多實驗園依據本園實際，紛紛倡導富有個性的園本特色，或以管理著名，或以科研領先，或以課程取勝，或以才藝見長……槐蔭區實驗幼兒園在學習貫徹《綱要》實施人本化管理的同時，積極思考如何提煉出與本園的教育課程、兒童的發展和教師的專業成長密切相關的園本特色，并作為一種教育思想統領全園的各項工作，找到了這樣一個切入點“培養好奇、好問、會問、會探究的兒童，園長之友《重人本管理 促教師發展》。”目標是：在幼兒園的課程中處處體現以兒童為本的理念，保護兒童的好奇心，滿足幼兒探索的興趣，培養兒童會發現問題、提出問題、探究問題的能力與品質，為孩子學會學習、學會創新打好基礎，從而也為孩子的終身學習和發展打好基礎。辦園總體思路是：以質量求生存，以開拓求發展，促進兒童的全面發展和教師的專業成長。并突出營造“自主、快樂、發展、創新”的園本文化，這與《綱要》的精神、時代的發展、社會的要求是一致的。

三、加強師資管理，促進教師發展

幼兒園可持續性發展的核心是人的發展，關鍵是抓好人的培養，抓好隊伍的建設，注重優化整體結構，促進教師整體素質水平的提高。我園堅持抓好師資隊伍建設，努力探索促進教師專業成長的有效途徑。

（一）建立班長負責制

有管理經驗的園長一般都善于調動教師的積極性，形成工作的合力。這種園長的管理特點是該放權的放權，該放手的放手，該放心的放心，大膽讓教師去干。給教師充分的自主權，也給老師提供表現的機會，這種做法有利于激發教師的主觀能動性和創造性。所以，近幾年來我園成功推出了班長負責制的管理辦法，讓班長具體負責本班的人員調配和管理工作，園長將權利下移，充分發揮班長的積極性和主動性。

（二）實行教師聘任制

我國《教師法》第十七條規定：學校和其他教育機構應當實行教師聘任制。面對激烈競爭的市場，是否有一支高素質的教師隊伍，將會直接關系到幼兒園的存亡和發展。實行教師聘任制能不斷地激勵教師提高其自身素質，提升辦園整體水平，將在改革中求發展的辦園理念得以落實。因此幼兒園應制定教職工崗位聘任制度，已形成良好的內部運行機制。我園的教師聘任制包括以下幾方面：

一是招聘 通過電腦科學地設定招聘考核程序，達到競爭擇人，任人唯賢，從而為幼兒園招聘到在專業、年齡和能力方面都合適的教師。

二是聘任 聘任中要充分體現擇優上崗的原則。首先根據辦園規模確定崗位職數，而后在年度考核基礎上確定受聘資格，考評等級必須是優秀或稱職者才有資格參加聘任；考核為基本稱職或不稱職者，均沒有參聘資格。聘任方法是：通過自薦和投票選舉出班長，班長聘任自己的班員和保育員。教研組長和年級組長可在考核基礎上，采取自薦和民主推薦方式選聘。聘期為一年，以后每年根據考核情況進行聘任。通過逐級聘任，可以進一步明確職責，不斷地使整體得到優化組合。

三是淘汰 有效的淘汰能使隊伍不斷地優化和調整，以適應組織目標和形勢發展的需要。如何淘汰？與聘任相對應，沒有參聘資格者便被淘汰（視為落聘）；此外，受聘教職工在聘期內，如有嚴重違反規定的，上一級有對下一級隨時中止聘任的權利（視為解聘）。

四是換崗 即對被淘汰者采取換崗，并做好思想工作。

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五是全員勞動合同制管理

教職工聘任上崗以后，通過簽訂《勞動合同》，進一步明確各自的權利和責任，使教職工工作有動力，也有壓力。幼兒園按照《勞動法》規定，嚴格履行勞務合同，在同一種用工制度下，教職工享受同等權利和待遇，公平競爭。這樣可以促進教職工不斷自我調整、升華其職業需要，以適應幼教事業不斷變化和發展。

（三）服務承諾公開制

為切實貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，緊跟時代的發展步伐，適應新時期幼教的改革趨勢，我園提出了頗具人性化的教育觀點：用熱情與愛心去關注每一個兒童，讓孩子擁有健康快樂的童年。推出了《保護兒童權利十項承諾》《教師專業用語百句》，并做成精美的專欄向全體家長公開，請家長監督，極大地提高了教師的責任意識，收到了較好的效果。我園要求全體教師時刻遵循“承諾”，學會觀察孩子，學會與人溝通，做樂于學習、善于學習的睿智的教育工作者。

總之，在幼兒園的管理中要堅持以人為本的原則，充分發揮教師的主體性。一旦她們真正成了幼兒園的主人翁，她們就會愛崗敬業，其開拓創新的空間也就會更加廣闊，也就能充分保障幼兒園和教師隊伍的可持續性發展。

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上海市深化高等學?？荚囌猩C合改革實施方案公布。方案規定：2016年起，合并本科第一、第二招生批次，并按照學生的高考總分和院校志愿，分學校實行平行志愿投檔和錄取。在此基礎上，探索學生多次選擇、被多所高等學校錄取的可行性，增加高等學校與學生的雙向選擇機會。

上海高考改革：2016年起合并本科第一、第二招生批次

上海市深化高等學?？荚囌猩C合改革實施方案公布。方案規定：2016年起，合并本科第一、第二招生批次，并按照學生的高考總分和院校志愿，分學校實行平行志愿投檔和錄取。在此基礎上，探索學生多次選擇、被多所高等學校錄取的可行性，增加高等學校與學生的雙向選擇機會。

上海高考改革方案：2017年起高考科目為語數外3門 外語一年兩考

上海市深化高等學校考試招生綜合改革實施方案公布，方案規定，2017年起，上海市統一高考科目為語文、數學、外語3門，不分文理，考試時間安排在每年6月;外語考試一年舉行兩次，另外一次安排在每年1月。

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一、薪酬改革背景

戰略投資中心兼具集團公司職能中心和業務部門的雙重屬性，所開展的投行業務有著鮮明的行業特點。集團現有考核體系與投行業通用的薪酬制度和分配機制區別很大，投行人員薪酬普遍低于行業內標準，且固定薪酬所占比例高于行業內標準，薪酬水平與業績水平掛鉤體現不足。通過薪酬制度改革，采用與投行業慣例接軌的薪酬制度和分配機制，形成以職級為基礎，項目考核制度為保障的薪酬體系，能夠更好地發揮在職人員的工作積極性，吸納優秀人才加盟，為投行業務迅猛發展提供制度保證。

二、薪酬體系

（一）薪酬構成

薪酬總額=崗位薪酬+項目獎+津貼+補貼

其中：（1）崗位薪酬、津貼、補貼與現行薪酬制度中的規定相同。

（2）項目獎：在項目完成后，由集團公司根據該項目的考核辦法進行評定和兌現。項目實施過程中，不再對項目進度進行月度考核。

（二）項目獎適用范圍

項目獎適用的條件：1、項目的獨立性較強，一個工作團隊可單獨完成；2、項目獎的評審標準可量化，便于單獨考核；3、項目的成果或效益明顯。

項目獎主要適用于IPO、再融資、引進股權投資、資產證券化、項目并購、創新類非銀行融資、金融項目等。

三、 項目考核實施

（一）制定項目考核辦法

每個項目立項時，需確定項目組成員，制定項目考核辦法。

1、應綜合考慮公司發展戰略、項目類型、規模、難易程度等因素，制定項目考核與獎勵辦法，并簽訂目標責任書。

2、法務、財務等配合人員的考核可根據不同項目的實際情況，納入職能部門考核或作為項目組成員進行考核。

（二）考核方式的選擇

根據項目的特點，可選擇下述兩種考核方式：

1、項目費用包干制

項目預算中應充分考慮項目實施過程中的各項合理支出及獎勵額度。項目完成后，結余費用以獎勵的形式發放。

即：項目獎勵＝項目包干價格-項目支出

＝融資（或投資）額*包干費率-項目支出

（1）建議項目包干費率如下：

（2）項目支出主要包括：保薦費、承銷費、審計費、律師費、咨詢費、評審費、顧問費、上網發行費、登記費、印刷費、翻譯費、業務招待費、差旅費、交通費、辦公費、通訊費等各項合理支出。

2、定額獎勵制

項目立項時明確該項目的完成期限和獎勵金額，提前或延后完成將相應增加或減少獎勵金額。出現嚴重超期的，可更換項目組成員。

建議獎勵比例如下：

（三）項目獎兌現及分配

1、 項目結束三個月，由集團公司依據項目完成時間和取得的成果對項目完成情況進行評價和結算，兌現獎勵。

2、中心提取獎勵金額的10%，統一分配；其余獎金留存一定比例的風險準備金后，由項目組進行分配；風險準備金在項目結束一年后發放至項目組。

（四）項目考核辦法的修訂

項目實施過程中，如有影響項目進展的重大情況發生，應及時修訂項目考核辦法。

附件：投行業務項目獎勵辦法

億利資源集團投行業務項目獎勵辦法

第一章 總則

第一條 為建立健全億利資源集團投行業務的激勵約束機制，充分調動員工的積極性和創造性，促進投行業務持續、穩健、健康發展，根據集團公司實際情況并參考國際國內投行慣例，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱項目獎勵是指按單個項目業績核定的獎勵，主要適用于IPO、再融資、引進股權投資、資產證券化、項目并購、創新類非銀行融資、金融項目等。

項目獎勵分配對象包括：

（一）戰略投資中心；

（二）項目組成員，包括項目負責人、其他項目參與人；

（三）項目支持人員，包括為項目提供支持和綜合服務的中后臺人員及協作人員。

第三條 項目獎勵堅持以下原則：

（一）強化激勵原則，指項目獎勵與員工所參與項目的工作成果及其個人貢獻直接掛鉤；

（二）定向分配原則，指項目獎勵的一定比例直接分配至戰略投資中心，剩余部分在項目組成員和項目支持人員中進行考核分配。

（三）按勞分配、多勞多得、少勞少得、不勞不得。

第二章 獎勵標準

第四條 項目獎勵與項目組的工作成果掛鉤，計算方式有兩種：

（一）項目包干制

項目獎勵＝項目包干價格-項目支出

1、項目立項時，項目組與公司簽訂項目包干責任書，確定包干價格時，應充分考慮項目實施過程中的各項合理支出及獎勵額度。項目包干費率為

2、項目支出主要包括：保薦費、承銷費、審計費、律師費、咨詢費、評審費、顧問費、上網發行費、登記費、印刷費、翻譯費、業務招待費、差旅費、交通費、辦公費、通訊費等。

（二）定額獎勵制

項目立項時，項目組與公司簽訂項目責任書，明確該項目的完成期限和獎勵金額，提前或延后完成將相應增加或減少獎勵金額。出現嚴重超期的，可更換項目組成員。項目實施過程中發生的各項合理支出實報實銷。

定額獎勵額度見下表

第五條 項目實施過程中，如有影響項目進展的重大情況發生，應及時修訂項目責任書。

第三章 獎勵核算與發放

第六條 項目結束三個月，由集團公司依據項目完成時間和取得的成果，對項目完成情況進行評價，由集團財務管理中心對各項支出和費用進行結算，由集團人力資源中心按本辦法之規定核算發放項目獎勵。

第七條 戰略投資中心提取獎勵金額的10%，統一分配；其余獎金留存一定比例的風險準備金后，由項目負責人根據項目組成員和支持人員的工作表現和業績貢獻情況進行考核分配；風險準備金在項目結束一年后發放至項目組。

獎勵分配方案應報集團公司備案。

第八條 項目獎分配時間和比例如下：

第九條 項目出現重大風險事項或在項目進行過程中損害公司利益的，項目負責人應負直接責任。集團公司將視風險性質、嚴重程度及損失大小等因素，扣減項目負責人的獎勵。

第四章 附則

第十條 本辦法所涉及的獎勵均為稅前標準，個人所得稅由個人承擔、公司代扣代繳。

第十一條 本辦法未盡事宜，按照公司的相關規定執行。

第十二條 本辦法由集團公司負責解釋。

第十三條 本辦法自公司批準之日起執行，有效期三年。

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