小雞過馬路教案（匯編十三篇）
發表時間：2019-03-28小雞過馬路教案（匯編十三篇）。
? 小雞過馬路教案 ?
春天來了，萬物復蘇，這正是小雞們尋找食物的最好時機。
有一只小雞叫可可，她全身上下都是毛茸茸的，長著一雙水靈靈的大眼睛，但最可愛的還是她那棕色的小爪子。
一天，可可見自己的糧食倉庫里已經空空如也了，就早早地出門覓食。她走在馬路邊上，一眼就看到對面有一片綠油油的草地，草地上爬著許許多多肥嫩的蟲子，她頓時喜上眉梢?？墒邱R路被太陽曬得滾燙，還沒走幾步路就可能變成烤雞了。可可著急了，心想：這下怎么辦呢？我可不想被燙熟啊！
過了一會兒，可可絞盡腦汁，終于想到了一個好辦法！可可匆匆忙忙地跑回家，用木頭做了一架飛機，又叫上小伙伴們過來幫忙。小伙伴們也找來了兩根樹枝，并把它們插到地上，再把一個皮筋綁在樹枝上?？煽纱舐暤睾暗溃阂?、二、三，發射！可可剛說完就被彈了出去。她正得意時，一下碰到了一根樹枝，又被彈回來了?？煽刹]有泄氣，而是想著：只能采取二次行動了。
可可又從家里拿來了一雙旱冰鞋，一穿上就直直地滑了過去。在路上疾馳的汽車都紛紛停了下來，給可可讓路?？煽删统脵C滑了過去，終于順利地到了草地上?？吹侥切┯址视帜鄣南x子，可可心花怒放，一個接著一個吃了下去。飽餐一頓后，可可又把剩下的蟲子都叼了起來，準備帶回去給媽媽吃。她一回過頭，就看見車輛還是停在原地，就高高興興地穿著旱冰鞋滑回了家。
到家后，可可興沖沖地把叼回來的蟲子給了媽媽。雞媽媽看了很開心，對可可說道：寶貝，你終于長大了。
? 小雞過馬路教案 ?
昨天早上，我正準備急急忙忙地穿過這個車流混亂的車道，好去上學。
正當我急急忙忙走過斑馬路時，有一輛白色的小轎車飛也似地疾馳了過來，但那兒是一片死角，剛開始我并沒有發現估計駕駛員也沒有發現等到我發現那輛轎車橫沖直撞地向我沖來，我怔住了，我想跑，但腳灌了鉛似的，動彈不得，我緊閉雙眼，想：完了，關鍵時刻掉鏈子，腳竟然動不了了！就在這時，司機停了車，并按響了喇叭，我用力一跑，沖進了學校。
在學校，我一邊慶幸地錘著胸口，一邊開心地想：今天運氣真好，要不是司機看見了我，也許我已經被撞到九霄云外！
看來危險無處不在啊，大家要處處小心！
? 小雞過馬路教案 ?
“綠燈了?！蔽逸p聲地對媽媽說。我拉著媽媽的手，走在斑馬線上，我四處張望，路上都是擁擠的車。一輛輛車從我身邊閃過，我對媽媽說：“怎么開得這么快？好像都要撞到我了?！?/p>
真不幸，我的“烏鴉嘴“居然是真的。才走到一半的時候，一輛車突然從我的右手邊開來，我本以為他會把車停下來?？伤麉s沒有停，嚇得我眼睛都緊緊地閉了起來，我偷偷地睜開了眼睛看了看，只差一點點距離了。
后面的老爺爺看到了，用雨傘往他的車上敲了敲，氣沖沖地說：“紅燈的時候你怎么還開車呀！斑馬線路應該先讓行人先走！”那個駕駛員瞟了老爺爺一眼，”糟老頭，關你什么事呀？“老爺爺面紅耳赤地說：“你，你，你，怎么還罵人？你給我停車，你下來！你下來！”那個駕駛員瞪著眼，一踩油門，一溜煙地開走了。
? 小雞過馬路教案 ?
小雞花花穿著一身金黃色的外衣，長著一個又大又圓的腦袋，眼睛小小的，像兩顆小綠豆，下面還有一張尖尖的小嘴巴，看起來可愛極了!
一天，陽光明媚，小雞花花想趁這樣的好天氣出去找食物。花花走著走著，忽然看見不遠處有一片綠油油的草叢，草叢里有許許多多的蟲子。她看得口水直流，想一口吞下所有的蟲子?？墒?，太陽火辣辣地照射在地上，地面被曬得滾燙滾燙的?；ɑㄐ⌒囊硪淼嘏又碜樱白吡藘刹?，立刻被燙得往后退。這讓花花傷透了腦筋，她心想：如果直接走過去，不就變成一只烤雞了嗎?可是不過去又吃不到蟲子，怎么辦呢?有辦法了!花花靈機一動，想到自己可以找小鳥姐姐幫忙。
花花興高采烈地來到一棵樹下，大聲地喊道：小鳥姐姐，我們去找蟲子吃吧!小鳥姐姐搖搖頭說：我今天吃了兩碗蟲子，不想再去了?；ɑ▊牡卣f：可是我好餓，地面很燙，我又過不去，怎么辦呀?小鳥姐姐說：我只會飛，但你太重了，我沒辦法背你過去，你可以去找大象哥哥。
花花連忙跑到了大象哥哥家，對他說：大象哥哥，你可以背我過馬路嗎?我想到馬路對面找蟲子吃。大象哥哥說：不好意思，花花妹妹，我今天生病了，不能幫你了。花花難過地走了，邊走還邊自言自語地說：唉，看來只能靠自己了。
花花走到馬路邊，突然看見一個滑板。她靈光一閃：我可以踩著滑板滑過去呀!最后，她成功地滑到了馬路對面，心想：這下我可以吃到美味的蟲子了!吃飽了之后，她又抓了一把蟲子放進口袋，帶回家給媽媽吃。
回到家，小雞把蟲子拿出來給媽媽看，還跟媽媽講了事情的經過。媽媽笑著說：你真是個聰明的孩子!
? 小雞過馬路教案 ?
小班社會常識教案：馬路上的斑馬線 活動目標：
1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規則的好孩子。
活動準備：
背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線
活動過程：
一、故事導入
1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。
1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）
3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）
4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”。
1）小猴子想了個什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道文檔僅供參考
上的一條條白線，就叫斑馬線。
2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。
3）現在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）
3、現在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。
二、討論：斑馬線的作用
1、你們有沒有看到過斑馬線？
2、哪些地方有斑馬線？
3、你過馬路的時候是走哪里的？（斑馬線）
4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？
5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。
三、游戲：過馬路。
游戲規則：要遵守交通規則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。
附故事：
馬路上的斑馬線
有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠寬了。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來文檔僅供參考
幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發現了他們，主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好辦法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不害怕了。
寶寶餅干屋（小班數學活動）寶寶餅干屋（小班數學活動）
有益的學習經驗:
一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。
二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。
三、體驗勞動和工作的快樂。
活動準備：
電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。
實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。
活動過程：
一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發幼兒的游戲興趣。
二、開心分餅干。
1、按形狀分類。
（1）觀看采購員到餅干批發市場上貨的錄像。
（2）明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。
（3）師生共同檢查按形狀分類的結果，體驗初獲成功的喜悅。
2、按顏色及形狀分類。
（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。
（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。
大班—紅色包裝的圓形餅干
中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍色包裝的三角形餅干
（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。
3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。
三、神秘禮物。
請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。
安安全全玩滑梯
活動目標：
幼兒學會用正確的方法玩滑梯。
幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?/p>
小兔、小狗胸飾若干，照相機。編排情境表演?；顒舆^程：
導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！保皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：
此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識?；顒訁^活動：
用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。
? 小雞過馬路教案 ?
10. 一只皮球和一只鐵球從高樓上掉下來，誰先落地?——答案：鐵球
11. 長長身軀百條腿，喜陰不喜陽，鉆縫能力強 (打一動物)——答案：蜈蚣
12. 小河里，花兒多，只能看，不能摸，誰種的，風婆婆 (打一自然物)——答案：浪花
15. 一個白胡老頭，堪稱干活能手，一路鋤草行走，一路撒下黑豆 (打一動物)——答案：燕子
18. “東張西望”用在哪里學生才不會被老師罰?——答案：過馬路
19. 遠看一個樁，近看纏心歪，牙須依地上，屁股朝天坐 (打一動物)——答案：田螺
20. 對一個人來說太多，兩個人就正好，三個人就什么也不是了這是什么呢?——答案：秘密
25. 頂著黑眼圈，渾身胖嘟嘟，以前好吃肉，現在愛吃竹 (打一動物)——答案：大熊貓
? 小雞過馬路教案 ?
從我家到學校必須經過好幾個路口，平時都是媽媽帶我過馬路，但今天媽媽卻說：“寶貝，你已經長大了，必須學著自己過馬路了。”過馬路？這有什么難，我絕對沒問題！”我對自己充滿了信心。
可來到校門口前的斑馬線前，媽媽退后時，站在路口的我心卻砰砰直跳，腿腳發軟。不過豪言壯語已經說出口了啊，我不得不硬著頭皮上。我心想：嘿嘿，我可以跟著人流一起過??！但我們沒有想到的是從未身邊走過的每一個人都如此淡定，速度之快。剛到達馬路中間時，就只剩下我一人了。我孤零零地站在馬路中間不敢再向前，看著一輛又一輛朝我開來的汽車，聽著那此起彼伏刺耳的喇叭聲，我竟風也似的跑回起點，一把沖進媽媽的懷里，大聲地哭了起來。媽媽拍著我的肩膀，安慰我說：“不要怕，司機叔叔阿姨都會保護小朋友的……”
等我慢慢平靜下來，媽媽又帶我走到紅綠燈處，教我如何看燈，告訴我不要自己嚇自己。等到綠燈亮時，雖然我仍然緊張害怕，但還是鼓起勇氣往前走。頓時覺得短短馬路，變得好長好長。我在心里不斷告訴自己：我可以的，我可以的……
來到馬路對面，我開心極了。因為我相信，能獨自過馬路的我一定會快快長大的！
? 小雞過馬路教案 ?
幼兒園中班過馬路教案篇1<\/h2>
設計思路：
在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標志產生了濃厚的興趣。于是根據孩子們的興趣點，我們設計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關交通標志的資料，以及引導幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志。
活動目標：
1、認識一些簡單的交通標志，知道它們的含義。
2、培養幼兒遵守交通安全的意識。
3、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿，并樂意大膽地進行交流。
4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
活動準備：
師生事先收集各種有關交通標志的圖片。
活動過程：
一、幼兒介紹自己帶來的交通標志：
1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標志，告訴我們不同的意思。[快思老師。教案網出處]小朋友們也收集了一些交通標志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交通標志告訴我們什么？
2、請幼兒一一上來介紹。
二、豐富其他的交通標志：
1、除了這些，你還知道哪些交通標志？
2、幼兒自由說說，教師根據幼兒的表述出示相應的標志。
教師小結：
每一個交通標志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標志，遵守交通規則，注意安全！
三、制作交通標志：
畫一個你最熟悉的交通標志，我們可以放在動物園里的`馬路上。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
幼兒園中班過馬路教案篇2<\/h2>
活動目標：
1、知道過馬路要走斑馬線、過街跳橋或地下通道，能注意來往車輛。
2、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
活動準備：
1、多媒體教學資源《走在馬路上》的圖片。
2、幼兒用書第24—25頁。
3、在教室里布置馬路場景：十字路口、斑馬線、人行道等(活動也可在戶外進行);自制信號燈4個。
活動過程：
1、播放多媒體教學資源，討論怎樣過馬路才安全。
提問：這是什么地方?怎樣過馬路才安全。
小結：過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮時才能走，還要時刻注意避讓來往的車輛，尤其要注意右轉的車輛。
2、了解在馬路上玩耍的危險。
提問：濤濤和寶寶在什么地方踢球?會發生什么事?
小結：不要在馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等，這樣做很危險。
3、指導幼兒閱讀幼兒用書，了解馬路上的行走規則。
請幼兒觀察、討論：哪幅圖中的小朋友做得對?為什么?并在正確的行為下面畫一朵小花。
小結：行人要走人行道、靠右行。
4、模擬演習“我們一起過馬路”。
請四名幼兒分別站在“十字路口”的四個方向，手持“信號燈”。其余幼兒分成四組，從四個方向在“馬路”右側排隊行走。走在“路口”處，根據信號燈的指示選擇等待或過馬路。(幼兒可選擇不同方向的路口進行練習，教師注意提醒幼兒不管在哪個方向練習，都要靠右行走。)
幼兒園中班過馬路教案篇3<\/h2>
準備：
1、收集有關汽車的圖片和畫報
2、發動幼兒把自己家中的玩具車帶來
3、繪畫的材料如：畫紙、油畫棒、記號筆等
活動過程：
活動一：
認識交通工具步驟：
(一)玩各種車輛
啟發幼兒互相交換玩具車，互相介紹自己玩具車名稱、用途
(二)觀察各種車輛
1、師：“你帶來的是什么車?它是什么樣的?有什么用途?”
幼：“我帶來的是公共汽車，能……”
“我帶來的是摩托車……，能……”
2、師：“我學一種聲音，你猜猜是什么車，嘟—嘟—嘟，什么車?”
幼：“這是摩托車”
3、師：“你們還見過什么車?”
幼兒先議論，后回答
(三)概況各種車輛的共同特征
1、師：“你們見過的車可真多，這些車有什么共同的.地方?”
2、請幼兒先討論后回答
(四)游戲：“我來當司機”交代游戲內容后幼兒模仿各種開車的動作與叫聲進行
游戲活動二：
到街上觀察車輛步驟：
(一)帶幼兒到附近馬路邊觀察
1、“數一數，跑過了多少車輛?”
2、“認一認都有些什么車?它們發出什么樣聲音?”模仿各種車輛的叫聲
3、“看一看馬路中間行駛著什么車?旁邊行駛著什么車?”
4、“到十字路口為什么有時車可以開，有時車要停下?”
“紅綠燈有什么用?看到紅綠燈怎么辦?”
5、“行人過馬路怎么辦?馬路上的白線是什么標記，有什么用?”
(二)遵守交通規則
1、師：“你們知道什么叫交通規則嗎?”請幼兒回答
2、念兒歌：“大馬路寬又寬，人行道在兩邊，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。”
3、小結交通規則的重要性活動
三：大街上的車步驟：
(一)觀察各種玩具車后，引導幼兒繪畫“嘀嘀嘀，開來了一輛什么車?”出示車子讓幼兒畫
(二)啟發幼兒獨立思考，發揮創造性引導幼兒添畫紅綠燈、街道、人行道及各種車輛
(三)幼兒作品展覽，讓幼兒自由欣賞、評議
目標：
1、擴大幼兒眼界，辨認各種車輛，比較它們的外形與用途，概括各種車輛的共同特征，發展概括能力。
2、初步知道交通規則，懂得并遵守交通規則的重要性。
3、為鞏固對交通工具的認識，教幼兒學習畫車的技能，培養幼兒的觀察力和創造力。
幼兒園中班過馬路教案篇4<\/h2>
[案例3] 早上區域活動，苗苗在美工區畫的汽車和別人的都不一樣，他的汽車身上（汽車的側面）有個大圓圈，這是什么呀？苗苗告訴大家，這是汽車的備用胎，如果汽車半路車胎爆了，又沒有修理店，就可以裝上備用胎?？捎械男∨笥阎赋?，他看到備用胎不是放在這的，是掛在汽車后面的。汽車的備用胎到底放在哪呢？是不是每個車子都有備用胎呢？大家一下對備用胎產生了濃厚的興趣。[突發的事件，超出了教師原先的設想]于是，老師改變了預先的計劃，臨時帶著孩子們到了馬路上，觀察汽車的備用胎。[教師接受了孩子的反應，接受了未知]孩子們盯著每一輛來往的車子，看他們是否有備用胎，又在哪里？有的孩子還趴在地上看，車子下面是否有備用胎？回來后，孩子們告訴老師：吉普車的備用胎是掛在車后面的；公共汽車的備用胎是藏在車身下面的；有的小汽車的備用胎是放在行李箱里的；路邊一位司機叔叔是從車廂的地毯下面取出備用胎的……[孩子的探索彌補了教師假設的不足] 經過一段時間的觀察和收集資料，孩子們進行了一次汽車備用胎設計展覽，各自為自己的汽車設計備用胎。有的用一片雪花片代表備用胎，有的用一個瓶蓋，有的則用一塊圓形的積木，還有的孩子為自己的雙層車準備了兩個備用胎，因為雙層車的輪子多…… 教師對于教學所提出的假設是根據自己的知識經驗和對幼兒原有水平的認識而提出的。但是教師的知識經驗與幼兒的知識經驗的差異性、幼
幼兒園中班過馬路教案篇5<\/h2>
[案例1]： 星期一早上孩子們按照教師的要求從家里帶來了各種各樣的玩具汽車，在早晨一段自由活動的時間里有的孩子就自發地在教師布置的馬路上胡亂地開著車。[預設實驗條件對孩子發生了刺激作用，引起孩子自發的興趣?！芭d趣是生長中的能力的信號與象征?！盷教師對這些孩子提出了一個問題：“馬路上的汽車來來往往的時候，是怎樣的？”[教師接收信號，適時地根據教學目標提出要求]孩子們就將十幾輛五花八門的汽車全都擺放在朝向十字路口的四條主干道上，每條道上的汽車只有一個方向，所以四條道上的汽車全都面對面。很明顯，現在這些“司機們”只是對汽車在馬路上開感興趣，并未意識到要遵循一定的交通規則，這里是一個交通混亂的路口。
自由活動時間結束后，教師集合孩子們用十分鐘左右的時間談話，主題是“馬路上來來往往的車輛”。由于早上的這個自發游戲，孩子談話時興趣的焦點集中在了車輛的運行上。他們談到了汽車在高架上是如何開的，汽車是如何爬山的，汽車在十字路口是如何轉彎的，汽車在十字路口開時要看紅綠燈等等內容。[孩子的表現證明教師預設的教學目標是成功的，孩子有興趣繼續這一活動]談話結束前教師提出下午要去外面的馬路上看汽車，并提醒孩子們要看看馬路上開的車子同教室里擺著的車子，是不是一樣的。[教師為孩子提供一個自主學習的途徑] 下午觀察回來，孩子們就有了不少新發現，他們指出馬路上要有紅綠燈；汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等。
于是，大家開始修整自己的馬路，制定交通規則。在這期間，總有不少問題會發生爭執，例如不同方向的車應具體在馬路的哪一邊。遇到這些棘手的問題，老師都帶著他們到馬路上自己去找答案。幾天后，這個十字路口已經井然有序了，當客人來班未注意到腳下的斑馬線時，孩子們會主動提醒你，“行人”要走“人行道”。 幼兒對汽車玩具大多有著天然自發的興趣，對馬路上的汽車也都有著各種各樣的直接經驗。教師創設的馬路刺激了幼兒的興趣，引發了幼兒的直接經驗，證明了這
活動制定的教學目標的可行性，也為教師預定教學的開展提供了契機。此時教師的職責就是觀察幼兒的活動，注視實驗條件與幼兒之間的相互作用，適時調整教學內容和教學物質條件，承認幼兒不同的學習方式，尊重幼兒的錯誤，鼓勵幼兒自己去發現錯誤和改正錯誤，為幼兒的自主學習提供服務，幫助其學習的擴展和深入，從而達到總體的教學目標掌握簡單的交通規則，學習應用觀察來解決問題。
? 小雞過馬路教案 ?
小雞過馬路這個故事大家都耳熟能詳，它告訴我們不要盲目地去做一些危險的事情。本教案以小雞過馬路為主題，將會幫助學生們理解故事中的寓意，并通過活動和討論幫助他們學會如何做出明智的選擇。
教學目標：
1. 理解故事中的寓意。
2. 培養學生在面臨選擇時做出明智決策的能力。
3. 培養學生合作和交流的技巧。
教學準備：
1. 故事書《小雞過馬路》。
2. 圖表紙和彩色筆。
3. 小石子。
教學步驟：
步驟一：介紹故事（20分鐘）
1. 教師出示故事書《小雞過馬路》，簡要介紹故事背景。
2. 教師以朗讀故事的方式講述故事內容，讓學生們更好地理解故事情節。
步驟二：討論故事中的寓意（20分鐘）
1. 教師引導學生們討論故事中的寓意，鼓勵他們提出自己的見解。
2. 教師以提問的方式引導學生們思考，例如：“小雞為什么要過馬路？”，“小雞面臨了哪些危險？”等等。
步驟三：活動一-扮演小雞（30分鐘）
1. 教師將學生分成小組，每個小組有一個學生扮演小雞。
2. 教師給每個小組發放圖表紙和彩色筆，讓學生們為小雞設計一個安全過馬路的道路。
3. 學生們要合作繪制道路圖，并在圖中標出可能的危險點和安全設施。
4. 活動結束后，每個小組展示他們的設計，學生們討論和分享自己的思路。
步驟四：活動二-過馬路游戲（40分鐘）
1. 教師將教室地面劃分成馬路和人行道兩個區域，用小石子標識出危險的馬路。
2. 學生分成小組，每個小組有兩名學生分別扮演小雞和司機。
3. 學生們輪流扮演小雞和司機，小雞要盡量避開馬路，安全地穿過。
4. 學生們要互相觀察和提醒，確保小雞過馬路的安全。
5. 活動結束后，學生們進行回顧和討論，分享他們在活動中的體驗和觀察。
步驟五：總結歸納（10分鐘）
1. 教師引導學生們進行總結和歸納，概括故事中的寓意和活動中的體會。
2. 教師總結教學內容，強調學生們應該在面臨選擇時做出明智決策，以確保自己的安全。
教學擴展：
1. 學生們可以嘗試編寫類似故事，圍繞其他主題進行故事創作。
2. 學生們可以組織一場講座，邀請交通警察或相關專家來給他們講解過馬路的安全知識。
通過這篇文章，我們詳細地介紹了以小雞過馬路為主題的教案。通過講故事、討論、活動等多種形式，我們幫助學生們理解故事中的寓意，并培養他們在面臨選擇時做出明智決策和保障自己安全的能力。這樣的教學活動既生動有趣，又能夠鍛煉學生們的合作和交流技巧，為他們的成長和安全奠定基礎。
? 小雞過馬路教案 ?
我有許多成功，但是在我腦海里記憶猶新的還是“過馬路”這一件事情。
每天放學會家，都是奶奶牽著我的手過馬路，我的鄰居小明哥哥總會嘲笑我，我很委屈，也很傷心，于是我下定決心，一定要學會過馬路。
在我上三年級的時候，一個星期六的下午，我問奶奶：“奶奶，您能告訴我怎樣才能過馬路嗎？”
奶奶笑著說：“你先要走斑馬線，這樣子車的速度會變慢，還有”紅燈停，綠燈行”，先向左看，再向右看，如果左右都沒有車你才可以行走，知道了嗎？”
“謝謝奶奶”。我即高興，又很擔心，高興的是我知道怎樣做了，擔心的是我很怕過馬路。
我還是走去了令我懼怕的馬路，站在馬路邊看看這些川流不息 的車子，我害怕極了，我剛想回家算了，但一想到小明哥哥的嘲笑，我的決心驅使著我一定做到。我走到斑馬線旁，奶奶在馬路旁鼓舞著我說：“加油，你一定能成功的。”
我更集中注意力了，奶奶又說：“你可以把它想象成一個作業”.我想：“對啊?！蔽铱梢园堰^馬路想象成我要完成的作業呀，太棒了。
我小心謹慎的邁出了一小步，心里沒有那忐忑不安了，于是向左邊看了看，又看看右邊的車子，沒有車子了就快速的走了過去，我第一次在家一個人過了一會馬路。我在馬路對面向奶奶大聲喊著說：“奶奶我過來了，我成功了。”
我會過馬路了。這件事對于你們來說，很容易，但是對于我來說是一個意義非凡的成功，我的人生向前邁出了一大步。
? 小雞過馬路教案 ?
于晰媛
一個炎熱的中午，一只小雞饑腸轆轆，就搖頭晃腦地出門覓食去了。
忽然，小雞看馬路對面有一些又肥又大的蟲子，可把它饞壞了。它心想：“我好想吃那些蟲子呀！可是馬路上車來車往，我該怎么過去呢？”它慢吞吞地走到馬路上，一下子尖叫了起來：“哎喲，好燙呀！”原來，火辣辣的太陽已經把馬路曬得滾燙。小雞苦惱極了，這可怎么辦？
這時，小雞看到了袋鼠阿姨，就很有禮貌地說：“您好呀！袋鼠阿姨，您能帶我過馬路嗎？”袋鼠阿姨熱心地說：“好啊，你到我的袋子里來吧！”小雞喜上眉梢，一下就跳了進去。袋鼠阿姨帶著小雞往馬路上看了看，不好意思地對小雞說：“對不起，小雞，車太多了，我跳不過去。”小雞只好失望地跟袋鼠阿姨告別了。
接著，小雞想：“我走不過去，那就飛過去吧?！庇谑?，它找到了燕子姐姐，懇求地說：“燕子姐姐，我想過馬路，你背我過去，行嗎？”燕子姐姐搖搖頭說：“小雞，你太胖了，我背不動你?！薄昂冒??！?/p>
就在小雞垂頭喪氣的時候，猴子哥哥看見了它，就關切地問道：“小雞弟弟，你怎么了？”小雞悶悶不樂地說：“我想到馬路對面吃蟲子，但是馬路很燙，我走不過去?！薄拔冶е銖臉渖鲜庍^去吧?！毙‰u頓時喜笑顏開，跳進了猴子哥哥的懷里。猴子哥哥抓起樹枝，一眨眼就蕩到了馬路對面。小雞感激地說：“謝謝你，猴子哥哥，我送你一些蟲子吧?！焙镒痈绺缧χf：“不用了，小雞弟弟，我們猴子不吃蟲子，謝謝你的好意！”說完就離開了。
最后，小雞順利地吃到了美味的蟲子，心里可高興了。
? 小雞過馬路教案 ?
社會活動：《馬路上的車輛》的目標為
知道馬路上常見的幾種車輛名稱，了解常見車輛的用途。2.能自覺聽從交警的指揮，不亂穿馬路。在活動中孩子們都很積極，對于我提出的“馬路上有什么車輛?”展開了談話活動，孩子們的思維很活躍，講出了很多車子的種類，基本上PPT上有的車子孩子們都講到了，還講到了一些PPT上沒有的，對于車輛的用途大部分孩子能說出來。在怎樣安全過馬路的環節，孩子們知道了要先看有沒有車，再看紅綠燈，然后從人行道上穿過馬路。目標基本達成，整個活動中孩子們也很積極地參與談話。但是活動中對于我本身還存在著很多的問題，我對這些問題進行了反思：
一、前期準備不足。
在上課前我沒有把每種車子的用途和種類進行歸類和梳理，導致有孩子說馬路上還有挖土機，我卻否定了孩子的說法，我說挖土機只在工地上的，其實它也在馬路上開過。還例如孩子們講到救護車時，我卻將救護車的電話120失誤說成了119，這些都是前期準備的不夠充分所造成的，我應該將每種車子孩子們可能會回答的情況都作一個猜想，這樣就不會出現以上這些失誤了。
二、針對性引導不夠。
在孩子們講到警車時，我問了警車的用途，很多孩子都說是抓壞人的，但是壞人對于孩子來說太遙遠了，其實我們可以從身邊的例子舉例告訴孩子們警察的作用。例如：和爸爸媽媽出去玩，走失了，迷路了，我們就可以找警察叔叔。還有若孩子被爸爸媽媽關在了屋子里，出不去，如果屋子里有電話我們可以打110報警讓警察叔叔來救我們，可以防止孩子一著急跳窗的事件。
孩子們還講到了出租車，我將上出租車的一個流程和孩子們一起交流探討了，但是卻忘記告訴孩子們你招手的時候出租車在怎樣的情況下會停下來呢?可以告訴孩子們看前面的紅燈牌，紅燈牌亮就說明能上車，這樣也是給孩子一個經驗的提升。應該想得周全一點，及時抓住一個點展開。
三、幼兒主導性不夠。
在我問馬路上這么多車輛都要聽誰的指揮呀?孩子們都說不出來，其實我應該先問馬路上那么多得能亂開嗎?為什么?那它們是怎么開的.?都要遵守交通規則，在繁忙的時候我們的警察叔叔也會來幫忙。這樣充分體現了幼兒的主導性，孩子們就能自己去發現馬路上的交通規則。另外自行車和電瓶車所走的道路除了有欄桿攔住，在沒有欄桿的情況下我們會有一個圖標，告訴你哪里是開電瓶車和自行車的，但是我在講的過程中忽視了這點。
四、可以采用動靜結合的方法。
由于這節課是以談話活動為主，都是靜得活動，在活動的最后我們可以采用一個小游戲，讓孩子們來做小汽車，一起在馬路上開開小汽車，記得看好紅綠燈。這樣可以防止一些坐不住的孩子，也可以讓孩子們去感受一下馬路上開車時的交通規則。比起活動中原本的念兒歌要好!
? 小雞過馬路教案 ?
活動目標：
1、積極參加觀察活動，能用較連貫的語言講述畫面內容
2、養成遵守規則的意識
3、模擬逛街，感受街道熱鬧的氛圍。
活動準備：
音樂《過馬路》《小司機》、剪貼畫、PPT課件
活動過程：
老師：今天老師要帶領小朋友去街道上看一看，你們想不想去？（想）
老師：那我們怎么去呢？（開車，走）
老師：街道離我們很遠，所以我們還是開車去吧，準備好（做開車的手勢）（放音樂小司機）
音樂停。
老師：咦？為什么停下了？（播放PPT紅燈）
老師：原來紅燈亮了，紅燈亮了我們可以走么？
（不可以）紅燈亮了停一停，（播放黃燈PPT）
變成黃燈了，黃燈亮了我們可以走了么？
不行，黃燈亮了等一等。綠燈PPT
現在變成綠燈了，我們可以走了么？
可以，綠燈亮了向前行，現在我們可以繼續往前走了。
繼續開車，幾秒后音樂停止，播放街道圖片
老師：小朋友我們到了，這是哪里？街道
街道上可真熱鬧的，我們來看一看街道上都有什么？
小朋友們自由發言
我們一起來逛一逛這條街道
播放PPT，根據畫面內容提問。
這是什么地方？（電影院）電影院是做什么？你們去過哪些電影院？看到過哪些電影？
這是什么地方？（服裝店）服裝店是做什么的？這家服裝店里都有什么？裙子是男孩穿的還是女孩穿的？所以這是一家女裝店
這是什么地方？（肯德基）肯德基是什么地方？你們吃過么? 里面有什么？
這是什么地方？（銀行）銀行是做什么的？我們什么時候去銀行？
這是什么地方？（超市）超市在馬路的對面，我們過馬路的時候要注意什么 ？
（走斑馬線，看紅綠燈）那我們現在一起過馬路，請起立。音樂過馬路
老師：我們已經安全的過了馬路，逛完了這條街道，請坐。
老師問一問小朋友你們來幼兒園的街道都有什么呢？
自由回答
老師來幼兒園的.時候也路過了一條街道，我帶你們去看一看。
這次我們坐什么車呢？你們坐過公交車么？坐過幾路公交車？人們怎么上車？請小朋友排隊上車
游戲紅綠燈
游戲規則：請一位小朋友來扮演紅綠燈，紅燈的時候我們不能動，綠燈的時候我們的小汽車可以繼續開，要注意紅綠燈什么時候亮，還要注意街道兩旁都有什么，播放PPT，教師隨時提問，看看哪那個小朋友既遵守交通規則，回答的又快。
開車過程中出示紅綠燈，紅燈停，綠燈行
老師：真是遵守秩序的小朋友，現在綠燈亮起來了，讓我們繼續出發吧（離場）。
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