吃葡萄小班教案(模板10篇)

吃葡萄小班教案(模板10篇)。

吃葡萄小班教案（1）

活動目標：

1.理解故事內容，能用較完整的語言講述自己的觀察和感受。

2.通過觀察討論，體驗媽媽與其寶貝的情感。

3.理解故事中葡萄的來歷，說說媽媽對自己做過的事，能想辦法表達對媽媽的愛。

4.喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

5.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動重難點：

通過觀察討論，體驗媽媽與其寶貝的情感。

理解故事中葡萄的來歷，說說媽媽對自己做過的事，能想辦法表達對媽媽的愛。

活動準備：

1.PPT《媽媽摘的葡萄》，配套音樂及相關動物叫聲。

2.葡萄架掛圖、人手一支記號筆和一張紫色紙圓片。

3.幼兒知道老鷹會吃幼小動物，理解"翻山越嶺"和"不辭辛勞"的意思。

活動過程：

一、興趣導入。

今天老師給小朋友帶來了一本非常好看的圖畫書，想看嗎?

教師展示繪本封面，提問：

1.你猜猜故事叫什么名字呢?(媽媽摘的葡萄)

2.你是怎么知道的呢?(上面寫著字)3.你覺得故事里會講件什么事情呢?(幼兒自由回答)故事里到底講了件什么事呢?我們一起來看看。

二、欣賞理解故事，體驗狐貍母子情深。

(一)出示小狐貍哭得畫面。

1.狐貍怎么哭了?(找不到媽媽了，肚子餓了……)

2.誰會來幫助他?(媽媽)

(二)出示狐貍媽媽對小狐貍說話的畫面。

媽媽會對小狐貍說什么?

小結：你平時遇到困難的時候，媽媽總會在你最需要的時候幫助你。

(三)出示狐貍站在葡萄架下的畫面，故事講至狐貍媽媽摘到了葡萄。

狐貍媽媽在找什么?它是怎么找到葡萄的?

小結：狐貍媽媽是翻山越嶺，跑了三座山為寶寶尋找食物，終于摘到了葡萄。

(四)出示媽媽摘到了葡萄往回跑得畫面。

1.狐貍媽媽摘到了葡萄是怎么往回跑的?

2.它為什么要這樣跑回家?(讓幼兒自由講述，媽媽是擔心寶寶安全才拼命趕路。)

(五)出示老鷹的畫面，播放老鷹的聲音。

1.聽到老鷹的聲音，媽媽會擔心什么?(擔心寶寶的安全。)

2.狐貍媽媽會怎么做呢?(步子邁得更大，跑得更快。)

(六)出示小狐貍在洞口哭、狐貍媽媽在樹下休息的畫面。

1.媽媽聽到寶寶的聲音，說明寶寶還安全，它放慢了腳步。剛才走得急，現在為什么要停下來?

2.狐貍媽媽走了很多路，故事里怎么說的?走了很多的路有什么感覺?想干什么?

小結：狐貍媽媽摘到葡萄后急急忙忙地返回，媽媽回來時又翻過了三座山，嘴里還叼著葡萄，太累了，在確定寶寶沒有危險后，才停下來休息。剛休息了一下，發生了什么事呢?

(七)播放狗聲及獵人和狗的圖片。

(幼兒自由回答)

1.這個時候，誰最危險?(狐貍寶寶)

2.狐貍媽媽會怎么做呢?

(八)播放"寶寶快跑"圖片喊了之后，狐貍媽媽會有什么后果?為什么狐貍媽媽知道會有不好的后果還要喊?

(九)播放幻燈片至小狐貍在風雨中。

1.小狐貍沒有了媽媽會怎樣?

2.它會到哪找食物?我們一起來看看故事。

(十)播放小狐貍在葡萄架下哭的圖片。

這葡萄是哪來的?小狐貍吃到葡萄為什么哭了?媽媽為了它怎樣啊?

小結：媽媽為了讓小狐貍吃到葡萄翻山越嶺，不辭辛勞摘到葡萄，當小狐貍面臨生命危險的時候，為了救孩子，自己卻犧牲了。

三、升華主題，進行愛的教育。

1.你平時遇到困難，媽媽是怎么幫助你的?

2.媽媽對寶寶這么關心，你怎么關心媽媽呢?你會對媽媽說什么?

3.小狐貍會對媽媽說什么呢?山坡上的是誰?

(小狐貍太想媽媽了，眼前好像看到了媽媽，而且媽媽笑瞇瞇的樣子好像在表揚它的堅強。)

活動延伸：

你喜歡這個故事嗎?我們一起把這個故事畫下來。

活動反思：

整個教學過程以觀察圖片為主線，讓孩子對故事大膽猜測，從中培養孩子的發散性思維。并在孩子理解故事內容、理解故事角色情感的基礎上，逐漸引申到我們的現實生活中，通過提問的方式，讓孩子說出媽媽對自己愛的事例，知道媽媽的辛苦、不易，知道感恩，并用語言及行動表達自己對媽媽的愛。

孩子馬上要上小學了，因此活動中邱老師加入了幼小銜接的內容，讓孩子學會看書的方法，以及對重點字的理解和嘗試復述故事，讓孩子從小養成良好的學習習慣。

吃葡萄小班教案（2）

今天，我在冰箱里找來找去想找吃的.東西。

終于找到了，你猜是什么？葡萄。我拿出葡萄，一個一個把他們摘下來，然后用水反復沖洗，洗干凈就可以吃了。一個個鮮嫩的葡萄，像一顆顆紫色的珍珠，那么惹人喜愛，我就忍不住大口大口地吃了起來，吃得津津有味。

吃葡萄小班教案（3）

活動目標：

1.知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。

2.能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。

3.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1.幼兒人手一支筆。

2.教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1.談話引發幼兒生活經驗的興趣，導入活動。

(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?

(2)你在吃飯時有沒有發生什么危險的事。

2.引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。

(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。

(2)引導幼兒閱讀圖畫中的行為。

(3)引導幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

3.引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。

4.教師總結結束活動。

小百科：吃是指用手或工具(筷子，叉子，勺子等)把食物送進口腔，[文.章出自教.案網]經過牙齒咀嚼后下咽經食道管進入胃里，再由消化系統完成整個消化過程。

吃葡萄小班教案（4）

我喜歡葡萄，不僅因為它小巧玲瓏，最主要是因為它酸甜可口，十分好吃。

葡萄沒成熟時，它穿著一件綠色的外衣，圓溜溜的，像碧玉似的翡翠。深綠色的葉子層層疊疊，微風吹過，葉子下的葡萄寶寶就探出頭來翩翩起舞。它們聚攏在一起，密密麻麻，好像在開葡萄晚會呢？成熟的葡萄顏色也各種各樣，有紫中透紅的，有半紫半綠的，有……真讓人眼花繚亂。在陽光的照射下，一顆顆葡萄像一粒粒珍珠，美麗極了！

一個星期六，媽媽帶我去水果店買水果。媽媽問我：“吳俊豪，你想吃什么水果？”我說：“我想吃葡萄?！庇谑牵瑡寢尵瓦x擇了兩串上好的葡萄，買了下來?；氐郊?，媽媽把葡萄放在清水中洗干凈后，我們就吃起來。我輕輕剝開葡萄皮，呈現在眼前的是果肉，像水晶，又像半透明的瑪瑙，散發著誘人的清香。我情不自禁地咬了一口，甜甜的汁水一下子滲透全身，那酸甜的滋味真是讓人回味無窮。

葡萄不光好吃，還有很多作用呢？里面富含維生素C，可制成葡萄干，加工成各式各樣的糕點，釀成美味可口的葡萄酒。

我愛葡萄，因為它酸甜可口，十分好吃。

吃葡萄小班教案（5）

設計思路：

在選材上基于三種考慮，首先《好吃的葡萄》內容非常貼近我班級中正在進行的主題“好吃的水果”，能有助于孩子們遷移主題中獲得的經驗;其次該故事內容簡單，通俗易懂并趣味十足，能充分調動孩子們閱讀的興趣;再次該書中蘊含的一些閱讀符號及角色的表情變化等，能成為孩子們積累閱讀經驗，鍛煉閱讀能力的好途徑。

在活動設計上，我以培養幼兒閱讀興趣為著眼點，通過運用多種教學手段及活動環節的動靜交替，充分調動幼兒參與活動的積極性，并于其中幫助幼兒習得一些基本的閱讀技能，積累閱讀方法。

活動目標：

1、了解小狗吃葡萄的整個故事情節，知道吃東西時要小心，不能吃得太快了。

2、嘗試觀察小狗想的三個辦法，并愿意講講，說說自己的想法。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

多媒體課件、小圖書若干

活動過程：

一、 激趣

1、出示葡萄，說說這是什么水果。(引導幼兒從形狀、顏色方面描繪葡萄的特征)

2、喜歡吃葡萄嗎，葡萄可以怎么吃呢?

3、出示狗媽媽和小狗(教師講述圖片內容：有一只小狗也很喜歡吃葡萄，瞧，這天狗媽媽就給小狗買來很多葡萄。小狗能吃到美味的葡萄可真開心，瞧，小狗正在干什么?小狗是怎么吃葡萄的?我們一起來學學小狗好不好。

二、看看講講

(播放話外音：哎呀，不好了，嗚嗚嗚嗚嗚，我把葡萄核吃到肚子里去了。嗚嗚嗚。)

1、發生什么事了?

2、葡萄核能吃到肚子里去嗎?

3、如果吃到肚子里去了會怎么樣?(幼兒泛講)

(閱讀圖片：小狗跳、吐、翻跟頭)

1、小狗在干什么?

2、葡萄核跳出來了嗎?

3、小狗還用了什么辦法?

4、小狗一共用了幾個辦法，成功了嗎?

(播放話外音，嗚嗚嗚、媽媽、嗚嗚嗚)

1、小狗怎么了?那可怎么辦?你有什么辦法幫助小狗嗎?(幼兒為小狗想辦法)

2、(播放狗媽媽的話：別擔心小狗，大便會把葡萄核帶出來的。以后吃東西一定要小心，不要吃得太快了)狗媽媽是怎么說的?那應該怎樣吃葡萄呢?

三、完整欣賞

借助小圖書，教師邊講故事幼兒邊有序地翻閱小圖書

活動反思：

這是一堂在主題背景下進行的閱讀活動，閱讀內容非常適合小班幼兒的年齡特點，貼近幼兒的生活。圖書雖情節簡單，但對剛入園不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個挑戰。故事中有三幅圖片(小狗吐，小狗跳、小狗翻跟頭)對幼兒的閱讀技能有一定的要求，因而在活動設計中我將此設為重點。從幼兒活動的情況來看，孩子們對這三幅圖片的理解都出現了偏差，特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”，部分孩子基本不能理解圖片的意思，出現此情況與幼兒本身閱讀經驗的缺乏是相關的，因而活動中我將“讓孩子自己閱讀理解”調整為“教師指導幼兒閱讀”，從而幫助幼兒認識圖片符號，獲取關鍵信息，理解整個圖片的內容。

在活動的第二個環節中我創設一個可選的閱讀環境讓幼兒進行自主閱讀。孩子們在這一環節中帶著問題“小狗會想什么辦法呢?”自主的選擇閱讀感興趣的圖片。從幼兒的活動情況來看，孩子們在寬松、自由的氛圍中能積極自主地與圖片進行互動，并構建自己對圖片的理解，可見在集體教學中給予幼兒足夠的自主權，不僅能尊重幼兒的喜好，而且還能為不同能力、不同思維方式及習慣的幼兒，依據自己的經驗構建自己獨特的閱讀感受。當然，由于幼兒閱讀經驗的貧乏，幼兒在基于自身經驗基礎上獲得的閱讀感受可能是零散的、片面的，但幼兒其不同于他人的閱讀個性卻正是在這種點滴積累中不知不覺地成長和發展起來的。

吃葡萄小班教案（6）

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幼兒園畫葡萄教案：葡萄串兒

活動目標

1、讓孩子們知道葡萄的特征。

2、學會用瓶蓋制作葡萄。

活動準備

再利用瓶蓋，木工膠

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活動過程

導入

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹葡萄。

我是紫色的水果。

我把一個一個小圓球聚在一起變成一串兒，我是誰呢？展開

1、談談葡萄。

你吃過葡萄嗎？

2

葡萄嘗起來怎么樣？

你吃葡萄的時候心情怎么樣？

2、說說葡萄的特征。

葡萄長什么樣子？

(葡萄樹是藤本植物，所以如果不時常修理的話它的藤可以長到17米長。葉子是交錯的，長得像手掌一樣，邊緣是鋸齒的形狀。)

吃葡萄有什么好處呢？

3

(葡萄對我們的身體很好。它可以有效的排除身體內的廢棄物，破壞有毒的細胞。)

我們從什么時候開始吃葡萄的呢？

(我國葡萄栽培已有2000多年的歷史，相傳是漢代人引入國內。)

吃葡萄的時候，葡萄籽和葡萄皮也要吃嗎？

(吃葡萄皮是有益的，因為和葡萄肉一起吃的話會產生唾液幫助咀嚼，而且葡萄皮還有很多的營養成分。如果可能的話連葡萄籽一起吃是最好的，因為葡萄籽里面有豐富的脂肪質，可以提供所需的生命力。)

3、制作裝飾出葡萄并且研究材料。

4

如果要裝飾出葡萄需要哪些材料？

用瓶蓋怎樣制作出葡萄呢？

4、用瓶蓋制作葡萄。

①準備好各種瓶蓋。

②在圖畫中葡萄的位置涂上木工膠，然后把瓶蓋一個一個粘上去。

③給白色的瓶蓋涂上漂亮的顏色。

④不要露出空白，緊密地粘好瓶蓋。

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總結

1、讓孩子們把做好的葡萄介紹給朋友們

2、總結活動

2

幼兒園畫葡萄教案：《葡萄熟了》

目標

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1、嘗試手指作畫的快樂。

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2、學習用圓形組合表現葡萄。

準備

紫色、綠色、褐色廣告色，練習冊，一串葡萄。

活動與指導

1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。

2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

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3、用練習冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。

4、評議幼兒作品，表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

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吃葡萄小班教案（7）

今天，是我踏上工作崗位后的第一堂公開課——新教師的亮相課，我上的是小班健康活動《小兔摘葡萄》。

首先，我針對小班幼兒的特點：好動，注意力集中時間較短，選擇了一堂能夠使他們充分動起來的課。從原先計劃的音樂游戲活動到后來的《小動物摘水果》，再到最后的《小兔摘葡萄》，整個教案可以說是一次一次的改進，最后呈現出今天的整個活動過程。在這個不斷地改教案的過程中，我深刻地體會到一堂精彩的課，同樣是需要有一個同樣能夠吸引幼兒的情境、內容。在制作教具的過程中，同樣針對幼兒還處于前運算階段，需要實際的操作來形象地記憶，我為這趟可準備了比較豐富的葡萄，經過肖老師的提醒，我將原先葡萄塑封紙剪的尖角改成了圓角，避免幼兒受傷，這個小地方提醒我，作為一個幼兒教師，要關心幼兒的每一處細節，做個有心人。

其次，我說一說自己上的課。整堂課下來，最明顯的莫過于對于幼兒摘葡萄時所原先設定高度太低，導致幼兒只要掂一掂腳就能碰到葡萄，沒有構成使幼兒“跳”的目的，還好有肖老師的幫忙，將“葡萄架”拎高了。我想造成這個的主要原因還是我準備的不夠充分，沒有請班級的幼兒實地來“跳一跳”，導致主觀上認為差不多了。在上課的過程中，我自己感覺還有些放不開，有點害羞，雖然之前也有老師想我提出過我這方面的不足，今天我也有特別去關注自己這一方面，但是可能還是比較稚嫩，上課時顯得還不夠落落大方，碰到一些“意外”也會感到手足無措，有些不知道該怎么辦了，

這也是我以后需要多加改進的地方，我覺得這可以通過多觀摩有經驗的老師的課來提高自己的應變能力，多學一學優秀老師的方法來提高自己。

整的來說，我覺得幼兒的積極性還是很高的，尤其是對于“摘葡萄”的這個環節，課堂的氣氛也還是比較熱烈的，沒有出現“冷場”的現象。但是，這也隨之出現了一些問題，就是在我還沒有完全地提出指令時，已經有部分幼兒迫不及待地去進行了，因此只聽了前半部分的指令，沒有聽到后半部分，我想這就是教師下指令時也需要有技巧，需要指導語的精煉性、明確性，最后目標“學會屈膝網上跳”的目標，幼兒也沒有完成的很好，對于重難點的突破，我還需要多再想想。

通過反思，我要努力改正自己的缺點，不斷總結不足，彌補不足，多學習，多聽取意見，多實踐，爭取一次比一次進步。

吃葡萄小班教案（8）

1、直接吃

葡萄是可以直接吃的一種水果，把購買或者采摘回來的葡萄，直接將皮去除后放到嘴里面吃，這樣最能夠品嘗到葡萄的原汁原味，甘甜酸爽的口感，讓人欲罷不能吃，直接吃葡萄可以吸收很多的營養，特別是維生素和葡萄糖成分非常的充足，能夠讓自己的體質得到一定的增強，直接吃葡萄也是比較普遍的。

2、榨汁喝

葡萄除了直接吃以外，還可以將葡萄榨成汁來飲用，這也是非常值得推薦的一種吃法，首先要準備好適量的新鮮葡萄，然后將其清洗干凈以后放到榨汁機里面開啟榨汁機，把汁榨出來以后倒入杯里面飲用，葡萄籽，不僅喝起來非常的清涼，而且能夠補充很多的葡萄糖，還可以改善貧血的癥狀，所以把它榨汁喝也是非常有益健康的。

3、煲粥吃

葡萄還可以用來煲粥吃，首先要準備適量的新鮮葡萄，將它洗干凈以后把皮剝掉備用，鍋里面放入洗干凈的米，然后加入水燒成粥，快要煮好時，將葡萄放進去一起煮，直到將其煮爛。把葡萄剝成粥來吃的話，不僅能夠增加粥的味道，能夠讓粥吃起來更加的清甜，而且還可以提升其營養價值，可以達到補血補鐵美容養顏的功效。

吃葡萄小班教案（9）