初一英語考試心得體會

初一英語考試心得體會（通用19篇）。

初一英語考試心得體會 〖1〗

在初中英語中我們需要學到不少諺語，那么大家都知道哪些英語諺語呢?下面.jinpinTjian ul li a小編跟大家分享一些英語諺語，以供參考!

1、Skill and confidence are an unconquered army--技能和信心是無敵的軍隊。

2、Habit is a second nature--習慣成自然。

3、Lifeless,faultless--只有死人才不會犯錯誤。

4、Nothing seek,nothing find--無所求則無所獲。

5、A little of every thing is nothing in the main--每事淺嘗輒止，事事都告無成。

6、A great ship asks deep waters--大船要走深水。(蛟龍要在海中游。)

7、The best physicians are Dr--Diet,Dr--Quiet,and Dr--Merryman--節食博士、精心博士、快樂博士，三人都是最好的'醫生。

8、He that once deceives is ever suspected--騙人一次，受疑一世。

9、Empty wagons rattle loudest--空車響聲大。

10、Nothing so bad but might be a blessing--塞翁失馬，焉知非福。

11、A book is the same today as it always was and it will never change--好書千載常如新。

12、Books,like friends,should be few and well chosen--讀書如擇友，宜少且宜精。

13、Look before you leap--First think,then act--三思而后行。

14、It is never too late to mend--亡羊補牢，猶為未晚。

15、Light come,light go--來得容易，去得快。

16、Time is money--時間就是金錢。

17、Nothing is difficult to the man who will try--世上無難事，只要肯登攀。

18、Where there is life,there is hope--生命不息，希望常在。

19、An idle youth,a needy age--少壯不努力，老大徒傷悲。

20、We must not lie down,and cry,"God help us--"求神不如求己。

21、A plant may produce new flowers;man is young but once--花有重開日，人無再少年。

22、God helps those who help themselves--自助者，天助之。

23、What may be done at anytime will be done at no time--明日待明日，明日不再來。

24、All work and no play makes Jack a dull boy--只工作，不玩耍，聰明孩子也變傻。

25、Diligence is the mother of success--勤奮是成功之母。

26、Truth is the daughter of time--時間見真理。

27、A friend in need is a friend indeed--患難見真交。

28、Great hopes make great man--遠大的希望，造就偉大的人物。

29、After a storm comes a calm雨過天晴。

30、Art is long,but life is short--人生有限，學問無涯。

31、Stick to it,and you'll succeed--只要人有恒，萬事都能成。

32、Early to bed and early to rise makes a man healthy,wealthy,and wise--早睡早起，富裕、聰明、身體好。

33、A good medicine tastes bitter--良藥苦口。

34、It is good to learn at another man's cost--前車之鑒。

35、Keeping is harder than winning--創業不易，守業更難。

36、Let's cross the bridge when we come to it--船到橋頭自然直。

37、More haste,less speed--欲速則不達。

38、No pains,no gains--不勞則無獲。

39、Take care of the pence,and the pounds will take care of themselves--積少自然成多。

40、No man is wise at all times--智者千慮，必有一失。

41、Never put off till tomorrow what you can do today--今天能做的事絕不要拖到明天。

42、Live and learn--活到老，學到老。

43、Kill two birds with one stone--一石雙鳥。

44、It never rains but it pours--禍不單行。

45、In doing we learn--經一事，長一智。

46、Easier said than done--說起來容易做起來難。

47、An ounce of prevention is worth a pound of cure--一分預防勝似十分治療。

48、Industry is fortune's right hand,and frugality her left勤勉是幸運的右手，節約是幸運的左手。

49、Genius is one percent inspiration and 99 percent perspiration--天才一分來自靈感，九十九分來自勤奮。

50、He who laughs last laughs best--誰笑在最后，誰笑得最好。

初一英語考試心得體會 〖2〗

一、試卷分析：

本次試卷的難易程度定位在面向大多數學生。該份試卷緊扣教材，突出重點，注重對基礎知識和基本技能的考查。

二、題型分析：

1、單項選擇

單項選擇題共難點和疑點比較突出，注重能力考查?？疾橐詣釉~為主，兼顧其它詞類，并考查句法和語言點。考查的方式突出了語境。

2、完形填空

文章對學生的語言理解能力和綜合運用能力提出了較高的要求，重點突出了對單復數和語言點的考查。

3、閱讀理解

本大題包括五篇文章，安排較合理，難度適中，既有日常生活的題材，又有表格圖片解說，符合新課程的要求，體現新課程的理念。根據《新課程標準》五級有關讀的目標描述，問題符合“能找出文章中的主題，理解故事的情節”等目標描述。閱讀體現新課標所倡導的任務型教學的理念。通過閱讀短文，主要考查學生根據所獲取的信息解決實際問題的能力。閱讀的難度不很大，完成任務的環節也比較簡潔。

4、書面表達

書面表達中仿寫與課本內容有著極大的相似之處，是對教材的深加工，做到了學以致用。創新寫作緊扣《課程標準》要求，結合《課程標準》有關寫的目標描述，考查了學生綜合應用語言的能力。

三、典型錯誤分析

第一大題單項填空中，錯誤率較高。主要問題是對單詞沒理解透，平時講過的語法沒記住，不能靈活應用。交際運用失分較多，主要是課文掌握不到位。書面表達中考生的主要錯誤有：

1）在完成句子時不尊重原句的中文意思，改變了句意；

2）不會用英語思考，用英語表達的能力較差；

3）思路不清晰。

4）語言的基本功不扎實，病句較多；

5）書寫習慣不好，卷面不整潔。書面表達部分中常見錯誤形式：

1、時態錯誤。

a、時態混淆

b、時態前后不一致

c、主謂不一致

2、句子結構錯誤。

3、單詞錯誤如：make寫成mate等。

四、問題及對策

（一）主要問題

1、學校兩極分化明顯。因此如何有效地抑制兩極分化，對學有困難的學生的轉化提高，大面積提高英語教學質量，對大多數學校來說，任務依然艱巨。

語法、句型的掌握不夠熟練，也就談不上運用了。因此，課堂教學中如何注重基礎知識和基本技能的合理、有效地訓練，應引起老師的高度重視。

3、學生綜合運用語言的能力不強，試卷中有許多試題要求學生在一定的語境中靈活運用知識獨立解決。但是考查的結果卻暴露教學中的一個薄弱環節。因此，在平時教學中如何培養學生綜合運用語言的能力應引起老師的高度重視，而不是單純地老師講語法，學生背語法。

4、學生的書面表達中中國式的英語較多，拼寫錯誤也較多，在日常教學中如何對學生進行有效的寫的訓練仍是老師需要考慮的問題。

（二）對策及建議

英語老師要更好地把握《英語課程標準》對日常教學的指導。英語測試強化“突出語篇，強調應用，注重交際”這一原則，基礎知識的考查從注重語言形式轉變為注重語言意義，并要求在特定的語境中理解其特定的含義，在情景設計上更加靈活和實用。因此老師要提高教學質量，必須要在注重語法知識教學的同時，更應該注重增加綜合性與語境化的因素。這就要求在平時的教學中，注重語言的應用價值。

1、抓好聽力訓練關。

注重培養學生良好的聽、說、讀、寫的習慣，把習慣變成能力。按《課程標準》所規定的有關五級聽的要求，加大聽力訓練量。在教學中不僅要培養學生的聽力技能技巧，還要擴大聽力資源，使學生能盡可能多的獲取語言輸入量，使其聽力水平逐步提高。

2、要求老師在平時教學中積極創設情景，促進口語交流。學習語言的目的在于正確使用語言。因此，在教學中要結合學生的實際，編寫有助于開展口語交流活動的材料，要設法創設交流活動情景，以激發學生的學習興趣，引導學生積極參與語言實踐活動，培養學生自主學習的能力。

推斷深層涵義、文中細節和猜詞解義，特別要注重語篇和應用。為此，在初中階段必須適應這一要求，加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助考生掌握閱讀技巧。

4、循序漸進，加強訓練，提高寫作技巧。在課堂教學中，老師按“句———段———篇”的訓練程序，由易到難，循序漸進。在平時的訓練時，要分階段進行，有內容，有側重。要學生學會謀篇布局的能力，找準切入點。要學會互評作文。同時老師應加強輔導，幫助學生掌握一些寫作技巧，注意書寫習慣，增強寫作信心，從而提高學生的寫作能力?？荚囈呀涍^去了，但是它給我帶來的思考卻時刻伴隨我，由于這學期在班級管理和教學上力不從心，出現了一些問題，教學效果很不理想，不能這樣下去，我要克服困難，努力提高學生的能力。

初一英語考試心得體會 〖3〗

初一英語說課稿范文

初一英語說課稿范文（一）

一、教材分析

本單元是人教版《新目標》的第十二單元。這本教材的詞匯量很大，內容新穎，尤其是生動活潑的卡通化的畫面，很符合七年級學生的年齡特點和心理特點，其中還囊括了很豐富多彩的文化知識，以及合作探究的活動，十分貼近學生的實際生活經驗。本單元的話題Talk about rules.與日常生活密切相關。作為一名中學生，遵守學校班級、家庭和社會公共場所的規章制度是必須的。在談論規則時，一般運用祈使句、情態動詞can和have to等。這是英語新課程標準中規定所必須掌握的內容，是交際英語中必不可少的項目。因此，本單元對于提升學生的學習興趣而提高學生的聽、說、讀、寫能力有很大的幫助。并通過self check檢測，積極地、及時地尋找各自的不足，以便學生樹立良好的內在動機，不斷獲得成就感。

二、教學目標

1、教學目標

⑴知識目標

這一單元主要話題是"Talk about rules談論規則",其中主要涉及內容如下：

A、Functions功能：談論規則，并制定規則。

B、Structures語法結構：祈使句和情態動詞Can和have to的用法。

C、Target Language日常交際用語：

Don’t eat in class!

Can we wear hats?No,we can’t.

We don’t have to wear a school　uniform等。

D、Vocabulary詞匯：rule、classroom、hallway、fight、have to等。

（2）能力目標

培養學生運用所學句型談論規則的能力，并培養學生遵守規則的習慣。

（3）情感目標

A、談論規則有利于學生守秩序，遵紀守法，使學生感受到自覺遵守各項規章制度的好處。

B、有些規則是必要的，但規則太多卻使人感厭煩！學生在遵守規則的過程中會體驗到不同的情感。

2、教學重點、難點

（1）重點：學習并運用談論規則的日常交際用語及詞匯。

（2）難點：祈使句否定形式以及have to的用法。

3、教具準備：把學校的一些規則制成卡片，投影儀、錄音機、圖片等。

4、課時安排：根據學生的實際情況，將用4個課完成教學任務。

三、學情分析

我所任教的班級為我校七年級的學生。我校位于農村，因此絕大部分的學生來自周邊的農村，再加上周圍方言的影響，更是對英語學習造成很大的困難，而學生英語基礎更是參差不齊。課堂上相當一部分學生由于基礎或是個性差異原因對學習英語缺乏自信。能夠很投入，很積極學習的常常只是很少部分人。學生優差的兩極分化非常嚴重，男女生的差異也很大，通過上個學期的學習，女生在英語學習的信心上明顯劣于男生。因此，教師應采取積極措施及時幫助那些"弱勢群體",幫助他們樹立自信心，激發他們學習的興趣，讓他們體會到英語學習的樂趣。

四、教學設計理念

本單元幾個課時教學設計均強調從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，結合本校實際，談論學校班級的各種規章制度以及規則的優點和不足。提倡采用任務型語言教學途徑和方法，鼓勵學生在教師的指導下，通過體驗、實踐、參與、探索和合作等方式，發現語言的規律，逐步掌握語言知識和技能，不斷調整情感態度，形成有效的學習策略和自主學習能力。

五、說教法

1、聽說法：以聽、說、讀、寫、練為主，通過對本課重點句型的學習培養學生聽力、口語以及書面語的能力。

2、交際法：注意語言的運用能力，培養學以致用的意識，有利于激發學生的學習興趣和相互作用。

六、學法分析

新課標準強調以學生為中心，學生作為學習的主體，教師的主要任務是幫助學生形成有效的學習策略，發展自主學習的能力。在本單元教學中，教師應引導學生：

1、各校都有自己的規則，談論規則是常見的`事，大家應養成經常使用英語談論的習慣，提高口語能力。

2、學習英語不是一朝一夕的事，要求學生長期練習，多聽、多說、多練，只有堅持不懈才能學習好英語。

七、說教學程序。

第一課時

一、教學目的

本課主要學習句型What are the rulers at your school?Don’t run in the hallways. Don’t listen to music in the classroom or hallways.Don’t fight.運用這些句型談論規則。

二、教學過程

1、導入設計：教師事先安排學生聽一首英文歌曲，問他們： "What do you think of this song?"復習上一節課的內容。再問："Can we listen to it in class?"這樣便引出學校規則討論。

2、整體感知：

（1）充分利用圖片以及實物進行直觀教學，引出本課的主題—"Rules"—school rules.

（2）呈現大量圖片，并引導學生談論圖上的人物以及規則，學生有不理解的，教師要講解。

（3）檢測討論學習結果，完成la里的內容。

（4）聽力檢測：聽錄音完成lb里的內容（Peter2,Selina3,Nick4）。

3、投影—鞏固練習：根據下邊的規則，用情態動詞can來表達，意思不變。

Rules

（1）Don’t run in thehallways.→We can’t run in the hallways.（例子）（2）Don’t arrive late for school.

（3）Don’t eat in classroom.

（4）Don’t listen to music in the classroom or hallways.

（5）Don’t fight.

4、Pair work 角色扮演。

場景一：In the hallways.場景二：In the classroom.

A: What are the rules at your school?

B: Well,we can’t run in the hallways.

5、合作探究：

在教師指導下，用幻燈片把學校班級的規則，或是《中學生日常行為規范》投影出來，供學生充分運用句型談論規則。

初一英語說課稿范文（二）

一、說教材

1、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書《英語》七年級上冊第二單元《Is this your pencil》第一課時，P7,P8.

2、在教材中的地位：本課在教材中不可忽視，起到承上啟下的作用。預備單元已學過What’s this in English?及其回答，現在進一步用What’s that in English?及其回答，接著用這個句型介紹出本課中的大量詞匯。通過詞匯進而學習Is this /that your pencil?及其肯定、否定回答。在這個過程中充分復習并運用my, your, his, her, 等形容詞性物主代詞。指示代詞this, that及這一句型為第三單元及以后學習一般疑問句打下基礎。并且這一課時的教材在原來的基礎上使學生更明白英語的學習是在相互交流中有趣地進行，聽、說、讀、寫、用就是學習的過程。為學生學習以后的內容打下堅實的心理、方法和知識的基礎。

3、教學目標

⑴知識目標：

通過演示及情景教學法，使用句型What’s this /that in English? It’s a book. 使學生掌握重點詞匯：pen, pencil, pencil case, pencil sharpener, book, eraser,ruler, backpack, dictionary等，并且學會對物品的所屬進行提問、回答，在問答中會熟練運用my, your, his, her等形容詞性物主代詞，即：Is this/that my/your/his/her pen? Yes, it is. / No, it isn’t.

⑵能力目標：

a: 通過情景對話、游戲及題目的訓練，使學生學會根據場景就學習用品詢問物主，并正確運用對應的英語表達方式。

b: 通過聽力及上下文來培養學生基本的邏輯思維能力及聽音辨詞的基本功。

⑶情感目標：

a: 教學的過程是老師與學生及學生與學生的交往、互動、共同發展的過程，在參與、表演、運用的過程中，培養學生學習英語的興趣。

b: 結合物體學習單詞和句型的同時，培養學生的視覺美感。

c: 通過詢問、辨認物主，倡導學生要保管好自己的學習用品。

4、教學重點、難點

重點詞匯和句型：

a: 重點詞匯：pen, pencil, pencil case, pencil sharpener, book, eraser, ruler, backpack, dictionary, that等。

b: 重點句型：

What’s this /that in English?

It’s a pencil. / It’s an eraser.

Is this/that my/your/his/her pen?

Yes, it is. / No, it isn’t.

難點：進一步運用my, your, his, her等形容詞性物主代詞，明確this/that 這兩個指示代詞的用法。

二、說教法

在教學中，倡導學生主動參與、勇于開口、大膽表演，培養學生獲得新知識及口語、聽力，分析和解決問題，以及交流與合作的能力。為此，主要采用情景演示、師生互動、生生互動、分組合作、多媒體輔助教學等方法，充分體現出學生是學習的主體，教師是教學的組織者、引導者與合作者。

三、說學法

指導學生轉變學習方式，既要主動地富有個性地學習，鍛煉口語、聽力，又提倡合作與交流來共同運用新知識進行語言表達，即自主探究式，促進學生創新意識的形成與聽、說、讀、寫、用能力的培養。

四、說教學過程

課前準備：這節課為了方便、實用起見，課前準備好26個字母的卡片及鋼筆、鉛筆、鉛筆盒、卷筆刀、書、橡皮擦、尺子、詞典、背包（掛在墻上）等物體，使學生覺得自然有趣。

1、復習

為了突出本課的重點，突破難點，激發和培養學生學習英語的興趣，豐富教學內容和形式，提高課堂教學效果，復習分作兩項：

a: 姓名每個人都很熟悉，每個同學又都會說，所以首先通過問答姓名，讓學生在復習中運用my, your, his, her等形容詞性物主代詞。首先對個別同學進行提問：What’s your English name, please?

該同學回答：My name’s Gina.

轉而問另一名同學：What’s her English name?

該同學回答：Her name is Gina.

然后用同樣的方法引出：His name is Tom.

接著把這些問答進行于教師與小組之間，小組與小組之間，教師與全體同學之間，這樣每個同學都敢于開口，都有機會開口，而且能自然地運用my, your, his, her等詞了。

b: 通過幾個單元的學習，學生對26個字母是再熟悉不過了。所以復習的第二項就是運用字母卡為新內容作準備，具體是：

舉起一個字母卡放在胸前，問某同學：What’s this in English?

同學回答：It’s "A".

接著用這個動作再問幾個字母，然后手遠遠地舉起一個字母卡，問：

What’s that in English?

同學回答：It’s "B".

然后用舉在胸前和舉在遠處這兩個動作繼續向個別、小組或全體同學問："What’s this/that in English?"學生們初步理解了"this"與"that"的區別了。問完之后，順勢向同學們提議為老師唱"ABC　Song",這樣不單復習了舊知，還活躍了課堂氣氛。

設計意圖：基于學生生理和心理特點，遵循語言學習的規律，創造條件讓學生對他們感興趣的問題用英語進行表達，使他們有學好英語的信心。

2、學習新詞：

舉起課前準備好的物品，向同學們提問或自問自答：

What’s this / that in English? It’s a book.

注意用"this"時，把物體舉在胸前，用"that"時，物體舉在遠處或放在遠處，背包體積大，干脆掛在墻上，那么用手指著背包使用"What’s that in English?"時，學生們是再明白不過的了。

用這樣的方法一直教授完重點詞匯，并注意和不定冠詞連用，邊教邊讀 （a） pen, （a） pencil, （a） pencil case, （a） pencil sharpener, （a） book, （a） ruler, （an） eraser, （a） backpack, （a） dictionary.然后把這些單詞投影出來，重點教讀、練習。

設計意圖：把詞匯融于句型進行情景教學，意在培養學生在生活中接觸英語時，樂于探究其含義并嘗試模仿的能力。

3、學習新句型：

手拿物品介紹：This is my book.

然后問同學：Is this my book?

引導學生回答：Yes, it is.

手指某個男生接著問：Is this his book?

引導學生回答：No, it isn’t. It’s your book.

然后再介紹幾個物品：This is his dictionary.

That is her pencil.

進行如下問答：Is this my dictionary?

No, it isn’t . It’s his dictionary.

Is this his dictionary?

Yes, it is.

Is that his pencil?

No, it isn’t. It’s her pencil.

Is that her pencil?

Yes, it is.

再要求學生兩人合作或者小組與小組合作手拿物品相互進行問答，練習過后進行表演。兩人合作到教室前面進行表演，小組與小組合作只需兩組的同學分別站起來，通過這些練習表演，學生們對新詞匯、新句型不只是了解，而且會說，會運用了。并且使他們深深體會到：我也能使用英語進行表演交流了。那么一種喜悅與成就感就油然而生，對"我能學好英語"也充滿了堅定的信心。

設計意圖：依據教學內容創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、討論、交流與合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務，感受成功的愉快。

4、運用、鞏固新知識

經過詞匯和句型的學習，學生已經掌握了本課的重點、難點知識。現在通過課本P7,P8的筆試、聽力訓練，對新知識進行運用、鞏固，并跟著磁帶反復讀，培養語感。

設計意圖：利用教材進一步鍛煉學生的聽、說、讀、寫的能力。

5、游戲

游戲能促使學生根據場景運用所學語言進行交流，并能增加趣味性，活躍課堂氣氛，具體方法：

叫幾個同學起來，其余的人把眼睛閉上，這幾個同學把自己的幾個物品放進一個盒子里，然后宣布：睜開眼睛，這個盒子里有這幾個同學的東西，當你從中拿出一個時，就要通過問他們問題尋找物體的主人。

問題：Is this / that your / his / her pen?

回答：Yes, it is. / No, it isn’t.

每個人最多只能問三個問題，問得好，尋找到了主人要給予獎勵。

設計意圖：以學生的生活經驗和興趣為出發點，設置盡量真實的語言情景，使學生能夠在活動中使用英語，通過實踐活動來促進學生語言運用能力的發展。

6、練習

練習是緊扣本課的內容進行選擇或判斷，培養他們運用知識的能力（見投影），并且以兩組競賽的方式進行，促使他們有競爭意識，積極動腦、主動參與、敢于表現。

設計意圖：引導學生運用觀察、發現、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能。

7、結束

讓學生在愉悅的氣氛中以"Good morning to you!"的歌聲歡送老師，結束本課。

初一英語說課稿范文（三）

人教版七年級上冊 Unit6 Do you like bananas? 說課稿 各位老師、 同學大家好！ 今天我要談的是人教版新目標英語七年級上冊 Unit 6 Do you like bananas? 第一課時的教學。

一、 教材分析 （一） 教材的地位和作用 本單元學習的是與學生生活密切相關的話題食物，由 Section A , Section B 和 Self check 三個部分組成。本節課是第六單元的第一課時，因此主要是 Section A 部分的內容。

教材內容圍繞著談論喜歡與不喜歡的食物展開，易于激發學生的學 習興趣。

本課時以聽說為主， 要求學生在學習活動中運用所學單詞和句型進行交 際，有助于培養學生的口語表達能力和綜合語言運用能力。

（二） 教學目標 《課程標準》中說：英語教學的目的是培養學生運用語言進行交際的能力， 為用而學，在用中學，學了就用。因此我把本課的教學目標定為以下幾個方面：

1. 知識目標 1） 通過對本節課的學習，學生將能夠認識并掌握一些有關食物方面的 單詞，如 hamburger, French fries, salad, strawberry, broccoli. 2） 能理解并正確使用以下句型：Do you like?? Yes, I do. /No, I don’t. 2. 能力目標 1） 能用本課所學句型自由的談論喜歡喝不喜歡的食物。

2） 能區分可數名詞和不可數名詞。

3. 情感目標 1） 在小組合作中積極參與討論，互相幫助，團隊合作意識增強。

2） 能夠養成健康合理的飲食習慣，學會關心父母。

（三） 教學重點及難點 1. 教學重點：掌握各種有關食物方面的名詞；實義動詞 like 一般現在時的 疑問是及其答語。

2. 教學難點：如何談論自己的喜好和厭惡；區分可數名詞和不可數名詞。

二、 學生分析 初一學生性格特點是活潑好動，愛表現，參與活動的熱情會很高。面對可塑性 很強的學生，作為英語教師，我們一定要保護他們對英語學習的熱情。所以，本 節課，我要求學生以小組活動為主，充分實踐，展示個性，讓學生運用所學知識 來解決問題。同時多進行表揚和鼓勵，增強他們對英語學習的興趣和信心。

三、 教法 依據新課程所倡導的理念，本節課主要采用任務型教學法，并輔助于情景交 際教學法和互動式教學法。

根據課程的總體并結合教學內容，創造性地設計一些貼近學生實際的任務活 動，吸引和組織學生積極參與。同時聯系實際，創設情景，引入討論主題，讓學 生在交際中學英語。

四、 學法 本節課主要采用合作學習法，在課堂活動中，讓學生以小組為單位，圍繞著 課堂任務分工合作，在活動中相互探討和交流，發展能力，增強合作意識。

五、 教學手段 采用多媒體輔助教學，直觀形象，易于吸引學生注意，激發學習興趣，活躍 課堂氣氛。

六、 教學流程 根據七年級學生的身心發展特點，結合本課教學內容，我在教學中采用了任 務型教學模式，將教學活動氛圍以下五個環節，即 Warm-up;Pre-task;

While-task;

Post-task;

Homework. StageⅠ。Warm-up （3mins） 在熱身環節，我采用 Free talk 的形式讓學生自由的談論他們所喜歡與不喜歡 的食物。活躍課堂氣氛，激發學習興趣，同時自然地引入本課主題——food 以及 重要句型"Do you like??" StageⅡ。 Pre-task （10mins） Step1. Stage Guess &Learn 本環節主要是學習這節課的新單詞及重要句型。為了激發學生的興趣，我設 計了一個猜圖片學單詞的游戲。

首先用多媒體呈現一些不完整的食物圖片，讓學 生運用想象力猜出食物的名稱， 進而學習新單詞。

然后通過師生間的問答與互動， 學習重點句型。

Step2. Memory Challenge 接下來，用多媒體課件快速閃現所學食物圖片及單詞，讓學生進行短暫記憶 后完成圖片與單詞配對練習， 為后面的中心任務做好詞匯鋪墊，同時培養學生的 觀察判斷能力。

Stage Ⅲ。 While-task （15mins） 在這一環節中，我設計了幾個任務型活動，讓學生在活動中操練所學單詞及 句型。

Step1. Make a survey &

give a report 首先，我創設了一個情境：假設某位學生要開一個生日 party,在去采購食物 之前，他首先要對同學的喜好做一個調查。活動內容是四人一組，()互相詢問對方 喜歡和不喜歡的食物。然后，請每個小組選出一位同學向全班匯報調查結果，培 養學生的語言交際能力和歸納概括能力。

Step2. Watch &

listen 多媒體展示課文對話的教學錄像，讓學生邊看邊聽，同時完成一個與課文對 話內容相關的任務， 加深對課文的理解。

然后， 聽錄音， 完成課本上 Section A 中 1a,1b 部分的練習，加強聽力訓練。

Step3. Discussion &

report 活動內容是讓學生以小組為單位，討論什么是健康的食物，然后將所學實物 單詞分成 healthy food 和 unhealthy food 兩類，制作一個健康食譜。最后請一些 小組匯報他們的討論結果， 使學生養成健康合理的飲食習慣，同時也為下節課進 行一日三餐的營養搭配學習做準備。

StageⅣ。Post-task （10mins） 針對本課涉及到的語言點如何區分可數名詞和不可數名詞，我設計了一個小 組競賽活動， 看哪個組能夠在最短的時間內準確地將所學食物單詞分成可數名詞 和不可數名詞兩類。把競爭機制引進課堂，調動學生的積極性，增進小組合作與 交流。

接下來是一個評價活動， 教師與學生一起對前面幾個環節中各小組的表現 做出評價，評選出最佳表現獎和最佳合作獎，給予表揚鼓勵。

StageⅤ。 Homework （2mins） 共分為 2 項：第 1 項是讓學生回家調查父母喜歡和不喜歡的食物，并試著為 他們做一頓可口的飯菜。

目的是提高學生對所學知識的實際運用能力，同時讓學 生學會關心父母。第 2 項是用"I like ?,I don’t like ?."結構寫一篇小作文， 培養學生的思維能力，提高寫作水平。

七、 板書設計 我將本課的板書分為左右兩個板塊，左半部分呈現單詞，右半部分呈現單詞， 并且上半部分都是可數名詞，下半部分都是不可數名詞。結構清晰，簡介明了， 便于學生理解、記憶和操練。

初一英語考試心得體會 〖4〗

（ ）1. A. save B. lakeC. orange D. waste

（ ）2. A. clearB. dearC. wearD. tear

（ ）3. A. housesB. blouses C. rosesD. horses

（ ）4. A. jumpedB. kickedC. talkedD. played

（ ）5. A. wild B. rideC. liveD. right

（ ）6. A. leaveB. breakfast C. meatD. team

（ ）7. A. cookB. foodC. afternoon D. soon

（ ）8. A. soldiersB. treesC. kitesD. days

（ ）9. A. hare B. careC. shareD. are

（ ）10. A. rubbishB. rubberC. huntD. student

二. 按要求寫詞：

3. learn（現在分詞） 4. important（最高級）

三. 單選：

（ ）1. Liyuan 12 years old tomorrow .

A. is going to be B. will be C. is D. was

（ ）2. He to eleven last night .

A. goes on to work B. went on to work

C. goes on workingD. went on working

（ ）3. Thank you very much me the news .

A. told B. telling C. to tell D. for telling

（ ）4. I often my homework after supper . But yesterday evening I a newspaper .

A. do , readed B. do , read C. did , read D. did , readed

（ ）5. Australia is quite different England in weather .

（ ）6. His mother her child how cook last night .

A. teaches , do B. taught , to C. taught , in D. teach , on

（ ）7. You can say this sentence in .

A. the different ways B. same way C. different way D. different ways

（ ）8. TV programmes very yesterday .

A. was , interesting B. are , interested C. were , interestingD. is , interested

（ ）9. I in America when I young .

A. lived , was B. live , am C. lived , were D. living , was

（ ）10. You should learn English dictionaries .

A. use B. how use C. how to use D. used

（ ）11. I can’t you any money because I have left .

A. borrow , little B. lend , few C. lend , little D. lend , a few

（ ）12. Nobody watched TV yesterday , ?

A. did he B. did you C. did she D. did they

（ ）13. We hunt too many wild animals .

A. should B. shouldn’t C. aren’t D. were

（ ）14. Why you go to school yesterday ? I ill .

A. did , am B. don’t , am C. didn’t , was D. do , am

（ ）15. There some children with us last night .

A. are , living B. were , living C. are , live D. were , live

（ ）16. You shouldn’t the light when you go out .

A. leave , in B. leave , on C. left , at D. with , on

（ ）17. The capital of France is .

A. Sydney B. New York C. Paris D. Ottawa

（ ）18. They will go to Shanghai .

A. by a bus B. by a plane C. by a ship D. by air

（ ）19. Hangzhou is in Province .

A. Zhejiang B. Shandong C. Hainan D. Shanxi

（ ）20. He looked the room and a seat .

A. for , find B. at , see C. around , found D. in , sees

四. 用所給詞的'適當形式填空：

1. She （feel）happy at her birthday party last night .

2. What about （eat）some take-away food ?

3. I was （interest）in sports when I was young .

4. We heard the girl （sing）at this time yesterday .

5. They live on the （12）floor .

6. It’s about ten （minute）to ride from here to the hospital .

7. The students each （have）many interesting books .

8. （thousand）of students will come here next week .

9. The supermaket is （call）Price-Low .

10. How many （different）are there in the two pictures ?

五. 根據所給中文填空：

1. Which is the most （美味）, fish , beef or pork ?

2. I （花費）thirty yuan on the English dictionary .

3. They collected some wood to （點火）for cooking .

4. This is an （有趣的）book for children .

5. She has many things （要做）.

6. We went to the cinema （附近的）yesterday .

7. The building is a nice place （居住）.

8. We should learn how to do things from （實際生活）.

9. Pandas are （珍稀野生動物）in China .

10. They live in （中國北方）.

11. 上周五，我們去社會實踐了。

Friday , we social studies .

12. 恐龍生活在數百萬年前。

Dinosaurs years ago .

13. 他們在談論一些有趣的動物。

They are some animals .

14. 他的頭部像猴子的頭。

His head was a .

15. Lisa非常喜歡參觀北京人的家。

Lisa enjoyed Peking home very much .

16. 他們正在墻上挖洞。

They holes the wall .

17. We learn to （生活） （在一起）.

18. We should plant （更多）trees .

19. He ate plants and （肉）.

20. He drew pictures （在墻上）.

六. 句型轉換：

1. Tom is in the classroom .（對畫線部分提問）

is Tom ?

2. There is a woman in the park .（復數形式）

There in the park .

3. Would you like to come here , please ?（祈使句）

, please .

4. There are two pictures on the wall .（對畫線部分提問）

pictures are there on the wall ?

5. I would like a cup of tea .（對畫線部分提問）

you like ?

6. I teach Chinese in No. 5 Middle School .（否定句）

I Chinese in No. 5 Middle School .

do you ?

8. Did you have a good time ?（同義句）

Did you ?

I at home .

10. The boys were in the classroom .（一般疑問句）

the boys in the classroom ?

11. I was born in Tianjin .（就劃線部分提問）

you born ?

12. I see her on the street .（用last Sunday改寫）

I on the street last Sunday .

13. My holiday was fantastic .（就劃線部分提問）

your holiday ?

14. There are few tall buildings near the park .（反意疑問句）

There are few tall buildings near the park , ?

15. Joy did her homework at home yesterday evening .（否定句）

Joy here homework at home yesterday evening .

七. 補全對話：

A：Excuse me , the nearest hospital , please ?

B：Sorry , I don’t know . Please ask the policeman over there . He may know .

A：Excuse me , which is the to the nearest hospital , please ?

C：Go down this street and left . And you will see the hospital .

It’s the post office and the fruit shop .

C：It’s about thirty walk from here .

A：My daughter is ill . She can’t walk . can we get there ?

C：You can a bus there . The bus stop is over there .

A：I see . Thank you very much .

八. 閱讀理解：

Tom and Mike are good friends . Sometimes they are kind to each other , sometimes they are not . But some of their classmates say they are like brothers .

One day they went out for a walk together . At noon they were very hungry and they went into a restaurant（飯館）to have lunch . The waiter came up to them and asked “ What can I do for you ? ” “ Please bring us two apples first . ” said Tom .

When the waiter put the two apples on the table . Mike took the bigger one at once .Tom got angry . “ You are impolite（沒禮貌）. Why didn’t you take the smaller one ? ” Tom said . “ But I was right , ” said Mike with a smile . “ If I let you take first , which one will you choose ?（選擇）” “ Of course I’ll take the smaller one . ” said Tom . “ Yes , ” Mike said , “ If you take the smaller one , the bigger one will be mine . Don’t you think so ? ”

“ Oh . ” Tom couldn’t answer .

（ ）1. Tom and Mike are .

A. not always kind to each other

B. not students in the same class

（ ）2. They went out .

A. to have lunch B. to take a walk

C. to buy apples D. to sit in restaurant

（ ）3. The waiter brought them before the meal .

A. two eggs B. two oranges C. two apples D. some milk

（ ）4. Mike took the apple .

A. better B. bigger C. smaller D. worse

（ ）5. Who took the bigger apple at last ?

A. Mike B. Tom C. Both Tom and Mike D. Nobody

九. 根據課文內容首字母填空：

Look at this blue p . This is our home . There are plains , m , r , lakes and o on it . There are all k of trees , flowers and g on it . There are all kinds of wild animals l together with us . Don’t you want to keep our planet b ? But sometimes we do bad t to it . We w too much water . We cut down too many t . We hunt too many wild a for our food or c … We shouldn’t do these things . We should s our planet b we have only one planet .

初一英語考試心得體會 〖5〗

It was Sunday and I didn't have to go to school. I finished my homework the day before. So I decided to help mother do housework. I washed some clothes after I got up. Then I went shopping with a basket. I bought some meat, eggs and some vegetables in the market. After I came back, I started to cook dinner for the whole family. In the evening, I sat at the table and began to write down on my notebook what I had done during the day.

今天是星期日，我不用去學校。我前一天完成了我的作業。所以我決定幫媽媽做家務。我起床后洗了一些衣服。然后我拿著籃子去購物。我買了一些肉，還有雞蛋和蔬菜。我回來后，我開始為全家人做飯。在晚上，我坐在桌旁開始在我的筆記本寫下什么我白天做了什么。

初一英語考試心得體會 〖6〗

1.a good player 一名好遠動員

2.be very exciting 令人興奮的

3.the first half of the match 上半場，前半場

4.pass sth. to sb 把某物遞給某人

very fast 跑的很快

6.get into the goal (把球)射進球門

7.be very excited (人)感到興奮

8.the result of the match 比賽結果

9.invite sb. to a big dinner 邀請某人就餐

10.near the end of the match 比賽快要結束

11.catch the ball 接住球

12.pass sb、sth、把某物遞給某人

13.pass the maths exam 數學考試及格

14.a famous play 著名戲劇

15.get some letters from my friends 收到朋友的來信

16.get home 到家 get there 到達哪兒

17.have got 有

18.get on well with sb、和某人相處的很好

19.the right answers 正確答案

20.both her parents 她的父母雙方

21.both of them 他們中兩個人

22.on both sides of the street 在馬路兩旁

23.in both hands 在雙手里 用雙手

24.move over to the table 到桌前就餐

25.prepare so much delicious food 準備很多豐盛食物

26.skate on the lake 在湖上滑冰

e on 跟(某人)來 快點、加油

28.put sth. under the tree 把某物放在樹下

29.just then 正在那時

e off 脫離開

初一英語考試心得體會 〖7〗

在那個陽光明媚的春天，一個特別的朋友悄悄闖入了我的生活。它伴隨著我的成長，讓我意識到了一些東西。這是一個給我帶來快樂并讓我明白事情的英語節日。

“英語？英語現在是全世界的通用語言。學會說英語可以讓我們更多地了解外國文化，并與朋友建立友誼的橋梁?！彪S著領導的講話，我們迎來了一個新的英語節。在英國節日里舉行一些比賽是慣例。作為一個熱愛英語的同學，我怎么能錯過“千載難逢”的機會呢？他參加了一個演講比賽，這對他自己來說很有挑戰性。

我今天下午要去參加比賽，我的演講仍然不流利。這是怎么做到的？我急得像熱鍋上的螞蟻一樣上躥下跳。課間，我不敢放棄任何一秒，拼命背英語演講。時間從我的指尖滑過，但我的演講永遠無法流利地背誦。我很著急，畢竟這是早上最后一節課。我的心就像十五個打水的水桶。為了這篇演講，我放棄了午餐，珍惜每一分鐘背這篇演講。最后，上帝可憐我，讓我背下來。

比賽開始了?？粗x手們在舞臺前精彩的演講，我覺得壓力很大，感覺比被大山壓著還重?！扒八墓澱n?！狈ü倮蠋熀暗馈Ｂ犃诉@話，我心里忐忑不安。閉上眼睛，深呼吸，放松，放松，我安慰自己，不管三七二十一，我只能“戰斗”。我邁著沉重的步子，一步一步地挪到舞臺前?！跋挛绾茫蠋熀屯瑢W們。我的名字是………”還不錯，挺流利的，想著他的表現，臉上露出一絲得意。但是沒有持續多久。第二段剛寫完。突然腦子一片空白，完全忘記了后來發生的事情，毫無保留。完了，完了，這就尷尬了。我的臉突然變紅了。我猜當時的臉和關公的臉很像。我不能半途而廢，只好拿出演講稿，硬著頭皮寫完，白白下了臺。之后每一位選手都講得很精彩，讓我覺得很慚愧。一直以來，在這場沒有硝煙的戰爭中，勝者為王，敗者為寇，但我注定是寇，失去了進入總決賽的機會。

比賽結束后，我回想起我的演講和其他選手的演講。我不如他們，我的'發音不如別人清晰，我的演講不如別人流暢，更別說我的動作和表情了，我甚至覺得自己一點準備都沒有，所以太鄙視這個游戲了。這是損失，我承認。我確信我輸了，我值得。

初一英語考試心得體會 〖8〗

初一英語聽課記錄初一英語聽課記錄

1.引語為一般陳述句，變為間接引語時一般由that引導(可省略)2.如果直接引語中的主語為第一人稱，變為間接引語時人稱要隨主語作適當變化

3.如果引述動詞為一般過去時，間接引語中動詞的時態一般推移到過去時間4.其他變化指示代詞時間狀語地點狀語動詞this—thattoday-thatdayhere—therecome--gothese--thosenow-thenReadthepassage.Describethesentencesarefromtheradioreview(R)orthenewspaperreview(N)1.“It’sanexcellentfilm,withterrificspecialeffects.”2.“Althoughthespecialeffectsarefantastic,it’sadisappointingfilm.”3.“Thefilmisverylong,andbecomesboring.”4.“ElijahWood’sscenesareboring.5.“IanMckellenismuchbetterandhisscenesaregreat.”

Readthepassagethenanswerthequestions

1.ReadParagraph2andanswerthefollowingquestions1).WhatdidChenHuansaythetypeofPiratesoftheCaribbean?2).WhatdidChenHuansayabouttheactors?2.ReadParagraph3andanswerthefollowingquestions1).WhyareDeppandBloomsailingaroundtheisland?2).Whodotheymeet?3).Whyistherelotsofactioninthefilm?4).WhodoesKeiraKnightleyplay?3.ReadParagraph4andcheckthesentences1)Thefilmisreallytruetoourlife.2)ChenHuanthoughttherewastoomuchfightinginthefilm.3)ChenHuandidn’tlikethefilmatallStudentscanpracticelikethis:Jane:DidyouhearChenHuan’sculturereportyesterday?Adam:No,Ididn’t.Whatdidshesay?Jane:ItwasaboutPiratesoftheCaribbean.Hesaiditwasonatthestudentcinema.Adam:Whatdidhesayaboutit?Jane:Hesaidthat…WriteashortreportaboutthefilmChenHuanthoughtof，Asksomestudentstoshowit.重點詞組：

1.keepout不讓......進入2.outofstyle不時髦的;過時的3.callsb.up打電話給......4.payfor付款5.askfor要求6.thesameas與......同樣的7.instyle時髦的;流行的8.geton相處;進展9.asmuchaspossible盡可能多10.allkindsof各種;許多11.ontheonehand,......(在)一方面，......12.ontheotherhand,......另一方面，......

掌握詞組和句型的語法結構和用法。

Homework:

1..Listenandreadafterthetapefor15minutes.(P50-2)初中英語課聽課記錄中學英語評課筆記

Step：Warmingup

.Anactivitynamed“AreyousmarterthanapupilofGradeThree?”

(本堂課對英語課堂現狀的一種顛覆，課堂中，讓學生看老師“出丑”，考倒老師，讓老師說：IamnotsmarterthanapupilofGradeThree.確實吸引了聽課老師的注意力，但是是不是值得推廣，還是值得思考的。)

StepPre-taskpreparationA.Selectoneofthelisteditemsandtrytosolvetheproblem.

B.Organizeacontestbetweenthestudentsandteachers.

StepWhile-teachingprocedures

A.ElicitthemascotofBeijingOlympicgames.

B.HelpstudentstogetfamiliarwithFuwa.

C.Encouragethestudentstoexpresstheirdesireofcherishtheanimals.(接下來，通過看一段福娃的錄像，讓學生學習五個單詞

pandaswallow,fish,Tibetanantelope來教學Ilikeanimals.

Toyoulike„..?

S:Ilike

(讓學生集體問,全體教師回答，以此方式來進行操練，同樣在其他的公開課上及其少見的。雖然利用聽課教師的這一資源，但是學生之間的操練非常少。)StepAssignment

Makeachantandchantittogether.(然后將這些串成一個說唱，在說唱的結束再加上了中文。也是少見的chant.整堂課讓所有的學生和老師都互動一起了。充分利用做到了教學資料的整合。)初中英語課聽課記錄中學英語評課筆記聽完x老師與眾不同的英語課，感想頗多，該教師良好的素質，是有目共睹的，他對英語課堂的大膽顛覆的勇氣是值得大家欽佩的。雖然這不是一節完美的課，但是x老師在教學中所折射出的教學理念是先進，這點是毋庸置疑的，是非常值得我們學習的。聽完課，他讓在場的老師真正感受到了“教無定法”。該教師打破常規，選擇了人與動物和諧關系的話題。在進行課題引入是的時候，讓學生看一段錄像，創設了無聲勝有聲的情境。接下來不失時機的讓學生用學過的英語進行交流。利用最好的環境(在場的英語老師)來進行教學。讓英語老師們把自己很靚麗的部分展示出來。這樣自然的引入就非常的合時宜。該教師能準確把握三年級的學生的特點，準確把握時代的脈搏，該教師選擇了奧運，選擇了福娃。

雖然該教師教學的時候沒有什么特別的目標，但是正如一位資深的英語教研員所所的，語言的教學的最終目標不僅僅是讓學生學會運用，該教師達成的是教育的大目標，這就是是塑造人，培養人，熏陶人。而這些，x老師都做到了。.課前朗讀，復習單詞

2.Greetings----What'stheweatherliketoday?Sunny.

緊接著復習其他表示天氣的單詞。cloudy,rainy,sunny,windy,fine,etc.然后，啟發學生說出另外一些表示天氣的單詞：warm,cold,cool,hot,etc.

啟發的方法是通過師生問答開展的。教師問：What'stheweatherwillbelikeifit'srainy?然后學生回答說：It'llbewet.

3.由It'safineday.復習感嘆句的表達形式。

Howfinethedayis!當這一句話學生表述存在問題的時候，教師及時通過Whatafinedayitis!啟發，并最終讓學生順利說出下面的句子：Howfineitis!接著，進一步問道：如何贊揚一個人呢?引出下列單詞：clever,smart,careful,hard,hard-working,然后說：Heisahard-workingstudent.I'lllearnfromhim.

4.朗讀Lesson60課文內容，之后，通過看幻燈片，談論圖片內容;(感覺在這一過程中，教師中文組織教學太多。如：首先，我們見到圖畫中有什么?像這樣的句子完全可以直接用英語組織進行。教師通過幻燈片呈現故事，在故事的呈現中滲透語言知識，形式很好。如果能就圖片提出一些目的性更強、有效性更高的

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問題就好了。)接著，教師繼續由圖片、話題引出。Thedogisourbestfriend.Weshouldtakegoodcareofit.這兩句話可否連起來呢?讓學生說出：Thedogisourbestfriendandweshouldtakegoodcareofit.

5.檢查上次作文情況并步入正題----初三升中專題復習?--書面表達

在這一環節中，讓學生做老師，閱讀并修改作文，談談他們的好與不好到底何在，應當如何修改。

6.朗讀范文

聽課意見與隨想

總體感覺：朱老師在課堂教學中表現出了扎實的教學基本功和豐富的教學經驗，并展示出了教師關愛學生、循循善誘等方面的教學特點。特別是在知識的引入過程中，十分注重啟發學生思維，并在這一過程中努力提高學生的想象力和益友語言知識的運用能力。

隨想與建議：

1.書面表達是語言學習過程中語言輸出的部分。它不是被動的語言輸入，而是積極的主動輸出。可以說，書面表達對于初三的同學來說，是最難的一個能力項目了。

2.思考：如何提高學生作文或書面表達能力呢?

我覺得：第一，應當給與學生足夠正確的語言輸入;第二，應當專設書面表達作文課。在作文課上教師親自示范，并和學生一起作文。比如說在看圖過程中，可以更好的啟發學生如何看圖、如何說圖。(這樣可以更好的深入到學生的思維內核。)當說圖訓練充分之后，在開展進行書面表達。第三，注意要點的把握。如時態準確、選字恰當、長短句問題、連接詞問題等。第四，學生作文優秀的拿出示范，不佳的進行錯誤分析。在修改作文時需要考慮我們修改的標準是什么?顯性和隱性的標準何在?同時，還可以結合考試標準中對書面表達的專門闡述，有所側重地開展教學活動。

初一英語聽課記錄初一英語聽課記錄

授課教師：李老師

教學內容：新目標七年級下冊Unit3Whydoyoulikekoalas?SectionB(1—3)[教學目標]

知識目標：1.學習并掌握What,Why引導的特殊疑問句，

2.用Because句型和形容詞“ugly,clever,friendly,beautiful,shy”表示

原因，性質、品質。

能力目標：Describeanimals;Expresspreferences

情感目標：了解自然，樹立自覺保護動物的意識，談論喜好，展示個性。[重點難點]

重點：1.Words:ugly,clever,friendly,beautiful,shy,other2.TargetLanguage:

Whatanimalsdoyoulike?

Whatotheranimalsdoyoulike?Becausethey’re…and…

難點：Howtodescribeanimalandexpresspreferences.

[教學過程記錄]

總評

1.目標明確，重、難點把握準確，知識主線提煉精確。

2.教學設計體現了“聽說課”的教學模式，從復習熱身、感知體驗、強化鞏固到語言應用，設計的思路清晰，步驟明確，體現了“層層遞進”的教學原則。

3.設計的流程遵循了學生的認知規律，由感知體驗到語言應用，注重了知識獲取，能力形成的學習過程。

4.能夠突出學生的主體地位，面向全體，每個學生有任務，且每個學生都有展示的機會。

5.通過小組間的合作，引導學生進行自主、探究學習，敢于質疑，善于解惑，學會總結，大膽評價。

6.教學效果良好，學生參與面廣，參與機會多，參與的積極性高漲，興趣濃，知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀得到了很好的落實。

建議：

1、教師再多增加一些讓學生展示的機會，以便進一步增強學生的自信心、提高其積極性，進而獲得成就感;

2、教師應進一步錘煉自己的課堂語言，從而使課堂教學可以更加流暢地進行。

初一英語聽課記錄初一英語聽課記錄

上午，來到**中學參加初三英語教研活動。參加本次活動的市鎮中心英語教研組的成員和全鎮初三英語老師。

本次活動首先聽了六峰中學朱杰紅老師的一杰初三教研課，然后，大家開展了積極的教研討論活動，最后，曾衍明主任就初三英語復習工作做了一些工作部署。下面是這節課的聽課記錄和聽后隨感。

Teachingprocedure

1、課前朗讀，復習單詞

2、Greetings、Whatstheweatherliketoday？Sunny

緊接著復習其他表示天氣的單詞。cloudy，rainy，sunny，windy，fine，etc、然后，啟發學生說出另外一些表示天氣的`單詞：warm，cold，cool，hot，etc、啟發的方法是通過師生問答開展的。教師問：Whatstheweatherwillbelikeifitsrainy？然后學生回答說：Itllbewet

3、由Itsafineday、復習感嘆句的表達形式。

Howfinethedayis！當這一句話學生表述存在問題的時候，教師及時通過Whatafinedayitis！啟發，并最終讓學生順利說出下面的句子：Howfineitis！接著，進一步問道：如何贊揚一個人呢？引出下列單詞：clever，smart，careful，hard，hard—working，然后說：Heisahard—workingstudent、Illlearnfromhim

4、朗讀Lesson60課文內容，之后，通過看幻燈片，談論圖片內容；（感覺在這一過程中，教師中文組織教學太多。如：首先，我們見到圖畫中有什么？像這樣的句子完全可以直接用英語組織進行。教師通過幻燈片呈現故事，在故事的呈現中滲透語言知識，形式很好。如果能就圖片提出一些目的性更強、有效性更高的問題就好了。）接著，教師繼續由圖片、話題引出。Thedogisourbestfriend、Weshouldtakegoodcareofit、這兩句話可否連起來呢？讓學生說出：Thedogisourbestfriendandweshouldtakegoodcareofit。

5、檢查上次作文情況并步入正題、初三升中專題復習、書面表達

在這一環節中，讓學生做老師，閱讀并修改作文，談談他們的好與不好到底何在，應當如何修改。

6、朗讀范文聽課意見與隨想

總體感覺：朱老師在課堂教學中表現出了扎實的教學基本功和豐富的教學經驗，并展示出了教師關愛學生、循循善誘等方面的教學特點。特別是在知識的引入過程中，十分注重啟發學生思維，并在這一過程中努力提高學生的想象力和益友語言知識的運用能力。

隨想與建議：

1、書面表達是語言學習過程中語言輸出的部分。它不是被動的語言輸入，而是積極的主動輸出?？梢哉f，書面表達對于初三的同學來說，是最難的一個能力項目了。

2、思考：如何提高學生作文或書面表達能力呢？

我覺得：

第一，應當給與學生足夠正確的語言輸入；

第二，應當專設書面表達作文課。在作文課上教師親自示范，并和學生一起作文。比如說在看圖過程中，可以更好的啟發學生如何看圖、如何說圖。（這樣可以更好的深入到學生的思維內核。）當說圖訓練充分之后，在開展進行書面表達。

第三，注意要點的把握。如時態準確、選字恰當、長短句問題、連接詞問題等。

第四，學生作文優秀的拿出示范，不佳的進行錯誤分析。在修改作文時需要考慮我們修改的標準是什么？顯性和隱性的標準何在？同時，還可以結合考試標準中對書面表達的專門闡述，有所側重地開展教學活動。

3、從教學環節安排來看，個人覺得各環節小任務明確，但是，各個小任務與大任務的目標一致性方面還有待加強。

4、關于口語語言輸出的工作，有一個教學活動是否可以考慮：那就是課前給學生6—8個單詞或短語，讓他們用這些詞語說出一段英語故事。然后，在每節課上課開始的前三分鐘可以讓學生展示。在一定程度上對學生語言的輸入會有所幫助。

5、從這節課中的作文材料來看，隨想到一個問題：那就是路見不平、拔刀相助的問題。這不是一個英語知識問題。需要考慮的是：當我們路見不平的時候，要不要拔刀相助，如何相助？Heknewwhatwashappening、Hethrewthebottlehardandquicklytotheman、———Weshouldhelppeopleintrouble、Buthow？也許，就這樣的話題，可以用英語開展更加深入地討論（語言輸出）。

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3、初一難忘的重陽節作文3篇

4、2021年初一關于花景作文散文

5、初一新生軍訓感言日記

6、2021年我的煩惱初一作文

7、2021年初一以堅強為題的作文

8、關于圣誕節的初一作文

9、初一的萬圣節作文字2021年

10、關于圣誕節的初一作文三篇

11、2021年以母愛如水為題的初一作文

12、余華著作《活著》初一讀書心得2021年

初一英語考試心得體會 〖9〗

Today, when I went home after school, I heard smiling sound from the door. When I opened the door, I found my grandparents were talking with my mother. I felt so surprised, because it had been a long time for me not to see them. I rushed to them and hugged for a while. My grandparents brought some local products to us. I missed these flavors all the time. My grandma insisted to cook dinner for us. She knew what I liked. I felt so happy at this moment. All the families enjoyed this dinner and had a nice talk. I wish my grandparents can stay for some time.

今天，我放學回家后從門外聽到了笑音。我打開門的時候，我發現我爺爺奶奶在和我媽媽聊天。我感到很驚訝，因為我已經很長時間沒見到他們了。我沖到他們面前，擁抱了一會兒。我爺爺奶奶給我們帶了一些當地特產，我一直都很想念這些味道。我奶奶堅持給我們煮晚餐。她知道我喜歡什么樣的口味。此刻我感到很開心。所有的家人都在享用晚餐，愉快地聊天。我希望我爺爺奶奶能呆上一段時間。

初一英語考試心得體會 〖10〗

1、三種人稱：第一人稱(I, we),第二人稱(you, you),第三人稱(he, she, it, Maria).

2、人稱代詞的主格,即人稱代詞位于句子主語位置時的形態：I, We, You, You, He, She, It, Maria.

3、人稱代詞的賓格,即人稱代詞位于句子賓語位置時的形態：me, us, you, you, him, her, it.

4、形容詞性物主代詞：my, our, your, your, his, her, its, their.

5、名詞性物主代詞：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs.

6、反身代詞：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves.

初一英語考試心得體會 〖11〗

期末（機電 汽修）英語考試題

Ⅰ：Choose the best answer. 選擇正確答案。

1.?? The sales manager＿＿a presentation on the new products and after-sales service at the conference tomorrow.

A.??? makes?? ??????B. will make????????? C. made

2.?? You’d better wait until the assistant＿＿the boss about your arrival.

A.??? is going to inform B. informs??????? C. will inform

3.?? We have booked a room for you in Golden Star Hotel, ＿＿the conference will be held.

A.??? that?????????? B. where???????????? C. which

4.?? ＿＿you are able to come, please let us know your arrival time.

A.??? Whether?????? B. If?????????? C. When

??? 5.The weather report says it＿＿this evening, so we’ll have the party indoors.

????? A. is raining??????? B. will rain????????? C. rains

??? 6.I’ll arrive＿＿Shanghai＿＿4 pm＿＿November 5.

????? A. in; in; on??????? B. at; in; in??????????? C. in; at; on

??? 7.The problem is＿＿there is no meeting room available in the hotel this Thursday.

????? A. because??????? B. what??????????????? C. that

8.He didn’t attend the meeting, ＿＿ we had invited him.

? A. because???????? B. so???? ?????????????C. though

9.Each group＿＿ one teacher and four students.

? A. is consisted of??? B. is consisting of?? C. consists of

10.Be careful! There are some＿＿ lamps in the ground.

? A. broke?????????? B. breaking??????? C. broken

11.Mary forgot to shut off the tap and left the water＿＿ all day long.

? A. running???????? B. to run????????? C. run

12.The students are cleaning up the＿＿ leaves on the toad.

? A. fallen????????? B. fall???????????? C. falling

13. ＿＿English is different from written English in many ways.

? A. Spoken????????? B. Speak????????? C. Speaking

14.This problem should＿＿ later.

? A. be discussed??? B. be discussing????? C. discuss

15.This kind of TV set is a newly＿＿ machine.

? A. invented?????? B. invent?????????? C. inventing

16.The flowers must＿＿ once a day.

? A. watering?????? B. be watered??????? C. to water

17.Plentu of exercises will help you keep＿＿ shape.

? A. on??????????? B. in??????????????? C. of

18.Please insert the plug＿＿ the socket.

? A. on?????????? B. into??????????????? C. in

19.Would you show me＿＿ use this machine?

? A. how I???????? B. how to????????????? C. what to

20.Keep liquid away＿＿ your camera.

? A. from????????? B. to????????????????? C. on

Ⅱ：Read and match. 連線匹配。

?? 1. energy-saving????????????????? A.光污染

?? 2. light pollution????????????????? B.野生動植物

?? 3. light-bulb????????????????????? C.燈泡

?? 4. garbage can??????????????????? D.節能的

?? 5. wildlife??????????????????????? E.垃圾桶

Ⅲ: Complete the phrases. 根據中文釋義,補全英文短語.

1.?? ＿＿the volume 調高音量? 2.hair＿＿ 脫發

3.?? rub into＿＿ 揉(搓)成泡沫? 4.give me＿＿ 幫我個忙

5. ＿＿games 開發游戲????? 6. ＿＿screen 觸摸屏

7.take＿＿ of 照顧,照料????? 8. ＿＿a poster 張貼海報

9. ＿＿dinnerware 一次性餐具 10.turn＿＿ the lights 關

燈

??? Ⅳ:Fill in the blanks. 用所給單詞的適當形式填空.

1.????? You should check the date carefully to make sure that you are not taking＿＿ (expire)drugs.

2.????? I what to buy some＿＿ (use)books rather than new ones.

3.????? I don’t know how ＿＿(classify)rubbish.

4.????? (pollute)air and water will do harm to people’s health.

5.????? The secretary has a lot of work to do every day, such as making schedules, ＿＿(print)files, and so on.

6.????? Remember＿＿ (read)the instructions before you start taking the medicine.

7.????? Just＿＿ (follow)the signs, you’ll get there.

8.????? It’s very cold outside. You’d better ＿＿(put on)your coat.

9.????? Why don’t you give up＿＿ (smoke)?

10. Don’t＿＿(stand) on that chair. It’s got a weak leg.

Ⅴ：Fill in the blanks.選詞填空。

?? Invented? warmth? to move? suitable to? Internet access

?? creativity? teamwork? qualities? major? certificates

?

1.????? The restaurant provides free wireless＿＿ for customers.

2.????? Would you please help me＿＿ the refrigerator?

3.????? Do you know who＿＿ magnetic needle?

4.????? Warm colours represent passion and＿＿.

5.????? The laptop is＿＿ use on planes.

6.????? I＿＿ in Personal Image Design.

7.????? The students in your class have invented a lot of things. How do you encourage their＿＿?

8.????? Football is a sport that requires good＿＿ spirit.

9.????? Our manager is an excellent leader who has the＿＿ of fairness, creativity, responsibility and humour.

10. Having some＿＿will make you more competitive in job-hunting.

? ?Ⅵ：True or false. 讀海報，判斷正誤。

?????????????????????????? A

????????????? ???Welcome to the English Club!

??????? The English festival is coming soon. There’ll be a lot of interesting activities at the English Club. All students are welcome.

???????? English broadcast(news):Monday-Friday, 7:00am-7:30am.

???????? English broadcast(songs):Monday-Friday,12:00pm-12:30pm.

???????? Movies:Monday-Thursday,4:00pm-5:30pm,in the school hall.

???????? Talent show: Friday afternoon,3:00pm-5:00pm,in the lobby of the classroom building.

???? We are also going to hold a vocational English skills competition late this month. We look forward to your participation. Don’t hesitate! Just join us!

1.Students can take part in the fashion show during the English festival.???????????????????????????????????????? (? )

2.Students can listen to English news at 7:00 am on weekdays. (? )

3.An English speech competition will be held this month.? (? )

4.A talent show will be held on Thursday afternoon.????? (? )

5.Students can enjoy English songs at 12:00 from Monday to Friday.?????????????????????????????????? ??????(? )

?????????????????? B

Many people have mobile phones, but how to use them differs

?across cultures.

???? In Spain, however, mobile phones are used everywhere, and people discuss their private lives aloud in public. The Spanish happily answer calls in restaurants, during business meetings, and even during concerts. Sometimes, Spanish people leave movie theatres just to check what is happening on their phones.

??? In Japan, if you try to board a bus while taking a call, the driver will not let you on, because you might bother others. This means that you should not take calls in public places like cafes and restaurants.

1.? If you are taking a call in Europe, you cannot board a bus.???? (? )

2.? In Spain, people like discussing their private lives aloud in public. (? )

3.? The Spanish will turn off their mobile phones in restaurants or theatres.??????????????????????????????????????? (? )

4.? In Japan, mobile phones cannot be used in some public palaces, because it might bother others.????????????????????? (? )

?

初一英語考試心得體會 〖12〗

Today is New Year's Day, I got up early this day. Building on what I see New Ye ar's relativescame to our house, they sa y hello to each other, that some of the auspicious words. For example: Kung H ei Fat Choi, good luck, and so on. This y ear is the Year of the Dragon,Chinese N ew Year we have many practices, such as: adults give children red envelopes, t o say something auspicious in the Chin ese New Year, then to the New Year wit h relatives and so on. This year is the Y ear of the Dragon, I have collected som e of the words: Ryoma spirit,dragon fin e tiger, hustle and bustle. Hope that in t he new year can be smooth, daily healt h and happiness! 今天是大年初一,我這天早早地起床了。 我一下樓就看見親戚們來我們家拜年，他 們互相地問好，說一些吉利的話。例如： 恭喜發財，大吉大利，等等。今年是龍年 ，我們中國過年有許許多多的習俗，例如 ：大人們給小孩子發紅包，在過年要說一 些吉利的話，要到親戚家里拜年等等。今 年是龍年，我收集了一些詞語：龍馬精神 ，龍精虎猛，龍騰虎躍。希望大家在新的 一年里能順順利利，每天健康快樂的成長 !

Today is New Year 3, the day I intend to Guangzhou Book Center,where books. Morning, Itake a subway to Guangzhou Book Center. Book Center,where I spe nt a half minutes, I bought many books about the test, I intend to use this holid ay to a good review, to lay the foundati on for the next semester. I felt the char m of the book, in my opinion: Although reading is a very hard thing, but inform ative study will enable us to understan d many things that we do not know. As the saying goes: study break rolls write if God. 今日是大年初三，這天我打算到廣州購書 中心那里買書。上午，我自己一個人坐地 鐵到廣州購書中心。我在購書中心那里待 了一個半鐘，我買了許多有關中考的書籍 ，我打算利用這個假期去好好復習，為下 個學期打好基礎。我感受到了書的魅力， 在我看來：讀書雖然是一件很辛苦的事情 ，但是讀書能使我們增長見聞，了解許多 我們不知道的事情。正所謂：讀書破萬卷 下筆如有神。 The Winter Holiday I like the winter holiday very much. Tho ugh it's very short,I can enjoy the Sprin g Festival. I can watch cartoon every day. I needn' t go to school frequently. Sometimes I c an go to play with my friend outside. Wi th the festival coming,I can play all the t ime. I can play video game with my bro ther. I am good at playing PC game. So I often beats my brother. Then more and more relative came to my home. We had dinner together. It's so lively that I'm very happy. But I still have to do my homework. During the h oliday,I learned a lot. I love the winter holiday.

我非常喜歡寒假. 雖然它很短,但我可以高 興地過春節. 我可以天天看動畫片. 我不 用一直去學校. 有時我可以和朋友到外面 去玩. 節日到了,我就可以一直玩了. 我可 以和哥哥一起玩游戲. 我擅長打電腦游戲, 所以我一直贏. 然后越來越多親戚來我家. 我們一起吃晚飯. 太熱鬧了,我很高興. 但 我仍然要做作業. 寒假期間我學到了很多.

My Winter Holiday We are going to have the winter holiday .During the holiday we will have the Spr ing Festival.So all of the families in Chin a are having a busy time.All of the child ren in China like Spring Festival very m uch,because they can eat many delicio us food and get some money.But childr en in China have to do the homework f or Winter Holiday.So that the could re member what they have learn the year before.Each of the children likes Winter Holiday. I spend a lot of time on the homework.. Every day in my Winter Holiday, I alway s got up late. Then I listened to the tape . Then I ate breakfast and then I did my homework during the daytime! I’m not very slow but the homework was too h eavy! 我們馬上就要寒假了。我們會在寒假里過 春節。中國的所有家庭都會很忙碌。所 有中國的孩子們都非常喜歡春節，因為他 們可以吃很多好吃的食物還可以拿到很多 錢。但是中國的孩子們需要做很多寒假作 業。我每天我都起得很晚。然后聽磁帶。 吃完早飯后，我開始寫我的.家庭作業。我 做的不慢，但是我的作業太多了。

初一英語考試心得體會 〖13〗

Chinese people are now face to a serious problem--pollution. And this problem is a little bit different from others--the goverment can not solve it by themselves. We need everyone to protect our environment. But we also know that it is very hard to call everyone to join us to protect the environment. But it seems that they have found the way to let everybody know it. In a report, Anhui Daily called on residents to help protect the river against pollution. I am so glad about it. And i believe that somewhere the pollution must stop.

初中英語作文：my pet cat

I have a very beautiful cat.Its colour is white or yellow .its name isHaahua .Ithink it is my favourite cat .she likes sleep playing with the bell .she love ratting meat ,Though it is a kind of animals ,I treat it as my friend .sometime I give her some fish or pork to eat .When she sees the fool she begin to cry miao miao .As if she is very hungry and thirsty .Wherever I amwalk she follws me .

How happy I am !How nice my friend is !I love her more and more .

初一英語考試心得體會 〖14〗

We need to communicate every day, because it happens all the time. It is important to be a good talker, so that other people will understand what we say. At the same time, being a good listener is also of great importance. We need to listen to other people, because mutual understanding is the basis of good communication. My friends and I respect each other and we listen to each other when we are in conversation. The reason why we keep friendship is we have mutual understanding. I learn the good lesson of being a good talker and listener. It will help me be successful someday.我們每天都要與人進行交流。成為一個好的說話者是很重要得，因為只有這樣別人才會理解我們所說的，與此同時，作為一個好的傾聽者也是非常重要的。我們也需要傾聽他人，因為相互理解是良好溝通的基礎。我和我的'朋友們都相互尊重，相互傾聽對方。我們保持友誼的原因在于我們相互了解。我從中學到了成為一名好的說話者和傾聽者的經驗，總有一天這些會幫助我成功的。

初一英語考試心得體會 〖15〗

Everything in the world is in constant struggle, 'struggle' in the sense of competition in natural selection among organisms.

Animals and plants struggle for their existence. Nature provides them with weapons for that struggle. Lions have claws; fish have scales; roses have thorns. They use their weapons for the un-avoidable war of existence. Nature also orders us to struggle;when we obey Nature, we win our existence.

世上萬物都置身于不斷的競爭中，“競爭”就是生物體之間在自然選擇過程中競賽的意思。

動物和植物為生存而競爭，大自然賦予了它們進行競爭的武器。獅子有爪，魚有鱗，玫瑰有刺。它們使用這些武器為不可避免的生存之戰而戰。大自然也迫使我們去競爭;如果我們遵循自然規律，我們就能生存。

The result of struggle is the evolution of a better society.In order to surpass others, one has to devote himself to what he does. If every individual does so. the society will make progress.

Struggle is inevitable. But we should struggle with sportsmanship, not stand in the way of others in order to achieve our own success. It is Only by struggling in such a way that mankind will see a world getting more glorious day by day.

競爭的結果是社會向好的方向發展。一個人為了超過其他人，應該致力于自己的工作。如果每個人都做到這點，社會就會進步。

競爭是不可避免的。但是我們應該以運動員所具有的道德去參與競爭，而不能為了自己的成功去擋住別人的路。

只有通過這種方式的競爭，人類才能擁有一個日益輝煌的世界。

初一英語考試心得體會 〖16〗

作為初中第一次所學的單元，內容相對較為簡單。主要是讓學生做到能有英語介紹自己，熟悉并掌握數字09的寫法與讀法，以及相關句型。這是一篇在新學期第一課讓學生間互相了解、建立友誼、了解中西方文化的課程。因此，我將這個單元的重點、難點歸納如下：

重點：

1，理解并掌握句型What’s your name? My name is…. Nice to meet you. What’s your telephone number?

2,學習并掌握數字09的寫法以及讀法

3，掌握英文姓名的讀法

而本單元的教學難點歸為：對句型What’s your name?What’s your telephone number?的掌握以及對它們的回答方式的掌握。

另外，我把本單元的教學目標分為三個：知識目標、能力目標、情感目標。

知識目標：理解并掌握句型What’s your name?What’s your telephone number?能聽出、讀出、寫出09的英文數字。

能力目標：能聽懂課文中的對話，并在其基礎上編寫對話。能擴展句型，由What’s your name?到What’s his name? What’s her name?

情感目標：

、激發學生的學習熱情，樹立學生學習英語的自信心，培養他們觀察和主動競爭的意識。

2、提供良好的學習氛圍，讓學生敢于開口，主動模仿，培養同學間合作交流的能力及廣交朋友、和諧相處的品質。

初一英語考試心得體會 〖17〗

再說學習方法，從高中升入大學后，“自主學習”就成了貫穿我們生活學習始終的最佳方法。老師是教練，他告訴你前人的經驗；同學是隊友，他讓你認清自己的位置；但真正能讓你不斷向前的還是自己。我們所要做的不是和別人進行比較，強迫自己達到別人的水平，而是根據自己的實際情況制定適合自己的學習計劃，找到對自己最有效的學習方法，認清我最需要什么，最欠缺什么，然后有的放矢、循序漸進?？傊?，老師說的方法不一定適合每一個人，別人挑燈夜戰不等于我也要整天熬夜看書，別人能答對10道題我只要答對6道就好了，這樣你就放下了包袱可以輕裝上陣，每個人的體力都是有限的，你只要跑出自己的最好成績就是成功。

對于備考這段時間該看些什么書，各方面還要做些什么，我的經驗是“求精勿濫”，多做歷年真題對考試難度和特點有所把握，再買一兩本口碑較好的輔導書和習題冊進行實戰演練，準備一個“財富本”，把常錯的題和重要的知識點記錄下來加以分析和總結，我想這就足夠了。

最后，我還想告訴你，考試歸根結底是一種檢驗自己的手段，為了考試而學習的話，我們學到的還是死的東西，生活也變成了灰色；你把學習當成挑戰自我、完善自我的過程，那么你就會充滿動力，生活也會充滿七彩陽光。

初一英語考試心得體會 〖18〗

1.keep sth. 保留東西

2.keep oneself clean 保持個人衛生

3.a bit cheapcr 便宜一點兒

4.hand sth、to sb. 把某物遞給某人、hand in sth、to sb、上交某人某物

5.put up one's hand 舉手

6.put on 穿上 take off 脫下

7.jump up 跳起

8.be ready to do sth 淮備做某事

9.all kinds of 各種各樣

sb. sth. 向某人展示某事

11.begin to do sth、開始做某事

12.make…from 用……制作

13.be back soon 一會兒就回來

14.in one's hand 在手里

15.wait a moment 等一會

16.have no money 沒錢

e back withouu the coat 沒有穿衣服回來

18.understand his kind father 理解他好心的父親

19.be afraid 害怕

20.a map of Beijing (China , the world) 一張北京地圖

21.at the end of this class 這節課結束

22.Sorry to trouble you. 對不起給你找麻煩了。

23.No trouble at all、沒有一點兒麻煩。

24.football team 足球隊

25.play against 對賽

初一英語考試心得體會 〖19〗

I am so impressed by the family picture, it took when I was in grade 6. At that day, my mother woke me up in the morning, she told me that I should wash my face quickly, today our family had an important thing to do. So I got dressed, after finishing everything, I asked my mom what would I do next, she said that our family would take a family picture, it meant so lot. I didn’t figure out what it was, but I thought it was so funny, so I stood as they asked, and smiled. Two years pass, I now understand the meaning of the family picture, I take the picture when I am out for school. Taking the picture is like my family around me.

對于全家福，我的印象很深刻，那是我六年級時候照的。那天，媽媽一大早就叫醒我，她告訴我我應該快速洗臉，今天家里有很重要的事情去做。所以我穿好衣服，在我做完一切以后，我問媽媽我接下來該做什么，她說家里待會要照全家福，這很重要。我不知道那是什么，但是我覺得那很有趣，所以我照他們說的站好和微笑。兩年過去了，現在我懂得了全家福的意義，當我在外學習的時候我帶著。帶著全家福好比家人在我身邊。

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