單位工資改革心得體會|單位工資改革心得體會（必備十六篇）

單位工資改革心得體會（必備十六篇）。

■ 單位工資改革心得體會

深刻指出，深化國防和軍隊改革是實現中國夢、強軍夢的時代要求，是強軍興軍的必由之路，也是決定軍隊未來的關鍵一招。作為一名共產黨員和革命軍人，如何做到在改革大勢面前順勢而為、有所作為，以實際行動交出合格答卷?近日，我和戰友們重走當年方志敏率隊北上的征途，在紅十軍兩次接受改編之地找到了答案，那就是:黨有指示，萬難不辭。

1933年1月，為粉碎敵人第四次圍剿，中央電令紅十軍到中央蘇區接受改編。當時不少干部群眾不理解中央電令，方志敏耐心做大家工作并表明態度:這是黨的指示，即便舍棄一切，犧牲生命也要堅決執行，決不推辭。時隔一年半后，1934年10月，以老的紅十軍為班底的紅七軍團從瑞金出發，突破閩江北上到贛東北，方志敏又根據中央指示，將自己新組建的部隊與其匯合改編成紅十軍團，向敵人心臟挺進，以區區數千人牽制敵20萬之眾，有效掩護了主力紅軍長征，但最終因寡不敵眾血染懷玉山。葉劍英揮淚賦詩:“血染東南半壁紅，忍將奇跡作奇功;文山去后南朝月，又照秦淮一葉楓?！泵珴蓶|題詞稱贊他“以身殉志，不亦偉乎”。

面對改編，方志敏不居功、不自傲，以身許黨，不惜犧牲一切乃至生命，發出力重千鈞、振聾發聵的滾雷般心聲--“黨有指示，雖死不辭”，為我們樹立了一個共產黨人堅決服從命令、聽從指揮，隨時為黨奉獻和犧牲一切的不朽豐碑。

今天我們投身改革，面對進退得失，重溫烈士“黨有指示，雖死不辭”的精神，就要以之為榜樣，做改革的堅決支持者、模范踐行者。

黨有指示，萬難不辭，要求我們必須把紀律挺在前面。紀律是黨和軍隊的生命?！叭秊掣木帯?，突出“支部建在連上”，就是把黨的紀律在官兵心中真正立起來;延安整風，突出反對主觀主義、宗派主義、黨八股，就是把黨的紀律在黨員干部身上真正樹起來;“軍隊要整頓”，突出“治派性、強黨性”，就是讓黨的紀律在部隊上下真正硬起來;“作風建設永遠在路上”，突出“三嚴三實”，就是讓黨的紀律建設“常”“長”起來。讓鐵規在改革中發力，讓禁令在改革中生威，當前，就是要真正讓《中國共產黨紀律處分條例》特別是“六項紀律”進入思想，見諸行動。做到發聲有政治、宣傳有紀律，多出好聲音、多聚正能量;不拉關系，不“搭天線”，時刻提醒自己是組織的人;對自己不放松要求、不放任舉止，守好小節不失節。

觀操守在利害時。實踐告訴我們，觸動利益比觸動靈魂還難。在改革涉及利益調整之時，有個人想法雖屬正常，但要防止產生不該有的非分之想。方志敏烈士說: “清貧、潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方?！币_保在改革大考中經受住考驗，對黨員干部來說，重在做到“三不”，即:不忘一個 “公”字。要牢記身份，強化公仆意識，吃苦在前，甘于奉獻;牢記職責，做到公正用權，夙夜在公，為民謀利;牢記底線，做到公私分明，先公后私，公而忘私。不失一個“凈”字。既干事又干凈，做到干凈做人、干凈做事、干凈為官，這是共產黨人的政治本色，更是經受改革考驗的護身法寶。不沾一個“貪”字。貪廉一念間，悲喜兩重天。優秀的領導干部個個相似，都有一樣的清廉本色;落馬的貪官各有不同，但都浸染了不同的貪腐色調。要用廉潔操守壓好人生之舟、事業之船，有了廉潔的“壓艙”作用，人生之舟就不畏水急，事業之船就不懼浪高，即使在改革的大風大浪中也能保持航向，堅守航線，破浪前行。

■ 單位工資改革心得體會

在傳統的課堂教學中，教師扮演者主角，課堂教學以教師講解為主，學生處于被動地接受知識的地位，通常一節課下來，老師講得筋疲力盡，可是學生真正愿意學習、始終認真聽課的卻并不多，課堂教學效果當然不會很好，更不用說高效了。

現在的“自主學習，合作探究”的模式的教學改革，教師給了學生一個展示自我的舞臺，使學生真正成為一個能自主學習的主體。

剛開始，我打心底不愿接受這種教學方式，書上有的，作業本上有的，也要抄到小黑板上，再來講，學生寫字慢，側面和后面的黑板又看不清楚。我總覺得，我講，學生只要認真聽，跟著我來就可以。因為我怕學生自學或自講，有些重點她們不能把握好，難點講不清楚，再加上學生可能理解不到位，語言表達欠佳，唯恐她們耽誤了太多時間。傳統的教法不能鍛煉學生的自學能力，表達能力和合作意識，而且教師對全班學生的關注度不夠?，F在學生自己講，我在下面觀察、指導，就能及時提醒有些不太專心的學生了，教師成了“田間”的守望者了。 高效課堂改革的優勢就是最大限度地調動了學生的積極性和主動性，充分發揮了學生的主體作用，真正實現了知識與技能、過程與方法、情感與價值觀三維目標的培養。學生可以“以優帶差，以差陪優”，實現共同發展整體提高，全面提高教育教學的最終目標。再次，學生聽課不易走神，聽課效率更高了。

高效課堂教學的改革，首先是教師思想的大轉變。一切為了學生的.發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展。教師要把自己融入

到學生當中，不再是高高在上的師道尊嚴者，而是用民主開放的思想和行為去開啟學生的智慧。教師成了真正的引路人，課堂上更多的時候是在了解，在傾聽。其次是學生了解的主動性。學生的學習真正由“要我學”變成了“我要學”，由被動轉變為主動，學生真正成為了學習的主人。課堂上的自主學習大體上可分為幾個環節：自主預習，合作探究，展示分享，鞏固提升，達標測評。再次是學生分小組研究學習，有效地縮小了學生間的差異。這種教學模式，真正實現了學生主動參與，合作探究，班級中人人互動，正如學生所說：“參與就有快樂，自信就能成功?！薄罢n堂上沒有真正的對與錯，只要你敢想，敢發言，那你就是最棒的?！蔽蚁?，這也是我們每個教師應該努力的一個方向，那就是培養學生良好的學習習慣與點燃學生對學習的熱情。

■ 單位工資改革心得體會

黨的十九屆三中全會審議通過了《中共中央關于深化黨和國家機構改革的決定》和《深化黨和國家機構改革方案》。區司法局黨員干部深入學習黨的十九屆三中全會公報，堅決擁護黨中央對深化黨和國家機構改革作出的重要部署。新任務新要求，新征程有新作為。

將改革進行到底，必須把好“方向盤”。抓改革，方向比速度更重要。方向正確，改革事業就能開拓前進；方向不正，小錯也會鑄成大錯。因此區司法局把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作為主線，站在的歷史方位謀劃未來，明確公共法律服務的'發展目標，結合司法部20xx年一號文件《關于加快推進司法行政改革的意見》（簡稱《意見》），明確了總體目標，著力將司法行政各項工作“往前趕”，著力補上“欠賬”、補齊“短板”、補強“弱項”，結合區委區政府的工作部署，區司法局制定20xx年工作計劃，確保穩中求進推進司法體制改革。

將改革進行到底，必須打通“中梗阻”。當改革進入攻堅期和深水區，必須解決好“最先一公里”的利益調整和“最后一公里”的落實落地，打通改革“中梗阻”。20xx年區司法局將以建設標準化區級公共法律服務中心為總抓手，理順司法行政各項工作的思路，把社區矯正、律師、公證、司法鑒定、法治宣傳、法律援助、人民調解和隊伍建設等司法行政工作總攬起來，使司法行政各項工作綱舉目張、協調推進、綜合發力，讓人民群眾、各類社會主體在需要時都能獲得普惠、精準、及時和有效的公共法律服務。

將改革進行到底，必須爭當“實干家”。在深化國家機構改革的遠征中，我們要爭當改革促進派、實干家，馳而不息、久久為功。人民群眾不僅對物質文化生活提出了更高要求，在民主、法治、公平、正義、安全、環境等方面的要求也日益增長。區司法局在法律全覆蓋工作走到了前列，開創性的組織了“一村（社區）一法律顧問”“一學校（幼兒園）一法律顧問”活動，通過法律全覆蓋制度將法律的陽光照進了千家萬戶。建立司法局、鎮街、村委三級微信群，通過這種線上線下的法律服務體系，讓老百姓在法律援助、人民調解、司法鑒定等涉及任何法律問題的咨詢，都能得到更專業、更精準、更便捷的法律服務，足不出戶就能解決日常生活中的法律問題。

黨和國家機構改革的大幕已經拉開，區司法局深刻認識到變化，結合區委區政府的工作要求，司法局努力為人民群眾提供實在而不是空泛的、普惠而不是小眾的、精準而不是粗放的、高品質而不是低水平的公共法律服務。同時理順司法行政工作事項，精簡辦事流程，提高辦事效率，，擔當起新使命、新職能，使人民群眾對全面依法治國的成果有獲得感、幸福感和安全感。發展無窮期，改革無止境。是奮斗者的時代。我們慶幸，司法行政人遇到了千載難逢的好機遇、深化改革的。司法行政人已經做好了準備。司法行政事業、公共法律服務前景廣闊、未來可期，事在人為、重在擔當，大有可為！

■ 單位工資改革心得體會

《關于深化國有企業改革的指導意見》的學習心得近日，我司全體員工在公司領導的主持及帶領下于公司會議室召開會議，學習貫徹黨中央、國務院發布的《關于深化國有企業改革的指導意見》。切實統一思想,結合企業實際，推動各項改革進程，以實際行動貫徹落實黨中央、國務院關于國有企業改革發展的重大部署。

該意見從改革的總體要求到分類推進國有企業改革、完善現代企業制度和國有資產管理體制、發展混合所有制經濟、強化監督防止國有資產流失、加強和改進黨對國有企業的領導、為國有企業改革創造優良環境條件等方面，全面提出了新時期國有企業改革的指標任務和重大舉措。意見提出，到20__年在重要領域和關鍵環節取得決定性成果，形成更符合我國基本經濟制度和社會主義市場經濟要求國資管理體制、現代企業制度、市場化經營機制，國有經濟活力控制力影響力抗風險能力明顯增強。

《指導意見》對新形勢下深化國有企業改革的根本原則、目標任務作出了全面部署，是指導和推進國有企業改革的綱領性文件，為國企改革指明了方向?！吨笇б庖姟啡?5次出現“市場”一詞，開宗明義指出，改革是要適應市場化、現代化、國際化新形勢，通過改革促進國有企業真正成為依法自主經營、自負盈虧、自擔風險、自我約束、自我發展的獨立市場主體，與其他所有制企業一樣，權利平等、機

會平等、規則平等、依法平等使用生產要素、公開公平參與市場競爭、同等受到法律保護。學習貫徹《指導意見》，要始終堅持社會主義市場經濟改革方向，牢牢把握住把國有企業打造成為真正市場主體這樣一個貫徹全文的大邏輯。

學習好、貫徹好《指導意見》，對于堅定搞好企業信息，堅持和完善基本經濟制度促進中央四個全面“戰略布局順利推進，推進公司更好的適應經濟發展新常態具有重大意義。對公司堅持問題導向，把改革的紅利轉化為發展動能，加快轉型升級，增強活力，控制力、影響力、抗風險能力，盡快步入質量更高、效益更好、機構更優、優勢充分釋放的發展軌道，尤為緊迫和重要。

只要我們能夠認真扎實落實《指導意見》的內容，嚴格按照上級部門深化國有企業改革的總體部署執行工作，管理創新，堅定信心，公司上下齊心協力，相信公司通過改革發展，定能做強做優做大。

篇二：XXX關于國有企業改革重要論述的學習體會

這是20多天前寫的文章。當XXX發表講話時，我正在新疆企業調研。當時幾家媒體對我進行訪問。后有刊物索要解讀文章?？镆麄兂隹蟛拍馨l表。我保持誠信，便一直放在身邊?，F在刊物出來了，我的文章才能面世。當然，我是將我原稿全文發表的。我的文章有理論，更多的是智慧，表明了我對國企改革幾個重大問題的看法。

國企改革的綱領與行動指南

■ 單位工資改革心得體會

在20xx年6月16日至19日四天時間內，我參加了由四川省教育局組織的高中新課程改革培訓。作為處于教育一線的教師來說，參加新課程教育改革培訓，意義深遠而重大。對教師搞好教育工作是很有裨益的，對學生自身各方面的良好發展是具有劃時代的推動作用，為國家培養出適應社會需求的人才起著積極的作用。那么，我就簡要談談我對新課改的一些認識和體會。

一、認識新課改的內涵和目的

課改具體內容就是從應用教材、教育模式、教育理念到考核模式所發生的有目的、有標準、有成果的新嘗試、新變化。課改的目的就是喚起老師的教學熱情、喚醒學生的內在潛力、喚醒本我、塑造人格、構人生發展體系，讓學生成為適應社會生活和經濟建設的可用人才。

二、新課改背景下，教師專業發展

在傳統教育模式下的課堂教學過程中，通過教師對知識的精彩講解和學生被動式的學習的方式來達到教學的目的。但教學效果卻是不如意的，而且學生也沒有能真正體會到獲取知識的樂趣。因此，在新課改的背景下，就要求課堂教學應該為學生的需要而設計，讓學生主動體會認知知識的過程和掌握獲取新知識的方法，讓我們的教育從“要學生學”的困境中走向“學生要學”的良好局面。那么，作為教師應該如何對待新課改，研究新課改，適應新課改，提高自身的專業素質修養呢？

1、研究學生，認識學生的個性差異和學習要求

教育是傳授學生知識、塑造學生性格的過程，因此，如果不尊重人學習知識、心理發展的客觀規律，一味地按照統一的要求來教育存在個性差異的學生，這會使學生的各方面發展不適應社會的需要。所以，新課程改革的目的就要求優化教育觀念，改變課堂教學模式，尊重學生的個性發展，引導學生根據自身的需要，選擇自己喜歡的課程知識，讓學生不但能學到知識而且具有了自主研究性學習的能力。

2、認識知識認知的規律，優化教學技巧，提高課堂效益

學生對新知識的理解學習是建立在自己已有的知識能力的前提之上的。因此，在傳統模式下的課堂教學過程中，教師教授新知識往往有精彩的講解，但學生的反應卻是無動于衷。其根源主要在于教師沒有尊重新知識學習的規律，因此，教師應該應該引導學生由已學知識或生活經驗、生活常識的回憶慢慢轉向對新知識的學習。

要提高課堂效益，除了以上的需要改進以外，教師還應該加強對專業知識的進一步學習，拓展自己的知識層面及知識結構體系，研究教材、研究學生。在備課的過程中，不僅僅備好知識，更重要的是要考慮學生實際情況，讓你的教學適應學生的需要。

3、轉變教育理念，從培養知識性人才向培養學習型人才轉變

傳統的教育理念要求教育要培養社會需要的知識性人才，然而，通過30年的教育實踐得出，在此模式下培養的人才對快速發展的社會是缺乏適應能力的、是短時間內容易被社會淘汰的，因為他們缺少的是終生學習的能力。新課改的教育理念就要求教育要培養適應社會發展的學習型人才，教育不但要讓學生學到知識，更重要的是要讓學生成為喜歡終生學習的人。

總之，參與新課改的一線教師應該給自己一個重新的定位。課改是塑造“科研型”教師人才的一個平臺。 “科研興?！币阎饾u成為廣大中小學領導和教師的共識。我們的課改也迫切呼喚科研能力的教育工作者在實踐中，以教育現象和教育問題為對象，運用科學研究的原則和方法，探尋教育規律及有效途徑。

■ 單位工資改革心得體會

xx年7月19日至23日，我很榮幸參加了由下城區教育局團工委組織的教育綜合改革實驗區人力資源成長工程區際聯動考察活動，赴北京、大連等地進行實地學習參觀考察。

走進中央教育科學研究所的大門，映入眼簾的是一幢極其普通的建筑，讓我感受到了教育的至上境界是在如此樸實的環境中力求充實。聆聽了田慧生副所長的精彩講座，讓我對什么是“求真、篤行、弘道、創新”有了更深一步的理解，在此談談自己的考察心得體會。

一、求真----求真務實的工作態度是作為教育工作者的首要任務

在他們制定《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（xx-20xx）》的制定過程中，他們收集各界人士的反饋和意見，并進行歸納整理，收集有價值的意見，到最后的匯總資料綱要的起草，這求真務實的態度得到了中央領導的高度評價。作為一線教師，在管理好整個班級的同時也要兼管好自己團這一塊工作，因此自己必須牢記自身的職能和責任，以強烈的事業心和責任感，兢兢業業做工作，扎扎實實抓落實。做到活動有計劃、有目的、有組織、并有活動后的反饋，并及時做好活動過程圖片以及文字的整理。求真，在工作中從實際情況出發，根據孩子的年齡特點或者團支部的特點進行適合現狀的活動，務實，在活動中腳踏實地，一步一個腳印，扎實推進各項工作順利進行。

二、篤行-----勤于學習，勤于思考，致力行動做有深度的教育工作者

作為一線教師，務必先提高自己的學識修養，多看書，只有自己懂得多了才能教書育人，把自己書上學到的真真正正的傳授給孩子，切實做到學以致用。

思考對于任何一個人來說，都是極其重要的。沒有思想的人，是很難走出自己的風格的。要真正活出自己怕道路來，就必須擁有自己的思想。必須要善于思考問題。缺少思考的人，對任何一件事情，無法形成自己的思維，永遠只跟著別人的腳步走，缺少思考的人，其靈魂就很難被提升到另一個高度，對事情的理解也會十分局限與片面。

把書上學到的知識，通過自己的思考，那就要付諸行動，用自己的行動來做好每一件事情，那必將會讓自己成為一名有深度的教育工作者。

踏踏實實，一心一意，堅持不懈的做到了以上三點，那就真正做到了知行合一，學有所得。

三、弘道

“人能弘道，非道弘人”。古往今來，對“道”的發揚光大貫穿中各階段教書育人領域。教育的基本目的是培養志道和弘道的志士與君子，因此教師通過各種教育教學活動，因材施教，在傳授知識的同時去認識鞏固教育教學的方法，并且根據班級里孩子的個體差異進行分層教學。

“授人以魚不如授人以漁”才是教師職業的最終目標。

四、創新----把觀念切切實實的轉化為行動

創新，不僅是一個國家進步的動力。更是一個民族前進的靈魂。把書本上理論的知識要轉化到實際行動中，往往有很長一段路。在現實的幼兒教育中，還存在忽視幼兒主體地位、壓制幼兒創新行為的現象，許多幼教工作者習慣于用循規蹈矩的教育目標去一直甚至放棄幼兒生氣勃勃的發展目標?？梢哉f，創新教育是必須的，也是任重而道遠的，仍需要理論工作者和實踐工作者不懈的探索和研究，把觀念切切實實的轉化為行動，而它的最大受益者應該是我們的孩子。因此，在原有的基礎上，要敢于有自己的想法，敢于實踐，真真正正的為了下一代的考慮，而自己也要不斷的努力進步。

考察北京青少年禁毒教育基地過程中，一個個觸目驚心的涉毒案例和采用實物、圖片、互動音像、光電模型、多媒體等高新技術手段制作的展品以及游戲實操，讓我們親眼目睹了毒品對社會、對家庭、對個人的危害，是事關國家安危、經濟發展和社會穩定的大事。大連青少年宮通過一些載體進行豐富多彩的活動，通過活動凸顯出幼兒教育的多元化，讓幼兒在游戲的活動中健康快樂的成長著，通過一系列活動，對幼兒進行愛國教育，環保教育等等。只有孩子通過親身實踐了才能感受到其中的意義，教師的教育不是一味的說教，而是在活動中學習。這樣的教育教學活動才有意義。大連開發區李鐵安博士的講座尤為精彩，讓我感受到了他們那扎實，有序，有計劃的進行各項活動，學校特色文化，校本開發豐富多彩。區團委書記以及各中小學的團支部負責人認真的介紹了自己學校團工作井然有序的開展著，雖然是針對中小學的，但是教育的理念都是相通的，不管是中小學還是幼兒園，只要是根據孩子的年齡特點出發的一系列活動，那都將是最有意義的活動。

通過此次北京、大連參觀學習，我們這一行團隊得到了很好的鍛煉，有了更深一步的凝聚力，同時深刻感受到了國內發達城市先進的教學理念。作為一名團支部書記，要不斷的向別人學習，取長補短，不斷提高自身的修養，在工作學習中完善自我。短暫的北京、大連之旅雖然結束了，但將成功經驗應用到自身教學或組織活動中中并加以發揚光大，開拓教育“新旅程”，才剛剛起步！

■ 單位工資改革心得體會

帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映入我的視野。他告訴我人生的意義蘊含在豐富的過程之中，特別是精神的價值。越是崇高的境界，越是純凈的層次，越是深藏于迂回曲折的過程里。比如登山，一個個臺階，是拖起你生命之峰的基石，一道道絕壁，是刺激你生命活力的養份，極頂的風光，只有在征服了過程的艱險之后，才會具有勾人心魂的魅力。新課程改革讓我體會到了教學的生命過程。

一、注重學習、轉變觀念、以推動新課改的順利進行。

新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師，可見轉變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關鍵。先后召開了“課改的意義”、“課改中教師角色怎樣轉變”的交流會。使全體教師掌握了新課程改革的基本理論，并依據這些理論進行課堂教學，實施課程改革的教師也實現了舊教材，新理念、新方法。

二、開展課改實驗、走進新課改

一種全新的課堂教學形式展現在我們的面前，數學教學采取了提出問題——實驗探索——引導觀察——分析推理——得出結論的實驗教學法。語文采取了嘗試“三步”教學法，先引導學生結合自己的親身經歷，動手寫作要學習的課文內容，然后進入課文的學習（帶著自己碰到的問題），最后可模仿借鑒所學課文內容修改自己的習作。傳統的教師泛泛講，學生被動聽的局面已被生動活潑的討論式，合作學習的方式所代替，教師的關注由單一的學習效果轉為學習過程和學習方法。具體做法是：

1、確立一個思想，即“為學生一生的發展做準備”的思想。

學生的發展，我們主要強調應該是全體學生；而不是部分學生，應該是學生人格的全面發展，而不是重智力輕其他；應該是個性發展而不是同一模式，應該是可持續發展，而不是限于當前的發展，教師的每節施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發點。

2、落實兩個重點，培養學生的創新精神和實踐能力。

當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創新，所以在課改中我們創設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。

3、進行三個轉變

（教師角色的轉變；

（學生地位的轉變；

（教學手段的轉變；

4、采取四種方法

（激發學習興趣，培養學生學習的主動性。

（教會學生學習、發展學生的自主性。

（營造創新教育氛圍，培養學生的創造性。

（面向全體，讓不同層次的學生都有所得。

三、 新課程給我帶來的思考

1、 教師的教育觀念開始發生變化，教師認識到教材只是教學的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發拓展。課堂教學的角色發生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學習。

研究熱情。

互動。教師從重知識的掌握轉變到更注重學習方法、研究能力的培養，學生的學習積極性得到充分的調動。

4、但強調在課堂教學貫徹以學生為主體，注重學生自主探究性學習的同時，不能忽視教師在系統教材體系下落實“雙基”的主導性作用。

隨著課改的深入，學生得到了前所未有的全面發展，在獲得知識、增加技能的同時，思維活躍了，發現問題、解決問題的能力都得到了相應的發展。

在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經與協作、創新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現思想生命火花的碰撞與展現，成為情不自禁的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。，學習新課程改革心得體會

■ 單位工資改革心得體會

本人認真學習了《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，根據綱要內容，我們應該將教育的眼光放得更長遠，從國家社會對人才的需求和培養方面提出我們的教育觀必須要適應現代化建設的需要，應該把教育擺在優先發展的戰略位置，堅持以人為本、推進素質教育是教育改革發展的戰略主題，普及學前教育、鞏固提高九年義務教育水平、大力發展職業教育、加快發展繼續教育等都緊緊圍繞著“優先發展教育，建設人力資源強國”的戰略部署，全面提高國民素質，促進教育事業科學發展。

我對《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的初步理解就是教師始終要堅持黨在新時期下的教育方針，培養學生良好的審美情趣和人文素養。重視可持續發展教育、國防教育、安全教育。促進德育、智育、體育、美育有機融合，學生綜合素質，使學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人?！毒V要》指出為了每一個學生的終身發展，全面實施素質教育，使所有學生個性特長得到發展，發展潛能得到激發，創新意識、創新精神和實踐能力顯著增強，為經濟社會發展培養大量高素質勞動者和大批高水平優秀人才。

《綱要》同時又對教師提出了更高的要求，要成為學生成長發展培養高素質的引路人。因此，我認為，作為一線的教師，我們要注重構建良好的師生關系，發揮學生的自主能力，鼓勵和支持學生的好奇心和探索精神，只有這樣才能激發學生強烈的創造欲望，培養學生的創新精神和創新能力，使學生成為具有探索精神的創新型人才。

《綱要》指出，教育應以人為本，以學生為本。每一位學生都是一個獨有的生命個體，各有差異，也各有志趣，我們要尊重學生的差別，因材施教，讓學生的個性特長得到發展，讓學生的發展潛能得到激發；不論學生的學業天賦和家庭背景等有何差異，我們都應該為他們提供最適合的平等、優質、多樣的學習機會，讓每一個孩子都擁有成功的夢想、獲得成功的機會。俗話說“行行出狀元”，我們要堅信每一個學生身上都有閃光點，讓我們帶著欣賞的眼光對待每一個學生，關注他們的學習和生活，關注他們成長的步伐。

《綱要》中還指出課堂教學應改進教學方法，把發展學生興趣特長、創造思維和自主學習、獨立思考、合作溝通能力，貫穿始終。作為一名教師，深知興趣是最好的老師，課堂教學中能激發和培養學生的學習興趣是一堂課成功的標志之一。學生能樂學、愛學，最終得以全面的發展和提高，這才是教學的根本。教師不僅要在理念上認識學生在教學中的主體地位，而且在實際行動上想千方設百計，在教學中落實學生的主體地位，引導學生主動積極地參與教學全過程，把學生推向前臺，教師退居幕后，只充當教學中的組織者、引導者與合作者，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習環境，留給學生充裕的學習時間與廣闊的學習空間，讓學生自主參與觀察、操作、思考、發現、合作、交流，實現數學再創造。我想，這樣做才能獲得良好的教學效果。

作為教師，我要認真貫徹學習綱要精神，不斷的加強自身師德修養，不斷學習，努力提高自身素質，愛崗敬業，關心學生成長。忠誠于黨的教育事業，把自己的工作做實做好，做好自己的本職工作，為學校的發展貢獻力量。

■ 單位工資改革心得體會

提出的建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊的強軍目標，體現了新的形勢和任務對軍隊建設的新要求，是黨的軍事指導理論與時俱進的最新成果。

實現中華民族偉大復興，是中國人民的偉大夢想，國防和軍隊建設必須服從服務于這個最高利益。強國夢，對軍隊來說也是強軍夢。強國夢的實現，既依賴經濟實力增強，又依賴國防實力提升。當前，我國發展仍處于可以大有作為的重要戰略機遇期，國際戰略形勢和國家安全環境更趨復雜，維護國家安全和社會穩定的任務更加艱巨。沒有一個鞏固的國防，沒有一支強大的軍隊，實現中國夢就沒有保障。從政治高度和國家利益全局觀察和思考軍事問題，科學統籌富國和強軍兩大戰略任務，提出黨在新形勢下的強軍目標，突出了國防和軍隊建設的戰略地位。只有落實強軍目標，才能為實現中國夢提供堅強國防保證。

建設強大的人民軍隊是我們黨的不懈追求。我們黨總是根據形勢任務的變化，及時提出明確的目標要求，引領我軍建設不斷向前發展。從毛澤東同志領導制定建設優良的現代化革命軍隊的總方針，到鄧小平同志提出建設強大的現代化正規化的革命軍隊的總目標，到江澤民同志提出建設政治合格、軍事過硬、作風優良、紀律嚴明、保障有力的總要求，再到胡錦濤同志提出以推動國防和軍隊建設科學發展為主題、以加快轉變戰斗力生成模式為主線全面加強革命化現代化正規化建設的重要思想，都指引我軍不斷取得輝煌成就。提出的強軍目標，以中華民族偉大復興為崇高理想，以國家安全環境和軍隊建設現狀為客觀依據，以提高軍隊戰斗力為出發點和落腳點，是對黨的軍事指導理論的堅持和發展。這一目標闡明了強軍興軍的發展方向、戰略重點和基本途徑，是對我軍建設目標的新概括新定位，體現了有效履行我軍使命任務的現實需要，展示了我們黨建設一支強大人民軍隊的決心意志，對于國防和軍隊建設在新的起點上實現大發展具有十分重要的指導作用。

提出，建設與我國國際地位相稱、與國家安全和發展利益相適應的鞏固國防和強大軍隊。強軍目標闡明了加強軍隊建設的聚焦點和著力點，明確了實現軍隊現代化的戰略布局和路線圖。聽黨指揮是靈魂，決定軍隊建設的政治方向;能打勝仗是核心，反映軍隊的根本職能和軍隊建設根本指向;作風優良是保證，關系軍隊的性質、宗旨和本色。三者相互聯系，密不可分。強軍目標打開了破解軍隊建設發展難題的戰略視野，抓住了我軍建設的主要矛盾和問題，明確了軍隊建設的主要任務和努力方向，為解決我軍建設“兩個差距很大”“兩個能力不夠”的問題提供了方法論指導。牢記強軍目標、堅定強軍信心、獻身強軍實踐，就能實現國防和軍隊建設的創新發展。

黨在新形勢下的強軍目標，充分體現了戰略謀劃、建設標準、發展路徑與價值導向的高度統一。實現強軍目標，必須牢記堅決聽黨指揮的強軍之魂，能打仗、打勝仗的強軍之要，依法治軍、從嚴治軍的強軍之基，全面推進國防和軍隊建設。

我軍是黨絕對領導下的人民軍隊。80多年來，我軍之所以能始終保持強大的凝聚力向心力戰斗力，經受住各種考驗，不斷從勝利走向勝利，最根本的就是靠黨的堅強領導。新形勢下，意識形態領域斗爭尖銳復雜，社會思想文化多元多樣，我軍官兵成分結構發生很大變化，必須把聽黨指揮作為軍隊建設的首要，確保部隊絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。只有這樣，才能保證部隊的高度集中統一，才能保證一聲令下拉得出用得上打得贏。必須堅持黨對軍隊絕對領導的根本原則不動搖，貫徹執行黨的理論和路線方針政策不動搖，做到永遠忠于黨、忠于社會主義、忠于祖國、忠于人民。當前，最緊要的是始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，堅決維護黨中央、中央軍委權威，確保一切行動聽從黨中央、中央軍委和主席指揮。

軍隊首先是一個戰斗隊，是為打仗而存在的。軍隊強不強，主要看打仗;戰場打不贏，一切等于零。新形勢下，我軍職能使命不斷拓展，但作為戰斗隊的根本職能始終沒有變，一切活動都要圍繞提高打贏能力來展開。我們始終堅持走和平發展道路，但如果有人要把戰爭強加到我們頭上，軍隊必須能決戰決勝。戰爭形態、作戰樣式、戰斗力生成模式發生深刻變革，對我軍能打仗、打勝仗提出新的更高要求。強調能打仗、打勝仗，目的在于要求軍隊時刻牢記革命軍人的神圣職責，愛軍精武，愛崗敬業，不怕犧牲，英勇善戰，堅決維護國家安全，堅決捍衛國家主權和領土完整，為維護國家發展利益和社會大局穩定提供有力保證。我們要大力強化部隊當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗思想，以軍事斗爭準備為牽引，注重發展新型軍事能力，從實戰需要出發從難從嚴訓練部隊，不斷提高部隊信息化條件下威懾和實戰能力，確保部隊召之即來、來之能戰、戰之必勝。

作風優良是我軍的鮮明特色和政治優勢。在長期實踐中，我軍培育和形成了一整套光榮傳統和優良作風，這是我軍始終保持強大戰斗力的重要法寶。強調依法治軍、從嚴治軍，其要義在于加強紀律性，革命無不勝。當前，社會環境日益復雜，能否保持我軍優良作風，面臨許多現實考驗。必須以踏石留印、抓鐵有痕的狠勁，滴水穿石、鐵杵磨針的韌勁，逢山開路、遇水架橋的闖勁，更加扎實有效地抓好軍隊作風建設。要旗幟鮮明反對腐敗，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，做到信念不動搖、思想不松懈、斗志不衰退、作風不渙散，永遠保持人民軍隊長期形成的良好形象。

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提出的強軍目標，為國防和軍隊建設注入了新的時代內涵。我們要堅持用強軍目標統一思想認識、凝聚意志力量、激勵軍心士氣，做到各項建設朝著強軍目標加強，各項改革著眼強軍目標展開，軍事斗爭各項準備圍繞強軍目標進行，努力推進國防和軍隊建設創新發展。

堅持黨對軍隊絕對領導不是一句空洞口號，必須落實在行動上。這就必須把思想政治建設擺在各項建設首位，著力打牢部隊聽黨指揮的思想根基，增進信黨愛黨的思想情感，錘煉忠誠于黨的政治品格。當前，敵對勢力極力鼓吹“軍隊非黨化、非政治化”和“軍隊國家化”，加大對我軍意識形態滲透的力度;我軍所處的社會環境、擔負的使命任務、官兵情況也都發生了很大變化。我們必須深入開展中國特色社會主義宣傳教育，持續培育當代革命軍人核心價值觀，大力發展先進軍事文化，組織官兵認真學習黨史軍史，增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，堅定黨對軍隊絕對領導的政治自信和政治自覺，確保槍桿子永遠掌握在忠于黨的可靠的人手中。

能打仗、打勝仗是有效履行我軍職能使命的根本保證，戰斗力是檢驗部隊一切建設和工作的試金石。軍隊建設必須把提高戰斗力作為出發點和落腳點，一切工作都要向能打仗、打勝仗的要求聚焦。要關注國際戰略格局和國家安全環境的發展變化，增強憂患意識、危機意識、使命意識，始終保持戰略清醒，做到未雨綢繆。要堅持革命化現代化正規化建設相統一，在強軍目標統領下推動部隊建設協調發展、全面進步。要深入調查研究，加強實踐探索，理清制約部隊建設發展的突出矛盾、瓶頸短板和主要癥結，找準強軍目標進入部隊實踐的切入點、結合點和著力點，努力在聯系實際、解決問題、推動發展上見到實效。要堅持用強軍目標衡量檢驗部隊各項建設和工作成效，切實形成推動強軍目標貫徹落實的制度機制。

作風優良才能塑造英雄部隊，作風松散可以搞垮常勝之師?，F在，社會環境變化了，社會上一些不良風氣在部隊都會有所表現。加強作風建設，必須在求實、務實、落實上下功夫，著力糾治官兵反映強烈的不正之風，著力解決深層次矛盾和問題，著力構建規范化、制度化的長效機制。當前部隊作風建設上存在的問題，主要是有的單位執行不嚴、管理不力，失之于軟、失之于寬。必須堅持依法治軍、從嚴治軍方針，必須保持嚴明的作風和鐵的紀律，確保部隊高度集中統一和安全穩定。轉作風，領導帶頭最重要，率先垂范最有力。領導和機關的表率作用決定了作風建設的成效。只有言行一致、說到做到，才會有公信力和凝聚力。

經濟建設是國防建設的基本依托，只有國家經濟實力增強了，國防建設才能有更大發展。國防建設是我國現代化建設的戰略任務，只有把國防建設搞上去了，經濟建設才能有更加堅強的安全保障。當前，我國進入全面建成小康社會決定性階段，國家安全與發展面臨前所未有的機遇和挑戰，對推動國防實力與經濟實力同步發展提出了新的要求。我們要進一步做好軍民融合式發展這篇大文章，堅持需求牽引、國家主導，努力形成基礎設施和重要領域軍民深度融合的發展格局。

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■ 單位工資改革心得體會

在黨校學習的兩天時間里，有幸聆聽了各位專家教授對提出“深化改革”戰略的精彩解讀，對我更好的領會理解“深化改革”戰略思維，全面推進深化改革有了更深層次的啟迪與思考。根據安排，現簡單談下自己的認識和體會。 “全面深化改革”是xx屆三中全會在新形勢下堅定不移貫徹黨的基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求，堅定不移高舉改革開放大旗的提出來的，必將推動中國特色社會主義事業的建設進程。

面對十分復雜的國際形勢和艱巨繁重的國內改革發展任務，團結帶領全黨全軍全國各族人民，堅持穩中求進的工作總基調，著力穩增長、調結構、促改革，沉著應對各種風險挑戰，全面推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設，全面推進黨的建設新的偉大工程，扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動，各項工作取得新進展，推動發展成果更公平惠及全體人民，實現了貫徹落實黨的精神第一年的良好開局。

改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇。從黨的十一屆三中全會作出把黨和國家工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的歷史性決策以來，中國人民的面貌、社會主義中國的面貌、中國共產黨的面貌能發生如此深刻的變化，我國能在國際社會贏得舉足輕重的地位，靠的就是堅持不懈推進改革開放。全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，深刻剖析了我國改革發展穩定面臨的重大理論和實踐問題，闡明了全面深化改革的重大意義和未來方向，提出了全面深化改革的指導思想、目標任務、重大原則，描繪了全面深化改革的新藍圖、新愿景、新目標，合理布局了深化改革的戰略重點、優先順序、主攻方向、工作機制、推進方式和時間表、路線圖，匯集了全面深化改革的新思想、新論斷、新舉措，形成了改革理論和政策的一系列重大突破，是我們黨在新的歷史起點上全面深化改革的科學指南和行動綱領。

全面深化改革的總目標，是完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化?！稕Q定》確立這個總目標，深刻表明了改革的鮮明性質和根本任務。改革開放的旗幟必須高高舉起，中國特色社會主義道路的正確方向必須牢牢堅持。

全面深化改革是關系黨和國家事業發展全局的重大戰略部署，不是某個領域某個方面的單項改革。緊緊圍繞使市場在資源配置中起決定性作用深化經濟體制改革，緊緊圍繞堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一深化政治體制改革，緊緊圍繞建設社會主義核心價值體系、社會主義文化強國深化文化體制改革，緊緊圍繞更好保障和改善民生、促進社會公平正義深化社會體制改革，緊緊圍繞建設美麗中國深化生態文明體制改革，緊緊圍繞提高科學執政、民主執政、依法執政水平深化黨的建設制度改革。這“六個緊緊圍繞”，既沖破思想觀念的障礙，又突破利益固化的樊籬，體現了改革的系統性、整體性、協同性，必將使一切勞動、知識、技術、管理、資本的活力競相迸發，使一切創造社會財富的源泉充分涌流，使發展成果更公平惠及全體人民。

■ 單位工資改革心得體會

通過對課程改革的培訓學習，對課程改革的重要意義和作用，有了更為深刻的認識和理解。知道了課程改革是學習方式和教學方式的轉變，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。就是傳統學習方式的“被動性、依賴性、統一性、虛擬性、認同性”向現代學習方式的“主動性、獨立性、獨特性、體驗性與問題性”轉變過程。教育只有在不斷的更新實踐中才能顯得更加的完美，才能越來越符合更多的學生。

課程的改革首先要拋棄掉教學的舊思想、舊觀念，思想改變了，教學的方式也就改變了。受應試教育的影響，教師的教，學生的學都是圍繞在考試上的。教師教的知識點，學生學習的知識點，全是為了考試而考試，為了能考個好的大學，學生們努力的學習，學習書本上的知識，并且是只學習書本上的知識。也可以說現在的學生，除了書本上的知識，其它的什么都不知道。因而，課程的改革，一定要丟掉以前的舊思想，教師不能只為了讓學生考出好成績而教學，學生也不能只為了考試而學習。

作為才出來的大學生，舉個例子：美國的大學生出來，知道的常識有很多，而中國的大學生出來，知道了常識又有多少；美國的大學生在大學的時候會實實在在的學到他們自己選擇的一些東西，而中國的大學生呢？現在很多的大學生出來，都覺得在大學里并沒有學到很多東西。為什么會這樣呢？因為美國是為了讓學生學到他們自己想學的東西，而我國只是為了考試而學習。個人覺得，不管是教師，還是學生，都必須拋棄掉這種思想，為了考試而教學，為了考試而學習。舊思想拋棄掉了，才能真正的體現出課程改革。

通過培訓后，我明白了，教師在教學的過程中，一定要改變以往的教學模式和教學方式，教師是主體，教師是課堂的主人，教師滿堂灌，學生被動接收。新課程的理念要真正體現以學生為主體，以學生發展為本，就必須對傳統的課堂教學評價進行改革，體現以學生的“學”來評價教師“教”的“以學論教”的評價思想，強調以學生在課堂教學中呈現的狀態為參照來評價課堂教學質量。一是情緒狀態：學生是否具有濃厚的`興趣，對學習具有好奇心和求知欲；是否能長時間保持興趣，能否自我調節和控制學習情緒；學習過程是否愉悅，學習愿望是否可以不斷得以增強。二是注意狀態：學生是否始終關注討論的主要問題，并能保持

較長的注意力；學生的目光是否始終追隨發言者（教師或學生）的一舉一動；學生的傾聽是否全神貫注，回答是否具有針對性。三是參與狀態：學生是否全員參與學習活動；是否積極主動地投入思考并踴躍發言，興致勃勃地參與討論和發言，是否自覺地進行練習。四是交往狀態：看整個課堂氣氛是否民主、和諧、活躍；學生在學習過程中是否友好分工與合作；是否能虛心地聽取他人的意見，尊重他人的發言。遇到困難時，學生能否主動與他人交流、合作，共同解決問題。五是思維狀態：學生是否圍繞討論的問題積極思考、踴躍發言，學生回答問題的語言是否流暢、有條理，是否善于用自己的語言闡述自己的觀點；學生是否敢于質疑，提出有價值的問題并展開討論；學生的回答或見解是否有自己的思考或創意。

在面對課程改革的道路上，在面對新的教學方式與模式上，我明白了，作為現在的一名教師，要不斷提高自身素質，注重自身師德形象。還要不斷學習、勇于創新的教育改革實踐，關注細節、追求和諧的教育價值觀。對學生一定要充滿愛心，無論任何時候，都要動之以情、曉之以理、導之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學生學習的楷模。

在這次課程改革培訓中，受益頗多，在今后的教學工作中我將積極參加課程改革，深入開展探究式教學的實踐中。在實踐中不斷完善自己、提高自己。

的意見，尊重他人的發言。遇到困難時，學生能否主動與他人交流、合作，共同解決問題。五是思維狀態：學生是否圍繞討論的問題積極思考、踴躍發言，學生回答問題的語言是否流暢、有條理，是否善于用自己的語言闡述自己的觀點；學生是否敢于質疑，提出有價值的問題并展開討論；學生的回答或見解是否有自己的思考或創意。

在面對課程改革的道路上，在面對新的教學方式與模式上，我明白了，作為現在的一名教師，要不斷提高自身素質，注重自身師德形象。還要不斷學習、勇于創新的教育改革實踐，關注細節、追求和諧的教育價值觀。對學生一定要充滿愛心，無論任何時候，都要動之以情、曉之以理、導之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格魅力的體現。育人不能僅僅憑熱情和干勁，還需要以德立身、以身立教，教師的舉止言行，就是學生學習的楷模。

在這次課程改革培訓中，受益頗多，在今后的教學工作中我將積極參加課程改革，深入開展探究式教學的實踐中。在實踐中不斷完善自己、提高自己。

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中小學音樂課程改革是在新世紀，全球經濟、文化迅速發展，人才競爭日趨激烈，我國社會經濟發生巨大變革，教育事業蓬勃發展的形勢下進行的，為使音樂教育適應21世紀社會發展對國民素質的要求，音樂課程改革，勢在必行。

我有幸參加了這次音樂課改的教學實驗，在這次課改中我不斷地認真研究新課標新教材，探索課改的新路子，更新教育觀念，積累教學經驗，為的是在教學中能運用各種有趣的教學方法使學生容易接受新教材。經過了這一學期的教學實踐，我有很多的感想，現總結如下：

1．教師要更新教育觀念，強調“以學生發展為主”。以往的教材，往往對教師的“教”考慮較多，它的理念是建立在“教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，因此學生往往處于被動的狀態中學習?，F代教育的理念，強調學生的主體性及其發展。在教學上，我也強調了這一點，并收到了很好的成效。如學生學敲碰玲和響板時，以往的教學方法就是老師先做示范，讓學生模仿，最后告訴學生這叫什么樂器。而我是以教師作為引導者，首先讓學生觀察這些樂器，然后問學生：“小朋友你們能不能讓它們發出美妙的聲音呢？”同學們都很感興趣，很想親自敲一敲，于是他們發揮想像能力，自己動了起來，學生使用碰鈴的方法多種多樣，有的拿起繩子抖動碰鈴；有的用鉛筆敲擊碰鈴；有的把碰鈴的繩子繞在自己的手指上，然后搖動手指讓兩個碰鈴在一起。最后我讓學生給這些樂器起個名字，同學們起的名字五花八門，把碰鈴叫做“叮檔鈴”、“鐵腕鈴”、“碰碰響”等，把響板叫做“鴨子嘴”、“開口板”、“合響板”等。我的目的是讓學生通過觀察、想像，自己動手讓這些打擊樂器的聲音，發揮他們的主觀能動性，使他們成為學習的主人。

2．在音樂教學上，必須加強實踐與創造。音樂實踐和創造是發揮學生動手能力、想像能力和思維潛能的音樂學習領域，是學生積累音樂創作經驗和發掘創造思維能力的過程和手段，對于培養具有實踐能力的創新人才具有十分重要的意義。如一年級學生在聽辨聲音的長短時，我先讓學生看圖念兒歌：小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，小貓小貓，喵—喵—，小鴨小鴨，嘎嘎嘎嘎，小羊小羊，咩—咩—。在念兒歌時，還要求學生根據兒童節奏用樂器和動作來表現。目的是讓他們通過語言節奏、動作節奏和樂器聲音進一步辨聲音的不同長短，然后再根據學生自己體驗到的長短聲音，讓他們創造記號來畫出兒歌中的節奏。接著就學生們創造的“樂譜”，讓大家進行評論。哪一種節奏樂譜最容易看得懂，然后用這些符號選作節奏樂器進行即興演奏。

以上是我的一點經驗、體會，教育思想的轉變是音樂教改的關鍵，然而還必須在教學內容、教學方法上認真探索實踐，使音樂教學通過音樂達到育人的目的，又通過音樂教學的過程更好地學習音樂。

■ 單位工資改革心得體會

要學習和掌握社會基本矛盾分析法，深入理解全面深化改革的重要性和緊迫性。只有把生產力和生產關系的矛盾運動同經濟基礎和上層建筑的矛盾運動結合起來觀察，把社會基本矛盾作為一個整體來觀察，才能全面把握整個社會的基本面貌和發展方向。堅持和發展中國特色社會主義，必須不斷適應社會生產力發展調整生產關系，不斷適應經濟基礎發展完善上層建筑。我們提出進行全面深化改革，就是要適應我國社會基本矛盾運動的變化來推進社會發展。社會基本矛盾總是不斷發展的，所以調整生產關系、完善上層建筑需要相應地不斷進行下去。改革開放只有進行時、沒有完成時，這是歷史唯物主義態度。

要學習和掌握物質生產是社會生活的基礎的觀點，準確把握全面深化改革的重大關系。生產力是推動社會進步的最活躍、最革命的要素。社會主義的根本任務是解放和發展社會生產力。在全面深化改革中，我們要堅持發展仍是解決我國所有問題的關鍵這個重大戰略判斷，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用，推動我國社會生產力不斷向前發展，推動實現物的不斷豐富和人的全面發展的統一。物質生產是社會歷史發展的決定性因素，但上層建筑也可以反作用于經濟基礎，生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑之間有著作用和反作用的現實過程，并不是單線式的簡單決定和被決定邏輯。我們提出全面深化改革的方案，是因為要解決我們面臨的突出矛盾和問題，僅僅依靠單個領域、單個層次的改革難以奏效，必須加強頂層設計、整體謀劃，增強各項改革的關聯性、系統性、協同性。只有既解決好生產關系中不適應的問題，又解決好上層建筑中不適應的問題，這樣才能產生綜合效應。同時，只有緊緊圍繞發展這個第一要務來部署各方面改革，以解放和發展社會生產力為改革提供強大牽引，才能更好推動生產關系與生產力、上層建筑與經濟基礎相適應。

要學習和掌握人民群眾是歷史創造者的觀點，緊緊依靠人民推進改革。人民是歷史的創造者。要堅持把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為推進改革的出發點和落腳點，讓發展成果更多更公平惠及全體人民，唯有如此改革才能大有作為。要處理好尊重客觀規律和發揮主觀能動性的關系。要堅持一切從實際出發，按照客觀規律辦事，一張藍圖抓到底，抓好打基礎利長遠的工作。同時，要鼓勵地方、基層、群眾大膽探索、先行先試，勇于推進理論和實踐創新，不斷深化對改革規律的認識。

我們黨在中國這樣一個有著 14 億人口的大國執政，面對著十分復雜的國內外環境，肩負著繁重的執政使命，如果缺乏理論思維的有力支撐，是難以戰勝各種風險和困難的，也是難以不斷前進的。黨的各級領導干部特別是高級干部，要原原本本學習和研讀經典著作，努力把馬克思主義哲學作為自己的看家本領，堅定理想信念，堅持正確政治方向，提高戰略思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力，團結帶領人民不斷書寫改革開放歷史新篇章。

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開學初，學校至上而下掀起了一場轟轟烈烈的課堂教學理念改變改革的熱潮，最近我又在網上觀看了杜郎口中學的幾節教學視頻，我感受到杜郎口精神的實質就是充分激發了學生對學習的渴求欲望，實現學生學習的積極性和主動性，整個學校形成了一種濃厚的學習氛圍。以下是我對課堂教學課改的一點初淺體會

（一）新課改與教師、學生一起成長

在參加了多次關于新課堂教學改革的培訓后，把大腦徹底的洗刷了一遍，有人說“換的不只是教材，而是教法，也就是大的教育改革！”什么都是新鮮的：排了幾十年的課桌太死板了，要排成“圓周會議”形的，千篇一律的教室布置也太沉悶了，教室布置要有個性化，課堂是學生的??。校長教師在一起，聽講座、提問題，激昂的轉變觀念、互動、自主學習、探究“用教材教、而不是教教材”??，很多以前看上去是不可動搖的，沒有絲毫懷疑的，顛撲不破的教育真理、教育信條就要重新審視和反思，要注入新的詮釋了。許多新鮮的詞句“自主、快樂、高效”如急風驟雨，容不得你半點猶豫就劈頭蓋臉而來，看著大家突然忙碌起來，我的壓力驟然而升：不學習，就要落后，不轉變觀念，就要被淘汰！

容不得半點猶豫，帶著“自主、快樂、高效”的新理念用于課堂實踐,讓孩子們自主,讓孩子們快樂,讓孩子在自主快樂中實現課堂學習的高效。幾節課下來，看著孩子們亂哄哄，孩子們自主快樂了,一節課下來，體會只有一個字：亂！剛剛涌起的一點激情也逐漸冷卻下來。難道新課改就是亂，亂就是新課改？我疑惑了：難道這就是課堂教學改革?不，課改決不是這樣！是不是哪里做不到位呢？通過實踐，漸漸地，我的思維變得開闊了，對課改的理解逐漸撥云見日：我之所以茫然，是因為把課改想得過于神秘而無法企及；之所以感覺亂，是自己的思維還定格于傳統的教學模式之中，從心理上還沒有徹底的接受新課改的教學模式。其實，課堂教學改革只是一次契機，它就是我們一直在做，而且從未間斷過的追求，只是一些更富學識的人將它完整的歸納并積極推廣的教育理念。它并不清高，也不像我們想象中的那樣不可能，它是可行的，也是可信的，更是自主、快樂、高效的!

(二)多聽聽學生的心聲

師生之間多多交流，會提高課堂的教學質量,也是課堂教學改革信息的反饋，多聽學生的心聲，更能收到意想不到的效果。對此，我深有感悟。

一次課上，一個學生怯生生地對我說：“老師，咱課上能不能換同學呀，我喜歡和某某一起做練習。”原先也有很多同學希望這樣，但我都沒允許過，怕他們在一起光知道玩耍，但看著他

渴望的眼神以及新課堂教學改革對課堂教學要求就是讓學生自主，于是便微笑著點了點頭說：“老師滿足你的要求！”他聽后非常高興，２個人合作的非常愉快，動作做得非常優秀和成功。等課上了一半的時候，我表揚了他的進步。這給了我一個小小的啟發：如果在課堂上安排自己的合作伙伴一起創作，能激發孩子們的創作熱情，而且還能培養他們的團體合作意識，（而現在的孩子在生活中恰恰缺少的就是合作精神）為了能讓學生更好地更愉悅地把學習積極性參與到課堂中來，使他們成為課堂的主人，我便答應了所有學生們的要求。我又跟同學們說：“我滿足了大家的要求，也希望大家滿足老師的要求，做出讓老師最滿意的創作，而且還要注意課堂紀律，不要太＂放肆＂了，而影響別人。” 再上課時，我發現每一自由組合的同學都能積極主動地創作和學習。通過好的學生和相對弱一點的學生的搭配組合，對后進生的轉化起到一定的效果，每次面對他們的合作創作都滿意地點了點頭，說：“真不錯，繼續努力！”

每一個學生都有他自己獨特的想法，只要老師愿意去聽，細心去感受，就會深入到他們的心靈深處，探知他們的需求和渴望，由此，也就會在教學方面收到意想不到的效果。課堂教學改革需要我們每一位教師不斷地探索、實踐、領悟。與此同時，不要忘了多和學生交流，多聽聽學生的心聲。

我在今后的教學中，要結合自身與學校實際，學其精髓，把握內涵，深刻領會，提高課堂效益。在教學中，我要嘗試讓學生自己來實踐知識的獲得過程，自己對照課本進行自學，并且在課堂上展示自己的學習成果，互相交流，互相學習，讓學生在學習中找到樂趣，找到自我。學習是一種快樂，我們也“學著樂，樂著學”，使我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。

在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘學生的潛力，要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功地快樂，進一步激發求知的欲望，從而提高教育教學效率。

以上是我對實施新課改的一點初淺體會，新課改讓教師原有的角色發生變化，新課改也為教師發展創造了一個新的機遇。相信我們在新課程理念的指導下，激發自身的活力，在教學中不斷反思、不斷創新，一定會使學生向“學會學習”這一最高目標邁進。相信自己也會在新課改理念的指導下不斷成長，只要我們不斷學習，在教學中努力貫徹新課程的理念，不斷進行教育教學上的創新。

■ 單位工資改革心得體會

■ 單位工資改革心得體會

一是《關于調整機關工作人員基本工資標準的實施方案》，二是《關于增加機關事業單位離退休人員離退休費的實施方案》，三是《關于調整事業單位工作人員基本工資標準的實施方案》。文件顯示，本次機關事業單位加薪將從20XX年10月1日開始計算。

本次機關事業單位加薪將從20XX年10月1日開始計算?，F行機關事業單位工資制度是2006年工資制度改革時確立的，公務員實行國家統一職務與職級相結合的工資制度，事業單位工作人員實行崗位績效工資制度。與此同時，機關事業單位的工資分配領域仍然存在工資結構不合理、工資正常調整機制不健全、工資差距調控機制不完善、基層工作人員待遇普遍相對偏低等突出矛盾和問題。

今后基本工資標準原則上每年或每兩年調整一次。機關事業單位漲薪頻率或加快。本次機關與事業單位工資調整距離上次調整整整過去了9年。本次調整方案明確指出，將“建立定期調整機關工作人員基本工資標準的制度。近期基本工資標準每兩年調整一次?！本唧w調整幅度將依據工資調整比較結果，綜合考慮國民經濟發展、財政狀況和物價變動等因素確定。如遇發生金融危機、重大自然災害等特殊情況，基本工資標準延后調整。

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