3、 重視班級管理加強學校德育

班主任是德育的核心，是實施德育的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保證。因此，今年學校具體開展的工作包括以下五個方面：

1、完善班級管理制度。2、建立健全管理機構。3、健全學生組織。4、上好每周的班會課。5、每周召開一次班主任會議。

4、 抓好日常管理確保德育工作的實施

9月份，是新生的入校的時間。隨著新生入學，學生中會出現一些新問題。因此，學校仍然堅持不懈地關注日常管理工作。具體工作有如下幾個方面：

1加強管理加強修養教育

要求各校利用主題班會，組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對學生進行心理健康教育。通過多種形式開展了“學做人，做好人”德育主題活動。

2抓重點，開展紀律和安全教育

學校安全是關系到師生生活、家庭幸福和社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，各校層層簽訂了責任書，責任到人，明確分工，開通過班會、校會，做了大量的安全教育工作，杜絕安全事故的發生。

3、開展法制教育

法制教育既是道德教育的重要組成部分，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校將學科教育、法制教育和心理健康教育納入德育范疇。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。

5、 充分發揮主陣地作用，提高活動的創新性和時效性。

學校還充分發揮校隊室、升旗儀式、德育園等德育陣地的作用，對學生進行思想道德教育。利用國旗下的講話，要求學生要把培養自己的“行為習慣”作為主題，比如日常生活中的禮貌行為、早睡早起行為、整齊清潔行為、喜歡讀書的行為等，從而會變成自己的行為習慣，同時很重要的還要有始終堅持習慣。

借助“教師節”這一教育良機，以“感恩教師、情滿校園”為主題，在低年級學生中開展“尊敬教師、行為文明”、中、高年級中舉行“感恩教師、情滿校園”征文等教育活動，培養了學生的感恩之情。

利用“中秋節”這一傳統節日，對學生進行“優秀傳統文化”教育，組織開展了“中秋節”征文比賽活動，引導學生感受了民族傳統文化和傳統美德，增強了學生對民族傳統文化的熱愛之情。

以“熱愛祖國、發奮學習”為活動主題，以“秋之頌”為活動載體，以“慶國慶”為教育契機，以手抄報、繪畫、征文為活動方式，開展愛國、愛家鄉、愛學校、愛班級教育，培養了愛國主義品質。

目前，我校已形成多元化辦學的良好局面。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

辛興中心校

2010．9．29

<十> 德育活動思想總結

這次教育活動，教育局高度重視，周密部署，精心組織，迅速掀起了學習教育的高潮，我個人也受益非淺。通過學習討論，我對自己的工作有了新的認識，思想有了明顯提高?，F將個人這次教育活動思想總結如下：

一、縣委組織這次教育活動非常及時，意義深刻，體現了縣委領導全縣人民發展的能力

經過20xx年解放思想大討論活動，目前，縣委確定的“三步走，翻三番，全面建設小康社會”戰略目標的第一個“翻番”目標已提前一年實現?，F在政治穩定，社會安定，經濟繁榮，教育以縣為主體制得以落實，財政工資能夠按時足額發放，增資政策能夠全面落實，農業稅免征條件已基本實現，經濟狀況較之兩年前有了很大改觀，但是，我們與其他發達縣市相比還落后很多，我們發展的難度還很大。第一次翻番，我們靠的是煤炭運銷，靠的是以蜜棗加工為代表的農副產品加工，靠的是個體戶汽車運輸，靠的是小規模礦業開發，沒有真正意義上的大手筆。而第二次翻番則基數大，困難也比較大，只靠小打小鬧，只靠干部群眾的積極性是不行的。**的出路何在，**的第二次翻番如何按期實現，是目前迫切需要解決的問題。而此時縣委組織的教育活動，及時地提高了各級領導干部的執政能力，解決了全縣黨員干部的思想問題，搬開了前進路上的拌腳石，加快了富民強縣和全面建設小康社會的步伐，充分體現了縣委領導全縣人民謀發展的能力，體現了縣委駕馭社會主義市場經濟的能力，對**發展而言有著深刻的現實意義和長遠的歷史意義。

我在教育局分管計財科、教育科、社辦科和少先隊工作。一年來，計財科繼續推進中小學布局調整，加大資金跑辦力度，改善了學校的辦學條件；規范學校財務管理，加強內部審計，堅決制止了教育亂收費；認真細致地做好“兩免一補”工作，加大對貧困學生的救助工作；抓住時機，大力度推進校園綠化工作。教育科加強校長隊伍建設，規范學校管理，形成了制度治校、以法治校、以德漢校、特色興校的格局；寓德育工作于活動之中，積極加強教師隊伍建設，重視德育科研工作；加大了規范化農村小學建設力度，推動高中教育深入發展，開辟了特殊教育，進行了新課程改革培訓；幼教工作、心理健康教育、學籍管理工作體衛工作和安全工作方面也開展得非常扎實有效。社辦科以加強規范來促進民辦教育發展，督促民辦校董事會落實石家莊民辦學校評估標準，鼓勵教師進修，規范財務工作；健全制度，加強檢查，使依法治校工作再上新臺階。少先隊工作，自上而下健全了組織機構，加強了輔導員隊伍建設和少先隊隊室建設，廣泛開展活動。

以前，我認為干好自己的'分管工作就行了，工作起來踏踏實實，干工作想問題看的是自己分管的科室，放在全局考慮的時候較少，放在全縣考慮的時候不多。通過學習討論，我充分認識到“科教興縣”戰略的重要性，認識到教育工作發展是全縣發展不可或缺的一部分，認識到全局發展一盤棋，以前想不通的問題想通了，以前解決不了的難題解決了，思想得到了明顯提高，教育管理能力得到了長足發展。

前兩年我們發展速度快，提前實現了“翻番”目標，是因為我們正處于發展的初級階段，我們黨員干部有發展的積極性。但是，和發達縣如唐山各縣市相比還是有相當差距，我們的經濟發展速度不如人家快，發展后勁不如人家足。要實現第二次“翻番”，單靠積極性，單靠小打小鬧是不行的，一定要提高執政能力尤其是科學執政能的力，只能是多上項目，上大項目，走項目興縣之路。實踐證明，一個大項目可帶動一個產業，一個大項目可改變一個縣的經濟狀況?，F在，總投資6億元的大水泥項目正式簽約了，這是我縣歷史上迄今為止最大的工業項目，更是實現跨越式發展，完成全面建設小康社會戰略目標的希望項目，是全縣人民企盼已久的項目，是項目興縣戰略的大手筆，也是縣委政府科學執政、民主執政和依法執政的具體體現?？梢韵胂?，此項目達產達效之日，就是我縣第二步戰略目標實現之時。我個人作為一名黨員干部，一定會站在全縣發展和講政治的高度干好本職工作，提高執政能力，為發展提供更好的人才保障，為大項目建設貢獻自己的最大力量。

<十一> 德育活動思想總結

導語：體育德育活動是學校教育中不可或缺的一部分。通過體育活動，可以培養學生團隊合作、競爭意識和堅韌不拔的精神，提高學生身體素質。而體育德育結合則能夠教育學生遵守規則、尊重他人、培養陽光心態的品質。以下是我校最近一次體育德育活動的總結。

活動日期：2022年10月10日

活動地點：學校操場

活動內容：

本次體育德育活動主題為“團隊合作，勇于拼搏”。為了增進同學們的凝聚力和團隊合作精神，我們在活動中設置了多個項目。進行了“拔河比賽”，每個班級派出一支代表隊進行比拼。通過拔河比賽，學生們深刻體會到團隊的力量，只有齊心協力，才能取得勝利。

接下來是互助拔河比賽，每個班級進行配對，進行兩次比賽。在比賽開始前，我們特地進行了多次動員，告訴同學們拔河不僅僅是靠力量，更需要團隊的默契配合。當拔河比賽開始時，同學們積極配合，互相鼓勵，取得了不錯的成績。這次比賽不僅讓同學們感受到團隊的力量，還培養了他們相互幫助、互相支持的精神。

為了繼續體現團隊合作的重要性，我們進行了“傾斜塔”比賽。每個班級組織10名學生，用木板搭建一個高塔。在搭建高塔的過程中，同學們需要互相配合，提高溝通和團隊協作能力。在最后的比賽中，同學們一起豎著將高塔傾斜，考驗他們的努力和團隊精神。

最后一個環節是拓展訓練活動。為了讓同學們更好地認識自己，發現自己的潛力和突破自己的極限，我們組織了一些拓展訓練項目。比如繩索攀爬、蹦床跳躍等。在這些項目中，同學們需要克服自己的恐懼，勇于面對挑戰。通過拓展訓練，同學們不僅提高了自信心，還培養了勇往直前、不畏困難的品質。

通過這次體育德育活動，同學們不僅在體能上得到了鍛煉，還培養了團隊合作、勇于拼搏的品質。他們積極參與各項活動，深刻體會到團隊的重要性。在這個過程中，同學們互相幫助，支持和鼓勵彼此，增進了班級之間的友誼和凝聚力。通過拓展訓練項目，同學們也學會了突破自己和克服困難的能力。整個活動的成功舉辦，離不開老師們的精心組織和同學們的積極參與。相信通過體育德育活動的引領和培養，同學們將更好地成長和發展。今后，我們將繼續加強體育德育活動的開展，為學生們提供更廣闊的成長空間。

<十二> 德育活動思想總結

我校新學期伊始，結合學校3月份主題教育“尊賢孝親明禮”的主題，按著區教育局關于新學期上好德育特色課的文件通知精神，使廣大學生從輕松愉快的假期生活轉入到忙碌的學習生活中，確保學生全身心的投入學習和生活，給學校的新學期工作開個好頭，在開學第一周，積極籌劃上好心理健康課、社會主義核心價值觀培育和踐行課、傳統文化傳承課等系列德育特色課取得了預期效果，特總結如下：

首先，根據各年級的教育主題，對本次特色教育活動進行了層次的劃分。

主題一：上好傳統文化傳承課，明理導行

（七年級——結合“融”主題教育，悅納人與事，做文明使者）

【教育重點】和諧融匯，與人為善，孝老愛親，尊賢養德，傳承文明。

【教育素材】24孝感人故事、當地古代名人圣賢故事、現代文明故事（感動中國人物故事、最美孝心少年故事等）

【參考形式】：24孝故事編排成課本劇，加工本地名人圣賢故事，講述美德少年故事，尋找身邊的美德少年等，營造濃厚的氛圍，感染和激勵學生。

主題二：上好心理健康課

（八年級——結合“容”主題教育，穩定學生情緒，培育積極陽光心態）

【主要目標】幫助學生調整心態，盡快投入新學期的學習生活之中。

【重點關注】有厭學心理的學生、學困生、單親家庭學生、孤兒、殘疾學生、留守兒童，在確保學生隱私的前提下，重點進行個體心理疏導，促其身心健康成長。此外，要健全問題學生檔案，實施動態的跟蹤管理，有針對性地進行心理疏導，使其擁有陽光心理。

【參考形式】鮮活生動的案例分析、團體心理疏導。

主題三：“我心中的社會主義核心價值觀”主題班會，凝聚正能量

（九年級——結合“榮”主題教育，將個人的前途理解與祖國命運相連）

【教育重點】“社會主義核心價值觀”入心入腦，結合時代特點，讓學生在活動中思想升華，真正使社會主義核心價值觀內化為學生的精神追求，外化為學生的.自覺行動。

【教育素材】通過人物舉例，強化核心價值觀24字的內涵理解。

【參考形式】講道德故事、歌曲、情景劇、小品等。切忌空洞說教。

在觀摩班會的過程中，各班展現出了不同的風格。

七4班《百善孝為先》、七1班《行孝道，知感恩》、七5班《文明我先行》、八2班《肩負責任，礪志人生》、八3班《背負十字架的人生》等主題班會通過多種表現形式，構建板塊，形成班會流暢流程，事例意義深刻，感人至深。

如七4班的班會中，同學們在觀看“家長寄語”的視頻后，深受感動，包括外班觀摩班會的同學也熱淚眶，大家紛紛發表感想，通過本次主題班會，更加理解了家長的一片苦心，對自己以前對待家長的表現感到歉疚，以后要聽家長的話，幫家長干活。

七1班的班會中，通過許多感人的故事，學生反觀自身，并查找自己在這些方面存在的不足，表示要從現在做起，懷著感恩的心情，不僅在語言上孝敬父母，更要在精神上給與父母安慰。

七5班的班會以文明小節為題開始進行全班性的研討，通過自查與班級集體查擺的形式，找到同學們目前存在的不文明現象，將典型現象與個別現象如宿舍中、樓道中、晚自習等時段的，及造成的負面影響都進行了討論，十分細致。如在樓道中喧嘩、圍觀、出言不遜、跟老師打招呼用起哄式的語言等，都列入需要整改的現象中。

八年級的班會以心理健康教育為切入點。

八1班《學會寬容 快樂生活》是以“寬容”為主題的班會，從目前獨生子女的各類表現入手，通過故事、小品等學生喜聞樂見的形式，將寬容的理解融入其中，使學生的情感產生共鳴。

八2班《責任伴我成長》班會從學生的一些發現日常管理現象入手，如學生不交或遲交作業、值日生偷懶的現象的發生、學生亂扔垃圾、抄襲作業等，班主任剖析這些現象的根源，都是沒有責任感造成的。于是，圍繞這一話題設計了“知責任——明責任——負責任”等幾個篇章，循序漸進地讓學生懂得自己所應肩負的責任。

八3班的班干部競選演說讓學生明白了競爭與合作并存，“十字架”的故事讓學生明白人生需奮斗，奮斗沒有捷徑。

我感覺，班主任都非常地用心來準備班會，多數班主任都制作了課件，而且，班會的主題非常明確，都是為了解決現實教育情境中的現實問題。建議各位班主任老師在班會的形式、學生為主體等方面，做進一步的改進，期待我們的班會產生更大的教育效果！

<十三> 德育活動思想總結

各位老師、大家好：

春風拂過芳草地，春暉又綠柳梢頭。好的季節、好的心情，定會成就好的教育工作。經一周和兩周的精心準備，四天的展示，初二、初一德育實踐活動課大賽落下帷幕。本次大賽的目的在于:通過賽課來充實德育內容，改進德育方式、方法，提高我校學生的思想道德水準，更新班主任的教育思想和教育觀念，激發班主任去發現和開發學生身上的閃光點和潛在能力，探究育人的新途徑，培養班主任及學生的組織能力和搜集信息、運用信息的能力。讓學生參與德育實踐活動，培養學生的創造意識、環境意識、集體意識、進取精神、感恩意識、樹立遠大理想，更有意識的培養學生搜集和運用材料的能力，給學生搭建展示的舞臺，讓學生展示自己的個性和風采。本次活動經班主任努力、學生的積極配合，已達到了預期的目的，現總結如下：

一、講實效、有針對性、貼近學生實際、標高適度

本次活動課，校德育小組要求：各班針對班級存在問題，組織活動、搜集材料，研究討論解決的方法，，不追求活動的呈現形式，各班主任領會到位。

各班圍繞學生的實際生活，選取感恩、文明禮貌、集體教育、理想教育、珍惜時間、道德教育等問題，選取校園場景、班級生活，對學生進行思想教育。

多數班級的活動課開始就提出了班級現存在的問題和學生的不正常的思想傾向，班主任圍繞問題創設各種教育情境，引導學生體會、感受，提升思想認識高度，研究解決辦法，形成行動策略、行動指南。

初一六班、初二一班、初二三班都是從班級現有的問題和非正能量的現象入手，通過小品及故事、情景劇、三句半等形式引導學生體驗感悟，為創造良好的班集體出謀劃策，為個人的發展指點迷津。初一三班告誡學生保護自己，從身邊做起，介紹安全常識，教會學生防范意識；初一七班美麗校園、文明你我的要求比中學生守則約束的還要清楚具體，都具有實效性、針對性，貼近學生的生活實際，符合本次活動課的要求。

二、小組展示、分工明確、機動靈活，突出德育活動課的環節和亮點。

各班的活動課都以小組展示為課程流程的主線，這種組織形式分工明確、機動靈活，每小組都有自己的任務，每名組員都有自己的職責，為了自己所在的小組能展示的精彩、問題闡述透徹，組員之間就會互相幫助、通力合作，組長組織組員找時間進行實踐和訓練，在反復的訓練中，深化感悟，擴展認識，提升思想高度，能減緩班主任老師的壓力和工作量。

小組展示，活動課條理清晰，環節緊湊，側重點分明，適合表演的小組去創設情境，適合講的小組闡述思想和觀點，以理服人。

初二九班各小組自行組織材料，自己編輯發言稿，并且在活動課上表現精彩，語言表達清晰流暢。初二五班一組展示儒家思想核心，二組展示道德水準，三組談不道德行為的危害，四組論述我們應該怎樣做有道德的人，各組分工明確、各有側重點。初二八班、初二二班的活動課分為幾篇，每篇都分到各組，小組的每名學生都有展示的機會。初二六班學生對未來職業的表演，讓我們看到小組同學合作的愉快。

三、班主任適時點撥和參與，營造和諧民主的活動課氣氛，激發學生正能量的發展。

各班主任在活動課的最后都進行了精煉的總結，或評價本節活動課學生的表現、或提出幾點要求、或說明自己的希望、或闡明自己的觀點、或與學生共勉，都講的生動、具體、實事求是，富有感染力，值得學生的欽佩和崇拜。當學生發言時，班主任擔心、品味鑒賞；當班主任總結時，學生希望老師講的慷慨激昂、富有哲理、不同凡響，所以班主任要不斷學習。

還有部分班主任在活動課中對學生的活動和發言進行及時的指導和點撥，指導能及時糾正學生的失誤，點撥可以讓學生的思想和情感得到凈化和升華。

初二五班、九班活動課上，高校長對學生的指導和點撥，準確及時、妙筆生花，讓我看到一個成熟的班主任的嚴謹和教育有法。

班主任的參與，活躍課堂氣氛，激勵學生暢所欲言。初一八班張印虎老師那和藹的建議，讓學生倍感親切、容易接受；初一六班孟主任與學生一起朗誦的詩歌，讓學生感到一個一臉嚴肅的班主任原來也是那樣的可親可敬；初一九班杜主任與學生分成一組，學生感受了公平、民主，創造和諧進取的班會氛圍。

四、突出體現德育活動課的實踐性

德育實踐活動課的主要特征有：生活性、體驗性、開放性發言、理論生成性，以學生為主體，以活動為中心，不以德育思想的灌輸為基礎，避開空洞的說教方式，以學生的實踐活動為基礎，以學生的直接體驗為形式，激發學生的參與欲望，使學生愉快的投入，對活動中的道德要求產生的一種認可，于是吸引力就轉化為學生品德形成和發展的動力。

德育活動課的基本模式：以創設情境為導入，激發學生去感悟，以分享交流為手段，提高認識，以導行為目的，促進人格的健康發展，通過現實的真人真事、名人故事、情景劇，一組圖片、一段錄像、一段微課程、一個小品、音樂劇等手段，創設情境，讓學生因事而議，有感而發，因情而動，感動心靈，也符合我校的教育理念：情景、生活、實踐，初一初二此次活動課，全都突出這一點，讓學生在情景的創設下，受到思想教育。

初一一班用情景劇告訴學生自習課、食堂、作業、打掃衛生中存在的陋習；初一二班、初二四班限定時間讓學生感受一分鐘內能做多少事情，告誡學生珍惜時間；初一四班感恩的微課程故事和錄像感動人心，催人淚下；初一九班用一段視頻向學生展示信息技術發展的迅猛，就業之艱難，啟發學生做好初中學習的規劃；初二八班、初二七班用詩朗誦及歌曲來熏陶學生的心靈，讓學生有感而發。

五、體現活動課的主體性、全員參與，更多的同學走到前臺來。

因為采用小組展示的方式，所以各組的組員都走到臺前，都有發言的機會。本次活動課學生的演講多于表演，班主任在訓練學生發言時，也下了很多功夫，大部分同學都能標的清晰、自然、流暢，所以學生的語言表達能力有所提高。

部分班級通過集體詩朗誦、小合唱、宣誓、齊頌等讓盡可能多的學生參與。學生只有加入到活動中來，才能受到感染、受到教育。

初一五班每個學生在黑板上許下心愿；初一十班大家一邊唱一邊用手語來表達自己的感恩之心，部分班的小品、相聲、三句半、情景劇、警察與小偷的表演，都給學生提供亮相的舞臺，實現學生自我體驗、自我教育、自我發展的目的。

六、交替使用主持人，變換主角，注重人才的培養。

活動課對主持人的要求比較高，口齒清晰、語言表達準確、聲音和諧悅耳、應變能力要強、機動靈活、表情要豐富、機智大膽。

能當主持人，對于學生來講是一次綜合能力的提升，是心理素質的強化，是一次打的成功體驗

本次活動課，部分班級交替使用多個主持人，讓多名同學成為主角，給有展示欲望學生提供機會。初二二班一個環節一個主角，帶動大家討論發言；初二五班、初一九班的小記者采訪都多次變換主持人。各班的小組長也隨時充當活動課的主持，班主任給了學生充分展示的空間，注重優秀人才的培養，讓學生體驗成功的喜悅。

本次有創新的兩個班：一個初一四班，用微課程做活動課的課件；二是初一九班，探討學生職業規劃，從內容有更新突破，提出表揚。

下面就本次活動提出幾點不足，供各位班主任參考：

一、初二學年部分班主任沒有初一學年重視到位，總體上初一學年強于初二學年，初二學年學生脫稿發言的少，課件簡單，說明準備不夠充分。

二、大部分詩朗誦沒有配樂，達不到震撼學生心靈的目的。

三、學生的發言有的說的還是太快，不清楚，應加強培訓，讓語文老師幫幫忙。

四、學生表演的情景劇、小品、三句半、相聲，班主任要多加錘煉，讓學生表演的形象、生動，主題鮮明，其他學生能從中受到啟發，受到教育。

希望各位班主任繼續努力，將活動課的檔次提升一個臺階。還有謝謝堅持聽課的各位老師，謝謝大家的支持。

<十四> 德育活動思想總結

在上級領導的支持下，在校長室的指導下，德育處以認真的態度，求實的作風出色地完成了學校制定的目標和計劃。本學期除繼續抓好學生的日常管理外，在新生的培訓，學生的素質教育，班主任的工作指導得到加強，使校風建設更趨良性，現對一學期的德育工作總結如下：

1、抓好新生的培訓。

按照上級下達的工作計劃及指標，我校今年高一招收10個班，初一招收3個班，而高一所招收的近一半學生的入學分數不高。為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規，在開學的前一個星期我校組織高一近500名學生進行了軍訓，內容有隊列訓練、槍械知識、國防法學習、歌詠比賽等，在教官的嚴格要求下，同學們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓任務，在會操表演中，同學們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領導的高度表揚，通過這次軍訓，培養了同學們的吃苦耐勞和團結協助的團體精神。之后，學校組織了高一和初一的700多名學生進行校規學習，并進行了考試，為日后對新生的管理打下了基礎。

2、常規管理抓得實，抓得細。

經過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度內容包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，通過升旗儀式后的每周總結，指出不足，布置措施;另一方面，加強抽查和督促，學校通過值周班的例行檢查，門衛的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學校的的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如打游戲機、吸煙等行為，德育處經常進行突擊檢查，通過我們的努力，我校學生不僅在校內能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。

3、繼續抓好學生、班級的量化管理。

學生的量化工作以《_中學德育量化評分細則》為準則，對月德育分不及格的學生與學校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴肅性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級的量化工作以《_中學文明班評比方案》和配套制度為依據，通過學生、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進行評價，評出月文明班、學期文明班，評出了十五個文明班，九個先進班集體。

4、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質。

為提高學生的綜合素質，挖掘一批有專長的人才，學校在第十至十四周開展了第三屆“藝術節”系列活動，內容豐富，有棋類、電腦、攝影、演講、朗誦、英語講故事、演講、物理小發明、書法、插花、剪紙、泥塑、政史地知識競賽、體育運動會等等，極大地活躍了學生的校園文化生活，并帶來了良好的社會效應。

<十五> 德育活動思想總結

一、活動背景與意義

在當今社會，培養學生的全面發展和塑造優秀的人格已成為學校教育的重要任務之一。特色德育展播活動作為一種新穎而獨特的教育形式，在學校中逐漸興起。此次特色德育展播活動旨在通過場景再現、多媒體展示等形式，將學生在校園中的優秀行為、社會實踐等正面價值引入課堂，讓學生們明白什么是真正的美德，進而培養他們的道德情操和社會責任感。

二、活動策劃與組織

本次特色德育展播活動由學校德育部門主導，共分為三個階段：籌備階段、實施階段和總結階段。

在籌備階段，德育部門采取了廣泛收集素材、編寫劇本、學生參與討論等形式，形成了活動的基本框架和內容。同時，為了活動的順利進行，學校還安排了師生志愿者團隊，負責活動的前期準備、活動現場的布置等工作。

在實施階段，學校精心策劃了多個展示區域，包括德育展示區、企業合作區、社區服務區等。各個展示區域的內容均與學生的日常生活經驗和現實情況緊密結合，讓學生更加易于理解和接受。為了提高活動的效果和吸引學生的興趣，活動還增加了互動環節，如抽獎、問答等。

在總結階段，德育部門組織了全體老師對活動的整體效果進行評估，同時還邀請了學生代表進行反饋。通過總結階段的工作，學校收集到了大量的寶貴意見和建議，為今后的類似活動提供了經驗和借鑒。

三、活動特色與亮點

本次特色德育展播活動的一個特色是利用多媒體展示技術，將學生的優秀行為和社會實踐以生動形象的方式呈現給全校師生。在德育展示區，學生們的好人好事以照片、視頻等形式在大屏幕上播放，給人一種身臨其境的感覺；而在企業合作區，學生則通過模擬實際工作場景的方式來展示他們在社會實踐中取得的成果。

活動場地的布置也非常用心。學校利用各類道德教材、實物道具、展板等進行裝飾，使展示區域更具教育意義和視覺沖擊力。同時，學校還設置了互動環節，讓學生們積極參與其中，增加了活動的趣味性和互動性。

四、活動效果與反響

本次特色德育展播活動在學校師生中取得了良好的效果與反響。學生們對活動表現出濃厚的興趣和參與熱情，紛紛表示通過這次活動，更加明確了自己應該具備的美德和道德規范。

同時，學校也收到了來自家長和社會各界的贊揚和認可。家長們紛紛表示，通過這次活動，他們進一步了解到了學校對學生德育教育的重視程度，并對學校的教育理念表示肯定。社會各界也對學校的創新做法表示了贊揚，并表示愿意積極參與到學校德育活動中來。

五、活動的不足與改進

雖然本次特色德育展播活動在很大程度上取得了成功，但也有一些不足之處值得我們反思和改進。活動的宣傳工作不到位，導致部分學生對活動內容和形式了解不充分，影響了他們的參與度?；顒拥囊幠］^小，僅僅覆蓋到了學校的部分學生。為更好地推廣和普及特色德育展播活動，學校應該考慮擴大活動的規模和范圍?；顒舆^程中，學生的引導和交流環節還有待加強，以便更好地激發學生的參與熱情和學習興趣。

六、總結與展望

通過本次特色德育展播活動，學校在德育教育方面取得了一定的成效。學校將進一步總結經驗，不斷改進完善活動的設計和實施，為學生提供更好的道德教育服務。希望通過這樣的活動，學生們能夠深刻理解何為美德，樹立正確的人生觀和價值觀，為社會的發展貢獻自己的力量。

<十六> 德育活動思想總結