值日生禮儀教案|值日生禮儀教案（匯總十三篇）
發表時間：2018-03-25值日生禮儀教案（匯總十三篇）。
? 值日生禮儀教案 ?
活動目標:
討論值日生的工作內容,知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法
培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
活動室圖片若干活動過程:
一、導入話題,激發情趣1,觀察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創造美。
2,提問:"我們怎么使教室一直保持整潔?"3，幼兒相互討論4，讓學生明確：要每天做值日。
二、討論制作、明理分工1,小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生?
2，幼兒分組討論值日生的工作內容并將其畫出來。
3，展現交流4，小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現。
三，分享體驗值日生的快樂1， 值日做好了，你心里怎么想?
小結：做好值日真光榮，要當好值日生。
建議：進行進行"優秀值日生"和"優秀值日小組"的評選
活動反思：
1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。
2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調整。
? 值日生禮儀教案 ?
下午，我們正在做作業。謝強悄悄地對王雨敏說了幾句話，曾水清聽見了，大叫一聲：“謝強，提醒！”說完，便記上了他的名字。謝強馬上臉紅了，忍氣吞聲……
“撲！”曾水清那邊忽然有了動靜。“哎喲！賀老師，這邊有毒氣！”謝強捂著嘴巴，向賀老師告狀。我們笑得合不攏嘴，呵！不知道吧？我們班的“放屁大王”放一個屁！哈哈！“沒什么，只是吃多了毛豆！”曾水清摸著腦袋，害羞地說?！肮蔽覀冃Φ迷絹碓絽柡α耍?/p>
這個“多面體”值日生，真逗人，你不覺得他有趣嗎？
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一、值日方式
由三名行政值日組成一組，共分三組，每周循環進行，交接時間在每日下午放學檢查完衛生并寫好值日簡報后，每個值日日為前一天下午放學后5:00到當日下午放學檢查完衛生。
二、值日安排
三、值日職責
1、三位行政值日，每組的副校長為值日長。值日長負責檢查上課老師的到崗情況和學生的上課紀律情況，同時安排另兩位值班人員的值日工作。一個值日人員進行課余安全的檢查工作，另一個值日人員進行衛生、就餐、就寢的檢查工作。兩位值班員要服從值日長的安排并根據檢查結果和問題對各班作出準確評分并及時記載。
2、兩位行政值日對各個班級出現的問題，應登記清楚，及時處理，需要通告的要通告其班主任，如遇到不能及時處理或較嚴重的問題，須通報政教處，由政教處進行處理。重大問題第一時間向校長匯報。
3、行政值日要認真完成當日的值日任務，并把值日情況于當日下午放學后及時填寫在值日簡報上，以及當日主要的事件（分優點，缺點）登記在值日小結上。行政值日應組織好學校安排的各種臨時集會。
4、值日人員要及時處理當日突發事件。
5、行政值日必須持證上崗，不能遲到或擅自離崗，不能到崗值日的須向政教處說明，并自行安排他人頂崗。
6、每日檢查學生戴卡情況，兩次放學時必須有人在校門口檢查，有不符合要求的學生不得進出校門。
7、每天的值日登記表一定要有記錄，無記錄視為值日工作不到位，不發值日補貼。
四、值日規程
1、每日交接時間為當天下午5：00分。
2、值日員在第一節晚自習前5分鐘開教室燈（視季節，天氣隨機把握），第一節晚自習鈴響后檢查各班學生出勤情況，出勤情況包括晚自習和早讀學生數（請假條上必須有班主任簽名及時間）第三節晚自習時再核實學生數，以防學生早退。
3、晚自習期間，三位值日人員每節晚自習必須到教室巡視二次以上，督促學生認真做作業，如遇偶發事件，值日人員應及時處理。
4、值日員在第三節晚自習后開寢室燈，晚自習下課后5分鐘關教室燈，并督促各班門，窗關好。
5、就寢鈴響后，三位值日人員熄燈后及時催促學生就寢，并不定期抽查各寢室人數，嚴禁學生在寢室點蠟燭，吵鬧。深夜如遇偶發事件值日人員應趕到第一現場及時處理。登記好班主任檢查學生就寢到班情況。
6、晨起值日人員及時催促學生起床，早操鈴響后，值日長指揮學生做操，值日員到寢室巡視，檢查是否有學生睡懶覺。
7、早讀鈴響后，值日長在校門檢查學生到校情況，登記遲到學生，值日人員檢查各班早讀人數，核實請假學生，巡視各班早讀情況。
8、早餐，中餐值日人員在飯廳維持秩序。第一節課期間，值日人員查課時檢查各班衛生。
9、課間操，值日長指揮學生做操，值日員巡視學生做操情況，登記班主任到位情況，做操結束，值日長對值日時所發現的問題進行處理教育。
10、午自習，值日人員催促學生進教室，午休期間，值日員到教室巡視三次以上，督促學生保持安靜，并登記好班主任下班情況。
11、中午放學值日人員在校門檢查學生離校情況，控制住校生離校現象。上午放學到下午上課這段時間必須有值日人員維持學生校秩序。下午放學值日人員也應在校門口維持秩序，并且交接班也在校門處。
12、值日長統計當日各班值日總分，并寫好當日主要事件，值日人員把結果填寫在值日簡報上。
13、值日長負責把值日本移交下一位值日長。
14、值日人員全校角度考慮，盡職盡責，并做好記載。
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活動目標：
1、討論值日生的工作內容，知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現。
2、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
活動室圖片若干
活動過程：
一、導入話題、激發情趣
1、觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創造美。
2、提問：我們怎么使教室一直保持整潔？
3、幼兒相互討論
4、讓學生明確：要每天做值日。
二、討論制作、明理分工
1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？
2、幼兒分組討論值日生的工作內容并將其畫出來。
3、展現交流
4、小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現。
三、分享體驗值日生的快樂1，值日做好了，你心里怎么想？
小結：做好值日真光榮，要當好值日生。
建議：進行進行“優秀值日生”和“優秀值日小組”的評選
活動反思：
1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。
2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調整。
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尊敬的校領導、老師們：
在這次的值日生工作中，我犯了一些錯誤，給大家帶來了一些麻煩和不便，真誠地向大家道歉。
首先，我沒有仔細查看今天各個教室的情況，導致有一些教室沒有及時進行清掃和整理。這給學生的學習和生活帶來了不必要的影響，同時也給老師們帶來了一定的工作壓力。我對此深感自責和愧疚，下次我一定會認真檢查每個教室，并及時做出對應的清掃和整理工作。
其次，我沒有仔細審核放學后的班級情況，導致有一些學生離開學校時未進行校門口的秩序維護和管控。這給周邊居民帶來了一定的不便和困擾，同時也可能會影響學校的形象和聲譽。我對此深感慚愧和遺憾，下次我會加強對學生的管理和監督，時刻保持聽覺和視覺的警覺，以確保學生有序離校。
最后，我沒有正確使用清掃工具和保潔用品，導致有一些工具和用品損壞或丟失。這給學校的財務和物資管理造成了一定的困擾和損失，同時也影響了后續工作的開展和進度。我對此深感愧疚和內疚，下次我會認真學習使用保潔工具和用品，加強對它們的維護和管理，避免不必要的浪費和破壞。
以上就是我這次值日生工作中存在的問題和不足，我深感自責和反思，并會認真對待老師們的批評和建議，盡快修正自己的錯誤和不足。希望老師們能夠對我多加教導和賜教，讓我更好地適應和投入到學校的工作和生活中。
謝謝大家！
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讓我猜猜。想必每個人都在學校值班。今天呢？那是我第一次掃地。雖然滿頭大汗，但覺得挺有意思的。哈哈，看看就知道了！
今天下午放學后，所有的學生都回家了，只剩下我們三個人掃地。我們三個同意，一個人擦桌子擦黑板，另一個人排座位，倒垃圾。我呢？就是分配掃地！
我掃啊掃，灰塵滿天飛，哈哈，滿天飛。突然，我遇到了“勁敵“一塊口香糖粘在地上。一開始用掃帚掃了半天，氣得心里暗暗咒罵：“你這該死的'口香糖，怎么這么難起床！“我又掃了一遍，還是起不來。雅琪說：“試試用石頭。“我回答：“好吧，我試試。“
然后，我跑出教室，拿起一塊石頭，走進教室，用石頭把那塊口香糖刮了很久，還是下不去。這時，石齊勸我說：“思瑤，別刮胡子。你看，不能用掃帚掃；還是不能用石頭刮。我們無能為力?！啊鞍?，沒辦法了。我們放棄吧?！拔倚睦镟止局?，其他；不行，這種口香糖不攪合會破壞全班的衛生?！巴蝗?，教室里鴉雀無聲?！耙?！“我叫了一聲。“怎么了？怎么了？“石齊雅琪連忙問道。我解釋道：“我突然想起書包里有一把刀?！爸笪夷闷饡瓉砀踩サ恼?，終于在鉛筆盒里找到了。刀的外殼是粉紅色的，刀很鋒利，好像是剛買的。我拿起刀，立刻撲向口香糖。一瞬間，口香糖終于被我撿起來了，我興高采烈。
最后地板掃干凈了，垃圾也倒了，我們就分開回家了?；丶业穆飞?，我一直在想那一件事，心里暗自得意。
今天是我第一次當值日生，也是我歷史上第一次成功！
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值日生總結：一次班級管理的實踐作為學生，班級管理是我們不可回避的任務。而作為值日生，班級管理更是我們肩負的職責。經過一個學期的努力，我從中汲取了許多經驗和體會，下面是我的值日生總結。
首先就是活躍氣氛。班級是我們生活的小社區，班級管理就是管理這一小社區。在班級管理中，如果班級氣氛不活躍，則表面上似乎在維持，但實質上，只是不合理的“維持”。班會中的游戲、班級活動的組織等是活躍氣氛的重要舉措。通過豐富多彩的班會，提高師生之間、生生之間的友誼，加強對群體的認同感，增強班集體凝聚力。
其次是及時反饋。及時反饋是管理班級的重要手段。在班級管理中，及時反饋對于相關問題的糾正和規范發揮了很大的作用。例如，紀律問題、學習問題等，及時反饋直接針對問題性質，加強師生之間、日常生活管理之間的互動，才能摒棄不良習慣、約束錯行人群。
同時，及時反饋的結果還將為管理者和被管理者提供更熟悉的合作環境。這樣，班級管理者可以更好地掌控班級情況，我們班級的值日生也就能更加優秀地發揮作用。
然后就是發現問題。班級管理中，尤其是班內變故時，及時發現和解決問題，對于班級經營也尤為重要。如糾正學習和生活等方面的問題，雖然難度大，但若能通過不斷努力找到解決方式，就會有意想不到的成效。
因此，我認為班級管理者是時刻警醒、善于發現和解決問題的。班級管理者不但應該在各方面方向上不斷提高自己——知識、能力和思想品質——而且還需要通過多角度、 聚合多種方法掌握班級變化的領悟能力，以更好地提高自身管理技巧，多直面班級管理中的一系列問題和挑戰。這也正是最后一個點，也是最重要的一個點——不斷學習。
值日生的角色不僅是日常班級管理者，更是自身管理和品質發展的重要階段。班級管理需要各位同學一起努力，相互學習，共同打造更好的班級，同時也需要我們每個班級管理者不斷學習、成長。讓我們一起通過日常點點滴滴的工作，為班級和同學做出最好的貢獻。
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第一節：值日生的定義及作用（200字）
值日生是學校管理中不可或缺的一支隊伍。他們負責學校各項日常事務的管理和協調，起到了學校精細管理的重要作用。值日生的工作涵蓋了各個領域，如宿舍管理、操場衛生、教室衛生等，他們的努力使學校整潔有序、舒適宜人。
第二節：值日生的責任和義務（300字）
值日生的責任和義務是非常重要的，需要他們準確、有條不紊地完成各項工作。值日生應當維護學校的秩序和紀律，確保學生們的學習和生活環境良好。他們要熱心幫助老師和其他同學，提供必要的協助和支持。值日生還需保障學校設施的完好，及時報告損壞情況。
第三節：值日生的禮儀（500字）
1. 穿著整潔：值日生應當穿著整齊、干凈的服裝，給人以良好的印象。
2. 言行得體：值日生要注意言行舉止，培養良好的禮貌習慣。在與他人交往時，態度友善、謙恭有禮。
3. 服務意識：值日生應當具備良好的服務意識，積極主動地幫助他人。當同學遇到問題或困難時，要及時伸出援手。
4. 注意細節：值日生應當注重細節，認真完成每一項工作。例如，宿舍的打掃要仔細徹底，教室的布置要整齊有序。
5. 團隊合作：值日生通常是一個團隊，互相合作是十分重要的。值日生要學會與隊友協調配合，共同完成任務。
第四節：值日生的培養和評選（200字）
為了培養更多優秀的值日生，學校可以采用以下方式：
1. 宣傳：學校應當加強對值日生工作的宣傳和培養，讓學生們了解值日生的重要性和意義。
2. 培訓：學?？梢远ㄆ诮M織值日生培訓，提升他們的管理和服務能力。培訓內容可以包括禮儀規范、衛生知識和團隊合作等方面。
3. 考核評選：學?？梢愿鶕等丈谋憩F進行考核評選，鼓勵他們提高自身素質和工作能力。同時，可以設置一定的獎勵機制，激發其積極性和主動性。
4. 值日生交流分享會：學校可以組織值日生交流分享會，讓他們相互學習和借鑒經驗，提高整體水平。
通過以上的培養和評選方式，可以不斷提高值日生隊伍的整體素質，為學校營造更好的學習和生活環境。
第五節：值日生的意義和啟示（150字）
值日生不僅為學校管理提供了強有力的支持，而且對于學生的成長也產生著積極的影響。通過值日生的經歷，可以培養學生的責任感、組織能力、團隊意識等一系列優秀品質。值日生工作體現了分工合作的原則，培養了學生團隊合作意識。值日生的責任和義務讓他們學會關心他人、幫助他人，提高了他們的社交能力。通過值日生的培養和評選，不僅能夠形成一支高效的隊伍，也為學生的個人發展起到了積極的推動作用。
值日生禮儀教案詳細介紹了值日生的定義、責任、義務和禮儀等方面，并提出了值日生的培養和評選方法。值日生工作不僅對于學校管理有著重要作用，還對學生個人的發展起到了積極的推動作用。通過值日生這個角色的扮演，可以培養學生的責任感、團隊合作意識和社交能力，促進學生的全面成長。
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作為一名值日生，我今天差點讓班里的同學們鬧出大問題，我深感自責和愧疚，決定認真地檢討自己的問題并采取有效措施避免類似的錯誤再次發生。首先，我要反思自己在值日期間的態度和行為，我沒有認真履行值日任務，也沒有充分了解到安全問題和注意事項。作為全班的責任人，我應該更加注意班級內部的情況，以便及時發現問題并采取適當措施。
其次，我認為我在處理問題時過于急躁，沒有冷靜下來，仔細地分析和思考問題的根源。我應該要更加冷靜和理智地應對各種緊急情況，以避免情況進一步失控。
最后，我也深刻認識到我在組織同學們工作時的不足。我的管理和組織能力還需要進一步的提高，以更好地協調同學們的工作，確保任務的完成。
為了避免這種錯誤再次發生，我打算采取以下措施：
首先，我將認真地閱讀相關的安全規定和注意事項，以更好地了解班級內部的問題，及時發現并解決各種危險和問題。
其次，我會通過學習和實踐來提高我的冷靜和理智的應對緊急情況的能力，使我可以快速但有效地處理各種突發事件。
最后，我將努力提高自己的組織能力和管理能力，練就好的溝通技巧，以幫助我更好地管理和組織同學們工作。
總的來說，這次事件讓我深刻認識到作為一名值日生，我應該要更加認真負責、勤勉工作，以保障全班同學的安全和舒適，讓班級更加和諧。我需要通過不斷地學習和實踐來提高自己的能力，為全班同學做出更大的貢獻。
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活動目標：
1、引導幼兒知道值日生的工作職責，使他們養成做事細致、有條理的好習慣
2、激發幼兒做值日生的榮譽感，體驗為別人服務的快樂
活動準備：各種餐具及學習用品
活動過程：
一、師幼討論，引出主題
1、“小朋友，你們當過值日生嗎?你當值日生時做過哪些事情?是怎樣做的?”
2、請個別幼兒講一講自己當值日生時的情景
二、組織幼兒討論怎樣當好值日生，激發幼兒做值日生的榮譽感。
1、“你當值日生時幫助班級和別人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”
2、引導幼兒進一步了解值日生的職責
值日生有許多事情要做：給自然角的花草澆水;收拾整理玩具櫥、活動角區;進餐時幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛生;用小抹布擦擦窗臺等
三、讓幼兒分組練習做值日生，體驗為班級、他人服務的快樂
1、 學習如何擺放碗筷：要求筷子放在碗的右邊，筷子要對齊放平
2、 學習如何整理、修補圖書;要求用膠水、白紙把圖書破損處貼好，學會按圖書的大小順序排列圖書，同一類的圖書放在一起。
3、 讓幼兒學習整理活動區：給自然角的植物澆水------
4、 引導幼兒說說今天做值日生的體會，使幼兒知道，班級的許多事情要靠小朋友自己來完成;能為班級做事、為大家服務是件很快樂的事情;值日生一定要認真、仔細的做事情，不能馬馬虎虎。
四、延伸活動
每位幼兒輪流當值日生，每周評選優秀值日生數名進行表揚
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最近，老師多次安排我當值日生，我很開心?，F在，我的經驗比以前好多了。記得第一次當值日生的時侯，我還請兩位同學幫助我呢。在這我非常感謝兩位同學，你們辛苦了。我現在有進步了，我值日習慣也改善了，我當值日生最開心的是能學些生活方面的知識，同時也能發現自己之前的一些壞習慣并糾正它，還有與每位同學團結友愛，認真學習。我真的很開心。
以后再當值日生，我會更加努力做好每一件事。謝謝大家的支持！
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第一節：引入
引入學生注意力：在黑板上寫下“值日生禮儀”四個字，并詢問學生是否知道值日生的概念和他們的職責。對于不了解的學生，可以進行簡單的解釋。然后向學生介紹本節課的學習目標，即了解值日生的職責和學習值日生的禮儀。
第二節：值日生的職責
1.值日生的定義：值日生是指在學校組織中負責承擔日常事務的學生，是整個班級或學校管理的中堅力量。
2.值日生的職責：可以分為日常職責和特殊職責兩部分。
日常職責包括：
-清掃教室和走廊。
-擦拭桌椅和黑板。
-保持教室和走廊的整潔和安全。
-值日期間，值日生要維護教室的秩序，并幫助老師進行一些簡單的事務處理。
特殊職責包括：
-幫助老師分發作業和作業本。
-幫助老師檢查作業本的完成情況。
-幫助老師收集作業本和其他紙質材料。
-參與組織一些特殊活動，如班級會議和學校慶典等。
3.討論：請學生討論他們對值日生的職責和責任的看法，并鼓勵學生分享他們在擔任值日生時的體驗和感受。
第三節：值日生的禮儀
1.穿戴整齊：值日生在執行值日任務時應穿戴整齊的校服或教師指定的值日生服裝。戴好工作證，并保持頭發整潔、面容鏡亮。
2.態度端正：值日生應以積極的態度面對工作，保持微笑并向同學和老師友好問候。要有良好的服務態度，愿意主動承擔責任。
3.工作細致：值日生要細致地完成每項任務，確保清掃徹底、桌椅擦拭干凈、紙張整齊等。對于特殊職責，如分發作業和檢查作業本，要仔細核對，確保不漏發和不漏檢。
4.保持紀律：值日生要遵守學校的規章制度，保持隊形整齊、肅靜專注。不得私自離崗或在工作期間做與值日任務無關的事情。
5.與同學和老師和善相處：值日生要與同學和老師保持良好的溝通和合作關系。如果同學或老師有問題或需要幫助，值日生應積極提供支持和解答。
第四節：相關訓練
1.小組討論：分成小組，讓學生討論他們認為合適的值日生禮儀，并記錄下來。要求學生展示他們小組的討論成果，并與全班共享。
2.角色扮演：讓學生進行角色扮演，模擬值日生在執行任務時的場景?？梢宰屚瑢W們分別扮演值日生和老師或同學，通過模擬交流，進一步提高學生在實際工作中的表現。
第五節：總結
回顧本節課的主要內容：值日生的職責和值日生的禮儀。強調值日生在學校中的重要性，并鼓勵學生主動參與到值日生工作中，以提升自己的責任意識和團隊合作精神。同時，也提醒學生要時刻保持干凈整潔的形象，并以積極正面的態度面對工作和人際關系。
通過本節課的學習，學生對值日生的職責和值日生禮儀有了更深入的了解，并通過小組討論和角色扮演等活動進一步加深對這方面知識的理解和體會。希望學生們在今后的學習和生活中，能夠積極參與班級和學校的管理工作，為整個集體的良好秩序和發展做出自己的貢獻。
? 值日生禮儀教案 ?
今天我值日，我一大早就來學校，看見副班長藍思琪在班里掃地，我走過去問：“思琪你那么早來干嗎？”她說：“我來掃地?！蔽矣终f今天又不是你值日，她又說：“我們班的衛生分總是被扣分，我是班里的一員，也應該為班里出力。思琪說的這句話使我深受教育，然后我又說：“讓我們為班里出力吧！”說著我們拿起掃把和垃圾池，我們剛開始掃，忽然思琪說：“我們分工來掃吧！”我說：“好。”思琪又說：“你掃第一組和負責把班里的椅子打起來，我說：“思琪那么你說掃二組了。”思琪說：“沒關系?！蔽覀冮_始工作了。
我先把椅子打起來，思琪說擦黑板和擦講臺。我把全部椅子打起來了。我們開始掃。我先從后面掃起，掃了一排又一排特別臟的就李志強的桌子為什么呢？因為他桌下有很多紙而且還有許多食品袋，我掃了很久還沒有掃完，我抬頭，看見思琪已經掃完了一組，而且還很干凈我還看見她額頭上流了很多汗，我叫她把汗擦掉，她好像沒有聽見一樣繼續掃地，她的汗濕透了她的衣服，她也好像沒有察覺到，這時我想：“思琪對工作那么認真真是我們班的好榜樣?！蔽依^續掃我的地。我掃呀掃，掃了很久才掃完。
我們走上講臺向下望?？粗R的桌子不由的笑了，我看看表已經7點15分了。
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