要“會看”電影

要寫觀后感，首先要“會看”電影。也許有人會笑：只要眼睛不瞎，耳朵不聾，誰就不能看電影？

可是為什么許多人看完影片留不下印象呢？更不必說寫出感想了。因此，老師在此提醒各位同學在看電影時要“投入”，要讓自己沉浸在影片所營造的情感世界里，與主人公同悲歡、共休戚。

同時，還要并用眼、耳、腦各種感官，留意細節。

所謂細節，就是對電影中表現對象的局部或細微變化的詳細描述。細節包括人物的手勢、微笑、道具的使用、色彩控制、聲音變化等。典型細節對展示人物性格、設置懸念、促進情節發展具有積極作用。

觀眾**電影的過程實際上是一個視聽享受的過程，這不僅是一個視覺美逐漸積累的過程，也是一個情感刺激不斷深化的過程。只有聚“睛”會神，我們在**時獲得的感受才能愈豐富、強烈，對影片內涵的理解也就愈深刻、透徹，寫觀后感就更有基礎。

要將重點放在一個“感”字上

寫觀后感，要從自己觀賞影片的感受出發?？墒牵簧偻瑢W開始寫觀后感，往往將“觀”的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表“感”的文字卻很少。應強調以“感”為主，從文字上看，“感”的內容大約占影片主要內容的五六倍。

文中適當引用影片內容，是為“感”服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細致的描寫。

感”是重點，不等于離開“觀”

有的同學寫觀后感，只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發”等字樣，以后就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如觀了《火燒圓明園》，有的同學“感”與“觀”內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容后，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。

抓不住影片的主題思想。有個同學在題為《落后就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落后就要挨打”，我們作為新中國的**人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。

在這段結尾中，作者再次將“觀”到的“幾根石柱”抓住，發表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發于“觀”、“觀”服務于“感”。

要聯系實際而“感”

▲述職報告之家YS575.coM編輯部墻裂安利:
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要寫好觀后感，就該聯系實際，深入發揮，把自己的“感”寫深、寫透。這里的現實不僅指自我的現實，也指他人的現實和社會的現實。

觀后感屬于評析性的議**一類。看完電影后，即評論電影，表達自己的感受和觀點。它又有別于影評：

影評--重在“評”，在挖掘了主題之后，應當對主題的成功與否、主題的表現所依賴的環境是否真實，人物形象的塑造是否符合現實生活以及電影語言的運用是否成功等方面展開評價與論述；觀后感--重在“感”，表達方式以抒情、敘述為主，內容多為電影對觀眾的啟發，觀眾看了影片后的感想等。

在影片中可感的角度很多。就一部電影而言，我們可以從主題、人物、細節、場景、語言等方面入手；就許多電影而言，有些側重于思想內容，有些側重于表現形式，有些則截取電影的一個場景或事件?！案悬c”的選擇，各具特色，可資借鑒。

寫電影觀后感，要選擇好角度。一篇幾百字的觀后感，容量很小，而一部電影所牽涉的內容卻很多，切忌面面俱到，必須選好角度，把重點放在一個側面上，這就叫“口子要小，挖掘要深”。要選擇一個角度，一方面要看電影本身的特點，另一方面也要看自己的感受。

角度選得好，對立意、選材、構思、謀篇都直接產生連鎖反應，有利于把觀后感寫好。

第三、厚積薄發，調“兵”遣“將”

寫一部電影的印象，我們應該充分而恰當地運用所學的語言。民間有一個給“語言”下定義的謎語：“不是蜜，但是它可以粘住一切。

”高爾基也說過類似的話：“語言是一切事物和思想的衣裳。”“文學的第一個要素是語言。

”電影是一種藝術，電影觀后感自然要牽涉到方方面面，沒有足夠的語言儲備，就無法把自己的感受表達出來。對影片沒有真切而深刻的感受，自然寫不好觀后感；有了真切而深刻的感受，如果語言貧乏，同樣也寫不好電影觀后感。

雖然作者已經記住了影片的情節，但影片的文體和語言要求并不合格。全文只有最后一句“感”，雖然這句“感”的內容貼切，但文章沒抓住“感”這個重點，語言平淡無味，很難吸引讀者的眼球。

正確把握文章內容。

常見的觀后感一般包括三大塊內容：

1、內容簡介。用幾句話概括電影的內容，就像我們平時讀一篇課文概括主要內容一樣，使之完整而簡潔。

2、發表評論。寫這部分時，同學們可向自己提這樣幾個問題：你對影片中哪件事印象最深刻，為什么？

哪個人物你最喜歡，為什么？哪個場面最使你感動，為什么？只要你選擇其中一個問題進行深入思考并寫下來，你就會對電影中的某個人或某物或某個場景形成自己的評價。

3、抒寫感受。這是觀后感的主體部分，學生往往言不由衷，空喊口號。最有效的方法是作比較：

或將影片中的人物與自己進行比較，找出差距，找出不足；或與周圍的熟人聯系，闡述自己的觀點；或將影片中的先進事跡與生活、社會中的先象進行比較，從正反兩方面談感受。在寫作中，學生可以簡單地列舉一些個人經歷、聽到和目睹的事情（或人）使自己的感情有血有肉，并討論兩者的結合。一句話，只有聯系自己，聯系生活和實際，才能寫出真情實感。

找準寫作的切入口。

一部電影有許多人物，復雜的內容和縱橫交錯的情節。寫作時不能面面俱到，必須找到一個切入口展開全篇，好像一條紅線將“簡介－評論－感受”三塊內容串連起來。下面簡單介紹幾種方法：

1、選擇一個人物。看完電影，有的同學對主角贊不絕口，有的同學對配角記憶猶新。不管怎樣，只要挑選一個人物，透過其言行舉止走入他的內心，由此而發表評論，抒寫感受。

2、截取一個片斷。也就是說，在電影中選擇一個小故事或一個單獨的情節。如電影《任長霞》中，表現任長霞一心為民的事例很多。

學生可以選擇其中一個小故事作為出發點，用實踐來談感受。

3、描寫一個鏡頭。即采用特寫或素描的方法，生動描述影片中感人至深的一個鏡頭，引發自己的情感共鳴，進而談體會說感受。

◆ 勵志電影觀后感怎么寫

伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩，長著長長的牙齒，大大的眼睛那單純得臉龐讓人憐惜。在他的眼中，世界充滿了神秘的色彩，他喜歡天空，喜歡白云，喜歡畫畫，會笑嘻嘻地看著小魚在水里自由地游來游去，會專注得欣賞水坑被自行車駛過濺起的水花和倒影。九歲的伊桑天真而可愛，可是，在學習方面他卻有著極大的問題。他是個有閱讀障礙的孩子，在他的眼里，字母和數字時常在跳舞，他容易混淆長得相近的字詞，他不會系鞋帶，接不了丟出去的球，他的功課本上有很多叉叉，考試時他的思緒很發散，但成績從來都是不合格的，老師對他失去希望，父親也覺得他沒用，同學們也瞧不起他，只有母親愛他保護他。伊桑最終被送到了寄宿制學校，學校的老師古板而嚴厲，伊桑在各種壓力下變得意志消沉，他對所有的事情甚至是畫畫都不感興趣了，完全把自己封鎖了起來。

在心理學上，我們把患有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，因為我們能看得見他們，但是卻觸摸不到真正的他們。前半段劇情，我能感受到伊桑內心的痛苦和無奈，就像我們小的時候一樣，遇到我們解決不了的問題，我們時常會和大人斗嘴，寧愿承認自己不想去做也不愿承認自己不會做。伊桑，一個九歲的患有閱讀障礙的孩子，父母和老師從來都不關心他為什么讀不好，而是一味的責備他笨，年幼的他無法解釋自己為什么老是學不好，于是他就用反抗的方式來表達自己的悲傷情緒。伊桑的古怪行為是因為他沒辦法有序的安排自己的活動，可是，即便知道這個問題，作為一名未來教師的我也依然感到無奈，因為找不到有效地方式去治療和改變孩子的行為，這樣的話，老師和孩子只能繼續痛苦煎熬著。

慶幸的是，伊桑遇到了一個好老師。新的年輕美術教師尼庫巴用笛子吹著歡快的曲子，穿著小丑裝出現在孩子們的面前，他的歌曲將孩子們天真爛漫的美好性格釋放了出來，聰明的老師很快發現了伊桑的問題，并通過家訪，溝通了解伊桑的情況。年輕的教師并沒有放著伊桑不管，反而幫助伊桑建立自信，鼓勵他面對現實并戰勝困難。尼庫巴老師用他敏銳地眼光關注著每一個特殊的孩子，他對不完美的學生也從不放棄。他用顏料為橋梁，通過畫筆與伊桑進行心靈溝通，在他的不懈努力下，伊桑走出了陰霾。電影結尾伊桑在繪畫比賽中奪得第一，頒獎的時刻，全場的人都站了起來，終于，伊桑得到了大家的認可，相信他之后的表現也會越來越優秀。

如果說伊桑的自閉就像是給他的心靈關上了一道門，那尼庫巴老師的關懷就像是一把鑰匙，他為伊桑打開了心門，為他呈現了一個五彩斑然的世界。孩子們如同地球上的星星一樣，明亮而閃爍，他們需要家長老師的嚴格指導和督促，但是他們更需要理解和關愛，讓我們放開舊觀念，放開對孩子的束縛，讓他們自由的去迎接陽光的溫暖，享受美好的生活，在鼓勵中成長，在自信中變得更加優秀。

◆ 勵志電影觀后感怎么寫

今晚和幾個朋友一起看了《弱點》這部電影。

這部電影讓我印象頗為深刻的便是電影為我們傳達的是語言的力量，溫情的力量，愛的力量，潛移默化的榜樣的力量。陶西一家的善良，他們對邁克無私的幫助，也是電影中的重點描述。陶西夫人對邁克無論是生活上還是學習中都體現了一種濃厚的母愛，陶西先生的支持，sj為邁克的橄欖球學習更是提供了多種方法幫助他，柯林斯在學校大方的坐在沒有朋友的邁克身邊，讓他沒有被排斥的尷尬。他們對邁克的幫助不僅限于為邁克提供豐厚的物質條件，更是從精神上對他進行幫助，幫助邁克發掘自身優勢，找回自信。這種精神上的幫助，對邁克是具有重要意義的，幫助他能更好的生活。

可以說陶西一家不僅是善良的，更是有智慧的。他們的幫助沒有使邁克覺得這種幫助是一種施舍，而是一種愛。還有家教蘇小姐對邁克不厭其煩的教導，以及邁克的教練在邁克因為是黑人而在比賽場上受到不公平待遇的挺身而出，都無不體現出濃濃的溫情。

◆ 勵志電影觀后感怎么寫

這部電影應該可以算是典型的法國文藝片吧，看罷影片，腦海中一直揮之不去的是艾米麗那雙美麗而狡黠的大眼睛，她的哀傷她的孤獨她的歡喜她的興奮，她的一切的一切，她的眼睛都告訴了我們答案。仿佛她一直用這樣的眼神在熒幕上這樣盯著我，那漆黑的眸子漾著溫暖的笑意。

也許，從小在封閉的環境中長大的她，所擁有的最大財富就是無窮無盡偉大而脆弱的想象力。她不是一個完美的天使，有點小神經質但確實善良的，有點小懦弱卻是天真的，有點瘋狂卻是現實的。小時候的她，可以十個指頭塞滿草莓大快朵頤，可以不動聲色的坐在屋頂將鄰居的電視天線插插拔拔害的正在看球賽起勁的鄰居抓狂至極，可以自顧自的拍著自己想拍的風景而不理會身邊發生的事情。而長大當了侍應生的她，時不時的會有些奇思妙想，比如把收藏有兒時美好記憶的鐵盒以一種奇妙的方式送到已是滿鬢發白的主人的手中;在扶著盲眼的老人過馬路的短暫時間里，繪聲繪色地講述了也許他永遠也沒有見到的街頭熱鬧景象;靜悄悄地把尖酸刻薄、趾高氣揚的水果店老板整治到懷疑自己精神有問題;她幫助憨厚老實的伙計找回自信，嚷著即使要做一顆蔬菜也是要有心的。

艾米麗是真實的，也許是我們心里某種潛藏欲望的影像反映，就像她在看戴安娜王妃下葬典禮時的祭文在她聽來完全是自己的心事一樣。影片中，照片可以開玩笑，人可以氣餒到如水柱嘩然而泄，總是會有點意外的視覺沖擊。

影片中最讓我感動的一個細節就是艾米麗“偷走了”寡居的父親放在小花園中的小矮人，托她當空姐的朋友，每出行一地都為小矮人在當地的著名景點照張照片寄回來給父親。就這樣，小矮人開始了它奇妙的旅行，讓一直封閉自己的父親實在想不通我為什么。當空姐將小矮人還給艾米麗時，她開心的說:我很樂意繼續這件事情，你知道嗎，他們都喊白雪公主。那一刻，我笑了，讓小矮人雕塑去進行環球旅行這么浪漫的事情也許只有天使一般的艾米麗才能想出來。最后，小矮人又“神奇”的回到了父親的小花園，父親也終于下定決心離開自己的小天地，出去旅游了。

艾米麗的愛情也是很奇妙的，她成功的暗地里幫助收集廢棄證件照的男孩擺脫心靈疑云，在精心設計過幾次和他見面卻最終沒勇氣和他正面相對。最后還是那個一直在家中孤獨作畫從不出門的玻璃老人的一席話讓她下定了決心去迎接屬于自己的奇妙命運，他對她說：“敲開你的幸福之門,如果你錯過機會，隨著時間飛逝，你的心也會枯竭干涸——” 。愛情，是需要自己去爭取的，不是躲躲藏藏就可以解決的。當看著他騎著電瓶車帶著艾米麗在巴黎大街小巷里開心的游走時，的我想每個人都會由衷的為他們祝福，她終于為自己當了回天使。

蕓蕓眾生的我們，大多數都過著平淡的生活，就像波瀾不驚的河水，我們心里也在暗自期待它偶爾會翻起一兩朵美麗的浪花。就像艾米麗，期待可以作一回小小的天使，無論是別人的還是自己的。生活，需要自己去改變。不妨學學艾米麗，去主動的善意的幫助身邊的一些人，即使偶爾打個水漂，看看水面蕩起的美麗漣漪也是快樂的。

◆ 勵志電影觀后感怎么寫

一

昨天下午我們學校組織去看電影。一路上同學們興高采烈地猜測著看的內容。到了電影院我們這才知道電影的名字叫《海洋》。

我看到海洋里有各種各樣的動物。給我影響最深的是各種魚類。魷魚、鯊魚、海豚、水母等是我認識的魚，也有我好多不認識的魚，它們都長得不一樣，穿得衣服也五顏六色，漂亮極了!海洋里還有很多長相奇特的魚，如羊頭魚，它的頭上長了一個大包，就像一個老壽星，還有石魚，它非常厲害，它可以隱蔽起來，偽裝成石頭的樣子，很難被發現，以此用來捕捉小魚?？墒牵F在人類一直還在不停地捕魚，不停地破壞環境，這些可愛的魚都快無家可歸了!我還看到了藍鯨、海星、螃蟹、章魚、等生物海邊，有有北極熊，水獺、企鵝、海象等真是可愛啊!

這部影片告訴我們，人類要愛護大自然，愛護海洋環境，不能過度捕殺海洋生物，否則海洋生物就有可能滅絕，大海也可能被污染。以后我也要從自己做起，愛護大自然，保護環境。我還要呼吁我們所有的人類都要積極行動起來保護我們的環境，保護我們的大自然!

二

晚上學完書法，我在電腦上看《美女與野獸》的電影，一共有三集。

影片中的貝兒很漂亮、很勇敢，她能奮不顧身地把父親從野獸手里救出來，脾氣暴躁的野獸也被貝兒的愛心克服了自己的缺點，讓他的脾氣好起來，最后貝兒把咒語解除了，他們過上了幸福的生活。我喜歡影片中的貝兒，她機智勇敢，我要向她學習。

三

今天我看了一部非常有趣，又讓我懂得了許多道理的水墨畫影片《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪找媽媽講述的是一群可愛的小蝌蚪出世了，但是，誰是我們的媽媽呢?它們不知道自己的媽媽是誰，于是一場有趣而感人的尋親之旅開始了。

小蝌蚪們遇到了蝦公公，向它打聽媽媽是什么樣子。蝦公公說，：你們的媽媽有兩只大眼睛。小蝌蚪們見到了金魚，看到它有大大的眼睛，便高興地叫媽媽。金魚卻說，：你們的媽媽有個白肚皮。小蝌蚪們看見螃蟹的肚皮是白的，又高興地喊媽媽，可螃蟹說，：你們的媽媽只有四條腿。小蝌蚪們發現了只有四條腿的烏龜，忙圍過去喊媽媽，這時，旁邊的小烏龜著急了，連忙說：這是我的媽媽，我和媽媽長得一樣。小蝌蚪們不泄氣，一心一意繼續找媽媽。它們看到正在午睡的大鯰魚，覺得很像自己，就又擁過去叫媽媽。被吵醒的鯰魚很生氣，便沖它們發脾氣。這時，前來尋找寶寶的青蛙媽媽游來，它趕走了鯰魚，帶小蝌蚪們回到自己的家。

在把大眼睛的金魚、白肚皮的螃蟹、四條腿的烏龜甚至大鲇魚都誤認為媽媽后小蝌蚪們經歷了千辛萬苦終于找到了自己的媽媽青蛙，我們平時做事情遇到了困難就退縮，看待問題和小蝌蚪一樣只看到了一面這部影片教育我們要全面的看問題做事。小蝌蚪們們堅強的毅力值得我們學習。這個故事使我懂得了有志者事竟成的道理。任何事情只要付出持之以恒的努力就一定會成功的。

四

我看了這部片子，我喜歡波妞、波妞的爸媽和宗介。

這部片子講了人面魚波妞被宗介撿回去養?？墒?，波妞被她爸爸搶走了。沒了波妞，宗介傷心極了?；氐郊?，理紗說：今天耕一要回來，我們要打起精神來。波妞離開了宗介，一心想找到宗介，后來她長出了手和腳，這是因為波妞舔了宗介的血。她出發了，她的妹妹們變成了一條條大魚在海面上游來游去，終于，波妞找到了宗介。

我覺得這部電影告訴我一個道理，就是要勇敢。

◆ 勵志電影觀后感怎么寫