飛翔男孩讀后感（精品十三篇）

飛翔男孩讀后感（精品十三篇）。

? 飛翔男孩讀后感 ?

看《飛翔的教室》這本書后，最吸引我的是五個性格完全不相同的孩子：敏感多思、擅長寫作的約尼，繪畫天才、學習尖子的馬丁，總也吃不飽的大塊頭馬蒂亞斯，自卑膽小的小個子烏利，頭腦機智的賽巴蒂斯安。

這本《飛翔的教室》是埃里希·凱斯特納所寫，文章中的五個孩子在成長的道路上，因為有伯克博士和不抽煙的人引導和幫助他們，使他們的人生向著一個充滿希望的道路上前行。在最后，五個孩子共同演出的話劇《飛翔的教室》在圣誕節慶祝晚會上取的了巨大的成功伴隨著歌曲《靜靜的夜晚，神圣的夜晚》，孩子們一同憧憬著美好的.未來!

在文章中的序幕里埃里?！P斯特納講到：一個成年人不能忘記自己的童年。我認為他是對的，盡管童年會有不快活的時候，不高興的時候，但是童年只有一次，過去了就不會回來，畢竟我們也會有快活，開心的時候，而且是占大部分時光，在我們長成大人的時候回憶就是重溫童年的好方法。沒有童年的人多可悲呀！只有長大了還有一顆童心才是真正的人，而我們就見證了五個孩子的童年，喜怒哀樂。他們會因為有伯克博士，不抽煙的人幫助他們而高興，會因為被人占了體育館——他們排練的地方而發怒，會因為烏利從梯子上摔了下來而傷心，也會因為擅自離校被伯克博士批評而感到害怕。

文章還講到要學會正視不幸的本領，失敗了不要害怕；倒霉了，不要膽怯。要打起精神，一定要接受生活的磨練!就像拳擊家說的那樣，你們應當經受得住打擊，應當忍受打擊，還要領會打擊的痛苦，不然，一旦給生活打了第一個耳光，你們就受不住了。你們打起精神來，接受生活的磨練。因為他盡管被打了耳光，但他保持鎮定，這還是值得。這體現了事關重要的兩種品質：勇敢和機智。沒有機智的勇敢是胡鬧，而沒有勇敢的機智是荒唐。歷史上有笨人勇敢，或聰明人膽怯，這種說法統統不對。如果勇敢的人變機智，機智的人變勇敢，那才會使人感到，原來多次被說成錯誤的東西，恰恰是人類的進步。我認為這也是對的，經受不住生活的打擊的人還怎么生活，怎么在社會中立足呢？我們要學會的應該是失敗了再次嘗試，倒霉了不怕，繼續前行，接受生活的磨練的過程我們將再一次成長，在經受生活的打擊后保持鎮定——前面的路還很長。還要做一個機智與勇敢兼得的人，這就是相比較與以前的進步呀！

這些都是我在別的書中沒有看見的，作者教會了我們很多道理，而這些道理將會伴我們一生，所以我們感謝安息在慕尼黑一個公墓里的凱斯特納。如果活著，對，他活著，他的優秀作品依然活著，依然替他活著，還會活很久很久······

我每讀一次書，都會有不同的疑問，但讀完后我的問題就解開了。我問媽媽：“為什么讀的是同一本書，每讀一次書，都會有不同的疑問，但讀完后我的問題就解開了？”媽媽說：“因為你長大了！”

或許是這樣吧。那么，下一次讀《飛翔的教室》我又會有什么問題呢？答案又是什么呢？

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今天，我讀完了曹文軒寫的《獨臂男孩》這本書。

這個故事主要寫了：有一個小男孩叫達兒，有一個小女孩叫流籬。他們在放風箏時成了好朋友。達兒因為小時候有一次翻墻掉下來，一只手臂被摔斷了，所以現在只能靠獨臂來生活。該考大學了。達兒的高考成績名列前茅，可錄取通知書遲遲沒有來。原來他的體檢不合格！達兒開始流浪，流籬在家等他。后來達兒再也沒回來，流籬也不知他怎樣了。

曹文軒叔叔的語言流暢，文字優美，緩緩的講述，把小故事描繪得楚楚動人，讓我愛不釋手，一口氣看完。

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這本書的作者尹小星是殘疾人，他本來家里就很貧窮，更不幸的是他從小患上了小兒麻痹癥，兩條腿殘疾了。在上小學時，遭到了同學的欺負、嘲笑還有捉弄。但他并沒有因此而看不起自己，而是勇于去面對，跟其他人做好朋友。更重要的是，他沒有因為自己的殘疾而不用功學習，而是比任何人要發奮。當上記者是他的夢想，為此，他去應聘，去考。結果，沒有一家報館要收他。如果是我，我就一定會放棄了，再堅持也沒用啊！奇怪的是，尹小星沒有去停止過自己對夢想的追尋，踏上無止境的路。最后，皇天不負有心人，他成功了，有報社肯收他。實現夢想的尹小星，除了當記者以外，他更想走遍天下，這似乎是不能完成的。但是，他都完成了，踏遍了中國三十一個省市自治區。憑著頑強的毅力，征服了華山，泰山，黃山等20多座名山，甚至創建了基尼斯記錄，穿越了世界第二大流動性沙漠—塔克瑪干沙漠。頑強而不放棄的心，不向自己的命運低頭，挑戰自我。

讀完這本書以后，我被他的勇氣所震撼。我敬佩他，我敬佩他不向命運低頭的毅力；我敬佩他，我敬佩他在困難面前不退縮的勇氣；我敬佩，我敬佩他要做就要堅持到底的精神。在生活中，我們許多健全的人也比不上他。在他的書中，有句話對我的印象很深，那就是“只有殘缺的肢體，沒有殘缺的生命”。也許在生活中我們會遇到不少的挫折，會讓我們失去對生活的熱誠。對生活失去信心。但你們有沒有想過比自已的挫折更大，更不幸的人大有人在。生活不可能永遠都是一帆風順的，生活常常會遇到挫折，不要灰心，人生是公平的，總要歷盡苦難后，才能見月朗天晴。

當我慎重的翻過最后一頁，讀完了這個情節曲折，跌宕起伏的故事之后，我想我真的被它震撼了。

這本《無翼也飛翔》圍繞著主人公斷臂嬌子楊孟衡來寫的。這本書記述楊孟衡的生活狀況以及感悟。這更讓我明白了做人怎樣才是最充實、最享受、最快樂的。

他從絕望中敢于向命運發起挑戰。他用樂觀、堅強、勇敢、執著、自信、刻苦的心態來告訴我們做事本該這樣。

起初，他想像菲爾普斯一樣19歲就在奧運賽場上獨攬6金，他想，這樣能讓自己的生活更加燦爛輝煌。于是，他每天刻苦鍛煉希望有所成就。天不遂人意。運動會上上賽前莫名其妙的傷痛使他一周不能下水。最終奧運夢破碎。雖然沒有實現奧運夢是個現實，但是他的夢我心里覺得早已實現。

足球使他癡迷，足球使他感悟，使他知道一次次的付出，不是都能得到應有的回報。但是，足球更使他明白，必勝的信心只能建立在不懈追求奮發的過程中。這，使我覺得學習不是一天兩天的事，而是每一天的知識匯集在一起，這樣學習就會進步。

為什么他可以而我卻不能？更何況，我是一個健全的'人。我不得不承認自己的軟弱與無能，在生活中遇到挫折，父母總是扶著我走過去?？吹綏蠲虾膺@樣，真不敢想象他的生活是多么的艱辛，體驗到他對生命的熱愛，對生活的態度。

生活就像一幅畫，有的人畫出春天的生機，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望；而有的人卻畫出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀。畫的色彩如何取決于作畫本人對生活的態度。

我崇尚我的生活，盡管它很普通。我會像楊孟衡一樣熱愛生活，我要用我笨拙的筆去畫，畫出一幅最美的生活！

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生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。《小河男孩》這本書中，英國作家蒂姆·鮑勃用了如詩如夢的語言揭示了死亡的真諦。書中女孩杰西的爺爺患了心臟病，而且病情在不斷惡化。頑固的爺爺仍堅持要回到他出生的地方去完成一幅名叫《小河男孩》的畫，但重病使爺爺連手也抬不起來。從一開始的氣惱，到后來的絕望，爺爺幾乎要放棄自己的這幅畫了。最后杰西在一個小男孩——小河男孩的不斷啟蒙下做起了爺爺的手。完成畫作后，爺爺也了結了心愿，安詳的去世了。

死亡是人人都不愿談到的話題，因為它帶來痛苦、悲傷和永遠的離別。如果無緣無故的談到死亡，往往認為是不吉利的。但死亡真的那么可怕嗎？

不一定。就像小河男孩所說：“生命就像河水一樣。從源頭出發，一路上經歷各種困難、坎坷，最終到達大海，也就是生命的終點。同時它也化為了大海的一部分，能在無邊的大海中遨游?！比私K有一死，死亡是必然的。如果能活得精彩——生如夏花之絢爛，或許才能死而無憾——死如秋葉之靜美。

這本書中，令我感觸最深的就是小河男孩。他其實是一個由出生于作者筆下的幻影，他只時有時無地存在于杰西眼前，同時也是爺爺小時候的投影，并且扮演著一位對于死亡理解非常透徹的人。作者通過這個幻影，將她所有的情感與思想呈獻給杰西，同時也呈現給讀者。作為一個幻影，他卻能把死亡看得如起如此清晰、通透，并總能在合適的時間出現，給予杰西啟迪。

生命因拼搏才美麗、豐滿。最好的事情，莫過于在生命的終點回想這一生，不給自己留下任何遺憾。如果我們在生命的每個時期都能做好當前的事情，小學、中學、大學……求學期間努力勤奮，工作時勤勤懇懇，絲毫不怠慢，并且總能做自己喜歡的事。生前拼搏，死后無憾，在世上留下自己的印跡，這不就是一個人最好的結局嗎？

爺爺走后，骨灰隨著風，慢慢從源頭飄入小河。爺爺痛苦嗎？不，爺爺生前所有的心愿都已完成，雖說不是流芳百世，卻也是了無遺憾。爺爺的靈魂完全融入小河，繼續著他的拼搏精神，直到沖入大海，成為了大海中的一朵美麗的浪花。

愿我們的生命亦能“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”！

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