述職范文|盲點觀后感(錦集11篇)

發表時間：2018-11-28

盲點觀后感(錦集11篇)。

? 盲點觀后感

圖蘭朵觀后感

第一部分：看《圖蘭朵》的感覺看《圖蘭朵》的感覺最初是意大利著名作曲家普契尼根據一部童話劇改編的歌劇。

該劇最著名的改編作品是普契尼1924年創作的同名歌劇，但整部歌劇尚未完成，歌劇作者因此去世。

后經法蘭高·阿法洛根據普契尼的草稿將全劇完成。

《杜蘭朵》也譯作《圖蘭多特》。

這是以部具有中國背景的經典西方歌劇。很多人認為這是普契尼最偉大的作品。

背景雖然在中國，歌劇的主題是愛大于恨，但其精神實質仍然是西方的。

歌劇之所以迷人，主要還得歸功于作曲家。

**雖然采用了中國曲調，但**結構和交響樂樂器都是西方的。

這部歌劇也是以**和劇情的融合，樂隊和人聲的融合，宣敘和詠嘆的融合為特點。

在劇中，給我印象最深的是杜蘭朵公主，她的第一個鏡頭就把我吸引住了，只是一個遠遠的鏡頭，她身穿著富麗福利的衣服，遠處看金燦燦的，顯得是那么的富麗堂皇。

但我最喜歡的歌劇不是杜蘭朵公主，而是柳兒。

柳兒和杜蘭朵公主形成了鮮明的對比。一個人是如此高貴，驕傲，固執，不相信愛情。

而另一個，就是那么平凡，那么溫順，那么忠于愛情，那么執著！柳兒的出顯示為了表現杜蘭朵公主的冷漠和無情！在第一幕中，柳兒和他的老主人鐵木兒出現了。她唱：

“誰幫助我，攙扶我的老主公？發發善心吧！”襯托了柳兒對鐵木爾的關切。

不久之后，鐵木爾遇到了他的兒子卡拉夫。

當卡拉夫看到柳兒在鐵木爾身邊時，他問柳兒為什么一直在他父親身邊而沒有離開。

柳兒羞澀的答道：“因為，當年在宮里，你曾經對我溫柔一笑。

”愛的旋律出現，嘈雜的樂曲和人聲的交響把旋律襯托得更加纏綿。

之后，杜蘭朵公主出現了。鐵木爾勸兒子不要追求這樣的女人，但卡拉夫決心征服杜蘭朵公主。

這似乎不僅僅是在求愛，而是在戰斗，他要戰勝，要結束那血腥的猜謎。

卡拉夫不聽勸告，鐵木爾責問他：“難道你要讓我一個人在世上流浪嗎？”接著，柳兒娓娓唱出她對卡拉夫的哀求：“主人啊，聽我說，柳兒傷心欲碎！再也忍受不了折磨。

我曾叨念著你的名字，不畏路途險惡。

可明天，若降禍，我們再流浪，就再也熬不過。

他失去了他心愛的兒子，我失去了笑容，柳兒受不了折磨！”這一段是柳兒的主旋，旋律纏綿悱惻，令人肝腸欲斷。

卡拉夫雖然已墮入情網，但并沒有情令智昏，他清醒地唱答：“柳兒啊，好孩子，別哭泣！如果我明天離開你，為了那個微笑，請不要拋棄我的父親！”他們的對唱是全劇最抒情、最動人的一段。

這種對唱在歌劇中通常是留給情人的，在此，對柳兒來說，這也的確是戀情的流露；但對卡拉夫來說，則是決別的懇請。

只聽**，這首二重唱是平常的相戀，但歌詞清楚地表明，卡拉夫對柳兒的愛與他父親的相似。

鐵木爾再次勸阻，與柳兒構成二重唱。

平、龐、彭三人再次以三重奏的形式加入。這一次，他們鄭重建議卡拉夫不要為自己漂亮的外表做出不必要的犧牲，并要求人們把他拉開。

卡拉夫回答了這五個人，并與他們組成了一個六部分的二重唱。最后，他融入了市民的大合唱中，歌聲如流水般流暢。

但什么也攔不住卡拉夫，他高唱三聲杜蘭朵的名字，三次敲響大鑼，宣告自己要猜謎求婚。

在第二幕時，演了杜蘭朵公主從堅定地問到卡拉夫把問題都答出來時的不甘心的轉變，但一連串的不字，還是顯示出她的高傲。

第三幕，卡拉夫唱出《今夜無人入眠》，表示出他要去到杜蘭朵得決心。

士兵們把鐵木爾和柳兒帶上了舞臺?？ɡ蚍裾J他認識他們，但這沒用。

隨著《茉莉花》的樂曲，杜蘭朵出場；朝臣平告訴公主這位外國王子的秘密就在這兩人身上。

為了保護老王，柳兒說只有她知道這個秘密。

公主下令招供，柳兒寧愿受苦也不愿透露秘密。

杜蘭朵不解，問她勇氣從何而來。

柳兒回答：“是愛。

”杜蘭朵疑惑地重復：“愛？”似乎第一次體會到這個字的意義。

柳兒發展在第一幕出現過的愛的主題旋律，唱道：“愛在我心中隱蔽，使折磨變得甜蜜；這是我向我主人，表達我的深情厚意。

我為他嚴守秘密，就是把你送給了他，也把他送給了你。

我雖然失去一切，失去那無望的希冀！但我忍受折磨，就是在向他獻禮！”小提琴的高音在樂隊伴奏和歌聲之上飛翔，令人感到更加崇高、更加美麗。

他們繼續折磨柳兒，并把劊子手叫來。

柳兒受不了，她用在第一幕哀求卡拉夫的同樣旋律向杜蘭朵唱道：“公主啊，聽我說！你裹在冰里，就著了火；火會融化你，你愛他勝過愛我。

不待天明日東升，我自將倦目愁眉鎖。

只要他贏得你鐘愛，我何懼黃泉多寂寞！我自將倦目愁眉鎖，從此不再見情哥！”這次，她唱得更加纏綿悱惻，弦樂器的撥奏如泣如訴，令人悲痛欲絕。

唱罷，柳兒拔刀自殺。

卡拉夫用第一幕的同一旋律唱了兩句話，仿佛哽咽。

鐵木爾先以為柳兒還在熟睡，要喚她醒來。

當平告知柳兒已死，鐵木爾悲憤地唱道：“罪過呀，罪過！被激憤的神明定然要降禍！”金木齊鳴，眾人震驚。

他們幫助老人，把柳兒抬到最后。低沉的弦樂和斷斷續續的鼓聲終于慢慢拉開了悲傷，正是柳兒的死讓杜蘭朵公主想起了愛情，讓杜蘭朵融化了雪，點燃了愛情的火焰。

如果不是柳兒，杜蘭朵不會醒，所以我更感激柳兒。

如果不是柳兒，杜蘭朵也不會承認“愛”的存在，更不會與卡拉夫心甘情愿的成親的。

篇二：圖蘭朵觀后感孫穎圖蘭朵觀后感***孫穎**完《圖蘭朵》后，內心是久久的震撼。

不僅僅是因為它那恢宏壯觀的場面和時而悲壯、時而婉轉的優美的曲子，更是被它那悲喜的愛情故事深深地感動著。

故事講述了卡拉夫勇敢的追求愛情。

當圖蘭朵質問柳兒“是什么使你如此堅定？為什么你愿意為了他人去死？”“是愛情！

”柳兒為愛情的獻身讓冷酷的公主留下了感動的淚水，在掙扎中，公主發生了改變，而最終他們擁抱在一起，他們只感覺到愛，感覺到全身的幸福。

公主被王子感動，王子尋得真愛。

故事中的柳兒最讓我感動。她渴望愛情和她愛的人。

同樣，勇敢的卡拉夫在面對重重困難的時候也毫不退縮，為了追求真愛從沒畏懼過。

從《圖蘭朵》的愛情故事看當今的社會，現實的我們早已經沒有了追求真愛的勇氣更何談為了愛情拋棄性命呢。

用心感受卡拉夫和柳兒內心的真誠與勇敢，那顆為了愛情而跳動的心臟是永恒的。

被動人的愛情故事感動，我的心里也充滿了對生活的希望。

我們要堅持理想信念，堅持追求美好事物，追求美好愛情。

不管生活給我們多大的壓力，我們也會堅持和堅持。別讓生命折磨你，讓你變成行尸走肉。

努力工作，堅持相信自己的路，勇敢地追求自己的理想、夢想合愛情，找到屬于自己的圖蘭朵。

篇三：《圖蘭朵》影評《圖蘭朵》影評我在**鑒賞課上觀摩了普契尼的著名歌劇《圖蘭朵》，感觸頗深。

意大利歌劇作曲家普契尼的這部作品取材于一個神話故事，在遙遠而神秘的東方國度，有一位名叫圖蘭朵的公主，容顏傾國傾城，吸引了無數王公貴族前來求婚，可是她宣稱求婚者必須回答出她的三個謎語，才能獲得她的愛情，否則就只能被砍頭。

當波斯王子被拉到廣場上殺頭時已經有許多人倒在了屠刀底下，可是當韃靼王子卡拉夫看見在廣場上親自監斬的圖蘭朵時，他徹底被她的美貌征服，毫不猶豫的決定前去求婚。

幸運的他答對了三個謎語，可圖蘭朵并不甘心就這樣下嫁，試圖反悔。

胸懷寬廣的卡拉夫答應她只要在破曉之前得知他的名字，自己就愿意被處死。

圖蘭朵派人抓來了他的父親和侍女柳兒，嚴刑逼供，可是柳兒為了保守秘密情愿自殺身死。

卡拉夫難忍心中的悲傷，痛斥公主的殘忍，趁其不備把她拉過來強吻了一下。

這一吻打破了圖蘭朵心中的堅冰，綻放了她的愛情。

最后一身華裝的卡拉夫如愿娶了美麗無雙的圖蘭朵，全劇達到了最輝煌的高潮。

作為普契尼的最后一部作品，《圖蘭朵》恢復了意大利正歌劇的風格，有雄偉的合唱和輝煌的獨唱。

普契尼在劇中廣泛的采用了現代和聲，使得和聲更具有協調性。

僅僅是聽著演員們的聲音都會覺得有種動人心魄的感染力，讓人不由自主的沉溺在曲折的故事情節中。

為了第一眼甘愿獻出自己僅有一次的生命，這是多么讓人沉醉的壯舉，只有至情至性，有如卡拉夫這樣的人，才會為愛而瘋狂，而堅持，最后抱得自己的圖蘭朵歸來，在世人崇敬的目光中成全自己的愛情。

普契尼在這部歌劇當中并沒有引入原著神話當中的象征意義，而是采用現實的手法刻畫下層人民的心理和行為，他信手拈來的《茉莉花》原本明媚動人的悠揚小調被改成了憂郁和凄涼的悲歌，代表了死亡與絕望，而在第三幕的開始，卡拉夫在皇宮高墻之外，向著燦爛的星河高唱《今夜無人入睡》的那個場景已經深深印入我的腦海。

北京，今夜無人入睡。

我不知道這是發生在哪個朝代的故事，只感到北京城被這部歌劇涂抹上了一層浪漫和悲戚的油彩，因為在許多年前的某個夜晚，有一個王子在北京這座精神荒涼的城市里忐忑不安地等待黎明的來臨，與太陽一同升起的，只有可能是愛或者死亡。

我可以想象，這將會是世間最漫長的等待，比永恒還漫長。

用高傲和血腥殺戮來堅守自我的圖蘭朵公主那心靈的堅冰，最后還是融化在卡拉夫的熱情之下。

看慣了世人小橋流水式的溫軟愛情，再來體味《圖蘭朵》粉身碎骨在所不惜的激烈和跌宕，不由得深深地感嘆愛情的偉大力量。

我相信：!高一6班錢凌云37號

? 盲點觀后感

曾經，有人問過我，什么是盲點。當時的我，毫不猶豫地回一句，大概是你看不到的地方吧。后來仔細想想，那時候的回答，好像并不妥當。

盲點這個名詞，出自于生理學，本來意思是說視網膜上無感光細胞的部位。由于沒有感光細胞的存在，所以不在我們腦海里產生視覺，因此稱之為盲點。

人，是一種很奇怪的動物，它會趨利避害，把被夸獎的自豪感保存下來，對痛苦的批評則會選擇性的屏蔽，而這就是人的心理盲點。我覺得，克服這樣的心理盲點很重要，因為我們必須對自己有充分的認知，才能更好的成長起來，而不是在虛榮下生活。盡可能有意識地面對痛苦，把痛苦暴露出來，而不是把它囚禁在意識深層。當我們直面自己的意識痛苦，發現意識中的盲點，做出的選擇應該是走進那些盲點，而不是找一層保護膜把自己裹上。

生活中，盲點無處不在，它的到來，應該引起你的注意，而不是視而不見。

在我們外出的時候，汽車，作為一種方便的交通工具，深受大家喜歡。但是，不要以為坐在鐵甲般的汽車里就能安全了，汽車不是坦克，并不能保護你什么。在車輛行駛中有這些盲點需要注意，內輪差盲區，后視鏡盲區，山路盲區，光線盲區，人為盲區。當然，盲點并不是不能消除的，我們在駕車時，正確調整后視鏡位置，可以盡量消除視覺盲區。然而這還不夠，剩下的視覺盲區還得靠我們自己多留神，以避免出現交通事故。

當你駕駛汽車來到公司，作為一位領導，更加要意識到自身薄弱之處，不讓自身脫離正軌。很多時候，身居高位的領導者很容易忽視基層員工，從而與位居下層卻富有才華的員工失之交臂。因此我們必須克服盲點，而克服盲點的最佳方式是多走出辦公室，多接觸。通過花更多的時間與更多的顧客、員工和業界思想領袖進行交流，身為領導者的你就更有可能看到自身的真實情況并采取適當的措施。

有的時候，盲點的存在不是因為看不到，而是視而不見。

隨著世界經濟發展，近十年，國家企業進行制度轉變，國家退出市場，形成股份、私人企業。由于企業過分追求利益，對員工生命安全視而不見，有法不依。因此國家做出改變，加強對企業安全生產監督，依法治理。如果出現瓦斯爆炸、煤礦爆炸、化工物品存放不規范等現象，超時加班，疲勞工作，職業病等，政府會給予勒令整改的懲罰，需要安全規范后才能繼續工作。在8。12天津濱海新區爆炸事故發生之后，調查組經過調查后，認定瑞海公司嚴重違反天津市城市總體規劃和濱海新區控制性詳細規劃，違法建設危險貨物堆場，違法經營、違規儲存危險貨物，安全管理極其混亂。因此有關部門采取刑事強制措施，對不作為、濫用職權以及有關人物進行處理。

掃除盲點，刻不容發，因為未來有時候就因為那些盲點，而改變。

? 盲點觀后感

我憐惜的不是家珍，雖然在書里為她唏噓過，不是福貴，多少有自己造孽的成分，不是有慶，**里是因抽血而失血過多夭亡，電影中未免過于血腥，磚墻倒塌后的血肉模糊，真實的...我憐惜的是從頭至尾，一句話也未曾說過，想說卻不能說的鳳霞。她不是無聲的來到這個世界，雖然電影里不曾表演出來，可明明白白像大多數后天失聰的孩子一樣，患得患失于一場疾病--高燒。

也許是因為她的演員，從小女孩到大女孩，總是討我喜歡。他們耐心，害羞，愛弟弟，對父母聽話?？梢哉f，這是舊社會“三從四德”的典范，沒有什么不尋常的。我可以堅決否認，否則，我是在新時代成長起來的一代人，更不用說舊社會是電影中跨越的50、60、70年代，這些都沒有留下我的人生印記。

我專注于鳳霞的氣質，她沉靜的內心世界。

年幼見證祖上家業被父親敗光，和媽媽一起經歷了女人一生中最恥辱的事情--在夫婿家過不下去而回娘家。父親的覺醒、改頭換面，再次的跟隨媽媽從雖不錦衣玉食但也豐衣足食的姥爺家回到破敗不堪的父親的棲息地。此時此刻，鳳霞和普通孩子一樣，憧憬著未來美好的生活。

也許是福貴的罪過，卻要女兒來承受。父親千辛萬苦擺脫被國民黨拉壯丁的命運，百感交集地回到生他養他的小鎮，看到懂事地以幼小身軀拖著幾乎與之等高的開水瓶，殷切地喚著鳳霞的名字：“是爹啊。

”我看到的是什么，鳳霞醉人心弦，卻又讓人潸然淚下的微笑。側著耳朵，再倒回去，聽聽，還是沒有回答，不喜歡說命運弄人之類的話，卻不得不承認這樣的現實無時不刻的存在著。美麗的少女時代也被隔壁孩子無情嘲笑的石頭砸碎。

如果說初嘗聾啞之味的時候，還少不更事，無法了解殘疾的真正意味，又或者會給自己的未來帶來多大的困擾，那么從她受到鄰人欺辱的一刻便懂得了這種滋味，甚至想訴苦又無法開口的苦楚...

弟弟那差點引起階級糾紛的為鳳霞復仇的創世之舉，被她看在眼里，爸爸因誠惶誠恐，那個不得不誠惶誠恐的年代對弟弟的遷怒，被她疼在心里，可她就是沒法吐出一個字，想為弟弟辯解，這樣的一番話終于是從家珍的嘴里說出來的，可她才是真正的當事人...第一個觸擊我視覺的鏡頭出現了：屋內家庭的糾紛方休，鳳霞默默地端著一個大碟走進來，先一碗面給母親，第二碗也是最大的一碗給父親，然后一碗，還沒有，先從旁拿了一支小凳，有慶乖乖地坐正，第三碗面就在他的小手里了，鳳霞憐愛地摸摸弟弟的頭，最后捧起了剩下的一碗面。

她是誰?需要這樣忍辱負重，在外受著別人的欺凌，在家又須調節不合的氣氛，還要暗中付出本應接受愛的心靈。

弟弟的慘死，福貴的撕心裂肺，家珍的號啕大哭，唯獨的鳳霞沒出現在現場，除了掉眼淚，完全沒法顯露天人相隔的殘酷事實，導演大概是這么想著，或許還可以剩下些菲林，還沒有數碼技術的年代，剪掉了最悲劇人物的出場。

如果只是看過**，相信很多人一定會說最悲劇的人是福貴才對，命太硬，克死了所有他值得珍愛的至親，白發人送黑發人的不堪，他人若是一次也就不活了，可福貴，不。老全、有慶、春生、鳳霞、家珍、女婿和孫子一個個走在他面前，但他還活著。

只是電影改變了結局，保留了家珍的在世，饅頭的活潑，萬二喜的深情，卻還是剝奪了一個人生的權利--不得不背負命運的鳳霞，不得不為整部戲的悲劇色彩添上濃墨重彩一筆的鳳霞。

噴涌而出的血，驚恐但還沒有完全失神的眼睛，剛才還安心的對家珍報以放心眼色的鳳霞，葬送在畫面忙亂的切換中。

結婚慶典上唱不出聲的痛苦被知女莫于母的家珍道出，只是一旦用有聲的語言表達出來，就索然無味了。

電影改編了太多太多，不僅是悲劇的結局，福貴被拉壯丁的經過，有慶的死法，萬二喜的殘疾部位，還升華了原作的基調，活著，即使身邊的人一個一個離你而去，也不要放棄生的希望。福貴堅守著這個也許他從未認清過得理，也拿它勸慰過和自己一起出生入死都不曾怕過，卻邁不過批斗這道檻兒的春生。

聽著《莫失莫忘》(《仙劍奇俠傳》電視背景**)寫下了這篇文章，突然發現最近自己怎么老是看有著類似結尾的**，李逍遙的孑然一身...

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雪豹，一部方顯中國男兒勇往直前，敢于面對犧牲的抗日大片。1937年，日本侵略者來到了我們祖國，侵占土地，殺人滅口，欺負老百姓，八路軍、國民黨奮力殺死小日本。

劇中的周衛國，在戰場上是一名出色優秀的指揮官，在戰場下，他是一個重感情，堅強勇敢的好男兒。周衛國上大學時，報考了中央軍校，而他在中央軍校優秀的成績讓德國的人民非常欣賞，所以去德國留學，在德國的日子里，他認識了一名叫“竹下俊”的日本人，德國的軍官曾把他們二人稱作最優秀的軍人。竹下俊教周衛國日語和劍道，但在中日宣戰后，周衛國說：“中國有割袍斷義之說，今日你我隨即劃地絕交?！敝苄l國回國了，他的軍官讓他帶領部隊攻打南京的小日本。南京淪陷后，本想救出自己的未婚妻，沒想到未婚妻遭到日本人的欺負，在他的眼皮下自殺了，自己也被日本人打中了心臟。遭受愛情打擊的他，心里的痛苦無人知曉。后來他加入了清風寨，當了二當家，加入了八路軍，當了副排長，隨后當了團長。

在一次戰斗中，周衛國為了掩護大家，胳膊被炸傷，手中彈。清風寨大當家朱子明只好抓到鬼子軍醫為兄弟治傷，鬼子軍醫說必須要截肢，從此，周衛國失去了一只胳膊。

大結局時，感動讓我最深的是周衛國和竹下俊在戰場上戰斗，竹下俊驚人斷臂，他是一個真正的日本軍人！

很多人犧牲了，他們雖然死了，但在我們的心里活著！

雪豹觀后感：

看電視劇，我很少評說什么假不假的。只要情節好，我愿意一起激動一起流淚一起感動。雪豹這部電視劇，讓我真的感動很久，尤其是那個教周衛國日語和劍道的日本人，以及最后他們之間的對決。感動著，如果要是真的有這樣的日本人，我要向他致敬。他說，從中國的歷史就能看出，無論元朝還是清朝，最后都被融入中華五千年的文明中去，日本最終要失敗。讓我體味很久。教周衛國劍術和日本話的時候，他說，你要了解你的敵人。感動著，正直，善良，純粹的日本人。

我懷著激動的心情看完電視劇。真的是一部值得推薦的電視劇。希望大家多留意的是情節，而不是什么假不假的事情。只要能讓我們感動的事情就可以了。

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《小孩不笨》觀后感

看完《小孩不笨》之后，心里頗有感觸。感觸之余，我想起了現代的家庭教育問題。

在《小孩不笨》這一影片中，我們都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成績，最后導致了成才被學校退學，學謙成了學校觸犯校規的學生，這難道與家庭教育脫得了關系？

家長認為，只有成績好的人才算是好孩子，只有成績好的人才有前途。因此，他們不允許孩子發展其他愛好。在影片中，杰利作為演講的主角，卻邀請不了父母來聽講座，因為他的父母認為這是很不正經的事；在父親節時，學謙用平時省下來的零錢去買了一刮須刀給父親，卻遭來了母親的挨罵，不好好學***只知道亂花錢，成才因為華文考不好，被父親知道卻招來了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自己那些與學***的想法告訴父母，代溝逐漸擴大以到那種無法溝通的地步。

不過，家長們過于自信，認為自己所做的一切都是為了孩子，這沒關系。

隨著社會的發展，鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式，在《小孩不笨》中經?？吹匠刹疟桓赣H拳打腳踢，學謙時常被母親指著鼻子罵。在現代生活中，更有狼爸虎媽的鮮明例子。在打罵中長大的孩子們有多幸福？

父母的暴力在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎？

在《小孩不笨》的結局里，學謙的媽媽辭去了總編的職位，理由是要回家管教孩子，因為她意識到，她要時間去了解孩子，從中摸索出教育孩子的正確方法。

我們從一出生就是個人，是一個有血有肉的一個大寫的人，而不是一臺只會為成績而學***的機器，童年時期的孩子是充滿活力與想象力的，父母應該按孩子的興趣，由孩子自由發展，培養孩子獨立的人格和思想，讓孩子擁有享受快樂人生的權利。

然而，這里所說的“自由”發展，是“相對自由”，并不是父母可以縱任孩子一切***展，甚至是壞***不加管教，如果一切任由孩子順從孩子，那只是溺愛孩子，如果說狼爸虎媽教是一個極端，則這種溺愛式的教育則是另一個極端。李天一被判了10年則是溺愛教育的惡果。

因此，父母應該重視孩子的家庭教育。尊重孩子的個性，在管教的同時，給孩子一定的自由發展空間。父母應該是孩子成長過程的向導，而不是孩子成長過程中的壓迫者，努力讓孩子快樂成長。

小孩不笨觀后感

今天下午我看了《小孩不笨》這部電影，這部電影主要講了，湯姆和杰瑞的家庭就有如新加坡一般中等階級家庭，父母都忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關愛和賞識。另一方面，湯姆的同學和他父親也有同樣的溝通問題。出身卑微的成才父，由于自己曾經誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對成才寄于厚望，希望他能有出息，好好讀書，可是成才的成績偏偏差強人意，令他極為心痛。

他是個沒學識的粗人，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結果讓成才對父親更加抗拒。家長們只知道不停的教育孩子，從來都沒想過孩子有沒有聽進去。父母從不表揚孩子，但每一句話都傷著孩子的心。

就像電影中有一位老師說的一樣只要你愿意走進孩子的心里，你就要找到孩子心靈大門的鑰匙。

這部**很值得我們去看，這部**讓我懂得了，要用心去了解孩子，不能光顧著給孩子講道理，要多多的鼓勵他，這樣小孩才有信心做的更好，就不會走上歪路而小孩也要理解家長，他們都是為我們好“恨鐵不成鋼”啊！因此，家長和孩子應該學會溝通，這樣才不會出現這樣的情況。

小孩不笨2觀后感

上個星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節使我感觸很深，心情久久不能平靜。

《小孩不笨2》描述了兩個家庭父母與孩子之間從“因為忙而無溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經茫然、失落的心靈”！劇中的學謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過。不知道從什么時候開始，父母沒有鼓勵和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺得我們做得不夠好，總以為他們是對的；也不知道從什么時候開始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時間也沒有。

當然，我們也了解父母是為了這個家而忙碌，但再怎么忙也應該抽出一點時間來陪陪我們吧，哪怕是半個小時，我們也需要你們的關心，也期待你們的賞識。如果我們因為缺乏教育而像電影里那樣學習謙遜，賺錢又有什么意義呢？

“天下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母?！边@是是爸爸臨終前才覺悟的，他不是不愛成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛一個人和表達自己的愛，才導致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長和回頭。

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如果說父母打孩子還可以理解，但學校通過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學生，我覺得很殘忍，我不贊同這樣做。這也許能給孩子上一課，但你知道嗎？這樣的做法同時也使孩子的心靈造成很大的傷害。

劇中也曾說過：爛蘋果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒有了。正因為在孩子進步時，家長沒有及時表揚，在孩子出現問題時也沒有好好教育，只是一個勁地責怪孩子，才導致孩子一錯再錯。

劇中有句話說，如果資源放錯了地方，那就是垃圾；如果垃圾放錯了地方，那就是資源。我相信每個孩子都不傻，我希望每個孩子都像天使一樣快樂。

《小孩不笨》觀后感

昨晚一個人把電影版《小孩不笨2》看完了，哭的稀里嘩啦。很難得有這樣寫實的電影，在此想跟大家分享一下感觸較深的幾點。影片第一部站在terry的角度來向觀眾呈現整個故事，影片第一句話印象很深——“這是一間每個人都曾經坐過的監牢”，這樣一句形容校園的話出自一個還在上學的孩子之口，不自覺地讓人感到學***迫、孩子的反感、教育的失敗。

當學生體會到的校園只是外表友善內里殘酷，當校園失去孩子的信任時，我無法去想象不得不繼續學***子是帶著怎樣的一種心情與思想繼續被囚禁著。

中國的古話“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”，似乎成為了家長們體罰孩子的最好借口。適當的體罰可以起到警覺的作用，不僅力度適當，而且時機適當，使用不當，還會增加孩子的反抗和抵抗力。

有錢人家的孩子似乎很容易得到父母過分的溺愛，就像電影中的

terry，口頭禪似乎永遠都是“我媽媽說”，所以在自己家被人欺負只能叫媽媽，當朋友需要其挺身而出時，也只記得媽媽的囑咐“it’s not yourbussniss.”，即使被綁匪劫持，還是那么挑剔早餐的種類，甚至于不會動手泡咖啡、涂面包，凡事假手他人，不辨是非。孩子們需要在充滿愛的環境中成長，但他們不能失去獨立性。

terry的媽媽總是強調自己會教育孩子，當孩子生氣時，以物質來**；一邊說尊重孩子的建議，一邊將自己的喜好強加給孩子。

親少年的自殺問題，當國彬考試作弊被抓后，沒有勇氣面對自己的父母，害怕媽媽的藤鞭，剛好看到一則自殺新聞而有了自殺念頭時，我在想，還有誰可以來幫幫這個孩子，這樣的年紀，這樣的念頭，可是沒有一個人可以跟他好好說說話。第一部最大的感受可能就在此了，父母總以為很了解我們，可是從來不聽聽我們的心聲。

兩部相比，不好說那部更好，只是第二部讓我哭得很慘（沒辦法，哭點太低）。

學會謙虛和偷懶，無論他們做的多好，都得不到回報。相反，他們只會得到更高的要求。特別記得杰利在父親節送給爸爸的禮物，那是一幅圖畫，畫的是爸爸的黑影，他說自己每天看到的爸爸就是這樣子，我無法去想象孩子與父母之間一天下來完全碰不到面，只能靠那些便簽紙維持聯系。杰利是那么希望爸爸媽媽來看他的演出，因為他是主角，不只是一朵花，所以后來他偷竊了，想用500塊買爸爸的一個小時來看他的演出，我不知知道那個時候他的爸爸情何以堪？

后來學謙寧愿選擇那些朋友也不愿回家。是的，它不在家，只是個睡覺的

地方，當家不再是家，還有什么可以留戀？父母總是很忙。他們總是說他們很忙，但他們甚至看不到他們的孩子。

而成功的家是一個破碎的家，只有一個父親有時對他使用暴力。當成才被爸爸逼到墻角時，他說：“你要打到什么時候，我已經十五歲了。

”突然莫名的心酸，一個男孩與父親之間只剩暴力，這個孩子要如何成長？十五年已經很長了，孩子不再是孩子了……

特別想額外提到一點，關于孩子早期的性教育，當杰利被同學捉弄，以為和曉晰有了孩子時鬧出的一幕喜劇，我們不只是笑笑了事，小的時候孩子總會好奇自己從哪來的，大部分的答案都是“長大了就知道了”，劇中的曉晰還好只是被杰利逼著吃黃梨，如果孩子不小心聽說別的什么方法可以打掉孩子，如果上演了一幕悲劇，我們是否才會清醒我們應該早點教育孩子一點什么？早期教育不容忽視。

其實還有很多很多小點都很有感觸，只是感嘆雖說中國是個傳統的重視教育的國家，可是仍是有很多不足，希望能加快教育改革的步伐，早一日還孩子更加純凈溫馨的環境。

小孩不笨觀后感

不知覺中《小孩不笨》已經畫上圓滿的句號。而我眼眶還是濕濕的，電影中的情節還清晰的浮現在腦海里。簡單但卻現實的一部電影引起了我深深的思考……

因為缺少溝通，家長與孩子的距離越來越遠，孩子們也一步步走向了墮落，他們都不懂的如何表達相互間的這份愛。所有的溫暖都被誤會冷冷地冰凍了。這部電影給我們的不僅是感動,而且更多的是感悟和思考——對孩子他們懂得多少懂多少，對長輩我們又何曾理解？

故事中新加坡這兩個家庭的三個孩子，父母都因為忙而沒有機會跟孩子交流，以為拳頭是解決問題是的最好方法孩子就有應該是嚴加管教，卻從不知道站在孩子們的角度考慮問題，不知道心和心的交流是最好的溝通方式，不知道鼓勵、支持、理解是他們期盼的。只顧著一味的工作來為孩子創造更好的物質條件卻忽視了他們真真想要的。悲劇也在這說不清的誤會中醞釀。

每個人都渴望被肯定，希望的到鼓勵和支持，尤其是來自親人的。電影中的杰利和哥哥tom也不例外。當杰利考試的了甲等，當tom華文拿了第一，他們多想得到媽媽的贊揚，可往往得到的卻是媽媽責罵。

他們從未得到過父母的認可，這讓他們誤解為爸爸媽媽看不起他們不在意不重視他們。越來越少的溝通，越來越多的責罵與爭吵也讓誤會越來越深。整個家早已沒有了昔日的溫暖。

有的只是硝煙和寒冰。

tom和好友成才慢慢的學會了抽煙一步步踏入社會混混的行列甚至偷東西搶劫。他們自我否定他們自甘墮落甚至慢慢的邁向犯罪的深淵…他們與父母老師的距離也越來越遠…杰利要演出當所有的小朋友都邀請到自己的父母參加時，他也想邀請自己的父母去參加，可父母卻因為要工作要賺錢而一再地推辭一次一次地把杰利的“邀請信”丟進了垃圾筒……他多么渴望父母能去看看自己的演出！為了買爸爸一個小時的時間，杰利賣掉自己所有心愛的東西甚至去偷阿姨的錢。

哥哥tom也是如此，當自己獲得成績時父母不在，當自己遇到困難也沒有他們的幫助,,,終于有一天tom的父母在無意中看到tom的日記，他們終于明白了：雖然他們跟孩子們說了很多話，但卻沒有真正的交流。他們給孩子們的永遠都是責罵，給孩子們深深的傷。

他們之間沒有感情的交流，父母與他們缺乏溝通，讓他們感到的是父母的冷落而不是父母的愛。

? 盲點觀后感

觀后感在正值建黨八十六周年之際，我有幸**了愛國主義教育影片《公仆》。盡管是上個世紀的事，但觀后，事跡頗為感人。今天同樣需要這樣的好公仆，深情呼喚這樣的好公仆。

電影《公仆》反映的是____年就已經去世的一位____(省、市、區、縣)的縣委書記谷文昌的先進事跡?！安粠叫母愀锩?，一心一意為人民”。是谷書記一生的的座右銘。

他冒著巨大的政治風險把“敵偽家屬”改為“兵災家屬”，消除了大家的隔閡，換來了____(省、市、區、縣)團結一致抗風沙的大好局面。他堅持邀請家境不好但愿意為東山灘植樹改造貢獻力量的林業技術骨干。谷書記帶領我們一次又一次地嘗試種植各種樹木。最后，他選擇了木麻黃，他用多種方式聯系樹苗。

帶領全縣居軍民頂酷暑、冒風雨，戰風沙。植樹造林、美化環境，終于戰勝了困擾東山人民多年的沙災。他不為己，先為人。

生活儉樸，多次因工作疲勞而病倒，最后倒在了工作上。

谷書記的精神讓人敬仰。谷書記以立黨為公的思想境界、執政為民的宗旨意識、艱苦奮斗的優良作風、求真務實的科學態度、致力發展的進取精神，以一個全心全意為人民服務的共產黨人的光輝形象，在人民群眾心中樹起了一座不朽的豐碑。他“認真真訪民心、誠懇聽取民意、幫助人民致富、切實保障人民安全”的公仆精神，是最值得我們青年學習的。

今后，我們將堅持“三服務、兩教育”的宗旨，扎根基層，踏踏實實做實事，努力為全校師生服務。

? 盲點觀后感

所有我們眼前的一切，總會變成過往的。所有的一切總有一天都會變為曾經?！秓nce》就講了這樣一個故事，同樣深陷于過往的情感而迷失彷徨的兩人，相識，相知，用同樣的對音樂的夢想創造了屬于他們的曾經，這段曾經夾雜著痛苦、誤會、美好、甜蜜，有同偶遇的朋友間快樂而短暫的回憶，有一起追逐音樂與夢想的歷程但最后，曾經僅僅是曾經，身處現實的兩人，注定走了一條現實的道路，平靜的相別，沒有波瀾，只留下了在一起時的那段記憶。

他，一個失意的人，看上去年近30的他一直停留在同前女友的回憶中不能自拔，偶爾幫自己父親的小吸塵器維修店打打工，剩下的時間在大街上談著吉他，來傾訴自己不能忘懷的那段情感度日

她，一個捷克移民，在捷克同前夫有一個女兒，但后來她因為帶著女兒和母親移民來到英國而和留在捷克的前夫分手了，她同樣也深陷在同前夫的情感中。她以賣花為生，偶爾打打零工，居住在城市的貧民區里，過著清平而普通的生活，只有偶爾彈彈鋼琴來訴說自己的人生。

他總在她路過的那條街上彈吉他唱歌。而他們的一切曾經就從他們的第一句話開始了白天，他會彈彈人們所熟悉的樂曲來賺點外快，只有到了晚上他才會彈出自己寫做的那些帶著自己情感的音樂，正巧那一天晚上她路過，就喜歡上了他的音樂，就這樣他們相識了，互相走進了對方的世界

因為遇見了她，他找到了自己人生的目標，決心從音樂上發展，所以邀請了她同自己一起錄音，在錄音的過程中，他們又邀請了在路上偶遇的三個街頭樂手一起參加他們的錄音。大家一起錄音的時光是美妙的，他們一起演奏，創造這他們心中優美的旋律，他們的音樂甚至感染了本來那他們的傻瓜的錄音人，所有參與錄音的人成了好朋友，大家一起工作，一起參加聚會，一起喝啤酒，一起打游戲，幾天后的清晨，終于錄完音樂的大家一起來到沙灘，在初升的日光下，在層層的海浪邊，一起人飛碟，都小狗，無比的快樂

但快樂時光總是短暫的每個人都有自己的路要走，從海灘回來后大家告別，各奔東西。他和她一起走了一段，告別時，他告訴她決定回到倫敦同自己的前女友和好，在倫敦創業；她告訴他，她前夫來到了英國，為了孩子她決定同前夫破鏡重圓就這樣簡單，他們告別了留下的只有曾經，要說還留下些什么，只有他在離開時為一向貧窮的她買下了那臺她夢昧以求的鋼琴。最后，坐上了遠去的飛機，而她在丈夫的陪伴下，彈著他買的鋼琴，回憶著所有一切美好的曾經，once

起碼他和她都學會了珍惜現在，相遇前，他們活在過去，無視眼前現在所有的一切，他們的相遇讓他們知道，珍惜眼前的一切，而不要等現在成為曾經是再去追憶

? 盲點觀后感

作為一名教師觀看完《熱血教師》后，我深深被克拉克的事跡所感動。

電影中，克拉克老師應對的是一群來自于社會最底層的家庭而且存在很大問題的學生，應對這樣的狀況，克拉克開始的時候也和我們一樣把學生想的很單純，覺得用一些我們認為能夠吸引學生的方法，去感化他們，但是學生根本不買他的賬?？吹侥抢?，我很同情他，他也跟我想的一樣，選取了放下，但是，當他遇到朋友，朋友給予他鼓勵后，他又重新振作起來，重新來到這個班級，重新應對他的學生。他沒有為教而教，而是樂教，把教學當做生活的一部分，不在意收獲多少，就那么在意每一個孩子的心理成長，很多家長與旁人不明白他的單純，但是他的堅持與鼓勵，詮釋了一位教師最讓人敬佩的地方。

老師是學生的榜樣，作為一名高中化學老師，我更加要注意做好學生的思想工作，加強與學生的溝通，關注學生的思想動態，做學生的良師益友。

這幾年悟出一個道理，一名優秀的教師，首先要理解學生的缺點，了解其產生的原因，進而幫忙他們確立他們切實想要的夢想。朝著夢想去發奮，不良行為習慣自然會得以糾正，想要的結果透過時刻來改變。學生偶爾的犯錯算不了什么，就應給予用心地引導，慢慢去改正自身的缺點。作為教師的我們，就應有一個用心樂觀的態度去教書育人。

我和學生去交朋友，讓學生在課下把自己當成的一個貼心朋友，幫他們解決學習上的雜念，用一個更加簡單的態度去應對學習。高三復習過程中有很多的考試，很多學生對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身中所起的作用，對考得不好的學生，我更多關心他們，幫忙他們查找學習中的不足，讓他們真正明白每一次考試就是一次練兵的絕好機會，暴露出的不足才是為下一次的考試帶給幫忙，更有針對性查缺補漏，以便在后面的考試中不再犯同一樣的錯誤或少犯錯誤。我平時無論在平時的教學中還是每一次考試測驗中，都會針對學生及時發現他們的優點，當著全體表揚他們，讓們更加充滿信心保證了他們學習的興趣。

讓他們提高學習的興趣真的很難，因此我們教師就應適當對學生們多一點關愛，少一些責備；多一點和風細雨，少一些暴風驟雨；多一點平易近人，少一些居高臨下；多一點鼓勵幫忙；少一些大聲呵斥。

在以之后的教學當中，我要探索適合自己學生特色的教學方法，我想，只要我們能從關心學生的角度出發，尋找他們的興趣點，就必須會找到適宜的教學方法。不好輕言放下。成功對于每個人來說固然重要，但是用心的心態和不懈的發奮是通向成功的唯一法寶。我也要有一個用心地心態。去應對我的學生，只有在不斷的歷練中，累積經驗和知識，才能走進學生的內心世界。只有不懈的追求和堅定的意志才能使一個喪失信心的人重新走向成功。為自己加油，為自己喝彩！

? 盲點觀后感

星期二，我們看了一部電影，名叫《跑吧，孩子》，一聽這名字，我心里感到很奇怪，無數個問號在我的腦海浮現。我接著看了一下，我看到最后時終于明白了這部電影為什么叫《跑吧，孩子》。

這個故事以“鞋子”為線索，為我們演繹了一部感人的電影。由“鞋子”展開了一系列的事情。

這部電影講的是1965年時，那時新加坡還處在一個動亂的歲月，很多人都很貧困。而主角阿坤、小芳兩兄妹正是這樣一個貧困的家庭中成長。有一次，阿坤去幫妹妹補鞋，不慎鞋子丟失了，不得已兩人共用阿坤的鞋。阿坤覺得對不起妹妹，想方設法幫妹妹找鞋子?？墒窃旎?。盡管阿坤把尋找妹妹的鞋的事放在第一位，可是卻怎么也找不回妹妹的鞋子。而在兩兄妹共用一雙破鞋時，兩人都遇到了尷尬，妹妹因為鞋太大，只好以各種原因欺騙老師，被老師找到后遭責罵，受了很多委屈。阿坤由于等妹妹放學后拿鞋子給他而屢次遲到，也遭到校長責備，差點勒令退學。從而影片中阿坤與妹妹暫時共穿自己僅存的破爛鞋，天天跑步上學以及為了鞋子而參加越野賽跑的片段便自然地發展起來，這正與片名不離不棄、環環相扣。另外，跑即不停，這正好映射了主人公阿坤為達目的而不折不撓的精神：為了獲得球鞋踢球，他甘愿替別人做作業;為了替妹妹找鞋，他三番五次地尋找直到眼睜睜地看著它被撕壞，為了贏得球鞋，他那飛快的腳步歇了下來以求穩跑第三;在他摔倒之后，他毅然地爬起來拼命地飛跑起來----而最令人回味的是電影的最后一幕，當阿坤和妹妹穿起新鞋跑起來的時候，眼前卻是長鏡頭拍攝的泥濘的小道，耳邊響起的是阿坤的聲音：當我們沒有鞋的時候，我們知道我們的目的在哪里。

看完這部電影后，我覺得那位哥哥很體諒父母，不僅不讓他們在他身上多花一分錢，而且他了解父母工作艱苦，不會為一點事情就去麻煩他們?？晌夷?有一點點不如意，就找父母;還要他們買這買那的，父母不買，我就發脾氣。我根本不知道父母的錢得用許多汗水才能換到。我不愛做家務，還常要他們幫我做，為我操勞?？赐赀@電影后，我深深感到慚愧。我決心要向阿坤哥哥學習，做一名體諒父母、關心家人、熱愛勞動的好孩子。

? 盲點觀后感

“戰爭，多去了人們的一切。”

艾爾伯特是一位樸實的農民，用盡全部家當買下了這匹駿馬，背負著債款累累，是一位階級農民對于一個命運的抗衡，掙扎，為了自己所愛的證明?，F實往往都是殘酷的，人力仍是渺小的，即便拼勁全力開墾了荒地，種滿了蔬菜，卻還是被大雨澆滅了的后果，也澆滅了一家人的希望。為了生存，取舍間的抉擇，只得賣馬求生。生活總會讓我們放下不舍，卻又留不住東西，屈從于命運的安排。面對與挨罵的分別，悲傷離別的痛，只能化作無盡的淚水流淌在少年的臉上。

現實是殘忍的，卻不及戰爭的殘酷。艾爾伯特的愛馬就這樣卷入了一場生死未卜的戰爭中了，成為了一匹戰馬。戰場上，看到的是血淋淋的廝殺，聽到的是槍林彈雨的共鳴，一個個活生生的生命就這樣消耗殆盡，一個個家庭就這樣支離破碎。在這樣的情況下，人性更可貴。為了救兄弟，可以做逃兵，只為受父母囑托，生死與共。為了救一匹戰馬，敵對的士兵共同救助一個需要救助的生命。艾爾伯特與同鄉地主之子一起從軍，此時無貧富之分，只有同胞兄弟之情，甚至于戰馬為了同行的兄弟免受苦難，義無反顧的充到了前方，用盡全身力氣，拖拉著冰冷的軍用機器。更有農場主孫女在收留戰馬時，訓練馬跨欄時俏皮，可愛的場景。

正如每個人走入我們生命中的人，我們每個人都是他們的驛站，他們一直不停地奔走著尋找下一個目標，奔跑抵達下一個不知道一站，也就像是一道道的風景線罷了。

遼遠蒼茫的山嶺上，烈焰般熾熱的夕陽，用一片透過的橘紅塑造的油畫溫情畫作，戰馬的靈性和坎坷加上傷感的配樂，母親走了出來，擁抱著兒子，父親也走了出來，擁抱著兒子，金色的農場在烈日的照耀下，戰馬那矯健的英姿又彰顯了出來，更加豪氣！

“戰爭，奪走了人們的一切?！比绻麚Q個角度想想，“戰爭，也讓人明白了一切?！比耸篱g還是有溫情的，生命，還是一樣令人珍惜的！