企業標兵發言稿(推薦18篇)

企業標兵發言稿(推薦18篇)。

企業標兵發言稿 [1]

尊敬的各位領導，老師們：

大家好！很榮幸有機會能與老師們進行教書育人方面的一些交流。在這里首先感謝教體局的領導為我們搭建了這么好的一個交流平臺，同時我也代表寶豐一高向在座的各位老師表示感謝，感謝你們為一高輸送了一批又一批優秀學子。

作為教書育人標兵在這里發言，有些慚愧，因為我沒有“驚天地泣鬼神”的優秀事跡，要說勞累，三尺講臺四季耕耘，我縣奮斗在教育教學一線的老師沒有一個是輕松的。要說費心，小學的孩子不懂事，初中的孩子太頑皮，高中的學生很逆反，沒有幾個學生能讓我們省心。我只是寶豐一高的一名普通教師，我在教書育人方面的一些做法，也是寶豐一高老師們的普遍做法。在這里進行交流，主要目的在于拋磚引玉，不當之處，敬請大家批評指正。

寶豐一高大門內有一個石壇，面向大門的那個大石上刻著兩個字：“主動”。它提醒每一個寶豐一高人要時刻有主動精神。教書育人是一項光榮的事業，是一項造福社會和民族的事業，更是一項憑良心才能干好的事業。從事這項事業，需要具有強烈的主動精神?！安坏葥P鞭自奮蹄”，“醒得早，起得早，跑得快，抓得牢，能堅持”，做一高主動精神的積極實踐者，使我在11個春秋的教育教學工作中辛苦卻快樂著。

主動精神體現在對教育教學的無私奉獻上。蘇霍姆林斯基說：“教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現

和發展提供充分的條件和正確的引導”。作為班主任，我一般在開學一月內了解、熟悉班級每一個學生的學習情況和個性特點；每次月考后還要對每一個學生進行成績分析和學法指導。每個學生談半小時，做完一遍學生工作就需要三四十個小時，而這些時間不能占據學生的課堂時間，只能在三餐飯等課余時間進行，所以，雖然學校規定的坐班時間只有40分鐘，但是我基本上每天都是從早上5點多忙到晚上10點，備課、上課、批改作業、找學生談話，忙得吃頓飯也是來去匆匆。同時，由于擔任了學校政教和年級的管理工作，還要維持教育教學秩序、調研教育教學實情、解決教育教學難題，假期還要召開家長會、舉辦家長學校，高考前后一周還要帶頭值夜班。工作很繁重，但是寶豐一高的主動精神讓我感到無私奉獻的快樂，這種快樂也使我在繁忙中鍛煉出了健康的身體。 主動精神體現在對教學藝術的精益求精上。古人說：“親其師，信其道。”要想讓學生親近信任，老師必須精心上好每一節課。偉大的科學家愛因斯坦說：“學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家?！苯處煵皇恰敖虝场保處煈攲ψ约旱氖聵I有著主動探索、精益求精的精神。尤其是新課標的實施，給我們老師提出了全新的要求，需要我們全方位的改變教育教學理念。新課程標準倡導的是學生學習的自主性、探究性、合作性，強調的是培養學生的創新精神和實踐能力?？梢哉f，傳統的以講授為中心的許多教學方法已不能完全適應課程改革的要求，必須主動改變教育教學理念，探索新的教學方法。為此，我們一方面我充分利用圖書館、電教館等教學

資源，認真領會新課改精神，積極參加河南大學舉辦的新課改骨干教師培訓，并且到進行新課改較早的學校學習；一方面深入教育教學實際，積極探索出了具有寶豐一高特色的自主探究學習法。尤其是以學生討論、教師點撥為主體的習題課教學模式得到了平頂山市教研室專家的好評。這種模式的基本做法是：在學習過程中產生的淺層次問題讓學生在自主探究中解決，不理解或難以解決的問題就采用合作互研的方式加以解決，最佳的合作研討方式是小組合作研討，把前后排鄰座學生組成學習小組，以四人、六人為佳，讓學生各自發表見解，集中解決難點，最后是老師的精彩點撥。這種教學模式讓學生主動參與、發現、探究知識，在探究中掌握知識，激發了學生學習的熱情和動力，培養了學生的創新精神和實踐能力。由于這種課堂教學模式運用較為成功，我先后被評為縣、市兩級優質課教師。

主動精神體現在對育人方法的不懈探索上。著名教育家陶行知任校長時，一次他在校園里偶然看到王友同學用小石塊砸別人，便當即制止了他，并令他放學后，到校長室談話。放學后，王友來到校長室準備挨罵?？梢灰娒?，陶行知卻掏出一塊糖給他說：“這獎給你，因為你按時到這里來，而我卻遲到了”。王友猶豫間接過糖，陶行知又掏出一塊糖放到他手里說：“這塊糖又是獎給你的，因為我教訓你不要砸人時，你馬上不砸了?！蓖跤殉泽@地瞪大眼睛，陶行知又掏出第三塊糖給王友：“我調查過了，你用小石塊砸那個同學，是因為他不守游戲規則，欺負女同學?！蓖跤蚜⒓锤袆拥亓髦鴾I說自己不

該砸同學。陶行知滿意地笑了，掏出第四塊糖遞過去說：“為你正確認識自己錯誤，再獎勵你一塊！我的糖發完了。” 這件事給我們很大的啟發。前些年流傳一句話“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，我想它能流傳開來是有一定道理的。隨著時代的發展和年齡的增長，學生接觸的社會面變得越來越廣，其中包含了很多不良的、消極的信息。如果只是對學生進行簡單的、空洞的說教，不會產生很好的效果。 “要想除去雜草，最好的辦法就是種上莊稼?！苯處煈撘陨鐣姆e極面引導學生，努力發現學生的優點，尊重學生的個性發展，在學生的心靈里播撒陽光。陶行知先生說：“培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這就叫‘因材施教’”。20xx年我的班里有個學生叫肖亞培，不僅成績差而且有很強的逆反心理，對家長和老師有敵視態度。但在開學不久的中秋晚會上，我發現這個同學舞跳得好，而且很敬業，教室沒有地毯，跳完舞后滿身臟，但是她一點都不在乎。抓住這個優點，我鼓勵她努力學習，將來報考藝術院校（文化分要求不高）。由于當時藝考還不是很熱，大多數家長也不愿孩子考藝術院校，我又極力做通家長的工作。后來這位同學學習變得努力了，也能聽進老師、家長的教育引導了，最后被湖北大學錄取，現在已經在武漢某藝術團體擔當重任了。

主動精神體現在對教書育人工作的知難而進、勇挑重擔上。近幾年來，隨著魯山、郟縣等兄弟學校的崛起，面臨著我縣初中畢業生的嚴重縮減，寶豐一高面臨著巨大的壓力和挑戰。但作為近幾年高三年級的管理者，站在教育教學的前沿陣地，我沒有被困難嚇倒，寶豐一高的主動精神讓我知難而進、勇挑重擔。20xx年是實施老課標的最后一年高考，學生是背水一戰，學校也感受到巨大的壓力。作為年級主任的我更感責任重大。我知道，只有把壓力變為動力才是明智的選擇。我帶領高三全體老師，在學校正確領導下，團結一致，主動進取，為了更多的學生考上本科而不懈奮斗。一年如一日，風雨無阻。功夫不負主動進取的人，我們高三年級最后在高考中獲得本科上線人數全市第一、綜合評估全市第三的好成績。我個人也起到了表率作用，所教語文平均分位居全校前列，所帶班級本科上線率達到85%。

今年，我繼續擔任高三年級主任。隨著寶豐一高新校區的加快建設，寶豐一高面臨著新的發展機遇，縣委、縣政府也對我們提出了更高的要求：不僅本科上線率要繼續提升，更要在考取清華、北大名校上有所突破?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越！”我堅信，只要真正地發揚寶豐一高的主動精神，無私奉獻，不懈探索，迎難而上，追求卓越，我們一定會為全縣人民交上一份滿意的答卷。

企業標兵發言稿 [2]

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

我發言的題目是：“做一個不斷進步的xx中老師”。

到xx中工作已六年，每天不斷地學習，充實自己，努力提升自己的能力，努力縮短自己和一名“優秀教師”之間的距離，做一個不斷進步的xx中老師。

我覺得對年輕老師來說，多聽課是學習的最好途徑。和我一年到xx中物理組的有3個人，剛工作什么都不懂，就是每天堅持聽課學習，一天聽2到3節課，聽課后討論遇到的各種問題、困惑，然后再獨立備課，備課時先做大量相關的試題，包括高考題，再學習新課程標準、高考考試說明，研究教材；結合本班級學生特點，設計教學過程。上課結束后，反思課堂上的得失，堅持寫教學反思。很多時候也會到網上，下載一些名師的教學視頻，研究學習。有時候也覺得累，想偷懶，這時候同事間的相互督促、鼓勵，師父的嚴格要求，就顯得很重要；這樣堅持了兩年，非常充實的兩年，進步最快的兩年。

讓每一位學生都有夢想。心理時刻想著學生，生活中便處處都是教育，在電視、書刊上，看到一些勵志、感恩的故事，首先會想到，到網上下載下來給學生看，肯定能激勵他們：如李成松的故事：李成松xx安季橋人，沒手沒腳嚴重殘疾，左手只有兩個畸形的手指；就這樣的一個小孩，從生活自理，到上學讀書，到參加高考，讓人覺得很不可思議；第一次參加高考，考的是理科，高出本一線50分，因為身體過于殘疾，沒有學校愿意錄取他；第二年繼續參加高考，考的是文科，高出本一線47分，仍沒有學校愿意錄取他；后來，他在家鄉辦起了英語補習班，自食其力；五年后，第三次參加高考，終于被xx工學院錄取，后來又考上了研究生。這樣的一個學生，我是真的被感動了；從學生的自我管理日記中，我看到了：我的學生也同樣被感動著、被激勵著。

真心對待每一位學生，付出總會有收獲。11屆，我班有位學生叫任加勉，就是平常我們所說的什么都差的學生，不學習，整天不是看電子書就是睡覺，父母說他，就和父母吵架。那時候我們班的老師包括我，都認為這個學生一點用都沒有了。后來，一次偶然的機會，我發現課上他沒有睡覺，在畫卡通畫；靈光一閃，就動員他去學美術。有了追求后，學習狀態有所好轉，可好景不長，美術統考沒有過關，又回到了原來的狀態。后來，我又動員他去參加美術單招考試，一連考了17個學校，都沒有達本科線?；貋砗笮幕乙饫?，自暴自棄，我又找他談心，讓他不放棄；本科上不了，就上大專。說實話，對他哪還敢有什么信心，就是想讓他有點事做，不要整天都睡覺。后來任加勉上了外省的一個美術學校。

上一個教師節的前夜，我接到的第一個祝福電話就是任加勉打來了，向我道歉，說是上學時給我添了很多麻煩；向我表示感謝：感謝我一直沒有放棄他，一直對他的鼓勵；我們交流了很長時間，第一次我覺得這個小孩變了，懂事了。

我很感動：我認為最差的，一點用都沒有的學生，卻在第一時間為我祝福；這就是幸福！

我很慚愧：其實我就想讓他有點事做，不要整天睡覺、搗蛋而已。

物理上講，力的作用是相互的，真心對待每一位學生，學生必然會用真心來對待我們。

最后，用王校長的一句話來勉勵我自己：向蜜蜂那樣工作，向蝴蝶那樣生活！

謝謝！

企業標兵發言稿 [3]

李文軍現任公司工程技術部經理。一年來，他帶領工程技術部管理團隊，圍繞公司年度工作目標，以“提升年”活動為載體，立足本職，恪盡職守，勇于創新，任勞任怨，扎實工作，傾心履職，較好地完成了領導交辦的各項工作任務，為公司發展貢獻了自己的力量。

技術水平是施工企業生存的命脈，李文軍主抓的工程技術工作是公司各項工作的重中之重。在工作面前，李文軍一向認真、負責，勇挑重擔。公司技術管理工作任務較重，李文軍細化工作計劃，把工作進行了合理的內部分解，并與現場技術人員積極溝通，與各相關機構和部門加緊協調，在年度內完成“大跨度型鋼混凝土梁施工技術”，“重錘強夯法地基處理施工技術”煤炭行業科技成果申報工作，組織完成北煤機公司液壓支架試驗中心廠房工程、平朔裝備維修車間工程、烏蘭察布兩館工程申報煤炭行業優質工程并通過驗收。張煤機西山產業園項目創優工作已全面開展，以創優質工程推動公司工程質量全面提升。

在安全質量標準化建設方面，配合有關部門完成了公司安全質量標準化《制度匯編》、《形象識別手冊》、《范本》的重新修訂工作，同時利用季度考核，給項目部講解技術管理、質量管理、文明施工管理、應急救援管理方面具體工作的實施，進行宣貫培訓，提高項目管理人員的安全質量標準化意識，促進了公司整體安全質量標準化管理水平提升。

他深知施工企業技術管理工作的主戰場在施工現場，他經常深入施工現場，參與大羊坊項目、伊旗裝備產業園項目、張家口采掘研發中心項目的管理、策劃、協調、溝通工作，組織項目人員解決實際技術難題，著重推動 “四新”在生產中的運用。在大羊坊項目部，針對施工場地狹小，提出了分期施工方案，解決了施工人員居住和材料加工等問題。針對北京市不允許人工降水的要求，提出了在基礎施工時采用止水帷幕的施工方案，解決了基礎施工排水和基坑護坡問題。提出了主體施工采用了分層外挑腳手架的建議，這樣既節省了腳手架材料用量，又解決了主體施工外防護等問題。在節假日期間，他做好生產調度管理工作，確保生產調度有序，安全生產。

為提高施工進度管理的規范性，他在大量實地調查的基礎上，于203月，編制并印發了公司《施工進度計劃管理辦法》，提升項目管理規范化，提高對業主的履約率。

李文軍干一行、愛一行，工作中從沒有間斷對專業技術知識的學習，利用業余時間攻讀河北工程大學的工程碩士班項目管理課程，在實踐中不斷把學習成果、創新的思路帶到工作中，以新的管理理念充實公司項目管理團隊建設，提升項目管理水平。

企業標兵發言稿 [4]

七年級一班 楊健

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家中午好，我叫楊健，來自七年級一班。今天是我們廣大青年自己的節日，我很榮幸有這個機會與大家交流。首先我要感謝為我的健康成長和進步付出心血的老師們，感謝和我朝夕相處，給我鼓勵和幫助的同學們。

其實我并不是最優秀的學生，因為我的學習成績不夠穩定，平時也有懶散、拖拉，對自己要求不嚴的毛病。但實踐證明，平時只要按照老師的要求踏踏實實，一步一個腳印的去做，學習肯定會不斷進步的。關于學習方法和技巧，我認為學生首先必須抓住課堂，要全身心的投入，認真聽，仔細想，隨著老師的思路去聽課、去思考，課堂上應該積極回答老師提出的問題，積極參加課堂討論，領會知識要點，學會解決問題的方法。每天清晨讀書記憶效果最好，早讀時應該大聲朗讀，既可以有效記憶知識要點，也有利于鍛煉自己的語言表達能力。我們平時學習，課本是最基礎的，在掌握課本知識的同時，根據自己的情況適當擴大知識面也很有必要。同學之間經常討論溝通，不僅可以取長補短還可以增進同學之間的友誼，我覺得和同學們一起交流學習是件快樂的事。另外，有效利用自習和課外時間及時鞏固所學知識也是提高學習成績的關鍵環節。

我是一名班干部，我樂意為班上的同學服務，課余又喜歡參加文體活動，我感覺課余發展自己的業余愛好不會影響學習，反而會調節自己的心情，緩解學習中的疲勞，變壓力為動力，所以我認為同學們適當參加有益的課外活動對我們的健康成長是有利而無害的，況且當今社會需要的人才是多元型的。今后我要努力改正自己的不足，合理安排好自己的時間，做到學習、工作兩不誤，發揮好自己學習的特長和優勢，努力使自己成長為一名品學兼優的學生。

最后，祝全體老師工作順利，萬事如意，祝全體同學節日快樂，學習更上一層樓！

謝謝大家。

企業標兵發言稿 [5]

各位領導、老師們：

大家上午好！

今天能作為我校師德標兵之一在這里發言，我感到十分榮幸！我深知這離不開領導的支持，同事的認可和學生的回饋，先向大家真誠道聲：謝謝！有你們的支持，我才有教育的動力！

談到教育，話題很大，思路很廣，一萬個人有一萬種說法。然而作為一名普通的一線教師，我的理解與感受用這八個字來概括最為恰當，即：享受教育，體驗幸福。

幸福感是每個人都渴望得到的，從生活中或工作中獲取，而工作占據了我們大部分時間，如果工作本身能帶給我們幸福感，那人生還有什么遺憾的呢？作為教師，能不能體驗到教育的幸福，取決于能不能用“享受”的態度來對待教育工作。

要想把工作變為一種享受，首先需要保持一份好的心態。不能用“得到的總是平凡的，沒得到的就是好的”這種思路去看問題，那只會自尋煩惱。其實萬事都有陰陽兩面，干哪一行都不容易。要學會“干一行愛一行”，學會微笑面對生活，知足常樂。面對一些不公平或是一點小成績，也用一種豁達淡然處之，正所謂，“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！边@不是一種消極人生觀，而是淡泊明志的人生境界，它的底限是，憑良心做好自己該做的事。在這樣一個層面上，我們的工作至少不會在滿腹牢騷中進行，而能在平和中進行。

這樣還不夠，作為教師，還應充分認識教師這個職業。想到做教師的，能夠傳承文明，教化民風，培育英才，提高民族素質；想到教師還是大眾心目中學識淵博、經驗豐富、道德高尚、積極向上、理智、穩重的典范；想到人們敬稱過我們老師、先生、夫子、園丁、慈母、蠟燭、春蠶、人梯、孺子牛、人類靈魂的工程師等……心底的自豪不言而喻！當然也就更加珍惜眼前的教育工作了。

于是“享受教育”成為可能了。

我愛教育這個行業，我慶幸我也是一位教師。我酷愛我所任教的專業——美術，我更熱衷于帶領我的學生感受美術的樂趣、習得美術的技能，我一樣樂于窮盡我的所有才能來為教育行業為我的學校服務。

和許多老師一樣，盡管收入微薄，卻時刻對學生懷有教育責任，在苦中作樂；盡管面對無盡的困惑，卻時刻胸懷教育良知，默默無聞于紛雜的浮躁之世，辛勤耕耘，播種善良，播撒智慧。難怪近四百年前夸美紐斯感言：教師是太陽底下最光輝的職業！我想這“光”不是職業本身榮耀的光，而是教師心底發出的愿意照亮別人的博大的“愛之光”。

我愛學生，從不忍隨便糊弄一節課，總想將我的知識技能更多更好地傳授給他們，以滿足大部分學生求知的欲望。而對于一些還不太重視美術的學生，我采取增強美術課趣味，多鼓勵多表揚，以及采取合理獎勵措施來激發他們對美術的學習熱情。比如說，我采用積分方式對學生美術方面表現進行打分，每月統計一次，對表現好的學生進行獎勵，形式有用自己的相機免費教他們攝影，獎勵我的美術作品，并簽名留念，獎勵我的專業美術書給借回家用等等。學生都非常欣喜。

我愛學生，從來都是以一種平等民主的態度對待他們，溫和友善，尊重他們，關心他們，幫助維護他們人格健康發展。關于美術課的內容在學期初我也常聽聽學生的期待。學期中及時尋問學生的美術學習困惑，盡量幫助解決。對后進生放低美術方面要求，教育其端正態度，而從未體罰或說些傷害其自尊心的話。對一些有缺陷的學生從不歧視，如果他們被其他同學嘲笑，我會及時教育不對的學生，及時維護弱勢學生的人格尊嚴。對偶有犯錯的學生，我也是很注意。不會讓他無顏見人，失去改過的信心。我從不會認為這些都是班主任或語文、政治老師的事。我知道每位老師對學生的未來都會有影響，而學生的心靈是最需要關懷的，它對人的成長置關重要。

學生對我的滿意率一直比較高，學生課堂的總體表現也不錯，學生對我的尊敬，和背后的稱贊，都是對我的回饋，我很欣慰。我感到“享受教育”不僅是可能的，而且是真實地存在。

美術課其實是最不好上的課：我們所用教材沒有充分考慮城鄉差別，其內容的思想性，趣味性，多樣性，綜合性，開放性，很不適宜我們農村學校，教材要求的一些基本材料和工具、條件都難以辦到，學生從沒接觸過的美術形式眾多，而我們的課時一周僅一節40分鐘的課，還有供教師用的美術課教學參考書我從來都沒見過……這樣一來，上好美術課的困難是可想而知的。

企業標兵發言稿 [6]

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

我叫，是1班的一名學生，在上個學期的各項評比中，我被評為“學習標兵”。贏得這一榮譽我感到驕傲和自豪，今天我站在這里代表學習標兵發言，我感到十分榮幸?；仡櫳蟼€學期學習和工作，在老師的教育培養下，經過自己不懈的努力，取得了這樣的成績，我非常感謝我的老師，是你們辛勤的勞動為我們插上了騰飛的翅膀，在此請允許我代表全體同學向我們最敬愛的老師道一聲：老師，您辛苦了！

下面，我把學習方面的體會和做法向大家匯報一下：

進入1班后，我的考試成績在班上一直名列前茅，我開始對自己的成績感到驕傲，但是后來了解到在平等班級中我的成績并不理想，為此我給自己的定下了一個目標，一定要考取平等班級第一的成績，因此我為了實現這個目標而不斷努力地學習。

學習知識的過程并不是想象中那樣簡單的。有時在聽老師講課時會不經意向窗外望一眼，也有時會在課堂上打哈欠，然而就是因為這個不經意的一眼和一個哈欠，讓我錯過了很多重要的知識，當然還因為沒有對所講的課進行深刻的復習，導致了我在第一學期沒有考取自己定下的目標。但是我并沒有氣餒，我仍然為自己定下的目標而努力。

我相信“一分耕耘，一分收獲”，在第一學期考試失敗后，我為自己做了一個學習計劃：每堂課我都專心致志地聽講，跟隨老師的思路，做好筆記；在課后針對老師講的知識做一定的練習，遇到不理解的問題我會認真思考或與同學探討，實在不能解決的，就請教老師決不留任何的尾巴，做到舉一反三，觸類旁通；在自習課上我會針對薄弱的科目下足功夫，下大力氣，爭取有較大幅度的提高。終于功夫不負有心人“經過我的不懈努力， 我終于達到了我的學習目標。但我不會因此而感到滿足，我會持之以恒，更加努力。

成績屬于過去，美好的未來正向我們招手。親愛的同學們，請抓住我們一切能夠利用的時間，讓我們共同努力，攜手共進，創造屬于我們的明天吧！

謝謝大家！

企業標兵發言稿 [7]

尊敬的各位領導、同事們大家好：

我是來自現場部四樓面督導主管陳娜，非常榮幸能夠參加中百大廈后備主任的競聘。ｘ年進入中百大廈從事營業員工作，由于工作表現優秀，ｘ年由于表現較為突出，被抽調到泰安店，從此踏上了管理崗位，憑著對工作的盡職盡責，每年各項考核指標均達到優秀，由于業績突出ｘ年成為現場部督導主管，自進入中百大廈從事工作至今已有十三個年頭，回顧自己在各個崗位上的成績，做一下匯報：。

一、工作態度端正，有較強的責任心和上進心。我對工作認真負責，凡事堅持公平公正的原則，責任心強，嚴于律己，以身作則，得到了領導和同事的信任與認可。因此在06年到14年間我多次獲得“中百大廈服務明星”“優秀員工”“崗位標兵”、“優秀工會會員”、“巾幗崗位明星”等榮譽稱號。

二、在工作技能上，熟練掌握崗位技能，有較高的綜合素質和處理問題的能力?，F場管理方面，善于與人溝通，管理大膽，遇事心細，學習能力強，具備一定的溝通能力，服務意識強，善于發現問題和解決問題，熟悉大廈各項規章制度，積極主動配合其他部門開展工作，認真履行督導主管的崗位職責；關心體貼員工，有較高的群眾威信，能認真完成上級領導下達的各項任務。在10年至13年大廈人力資源部組織的360度崗位測評中，均被評定為a檔。企業的經營秩序離不開優秀的現場管理，我始終堅持人性化管理和走動式管理。因為人性化管理使制度更加完善，而走動式管理則更能在第一時間發現問題和解決問題，排除安全隱患。這種人性化管理和走動式管理拉近了我和員工間的距離，同時也使現場管理工作得以順利開展。顧客管理上，我積極引導員工樹立“顧客至上”服務理念，真心實意為顧客提供熱情、到位的服務，對員工通過崗前培訓和業務技能比賽的形式督促員工提升自身服務水平。

三、在團隊建設上，有較強的組織協調能力。

（1）了解團隊，認知團隊，為了調動員工工作熱情，培養員工積極心態，利用晨會和業余時間開展拓展活動，提升團隊凝聚力

（2）企業的規章制度決定管理的高度，提升員工整體服務，是管理的根本，利用服務案例、顧客調查問卷的方式，針對存在的不足，進行員工崗位知識培訓，提升員工整體素質。

（3）做好時間管理，有效利用時間，利用人力，信任與激勵，形成高績效團隊?，F場管理，就是管理賣場及協調處理一些瑣碎的事物。四樓面是年輕品牌聚集的樓層，無論是客流、營業面積、員工管理都是具有挑戰性的，優良的秩序，少不了每個部門的協助與支持，在這里非常感謝來自物業部、現場部各位領導及同事的工作支持，無論評選的結果如何，在我心中我們都是最棒的。

企業標兵發言稿 [8]

尊敬的各位老師，同學們，大家好！

今天，我很高興能代表學校評選的全體文明標兵同學發言。

大家認識我，可能更多的是我是校園廣播的播音員和一些文藝活動的主持人，我珍惜大家給我的榮譽和關注。

記得我第一次登臺演講的時候，我的演講題目是《習慣，從睜開眼睛的那一刻起》，后來在縣上又演講了《永遠做一個友善的人》，這些演講內容，給我成長的道路留下了不可磨滅的珍貴記憶，那些精彩的內容，不僅是我背會了，我記住了，而且深深地影響了我，感謝老師，感謝爸爸媽媽，在這個內容中，不但強調了我日常學習和生活當中所做出的那些小小的成績和友愛，而且還列舉了好多優秀人士的感人事例和他們講過的人生哲理，這些正能量的吸收和傳播當中，我在不斷受到引領。

五年來，在老師的辛勤培育和諄諄教導下，在同學們的關心和幫助下，我成了一名高年級的小學生，我先后被評為好兒童、好少年和全縣美德少年，還獲得了一些其他比賽的一等獎，說實話，我有時會有那么點虛榮心，但在日常，我其實平凡，認真，低調，我有著所有你們那種貪玩和懶惰，我一直在克服，時常會受到老師父母的批評和提醒，我會哭鼻子，不是委屈，是慚愧自己做的不夠好。所以我一直把這些榮譽當鞭策，當作大人們對我無限的關愛、期望和鼓勵。為此，在我擔任幾個職務的班干部當中，我對自己說，我要出色的完成老師布置的各項任務，為同學服好務。

在我理解，一個文明的小學生，首先是一個愛學習的人，對知識充滿渴望，因為知識就是力量；同時是一個講禮貌的人，禮貌用語時常掛在嘴邊，因為中華民族自古就是禮儀之邦??

在我們小學生來說，當然要有著良好衛生習慣，會自覺維護校園環境，不會隨便買零食吃；愛護公共財物，不會踐踏草坪，不會亂圖亂畫，更不會浪費水電；遵守紀律其實也不是很難，把自己的`物品擺放整齊，不會大聲喧嘩影響別人，就是從點滴做起；有愛心，有責任感，樂于助人??可能同學們會認為這是老生常談，耳朵都起了繭，但其實我們有時候真的忽略了，瘋起來的時候，會把這些忘到了九霄云外。這是最起碼的“應該”。

還有最重要的一點，就是要懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的培育?

我們要時時提醒自己，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上，做個好的小小公民。

“恰同學少年，風華正茂”，讓我們一起用“文明”裝點我們的校園和金色年華，在弘揚社會主義核心價值觀的道路上，過好我們美好的兒童少年時代。

謝謝大家！

企業標兵發言稿 [9]

尊敬的各位領導，老師，全體同仁：

我叫翟，來自x縣第一中學。非常榮幸能夠受市教育局的選派作為師德標兵的代表在這里與各位領導和同仁進行交流，不妥之處懇請大家批評指正。

我發言的題目是：《老師社會的良心》。自x年大學畢業任教一中至今，整整20個年頭，xx年以來連續18年承擔高三歷史教學和班主任工作，20xx年至今一直承擔高三文科培優班歷史教學和班主任工作，20xx年開始任一中政教處副主任，20xx年后任一中教務處主任。盤點20年的為師歷程，沒有什么刻骨銘心的轟轟烈烈，只有瑣瑣碎碎的點點滴滴，以及人生感悟和感慨，我把這些凝成了八個字。

一、實。我的解讀是踏實、務實、樸實、老實。

從教20年，可以說我上的每一節課都是新課，只要是用過的教案統統扔掉。每備一節課，我都要多方查閱資料，我的手頭，至少有3套不同版本的教材。我的想法是不吃老本，要讓自己的每一節課都成為精品，我沒有職業倦怠，因為變化讓我每天都有新感覺，我很享受備課上課的過程，課堂帶給我的是成功和快樂的體驗。教育別人，快樂自己，我覺得這是占便宜。

在課堂教學中，我努力追求語言的生動，思想的深刻，方法的靈活，效果的顯著，讓每個細節都指向卓越，讓課堂成為師生共享的有價值的生命歷程。在我的課堂上，學生們體悟到的是輕松的氛圍、豐富的情感、正確的態度、深刻的思想、靈活的方法，極高的效率。學生們說：聽翟老師的課是一種享受，他讓我喜歡上了歷史。老師課堂教學的最大成功就在于通過教學，學生喜歡上了這門功課，最大的失敗則在于教學導致了學生對這門功課的厭惡，我欣喜，我做到了前者。20xx年我班的馬俊研、郭娜同學雙雙獲得通遼市文科狀元，創造了一中一個班級出兩個狀元的歷史。

當了18年的班主任，沒有做出什么驚天動地的大事跡，但捫心自問，對得起學生，對得起自己的良心。我的經驗是首先做好自己，用自己的人格和才學魅力去征服學生，處處讓自己“有范兒”，從而達到“不令則行”，“無招勝有招”的效果。我崇尚“攻心為上”的教育策略，注重并善于做學生的思想工作，激發學生的內生動力，努力實現自主學習，自我管理。面對現實，我教育學生為近期目標的達成要積累分數，為長遠目標的實現要提升素質和能力，讓自己成為一個適應社會，全面健康發展的人。我要求自己做一個開明、公正、智慧型的班主任，能謀長遠、能抓關健，有所為，有所不為；要求自己做人師，不做經師，能夠為學生的終身發展和人生幸福做一些事情。幾十年來，我教過的學生數以千計，他們對我的一致評價是：翟老師是個好人，是個好老師，不僅課講的好，人做的正，更重要的是他給予學生的還有受用一生的精神境界、思想智慧和道德力量；對于翟老師，我們除了感動和感恩，還有敬佩和敬畏。他不怎么說話，但我們都會自覺去做，他也很少批評誰，但大家卻都怕他，他向我們詮釋了何謂“師”，何謂“為師之道”。

對待工作，我最看重的是一定要不折不扣地抓好落實，不?；茏?，不搞形式主義，如此才能取得實效，贏得信任。打折扣、搞變通的小聰明終究抵不過腳踏實地的大智慧，如何對待工作，其實就是如何對待自己，做工作，也是做人，是踏實還是華而不實，其實是個大問題。

二、勤。我的解讀是勤勞、勤奮、有事業心和責任心，要么不干，要干就干好，也許干不好，但不能不好好干。

從教20年，日未出即做，日即落未息是我從來未變的生活狀態，尤其是20xx年以來，我連續承擔了高三文科培優班的班主任和歷史教學工作，同時又承擔高二文科培優班的歷史教學工作，還有堆積如山的教務工作（…），工作任務之重，壓力之大可想而知。而同樣是這幾年，噩運不斷降臨：20xx年，我做了結腸切除手術，20xx年，我的弟弟結腸癌手術，20xx年，我的母親結腸癌手術，20xx年弟弟結腸癌復發轉移，20xx年去世。我是土生土長的農家子弟，也是四個兄弟中唯一有力量擔當一些的人，學校、家庭、生活、工作……千斤重擔壓在我一個人頭上。這四年是我的煉獄之劫，我深刻地理解了什么叫責任，什么叫擔當，什么叫忠，什么叫孝，我深切地經驗了什么叫痛斷肝腸，什么叫生離死別……靠著勤奮和頑強，我挺了過來，現在我可以自豪地說：工作不受影響，我做到了，對人對己，于公于私，我問心無愧。酸甜苦辣才是人生，只要認定自己在做著正確的，有意義有價值的事情，那就要盡心盡力，反正來到這個世上就沒打算活著回去，那就要不白活一回。

三、恒。我的解讀是堅持不懈，一如既往，有韌勁，不畏難。

我應該屬于比較“軸”的人，只要認定了的事情，就決不放松，堅持到底。比如當老師，20年來我始終保持著熱情和激情，以這種“忘我”的狀態工作著。十年樹木，百年樹人，我認為做教育，當老師，既要守靜，也要持恒，任何浮躁，急功近利都會誤事（事指事業）害己。我十分清楚：我是誰，我在做什么。因為熱愛，所以守恒，既然認定這輩子只能做這一件事，那就必須做好。恒，讓我做到了今天，也成就了今天，由此想到一句話：人間正道是滄桑。

四、靜。我的解讀是寧靜、淡泊，全心全意做好自己該做的事，不讓浮云遮望眼。

我是一個自幼就經歷生活的清貧和苦難的人，對于今天的幸福我特別珍惜，倍感滿足。對于物質，我覺得基本的生活需求得到滿足就夠了，這已經是上天對我的恩賜，如果還要去追求，在我看來就是浪費生命，而且容易陷入痛苦之中而失掉已有的幸福。一個人的基本生活問題解決后，你幸福不幸福，生活質量怎么樣，主要取決于你的精神素質和精神追求，在這一點上，我們人類應該向動物學習，動物知道自己需要多少，而人不知道。物質生活的簡單，讓我有精力去追求精神上的富足，這種追求給我帶來了巨大的快樂，使自己成為一個能夠在喧囂浮躁的環境里“靜”得下來的人。我在自己家的門上放了一個匾額，寫了四個字：平安惜福，在我看來，平安就是最富，健康才是最貴。

我看重生命的寧靜與和諧，不為身所累，且為心所安。對于自己所做的一切，我不在乎它給自己帶來多少功名利祿，我看重的是它對生命來說，意義和價值有多大。我堅持自己的原則，守住內心的寧靜，不隨波逐流，在物欲橫流的時代，扮演了一個“異類”。20xx年我被選聘為三中副校長，面對人人渴望的升遷機會，我卻選擇了放棄，辜負了組織和領導的信任，在許多人看來匪夷所思，但到今天，我也不為當初的選擇感到后悔，因為，我聽從了自己內心的召喚，我知道自己想要什么，能做什么，能做好什么。今后，不論我做什么，我都不會放棄自己的原則，還是那句話：我知道自己是誰。

靜，讓我從心所欲，能夠按照自己的風格和意愿去行為，生命的底色也因此厚重起來，我無所失，而大有所得，因此，我覺得靜是修為，靜是品性，是態度，也是智慧。我崇尚兩種人生狀態：靜下來的時候做隱士，動起來的時候做戰士。從心所欲，盡心盡力，然后順其自然，我們就會活的坦然、踏實，不為物喜，不以己悲，于是許多事情就是瓜熟蒂落，水到渠成。

五、研。我的解讀是學習、鉆研、思考，孜孜以求，上下求索。

我熱愛學習，喜歡讀書，尤其是那些經過歷史沉淀下來的名著，我也喜歡買書，這是我唯一樂于花錢的地方。多年來，我養成了睡前半小時讀書的好習慣，每天與那些高貴的思想者對話，讓我受益無窮。教師應該是職業讀書人，這不僅是職業要求，也應成為生活習慣，一個不讀書的老師，怎能教好讀書的學生。

我喜歡思考，不斷反省自己，致力于做一個有思想的教師，我覺得這是自己不斷進步的法寶。思想是我喜歡和擅長的頭腦游戲，它讓我的語言、寫作和課堂有了高度和深度，也有了厚重和靈動的意味。教師應努力成為一個思想者，用思想去點燃思想，一個沒有思想的教師充其量只能算個“匠”，不可能教出有思想的學生。我最向往的為師境界就是做一個專家型、學者型教師。

我善于鉆研，勇于創新，樂于謀事。20xx年我所任教的班級率先開展了以小組合作探究為主要形式的課堂教學改革，取得了顯著成效。20xx年這一教學模式在全校推廣，使我校的課堂教學面貌由此發生了深刻的變化。在教務主任任上，我對學校教學各環節進行了改革和調整，制定了《一中課堂教學基本規范》、《自習管理細則》、《考試管理細則》、《集體備課要求》、《示范課、公開課安排》、《一中巡課制度》，修訂了《教師工作考評方案》等，使學校教學工作進一步實現了規范化，工作質量明顯提高。

六、敬。我的解讀是尊敬、敬畏、感恩。

我感恩于自己的學生，是學生給了我空間和舞臺，成就了我的事業，那一個個鮮活的生命和一雙雙天真的眼睛，讓我感受到了自己存在的意義和價值，教育我們的孩子，對我來說，這是功德無量的偉業。

我敬畏自己的職業，這份職業讓我安身立命，衣食無憂，我掙國家的錢，吃老百姓的飯，就應該把事情做好，這是天經地義的。有時反思自己，如果不是因為當老師，我還能靠什么把自己高高舉起，我就是為當老師而生的。

我敬畏天地，敬畏生命，敬畏祖宗，敬畏道德和法律。由于敬，所以心存感恩，由于畏，所以心存忌憚?，F代人由于缺乏敬畏，所以才會有那么多的破壞、玷污和踐踏，我覺得敬畏應該是現代人的基本修養。

我感恩自己的家人，是她們的辛勤付出，無私奉獻和默默支持，我才能充滿勇氣和力量，克服一切困難和挫折走到今天。

我感恩領導和同事，是他們的賞識、信任和支持，才能有我的今天。有人說，一個人要成功需要五個行：你自己得行，你要知道自己行，還要有人說你行，說你行的那個人得行，你身體得行。我慶幸，這五行當中我占了四個，只缺一個：身體不行。

七、范。我的解讀是做表率，以身作則，率先垂范。

我的頭腦中時刻有一個理念提醒著自己：學校是什么地方，老師是什么人？學校是知識的殿堂，人才的搖籃，道德的制高點，也應該是人間凈土；老師是塑造靈魂的人，是教人修人之為人之道的人，是社會的良心。決定學校品質的，不是高樓，而是教師，如果教師失范，那就意味著道德體系的崩塌和社會底線的沖決。當老師，我首先要求把自己做好，時時處處做表率，這樣說話才有底氣和分量，做事才有執行力。選擇了教師，就必須選擇高尚，雖然你我都不是圣人，但我們的事業是神圣的。

八、正。我的解讀是端正、耿介、行正道，做正人君子。

許多人對我的評價是：這個人非?！罢?，也有人送我綽號“翟馬列”，我對此并不介意，褒貶自由人說，做為老師，我不是救世主，但要做個行善者，必須堅守住那些應該堅守的東西，承起應有的社會擔當，涵養住“浩然正氣”，為天地立心。原則問題，正確的事就必須堅持，這不是故作清高，而是因為我只會這樣做事，我不能忍受自己被扭曲。我覺得知識分子應該具有這樣的風骨和個性，如此，才能做為社會的精神脊梁。做為老師，對人馬列主義，對己自由主義，自己制定規則，自己破壞規則，卻讓別人遵守規則，如果這樣，我有什么資格和顏面在學生面前說教，我的說教只能起反作用。我是老師，就要“一正到底”。

企業標兵發言稿 [10]

老師、同學們、

大家早上好!

今天，我們又進行了莊嚴地升旗儀式。此時此刻，教室里的同學們都是嚴肅認真，精神飽滿，高唱國歌，這就是學生文明禮儀的良好表現。

我今天演講的題目是《爭做文明禮儀的小標兵》。

那么老師們為什么這樣要求大家爭做文明禮儀的小標兵呢?

第一，從我國的文化傳統來說。我們偉大祖國有悠久的歷史，素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉。

不說別人，就說我們新中國的締造者毛澤東，毛主席是上個世紀影響最大的人物之一，他從小養成了尊敬師長的美德，后來當了xx，仍然能以禮待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾專門邀請親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說、“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席回答、“敬老尊賢，應當應當!”

第二，文明禮儀與我們小學生的學習生活，健康成長有很大的關系。

我們三年級的同學可以思考一下，平時學校、老師提出了很多文明禮儀的要求，要養成良好的習慣?；貞浺幌?，有哪些文明禮儀的要求呢?

“上下樓梯，靠右走。”校園里“請您講普通話。”“見到老師問聲好。見到垃圾要撿掉。進出校園自行車要推行……”來到草坪“小草青青，腳步輕輕。”閱覽室“保持安靜，愛護書籍”食堂里用餐“愛惜糧食，餐具擺放整齊”走廊里“不奔跑打鬧”

接下王老師具體講講，文明禮儀有哪些好處。

最明顯的就是上下樓梯靠右走，不追逐打鬧，如果不能做到，當很多人一起上下樓梯時，發生摔倒，踩踏等事故，甚至有學生被當場踩踏致死悲劇發生，這是血教訓。

例如，課間休息時，如果教室里，有的同學跑來跑去，甚至大聲喧嘩，大家怎么能靜下心來做作業呢?

同學之間也離不開禮儀，老師常常要求大家和睦相處，禮貌待人。

因為，大家學習生活在一起，難免有磕磕碰碰的時候，這時候，禮儀就像潤滑油，如果有矛盾，不要光想到對方的不是，多想想，這件事自己也有什么不正確的地方，那么這樣互相理解、寬容待人，就會大事化小事，小事化了。整個班級，同學間互相幫助，更團結、更友愛，整個班級的面貌就煥然一新，積極向上。

再說衛生方面。我們小學生如果穿著得體，符合學生身份，穿得整潔干凈，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。因為，從你的儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養，你是個聰明懂事的孩子。

同樣，學校容貌更要注意，試想，如果操場上，教室里，大家隨手亂丟垃圾，那將是這樣的情景，垃圾滿地，等到天一熱，臭氣熏天，還會蚊蠅漫天飛。在這樣的環境中，不要說讀書，連身心健康都不能保證。大家看看，我們現在的學校，我們的學校美麗而又整潔，正是由于大家的努力，我們在這里讀書生活開開心心。

現在，陽春三月，過一些日子學校里有更多的鮮花盛開，草場上小草變綠。在這樣的情況下，如果你急于去踩踏草坪，就不利于它生長。只有草坪長好了，我們才能在上面痛快地踢足球。還有的同學可能會去采摘鮮花，愛美之心人皆有之，雖然可以理解，但是，如果你覺得花兒很美麗，你喜歡將它摘下來，頂多可以欣賞一兩天，花兒就枯萎了;如果把它留在枝頭，你就可以天天看，欣賞更長的時間，還可以讓更多的同學欣賞他，更多的人得到快樂，那是一件十分美好的事。

可以毫不夸張地說，生活中最主要的是文明禮儀，它比最高的智慧、一切的學識都重要。禮儀無處不在的，它的作用太多太多了。進我們學校西面的三叉路口，有一塊很大的豎牌，上面寫著“好習慣成就好人生”意思是說養成了好的習慣，將影響人的一生。文明禮儀則是眾多習慣中一個最重要的習慣，是我們每個少年兒童成長過程中必修的一課。

一句話，文明禮儀有利于你們健康地成長，受益終身。因此，今天，王老師希望大家爭做文明禮儀小標兵。

企業標兵發言稿 [11]

尊敬的各位領導、親愛的同學們：

您們好！

我是信工系11級網絡工程1班的學生xxx，這次我被評選為xx大學萬方科技學院“五四青年標兵”并代表全院團員青年在這里發言，我感到十分榮幸和激動！

在金秋送爽的去年九月，我懷著渴盼已久的夢想和無比興奮的心情來到xx大學萬方科技學院讀書，在這里我認識了熱心善良的'領導、嚴謹博學的老師和團結友愛的同學，參與了豐富多彩的活動，從此我進入了浩瀚的計算機知識海洋。

經過了秋之收獲、冬之孕育，不知不覺間我已度過了一個五彩繽紛的學年?；厥孜胰松碌拈_始，內心充滿了感激，感謝學院領導熱情周到的關心，感謝老師的嚴謹治學，感謝同學們的友善幫助，使我很快成為這里的一員，感受到來自四面八方不同層次的溫暖，在這里我感受到了家一般的溫馨，謝謝您們，謝謝大家給我帶來的一切！

記得剛入大學時，我懷著對計算機的渴望心情在老師的耐心全面介紹下我深深迷上了計算機，同時也認識到要想學好它也絕不是容易的事情，我家是農村的，從小學到高中從沒有接觸到電腦，薄弱的基礎知識曾一度讓我陷入了迷茫和無助，計算機課上我初學打字，到大學后初次接觸qq，糾結于各種抽象理論的深層內涵………

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在一片茫然不知所措中，我撥通了遠在山東建筑工地打工的父親的電話，我想跟父親商量下買個實用的電腦來幫助我學習，這是一個多么沉重的話題啊，自從我患上了強直性脊柱炎和雙側股骨頭壞死，七年多來，家里已是一貧如洗，并借了很多外債，再加上我高昂的學費，電腦對我來說無疑是個極大的奢侈品。父親得知我的想法后，跟老板借了一部分工資，又借了些錢最后在一個親戚的幫助下給我買了臺電腦，當我接過電腦的那一刻，便暗下決心一定要努力，學精專業課，絕不辜負家人的支持！有了電腦以后，我有了更多的機會來做老師布置的作業，時常為了一個不懂的操作深思到深夜，課下我常常到李主任辦公室里向他請教各種問題，哪怕是一個小概念、小符號也不放過，昨天下午我去找土木班的c語言陳老師請教問題，陳老師來到我宿舍從四點半一直幫我答疑到六點半，并鼓勵我學習c語言要堅持不懈，以后弄不懂的問題她繼續幫我，我很感動和高興，并將這一切化作我前進的動力！回顧在學校的生活從院長到老師，從同學到樓管，都給了我很多關愛和幫助，我會珍惜這來之不易的求學機會繼續努力，做一名品學兼優的好學生，我羨慕同學們的青春和朝氣，今后我會放下一些沉重的思想包袱帶著一顆感恩的心和同學們一起努力奮斗，力爭四年之后我學得過硬的專業技能，感恩母校，回報社會，奉獻家鄉。

入校時，父親送我到學校，從教學樓到宿舍樓，我拄著雙拐走了很長時間，在深秋時節，就算只穿一件單衣，我也要走得渾身是汗，有時走到半路體力透支，我真想坐下來歇歇，但我不能，我必須克服這些，這條路我一定要走四年，為了不給老師和同學增添過多的麻煩，我必須在各方面鍛煉自己，堅持學會生活自理。由于脊柱強直，我不能伸直腿正常休息，我就做了兩個小枕頭墊著身子幫助自己睡覺；不能彎腰提鞋和穿褲子，我就做了兩個鐵鉤；不能彎腰洗頭，我就趴在床上，水放在床頭；由于拄拐而無法端盤，端碗，我就用塑料袋把飯帶回宿舍吃；為了鍛煉身體減少生病的機率，我堅持用涼水洗澡，為了克服這兩種疾病給我精神上帶來的疲憊和倦怠影響，我經常給自己心理暗示，：人只要活著，就有希望！為了不耽誤上課，我總要提前去教室；雖然不能參加晨練，但我依然會在早上六點起床進行晨讀；以前爬樓是我最害怕的事，現在我已經鍛煉到自己能爬六樓去上課了。

企業標兵發言稿 [12]

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！我叫xxx，來自商務3102班，能夠在今年五四評選表彰中被評為優秀團員標兵，并代表全體優秀團員在這里發言，我感到萬分榮幸。在過去的一年里，我們努力學習、銳意進取，獲得了今天的榮譽，請允許我代表所有受表彰的團員青年，向給與我們關懷的各位領導、辛勤培育我們的各位老師，表示最衷心的感謝，并致以最崇高的敬意！

作為新時代的大學生，我們有幸在這里接受表彰，這也激勵著我們要繼承五四光榮傳統，發揚愛國主義精神，把個人命運與民族振興、國家前途聯系在一起，用實際行動，為社會主義現代化建設作出應有的貢獻。

20xx年我進入學院，開始了我的大學生活。“祖國、榮譽、責任”的校訓一直深深印在我的腦海里。我深知對于處在競爭時代下的大學生來說，僅僅學好專業知識是遠遠不夠的，只有具備良好的綜合素質才能立于不敗之地。我們在共青團的隊伍里不斷地磨練自己，以自己的行動實踐著一個共青團員曾經對組織立下的誓言。我們嚴格要求自己，思想上爭先進，活動中要積極。參加班級活動，參加學院各項活動，豐富了自己的課余文化生活，也為學院的校園文化建設做出了積極地貢獻，并在志愿活動中服務于社會。積極投身于社會主義建設的大潮，投入到學院的各項活動和建設中。在豐富多彩的大學生活中，我們一步步走向成熟、自信、自強，成為有知識、有抱負、肯努力、肯奉獻的新時代大學生。一分耕耘，一分收獲。今天的表彰既是對過去學習、工作的高度肯定，又是對未來工作的一份期許。

風雨同路，攜手理工?；厥捉鼉赡甑拇髮W生活，有成功和歡笑，也有挫折和淚水，而不變的是一顆永不服輸的心，我深深知道今天的成績，來自學院各級領導對我們的殷切關懷，源于各位老師對我們的諄諄教誨，也離不開朝夕相處的同學們給與的無私幫助。

各位同學，讓我們珍惜現在，努力學習，以團歌為號召、以團旗為標桿、以團徽為榮耀，求真務實、與時俱進，在平凡中見偉大在積累中求理想。讓我們肩負起復興中華的偉大歷史使命，以崇高的理想，創新的意識，無謂的勇氣發揮青年的智慧、風采和力量，以時不我待的緊迫感，以舍我其誰的責任感，譜寫出無愧于青春、無愧于時代的壯麗篇章！

我的發言完畢，謝謝大家！

企業標兵發言稿 [13]

尊敬的各位領導、親愛的老師、同學們：

大家好！

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第29個教師節。能在這樣一個特別的日子里，作為教師標兵代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我代表全體教師向出席今天大會的各位領導和老師們表示衷心的感謝！

我和所有的教師一樣，選擇了教師職業，也熱愛這個職業，我們努力上好每一節課，在經歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰。時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的挑戰，就要做好各方面的準備。我們會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我們將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。

作為教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實地，努力工作。著名作家馬克。土溫也說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節！

最后，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，為學校更美好的明天而共同努力吧

在未來的工作當中，請領導放心，請同學們放心，我們將一如既往，以如火的熱情、飽滿的精力、快樂的情緒、無限的希望投入到我們的工作生活當中。真切體驗生命質量的提升，品味發自內心的快樂與幸福。

讓我們共同祝福我們自己------永遠的“人類靈魂的工程師”：節日快樂，生活幸福，生命年輕！！

企業標兵發言稿 [14]

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好﹗

今天，我在這里作為一名師德標兵發言，心中感到萬分榮幸而又忐忑不安。榮幸是因深感領導同事對我工作的認可，忐忑是因在我身邊都是和我一樣默默奉獻的兄弟姐妹，而我有幸代表大家發言，生怕自己的語言無法代替各位說出一個師者的心聲。所以，自從我昨天下午接到發言的通知，我的大腦里就一片空白，但似乎又有千言萬語不知從何說起。別看平時小吳嗒嗒嗒似乎很能說，可是一踏上這么嚴肅而神圣的講臺，我還真怕自己言不表衷、詞不達意！

從一個農家姑娘一路苦讀考上大學，并于99年畢業踏上三尺講臺，開始了艱巨而漫長的育人之旅。一路走來，我很感恩，感恩父母生我養我，感恩師長教我育我，感恩領導同事幫我助我！工作近18個年頭，當了13年的班主任，其中連續5年任高三畢業班班主任。盤點18年的為師歷程，沒有什么刻骨銘心的轟轟烈烈，只有瑣瑣碎碎的點點滴滴，以及自己的感悟和感慨，就用5個字來概括吧：實、韌、靜、學、敬。

一、實：踏實、務實、樸實、老實。

從教18年，可以說我上的每一節課都是新課，我的想法是不吃老本，要讓自己的每一節課都上得扎扎實實。我沒有所謂的職業倦怠，因為教材的變化、班級的變化、學生的變化都讓我每天都有新感覺，我很享受上課的過程，一踏上講臺，面對學生，我心里是一種由衷的歡喜。教育別人，快樂自己，我甚至覺得這活兒有點占便宜。

當了18年老師13年的班主任4年的年級主任，沒有做出什么驚天動地的大事跡，但捫心自問，對得起學生，對得起自己的良心。我的兩個心房，一邊裝著良心，一邊裝著愛心。我堅持“愛字當頭，攻心為上”，注重做學生的思想工作，教育他們“感恩、勵志、做人”。我要求自己做一個能謀長遠、能抓關健能夠為學生的終身發展和人生幸福做一些事情的班主任。18年來，我教過的學生數以千計，他們對我的一致評價是：小吳是個好人，是個好老師！這對于一個老師而言，足矣！

對待工作，我最看重的是一定要不折不扣地抓好落實，不?；茏?，不搞形式主義，如此才能取得實效，贏得信任。打折扣、搞變通的小聰明終究抵不過腳踏實地的大智慧。我的頭腦中時刻有一個理念提醒著自己：學校是什么地方，老師是什么人？學校是知識的殿堂，人才的搖籃，道德的制高點，也應該是人間凈土；老師是塑造靈魂的人，是教人育人的人，是社會的良心。當老師，我首先要求把自己做好，這樣說話才有底氣和分量。選擇了教師，就必須選擇高尚，雖然你我都不是圣人，但我們的事業是神圣的。所以，老實做人，踏實做事是我的立身之本。

二、韌。

堅韌不拔、勤勞勤奮、有事業心和責任心，要么不干，要干就干好，也許干不好，但不能不好好干。用咱xx話說，就是有點“信”！只要認定了的事情，就決不放松，堅持到底。比如當老師，18年來我始終保持著熱情和激情，以這種“忘我”的狀態工作著。我認為做教育，當老師，既要踏實，也要持之以恒，堅韌不拔。任何浮躁，急功近利都會誤事業害自己。我十分清楚：我是誰，我在做什么。因為熱愛，所以堅韌，既然認定這輩子只能做教書這件事，那就必須做好。

從教18年，日未出即做，日已落未息是我從來不變的生活狀態，尤其是xxxx年擔任年級主任以來，盡管工作繁忙，盡管孩子尚小，但是我肩頭擔負著400多個孩子的希望和責任，一千多個起早貪黑，一千多個披星戴月，一千多個中午不回家，我一直堅守著我的教育陣地！靠著勤奮和努力，我做到了：對人對己，于公于私，我問心無愧。酸甜苦辣才是人生，只要認定自己在做著正確的，有意義有價值的事情，那就要盡心盡力，反正來到這個世上就沒打算活著回去，那就要不白活一回。

三、靜：寧靜、淡泊，全心全意做好自己該做的事，不讓浮云遮住眼睛。

出身農村，從小我就經歷了生活的清貧，對于今天的幸福我特別珍惜，倍感滿足。對于物質，我覺得基本的生活需求得到滿足就夠了，這已經是上天對我的眷顧。一個人的基本生活問題解決后，你幸福不幸福，主要取決于自己的心態和精神追求。物質生活的簡單，讓我有精力去追求精神上的富足，這種追求給我帶來了巨大的快樂，使自己成為一個能夠在喧囂浮躁的塵世里“靜”得下來的人。靜下心來讀書，靜下心來育人，靜下心來做事！對于自己所做的一切，我不在乎它給自己帶來多少功名利祿，我看重的是它對生命來說，意義和價值有多大。我堅持自己的原則，守住內心的寧靜。今后，不論我做什么，我都不會放棄自己的原則，還是那句話：我知道自己是誰。

四、學：學習、鉆研、思考，孜孜以求，上下求索。

我最向往的為師境界就是做一個學習型、學者型教師。所以，我熱愛學習，喜歡讀書，尤其是那些經過歷史沉淀下來的名著。這兩年得益于學校的“書香社”，與一群志同道合的愛書人共讀，更讓我深刻理解了“一個人可以走得很快，一群人可以走的更遠！”。讀書，讓我有機會與那些高貴的思想者對話，受益無窮。讀書學習的同時，我喜歡思考，不斷反省，致力于做一個有思想的教師，這也是自己不斷進步的法寶。

1、從教18年以來，先后12次獲省、市級英語優質課比賽一、二等獎，5次獲教學課件評比一等獎，6次獲全國英語學科競賽“優秀輔導教師”獎。

2、07年、13、16年三次被表彰為“xx市優秀教師”，07年被表彰為“市級優秀班主任”。13年被學校評為年度優秀班主任。14年被學校表彰為“十佳師德標兵”。15年，被xx市教育局評為高中教學工作“全市優秀班主任”。16年，被xx市教育局授予“xx市中小學幼兒園骨干教師”稱號。

3、所寫論文先后17次獲省、市級論文比賽一、二等獎，并先后有數篇教育教學論文分別發表于《xx》、《xx》等雜志。其中，《師風拂凈桃李園師德育就新棟梁》獲xx省教育廳xxxx年德征文二等獎?！秞x》獲xx二高12年度德育工作研討活動二等獎?！秞x》獲15年度德育工作研討活動一等獎?！兜隆獮閹熤尽罚@14年度“xx市中小學德育優秀論文評選”一等獎。14年輔導劉亞珂參加xx省教育廳舉辦的“學習張偉，踐行焦裕祿精神”演講比賽獲xx市一等獎xx省三等獎。14年5月，《藝術之子：我的藝術我的夢》在“全國教師文化發展研究和全國學校文化建設高峰論壇組委會”舉辦的班級文化特色成果征集評比活動中獲“一等獎”，并在“第三屆班主任管理藝術與班級文化建設專題培訓班”上做主題發言。

五、敬：尊敬、敬畏、感恩。

我敬畏天地，敬畏生命，敬畏祖宗，敬畏道德和法律。由于敬，所以心存感恩，由于畏，所以心存忌憚。

我敬畏自己的職業，這份職業讓我安身立命，衣食無憂，我掙國家的錢，吃百姓的飯，就應該把事情做好，這是天經地義的。有時反思自己，如果不是當老師，我還能靠什么把自己高高舉起，我就是為當老師而生的。

我感恩于自己的學生，是學生給了我空間和舞臺，成就了我的事業，那一個個鮮活的生命和一雙雙天真的眼睛，讓我感受到了自己存在的意義和價值，教育我們的孩子，對我來說，這是功德無量的偉業。

我感恩自己的家人，是他們的辛勤付出，無私奉獻和默默支持，我才能充滿勇氣和力量，克服一切困難和挫折走到今天。

我感恩我工作的這所學校——xx二高。正如15年送上屆高三學子離校的時候我給同學們說的那句話：“所謂母校，就是你在心里一天罵八遍也不允許別人說半個不字的地方！可能我們有時也會吐槽自己的學校這了那了，可當聽到別人一說二高怎么怎么樣，我就會據挺身而出，據理力爭，哪怕爭個面紅耳赤也在所不惜！因為這是我深愛著的一片天地！

我感恩二高的領導和在座的兄弟姐妹，是你們的賞識、信任和支持，才能有今天的我。不知不覺，來到二高這個大家庭已經近9年。這九年里，各位兄弟姐妹的關心和幫助，讓我很感動，你們對我的好我都牢記在心里，所以我想借此機會，感謝一下幫助過我的領導和同事們，對你們說聲謝謝。是你們的幫助讓我在二高有所成長，是你們給我機會讓我鍛煉自己，我不知道拿什么來感謝你們。我想，我只有努力工作，干出好成績，才能不辜負你們對我的期望，才是對你們最好的回報吧。

謝謝大家！

企業標兵發言稿 [15]

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第29個教師節，教師節教師標兵發言稿。能在這樣一個特別的日子里，作為教師標兵代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我代表全體教師向出席今天大會的各位領導和老師們表示衷心的感謝！

我和所有的教師一樣，選擇了教師職業，也熱愛這個職業，我們努力上好每一節課，在經歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰。時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，迎接新課改的`挑戰，就要做好各方面的準備。我們會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己，發言稿《教師節教師標兵發言稿》。力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業，我們將做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。

作為教師，我們需要寧靜為學，寧靜為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書、熱愛教育。腳踏實地，努力工作。著名作家馬克。土溫也說：“當一個人把注意力集中到一個焦點上那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來?！比绻覀兡軓摹皩Ｐ慕虝瑹釔劢逃遍_始，取得成績和榮譽后又能“寧靜為學，寧靜為人”，那么我們就f完全有可能成為最優秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節！

最后，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！“耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，為學校更美好的明天而共同努力吧

在未來的工作當中，請領導放心，請同學們放心，我們將一如既往，以如火的熱情、飽滿的精力、快樂的情緒、無限的希望投入到我們的工作生活當中。真切體驗生命質量的提升，品味發自內心的快樂與幸福。

讓我們共同祝福我們自己------永遠的“人類靈魂的工程師”：節日快樂，生活幸福，生命年輕??！

企業標兵發言稿 [16]

企業標兵發言稿 [17]

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好，我今天站在這里想競選學習標兵。

這個稱號并不是每個人都能獲得，每班只有一名同學能獲得這個稱號。但我還是想挑戰一下。學習標兵，當然學習不能差。我的成績在班上不錯，雖然不是數一數二，但也能排在前幾位。上課認真聽講，課后專心完成作業，這無疑是提高學習成績的重要方法。這兩點我幾乎都能做到。就拿作業打比方，我的作業全都認真完成的。就算我有一次有點馬虎但下一次作業一定是甲或甲星。老師每次發下來要訂正的作業本，我也能及時上交，從不拖沓。因為有了前面的基礎，所以，我考試也都考得不錯。在學習方面我經常嚴格要求自己，改掉一些壞習慣。另外，我也會在家里做一些課外題目來提高我的成績。我還會每周把這星期的錯題記在一本本子上，以便隨時復習。在課余時間，我也會多看書來豐富我的知識。因此我常常在晚上看書看到十點多。雖然我不是最優秀的，我會腳踏實地，一步一個腳印，踏實地學習，變得更優秀。

雖說是學習標兵，但是其他方面也不能含糊，要做德、智、體、美、勞等全面進步的好學生。在品德方面，我不撒謊。在體育方面，我始終保持著良好。我覺得當上了學習標兵，這是對我最大的鼓勵。同時我也感謝這幾年來老師對我的辛勤栽培，是老師在小學生活里教會了我們許多知識，并讓我第一次當上了語文小組長。我也感謝這幾年同學對我的關心和喜愛。

如果，我這次沒選上，我也不會氣餒。說明我還有不足之處，請同學們多提建議。我一定會改正。人無完人，我會盡最大努力和同學們一起進步。當然，再多的話語只能表達一瞬間的情感，所以，我要用行動證明，我可以！請同學們相信我，支持我。我一定不辜負你們對我的期望，請大家為我投上神圣的一票！

企業標兵發言稿 [18]

經過兩年的努力，我很榮幸地獲得了廣東利泰專業獎助學金“一等獎學金”。很感謝廣東利泰集團和學院為汽車專業品學兼優的學生設立了這項獎助學金，這對于汽車專業的學生來說，這是對我們的`一種激勵和鼓舞;我深切地感受到了來自利泰集團和學院的溫暖，感受到了利泰集團的寄予的希望及期待。在這我要感謝廣東利泰集團支持和學院，老師們的培養!

這次獲獎，對我而言并不純粹是金錢物質鼓勵，最重要的是給我一種莫大的肯定、鞭策和希望。這都是金錢難以買到的。當我努力后得到了別人肯定的時候，它會讓我更加有信心、有動力的繼續努力?；匚哆@兩個學年以來的種種，心里自是充滿了欣喜，進大學以來，我便擔任班級里的學習委員，這不只是想在學業上起帶頭作用，更是想以這份壓力變成自己的動力，以至能夠在學習跟工作上找到一個平衡點，如今我做到了，所以心里充滿的是欣喜，

雖然獲得了一等獎學金，但我需要學習的地方還很多，很快就要走上工作崗位了，對自己是一個挑戰，也是必經之路。今后如何能夠在學習跟工作上找到一個平衡點，在學校學的知識企業能不能接受，學校所學的知識是不是企業最需要的。這是我需要自己去面臨和解決。在三年中有收獲，也有失?。河谐晒Φ南矏?，也有遇到挫折時的恐慌。在學校我在證明自己的能力，在工作崗位上我也必須得證明自己的能力，體現廣東交通職業技術學院學生的價值。

在感謝之余，就要懂得如何回報一直支持和鼓勵我的廣東利泰集團、廣東交通職業技術學院的領導和老師們了，那就是更加勤奮和努力，學如逆水行舟，不進則退!只有不斷地努力，才能取得更多優異的成績，才能創造更美好的將來!

袁小彬(中豪律師集團主任)：有人說今天律師能在這里領取這個獎項是重慶軟實力的進步。

梁鷹(重慶學府醫院投資管理公司董事長)：謝謝你們給我們這個機會展示在新醫改道路上我們做的努力和嘗試。

閻占斌(重慶博眾房地產管理研究院執行院長)：經過努力，我們成為僅次于清華大學最優秀的房地產管理學院。

傅曉陽(重慶笛女阿瑞斯廣告文化傳播有限公司董事長)：今天站在這里，是一個起點，我們會做更好的影視文化產品。

彭建虎(重慶新世紀國際旅行社有限公司董事長、重慶新世紀游輪股份有限公司董事長)：旅游行業不是為一個人，一個群體服務，而是為所有人服務的行業。

葉家發(重慶一建建設集團有限公司勞務經理)：感謝局領導解決了農民工的就業問題。

楊繼瑞(重慶工商大學校長)：我只想說，今年的房地產事業會比去年和明年都還要好。

胡定核(藍洋金融總裁)：實踐沒有止境，創新也沒有止境。這是我們的奮斗目標。

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