述職范文|蕩秋千的小猴教案(推薦十九篇)_蕩秋千的小猴教案
發表時間：2017-06-04蕩秋千的小猴教案(推薦十九篇)。
■ 蕩秋千的小猴教案
晚飯后，我和爸爸媽媽去街心公園蕩秋千。
剛開始，我總是蕩不高，爸爸就給我做示范，然后媽媽給我助力。不大一會兒，我就蕩得很高了。我掌握了蕩秋千的方法，當秋千往前的時候，腿要用力，往后的時候再用把力，這樣秋千就可以蕩得非常高了。最后我和爸爸媽媽一起比賽看誰蕩得高。媽媽說蕩秋千還可以減肥呢！她蕩得非常起勁。
玩了一個小時后，我們得回家了，因為小弟弟在家里應該餓了。我今晚玩得很盡興。和爸爸媽媽在一起很幸福。
■ 蕩秋千的小猴教案
這次旅行，我們到達了天柱湖。那里的山和水讓我對那里的風景印象深刻。這次旅行讓我對它的風景有了更深的了解。
但這次我記得的是秋千而不是風景。天柱湖附近有個小廣場，那里有各種健身器材。我父親、我哥哥郝莉和我走到廣場。用銳利的目光，我找到了一個沒人玩的秋千。我跑過去。這時，我面前有兩個秋千，繩子的底部還握著一個兩英尺長的。一英尺寬的木板。那是我們坐的地方。這時，郝莉的哥哥跑過來坐了起來。這時候他還不忘命令我：“快來推秋千，不然我不讓你玩！”聽到這里，我們趕緊跑到他身后，推著秋千，郝莉的哥哥就隨著秋千在空中蕩來蕩去。轉過去。他的臉上洋溢著歡快的笑容，笑聲不時從他的嘴里發出?？吹剿@么開心，我心里也很開心。
過了一會兒，他玩夠了才下來。我迫不及待地坐了起來，害怕父親會剝奪我這個機會。我一坐上去，他們就推秋千。推的時候，爸爸喊：“一、二、三、四，加大幅度，再試一次！”爸爸喊完之后，郝莉的弟弟精力充沛。秋千蕩得越來越快，笑聲不斷從我嘴里發出。這時，廣場上充滿了歡聲笑語！
■ 蕩秋千的小猴教案
活動經驗
鍛煉幼兒的上肢力量及耐力。
活動材料
大約一米多長的粗木棍、易拉罐、獨木橋。
游戲玩法
將家庭分成兩隊，每隊的兩兩家庭為一組。家長站在起點，幼兒站在場地對面。游戲開始，兩名家長將木棍騎在胯下，繞過易拉罐，走過獨木橋，到達場地對面，將正在等候的兩名幼兒抬起（兩幼兒手抓木棍懸空吊起），快速運送回來，將木棍交給下一組，先把幼兒運回的一隊為勝。
■ 蕩秋千的小猴教案
星期日，我和同學們一起去游樂園玩。同學們有的滑滑梯，有的壓蹺蹺板，有的爬攀登架，還有的蕩秋千。我最喜歡蕩秋千了。我坐在秋千上，兩手緊緊地抓住繩子，同學輕輕地推我幾下，我就悠了起來。我慢滿地站起來，用力蹬幾下，秋千越悠越高，我像小鳥在自由自在地飛翔。我看見高處的風景，美麗極了。蕩秋千是一個好玩的游戲，我玩得開心極了。巨人學?？偛恐笇Ы處煟褐x鳳蘭點評：語言雖然很簡短，但是能過把事情描寫的非常清晰真實。特別是把蕩秋千的細節描寫的生動到位，還能運用比喻的方法“我像小鳥在自由自在地飛翔”，很好。文章之所以生動就是因為它是真實的，很好！
■ 蕩秋千的小猴教案
清明節到了，我們學校放假了，媽媽帶我去公園蕩秋千，我很開心！
我來到公園，公園真美麗。有金黃色的迎春花，有月白色的梨花，還有粉紅色的桃花，柳條在風中跳舞，小鳥在樹上歌唱。公園里的人可真多，人來人往，可真擠呀，有的人玩滑滑梯，有的人玩翹翹板，還有的人玩蕩秋千，我玩的就是秋千。
我雙手抓住繩子，坐在上面兩腳一蹬就蕩起來了。我感覺晃晃悠悠，輕飄飄的，越蕩越高，全身放松，舒服極了。
因為排隊的人太多了，所以，我蕩了一會，就下來了。蕩秋千真好玩，我愛蕩秋千！
■ 蕩秋千的小猴教案
這節課是以實驗為主，能極大的調動了學生的積極性，在教學的過程中，剛開始還是比較順利的，在學與用的過程中，學生樂在其中，做在其中，非常有效地提高了學生的學習積極性，也培養了學生的動手能力和思維能力。在第二個環節中，讓學生自己選擇一定的擺長做實驗，體現了課堂的人本主義精神，讓學生在一個自由的環境中依據自己所掌握的知識來選擇長度，很好地培養了學生的邏輯思維能力。
不足之處
在教學的過程中，我發現學生對于學生在選擇物體做擺的時候發現有很大的不足之個 ，第一就是物體在擺的時候發生轉動，這樣就與支架發生碰撞，從而影響到實驗的時候數次數，再一個就是學生在做實驗的時候不能很好做到，如何去數次數，雖然為了讓學生明白怎么叫做一次擺動，我做了一次實驗，但是很多學生的理解還是不到位，再一個就是不好掌握秒表的時候，由于秒表的跑的速度很快，掐表的時候，不是早了就是晚了，早了能早很多時間，晚了也能晚很多時間，這樣就導致不少組做實驗的時候數擺動的次數差別比較大，因為這些因素，很多組學生做的實驗不算成功，但也有的組做的比較成功，而且還有的學生在數擺動的次數的時候忘記記錄繩子的長度。所以有很多組得不出結論。不能做出比較精確的結果。
總的來說，本堂課上得還算不錯，至少在內容和知識點上都已經做到位，學生也學到了相應的知識。課堂氣氛也非常好，學生的積極努力學習和老師的用心教學相融合匯成了一首美妙的暢想之歌。
■ 蕩秋千的小猴教案
隨著微風的吹拂，公園里的秋千又搖動了起來。一陣陣歡樂的笑聲，一張張燦爛天真的笑臉，不禁讓我蕩起回憶的小船，回到我童年無憂無律的快樂生活中??
小時侯的我，特別愛蕩秋千，于是便整天纏著外婆陪我到公園蕩秋千，我坐在秋千板凳上，望著天空飛翔的鳥兒，望著眼前美麗的花兒，再望望外婆那布滿皺紋而又慈祥的臉，心里別提有多高興了！每當我蕩秋千的同時，外婆總會給我念一首又一首的童搖，講一個又一個故事，還記得有一首童謠是這樣念的：蕩啊蕩，蕩秋千，搖啊搖，搖秋千。蕩得娃娃樂開花，搖得娃娃飛上天。蕩啊蕩，蕩秋千，搖啊搖，搖秋千。蕩得爺爺笑掉牙，搖得奶奶露笑臉。的確，秋千給人們帶來了無限的歡樂。
可是現在，由于功課的繁忙，沒有時間去外婆家繼續蕩秋千，如今回想起來也有點懷念了，懷念秋千，懷念老屋，懷念當年昔日相處的小伙伴??
“貓”爸爸和“鼠”兒子
“貓捉老鼠”是我和爸爸常玩的一個游戲。
我的爸爸對我可嚴了?？傄笪曳艑W回家，先把作業做好，才能看電視，而且也只能看一個動畫片。我很不高興，心想：“為什么要這樣，我偏要看個過癮，你又能把我怎么著？”爸爸每天不是比我回來得晚嗎，而且他是騎摩托車回家的，那摩托車聲就像我的警衛員，告訴我“貓回來了，老鼠呀，也該回洞了。”那時候，我就把電視“啪嗒”關掉了，然后一溜煙跑進書房裝模作樣地做起作業來。爸爸推門進來，叫道：“姜藝楠，今天怎
么這么刻苦呀！”邊說邊伸出他那偵探似的手，向電視機后面一摸??唉，這下子全完了。還有幾次爸爸在巷口，就把車息了火，悄悄地到了門外，聽見我正在樂呵呵地看電視，就很快打開門，正好把我逮個正著，我這只可憐的“小老鼠”又有好戲上演嘍??
這就是我和我的爸爸，你說氣人不氣人？
■ 蕩秋千的小猴教案
2、復習已經學過的歌曲。
3、認識漢字“秋千”、“像”。
2、《字寶寶樂園》第二冊（人手一本），錄音機，磁帶。
（2）兩個小娃娃在做什么？
（3）小朋友們有沒有玩過秋千？在哪里玩過？
（4）聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）
常規要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。
（二）出示大范例，幼兒跟讀。
老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦！
小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。
游戲一：什么字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎上，將大范例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了？）
游戲三：我的字寶寶在哪里？（教師出示字媽媽，即大字卡，幼兒找出字寶寶———小字卡）。
寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧！（幼兒隨老師小碎步飛出活動室）。
■ 蕩秋千的小猴教案
天空是那么藍，白云是那么柔軟，大地上的花草生機勃勃。今天，我和表弟來到生態公園游玩。
那里面有許多游樂項目，可我最喜歡的就屬蕩秋千。
那里的秋千種類可真多呀！有適合小寶寶玩的，有適合大孩子玩的，還有可以三、四個小朋友一起玩的。一眼望去，十幾個秋千上坐得滿滿當當的。正巧，有個小朋友從秋千上下來了，我迫不及待地坐了上去。我坐穩后，系好安全帶，雙手緊緊握著把手，媽媽從后面輕輕地推我，感覺不錯，“媽媽，再高一點！”媽媽卷起袖子，使勁一推，秋千越飛越高，似乎我一伸手就能抓住白云。秋千像此起彼伏的波浪一樣，忽前忽后，天空和地面也跟著晃動旋轉起來，當我蕩到最上面時，就感覺像小鳥起飛一樣，“害怕”從我心中飛了出去，慢慢地覺得不是很嚇人了，我開始左右搖晃，可開心了！我有時還會張開雙臂，感受春天的氣息。聽見風兒在耳邊笑了，樹上的小鳥也笑了，地上的花花草草也笑了，媽媽也笑了，還有我也笑了……
“耶！好玩好玩！”你看，我又在圓形秋千上和表弟一起蕩秋千呢！
■ 蕩秋千的小猴教案
活動目標：
1、學習兒歌《蕩秋千》。
2、復習已經學過的歌曲。
3、認識漢字“秋千”、“像”。
4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。
材料準備：
1、兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經學過的部分字卡。
2、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本)，錄音機，磁帶
活動內容：
1、欣賞畫面并提出問題
觀察問題：
(1)圖中有什么?
(2)兩個小娃娃在做什么?
(3)小朋友們有沒有玩過秋千?在哪里玩過?
收書。出示字卡：聽音樂收書。
常規要求：從后往前傳，常規同發書。
(4)聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)
常規要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。
(二)出示大范例，幼兒跟讀。
老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!
(三)游戲
小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。
游戲一：什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎上，將大范例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了? )
游戲二：什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應的字上面)
游戲三：我的字寶寶在哪里? (教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡) 。
(四)結束活動
寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。
教學反思
這節課，在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場景中展開，活動中，孩子們因為很向往去蕩秋千，故對兒歌的學習很順利，對字寶寶的認識也掌握得好。只是如果能在活動中有真的秋千讓孩子們玩一玩就更好了。
■ 蕩秋千的小猴教案
一個早晨，李清照練完字以后來到了自家的小院子，看看花兒和小草，看看早晨的露珠。
太陽才剛露出半個額頭，草在那肥沃的土中長得非常旺盛。露珠密密麻麻的，像一顆顆潔白明亮的珍珠，在打著滾兒，在花瓣上舞蹈，又在同相識的葉子輕聲嘀咕。就在這時，一只蝴蝶躺在一朵花枝上，它鮮艷的黃色十分耀眼，身上還帶著斑點。李清照跑過去追逐它，而蝴蝶飛到了秋千上。李清照特別想飛，所以就跟小白兔似的跑到秋千邊，小心翼翼地坐上了秋千。
秋千左搖搖，右晃晃，李清照覺得自己仿佛坐上了搖床，十分好玩，就咯咯地笑了起來。秋千越來越高，高時好似要飛向藍天，低時能把小草給踢到。她的衣服在空氣中飄動，如同仙女下凡；她的長發恍如春天的細柳枝，一會兒猛地往上一蕩，一會兒又往下一回。一時間，她那漂亮的金釵和華麗的鞋子都掉了下來。
李清照的歌聲在空中飄蕩，她那烏黑柔軟的頭發隨風搖擺，她的歡呼聲飛向花園的每個角落。這是多么美好的童年??！
■ 蕩秋千的小猴教案
活動目標：
1、知道蕩秋千的注意事項，從中積累安全生活經驗。
2、能正確判斷多種行為，逐步增強自我保護意識。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
電視機，電腦，視頻《蕩秋千要小心》。
活動過程：
一、談話導入，激發興趣師：（出示秋千圖片）小朋友們，你們知道這是什么嗎？你們平時喜歡蕩秋千嗎？你們知道在蕩秋千時應該注意些什么嗎？
2、提問：
1）為什么智慧樹是森林里最受歡迎的樹？
2）為什么小老虎會摔在地上？
3）皮皮猴為什么和小老虎一樣摔了下來？
4）大象老師對小動物們說了什么？你得到了哪些啟示？
師幼小結：
1）蕩秋千時應坐在秋千中蕩，而不是站著或跪著。
2）雙手要緊緊抓住秋千繩索，不可張開手。
3）一次只能一個人玩，不能合著玩。
4）不要在秋千周圍玩耍，更不要下來后在原地說笑打鬧，以免被秋千碰倒。
5）秋千不能蕩的太高。蕩完后，等秋千完全停下來再下來。
三、出示各種蕩秋千姿勢，讓幼兒判斷對錯。
小結：今天我們小朋友學到了很多蕩秋千的知識，下次蕩秋千時一定要記住哦。
■ 蕩秋千的小猴教案
今天陽光燦爛，天氣晴朗，公園里鮮花怒放，芳香撲鼻，哥哥和妹妹一起來到公園玩。
妹妹一眼就看到了好玩的秋千，迫不及待地跑了過去，大喊：“哥哥，哥哥，快來幫我推一下!”一開始，妹妹坐在秋千上，還是有點害怕，雙手緊緊地拉住繩子，說：“哥哥，慢點推?！迸赃叺男』ㄊ㈤_著，好像說：“不要害怕，眼睛不要看下方就不怕了。”
慢慢地，妹妹膽子放大了，哥哥也推得越來越高，她覺得自己像小鳥一樣，自由地在空中飛翔。她不知不覺站了起來，說：“哥哥，推得再高一點!”“哦哦，我飛起來了嘍，我飛起來嘍!”公園里回蕩著他們銀鈴般的笑聲。一群小鳥也被吸引過來了，它們嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在說：“小姐姐，你真勇敢?！?/p>
今天，真是個開心的日子。
■ 蕩秋千的小猴教案
設計意圖
繪本《愛吃水果的牛》是一個圖畫故事，主人公是小動物，故事情節擬人化，符合中班幼兒的心理特點。同時繪畫形象生動，主題突出，適合中班幼兒看圖講述，有利于幼兒展開聯想與想象，有利于幼兒充分表達。因此，我把它選為中班繪本教學的材料，希望通過本次活動，不但讓孩子們平時都能喜歡上各種水果，知道多吃水果有益于身體健康，同時通過教學，讓大家學習“愛吃水果的?！睂W會關心照顧別人的優良品質。
活動目標：
1．閱讀繪本，理解繪本故事的內容，知道多吃水果、牛奶有益身體健康。
2．對繪本閱讀感興趣，能用口語表達自己閱讀作品后的理解。
3．知道在別人遇到困難時能主動去關心幫助別人。
活動準備：
物質準備：“我愛吃的水果“調查表、課件、實物水果。
知識準備：幼兒對水果有一定的認識。
教學過程：
活動環節活動過程策略
（一）介紹主要角色引發閱讀興趣。1、播放牛叫聲。小朋友,聽一聽！這是什么聲音?
2、（出示圖1）這是一只奶牛的叫聲，這只奶牛的肚子里會有什么呢?我們來看看!以聽聲音引起幼兒的注意力。
直觀演示法：通過多媒體課件的演示，帶領幼兒一起走進繪本。
（二）分頁閱讀畫面，提問輔助理解內容。
1．P3：
這是一個長滿各種果樹的森林，愛吃水果的牛就住在這里，找找它在哪里呢？
猜一猜小牛在果樹森林里最喜歡做什么事？
2．Ｐ4、Ｐ5、Ｐ6
小牛有位主人，它每天做什么呢？我們一起來看看三幅圖！
主人喂了小牛各種好吃的水果，都有些什么？
除了這些，還會喂什么水果呢？
3．Ｐ8
小朋友猜一猜有一天晚上突然發生了什么事情？
4．Ｐ9
主人被風吹了以后他怎么樣了？
5．Ｐ10
鄰居們也被風吹了，結果也怎么樣了？那么小牛生病了嗎？
6．Ｐ11
小?？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×藭趺醋?？
7．Ｐ12、Ｐ13
主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝了什么？（一起學一學小牛的話：“請喝杯草莓牛奶吧！”）
除了給主人喝草莓牛奶，小牛還會給主人喝什么牛奶呢？
主人喝了這么多有營養的水果牛奶后身體怎么樣了？
8．Ｐ14
生病的鄰居們吃了水果，也都不生病了，大家都變的怎么樣了。
通過猜問的形式，充分發揮孩子們的想像力。
通過多媒體課件，讓幼兒仔細觀察、逐幅理解掌握畫面內容，通過教師的引導，讓孩子們知道這個故事內容，以及故事中要讓孩子們知道水果豐富的營養價值，體會到愛吃水果的牛關心別人的優秀品質。
（三）完整閱讀繪本，結合生活經驗提煉繪本主題。
1．為什么愛吃水果的人不容易生?。?/p>
2．你們喜歡這只愛吃水果的牛嗎？為什么？
3．那么平時當我們的家人或朋友生病了，應該怎么做呢？
4．小朋友平時愛吃水果嗎，你最喜歡吃什么水果？ 運用了解釋性提問（如：你們喜歡這只愛吃水果的牛嗎？為什么？）、假設性提問（如：假如你的家人或朋友生病了你會怎么做呢？），同時還采用猜問設疑的方法，激發幼兒的創造性思維，引導幼兒大膽地把自己看到的想到的說出來，提高幼兒的語言表達能力和掌握閱讀繪本的能力。
通過完整閱讀和閱讀后的講述，進一步讓孩子們理解繪本，知道要向愛吃水果的牛學習，不但要向它一樣愛吃水果，還要學習它關心別人的品質。
（四）遷移生活，運用于實際。1．昨天，我們小朋友記錄了自己最喜歡吃的水果，我們今天來看看，我們班的小朋友是不是都愛吃各種水果呢？
2．出示記錄表，教師歸納吃水果的情況，從比較中激勵幼兒要多吃各種水果！借助調查表，讓孩子們比一比，看一看，目的在于鼓勵和激發幼兒真正喜歡上有營養的水果。
■ 蕩秋千的小猴教案
我們院子一直停留著一節老車廂，現在已經裝修成了一家小商店了，里面還有像火車里一樣的椅子，還有小桌子。像真的一樣。下面有好大的一塊兒空地，上面有秋千、仰臥起坐用的器材每天都會聽到嘰嘰喳喳的聲音。
今天下午，我和姥姥下樓到到火車那兒玩兒，我一下子看中了秋千，秋千上下都有許多人，我只能排隊，排了一段時間后，終于到我了，我迫不及待的坐上秋千，哇!真高。我越蕩越高一下子蕩到了火車頂。
啊!真是太好玩兒了。
■ 蕩秋千的小猴教案
我最喜歡的游戲是蕩秋千。
在樹上系兩根長繩，下面栓上一塊板子，秋千便做成了。我在板子上用腳的力量在空中前后擺動，秋千便蕩起來了。
只要我兩腳使勁一蹬，我仿佛快被甩到了天上，心驚膽戰的，好嚇人啊，好恐怖啊。
在秋千上，我有時像是在玩過山車，又有時像是在時空隧道里穿行，還感覺似仙女一樣在空中散花。
蕩秋千的游戲太好玩了，我喜歡蕩秋千。
■ 蕩秋千的小猴教案
徐德升寫于四年級
我是一個活潑的孩子，十分愛玩，雖然是冬天，可是今天的天氣卻異常溫暖，明媚的陽光照耀著大地。媽媽和我一起去二一九公園游玩。
我和媽媽高高興興地來到了公園。剛走了一會兒，秋千映入了我的眼簾。我興高采烈地、飛快地跑到秋千旁，準備蕩秋千，我看著秋千，想坐上去玩，又有些害怕，進退兩難，猶豫不決，心想：能不能把我甩下來呀？媽媽看我站著不動，已經猜出了八九分，走上前對我說：“兒子，不要害怕，只要雙手抓緊鐵鏈就不會掉下來?！甭犃藡寢尩脑?，我半信半疑地坐了上去，慢慢地悠了起來。媽媽看到我悠得非常低便對我說：“悠得再高一點！向旁邊那個小女孩學習！”我心想；我不敢悠那么高呀！這已經是我悠得最高的限度了。我仔細地觀察著旁邊那個小女孩蕩秋千的動作，學著她的樣子，兩腿使勁一蹬，一點一點地悠高了。這時我心里有些害怕，但是過了一會兒，逐漸有了信心，便高高地悠了起來。風從我耳邊呼呼地吹著，風姐姐仿佛對我說：“小朋友，悠得再高一點吧！在風姐姐的鼓勵下，我又悠得高了一點?？罩械男▲B也扇動著翅膀，夸我悠得很棒。秋千嘎吱嘎吱地響，時間也一分一秒地過去了。
過了一會兒，媽媽對我說：“兒子，該走了?！彪m然我戀戀不舍地離開了秋千，但是我收獲了
■ 蕩秋千的小猴教案
一天放學后，下著小雨。
我和爸爸路過一個小區中的兒童活動場地，場地上空空如也，一個玩兒的人也沒有?？吹綀鲋心强蓯鄣那锴ъo靜地淋著小雨，我對爸爸說：“爸爸，這會兒我能蕩會兒秋千嗎？天還亮著呢！”。
爸爸停下汽車，說：“可以呀，你想想看，怎樣去蕩？”
“我想穿著雨披去蕩！”
“好??！但是秋千上可能不干凈，雨披會不會搞臟了？”
我一邊穿雨披，一邊想了想：“再墊一個垃圾袋吧！”
于是爸爸和我一起下了車，還遞給我一個大垃圾袋。秋千板濕濕的，看起來不怎么干凈，于是我將垃圾袋平鋪在秋千板上，然后隔著雨披坐上去，兩手抓住兩邊的繩子，兩腳在地上輕輕一蹬，就蕩了起來，再幾次擺動雙腿加速，就越蕩越高了，然后不再加速，我和秋千一起在小雨中象個大鐘擺，蕩得可真舒服。一些小雨點兒打在我臉上，涼涼的，好象不斷的在提醒我：“注意安全！注意安全！”
爸爸左手撐著傘，右手拿著手機幫我拍照，“咯---”一張，我笑得可開心了。忽然，我屁股下面一滑，好險！要不是我兩手抓得緊，掉下去可就慘了！“咯－－”又是一張，看來爸爸故意鍛煉我，對我連“小心”兩個字都沒喊一聲，還拍了我緊張的樣子。我才不怕呢！其實蕩秋千的要領爸爸早就告訴我了，不管下不下雨都要注意安全，尤其事雙手一定要抓牢，防止樂極生悲哦！
再蕩了一會兒我就停下來，一手抓起垃圾袋，一手牽著爸爸，一起上車高高興興地回去了。
雨中蕩秋千，就是不一樣！
■ 蕩秋千的小猴教案
一、活動目標：
1、教幼兒了解謎語的由來、種類、猜謎的方法。
2、培養幼兒邏輯思維能力和概括能力。
三、活動過程：
1、導入：小朋友們，今天我想帶大家一起去旅游，到哪兒呢?謎語王國!你們想不想去逛逛這個有趣的王國?
謎語也叫燈謎，猜謎語亦稱射虎。在中國已經有25歷史了，到清代其體系已經完備。謎語的文學性，知識性，趣味性深受廣大群眾喜愛。
謎語的種類繁多，主要常見的有字謎，畫謎，啞謎，印章謎，成語謎，詩詞謎與楹聯謎等等。并且還有許多的謎格要求(就像詩詞文學中的填詞一樣)。
猜謎語之前，首先要看清楚謎面，再看看有沒有謎格的要求，下來就看謎目是什么了。如果謎語沒有謎格，就直接顧及謎面與謎目了。
大眼睛，闊嘴巴，
咕呱咕呱愛說話，
有只動物真稀奇，
長得像架起重機，
夠樹梢，不費力，
有個媽媽真奇怪，
身上帶個大口袋，
不放蘿卜不放菜，
十個小伙伴，
分成兩個班，
互相團結緊，
十個和尚，
住在兩旁，
它從海里來，
下水就不見，
頓頓離不了，
一只大雁倆翅膀，
銀光閃閃愛飛翔，
展翅能飛千萬里，
無病他常住醫院，
急病又請它出院，
來回奔波為患者，
一棟活動房，
街上往來忙，
停停又走走，
有艘小船不下灘，
穿云破霧上藍天，
宇宙空間轉一轉，
樣子像紐扣，
別看力氣小，
身體半球形，
背上七顆星，
棉花喜愛它，
嘴巴尖尖像老鼠，
一身茸毛尾巴粗，
愛在森林里邊住，
身體長又長，
開花黃又黃，
臉蛋像太陽，
有葉不開花，
開花不見葉，
花開百花前，
師：你們猜得真是又快又對!真的是猜謎的高手!你們到底是怎樣猜的，說說你的猜謎方法。
轉：猜謎語真有趣，而且可以讓我們開動腦筋，不如我們自己學會編謎語，編出各種各樣的謎語，不僅可以做游戲，還可以讓我們變得更聰明。
3、編謎語：
①提示：猜謎時，別人說出來的是謎面，讓你猜的是謎底。
編謎：就是用打比方的方法說出一種事物的特點，但是千萬不能說出這種事物的名稱。
特點：句子要短小、整齊、押韻，像說順口溜一樣，像唱一首歌。用一示例，分析謎面特征。
先出示老虎、風箏圖片(請幼兒回憶老虎、風箏特征，允許考慮一分鐘后回答，集所有答案的意見于一體，集體創編)a.長得怎樣;b.有什么本領
鼓勵幼兒用簡練的語言編謎語(其實編謎語一點也不難，只要你用簡練的話說出事物的特點，說得順口一些，就是謎語…… )
老虎：山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒兵將，一吼誰都怕。
風箏：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。
4、結束：
今天我們一起旅游了神奇的謎語王國，知道了謎語的由來并才出了很多謎語。有的小朋友還大膽的創編謎語，編得很形象。回家后可以仔細觀察家里的生活用品，創編謎讓爸爸媽媽猜一猜。
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