述職范文|培訓學校沒有教學計劃（精品15篇）_培訓學校沒有教學計劃

培訓學校沒有教學計劃（精品15篇）。

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一、學生概況分析

一年級的學生，對于游泳這項運動充滿了熱情，但較少部分學生真正會游泳，絕大部分學生去過游泳館。他們的性格特點就是活潑好動，天真爛漫，喜歡節奏較強的運動，愛接觸新鮮的事物，但他們的注意力易受干擾而分散，需要時時提醒。因此，我在教學過程中常把要學習的東西結合游戲進行教學，著重提醒他們動作的重點和難點，從而提高學習和參與體育運動的積極性。

二、本學年教學任務及主要教學措施

本學年第一學期的任務：憋氣、換氣、自由泳腿

三、主要措施：

1、注意設計和組織好各節課的教學內容和組織形式。

2、結合情景教學，愉快教學的理論指導課堂，提高教學質量。

3、結合游戲進行思想品德教育。

四、內容備注

一、課堂常規、安全知識

二、

1、憋氣學習

2、爬行游戲

三、

1、復習憋氣

2、學習換氣3吹泡泡游戲

四、

1、復習憋氣、換氣

2、學習蹬墻憋氣漂行

五、學習自由泳腿（陸上）2半陸半水練習

六、水中自由泳腿練習（抬頭）

七、游戲：自由泳腿接力賽

八、

1、練習憋氣自由泳腿

2、挑戰賽：一口氣完成7米憋氣自由泳腿

九、憋氣自由泳腿接力賽

十、考核

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一、目標任務

（一）情感意志

1.引導學生逐漸養成良好的學習習慣和積極向上的學習態度；

2.培養學生積極、主動地學習數學的情感動機和學習興趣；

3.引導學生掌握科學的數學學習方法，并逐步形成主動克服困難和獨立解決問題的信心和毅力；

4.引導學生養成勤于思考、樂于交流、善于合作的能力。

（二）基礎知識

1.側重于訓練學生的課本基礎知識（比如分數知識、方程的基本解法和列方程解應用題），讓學生在開學前對于課本知識有一個整體了解，對數學學習充滿興趣；

2.訓練和鞏固學生的因數、倍數和最大公因數及最小公倍數知識；靈活運用圖形面積、體積公式，分割與組合幾何圖形的能力；

3.突出訓練和鞏固學生對各種運算法則的熟練運用，對于列方程解應用題、求長方體和正方體的表面積和體積能做到準確、快速的解題。

（三）基本技能

1.培養學生細心觀察、準確計算、書寫規范、獨立思考、綜合分析的能力；

2.以習題操練為載體，以師生合作的'方式，引導學生運用已學知識和已經掌握的技能，充分表達交流思維過程和解答思路，并有的放矢地引導和培養學生的邏輯思維、逆向思維和發散思維能力。

二、情況分析

（一）學習現狀

1.數學基礎：由于學生平時數學習題做得相對較少，導致學生對于基礎知識點不熟悉，更不能靈活運用；

2.靈活運用基礎：經過測試和短時間觀察，該同學目前仍處于學習數學的最初階段，只能運用知識點解答簡單問題，靈活運用知識方面很欠缺，有待進一步加強。

3.品質意志方面：

（1）性格——學生比較內向；，自我主動能力較差。

（2）學習習慣——書寫規范，計算能力很差，比較粗心。

（3）學習態度——能主動思考和解決問題。

（二）補習預測

綜上現狀，并結合學生測試情況，預測如下：

1.該同學能在補習時間內掌握并熟悉人教版五年級內容，并能靈活運用知識點，對數學知識有比較系統的概念。

2.經過前期訓練，引導該同學養成良好的學習習慣；基本具備綜合分析和獨立解決一般應用題的能力，邏輯思維能力將得到明顯提升；能基本達到“一點即通”的要求，實現“教師引導，學生獨立完成”的目標。

3、經過知識復習、基礎訓練、重點講解、思維訓練、綜合訓練，能形成準確、快速解決較難問題的能力，能夠順利將五年級知識鞏固，并熟練運用知識點，并且測試成績在85分以上。

三、教學安排

（一）每課常規練習

1、課前15分鐘計算題（分數、方程、公因數、公倍數）；

2、上次課知識檢測（15分鐘）。

（二）基礎知識鞏固（30課時）

1、復習課本基礎知識（11課時）

因數與倍數、最大公因數與最小公倍數（2課時）

分數的基本性質、分數的運算規則、分數的簡便運算（3課時） 長方體和正方體的表面積和體積（3課時）

解方程的一般方法、列未知數解應用題（3課時）

2、重點知識強化（19課時）

（1）數的整除特征、分解質因數（2課時）

（2）最大公因數與最小公倍數、分數的加法和減法（4課時）

（3）巧算多邊形的面積、組合平面圖形的周長與面積（5課時）

（4）巧算長方體和正方體的表面積和體積（4課時）

（5）列方程解應用題專題、行程問題（相遇、追擊）專題（4課時）

（三）學生思維訓練（10課時）

找規律、簡單推理、周期問題、平均數問題、還原問題、盈虧問題、假設法解題、工程問題。

（四）綜合訓練（3課時）

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每所學校都有自我獨特的文化歷史背景、外部條件和內部條件，我們應當充分認識到自我學校的優勢和風格，進而經過校本課程開發構成特色。社會在發展，課程在提高校本課程就是在我校課題的指引下，結合我校的傳統和優勢以及學生的興趣和需要而開設的。近年來我校的校本課程一向在實踐和探索，本學期計劃如下：

一、在學習中提高，強化理論修養。

校本課程不是教學層面上的一種教學活動，而是課程層面上的一種具有獨立形態的課程，是最能體現學生特色、滿足學生個性差異的發展性課程。應對校本課程的挑戰，我們對教師進行了校本課程的培訓。因為我們感覺，教師真正的成長不在于崗前培訓和脫產培訓，主要是在教學實踐中培養起來的。新的教育思想和新的教育觀念必須也僅有在課程改革和教育教學實驗的探索之中才能逐步確立，教師專業本事的體現最初發生在課堂上，最終構成于研究之中。為了確保校本課程的順利進行，我們向全校教師征集了學習指導課案例。

二、在實踐中感悟，提高校本課程課堂教學質量。

長期以來，我們的教學常常是靠教師的"一支粉筆、一張嘴。"學生從中得不到收獲。而學習指導課本身所固有的特性，靠死記硬背、靠灌輸學生是根本無法理解的。所以我們要求教師根據教材資料精心創設生活化的課堂情境，采用生活化的教學方法，到達形真、情切、理寓其中。尤其更要創設生活化、問題化的課堂情境，使學生更容易理解。

三、在評價中成長，創立校本課程特色。

我校根據校本課程的特點，明確了評價的目的不僅僅是為了考察學生到達目標程度，更是為了對我們的教學情景進行反饋和分析，以利于改善教學，有效促進學生的發展。在實施評價的過程中，教師需要創造性地開展研究，追求有教師個性的、有班級及課程特色的、兒童喜聞樂見的評價方式、評價工具與評價方法的創新。嘗試"寄語型評語"、"心理健康提議"等具有人性色彩和時代特色的新型評價方式，以實現新課程評價的最大效益。

總之，在校本課程開發過程中，學生的個性發展是目標，教師的專業發展是條件，學校的特色構成是結果。。我校雖然在校本課程開發上扎實地開展，但與先進學校相比，還有必須的距離。我們會不斷努力，充分發揮教師的主體性和創造性，加強校本課程的開發和研討，不斷提升我校校本課程的水平，使校本課程——學習指導課真正能成為童話中的點金術，為學生的終身發展服務。

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一、總體思路：

本學期，我組的教研及群眾備課工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的用心性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的潛力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。

二、工作目標：

1.加強教學常規管理，確保教學質量。

2.以“三課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。

3.增強組內教師的教科研潛力，完善校本教研各項資料。4.保質保量完成學校規定的群眾備課。

三、具體工作措施：

(一)加強理論學習，更新教育觀念。

教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將透過課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并透過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在德育學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。

(二)加強常規管理，提高教學質量。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在備課、上課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案和作業批改在期中、期末進行統一檢查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

(三)加強校本教研，促進組內教師的專業成長。

1、認真而及時地組織教研活動，個性是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自我的見解和推薦。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計劃推出展示課，并要求組內每位教師一學年內至少有一節公開課或探究課，一學期組內公開課至少5節。

2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自我在教學中的成功經驗和有效做法，反思自我的不足之處，并用心撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

3、針對我組教材版本多、專業教師少等特點，務必要加強備課組建設。本學期要完成不少于6次的群眾備課。在群眾備課中要求每一位至少有一次是中心發言人。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

4、實行專題研討活動。為了改變本教研組教育科研滯后的現狀，學期初根據各學科特點，要求本組教師協商制定教研組各學科專題研究題目，組內教師進行研究，或請專家做講座。并要求組內全體教師用心撰寫教育教學論文，努力構成濃厚的教育科研氛圍。

(四)用心開展第二課堂活動，豐富學生生活。

依據學科特點，德育學科要利用學校的文化長廊、櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開辟第二課堂，對學生進行政治思想教育。

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豫辦實驗學校 王梅平 時間過的真快啊！20xx年春季新的學期又開始了，本學期我繼續擔任四至六年級8個班的美術教學工作，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想

1。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，認真備好每一節課，上好每一節課。

2。認真貫徹學校工作重點，強化美術興趣小組，完善美術教室，為學生提供良好的學習環境。通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

二、學生現狀分析

四至六年級8個班級400多名學生，各班學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導、

調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

三、教學目的及要求

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教學措施

1。應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2。多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特奉獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3。采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學

生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

4。教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

總之無論是中年級還是高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

五、加強自身建設

作為一名教師還需不斷的學習，加強自己自身建設，積極參與學校組織的公開研討課和橋東教研室組織的連片教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位教師學習，專研教學方法，博采眾長，提高教學水平。

六、教學進度：

四年級：

第一周——第七周 第1課——第10課

第八周——第十四周 第11課——第20課

五年級：

第一周——第七周 第1課——第10課

第八周——第十四周 第11課——第20課

六年級：

第一周——第七周 第1課——第7課

第八周——第十四周

第8課——第15課

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一、班級分析

（一）學生學習情況分析

本班共有65名學生，經過四年半的學習，學生的基本知識、技能基本上達到了學習的目標。良好的學習習慣已經初步養成，大部分學生樂于參與學習活動，對學習數學有一定的興趣。但上課開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。有些學生過于“老實、聽話”，上課的氣氛有點沉悶，回答問題積極性不高，致使學生缺乏創新意識，創新能力有待于加強；因此教學時關注更多的是保持學生已經形成的基本興趣，并逐步引導到思維的樂趣、讓他們體驗到成功的樂趣。

（二）學困生情況分析

本班級有一部分學困生，約占15%左右。這些學生自覺性不夠，惰性大，缺乏刻苦鉆研的精神，課上不聽講，課下不做作業或者抄別人的作業。今后首先還是要加強學習習慣培養，如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

二、教材分析

（一）教學內容

本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。本冊教材的重點教學內容是小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形。

（二）教材的編寫特點

總體上看，本冊教材內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。教材努力體現新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創新、實用、開放的特點。既注意體現新理念，又注意繼承傳統數學教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發展性。

1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發展學生的數感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。

4、加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

三、教學目標

1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重難點

（一）教學重點

1、四則混合運算順序的學習。

2、四則運算的意義和運算定律以及四則運算的關系。

3、進一步掌握常用的長度、面積、重量、和時間及單位間的進率。

4、小數的意義和小數點移動引起小數變化的規律。

5、理解和掌握小數加減法的計算法則。使學生理解直線、線段、射線以及平行線的概念。

（二）教學難點

1、四則混合運算順序的學習。

2、運用運算定律進行簡便運算以及應用四則運算各部分之間的關系求未知數X。

3、認識面積單位和進率及名數的改寫。

4、小數和復名數的相互改寫。

5、小數加減法的簡單算法。

五、教學措施

（一）落實教學具體措施特別重視的地方

1、讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。在教學中，根據學生的生活經驗創設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。

2、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。

3、培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識。

4、創造性地使用教材。在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程；根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

5、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

6、繼續加強學習常規和學習習慣的培養，如認真審題和計算、重視驗算、規范書寫格式等的教育。

（二）針對學困生的具體措施

教學中做到“五個必須”：一是備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設。二是上課時必須讓學困生提出問題，三是合作學習中必須讓學困生發言。四是輔導點撥時必須解決學困生的困惑。五是設計作業時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導。

1、在備、教、批、輔、考等教育教學環節，對學困生多加關懷，厚愛一層，從抓基礎知識，激發學習興趣，培養良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案。

2、在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養，讓學困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心。

3、批改作業時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主；考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主，讓學困生找出自己學習上的優勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉變，由自卑向自尊自強轉變，使學生真正成為學習的主人。

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一、指導思想：

數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之 上。教師應激發 學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流 的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。評價的主要目的是為了全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習 和改進教師的教 學；應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數學學習的評價要關注學生學習的 結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學活 動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。

二、教材目標及要求：

1、 因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活應用這四種方法。

2、 分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

3、 數的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數的概念。

4、 二次根式的重點是二次根式 的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式

5、 三角形的重點是三角形的性質，全等三角形的性質與判定，難點是推理入門。

6、 四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯系和區別以及中心對稱。

7、 相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質定理及平行線段之間比的相等關系。

三、教學措施：

1、加強教學“六認真”， 面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數

學生的實際出發，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發展他們的數學才能。

2、重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生發現、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數學模型的能力，注意激勵學生的創新意識。

3、改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。

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一、思路與目標：

工作思路：深入貫徹教委及教研部門的工作計劃，在學校整體計劃的指導下，堅持、貫徹中心校“134”（即一個宗旨，三個根本，三個重點，四項措施）工作思路。

工作目標：加強流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質量評價的深入實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干教師的示范作用為引領，以營建和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生發展、提高教學質量為最終目標。

二、策略與措施：

1．抓常規，加強基礎環節管理，不斷增強管理系統性。

2．促學習，落實先進教育理念，提升教師專業素質。

3．重研究，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研科研工作。

4. 樹典型，加大骨干教師培養使用力度，突出教學骨干示范作用。

5．提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量。

三、具體工作：

（一）加強基礎環節管理，規范干部的管理行為、教師的教學行為、學生的學習行為。

1.細化干部教學管理流程；

明確管理得基本程序，以系統論的角度出發，進一步完善績效管理?？冃Ч芾硎且粋€完整的'系統，是以目標為導向，以績效為標準，進行過程控制并取得預期結果的一個螺旋式上升的動態循環過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。

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一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

二、學情分析

五年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現與音樂創造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

三、教材分析

本冊教材分為八單元，即第一單元“春景；第二單元“飛翔的夢”；第三單元“歡樂的村寨”；第四單元“你好！大自然”；第五單元“京韻”；第六單元“百花園”。第七單元“愛滿人間”。第八單元“花鼓樂”

每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。

本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

1、知識目標：

（1）認識和了解不同的民族生活風俗。

（2）通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

（3）認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

（4）了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

（5）了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

（6）認識樂器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點。

2、能力目標：

（1）學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。

（2）通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

（3）通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生表現音樂、創造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發學生對音樂的興趣。

3、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

4、質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創造。通過學習，掌握相關的文化知

識，提高人文素養。

五、教材重點難點

教學難點：

1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不夸張。

2、通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，培養學生綜合的音樂表現力。

3、通過音樂活動的創造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。

教學重點

1、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

2、繼續引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。

3、培養學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。

六、措施

1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。

2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

3、根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。

4、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

6、根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

? 培訓學校沒有教學計劃

1、以國家職業標準為依據，培養合格的中級技能人才。

2、堅持理論與實踐相結合，突出職業技能訓練，注重對學生分析問題與解決問題能力的培養。

3、緊密結合行業、企業生產實際需求，注意學生素質的全面提高。 4、體現現代科學技術的發展，突出教學的科學性和先進性。

? 培訓學校沒有教學計劃

教學常規檢查情況反饋為進一步規范教學常規，提高教師自身教育教學水平，提高課堂效率及教育教學效果。學校進一步加強了對教學“六認真”檢查的力度。

上周對備課情況、聽課情況、作業布置批閱情況進行了全面檢查；國慶前又對集體備課進行了專項檢查；本周也將對初二數學、初三數學的講學稿及單元測試進行專項檢查。就檢查的情況來看總體情況較好，少數教師的備課、聽課等不符合要求，在這里進行通報，具體情況可見公示。

一．檢查情況：

1．備課情況：大部分都符合備課要求，課時數、教學目標、重難點。如許宜華老師、戴芬老師、王燕老師、林志麗老師等，備課認真、詳細，但有少部分教師課時不足、教案簡單、無教后記、無作業布置等情況；

2．聽課情況：整體情況較好，大部分教師能認真聽課、評課，記錄認真、詳細，有評課意見，少部分教師節數不夠，記錄簡單，無評課意見；

3．作業（講義）布置、批閱情況：少數教師布置或批閱次數不夠，批閱不符合要求，沒打等第；

4．集體備課情況：部分教師集體備課的討論、修改記錄簡單，有課時不統一的現象（備課本與集體備課稿不一致，各備課組內不一致），討論修改后的內容沒在備課本上體現出來或體現的不夠。

二．建議、要求：

（一）備課：

1．教學目標要體現三維目標：政史地語：情感目標理化生：技能目標各學科根據自身特點體現，最好是直接在教學目標上體現，有的也可在過程中體現；

2．備課要寫詳案，老教師可寫簡案；

3．總課時數要統一、要按要求寫好；

4．要有教后記、作業布置；

5．板書：建議有，可在教案后面單獨寫，也可在過程中體現（板書）；

（二）聽課：希望加強同行之間的聽課，記錄要詳細（過程，執教人、時間、學科等），一定要有評價；

（三）作業的`布置、批閱：布置、批閱次數要足，要打等第（優、良、中、差）具體情況可見《下蜀中學管理手冊》中關于作業量的相關要求；

（四）集體備課：

1．集體備課時間、周次：應為此稿用于集體備課討論的日期和所在周次；

2．為避免打斷內容的完整和連續性，每一份集體備課稿視情況可以備2-3課時的內容（保證備課內容的詳盡），如語文可按一篇課文來備，物理化學可按一節內容來備，一份稿子不夠可在后面增加。在集體備課時可進行整體的討論；

3．集體備課是為了發揮群體力量，共享每位組員的資源，討論的目的就是為了互相促進，共同提高。討論要充分，

并且集體備課討論后的內容在備課上要得到一定的體現，特別是上課的流程，重、難點的突破等；

4．一次備課稿要及時上交；

5．集體備課準時參加，無特殊情況盡量不要遲到或早走（教務處隨機點名）；

? 培訓學校沒有教學計劃

一、指導思想

根據博興縣教研室20xx學年度工作精神，結合學校新學期工作要點，以繼續建設安全、和諧、創新性學校文化為年度工作主題，以創建市級教學示范校、辦家長滿意學校為工作重點，以堅持科研導航、質量為先、隊伍為本的工作原則，圍繞抓好教師隊伍建設、全面提高教育教學質量、培養學生良好習慣、創設特色課程這一總體思路，努力提高課堂教學效率，全面提高學校的教育教學質量，促進學生綜合素質的全面發展，進一步提高教師的專業素養。

二、工作目標：

1、高標準，抓重點，搞好校本研究工作。積極組織開展教學科研、教師專業發展一體化研究的系列活動。

2、分層次，突出重點，抓好教師培訓工作，繼續做好青年教師的培養工作，開展好師徒幫教活動。積極發揮學校名師、骨干教師的專業引領作用，提高認識，提升教師教科研能力，抓好教師隊伍建設。

3、繼續營造書香校園，創造和諧校園文化。

4、教學與教育科研相結合，扎實抓好課題申報和研究工作。

5、從抓好學困生工作入手，全面提高教育教學質量。

6、全面推進素質教育，開全課程、開足課時，抓好學?；顒诱n，加強學校特色課程建設。

三、具體工作及實施要求：

1、加強教師理論學習。根據縣里要求全體教師，尤其是學校領導要認真學習省教育廳三個文件，（三個文件在博奧學校教科研博客上）在學校新發的本子上認真做好學習筆記。3月7日之前完成學習，學校先進行檢查，再迎接縣檢查。

根據縣里要求，本學期將進行教師課標學習考試工作，為督促教師認真學習課標、更新教學理念，學校將分學科以筆試形式對全體教師進行課標學習考試。

2、規范教師教科研常規工作。堅決落實教師五個一，每學期字少讀一本教育專著認真作好學習筆記、上一節有價值的研究課、寫一篇成功教育教學經驗文章、參加一項小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學反思。教導處在每月常規檢查、期中、期末定期進行檢查和考核。

3．抓實課堂教學，提高課堂教學效率。

對課堂教學，強調關注學生的學習狀態、學習習慣和學習收獲，從進一步促進學的角度指導教師改進自己的教，形成研究課、公開課與常態課、常規課多元并存、共同發展的課堂教學研究新思路。

重點抓好以下三方面：

（1）對全體教師的推門課

本學期教導處將加強聽推門課，堅持聽、看、問、反饋四環節，加強對常態化課堂教學的管理。對聽課中發現的亮點將通過辦公系統予以宣傳，對存在的問題也提醒教師注意，并討論解決方法。

（2）對青年教師的預約課

對象為28周歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師，并約本備課組空課的教師一起聽課。課后進行評課交流，上課者寫教后反思。

（3）對各備課組的研究課

各備課組組內每學期一般組織不少于兩次上課活動（以一課三議三課一評的形式開展）。除了成型的研究課面向學校開放外，其余的由備課組長安排組內老師聽課。上課后及時上傳各教師的授課教案和課件。

各備課組在學期初確定每位教師推出研究課的時間，各備課組在規定時間內定上課內容和上課教師。研究課試上時通知本備課組前去聽課和指導。

研究課的聽課時間提前通知教師，聽課范圍視教學內容、試上效果等實際情況而定。

? 培訓學校沒有教學計劃

今年擔任高三體育班和美術班的政治課，兼美術班班主任，而美術生任務很重，又是學校高考的主力軍，所以重點計劃一下美術生第二學期的教學計劃。

一、學生情況分析

1.是因為專業學習耽誤了不少文化課，特別是100%的美術生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。

2.是不少選擇藝術專業的考生文化底子較薄。

3.是時間緊，藝術生考完專業考試只剩3個月的文化課復習時間，若按文化生的學習計劃去復習顯然不夠全面。

二、突破口：合理的學習方法

藝考生在最短的時間里，要讓成果最大化，必須指導學生掌握合理的學習方法：

1.是堅定志向，增強信心，頑強拼搏：勝利屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在于對客觀情況的全面認識：一方面要讓學生看到：復習時間短，內容多，基礎差，困難多。另一方面又要看到自己在專業課上有優勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點，明確學生的潛能很大。專業課能通過說明學生很有才華、有能力。如果能把學習專業課的精神用到文化課的學習上，那文化課一定會達到高考錄取的要求。

2.是讓學生不斷提高自己的心理素質：同學們在高考復習過程中，會遇到很多困難，例如：基礎差跟不上；想學，又學不進去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學生心理上的復雜活動，產生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學的學習和健康，最終將影響理想的實現。因此要不斷轉變觀念，及時調整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態下學習，才會充分發揮其身心潛在的能力，創造性地學習，實現跨越式地進步！

3.是學習中要善于抓重點。上課專心聽講，課后認真復習。

三、教學步驟

1、粗化

主要任務是幫助學生對所有復習內容建立最基本的知識網絡，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養學生的歸納概況能力。通過粗化學生必須達到以下要求：

（1）任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些知識點；

（2）任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元。

2、細化

主要任務是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎上，根據所含考點，初步熟悉和了解與每一考點相關聯的知識點。通過細化學生盡最大的可能達到以下要求：

（1）粗化階段形成的知識體系不能丟；

（2）多了解一些與每一考點相關聯的核心知識。

? 培訓學校沒有教學計劃

一、指導思想

述職報告之家-Ys575.Com避坑指南:
• 學校教研教學計劃?|?教學計劃?|?學?；@球興趣班教學計劃?|?職業教育培訓教學計劃?|?培訓學校沒有教學計劃?|?培訓學校沒有教學計劃

以國務院、教育部及省教育廳有關中等職業學校招生辦學的有關文件精神為指針，緊扣學校工作計劃目標，圍繞職教富民主題，充分利用社會各方辦學優勢，積極開展面向農村、農業、農民的職業教育，不斷規范招生及辦學行為，拓展學校的辦學功能，創新農民職業教育和終身教育培訓體系，切實開展農民綜合技能培訓，培養和造就有文化、懂技術、善經營、會創業的新型農民，為推進社會主義新農村建設，促進我縣更高水平小康社會與和諧社會建設做出新貢獻。

二、工作目標

1、完成3000名農民學歷教育在籍學員的教學任務。

2、力爭招收200名農民試行全日制學歷教育方式。

3、做好新校區農業實訓基地規劃方案的征集工作。

4、全力協助指揮部做好兩個中心建設的輔助工作。

三、工作重點

1、進一步規范農民學歷教育學員的教育教學工作。

2、以網站建設為抓手探索農民教育教學的新途徑。

3、制訂農民學歷教育教學學分制認定的實施方案。

4、開展農民學歷教育全日制教學模式的探索研究。

四、主要措施

(一)、以學習為抓手，不斷提高部門聘任人員的適應能力

1、學習內容：組織部門人員除除完成學校組織的政治和業務學習外，還組織學習各級有關社區教育及農民教育的文件及會議精神、農村政策法規、終身教育理論、社區教育理論等。

2、學習方式：組織參加學校的集中學習、部門組織的集中業務學習、個人自行學習等，學期初要求各聘任人員制度學期工作學習計劃。

3、學習時間：學校統一安排的學習時間、部門按照需要平時組織集中學習、個人安排每周半天的自學。

4、學習結果：參加學校統一安排的學習考核，個人平時完成學習筆記及撰寫的學習心得等，學期結束將集中組織檢查并將學習結果作為考核的依據。

(二)、以宣傳為手段，穩步開展農民學歷教育的招生工作

1、宣傳內容：各級有關農民終身教育的政策文件、終身教育理論、農民學歷教育的組織及學習形式、社區教育體系等。

2、宣傳途徑：通過網站、廣播電視等媒體，發動教職工進行面對面宣傳，利用社區教育中心現有網絡進行點對點宣傳等。

3、宣傳目的：通過宣傳把的關社區教育的精神及農民教育的政策穩定現有在籍農民學歷教育學員，做好現有農民學歷教育學員的教學工作，同時選擇試行農民學歷教育全日制辦學點。

4、宣傳結果：穩定學校確立的農民學歷教育在籍生3000人的規模，完成現有農民學歷教育現有在籍生的教學工作，力爭年內招收200名全日制形式的農民學歷教育學員。

(三)、以規范為基礎，逐步完善農民學歷教育的組織工作

1、學習模式。在繼續實行并完善半工半讀、工學結合農民學歷教育學習模式的基礎上，探索全日制農民學歷教育學習的模式的可行性。

2、授課方式。繼續采取集中授課與自學輔導相結合的教學形式，加強學習的過程性考核，并在此基礎上探討適合農民學歷教育教學的新途徑。

3、考核辦法。完善農民學歷教育學分制的評價考核模式，從出勤、學習筆記、作業完成、統一考試成績、實習過程等方面綜合評價學員的學分。

4、經費安排。從緊安排教學點經費，把學員的學習情況作為考核各教學點組織工作的重要內容，作為發放教學點補助的依據，開學初要安排好上一學期教學點的組織費。

(四)、以方便為原則，扎實做好農民學歷教育的教學工作

1、精心備課。廣泛開展社會調查，繼續采取集中備課與分工負責的備課形式，精心選擇適合農民、農業及農村的教學內容，編印學習輔導資料10萬份。

2、集中授課。結合農時季節特點，安排好各教學點集中學習時間，師資繼續采取專職與兼職相結合，每次集中授課必須制作多媒體課件。同時，認真做好學員參加省計算機中級考試的培訓及考務工作。

3、個別輔導。在完善學員檔案的基礎上，做好學員學習情況的跟蹤服務，分工落實學員學習的個別輔導工作，并及時做好記載。

4、完善網絡。在上學期已搭建好的網絡平臺的基礎上，不斷完善網絡平臺的管理工作，充分發揮網絡平臺的作用，本學期重點開展個人網上學習記錄的試點工作。

(五)、以保證為前提，努力完成學校交辦督辦的相關工作

1、部門管理。加強部門常規管理，一是做好日常工作記錄(部門工作記錄及個人工作記錄)，二是及時做好資料收集歸檔工作，三是完善學員管理檔案等，四是及時完成學校交辦督辦的其他工作。

2、中心建設。積極完成兩中心建設的輔助工作，完善資料、檔案管理，按照指揮部辦公室的及時要求做好相關工作。

3、社區培訓。省級社區培訓學院創建完成后，我們將按照縣教育局的要求充分發揮其在全縣社區教育工作的組織協調作用，本學期擬從師資培訓方便入手開展工作。

4、基地建設。按照新校區的統一規劃，認真做好新校區農業實訓基地的規劃及實施工作。做好與水韻里下河濕地主題公園的溝通工作，力爭把其作為我校農業綜合實訓基地。

五、工作步驟

二月份

1、完成部門工作計劃，教師制定學習工作計劃。

2、加強與各傎成人校的勾通，做好新學年的教學工作安排。

3、做好上一學年教學點經費的發放工作。

4、組織農民學員正常開課，了解學員的思想動態。

5、確定學員的人數，做好流生的思想工作。

6、做好學籍管理的跟進工作。

7、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。

三月份

1、根據各鎮的特點有針對性的進行農村生產專業指導。

2、農民學歷教育正常上課。

3、加強海安社區學院網站的建設。

4、對農村富余農動力狀況進行初步了解。

5、部分鎮組織省中級計算機考試工作。

6、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。

四月份

1、農民教育正常上課。

2、對部分鎮進行省計算機中心考試培訓。

3、部分鎮組織省中級計算機考試工作。

4、聯合各成人校做好企業招聘信息的宣傳工作。

5、在自愿的條件下安排一部分學員到相關單位實習就業。

6、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。

五月份

1、農民學歷教育正常開展。

2、對部分鎮農民學員進行技能集中系統培訓。

3、部分鎮組織省中級計算機考試工作。

4、加強社區學院網站各種信息發布力度。

5、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。

六月份

1、對部分鎮農民學員進行集中技能培訓。

2、部分鎮組織省中級計算機考試工作。

3、相關政策法規講座。

4、組織期末復習。

5、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。

七月份

1、部分鎮組織省中級計算機考試工作。

2、組織農民學歷教育學員期末考試。

3、組織問卷、成績登記、學分認定工作。

4、整理好本學期資料。

5、完成兩中心項目建設指揮部交辦工作。

? 培訓學校沒有教學計劃

一、工作目標：

1、通過培訓，使全體教師掌握教師英語300句，并養成廣泛應用英語的習慣。

2、本學期掌握五十句，使各位教師具備聽、說、讀的能力，形成使用英語的風氣。

二、培訓安排：

1、培訓時間：每周三下午第3節課，校多媒體教室。

2、學習材料：xx小學中學教師繼續教育培訓教材《教師英語300句》。

三、培訓措施：

1、嚴格培訓過程和結果管理：

培訓過程中切實做到“六認真”，做好每次的簽到工作，階段培訓結束，每位教師須到指定教師處過關。

2、營造英語學習的環境：

(1)要求每位教師明確培訓目的，要求和安排，調動學習英語的主動性。

(2)建立自主合作學習小組。

(3)要求各位教師帶頭在學校大膽使用英語進行交際。

四：內容安排;

三月份：Greetings

四月份：Introductions

五月份：MakingTelepoheCalls

六月份：AskingthewayDoingSomeShoppings

七月份：考試

幼兒園英語教師培訓計劃

八月份

8月28日，草擬英語培訓計劃

8月30日，擬定英語培訓計劃

九月份

9月12日，9月13日

學習日常用語八句(1-8)

每人講述自己的興趣愛好(英語)。

學習英語歌曲一首。

作業：復習日常用語和歌曲。

九月26日，九月27日

抽測日常用語和歌曲。

學習日常用語九句(9-17)

學習英語歌曲一首。

每人講述自己的家庭情況(英語)。

作業：復習日常用語和歌曲。

十月份

十月十日，十月十一日

抽測日常用語和歌曲(九月份)。

學習日常用語九句(18-28)

學習英語歌曲一首。

每人講述自己的家庭情況和興趣愛好(英語)。

作業：復習日常用語和歌曲。

十月二十四日，十月25日

抽測日常用語和歌曲。

學習日常用語九句(29-38)

學習英語歌曲一首。

請中班教師回顧一下自己在教學過程中遇到的典范問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。

作業：復習日常用語和歌曲。

十一月份

11月7日，11月8日

抽測日常用語和歌曲(十月份)。

學習日常用語九句(39-47)

學習英語歌曲一首。

教師間分享自己較為有效和實用的教學方式。

作業：復習日常用語和歌曲。

11月21日，11月22日

抽測日常用語和歌曲。

總復習九、十、十一月份的日常用語和歌曲。

請大班教師回顧一下自己在教學過程中遇到的典范問題，從而請全體教師共同商討解決辦法。

草擬12月份英語節的活動計劃。

十二月份

12月5日，12月6日

教師共同商討英語節的活動內容，擬定系列活動方案。

確定各個活動的負責老師，并開始挑選參與活動的教師和幼兒。

確定負責采購活動所需材料、服裝等的教師。

12月19日，12月20日

請相關的負責老師匯報英語節的準備情況，從而做好各個環節的查漏補缺工作。

12月25日

全體教師搞一次“英語沙龍”活動，慶祝圣誕節。

一月份

1月2日，1月3日

對本次英語節進行總結。

學習一首英文歌曲。

學習一個英語童話故事。

作業：以小組為單位，表演童話劇，復習英文歌曲。

1月16日，1月17日

抽測英文歌曲。

各個小組現場表演英語童話劇。

全體教師共同評出最佳表演小組和最佳表演者。

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