美洲音樂教案(合集十篇)_美洲音樂教案
發表時間：2018-05-21美洲音樂教案(合集十篇)。
?1?美洲音樂教案
音樂水上音樂教案
一、教案概述
水上音樂是一種特殊的藝術形式，利用水面作為表演場地，結合音樂和舞蹈來展現美感。本教案將引導學生在理解音樂和舞蹈的基礎上，通過水上表演來增強藝術表達能力。通過這一主題，學生將學習到音樂和舞蹈的基本知識，并在水上表演中培養創造力和團隊合作精神。
二、教學目標
1.學習音樂和舞蹈的基本概念和技巧。
2.培養學生的創造力和想象力，提高他們的藝術表達能力。
3.增強學生的團隊合作意識，培養他們的溝通和協作能力。
三、教學內容
1.音樂基礎知識：音符、節奏、旋律、和弦等。
2.舞蹈基礎知識：舞蹈動作、舞蹈技巧、節奏感等。
3.水上表演創作：通過創作一段水上表演來展示學生對音樂和舞蹈的理解和運用。
四、教學過程
第一節 音樂基礎知識學習
1.教師出示樂器圖片，介紹常見樂器的名稱和功能，并播放相關音樂。
2.學生觀看樂器演奏視頻，了解不同樂器的演奏技巧和表演方式。
3.教師講解音符、節奏、旋律、和弦等音樂基礎知識，并進行實際操作練習。
第二節 舞蹈基礎知識學習
1.教師向學生展示各種舞蹈動作，并講解其名稱和技巧。
2.學生利用教材進行舞蹈動作練習，加強節奏感和舞蹈技巧的培養。
3.學生分組進行小短舞蹈編排，展示自己所學的舞蹈動作。
第三節 水上表演創作
1.學生觀看水上表演視頻，了解水上表演的特點和形式。
2.學生分組進行水上表演創作，結合音樂和舞蹈進行編排。
3.學生進行水上表演排練，并針對表演內容進行反復練習和調整。
第四節 水上表演展示
1.學生進行水上表演展示，展示自己創作的水上表演作品。
2.同學們觀看表演并提供反饋，互相交流和學習。
3.教師進行總結并評價學生的表演作品和學習效果。
五、教學評價
1.通過學生的表演作品來評價對音樂和舞蹈的理解和表達能力。
2.觀察學生在小組合作中的表現，評價其協作能力和溝通技巧。
3.聽取學生對教學內容的總結和反饋，評價學生對音樂水上音樂教學的理解和掌握程度。
六、教學資源
1.音樂樂譜和樂器，以及相關演奏音頻和視頻資源。
2.舞蹈動作教材和視頻資源。
3.水上表演視頻和展示場地。
七、教學反思
本教案結合了音樂和舞蹈的基礎知識教學，并引導學生在水上表演中進行創作和展示。通過這樣的教學方式，學生不僅可以提高對音樂和舞蹈的理解和運用能力，還可以培養他們的團隊合作意識和創造力。但需要注意的是，水上表演活動需要具備一定的安全保障和專業指導，教師和學校要做好相關準備工作，確保學生的安全。此外，教師還需要根據學生的實際情況進行教學策略的調整，確保教學的效果和學生的學習進步。
?2?美洲音樂教案
水上音樂教案
一、教學目標
1. 了解水上音樂的歷史和特點，培養對音樂的愛好和興趣；
2. 能夠欣賞和感受水上音樂的美，培養審美能力；
3. 學習有關水上音樂的知識，了解不同種類的水上音樂；
4. 掌握一種水上音樂樂器的演奏技巧，展示自己的才藝。
二、教學重點和難點
教學重點：水上音樂的歷史和特點，水上音樂樂器的演奏技巧。
教學難點：培養學生的審美能力。
三、教學過程
Step 1: 導入（10分鐘）
老師通過播放一段著名的水上音樂作品，如德沃夏克的《水上音樂會》等，引導學生們進入水上音樂的世界。然后，提出問題：你們知道什么是水上音樂嗎？師生互動交流，引導學生思考和表達。
Step 2: 學習水上音樂的歷史和特點（15分鐘）
老師通過講解和展示圖片資料，向學生們介紹水上音樂的歷史和特點。解釋水上音樂是指在水上演奏或演唱的音樂形式，它產生于人們對大自然水與音樂的美的追求。水上音樂具有獨特的美感和浪漫氛圍，常用樂器有鋼琴、小提琴、吉他、豎琴等。
Step 3: 欣賞水上音樂作品（20分鐘）
讓學生們集中注意力，閉上眼睛，全神貫注地欣賞一段水上音樂，感受音樂的美。欣賞后，讓學生們記錄下自己的感受和想法，并分享給同桌。
Step 4: 水上音樂樂器展示（15分鐘）
老師邀請一位擅長演奏水上音樂樂器的學生進行演示，展示該樂器的演奏技巧以及其獨特的音色效果。讓學生們仔細觀察、聆聽，同時提出問題和分享自己的感受。
Step 5: 學習水上音樂樂器的演奏技巧（30分鐘）
老師請樂器演示者教授一種水上音樂樂器的基本演奏技巧，比如鋼琴的演奏方法，或是吉他的彈奏技巧。學生們按照老師的指導，進行實踐練習。
Step 6: 小結（5分鐘）
老師通過簡單的總結，讓學生們回顧學習內容，鞏固所學知識。同時，引導學生們思考或分享對水上音樂的理解和感受。
四、教學評價
教師可以根據學生參與度、學習成果以及對音樂作品的理解與表達情況等方面來進行評價?？梢圆扇】陬^評價、書面評價或小組評價等方式，給予學生積極的鼓勵和指導。
五、拓展延伸
1. 鼓勵學生們自學其他水上音樂樂器的演奏技巧；
2. 組織學生欣賞更多種類的水上音樂作品，學習不同風格的水上音樂；
3. 組織學生參觀水上音樂會或相關音樂活動，加深對水上音樂的了解和體驗。
六、教學資源
1. 計算機、投影儀等多媒體設備；
2. 音樂作品的錄音或視頻資料；
3. 水上音樂樂器的展示。
七、教學反思
本節水上音樂教案的目的是讓學生了解水上音樂的歷史和特點，培養對音樂的愛好和興趣，同時學習水上音樂樂器的演奏技巧。通過觀看、聆聽、互動交流等方式，讓學生們在欣賞和體驗中感受音樂的美，并主動參與到音樂活動中去。同時，通過與同學的合作和分享，培養學生們的團隊意識和集體榮譽感，使學習更加富有樂趣和成效。
?3?美洲音樂教案
主題：“水之音樂——水上音樂教案”一、教學目的
通過水上音樂教學活動，培養學生音樂能力、水性能力和團隊合作精神，提高他們的身體素質和心理素質，增強他們的自信心和創造力，同時也為他們提供一個放松身心、享受生活的溫馨場所。
二、教學內容
1. 聲樂訓練
學生進行聲樂訓練，通過對唱、練習口腔發音等方式，培養學生的音樂感覺和嗓音技巧，同時提高他們的自信心和表達能力。
2. 水性訓練
學生進行水性訓練，例如游泳、跳水、潛水等，通過鍛煉身體，提高學生的耐力和靈活性，同時培養他們的自救能力和安全意識。
3. 合唱排練
學生進行合唱排練，裝備生動、形象、易懂的歌曲，配合良好的音樂效果，培養學生的節奏感和和聲能力，提高他們的團隊合作精神和創造力。
4. 舞蹈訓練
學生進行舞蹈訓練，學習簡單、美觀、富有表現力的水上舞蹈，通過舞蹈的表演，展示他們的藝術才華，同時提高他們的協調能力和體感。
5. 音樂欣賞
為學生提供音樂欣賞的機會，幫助他們接觸和了解不同風格的音樂，提高他們的審美觀念和開闊視野，同時也激發他們的學習興趣。
三、教學過程
1. 預備活動
學生在水上進行熱身運動，例如游泳、打水球、跳水等，以鍛煉身體和提高他們的水性能力。
2. 聲樂訓練
學生進行聲樂訓練，通過唱歌、練習口腔發音等方式，培養他們的音樂感覺和嗓音技巧。
3. 合唱排練
學生進行合唱排練，學習各種類型的歌曲，以培養他們的節奏感和和聲能力，同時提高他們的團隊合作精神和創造力。
4. 舞蹈訓練
學生進行舞蹈訓練，學習不同風格的水上舞蹈，培養他們的協調能力和體感，同時也展示他們的藝術才華。
5. 音樂欣賞
為學生提供音樂欣賞的機會，播放不同類型的音樂以增強他們的審美觀念和開闊視野。
6. 活動總結
管理員圍繞學習目標，回顧和總結本次水上音樂教學活動的收獲和經驗。
四、教學成果
通過水上音樂教學活動，學生不僅增強了自信心和創造力，而且培養了音樂能力、水性能力和團隊合作精神，同時還提高了他們的身體素質和心理素質，為他們的綜合素質提升打下了良好的基礎。
?4?美洲音樂教案
音樂水上音樂教案一、主題背景
“音樂水上音樂教案”是一種創新的教學形式，將音樂與水上項目有機結合，以音樂為媒介，將學生帶入水中，通過音樂鍛煉身體，以達到身心健康和良好的音樂素養的目的。此教案適用于學校體育課以及各種校內外活動。
二、教學目的
1.培養學生音樂興趣和音樂素養。
2.幫助學生了解音樂與身體健康的關系，并以此促進身心健康。
3. 讓學生體驗水上活動帶來的快樂和挑戰。
4.鍛煉學生的多項能力，如團隊合作、協調能力、勇氣和自信心等。
三、教學步驟
1.創造氛圍
在開始教學前，教師應該先創造一個適宜的氛圍，讓學生感受到音樂與水上運動的魅力。教師可以播放一些水上運動相關的音樂，同時展示一些與水上運動相關的圖片或視頻。
2.準備材料
在教學過程中，需要準備一些道具，如水球、充氣救生圈、浮板、水上游泳眼鏡、水上運動服裝等。此外，還需要一些音樂設備，如音響和音樂播放器。
3.指導動作
教師應該向學生詳細介紹每個水上運動項目所需動作，并指導學生正確操作。同時，教師還需強調安全問題，并提供必要的救生設備。
4.結合音樂
在水上游泳和嬉戲的過程中，播放各種節奏感強的音樂，引導學生隨著音樂進行舒展運動、爬泳、踢水、潛水、跳水等訓練和游戲，增加學生的興趣和樂趣。
5.團隊合作
通過水上活動，學生會逐漸體會到團隊合作的重要性。教師應該引導學生建立團隊合作意識，并進行水上合作比賽等活動，讓學生體驗到團隊合作的感覺。
四、教學效果
通過水上音樂教學，在開闊學生的音樂視野和運動范圍的同時，促進學生身心健康發展，并培養出德、智、體、美、勞全面發展的新一代人才。此外，學生還會體驗到來自團隊、音樂以及水上活動的樂趣，增強自信心，提高團隊合作和個人能力，成為全面發展的學子。
五、總結
“音樂水上音樂教案”是創新的教學形式，通過音樂與水上運動有機結合，讓學生在快樂的水上運動中學習音樂，提高學生身心健康水平和音樂素養，恰當的傳達了一種科學、健康、積極向上的生活態度。同時，增強了學生的自信心和團隊合作意識，有助于其形成全面的發展素質，提高綜合素質。這種教學形式是一種探索性的教學手段，將會在今后的教學實踐中繼續探索，為學生提供更加豐富的音樂文化體驗。
?5?美洲音樂教案
拉丁美洲的名言1、燙傷過口腔的人把湯吹一吹地喝—— 拉丁美洲
2、時間是一條金河，莫讓它輕輕地在你的指尖溜過—— 拉丁美洲
3、哪里有困難，哪里就有力量—— 拉丁美洲
4、幻想總是幻想，不是現實—— 拉丁美洲
5、不到時候天不亮—— 拉丁美洲
6、一個好朋友常常是在逆境中獲得的—— 拉丁美洲
7、萬事開頭難—— 拉丁美洲
8、真理的正義是不熄滅的圣火—— 拉丁美洲
9、一個貪婪的人對別人毫無好處，而對自己則更壞—— 拉丁美洲
10、誰不經過失敗挫折，誰就找不到真理—— 拉丁美洲
11、魔鬼總能把自己隱藏在十字架下—— 拉丁美洲
12、蟲蛆在死水中孵化，罪惡在懶惰中成長—— 拉丁美洲
13、陰險的鄰居比兇惡的敵人更可怕—— 拉丁美洲
14、海如果沒有堤岸會泛濫成災—— 拉丁美洲
15、禮貌不費分文—— 拉丁美洲
16、喧騷之母，必養成懶惰的子女—— 拉丁美洲
17、不用獵槍，趕不走豺狼—— 拉丁美洲
18、每一條河都有自己的方向—— 拉丁美洲
19、應展望將來，莫留戀過去—— 拉丁美洲
20、船的力量在帆上，人的力量在心上—— 拉丁美洲
21、每條河都有自己的方向。()—— 拉丁美洲
22、沒有勇氣的人，永遠不會攀山渡?！?拉丁美洲
23、真理不怕審判—— 拉丁美洲
?6?美洲音樂教案
皇宮的寓言（美洲）：寓言故事
那一天，皇帝帶著詩人參觀皇宮。他們連續不斷地沿著西邊最主要的幾條回廊向前走去，這些回廓一路下降，很像一座幾乎無法丈量的露天劇場的臺階，一直通到一個樂園或者花園。園子里的銅鏡和錯綜復雜的柏枝圍籬，已經表明這是一座迷宮。他們果然迷失在里面了。起初他們很快活，仿佛纖尊降貴地在做上場游戲，后來就有點兒害怕了，因為這些筆直的林蔭路實際上是彎路，始終不斷地微微彎曲著（這些路構成了秘密的圓圈路）。到了半夜，他們靠了觀察星象，又及時以一只烏龜作為犧牲，才得以從這個看來具有魔法的地方脫身出來。不過那種迷路的感覺依然存在，從頭到底沒有離開過他們。然后，他們經過了門廳，院落，書房，以及有一座銅壺滴漏的六角形房間。
一天早晨，他們從一座塔上看見一個石人，后來就再也看不見了。他們乘著檀香木的小舟，渡過了許多條波光粼粼的河，或者許多次渡過了一條河。皇宮里的宮廷侍從來來往往，向他們彎腰鞠躬。但是有一天他們上了一個島，那里有一個人卻并不這樣做，因為他還從來沒有看見過天子，于是劊子手不得不砍下他的腦袋。黑頭發的腦袋，黑色的舞蹈，花紋復雜的金色的面具，它們的眼睛都漠不關心地看著前方，現實與夢幻合而為一，或者說，現實是夢幻的一個外形。真是難以想象，大地不過是花園，池沼，建筑，以及各種光輝燦爛的形狀罷了。每過一百步，就有一座培，高聳空中。肉眼看來，它們的顏色都是相同的。然而第一座卻是黃的，最后一座，變成了鮮紅的。色彩的逐漸變化是那么細微，而塔又是那么多。
到了倒數第二座塔的腳下，這位詩人——他似乎對這些人人驚訝的奇觀根本無動于衷——吟誦了一篇短短的詩作。這篇作品，今天我們發現，是和他的名字緊緊連結在一起的。而按照更加細心的歷史學家的說法，這篇作品使他喪失了性命，也使他永垂不朽。作品已經失傳。有些人論證說它只有一句句子，也有人說它僅僅只有一個字。而事實，那令人難以置信的事實是，這是一首詩，里面聳立著這座宏偉的皇宮，完完整整，巨細俱全，包括每一件著名的瓷器，以及每件瓷器上的每一幅畫，還包含著暮色和晨曦，包含著從無窮無盡的過去直到今天在里面居住過的凡人、神祗、龍種的光輝朝代的每一個不幸的和快樂的時刻。所有的人聽完這首詩作后都默不作聲，可是皇帝卻叫嚷起來：“你搶走了我的皇宮！”于是劊子手的鋼刀就砍下了詩人的腦袋。
別的人講這個故事講得可不一樣。世界上不可能有兩件事情完全相同。他們說，這位詩人只要吟誦一首詩就可以使皇宮消失不見，那座皇宮就像被詩的最后一個音節抹去了一般，或者被吹成了碎片一般。這種傳說，當然，不過僅僅是文學的虛構。詩人是皇帝的奴隸，所以他才被殺。他的作品湮沒了，因為它應當湮沒。他的后代仍然在尋找這個包含著整個宇宙的字，但是永遠不會找到。
?7?美洲音樂教案
活動目標：
1、初步感知音樂三段體回旋式結構，辨別音樂的不同性質。
理解力，發揮幼兒的想象。
3、熟悉音樂，能用不同的肢體動作表現音樂形象，增強幼兒動作的協調性和對美的感受。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、 磁帶《風中的童話》ABA段。
2、 多媒體課件。
活動過程：
一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結構。
1、 根據弦外音做適合的動作。(柔和→活潑→柔和)
2、 再次欣賞音樂，區分段落。
(1)動作是怎樣變化的?音樂發生了什么變化?(欣賞)
(2)音樂到底發生了什么變化?
(3)樂曲中有個小秘密，是什么?
(4)整首樂曲可以分幾段?為什么?
(5)小結：一首樂曲分成了3段，這種形式的樂曲稱為
三段體。剛才我們聽到的樂曲，其中第一樣的，只有第2段是不一樣的，這樣形式的樂曲也叫三段體，它是三段體的一種特殊形式。
二、完整欣賞，再次感受音樂三段體。
三、分段欣賞，利用圖片，幫助幼兒理解、感受音樂。
(一) 第一段：
1、 我們一段一段來聽。
2、 這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的，為什么?
3、 能用什么動作表現呢?
(二)第二段：
1、 聽聽第二段音樂發生了什么變化?
2、 這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?
3、 用什么動作來表現?
(三)第三段：這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?小結：重復三段體概念。
四、幼兒用動作完整表現音樂的形象
1、 集體表演。
2、 分角色表演。
3、 講評。
五、結束：回活動室。
3.中班音樂游戲活動教案：小蝌蚪教案教案(附教學反思)
活動目標：
2/4拍的節奏。
2、根據歌詞內容做相應的動作。
3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
魚網一個。
活動過程：
一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。
二、復習歌曲《在農場里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內容，并做動作。
根據歌詞內容，師生共同創編動作。
2/4拍的節奏變化。
4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學唱歌曲。
5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動作。
四、邊唱歌，邊玩游戲。
1、教師講解游戲玩法及規則。
"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，調皮的孩子拿來魚網捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網出現時，小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內容和歌曲節拍做動作，歌曲結束，魚網出現，小蝌蚪逃回家去。
2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經驗。
在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農場里》然后學唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
活動反思：
我們班的幼兒大都生活在小區之中，對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉，因此，在學習時孩子可能不會太理解，這樣就會影響游戲的效果?？紤]到這種情況，因此，在活動前，我帶來了許多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，好奇地觀察著小蝌蚪，在觀察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態，在談論中，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐富的生活經驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經驗以后，我們就開始組織孩子進行活動，在活動中，孩子們紛紛熱烈地談論著對小蝌蚪的認識，這時老師用歌詞進行簡單總結，使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內容，接著在欣賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試著進行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子進行游戲活動，在進行游戲時是孩子們最投入，也是最高興的時候，由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生，他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態表演著，非常開心、愉快。
?8?美洲音樂教案
編輯：幼兒園中班親子教案活動方案為范文網的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。
幼兒園中班親子教案活動方案1活動背景：
幼兒對手工活動很感興趣，對粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動中能讓幼兒體驗操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長們共同進行一些親子活動，借這次親子活動設計了這個美術親子活動，希望通過這次活動不但培養幼兒的審美情趣和動手能力，更拉近幼兒與家長之間的距離，增加親子之間的合作，同時培養幼兒的環保意識，體驗成功帶來的愉悅。
活動目標：
1、培養幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悅。
2、通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動，發展幼兒的手眼協調能力、觀察力和動手操作能力。
3、初步培養幼兒的環保意識和合作意識，體驗與家長合作的快樂。
活動準備：
1、報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。
2、一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。
活動過程：
一、出示衣服范例，引起幼兒的興趣。
1、師：小朋友看，這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?
2、幼兒自由講述
二、出示圖畫紙
1、師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的衣服，老師請你們當設計師，把它設計得漂漂亮亮的好嗎?
2、請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。
三、引導家長與幼兒一同用彩色紙來制作和裝飾服裝。
1、請家長裁剪，幼兒裝飾。
2、鼓勵幼兒大膽制作，注意色彩。
3、制作完后，請家長幫助幼兒穿上自制服裝進行表演。
展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。幼兒園中班親子教案活動方案2設計意圖：
孩子們心中都有一個夢，夢想自己能成為一位小公主，優美地舞蹈著;夢想自己變成了俠，勇敢戰勝等，為了滿足幼兒內心對理想的憧憬，激發幼兒愛生活的情感，我們組織孩子與家長一起舉行親子活動--假面舞會，豐富我們的生活，激發幼兒暢想未來的美好愿望!
活動目標：
1、喜歡自己扮演的角色，并知道自己扮演的角色名。
2、感受舞會輕松、愉快的氛圍，能主動、友好地尋求舞伴進行舞蹈。
3、以家庭為單位進行\"猜猜我是誰\"的互動游戲，發展思維及觀察能力。
活動準備：
各家庭自備自己喜歡人物的衣服及裝飾品(如公主服、超人服等)、面具、音樂、環境布置、小禮品。
活動過程：
一、隨著輕快的音樂入場
二、主持人開場白
1、介紹熱鬧的場面，我們所看到的人物角色。
2、各家庭派代表對自己所扮演的人物或組合進行介紹。
三、點燃開場舞
教師播放音樂，大家歡樂舞蹈。
四、趣味游戲環節
猜猜我是誰：請個別組家庭上臺，下面的家庭說出他們扮演的角色名并猜出他們的真是身份，猜中的可得到小獎品。
五、歡樂假面舞會
可以任意尋求舞伴，大家一起來跳舞。
六、結束舞會
幼兒園中班親子教案活動方案31、《袋鼠運蛋》中班
游戲準備：沙包三個個
游戲玩法：家長站在起點，幼兒站在終點。家長從起點用膝蓋夾住沙包跳至終點，把沙包交給在終點等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點，先到者獲勝。
2、《快樂水功》中班
游戲準備：桶6個、雪碧瓶三個、舀子3個
游戲規則：家長從起點手拎兩桶水至終點，幼兒在終點用舀子將桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌滿的獲勝。
3、《穿大鞋》中班
準備：家長的鞋
規則：幼兒穿著家長的鞋子站在起點，家長赤腳坐在終點。游戲開始，孩子穿著家長的鞋跑到終點，家長穿上鞋子，然后抱著孩子跑回起點，以先完成的一組為勝。
4、《心心相印》中班
游戲準備：嘩啦圈3個
游戲玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點，在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準用手拿，跑至終點，先到者獲勝。
5、《二人三足》中班
游戲準備：長帶子4根
游戲規則：幼兒與家長站在起跑線上，家長用一根長帶子將自己和孩子相鄰的一條腿綁在一起，聽到口令后，和孩子一起出發向前跑，先到終點者為勝。
幼兒園中班親子教案活動方案4一、活動時間：20__年_月
二、活動地點：大操場
三、運動會目標：
通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準備：
1、通知父母來園參加親子活動。
2、準備游戲需要的材料。
3、布置活動場地。
4、獎品。
五、具體活動方案：
(一)活動流程：
1、早操表演
2、老師講注意事項。
(1)請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
(2)請在活動過程中遵守活動規則。
(3)在活動中請勿擁擠。
(4)在活動中表現棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!
(二)親子游戲：
1、《開火車》
游戲規則：(7人一組)本游戲為雙向競賽，中班段三個班級進行比賽，速度最快一組為勝。幼兒站在家長面前，兩人身上套上一個呼拉圈，向終點跑，將呼拉圈交給終點另一戶家庭，游戲繼續進行。幼兒須抓住家長的衣服，呼拉圈不能從身上落下來。
2、《過小河》
游戲規則：(7人一組)本游戲為雙向競賽，中班段三個班級進行比賽，速度最快一組為勝。畫好起點和終點的跑道(小河)、小墊子(石頭)6塊(供3個班級同時進行比賽)。幼兒頭頂沙包踩在石頭上(小方墊)，家長負責鋪石頭，孩子站在一塊小墊子上，家長手持另一塊小墊子。當比賽開始后，家長將手中的小墊子放在孩子的前面，孩子進行到前面一塊小墊子后，家長將身后的小墊子拿起在放到孩子的前面，以此類推，先過河者為勝。孩子必須踩在小墊子上行進，不得落到地上，家長不許觸碰到孩子。
3、《小袋鼠摘果》
游戲規則：(7人為一組)每戶家庭的家長眼睛用布蒙住，抱著自己的孩子(孩子手里拿一只小球)在起點排好隊。游戲開始，家長在孩子的語言提示下向前走到籮筐邊，將球投入筐中。在規定時間內將筐中的球投投得最多一組為勝。
4、小腳踩大腳游戲規則：(7人為一組)每個家庭由一名家長和一名幼兒參加。
幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳。速度最快的那一隊獲勝。5、拔河游戲規則：(13-14人為一組，)每班分成2大組，三個班錯開比賽。
比賽時，雙方各拉住繩子的一端，將綁在繩子上的標志拉過中間的界線即獲勝。6、搶地盤游戲規則：(21人為一組)每輪比賽各班出7組家長和幼兒，站在操場大圓圈上，大圓圈里面放與比人數少的呼啦圈，比賽時老師在圈外敲鼓，家長牽著幼兒的手在大圓圈上順時針走動，鼓聲停，家長須跟幼兒一起站在呼啦圈中，沒有搶到的淘汰。
四大組比賽完之后，請每組的冠軍再比一次，最后搶到呼啦圈的獲勝。幼兒園中班親子教案活動方案5舉辦親子活動，不僅能促進家園合作，還能增進親子之間的感情，對促進幼兒園教育具有重要作用。
一、活動時間：__
二、活動地點：幼兒園大操場、各班教室
三、參加人員：全園師生及幼兒家長
四、活動目標：
1、通過好玩的親子活動，體驗活動所帶來的樂趣，增進幼兒與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、促進幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精神，培養幼兒的團隊合作精神。
4、培養幼兒參加各種活動的興趣，能體驗到親子活動的魅力。
五、活動準備：
1、通知家長來園參加親子活動。
2、準備活動需要的材料。
3、布置活動場地，準備獎品。
六、具體活動安排：
1、準備活動：《放相親相愛一家人》歌曲，各班到指定區域坐好。
2、園長致歡迎詞，各位領導講話。
3、支持人強調活動注意事項：
(1)、請家長在活動中看好自己的幼兒，以免其受到意外傷害;
(2)、在活動過程中務必遵守各項活動規則;
(3)、在活動中注意秩序，切勿擁擠;
(4)、參加活動的小朋友都有獎品
4、活動順序:
(1)、小班(小一、小二)幼兒和家長共同表演體操;
(2)、中班(中一、中二)幼兒和家長共同表演體操;
(3)、大班(大一、大二)幼兒和家長共同表演體操;
(4)、各班幼兒和家長在帶班老師的帶領下，有秩序的回到教室開展手工制作活動。
(5)各班發放活動紀念品。
5、活動結束，請家長各自帶幼兒回家。
?9?美洲音樂教案
音樂水上音樂教案
一、教學目標
1. 了解和學習水上音樂的定義和起源；
2. 了解著名的水上音樂作品和作曲家；
3. 能夠分析和欣賞水上音樂的特點和表現形式；
4. 能夠通過實際演奏水上音樂，提高音樂技巧和合作能力；
5. 培養學生對音樂的鑒賞和創造能力。
二、教學內容
1. 水上音樂的定義和起源；
2. 著名的水上音樂作品和作曲家；
3. 水上音樂的特點和表現形式；
4. 演奏水上音樂的技巧和合作能力的培養；
5. 水上音樂的鑒賞和創造。
三、教學步驟
第一步 引入（10分鐘）
1. 音樂水上音樂的定義和起源。
2. 列出著名的水上音樂作品和作曲家。
第二步 分析欣賞（15分鐘）
1. 分析水上音樂的特點和表現形式。
2. 欣賞著名的水上音樂作品，并分析其中的樂器運用和音樂表達手法。
第三步 實踐演奏（20分鐘）
1. 教導學生如何演奏水上音樂的樂曲，包括演奏技巧和合作配合。
2. 安排學生分組演奏水上音樂，并進行實際演練和指導。
第四步 鑒賞創造（15分鐘）
1. 學生互相欣賞彼此的演奏成果，并進行評價和反饋。
2. 引導學生進行水上音樂的創造，鼓勵他們用自己的方式演繹水上音樂。
第五步 結束（5分鐘）
1. 對本節課的內容進行總結，鞏固所學知識。
2. 布置下節課的學習任務。
四、教學手段
1. 多媒體教學；
2. 樂器演奏器材；
3. 小組合作。
五、教學評價
1. 觀察學生的學習情況和參與度；
2. 學生對水上音樂的表達和創造能力；
3. 學生對其他同學演奏的欣賞能力。
六、教學材料
1. 多媒體投影儀；
2. 水上音樂作品和作曲家的相關資料；
3. 演奏水上音樂所需的樂器和器材。
范文：
音樂水上音樂教案
一、教學目標
在本節課中，我們將通過學習水上音樂的定義和起源，了解著名的水上音樂作品和作曲家，分析和欣賞水上音樂的特點和表現形式。我們還將通過實際演奏水上音樂，提高音樂技巧和合作能力，并培養學生對音樂的鑒賞和創造能力。
二、教學內容
1. 水上音樂的定義和起源
水上音樂是一種結合水上活動和音樂表演的藝術形式。它起源于古代希臘和古羅馬的水上劇場，后來發展到現代的水上音樂會和水上音樂舞劇。
2. 著名的水上音樂作品和作曲家
著名的水上音樂作品包括德沃夏克的《水精靈》和斯特拉文斯基的《火鳥》等。這些作品通過音樂來描繪水上的美麗景色和動人情感。
3. 水上音樂的特點和表現形式
水上音樂通常具有輕快、歡快的旋律，以及流暢、柔和的節奏。它通過樂器的運用和演奏技巧來表現水的流動和波瀾壯闊的場景，讓人感受到水的力量和生命力。
4. 演奏水上音樂的技巧和合作能力的培養
在演奏水上音樂時，需要學生掌握樂器的基本技巧和合奏的配合能力，以及對音樂的表達和情感的理解。通過集體演奏和合作，培養學生的音樂技巧和團隊合作能力。
5. 水上音樂的鑒賞和創造
學生將學習如何欣賞水上音樂，分析其中的音樂元素和表達手法。他們也將被鼓勵創造自己的水上音樂，通過音樂表達自己的思想和情感。
三、教學步驟
第一步 引入（10分鐘）
教師介紹水上音樂的定義和起源，并列舉著名的水上音樂作品和作曲家。通過多媒體展示相關資料和音樂片段，激發學生對水上音樂的興趣和好奇心。
第二步 分析欣賞（15分鐘）
教師講解水上音樂的特點和表現形式，引導學生分析水上音樂作品中的樂器運用和音樂表達手法。通過欣賞著名的水上音樂作品，讓學生感受其中的美和情感。
第三步 實踐演奏（20分鐘）
教師教導學生如何演奏水上音樂的樂曲，包括演奏技巧和合作配合。教師可以根據學生的樂器能力安排合適的樂曲，并進行實際演練和指導。學生可以分組演奏水上音樂，并互相合作完成演奏。
第四步 鑒賞創造（15分鐘）
學生互相欣賞彼此的演奏成果，并進行評價和反饋。教師引導學生進行水上音樂的創造，鼓勵他們用自己的方式演繹水上音樂，表達自己的思想和情感。
第五步 結束（5分鐘）
教師對本節課的內容進行總結，鞏固所學知識，并布置下節課的學習任務。
四、教學手段
本節課使用多媒體投影儀展示相關資料和音樂片段。學生需要使用樂器演奏水上音樂，并與其他同學合作完成演奏。
五、教學評價
教師將觀察學生的學習情況和參與度，評估學生對水上音樂的理解和表達能力。學生之間互相欣賞彼此的演奏成果，并進行評價和反饋。
六、教學材料
1. 多媒體投影儀、音響設備；
2. 水上音樂作品和作曲家的相關資料；
3. 演奏水上音樂所需的樂器和器材。
以上是一個關于音樂水上音樂教案的范文，希望可以對你有所幫助。
?10?美洲音樂教案
兩兄弟（美洲）：寓言故事
每當夜幕降臨，天空中就會出現一個奇怪的側影，昂星團座、金牛星座和獵戶星座中的七顆星星勾劃出一個單腿人的形象。當印第安人看到這種現象時，他們就知道漫長的雨季即將過去，太陽將驅散烏云，陽光下百花爭妍。
印第安人的這門科學知識是從什么地方得來的呢？噢！原來他們是從那個只有一條腿的人那里得來的。很久以前，這個人也是印第安人中的一員。
在遠古時代，一對兄弟生活在一起，沒有人知道他們的名字。兄弟二人情深似海，不管做什么事情，他們都一心一意地互相幫助。
他門倆和睦相處，一直到哥哥成家立業。哥哥同鄰村的一個姑娘結了婚，這個年輕的姑娘像夏天的蝴蝶一樣美麗，但她的美麗又像落在蝴蝶翅膀上的花粉一樣，一碰即落。她裝出一副溫柔的樣子向哥哥獻媚，結果使哥哥迷上了她。這個姑娘的心腸很壞，嫉妒心很強，凡是她認為美好和善良的東西，她都要千方百計地去破壞。
她發現兄弟二人情深似海．于是開始想辦法使他們變成仇人。有一次，她打開丈夫的海網，把網里的魚全部放跑，然后嫁禍于弟弟。還有一次，她把弟弟的箭全部折斷，又把這件壞事推到哥哥的頭上。
這兩件事情都沒有能拆散兄弟二人。他們發現其中的奧妙之后，都把這個女人的小權術當作兒戲，然后一笑了之。
他們的好心并沒有使這個女人回心轉意，而是恰恰相反。她氣得要命，晚上睡不著覺。她越是感到無法破壞兄弟二人之間的情誼，就越是對他們恨之人骨，最后這個壞女人下決心要害死兄弟二人當中的一個。她開始等待合適的時機。
不久，這樣的機會出現了。她看到弟弟躺在河邊上曬太陽，而且睡得非常香甜，她沒費吹灰之力就把弟弟裹在漁網里，她心里暗想，即使他醒來也無法動彈。
這個女人隨后又去找她的丈夫，并對他說：“我很久以來就想吃香蕉，你跟我一塊去摘幾個吧。”丈夫一點也不知道妻子別有用心，便欣然同意了，他找到一棵巨大的香蕉樹，上面的果實幾乎熟透了。他沿著樹干爬到樹上，壞女人趁丈夫看不見她的當兒掏出一把斧子。當他停下來為她去摘一串金黃的香蕉時，她用盡全身的力氣把斧子向丈夫的腿上狠狠地砍下去。
她以為丈夫挨了這一可怕的斧子后。在樹上站立不住，一定會掉下來摔死。這一斧子的確砍得很厲害，但她的丈夫并沒有從樹上掉下來，相反，他又急忙向上爬去。
壞女人嚎叫著爬上香蕉樹去追趕她的丈夫：“你爬得再高也沒有用，這一次你休想逃出我的手心。我抓住你非砍死你不可！”
丈夫一直爬到樹尖上，再也不能往上爬了，因為樹枝非常細軟，一陣微風就能把他們吹得晃來晃去，而且香蕉已經把樹枝壓彎了，如果再加上一個人的重量，后果就可想而知了。
壞女人舉起斧子正要砍下去，一件奇怪的事情發生了：她的丈夫突然騰空而起，升到香蕉樹的上空，就像登在一架無形的梯子上面似的，他用剩下的一條腿向上爬著，一直向天空爬去。
作惡的女人被這奇異的現象驚得呆若木雞，愣愣地望著天空。她看見她的丈夫在天空中越飄越遠，然后變成一個小黑點，最后小黑點也消失在云霧之中。
她睜大眼睛望著，結果什么也看不見了，她知道自己的丈夫永遠不會回來了。她定了定神，自言自語地說：“罷！沒有人再能看到他，也沒有任何人知道這件事。如果他的弟弟問起此事，我怎么也能對付過去？”想到這里，她從樹上下來，扔掉血跡斑斑的斧子，然后裝作若無其事的樣子回到家里。
過了一會兒，弟弟來到嫂子家里問：
“我哥哥到哪里去了？”
壞女人粗聲粗氣地回答說：
“怎么來問我？你應該知道他在哪里，因為你們倆總是形影不離！”
弟弟不安地搖了搖頭：“我在河邊上睡著了，被人緊緊地裹在漁網里，幸虧鄰居們來幫助，否則我是出不來的?？墒悄愕恼煞虿]有在他們中間……”
嫂子沒好氣地說：“得了！你的哥哥丟不了！別在這里白費口舌啦。你看，我還有很多事情要做呢！”
弟弟無可奈何，只好走了，他似乎覺得嫂子在欺騙他，她明明知道，但就是不肯說出來。
整個下午，弟弟不停地東奔西跑，到處尋找他的哥哥。凡是他認為村里人能看見哥哥的地方都跑遍了，可是大家都說沒有看見。
傍晚，當夜幕就要降臨時，弟弟發現了那把帶血的斧子，他認出這是哥哥的斧子，又看到斧刃上沾著人的血跡。
他沒有把這個可怕的發現告訴任何人。他獨自坐在自己的屋前，思前想后，竭力想猜測出這個傷天害理的罪惡行徑的兇手。
他無意中抬起頭望了望漆黑的夜空，這時他突然聽到從天上傳來隱隱約約的說話聲，雖然聲音很低，但他覺得這個聲音特別熟悉：
“親愛的弟弟，我知道你找了我一整天，你看看太陽升起的地方就會知道我并沒有死?！?/p>
弟弟望著東方的夜空，一幅奇異的景象立刻映入他的眼簾。在地平線的上空，他認出了哥哥熟悉的身影，但這已經不是一個有血有肉的身影，而是幾個星星勾劃出來的輪廓，他清楚地看見天空中的哥哥只剩下一條腿。
“你怎么失掉了一條腿呢？”弟弟問。
哥哥把發生的事情原原本本地告訴了弟弟，最后說：
“我的妻子太壞了，她喪盡了天良。我們對她總是寬宏大量，但是她卻對我們懷著刻骨的仇恨，以至最后想殺害我……我料到她也想把你活活地砍成肉泥。”
“哥哥，你不要為我擔心。一有機會，我讓她懺悔自己犯下的罪過，我向你發誓一定辦到！”弟弟莊重地回答說。
兄弟二人隔著遙遠的夜空說完了最后這幾句話。
第二天，弟弟實現諾言的機會，果然出現了。他偶而發現一群野生的蜜蜂在一棵枯老的樹洞里做了一個窩。他立刻想起貪嘴的嫂子非常喜歡吃蜂蜜，便十分小心地在樹干上鑿了一個大洞，這個洞正好能容紈一個人進去，他又把取下來的木塊藏在附近。
弟弟找到嫂子說：
“我在一棵樹洞里發現了大量的蜂蜜，你不想弄一點回來嗎？你不知道，我一個人弄不回來……”
“你問我去不去呀？……如果那里的蜂蜜真像你說的那樣多的話，我一定去?！必澴斓呐嘶卮鹫f。她請求弟弟領她去，然后又帶上家里最大的磁碗。
一路上，她不停地催促這個青年人快點走，因為她害怕別人搶在他們的前邊，他們很快就來到了目的地。
弟弟指著樹上黑洞洞的缺口說：
“你看見了嗎？就在那里面。你可以滿滿地裝一大碗?！?/p>
嫂子有點躊躇不前。弟弟又說：
“如果你不相信，我可以第一個進去?！?/p>
他折斷一根干樹枝，跳進樹洞里。過了一會兒，他又鉆了出來。樹枝上沾滿了金黃色的蜂蜜。蜂蜜是那樣的香甜，貪嘴的嫂子饞得口水直流，她不再猶豫了，帶上大磁碗鉆進了樹洞。
這正是青年人所期望的。他把一塊石頭扔向蜂群，使蜜蜂亂飛起來，然后又小心謹慎地用鑿下來的那塊木頭堵注洞口。這塊木頭正好把缺口堵得嚴嚴實實，即使鱷魚用強有力的尾巴猛烈地去掃也無法把洞口弄開。
弟弟轉身回家了，不再去理睬嫂子的慘叫聲和發狂的野生蜜蜂發出的嗡嗡聲。
夜幕籠罩了大地，滿天的繁星發出亮光，弟弟又看見哥哥出現在東方。
“我知道你為我報了仇，你的行為是正義的！”哥哥對望著夜空的弟弟說。
哥哥還在繼續往下說，但他的聲音越來越小，很快就變成了模糊不清的細語聲：
“我要報答你。你記住，當你看見我在漆黑的天空中放出光芒時，第二天肯定是個好天氣……”
哥哥可能還說了別的一些話，也可能沒有再說什么，夜晚的微風吹走了細語聲，什么也聽不見了。只有七顆明亮的星星仍然在天空中閃爍，使他的形象留在人們的心中。
還有另外兩件事情使印第安人把他永遠銘刻在心上。
從這一天起，如果印第安人看見天空中出現這個星座，他們就知道旱季即將到來。
他們同時也知道，當枯樹發出劈劈啪啪的響聲時，這是被永遠關在樹洞里的那個壞女人發出的怨天尤人的悲嘆聲。
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