述職范文|網課的思想總結（通用十九篇）_網課的思想總結
發表時間：2019-04-12網課的思想總結（通用十九篇）。
? 網課的思想總結
近段時間，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控，又要組織學生學習。在教育局組織下開始了網上授課?，F將本班英語學科授課及學習情況總結如下:
一、 課前準備：
1、提前一天備課，準備課堂練習題，制作課件。由于市局組織的授課老師皆是業務能力過硬的優秀教師，所以我的課堂主要是以總結歸納及課堂練習為主。
微信及QQ群通知學生直播時間、上課內容、預習內容及課堂注意事項。通過釘釘群檢查學生的報到情況，對于沒有及時報到的學生通過微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報到。
二、課堂及課后情況：
今天的英語直播課準時報到句型以及背誦。網上教學不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。所以課堂上的背誦落實就只能作為作業，需家長配合在線提交了。今天作業提交情況，
三、存在問題:
網上直播學習可以讓學生接受更多優秀教師的教導，對部分優秀且自律的學生是好事。但同時也存在著問題。
1、課前督促學生在線上課費時費力，且有個別學生不論采取何種方法，總是不上課。疫情過后，這類學生必然學習退步很大。
2、課堂上不能與學生面對面互動，部分學生掛機現象嚴重。
3、作業反饋總是有學生遲交，甚至第二天才上交，個別學生不上交的情況。作業批改之后，對于要求改正的置之不理。
四、后續措施:
1、對不按時上課的學生，多次聯系家長，力求家長重視起來，督促其按時上課。
2、備課要做到目標簡要明確，著重于知識落實，對重要的知識點不僅要總結背誦，還要利用課堂時間讓學生在練習中掌握。
3、課后作業量少且精，要做到適宜大部分學生能力，對不能完成的學生，根據其能力大小，酌情減少作業，盡量讓每個學生都有收獲。
在余下的線上教學中，我將服從學校及上級的安排，認真做好自己的本職工作，上好每一節課。
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根據xx教育局關于開展線上教學的通知要求，xx學校領導干部及時召開會議，部署線上教學工作。xx月xx日開展線上教學以來，已經進行兩周了，通過任課教師認真備課、上課較好的保證了線上教學，現對線上教學工作做階段性的總結。
一、師生參與網絡學習概況。
xx學校小學部一至六年25個教學班，學生840人。參加線上學習837人；收看電視直播3人；參與線上授課教師46人。
二、線上教學做法。
1、科學設置線上教學課表。安排好兩個課表：
（，供用手機、平板電腦的學生使用；
（2）下載xx課堂資源課表，供用電視接收者使用。
2、xx課堂資源下載，各年部主任安排本年組教師及時下載；
3、上課?？茖W設置科目，注重“五育并舉”。
（導學案，
（數學、英語、體育、音樂、美術、道德與法治、勞動、科學、心理健康；語文數學勞動心理健康由班主任組織上課。
（3）上課采用直播授課和自備課兩種方式進行：一是借鑒資源上課，課前下載資源備用，有講有練，講練結合，及時互動，及時解答。不允許單單只播放資源，教師不講。二是自備課直播授課，按常規備課講課，有講有練，師生互動。
要求上課采用分層教學，課堂精講多練，保證教學效果，下課前提醒學生注意安全；電視接收課要求班主任給學生留適量練習鞏固習題，學生有不懂可電話向班主任求教；任課教師要知曉每節課上課人數，發現有缺席及時與班主任溝通解決，做好記錄。
二年不留書面作業，三至六年學生作業一律在作業指導課完成，時間不超過60分鐘。
加強作業指導。充分使用好作業優化設計，充分利用作業指導時間，任課教師對當天所講內容鞏固練習，及時有效指導，確保當日所講內容當日清。任課教師要按要求設置分層作業，及時批改作業，有批有改，批語具有指導性鼓勵性。班主任充分利用自習課安排學生對當日所講內容鞏固練習。
5、班主任充分利用自主學習時間讓學生閱讀，寫讀書筆記，培養學生閱讀的良好習慣；
6、做好單元復習總結。任課教師做好每個章節教學基礎上，系統總結，歸納出知識點，及時對學生進行作業考察反饋。
7、線上教研。
(，做好聽評課記錄，搞好年組網絡教研，提升教師網上授課水平。
（年部主任負責組織線上教研。加強線上教育教學的指導，針對新授課、練習課、復習課等不同課型做好線上集體備課，開展同年組、同學科教研聽評課，實現“在線教研”常態化。各學校校長作為線上教育教學第一責任人，負責對本學校的線上教學把關。
8、上報自錄課資源，每個年部按上級要求及時上報自錄課資源。
9、利用心理健康課對學生進行心理疏導。班主任要掌握學生線上學習情況，對學生學習效果不理想的課后加強督導，有問必答。
廣播體操，曳步舞中國紅，加強鍛煉，增強體質。班主任要求學生按時上操，協助體育教師上好課間操。
，適當布置家庭實踐作業（家務勞動，在家長監督下進行，保證安全）。適時開展心理健康教育，保障學生身心健康。
年部主任認真督促落實上課信息上報。各位教師上報教學軟件及每天每節上課鏈接發到線上授課教師群，保證學校領導教師及上級領導進行聽課調研。
少先隊輔導員安排落實周一升旗儀式。
密切家校聯系，加強家校共育。
線上教學期間，班主任和科任教師每天與家長進行溝通，引導家長積極按照作息時間做好學生居家學習生活管理，指導家長關注學生思想教育、身體健康、心理健康、保護視力，科學防控疫情，保障圓滿完成線上教學任務。
三、整改措施
1、加強教師與家長溝通。
（1）提倡家長有空閑時間陪學。
（、作業反饋功能對學生進行評價，迫使學生認真聽講。
（3）每周評選自律小明星，發放電子獎狀，引導學生認真聽講，保證學習效果。
（安排互動、隨機連麥監控學生。
2、增加寬帶容量，解決卡頓現象。
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網課的心得
蔡山一中胡美平
2020年伊始因為新型冠狀病毒的不請自來人們被迫待在家里，復工復課時間“遙遙無期”。為了保證停課不停學，許多學校開始了網上課堂，這引起了關于網課的“眾說紛紜”。以下是我的網課心得與大家一起分享交流。
我是一名六年級的數學教師，以前從未上過網課，對于如何上好網課也是一無所知。幸好我們學校統一在湖北教育云上學習同步網課，這無疑為我們解決了一個重大難題?？晌覀兂松险n以外的其他事務都還是由各課任老師自行操作。因為不熟悉網課的流程加上帶兩個班，剛開始幾天用“一頭霧水，焦頭爛額”這八個字來形容再合適不過了。尤其是在批改作業方面很是頭痛，經常批改到晚上十點，十一點。這樣既不利于反饋學生學習信息，又不利于身心健康。經過大概一周的時間慢慢地摸索出了一套目前還比較實用“套路”。
我們六年級目前主要學習的只有語文和數學，所以經協商統一規定上午學習語文，下午學習數學。接下來我就闡述一下我一天工作流程：
（一）每天上午是語文，所以我的正常工作是從每天下午一點半左右開始提醒學生上線聽課。因為湖北教育云上的課程是提前一天安排的，所以我每天晚上提前在線上把第二天學生們要學的內容先聽一遍，以便于提醒學生第二天學習內容及重難點，同時促進學生養成課前預習的好習慣，也便于自己布置課后作業。
（二）我帶的兩個班用于發布通知，每天堅持打卡，批改作業都是用的曉黑板app，我一般都是提前一天晚上在曉黑板上布置第二天學習任務，要求學生按時完成課后作業，必須每天六點之前上傳作業，超過這個時間將由家長自行批改。若不限定時間很多學生自主學習能力不夠，家長也不可能24小時陪著學生學習，很多學生聽著聽著就去玩游戲，看小視頻等“小動作”，所以限制時間一能讓學生養成按時聽課并完成作業的習慣，二能盡可能避免孩子過多接觸手機而迷戀網絡游戲等，更能減輕老師的工作負擔避免老師長時間盯著手機影響身體健康。
（三）下午最主要的任務就是改作業了。我的改作業的方式是全批全改，因為我們只能通過學生的作業情況才能獲得他們學習的信息反饋，雖然不一定真實但這也是唯一反饋信息的途徑。我批改作業主要分為四個類型：優——良——進步——一般，批改完直接評級，然后專門制作表格記錄每個學生的學習參與和作業完成情況。
（四）每天下午五點左右提醒還未上傳作業的同學及時上傳作業，每天六點左右微信群公布作業答案，晚上錯題更正并講解作業錯題的共性問題，少數問題私信解決。對于作業完成優秀和進步大的同學提出表揚。
（五）第二天上午抽空閑時間對學習異常的同學及家長溝通了解情況，并督促其及時改正。以上就是我的日常心得，還有很多不到之處陸續會進一步改善加強。
網絡課程的開設讓學生在家就能學習無疑是達到了停課不停學的目的。但凡事皆有兩面，其弊端也是客觀存在。其一，有海于眼。其二，公平性也欠缺考慮（不是所有學生都能參與）其三，效果參差不齊。所以，由衷希望疫情早日得到控制，師生們能早日回歸課堂。
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因防控疫情需要，減少學生聚集，阻斷疫情在校園傳播，國家做出延遲開學的決定。開學期間不能到校上課，但學習不能耽誤，在這樣的特殊時期，“線上學習”應運而生。各校都通過電視、互聯網等形式進行線上教學，真正做到“離校不離教，停課不停學”。
我們學校是3月2日正式開始“線上學習”的。那天，我早早起床，做好學習準備，8點半就坐在電視前，等待著這讓我新奇的“線上學習”。我的心里冒出一個個小問號：究竟會是怎樣的老師為我們上課的呢?他講課我能聽懂嗎?想到這里，我的腦海里不禁浮現出許許多多上課的鏡頭。時間到，第一節語文課開始啦!一位美麗大方的女老師出現在電視的屏幕上。整堂課雖然只有短短的20分鐘，比在校上課少了一半時間，但老師講得很詳細。
課一結束，我們班的劉老師便結合網上老師的授課，在班級釘釘群布置了相關作業。媽媽將群里作業給我看時，我還是覺得很新奇，興奮地說：“這下我有兩位語文老師了，她們我都喜歡!”看著我的樣子，媽媽也忍不住笑了。我作業一完成，便催著媽媽拍照發到群里。劉老師在線為我們批改——優秀作業會被打上大大的紅心，在班級群展示;出現的錯誤也會一一圈出，訂正后再進行第二次批改。每天幾十份作業，老師得盯著手機批改多久啊!在這里，我想向老師說一聲“老師，您辛苦了!”
“線上學習”讓我們體會到了科技的力量，也有了許多不一樣的收獲。但我還是希望疫情快點結束，這樣我們就能回到青青校園，見到親愛的老師和同學，與他們一起上課、一起玩耍!
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新年的鐘聲響起，20xx悄悄地走了，20xx卻大步流星地向我們走了過來，我懷揣著期望，可是我的期望卻被一位不速之客給打破了。
說起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化，全國人民在政府的領導下，全部“躲”在家中的，白衣天使們在“戰場”的前線與病毒做著抗爭，警察叔叔們和兵哥哥們在嚴查來往車輛。他們拼盡一切的保護著沒有被病毒感染的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎難道我們不能為祖國做出一點貢獻嗎我下定決心，必須要學習，在知識的海洋里暢游。
所以，教育部決定“停課不停學”，讓我們在家學習?？矗覀冊趯W校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為“網絡主播”。
“同學們，你們能聽到教師的聲音嗎聽到回個1……”網課就在教師的問語后開始了。一開啟直播課，同學們的心境十分激動，因為從沒上過直播課，所以同學們只要一聽到教師要我們回答問題，就會飛快地點申請連麥。這樣既能夠回答教師的問題，又能夠將全新的自我展此刻同學們的眼中，雖然教師只能從多人之中選出一位同學來回答，可是同學們依然情緒高漲。平時在課堂上的舉手發言在電腦直播上居然也能夠實現。就連平時上課經常走神的我，在網課上也是聽得十分專注。生怕走神而導致我漏掉上課的知識，教師也講得十分細致，我們聽得津津有味。
在不知不覺中，半個小時過去了，三十分鐘的一節網課結束了，平常都想趕緊下課的我，也表現得依依不舍，我多么期望教師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識的寶貴。
以前沒上過網課的我在今日上網課的時候，感受到了網課的歡樂。
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一場特殊的疫情，讓全體師生相守云端。為了切實達到“停課不停教、停課不停學”的目標，聚仁小學有序的進行前期準備，期間各任課老師、班主任、校領導響應“不聚集”的號召，進行線上答疑解惑。以下是對近一個月的線上工作進行小結。
校情：統領全局，細化內容
一、開好“四個會”，確保線上教學務實開展
1、開好“行政部署會”
2月3日，聚仁小學開啟第一次線上行政會，校領導相聚“云”上針對特殊疫情下的教學進行探討。隨后幾次對于“停課不停教、停課不停學”的內容進行細化研究。重在讓全體師生在思想上達到統一的認識，其次行動上上好“三課”，師生同步在理性思考的同時也能感性表達。
2、開好“全體教師會”
2月7日，全體聚小教師首次相聚“云”上，對于本學期初的相關工作進行了解。2月10日就要正式開始進行線上教學，面對特殊疫情，大多數人都是慌張的，為了能夠做好教師、學生的`心理疏導，有序開展線上教學工作切實做好準備。
3、開好“教學研討會”
為了更好的全面開展線上教學工作。2月17日，各教研組有序開展線上研討，針對學生線上學習、教師線上評價、線上輔導等進行互動交流，根據實際學情，合理進行學生輔導。
4、開好“線上家長會”
在線課程第二周，為了加強家校線上聯動，各班級陸續開展線上家長會。讓家長了解線上教育的計劃與安排，及時解答家長和學生遇到的問題與困惑，并及時引導家長科學陪伴和督促學生學習。
二、上好“三堂課”，實現線上教育全面育人
1、上好“思政課”
生活即教育，此次疫情對孩子們來說是特殊的，對于人類來說，是歷史性的。聚小一直有意引導學生向生活學習，此次假期開展了“向戰‘疫’先峰致敬”、“為戰‘疫’發聲”等系列活動，讓鮮活感人故事觸發學生心靈共鳴，展開別樣思政教育。
2、上好“文化課”
知識就是力量，疫情當下，讓我們看到了科學的力量。在鐘南山、李蘭娟等科學家們防守一線的同時，聚小學子只有在后方努力學習，不斷提升文化素養，長大才能為國做貢獻。
3、上好“實踐課”
實踐出真知，在這個超長寒假中，聚小根據年齡特點和學識水平，全面推動勞動實踐課程，培養學生的居家勞動能力，鼓勵學生思考疫情當下問題并通過多種方式（手操報、問題研究報告、定格動畫等）進行探究，強化學生生活技能，提高學生的核心素養。
? 網課的思想總結
新教師是幼兒園的新鮮血液，也是幼兒園的主力軍，肩負著幼兒園未來教育教學工作的重任。為了給新教師提供一個展示自我、鍛煉交流的機會，促進新教師快速成長，優化教師隊伍。20__年5月24日中午，德清縣禹越鎮高橋中心幼兒園進行了新教師微型課展示活動。
活動前，每位展示的老師認真對待，設計教案，多次模擬試講；活動中，老師們結合領域實際，深入淺出，將活動重難點用游戲、情境、實驗等巧妙突破，使整個活動更加輕松，引人入勝；活動后，保教副主任組織聽課教師進行評課議課，大家從目標制定、內容選擇、微型課流程等方面進行深入探討，還對老師們在本次微型課展示中存在的不足給予建議，讓每位新教師都受益匪淺。
本次新教師微型課展示活動，不僅為新教師搭建了一個展示自我的平臺，更是新教師對教材的分析、把握能力、試講技巧的考驗，同時也營造了一個相互學習、相互交流的良好氛圍，促進了新教師的專業成長。
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藝術學院?王平老師 網課觀摩體會
今天，聽了李老師的網課后，受益匪淺，對網課期間的授課方式也進行了回顧與思考。開學以來，受疫情影響而采用的網絡授課方式，對我們老師不僅是對教學能力的考驗，更是我們對網絡技術駕馭和運用的考驗。通過網絡直播授課，體會到信息信息技術的便利，同時也存在不足。但是總體感覺雖是網絡授課，但是學生能在老師指導下有計劃的學習。結合我自身的體會，在批改作業方面感受頗深。每一次的課程我都認真準備，上課時認真講解示范，盡管長時間看電腦，眼睛酸痛，當面對同學們的積極學習，也就不算什么了。
多查閱資料，深入研究教材，把重難點準確講解清楚。學生不在眼前，不能師生互動，老師也不能看到其聽講狀態，這就促使我深入思考怎樣從教師的教轉變為學生的學，如創設真實情景，提出大任務，給出學法指導及完成學習任務的步驟，學生開展自主探究式學習，并用小視頻等形式提交學習情況，老師再結合學生學習反饋進行強調、講解、歸納、提升等，真正體現先學后教，從研究教到研究學的思維轉變。
我們藝術學院產品教研室在開學初期和網課初期及時召開了教研會，對網教可能面臨的問題進行了預判、預警、分析和準備，即要保質保量完成學院教給我們的教學任務，又要合理安排自身工作強度和學生學習（作業）量，保證學生即學到東西，又不因疫情影響和在家具體情況造成學習壓力過大影響休息。每次，全班同學全部按時上交作業，從總體來看，每次作業比前面的作業質量都有明顯提升，解答認真、卷面整潔、設計圖繪規范，內容完整，作業考慮到網課的實際情況，我們做了相應的調整，我為學生的進步感到開心，每次收作業都是整整齊齊的文件夾，讓我感到學生們在家里和在學校一樣，學習非?？炭唷⒂霉?、用心，學生學習的狀態越來越好，感謝家長的用心陪伴。
教學過程中師生能夠隨機應變，有效、實時地進行互動，將課程順利開展下去。考慮到部分上網課可能困難的同學，老師們做了相應的預案設置，確保所有同學都能根據實際、具體的情況進行學習。老師們的工作也得到了同學們的熱烈歡迎和尊重。
藝術學院王平老師
? 網課的思想總結
數學課是學生們學習中的一門重要課程，它不僅培養了學生的邏輯思維能力，還能提高學生的問題解決能力。然而，由于種種原因，很多學校和學生選擇進行網課教學。下面將從不同方面總結一下數學網課教學的優勢與不足。首先，數學網課教學的優勢之一是靈活性。網課可以根據學生的時間安排自由選擇上課時間，這給了學生更大的自主性，可以更好地安排自己的學習時間。網課還可以根據學生的實際情況調整課程內容和難度，使每個學生都能夠在適合自己的條件下學習。此外，網課還可以提供更多的學習資源，如講義、練習冊、視頻講解等，學生可以根據自己的需要隨時查閱。其次，數學網課教學還具有互動性。在網課中，學生可以通過在線討論、問答環節與老師和其他同學進行交流。這樣的互動可以促進學生的思考和理解，使學習更加深入。同時，老師也可以根據學生的反饋及時調整教學方法和進度，使教學更具針對性和個性化。然而，數學網課教學也存在一些不足之處。首先是缺乏實踐環節。數學是一門需要實踐的學科，但在網課中，學生很難進行實際操作和實踐，這可能會影響到他們對數學知識的理解和掌握。其次是學生的自律問題。網課上的學習很容易受到其他因素的干擾，學生需要更加自律地管理自己的學習時間和進度。此外，網課教學也可能存在網絡故障和技術問題，如果學生沒有穩定的網絡環境和良好的技術支持，可能會影響到他們的學習效果。綜上所述，數學網課教學具有一定的優勢和不足。對于學生來說，可以通過網課的靈活性和互動性來提高自己的學習效果；對于老師來說，可以通過網課的個性化和針對性來更好地指導學生。然而，我們也應該意識到數學是一門需要實踐的學科，在網課中應該更加注重培養學生的實踐能力。同時，學生也需要在網課中保持良好的自律性，克服網絡問題和技術問題。
? 網課的思想總結
我是擔任英語老師的汪欣然。說實話，接到要講英語網課的時候心情很復雜，一方面是感謝張同學對我的認可，另一方面又有點緊張，畢竟以前并沒有系統地講解過英語。于是，在正式開課前一個月，準備工作就開始了。我開始分類作文，搜集語法和習題，制作課件，讓我的寒假生活也充實起來了。
另外，我非常幸運地遇到了懂事聽話并且好學的學生們。每當我知道，給他們批改作文時給出的修改意見和反饋是有幫助的，我就已經非常開心了。和同學們一起討論有難度的閱讀題或者是令人迷惑的完形填空的時候，我感覺我又更理解了一點他們的思維，講起課來也能更有針對性。
其實，我自覺還有很多不足，不管是設備問題還是自己知識儲備的問題，同學們還這么包容我，真的挺感動的。
? 網課的思想總結
網課模式開啟后，看到網上有調侃說，一場疫情，一個釘釘，讓老師成了主播、學生成了粉絲、家長成了助教和廚師，想想好像真是這樣。下面是小編為大家整理的網課總結作文_再見了網課作文10篇，歡迎大家閱讀借鑒，希望大家喜歡!
網課總結作文范文一
再見，網課
今年特殊的疫情管控時期，我們接觸了一種特殊的學習方式――網課。
回顧這些天來的網課學習，它帶給了我許多樂趣，但轉眼間我就要和網課說再見了!我想它也許再也不會來到我們身邊了!
記得第一次上網課，通過屏幕看到了久違的同學，心中滿是驚喜與興奮，聽到老師點到我的名字，心中還是不由的有一點小興奮。聽著自己的老師給我們上課，那樣熟悉又陌生的感覺，我在網課的海洋里漫游，不一會兒，課就結束了，但我卻意猶未盡。
老師叫我們回答問題，我剛開始也是不敢參與，生怕自己答錯了題目，但是后來我發現只要跟平常上課一樣，按自己想的去說就行了，即便說錯了，老師和同學也會為我糾正的。
還有通過釘釘提交作業也是那么新奇，開始我不是提交作業張冠李戴，就是拍照技術不好作業不清晰，被老師批評了幾次，后來自己拍著傳著也就做出經驗了，還有幾次作業還被評為優秀作業呢!
網課前，老師總會為我們做課前分享，有時是一個戰疫微視頻，有時是一首振奮人心的勵志歌曲，恐怕之后學校上課，老師就沒時間再為我們做課前分享了!
通過直播，老師還為我們做了很多名師名校的微課分享，有很多課外語文知識，讓我學到了很多學習的方法和秘訣，最后發現自己的成績也在慢慢的提升。
啊，再見了，網課!以后也許再也不會與你見面了，但這段特殊的日子，卻永遠留在我心中!
網課總結作文范文二
我的網課我的“釘”
2020，新冠病毒爆發，在家一宅就是三個月，去不了學校上課，但停課不停學，各班老師都化身為線上女主播，可謂是各顯神通。
“這段讀好了的同學敲一波1……”
“按時早讀的同學打個666……”
“___在不在?在的扣個1……”
……
但有的同學把直播丟在一邊，甚至還有人只看了幾十秒，老師恨不得從屏幕里伸出手來按住他們的腦袋。
終于下課了!我退出釘釘界面，心想著終于能休息一會了。
還沒高興幾分鐘，“叮咚”“叮咚”“叮咚”——作業大軍著陸了：語文、數學、英語……釘釘小助手每天不厭其煩地為作業大軍接風。
不過我已經摸清了語文老師的套路，上半篇課文，就是抄抄寫寫外加老師的“花式創意作業”;如果上了整篇課文了呢，那就是作業本，天天練外加“花式創意作業”。當然少不了每天的《默寫能手》和課堂筆記打卡。作業幾小時，提交一秒鐘，“叮咚”一聲——“提交成功”，一天學習任務就算完成了。
身為組長的我每天晚上還要在同學的作業之間“巡邏”?？蛇@些人的作業要不是少交漏交，就是字寫的一塌糊涂，真正標準的沒幾個。好吧，就只有一個小姜。有的時候，我還是稍稍放點水，默寫能手沒錯，課堂筆記記過的就算過了，其實根本不合格。最氣人的還屬小李同學。前一天字寫得好的讓我認不出，那一天我再三叮囑他，要保持再保持。第二天，當我滿心期待得點開他的作業時，哎，還是老樣子。字跡歪歪扭扭，簡直跟蜈蚣爬沒什么兩樣。昨天還答應得好好的呢?!
幸好馬上就要開學了，再也不用聽釘釘的“作業登陸音”了，再也不用因為同學的作業而氣的跳腳了。
不過，這也是一段難忘的回憶，將來我會記得，我的網課我的“釘”，陪我走過小升初的那段日子。
網課總結作文范文三
一堂緊張刺激的網課
這個寒假，由于病毒的傳播，我們不得不在家中上網課，不知不覺，網課已經結束了，令我記憶猶新的，就是那一次網課。
那一天，我起晚了，打著哈欠坐到桌前，網課正好開始，我托著昏沉沉的腦袋邊聽邊打瞌睡，上到一半，老師突然說要叫個同學回答問題，我開始心里一驚，又有點不以為然：老師應該不會叫我的吧，再說了，昨天剛被叫到過呢。
正當我盯著屏幕發呆之際，老師突然發話：“請代運杰來回答問題——”
天哪，怎么又是我?我慌亂地打開課本，怎么回答?答案在哪里?抱著不情愿的心情，我點擊了連麥，意想不到的事情發生了，我竟然連不上麥，上天這是在眷顧我吧!我心里那塊大石頭終于落了下來，既然連不了，那就不用回答了!
沒想到，老師讓我再嘗試一次，這時手機上出現了“主播邀請你連麥——”
“接受”還是“拒絕”?
“接受”吧，要是回答不好多丟人啊，“拒絕”吧，老師一定會批評我的。
我忐忑不安，手像壓了千斤巨石，艱難地點擊了“接受”，麥很快接通了，我緊張得都有些結巴了，幸好，我還是把自己想到的都說了出來。老師結束了我的連麥，我用手拍了拍自己撲通撲通的小心臟，老師應該不會再叫我了吧?
一分鐘、兩分鐘，五分鐘……老師始終沒叫我，萬萬沒想到，網課快結束的時候，老師竟然又點了我的名，老師怎么又叫我了?按常理來說，老師一般只叫一個同學回答一個問題呀!我今天這是走了狗屎運啊!
我只好又開始了連麥，沒想到，這次連麥居然有五分多鐘，這短短五分鐘對我來說十分漫長，好不容易，老師才結束了我的連麥，我如釋重負，課程也結束了。
哎!真是緊張又刺激的一堂課呀!
網課總結作文范文四
最后一堂網課
直播開始了!以前上網課我總是懶洋洋的，奇怪，今天我進入直播，別有一番滋味，我全神貫注地聽課。為什么會忽然不舍網課?這一節課好像過得特別快，轉眼間就下課了。
這天，上網課時潘老師告訴我們這是最后一節網課，馬上就要開學了。我又驚訝又興奮，還有一絲淡淡的惆悵，啊，馬上就可以重返校園了，可以見到同學們了，再也不用網課了，不會再有這種“不一樣的語文課”了。
我認真地聽潘老師講課，不知為什么，今天電腦里老師的聲音格外慈祥和親切;看著屏幕里的一行行大字;想起第一次上網課的情景：
那天，待在家里悶了一個月的我聽說要上網課，激動萬分，把房間打掃得干干凈凈，又擔心又緊張，小心翼翼地點開直播，看著同學們爭先恐后的連麥，互相問候，我躍躍欲試，但遲遲不敢連。
后來，聽每一堂網課，我都這樣矛盾萬分，既怕老師叫我回答問題，又有點小小的期待，希望能在同學面前展示一下自己。
以前希望網課都能快點結束，現在，好不容易“熬”到了即將開學，本以為我會很開心，但卻那么不舍，這幾個月可都是網課陪我呀!
“好，今天的課就上到這……”不知不覺，最后一節網課就結束了，兩個月的網課徹底結束了!
我戀戀不舍地退出直播，情不自禁點開了“直播回放”，呆呆地看著一長串目錄，每一節都是滿滿的回憶：這是第一節體驗課，那是這學期語文第一課，這是老師給我們分享的第一節課程，那是……這可是陪我度過兩個月的網課呀!每一分鐘，每一節課，每一天……
我會永遠記得——最后一堂網課，和那些網課的日子。
網課總結作文范文五
我的網課之最
2個多月的在家網課學習，留下許多難忘瞬間，且聽我細細道來：
最緊張的瞬間
記得有一次，潘老師讓我主講《石灰吟》這首詩，眼看著馬上就要輪到我了，突然我發現自己事先做好的筆記找不到了。
完了完了!我內心暗暗叫苦，這該怎么辦，要重新整理也來不及了，我兩耳聽著網課，兩眼向周圍搜尋，兩手四處亂翻，可是越急越找不到，到底放在哪里了呢?
我手忙腳亂、心急如焚，很快輪到我了，匆忙點擊接受連麥，翻開語文書，這時我才發現，筆記本就夾在語文書，我緊張的心松弛下來，根據整理的資料不慌不忙講了起來。
最開心的瞬間
哎呀!這道題是不是這么做的呀?
我撓了撓頭，剛有一點思路，忽然屏幕中傳來聲音——“丁奕譯，你來回答這道題?！?/p>
天哪!潘老師竟然讓我回答這道題目，可是，這道題我還沒想周全呢，怎么辦，能拒絕回答嗎?
師命難違，我只好乖乖按了申請連麥，“這道題我寫的是……”
“你說得很好，老師非常贊同你的意見，不過老師建議還可以……!”
yes!我竟然說對了，掛掉連麥后，我開心得笑了起來，提筆興沖沖地按老師建議修改了答案，第二天作業居然被評為優秀作業呢!
最煩惱的瞬間
“親愛的同學們，今天我們來分享‘古詩詞中的二十四節氣’之……”
好煩啊!
老師要求我們邊聽邊記筆記，把微課出現的古詩詞抄寫背誦，可我根本來不及抄，于是一邊飛快地用手機截屏，方便把自己沒來得及抄的古詩等課下補充上去，一邊拼命往課堂筆記本上記重點，時不時交換使用紅筆和藍筆，進行抄錄。
等一下等一下，這首詩我還沒有抄完呢!怎么說下一首詩了呢?
慢一點，慢一點!可直播不受我控制啊，總算一節課下了，我的手快要抄斷了，怎么就有這么多的古詩內容要抄寫啊!受不了了，煩煩煩!
最抓狂的瞬間
好卡!好卡!
怎么畫面又卡住了?別的時候卡倒是沒關系，為什么偏偏要在老師直播這個時候卡呢?
不用說，我家網絡又開始蝸牛罷工了，老師剛剛講了什么?怎么就停了?我家網絡怎么就這么差呢?
我抓狂地撓了撓頭，離開座位去看網線，等我擺弄好后，已經有好幾個重點悄然離我而去，無奈無奈，只好待會兒乖乖看回放了。
網課總結作文范文六
我和網課的約定
2020年的這個春節，被一場突如其來的肺炎疫情鎖在了家里。新型冠狀肺炎病毒的肆虐，嚴重威脅到了全球人民的健康和生命安全。導致全國大中小學拖延了開學而影響了課程。但是好在我和網課早已經約定好了時間，地點，使得我們在家也能學習。作為線上課堂的一份子，我們有必要總結和分析出線上課堂的利與弊。并及時調整自己的學習狀態。
線上直播課堂的教學方式，能使老師和學生跨越了空間的限制，身在家里也如同在教室，共同完成所須布置的教學課程，線上直播課堂是一項新穎的教學方式，能激發同學們的學習興趣，因為在實課堂老師授課時，錯過了自己感覺不懂不明白的問題，在這里可以重播，重新得到理解。對于愛學習的同學們，無疑是一種直道超車的機會。
線上直播課堂對自覺得同學來說，會使他們專心致志地學習，因為沒有在教窒里的喧嘩聲，感覺是一種封閉的良好的學習環境，很大程度地提高了我們的學習效率。
但是，對于那些不自覺，缺少自主管理能力的同學們，也存在一些令人擔憂的缺點，比如減少了老師在身邊的督促，同學之間減少了互動交流。便使得自己的學習效率下降，以至于真正開學以后，自己與大部隊脫離。這樣的弊端是我們盡量要去避免的。
對于我自己而言，養成早睡早起的活動，認真完成老師布置的作業，并不是一件難事。但關鍵在于，自己是否能百分之百的投入到課堂當中。在家里父母有自己的事情要做，無法保證家里的學習環境保持絕對的安靜，于是在有噪音的時候，就在于自己是否能專心投入到其中，不分心。在上網課的時候，老師們不能像在學校一樣監督到同學們。于是，自我監督和家長監督就成了學習的最佳方法。
而北辰的老師和平時一樣也是十分的負責，無論是課件的準備，還是課后批改作業的效率，都沒有因為網絡而有所下降。在晚自習的時候，老師們也會在現上一直陪著同學們，解決同學們在學習中的問題。同學們的成功離不開老師們的付出。
在網絡課程上，班主任陳老師要完成了比在學校更重的任務，早上不僅要督促同學們早讀，每天關注同學們的身體健康問題，晚上準備晚檢。還要準備一些活動來調動同學們的積極性，可以說是操碎了心。感謝班主任的付出，您的付出一定會得到回報。
前幾天收到教育局的消息，開學的日期再次延長到3.15日以后。這對我們的考驗也再度加重。誰能鼓足干勁，直道超車。讓我們拭目以待。
在疫情期間，同學和老師們還需注意自己的身體健康，在家里做一些簡單的鍛煉活動。減少自己外出的次數，勤洗手多通風。等到疫情結束，我們又會在校園重新相聚。
網課總結作文范文七
一次非比尋常的網課
“武漢是個笨笨的小朋友，不小心把自己給搞生病了，現在中國媽媽帶著她的兄弟姐妹在照顧她呢!噓，等她休息一段時間，她就會好起來了的，相信她，一定會挺過這關的，她會是一個堅強的小朋友!”
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- 網課檢討書?|?網課孩子發言稿?|?網課老師家訪心得體會?|?高三網課輔導心得體會?|?網課的思想總結?|?網課的思想總結
由于這次的“不速之客”——新型冠準冠狀病毒的到來，使得本可以熱鬧無比的春節成為了一次沒有硝煙的戰爭，多多少少即將回家的人選擇了逆行，奔赴一線，只為盡早結束這一場戰爭，鐘南山，李蘭娟……這一個個神圣的名字，將會被世人所銘記!并且在這一場戰爭中，幾乎每個人的生活都受到了多多少少的影響，但是，身為一名學生，不能讓疫情阻擋了我們的學習之路!所以，我們迎來了一次非比尋常的課堂——網絡授課。
在課上，老師們像往常一樣，耐心而又體貼的為同學們授課，解答著同學們一個又一個的問題，似乎和平時沒有什么差距。但正是似乎沒什么差距，反而有了更大的差距!一些不自覺的同學就可能不會好好的上網課，借用網課時間來干自己的事情，反而又有一些同學，借著好的平臺，猶如錦上添花一般，努力在提升著自己的實力與水平，爭取自己可以再上一個臺階!
當然，在這其中，也少不了一些樂趣與憂傷：有時候，自己可以第一個回答出老師的問題，而且還是對的，聽到老師的表揚后，沒能快速回答問題的同學便“急眼了”，于是一個個便好像打了雞血一般興奮，誰都要爭當那個“first”!這上課，便不再是上課了，好像更像是一次激烈的比賽!，人都要爭做榜首!
但是，在這其中也少不了一些小插曲：有時候，可能老師的設備出現了一些問題，不能夠及時的讓同學們進入課堂;或者上課時由于網絡問題而導致同學們仿佛在看“幻燈片”一般，一幀一幀的;或者由于其他原因而導致的問題等。
盡管如此，在課堂上同學們的積極性也沒有降低，有什么問題積極地反饋給老師，對于老師提出的問題也是“爭破頭”去搶答，絲毫不受疫情的影響。似乎自己回答的越好，學習越努力，疫情便可以早日結束，是的，答案是必然的!身為祖國的下一代，唯有如此，我們才可以在將來投身到祖國的偉大事業中去，為祖國做建設!貢獻一份自己的力量!
正值青春年少，為何不奮斗拼搏，讓自己的未來更加美好?年輕人，只有在拼搏中度過自己的美好時光才是真正有意義的“年輕”!
戰勝疫情，我們可以!
網課總結作文范文八
宅家不停學
2019年的冬天似乎永遠盼不來盡頭,明明昨夜像是已經下了一場酣暢淋漓的春雨的.我們被困在這一方小小的庭院里,時間仿佛就停泄在2020開年的一個小小的春節里.該是喜樂延綿的日子里,可抬頭一望,竟是安遠靜謐的古長街道,全無人煙.這場疫情來的猛烈兇悍,它不僅感染了一個人,打擊了一個家庭,還封困住了一所城市,更拖住了一個國家.當冬日凌冽的雪落到我們這片土地上時,我們只能在窗內注目致與敬意,終于沒有人置身事外。
對于宅在家的我們,更不應該做一個閑散人士,所以在學校的積極響應下,我們開始了網課生活,與學校幾乎一致的作息時間,對我們來說也是一次挑戰,一次成長.網上有人說：“你在家里舒舒服服上網課還天天叫苦，卻不知道老師背后有多少付出?！边@話可能大家不愛聽，但確實是這樣。網上上課，對很多老師來說也是頭一回，他們中的很多人，連直播都沒看過，卻沒想到自己有一天干起了直播!有老師上了一上午的課，卻忘記了開聲音，或是講了1個多小時，結果發現“上課”沒點擊;有老師用手機上網課，把美顏開滿級，整個人粉面桃腮，還不斷被家人打斷;有老師做好了PPT、改好了作業，梳洗打扮全妥了，結果上課系統崩潰了;有老師回鄉下老家過年了，回不去又沒信號，只能山頂架天線，拿著電腦滿山跑……但這些老師都克服了過來。
在上網課兩個多禮拜里,我感受到了網課的好處與弊端,感覺沒有在校上課效率高;有時候不是老師卡就是我卡,通訊不及時,上課溝通不方便,;但是上網課在家也可以聽課;有了老師監督，假期里也不會那么“懶”;隨時可以提問.......我也從最初的不耐煩,漸漸開始向學校的生活靠攏,回歸平常上學的生活。在網上學習，如在學校一樣，老師們照樣認真地備課，課上仔細傳授著知識，課下還為我們解決難題，并抽出時間為我們批改作業，寫評語。因此，在這個疫情肆虐的特殊時期，我們的學業并不應該落下，我們依然像在學校一樣緊張有序地學習著，每節課還是認真聽講，課下認真完成任務，不會辜負老師們和家長們對我們的期望。
最后,這次疫情是對還在成長中的學生的一次考驗,或許在未來的學習生活中，我們會遇到比這個更嚴峻更棘手的情況而這時我們不能無頭緒地焦慮，自暴自棄,而是應該調整心態，樂觀面對,更加平和地面對學習，成長中的難題，全力以赴,不負眾望!
網課總結作文范文九
網課，一股吹進傳統教育的清風
為了抗擊新冠肺炎的傳播，在開學之際，各地紛紛采用了網課的方式，老師們戴上耳機，裝上攝像頭，指導學生居家學習。通過兩周的網上授課，我認為這種新穎的授課方式，還是優點頗多的。
一、促進家校配合的力度。
在常規的教學方式下，學生一整天都待在學校里，所有的教學都在學校完成，回家完成老師布置的作業即可，而這些作業大部分學生也可以自主完成。這就導致了很多家長既不了解孩子在校學了什么、學習狀態如何，也由于工作忙或者認識不到位疏于對孩子的輔導和督促。
網課是孩子在家長的注視下進行的，這種效果相當于家長進課堂聽課了。所以老師的授課內容和孩子的聽課狀態都赤裸裸地呈現于家長的視野之內。老師講了什么、怎么講的都看得到，聽得到，同樣，孩子聽課是否認真，是否積極回答問題也盡在眼前。前幾日網上流傳一段話，有這么一句想必某些家長看了一定很扎心——“你的孩子平時就是這樣不聽話的!”如果孩子聽課狀態真的不好，這樣的親眼所見一定會給家長更多的警示，從此更加關注孩子的學習狀態，也更注重配合老師共同培養好孩子的學習習慣。
這段時間孩子學習、做作業、預習、復習都在家，家長對孩子的關注度自然會強很多，這樣便于家長和孩子的進一步了解，進一步磨合在家庭教育這一塊應該如何配合老師，如何給予孩子有效的幫助，那么相信等到春暖花開開學之時，家校配合一定會有一個新的、更好的狀態。
二、教師高效備課。
在教師備課這一塊，說實話身為教師一員，我特別能感同身受教師的壓力，因為網課不同于平時的家常課，大家都很清楚在鏡頭的那一邊，不僅有自己熟悉的孩子們，還有家長們殷殷期盼的目光，甚至還有巡課的校長以及教研員。網課，是一個放大鏡，它將會更清楚地把一位教師的教學方式、教學水平、教學風格呈現在所有家長和領導面前。每一節課，都是一節公開課!
壓力山大怎么辦?只能化壓力為動力!老師們各個用更多的時間和努力去準備每一節課，力爭趣味性與知識性相融合，更好地吸引坐在電腦旁的每一位孩子，讓孩子們學得更輕松。
另外，居家網課的日子，教師不必忙于管理學生、填寫資料，也節省了往返學校的時間，必然有更多精力運用于備課，給大家呈現更精彩的課堂。
三、學生有更多自主學習時間。
對于學生，我覺得最好的一點就是孩子有了更多的時間用于消化所學知識，將老師傳授的知識轉化為自己大腦中建構的知識。被人們一直詬病的填鴨式教學，現在雖有好轉，但仍然存在。而我們都知道，對于孩子掌握知識而言，最重要的不是老師教了什么，而是他的小腦袋學到了什么。
我上學時候有一段痛苦的經歷，就是老師一直講一直講，卷子一直做一直做，特別頭疼。而網課，每節課時間較正常課時稍短一些，留給孩子的時間也相對寬松一些，學習較為困難的孩子可以利用這段時間消化所學知識，而學習較為輕松的孩子可以利用這段時間進行拓展拔高，各有進步。
另外，網絡教學很公平。所有的學生面對著同樣的教學視頻，不存在“看不清黑板”，也不存在“同學打擾”，比的就是自己的認真和努力。課程直播軟件解決互動問題也解決得比較好，連麥很方便。雖然它也有一些缺陷，比如孩子的視力就是家長們憂心的大問題。
但是，網絡教學在這個抗疫的特殊時刻給我們的教學提供了方便，有著它不可替代的作用。它如同一股吹進傳統教育的清風，必然會改變什么……
網課總結作文范文十
網課學習那些尷尬
2020年，中國爆發了新型冠狀病毒。為了防止學生感染，全國各地都實行了網絡線上教學。但是由于這種上課方式我們還是第一次接觸，所以在上課時還是出現了許多“尷尬瞬間”。
記得有一次上網課，上著上著我的網絡盡然中斷了!盡管我及時連上了網絡，可老師前面說的什么我沒聽見，導致我的回答牛頭不對馬嘴，浪費大家時間不說，還招來老師一頓批評。真是又尷尬又委屈，畢竟網絡問題不是我能控制的嘛!
還有一次，老師要求我們參加視頻會議，結果，卻因為設備問題沒有連接成功!別的同學都在會議里輪流背課文，而我卻孤零零地在班級群里等待……那場面別提有多尷尬了!
第二天老師又舉行了視頻會議，這次網絡雖然沒出什么問題，可是在接通后我卻傻眼了——屏幕卻一片漆黑。原來我的手機攝像頭壞了!但是又不能中途退出，只能硬著頭皮上下去。想著老師都能看到其他同學，而我這里卻只是一片漆黑，又尷尬又無奈。
不光是同學們，老師在直播的過程中也常常會出現許多“尷尬瞬間”。比如在一次直播過程中，所有人都因網絡問題和老師斷開連接，我們在釘釘群向老師進行反饋，但老師在屏幕那頭一點也沒發現，好幾分鐘后，老師才發現重新連上直播，重新開始講一遍……更尷尬的是，幾乎每堂課都會出現各種問題，卡網、靜音、斷線、黑屏、噪音、回聲……這讓網課的質量大打折扣。
不過要說最尷尬的時刻，還是要數同學連麥了。為了考察學生有沒有掌握知識點，老師經常會讓同學們主動連麥。但是同學們都不愿意自主連麥，導致老師等了半天也沒有一個人連麥，那場面真是要有多尷尬就有多尷尬!
最后還是老師親自點名，強制同學連麥，可是同學申請連麥后，還是要等好久大費才能接通。雖然大多數時候都能接通成功，但有的時候由于網絡問題或同學故意不連麥，導致時間延遲很久。就算連上了通話質量也往往不佳，回音噪音不絕于耳，連同學說的啥也聽不見了!盡管如此，大家也只能硬著頭皮聽下去。
這些尷尬的瞬間，已經成為我們對網課的一段獨特的回憶……
? 網課的思想總結
個人網課事跡
2020年的春節，一場突如其來的疫情打亂了無數人的計劃，也同樣讓作為教師的我手足無措，不知該如何應對。每天起床的第一件事就是打開新聞，了解疫情的發展狀況，而隨著疫情的發展，我知道按原計劃開學是不可能的事情，之前的備課也不能付諸實施了。那么我該怎么辦？我的學生該怎么學習呢？雖然疫情很嚴重，但“一年之計在于春”他們不能浪費這大好時光啊。我們應該想想辦法，讓學生們在家抗疫的同時把學習也進行起來。
很快，上級教育部門就下發相關措施：疫情很嚴重，但我們要做到“停課不停學”，不能耽誤學生們寶貴的學習時間。同時還推薦了一些相關的學習網站和app，例如“同步課堂學生”、“名校同步課堂”、“同桌100”等。收到這一消息后，我滿心歡喜，非常高興，學生們終于有優質的教學資源可以學習了。之后，我每天給學生布置學習任務，再輔以適量的練習。學生提交之后我認真地批改，錯誤的地方要求學生訂正并二次批改，滿心希望學生能學有所成，有所收獲。慢慢的，我高興之余又添加了些許憂愁：學生的學習效果不理想，不能把知識運用到實踐中，只能處理很淺顯的問題，稍微深入一些的內容他們就無能無力了。那么針對這樣的問題，我該怎么辦呢？
很早之前就聽說過直播這回事，關鍵是直播時人與人之間可以互動交流，那么，我能不能也把直播應用到教學中呢？經過反復思量，同時調查了學生家里智能機的擁有情況，我決定用直播這一全新的教學形式來教學。
但萬事說起來容易做起來難：直播該怎么進行？需要什么樣的設備？該如何組織課堂？怎樣備課？學生能接受這種全新的教學方式嗎？他們又該如何與我互動等問題迎面而來。為了克服這些困難，我上網查資料，向身邊的人請教，與同學們共同探討，一次又一次的嘗試與改正，最終，我基本能得心應手地應用直播給學生上課，學生也在直播中學到了很多知識。
隨著時間的推移，網課直播教學我已經進行了兩個多月，在這一過程當中，每天上午我給學生們上網課，講新知識，講練習。下午備課，制作課件，批改作業。由于是在手機上批改作業，圈點批畫比較慢，錯誤的還要給學生打回訂正二次批改，每天都需要大量的時間批改，手機要充電三次左右才能完全批改完畢。大量的時間低頭盯著手機屏幕，導致頸椎病又犯了，視力也有些模糊了。但看到同學們取得了進步，學到了在直播前沒有學到的知識，我覺得我付出再多也是值得的。
可能是網課進行的時間長了，學生乏味了，也可能是家長有出門了，慢慢的，學生們的積極性不高了，有些學生甚至連作業也不再提交了。這個時候，我意識到我應該去學生家里轉轉，了解一下學生的情況。于是，趁著星期天，我把我的兩個孩子托付給鄰居照看，對班級里的學生進行了家訪。通過家訪，我對學生的想法有了大致的了解，對學生的家庭、心里狀況、學習情況等都有了更深入的認識，這為我下一步進行網課打下了堅實的基礎，也為我能更精確的教學提供了必不可少的信息！
網課雖然是一個全新的事物，但我通過自己的努力，不斷地打磨提升自己，讓我在這一特殊的時期里盡到了一名教師的義務，雖然過程很艱難，需要付出很多的心血，甚至沒有時間陪伴自己的孩子，照顧自己的孩子上網課，但看到我的學生在不斷的進步，看到他們因為網課而成長，我認為我所做的一切都是值得的！
? 網課的思想總結
由于此次疫情原因，我們全國上下全體人民響應國家號召，在家中隔離，少出門，少聚集。但是我們大家在家中停課不停學，老師們紛紛開啟了網絡課堂，網絡授課，同學們在家里學習，與祖國共同抗擊疫情。
網絡課堂對于我們每一個人包括老師都很新穎，但是大家適應性很強，一起摸索探究如何把網課上的更好，老師為此付出了更多更多的努力，同學們也積極配合，共同營造了一個良好的學習氛圍。我們班的同學在上網課都非常配合老師，好像比在教室里上課更加積極主動了，沒有遲到早退的現象，更沒有曠課的現象。大家主動克服自己的困難，一起努力上好每一堂課。每位老師都會提前十分鐘進行網絡調試來保證課堂穩定和課堂時間，同學們也會早早進入課堂準備上課。
我感覺現在上起來網課比以前好的一點是大家都變得積極起來了，課堂氛圍非?；钴S，幾乎每個人都能參與到問題回答中來，整堂課的評論區都特別熱鬧，大家積極發言，各抒己見。因為老師的帶動效果好，都不會出現走神的情況。而且在家里時間充裕，可以充分的進行課前預習和課后復習。上網課讓同學們與老師的溝通也更多了，針對各種方面，就好像老師一直在身邊，雖然大家沒有見面，但是感覺大家相互之間的交流溝通比在學校時還要密切。我認為現在這種上課模式在老師和同學的共同努力下效率更高，對知識的掌握程度更好。我們為了掌握知識而共同進步。
現在學習效率高，學習環境好，每節課上的都特別有收獲感。
今年上學的方式有些特殊，我們停課不停學，要堅持學習。在2020年的春節前夕，我們被禁止在各自家中，不能走親訪友，不能放鞭炮，2020我們迎來的是一個沒有聲音的新年，當我們在家中時，全國的醫護人員都已經在一場沒有硝煙的戰爭中開始打仗了。
這是自SARS之后的又一場沒有硝煙的戰爭，我們全國人民齊心協力一起奮斗，打贏這場疫情防衛戰！我們作為一名大學生，雖然不能像醫護人員一樣奮戰在疫情的第一線，但是我們會用我們自己的方式——好好學習，回擊災難！我們人類作為最高級的動物，有思想，有報復，但是我們侵犯了本來屬于野生動物的世界，破壞了自然生存的環境和食物鏈。要拒絕殺戮，我們應該從小做起，愛護大自然，愛護野生動物，給它們一個安靜祥和的生存環境。
古人顏真卿在《勸學詩》中說“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。同學們，雖然我們學?，F在沒有按期開學，但是現在是對我們最好的考驗，我們要和前線工作的叔叔阿姨、哥哥姐姐們并肩作戰！我們的任務就是在這段時間里在家好好聽課、好好學習，停課不停學就是對抗擊這次疫情的最大支持！作為一名大學生，我們要加油！為武漢加油！為祖國加油！
? 網課的思想總結
由于受新冠狀病毒肺炎的影響，學校開展了延遲開學網上授課，通過釘釘網上直播授課。當主播，這還是第一次。自己對手機、電腦這些電子產品向來是不精通的，為了熟練掌握釘釘的使用方法，我非常認真地參加區教育局組織的網絡直播培訓，反復學習，反復操作。
第一次試播的時候，我采用屏幕共享模式，給學生講了一到難度較大的題，我自言自語的一會就講完了。結果學生在消息框里紛紛發：“老師，沒聽懂!”“老師，你講的啥，是物理嗎?”氣得我，一口氣差點沒上來。我又很鄭重的講了一遍，想畫圖，想想用word也不會畫，想請個聽懂的學生來講講，找了半天連麥按鈕也沒找到。我就厚著臉皮問：“誰知道怎么連麥呀?”立馬有人說：“老師，我們申請連麥，你接受就可以了，你發起不了?！边@邊我就看到有人申請連麥，接通了一下，試試效果還不錯。但由于受到網速延時的影響，我們一節課肯定不能多次連麥，否則網絡卡頓，影響直播效果。
第一次試播，感覺不是太好。自己在電腦前自顧自的說，也不知道學生什么情況，心理特別的虛。讓學生在評論區發評論吧，又特別耽誤時間，影響聽課效果。
兒子的學校沒有專門進行網絡直播課，老師讓看的是一起學App上的免費網絡直播課。跟著兒子聽了一節三年級的數學課，感覺跟專業的主播相差不是一點兩點，人家在屏幕里又是唱又是笑又是畫畫的，表情豐富，語言優美，不重復，看看人家，想想自己當主播，似乎是如臨大敵，笑也不會笑，電腦動也不敢動，簡直就是天壤之別。
為了當好主播，我適時改變，精心準備了第一章《機械運動》的課件，還準備了一些簡單的道具，上課前先給同學放首舒緩心情的音樂，調節氣憤。課堂中準備一些小練習及時檢測。一節課下來感覺還不錯!
第二節復習聲音，我準備了各種家里的樂器，葫蘆絲，笛子，吉他，現場彈奏，氣氛火爆。感覺自己越來越有當主播的潛質了。
學生的作業采用是打卡的形式，學生要拍照上傳。每個提交學生，我都會及時的給評語，送朵小紅花，評語也越來越多，比如：棒棒噠!相信堅持終將美好!你很努力，未來可期!等等學生收到短信，小紅花也特別的高興。原來開心就是這么簡單!
一星期過去了，我漸漸適應了主播的日子，但還是衷心的希望這場疫情能抓緊時間過去，讓孩子和老師們回到歡樂和諧的教師中。
? 網課的思想總結
為了培養幼兒的勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動的樂趣，唐河縣泗洲第二幼兒園結合幼兒在家的實際，在五一勞動節來臨之際，以“從小愛勞動”為主題，開展一系列線上教育活動。
活動中，各班利用釘釘群，發視頻資料，向幼兒介紹五一國際勞動節的來歷，讓幼兒明白各行各業的人都是勞動者，都值得人們尊重，小班幼兒開展了“我會自己洗手”，“我會自己脫衣服”，“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在力所能及的勞動中，學做一個勤勞的人，中班幼兒則開展了“我會自己疊被子”，“我會自己穿衣服”，“我會自己疊衣服”，“我能自己擦椅子”，“我會掃地”等活動，促進幼兒自理能力的提高，體驗勞動的快樂，大班老師充分利用五一勞動節的節日教育資源，進一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞的人”的德育活動，老師倡導尊重并感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。要求幼兒利用五一假期，開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動，讓幼兒調查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用親子相處時間和父母談談感受，讓大家體會父母的辛苦，激發幼兒為父母分擔勞動，體會父母的不易，感恩父母。號召幼兒在家多做家務，幫父母干力所能及的活兒，孝敬父母。
此次活動，幼兒通過在家庭和父母一起參與不同類型的勞動，培養了幼兒愛勞動的熱情，讓幼兒養成了愛勞動的好習慣，立志做一個勤勞的人。
? 網課的思想總結
在網課專業實習期間，我收獲了許多寶貴的經驗和教訓。這段時間讓我深刻體會到了在線教育的重要性和挑戰性，也讓我更加明確了自己的職業方向和發展目標。
我要感謝實習過程中的導師和同事們，他們在我遇到困難時給予了耐心和指導。在實習的初期，我一直感覺很迷茫和無助，因為我對在線教育的方式和規則并不了解。但是在導師的幫助下，我逐漸適應了網課的教學系統和節奏。我們一起制定了教學計劃和課程內容，我也開始擔任一些課程的講師。這讓我更加深入地了解了在線教育的運作機制和教學方法。
在實習期間，我還學會了如何和學生們有效溝通和交流。盡管不能面對面交流，但我通過在線平臺和課堂上的互動，與學生們建立了密切的聯系。我學會了如何引導學生思考，如何激發他們的興趣和學習動力。這不僅提高了我的溝通能力，也增強了我對教學的自信和熱情。
在網課專業實習期間，我還意識到了在線教育的挑戰性。與傳統教學相比，網課的學習方式更加靈活和自由，但也更需要學生自覺和自律。許多學生因為無法面對面上課而感到孤獨和壓力，這需要我更加關心和關注他們的情緒和學習狀態。我不僅要提供優質的教學內容，還要給予學生足夠的支持和鼓勵，幫助他們克服困難和取得成功。
在實習的總結和反思中，我深情領悟到了網課專業實習的意義和價值。通過這段經歷，我不僅提高了自己的專業技能和素養，還培養了自己的團隊合作精神和責任感。我相信這段寶貴的經歷將成為我未來職業發展的重要財富，讓我更加堅信在線教育的重要性，并為之貢獻自己的力量。
網課專業實習是一次寶貴的學習機會和成長經歷。在這段時間里，我不僅鍛煉了自己的專業能力和素養，還拓寬了自己的視野和思維方式。我將珍惜這段寶貴的經歷，繼續努力學習和提升自己，為在線教育事業貢獻自己的力量。愿在線教育越來越發展，讓更多的學生受益于此。
? 網課的思想總結
從收到通知準備上網課時，我的內心是毫無波瀾的，雖然這是一種新的形式，但是覺得自己能夠適應。我在講課之前熟悉了要用的軟件，感覺也沒什么難度，能夠正確的操作。但是上課一段時間之后，我的心態就發生改變，能夠深刻感受到與傳統教學的大不同。
傳統班級授課制中教師能夠把控好課堂，互動直接，便于對學生的管理。而上網課雖然可以直接在家學習，但是師生之間，學生之間的溝通交流變少了，無法了解到學生的真實學習情況。
這一段時間的網課，讓我對教育工作有了更深的體會和理解。首先說學生上課簽到這方面，我提前十分鐘開始點到，對學生強調做好筆記。開播時和兩節課之間會再一次檢查人數，防止學生出現開始點到后面逃課的情況出現。一開始大家都很積極，雖然有一兩個遲到的，但是不影響整體。過了一星期之后學生開始懈怠，積極性不高。各班班主任都很負責，溝通后對學生進行批評教育，之后遲到的情況好了很多，總是開課前全部到齊，很有紀律性。
再說一下課堂內容方面。一堂好課的標志是氣氛熱烈，這一點我很慚愧。因為我不是個很具有幽默感的人，表達上中規中矩，甚至有點刻板，沒有吸引到學生。我匯總一套視頻資料，用于給學生做參考。每次我會按步驟給學生講解，自己講解感覺跟學習視頻上是一樣的，詳細是很詳細，該講到的重點一個不會落下，還會重復強調，但是學生可能不太喜歡這種講解型，互動不是很積極。講解型效率最高，但缺點就是有些枯燥。以后我也會學著改變一下風格，想辦法如何在這些知識點里穿插進去有趣的東西吸引學生。其實學習最主要的是學會獨立思考，學會方法。如果一味依賴教程而不會思考，那么也就不會創作出來有自己思想的作品。我在講解和布置的作業中注重啟迪學生，讓學生有自己的明確的想法和思路。
最后講一下學生作業。因為大部分同學都沒有電腦，軟件就不好布置寫的作業。我讓學生們跟著學習視頻熟悉操作方法和步驟，需要寫的部分很少，都是需要熟記的東西，有電腦的同學做好之后發文件給我，我查看一下練習的情況，了解同學們的掌握程度。作業大家都完成得很好，在規定時間上交。
總而言之，上網課在摸索中前進。不管是以何種形式，我們的目的都是讓學生學到更多的知識，得到最大的發展。以后我們還可以結合課堂和網課，讓學生隨時隨地都有充足的教育資源，為學生提供進步的階梯。疫情結束后大家都可以坐在教室里開開心心上課，互相道一句“好久不見，十分想念”。
? 網課的思想總結
突如其來的疫情，再一次打破了我們平靜的生活，也打亂了老師和同學們的校園學習進程。居家學習的孩子們時時牽動著每一位班主任的心。為了引導孩子科學有效地居家學習，保持良好的心態，守護孩子的身心健康安全，在學校德育處統一部署下，紅星海師生們共聚云端，開展了“居家學習”專題線上班會課程。
線上云班會在各班班主任親切的問候聲中拉開帷幕。首先，老師們關切地提醒同學們居家學習生活應該注意的安全問題:做好個人防護，以及在預防火災、預防觸電、預防墜樓、飲食安全、網絡安全等方面如何保護好自己，預防事故的發生，全力為孩子們的學習生活保駕護航。
反撲的疫情再次給我們敲響警鐘，常態化疫情防控規則仍需要孩子、家長們共同遵守。老師們指導孩子們學習疫情防控知識，提高防護意識，不聚集、不聚會、降低疫情傳播風險；熟知疫情處置流程，遇到發熱等身體不良反應及時就醫并與班主任老師積極溝通；準確把握輿情信息，做到不造謠、不信謠、不傳謠。用每一個同學的努力為早日戰勝疫情盡一份綿薄之力。
停課不停學，宅家也精彩。居家生活也要做到科學有序。堅持學習的同時也要注意勞逸結合，加強鍛煉，勤做家務，堅持做好眼保健操，爭做居家學習和生活小達人，做讓父母放心的好孩子。
因為疫情暫時不能相聚在校園，有的孩子難免會有些孤獨、落寞。班主任老師進行了一次耐心細致的心理輔導，為孩子們排憂解難，引導他們共享陽光心態。
最后，班主任老師總結了班級近況，鼓勵孩子們學會自律，堅持好的生活和學習習慣，學會換位思考，學會感恩，體諒父母的艱辛與不易，做一個有責任、有擔當、懂感恩的紅星海學子。
關注孩子身心健康，加強線上班級管理，激勵孩子更好地適應居家學習，是每位班主任老師心頭最掛念的事；而紅星海學校的每一位學子，也是學校最牽掛的人。
花木萌動，萬物復蘇。一個萬物向好的季節，我們有理由相信，沒有過不去的冬天，春天正在路上。讓我們所有師生共同努力，迎取最后的勝利，待相聚校園，再聽書聲瑯瑯；看春花爛漫。
? 網課的思想總結
今天是20xx年2月10日，也是孩子們期盼已久的日子。疫情當前，孩子們已經18天沒有出門了。最初小小的人兒并不理解媽媽為什么取消了度假行程，甚至不讓她們下樓。她們不滿憤怒...然后我給她們講了新型冠狀病毒的繪本，慢慢的她們明白了，也開始理解媽媽的行為。于是在家里安心的看書寫字畫畫看電視，做一名抗擊病毒的小戰士。
“媽媽什么時候能開學，我想念我們老師和同學了。”“媽媽怎么還不開學明天能不能去上學呀?”“媽媽我去上學一定好好學習，長大當個醫生，治病救人，把病毒都趕跑...”這是孩子們每天必問的話題?！暗鹊酱禾炫ㄩ_的時候就能去上學了，聽老師講課，和同學游戲。”立春那天孩子問我“媽媽春天來了外面的迎春花開了嘛?”我想了想說，“面對疫情我們眾志成城，只要我們不出門，勝利就在眼前。別說迎春花了，到時候我們可以去洛陽看牡丹花。”
孩子最期盼的就是開學，老師每天在群里和孩子們互動，得知2.10可以在網上上課孩子們高興壞了，歡呼雀躍。是呀!苦悶的日子里需要點盼頭兒。停課不停學，現在政府的政策真好!
早早的孩子們就自覺的準備好要用到的課本學具，打開電視機，坐端正背挺的筆直。我不禁感嘆，小小年紀自制能力真強，值得我去學習，于是我坐下來旁聽。
老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田，整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。
下課休息的時候孩子說“媽媽能上課真好，這一天算是沒白白的浪費。你看看這都是我喜歡的課程呀?！?/p>
我還跟著孩子一起做了廣播體操，仿佛回到了學生時代。那些苦悶全部一掃而光。心中仿佛點亮了一盞燈，照亮了我們的“蝸居”生活。
我們的班主任和任課老師在群里說有什么不懂的沒聽明白的地方都可以在群里問，然后細心的有耐心的一一解答，怕孩子不明白不理解還又專門拍了視頻。三生有幸遇見如此有責任心的您們。
疫情當前我們舉國上下都在努力，勝利的日子還會遠嗎?停課不停學，是一顆強有力的定心丸，是一顆希望的種子，是夢的翅膀。疫情當前，孩子們要好好學習，安心學習，少年強則中國強。加油武漢!加油中國!
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