教師師德演講稿（一）：

師德師風演講稿

各位領導、老師：

蘇霍姆林斯基說：沒有愛就沒有教育。巴特爾還說，老師的愛是一滴露珠，即使枯萎的心也能醒來；老師的愛是融化春風，即使冰凍的感情也會融化。

這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高，無私地愛，是教育的魂!我這天演講的題目就是是――《只要心中有愛》!

xx年的秋天，由于教育資源的不足，我在開學近一個月后才來到了梁營小學，，出任五年級的班主任兼語文老師。在這以前，這個班沒有固定的老師，當我走進教室的時候，發現地面一片狼藉，小吃食品袋，碎紙，瓜子殼教室后面的掃帚，簸箕，倒扣的水盆，橫七豎八的擺滿了地面，

墻壁上撕爛了一半的宣傳標語，晃晃悠悠快要掉下來的國旗圖，那幾個坐在桌子上的，斜著眼看我的男生。這就是我**時的大體狀況。一年后我把他們送到六年級時，這個班是全校自主管理的模范班。

我不夸張地說那是我的愛！在我心中，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受!在我的班上，有個孩子個性個性強。

一天中午我正在吃飯。一些學生慌亂地跑到我辦公室，說梁帥和梁林波吵架了，還流了血。我一聽，外套都顧不上穿，跑到教室，一看，梁林坡拿個凳子正要往梁帥身上砸，我邊喊邊沖上去，攔在他們中間，梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上，疼得我站不住跌在桌子上，幾個女生嚇得緊緊拉著我，大喊：老師!

老師！我強迫自己慢慢站起來問他們：你還在打架嗎？兩個孩子低下頭。

事后，我分頭給他們工作，告訴他們沖動的后果和寬容的重要性。一天，梁林波膽怯地問我：老師，你會恨我嗎？你怎么能！

我們笑了，多么簡單的孩子啊!

班上有一個叫王強的孩子學習不好。每次我想接近他，他總是驚慌失措。課余時間，他總是一個人坐在教室里或看著別人在遠處玩耍。

看著他眉頭那與年齡不相稱的憂傷，我真為他難過。我向他同村的同學打聽他的狀況，才明白他的家庭狀況很特殊，爸爸是個殘疾，媽媽患有精神障礙，生活不能自理，全家人靠每月不多的低保勉強度日。家庭的不幸使孩子的自尊心變得強烈而敏感。每當別人想幫助他時，他總是像刺猬一樣拒絕。

知道了這種情況，我對這個孩子有了更多的心痛和愛。利用休息時間，我去他的家找到他的父親，并告訴他有關他的孩子在學校的狀況。 那個看起來很固執的男人哭了。他擦著眼淚對我說，本來打算小學畢業就不讓孩子上學了，此刻看自己的這種態度對孩子來說真不公平啊，就沖你一個老師這么把他當回事，我再苦再難都讓他上

回到學校，我開始有意識的在班級講知識改變命運，講命運在自己手里的故事，講同學之間真誠真愛的力量，暗中交待幾個班干部在平時多與他聊天，多幫他復習，同時我自己出錢為他購買了整套的練習冊，創新作文等書籍。功夫不負有心人，這個孩子漸漸的不再封閉自己了，學習上也有了勁頭，在期末考試中，一躍進入班級前五名，班級的其他同學也在這充滿愛的群眾中變得成熟了。校院里，有我們班巡查衛生的義務巡查員;綠化區，有主動清理打掃的校園美容師;教室里，有主動幫忙同學的學習互助員。

整個班級洋溢著的是團結，是自信，是融洽，看著這一切，我倍感欣慰，我在他們心田上播下的愛的種子，已經開始生根，發芽，這難道不是愛的力量嗎

生活在純潔的孩子中，我感受到了真愛的無價。我不僅教育了我的孩子，也教育了我自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺得愛學生是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

有人說家里有三噸糧食，不能當孩子的國王，那是因為我們的老師生活太差，我們的工作太瑣碎，平凡。我們有時會抱怨，但一走進教室，我們就和以前一樣精力充沛。是的，和孩子們一齊，我們正在做一個充滿青春和活力的事業，我們將永遠年輕，容光煥發。

清晨，一聲聲老師您早那充滿童稚的問候，帶給我們一天的快樂和生機，傍晚，隨著一聲聲老師再見，給我們留下明天的期望之光。有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的必須是一輪火紅的太陽。

是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學教師，我深感自己職責的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業素養，鍛煉自己的各種潛力。用他們的真誠澆灌祖國的花朵，用他們的真愛支撐孩子們一片幸福的藍天。

我的演講完畢，謝謝大家!

教師師德演講稿（二）：

師德師風演講稿

尊敬的各位領導和全體教師：

你們好!

我的演講題目是《愛，教師的職責》!

朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優的尖子學生容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產生地，而對所謂差生就不那么容易愛得起來了。

您是否關注生活中的這種情況：學習成績良好的學生會受到老師，學生和父母的重視和愛戴；而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。

然而，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們在受苦，甚至自卑。他們的心還有很多需要理解。

當然，要愛這樣一個差生，我們需要付出必要的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但這種愛更有價值，值得稱贊。也許這種愛，未必能表顯出對學習的影響，但它使人溫暖，使人不再陷入沮喪和痛苦，從而產生心靈的效果。

聽說做教師最重要的就是威嚴。所以，為了打開我和學生年齡太近的距離，掩蓋我性格的純真。幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。

果然，半學期過后，我的**們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句老師好，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口玩耍，只要聽到我在這里，受驚的小雞和飛鼠就跳起來，最后釘在座位上，氣氛就不出來了。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究**了學生，并因而獲得了紀律優勝流動紅旗，期末，還被評為先進班級，我也獲得了優秀教師的稱號。

這些勝利，一下子沖走了那些陰影，我陶醉在驕傲和自豪中。

然而，很快，一件意想不到的事情把我吵醒了。班上有一個叫小峰的男孩。他學習基礎差，經常不完成作業。但我不是挖苦他就是挖苦他，或者只是露臉。有一次，他作業沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了逐客令：

回家補。他鼓起勇氣，怯生生地說我在學校會修好的。我冷笑一聲，幸災樂禍地說：

怎樣，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業了。他走了，我的心也寬了。

然而他下午沒有來，我的心不安了。我的良心把我帶到了他的家。他沒有回家做作業。他只是對他媽媽說，“媽媽，我不會再學習了。我給你們喂豬。

我形容不出當時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望理解、溫暖和關懷。作為一名執教人民兒童班的老師，我對他的態度是什么？

你真的把他看作人民的未來和祖國的期望嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責，被我褻瀆了!

于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一齊。孩子們大笑起來，變的活躍起來。他們不再害怕我，愛上了我。

當我用愛的火焰融化學生心中的冰時，我看到了春苗的發芽；當我用智慧的鑰匙為學生打開理想之門時，我仿佛聞到了花香；當我來到醫院，醒來看到孩子們圍著我的床，我似乎漂浮在愛的海洋；當我和同學們一起歡歌笑語的時候，我仿佛感覺到青春的旋律在我身上翩翩起舞；當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿......朋友，聽到那里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎？

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師務必付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

起始于辛勞，收結于平淡。這是我們教育工作者的生活。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，應對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。

雖然平凡，但我們承載著對祖國未來的期待；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。我的演講完畢，謝謝大家!

教師師德演講稿（三）：

師德師風演講稿

各位領導，各位老師：

大家好，這天我演講的題目是《堅持》！

回想當初，我們滿懷熱情，選取了這太陽底下最光輝的職業。年少輕狂，意氣風發，立志把花園和花草種好。能夠說，走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖，想透過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原先現實和自己的理想差距如此遙遠。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業里，郁悶在學生的課堂表現里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學生的成績里......

年輕老師抱怨機遇不佳，評優無望，評職無期。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低。

種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說最多的話就是累！

無數次，我們問自己：這是下沉的方式嗎？就這樣放下了嗎？

就這樣被打敗了嗎？不，這只是我們暫時的損失。這是在巨大壓力下口是心非的發泄：有人厭倦了每天大喊大叫。

結果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導；有人說：不管了，什么也教不會，結果他連學生的家庭作業也一頁頁的批改著；有的孩子病了，堅持上課，等周末回家帶著歉意照顧了兩天；有些人，他們的父母生病了，不能總是在睡前盡孝；有的人，一心為了學生，甚至無暇顧及自己孩子；有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學校走兩圈。

這是什么？這是我們師的，是對學生充滿責任的愛，是對工作的奉獻，是在平凡中日復一日的堅持！

對待學生，作為一名教師，這顆心告訴我們：堅持，不要放手！每一朵花都有開花的理由，每一顆草都有一個綠色的時間。

堅持，用愛去原諒他們，關心他們，給他們充實的生活。堅持，用自己的人格魅力贏得學生的信任，激發他們的情感噴發，塑造他們高尚的靈魂。

應對社會，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們仍選取堅持，堅持捍衛教育這片凈土，堅守：教師這個字眼的神圣，因為生命的好處遠不止功利。

針對我校的現狀，我們選擇了堅持、堅持給予、堅持教書育人、做教師；堅持學習和改革，是時代的呼喚，也是每一位教師的責任。

在我身邊，有我親愛的同事，你們是兢業、無私奉獻、師德高尚的建設者！

教育，這是我們選擇的路，這條路漫長，艱難，充滿了太多的未知。從現實出發，縱然會歷經坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們必須會堅守心靈家園，走向未來，走向完美！

為了我校的未來，我們就應堅持理想，進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以教書育人為己任，愛崗敬業，用高尚的師德鑄就我們新的師魂！

我的演講完畢，謝謝大家！

教師師德演講稿（四）：

師德師風演講稿

各位同仁：

大家好！

世界上有很多東西，給別人的時候，往往是越來越少，但有一件事是越來越多。你可能會驚訝地問：那是什么？我會毫不猶豫地回答你：

那就是愛！愛不是索取，不是交換，而是付出，是付出，是自我犧牲。

四）教師推進國語演講稿

各位領導老師:

我是新老師的代表王xx，今天能在這里代表新老師發言，我感到非常榮幸！請允許我代表全體新老師，向給我們提供這次機會的各級領導表示衷心的感謝！

經歷了一次非常嚴格的招聘考試，我深深感受到我們鎮領導和我們聯校確實下了很大的決心，要組建一支基本功扎實、素質過硬的新教師隊伍。既然經過層層選拔得到了這個機會，我們一定不負眾望，為八家口鎮的教育事業貢獻自己的一份力量！

在此，我代表新教師向大家保證:

在教學中，我們將更新教育觀念，積極參與新課改，認真備課，研究教材，研究教法和學法，堅持以學生為主體，以教師為主導，以教學為主線，積極主動地建立民主、平等、和諧的.師生關系，充分利用課堂時間，充分發揮學生在課堂上的主人翁作用，提高課堂教學效果。

思想上堅持科學態度和實事求是精神，認真做好教育工作，樹立強烈的時間意識、效率意識和質量意識。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進，開拓創新的精神，自尊自省，自我警惕，自我激勵，始終嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價格，不求名利，勤勤懇懇，全心全意為教育和學生服務。我們會像老教師一樣，真誠坦誠地關心每一位同學，在學習和生活上盡力幫助學生，不僅做他們的老師，更是他們的朋友。

我很清楚:為人師表，為人師表，還有很多東西要學。我們將以老教師為榜樣，以學校為家，與學生交朋友，遵守教師職業道德，努力學習，改變課堂上的春風，培養八朵新花。

刀劍磨礪，梅花香自苦寒來。我們新老師會努力學習，充實完善自己，爭取早日成為一名合格的老師，一名優秀的老師！

五）教師推進國語演講稿

成為一名幼兒教師是我從小的夢想，有人說,幼兒教師是個浪費青春年華的職業,而我卻認為這是世間最燦爛,最有生命力的職業.當我面對一張張幼稚可愛的小臉,當我面對世上最純潔的心靈,我覺得我的選擇是對的，許多朋友都說："當幼兒教師最舒服，每天和小朋友一起唱歌、跳舞、做游戲，無憂無慮的，真是難得的好職業。"每當聽到這些話，我的心里總是酸甜交加：酸的是，人們對幼兒園工作了解不深，以為幼兒園老師只會陪小朋友隨便玩，忽視了幼兒園老師的辛苦和培養祖國幼苗的神圣職責；甜的是，我們成了大家心目中快樂的天使。

“快樂的天使”就真的無憂無慮嗎？隨便玩玩能玩出快樂嗎？其實在孩子們歡樂中不知包含著老師們多少艱辛。每一個故事、每一首詩歌、每一個游戲、每一樣玩具，都是老師們精心選擇和制作的。孩子們的每一種表情、每一種動作，老師們都要做細心的觀察。每天我不辭辛苦地備課、畫畫、做教具，為的是換來明天孩子們的歡笑。

我愛孩子。因為我愛每一個純潔的心靈，與他們在一起，我變得年少，活潑；與他們在一起，唱歌、跳舞、做游戲，看到了我童年的影子；與他們在一起，我似乎變得更偉大了，我在扮演著孩子們心靈中的英雄。

六）教師推進國語演講稿