大觀園觀后感|大觀園觀后感（收藏13篇）

大觀園觀后感（收藏13篇）。

? 大觀園觀后感 ?

我個人感覺旅游的亮點在于湖南館、賞花、天鵝湖，園內占地100多平方的湖南館是在北京世園會閉幕后從北京一草一木運回湖南重新搭建的，它在北京世園會上吸引了600萬游客參觀首先想想你的家鄉有什么優點,比如環境優美、人文景觀眾多、有深厚的歷史文化等等（此為“為何愛”自己的家鄉）.取其一點然后分段重點描寫,或取其眾多優點,排比試分段描寫.

比如環境優美,怎么環境優美,分段描寫家鄉景色美的地方.比如我的家鄉是武漢,我可以寫武漢有哪些美麗的地方,比如東湖之美,美在哪,她的地理位置、景點眾多,湖泊水質如何,其自然資源上,有梅園、荷園、櫻花園等13個植物專類園與各種林木,注意不要生搬硬套網上的數據資料,《我愛我的家鄉》重點應在突出你的對家鄉的“愛”上,突出你”怎么愛“家鄉和“為何愛”你的家鄉上.硬搬數據只會讓人有這是介紹文還是廣告文的感覺,離題甚遠.寫完東湖再另起一段寫其他景色,比如黃鶴樓、植物園、磨山等等.常用描寫景色詞匯有：花紅柳綠、萬紫千紅、五彩繽紛等；寫水有：波光粼粼、微波蕩漾等；樹木有：郁郁蔥蔥、枝繁葉茂等.這些詞很容易搜到.最后總結重點突出自己愛家鄉的原因,可用感嘆句式結尾.以上為常用通行寫法.

排比式分段描寫,同樣開頭總起全文,之后分段,每段開頭一句或半句形成排比效果,如我的家鄉環境優美,美在她的春天……美在她的夏天……美在她的秋天……美在她的冬天,此段專寫四季之美,每一季用一句話概況描寫,下一段寫我的家鄉人文景觀眾多,（依然以武漢為例）有東湖,東湖…….有黃鶴樓,黃鶴樓…….還有武漢磨山,磨山…….接下來寫歷史文化,我的家鄉不僅景色優美,人文景觀眾多,她也有非常深厚的歷史文化.比如武漢北效黃陂縣有近幾年才發現的盤龍城遺址；唐代已是著名商埠,明清時為全國“四大名鎮”之一；在中國近代史上,武漢三鎮遍布革命勝跡……（勝跡有哪些）,歷史上出過哪些名人等等,最后同樣總結全文.

以上皆為總分總式寫作方法,適合作文不太在行的同學使用.作文貴在多寫多練多讀多看,實在不行就專練一種寫法,建議多寫總分總排比式作文,排比式寫法具有加強文章感情,不易偏題且讀來有口感美的優點,非常適合寫作一般的同學勤練.寫作水平提高后可嘗試其他寫作方法多拍拍室內盆景吧，這里的盆景都是經過層層遴選的精品，單是館內布置的盆景，在世園會上就獲得了16項大獎，發圈都會覺得有光環。參觀的時候注意看，中間有近200年的曲干造型松柏盆景、有狀如勇士出征的黑松盆景，尤其賞心悅目。

? 大觀園觀后感 ?

今天，陽光明媚，我們三年級的同學在學校的組織下去湘潭盤龍大觀園旅游。還沒到達目的地我的心一直在撲通撲通地跳，期待著有什么好玩的。

在大家的歡聲笑語中總算到了，我看見一個門上寫著“花海樂園”。一進門就看到各種各樣的門面，看得我眼花繚亂。首先要走幾層樓梯，就會看見一個圓形的屋子，寫著“5D電影”。我們走到里面感覺涼颼颼的，里面沒開燈，要系上安全帶。電影開始了，只聽咻的一聲從我耳邊飛過，原來是飛機，這時凳子還搖搖擺擺地在動，像真的飛機在開一樣。并且飛機老是差那么一點撞上地面，嚇得有的同學尖叫。我雖然不是特別害怕，但也給我留下了特別深刻的印象。

看完電影我們又去了鳥語林，許多的鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，就像在唱歌一樣。后面還有精彩的表演，有的會升國旗，有的會數數字，還有的會模仿人說話……讓我不由感嘆，原來鳥類也這么聰慧。

接著我們去畫畫，拿錘子打紗布中的葉子，這樣葉子就會把水印印在上面了，成了一幅美麗的圖畫……還有游樂場，很多好玩的，有轉轉杯，船，小型摩天輪……最后我們看完恐龍知識就準備集合返校了。

今天的旅途已踏上歸程，但我的思緒一直都沉浸在剛才愉快的體驗與游覽中，令我依然開心興奮不已……期待下次的這么有意義令人難忘的研學活動！

? 大觀園觀后感 ?

書中自有大觀園作文450字<\/h2>

初二作文 【書中自有大觀園作文450字】 文 17763413407

我喜歡讀書，目的很單純，以為可以欣賞到書中形形色色的人，五彩繽紛的生活，就像是花時間了解別人的漫長歲月。

書不同，背景也不同，場景也不同。有的書講述的是鄉鎮的故事，有的是異域風采，有的是繁華都市，甚至有的是奇妙仙境。有的故事耐人尋味，有的故事給人警醒，有的故事是永遠不會發生的事情，有的故事使人如臨其境。還有的文字很靈動，有的情感會引人共鳴。

書里有一個多彩的世界，你可以想象著你走進那樣光怪陸離的世界，體驗人生百態，在其他人的生活里懂得很多道理，然后當你遇到類似問題，至少你不會灰心喪氣。書中的大觀園特別大，大到有些地方你可能一輩子到達不了，有些地方你需要多次去慢慢品味?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉?！焙芏酂o形的東西，書里也有。

我喜歡午后，捧一杯清茶，在陽光下，仔細地閱讀自己喜歡的書，然后微微有點入神，想象著自己已經進入書中，去書中收獲欣喜，去書中邂逅溫暖。書從來就不是那么呆板的白紙黑字，書也是活的，也是有生命的。

書中自有大觀園，我喜歡做一個旅人，游走于書中的各種園子。

我喜歡讀書作文400字<\/h2>

“書是人類進步的階梯”，這是高爾基的一句名言。而如今我也早已深深的愛上了書。

幼兒園時期在童話書的海洋里，我認識了許多童話人物：白雪公主，賣火柴的小女孩和青蛙王子等。這些人物在我童年時的腦海中常常浮現出來，而我也經常思考著這些童話故事，為什么白雪公主不能對付過她的繼母？為什么沒有人買小女孩手中的火柴呢？為什么難看的小青蛙會變成英俊的王子？直到現在我才知道，那些童話故事中的主角往往是善良的化身，不忍心對付那些心狠手辣的人，這樣作者才能更加突出他們的善良。

走進小學的大門后，各種長短篇小說像磁鐵一樣吸引著我，我從此覺得那些童話故事太小兒科了，于是《簡愛》、《大學》和《童年》等中外馳名的名著出現在我的視眼中。其中我最喜歡的一本就是《水滸傳》了，這本書里介紹了梁山好漢們的結義、打斗的事情，使我身臨其境，像是進入了書里的情景。

直到今天，我的書架上已經滿滿的，沒有空檔，我決定要讀遍天下好書，讓我的大腦里裝滿知識。

“讀萬卷書，行萬里路?！蔽乙獣秤卧跁暮Ｑ蟆?/p>

2019，我們一起讀好書作文600字<\/h2>

今天，是我第一次以小記者的身份參加牛通社的活動，既興奮又激動。早早的我就來到了活動現場————杭州少年兒童圖書館，在三樓的多功能廳里已經聚集了很多的學生和家長，大家都在耐心的等待著金曉光老師的到來。

十點鐘，講座準時開始。金老師為大家介紹了課外讀物的各種類型，告訴我們如何選擇好書，以及各年齡階段應選擇看什么樣的圖書，還為我們推薦了很多值得閱讀的好書。接著，在優秀圖書分享的環節里金老師給大家講起來了故事。故事的生動情節深深的吸引著我，我仿佛進入了金老師所講的故事里。

在《月亮的秘密》中，我也摘下了一個月亮，把它做成一艘小船，坐著月亮船我來到了《擦亮路牌人》的故事中。在莫扎特街我駐足傾聽，清潔工的美妙歌聲在我耳邊環繞，動聽的歌聲帶來了《花婆婆》的美麗花園。在《花婆婆》的花園里，我擁抱了慈祥的《愛心樹》，《愛心樹》讓我在它的樹枝上蕩秋千，秋千把我蕩向天空。在云層的上面我遇見了《小王子》，陪伴《小王子》一起呵護那朵嬌嫩的紅玫瑰。告別了《小王子》我又坐著星星來到了《5月35日》的顛倒世界，在顛倒的世界中我成了老師，媽媽們變成了學生，哈哈！讓媽媽們又重溫了一次童年生活。突然，耳邊傳來野馬的奔騰聲，是《野馬歸野》中那只桀驁不馴的小野馬，我也跟著它在遼闊的大草原上奔跑起來……

熱烈的掌聲打斷了我的游歷，金老師的講座結束了，但是那些精彩的故事讓我念念不忘，我迫不及待的想去和我的同學們分享。

? 大觀園觀后感 ?

今天四位老師向我們成功地展示了不同風格的品德與社會課，他們精心設計每一個教學環節，從課題導入到學習新知到課外拓展延伸等環節，程序井然，循序漸進，整體設計體現了新課標的理念?？偟膩碚f，四位教師講課細致，思路清晰，能對教學內容進行適當拓展延伸；注重了調動學生主體參與，有師生互動；圖文并茂。教學效果比較好。

在這里，我主要來評一評柯老師的課?？吕蠋熓且幻麛祵W老師，她是第一次接觸品德課，當品德教研組交給她這個任務的時候，她欣然接受，還說可以借此機會來鍛煉自己的教學能力，當然為這一堂課，柯老師也沒少下工夫，單試教就達四五次。教案改了一遍又一遍。上的這么好，個人認為很不容易了。

首先，柯老師的課充滿著激情，整節課柯教師的教態自然，始終面帶微笑，給人以親切感。整堂課教學設計層次清晰,教學過程環環相扣。 根據教材眾多內容，柯老師尋找了一個合適的切入點——端午，以這個點為“大觀”的核心內容，讓學生充滿興趣地走近它，深入它。然后由這個點發散開去，進一步體會各種民風民俗大觀。

在選取課程資源時，柯老師也盡可能做到聯系學生的生活，使課程資源典型化、生活化,比如由學生熟悉的“換牙丟牙”這個風俗，把學生帶入到民風民俗大觀園中。然后走進端午，通過吃粽子和賽龍舟這兩個學生比較熟悉的習俗，讓學生了解端午，另外，展示實物：小小的香囊，讓學生看到了我們中國古老的手工技藝——刺繡，一段視頻，讓學生跟湖南人過了一個地地道道的端午節等這些設計，都很好的體現了生活性。

這是一堂知識性較強的課,內容容量也很大。為了不使課顯得枯燥,柯老師創設了各種情境，采用不用的形式，調動學生多種感官。通過師生互動、生生互動、學生與課件互動等，使學生獲得了豐富的情感體驗 比如“說一說習俗”，“講一講故事”，“讀一讀詩歌”“看一看實物”“過一過端午”等環節讓學生充分感悟，把課前搜集到的資料介紹給別人，享受資源共享的快樂。另外，柯老師還補充介紹了許多民風民俗的圖片資料，激發學生的興趣。學生在課堂上接受了大量的信息，交流了自己搜集的信息，成為了課堂的主體。

在這堂課中，我認為柯老師的課件使用也十分地恰當。比如，播放賽龍舟場面，引導學生走進端午；還有課件相繼出現各個傳統節日的圖片資料，讓學生猜一猜，使學生對這些民風民俗有了更直觀的了解。為深入了解端午的.風俗時，還播放了《我們這樣過端午》的錄像，為學生營造了美好的過節氛圍，生動形象地幫助學生走進端午。

值得商榷的是：1、端午是中華傳統節日，如果讓孩子說說自己家過端午的情況，這樣品德與生活就會聯系得更加緊密。2、教師還應有更加豐富的信息儲備。本課內容涉及到很多的相關風俗的知識，雖不必向學生傳授，但在學生回答問題涉及到相關知識時，教師應做到心中有數，在評價中能滲透科學的觀點。教師如果能進一步挖掘教材的深度和廣度，那在課堂上回應學生將會更加到位、恰當，教學的作用也將更為顯著。

總之，暇不掩玉，柯老師執教的這節課，能夠發揮良好的素質與主導能力，學生也思維活躍，積極參與，使不同程度的學生通過教學得到不同程度的收獲。是一節比較成功的品德與社會課。

? 大觀園觀后感 ?

我國有壯麗的泰山、富饒的西沙群島在湖南，最美的是盤龍大觀園。

進了大門，走在一條長廊上。長廊有70多米長，寬3米，兩輛汽車可以并行，兩旁栽著數不清的花朵和許多的樹，花朵猶如一點一點的、閃耀著五顏六色的寶石；樹木猶如一個個士兵立在道路兩旁。

接著，我們來到了湖濱廣場。只見湖濱廣場呈圓形，廣場上有個石頭，上面刻著字，它叫做石碑刻字。正中心，有個圓形花壇，上面種著幾株花瓶狀的樹，十分好看。

然后，我們沿著水泥路來到了青山湖。湖水碧綠，像一塊巨大的翡翠。湖中心有三個小島，島上均勻地鋪著光滑的鵝卵石。綠油油的小草從石縫之間探出了頭，路旁長著幾株亭亭玉立、高翠挺拔的樹。湖岸周圍，竹子左一簇，右一簇，按照兩米左右的間隔，五至十根為一簇的規律，種滿了整個堤岸，綠油油一大片，滿眼的綠，舒服極了。再往前走，就來到尖叫樂園，里面的游樂設施數不勝數。跳樓機、過山車、碰碰車不時傳來游客們的歡笑聲和尖叫聲。

最后，我們來到了鳥語林。一進門，就看見一些動物：羊、狐貍、小白兔、駱駝再往里走，就來到了約1000平方米的棚子里，有翱翔的信天翁，姿態萬千的孔雀，羽毛白如雪的小白雞等等。最好看的是鸚鵡表演。

鸚鵡表演，十分精彩。首先飼養員放出了鸚鵡小綠，它展開雙翅，在空中盤旋幾圈，箭一般的飛到飼養員手中，靈巧的小嘴中叼住一根小元棒，頭一點，為我們展開一副對聯：歡迎光臨，旅途愉快。頓時，臺下響起經久不息的掌聲。

接下來就是各種鸚鵡表演：大白升國旗，提水桶，跳舞；小綠做環保小衛士；小藍踩皮球，騎單車；小白騎鋼絲單車各種表演精彩絕倫，讓人目不暇接。直到節目結束，我們才戀戀不舍地離開了鳥語林。

盤龍大觀園到處是美麗景色，說也說不盡，朋友們有機會可以去那里細細游賞。

? 大觀園觀后感 ?

韶光易逝，紅顏易老。故園何處找？一別已十載，山高水遠，獨處思家園。想著想著，探春早已淚流滿面。遠嫁于此從未見爹娘面。紅燭夜下，遙想當年之景。朦朧之中，夢回大觀園。

踏至園內，探春不由心緒復雜。欲語卻無語，想泣卻無淚。景物依舊，人面全非。縱有千種美景，也不過是凄凄慘慘。

步行于沁芳亭橋上，不由回想起昔時繁華之景。橋上人絡繹不絕。上至王孫貴族，下至侍女妾婢。而如今。沁芳池的水依舊如晶簾般奔入。只是門可羅雀，人影全無。伴著幾絲傷感，邁著沉重的步伐，一路觀望，一路感懷。

怡紅院內芭蕉碧綠，海棠紅艷。怡紅快綠之意仍猶在。只不聞寶玉之音，只不見寶玉之影。留下寂寞空院鎖余香。

緩緩從怡紅院內而出。抬眼便見遙遙相對的瀟湘館?！坝续P來儀”四字依舊高懸，翠竹掩映，只是“愛那幾竿竹子，隱著一道曲欄，比別處更覺幽靜”的黛玉早已芳魂盡散。透過那淡雅的簾。仿佛又見到林妹妹哀怨的雙眼。不由一陣心傷。

途經稻香村。忽又想起元妃省親時黛玉那一句：“一畦春韭綠，十里稻花香?！焙貌毁N切！也許這正適于李宮裁“槁木死灰”的心境吧。

復又前行，素凈的蘅蕪院映入眼簾。寶玉當年所說：“誰謂池塘曲，謝家幽夢長?！彼苿e有深意。

一路走來，一路凝思。不免想起故人來。紫菱洲里軟弱的迎春，蓼風軒里孤僻的惜春，還有櫳翠庵里那清高的妙玉。庵內紅梅的幽香不知還能否再聞得到！

忽而又記起寒冬時節，眾人于蘆雪庵內賞雪吃酒，于藕香榭里賞花吃蟹。歡聲笑語，熱鬧非凡。眼前似乎又浮現出園中女兒俊俏的面容，耳畔似乎又回蕩著優伶絕美的歌聲。只可惜獨有眼下景，不見意中人。

探春內心惆悵萬分，若有所失。恍惚中來到自己的別院秋爽齋。院內芭蕉梧桐枝繁葉茂，不失往日風采。墻上“煙霞顯骨格，泉石野生涯”的字跡依然清晰。想當年自己起海棠詩社，邀眾姊妹作詩賦詞，別有一番風趣。協助鳳姐管理大觀園時剛正不阿。但唯有欲以“興利除弊”來挽救大觀園卻無濟于事。怨只怨命太薄，福太淺。只得徒自傷悲于滿目蕭索之間。想于此，再也按捺不住內心的愁苦，眼淚奪眶而出，滴落在大觀園內，滴落在心房上。

從朦朧中醒來，被衾已濕。故園重游，平生徒悲傷。淚眼茫茫，何處尋故鄉？只得喃喃自語：“奴去也，莫牽連。”

? 大觀園觀后感 ?

小學作文頻道小編[綠茶ヽ檸檬德味道]今天給大家整理了《青春大觀園》的優秀作文，這篇青春大觀園共有1200字，是一篇很優秀的原創作文，這篇青春大觀園很值得大家參考和學習。

曾幾何時，“青春”對于我而言是個陌生的名詞，不知道“青春”為何物，自然就不懂得如何去面對。然而，在我猶豫遲疑著的時候，卻未發現，青春離我已是越來越近了，我甚至可以清楚地聽到她到來時的腳步聲?！岸＿耍＿恕蹦鞘且魂嚽宕嗟穆曇?，這似乎預示著一切美好的開始，我陶醉了……駐足青春的花園，我看到了各種奇花異草：知識、才華、美貌、氣質甚至是不羈、自由……我看了許久，感慨萬千：“青春，原來如此??！”
面對浩瀚如煙的奇葩，我左思右想，決定擷取“才華”一試，希望可以在有限的時間里充實自己，能夠體驗一下文人的趣味。
于是，在不斷汲取精華后，我愈發地感到青春的美好。品讀席慕榮的“所有的結局都已寫好，所有的淚水也都已啟程……卻不得不感嘆，青春是一本太倉促的書?！蔽腋形虻角啻旱拇掖?，日子在不知不覺中就飛逝了。然而，我并未感到空虛。從讀契訶夫、讀簡·奧斯汀、讀塞萬提斯，到讀金庸、讀周國平、讀郭敬明、讀韓寒，日子就這樣被一天天充實起來。記得一位偉人曾說過：“有了精神食糧，那么他便不會瘦弱?！倍矣X得，精神食糧充實的僅僅是肉體嗎？靈魂的充實才是重要的：它帶來的是信念的堅定、情操的高尚、志趣的高雅?？偠灾?，青春奇葩里“才華”著實吸引了我。于是，我幻想著是否可以給花園命名為“才華”，然而，舉目一望，那朵“自由”的鮮妍又吸引了我，讓我不由得追隨而去，去體驗“自由”的快樂。
“耳朵里塞著小喇叭，我還坐在象牙塔，我要我自我，這就是真的我，青春期的我，有一點點自戀……”聽著這首富有動感的小曲兒，我不由愜意地舒展了身體。青春就是這樣，有太多的自由、快樂，高興了可以跳一跳，痛了可以哭一哭。然而望著學校里兢兢業業的學長們，心里竟委實來了幾許黯然，難道青春就純粹是讓我們用來揮霍的嗎？難道快樂真的是我們惟一的目的嗎？我疑惑了。然而看到已經畢了業的哥哥姐姐們，心里竟有了幾分似懂非懂：青春是自由的，不過若是你沖破了它的限制度，自由就要被束縛。正如這朵花，它可以香，可以美麗，可以嬌艷但不可招搖，否則蜜蜂兒便會將它的大毒刺拉過來呦！
曾幾何時，對“青春”一詞無限懵懂，也會有幾許的好奇和渴望。而如今，我就親身立于這青春的大觀園里，目睹了這成長歷程中各朵花兒的明媚。其實，并不是需要每一朵花兒都開得很妖嬈，無論妍媸，只須讓它的一生都綻放光彩，在花謝之際可以問心無愧，那么它的一生就是有意義的。
青春是短暫的，而這短暫的時間里我們的任務很重。讓花兒盡情的開吧，只要它不是落了一個虛度年華的罪名，那么，我都樂意。
愿青春無悔！
青春暢想
紛繁復雜的大千世界，光怪陸離，卻伴隨著無限的遐想和憧憬。都市生活中，跳躍著五彩斑斕的音符。她歡快地奔放著，這是都市中一道靚麗的風景線，給絢麗的都市注入了一股旺盛的活力。朋友，這是何種神奇之物呢？你不要疑惑。這就是你自己，擁有美好青春的自己。
青春，是撲面而來的春風。她帶來的是大地萬物復蘇，只要輕輕拂過，就會留下彩虹般的七色光的美景。青春的風是透明的，兒時的縱情淘氣，調皮早已過去，風兒正朝著一個目標掠過，她在追求著完美。
青春，是那金秋的紅楓。秋天未免讓人有一種悲涼。秋天，畢竟也有更可愛的一面。紅楓，紅得自然，紅得純正追求。她帶來的是生氣，讓悲觀者有了勇氣。而青春一族的我們，更增添了奔向理想的信心。

? 大觀園觀后感 ?

暑假里有朋友建議，趁著假期，帶孩子到白洋淀荷花大觀園看看吧，滿眼的荷花，游人如織，美得不得了，你不是以吃貨自居嗎?還可以品嘗淀里自產特色美食熏魚。我聽的心動。眼前浮現出風柔、荷艷、葦綠、白鴨戲水、游人采蓮、水面魚躍的畫面。必須得去! 咨詢旅游團，一問才知，700里之遙，當日不能往返，家有滿院毛皮動物需要飼喂料理，果斷放棄游玩之心。 驚喜傳來。曹妃甸文友張景生大哥發來邀請，嗨，艷環，想看荷花?想乘船?想頂荷葉傘?想采蓮?來曹妃甸吧，你的愿望都不難實現。趁著暑氣漸退，趁著荷花沒殘，絕對讓你眼界大開，也能讓你解饞!

曹妃甸有荷?我咋沒聽說過?有吃過還想吃的美味?見我疑問，大哥解釋，何止有荷，還不少呢，簡直就是小白洋淀。 從樂亭驅車上沿海公路，百里車程。順原唐?？h城外環西行，路北，葦葉蒲草掩映下，已有荷塘入眼。還沒到此行最終目的地，已喜的我眉眼含笑了。

說起來我對曹妃甸并不陌生。25年前來此地插秧，那時曹妃甸還叫唐海，我還是個18歲的女孩，無暇留意景色是否怡人，一心想的是掙了錢拿回家可以買到種地的化肥種子。甚至偷偷地想，若是有人介紹我嫁到這里，我一定留下，嫁到稻區，我爸媽和妹妹們就會有吃不完的大米。沒能如愿，那年我真的還小。那段日子累慘了，想家想到半夜里跑到院里哭。

5年前再來，參加駕照考試，唐海寬闊的馬路，車來人往。彼時曹妃甸建設正如火如荼，上甸下甸的大貨車一輛挨著一輛，空車和重載車源源不斷從唐?？h城外環上對向駛過?？粗呗柕臉欠?，我又一次感慨，咋沒想出辦法來嫁到這里!恍惚間考官幫我踩了一腳剎車，一輛大車正呼嘯而過，考官怒斥我:要本兒沒用，想開車，得留著命!我感激地看著考官，連聲道歉并致謝，至今牢記著那位考官保全我性命之恩。4年前又來曹妃甸，景生大哥安排大家游濕地迷宮，經常參加文學交流活動，我和大哥一家結下了深厚的友誼，兩家人時有互相往來，我們有了曹妃甸的親戚。

在這個夏末初秋的日子，我再一次走進曹妃甸，走進龍河華景生態農業園，走進好客的龍華人打造出的500畝荷花大觀園，也又一次見到了豪爽熱情的景生大哥。 我們來的稍晚，不是龍河華景生態園最美的時候，卻足以看癡了我的眼。

沿雙龍河走向，岸上推平了大片田地，種滿荷花，岸上遍植桃樹，荷塘里野鴨嬉戲，白鵝見了客人，引昂高歌。著名的雙龍河，河水充沛，游艇載著游人，激流中體驗速度與激情的碰撞。見我們對白荷和粉荷感到驚奇，龍河華景經理孫金平介紹:白荷花，屬于菜用蓮藕，花有些稀疏，蓮蓬成熟，藕節膨脹，是餐廳食材，冬初或者開春兒挖出，產量最高。開花期長的，屬于觀賞藕，主要針對各大公園旅游景點銷售藕種。龍河華景的餐廳，已經推出鮮藕菜品了。

中午飯就在景區內生態餐廳解決了。走進餐廳，開放的后廚，窗明櫥凈，食材擺放有序，飯菜烹制過程，一覽無遺。服務員正包手工大餡花邊蒸餃。落座，每上一道菜，我們無不驚嘆一番。來了龍河華景，怎么能錯過招牌菜特色燉鵝呢?又怎么能不嘗嘗荷塘里新采的藕呢?自制的藕加桃罐頭也得來一盤，不，一盤不夠。

●述職報告之家現象內容:
• 動物園觀后感?|?觀后感?|?故居觀后感?|?背叛觀后感?|?大觀園觀后感?|?大觀園觀后感

河岸上，籽粒飽滿的玉米可得讓我們再飽飽口福。什么，這盤是炒鴨蛋?就我們看到的那大群鴨子下的蛋?好極!那可是鴨們自己捕食小魚小蝦奉獻出的生態蛋!馬齒莧湯?黃須菜鴨肉餃子?都是生態園自產菜?先別介紹了，服務員妹妹，我們等不及啦。你看，我兩塊鵝肉已進了肚啦，咸香軟滑，不肥不膩。這盤兒是現抓的活魚烹制的麻椒燉魚?我可得嘗嘗。最喜又麻又辣的味兒。那盤又是啥?野鴨肉?確定我們不是吃了國家保護動物的肉?人工養殖的啊?嚇我一跳。已離開鄉村多年搬去縣城居住的曉風姐對著煮玉米贊不絕口，她說吃出了老家的味道。把鵝肉轉到王記者那邊去吧，今天他最辛苦了。體恤上白色的汗漬一道一道，那是流的汗結成了鹽分。半天時間里，我留意到他體恤濕了又干，干了又濕。為推介曹妃甸新農村特色美景，樹立曹妃甸新形象，這些媒體人員，做了多少默默無聞的工作啊。

一天時間，太短暫。夕陽西下，我們戀戀不舍踏上回家的行程。摩挲著手心里的蓮子，我設想著，回家種到盆里，數月后會不會開出艷艷的花來。開在樂亭普通農家的，是曹妃甸龍河華景的荷花呢。 還沒到家，就迫不及待發了朋友圈：龍河華景，咱們家門口的白洋淀。朋友們羨慕不已。我回復他們: 家有美景，何須遠游?來一場說走就走的旅行吧，去龍河華景，看荷花，喂珍禽，摘葡萄，吃美食，定讓你不虛此行。

? 大觀園觀后感 ?

十一假期，媽媽帶我和弟弟去了世界花卉大觀園。

一進門，我們看到了一個用黃色菊花組成的大海寶，它微笑著，在向我們招手。我們還看到了用五顏六色的花組成的各種動物造型，有蝴蝶、蛇、羊等等。

然后，我們進了熱帶植物溫室。那里有一個瀑布，水從假山上流下來，瀑布后面有一個山洞，真好象水簾洞。我還在水簾瀑布后照了相哩！溫室里有許多熱帶植物，如美人樹、三角椰子、榕樹，等等。

之后，我們又去了一個溫室。那里給我印象最深的是用花擺成的十二生肖。我屬蛇，在蛇旁邊照了張相；弟弟屬猴，就在猴旁邊照了張相。

離開溫室，我們去了兒童樂園。我們玩了電動車、抬轎子、蹦蹦床和打槍。

我們出了兒童樂園，來到了健身區。在那里，我們輪流玩了秋千，走獨木橋、三角橋和橢圓橋。

傍晚，我們蹦蹦跳跳地離開了花卉大觀園。

那天我過得很快樂，真希望每天都住在這花的海洋中。

? 大觀園觀后感 ?