種玉米課件（收藏20篇）
發表時間：2017-07-31種玉米課件（收藏20篇）。
? 種玉米課件 ?
今天下午，我和外婆在后門的空地上種玉米。我們來到空地上，外婆手里拿著一把小鋤頭彎著腰，用力地挖，可是地太硬，怎么也挖不出來一個坑。外婆想了一個辦法，用鋤頭的一角去挖，終于挖出一個小坑，這樣一個玉米坑挖好了，按照這種辦法我們一共挖了幾十個。我負責播種，我拿著玉米的種子，在每一個坑里放了兩顆種子，兩個種子都是分開放的，放好了種子，把土輕輕地蓋在種子上。過了幾天種子發芽了，我好像看到了一棵棵茂密的玉米桿上長出了一根根結實的玉米棒。
外婆告訴玉米的營養非常好，我以后要多吃玉米，希望長得和玉米桿一樣高。
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我覺得種玉米是一件非常簡單的事情，但剛開始學種玉米的時候卻不是那么容易。
去年種玉米的時候，爸爸媽媽去外地打工了，家里面只有我的爺爺、奶奶。我的奶奶年老多病，不能干體力活。于是，我就和爺爺一起去種玉米。
我和爺爺帶著種玉米所需的種子、鋤頭、糞桶等來到地里。爺爺負責打窩、挑糞水，我只負責丟種、澆灌。爺爺叫我往每個窩里丟四顆玉米種，澆半瓢糞水，可我沒有聽清爺爺在說什么。后來，我在有的窩里丟了八九顆玉米種，每個窩里澆了一瓢糞水。過了十來天，別人種的玉米已經發芽了，可我們種的玉米卻沒有發芽。我和爺爺用手刨開幾個窩，發現玉米種子爛了。我傷心地哭了。爺爺安慰我說：“別灰心，我們再來種一次?！钡诙畏N玉米時，我一點也不敢馬虎，嚴格按爺爺說的方法去做。又過了十來天，我到地里看見每一窩玉米都發了芽，高興地合不攏嘴。
回到家里，我把這個喜訊告訴了爺爺。爺爺高興地笑了笑，說：“玉米發芽了這只是一個好的開始，幼苗的防蟲、補苗，壯苗的澆水、施肥、揚花授粉、光照等都是玉米豐收的關鍵。種莊稼要獲得豐收可不是一件容易的事啊！”我聽后，點了點頭。
到了玉米收獲的季節，我又和爺爺一起到地里掰玉米棒子?？匆娮约河H手種下的玉米獲得大豐收，盡管我累得滿頭大汗，心里也是美滋滋的。我一邊掰，一邊唱著歌，把爺爺也逗樂了。我看見爺爺也是打心眼兒里的高興。
小朋友們，你們有沒有做過這樣的事情呢？
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《中國大能手》為各行各業頂尖技能人才搭建實現夢想、走向世界的技能舞臺，在全社會傳播和弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”的時代風尚。 涉及焊接、蛋糕制作、汽車修理、數控加工、機器人、餐廳服務、砌筑、挖掘機、珠寶鑲嵌及安保十個行業，既包含目前工業制造的核心產業，又加入了中國傳統工藝及社會服務行業，受眾面更廣，參與度更高。
看了能手這個節目讓我想起水滸傳中：安道全欽取回京，就于太醫院做了金紫醫官?；矢Χ嗽苡R監大使。金大堅已在內府御寶監為官。蕭讓在蔡太師府中受職，作門館先生，樂和在駙馬都尉府中盡老清閑，終身快樂，不在話下。” 這五位都是何許人也？安道全是醫生，最后做了御醫，即使在梁山上，他也是很吃香的，要不是他，老大宋江早就追隨晁蓋去了；皇甫端也是個醫生，不過是個獸醫，但在那個馬匹非常重要的年代，這也是非常吃香的技術；金大堅有著一門高超的書畫篆刻的技術，所以很得有著同樣愛好的宋徽宗的喜歡；蕭讓是一個書法家，所以在蔡太師府上做了文書；樂和最后跟了王都尉，像他這樣的著名歌星在哪兒都似乎想吃的喝辣的。 對朝廷而言，這五個人才是真正的人才，其他人都不算什么。無他，唯技術耳！ 以上五個人是憑借掌握一門過硬的技術做到了“走遍天下都不怕”。
掌握一門技術讓我們的生活豐富。《三國演義》中，周瑜為什么能夠得到萬眾的崇拜？是因為他打仗厲害？是因為他長的帥？是因為他是皇帝的一擔挑？都不是。根本原因是由于周瑜的音樂技術非常過硬，是當時全球最風靡的音樂家。
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睡前故事：小豬種玉米的故事圖文
有一只小豬非常懶惰，從來都不喜歡勞動，別的居民都已經在地里種了很多的糧食了，但是小豬卻一直在家里面睡大覺。那么最后小豬有沒有種玉米呢?
小豬很懶，不愛勞動。小動物們都在地里種莊稼，他卻在家里呼呼睡大覺。
小兔來找小豬：“小豬，你不是愛吃玉米嗎?該種玉米啦!”
“我不種，多累呀。”小豬瞇著眼睛說。
“唉，你這個大懶蟲!”小兔搖搖頭，走了。
第二天，小豬正在睡覺，小兔又來了：“小豬，我想種一畝玉米，可我還要種蘿卜，麻煩你幫我播玉米種子好嗎?”
“好吧?！毙∝i答應了。
小豬來到地里，幫小兔播下了玉米種子。
過了一些日子，小兔又來找小豬：“對不起，我的玉米該施肥了，可我很忙，麻煩你幫我施一下肥好嗎?”
“好吧。”小豬答應了。
小豬又來到玉米地里，給玉米施了肥。
又過了一些日子，小兔又來找小豬：“小豬，我的玉米該鋤草了，可我太忙了，你能幫我鋤草嗎?”
“行!”小豬答應了。
小豬來到地里，幫小兔把玉米地里的雜草鋤掉了。
轉眼秋天到了，地里的莊稼都成熟了。小兔又來找小豬：“小豬，我的玉米成熟了，可我要收很多莊稼，忙不過來，你幫我收玉米好嗎?”
“好吧，我幫你收?！毙∝i說。
小豬來到玉米地里，把一個個玉米棒掰下來，裝進籮筐里。一畝玉米掰完了，裝了六籮筐玉米。小豬正要叫小兔子把玉米搬回家，沒想到小兔卻說：“祝賀你，玉米豐收了，快把玉米搬回家吧!”
小豬糊涂了：“這玉米不是你的嗎?”
“怎么是我的呢?”小兔笑著說，“是你播的種、施的肥、鋤的草，還是你自己收的，它當然是你的啦!——是你懶惰不愿意種，我才說請你幫我種呢!”
“是這樣呀，太謝謝你了!”小豬看著一筐筐玉米，十分高興，“明年我還要種，種得多多的!”
小豬種玉米的故事圖文點評
故事里的小豬很懶，所以即使自己很想吃玉米，但是也不愿意去勞動。不過他的好朋友卻想出了一個很好的辦法，到了秋天的時候，小豬竟然收獲了很多很多的玉米呢。這個故事告訴我們，做人要勤勞才會有收獲哦。
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小豬種玉米的故事
小豬很懶，不愛勞動。小動物們都在地里種莊稼，他卻在家里呼呼睡大覺。
小兔來找小豬：“小豬，你不是愛吃玉米嗎?該種玉米啦!”
“我不種，多累呀。”小豬瞇著眼睛說。
“唉，你這個大懶蟲!”小兔搖搖頭，走了。
第二天，小豬正在睡覺，小兔又來了：“小豬，我想種一畝玉米，可我還要種蘿卜，麻煩你幫我播玉米種子好嗎?”
“好吧?！毙∝i答應了。
小豬來到地里，幫小兔播下了玉米種子。
過了一些日子，小兔又來找小豬：“對不起，我的玉米該施肥了，可我很忙，麻煩你幫我施一下肥好嗎?”
“好吧?！毙∝i答應了。
小豬又來到玉米地里，給玉米施了肥。
又過了一些日子，小兔又來找小豬：“小豬，我的玉米該鋤草了，可我太忙了，你能幫我鋤草嗎?”
“行!”小豬答應了。
小豬來到地里，幫小兔把玉米地里的雜草鋤掉了。
轉眼秋天到了，地里的莊稼都成熟了。小兔又來找小豬：“小豬，我的玉米成熟了，可我要收很多莊稼，忙不過來，你幫我收玉米好嗎?”
“好吧，我幫你收。”小豬說。
小豬來到玉米地里，把一個個玉米棒掰下來，裝進籮筐里。一畝玉米掰完了，裝了六籮筐玉米。小豬正要叫小兔子把玉米搬回家，沒想到小兔卻說：“祝賀你，玉米豐收了，快把玉米搬回家吧!”
小豬糊涂了：“這玉米不是你的嗎?”
“怎么是我的呢?”小兔笑著說，“是你播的種、施的肥、鋤的草，還是你自己收的，它當然是你的啦!——是你懶惰不愿意種，我才說請你幫我種呢!”
“是這樣呀，太謝謝你了!”小豬看著一筐筐玉米，十分高興，“明年我還要種，種得多多的!”
小豬種玉米的故事點評
小豬種玉米的故事告訴我們，一定不可以偷懶，要想有所收獲，就必須付出勞動和努力。小豬在小兔的引導下，最后種出來很多玉米，小兔還幫助小豬改掉了懶惰的壞習慣。小朋友們在自己的朋友身上有壞習慣的時候也要及時幫助他們糾正，當然首先自己要改掉自己的壞習慣哦。
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小豬種玉米：童話故事
小豬很懶，不愛勞動。小動物們都在地里種莊稼，他卻在家里呼呼睡大覺。
小兔來找小豬：“小豬，你不是愛吃玉米嗎?該種玉米啦!”
“我不種，多累呀?！毙∝i瞇著眼睛說。
“唉，你這個大懶蟲!”小兔搖搖頭，走了。
第二天，小豬正在睡覺，小兔又來了：“小豬，我想種一畝玉米，可我還要種蘿卜，麻煩你幫我播玉米種子好嗎?”
“好吧?！毙∝i答應了。
小豬來到地里，幫小兔播下了玉米種子。
過了一些日子，小兔又來找小豬：“對不起，我的玉米該施肥了，可我很忙，麻煩你幫我施一下肥好嗎?”
“好吧?！毙∝i答應了。
小豬又來到玉米地里，給玉米施了肥。
又過了一些日子，小兔又來找小豬：“小豬，我的玉米該鋤草了，可我太忙了，你能幫我鋤草嗎?”
“行!”小豬答應了。
小豬來到地里，幫小兔把玉米地里的雜草鋤掉了。
轉眼秋天到了，地里的莊稼都成熟了。小兔又來找小豬：“小豬，我的玉米成熟了，可我要收很多莊稼，忙不過來，你幫我收玉米好嗎?”
“好吧，我幫你收。”小豬說。
小豬來到玉米地里，把一個個玉米棒掰下來，裝進籮筐里。一畝玉米掰完了，裝了六籮筐玉米。小豬正要叫小兔子把玉米搬回家，沒想到小兔卻說：“祝賀你，玉米豐收了，快把玉米搬回家吧!”
小豬糊涂了：“這玉米不是你的嗎?”
“怎么是我的呢?”小兔笑著說，“是你播的種、施的肥、鋤的草，還是你自己收的，它當然是你的啦!——是你懶惰不愿意種，我才說請你幫我種呢!”
“是這樣呀，太謝謝你了!”小豬看著一筐筐玉米，十分高興，“明年我還要種，種得多多的!”
? 種玉米課件 ?
種玉米觀察日記這是我第一次種玉米，我踏著陽光明媚的早晨，來到了自家內院的田地里，開始我的種玉米之旅。
我先拿出一把耙子，把土面松軟，接著用鋤頭把大塊的土雜物全部清理干凈，再用鋤頭挖一些溝，深度應該和手指頭的第二個節一般深。接著我把種子一粒一粒地放到溝里，與此同時，我注意到每個玉米種子（相當于一個明珠）都深深埋在地下，仿佛等待著自己的時刻。
接下來，我輕輕在種子旁邊鋪一層土，直至完全覆蓋玉米，再用耙子輕輕地進行壓實處理，使得玉米種子和地面能夠緊密結合。
當我看著保持完美直線排列的玉米籽冒出頭來的時候，我內心無盡的欣喜。這也是種植中最驚喜的時刻之一。
接下來的7個星期，我每天都去田間觀察著成長的玉米，這比我想象中的還要耗時間。在觀察過程中，我開始注意到它們的共同點和差異，我每天都做好日志記錄，便于最后跟蹤分析成果。
1.第1周
在第1周的時候，玉米幼苗的生長速度并不快，大部分的小葉子還沒有完全展開。不過，不同的玉米種子里面都有獨立的小徑，這也標志著它們的成長旅途已經開始。
2. 第2周
到了第2周，一些玉米已經展開了葉子，而另一些還停留在頭羊二葉的階段。不過，所有的玉米都開始出現根和芽莖的組合。
3. 第3周
在第3周，盆栽的第一片葉子開始枯萎，而另一片葉子變得更活躍和有活力。在這一階段，所有種子停止了生長，并集中精力向下生長它們的根系。
4. 第4周
在第4周，玉米的生長速度開始加速，并開始生長新的葉子。這時，我注意到一些玉米的葉子更大更綠。
5. 第5周
到了第5周，所有的葉子都變得更加厚實，根系更加強大。由于日照時間縮短，我的玉米花色變得更加灰色。
6. 第6周
在第6周，所有的玉米都開始開花，而我看到新的玉米果穗在茁壯成長，一更讓我備受鼓舞。
7. 第7周
到了第7周，果穗茁壯成長，豆類呈現了深綠色。有些玉米的果穗變得更大，豆類也變得更加固實。
通過7個星期對玉米的觀察，我不僅學到了有關玉米的基礎生長知識，還了解到了不同每種玉米的特點。每天有機會在陽光下觀察不同木本植物隨季節演變的變化，也加深了我對大自然的認識和對自然界的保護意識。我認為這次種玉米日志體驗，使我對生態環保有了更深刻的理解，以及提高了我對大自然的關注和敏感度。
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小熊種玉米的故事
有只小熊因為自己喜歡吃玉米，于是決定種一些玉米，可是因為自己自私的原因，不僅不讓蚯蚓來松土，還不準青蛙來捉蟲呢。
小熊最愛吃玉米。
他刨了塊地，種下了米種子，還在地里插了塊牌子，上面寫著：“小熊的玉米地，誰也不許進!”
玉米發芽了，一條蚯蚓一扭一扭地爬過來，想給玉米地松松土?！罢咀?不許進!”毛茸茸的熊掌差點踩到蚯蚓頭上。蚯蚓只好回家去。
玉米長得黃黃瘦瘦的，青蛙“呱呱呱”地叫著過來了，想給玉米捉捉蟲?！罢咀?不許進!”毛茸茸的熊掌差點踩到青蛙頭上，青蛙只好回家去。
可憐的玉米，好不容易吐出了須?！拔宋恕⑽宋恕泵鄯浜秃麃砹?，他們想給玉米傳粉。“站住，不許進!”毛茸茸的大手拍過來，蜜蜂和蝴蝶嚇得趕快逃。
日子一天天過去了，玉米越長越高。高高的玉米稈上好像結出了玉米，小熊樂得合不攏嘴：“我可以吃到玉米了!”
終于到了收獲的季節。小熊把玉米掰下來，光禿禿的玉米棒上一顆玉米粒也沒有，這是為什么呢?
小熊坐在家門口，抓著腦袋想了半天也沒想明白。
小朋友，你能告訴他為什么嗎?
小熊種玉米的故事點評
故事里的小熊太自私啦，因為不準蚯蚓進玉米地，所以玉米沒有足夠的營養;不準青蛙來，所以玉米會生蟲;不準蜜蜂來，那么玉米就不會成功授粉，所以玉米等到收獲的時候什么都沒有呢。
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星期天早晨，陽光照耀著大地，空氣像剛切的水果一樣，充滿了甜蜜的味道。我的心里也是甜甜的，像甜甜的糖果兒，充滿了快樂。因為，爸爸今天要帶我去種玉米了!
我和爸爸來到玉米地里，爸爸笑容滿面地說：“我們種的玉米太多太擠了，時間長了，玉米會營養不良，拔掉幾棵會更好一些，你想把哪幾顆拔掉呢？”我不加思索地說：：“把幾棵小的拔掉?！闭f著，我便拿起剪刀把一些個兒小的玉米連根剪掉。爸爸意味深長地說：“這是應該的，大自然所有的物種都是“適者生存，優勝劣汰”。
爸爸的話使我明白了很多道理。我想，我的玉米一定會更加茁壯地成長!
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種玉米觀察日記我決定開始一項新的實驗：種玉米并且記錄下它們的生長過程。我挑選了一個陽光充足的地方并且開始準備播種。開始了我的農民生涯，下面就是我的觀察日記。
第一天：我把種子埋進土里，慢慢地澆上了水，讓它們可以充分吸收營養。整個過程花費了我大概一個小時的時間，看著沒有任何的變化感覺挺無聊的。
第四天：今天早上我發現我的玉米籽開始往外長，跟其他的種子一樣?？吹竭@種種子發芽的情景總是讓我感到特別滿足。我決定每天都來看一看，比較看看哪顆長得最快，哪顆具有更強的生長勢頭。
第十天：我的玉米苗已經開始快速生長了，并且每天都能看到很大的不同。有些苗還在很好地發芽，其他的已經長成了一個有力的小植物。我不斷地拍照并且記錄下每一顆玉米的生長過程，這讓我感到很滿足。
第二十天：我的玉米苗已經開始變化得更加明顯了，特別是它們的葉子。我注意到一些長得比其他的大，而有一些卻顯得比較短小。我研究了一些園藝手冊并且發現了這可能是因為土壤質量或者是土地中的一些生態因素。
第三十天：我發現我的玉米苗已經成為了一個小叢林，通常在這個時候它們都會因為競爭生長速度而相互影響。我還注意到了每一株玉米植物的核心部分已經開始變成玉米穗頭。現在我對它們的未來充滿了期待。
第四十天：我的玉米苗已經成長得非常高了，它們能夠完全遮住我的身影。我對理想的玉米花園充滿了幻想。在這個階段，我意識到我的實驗即將接近尾聲，而即將開始的是采摘和處理這些玉米實驗的各個方面。
第五十天：我的玉米出色地成熟了，它們已經準備好被采摘了。我非常激動，把它們摘下來后又進行了一些評估，比較了一些區別。我試著煮了一些樣本并且進行了嘗試，它們的味道比我想象的還要好。
總之，我的種玉米實驗給我帶來了極大的樂趣和啟示。我非常驚訝于一粒小小的種子可以變成這么高的植物，并且讓我意識到園藝工作是一種非常有意義的工作。我打算繼續進行接下來更多的實驗。
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星期天，下著蒙蒙細雨，爸爸帶著我來到家門口的一塊空地上。爸爸拿著鋤頭說：“我們一起種玉米吧。”“好啊，好啊”我連聲說。因為我從來都沒有嘗試過種玉米，只知道放進嘴里吃,今天總有機會可以學習一下了，所以感到十分興奮和新鮮。
爸爸一把拿起鋤頭就用力地挖土，站在一邊我也不能袖手旁觀呀。于是就幫爸爸拔拔雜草，還把它們扔到灰堆里。沒想到一會兒功夫，我就成了只灰老鼠，渾身都是泥土，惹得爸爸哈哈大笑。爸爸的動作也可真快，轉眼就把地整平了，還打好了一個個小土坑。我趕快拿來玉米秧苗，小心地把它們放在一一個小土坑里，接著爸爸就填了幾鍬土。當我正想給綠油油的小苗澆水時，老天爺開始幫忙了。天空飄起了毛毛細雨，漸漸的，雨大起來了，水流擋住了我的眼睛，也分不清到底使汗水還是雨水。
不過此時我一點兒也不累，而是多么希望小苗們能張開嘴巴，大口大口地喝那甜甜的雨水，快快長大啊！
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布魯巴奇的四種反思方法：
第一，反思日記，寫下你的經歷并反思。
第二，詳細描述。觀察教學，詳細描述情況，并進行討論和分析。
三是交流討論。來自不同學校的老師聚在一起，在課堂上提出問題，然后一起討論解決方案。
第四，行動研究。在課堂上發現問題，通過研究解決實際問題。
教案的形式不同，內容的細節也不同。有經驗的教師可以寫簡單的案例，新教師應該寫詳細的案例。總的來說，教學計劃包括八個方面：教學課題、教學目的、課時分配、授課類型、教學重點難點及教學關鍵、教學手段教具、教學主要方法、教學過程。
什么是教學反思？
教學反思是指教師在一定的教育理論指導下，對教育教學經驗進行回憶、思考和評價的'過程。它不僅是對經驗的反思，也是制定計劃和行動的基礎，以提高教育教學效果，促進學生進步，促進教師專業素質的發展。
對教學經驗的反思，即反思性實踐，是非常重要的一種思考教育問題的方法，要求教師做出理性的選擇并對這些選擇負責?；趯虒W道德責任和技術教學實際效果的分析，反思性教學是提高新手教師教學水平的重要途徑。
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今天，我去奶奶家過中秋節。
上次，爺爺說：“玉米生長的時候，我帶你去看?！苯裉?，爺爺對我說：“玉米已經長出來了，我帶你去看?！庇捎谑艿脚_風的影響，天氣非常悶熱，天空陰沉沉的，一絲風都沒有。走在鄉間窄窄的田埂上，兩邊都是綠綠的花生葉和地瓜葉，還有不知名的小野花，全都無精打采地低著頭，好象在喊：“熱了！”
爺爺指著遠處一些高高的農作物說：“那就是玉米?！蔽壹泵ε苓^去。哇！玉米桿比我還高呀！全都站得筆直的。玉米桿上長著一束白色的花，向各個方向伸展。長長的葉子向桿的兩邊生長，玉米苞長在桿和葉子相連的地方。玉米苞的形狀是長圓形的，頂端尖尖的，還有一撮白色的“小胡子”。剝開外面一層又一層的綠“皮”，露處了淡黃色的像珍珠似的、排列整齊的玉粒。
爺爺說：“到了國慶節的時候，玉米就成熟了。”我美滋滋地想：“到時候我一定要吃這香噴噴的玉米?！?/p>
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故事：小兔和小豬種玉米
春天，動物村的居民們都忙著播種，只有懶惰的小豬什么也不想干，整天在家睡覺。
小兔跑來叫小豬：我家已經種了蘿卜了，可是還想種玉米。實在忙不過來，請你幫幫我！
小豬答應了：好的，我來幫你。于是他來到地里，播下了玉米種子。
過些日子，小兔又來找小豬：玉米該施肥了，請來幫幫我。小豬就去地里給玉米施肥。
再過些日子，小豬又被小兔請到地里，為長得很壯實的玉米鋤草、澆水。
轉眼快到秋天了，還沒等小兔開口，小豬就來了：我來幫你收玉米吧！
小豬收了好多香甜的玉米，正想送到小兔家，小兔卻推來小車，把玉米送到了小豬家。
這是怎么回事？小豬糊涂了。你播的種、你又施肥、鋤草、澆水。
小兔說，所以，這些勞動果實應該是你的呀！
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三年級作文200字（一）大家好，我的名字叫文具盒，我是用尼龍布做成的，長方形，全身粉紅色，上面有一只可愛的米奇老鼠，正沖著主人微笑哩！我一共有三層，因為第一層較小，所以小主人常把橡皮、鉛芯等一些小東西放在里面。第二層大一些，小主人是用來放鉛筆的。第三層最大，小主人便用它放鋼筆、活動鉛筆、圓珠筆、直尺等。我的用途是不是很大呀？自從我來到這里，我就成了小主人形影不離的好伙伴，學習的好幫手。當小主人考到好成績的時候，我便告訴她：不要驕傲，努力學習，再接再厲。當她考砸了，我便鼓勵她：不要灰心，吸取教訓，爭取下次考好。我很愛我的小主人，小主人也很愛我！三年級作文200字（二）今天下午，我和爸爸到公園里找春天的腳步。我和爸爸走進公園，我們先看到了碧綠的柳條，一陣風吹來，柳條在風里輕輕地搖擺，好像在風里翩翩起舞。我們又看到了雪白的玉蘭花，它在陽光下高高地掛在枝頭上，綻開了它那雪白的裙子，綻放出淡淡的清香。還看到了粉紅的桃花，它那粉紅的花瓣像絨布一樣，在陽光下更顯得美麗極了。還有綠油油的小草，很有精神的爬山虎??漂亮極了。接著，我們來到公園中間的假山旁，假山前有一個小池塘，小池塘里有許多小金魚，它們在池塘里快樂地戲水游玩??春天的景色真迷人！三年級作文200字（三）我有一個精美的文具盒。它用塑料制成的長方形外殼上，全被涂上了天藍色的涂漆，看上去像是燈光照射下的微型舞臺。盒蓋上有兩只米老鼠，一只米老鼠做了一個Let’sgo的動作，好像在說：“讓我們進行一次愉快的學習旅行吧！”另一只米老鼠抱著一只哈巴狗，神氣極了！文具盒反面寫著幾個“1928”，這是米老鼠問世的時間，而且，還有好幾只米老鼠在朝我笑呢。每當我學習疲倦時，看到這些，我就精神了許多。打開文具盒，只見一只米老鼠指著課程表，()好像在說：“朋友，下節課的書你準備好了嗎？”文具盒分上下兩層，第一層放的是鉛筆兄弟和橡皮妹妹，第二層放的是鋼筆大叔和尺子公公。文具盒忠實地為我服務，不時提醒我好好學習，我非常喜歡我的文具盒。三年級作文200字
（四）我的課余生活十分豐富，但我最愛的是打乒乓球，我覺得乒乓球打來打去很有意思。有時侯我和同學在學校比賽，我總是贏，心里高興級了，有一次，讓他們贏了。他們高興的蹦蹦跳！我說：再來。又比了一次。我贏了。他們也說；再來。我說：來就來，誰怕誰。又比了一次，贏啦！我很興奮。一次又一次，我贏了！偶也，贏啦！我真的很高興，讓我們下次再比吧。三年級作文200字（五）今天下午第二節課時，老師叫我們出去玩游戲。我心里美滋滋的。我們玩的游戲是魚。老師和幾位同學拉在一起組成一張，來抓我們這些小魚。被捉到的小魚就要成為。游戲開始了，大家慌忙逃離現場。那個魚像離開弦的箭一樣一直窮追不舍，害得有些同學一不留神就成為魚了。眼看他們的魚大了些，我們就得更快了。誰知魚變大了，也開始變得笨手笨腳了，有時候還撞上了大樹。不過他們很快恢復了正常，給我們鋪下了天羅地，讓我們逃命都來不及了。但是，聰明的我們是不會輸給這些魚的，我們想盡一切辦法來躲開這張越來越大的魚。沒過多久魚仍罩在了我們的頭頂，大家拼命逃竄，可是魚還是抓到了幾條小魚。我看見他們的越來越大，被嚇得魂都飛了，就只好拼命往前跑。突然一陣下課鈴響起，我們的游戲就只好結束了。我非常喜歡我們課余時間玩的這個游戲，因為它給我帶來了無窮的快樂。三年級作文200字（六）“吱！吱！吱！”蛐蛐在草叢里不停地叫著?！皣u――”我對解欣祥打了個手勢，讓他不要出聲，然后我迅速出擊捉到了一只。再捉一只就可以斗蛐蛐了，我高興地想。夏天，廣場的樹林里、草坪上蛐蛐可真多，到處都是！我和解欣祥沒事的時候喜歡到廣場捉蛐蛐。這次剛到這兒就捉到了一只。這時，又有一只較大的蛐蛐掠過我的身旁蹦到了草叢中。我趕緊把剛才捉到的那只放到了解欣祥手里，然后悄悄地向剛才那只大蛐蛐走去。我慢慢向它靠近，然后猛地撲上去，把它捉住了?，F在已有兩只蛐蛐了，我拿出隨身帶來的一只媽媽不用的舊碗，把它們放到碗里。沒想到它們在一起竟是那樣水火不相容，一見面就想打架，一只使出了“太
極拳”，另一只使出了“飛腿”。幾個回合下來，它們只打了個平手。我們看得正高興呢，它倆卻“嗖！”地一下從碗里跳了出去，飛入草叢中不見了。
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【活動目標】
1根據自己的經驗，根據自己的意愿進行編排，大膽運用連貫、比較完整的語言講述故事。
2觀察畫面，感受黑熊的動作、表情、心理和對話，了解畫面內容。
三。我喜歡參加編排和敘述活動，增強想象力和推理能力。
【活動準備】
大幅**四幅，幼兒人手一份小**，一張小熊手拿鋤頭的**。
【活動過程】
一、出示黑熊**導入。
1問：這只黑熊手里拿著什么？猜猜它要去干什么？（幼兒大膽猜想）
2、黑熊去種玉米，為什么想到要去種玉米？（讓幼兒自由講述）
2、 孩子們獨立布置圖畫，大膽地講述自己的故事。
1、出示四張小**，告訴幼兒：黑熊種下玉米后又做了哪些事，它種的玉米是不是豐收了呢？這些答案都藏在這四張**里。
2、講述排圖時的要求：看一看，想一想、排一排、講一講。
三。兒童自主布局，免費（jy135幼兒教育）講。
4、請部分幼兒上來排大圖并在同伴面前大膽講述。
三、集體討論**內容。
（出示圖一）這是什么季節？春天到了，黑熊在做什么？重點引導孩子想象黑熊種玉米的行動。
黑熊每天早上在玉米地里做什么？累得怎樣了？重點引導孩子想象黑熊在勞累出汗時的心情。
（出示圖三）這是什么季節？黑熊在干什么？它的心里覺得怎么樣？重點引導孩子想象收獲玉米時黑熊的心理活動。
（出示圖四）收獲了這么多的玉米，黑熊示怎么做的？小動物們會說什么？重點引導孩子想象黑熊和朋友之間的對話。
四、教師講述自己的排圖講述。請幼兒回憶老師說了哪些與幼兒不一樣的話。
請幼兒再次自己講述，可以按照老師的排法或其他小朋友的不同排法。
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睡前故事：小老鼠種玉米
小老鼠種了不少玉米，天天去除草澆水，可忙哩。
玉米長出了幼苗，螻蛄天天夜里爬出來，偷吃玉米的嫩莖，眼看不少幼苗枯死了，小老鼠好心焦啊。
蛤蟆知道了，自告奮勇地對小老鼠說：“不用急，我來幫你消滅這幫壞蛋！”
小老鼠嫌蛤蟆長得丑，不屑地說：“請離開這兒，我不用你幫忙！”
過了幾天，下了一場大雨，地里硬邦邦的。小老鼠揮著鋤頭，用力松土，累得滿頭大汗。
小蚯蚓知道了，鉆出泥土，對小老鼠說：“別著急，我來幫你松土吧！”
“你幫我松土？”小老鼠看了一眼蚯蚓，瞧不起地說：“你還是鉆到地里去玩吧！”
小老鼠種的玉米，一天比一天干枯、發黃。好心的蛤蟆和蚯蚓，決定暗中幫忙。蛤蟆趁小老鼠不在，將田里的螻蛄一只一只地吃掉了；蚯蚓不分白天黑夜，在土里鉆來鉆去，翻松土地，還順便給玉米施了一次肥呢。巡夜的貓頭鷹，看到蛤蟆和蚯蚓這樣辛苦，連聲夸獎，說他們是助人為樂的好模范。
秋天，小老鼠種的玉米獲得豐收。他多高興?。⊥砩?，他一個人坐在院子里啃玉米。
貓頭鷹飛來了，問他：“你知道你的玉米為什么會豐收嗎？”
小老鼠自豪地說：“我靠我辛勤勞動得來的唄！”
貓頭鷹搖搖頭說：“要是沒有蛤蟆、蚯蚓的幫忙，你的玉米，說什么也不會豐收啊?！必堫^鷹把蛤蟆捉螻蛄、蚯蚓幫他松土施肥的事兒說了，小老鼠慚愧得低下了頭。
? 種玉米課件 ?
天氣暖洋洋的，望著空曠的菜圃，突發奇想，種幾株玉米吧！
拿出玉米種子，均勻地撒在泥土里，念嘮著：“茁壯成長吧！快快長出香甜可口的玉米來?！毖矍胺路鸪霈F了高大的玉米稈，結了包著青皮，長著飄揚“長發”的玉米。
不知道過了幾天，播種的玉米粒開始了它生長之路：兩片新生的葉子光滑無比，尖尖的，碧綠的，很嫩很嫩，。葉面，精致的紋理看到了生命的奧秘。
小苗飛快的成長，幾乎一天一個樣。先生出的葉子變得深綠，纖細的枝干逐漸粗壯，潔白如玉，又略帶鮮紅。葉子也多了許多，色澤鮮綠，和你水嫩。
玉米苗迅速地生長，但是一條條貪吃的小肉蟲啃食著它，望著苗兒流出的“淚水”，我的心不由得一痛，腦袋里冒出了一個大膽的想法：將圓滾滾的小蟲喂小鳥。找來一個鉗子和一個盒子，用鉗子將肉蟲一個一個鉗到盒子里去，滿了，喂小畫眉吃。除蟲的任務艱辛又快樂，艱辛——在上下尋找時十分麻煩，而且必須仔細，因為蟲的顏色與玉米葉子的顏色一樣?？鞓贰ハx兒苗兒茁壯成長，心里甜甜的。
日復一日，苗兒終于長大了，雖沒有幼時的纖細，但多的是高大挺拔。
結玉米了！開始還十分渺小，只有半個拳頭那么大。我內心如小鹿亂撞，想必這就是成功后的喜悅吧！日子一天天地過去了，小玉米緩緩的長大，青綠色外衣，白色秀發逐漸變黃。玉米棒子也越長越大。
收獲了，提著籃子，拿下一個個長大了的玉米棒子，心中的那份喜悅，令人難以抑制，想遠離它，卻又忍不住要靠近它。在玉米地穿梭著，雖苦卻甜。
細細品味著勞動成果，滿口的香甜，從口中一直流向我的心田。原來自己的勞動成果最美麗，收獲財富，快樂生活！
? 種玉米課件 ?
我的小制作作文200字
星期日的下午，我和爸爸媽媽一起做一個小制作。用的東西是橡皮泥，我們合作做一個弓箭手，在射一只正要吃小白兔的大灰狼。我們先用一個白色的橡皮泥做了射箭手的頭，在拿紅色的橡皮泥做一把弓箭，再做他的手，我用的是肉色的橡皮泥。接著做了兩只弓箭手的小腳，再把箭沾在弓箭手的手上，這些是我做的。爸爸做的是大灰狼，他用的橡皮泥的顏色是灰黑色的。媽媽用白色的橡皮泥做了一只活潑可愛的小白兔，長長的耳朵像真的小白兔的耳朵。小白兔的樣子很害怕，因為它的邊上有一只兇猛的大灰狼。我把弓箭手的箭偷偷的對準了大灰狼的頭射了一劍。我把大灰狼打到了地上。小白兔回頭對著善良的弓箭手笑了笑，好像在說謝謝你救了我?？粗覀兒献鞯南鹌つ辔腋吲d的笑了!
我的小制作有很多很多，其中最讓我喜歡的就是鉛筆盒。
讓我來給大家介紹一下它是怎么制作的吧。
先拿一個牙膏盒，用剪刀剪成一長一短兩段長方體。再在每個長方體的側下方分別粘上雙面膠。然后把它們粘在一起。最后把它裝飾裝飾。我是在兩段長方體上各粘上一只白兔子的，一只是兔媽媽，一只是兔寶寶。好像在守衛著我的鉛筆盒。我想：“如果他們能把鉛筆盒守好，我就會給它們每人畫一個大蘿卜的。
這就是我制作的鉛筆盒，你們喜歡嗎？如果喜歡，就按照這個方法來做一做吧！這可是一個很簡單的小制作喲，對你們來說應該是小菜一碟吧，那，看誰做得最好！
我的小制作是微型自來水廠。
我是從書上受到啟發的，首先要準備剪刀、3個塑料瓶、管子、明礬、沙子、石子、白板、棉花。
先在白板上固定位置鉆幾個孔，然后把幾個瓶子對半剪開，接上管子，然后再用繩子把瓶子固定在白板上，注意管子與瓶子的接口要用膠水補好，不然就會漏水哦！最上面的瓶子放污水－給水池，流到第二個瓶子放明礬－沉淀池，流到第三個瓶子（共有3層，分別是沙子、石頭和棉花）－過濾池，流到第四個瓶子是空氣－空氣氧化池，最后就有清水流到第五個瓶子－水塔了。
從這個小制作我覺得我們應該多觀察身邊的事物，多看些課外書，增長知識，才能成為一個博學的人。
我的小制作是一只小企鵝。
我首先準備好了蓋子、卡紙、膠帶和彩色筆。
首先做企鵝的肚子，把一個盒子里裝滿紙然后用白色卡紙做企鵝的肚皮，這樣，企鵝可愛的大肚子就做好了。再做企鵝的頭，把兩個相同大小的紙盒對齊，然后分別將兩張卡紙貼在紙盒的頭上，然后畫上眼睛和嘴巴。把另一個蓋子用膠帶粘在企鵝的底部，這樣企鵝就做好了。
望著我親手做的企鵝，我感到很自豪，因為這是我第一次做手工，我也有了動手能力。星期六的下午，我和弟弟做完作業，閑著沒事做。就決定制作一艘輪船。
我們先把卡紙準備好：兩張黃的、兩張白的和兩張紅的。準備好以后，就拿著卡紙在小區花園里制作輪船。
開始制作了，我先拿一張黃色的卡紙做船上的大炮。接著，弟弟拿了一張白色的卡紙，先對折，再折成三角形，形成正方形，翻折成三角形，最后把三角形打開，就這樣，一艘小船就出來了。我又拿了一張白色的卡紙、一張紅色的卡紙和一張黃色的卡紙，制作了幾面五顏六色的彩旗。最后，要把大炮和輪船連合在一起，把彩旗插在輪船的兩邊，就這樣，一艘漂亮的小輪船就做成了。
看著自己做的輪船，我們開心地笑了
我的小制作作文200字
類別:二年級作文友情提示：雙擊鼠標滾動，單擊停止
我的小制作作文200字星期日的下午，我和爸爸媽媽一起做一個小制作。用的東西是橡皮泥，我們合作做一個弓箭手，在射一只正要吃小白兔的大灰狼。我們先用一個白色的橡皮泥做了射箭手的頭，在拿紅色
的橡皮泥做一把弓箭，再做他的手，我用的是肉色的橡皮泥。接著做了兩只弓箭手的小腳，再把箭沾在弓箭手的手上，這些是我做的。爸爸做的是大灰狼，他用的橡皮泥的顏色是灰黑色的。媽媽用白色的橡皮泥做了一只活潑可愛的小白兔，長長的耳朵像真的小白兔的耳朵。小白兔的樣子很害怕，因為它的邊上有一只兇猛的大灰狼。我把弓箭手的箭偷偷的對準了大灰狼的頭射了一劍。我把大灰狼打到了地上。小白兔回頭對著善良的弓箭手笑了笑，好像在說謝謝你救了我。看著我們合作的橡皮泥我高興的笑了！
? 種玉米課件 ?
美國心理學家潑斯納提出了教師成長的公式：經驗+反思=成長。反思是教師成長和自我發展的基礎。教師從經驗中學習，在反思中成長，自覺性的教學反思行為是教師應該具備和堅持的習慣性品質，教師越是善于反思，在某種意義來說他的能力和水平就越能得到快速提高，因為教師教學反思過程是二度、三度的立體的多維的豐富靈活的教學研究的過程，在研究過程中，教師可以享受到提升教育理念、發展新知和技能以及教學相長的益處。
一、教學過程是動態的發展過程，課前預設是很重要的，但是教學不能簡單地等同于企業里的生產流水線，按照事先設定的程序就可以確保生產流程盡如人意，在教學過程中，學生情緒的變化、思維的發展、邏輯的遞進、對話的深入、智能的張放等等多種因素會發生共同作用，課堂教學中勢必會出現事先未曾預料到也可能是根本不能預料的情況，如何靈活應變這種變化則能充分地體現出教師的教學智慧和駕御課堂的藝術本領。如果及時進行課后的教學反思則能夠及時把師生之間思維碰撞的精彩攝入記憶屏幕，如果能讓教學反思成為一種習慣，成為一種態度，成為一種職業特征，那么你就能在教學的長河中不斷掬取絢麗的浪花裝點平凡而又美麗的教學生涯。
反思已不斷被證明是一條走向成功的路徑。它被解釋為優秀教師成長的一個具體特征?！耙Фㄇ嗌讲环潘?，立根原在破巖中”。那就讓我們在教學中邀反思同行，時時省、課課思，你的反思習慣一定會養成的，因為“播種行為，收獲習慣?！?/p>
二、教學反思對于提高教師專業水平具有重要的意義。教學反思不僅包括課后思，也包括課前思（一般情況下大多數教師都寫課后思）。我認為課前思也很重要，因為它可以更好地對要進行的教學有重大的指導意義。課前思的重點固然是課堂的教學內容、教學目標、教學重點、難點、教學程序、教學板塊、教學步驟與教學方法等等，但我認為課前反思最重要的內容則是學生的學習基礎——“學習先行組織者“，因此，課前反思的時段要提前到接班以后每個學生在課堂中的表現能力，尤其要著眼于全體學生與所學內容的落差，要反思以前的課堂教學已經為后續教學所儲備的基礎知識和基本能力，要厘請各個層次的學生與所學內容之間的對應關系，盡可能讓每個學生在課堂里學有所得、學有所成?！甭湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。這是一種課堂教學的美妙境界，也是我們教師孜孜以求的職業享受。
三、寫教學反思，貴在及時、貴在堅持。及時記下，有話則長，無話則短。以記促思，以思促教。長期積累，集腋成裘，聚沙成塔。當教學過程達到預先的設計目標，請記下你的“成功之舉”；當課堂教學隨著教學內容的展開，師生的情感交流碰撞出智慧的.火花，請記錄你的“教學機智”；當你被學生的課上那獨特的感悟所感動時，請你記下“學生見解”；當沉悶的課堂氛圍令你壓抑時，請記下你的“敗筆之處”；當面對“敗筆之處”的研究又有嶄新的創舉之時，請記下你的“再教設計”。 真正意義上的教學反思是講究技巧的，它并不僅僅是對教學活動一般性的回顧或重復，而應是教師置身于整體的教育情境中，從更寬廣的社會、倫理及教育層面激發自我意識的覺醒，更重要的是指向未來的教學活動?？梢娊處煹慕逃虒W理念、教學行為、教學思維、教學方法，都應納入反思的范疇。閑暇之余，翻開雜志偶爾看到一個精彩的案例，引起你的共鳴，你從中捕捉到了先進的教學理念，這是教學反思；繁忙之際，匆匆幾筆寫下你的感悟和所得，這也是教學反思。教師產生“反思”的沖動往往是在此之前改革了自己的課堂教學，通過教學活動，那課堂上成功的經驗，失敗的教訓，偶發的事件，頓生的靈感，知識的缺漏，思維的障礙，教學的困惑等無不強烈地刺激著教師那敏感的神經。而這些都是值得我們反思的地方。如果不及時地把這些稍縱即逝的東西記錄下來，那么它就成“過眼云煙”，我們不妨用“鋼筆錄像”，把一個動態的課堂變成文字式的“課堂教學實錄”，然后，將自己對教學的理解以及這節課某個教學事件的反思插入到相關的教學環節中，變成了一種“夾敘夾議”，從而表達自己對“教學改進”“教學重建”的思考。
讓我們都來做反思型的教師吧，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！敝挥蟹此?，才能發現新的問題；只有反思，才能擁有新的方法；只有反思，才能開創新的天地。我思，故我在；我反思，我成長！
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