三下鄉個人總結

下鄉期間是我人生中一個豐富的經歷，在我人生中劃上一個美妙的音符。下鄉前期的一些準備工作，大家都在努力配合，提前準備好下鄉的物資！

當天中午出發，看著大家精神抖擻的搭上車去下鄉的目的地，一路上由于準備充足，大部分成員沒有出現暈車情況，大家平安到達目的地。看到那所學校，感覺好舒暢!終于到達下鄉的地點，感覺未來幾天要在這里好好學習，獲得多些經驗!

看到20多人為一個共同的目標而奮斗真是太好了！

下鄉期間，最開心的一件事，就是和當地學校的孩子相處，其實說孩子，他們也十多歲了，年齡上可以算是我們的弟弟妹妹!他們真的很可愛，雖然有時候課堂上有些學生比較好動，但是他們會尊重人。我下鄉時被一件小事感動了。

那所學校板書的工具是鉛筆和黑板擦，但大多教室里只有抹布，因為很久沒用，所以有點干，擦起黑板很費勁，課堂下的一個小孩看到，不動聲色去洗抹布。下課后，雖然我不記得同學的名字，但看到同學們主動向我們尋問班上的知識，我很高興。

下鄉期間每天晚上九點二十分左右的那個短暫會議，讓我收益頗多，每個人每天晚上的總結都很精僻，隔天按照總結指出的不足加以改善。記得在辦公室和你一起學手語。當你們一起練習時，記得邊唱邊學手語的情景真的很有趣。下鄉的時候，俊樂拿著的相機一直在拍，傳上電腦的時候，看到的都是大家的笑臉完全看不出當時的疲累，有人說，下鄉這事情，惟一即可。

每個人都有不同的感受，看你如何想如何對待，有些人，有些事，一輩子都忘不了，因為我們彼此一起走過這一段人生路途。途中互相攙扶，解決困難的日子任誰都不能抹滅。愛就一個字，愛在心中。

愛我們的團隊，愛那里的孩子，愛我們提供的機會和感受。

下鄉，多了解團隊合作和與他人的溝通與協調。并不是所有的事情我們可以事先準備，有些突發的情況，要學會應變。遇事不能慌張，但可以緊張。

要學會在不同的角度去看問題。每個人的做法與想法不同，聆聽他人的意見是很重要的，多方聆聽他人對一件事情的看法，在溝通的過程中了解事情的原委并且促進彼此的感情。

下鄉的經歷讓每個人都有不同的感受。正如我在一次會議上說的，這次我下鄉了，我對我的生活做了一個精彩的記錄。也許有人認為下鄉就是和一群孩子住在一起。

不同人不同感受。但我知道這次下鄉之行讓我們對學生會隊伍有了更好的了解和了解。并在日后的工作中，我堅信我們有足夠的能力去應對一切事情。

三下鄉活動總結(三下鄉,活動總結)

目錄第一篇：暑期“三下鄉”活動總結

第二篇：三下鄉活動總結

第三篇：“三下鄉” 活動總結

第四篇：暑期三下鄉活動總結

第五篇：三下鄉活動總結

正文第一篇：暑期“三下鄉”活動總結

暑期“三下鄉”活動總結

為響應團**、團省委號召，學習貫徹落實“科學發展觀”重要思想，我們黔南民族高等專科學校結合自己的實際情況，將大學生社會實踐與素質教育和實踐教學相融合，于本年度7月份組織開展了大學生志愿者暑期文化、衛生、科技“三下鄉”的社會實踐活動。

xx年7月11日，我們青年志愿者服務隊一行6人，開始離開學校，出發前往德江，開展大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動。在三天的實踐中，我感受到了村民們的樸素和熱情。在去德江縣、煎茶鎮、泉口鄉的路上，四面八方都是群山環抱，一條綠色的森林蔭帶深深地吸引著我。

我們還深入農民之中調查研究、為當地老百姓義診及健康咨詢等等結合我校優勢特色所進行的送文化、衛生、科技的一系列活動。

11日，我們來到了德江，根據計劃來到德江縣團委，由縣團委開介紹信(**請注明**)到縣衛生局,衛生局根據近期的工作情況，給我們做出相應工作安排。

12日，我們來到德江縣、煎茶鎮，在鄉衛生院開了一個簡短的會議，會后我們就在鄉衛生院領導的幫忙下開始搭建我們義診的平臺，并開始為當地人民群眾送醫，送藥。當天在煎茶鎮發放的3000余份（含：）健康宣傳資料中測量血壓：

400余人。

13日至17日在泉口鄉衛生院，在院領導的支持下和他們相依為命的干了四天，我們發放宣傳資料15000余份（包括： ）測量血壓：1400余人。

協助醫院建立家庭健康檔案300多份，健康檔案1200份。

短短37天的“三下鄉”社會實踐活動已經圓滿結束，這是一次有組織的大學生暑期社會實踐活動。我作為這次青年志愿者服務隊中的一份子，對能夠參加這次活動并在活動中盡自己所學而感到了一份特別的驕傲和自豪。我們在農村學到了很多書本上學不到的東西，也看到了一些問題。

這是這些大學生第一次如此熱衷于農村問題，深入思考農村問題。通過走訪一些鄉鎮衛生院，到街道義務醫療，一些直接來自基層群眾的社會調查活動。讓我們感觸良多：

1、 健康產業的發展需要經濟發展的支撐。

這一點在泉口鄉顯得尤為突出。在我們所走訪的許多鄉鎮衛生院的情況來看，在婦女保健落后，衛生條件差，建設規模簡陋，醫療設備簡單等問題都直接影響到了老百姓的求醫要求。目前，在各級領導班子的領導下，經濟發展迅速：

從道路交通設施建設開始，促進對外交流與交流；發展自己的特色產業和旅游資源；重視鄉鎮學校基礎教育，加強各級領導干部的思想政治教育；提高農民自主創業的積極性和主動性?，F今，由于經濟發展了，許多疾病控制中心及縣以下鄉鎮級衛生院的條件得到了很大改善，老百姓的求醫愿望容易得到滿足，人民的生活水平當然會越來越好。

2、 地方衛生發展的不足。

高素質醫藥衛生人員的缺乏。集中表現在縣以及縣級以下的醫療人員，包括本科以及本科以上的學歷的醫務人員在整個醫務人員的比例較少，碩士，博士研究生就更為缺乏，尤其是縣級以下的衛生院幾乎沒有本科及本科以上的醫療人員，我們所去的煎茶鎮、泉口鄉衛生院連醫生的編制都不夠，全院很少見有一個本科畢業生，還有的科室沒有專業人，甚至還有幾個科室癱瘓，比如：檢驗科、影像科。

其直接后果是一些醫療事故容易發生，使得近年來醫療糾紛頻發。

3、 醫學生要積極轉變觀念，投身于基礎醫療建設，實現自身價值。

通過對德江縣的幾日之行，我們在為其醫療硬件設施逐步建設感到欣慰的同時也對其存在的現實問題進行了深刻的思考，在義診的兩天中，從老百姓們期盼的眼神中，從擁擠的場面里，讓我們深感發展醫療衛生事業任重而道遠，真正想發展衛生事業并非只是一句口號、一句空話。擺在我們當代醫學大學生面前的是：要切實轉變就業觀念，扎根于基層，真正面對廣大的百姓，本著為人民服務的精神，去為人民做一個醫學生所能做也應該做的事情，以解除人民的病痛為己任，以人民的健康為幸福，只有這樣才不負醫學生的神圣使命“健康所系、性命相托！

”總之，這次大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，不僅鞏固了所學的專業知識，鍛煉了實踐能力，更重要的是進一步認識到“科學發展觀”重要思想的重要性，為人民群眾服務的意義深遠，認識到“三下鄉”社會實踐活動在為促進全民健康，推動全面實現小康社會，促進貴州在西部地區崛起等各項工作中都是一個不可忽視的巨大推動力。

今后我們要始終貫徹落實“科學發展觀”重要思想于我們的工作、學習和生活中去，力求發現更多問題、研究更多問題、解決更多問題，一切以為人民服務為宗旨。

第二篇：三下鄉活動總結

“大手拉小手”關愛留守兒童

三下鄉活動總結

在暑假的鐘聲即將敲響時，我們接受了一項光榮而意義深遠的任務——汕尾職業技術學院xx年大學生暑期“三下鄉”主題社會實踐活動。關愛“留守兒童”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長。這就是我校關愛“留守兒童”的主題，現將暑假“三下鄉”：

關愛留守兒童活動總結如下：

在當今社會生活中，隨著經濟和科技的快速發展，越來越多的社會問題日益暴露，其中，關于“留守兒童”的問題也日益突出。據統計，目前，我國農村留守兒童有xx多萬，他們在生存發展中面臨著教育、生活、心理、安全等突出問題，妥善解決農村留守兒童問題已經刻不容緩。它關系到新農村建設和社會和諧的穩定。

為此，學院下發通知，開展關愛留守兒童的“三下鄉”活動，逐步了解和調查有關“留守兒童”的情況。

此次汕尾職業技術學院暑期“三下鄉”的地點是在陸豐市橋沖鎮大塘村，在此次活動的過程中我們主要針對當地的留守兒童、青少年、孤寡老人現狀進行了深入的調研及走訪活動，大塘村總人口約9300多人，其中大多數是老人和小孩，青壯年基本上是外出打工。大塘村由于人多地少，當地農民僅靠自己的土地不足以維持生活，在我們進行走訪調查中，我們了解到有70%的農家都有外出務工人員，從而導致留守兒童的數量的增加。在此次活動中我們對留守兒童和當地村民分別進行了走訪和調查，在調研的過程中我們發總共發放兩種類型調查問卷：

一是對留守兒童日常生活的調查，二是村民對留守兒童的看法。總共200份，**50份，有效調查問卷150份。此外我們還在進行調查走訪過程中進行了一定的關于留守兒童走訪調研。

在問卷調查和走訪過程中，我們發現留守兒童存在著許多亟待解決的問題。

具體過程如下：

1參觀大塘文物，感受大塘文化

大塘村始建于南宋，距今已有600多年的歷史。主要方言為福佬話。大塘村村落形態結構較為完整，主村有南片、北片之分，南片房屋大致坐東朝西；北片建筑大都坐南朝北。

明清民居建筑大都是“下山虎”式，祠堂廟宇建筑風格多樣，大塘的祠堂則有大宗祠、宗祠、祖祠、家祠、家廟、祖屋等名稱，全村有30余座。有“下山虎”、“四點金”、“五馬馱車”式等，而南洋“騎樓”式的大塘墟。歷史傳統建筑規模占地75000平方米，縣級以上的文化保護單位主要有盧氏宗祠篤慶堂、九間樓、淑芳齋書院、明兵部盧鍛家廟世德堂、封君家廟作述堂、清兵部盧恩公祠、大塘墟騎樓、四株古榕樹在報批。

村內古建筑的主要特色為窗雕、木雕、石雕和壁畫，這種建筑風格是融合了中國傳統文化和馬來西亞“騎樓”的格局而形成的。蘊含著深厚的文化底蘊，源遠流長，博大精深。

2走訪留守兒童家庭及問卷調查

通過對當地留守兒童及村民發放不同的調查問卷和在一定程度上的走訪，我們對當地留守兒童的情況有了初步的了解。

3、開展文藝匯演

為了豐富留守兒童的文化生活，我們在第一天晚上進行了文藝演出。主要內容包括：歌曲、舞蹈、手語、書法、游戲等，受到當地村民和村委會的好評。

4、為留守兒童和孤寡老人送“愛心”

最后一天下午，我們為留守兒童送去學習用品，為老人送去大米等生活用品。

在這種實踐過程中，我們已經通過自己的努力和信信獲得了成功，但是在這一時期中存在許多缺點?！捌D辛知人生，實踐長才干”。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，我們逐漸了解社會，開闊視野，增長才干。

作為新時代大學生，我們不僅要好好學習掌握現代化的知識，而且還要多參加社會實踐，在實踐中運用知識、更好的掌握知識；只有在實踐中認識社會發展，才能培養自己、發展自己，使他們將來更好地參于社會、服務社會。只有實踐，到基層去，把個人命運與社會、國家的命運聯系起來，才是大學生成長的正確途徑。

★ 三下鄉支教工作計劃

作為一名即將步入大二的學生，抱著鍛煉自己，服務社會的愿望。我報名參加了由學校組織的大學生暑期三下鄉的義務支教活動，并有幸成為了其中的一員。接下來的一些天里，系里還為我們進行了課程培訓和素質拓展訓練。這一切的一切都讓我感受到的不僅僅是驕傲，更多的則是責任，當時我心里就想，一定盡自己最大的努力把這次支教活動的任務完成好。在這種的巨大精神動力下，我們在7月9號上午出發，出發時系輔導員周曉君老師把我們送到了車站，囑咐我們要把知識和好的理念來給那些山區的孩子。最后在周老師的叮囑和目送中我們坐上了前往嵩縣飯坡鄉南莊小學的公共汽車，離開了校園，向我們理想的地方進發。

我同我們生命科學系的李雅西，王少龍，丁賀，薛鳳霞，李雙雙，以外語學院的傅東和化學化工學院的姚娟娟同學一起來到了飯坡鄉南莊小學，我們的帶隊隊長是我們系的李雅西同學，張李隊長在去年就是暑期社會實踐活動的隊員，并且在去年暑假中前往四川進行志愿教育，在支教方面有很豐富的經驗，因此我想這一次一定能夠收獲許多課本上學不到的東西。

經過2個多小時的顛簸，早上九點多我們終于到達了嵩縣飯坡鄉南莊小學，南莊小學是一所初級小學。位于嵩縣縣有深刻歷史淵源的飯坡鄉。來到學校首先個人的第一感覺就是學校的環境很好，無論是學校周圍和學校內的自然環境還是學校的文化氛圍都讓人耳目一新，接著我們認識了飯坡南莊小學時校長，時校長給我的第一感覺就是厚重，或許是長期居住在大山里，人也具有了大山的某些特征。時校長熱情的為我們安排了宿舍，本來為我們安排了兩間學生宿舍，但我們十一人個為了圖個熱鬧，我們婉言謝絕了校長的好意，我們男生四個住在了一間教室中，七個女生住在了一個小學生教室中。晚上我們開會安排暑假的支教工作，我們這些準老師都參加了會議，在會上我們的隊長按照原來的分配進行了整頓和分配。具體了每個人的教學任務和生活任務，并讓我們自己對教案的資料進行熟悉和理解。會上時校長向我們介紹了與會的其它老師，張老師也向學校做出保證一定大力支持我們這次山區支援教學任務。面對熱情的老師和是校長提出的殷切希望我在心中有暗暗下決心，一定要盡自己最大的努力把這次教學任務完成。我們這次的實踐活動與感受主要包括以下幾個方面：

一、 認真完成教學任務

我們這次擔任的是二到六年級的教學任務，我負責兩個班的數學教學和一個班的體育教學、王少龍負責語文、姚娟娟負責政治教學、李明婉負責兩個班的英語教學、秦磊負責地理和科學教學，還有一些課程由隊長級其他隊友擔任。

由于第二天就有課，所以第一天晚上我們就投入備課。正如班主任老師所說，你知道不一定能講出來，能講出來不一定能講聽清楚，能講清楚不一定能夠講好。在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準確性?；蛟S那天晚上大家都有和我一樣的感受，我們備課一直備到晚上十一點半。

俗話說，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天就看我們的了。我們的一天課上完以后完，老師們還要進行評課。于是我們都聽了彼此的課，下午課外活動上，各位老師們對自己的課進行了總結。在聽取了其他隊員的課之后，給我感覺都不錯，但在自己講的時候，卻不知道是什么原因竟然有些怯堂，但講著講著就消除了這種緊張感。李隊長長期從事志愿者工作，因此對于我們的授課的方式、方法都有自己獨到的見解。各位老師對我的評價就是上課的時候過于緊張，但優點是重點把握的好，力爭使學生在當堂就消化了當天所學習的知識，因此總體來說是一堂成功的課。得到各位老師的肯定使我的信心大增，從而使我相信在以后我會講的更好。

在以后的教學過程中，我積極引進各種教學課堂討論、課堂小演講等來盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔任的是數學的教學任務，因此我確保使學生在當堂就掌握識記當天所學習的知識。經過測試我發現這一方面收到了良好的效果。在課堂上我還盡量穿插一些學習方法，并且對學習不是很好的學生實行激勵機制，也收到了明顯的效果。

雖然自己的專業知識還不是很扎實，并且知識面還有待加寬，但在這次支教任務中我還是認真完成了自己所擔任的教學任務，并取得了一定的成績。

二、學生們的吃苦精神

在這次社會實踐活動中，南莊小學學生們的吃苦精神也給我們留下了深刻的印象。同學們是早上五點鐘就起床，晚上十點多才就寢，但誰也沒有要求他們這么做。在他們的心里，只有讀書才是他們走出大山的唯一途徑，因此勤奮學習這四個字便在他們心里扎下了根。他們的生活也非常艱苦，學生們都不舍得花錢，僅有的一點零花錢。學生們卻把這些錢節省下來買學習用具，這些給我印象最深的是一名叫喬一龍的同學告訴我，他內田早上很早就要起來給家里的小妹妹和年邁的老奶奶做早飯，喂過妹妹吃完早飯以后，趕緊來到學校上課。生活雖然艱苦，但是他們都非常勤奮的學習，也因此他的成績一直在都很好。

看看這些學生，想想我們自己，真的覺得很慚愧。我們平時對餐廳的飯菜指手畫腳，而我們餐廳的飯對他們來說無疑是一種莫大的奢侈。

有句說得好：實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。有的時候我就是缺乏自信，也并不是我一直就這樣，只是人長大后才變成這樣!參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業心、社會責任感也有一定的幫助。

★ 三下鄉支教工作計劃

一.前言

大學生社會實踐活動是大學生廣泛接觸社會，增長見識、鍛煉成材的有效途徑，是學生了解國情，服務社會的必由之路。加強大學生思想道德修養，培養大學生創新精神和實踐潛力，推廣素質拓展，使“三下鄉”活動成為我院素質教育的試驗田。為進一步貫徹和實施團中央有關大學生“三下鄉”的批示精神，進一步落實xxx年暑期社會實踐活動的精神，踐行志愿者精神，用心服務于社會，宣揚“三個代表”的重要思想理論，擴大“一方有難，八方支援“的精神，發揮大學生在當代社會的先進性作用，廣西工學院主辦此次暑期“三下鄉”社會實踐活動。

二.實踐主題：弘揚自強不息的精神，構建和諧自然。(待定)

三.活動目的和好處

1.用心響應團中央，團市委，團省委關于開展暑期高校大學生“三下鄉”活動號召，宣傳鄧小平理論和"三個代表”以及建設“社會主義和諧社會和社會主義新農村”的重要思想，增強農民的抗旱自助的意識，弘揚“一方有難，八方支援”的精神，使黨的政策進一步深入民心。

2.過為鄉村募捐圖書，改善農村子弟學習條件;透過學習方法的介紹，為當地學生帶去先進的科學文化知識，增強他們的學習意識，改善他們的學習方法，開拓他們的視野，并以此來培養現代大學生的感恩意識和實踐潛力。

3.義務會診，幫忙他們測量血壓以及宣傳一些基本的衛生常識，提醒老人注意一些健康問題。(請求外援)

4.與農民親切的交談，增強他們讓孩子理解教育的重要性;深入農田，幫忙農民干農活，深刻體會農民的辛勞，明確當代大學生的職責感。

5.深入貧困山區做小學支教，鼓勵他們努力學習，激發他們的學習興趣，親身體會孩子們的那種求知欲，使他們樹立報效祖國、改變家鄉面貌的偉大志向。

6.商家合作，把最好的農用機械介紹給群眾，增長他們的見識，加大家電下鄉的宣傳力度，弘揚國家的惠民政策。

7.透過影片播放以及座談會的形式增強群眾的抗旱自救潛力，激發他們的團結互助、自強不息的意識。

8.深入了解當地居民的干旱以及豐收狀況，呼吁社會節約用水，提高大學生珍惜身邊每一滴水的意識。

9.倡導廣大青年大學生深入實踐“三個代表”要思想，大力弘揚和培育民族精神，繼承和發揚“五四”愛國、進步、民主、科學的光榮傳統，走進農村，認識社會，了解社會，在實踐中認識自己、鍛煉自己、服務社會、奉獻友愛、提高素質。

四.活動主要資料及活動亮點

(一)前期準備階段：

活動時間：6月10日-7月15日

1.以下四點要求于6月初開始用心選拔并于6月底組建完成暑期“三下鄉”系級示范隊。

一.期望我們的隊員們時刻牢記自己的身份，用心學習和宣傳“八榮八恥”，“三個代表”等重要思想，以大學生的標準嚴格要求自己，樹立良好的團隊形象。

二.期望大家積級發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，弘揚我院“團結、勤奮、求實、開拓”的治學態度。

三.期望大家謙虛謹慎，腳踏實地，提高發現問題，分析問題，解決問題的潛力，注意人身安全，虛心向廣大群眾學習。

四.期望大家緊緊圍繞活動主題，在社會大舞臺上收獲真知，展現當代大學生的風采。

2.于六月上旬開展一次重點針對學院學生干部的書籍和善款的募捐活動，旨在提高廣大學生干部思想的先進性以及培養他們的愛心并同時完成班級三下鄉活動的動員和誓師工作。

3.于出發前一周對示范隊全體成員進行集中培訓。

4.整理和準備活動所需物品，主要包括捐贈書籍，展覽材料，示范隊服裝及火車票的購置，數碼器材的準備等。

(二)中期活動階段：

活動時間：7月16日-7月22日

活動地點：廣西百色市德?？h隆桑鎮

第一天：到達目的地，示范隊隊員進行短暫休整。

第二天上午：與當地相關負責人座談，了解當地因旱災而獲得的收入狀況及有關農民生產生活、學生教育等實際狀況。

第二天下午：進行義務會診，宣傳科技知識、文化知識、衛生知識和法律知識，以及解決生活中遇到的各種問題。對國家有關科學發展觀，構建和諧社會的新政策進行宣傳，尤其是今年的中央一號文件。

第三天上午：到當地貧困小學舉辦圖書及體育器材的捐贈儀式。與學校相關負責人就雙方學校狀況進行座談，并給當地學生展示有關我校發展狀況和校園生活的圖片，展覽一些柳州的美麗風景圖，擴大他們的視野，激發他們的學習熱情。

第三天下午：在教室內給學生們上課，讓他們樹立一種用心健康的生活意識，培養他們樂觀的生活態度。

第四天全天:示范隊成員分為三組，分別到鎮上的三個不同鄉村進行家訪。一方面，確立“一方有難，八方支援”一幫一扶助對象，深入了解農民的生活狀況，為日后回校進行愛心支助活動建檔案;另一方面回訪去年資助過的學生，了解他們此刻的生活學習狀況。

第五天全天：深入到田地，進行勞動體驗活動，增強大學生的吃苦耐勞的品質(視狀況而定)。深入了解當地旱情，做出相應的防旱措施，盡我們最大的努力幫忙當地百姓。

晚上，示范隊小組隊員在被采訪的學生家中留宿，真正體驗農村生活。(注意必須的安全，懂得自我保護)

第六天上午：對當地進行實景拍攝，主要資料包括農民的衣食住行，農民的精神風貌等，從而讓大學生更能了解農民的實際狀況。

第六天下午:與當地負責人淺談所得以及當地存在的一些問題，給以必須的推薦。

晚上，開展心得活動，談談自己的收獲，完畢后開個小party，留個紀念。整理行李，好好休息。

第七天：與領導進行告別儀式，結束行程。

(三)后期總結階段：

活動時間：7月23日—下學期開學

1.要求示范隊每位成員對本次活動進行認真的總結，并撰寫總結報告并上交。

2.對調查報告進行分析，并上校相關部門。

3.舉辦針對本次“三下鄉”的圖片展，做好三下鄉的普及和宣傳工作。

4.社會實踐專場報告會，并表彰在“三下鄉”活動中表現優異的小組和個人。

五.示范隊成員的組成：

學院領導及老師：魏凌青何月華

學生隊伍組成：王文康朱茂源李懿霖韋瓊金黃燕軍

劉俊財楊政文鐘秀梅莫濱華

隊員主要分工：

1.韋瓊金：負責聯絡“三下鄉”活動接待單位;協調安全、宿食等事項。

2.朱茂源、李懿霖：本次活動的策劃人，負責與“三下鄉”活動接團單位座談。

3.王文康：本次活動的總策劃人，負責隊員召集及每日行程安排。

4.鐘秀梅:每日活動資料的記錄及整理。

5.黃燕軍:宣傳標語、圖版等資料的收集整理，負責后期宣傳工作。

6.劉俊財、楊政文:數碼器材的準備，攝影、拍照全程記錄及整理。

7.莫濱華:負責學習用具及體育器材的購買，負責捐贈書籍的整理。

8.楊政文:有關學院資料的準備。

9.朱茂源、鐘秀梅、黃燕軍:后勤工作，負責示范隊服裝及火車票等所需物品的購置。

10.劉俊財：多媒體資料及設備的準備。

調研組：

第一組：組長：王文康

組員：王文康韋瓊金楊政文

第二組：組長：朱茂源

組員：鐘秀梅朱茂源黃燕軍

第三組：組長：李懿霖

組員：莫濱華劉俊財李懿霖

六.工作要求：

1.隊員務必服從統一的組織管理，服從群眾的決定，不得擅自行動。

2.隊員務必統一著裝活動，配帶工作證，按作息時間工作與休息。

3.隊員務必注意維護學校與團隊形象，不做與身份不相符的事情。

4.意言行持續中立，不介入村民糾紛，不輕易許諾，但有諾必行。

5.隊員做事要認真負責，要做就要做好，不找任何借口。

6.隊員要有良好的團隊精神，互相幫忙，團結協作，密切配合。

7.隊員要有全心全意為人民服務的精神，尊重當地居民，尊重當地的風俗習慣。

8.今日事今日必畢，每一天晚上都要進行交流和討論，對當天工作進行總結交流，安排好第二天工作。

9.公眾捐贈的錢款、物資務必保證到位，隊員不得扣留或挪用。

七.實踐的可行性分析及完成實踐的設想、方法

1.與當地政府聯系，盡量獲得他們的支持。因為當地的環境與經濟收入不容樂觀，我們能夠幫忙他們對外宣傳，呼吁社會的幫忙與國家的重視，同時能夠提高當地人民科學、文化、衛生以及素質的修養。

2.介于我們學院沒有專業的醫學知識，所以我們決定與百色的“右江民族醫學院”合作，請他們派出四名醫護人員協助我們的衛生服務工作，實現真正的衛生下鄉。這點的可行性很大因為：①這樣能夠提高他們的知名度，同時讓他們優秀的學子有必須的鍛煉，曾強兩院的交流;②就地取“才”，一齊響應國家的號召，用心深入基層，了解民生;③這是史無前例的兩院合作“三下鄉”活動，有力推動“三下鄉”的步伐，實現了真正的為民服務。

3.對于經費問題我們能夠得到農用機械代理商以及社會保險公司的協助?？尚行裕孩夙憫獓业幕菝裾?，促進家電下鄉的宣傳;②國家比較重視大學生“三下鄉”活動，這能夠提高社會保險公司的聲譽，又能夠向社會宣傳保險的重要性，提高民眾的保險意識。

4.響應國家的一號文件，發揚“一方有難，八方支援”的精神，結合當地的干旱以及收割狀況鼓勵農民自強不息、敢于與困難作斗爭的精神。

5.由當地政府與當地學校聯系，讓我們在學校里與他們交談，帶給一些學習方法以及引導他們解決生活中的坎坷，激發學生學習科學文化的激情。可行性：我們有學識淵博、幽默可愛的輔導員魏凌青老師帶領我們。魏老師負責在正式場合與學生以及領導交流，其他隊員則私下里與學生暢談。

6.深入當地調查，深刻了解貧困山區的生活現狀、需求和幫忙。我們有些隊員出自農村，比較了解農民的思想，與農民交流有必須的親和力;我們也有一名隊員來自德保縣，對當地的環境比較熟，這便于我們活動的實施。

7.收集超多有關科技、文化、法律、醫學等一些常識的資料，整理后打印出來，以傳單以及當面回答的形式向群眾宣傳?？尚行?申請透過后我們會進行群眾培訓，豐富法律、衛生知識。大學是學習的年代，我們有潛力學好一些基本的法律、衛生知識。

八.經費預算與經費來源

經費預算：

車費：1200元左右;

伙食費：800元

活動宣傳費用：

宣傳單：50元左右

海報：20元

隊旗：30元

藥費：30元

隊服：30元*14=420

工作證：2元*14=28

沖洗照片費用：50元

活動后期宣傳：100元左右

流動資金：300元

總計：3000元

經費來源：學校的協助

贊助商的合作自費一些

九.安全應急措施

1)設立專門負責安全的同學，一切活動以安全為第一，實行安全一票否決制。行動前進行醫療急救知識的培訓。備齊常備藥品。活動過程中出現輕微水土不服，包括感冒、上吐下泄等狀況時，使用備用藥品解決;如出現皮膚病、痢疾等較大疾病或發生意外事故時，立刻到當地醫院就診，并由2名隊員陪同前往并加以照料。重新安排日程后報告院負責人。與當地政府部門和公安機關隨時持續聯系，以保證安全。同時，注意保護自己。

2)活動過程中，主要以預防、提高警惕為主。一旦出現財物丟失時，持續冷靜，及時上報隊長，必要時啟用緊急狀況備用資金。遇不法分子，冷靜對待，顧全大局，不蠻干。

3)隨身攜帶通訊工具，如果走失則及時與隊長及指導員聯系，并走向標志物明顯的地方等待救援。要持續冷靜，不要隨意走動，問路時至少問三名過路者后，有選取性的進行尋路，時刻持續電話聯系。

4)服從統一的工作安排，決不卷入村內糾紛和斗爭之中，始終持續微笑與有禮貌。所有隊員不能單獨行動，務必確保行動統一。一旦有隊員失蹤或出現其他問題立刻向當地政府部門和公安機關求援，并及時向學院匯報。

5)未經得負責人批準之前，隊員決不能單獨在村中行走，個性是女生。若要出行，務必三人以上(其中務必有男生)，隨時與隊伍持續聯系。在對村子里一些完全陌生或明白其中矛盾沖突較大地方，盡量避免在那里逗留。每一天在村里的活動結束后，務必回到指定住處，絕對不能私自更換住宿的地點。若實在要更換，務必得到隊長及當地聯系人的同意。

6)注意飲食、衛生等方面的安全問題。

7)根據具體狀況靈活處理其他方面的問題。出發前我們會充分思考到包括以上問題在內的各種突發事件，詳細做出應急預案。

十、實踐預期成果

1.全面了解當地的主要經濟來源以及當地的受災狀況，并帶給較好的應對災情的方法，使災民掌握相關的科學文化知識。

2.向當地在學校捐贈相關物品或資金，傳遞我校師生對災區人民的愛心，使當地的學生有個明確的奮斗目標，感染當代大學生珍惜學習的重要性。

3.義務會診，使當地人民進一步了解國家的醫療改革政策，讓更多的人民參與到國家的醫療保險中。

4.深入了解當地的生活環境和民俗習慣，增強隊員與不同民族的交流與認識。

5.用心落實國家“三農”問題一號文件，宣傳國家的惠農政策，弘揚中華民族“一方有難，八方支援”的精神。

6.增強隊員的動手實踐潛力，溝通交流潛力及獨立生存的潛力。

7.增強當代大學生的職責感，使命感，從而樹立更高的人生觀、價值觀，做一個真正對社會有用的人。

8.擴大我校大學生暑假“三下鄉”社會實踐活動的影響力，打造我?！叭锣l”社會實踐活動的優秀團隊。

9.為我校樹立良好的精神形像，進一步弘揚我校“團結、勤奮、求實、開拓”的精神，擴大我校的社會影響力，為我校更名為大學做出一份貢獻。

10.宣傳我校近年來的良好發展狀況，進一步增強當地人民對廣西工學院的了解，激發當地學子對我校的向往。

★ 三下鄉支教工作計劃

暑期“三下鄉”支教感想

為了深入貫徹落實科學發展觀，加強當代大學生思想政治教育，引導廣大學生深入社會，了解社會，樹立對國家與社會的強烈責任感，許昌學院學生會積極響應黨中央、團省委的號召，在許昌學院黨委的正確領導下、校團委的親切指導下組建了大學生暑期社會實踐服務隊——科學發展觀宣講團，走進社會主義新農村建設示范村——許昌縣蘇橋鎮祿馬村，開展一系列科學發展觀宣講及調研活動。

我榮幸地參加了這次活動，通過這次的暑期“三下鄉”活動我對我們國家的三農問題認識了更多，真正有了一次理論與實踐相結合的機會，同時也轟轟烈烈地響應了學校“科學發展觀”的下鄉活動主題，讓我受益匪淺，值得為它的成功而驕傲！我們的隊名為“許昌學院科學發展觀宣講團第二分隊”。

在下鄉前的準備中我對將近半個月的下鄉生活，充滿向往、充滿期待也充滿擔憂。等待是最令人煎熬的，有太多的疑慮，既有對下鄉快樂的懷疑，也有對下鄉艱苦生活的懷疑。然而，當真正下鄉，體驗過其中的味道之后才知道，原來之前的想法與體驗后的差距是那么大。在下鄉之前，我一直在想，下鄉會不會真的像學長說的那樣很辛苦？我會不會堅持的住？可是，等到那一天那一刻踏上了開往許昌縣祿馬村的公交車時，我只記得心里只有一種莫名的興奮！我知道，從那一刻起我的下鄉日子即將開始了。之前的一切擔憂都隨著那車站的身影慢慢遠去??

7月2號早上，我們順利抵達祿馬村小學，當我們看到一幢破舊的三層小樓，聽到隊長說這就是我們未來半個月生活的地方時，我心里感到一絲擔心。由于小樓很長一段時間沒人打掃，所以到處都是灰塵，我們不得不自己動手打掃，先確定了在2樓的三間教室，一間是女生宿舍，一間是男生宿舍，另一間是餐廳加廚房加會議室。經過一個多小時的努力，我們的“家園”就打掃好了?？粗筛蓛魞舻慕淌掖蠹夷樕隙悸冻隽诵θ?。在把準備工作做好，安排好一切前期準備之后，我們于下午三點出發到祿馬村村委會開始了我們的宣傳工作。得到了祿馬村村委會的大力支持，以及孩子和家長們的積極響應。這為我們的工作提供了更大的動力，我們積極為村民介紹此次活動。報名工作一直持續到下午七點。報名人數達到156人，大家雖然很累，但看著有156人報名，大家都忘記了疲憊，工作的動力更足了！第二天我們就開始給學生們上課了，我們根據報名學生的年紀分成了幼兒、一二年級班，三四年級班，五六年級班和初高中班四個班，每個班都有班主任。我教的是一班數學和四個班的體育。記得第一次上數學課時，第一次登上講臺難免有點不適應，不過看到學生們積極的回答我的問題，我也越講越投入，看著黑板上滿滿的板書和我手上的粉筆末我心中頓時產生了一種成就感，感覺老師是一個非常高尚的職業。以后的講課也變得流暢了許多，如行云流水一般。最讓我興奮得一件事就是有一個同學制作了一張卡片送給了我，這實在讓我喜出望外啊，陸陸續續的，越來越多的同學制作了精美的卡片送給了我，還寫上了祝福語。這是我第一次收到學生的禮物，而且是那么珍貴的，我不停地說著“謝謝”，真的不知道怎么表達內心的感動。他們送的禮物對我而言是一種莫大的支持與認可，讓我覺得很有成就感。

當自己一個人靜靜地想著最近幾天的支教生活時，總感到巨大的滿足：雖然有時候感覺很累，想到我現在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵，是在給孩子們展現一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到快樂，因為確

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確實實向他們的傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思想，新的生活方式。看著自己的勞動成果，開心之情充溢了我們的心！

做飯---是我們最難忘的事。我們全隊分成5組，每組一天，負責全隊人這一天的吃飯問題，最有意思的就是每組每天只有70元錢，不能超支，將開始大家不會精打細算，基本上都要超支，到后來每組都會有剩余，然后我們就可以改善生活了，買點肉，那種感覺真爽！我被分到了第四組并擔任組長兼“廚師長“，我們早上要在4點半起床去做飯，先熬一鍋粥，再打電話送饅頭，最后炒菜。我們組就像一個家庭一樣，你洗菜我切菜他炒菜，配合的非常默契。在早上6點30把飯做好，然后喊大家吃飯，大家來到餐廳后都會靜靜地坐在自己的位置上直到最后一個人到達才會開始吃飯，因為我們是一個團隊，不能少任何一個人。當我們組看著大家吃完了我們做的飯，我們組的每個人心里都有一種特別的感覺，這種感覺很微妙，很親切。。

在下鄉的這段時間里我認為自己除了增加見識和培養實踐能力，更多的收獲了情感。就我們團隊而言,雖然都是許昌學院學生會的但彼此都不太熟悉,然而祿馬之行,讓我們彼此了解,在支教過程中的交流和相處，遇事時我們的凝聚力和戰斗力讓我對我們這個團隊有了強烈的熱愛、信賴和責任感。對于祿馬的孩子，我再去之前充滿想象。然而經過幾天的接觸，我們在分別時我才發現，這些孩子的感情強烈而真摯。揮淚惜別的情景我會畢生難忘。包括現在有些孩子還給我們打電話和寫信。我想這些情感的收獲是我最大的財富。在這13天當中，我們是一個團隊，我們就是一個整體，每個人的每一句話、每一個步伐，無不透漏出一種隊友間的關懷。我們每天在同一個時間，同個桌子上，共享一樣的伙食；每個早上，我們在同一個地點集合，沿著同一條路線，一樣的腳步，一起往返。在吃飯時，我們從不曾因為餓的原因而“拋棄”每一個后到的隊友，也不會因為口糧少的原因而“忽略”每一個未歸的同志。這就是一個團隊，一個真正理解了團隊的內涵的隊伍！

★ 三下鄉支教工作計劃

近年來，隨著城市化進程的加快，城鄉差距不斷拉大，農村發展滯后問題日益凸顯。為了加快農村發展步伐，改善農民生活狀況，政府提出了“三下鄉工作計劃”。該計劃是指干部、企事業單位職工和社會各界人士定期下鄉，了解農村實際情況，幫助解決實際問題，推動農村發展的工作。下面我將詳細介紹一下這個計劃的具體內容。

三下鄉工作計劃是一個定期的活動。為了確保鄉村問題能夠得到及時解決，政府規定每個月末要有一天的時間，專門安排干部下鄉。在這一天，所有公務員都必須放下工作，親身走進農村，了解農民的實際需求，并將所了解的情況及時反饋給上級，以便上級能夠采取相應的措施來解決問題。這種定期的下鄉工作，使得政府能夠及時了解并解決農民的困難，從而提高了政府的工作效率。

三下鄉工作計劃要求廣大企事業單位職工也要參與其中。政府鼓勵各大企事業單位抽調一些人員，定期深入農村開展幫扶活動。這些人員可以是企事業單位領導，也可以是普通職工。他們的任務是幫助農民解決實際問題，比如農產品銷售、技術培訓等。通過企事業單位人員的參與，農民可以得到更加專業的幫助，推動農村發展。

三下鄉工作計劃也鼓勵社會各界人士參與其中。社會各界人士可以是律師、醫生、教師、工程師等各個領域的專業人士。他們可以利用自己的專業知識和技能，為農民提供相應的幫助。比如律師可以幫助農民解決法律問題，醫生可以提供免費的醫療服務，教師可以舉辦文化活動，工程師可以提供技術支持等等。通過社會各界人士的參與，農村的發展問題可以得到全方位的解決，讓農民享受到城市人群享受到的優質服務。

為了提高三下鄉活動的實效，政府還規定了相應的獎勵機制。對于表現優秀的干部、企事業單位職工和社會各界人士，政府將給予一定的獎勵。這些獎勵可以是財政獎金，也可以是榮譽稱號。這種獎勵機制可以激勵各方積極參與三下鄉活動，提高工作效率，推動農村的整體發展。

小編認為，三下鄉工作計劃是一項重要的農村工作政策。通過定期的下鄉活動，政府、企事業單位職工和社會各界人士能夠深入了解農民需求，提供有針對性的幫助，推動農村發展。這種計劃的實施，不僅可以加快農村發展進程，改善農民生活條件，也可以促進城鄉發展的均衡和協調。相信通過三下鄉工作計劃的不斷推行，我們的農村將迎來更加美好的明天。

★ 三下鄉支教工作計劃

三下鄉工作計劃是指在城市大學生放暑假期間，組織他們到農村進行為期三個月的實踐鍛煉活動。這個計劃的目的是幫助城市大學生增長見識，拓寬視野，提高實踐能力，促進城鄉交流與發展。下面是對于這個計劃的詳細介紹。

在計劃實施前，工作團隊首先會進行調研，了解各個村莊的基本情況，包括人口情況、教育水平、農業發展狀況等，然后根據這些信息制定具體的三下鄉工作計劃。

每個工作小組通常由五到十名大學生組成，他們會被安排到一個村莊工作。在工作之前，團隊成員會經過一周的培訓，學習關于農村發展、生活方式、農業技術等方面的知識。

第一階段的工作主要是與村民進行交流，了解他們的生活情況和需求。大學生們會主動邀請村民進行座談，聽取他們的意見和建議。與此同時，他們也會了解村莊的發展規劃，尋找可以幫助村莊發展的機會和途徑。

第二階段的工作主要是圍繞農業發展展開。大學生們會與當地農民一起種植作物、養殖家禽等，學習實踐農業知識。他們會通過與農民的交流，了解農業的實際操作和問題。大學生們會積極參與農田管理、種植技術培訓等活動，為農民提供專業的幫助與支持。

第三階段的工作主要是開展社會服務活動，幫助村莊改善基礎設施和生活條件。大學生們會組織一些公益活動，比如舉辦義賣活動，籌集資金購買學習用品、農具或者修建學校、道路等。他們會利用專業知識，幫助村民解決實際問題，提高農民的生活質量。

在整個三下鄉工作計劃期間，大學生們還會舉辦一些文化活動，比如村民足球賽、藝術展覽等，以促進城鄉交流和文化交流。通過這些活動，大學生們可以更好地了解農村的文化和傳統，同時也向村民展示城市的多元化文化。

三下鄉工作計劃結束后，工作團隊會進行總結和評估，并向相關部門提交一份詳細的報告。這份報告將包括村莊的現狀和需求、大學生們的工作成果、對村莊發展的建議等。相關部門可以根據這份報告來制定更加有針對性的政策和計劃，促進農村發展。

三下鄉工作計劃是一項重要的實踐活動，它不僅可以幫助城市大學生提高實踐能力和拓寬視野，也可以促進城鄉交流與發展。通過參與這個計劃，大學生們可以學到更多有關農村的知識和經驗，同時也可以為農村的發展做出貢獻。三下鄉工作計劃的實施對于農村發展和社會進步具有重要意義。

★ 三下鄉支教工作計劃

三下鄉實踐是指大學生或其他社會青年走出校園，深入農村或邊遠地區進行社會實踐活動，以了解鄉村發展狀況，幫助解決農村問題，促進農村全面發展。為了更好地組織和開展三下鄉實踐活動，制定了以下工作計劃。

一、背景介紹

我國農村發展面臨著許多困難和問題，如產業結構落后、農業生產技術水平低、農民收入不穩定等。因此，開展三下鄉實踐是非常必要的，它可以提高大學生的社會責任感和社會實踐能力，加強與農村的聯系，為農村發展提供強力支持。

二、目標與任務

1. 目標

- 了解農村的基本情況，如人口、農業產值、農民收入等；

- 探索農村發展的新途徑和新模式；

- 幫助農民解決實際問題，提高他們的生活水平；

- 促進農民增加收入，改善農村經濟發展狀況。

2. 任務

- 調研農村基礎設施建設情況，包括道路、水電供應等；

- 組織走訪農戶，了解他們的生活狀況和需求；

- 引導農民掌握先進的農業生產技術，提高農產品質量和產量；

- 指導農民發展農村經濟產業，并幫助他們進行市場營銷等。

三、活動安排

1. 準備工作

- 成立組織籌備小組，負責活動的組織和協調；

- 聯系當地政府，商討活動的具體細節和安排；

- 確定活動時間和地點；

- 籌集必要的物資和資金。

2. 實踐活動

- 第一天：到達農村，與當地政府代表和農民進行座談，了解農村發展情況；

- 第二天：走訪農戶，了解他們的生活和需求，并提供合適的幫助與支持；

- 第三至五天：組織農技培訓，傳授先進農業技術，提高農民的種植和養殖水平；

- 第六天：開展農產品展銷活動，幫助農民推廣和銷售自己的農產品；

- 第七至八天：進行農村基礎設施建設，如修路、修橋等；

- 第九天：總結交流，與當地政府和農民代表進行座談，分享經驗和建議。

3. 結束工作

- 撰寫終結報告，對本次實踐活動進行總結和評估；

- 協助當地政府解決一些長期存在的農村問題，并提供可行的發展建議；

- 建立與當地政府和農民的聯系，為今后的農村發展提供支持和幫助。

四、預期成果

1. 增進大學生對農村的了解和認識，提高他們的社會責任感；

2. 促進農村經濟的發展和農民收入的提高；

3. 探索出一些農村發展的新途徑和新模式，為農村發展提供參考和借鑒。

通過以上詳細的三下鄉實踐工作計劃，可以更好地組織和開展實踐活動，實現預期目標。這將有助于提高大學生的社會實踐能力和社會責任感，促進農村的全面發展，為構建富裕、美麗的現代農村作出積極貢獻。

★ 三下鄉支教工作計劃

自古以來，我國便有“興農興國”的格言，意在強調農業對國家穩定及經濟繁榮的重要性。為了促進農村經濟發展，提高農民的生活水平，培養大學生的社會責任感，學校決定進行一次名為“三下鄉”的實踐工作計劃。這個計劃的目標是讓大學生走出校園，深入到農村地區，與當地農民一同勞動、學習，并為農村經濟發展提供可行的建議。

計劃安排的第一部分是調研。在這個部分，學生們將與農戶結對，深入了解他們的生活和種植業務。通過實地走訪、問卷調查和座談會等形式進行，每個學生將了解一個特定農戶的情況，并將這些數據統計起來。這樣一來，學生們能夠全面了解當地農民的實際需求，并為提出解決方案做好準備。

是第二部分的實踐活動。為了更好地了解農民的勞動生活，學生將分組前往不同的農村地區，親自體驗農田勞作。他們將幫助農民進行農作物的種植、收割和防治病蟲害等工作。通過親身實踐，學生們將更加深入地了解農民的辛勤勞動和生活環境，增強對農村的關注和認同感。

第三部分是關于建議和改進建議。在此階段，學生們將根據調研和實踐階段的經驗，提出以發展當地農村經濟為目標的可行建議。這些建議將涉及技術支持、市場開拓、農產品加工、產業升級等不同方面。為了達到最大的影響力，學生們將把這些建議整理成報告并向地方政府、農業部門和相關企業進行發布。

這個實踐工作計劃的目標是，通過學生們與農民的互動，使大學生對農村發展的實際情況有更深入的了解，增加他們對農民辛勤勞動的敬意，激發他們關注農村問題和參與社會實踐的熱情。同時，通過制定可行的建議，為當地農村經濟的發展提供有效的幫助。

對于大學生來說，這次實踐工作計劃也是一次寶貴的學習機會。他們將有機會學習到實踐技能，如農作物種植、加工和營銷的相關知識。他們也將學習到團隊合作和社交技巧，通過與農戶和相關部門的交流互動，提高自己的溝通能力和解決問題的能力。

這個“三下鄉實踐工作計劃”帶給了大學生們很多挑戰，但也給他們帶來了許多機遇。通過與農民的互動，他們將更好地了解到這個社會的底層力量，發現農村經濟的潛力和問題，并為解決這些問題提出自己的見解和方案。隨著時間的推移，這個實踐工作計劃也將為當地農村經濟的蓬勃發展做出積極的貢獻，為大學生的成長和社會責任感的培養注入新的活力。

小編認為，“三下鄉實踐工作計劃”通過讓大學生深入農村地區，與農民一同勞動、學習并提出可行建議，旨在培養大學生的社會責任感、提高他們對農村經濟發展的關注，并為當地農村經濟發展提供有意義的幫助。這將為大學生的成長和農村地區的發展帶來各方面的好處，產生積極的影響。

★ 三下鄉支教工作計劃

支教總結

今年的暑假對我來說是一個特殊的假期，因為在這個假期，我有幸成為一名志愿者參加了校上義務支教服務隊組織的“三下鄉”活動。

在這半個月的支教活動中，讓我感觸最深的是我所支教的家庭對我們這些支教學生十分熱情，很讓人感動。而我個人也在支教的過程中感受到傳授知識的快樂。在與學生相處的過程中，讓我學到了很多書中學不到的知識，感覺很棒。

裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行動是人生的基本任務；學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”這說明智慧與實踐永遠是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養能力，彌補不足。這次暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會。

興趣是最好的老師這句話真的是千古不變的真理，我在教授學生真的是切身體會到了，炎熱的天氣，總會讓人心煩意亂，靜不下來讀書，這個時候只能想辦法讓學生認真學習。比如可以從天氣方面著手，如果是教英語，可以多教一些有關天氣方面的的單詞：如果是教語文的，可以教他幾首有關冰雪之類的詩歌。而我是教物理的，一開始不會先給學生講題。一般開始幾分鐘講一下冰箱、空調等家用電器的原理，讓學生從興趣中感受學習物理的快樂與成就。這樣的教學方法不僅可以增加學生的學習興趣，而且可以擴展學生的知識面。

另外與學生相處的也要學會隨機應變，有時候學生可能與你鬧脾氣，不想學習。這時候不能與學生來硬的。如果你強制性的要他學習，可能會影響你與學生的感情，而且學生正處于青春期，他們叛逆的思想很容易爆發，我們需要學會以靜制動，以軟降硬。要充分運用我們的智慧來勸說他們，要動之以情，曉之以理。那些學生都是明事理的孩子，那個對他們好，他們都是知道的，只要溫柔和善的與他們講道理，他們會聽我們的。

支教，它帶給我無數珍貴的友誼，帶給我喜悅與憂愁，帶給我許許多多無價的美好回憶??十多天的支教生活使我明白到，什么是無私的奉獻，什么是艱苦的喜悅，每次支教回來我都非常疲憊，但是我并不后悔，因為我得到的比付出的更多，而且更加有意義。支教的經歷在我心里是一道不可磨滅的美麗印痕。

經歷將在我的大學生活中寫下不平凡的一頁，更是我今后人生的一筆財富。不可置否，其給我帶來的影響非時間所能減弱，一直延續到現在的生活之中。這半個月的支教工作，有著勞累有著辛酸，想過放棄，想過退縮，但更多的還是與學生相處的那段快樂和充實的時光。在義務支教服務隊這個大集體中，始終有“家”的感覺，有“家人”的溫馨，給我很強烈的歸屬感、幸福感！半個月的時間雖然不是很長，但是半個月的支教工作已經讓我成長了很多。它讓我增加了對責任感的認識，讓我知道只要你從事了一件事就要盡自己的努力把它做好，力求完美。如果說，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這半個月結束時，些許已感受到了些什么——平淡，是一種至美的境界！相信在我的不斷的努力下，我會在今后的工作生活中做的更好，因為自己已經吃到很多的苦了，我相信我會在不斷的成長中得到更多的鍛煉，我會將自己的能力在不斷的發展中提高到最好，我相信我會做好這一切的，我知道自己的能力在半個月里提高了很多，我會繼續努力的！

支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經歷。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡受著，付出并收獲著！”有句名言這樣說：“人生沒有彩排，每天都是現場直播。”是的，逝去的了永遠不會重來。那么要怎樣才能做好“現場直播”，不留下任何遺憾呢?那就是每天都過得充實，過得有意義。支教的日子是充實的、快樂的。

★ 三下鄉支教工作計劃

帶著一份執著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗小學，將在這里度過難忘的七天支教生活。下面是范文大全整理的關于xx年強多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學校當領導，奶奶是小學門衛。哦呵，現在的小孩子真不簡單，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優秀學生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

xx月6號下午是活動課，我和支教組的幾個同學一起去學校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們。可憐的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領。我負責登記比賽分數，程x拍照，王x幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進行，小朋友們集體榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結起來，協調各方矛盾。每輪比賽結果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧夢穎帶領的戰龍隊取得了團體第一名的好成績。

小朋友的體力精力果然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們仍舊活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無慮，也會為小事和同學吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚?；剡^來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進他們，融入其中的快樂。

這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悅和收獲。

7月8號早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了，有點緊張有點激動。我一大早起來同夢穎去學校，把課件拷到電腦上預演一遍，因為里面有許多flash，但愿電腦不要臨時罷工。我教的是“中國行政區劃分”，重點教他們如何認識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時記憶能力很強，一教他們馬上就能掌握，提問時大家都爭先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環節比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時比賽。這節課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。站在講臺上經歷著由學生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。

突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業解惑也。發現自己哪項都不符合，不免有點失落，不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實。和孩子們相處的時間盡管不長，但在一起時很融洽，我切身體會到做一個教師的責任、艱辛和榮耀。當你看到他們按照你的要求努力做好每一件事的認真和投入并取得成果時，那種感動和幸福是難以忘懷的。他們凝望你那清澈的眼神，充滿希望和憧憬，永遠駐留在我的內心深處。

孩子們天真善良，調皮可愛，有時你會從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜歡和懷念那種純真的.感覺。從支教中我體會帶小孩需要耐心和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要平等地對待每一個孩子，不要讓他們覺得你有偏心。要學會尊重他們，鼓勵和表揚他們比粗暴地批評管用的多。正因為這些活潑可愛的孩子，給我們的生命增添許多感動和責任。

支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實的，支教的心情是歡愉的，支教的感動是真實的。轉眼間支教已經接近尾聲，雖然時光無情地流逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍然駐留心間。

xx年的美好回憶一大部分就是勞動的快樂，所以在勞動的時候我得到了大家的表揚。

在這一次三下鄉活動里是我感受最深的一次集體活動。在這其中我深深的感受到團隊的合作重要和力量。

我們在那幾天，我們生活的很快樂，雖然我們很忙，但是晚上我們忙完后，我們會在一起看電視，打麻將，游戲，打牌，談天說地……當有事情的時候大家互相分工合作，有困難大家一起想辦法，在著強大的團隊精神下我們不怕一切困難，同學們互相關心。

在學生的管理上我們做得就更好了，我們不管誰都是為了讓學生得到一次新穎的，開拓視野的機會，我們盡自己的能力讓他們了解更多外面的世界。我們不會因為分開誰負責哪個班，而這是關心自己班的，我們是一個團隊去關心所有的學生，讓學生們真正感到老師的關懷。所以在這個團隊的精神下我們出色地完成了任務。

對我來說是最美好的一個假期。這一次三下鄉活動我真的學到太多課本沒有的知識，還給我太多集體活動的感受，給我太多大學生活的美好回憶了，它將是我這一生中最重要的一次經歷之一

★ 三下鄉支教工作計劃