迎國檢心得體會(通用19篇)
發表時間：2024-12-17迎國檢心得體會(通用19篇)。
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20xx年x月x日，我們從貴陽乘機來到北京，走進招待所，各自到本學科班主任那兒報到，領到了國培10天的培訓安排，我欣喜若狂，翻開國培計劃20xx——貴州省骨干教師短期集中培訓項目————北京師范大學小學數學骨干教師高級研修班學員手冊，直奔培訓目錄，北京師范大學為學員們安排了《有效課堂哪兒來》、《小學數學校本課例研究》、《創建兒童喜愛的數學課堂》、《我就是數學》、《改善教的方式，促進學生快樂的學》等內容?？吹脚嘤杻热菁皥探倘?，心中狂喜，真是日有所思，培訓鑄就。
我想，通過這次培訓，我將帶回更多的有效育人策略和方法、兒童喜愛的數學課堂去激勵喚醒孩子們，讓這些有潛力，但尚未成熟的孩子從苦學上升到樂學，敢想、敢說、敢做、敢問、、敢疑，做到人文合一的教育。其實，就像蘇霍姆林斯基所說：在人的內心深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。我們的孩子是活生生的人，我們不能為追求某種利益而注重“雙基”“兩能”教學，把“四基”中的基本思想、基本活動經驗進行淡化，“四能”中的分析問題、解決問題教師化，這樣的教學沒有充分尊重、理解、善待、讀懂學生，這樣又如何體現課標要求：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。所以這次培訓是一次質的飛躍。
9月x日，走近北京師范大學，“學為人師，行為世范”（學為人師，就是要使“學”能成為后學的師表。行為世范，就是要方方面面，時時刻刻，都光明正大，能夠成為社會中的模范）的校訓指引激勵著我，使我更有著對教師職業的執著、追求與付出，同時也是快樂的享受，因為我們擁有了最美好的事物——孩子，他們有純真的心靈、誠實的心態、自然的感情、善良的祈愿，我們何樂而不為呢。
10天培訓很快結束了，在這次培訓中，我受益匪淺，有專家錢志亮《有效課堂哪兒來》、劉京莉《分享綠色課堂》等的經典培訓，全國特級教師吳正憲、華應龍、徐長青有效課堂設計及剖析，骨干教師閆云梅、葉曉宏等教材結構及課例分析：
有效課堂哪兒來，首先要求教師精心備課，備課要以課程標準為基礎，準確定位，然后深入教材，從教材中讀出知識內容，讀出學習過程，整體把握知識間的內在聯系；接著對學習者特征進行分析，學習者特征進行分析有利于把學生納入教學資源中，為教學目標的設定與調控，教學過程的展開與實施，教學環節的控制與把握，提供科學的、嚴謹的依據和保證。其次是有效的上課，課堂中要處理好、設計好提問和理答及追問，竭力點燃學生思維的火花，激發他們的求知欲望，并有意識地為他們發現疑難問題、解決疑難問題架上橋梁和階梯，從而引導他們一步步登上知識的殿堂。再次要處理好課堂的意外生成資源，不要回避問題、規避“風險”，要積極應對，使課堂教學在動態生成中得到完善，使學生在動態生成中得到有效發展，從而真正讓課堂教學呈現出靈動的生機和跳躍的活力。
通過傾聽全國特級教師吳正憲、華應龍、徐長青有效課堂設計及剖析，我體會到了三位教師的教學藝術：
吳正憲老師的課，“教”的色彩很淡，“商量”的氛圍很濃，“為什么”很多，留給學生的“空間”很大，這是一個讓人產生親切感的環境。
華應龍老師的課，用“和諧”兩字來描述和理解他的教育教學藝術之精典最恰當，他的數學教學個性亮點：即數學人文素材及東方文化的有意識而自然的滲透。
徐長青老師的課，簡約教學，動態的以建構執行建構的活動，所謂建構，就是找到知識的類他性，還原知識的原型，建構活動，促進學生快樂的學。
這三位特級教師上課風格各異，但他們在教學中始終以學生為主體，教師總是數學學習的組織者、引導者、合作者，沒有“越位”，他們的課堂是激勵、喚醒孩子的課堂，真正體現課標要求：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。
通過聽取閆云梅、葉曉宏等骨干教師的講座，我明白了什么是課例研究、“課例”是一個課堂教學改進的實例，是對教學改進過程中的問題和教學決定的再現和描述（“講課堂教學背后進行研究的故事”）。“課例研究”試圖有主題、有目標、有方法、有基點地研究一堂課如何改進，而且這個改進過程對于我們改進一類課有所啟發，收集案例、整理與分析、提出解決難點的策略，在策略指導下形成新的案例。反思我設計的課堂，只凸顯顯性知識，而隱性知識、數學思想方法（化歸、數學模型、數形結合、演繹、完全歸納、不完全歸納、觀察、類比等）力度不到?，F在，我可以有方向、有步驟、有目的地反思我原來的案例，抓住案例中存在的問題進行分析，提出問題解決的策略，形成新的案例，使自己的教學更有效。
在這次培訓中，我領悟到小學教育的本質：教育是傳授知識、啟迪智慧、完善人格，為兒童一生的可持續發展奠基。于是，我重新定位自己的學習、育人、工作方向：
一、博覽群書：數學教育類、兒童心理類、科普類、哲學類等，從書中快樂成長、啟迪智慧、開啟心門、更新教育觀念，提升內在素質和修養，做數學學科德育中的重要人物，利用學校這個平臺傳遞人類精神的火種。
二、做育人數學教師：育人數學教師即讓學生把隱性知識（數學思想、數學方法）和顯性知識（知識與技能）一同帶出數學課堂。在教學中要教出數學基礎、教出數學味道、教出數學品味、教出數學境界、教出人文精神，為兒童一生的可持續發展奠基，使學生在數學學習成長中學做真人、懂自律、負責任、有毅力、會自省。
三：讓課堂更有效：找準每節課的核心價值，利用學生已有的學習經驗（操作性實踐經驗、模型、圖形與實物等可視的經驗、數學語言、數學符號等抽象思維經驗），體現核心價值。注意處理好課堂中的提問與答理及其追問，利用好課堂的意外生成資源，真正把課堂落實到綠色有效。
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20xx年x月，我有幸參加“國培計劃”（20xx）為期2天的培訓。雖然時間有點短，但這次培訓給我留下了深刻的印象。這次培訓收獲最大的是課改對我思想上的沖擊。因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的兩天，但這兩天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。湖南省國培單位每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了3場師德演講報告，4節案例教學，2個專題報告，2次互動交流。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。專家幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人佩服。他們“以學定教，關注學生促進發展”，教學觀給了我深深地感動，他們課堂上那種對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?，F在腦海里還在回映這些教師上課時信手拈來的精妙發問，形象生動的講解。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界印象特別深的是李再湘主任的報告《新課程標準下有效課堂教學設計與策略》中，提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認識和理解。他說，有效的數學教學活動不需通過有效的教學方式來實現。因此他認為教師、學生及數學課堂教學都必須進行角色轉換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為數學學習的主人，而數學課堂必須成為數學學習和交流的重要場所，教學有效與否，要通過學習來體現，有效的教學應該關注學生的發展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發展的思想湖南師大附中劉邵來老師的講座《新課程標準下如何落實初中數學課堂教學》中提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他提出數學教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發展。這句話深深地印在了我的腦海中。
雖然2天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。
通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
感謝湖南省國培單位和縣教育局為我們提供這么好的學習空間，為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
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各位領導：
大家好.首先我代表第三小學全體師生對各位在百忙之中蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈歡迎！
近年來，我校始終堅持將鞏固提高和普及學前三年教育做為學校工作的重中之重?，F將具體工作匯報如下：
一、基本情況
我校是一所全日制國辦小學，位于平定堡鎮東圍子北街，占地面積x平方米，建筑面積x平方米，生均占地面積9.80平方米，生均建筑面積約3.85平方米。學校現有教學班x個，在校生x名，教職工x名，其中高級教師x人，一級教師x人。專任教師全部達到任職要求。
學校附設幼兒園一所。有x個教學班，在園幼兒x名，專職幼兒教師8名。目前，學校幼兒園正向“服務一流，設施一流，資量一流”的市級示范幼兒園邁進。
近年來，在縣委、縣政府、教育局的正確領導和大力支持下，我校我校辦學條件不斷改善，教育教學工作有了長足進展，教育教學資量逐年提升。
二、主要指標完成情況
（一）教育經費
我校義務教育經費以財政撥款為主，x年財政撥款x元，事業收入x元，生均x元；x年財政撥款x元，事業收入x元，生均x元；x年財政撥款x元，事業收入x元，生均x。
（二）辦學條件
（1）校舍情況;近三年，學校對不合格的教室進行改建和擴建。x年，危房改建21間，共計x萬元；x年，學校又擴建兩處鍋爐房，教室安裝了暖氣。
（2）圖書室：學校圖書室現有圖書x冊，生均x冊。
（3）教學儀器設備：我校實驗室可供x組學生同時進行分組和演示實驗，達到一類標準，實驗開出率達98%以上，能保證正常的教學需要。音體美，少先隊活動室等裝備齊全，設施完善。語、數、外學科，教學用具或器材基本滿足教學需要。
（三）普及程度
x年度，我校適齡人口總數為x人，入學率為x%，鞏固率為x％，x周歲兒童初等教育完成率為x%；x年度適齡人口總數為x人，入學率為x%，鞏固率為x％，x周歲兒童初等教育完成率為x%；x年度適齡人口總數為x人，入學率為x%。鞏固率為x％，15周歲兒童初等教育完成率為100%。
（四）師資隊伍
我校專任教師x名。大專以上學歷35人，中師學歷21人。小學高級教師49人，小學一級教師6人。專任教師學歷達標率100%。大專以上學歷占全校教師總數的 75 %。教師全部達到任職要求，
（五）規范化管理
我校堅持“德育為首，教學為主”的方針，以培養“創新能力”為重點，以“嚴格管理，嚴謹治學”為宗旨，以“師德建設，教育科研”為先導，以“一流育人環境，一流師資隊伍，一流敬業精神，一流教學質量，”為目標，積極進行教育教學改革，建立起一整套規范化的規章制度，并逐步加以落實。多年來，我校因采用“育人、教學”雙管共建，逐步形成了校風正，學風濃的良好氛圍。我校教育教學綜合評估年年位居縣城小學前列。
我校積極推廣普通話，目前，普通話以成為校園語言。
三、主要工作措施 和做法
（一）加強領導，提高認識
“ 普九”四輪復查工作開展以來，我校全面動員，積極投入“復查”準備。為把工作做實做細，我校成立了“普九”復查領導小組，由校長任組長，統抓全面工作。專人負責檔案資料、教育教學、后勤物質籌備。在硬件和軟件建設方面周密部署，明確分工，協調聯動。還經常邀請教育局領導親臨指導，完善各項內容。
同時我校還不斷加強師德建設，提高認識，增強教師敬業精神，要求教師積極做好學校布置的各項工作，為人師表，以高尚的師德師風教育影響學生。
（二）加大投入，改善辦學條件
近三年來，學校在校園建設上下大力度，求大發展，使校園硬件設備不斷完善，創造了良好的教育好學習環境。
（1）我校領導教師上下一心，多方奔走，積極籌措資金，添置教學器材和設備，改善教學條件
（2）x年，新建高標準教室21間，累計投資x萬元。
（3）改善了學生取暖問題。在教育局的支持下，XX年所有教學班全部換成暖氣。
（4）加強校園的環境美化，營造健康育人環境。近年來，學校加大了對校園環境美化的投入，培植花卉年均4000元左右。
（三）控輟保學，提高普及程度
我校積極宣傳《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》等法律文件，對于輟學學生，依照法律程序進行勸返。把控輟保學作為教師責任制目標納入教師量化。對于貧困學生給予“兩免一補”減免學費等資助，對侵犯學生合法權益，體罰、變相體罰、轟攆學生的教師給予嚴肅批評，并讓社會各界共同監督教師不規范行為。三年來，我校把輟學率平均控制在0.42%以下。
（四）加強師資培訓，提高教師素質
我校把教師素質提高作為教育教學改革突破口，不斷加強學習指導，積極創造條件，鼓勵教師參加各種學習。第一學歷提高。三年來，我校先后有14人參加在職學歷提高，提高比例在24.14%，較XX年前增長1.34個百分點。第二在職培訓，每年學校都組織教師參加繼續教育在職培訓，學習計算機、多媒體等現代電子應運技術。目前，我校教師能初步應運學到技能，服務課堂教學。第三參觀借鑒，學習先進教學方法。我校積極參加教育局組織觀摩活動，努力使教師的知識得到全方位整合。
（五）加強教學研究，優化課堂結構
一是要求教師自覺觀看遠程教育優秀教學課件，學習先進教學方法，應運電子備課，優化課堂教學結構。二是領導帶頭聽課，有針對性地組織教師評課，開展專題性教學研究，與教師一起探討課堂最佳教法。每學年都要求教師聽課不少于40節。三是用集體備課形式，開展課題研究，相互切磋，提高教學技藝。
教師們濃厚的學習氣氛在感染學生的同時，也啟迪了教師的上進心，優化了課堂結構。
（六）開展第二課堂，活躍課余生活
我校不斷加強德育工作指導，開展經常性教育活動。如“創文明班級”“做文明標兵”等，端正學生學習態度。動員各科教師建立起音、體、美課外活動興趣小組、自然實驗小組等，積極開展豐富多彩的活動，豐富學生課余生活，努力拓寬學生活動空間，增加學生學習興趣，培養學生特長。
（七）實施素質教育，深化教育教學改革
1997年我校率先開設了計算機信息技術課，XX年英語課正式納入課程內容，變一至四年級《自然》為《科學》與《品德與社會》課，同時開設了圖書閱覽課。為引導學生全面發展，引進了對學生綜合評價的方法。
我校盡管做了許多工作，取得了一定成績，但距上級的要求、家長們的期盼還有一定差距，如：教學設備有待進一步更新，教師業務素質有待進一步提高等等。我們今后需要以更大的熱情、百倍的干勁全身心投入工作，進一步鞏固“普九”成果，不斷改善辦學條件，努力提高辦學水平和辦學資量，為辦人民滿意的學校而不懈努力。
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旨在掌握國內外學前教育的發展趨勢，了解兒童學習和發展規律，學習學前教育領域的新知識、新理論、新方法，拓展我們的專業知識結構，與9個省、市的院長、教務院、保教主任、骨干教師培養對象等聚會一起，向354武漢國培計劃(20xx年)提出省幼兒師范為此次訓練提供優質教育團隊，都是在不同學科領域建樹的專家學者。各位專家，教授毫無保留地拿出自己在學習和工作上的經驗，與大家分享，可以說是博大精深、異彩紛呈的人。大衛亞設，NorthernExposure(美國電視劇)，我佩服他們的自信，他們的敏感和他們知識的淵博。此次培訓資料豐富，學術水平高，對新的教育理念的深刻詮釋溢于言表，充滿教育智慧，開闊了我們的視野。不同風格的教師講課每天都能聽到不同類型的講課，每天都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺都是幸福充實的。因為每天都是應對不同風格的優秀教師，每天都有權威專家可以聽不同的授課型講座，每天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學管理者，我有以下幾個身體會議：第一，好好看看幼兒教育的功能，做好定位，找到幼兒園發展未來的路給我留下最深的印象是袁愛玲教授的《對幼兒園教育活動的生態學研究》和王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業發展：國際視野》講座。兩條河都不是關于論題的，都是把別人的口論和新說結合起來，借鑒了很多別人的間接經驗和事例。這些經驗和事例中，有些在理論專著上，有些在報紙和雜志上，有些在電視網絡上，2名教師以慧眼看到他們的價值，這是用大腦分析，提出疑問，求異，打破，重建，“讓幼兒走得更快，還是走得更遠？”，“為什么幼兒園‘擺’現象嚴重？點擊”，“幼兒園教育活動生態應該如何發展？單擊這些都引起了我的.深思。我意識到，在整個儒家隊伍中，我們要接近花園的現狀，幼兒教育為生命的成長奠定基礎，讓生命更自然地成長，不要加速，不要拔苗助長。更好地理解教育基礎不是知識的傳授，更重要的是激發幼兒的好奇心，激發幼兒的學習興趣，培養幼兒的創造力。培養良好的生活和社會交往習慣。從這個角度來看，今后要正確發現幼兒園教材引進、課程設置、幼兒園教育管理方式，不要迷失方向。雖然我只是一個人，但無數的我將建設儒家的新天地。(另一方面)。第二，抓住原始研究研究的核心，尋找原始研究的價值。立足庭院情況，把握幼兒園發展瓶頸。以教師為焦點，促進團隊的專業成長和自我發展。如果孩子達到保障健康快樂成長的核心，原始教授研究主體將從院長、教授組長轉變為一線教師，成為全體原教師自主學習、自覺提高的行為。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、學)教師結合自己實踐中遇到的問題進行交流，提出支持性戰略，教師的注意力可以從形式到過程，從資料到發展，從虛幻到自然，加強教師的目標意識。因此，促進原始研究研究的提高和院內資源的共享化，達到原始研究的目的。這樣才能建立以“學習、實踐、合作、反思”為特征的學習共同體。正如主演教授在《園本教研與幼兒教師專業成長》講座中所說：“幼兒教師的研究與日常教學完全融合，研究和教育為一體。教育及教學活動不再僅僅是知識的傳遞，還因為明確、有意識地實現教育意義的意識和行為，幼兒教師的教學具有教育的根本價值和最終意義?！?，則表示。第三，要有多種知識結構和終身學習的思想。聽完畢光洪教授的《幼兒發展的觀察與評價》《幼兒園教學活動診斷》楊寧橋、授予的《理解兒童早期發展與學習》、馮夏正教授的《如何設計一個促進幼兒心理健康的活動》等講座后，我意識到教師要有終身學習的意識，不斷理解新事物，學習新知識，不斷更新和拓展自己的知識結構，具備適應教育的多種知識結構。在10多年的教學生涯中，必然會產生職業上的倦怠感。忙碌的工作讓我幾乎停下來觀察、思考、觀察，通過這次學習，我意識到要在教學實踐中不斷學習，不斷反思，不斷研究，適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。專家們教給我的不僅是實際的理論知識，還教給我的是一種思想、境界和努力的方向。通過這次訓練開闊視野，學到了很多新的教育理念和理論，在思想上受到了很大的鼓勵，這對以后的教育管理工作將有很大的幫助。在今后的教育教育實踐中，我將靜下心來，采集他山的玉，接受很多人的長度，慢慢走，慢慢研究，在教育和研究中擺脫自我的一切風采。(你知道的)。
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一個半月的學習，感覺每天幸福而又充實，因為每一天我們都會接觸到一些有思想、有學識、有經驗的老師，他們先進的教育理念、獨到的教學思想及教學睿智，對我今后的教學工作無不起著引領和導向作用。這五十天，耳濡目染的東西很多很多，每一天我都能感受到思想火花的沖擊。
“聆聽講座”，給我們帶來不同層面、不同專題的學習，開闊了理論視野。崔云宏老師的講的講座旁征博引，將深奧的理論知識，講得通俗易懂，風趣幽默，讓我們深受啟發；張建新老師就如朋友般和我們親切會談，讓我們到感受“回歸自我，自然自由”，要“珍視差異，尊重鮮活”，要做好一個老師就要在學生心中播下“發現的種子”，讓學生在學習中養成良好的思維習慣，成就自我；王蓓老師的講座在我的心靈深處引起一種震撼，感受到朗讀的魅力；王秉軍老師則將我帶入了課件制作的另一個天地……各位老師從自己切身的經驗體會出發，暢談了他們對教育教學的獨特見解。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發展考慮地并不多，作為新時期的教師，這方面實在太欠缺了，這次“國培”使我認識了不足，明確了的方向，更激發了我學習的動力和實踐的潛力。
“深入課堂”，聽課評課及同課異構，既讓我們見識到各位老師不同的教學風格，又為我們提供實踐的平臺。優秀教師在課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。每當腦海里回映太行老師們上課時信手拈來的精妙發問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些都是他們平日里下功夫、花時間進行教學實踐、教學研究、經驗積累的結果，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界。教師教學基本技能展示、案例研究設計和資源的共享，為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我對教育教學的理解更加透徹，為今后教學打下了堅實的基礎。
“同行交流”，同行之間的交流，更能促進教育教學水平的提高。學習期間，我們不僅聆聽專家的講座，并且成員之間的互動交流也成為我們提高自己教學業務水平的一條捷徑。在培訓的間隙，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在交流中，暢所欲言，提出許多的觀點和問題，都是我們教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
除了這些，太行小學優美的校園環境，先進的教學設施，濃厚的人文氣息，都給我留下了深刻的印象。教師經驗豐富，積極善思，團結和睦。學生課堂上交流討論，合作有序，操場上活潑自信，個性張揚。
感謝“國培”為我提供這么難得的學習機會，感謝為此付出辛苦的各位領導和老師，希望今后還能有更多這樣的學習機會。本次快培訓要結束了，但我們的學習不會結束，我們將繼續在教學改革的道路上探索、前進。
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在祖國邊疆的雪域高原，有一群默默無聞但重要的人群——邊檢警察。作為國家邊境的第一道守衛，他們一直默默堅守在寒冷而艱苦的工作崗位上。近年來，我有幸參加邊檢警察援藏工作，親身體驗了這一特殊使命下的艱辛和收獲。
前往西藏地區的途中，我和同事們一路顛簸，歷經多次山區的險峻路段。在到達當地后，立即接受了長時間的高原適應訓練。剛開始時，我感到呼吸急促、頭暈目眩，甚至有些惡心。但是，通過逐漸提高身體素質和不斷鍛煉，我慢慢適應了這片高海拔的土地。這讓我明白了身體的力量是強大的，只要通過不懈的努力和堅持，可以適應任何環境。
參與邊檢警察援藏工作的目的之一，就是保衛邊境安全。常常沿著邊境線巡邏，保持警惕。盡管工作環境艱苦，但是每次看到維護祖國邊境的成果，我都覺得這一切都是值得的。我記得有一次，在巡邏過程中，發現一支非法攜帶武器的團伙企圖越過邊境線。果斷采取行動，成功抓捕了這些犯罪分子，保護了的國家安全。那一刻，我覺得內心里燃起了一股巨大的榮耀感和責任感。邊檢警察不僅是國家的守衛者，更是平凡人中的英雄。
參與援藏工作的過程中，我也深切體會到了西藏人民的純樸與善良。與當地村民建立了深厚的友誼，他們向傳授了許多他們生活的知識和技巧。我還參加了當地的傳統慶典活動，感受到了西藏人民獨特的文化魅力。這些美好的時光讓我明白了文化的多元性和包容性，也使我更加熱愛自己的祖國。
邊檢警察援藏工作不僅是一種任務，更是一次心靈的洗禮。在這片神奇的土地上，我深深感受到了生命的偉大和寶貴。在邊境線巡邏中，我跨越了雪山并穿越了沙漠。這些經歷讓我更加珍惜生活，為祖國的和平穩定而奮斗。
援藏工作也是一次鍛煉和成長的機會。在與隊友們的合作中，我學會了求助與分享，明白了團隊的力量是無窮的。每個人都在默默付出，為了同一個目標而堅持奮斗。和隊友們并肩作戰，一起度過了寒冷枯燥的夜晚，一起迎接了溫暖明亮的旭日。這段經歷讓我變得更加堅韌和自信。
通過邊檢警察援藏工作，我明白了自己作為一名普通公民的責任與使命。在今后的工作生活中，我將時刻懷揣著這份責任感，竭盡所能為國家和人民做出自己的貢獻。援藏的所見所聞、所學所思將成為我人生中寶貴的財富，將繼續激勵我不斷前行。
參與邊檢警察援藏工作是一次挑戰自我的歷練，也是一次心靈的凈化與豐富。在那片壯美而神圣的土地上，每一次的巡邏、每一次的見義勇為，都讓我感受到了作為一名邊檢警察的榮耀與自豪。這次經歷將永遠刻在我的心中，激勵我更加努力地工作，為我所熱愛的祖國貢獻自己的力量。
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《小學數學校本課例研究》、《創建兒童喜愛的數學課堂》、《我就是數學》、《改善教的方式，促進學生快樂的學》等內容?？吹脚嘤杻热菁皥探倘?，心中狂喜，真是日有所思，培訓鑄就。
我想，通過這次培訓，我將帶回更多的有效育人策略和方法、兒童喜愛的數學課堂去激勵喚醒孩子們，讓這些有潛力，但尚未成熟的孩子從苦學上升到樂學，敢想、敢說、敢做、敢問、、敢疑，做到人文合一的教育。其實，就像蘇霍姆林斯基所說：在人的內心深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。我們的孩子是活生生的人，我們不能為追求某種利益而注重“雙基”“兩能”教學，把“四基”中的基本思想、基本活動經驗進行淡化，“四能”中的分析問題、解決問題教師化，這樣的教學沒有充分尊重、理解、善待、讀懂學生，這樣又如何體現課標要求：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。所以這次培訓是一次質的飛躍。
的校訓指引激勵著我，使我更有著對教師職業的執著、追求與付出，同時也是快樂的享受，因為我們擁有了最美好的事物——孩子，他們有純真的心靈、誠實的心態、自然的感情、善良的祈愿，我們何樂而不為呢。
劉京莉《分享綠色課堂》等的經典培訓，全國特級教師吳正憲、華應龍、徐長青有效課堂設計及剖析，骨干教師閆云梅、葉曉宏等教材結構及課例分析：
有效課堂哪兒來，首先要求教師精心備課，備課要以課程標準為基礎，準確定位，然后深入教材，從教材中讀出知識內容，讀出學習過程，整體把握知識間的內在聯系；接著對學習者特征進行分析，學習者特征進行分析有利于把學生納入教學資源中，為教學目標的設定與調控，教學過程的展開與實施，教學環節的控制與把握，提供科學的、嚴謹的依據和保證。其次是有效的上課，課堂中要處理好、設計好提問和理答及追問，竭力點燃學生思維的火花，激發他們的求知欲望，并有意識地為他們發現疑難問題、解決疑難問題架上橋梁和階梯，從而引導他們一步步登上知識的殿堂。再次要處理好課堂的意外生成資源，不要回避問題、規避“風險”，要積極應對，使課堂教學在動態生成中得到完善，使學生在動態生成中得到有效發展，從而真正讓課堂教學呈現出靈動的生機和跳躍的活力。
通過傾聽全國特級教師吳正憲、華應龍、徐長青有效課堂設計及剖析，我體會到了三位教師的教學藝術：
吳正憲老師的課，“教”的色彩很淡，“商量”的氛圍很濃，“為什么”很多，留給學生的“空間”很大，這是一個讓人產生親切感的環境。
華應龍老師的課，用“和諧”兩字來描述和理解他的教育教學藝術之精典最恰當，他的數學教學個性亮點：即數學人文素材及東方文化的有意識而自然的滲透。
徐長青老師的課，簡約教學，動態的以建構執行建構的活動，所謂建構，就是找到知識的類他性，還原知識的原型，建構活動，促進學生快樂的學。
這三位特級教師上課風格各異，但他們在教學中始終以學生為主體，教師總是數學學習的組織者、引導者、合作者，沒有“越位”，他們的課堂是激勵、喚醒孩子的課堂，真正體現課標要求：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。
通過聽取閆云梅、葉曉宏等骨干教師的講座，我明白了什么是課例研究、“課例”是一個課堂教學改進的實例，是對教學改進過程中的問題和教學決定的再現和描述（“講課堂教學背后進行研究的故事”）。“課例研究”試圖有主題、有目標、有方法、有基點地研究一堂課如何改進，而且這個改進過程對于我們改進一類課有所啟發，收集案例、整理與分析、提出解決難點的策略，在策略指導下形成新的案例。反思我設計的課堂，只凸顯顯性知識，而隱性知識、數學思想方法（化歸、數學模型、數形結合、演繹、完全歸納、不完全歸納、觀察、類比等）力度不到?，F在，我可以有方向、有步驟、有目的地反思我原來的案例，抓住案例中存在的問題進行分析，提出問題解決的策略，形成新的案例，使自己的教學更有效。
在這次培訓中，我領悟到小學教育的本質：教育是傳授知識、啟迪智慧、完善人格，為兒童一生的可持續發展奠基。于是，我重新定位自己的學習、育人、工作方向：
一、博覽群書：數學教育類、兒童心理類、科普類、哲學類等，從書中快樂成長、啟迪智慧、開啟心門、更新教育觀念，提升內在素質和修養，做數學學科德育中的重要人物，利用學校這個平臺傳遞人類精神的火種。
二、做育人數學教師：育人數學教師即讓學生把隱性知識（數學思想、數學方法）和顯性知識（知識與技能）一同帶出數學課堂。在教學中要教出數學基礎、教出數學味道、教出數學品味、教出數學境界、教出人文精神，為兒童一生的可持續發展奠基，使學生在數學學習成長中學做真人、懂自律、負責任、有毅力、會自省。
三：讓課堂更有效：找準每節課的核心價值，利用學生已有的學習經驗（操作性實踐經驗、模型、圖形與實物等可視的經驗、數學語言、數學符號等抽象思維經驗），體現核心價值。注意處理好課堂中的提問與答理及其追問，利用好課堂的意外生成資源，真正把課堂落實到綠色有效。
? 迎國檢心得體會 ?
根據省、市“兩基”迎“國檢”有關文件精神和《徽縣“兩基”迎“國檢”工作實施方案》的安排意見，我校立即著手安排部署此項工作，制定工作計劃，啟動工作機制，狠抓工作落實，取得了階段性工作成績，現將具體工作匯報如下：
一、成立“迎檢”組織機構，制定實施方案。
全縣“兩基”迎“國檢”動員大會之后，我校立即成立了“兩基”迎“國檢”工作領導小組，校長柯永利任組長，分管副校長任副組長，各處室負責人擔任小組成員。領導小組在學校教導處掛牌設立了兩基迎國檢辦公室，教導主任擔任辦公室主任，并設專職辦公人員三名。
領導小組根據“兩基”迎“國檢”的有關文件精神和參考資料，結合學校實際，通過深入分析論證，討論制定了《徽縣四中“兩基”迎“國檢”工作實施方案》?！斗桨浮穼ξ倚！皟苫庇皣鴻z”工作的指導思想、組織保障、工作重點、工作步驟等做出了全面詳細的闡述和說明，特別對“兩基”迎“國檢”各項工作任務進行了細化和分解，做到了任務具體，時間
明確，責任到人，為“兩基”迎“國檢”工作的順利開展指明了方向，提供了有力的保障。
二、積極開展宣傳動員工作。
一是及時召開了全體教職工大會，傳達學習了縣“迎檢辦”等相關會議、文件精神和《徽縣四中“兩基”迎“國檢”工作實施方案》，使全體教職工明確了“兩基”迎“國檢”工作的重要意義、主要內容和工作步驟，達到了統一思想，提高認識，明確任務的目標。
二是按上級要求，布臵宣傳廚窗4塊，制作宣傳展板5快，并在學校網站開設了專題網頁，就“兩基”迎“國檢”的有關文件精神、工作內容、學習資料進行了廣泛宣傳和學習，進一步在學校營造了“兩基”迎“國檢”的濃厚氛圍。
三是在學校醒目位臵懸掛了永久性宣傳標語二幅，面向社會宣傳“兩基”普及工作的重要意義。
三、加強工作人員業務培訓。
根據縣迎檢辦“兩基”迎“國檢”專題培訓會議的要求，我校及時舉辦了迎國檢各項準備工作負責人、責任人培訓會議，對“兩基”迎“國檢”工作的基本知識、工作內容、操作程序等進行了學習、說明和講解，增強了相關工作人員的業務知識和操作水平。
四、主要工作落實情況
1、 學校管理工作檔案已全部健全
學校情況簡介、近四年教育統計年報、教職工花名冊、老師學歷檔案、教師繼續教育、校長崗位培訓等資料已整理歸檔，準備齊全。
2、“兩基”檔案整理規范齊整
①13—17周歲適齡少年花名冊、在校學生花名冊（含內在外、外在內）、初中畢業生花名冊、7—15周歲殘疾人口花名冊等19項表冊，經摸底調查已登記造冊，并建成電子檔案，初步實現服務區內學生花名冊與城關學區對接。
②“控綴保學”工作措施到位，成效顯著，異動學生手續齊全，并且按年度均整理存檔。
③近三年教研會議記錄、各類計劃總結、教師論文、業務培訓等資料已整理歸檔。
④學生報名冊、點名冊、成績表等資料已按要求分類整理，歸檔保存。
3、 安全、衛生及師生面貌狀況
一是制定了各項突發安全事故應急預案，并按期進行了各種安全應急演練活動。學校建立了系統的治安管理和安全工作制度，要求每周以班為單位進行一次安全教育活動，每學期各
班要對校外住宿學生訪視兩次。同時，學校與學生、家長及租住房屋戶主簽訂了《校外住宿學生安全管理協議書》；同時，每學期，學校與全體學生均按時簽訂《學校、家長和學生安全工作雙向協議書》。由于各項安全制度健全、安全措施嚴格，安全管理到位，近三年，學校未發生如何重大安全事故。
二是通過集中教育，督促檢查，開展主題教育活動，師生儀容儀貌基本合乎規范，學校衛生狀況良好。
三是學生成長記錄袋、寄宿學生花名冊、《教室日志》、“兩免一補”等檔案材料已健全歸檔。
4、 校園文化建設工作
經過開學以來三個月時間的努力，學校以“感恩文化”為主題，對辦公樓、新建教學大樓的樓道、樓梯、教室、辦公室進行了精心布臵，基本做到了主題鮮明、美觀大方、內容齊全，現已基本結束。
另外，針對校內各建筑的使用功能、布臵特色、設施配臵等情況，均撰寫了詳細的解說詞，培訓了3名解說員。
5、 各類圖片資料整理規范
一是關于教育教學、“兩基攻堅”、上級領導調研、災后重建、大型活動、捐資助學等方面的圖片已經學校網管中心精心整理、分類歸檔，沖洗裝冊，達到檢查要求。
二是關于全面介紹學校發展歷程、教育教學、災后重建等工作的專題片經過精心策劃、幾經修改，目前已攝制完畢。
6、 災后重建工作已進入收尾階段
為迎接“國檢”，學校災后重建工作自本學期以來加快了工期，工程進展順利。目前，校園建設工程和學生公寓樓項目已基本竣工，即將交付使用。學校操場已經開工建設，預計九月份投入使用。
五、“兩基”普及工作成效顯著：
1、經過深入摸底調查、分析整理20xx—20xx年度13—15周歲學生基本信息，學生初中入學率分別為98.38%、98.70%、98.82%，完成率分別為99.37%、99.43%、99.49%；輟學率分別為1.44%、1.38%、1.34%，均符合國家標準。進城務工子女、留守兒童、殘疾兒童、女童均全員入學，并能如期完成學業。
2、教師隊伍建設情況：
我?，F有教職工157人，其中專職教師143人，教師配備充足，各主要學科教師配臵合理，實現專業對口，有60%以上教師取得本科以上學歷，教師合格率達到100%。
3、辦學條件得到極大改善：
隨著災后重建工程的全面竣工和各項配套設施的陸續到位，學校辦學條件得到逐步完善。目前，學校建有教學樓1棟，
? 迎國檢心得體會 ?
我帶著一顆渴望而又真誠的心參加了國培小學語文培訓。在這次培訓的過程中我聆聽到了教育專家的生動、形象而又精彩的講座，提高了自身的業務水平和業務知識，同時我也深深地感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于現實教學中。
一、國培學習，受益無窮
通過國培的學習，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“文化大餐”。讓我明白了要貼近孩子們的生活，讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營造兒童學習的興趣，體驗到作文的成功，才能鑄就小學生作文的輝煌。
二、學習中交流互動，從中進步
在交流研討中，我們都結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發大家的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
三、享受教育，收獲快樂
通過這次國培學習，我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。
我覺得培訓只是一個手段，一個開端。對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流?！皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。學習、思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會結合自身實際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生。
四、教給方法，培養能力
兒童步入小學就意味著閱讀成為學生認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。實現這一跨越必將對它們經今后的閱讀，包括閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習慣等產生深刻的影響。根據新的《語文課程標準》提出的階段目標，一年級的閱讀教學應著重落實以下幾方面的目標：一年級的閱讀教學應注重落實以下幾個方面的目標：第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。第二，學習用普通話正確，流利的朗讀課文，切實過好認讀關，體會文中的感情和語氣。第三，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受語言的優美，積累自己喜歡的詞句。
總之，這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內容，更是一種理念，一股動力。我會抓住這次機遇，在今后的工作中，將樹立終身學習的觀點，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創新，力爭成為一名出色的人民教師。
? 迎國檢心得體會 ?
近年來，我作為一名邊檢警察，在援藏工作中積累了豐富的經驗，也收獲了深刻的體會。援藏使命的重大、艱巨和特殊需要我們不斷學習、錘煉自己，同時也感受到了援藏工作的意義和價值。以下是我個人的一些心得體會，與大家分享。
首先，邊檢援藏是一項十分具有挑戰性的工作。一方面，因為公路不夠便捷，交通條件艱苦，援藏警察必須提前做好充分的準備工作，包括車輛修理、物資儲備等等，以確保行動的順利。另一方面，由于邊境地區地理環境特殊，天氣異常變化，警察必須具備應變能力，臨危不懼、機智靈活應對各種突發事件。只有具備這些素質，才能保證警力的安全無虞，并順利完成任務。
其次，援藏工作需要邊檢警察具備高度的責任感和使命感。邊檢警察是保衛國家邊疆安全和穩定的守護者，援藏工作更是讓我們近距離接觸了長期以來一直與我們心連心相處的藏族同胞。在援藏過程中，我們不僅要用自己的實際行動為他們提供醫療、教育、交通等各方面的幫助，更要做好宣傳同化、深化民族團結、加強邊境交往等工作，以推動邊界地區的經濟繁榮和社會進步。
再次，援藏工作需要邊檢警察有較高的政治素養和深厚的文化底蘊。邊境地區經濟相對落后，社會文化相對封閉，平時生活的缺乏以及缺乏國家政策的大力支持，使得一些地方群眾在觀念、生活習慣、法律意識等方面存在很大的差距。因此，邊檢警察要不斷學習，提高自己的素質，加強對邊境地區的了解，積極與當地人民溝通和交流，用我們的知識、愛心和胸懷去感染和教育他們，幫助他們樹立正確的價值觀，增強法律意識，形成積極向上的信念和行為規范。
最后，援藏工作也需要邊檢警察有較強的團隊合作精神和心理素質。援藏地域廣闊，任務繁重，時間長久，對邊檢警察的身心和意志都是一種考驗。因此，我們要保持積極向上的心態，時刻保持對工作的熱忱和激情，相互配合，相互支持，形成一個戰斗堡壘。雖然我們會在援藏工作中遇到很多困難和挑戰，但我相信，只要我們與時俱進，勇往直前，以團隊合作的精神共同努力，我們一定能夠戰勝困難，圓滿完成任務。
通過援藏工作，我深切體會到援藏有助于促進當地社會的發展，增強藏族同胞對祖國的認同感和更好地融入大家庭。邊檢警察援藏工作不僅僅是一項任務，更是一種責任和使命。我們要不斷提高自身修養，增強自己的素質，全身心地投入到援藏工作中，為邊疆地區的繁榮和穩定做出我們應有的貢獻。
總結而言，作為一名邊檢警察，援藏心得體會讓我認識到了援藏工作的重要性和紛繁復雜性。我會繼續充實自我，提高自己的專業素養，為援藏事業貢獻自己的力量。讓我們共同努力，為加強國家邊境安全和邊境地區的繁榮穩定作出更大的貢獻！
? 迎國檢心得體會 ?
很高興參加參加了這次為期四個多月的班主任網絡國培，開始我認為這無非又是原來一些培訓哪樣走走過場就算了應付一下就可以了?？墒?，當我真正走進在這次培訓中，我發現了一個新的，不一樣的學習交流平臺——————網絡，剛開始進入平臺，我是一片迷茫，就像走進了迷宮，走進了一片陌生的地方，慢慢的在同事的指導下，我漸漸的知道了使用鍵盤和鼠標，知道了發帖，回貼，知道什么是網絡。才知道教育信息化與教學效率的密切聯系。在這培訓過程中，我有幸與各地的教師相互交流、共同學習。雖然每天在線學習感覺有些累，很忙，但我收獲知識，收獲了友誼。
通過班級答疑和班級沙龍與教師發貼交流，讓我把教學中的困惑、難點發表出來，得到了老師們的解答，業務水平有了一個很大的提高。短暫的幾個月培訓學習即將結束，我有許多的不舍與體會想與大家一起分享。
一、班主任的角色定位
聽了高謙民老師《班主任的角色定位》，了解到當前正是社會不斷變革和經濟快速發展時期，社會環境日益復雜，價值觀念趨向多元化。身為班主任的我們，在平時工作中，要加快轉變觀念，積極的調整和改善，準確地做好角色定位，適應新形勢的要求。要想做好班主任，就要做學生的主要精神關懷者；也就是說，作為班主任，我們必需要學會傾聽，了解學生的了解學生家庭的情況，走近學生的心靈深處。記得有一次我在批改作業時在周軍同學的練習本里發現了一張便條，她在條中寫到：“老師，對不起，您那天說我最近的作業做得非常不好，我想您肯定想問我為什么吧？那我現在就告訴您。事情發生在“六一”兒童節。
那天我們放學回家后，我爸爸打牌輸了20xx元錢，我媽媽知道了這件事后，哭得死去活來，還跑出去借酒消愁，最后回來嘔了一地……哎！從“六一”兒童節一直到今天，我都覺得非常不開心。人的一生中活在世上就是為了能夠快樂，可我一點也不快樂，一點意思都沒有……另外還有我要告訴老師您不要傷心，您“六一”給我們發的糖，我給了我的弟弟。
可我并不傷心，因為弟弟始終是我的弟弟，他永遠也是我的親弟弟??！”看到這含淚的的傾訴，我的心顫抖了，我為年幼的學生過早地承擔家庭的不幸而感到難過，又為年幼的她如此懂事而感到欣慰。作為老師和家長，真的希望天下所有的父母關愛自己的子女，別讓年幼的孩子過早的承擔家庭的不幸，讓他們每個人都擁有一個快樂而幸福的童年。孩子們這樣信任我，哪是因為在平時工作中，我善于和孩子們溝通，我愿意傾聽他們對我述說心理話。我把他們當成最好的朋友和自己的孩子，和他們一起分享快樂和憂傷。
二、塑造健全人格
每個班主任都會碰上“個性”學生、“問題家庭和問題學生”，作為班主任的`我們應該有恒心，有耐心，有信心和愛心。我班上有一個叫石澤平的學生，他家家境平寒，媽媽為此拋棄了哥三遠走高飛，沒媽的孩子像根草，缺衣少吃時，我給予他最大的幫助，把他當作自己的孩子一樣看待。他
聽我的話更勝于他的父親，但是單親家庭的孩子性格都比較偏執，自保意識很強，一點都吃不了虧，常常為一點小事和同學鬧矛盾，自尊心又特別強，對老師的批評往往帶有對立情緒。所以對這類學生多采用包容、迂回、婉轉的批評手段效果會好的多。記得有一天，我走進教室準備放學。一天的小結之后，布置完家庭作業，剛要宣布放學，一位叫田麗萍的小女生懦懦地站起來，“老師，不知道是哪個同學在我數學書里面寫了好多臟話，我用涂改液都涂不掉?！蔽夷闷鹚臄祵W書一看，心底突的騰起一股怒火，因為這種字體我太熟悉了。我按捺住心中的怒火，決定不動聲色，看看做錯這件事的同學有沒有勇氣承認自己所犯的錯誤。
我語氣緩和的說：“現在我們給做錯事的同學一個機會，自己主動承認所犯的錯誤”。時間一分一秒的過去了，五分鐘，十分鐘……還是沒有人站起來，同學們已經開始議論紛紛，有的同學甚至說：“是誰就敢做敢為，主動承認嘛！”我一看情況不對，靈機一動，把女同學先放走，這樣范圍縮小了，對做錯事的同學也起到了威懾的作用。教室里靜悄悄的，我要所有的同學都把眼睛閉上，我倒數十個數，做錯事的同學自己站起來。
一、二剛數到三，一個小小的身影低著頭慢慢地站了起來，我心中的石頭終于落地了?！岸急犻_眼吧，希望這個同學好好反思自己的行為，找個機會向田麗萍承認錯誤，取得她的原諒。 ”
這件事情之后，石澤平同學表現的特別好。我也從中深深體會到：對于犯錯的學生，如果一味的責罰、教訓，不一定能取得好的效果。而換一種策略，用一種包容的心態去處理，就能起到意想不到的效果。
總之，通過這次遠程網絡研修記我學會了很多班主任知識，讓我擁有無數的快樂、驚喜和感動。在以后的班主任工作中，我將更加努力，把所學知識用于實際的班主任工作中，把班主任工作做得更細，更好！
? 迎國檢心得體會 ?
下午我在QC實驗室接待了一名審計1人員對QC實驗室控制內容的審計。先是提供QC實驗室的儀器設備年度驗證|確認計劃，接著要儀器的維保制度和記錄，在OOS文件上，花了很多時間，制定的OOS流程給他解釋的不太滿意。
分析方法驗證規程文件和驗證方案和報告被要求提供。此時，我們已經完成了產品的液相檢測。這名審計員就到了液相室，先是問電腦有沒有設置密碼，然后就讓化驗員試劑操作打開電腦，調出圖譜看，并在本子上進行了記錄。
然后問HPLC從購買到現在的維保日志，我們沒有做，確實也沒有進行過大修，和他解釋氣相才使用了一年多，沒有發生過故障，今后會建立維保臺賬。我們的儀器使用和維護記錄是寫在一起的，審計員建議分別作。在看我們的檢驗記錄時，我們為了省事，審計成了對合格、不合格進行打鉤的形式，審核員說應該如實記錄內容，這種方式不可以。查看了使用的對照品和對照品的使用記錄。
? 迎國檢心得體會 ?
雖然這個第四周因為學校要準備省三星創建準備材料而耽誤了學習，但聽學友們介紹，除了沒有機會體驗一下傳說中的蘋果機之外，所授內容我還是有點基礎的，不算耽誤太多?；叵氲谌艿膶W習，倒是有點體會。
首先，上課的老師吳建斌老師的敬業精神值得敬佩。第一天上課雖然是周日，但他幾乎是第一個到機房門口，當我們到時，他正在聯系因領導調整而沒通知到來開機房門的機房老師。而且在以后幾天上課的日子里，總會在課前幾分鐘到教室，在課后還要留下一段時間來解決我們學員中的問題和疑惑，不像上門課的老師。
其次，所授內容比較實用。這周的上課內容是服務器的架設和網站維護，讓我明白了在一臺服務器上架設多個不同域名的網站的方法。因為自己所在的單位都是自己架設的服務器，所以安裝單個網站對我來說駕輕就熟了，但因為不牽涉到多網站架設的問題，這個疑惑一直存在，也沒動力去弄明白，這次無意中解決了。
其三，本次上課實驗所用方法為自己上課、培訓提供了一種思路。本周實踐課的內容是進行服務器的安裝，網站服務系統安裝和啟用，都是通過虛擬機的方式來進行的，為我提供了一種培訓的思路。在自己的工作中，想到并使用虛擬機的方式來進行系統的調試和機房內服務器的架設，就是沒想到讓學生機也使用虛擬機來進行不同系統的調試和應用。
最后，正因為自己有過架設服務器的經歷，看到學友們也比較認真地在練習，通過幫助學友掌握這方面的知識和技能，讓我也得到了一點點得瑟。
正因為上課老師的認真負責和豐富的相關知識和經驗，促成了學友們的認真學習和練習，我的感覺是第三周的收獲到目前來說是最大的。
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“遙遠的東方有一條龍，它的名字就叫……”，我的祖國，一條騰飛的巨龍。
回首70前的1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”自此，這條沉睡已久的巨龍蘇醒了！人民在共產的下，一路努力，一路狂奔，讓走向了輝煌。
新的成立使中華民族的歷史掀開了嶄新的一頁，科學技術的發展也日新月異。1970年4月24日，的第一顆人造衛星上天了，成為了世界上第五個能夠發射衛星的國家。年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空，從此，成為第三個獨立掌握載人航天技術的國家。被稱為“世界七大奇跡”的港珠澳大橋，是一座連接香港、珠海和澳門的大橋，是世界上最長的跨海大橋，它的誕生讓世人驚嘆！……
科技的發展不僅向世人展現了的輝煌，還給人們帶來了無限的便捷。瞧，媽媽通過微信跟遠在加拿大的表姨進行視頻聊天呢，我們還從視頻中看到可愛的小表妹對著我們“咯咯咯……”地笑呢！每次看到這樣的情形，年近70的外婆總是無限感慨：要是在以前啊，人們只能靠書信聯系，得到信息快則幾日、十幾日，慢則幾個月?，F在可好了，打個電話就能聽到聲音，微信視頻不僅能聽到聲音，還能看到人。這祖國的發展太快了！現在的人們多么幸福呀！外婆說出了多少人的心聲??！
我驕傲，我生在；我自豪，我是人！
我是中華人民共和國的一名少年，是祖國的花朵，是未來的接班人，今后，我一定好好努力，掌握本領，將來把我們的祖國建設得更加輝煌，讓這條巨龍飛得更高，更遠……
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20xx年1月17日開始的地理國培結束了，在這為期三月的培訓中，眾多的新的地理教學觀念豐富了我的頭腦，許多知識一下子撲入視野，很好的指導了自己的教學實踐，由此體會頗多：
一、實實在在的培訓，讓我的教學觀念有全新的改變。
這次的培訓，是遠程培訓，由李家清老師主講，其內容深深吸引了我，讓我明白了新的地理課程改革的背景，新的課程背景下地理課堂教學的變化及啟示和地理課程標準的基本理念，由于講解透徹，視野開闊，立足本國，放眼世界，展望未來，我被深深吸引，專心坐到電腦面前聽完講座，感覺收獲很大，為以后我的實踐教學提供了理論依據和新的發展思路。
接下來，就是按照時間安排表完成學習計劃，雖沒有按時參加討論，但總是抽時間來聽報告，看其他學員的作業，發表評論，提出自己的看法，聯系自己的教學實踐，交流心得體會，感覺思想和理論境界有了很大提升！真正感受到這可真是實實在在能夠提升老師水平和能力的培訓啊，國家級培訓，最高級別的培訓，真正吸引一線教師的培訓，讓我的教學觀念有全新的改變。
二、為了培訓，全心投入，有喜又有憂。
為了參加這次培訓，我特地買來一臺電腦，由于家庭負擔較重，曾一度遭到家里埋怨，經過解釋得到支持。于是，在完成教學任務的同時，全心進行培訓，有時，為了完成一道作業題，顧不上吃飯，在點擊上交后，作業欄中沒有作業，又重做；在word中完成作業后，又交不到作業欄中，此時心里很煩，擔憂不能完成培訓任務，想打退堂鼓。讀大學在家的兒子告訴我操作方法，很快完成任務。一個個作業題上交了，一個個主題討論合格了，推優了，我心里高興極了。本來，我參加過計算機培訓并合格，但離現在將近十年，家中又沒有電腦可操作，就生疏了，現在通過培訓，又較熟練地掌握了一些基本的操作方法，明白了新課程改革的目標、方式、方法、評價標準等，心中的喜悅真是無法形容。
三、培訓內容全面細致，反饋快，成效大。
培訓時間只有三個月，時間緊任務重。前一段時間在寒假，對于假期在家的老師而言，不可避免有一些私事會耽誤培訓，那樣一來時間就更緊了。培訓的內容分為兩個部分，前一部分是側重方法和能力，從教學目標制訂、教材分析、教學設計、教學評價到中學地理教師基本教學技能。后一部分側重具體內容，主要是培訓初中地理教學四個部分的教學策略，即地球地圖教學策略、鄉土地理教學策略、中國地理教學策略和世界地理教學策略。從理論到實踐，從方法能力到具體實踐策略，全面到位的講座可以說讓老師們得到了全方位的培養和提升，同時期間穿插學員之間的討論、提交學員思考實踐的結果作業上交的形式，使培訓多姿多彩，遠程培訓加上網絡互動，提高了培訓的實效性。后兩個月是一邊上課，一邊培訓，將全新的理念帶到課堂上，將學到的能力運用在教學實踐上，理論聯系實際，從教學內容和教學能力進行培訓，而且在培訓方式上也力求體現新課程的理念，采用參與式的方法，引導學員在研討、活動和體驗中反思自己的經驗和觀念，在交流和分享中學習他人的長處，提高自己的認識，并落實到教學實施的層面上。最后半個月，安排兩期專家答疑，及時處理培訓和教學中出現的疑難問題，以往我在教學中通過查資料或請教他人未解決的疑難，經陳實老師解答，一下子三下五除二全解決了。所以我認為，這是一次非常有必要、有意義、有價值的培訓，必將使學員包括我的理論教學實踐能力有很大的提高，同時也會帶動所有的地理教師大力推進地理課堂教學改革，進而提高整個國民的地理素養。
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在學習中成長，在成長中實踐。人生就是這樣，每一次學習就是一次實踐的機會。20xx年11月上旬，我有幸參加了由信陽師范學院承辦的“國培計劃(20xx)”青年教師助力培訓初中數學教師培訓，培訓內容豐富形式多樣，由集中培訓和觀摩兩部分組成。此次培訓，令我耳目一新，深受啟發，收獲很大，同時提高了自己的數學理論素養和能力素質。
在培訓期間聆聽了戴啟學老師的《論課程目標中的數學基本思想》，李書昱老師的《從實用出發開展數學教學研究的嘗試》，張明亮老師的《數學思想方法與教師專業發展》，沈品祥老師的《初中數學解題策略在課堂教學中的應用》，盛勇老師的《傳統與未來教育》等讓我獲益匪淺。另外，通過觀摩羊山中學感悟教育發展，我認識到只有不斷地學習，才能不斷地進步。專家的教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、發人深省。下面，結合本次培訓談下我的感觸：
更新教育觀念，提高認識。數學教育既要使學生掌握現代生活和學習中所需要的數學知識與技能，更要發揮數學在培養人的思維能力和創新能力方面的不可替代的作用。數學課程應致力于實現義務教育階段的培養目標，要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。數學課程內容的組織要重視過程，處理好過程與結果的關系;要重視直觀，處理好直觀與抽象的關系;要重視直接經驗，處理好直接經驗與間接經驗的關系。課程內容的呈現應注意層次性和多樣性。教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。在教學活動中，教師要把基本理念轉化為自己的教學行為，處理好教師講授與學生自主學習的關系，注重啟發學生積極思考。
重視設計課堂教學。課堂教學不僅僅是基礎知識的傳授，更是思維能力，表達能力的培養。盛勇老師明確告訴我們，學生沒有產生迫切學習的渴望，就不要開課!無論什么時候，都要把學生的興趣放在首位。興趣是的老師，如何使自己的數學課堂生動有趣?陳老師講的“勾股定理”這節課給了我很大的啟示。郝老師依據中學生的特點，創設充滿趣味的數學學習情景，充分發揮學生的主體性，以激發學生的學習興趣。首先，陳老師以畢達哥拉斯親身經歷的小故事為切入點，創設情景引入新課;接著，設置趣味拼圖環節，引導學生動手操作，小組合作，共同驗證勾股定理;最后，給出美國總統加菲爾德的有趣證法。在課堂上，增加學生自己動手操作的環節，采用科學合理的評價方法等，這些都可以讓學生喜歡數學，喜歡上數學課。
要想成為一名優秀班主任，首先要學會當娘，其次要有童心，愛心，責任心。班主任要像親娘一樣關心學生的學習，關心學生的生活，關心學生的身體健康，關心學生的個性成長;同時班主任要像后娘一樣對學生嚴格要求決不驕縱，不包辦，不代替，不遷就，不姑息，鍛煉學生勇敢堅強，讓學生經歷風雨，自然成長;班主任要像丈母娘一樣對后進生有所偏愛，做到“特別的愛給特別的你”，要真心喜歡他們，深入研究他們，走進他們豐富多彩的內心世界;班主任還要像干娘一樣熱心。教育是一項未來工程，充滿著希望與夢想。班主任是一種激情燃燒的職業，“這里需要熱心腸”。熱心，代表著滿腔熱情，矢志育人，永不言棄，永不彷徨。熱心還代表著尊重、寬容和忍耐;明明不喜歡，仍理解尊重;明明很生氣，仍大度寬容……
一名優秀的班主任必須是一名優秀的教師。“好老師”當有嫻熟的教育教學技能，這種技能，體現在教有主張、因材施教、有教無類，體現在自己的學識魅力讓學生欽佩、自己的“絕活”讓學生難忘。這就要求課我們要上得特別棒，棒得讓學生每天都盼望著上我們的課。其次，要做一名愛笑的班主任，給學生一個安全的心理體系。最后，學做一個“偷懶”的班主任，給學生展示才華的機會。
通過這段時間的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，更讓我的思想得到了升化，使我對數學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中，在實踐中獲得成長，不忘初心，砥礪前行!
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在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農村骨干教師脫產置換培訓學習。首先我要感激領導給了我這個普通的小學數學教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給讓我深深的體會到“玉不琢，不成器。人不學，不知禮?！弊钪匾乔拜厒儗ξ宜枷肷系臎_擊。每一天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要應對不一樣風格的名師，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
鹽城師范學院每一天為我們安排了風格不一樣的名師，每一天都能聽到不一樣類型的講座。無論是這些報告還是授課，都讓人能耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教授風范，令人高山仰止。他們思想是“以學定教，關注學生促進發展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們在課堂上的理念讓人由衷的敬佩。比較鮮明的教學風格觀念給我留下深刻的印象。此刻腦海里都是些形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會到達此刻教學隨心所欲的境界。
教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學多方面領域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當今數學教學中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。其實，培訓是一個反思提高的過程。學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了很多時間，出現了學生累我更累的局面。
此刻反思我的課堂，我忽視了學生的心理特點和已有的教學經驗。常常以成人的眼光審視學生，并以自我多年習慣了的教學方式將教學“成人化”地呈此刻孩子們面前。
如何使我們的教學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為教師的我更要關注的是蘊藏在課堂中那些只可意會、不可言傳，僅有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的進取的情感體驗。我們不但要傳授知識，并且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。
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通過國培課程學習，對于教育工作和教師職責有了新的認識，獲得了新的感受。教師是教育過程中的主導力量，教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是教育學生的重要教育手段。教育工作的特點決定教師必須擁有高尚的品德。在教育過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要守得住清貧，守得住三尺講臺的'神圣，受得住挫折，，經得起旁人的嘲笑，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。教師對學生要有一顆慈母般的愛心，嚴父般的責任心，教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。
教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在我們工作的環境下，大多數孩子都是留守兒童，我們平時既當爹又當媽，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉，在生活上有更多的關愛關心。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。教師要不斷更新充實自己的學識，更要有虛心求知的進取心，博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。
沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是當下。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。讓自己始終處于虛懷若谷的狀態，保證自己不會被時代淘汰，不會被學生嫌棄。
通過學習，我認識到國培計劃的重要性，認識到不斷繼續努力學習的必要性。在以后的工作中，要時刻記住堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養；緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規范，推進素質教育，推進新課程的深入開展，推進留守兒童教育的創新與發展，為祖國的教育事業添磚加瓦，為農村的教育發展貢獻自己的熱血和忠誠。
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通過這次的國培培訓，我的教育教學理念在發生著變化，通過這次的培訓，我的教育教學理念在發生著變化，促使在不斷反思自己，同時對教育教學工作也有了一種新的理解。
在這次研修過程中，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，同時更新了教育理論，豐富了教育經驗，為今后從事教學班級管理工作、進一步提高課堂教學效果打下了良好的基矗同時也開闊了視野，充實了自己。
我積極投身網絡研修的學習當中，自覺參加上級組織的網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。通過研修，使我更熟練了課堂教學設計的新方法、新思路。明確了現代教育本質及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想。
我細心琢磨每一節的課程資源，對語文幾大板塊的教學有了全新的人事和思考，如：閱讀教學不能很好地落實讀的問題，作文教學中輕真情實感表達的問題。對做怎樣的教師有更深刻的感悟：如何做有美麗的老師?如何做反思型的語文教師?如何做研究型的語文教師?所以這次學習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧綻放的過程。我通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評論體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。
研修的動力將驅使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無計劃性，要通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，促使自己的健康成長，切實為提高教學能力和業務水平而不懈努力。繼續強化教師素質意識，樹立終身學習觀念，向名師邁進，在教學實踐中不斷反思、總結、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。
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