學生學習心得(分享十八篇)
發表時間：2018-08-31學生學習心得(分享十八篇)。
〖一〗學生學習心得
為進一步引領青年學生學習踐行XXX4月26日在中國科學技術大學視察和在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的重要講話精神，引導和幫助青年學生牢記、理解、踐行“有理想、有追求、有擔當、有作為、有品質、有修養”的要求，近日，學校廣泛開展了“堅定理想信念 爭做六有青年”主題團日活動。
各基層團委按照學校團委的要求，積極推進XXX系列重要講話精神“進支部、進社團、進網絡、進團課”，結合學生“三自”工作、文明公寓創建、校園文明引導、公寓消防安全等工作，通過集中舉辦1次主題團日活動、開發1件文化宣傳產品、撰寫1批體會短文，提升“六有”在青年學生中的知曉度、覆蓋面、普及率。
基層團支部積極創新主題團日活動的形式和載體，以“六有”為主要內容，通過主題組織生活、主題演講、知識競答、討論會、觀看電影等形式，引導青年學生堅定理想信念，勇于擔當作為，提升品質修養，錘煉高尚品德，樹立健康向上的生活態度，弘揚青春正能量。
學生新媒體平臺通過開設“爭做‘六有’大學生”專欄，解讀講話精神，編發體會文章，引領青年學生將“六有”與“勤學修德明辨篤實”等要求融會貫通、系統領會、付諸實踐，使更多學生成為XXX系列重要講話精神的積極傳播者和堅定的實踐者。
〖二〗學生學習心得
通過這幾次黨課的學習，我對中國共產黨的認識越來越深入，對黨的宗旨的學習，讓我更高深刻的體會到了中國共產黨的先進性。以前我對中國共產黨具體是一個怎樣的政黨缺乏清楚、全面的認識，通過短短兩個小時的學習，我對黨的宗旨有了一個嶄新的了解。中國共產黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。為人民服務并不難，但是要做到始終堅定不移地全心全意為人民服務卻不容易。
在我們黨的歷史上，有成千上萬的共產黨員自覺實踐著全心全意為人民服務的根本宗旨，他們在各自的工作崗位上兢兢業業的工作，勤勤懇懇為人民服務，實踐著一名共產黨員的崇高理想?？追鄙浾f過：為人民服務是真誠的投入，為人民服務是忘我的付出，為人民服務是用生命注解的書。
全心全意為人民服務就是要始終代表著最廣大人民的根本利益。黨始至終都代表著廣大人民的根本利益，全心全意為人民服務著，帶領著人民向美好幸福的生活前進。
作為大學生入黨積極分子的我們，更應該堅持發揚中國共產黨全心全意為人民服務的宗旨，爭取早日加入中國共產黨。
陳智麗
〖三〗學生學習心得
一個學期的瑜伽課結束了，但我的“瑜伽生涯”才剛剛開始。
接觸瑜伽，始于高中的課堂學習。但那時的課程教學很零散，缺乏條理，所以，我就只能做些動作，還要是跟著老師做。悲哀的是，這節課結束了，我所學無幾，更談不上課余練習了。
但大一的一學期瑜伽課，我學得更認真，興趣更濃厚了。我覺得最重要的是上課要有計劃，有重點，有目標。整節課下來，你會覺得很緊湊，沒有浪費時間。首先做暖身性練習，然后跟著老師學新知識，接著自主練習，互相學子，鞏固知識。必要時，老師會從旁指正，這個過程顯得很充實。暖身性練習部分、自主練習的部分都很好地提高了我們的自覺性和領悟能力，讓我們更大膽地去做各種不同的動作。我提個建議就是：老師您應提點我們每個動作的注意事項、易錯事項;當然，如果有機會，多點選擇戶外練習。讓同學們知道，瑜伽的練習理應與大自然相融合，心境應保持平和狀態，意志力應集中。在這種環境下，我們可以敞開心扉，放下雜念，享受整個瑜伽的過程。
一個學期的時間慢慢培養了我對瑜伽的興趣。本以為，練習瑜伽只是為了讓身材更修長，提高柔韌性，消耗熱量，跟一般的減肥方法差不多。但當我堅持每晚都練習20分鐘以后，我發現，瑜伽帶給我的更多是心境的平和。每次進入狀態，我真的可以把生活中的事情統統放下，腦子里一片空白，感覺到整個人都放松下來，安靜下來。雖然拉退、壓腿很痛，但是忍過去了，會感到全身舒服，好像把一切煩惱都釋放出來。當然，大部分動作都是鍛煉我們意志力的，如蹬自行車、90度抬腿、前仰支架式。每次做這些動作，我都跟自己說：“堅持啊，堅持啊!”成功后，很有滿足感。雖然會大口大口地喘氣，但整個過程，我都覺得很平靜。
瑜伽，可以讓大家更具“曲線美”，但更重要的是，它很好地培養了我們良好的心理狀態。讓我體會到堅持、集中、平和，這種狀況讓我可以更積極地融入生活中。一開始聽到老師的聲音，很平和、舒服，我就想，這就是瑜伽的魅力，它可以更內在地塑造一個人。
〖四〗學生學習心得
這幾天孩子的幼兒園舉辦教育專家的座談會，我都去聽了，受益匪淺。現在記錄下我的心得。
學習很有用，這是我這兩天學習后最深的感觸。我大概總結了幾條，希望能與大家共享：
1父母是孩子的第一任老師，愛孩子急要給孩子一個溫暖的家。爸爸急要多愛媽媽一些，讓媽媽安心的做一個賢妻良母，急是在一個家庭里，爸爸很重要，他直接決定了一個家庭的幸福程度和孩子的快樂高度。
2現在的家長要就覺醒，因為現在的孩子很聰明，家長如果在不學習，就跟不上孩子成長的步伐，所以家長要和孩子之間像朋友一樣的相處，就得和孩子一起學習，共同進步，平等對話的機會急越來越多了。但是現在大多數的家長喜歡玩手機，忙的連陪伴孩子的時間都沒有。這是不對的，所以改變先從家長做起，放下手機，做孩子做好的額玩伴，最好的榜樣！因為榜樣的力量是無窮的。
3教育專家說，對孩子最好的教育是愛的教育，但是我們很多家長還不知道怎樣去愛孩子？我們平時疏忽了孩子內心深處的想法。沒有認真去傾聽孩子需要什么？對孩子，要說真話，說大人的話，說正確的話，她們雖然還小，但是他們會很自豪的認為自己就是這個大家庭中的一份子，這是培養孩子歸屬感的過程。也培養了孩子的主人翁精神。當他們有一天明白了的時候，也會認真履行自己的責任和義務。比如上幼兒園，只要家長引領得當，告訴孩子，上學是你的責任，不能有任何的借口。他們也會心甘情愿的愛上幼兒園這個全新的世界，這塊幸福的天地的。
愛孩子，就要給孩子最真實的教育，最真實的愛護！
〖五〗學生學習心得
經過實踐我認為要提高學生英語課堂的興趣還可以有以下幾點好方法：
一、課堂上，讓學生喜歡你的課
小學生年齡小，活潑好動，模仿性強。生動具體形象的事物，容易引起學生的興趣。充分利用掛圖，圖片等形式開展教學活動，能有效增加興趣。
二、課外，拉近師生關系
有些時候，總是覺得老師和學生是兩個對立的面，在談話時，應該盡量去體會學生的心情，從他那里考慮問題。多給他們一次機會，也是給我一次希望。孩子也是人，也渴望別人的尊重和理解，如果我們這些都做不到，還怎么指望學生能夠信任我們。
三、多鼓勵學生
在課堂上，如果有很多人舉手的話，我一般都會先叫那些平常內向的同學。因為他們舉一次手也不容易，即使答錯了，我也不會太在意，當然答對更好，ok,good,wonderful,great一大堆表揚詞都扔過去，多鼓勵，多表揚，培養他們的自信心，下次歡迎再來。
總之，我們教師要經常研究學生的學習心理和觀察學生的學習行為，在教育教學中不斷激發和維護學生的學習興趣，采用科學、有效的教學手段，保證學生學有所得，學有所樂，變“要我學”為“我要學”，以最大的熱情投入英語學習之中，從而提高教育教學質量。
〖六〗學生學習心得
一、認真學習，充分認識學習《意見》的重大意義。
認真學習《意見》，體會文件要求，把握精神實質，從思想上充分認識到規范自身教育教學行為的必要性和緊迫性。
二、“集中”加“自學”，自覺規范教育教學行為。
學校將《意見》作為教育教學管理的基本依據和加強教師專業評價、管理的基本內容，并以此作為促進教師專業發展的著力點和深入推進素質教育的重要舉措。建立健全規范教師教育教學行為的長效機制，在學校集中學習的基礎上認真進行自學，明確教育教學要求，深入開展自查自糾活動，自覺規范教育教學行為。
三、結合工作實際，認真開展自查自糾活動。
認真學習《意見》，做好筆記，對照自身工作，做到邊學習邊對照，邊查找邊整改，來規范自己的教學行為。樹立怎樣的人才觀、如何針對學情精心備課、怎樣合理開發課程資源、考試改革與評價、怎樣形成自己的教育教學特色等熱點難點的問題，都被提到了學習和研究的日程上來。老師們在組長的帶領下展開討論，商討措施，并在工作中努力踐行。
四、加強實踐，撰寫體會，共同提高。
開展“學規范、重反思、促轉變”學習實踐活動。經過學習實踐，我的教育教學行為不斷優化：自覺參與教研、集備的熱情高了，主動研究教學、積極發表見解、課堂教學水平提高了;也更加關注學生的情感需求，以學定教，學生自主學習的能力提高了;能精心設計每一次作業練習，精細診斷每一次單元檢測，引導學生把視野向課外校外延伸……結合自己的學習和實踐撰寫了反思體會，在反思中剖析思想、轉變行為、升華境界。
〖七〗學生學習心得
對于小學生來說，很多道德品質的培養可以從行為習慣的培養開始，從行為習慣進手，貼近兒童的生活，在生活中獲得道德教育。我以為：應該聯系小學生的生活實際，同時充分發揮教育的上風，化抽象的說教為生動有趣的游戲，使小學生從被動接受轉化為積極主動的參與，使小學生在玩中明理，樂中學做，從而逐步培養小學生良好的行為習慣，下面就談談我的幾點做法。
一、 讓學生養成良好的習慣。
一個人的良好習慣往往是在兒童時期養成的。曾經有一個母親，每次晚餐后吃水果，她都讓自己幼小的兒子來分配，而兒子每次都是給爸爸媽媽和自己一人分一個，忽然有一天，兒子發現只有兩個橘子了，就問：“你們都要吃嗎?”“當然!”盡管心中不情愿，孩子還是把兩個橘子遞給了父母，而父母則坦然接受了。之后母親非常痛苦地說：“我覺得這橘子一點味道都沒有?！钡沁@位母親做得對，一定要讓孩子心中想到別人，并能正確處理“你”“我”“他中小學生作文大全網”之間的關系，養成有孝心的習慣。由于行為是偶然的，當某種道德行為達到自動化程度的時候，就成為道德習慣了，假如德育能夠讓刺激和反應之間形成穩固的鏈接，它的目的就達到了。
二、引導未成年人如何做人：
中華民族歷來最講究做人。人們常說成才先成人，這就說明了做人的重要性。要把我們的未成年人培養成為能擔負跨世紀偉業之重任的一代新人，就必須重視和堅持道德教育。然而，低年級學生由于缺乏社會和生活經驗，是非辨別能力差，經常會犯一些小錯誤。而對他們進行教育確實是一件難事，高深的理論聽不懂，傳統的說教又太枯燥。所以，我就捉住小學生酷愛動畫片這一特點，針對思品教育內容精心設計動畫，把深奧的道理變成行政生動有趣的動畫故事，讓學生在欣賞動畫節目的同時明白道理，學會做人。如：有一次我發現本班有兩名學生把家里的幾十元錢偷出來買零食吃，于是，我在對他們進行耐心教育的同時，把聽說練習《小猴子過生日》一文提前進行教學，內容大致是這樣的：小猴子過生日了，很多小動物都來向它表示祝賀。蠶姑娘送來了漂亮的絲綢裙子;小蜜蜂送來它親手釀的蜜。小猴子一邊收禮物一邊道謝。這時候，小老鼠也來了，它給小猴子送來了一籃子香甜的桃子，可小猴子說什么也不要。這時我忽然問：“小朋友，你們知道小猴子為什么不要小老鼠的桃子啊?這可是小猴子最愛吃的東西啊!”于是同學們就各抒已見，有人說：“小老鼠自己不會種桃子，是偷來的?！庇械恼f：小猴子不能要別人偷的禮物?！庇腥苏f：“收下別人偷來的禮物就即是和小偷同流合污?！苯處燀槃輪枺骸白鲂⊥涤惺裁次：δ?”學生便知道這是不道德的，害人害已，擾亂社會秩序，這是違法的行為，偷大了就要判刑，嚴重的還要槍斃。接下來我又播放了一組有針對性的教育動畫片。內容主要反映一些少年由于屢教不改終極走上違法的道路?？春笸瑢W們深受教育，紛紛表示今后要老實守紀，決不做有損于國家和人們的事。好好學習天天向上，從小學好科學文化知識，長大為國家作貢獻，自食其力，用自己勤勞的雙手來創造美好、幸福的生活。事后兩位從家里拿錢的同學主動向我承認了錯誤。并表示今后決不再犯。
同學們也初步懂得了自怎樣做人的道理。收到了事半功倍的效果。
三、培養學生自理能力：
勞動是人生的第一需要，勞動是最光榮的。然而，目前的未成年人盡大多數是獨生子女，他們在家里都是“小天子”、“小太陽”。他們衣來伸手，飯來張口，不熱愛勞動人民，不懂得珍惜人們的勞動成果。為了培養學生的自理能力，我一方面經常創設一些情景讓學生進行模擬或實練;另一方面，與學生家長配合，要求學生在日常生活中，積極進行自我服務，主動參與家務勞動，從中獲得勞動體驗，培養良好的勞動習慣。如：我教學《別說我小》一文時，就精心設計了這樣幾個環節。教師說：“丁丁確實是個能干的孩子，他做那么多的事。那么我想我們班的同學也很能干，肯定也能做很多的事情。能不能說給大家聽聽?”有的說我能幫媽媽做來料加工;有的說我能幫奶奶穿針;有的說我會幫媽媽做生意……根據匯報情況教師給予表揚。接著，利用小學生好奇心強的特點，我又精心設計了一個課件，題目是：章魚當考官。在內容沒有出現之前讓學生猜一猜，章魚考官是笑臉還是哭臉。在好奇心的驅動下，同學們就拼命的猜：“笑臉!”“哭臉!”……在同學們迫切想了解答案時，再請一個同學上往點擊鼠標，當章魚出現的是笑臉時，猜笑臉的同學就會不由自主的大叫一聲：“耶!”臉上露出自得的神情。原來是冬冬在幫媽媽洗碗，章魚對冬冬的表現表示滿足，所以露出了笑臉。接下來同學們又會使勁的猜：“笑臉!”“哭臉!”這次章魚是哭臉，同樣，這次猜哭臉的同學也會大叫一聲：“耶!”由于，小紅坐在床上大叫：“爸爸，快來幫我穿衣服!”章魚對他的表現表示不滿。實在，這是將一些自理內容編成判定題，讓學生進行辨別，以幫助學生樹立勞動光榮的觀念。最后一個環節是穿衣、疊被比賽，看誰能在規定的時間內完成規定的任務。比賽結束后，進行評選，評出今天的勞動之星，教師及時給予獎勵。評上勞動之星的同學特別感到自豪。沒評上的同學便會向他們投往羨慕的目光，并會暗暗下決心，下次一定努力爭取。教師向學生提出要求，?？赐瑢W們在平時生活中做到自己的事情自己做。并主動為父母做一些力所能及的事，學期結束后，教師將要向家上進行問卷調查。這樣，學生在猜猜做做這些生動、有趣的活動中學會了自理。
〖八〗學生學習心得
數學是小學課程中的一門主要學科，相對語文來說是“枯燥乏味”的學科，表現在數學內容無感情色彩，語言不形象生動，趣味性不強，掌握過程以邏輯思維為主，連續性嚴密，不能從表象上獲得。教師作為學生學習過程的指導者，不僅要調動學生積極參與學習，而且要教會他們學會學習，真正成為學習的主體，這是當前教師工作的重要職能之一。在素質教育普及、社會發展需要的今天，教育理念方式隨之進行著巨大的轉變和改革，現在提倡“未來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人”充分說明要求教師的工作必須由教會學生知識向教會學生學習為主要方向轉變。
小學生的自制能力差，學習耐力短，主動學習性差，十分好動，而數學知識的學習需要靜下心來思考，弄清每個知識的來源，推理歸納出概念、規律。形成了學習數學比其他學科難，受歡迎率低，自學能力的培養困難。但興趣是最好的老師，興趣就是學習的強大動力，課前預習作為自學的一部分，以前在小學階段并不提倡，要激發學生探求知識的積極性和主動性，引導學生會學、樂學、好學、學好，這一過程的完成，課前預習在小學實行也很有必要。在學生達到前面的學習 要求后，對后面的新知識在課前進行自主探究，動腦思考、動口提問，可以提高思維能力和語言表達能力，易于激發學習的興趣，逐步尋求自主學習的方法。
一、課前預習可以減少課堂時間，提高教學效果。
每堂新課都有二、三個新的知識點，如果課前預習時將鋪墊新知識的復習題完成，對例題中新的知識點能發現質疑、探索，然后通過閱讀提示，分析過程、法則、定律的方法解決問題，如果有可以輔導的人在旁邊，就及時請教，不能釋疑的問題，在一旁打上“？”或注上什么符號，留到課堂解決，聽課時懷著渴求解答的欲望有利于專心聽講，提高聽課效率，主次分明，注意力集中在不懂的問題上，聽課突出了重點。如果學生課前把新課通過多種渠道把自己能完成的解決了，課堂上的學習就輕松多了，達到事半功倍的效果。預習的方法可以在日益積累的指導中養成。
二、課前預習可以培養學生自學學習的習慣和創新意識。
學生掌握了預習的方法后，熟知獨立學習時該從何入手，遇到問題怎樣處理，養成獨立學習的習慣，在預習過程中將能獨立完成的問題解決了，如直觀的口算、筆算、混合運算在預習時完成，不能確定的應用題在草稿上做出解答方法，以待訂正。像補充條件的應用題可以補充條件并試著解答，如“白鶴有12只，灰鶴的只數是白鶴的3倍，？”預習時學生有充分的時間思考多種補充方式，便于擴展思維，試創新出不同的解答辦法，也培養了學生的鉆研精神，課堂訂正時，學生學習的熱情高漲，爭先恐后，各抒己見，迫切將自己的做法公布出來，真正成了學習的主人，在唇槍舌劍的討論中，解題的思路拓寬了，臉上露出成功的喜悅，成了知識的探索者，學習的主人。這一場景的出現是課前有了充分的思考過程。多數后進生的形成主要是學習習慣差造成的，并非智力的因素，一個聰明的后進生往往學習態度不端正，書寫潦草、自我管理能力欠佳，找不到學習的方法，日積月累，導致學業不良，淪為后進生，對學習失去信心。
三、課前預習有利于培養學生學習數學的興趣。
數學知識最能訓練人的思維能力，學習的目的歸于應用，生活中無處不用到數學知識，學生在課前預習時將有關的知識與現實生活聯系起來，起到了鞏固兼學的作用，在不斷獲得成功體驗的基礎上，養成善于觀察、思考、創新的良好習慣，對數學產生濃厚的興趣，除個別的沒能完成家庭作業外，大部分能清秀整齊地按時完成，我班的大部分學生，在放學后會主動三三兩兩相約在校園里學習數學，在接班的這一學年中，師生輕松愉快地獲得了較大的進步。當然，學生中存在個體差異，不能用統一的目標衡量學生，但應使每個學生各盡所能獲得不同程度的進步，也就是人人都學到了有價值的數學，那么，教會學生預習的方法為這一目標提供了廣闊的前景。
〖九〗學生學習心得
作文一直是學生談之色變的作業，不喜歡作文似乎學生歷來就是如此。4月8日，我校全體語文教師到蘭州市實驗小學聽課學習，之前聽說是三節作文課，心里就想：這種公開課可真不好上，教師得指導，學生得寫出來，還要進行交流、評議，這么多的內容要在40分鐘內呈現出來，要想達到好的效果，可真不容易。聽了蘭州市實驗小學三位老師的習作指導課之后，感覺不錯，頗多收獲。課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態，風趣幽默的教學風格，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。這三節課內容各異，風格不一，現就將這次聽課學習所得與大家共享。
一、建立合諧師生關系，激活學生寫作興趣
課前與學生的溝通或者在開課時創設有效的教學情境，有意地構建一種平等友好的師生關系，營造輕松愉悅的習作氛圍，這樣會極大地激活學生習作的欲望，學生就會敏捷地展開思路，有了想表達的欲望。在三年級的習作指導《介紹自己》中，孫其源老師注重課前與學生的溝通，輕松自然的對話緩解了學生緊張的`心情；在課中，孫老師發現孩子們介紹自己的外貌時很害羞，設計了這樣的情境對話：師：我長著大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，黑黑的頭發，你猜我是誰？生：猜不出。師：為什么猜不出？生：因為沒說自己的特點。師：外貌描寫要注重細節特征。在老師巧妙的設計下，學生很快地理清了寫作的對象、表達的內容，從內容、方法各方面指導學生去寫作。
二、朗讀評改學生作品，激活學生寫作興趣
很多優秀的老師總是喜歡讓孩子們讀一讀自己的作品，這是對學生作品的賞識和鼓勵。精心評改學生的作文，也是培養學生愛作文的重要一環。小學生作文，從本質上看，也是一種創造。在他們看來，花力氣寫了，已達到了自己的較好水平，送給老師評改，指望有所肯定與指出，以便看到成績并從中獲取力量與啟示。作文交給老師之后，他們急切地關心自己的學習成果，都希望從老師那兒得到鼓勵，得到信心。在楊潤玉老師的作文點評課《我的理想》中，老師認真評改了每一位學生的作文，并精心地將這些作文以最善良、最溫暖、最質樸、最美麗、最詩意進行歸類；接著楊老師出示作文中的精彩片斷，和著那優美的音樂，學生聲情并茂地朗讀自己的作文，那是一種怎樣的驕傲與自豪！
三、教給學生方法，激活學生寫作興趣
作文是用來與人交流的，它有工具的作用，但更重要的是傳播一種思想，所以在作文教學中始終讓學生明確自己的寫作目的，也就是為什么要寫？楊潤玉老師的課重在對學生寫作方法的指導。老師先出示一篇成功的同題作文，明確提出要求，學生圈、注、批、畫哪些地方寫得具體，是用什么方法寫具體的；接著運用這些方法評改另一篇同題作文。課堂上，老師始終抓住細節兩個字，來指導學生如何將作文寫好寫具體。
四、使用鼓勵性評語，激活學生寫作興趣
每個學生都有自己的優點，講課教師都注意適時發現、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，隨時隨地的培養學生學習的興趣和自信心。楊老師用我喜歡你的對學生的精彩回答做出肯定、贊賞；孫老師鼓勵學生介紹自己的外貌時不必謙虛；白園老師用名言學知識就像爬梯子，雙手放在口袋里的人永遠爬不上梯子。鼓勵學生大膽舉手發言。這樣的鼓勵比任何物質的獎勵都有用，對學生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發他們的潛能，以便更好的學習。
五、放手學生自由表達，激活學生寫作興趣
放手讓學生自由表達，自由書寫，只有在自由的空間里，才能隨心所欲，才能有所新意。老師在課堂上應盡可能地以話題作文甚至是自由作文為主，課堂之外的作文對學生來說更自由，一句話也可，幾行字也罷，只要想寫就行。我們關注的不是學生們寫了多么精彩的文章，主要是培養學生們愿意拿起筆抒發心情的興趣愛好。白園老師指導的習作《大自然的啟示》，就充分展現了這一點。這是一篇以實踐活動為基礎的習作，老師和學生都非常重視這次實踐活動，課前做了大量的準備工作，活動成果內容豐富多彩，一張張精美的圖片、一份份精彩的手抄報、一件件精致的小制作小發明，無一不是孩子們自由思想的表達，而在這次活動中得到的感受、啟發更讓這種自由思想表達得更自然、更有感染力。
總而言之，聽了這幾節異彩紛呈的作文課，讓我感受到，語文的與眾不同在于聽、說、讀、寫，我們要讓學生潛心去聽，真心去說，動心去讀，靜心去寫；要讓學生學會圈點批注，學會品味詞句，學會理解感悟。作文需要自由，我們在教學實踐中要掌握好策略，運用好方法，真正讓學生從作文的自由上升到思想的自由，真正愛上語文，愛上作文。
〖十〗學生學習心得
記得當時拿著通知書時喜悅的心情，到現在對著電腦寫心得體會的時間，才發現，三年的時間，一眨眼就過去。
回顧這三年的大學生活，心里總充滿著感激，感激老師對我的培養，感激同學的支持、信任和寬容。
有人說，大學不過是高中的延伸，在這里還得繼續高中的那種拼命苦學;又有人說，跨進大學校門，前途和事業便有了保障，可以痛痛快快玩了。
我認為，大學是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。
帶著那句“對人真誠，對己嚴厲”的誓言，我跨進了大學校門。
經歷了軍訓、學生會的競選，參加各種社團活動，自己也在不斷地成長。
雖然在學生會只待了一年，但是這一年，讓我學了不少東西，知道了組織一個活動時，需要準備些什么，同時也提高自己的溝通能力和組織能力。
我覺得，雖然一個人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會有回報的。
在石化系這個大家庭里，我覺得挺榮幸的，同學親如兄弟姐妹，學習的氛圍好，大家互相幫助，不斷進步。
在從化生活了一年，再到黃埔校區，當時的想法可能會和大家差不多，就是學校太小了，但是我覺得在黃埔這邊，學到的知識會更多、更充實，特別是校企合作，能進廣石化參觀實習，只有我們校區才有這個優勢吧!
大一，是從地獄到天堂的轉折，然后是適應這個多姿的大學生活，瘋狂地參加各式各樣的活動，讓自己在這些活動中忙著團團轉，課余的生活有滋有味吧。
大二，學習專業知識的一年，我們專業，比較特別吧，八個人一個班，在饒珍老師的帶動下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的問題，總是要經歷幾回的神槍舌戰才能圓滿結束。
〖十一〗學生學習心得
長期以來，孩子恨寫作、怕作文，因此作文教學一直是語文老師的軟肋，怎樣讓學生喜歡寫作、寫好作文，也是語文老師一直在摸索的方向。孩子為什么如此怕作文？一是覺得沒有東西寫，二是不知道如何寫。聽了張化萬老師的關于“活動作文”的講座，讓我們豁然開朗?；顒幼魑模瑤碜魑慕虒W的新氣象，確實能改變這種現狀。我自己在平時的作文教學中，也有類似的體會與做法。
一、現狀。
學生在寫作文的時候，作文中的“假、大、空”現象嚴重，情不真，意不切，不能給人以心靈的撞擊。低年級學生更是為了湊字數，滿滿的流水賬作文。
二、思考
作文不是為了考試，作文不是生活的點綴，而是生活的必須；作文就是說話，用筆來說話。低年級學生在幼兒園里、小學校里、家庭里,在一切可以說話的場合都有可能運用他們學習到的模仿到的語言進行交際。在一些特殊場合，他們有可能比大孩子說得多，而且說得大膽，具有獨特的視角，所以有“童言無忌”的說法。而且從目前小學低年級二千字左右的識字量，其中千字左右的寫字量來看，進行低年級的“寫作訓練”，已經具備了流暢口語的“物質”基礎了。
目前的低年級語言教學中，強調的是“說話訓練”，對寫作教學幾乎沒有什么要求，寫不寫、寫什么、怎么寫，這些訓練要素的落實存在較大的隨意性。以至到了中年級，提出“寫好一段話，幾段話”的要求，又讓學生感到突然，誤以為這里的“一段話”“幾段話”與他們從前在平時說的話不一樣，從而產生陌生感、距離感，恐懼感。對今后作文教學的發展十分不利。
其實，低年級的寫作訓練有著很大的空間。經過一段時間的實踐和訓練，我們設計了一種“快樂作文”的教學方法，很受孩子們的歡迎。
三、做法：怎樣“烹飪”？
根據《新語文課程標準》中“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想?！钡囊蠛偷湍昙墐和皩π迈r事物感興趣，愛聽故事，喜歡做游戲”等心理特點，我們為低年級的語言訓練特別設計了一個有坡度、有層次、有趣味的“母語化”訓練體系。
(一)、積累詞匯——成語
成語的積累，對學生積累增加詞匯，豐富知識，學習語言是大有益處的。低年級學習成語，理解成語是必要的，但是積累應重于理解。積累成語我們采用趣味橫生的多種形式，讓他們遍嘗各種“成語小菜”。
1、數字成語 學習數字“一”到“十”的寫法時，就讓他們吃一吃“數字成語”小菜。老師告訴他們，非常干凈是“一干二凈”，粗心大意，丟這少那是“丟三落四”，顏色很多是“五顏六色”……說得多了，老師就不說了。讓他們自己去找，找的思路應該符合低年級的心理特征：如，星期三就找“三”字成語；坐第一張座位就找“一”字成語。也可以是“數字成語報數”——從“一”報到“十”……反正，這道“小菜”要吃得很有味。
2、天氣成語 如果今天的天氣真不錯，就報告“晴空萬里”“風和日麗”，而昨天天氣不是很好，早晨報告“綿綿細雨”，誰知雨越下越大，到了下午得報告“傾盆大雨”，晚上更厲害，得報告“風雨交加”。學了《太湖的風》，知道太湖的風是輕輕地吹來，風——也有很多內容的，師生一起去體會——春天的“春風拂面”，秋風的“金風送爽”，初夏的“涼風習習”，冬天的“寒風刺骨”……這個“小菜”吃得很好玩。
3、時令成語 春天到了看“春暖花開”，夏天到了，感覺“夏日炎炎”，秋天到了，聞聞“稻谷飄香”，冬天到了，玩玩“鵝毛大雪”。這道“小菜”吃得很帶勁
4、心情成語 黑板上畫著幾張各不相同的臉：眉眼彎彎，嘴角上揚，很高興的樣子，是“眉開眼笑”；眉毛緊皺，嘴角下彎，一幅苦瓜臉，是“愁眉苦臉”；眉毛豎起來，眼睛瞪起來，是“橫眉豎眼”。這道“小菜”吃得真好笑。
5、動物成語 可以假想去動物園逛逛。老師和同學同作解釋：馬可聰明了，因為“老馬識途”，老虎可兇猛了，不然怎么說“不入虎穴，焉得虎子”，兇猛的老虎和聰明的駿馬在一起竟然是“馬馬虎虎”，而聰明的駿馬和溫順的小鹿在一起就可能搞錯，成了“指鹿為馬”。狡猾的狐貍借老虎的兇猛“狐假虎威”。很丑的公雞和美麗的仙鶴在一起，那就是“鶴立雞群”。千萬記住，不能把雞和狗放在一
起，不然會“雞犬不寧”。這道“小菜”很有趣吧！
6、故事成語 有很多成語都是一個很有意思的故事。有自作聰明的“畫蛇添足”，有不知變通，不肯努力的“守株待兔”，有見識短淺的“井底之蛙”，還有自己欺騙自己的“掩耳盜鈴”等等，我們可以來個成語故事會，把自己的故事成語拿出來讓大家嘗一嘗。這道“小菜”可以讓他們吃得很飽。
其實成語小菜很多，我們可以讓學生自己動手找一找，嘗一嘗，給成語歸歸類，取個名，成績出色的評個星級采購員。學生會個個樂此不疲。
（二）、從詩歌中積累
準備工作：發動學生搜集詩歌（古詩或瑯瑯上口的兒童詩）。指導學生搜集詩歌也應充滿情趣，做到三個一致。
與教材一致。比如在教學古詩《鵝》的時候，便提議他們搜集“雞”“鴨”家禽之類的詩歌，有的學生翻閱兒童詩刊，也有的學生發動全家一起找，最狡猾的是走“捷徑”，請老師幫忙找，這些孩子可真會想辦法。
與心情一致。孩子們天真無邪，沒事也偷著樂，老師便可引導他們找“高興”的詩來表達快樂的心情。學生當然有找得到的，也有找不到的，老師就讓他們唱歌，一唱就有歌詞，歌詞就是詩歌。如《娃哈哈》“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷，和暖的陽光，照耀著我們……”原本從嘴邊溜走的歌詞，就變成口里吟誦的詩歌了，語感得到很好的鍛煉。
與時令一致。日月星辰，星轉斗移，冬去春來，大自然就是一部最宏大的詩歌集。古往今來，文人墨寫下了一首又一首的美麗詩篇。引導學生跟隨時令的腳步沉浸到詩歌的天地里讀、背、吟、誦，亦是一種文化的洗禮。比如春天到了，就要讀讀《春曉》、《詠柳》；秋天到了，就可朗誦《山行》、《暮江吟》；春節到了，那要學學《元日》；清明到了，就要看看《清明》；學了《草原》，背背《敕勒歌》也無妨。
老師把關篩選：選擇短小、明快、好讀、易誦的詩歌。
背誦兒歌：創設一定情景，發動學生在濃濃的詩歌氛圍里，情不自禁，樂此不疲地讀、背、誦、這些充滿兒童情趣的詩歌。
展示背誦：比一比，誰誦讀得好。
（三）、從故事中模仿
1、講故事。每雙周安排一次，讓學生分組圍成一桌，輪著個兒講述各自準備的故事，然后各組推選出一名代表參加交流，評個“講故事高手”。在每一次的準備故事，講述故事，比賽故事的訓練過程中，既有語言的交流，又有能力的培養，還有情趣的陶冶。
2、自編故事。在以上訓練的基礎上，可以嘗試讓小朋友自編故事。如續編故事，看圖編故事，聯想編故事，接龍編故事等等。
（四）、每個周末寫個段落
——學寫一種句子或者一個段落
句子訓練：請學生用一句或幾句話說說看到的、聽到的、聞到的、想到的……
指導方法差不多?？傊畯淖詈唵蔚牡綇碗s的，從單一的到綜合的，從低級的到高級的。顯然，從學寫一句話，到寫出幾句話，句群自然形成，段落也就在其中了。
“快樂的作文”是研究寫作早期的一種“蓄勢”性的教學，與張化萬老師的活動作文有區別，但也重在趣味性，讓孩子們感悟語言的魅力，初步掌握表述語言的方法，為低年級孩子順利寫作做好厚實的鋪墊。
〖十二〗學生學習心得
《福建教育》我自01年參加工作以來，由于職業的原因，我倍加看書、看報，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡翻看《福建教育》這本雜志。因而，幾年來每期《福建教育》我必看。
一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《福建教育》就是我的摯友。它的文章精短實用，可讀性強，內容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學方法，我都通過《福建教育》汲取。
如今，做為一名中學歷史教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，《福建教育》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創造性教學方案等都為我想到了。同時《福建教育》推出了 “名師感悟”、“教學 110”等，這不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術，還讓我們認識和了解到像于永正、李吉林、徐根容、竇桂梅等教育界的精英人物及他們先進的教育理念，感染和滋潤著無數語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。
《福建教育》十分樸素平實。務實、樸實、平實是其魅
力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的特點。園丁故事動人，教學點評中肯，教案設計新穎，教學隨筆精致。貼近教改前沿，是中學歷史教改的先行者。
在如火如荼的新課改大潮中，《福建教育》褒揚對學生的尊重；褒揚對生命的呵護；褒揚人格平等基礎上的情感交流；教育我們用心靈撫慰心靈，用生命喚醒生命，用智慧啟迪智慧。每當我傳授知識給學生卻看到學生要懂不懂的目光時，是你又給了我信心；每當遇到教學中我自己也弄不太明白的知識時，是你為我雪中送炭；每當我想在教學上有所突破、有所創新時，是你做我的探路燈，讓我有所創想，有所閃光。
〖十三〗學生學習心得
敬愛的黨組織：
一個月緊張而又充實的黨課學習，已圓滿地落下帷幕。通過這一個月的黨課學習，我受到了一次完整的，系統的黨的思想理論教育，我對黨的認識也從最初的感性認識發展到現在，有一定的理性認識?？梢灾v通過這次黨課學習，我的收獲是巨大的。這對我今后更好的學習和進步有著很大的幫助。
通過這一段時間在第46期黨校的學習，我對中國共產黨的黨性有了更深層次的理解，同時也逐漸發現自身的還存在很多的不足，認識到努力提高自身的修養來縮短與一名合格黨員的差距的重要性。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的踏實代表，是中國社會主義事業的領導核心。黨的最終目的是實現共產主義的社會制度。
自1921年中國共產黨創建至今，已經走過了近90年光榮的斗爭道路。這幾十年，中國共產黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發展壯大。中國共產黨是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設的堅強領導核心。作為入黨積極分子更應該旗幟鮮明，擁有崇高的政治追求，積極地投身于社會主義中國的現代化建設中去。應勇于實踐“三個代表”，“三個代表”的重要思想為中國共產黨和每一位共產黨員、每一位入黨積極分子指引了前進的方向和行為的準則。現階段我們學生首先要做的就是刻苦學習，掌握過硬的專業知識，不斷開拓自己的知識面，用人類社會創造的一切優秀成果豐富自己，提高自身的綜合素質，積極地參加社會實踐，在實踐中檢驗所學的理論知識，并不斷學習提高，注重思想修養，陶冶情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;努力做到“四堅持、四統一”，使自己盡快成長為一名合格的共產黨員。
這段時間的學習也使我對黨有了更進一步的了解。入黨培訓前，我只是懷著對黨十分崇敬的心理，但對黨內的具體制度卻不太了解，參加培訓班的學習之后，使我深刻地了解了中國共產黨的性質及指導思想，組織原則與紀律，共產黨員的條件，以及入黨基本程序等問題。使我明白了入黨不是簡單地解決組織上的入黨問題，更重要的是要解決思想入黨的問題。通過黨課老師在課上關于“為什么要端正入黨動機”的引導。當一名共產黨員的確是光榮的，但是我們必須看到，共產黨員稱號之所以光榮，就在于他們以全心全意為人民服務為宗旨，能夠為國家和人民的利益不惜犧牲個人的一切。也就是說，共產黨員的光榮是與責任、奉獻緊密聯系在一起的。我作為一名班干部要想成為一名合格的共產黨員，就必須始終不移地以堅持全心全意為同學服務為宗旨，只有抱著這樣的信念才能夠真正成為一名合格的中國共產黨員。
我很榮幸能夠參加這次的黨課培訓，并且感到自豪。我認為入黨培訓不是僅僅是關于黨知識的理論講座，外加一份心得體會和一份考試卷，更是一次思想的端正和信仰的確立。所以我要不斷的充實自己提高自己。不但使自身能在組織上入黨，而且更重要的是要在思想入黨，并使自己盡快成長為一名合格的共產黨員。
黨課學習心得體會 首先，感謝黨組織給我此次的學習機會，能夠參加學院舉辦的入黨積極分子培訓班的學習，我深感榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學習機會。各位老師對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。對黨組織有了更深刻的了解，使我更加深愛我們偉大的中國共產黨，堅定了我加入中國共產黨的決心。
中國共產黨無論在民主革命、社會主義建設還是改革時期，都是一個光榮的稱號。它是先鋒戰士的標志，是高尚人格的體現，是引領無數人們奮發前行的旗幟。因此，它在人們的心目中享有崇高的地位。
這種地位，來源于共產黨在歷史發展進程中的先進性，來源于共產黨員在廣大人民群眾中的先進性。靠這種先進性，我們贏得了人民群眾的贊賞和擁護，取得了執政興國的輝煌成就;靠這種先進性，我們正沿著中國特色社會主義的道路，努力把中華民族偉大復興的理想變為現實。
此致
敬禮
匯報人：
20xx年x月x日
〖十四〗學生學習心得
每次參加各種講座都有不同的感受，主題的多樣化豐富了我們的大學生活，講座的主講人大部分都是那個行業的佼佼者，他們會告訴我們他們的各種經歷和經驗，給以我們指導，會給我們指明一條方向，我們能夠從他們的經驗中收獲良多，而作為一個即將步入大四也就意味著即將步入社會的學生來說這樣的經驗更是更加寶貴的。
最近一段時間參加的講座類型大部分都是與就業相關的，老師或者是前輩都會給我們各種各樣的意見，他們都會指導我們目前和未來該怎么做，或許我們的人生目標是什么，他們會以他們的經歷給我們建議，減少我們未來走彎路的可能，給我們正確的指導。
下面是我從中得到的一些的感受，作為一名大學生，如果畢業后想要直接就業的話，首先，必須要正確面對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自己，學會主動去適應社會。不少人考慮“我想從事什么職業”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業期望值過高的誤區，從而錯過一些機會。在選擇職業時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。因此，我們應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。 首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，規劃自己的職業生涯；其次，要根據自己的專業、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業定位；另外，畢業生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業協議；再者，就業過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業生努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰。
必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業過程中揚長避短，發揮自身的優勢。如果你運用語言詞匯的能力較強，在語法、造句、閱讀能力等方面表現出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細致、周全上具有優勢，可以去做形象設計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又善于與他人合作共事，你可以從事機關和企事業單位的管理工作。如果你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態度認真，有較強的工作責任心，你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發揮自己的優勢。
職業選擇是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“機會總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來。職業選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業道路，影響到你的工作熱情與激情。
面試對于找工作者是非常重要的，面試的結果直接影響到你能否被錄取，在面試時有幾個注意點：
1、舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關門；主動和面試官打招呼致意，在主試人沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應道謝，整個過程要保持良好儀態。
2、對方介紹情況時要面帶笑容、認真聆聽，并適時點頭、答話，一般不要打斷主考官的說話，更不能搶問搶答；交談時要輕松自如目光對接；回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據。忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應，適時調整自己的語言語氣和陳述內容，或轉移話題，引對方的注意。
3、自信，坦率誠懇。在回答問題時要據實回答遇到自己不知或不懂的問題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，應該誠懇的承認自己的不足或表示自己曾經學過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的理解、信任和好感，千萬不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。
4、會說話，面對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。
以上這些是我聽過就業講座所獲得的一些感受和經驗，在講座中我們受益良多，當然講座的類型是豐富多樣的，不只是就業這一類，還有關于科學，新型材料，人生觀，夢想等，不同類型的講座都會或多或少給以我們幫助，只是目前來說可能就要對我來說相當更加重要一點，所以才會以就業講座作為重點。
總之，在大學生活中各種講座也成為必不可少的一部分，它拓寬了我們的視野，增長了我們的知識，讓我們了解到原來還有這么多我們不了解的方面，每個人的.經驗都是一種寶貴的財富，讓我們受益良多！
〖十五〗學生學習心得
能有機會參加院黨課的培訓，對于我來說確實是意料之外的驚喜。畢竟在班級的推優大會上，跟我一起競爭的同學，他們都很優秀。真的很高興大家對我的認可，使我有機會對黨組織有更深刻的的了解。
作為一名大學生，我渴望加入中國共產黨，但是，我對于黨的認識沒有現在的深入透徹，可能存在一些片面性。感謝這一次的院黨課，讓我有機會接受黨的教育。通過老師們生動而深刻的講述，和同其他學員們的討論交流，使我感觸頗多。
下面就向黨組織回報我的黨課心得體會：
通過這次學習培訓，我認識到以前對黨的性質、宗旨、指導思想的學習和認識是停留在表面的學習，知其然不知其所以然。通過系統的學習，使我明確了黨的性質是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心;代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共-產主義。
中國共產黨從建黨之日起，就明確宣布自己是中國工人階級的先鋒隊。90多年來，盡管國內外出現過各種否定和篡改共產黨性質的逆流，但中國共產黨始終保持了這一性質?！饵h章》在首先指明了“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊”之后，緊接著又指明“同時是中國人民和中華民族的先鋒隊”。由于中國工人階級的先進性和聯系人民群眾的廣泛性，我們黨從來就不僅代表工人階級和勞動人民的利益，同時也代表整個中華民族的利益。其根本原因在于工人階級的利益和中國人民、中華民族利益的一致性，除了工人階級和廣大人民的利益，當沒有自己的特殊利益。
中國共產黨從本質上就具有指導思想的先進性，階級基礎的先進性，群眾基礎的廣泛性，奮斗目標的先進性，組織功能的先進性，五個方面的優勢。先進性是馬克思主義政黨的本質屬性，是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在。黨的先進性是歷史的，具體的，既是一以貫之，又是與時俱進的。中國共產黨作為馬克思主義政黨，在本質上具有非馬克思主義政黨無可比擬的先進性，集中體現在堅持把馬克思主義科學理論作為指導，堅持把實現符合人類社會發展規律的社會主義和共產主義作為堅定信念和遠大理想，堅持把立黨為公、執政為民作為本質要求，堅持把民主集中制作為根本組織制度和領導制度，堅持把最廣大人民作為根本力量源泉，堅持理論創新和實踐創新等方面。
要從一名普通的大學生成為一名合格的黨員，要有很長的路要走。
首先，要不斷地學習豐富自己的理論知識，提高自己的理論水平。黨課的學習短暫而又有限，自己只是掌握了一些黨的基本理論知識。理論水平還遠遠達不到黨員的標準。俗話說：
"思想是行動的先導。"目光短淺，思想陳舊，工作就難以打開局面。共產黨員是用馬克思列寧主義，毛澤東思想和建設有中國特色的社會主義理論武裝起來的工人階級先鋒戰士，應剔除保守思想，更新陳舊觀念，最善于接受新鮮事物，最富與革新和創造，所以現階段要堅定共-產主義信念，克己奉公。用馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧-小-平理論以及三個代表重要思想武裝頭腦，積極參加黨的活動，認真接受黨組織的培訓。自己的理論水平高了，才能更加堅定地擁護黨的政策。才能堅定不移的跟黨走!
其次，要加強黨性修養，要學會用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著，毛澤東選集和鄧-小-平理論，培養自己的黨員修養。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發生變化，但是真理是不變的，大學生黨員要學會以不變應萬變。平時注意黨性修養的培養，才能抵擋住不良誘-惑的影響，適應復雜的社會。作為大學生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀;作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務的思想。學生黨員最根本和最實際的義務就是要有全心全意為人民服務的思想。為人民服務不是一句空話，而是有其豐富的內容，想要真正做好也是很不容易的。我們周圍的同學也是人民中的一部分，在學校這個環境里，為人民服務就指的是為同學們服務。這就要從點滴做起，從不顯眼做起。
第三，要進一步端正入黨動機?，F在的大學生許多人都紛紛要求加入中國共產黨，但他們的入黨動機并不是像革命戰爭年代那樣為國為民，現代社會中人們的入黨動機多種多樣，有的人爭取入黨是為了有了共產黨員這個政治條件，臉上光彩，工作方便，比普通同學"吃得開"，能得到相當的好處;有的人是認為入黨可以得到黨組織的信任和重用，更容易得到提升;有的人是看到自己的朋友入了黨，他也不甘示弱地想入黨; 這些入黨動機，只是為了謀取個人的私利，這種個人主義的入黨動機，完全背離了黨的全心全意為人民服務的根本宗旨，也不符合黨的歷史使命與任務。多以我要明確自己的入黨動機，現階段入黨就是為了更好的為同學們服務。在自己掌握了更多的本領后為實現黨的最終的偉大目標貢獻自己一份微薄之力。 文明從來就是一種聯系，異種相互的啟迪，我們學習西方的語言文化知識，就應該掌握西方的知識精華所在，在對待傳統文化和現代文化的態度上，更應該堅持以傳統文化為我們的基礎，進而不斷加入現代文化的因素去充實自己，吸取現代西方文化的精華，取其糟粕，從而生化我們自己在現代文明中的思想素質和文化修養。以深厚的文化底蘊作為推動，從更高的起點出發。人的精神芳香會使得沉重的人生富有意義。
做一名德才兼備的共產黨員是我的理想。黨課教育讓我知道了自己的不足，在此基礎上，我知道自己能更有目標地向前走，我會積極學習黨的思想，讓自己具備更優秀的條件加入中國共產黨。
〖十六〗學生學習心得
中學生的“流行語”分兩類，一是書寫型的，再就是中常帶的。
于教室黑板之，有“好好學習，天天向；團結友，互利互助…”等等學習標語。每至盛夏時節，更有決戰中、高考之勵文字。而某些語言似乎是偏離中學生的使用范疇了，例如：____，諸如此類的“感”文字皆是不少。甚有猖狂者，將之板書于公共之所，看功法尚欠火候，可面的一句話似乎彌補了它的不足—字雖撩草不正，心卻滿懷意。乍看，還真似有志有必然決心之勢?？上?，可惜！偏離學生宗旨，更是忘記所承任務。
且說這中之物，順溜不少，“流行語”就那么些，周而復用?？蓢@！可嘆！此語流行倒是非常，可惜，非俗即劣！“出臟”已是常見，罵之語更是幾步便聞。偶有不爽，可聽之罵語。罵了一通，見卻以為崇拜者。可悲！可悲！不僅不以為錯，更是以為榮！某放學時，大雨至，四同學相協拼客出租同路。在車正等一同學到來，某同學不耐煩，向著窗外罵了一句還在忙碌的同學。到來，卻不見怒，以罵迎，全當客話。四同學車中無聊便聊天，一提議眾話雖不錯，但若舍棄罵之語，可當更好。三同意，司機看著前方，卻話到：這罵也是咱們這兒的一種習慣了，連三歲小孩也開會罵?！笔獠恢逃氖?？還是劣的殘存影響？～又繼續談論其他的話題，不出十秒，一同學臟話一出，弄得連司機也大笑。心想：這真夠愚蠢的，剛同意了不說臟話，怎么才幾秒鐘的功夫就來了句臟話？司機說道：“沒辦法，習慣，TMD…”哈哈哈…說到這兒司機也不說了，連自己也是自然地說出了臟話，自己還怎么去發表評論？弄得自己有些尷尬，只是哈哈一笑。一行繼續著，皆是自然地說出了臟話，不出四句便出。又弄得一車大笑。汗了！本地的還真當臟話也風俗習慣了？如見一，不會罵，其他的全當他是傻子。
可嘆！道德的淪落，文明的淪喪！而不文明，卻被當作一種習慣，一種風俗！～看來這不文明的現象很是根深蒂固了，如要改變，只得從小開始教育。而“風俗”的改變，又豈是教育所能改變的？
中學生的“流行語”，莫不是以此車中為典范？將罵當作娛樂，潛意識里已然認為是當地的風俗習慣！
可惜！可悲！可嘆！
卻不失希望，有教育作改變，下一代作革新！
〖十七〗學生學習心得
因武漢新冠病毒的原因，我們響應教育部號召，在家里直播上課，這使我有了興趣：直播上課是什么感覺呢?
第一天直播上課，媽媽7點半就把我從睡夢中拉起來，我還賴著不想起呢，我的眼皮一直睜不開。唉，誰叫我寒假那么愛睡呢?我突然想起來昨天晚上老師的信息，8點要線上升旗，還要穿戴整齊，戴好紅領巾。我趕緊去洗了把臉，穿好衣服就開始看視頻了。別說，這還真的不一樣，在學校要唱國歌，在家里卻扭扭捏捏的不敢唱，只能立正行隊禮了。
直播上課情況很多，第一天數學課直播中間插了個視頻，結果大部分人都表示聲音太小了，幾乎聽不見了，老師很奇怪：“我已經把聲音開到了啊?！苯Y果主要內容一點都沒聽見。第二天的英語課也是狀態百出，先是開頭的小視頻卡成圖片，后來中間放互動視頻的時候彈出來一個游戲廣告，急得老師直喊她的女兒。還有數學老師把課件背景圖顏色弄得和負號一個顏色了，本來20分鐘的課給調成了35分鐘。
在家里我除了要上課，還要幫忙媽媽洗碗，我每天洗一餐，媽媽洗兩餐，雖然有時候心不甘情不愿，可是每天我都有堅持下來。
現在的上課時間變得很短，課間時間就變得很長，平時還覺得上課時間怎么那么久，現在真是感覺“失去了才懂得珍惜”。以前在學?？傁肟禳c回家，現在卻覺得沒去學校感覺少了些什么。懷念課間同學們的打打鬧鬧，懷念學校到處都是“禿地”的足球場，懷念中午放學后奮力地跑只為早點吃到午飯……現在想想都是回憶。
因此，如果想要快點度過這場戰“疫”，我們只能盡自己的一份力，勤洗手，少出門，戴口罩，上網課。相信在不久后，新型冠狀病毒將被我們打敗!“武漢，這座城市仍然相信奇跡!”“請不必崇拜天使，因為更多的天使沒有翅膀，且就在我們身邊!”加油武漢，加油中國!
〖十八〗學生學習心得
熱愛學生是每一位教師最起碼的道德要求，而實際上我們的教師很難做到對所有的學生一視同仁，因為有的學生似乎永遠沒有出息，無論你怎樣批評教育都照樣我行我素；有的學生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的輔導幫助，他們依然是成績單上的最后幾名；有些學生似乎永遠是品質惡劣的學生，他們自上小學起便是班里的搗蛋鬼，老師們的眼中釘。而這些學生也有自己的小天地，有自己獨特的生活方式。他們排斥所有的老師，故意制造惡作劇，惹老師生氣。面對這些學生，老師們逐漸喪失了所有的耐心和信心，對他們采取各種懲罰手段：體罰、變相體罰、心罰。有的老師當著全班同學的面狠狠的諷刺、挖苦他們，一點點的挖掉他們僅存的那點尊嚴和自信，甚至組織全班同學來冷落他，讓他沒有朋友，沒有關愛，沒有溫暖??
耳聞目睹了許多類似的教育事實，讓我非常震驚，這些孩子真的不可救藥了嗎？這些教師是真的愛自己的學生嗎？也許，這些教師出發點是好的，他們“恨鐵不成鋼”，希望在自己的教鞭下每一個學生都成為人才，于是“寧給好心，不給好臉”。豈不知，這樣做侮辱了學生的人格，摧殘了學生的身心健康，這種愛，是一種無視人格尊嚴和人格平等的愛，是一種畸形的愛。那么，如何做到真正的愛每一個學生呢？我認為應該做到以下四個方面：
一、公正的愛每一個學生。
曾經讀過這樣一篇文章《坐在最后一排》，文中的主人公叫喬小葉，她的個子很矮，卻被安排在最后一排，原因是她的學習成績不好，沒有資格坐在前排或中間位置，那是優等生的專有位置。喬小葉認為自己又丑又笨，沒有人喜歡和她交往，她總是躲在不被人注意的角落里，逐漸形成了孤僻的性格，開始自暴自棄?？墒切疫\的是，一位姓白的語文老師改變了她的命運，在一次語文自習課上，這位老師及時表揚了她，從此喚起了這個孩子的自信心，她開始努力，并在一次小測驗中取得了第一名的好成績?！斑@世界上有最后一排座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”，當讀到這句話的時候，我心里一顫，在物欲橫流的今天，是不是所有的教師對學生的愛是公正無私的？因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，因獲得自己的私利而愛，相互利用的愛是不是在我們的教師當中存在著？對于那些差生、后進生，我們是不是給予了他們與優等生同樣的愛？教師對學生的愛應是純潔的、公正的，不能有半點的虛情假意和矯揉造作。特別是對那些差生教師更應該多關心他們，因為他們受到的斥責、冷遇比較多，親近他們的.同學也很少，在他們的內心深處更渴望得到老師的愛護，得到別人的重視。教師應該努力發現他們身上的閃光點，創造一些表揚他們的機會，多給他們一些溫暖，或許，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進的起點。能公正的愛每一個學生是教師心靈美的表現，是具有良好的師德修養的表現。在教師面前，每一個學生都是平等的，沒有高低貴賤之分，教師對所有的學生應一視同仁，讓每一個學生都沐浴在師愛的陽光之下。
二、要學會寬容學生
在我所教的學生中，有一個叫何辰安的男生，是后來轉學來的，可以說，在他身上，找不到一點優點，對學習馬馬虎虎，在班里更是橫行霸道，一般任課老師對他不聞不問，只要不影響自己上課就行，一開始，我也本著這樣的態度，可是，楊磊并不因為我的不理睬而在課堂上遵守紀律，我們終于鬧僵了，有好幾次，因為他，我非常生氣批評他，看著我生氣了，他非但不害怕，反而洋洋自得，這更讓我火上澆油，我倆幾乎是成了仇人。就這樣過了很久，假期里的一天，我和一位同學逛街，楊磊從正面走過來，我們幾乎是同時怔了一下，在我還沒有明白到底是怎么一回事時，她喊了一聲“李老師好”，而后，對我很自然的笑了笑，走開了。我呆呆的站在原地，有一種想流淚的沖動，那一刻，我覺得自己的心胸是那么狹窄，還不如一個小的孩子。在以后的日子里，我和楊磊相處得很快樂，我再也沒有因為學生的過錯而發過火，因為，在我的學生身上，我發現了一種寬容的美德。在生活中，兩人發生爭執的時候，如果我們能站在對方的角度考慮問題，進行一下換位思考，或許人與人之間就不會存在如此多的矛盾和摩擦。具有寬闊的胸襟是人的美德，這一點對于教師而言，則更重要。我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過錯，更不能和自己的學生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學生內心深處善良的本性，學生會更快的改正錯誤，另外，教師的這種寬容的美德也能潛移默化的影響學生，培養學生高尚的道德情感。
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