孝義市新陽煤礦學校張繼蓮

4月10號我們全體五年級老師在府東街小學參加了呂梁市網絡大教研活動，聽了《體積與容積》兩節課，以及各位老師教研員的評課。收獲蠻多：

1. 呂梁市組織這樣一次教研活動，促進了整個呂梁地區的教育教學交流，促進各位教師甚至各個縣市之間取長補短，促進整體平衡發展，為我們所有的教師帶來了一縷春風，以指導我們的教學工作，讓我們有了前進的方向，對所有的教師都是一個促進和指導。

2. 聽了這兩節課觸動我最深的是兩位教師對教材處理特別的詳細，注意了教學細節的處理，同樣是一節課，教學內容是一樣的，我也上了這節課，但是聽了這兩位老師的課，深感自己的差距之大，首先是對學生學習起點的把握上，這兩位老師都準確把握了“空間”一詞的理解，結合學生的生活實際深入淺出的引導學生進行理解，尤其是對容積概念的教學，我只是把教學的重點放在了體積上，容積沒有做過多的處理，但是聽了這節課我也意識到學生對容積的理解更抽象，這兩位老師都能抓住教學的難點，找準學生的切入點進行引導**，將學習的主動權交給學生，在適當的地方加以指導點撥，這有賴于教師對教材與學生的準確把握，這是最值得我學習的地方。

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新中國成立以來，美國等西方國家的敵對勢力利用民族宗教問題對我滲透、破壞、顛覆的圖謀從未停止、愈演愈烈。美國參眾兩院出臺直接涉華法案、決議共37項，大多是這類議題。他們以“人權”之名行“霸權”之實，執意炮制涉港、涉臺、涉藏、涉疆等法案，粗暴干涉中國內政、遏制中國發展的圖謀昭然若揭。國內外敵對勢力越是要破壞民族團結，我們就越是要推動各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，不斷筑牢民族團結、社會穩定、國家統一的人心防線。

面向未來，實現中華民族偉大復興的中國夢，是56個民族共同的夢，歸根到底要靠56個民族共同團結奮斗

XXX強調，中國共產黨根基在人民、血脈在人民。我國近14億人口中，少數民族有1億多，都是我們黨緊緊依靠的對象;960多萬平方公里陸地國土面積中，155個民族自治地方占64%，都是我們黨領導下的地方。

在革命、建設和改革各個歷史時期，少數民族和民族地區在黨的領導下，都作出了巨大犧牲和貢獻。從“彝海結盟”“牦牛革命”“山山金達萊、村村烈士碑”，到“三千孤兒入內蒙”“最好牧場為航天”“一家三代為國戍邊”，再到西氣東輸、西電東送、北煤南運，例子不勝枚舉。黨的十八大以來，在打贏脫貧攻堅戰、抗擊新冠肺炎疫情中，各族人民手足相親、守望相助，一方有難、八方支援，充分展示了中華民族大團結的力量。

當前，我國發展面臨的風險挑戰明顯上升，必將迎來許多具有新的歷史特點的偉大斗爭。這些都需要我們進一步把各族群眾緊密團結在黨中央周圍，不斷鞏固和發展“中華民族一家親，同心共筑中國夢”的良好局面。

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XXX在十九大報告中指出，“中國人民愿同各國人民一道，推動人類命運共同體建設，共同創造人類的美好未來?！比ツ?0月，人類命運共同體理念被寫入黨章，今年3月載入中憲法，向世界宣誓了中國共產黨人推動構建人類命運共同體的莊嚴承諾和堅定決心。推動構建人類命運共同體理念，被納入聯合國文件，今年6月又被寫入上海合作組織元首理事會青島宣言。外媒評價，推動構建人類命運共同體，成為中國整個對外政策的支柱之一。

XXX兩次在聯合國倡議構建人類命運共同體。最近的一次，也就是第二次是在2017年1月18日，出席達沃斯世界經濟論壇年會后到聯合國日內瓦總部的演講。今天我向大家匯報的就是第一次，在美國紐約聯合國總部舉行的，第70屆聯合國大會一般性辯論時的講話，標題是《攜手構建合作共贏新伙伴，同心打造人類命運共同體》。

中國共產黨的三大歷史任務，實現推進現代化建設，完成祖國統一，維護世界和平與促進共同發展，促進世界和平與發展是中國共產黨題中應有之義。然而當今世界，國際形勢發生復雜深刻變化，世界經歷百年不遇的大變局。人類面臨重大抉擇，是重走封閉僵化，保護主義，單邊主義的回頭路，還是開創經濟全球化更加包容普惠的新時代?是固守冷戰思維，叢林法則，零和博弈的舊理念，還是合力構建相互尊重，公平正義，合作共贏的新型國際關系?是執著于文明沖突、文明優越的舊唱本，還是譜寫不同文明和諧相處、真誠對話、互學互鑒的新篇章?_一系列難題，需要把握國際形勢，樹立正確歷史觀，大局觀，角色觀。我們既要把握世界多極化加速推進的大勢，又要重視大國關系深入調整的態勢;

既要把握經濟全球化持續發展的大勢，又要正視世界經濟格局深刻演變的動向;

既要把握國際環境總體穩定的大勢，又要重視國際安全挑戰錯綜復雜的局面;

既要把握各種文明交流互鑒的大事，又要重視不同思想文化相互激蕩的現實，妥善應對和化解我國發展歷史交匯期和世界發展轉型過渡期相互疊加帶來的各種風險挑戰。

今年6月22日至23日召開的中央外事工作會議，提出習近平新時代中國特色社會主義外交思想，統籌國內國際兩個大局，牢牢把握服務民族復興、促進人類進步這條主線，推動構建人類命運共同體。我們外交工作所做的所有事情，目的都是為了實現人民對美好生活的向往，中國人民對美好生活的向往的實現，并不是關起門來發展，更不是要以犧牲別國利益為代價，當今世界各國應該在相互尊重的基礎上合作共贏、共同發展。XXX提出堅持以維護世界和平，促進共同發展為宗旨，推動構建人類命運共同體，順應歷史潮流潮流，回應時代要求，對中國的和平發展，世界的繁榮進步具有重大而深遠的意義。

這篇講話的主干有五部分，第一，建立平等相待，互商互諒的伙伴關系。第二，營造公道正義，共建共享的安全格局。第三，謀求開放創新，包容互惠的發展前景，第四，促進和而不同，兼收并蓄的文明交流，第五，構筑尊崇自然，綠色發展的生態體系。這正一一對應著建設持久和平，普遍安全，共同繁榮，開放包容，清潔美麗的世界的理念。同時也呼應著國內統籌推進經濟、政治、文化、社會、生態文明建設五位一體總體布局。今年4月，總書記會見聯合國秘書長古特雷斯時談到，“不論是國內治理還是全球治理，都要以人民的獲得感為目標，要不斷為民眾提供信心和穩定預期，我們所做的一切都是為人民謀幸福，為民族謀復興，為世界謀大同。”XXX從人類發展進程的高度，倡導構建人類命運共同體，展現出中國領導人的天下情懷和品格風范。

下面我分別匯報五個部分的學習體會

第一、建立平等相待，互商互諒的伙伴關系，建設一個持久和平的世界

我們走出了一條，“對話而不對抗，結伴而不結盟”的國與國交往新路。推進大國協調合作，構建總體穩定、均衡發展的大國關系框架，按照親誠惠容理念和與鄰為善、以鄰為伴周邊外交方針，深化同周邊國家關系，推動周邊環境更加友好、更加有力。秉持正確義利觀和真實親誠理念加強同發展中國家團結合作，推動形成攜手并進，共同發展新局面。廣大發展中國家，是我國在國際事務中的天然同盟軍，要堅持正確義利觀，做好同發展中國家團結合作的大文章。

具體而言，就是積極同美國發展新型大國關系，同俄羅斯發展全面戰略協作伙伴關系，同歐洲發展和平、增長、改革、文明伙伴關系，同金磚國家發展團結合作的伙伴關系;

堅持正確義利觀，深化同發展中國家務實合作，實現同呼吸、共命運、齊發展，按照親誠惠容理念同周邊國家深化互利合作，秉持真實親誠對非政策理念，同非洲國家共謀發展，推動中拉全面合作伙伴關系實現新發展。其中，向非盟提供總額為1億美元的無償軍事援助，以支持非洲常備軍和危機應對快速反應部隊建設。

我們堅持多邊主義，不搞單邊主義，面對美國不斷以單邊主義行動挑起貿易爭端，破壞多邊貿易體制的行為，我國在按照自身既定節奏，堅定推進改革開放的同時，堅決捍衛國家利益和人民利益，堅決捍衛經濟全球化和多邊貿易體制，展現了負責任大國的氣魄與擔當。15年宣布設立為期十年，總額10億美元的中國—聯合國和平與發展基金，支持聯合國工作，促進多邊合作事業，現在，基金已正式投入運營，將把資金優先用于聯合國及相關國際機構提出的和平與發展項目。

第二、營造公道正義，共建共享的安全格局，建設一個普遍安全的世界

樹立共同、綜合、合作、可持續的安全觀。中國將始終做世界和平的建設者，堅定走和平發展道路，無論國際形勢如何變化，無論自身如何發展，中國永不稱霸，永不擴張，永不謀求勢力范圍。今年以來，朝鮮半島局勢出現積極變化，在事實上實現了中方提出的雙暫停倡議?？植乐髁x、難民危機給世界安全帶來了挑戰，當前，難民數量已經創下第二次世界大戰結束以來的歷史紀錄，這些問題都與地緣沖突密切相關，化解沖突是根本之策，中國提供2億人民幣人道援助用于幫助敘利亞難民和流離失所者。

第三、謀求開放創新，包容互惠的發展前景，建設一個共同繁榮的世界

2008年爆發的國際金融危機，啟示我們引導全球經濟全球化健康發展，需要加強協調，完善治理，推動建設一個開放、包容、普惠、平衡、共贏的經濟全球化，既要做大蛋糕，更要分好蛋糕，著力解決公平公正問題。去年9月，20國集團領導人杭州峰會，聚焦全球經濟治理等重大問題，首次將發展問題納入全球宏觀政策框架，并制定了行動計劃。

經濟全球化是歷史大勢，促成了貿易大繁榮、投資大便利、人員大流動、技術大發展。中國經濟增長為世界經濟復蘇，注入強勁動力，中國成為世界經濟增長的主要穩定器和動力源，也對降低世界經濟波動風險起到了舉足輕重的作用，中國創造了舉世矚目的減貧奇跡，改革開放以來，7億多農村人口擺脫貧困，對于全球減貧貢獻率超過70%，成功探索出一條減貧與發展相互促進、并行推動的增長之路。1950年至2016年，中國累計對外提供援助4000多億元人民幣。未來五年，中國將進口8萬億美元的商品，今年11月，中國將在上海舉辦首屆中國國際進口博覽會，為各國出口提供新機遇，為各國共享中國發展紅利搭建平臺，為世界經濟增長注入新動力。中國對外投資總額將達到7500億美元，出境旅游將達到7億人次，這將為世界各國發展帶來更多機遇。

中國將始終做全球發展的貢獻者，堅持走共同發展道路，繼續奉行互利互贏的開放戰略，將自身發展經驗和機遇同世界各國分享，歡迎各國搭乘中國發展順風車，一起來實現共同發展。一帶一路倡議，亞洲基礎設施投資銀行等中國提供的國際公共產品，在全球掀起合作共贏的熱潮。2013年至2017年，中國同帶一路沿線國家貿易總額超過5萬億美元，為沿線國家與地區創造了數以10萬計的就業崗位。

第四，促進和而不同，兼收并蓄的文明交流，建設一個開放包容的新世界。

深入推動中國同世界深入交流，互學互鑒，要以文明交流超越文明隔閡，文明互鑒超越文明沖突，文明共存超越文明優越，促進不同文明和諧相處，包容發展。

第五，構筑尊崇自然，綠色發展的生態體系，建設一個清潔美麗的世界

總書記為萬物謀和諧的使命情懷，貫穿國內國際工作大局，始終尊崇自然，敬畏自然，實現人與自然和諧相處，實現世界可持續發展和人的全面發展。堅持走綠色低碳、循環可持續發展之路。去年6月1日，美國宣布退出巴黎協定，中國將繼續采取行動，應對氣候變化，百分之百承擔自己的義務，體現了大國擔當。

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隨著這幾年物理教學改革的逐漸深入，我對教學改革的內涵又有了新的認識。新課改是以培養學生的創新意識、研究精神和自學能力為目標的.，是一場教育觀念的更新，人才培養模式的改變，強調“一切為了學生的發展”，教學方式由被動的接受式轉為探究性學習，自主合作地學習。所以，結合學校的特點和本人近幾年的教學體會，下面是我對初中物理教學研究的幾點認識。

一、中小學教育的過渡

學生從小學升入初中是一個重要的轉折時期。據大量調查統計結果表明，有一半以上的小學畢業生剛進中學時，非常不適應。經過一段時間的調整，多數學生可以逐漸適應中學生活，但仍有為數不少的學生由于中小學銜接不好而導致學業不良，由此不能順利地完成初中期間的學習任務。所以我想要改變學生的學習狀態，首先要了解過渡時期學生的特點，然后根據其特點采取行之有效的方法。

1、過渡時期的學生特點

剛上初中的學生，上進心、好奇心都很強，初中學習生活有濃厚的新鮮感。但同時會有這樣的體會：教師每節課傳授的知識量太大，教師授課的方法也不同于先前的教師，似乎講得太快了，自己還沒有完全聽明白，教師已經轉向別的內容。

因此，學生感到教材難度大，新內容多，學習速度快。而且孩子入學年齡提前，獨生子女增多，家長在孩子入學后既怕孩子跟不上課程，又怕孩子超荷負重，心理壓力大，因此在小學階段，家長采取陪讀等多種多樣的輔導方法。但孩子進入中學后，隨著各門功課知識的加深，部分家長已無力給孩子詳細講解，也不打算與孩子一起學下去，因此，通常只采取督促的方式。而這個年齡的孩子不像小學生那樣聽話，也不像高中生那樣懂事，正處在不太好管的階段，他們渴望獨立，最煩的就是家長過多的督促，因而得不到實質性的幫助。

2、針對學生特點采取的方法

首先我們應該認真分析學生的心理變化，幫助學生做好心理準備這一環。剛剛入學的初中生，都相信自己有能力學好，而一旦發現中學的學習生活和自己想象的并不一致時，便會垂頭喪氣，就容易發生心理問題。因此，新生入學后我們要有意識地對他們進行適應環境和面對挫折的心理學教育，并適當的給予他們幫助。

其次，正確認識從小學向中學過渡時期班級管理的重要性。班級管理是整個教育教學工作中的關鍵環節。抓好過渡時期的班級管理能縮短新生的適應過程，使學生盡快適應中學的緊張而快節奏的學習和生活特點，這對于學生的個性發展，對于學校整體工作都會產生良好的影響。

最后，我們要在教法和學法上完成小學向初中的過渡。小學教師在教學中要注意培養學生獨立思考問題的能力和習慣，引導學生多思考，為學生中學的學習搭好階梯。中學教師在教法上應適當保留一些小學的教法，逐步減少機械記憶的含量，增大理解記憶的比重。教師在授課時，要努力把抽象的內容講得形象具體，并且有趣味性，激發學生的學習積極性。同時，開展形式多樣的比、學趕、幫、超活動，學生自己確定學習目標，通過學習競賽互相學習，取長補短，使不同層次、不同基礎的學生看到自己的進步，提高學習成績，不讓一個學生掉隊。

當然，學生從小學向中學過渡光靠教師的努力是不夠的，還需要有家庭、社會的配合。作為教師要多了解學生實際，分析過渡時期學生的心理特點，給學生創造順利完成中小學學習過渡的條件，使學生盡快適應初中的學習生活，更好地完成初中階段的學習任務。

二、中學物理課堂教學的研究

1、抓好入門教育

物理課對于初二年級的學生而言是一門新學科，學生剛拿到教材后有一種新奇感，但這種新奇感是短暫的，如不及時深化，“熱”會馬上消失。所以第一節的教學十分重要，我們要認真設計教案，上好第一節課。比如通過演示“停止沸騰的水，澆上冷水后又重新沸騰”、“倒臵漏斗中的乒乓球不會掉下來”、“被紙片封閉在倒轉的玻璃杯中的水不會流出來”等實驗，引起學生的疑問，激發學生的學習物理的熱情

2、充分利用新教材的資源優勢

新教材圖文并茂、生動活潑、編排形式新穎；內容順序重新安排切合學生實際；課題的引入與生活聯系緊密，處處設疑，對學生有很大吸引力。很容易激發學生的興趣。只要教師能充分利用新教材的資源優勢，發揮學生學習的主體作用，就能比較容易達到既提高學生的學習興趣，又激發學生生活奧秘欲望的目的。

3、課堂教學氛圍和諧、熱烈

教育心理學研究表明：在教學實施過程中，教師如果能創設一種師生關系密切，感情融洽，平等合作的和諧、愉悅的人際關系，將有利于學生課堂參與的積極性和學習效率的提高。如何來創設這種愉悅的氛圍呢？

首先，我們要相信每一個學生都有自己的天賦、才能、興趣；相信每一個學生都能成長為有用的人。對因學習差而抬不起頭的學生，教師要給予同情，給予熱情而誠懇的幫助。使整個課堂教學活動好、中、差各個層次的學生都能勤奮努力，積極開展思維活動，教師能夠圍繞教學內容運用多種方式調動學生的情緒，學生對教學內容津津津有味，課堂充滿和諧、活躍的氣氛。

其次，在課堂上創設一種尊重學生的觀點，形成鼓勵學生提問、陳述的課堂氛圍；高度評價和鼓勵學生的積極參與，建立師生之間的相互合作關系，從而達到學生積極參與課堂討論的目的。

最后，我們要重新定位自己的角色，熱愛自己的學生，尊重學生的個性，建立良好的師生關系，這樣學生才能“親其師，信其道”。

4、重視物理實驗教學

物理是一門以實驗為基礎的學科，新教材強調“要學好物理，就要認真做實驗，敢于動手，勤于動手”，結合中學生好動的身心特點，多給學生動手的機會，讓學生在實際操作中感受學習物理的樂趣。新教材上的演示實驗、探究實驗、課外小實驗較原教材多很多，做好這些實驗，順利地得出規律，啟發學生解決一些實際問題，既能清楚地引如概念，又能激發學生的學習興趣。

總之，作為一名具有課堂改革意識的教師，我還要不斷提高自己的教學素質和業務水平，爭取成為一名現代合格而優秀的中學物理教師。

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構建人類命運共同體思想在全球政治、安全、經濟、文化和生態等領域蘊含深刻洞鑒，贏得越來越多政府、政黨和國際組織的共鳴與支持。構建人類命運共同體思想內嵌了三重“賦力效應”，啟發、影響和推動了當代大國形象認知、國際關系理論嬗變和全球持續發展進程，這也是其深入人心的內在依據。?

構建人類命運共同體思想具有三重“賦力效應”

“賦力”(empower)一詞意指賦予客體力量或使之更為強壯自信，這里的客體既可指人，也可指抽象的物。相應地，“賦力效應”在這里是指強大的思想力量對事物發展過程的有益啟發、正面影響和積極推動。?

構建人類命運共同體思想賦力大國形象認知。一個“大國”是在全球范圍施加影響力的主權國家。二戰后興起的西方國際關系理論，從兩個維度考察大國的影響力或者實力：輸入與輸出。從輸出側看，大國的實力就是指其戰爭能力。從輸入側來看，結構現實主義代表人物肯尼思·華爾茲(Kenneth?N.?Waltz)列舉了五種實力來源：人口與領土規模、資源稟賦、經濟實力、軍事實力、政治穩定與政治能力。?

這種傳統的大國認知在冷戰時期得到了進一步強化，大國對立造成了許多國家非此即彼的選擇困境。20世紀90年代以來，隨著全球化向縱深發展，越來越多國家和地區的人民享受到經濟發展帶來的好處，但同時一部分群體的利益在全球化過程中受損，保護主義和民粹主義思潮在特定地區出現抬頭的趨勢。面對大發展大變革大調整，21世紀的各國相互依存程度不斷加深，但在環境、健康、知識傳播與創新、安全、多邊制度與全球善治等領域，由于缺乏市場激勵以及存在“搭便車”現象，具有非競爭性和非排他性的全球公共品提供嚴重不足，阻礙了人類追求美好生活的步伐。在此背景下，國際社會對于大國承擔更多國際責任的期待不斷增強。?

構建人類命運共同體思想積極響應國際社會對于大國責任的預期，明確大國有義務和激勵提供更加充足的全球公共品，協力建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界，塑造了國際社會對于大國形象的新認知。近年來，中國以更加自信的姿態舉辦一系列主場峰會外交活動，建設性參與氣候變化、金融治理、國際維和、疾病防治等國際議事與實踐，中國負責任大國的形象得到進一步鞏固。

構建人類命運共同體思想倡導國際關系民主化，支持擴大發展中國家在國際事務中的代表性和發言權。人類命運共同體作為一個雨傘術語(umbrella?term)，為國際關系理論嬗變提供了一個研究范疇，在此范疇中，各種學派努力尋求理論假設和推理邏輯的最大公約數。????

構建人類命運共同體思想賦力全球持續發展進程。人類命運共同體根植于全球發展，為全球發展合作廓清了認知迷霧，奠定了理論基礎。黨的十九大報告提出，要“努力實現政策溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通、民心相通，打造國際合作新平臺，增添共同發展新動力”。中方堅定支持聯合國所設立的可持續發展目標，并在貿易開放、氣候治理、精準扶貧、國際援助等方面創新引領，取得巨大成就。?

構建人類命運共同體思想為全球發展合作實踐注入了理論活水，中國自身構建過程中最典型的實踐是“一帶一路”倡議。“一帶一路”著力打造綠色、健康、智力與和平的絲綢之路，理念與實踐成就被寫入聯合國等國際組織相關決議。根據商務部統計，2017年中國與“一帶一路”沿線國家貿易額達7.4萬億元人民幣，基礎設施項目、自貿區談判、對外援助等穩步推進，與沿線國家金融合作、人文交流越來越緊密，“一帶一路”國際合作高峰論壇上中國與沿線國家在經貿等領域簽署近280項合作文件，成為推動全球發展合作的機制化平臺。?

XXX指出，中國“不‘輸入’外國模式，也不‘輸出’中國模式，不會要求別國‘復制’中國的做法”。中國堅持國家不分大小、強弱、貧富一律平等，支持聯合國發揮積極作用。通過“一帶一路”等國際發展計劃與治理制度創新，中國經驗為北南合作、南南合作提供一種務實方略。當代發展中國家面對“逆全球化”思潮和“中等收入陷阱”風險，在積極探索符合本國國情的發展道路過程中，需要打破線性發展的思維定式，正確處理經濟效率與分配公平、生態保護等的非線性關系，這正是人類命運共同體的題中之意。

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作為一名高校教師，也是一名少數民族教師，我深深感受到民族團結對社會繁榮安定的重要，深深感受到多年來民族團結互助帶給我們的和諧幸福。在工作和生活中我也特別注意對黨的民族政策的學習和實踐。在班主任工作中，與每位同學都多次交流、談心，宣傳政策意義，要求大家嚴格管理自己，不傳謠不信謠，為民族團結、和諧穩定做貢獻。在教學中，積極宣揚民族平等、民族團結、各民族共同繁榮，把鑄牢中華民族共同體意識融入思政教育，滲透到日常教學和與學生的交流中。

中華民族一家親，同心共筑中國夢，這是全體中華兒女的共同心愿，也是全國各族人民的共同目標。鑄牢中華民族共同體意識，我們才能推動中華民族走向包容性更強、凝聚力更大的命運共同體，萬眾一心、同舟共濟，戰勝前進道路上的一切風險挑戰，把中華民族偉大復興的中國夢變成美好現實。

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道之行也，天下為公。人類命運共同體，不僅內涵于“山川異域，風月同天”的普遍聯系中，更體現在“青山一道，共擔風雨”的團結合作中。世界各國只要秉持人類命運共同體理念，守望相助，就一定能凝聚起戰勝疫情的強大合力。

關鍵詞：人類命運共同體，全球抗疫，全球疫情

正文：

XXX曾經指出：“疫情在多國多點發生，形勢令人擔憂。國際社會應當加緊行動起來，有效開展聯防聯控國際合作，凝聚起戰勝疫情的強大合力。”

全球化時代，世界各國人民的命運休戚相關，國際社會已經成為“你中有我，我中有你”的命運共同體。疫情發生后，中國立足于構建人類命運共同體的高度，全面加強與世界各國的信息溝通與經驗交流，積極回應國際社會各方的關切與聲音，努力開展疫情防控的國際合作，為世界各國抗擊疫情爭取了寶貴的“時間窗口”。

在疫情防控工作有所好轉時，黨和政府準確把握國內疫情和經濟形勢變化，審時度勢，確定了統籌推進疫情防控和經濟社會發展兩手抓的目標任務。在保障我國人民生命安全和身體健康的前提下，逐漸實現各區各級企業的精準復工復產，為世界經濟繁榮穩定發揮了舉足輕重的作用。中國政府和中國人民在此次疫情中所展現的中國速度、中國力量以及中國精神，為凝聚全球抗疫合力提供了經驗。世界衛生組織總干事譚德塞對此評價道：“中國采取的從源頭上控制疫情的措施令人鼓舞，盡管付出很大代價，但為世界爭取了時間?！?/p>

疫情當前，中國援他國之所急，助他國之所需，充分展現了一個負責任的大國形象和大國擔當。回顧我國這段時間艱辛的戰疫歷程，應當看到，除我們自身眾志成城的戰疫行動外，國際組織以及相關國家對我們的幫助也同等重要。

投我以桃，報之以李，向來都是我們的優良傳統美德。當疫情在全球范圍蔓延后，我國始終秉持人類命運共同體的理念，本著對各國人民健康高度負責的態度，及時主動向國際世衛組織和世界各國提供物資援助。截至目前，我國已向全世界80多個國家和世界衛生組織提供援助，共發布了7版源于中國、面向世界的新冠肺炎診療方案，6版防控方案，并翻譯成多國語言同世界分享。此外，我國還積極向需要援助的國家和地區派遣醫療專家團隊，主動向國際社會和世界衛生組織提供物資援助……從疫情之初的主動通報疫情、分享病毒信息，到抗疫過程中的及時公布診療方案、分享抗疫經驗，再從后來的技術交流、團隊合作，到現在的物資援助、派遣醫療專家團隊等，一系列無私的作為無不展現出大國情懷和大國擔當。中國用實際行動踐行了人類命運共同體理念。

疫情終將過去，但疫情留給我們的記憶和教訓卻永遠無法抹去。一個個觸動心弦、直擊要害的問題是我們無法逃避而必須直面回答的實在話題。生命個體如何對待生命健康問題?世界各國如何攜手共同應對安全問題?人類如何解決未來數不清的問題并能夠有效創造未來?在這里，人類命運共同體已然不是抽象的概念表述，而是成為關乎安全、命運和未來的實踐主題。當疫情肆虐一國蔓延至世界全球多國時，當危險不分人種、不分地域、不分國籍撲面而來時，當一切美好、平靜、安逸的生活被擊得粉碎時，任何人、任何組織都無法做到淡定從容、置身事外。正在蔓延的疫情已經明證，疫情沒有國界，世界各國是休戚與共的人類命運共同體。

XXX指出，“世界命運握在各國人民手中，人類前途系于各國人民的抉擇”。堅持人類命運共同體，各國不僅能夠增進共識、消除壁壘、加強合作，在交流互鑒中豐富和發展自身，同時能夠獲得廣泛支持和幫助，克服自身不足，降低自身風險。疫情事實深刻證明，關于人類命運的問題已經不僅僅是一個重大的理論問題，而是一個嚴峻的現實問題、必然的實踐問題。擺在世界各國人民、各國政府面前的已經不是要不要團結合作的問題，而是要如何開展更有效的團結合作，打造真正的命運共同體。在重大災難面前，人類是被動無助的;但在未來時空里，人類將是有所作為的。XXX曾說過，我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰。我們不能因現實復雜而放棄夢想，不能因理想遙遠而放棄追求。沒有哪個國家能夠獨自應對人類面臨的各種挑戰，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島。構建人類命運共同體，將因災難和考驗愈加心意相通，也將因人類的美好追求和攜手努力愈加燦爛輝煌。堅信在共同使命的感召下，我們將同心書寫人類命運新篇章。

大道之行也，天下為公。人類命運共同體，不僅內涵于“山川異域，風月同天”的普遍聯系中，更體現在“青山一道，共擔風雨”的團結合作中。世界各國只要秉持人類命運共同體理念，守望相助，就一定能凝聚起戰勝疫情的強大合力。

作為新時代的大學生，在疫情防控的背景之下，我們更應該積極肩負時代使命，為構建人類命運共同體、推動未來發展進步而為之努力。

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