裴海清牡丹江市腫瘤醫藥藥劑科

倪丹蓉牡丹江醫學院藥學系

吳寶祥牡丹江市藥檢所

隨著《牡丹江市醫療機構藥品質量管理辦法（暫行）》的出臺，牡丹江市食品藥品監督管理局和牡丹江市衛生局對醫療機構的規范化藥房驗收工作拉開了序幕。

我作為市衛生局的代表參加了與市食品藥品監督管理局的聯合驗收檢查，第一階段是對二級以上醫療機構的驗收，通過一個多月的親身體驗，讓我感到非常震驚，也深感盡快加強規范化藥房建設對基層醫療機構的及時性與迫切性。

在城市內的二級以上醫療機構以及縣級市和縣里經濟條件比較好的醫療單位相對比較規范，在較偏遠和較貧困的醫療機構存在很多問題：有職稱的專業藥學人員嚴重缺乏、現有人員不能接受正規培訓、硬件條件差及軟件建立執行不好等。因此無法保證各種規范操作。

以至于出現了藥劑科采購人員不會看《藥品生產許可證》的生產范圍、藥品驗收人員在驗收記錄中把“* * 縣新特藥公司”寫成“街里新特藥”等不可思議的問題。

當然，在多數醫院普遍出現的問題也很多，如未按要求對藥學人員進行培訓、健康檔案不全、沒有按溫濕度要求貯存藥品、驗收記錄書寫不規范、在零售藥店進貨、個別廠商沒有質量保證協議、法人委托書沒有法人簽字、個別進口藥品沒有《進口藥品注冊證》和檢驗報告單復印件、沒有按要求建立《首營品種檔案》、藥品沒有分品種按批號堆放、處方書寫不規范等。

規范化藥房對醫療機構來說是一項新生事物，藥劑科人員沒有操作經驗，對文件理解不充分而出現以上的問題是能理解的，但也說明過去的藥房管理細節無章可循，造成管理者只是根據自己對《藥品管理法》的粗略理解自行管理。因此，出現諸多問題在各處普遍存在。規范化藥房工作的推廣無疑給基層醫療機構下了一場及時雨，這次驗收工作也是對醫療機構的一次手把手的指導和培訓，真正的讓他們感到了規范化為他們帶來的好處。

通過這次嚴格規范，還為醫院藥劑科帶來了一次頗豐的“收益”。食品藥品監督管理局的文件一下發，促使各醫療機構的一把手對此重視起來，加大了對藥劑科硬件的投入，改善了藥庫和藥局的整體環境，一改以往藥劑科“受歧視”的狀態。

然而，醫療機構得到一次培訓也好，藥劑科得到了頗豐的“收益”也好，那是有形的和有限的，而正是這樣一次培訓和醫院投入的那幾萬元錢，給成千上萬的患者帶來的利益卻是無形的和無限的。

醫院根據業務量、藥品出入庫的操作流程和藥品分類貯存和分類定位的要求，進行合理布局，使藥庫、中藥房、門診藥房、急診藥房和病區藥房區域劃分清楚，標志醒目，工作區域無任何污染物，藥品上架分類整齊，所有儲藏藥品的房間均配備空調和溫、濕度計，從而保證藥品不因儲存條件不適而發生質量問題，在硬件上保證病人使用的藥品安全、有效。

在做好硬件工作的同時，標準化藥房也注重軟件工作。建立并實施了標準化管理制度。醫院還必須建立各種崗位職責并做好記錄。這一點從軟件上確保了藥品的正規渠道進入、杜絕了人為因素給藥品帶來的安全隱患。

通過驗收的醫院藥房的從業人員基本上具有藥學專業學歷，藥師除了掌握扎實的藥學專業知識外，還能熟悉有關藥事法規、臨床知識等。通過每年幾次的強化培訓，確保藥師能在不同崗位根據各自職責保證為病人提供安全、有效的藥品和優質的藥學服務。

規范化藥房驗收結束了，可是又給我帶來了下一階段的思考，醫療機構把持著患者的生殺大權，能否用上放心藥是我們每一個藥學工作者的重責。二級以上醫療機構尚存在這么多問題，那么我們國家還有多少不能在規范化藥房投藥的患者，他們的用藥安全又該如何保證呢？

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近年來，教育領域變革不斷加速，對教師的要求也越來越高，因此規范化培訓成為教師們不可或缺的一部分。經過一段時間的規范化培訓，我深刻體會到了它的重要性和價值，下面我將圍繞這一主題詳細闡述。

規范化培訓加強了教師的專業素養。在培訓課程中，學習了現代教育理論、教學方法和評價體系等專業知識。通過學習這些理論知識，能夠更好地理解教育的本質和目標，明確自己的教育理念和價值觀。同時，培訓還提供了大量的實踐案例和教學經驗分享，使能夠了解不同教學環境下的挑戰和解決方法。這些專業知識和經驗的積累和提升，使能夠更加自信地應對各種教學任務，提高教學質量。

規范化培訓促進了教師的反思和成長。在培訓過程中，經常進行自我評估和教學反思。通過對自己的教學進行深入的分析和思考，能夠找到自己的不足之處，并積極尋求改進的方法。同時，培訓還組織了教學觀摩和教師交流活動，使能夠學習他人的優點和經驗，并進行有效的互相補充。通過這些反思和成長的機會，能夠不斷地提高自己的教學能力和水平，為學生提供更優質的教育。

再次，規范化培訓促進了教師的專業發展和創新。在培訓過程中，學習了很多創新的教學方法和教育技術。通過學習這些創新的理念和方法，能夠在教學中運用多種手段和工具來激發學生的學習興趣和主動性。同時，培訓還鼓勵積極參與教學研究和教材開發，通過與同行的合作和交流，不斷推動教學的發展與創新。通過這些專業發展和創新的機會，能夠提高自己在教育領域的地位和影響力，為教育事業作出更大的貢獻。

規范化培訓也對學生的學習和發展起到了積極的促進作用。通過規范化培訓的教師能夠更好地理解和把握學生的學習需求和特點，制定科學合理的教學計劃和策略。同時，在教學過程中，能夠更好地引導學生主動參與學習，激發他們的創造力和靈感。這樣一來，學生的學習興趣和成就感得到提升，學習效果也得到了顯著的改善。因此，規范化培訓間接促進了學生的學業成績和全面發展。

規范化培訓是提高教師專業水平和素養的重要途徑。通過這一培訓，教師們能夠不斷擴展自己的知識和能力，提高教學的專業水平和質量，進而為學生的學習和全面發展提供更好的保障和支持。未來，我將繼續不斷地參加規范化培訓，深入學習和實踐，努力成為一名更優秀的教育者。

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采購管理就是計劃下達、采購單生成、采購單執行、到貨接收、檢驗入庫、采購發票的收集到采購結算的采購活動的全過程，.jinpinTjian ul li a小編下面為你整理了關于采購管理系統的文章，希望對你有所幫助。

(一)談判管理模塊的功能作用

談判管理模塊，是物料購配管理二級子系統的第一個基本子系統。保障企業經營所需物料的有效供給，是從找到貨源，確定優惠的供貨條件為前提的。

這一系統模塊的功能作用，是尋找企業所需物料的供給貨源，通過談判，篩選供貨商，討論確定供貨條件，明確雙方的.責任和權利。其目標是保證物料購配的質量和穩定，謀求物料采購的成本優勢。

從企業組織物流營銷系統的角度分析，企業組織物流營銷系統的有形活動就是從這一系統模塊的運行開始的。但這一系統模塊的運行，還主要只是收集信息、篩選信息、鎖定目標、確定供貨合作關系，并沒有發生實際意義上的物流營銷系統。但這一系統模塊卻是物料進入企業組織運行過程的入口。由它確定誰可以進來，門向誰打開。

在企業組織運行現實中，這一系統模塊的功能作用，一般都會高度重視。這不僅是因為它直接關系到企業經營成本的高低，而且往往在這一系統模塊的運行過程中，很容易發生企業組織內部職務犯罪和**問題。在買方市場條件下的購買活動決策人，在這個市場選擇過程中，就擁有支配權，因而往往不免發生與供貨商進行私下交易，侵害企業整體利益的事。這也是所有企業都感到頭疼的事。

這一系統模塊，與采購履約管理系統模塊關系極為密切。很多企業對它們二者之間是不加區隔的。之所以進行區隔，也是為了實現權力制衡，減少和消除職務犯罪和**。它們二者之間直接是一種相互制衡的關系。

(二)談判模塊功能作用健全完善必須完成的事務工作內容

1.根據企業組織運行的需要，制定物料采購計劃，事先做出協調控制安排，以為企業組織運行所需物料購配的及時、有效性提供支持。

2.收集所需物料的貨源信息，以為物料購配商的選擇提供選擇基礎。

3.對供貨商進行篩選比較，包括對他們的供貨質量、價格、信譽、發展穩定程度等內容進行綜合評估，并對可選擇的供貨商進行排隊，確定供貨梯隊。

4.根據企業生產經營計劃，選擇確定供貨的方式方法。

5.談判議定采購協議草案，以獲得供給穩定、質量有保障、價格相對低廉(價格性能比達到最大)的物料供給渠道。

(三)采購談判管理規范化的標準要求

1.效益性要求。對貨源信息，要盡可能廣泛收集，至少要覆蓋有影響的主要廠商，以“貨比三家”來保障物料購配的效益。所需物料總量規模比較大，或者單項采購數量規模比較大時，必須通過招標形式來完成貨源信息的收集和采購談判等一系列的供貨商選擇工作。能集中采購的物料，必須集中采購，以保證規模采購所能獲得的折價效益。能穩定供貨關系的，必須穩定供貨關系，以保證連續采購的供貨折價效益。

2.保障性要求。對供貨商實行分級管理，一般要求分為三個層次：能直接大量供貨的主供貨商，只是小批量供貨的輔助供貨商，以及作為下一步選擇的后備供貨商。當主供貨商的供貨發生問題時，由輔助供貨商和后備供貨商提供物料供給。一方面把供貨商之間的競爭引入到供貨履約的監督中來，以保障供貨質量和效益;另一方面避免發生任何形式的因物料購配導致的企業組織運行中斷事件。

3.穩定性要求。對于主供貨商、輔助供貨商和后備供貨商的選擇，必須根據供貨質量、價格、信譽、供貨商的發展前景預測等四方面的內容，加權綜合評價后進行選擇。所選擇的后備供貨商必須在供貨能力上保持一定的倍數限制，以絕對保證物料供給的可靠性。

4.嚴密性要求。與供貨商談判商定物料供貨協議草案，內容必須具體、嚴密，對物料的品類、型號、質量、數量、供貨時間、交貨地點、付款方式、驗貨程序等內容都必須明文界定，以為供貨履約提供.

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附錄

一、畢業設計(論文)規范化要求

學生畢業設計(論文)完成后，統一用學院印制的檔案袋（此檔案袋可隨畢業設計（論文）任務書一并發給學生）將材料裝檔，并將檔案袋封面填好后交指導教師評閱。材料裝訂及撰寫要求如下：

1、裝訂要求

按以下順序裝訂畢業設計說明書或畢業論文：

（1）封皮（2）任務書（3）成績評定表（4）畢業設計說明書、圖紙等或畢業論文（5）其它附件

各院部應按以上排列順序編寫畢業論文檔案目錄，畢業論文檔案內的印章和簽名必須是原件。

2、畢業論文（設計）文本規范

（一）、畢業論文（設計）應由以下幾個部分構成：

1、題目：要求簡明扼要，有概括性。字數不宜超過20個漢字。

2、摘要、關鍵詞：摘要應概括研究課題的內容、方法和觀點，以及取得的成果和結論。字數應在300左右。摘要、關鍵詞均須有外文翻譯。

3、目錄：要求標題層次清晰。標題應與正文中標題一致，目錄按三級標題編寫（1．……、1．1．……、1．1．1……）

4、正文

● 選題背景：說明本論文（設計）課題的來源、目的、意義、應解決的主要問題及應達到的技術要求；簡述本課題在國內外的發展概況和存在的問題，以及本論文（設計）的指導思想。

●方案論證：說明本論文（設計）的原理并進行方案選擇，闡明為什么要選擇本設計方案（包括各種方案的分析、比較）以及采用本方案的特點。

● 過程（設計或實驗）論述：對自己研究工作的詳細表述。要求論理正確、論據確鑿、邏輯性強、層次分明、表達確切。

● 結果分析：對研究過程中所獲得的主要數據、現象進行定性或定量分析，得出結論和推論?！?結論或總結：對整個研究工作進行歸納和綜合，闡述本課題研究中尚存在的問題及進一步開展研究的見解和建議。

畢業設計（或畢業實踐），要求有相應的文字說明。

5、致謝

簡述自己通過畢業論文（設計）的體會，并對指導教師以及相關人員致謝。

6、附錄

對于一些不宜放入正文中、但作為畢業論文（設計）、實踐不可缺少的組成部分，或有參考價值的內容，可編入附錄中。

7、參考文獻

參考文獻的引用和著錄應符合規范，引用的資料具有權威性，對畢業論文（設計）有直接的參考價值。

參考文獻的著錄按以下順序排列：

期刊--著者、題名、期刊名稱、出版年、卷號（期號）、起止頁碼；

書籍--著者、書名、版次（第一版不標注）、出版者、出版年、起止頁碼；

（二）、畢業論文（設計）格式要求

1、書寫格式要求：封面和其它填寫項目必須用碳素或藍黑墨水等耐久材料書寫。

2、文稿要求：文字通順，語言流暢，無錯別字。文稿須打印。

3、版面要求：封面及內芯均采用A4大小的紙張。

4、格式要求：標題：黑體小2號，內容：摘要、關鍵詞字體為宋體4號。小標題為楷體4號、正文為宋體4號。

5、圖紙要求：圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標注規范，文字注釋必須使用工程書寫。鼓勵學生用計算機繪圖。

（三）、畢業論文（設計）份量

畢業論文（設計）正文不少于4000字的信息量。

3、各院部畢業論文答辯委員會要根據規范要求負責本院部畢業論文答辯的資格審查工作，具體從論文質、量、形式等方面對學生答辯資格進行審查。此項工作應在畢業答辯前四周完成，不合格者責令其返工，直至達到要求，否則不準參加答辯。

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今年以來，金寨縣教育局認真貫徹落實省市縣政務公開工作相關文件精神以及金寨縣政務公開領導組要求，緊密結合自身實際，認真開展政務公開政務服務“標準化規范化”活動，不斷提高金寨縣教育局政務公開和公共服務水平。

一、高度重視，強化組織領導

我局高度重視政務公開工作，將其納入全年重點工作之一，成立了由局長為組長，分管副局長為副組長，相關科室負責人為成員的政務公開工作領導組，統籌負責教育系統政務公開工作，并明確專人負責。不斷提升教育局政府信息公開常態化、規范化、制度化、信息化、精細化工作水平，增強部門公信力，保障人民群眾知情權、參與權、表達權、監督權。

二、深入開展政務公開示范點建設

按照文件精神，深入開展政務公開示范點建設。堅持“公開是原則，不公開是例外”，凡是依照國家法律、法規和有關政策規定，運用行政權力辦理的與人民群眾利益相關的各類事項，除涉密事項外，原則上都要公開。通過網絡、公開欄、服務指南、會議等形式廣泛公開，及時公開社會廣泛關注事項;利用宣傳牌、宣傳單、便民手冊等公布教育法律法規、教育相關知識、辦事指南等。

三、持續深化政務服務標準化建設

一是推進政務服務形象標識應用和標準化建設氛圍營造。根據全省統一部署，加大安徽政務服務統一形象標識的應用和宣傳，我局充分利用服務場所、服務設施、網站、辦公用品等，多角度多方位規范應用形象標識，做到全覆蓋，并加強統一管理。通過網站開辟宣傳專欄、場所張貼宣傳用語、組織知識競賽、征文等多種形式，宣傳標準化知識，營造工作氛圍，推動全員參與標準化建設。

二是落實教育領域信息公開標準。按照《教育重點信息公開目錄標準與信息內容規范》，全面推進教育領域信息公開。定期做好教育督導報告、義務教育均衡發展督導評估反饋意見、全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工作進展和實施成效等公開工作。暑期及時公開義務教育劃片工作程序、內容、結果，隨遷子女入學辦法、入學流程、證件要求和辦理方式，接受社會監督。

三是落實依申請公開工作辦理規范。落實依申請公開受理、審查、處理、答復以及檔案備查等程序規范，提高辦理水平。今年辦理依申請公開5件。

四、強化監督調度

設立監督舉報電話和舉報箱，對群眾投訴舉報的問題，由相關領導牽頭負責調查核實、處理，并將處理結果及時反饋和公開。及時召開調度會，對不能及時提供資料的科室進度調度問責，推進政務公開工作及時、有效、便民。

下一步，我局將繼續對照省市政務公開“標準化深化年”相關要求，及時高效，扎實推進全縣教育系統政務公開工作，促進全縣教育系統政務公開工作再上新臺階。

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護理規范化培訓總結

引言：

護理規范化培訓對于提高護理質量、提升醫院整體服務水平以及保障患者安全具有重要意義。本文通過對最新的信息進行分析和總結，從護理規范化培訓的必要性、培訓內容和方法、培訓評估等方面，對護理規范化培訓進行了詳細的介紹。

一、護理規范化培訓的必要性：

1. 提高護士的專業素養：護理規范化培訓能夠幫助護士提高專業技能水平，增強護理實踐能力，提升服務能力和職業素養。

2. 提升醫院服務質量：規范化的護理培訓能夠幫助醫院建立更高的服務標準，提高患者對醫院的滿意度，增強醫院的聲譽和品牌效應。

3. 保障患者安全：規范化的護理培訓能夠幫助護士熟悉和掌握各類護理操作的要領，減少疏忽和錯誤的發生，從而保障患者的生命安全。

二、護理規范化培訓的內容和方法：

1. 培訓內容：

（1）生命體征檢測：包括體溫、脈搏、呼吸、血壓等常規生命體征的測量方法和標準。

（2）護理操作：包括注射、靜脈輸液、傷口處理、翻身護理等各類護理操作的規范和要求。

（3）病情觀察與評估：包括對病情的觀察和評估，如疼痛評估、意識檢查、排尿排便觀察等。

（4）急救處理：包括對突發狀況的應急處理，如心肺復蘇、止血、氧氣給予等。

（5）傳染病防控：包括洗手、消毒、隔離措施等傳染病防控的相關知識和操作規范。

2. 培訓方法：

（1）理論教學：通過講座、討論、案例分析等方式進行相關知識和操作規范的講解。

（2）實踐操作：通過模擬訓練、實地演練等方式，讓護士親自操作并糾正錯誤，提高技能水平。

（3）在線學習：借助互聯網和移動終端技術，提供在線學習平臺，方便護士在任何時間、任何地點進行培訓。

三、培訓評估：

1. 考試評估：通過組織理論考試和實踐操作考核，對護士的培訓效果進行評估。

2. 問題反饋：通過患者和家屬對護理質量的評價和反饋，對培訓效果進行評估和改進。

3. 績效考核：將護理規范化培訓的內容和標準納入護士的績效考核體系中，以此推動護理規范化的落地和實施。

結論：

通過護理規范化培訓，可以提高護士的專業能力和服務質量，保障患者的生命安全。培訓內容和方法的合理選擇以及有效的培訓評估，將為護士的職業發展和病人的健康提供堅實的基礎。希望各級醫療機構能夠重視護理規范化培訓的重要性，加強對護士的培訓和管理，為提高護理質量和醫療水平貢獻力量。

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根據縣委辦[xx年]54號《中共縉云縣委辦公室關于縉云縣村級民主管理集中性規范活動的實施意見》和全縣村級民主管理規范化工作動員大會精神，結合本鄉實際，鄉黨委在全鄉開展一次村級民主管理集中性規范化活動，并取得了一定的成績，現將有關情況總結如下：

一、 領導重視、精心組織

為推進村級民主管理規范化工作，鄉黨委專門召開班子成員會議，專題研究討論xx鄉村級民主管理集中性規范化活動有關情況，制訂了《xx鄉村級民主管理集中性規范化活動實施意見》，成立了鄉領導小組，落實鄉黨委書記是第一責任人，分管領導是直接責任人，住村干部是具體負責人的工作機制，8月30日，鄉黨委召開了各村黨支部書記，村民主任、村代理會計參加的動員大會，明確責任，部署任務，各村也成立了相應的組織機構，確定書記是第一責任人，層層落實責任，全鄉29個行政村都召開了村級動員會并分別制訂了具體工作計劃。為村級民主管理規范化工作的順利推行提供堅實的組織保證。

二、大力宣傳，廣造輿論

鄉黨委多次組織鄉干部和村干部進行學習培訓，培訓的具體內容涉及《黨章》、《村民委員會組織法》、《浙江省村級財務管理規范化建設意見》、《農村基層組織工作條例》、縣委辦[xx年]54號文件等，全鄉共開展學習培訓4次，村級組織集中輔導5次，另外鄉黨委還充分運用標語、廣播、黑板報等各種形式，大力宣傳推進村級民主管理規范化工作的重大意義、典型事例、經驗做法、做到干部精通，黨員熟悉、群眾了解，從而在全縣上下營造濃厚氛圍，推動村級民主管理規范化工作的順利開展。

三、結合實際，穩步推進。

四、加強督導，形成機制。

鄉黨委成立了專門督導組，巡回督導，掌握進度，深入各村現場指導，發現問題及時幫助解決，住村干部全程參與指導，并具體負責各個環節內容的書面記錄備查，村級民主管理推進情況和活動成效納入住村干部年度住村工作目標責任制考核。

總之，鄉黨委通過開展村級民主管理集中性規范活動，進一步推進了農村基層民主政治建設，進一步完善了各村的村規民約及各類制度，有效地促進了農村社會的穩定和農村各項工作的深入開展，在也還存在著一些問題，主要表現為一是個別干部群眾對村級民主管理集中性規范化活動存在著模糊認識，積極性不高，如不少干部擔心開展本活動只是一陣風，不能夠持之以恒地抓下去等，由于認識上不去，一些村抓活動不積極，不主動，工作進展不快。二是宣傳教育不深入，干部群眾對村級民主管理集中性規范活動理解掌握不夠，有的村雖然召開了會議，但會議只滿足于學習資料的表面東西，沒有真正地深入細致地講解和輔導。三是村與村之間工作開展不平衡，全鄉雖然有21個村進行了回頭看，但有的村只停留在形式上，可以說通過開展活動與過去相比照常沒有什么明顯變化。上述問題，盡管是個別村的問題，但都要認真對照檢查，找出各村在工作中存在的具體問題，有針對性地采取措施，努力加以解決。.同時繼續搞好督促檢查，促進工作落實。

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畢業設計（論文）規范化規定

為了進一步規范我系學生畢業設計（論文）工作，提高畢業設計（論文）質量，特參照《廣州大學市政技術學院畢業論文（設計）規范化規定》，制定本系的畢業規范化規定。

一、畢業論文（設計）檔案資料的組成

1、畢業設計（論文）任務書；

2、畢業設計（論文）成績單

3、畢業設計（論文）

畢業論文包括：封面，摘要和關鍵詞（中文摘要、中文關鍵詞、外文摘要、外文關鍵詞），目錄，標題，論文主體（前言、正文、結論），參考文獻，附錄等；畢業設計包括工程圖或作品，設計說明書。

畢業設計說明書是對畢業設計進行解釋與說明的書面材料，在寫法上應注意與論文的區別點是：

（1）前言包括設計的目的和意義，設計項目情況簡介，設計思想。（2）正文包括方案的論證和主要參數的計算兩大部分。其他方面和論文的寫法一致。

4、畢業論文（設計）的電子文檔（光盤）。

二、畢業論文（設計)內容的要求

我系的畢業設計（設計)大致可分為工程設計類、實驗類、計算機軟件設計類等，各類具體要求如下：

1、工程設計類：學生必須獨立完成產品實物或一定數量的工程圖，一份3000字以上的設計（論文）說明書；參考文獻及技術資料不少于5篇。

2、實驗研究類：學生要獨立完成一個完整的實驗，取得足夠的實驗數據，實驗應為綜合性、設計性實驗，要有探索性，而不是簡單重復已有的工作；要完成3000字以上的實驗研究文章，包括文獻綜述、實驗部分的討論與結論等內容；參考文獻不少于5篇。

3、計算機軟件設計類：學生要獨立完成一個軟件或較大軟件中的一個模塊，要有足夠的工作量；要寫出3000字以上的軟件設計說明書或論文。

畢業設計(論文)中如涉及到有關電路方面的內容時，必須完成調試工作，要有完整的測試結果和給出各種參數指標；當涉及到有關計算機軟件方面的內容時，要進行計算機演示程序運行，并給出運行結果。

三、畢業論文（設計）內容撰寫的要求 一篇完整的畢業論文應包括以下幾個部分：

1、標題：標題應簡明突出、有概括性。標題字數要適當，不宜超過20個字，如果有些細節必須放進標題，可以分成主標題和副標題。

2、摘要和關鍵詞：論文摘要以濃縮的形式概括研究課題的內容，中文摘要在200字左右，外文摘要以200個左右實詞為宜，關鍵詞一般以3～5個為妥

3、目錄：目錄按三級標題編寫（即：1??、1.1??、1.1.1??），要求標題層次清晰。目錄中的標題應與正文中的標題一致，附錄也應依次列入目錄。

4、論文主體

畢業論文主體包括前言、正文與結論，其內容分別如下：

（1）前言：前言應說明本課題的研究目的和意義、研究范圍、研究方法及要達到的要求；簡述本課題在國內外的研究或發展概況及存在的主要問題；說明本課題應解決的主要問題。

（2）正文：正文是對畢業論文內容的詳細表述，其內容一般包括： 1）問題的提出，研究工作的基本前提、假設和條件。

2）模型的建立，實驗方案的擬定；基本概念和理論基礎；設計或計算的主要方法、內容；實驗方法、內容及其分析；理論論證，理論在課題中的應用;3）課題得出的結果以及對結果的討論等。

學生可根據畢業論文課題的性質，涉及上述部分內容。

（3）結論：結論是對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結，對所得結果與已有結果的比較，提出課題尚存在的問題和進一步開展研究的見解與建議。結論要寫得概括、簡短。

5、參考文獻或資料

參考文獻是畢業論文不可缺少的組成部分，它反映畢業論文的取材來源、材料的廣博程度和可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。一份完整的參考文獻可向讀者提供一份有價值的信息資料。

6、附錄

附錄是對于一些不宜放在正文中，但又直接反映所完成工作成果的內容，如公式的推演、計算機程序實驗數據等。附錄所包含的材料應是畢業論文的組成部分。

四、畢業論文(設計說明書)的寫作規范

1、書寫

畢業論文(設計說明書)文稿紙統一用學校規定的格式（從二級學院教務處網頁下載），正文中的任何部分不得寫到文稿紙邊框以外，文稿紙不得隨意接長或截短。漢字必須使用國家公布的規范字。題目為黑體三號字，正文用小四號字，具體要求見規定第五點：“畢業論文（設計）計算機打印排版規范”。

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2、標點符號

畢業論文(設計說明書)中的標點符號應符合國家新聞出版署公布的“標點符號用法”要求。

3、名詞、名稱

畢業論文(設計說明書)中的科學技術名詞術語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱，尚未統一規定或叫法有爭議的名稱術語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現時應在括號內注明其含義。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。

4、量和單位

量和單位必須采用我國法定的計量單位。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。

5、標題層次

畢業論文(設計說明書)的全部標題層次應有條不紊，整齊清晰。正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。

章節編號方法應采用分級數字編號方法，按三級標題編寫（即：1??、1.1??、1.1.1??）。

6、注釋

畢業論文(設計)中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁的下端）或篇末注（將全部注文集中在文章末尾），而不可行中注（夾在正文中的注）。用頁末注方式只能寫在注釋符號出現的同頁，不得隔頁。

7、公式

公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式和編號之間不加虛線。

8、表格 每個表格應有表序、表題，表序和表題應寫在表格上方正中，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁接寫，表題可省略，表頭應重復寫，并在右上方寫“續表××”。

9、插圖

插圖應用繪圖筆繪制或用計算機繪制，不得徒手勾畫。每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處。

10、參考文獻

參考文獻一律放在文后，參考文獻的書寫格式要按國家標準GB7714－87規定。參考文獻按文中出現的先后統一用阿拉伯數字進行自然編號，一般序碼宜用方括號括起。

參考文獻（即引文出處）的類型以單字母方式標識：

M——專著，C——論文集，N——報紙文章，J——期刊文章，D——學位論文，R——報告，S——標準，P——專利；對于不屬于上述的文獻類型，采用字母“Z”標識。

參考文獻或注釋格式為一律置于文末。其格式為：

? 專著

[序號]作者.書名[M].出版地：出版社，出版年份.起止頁碼

示例 [1] 張志建.嚴復思想研究[M].桂林：廣西師范大學出版社，1989.[2] 馬克思恩格斯全集：第1卷[M].北京：人民出版社，1956.? 論文集

示例 [1] 伍蠡甫.西方文論選[C].上海：上海譯文出版社，1979.[2] 別林斯基.論俄國中篇小說和果戈里君的中篇小說[A].伍蠡甫.西方文論選：下冊[C].上海：上海譯文出版社，1979.凡引專著的頁碼，加圓括號置于文中序號之后。? 報紙文章

[序號]作者.篇名[N].報紙名，年 月 日

示例 [1] 李大倫.經濟全球化的重要性[N].光明日報，1998-12-27，(3）

? 期刊文章

[序號]作者.篇名[J].刊名，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼

示例 [1] 郭英德.元明文學史觀散論[J].北京師范大學學報（社會科學版），1995（3）.? 學位論文

[序號]作者.篇名[D].地點：單位名稱，年份。

示例 [1] 劉偉.漢字不同視覺識別方式的理論和實證研究[D].北京：北京師范大學心理系，1998.? 報告

[序號]作者.篇名[R].地點：單位名稱，年份。

示例 [1] 白秀水，劉敢，任保平.西安金融、人才、技術三大要素市場培育與發展研究[R].西安：陜西師范大學西北經濟發展研究中心，1998.? 標準

[序號] 標準代號 標準順序——發布年 標準名稱[S].示例：[1]16 GB 50155-92 采暖通風與空氣調節術語標準.? 專利

[序號] 專利申請者.專利名稱.專利國別，專利文獻種類，專利號.出版日期 示例：[1]戴維國際機電設備有限公司.鍋爐鑄鐵換熱器中間爐片.中國專利，97050667.1998-01-17 ? 論文集中的析出文獻

[序號] 析出文獻主要責任者．析出文獻題名[A] ．原文獻主要責任者．原文獻題名[C] ．出版地：出版者，出版年．析出文獻起止頁碼。例：

[1] 鐘文發．非線性規劃在可燃毒物配置中的應用[A] ．趙瑋．運籌學的理論與應用——中國運籌學會第五屆大會論文集[C] ．西安：西安電子科技大學出版社，1996.468～471．

? 電子文獻

不允許出現電子文獻。

五、畢業論文（設計）計算機打印排版規范 ? 頁面設置

紙型為A4，上下頁邊距為2.54cm、左邊距為3.0cm、右邊距為2.6cm、正文行距為固定值23磅。

? 論文首頁

題目（用3號字，黑體）居中打印

作者單位及姓名（5號字，宋體）：寫明學院、專業名稱，但不寫“2011屆”或“2008級”等字樣。指導教師姓名（5號字，宋體）整體排版如下：

? 中文摘要和關鍵詞

（1）居左打印“摘要” 二字（五號黑體，后接冒號，如“摘要：”）。（2）“摘要”后面空兩格打印摘要內容（五號宋體，不少于200字）。（3）摘要內容后下空一行居左打印“關鍵詞”三字（五號黑體，后接冒號），其后空兩格為關鍵詞（五號宋體），每一關鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號，如“關鍵詞：熱交換；壓力；閾限”。

? 英文摘要和關鍵詞

（1）居左打印“ABSTRACT”（五號黑體，后接冒號，如“ABSTRACT：”）?！癆BSTRACT”后空兩格打印英文摘要內容。

（2）摘要內容每段開頭留四個空字符。

（3）摘要內容后下一行打印“KEY WORDS”（五號黑體，后接冒號，如“KEY WORDS:”），其后空兩格為關鍵詞（用小寫字母，五號宋體），每一關鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。

中文摘要和關鍵詞應單獨成頁，附于論文主體之前。? 目錄

“目錄”二字（小二號黑體，如“目錄”）居中打印，其他的應自動生成；下空一行為章、節、小節及其開始頁碼（小四宋體）。章節編號，用分級阿拉伯數字編號方法，即第一級為1、2、3等，第二級為2.1、2.2、2.3等，第三級為2.2.1、2.2.2、2.2.3。? 前言

“前言”二字（三號黑體，如“前 言”），居中打印；二字之間空一字符。? 正文：

正文每章標題以三號黑體居中打?。徽孪驴斩袨楣?，以小四號黑體左起打印，節下空一行為小節，以小四號黑體左起打印。換行后以五號字打印正文。正文內的標題號按三級標題編寫，如：

1??

1.1??

1.1.1?? ? 圖

圖題采用中文，中文字體為五號宋體。引用圖應在圖題右上角標出文獻來源。圖號以章為單位順序編號。

? 表格

表格按章順序編號，表內必須按規定的符號標注單位。? 公式

公式書寫應在文中另起一行，居中排列。公式序號按章順序編號 ? 參考文獻

按論文中參考文獻出現的先后順序用阿拉伯數字連續編號；參考文獻中每條項目應齊全。

六、裝訂格式：

畢業論文（設計)應按如下順序裝訂成冊：

1、學校統一的封面；

2、畢業論文（設計)誠信保證書；

3、畢業論文（設計)評語；

4、畢業論文（設計)任務書；

5、摘要和關鍵詞、目錄、前言、正文、參考文獻、附錄等；

6、學校統一的封底；

7、軟盤或光盤。

8、工程圖紙按圖紙折疊標準裝訂成冊。以上資料放入學校統一的畢業論文（設計)資料袋（盒）中。

七、推薦參評廣州大學優秀畢業論文（設計）的要求及格式

推薦參評校級優秀畢業論文（設計)者，需在之前的論文格式上補充以下要求：

1、畢業論文（設計）每篇字符數控制在5000字以內；

2、插圖用計算機繪制，符合國家制圖標準；

3、添加畢業設計（論文）成績考核表，置于畢業設計（論文）評語之前裝訂

4、專家（教師）評審意見（5號，宋體），置于附錄之后，封底之前裝訂。

? 規范化欠條 ?

為了貫徹落實省、市、縣教育局關于開展“義務教育學校規范管理年”活動粵教基【20xx】5號的指示精神，強化學校管理，規范辦學行為，全面提高教育教學質量和管理水平，加快我校改革與發展步伐，努力把我校辦成學生喜歡、家長滿意、政府放心的先進學校，我校從20xx年3月開始在全校范圍內深入開展了教育管理年系列活動。

一、辦學思想

（1）全面貫徹黨的教育方針。建校一年來，我校在科學發展觀指引下，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進素質教育。學校每年組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律，讓教師知法、懂法，既用法律來保護自己，又用法律來維護學生的合法權益。

我校不斷鞏固九年義務教育成果，依法保證適齡兒童按時入學。多年來，各分教點內新生入學率100%，小學無學生輟學現象。

（2）面向全體學生

我校從新生入學開始，就按男女生比例進行合理編班。無歧視學生現象發生。一至九年級無重點班，在平行班中樹立公平競爭的意識。

二、執行上級政策規定

1、在規范教育教學行為方面：

（1）嚴格執行課程計劃。我校嚴格執行《省義務教育課程標準》的規定，開齊課程，開足課時。

（2）嚴格控制學生在校時間。學校結合本校實際，有效組織學生開展課間體育鍛煉活動，課外活動各班開展豐富多彩的體育項目、文藝興趣小組活動，豐富學生校園生活。

（3）在控制學生班額方面。一年來，按照廣東省義務教育規范化學校的要求，小學班額不超過46人。中學班額不超過50人。

2、規范入學招生行為方面

嚴格執行義務教育學生就近入學原則，保證鎮內的每一名適齡兒童能夠享受義務教育的權利。

三、健全管理制度

根據教育管理年工作實施方案中提出了制度，這些制度涉及到我校工作的方方面面，如：課程管理、教學常規、師德規范要求、教學質量管理、儀器裝備管理、安全工作管理、招生及收費管理等等，我校結合制定和修訂的一些規定、制度，逐一地進行落實，加大落實制度的力度，對違反制度的教師提出批評教育，限期整改，情節較為嚴重者，取消當年評選、評優資格，落實有規則循、違規則罰的管理制度。

四、規范收費與資料

（1）收費管理情況

我校制定了完善的收費制度。開學初，學校在組織教師報名前首先召開班主任收費工作專題會議，向班主任宣傳收費政策，明確國家關于義務教育收費的項目、標準和要求。其次是在校門口張榜公布收費項目和標準，接受學生、家長監督。

（2）“收支兩條線”管理情況。學校財務人員按照財務管理制度的要求，按時將班主任收的住宿費及時上繳到銀行專門賬戶，及時規范整理、裝訂收費票據，核對收費金額，做到了管理在于嚴，過程在于實的嚴謹工作作風。在用錢方面，根據教育局財務管理要求，?？顚Ｓ茫m度開支，量力而行，促進教育全面發展。

五、師德師風建設

（1）領導班子作風建設方面。

學校以縣教育局關于加強黨員干部作風建設的要求，以勤、實、公、仁、廉為標準，從黨員干部思想作風、工作作風、生活作風等方面嚴格要求自己。學校領導班子成員一向重視自身建設，兢兢業業，嚴謹自律，堅持“立黨為公、執政為民”，嚴格規范自己的言行，樹立“敬業愛崗、廉政從政”的形象，永葆黨員先進性模范帶頭作用，用自身的人格力量感染教師、引領教師。他們團結進取、善謀實干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，懇吃苦，勤培育，做教師的“貼心人”，做無私奉獻的先行者，在廣大師生中樹立了良好的形象。

（2）教師師德師風建設方面。

學期開學初，學校都要在全體教師中開展師德承諾活動，要求全體教師認真對照自己的師德師風情況查找問題，開展批評和自我批評，從思想深處認識師德師風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身素質，做新時期人民滿意的教師。值得肯定的是，我校大部分教職工都能遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，有事業心、責任心、進取心；學校激勵教師熱愛自己的本職工作，忠誠人民的教育事業，做到嚴謹治學，團結協作，廉潔從教；我們教育廣大教師尊重學生，熱愛學生，嚴格要求學生，關心學生成長，杜絕體罰、變相體罰學生的現象；學校倡導教師以身作則，言傳身教，為人師表。在教育學生方面，我們提倡教師與家長適度接觸，無索要、吃請等現象發生，無有償家教、無有償辦班的現象。雖然在一定的時期內，在師德師風方面還有一些不良的現象。如：有個別教師在教育學生時性子過急，采取罰站、面壁思過、或語言刺激學生、罰抄作業等變相體罰學生行為，挫傷了學生的自尊心，違背了教師職業道德規范。針對這些現象，學校從師德規范、教育觀、學生觀上去正確引導教師，這些措施對于教師師德建設起到了有效整治作用，教師師德師風整體良好，得到社會各界充分好評。

六、教育教學常規管理

1、提高教師育人素質。組織教師參加省、市、縣舉辦的有效教學培訓，在校內舉辦改變教學思維和實施途徑的講座，開展教學基本功競賽、青年教師考核課、優質課評比等活動，提高教師的政治、業務素質。引導教師結合自己的教學實踐活動，通過學習、反思、感悟，寫讀書心得、筆記、學術論文，建立學習型教師隊伍等。

2、學校還大力規范了校園文化建設。積極組織師生開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，突出教育功能，營造育人氛圍，創建和諧校園。為此學校加強了學生日常行為規范教育，培養學生良好的道德品質和文明習慣，引導學生自覺遵紀守法。充分發揮學生團隊作用，使之成為學生自我管理的重要平臺。

3、加強校務公開工作，深化民主管理和監督。學校規范決策行為，完善學校章程，健全校務會（校長辦公會）議事規則。建立健全“三重一大”制度（凡屬重大事件、重大決策、重要項目安排和大額度資金的使用，必須經集體討論），保證科學民主決策。學校進一步完善校務公開工作機制,努力做到規范化、經?；?、程序化，緊緊抓住三個重點：一是圍繞教職工關心的熱點問題抓公開，如職稱的評定、評優評先、聘任制度、財務收支等；二是圍繞學校發展抓公開，使校務公開與民主決策融為一體；三是圍繞領導干部廉潔自律抓公開，使校務公開成為一道防腐壩。

4、修訂學校的有關制度。圍繞規范管理、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，完善學校規章制度如《教學常規管理制度》、《班主任工作常規》、《課程管理制度》、《收費管理制度》、《學校質量管理手冊》、《教師師德規范和學生行為規范》等等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、師德師風下滑等現象的出現，激發廣大教職工工作的積極性，創造性。

5、規范教學管理。學校健全了教育教學工作管理機構，加強了教學常規管理。建立科學合理的教育教學質量評價體系，健全教育教學質量分析和評價制度。義務教育階段學校依法辦學，開齊開足課程，未分重點班和非重點班。

6、規范學校安全穩定管理。確立學校法定代表人為安全穩定工作第一責任人，層層落實安全穩定工作責任。及時發現和掌握可能影響學校安全穩定的突出問題，嚴防發生重大群體性的事件和在重大活動和敏感時期出現影響穩定的事端。加強食品衛生、飲用水衛生、傳染病防治管理，提高衛生管理水平。暢通信息渠道，嚴格執行安全穩定事件報告制度。學校還建立健全了門衛、學生食堂等區域的管理制度；建立了校舍定期檢查、維修制度；嚴格國有資產管理，完善登記、保管、使用和處置備案等制度。

通過開展義務教育學校規范管理年活動，我校全體教職工對學校規范辦學的認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變。但我們清醒認識到規范學校管理，規范教育行為是一項長期性、艱巨性任務.我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視辦學過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，把全面實施整改，工作真正落到實處，做到“規范管理促均衡，科學發展上水平”。

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