演講稿|學生標兵演講稿（匯編十六篇）
發表時間：2017-09-15學生標兵演講稿（匯編十六篇）。
學生標兵演講稿（1）
尊敬的公司領導、同事們：
大家下午好!今天，我非常榮幸能代表6名受表彰的員工在這里表達心聲!作為6名服務標兵的代表，代表的不是我個人或我們6我的榮譽，而是代表X公司所有默默工作在崗位上，為公司的發展壯大奉獻著青春和汗水的所有員工。
此時此刻，相信大家和我的心情是一樣，在回首著過去一年來的風雨和酸甜，感受現在收獲的喜悅、興奮、激動和自豪。作為行政公司的一員，我們都志存高遠，意氣風發，我們希望與所有同事們互助互勉。
過去的一年，伴隨著X公司的發展，我們勇于創新、銳意進取，取得了一些成績，獲得了今天的榮譽。服務標兵發言稿。回顧過去，我們沒有忘記，在這份榮譽的背后，有著公司各層領導對我們的關心和愛護，有著和我們朝夕相處的同事給予的無私幫助和支持。借此機會，請允許我代表所有獲獎同仁，向所有關心、培養、幫助我們的領導和同事們表示最誠摯的謝意!
X公司在發展，X人也都在進步!在X公司這片天地中，我們在不斷學習、不斷提高、不斷成熟，無論是一名管理者，還一名普通員工，我們都努力在公司的諸多崗位和舞臺上展示我們的颯姿風彩，展示我們的青春激情。但是，所有的成長與變革并不是一蹴而就。經歷了公司從無到有，從弱到強的過程，我們也有過挫折彷徨，也生成過退縮的意念，但我們最終沒有放棄，因為，心中一直有個聲音在提醒自己：人生旅程從來都不是一帆風順，我們必須學會自我督導、自我修練、自我超越，學會凝聚智慧和勇氣來實現自己的理想信念，要么不做，要么做得最好!
總之，成功的背后總會讓人揮灑出更多的汗水，我們在收獲成功的同時，也在收獲直面逆境知難而上的能力;而最珍貴的獲得是莫過于內心的成長、品性的升華、奉獻的愉悅以及自我價值實現后所帶來的滿足感。所以，今天，與其說是一個總結的日子，不如說是一個新的起點。即將到來的20xx年，X人的機遇與挑戰并存，但相信有公司領導的正確指揮和英明決策，有公司全體員工的齊心協力，我們一定會創造出更加輝煌的成就，X公司的明天會更美好!
最后，祝各位領導、同事們身體健康!工作快樂!
學生標兵演講稿（2）
尊敬的各位老師、領導和親愛的同學們：
大家晚上好！我是職院xx，能夠參與這次學習標兵的競選，我感到非常榮幸！獎，先后參加過兩次運動會、兩次越野賽，都取得了滿意的'成績。我用行動贏得了老師對我的信任，現在是班里的語文組長、體育委員、微機課代表，我為能為老師和班級服務感到驕傲，我相信自己的能力會在工作中不斷提高。
希望大家支持我，投我一票，我一定不辜負大家的信任，做老師的得力助手，同學們的榜樣。謝謝！
學生標兵演講稿（3）
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我叫xxx，是xx中學的一名數學教師，學校數學教研組組長，基于校領導的信任，我剛剛送走了一個高三畢業班，又接下了新高一的班主任工作。
xx年，我大學畢業，成為一名光榮的人民教師。xx年來，我立足本職，默默耕耘，始終把學生當做自己的兒女，把學校當成自己的家，在艱辛中收獲著勞動的愉悅，在奉獻中體驗著靈魂的升華。xx——xx年，我連續四年考核優秀，xx年獲縣政府嘉獎，xx年，還榮幸地被授予全縣“十佳班主任”榮譽稱號，xx年初，又被授予縣“三好教師”榮譽稱號。
作為一名高中教師，我深知自己肩負的責任重大。一雙雙求知若渴的眼睛，是我心中難以割舍的牽掛。xx年來，敬業奉獻，成了我不悔的選擇;舍小家，顧大家，也不再是一句空洞的話。且不說多少次披星戴月回家，也不說犧牲了多少周末節假，每當我想起年邁的母親，就不由潸然淚下。
去年冬天，母親因意外致使左眼球破裂，在縣醫院手術后住院十二天，因為哥哥姐姐在外地做生意回不來，我照顧母親的責任和義務就更大了。但為了學生，在此期間，我沒有請過一天假，沒有耽誤過一節課。我讓愛人放下生意在醫院照顧母親，下了班才匆匆趕往醫院。然而，母親回家不久眼睛又疼痛難忍，哥哥回來了，帶母親到邢臺做第二次手術。女兒是母親的心頭肉，我又怎么會不牽掛母親，我矛盾極了，請假去照顧母親，課就會拉下，不去吧又一萬個不放心。我是家里的小女兒，母親把她更多的愛給了我，但在她最需要照顧，最需要安慰和鼓勵的時候，我卻不能陪在身邊，心里真的像針扎一樣疼，不由得淚流滿面！我愛人看我難過，嘆口氣說，算了，還是我去吧。母親在邢臺住院35天，直到病愈回來，我才又一次見到了她。不是我不愛母親，實在是不忍心讓幾十個同學拉下課啊！
作為一個班主任，我始終堅信“沒有愛就沒有教育”這句話，在近xx年的班主任生涯中，我傾注情感，用情感搭建與學生溝通的橋梁，我付出行動，用行動詮釋師愛的偉大。
我的學生中曾有一名女生梁玲玲，腿部疾病發作不能上課，我去宿舍看她，得知有一種藥效果很好，但她說太貴了，舍不得買。但這樣一直不好怎么行呢？我就用自己的醫療卡，從藥房給她買了那種特效藥。幾天后，玲玲的腿病大有好轉，又回到了教室，她久久地望著我，眼里充盈著感激的淚花。
今年端午節，是學生在學校度過的最后一個節日，我怕他們因想家而影響高考前的緊張復習，就自己掏腰包買了兩大袋粽子，讓班干部分給同學們。同學們吃著甜甜的粽子，臉上帶著甜甜的笑，掩飾不住的快樂和滿足。一個學生在給我的畢業留言中寫道：老師，端午節的粽子，我們會記一輩子的！
贈人玫瑰，手有余香。在付出愛心的同時，我也收獲著快樂和感動。在畢業離校的前一天晚上，我照例進班輔導，日光燈突然滅了，45根紅燭卻同時燃起，全班同學手捧紅燭，飽含深情的唱起了“每當我輕輕走過你窗前……他們以自己的方式表達著對老師的感謝。在歌聲、感恩、祝福和眼淚中，我的心里充滿了滿足和感動，因為我知道，自己付出的愛已經在學生們心中生根發芽，他們學會了愛，學會了感恩。
作為學校的數學教研組組長，我知道自己必須走在同事們前頭，無論哪項工作，都只能比別人做得更多更好。
學生標兵演講稿（4）
各位領導、各位評委、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《潛心為人師精心育桃李》。
我是一名語文老師。做一名優秀的語文教師是我的方向。在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學生挑戰課本，教師和權威；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的思想、手、眼、口、時間，努力做到以學生為中心，探索中學習，參與中發展。
我積極參加學校的語文教研活動，不錯過每一次實踐的機會。為了上好課，我在課前做了很好的準備。因為我知道老師的職責是很好地教每一堂課。 這是根本。 沒有這個基本要素，就無話可說了。
學生標兵演講稿（5）
師德標兵演講稿
各位領導、各位評委、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《潛心為人師精心育桃李》。
我于1996年徽州師范畢業，直接分配到際聯豐登小學任教。第二年我被調入中心小學任教，在團結向上的校風中又度過了整整九年。2003學年我擔任畢業班語文教學和班主任工作，2004學年我又找到了新起點——擔任一年級語文教學和班主任工作。去年開學，我原以為可以跟班上，但由于學校的搬遷，人員的大幅度變動，領導又安排我帶五十余人的一年級。一年來，我雖然壓力大，工作非常辛苦，但我很順利地完成了教學任務，并取得了較好的成績。為了今后能干范文先生版權所有得更好，現將我這一年來的所做、所為、所感作如下小結。
當一名班主任，我樂意；成為一名優秀的班主任，是我最大的心愿。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。雙向管理學生不僅要定期召開家長會，還要根據學生的具體情況，及時與家長溝通交流。我班汪基超同學頭腦靈活，接受能力強，但課堂紀律差，作業書寫也馬虎，這些我一有機會便教育他、引導他，看到他不良習慣改正了，我放心了。但有一次，路隊長向我報告，說他排隊回家時，*左走，且邊走邊玩，還摘路邊的葡萄。我把事情弄清楚后，馬上打電話請家長來學校，向家長講清道理，共同分析孩子行為的正誤。教師的耐心教育加上家長的密切配合，此時的汪基超同學已是宏村隊的路隊長了?；顒訛閷W生提供了表現的舞臺，為學生創造了發展的機會。一年中，我積極開展各項活動，如秋游、放風箏等，每位學生均以積極的態度、滿腔的熱情投入到活動中來?？吹剿麄円粡垙垹N爛的笑臉，我感到很欣慰。
我是一名語文教師，當一名出色的語文教師是我努力的方向。在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。我提倡學生向課本挑戰，向教師挑戰，向權威挑戰；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生"動"起來，讓課堂"活"起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、范文先生版權所有嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。
我積極參加學校的語文教研活動，不放過每一次實踐的機會。為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準備。因為我知道，教師的本職在于上好每一堂課，這是根本，沒有這個根本，其它一切無從說起。
在事業的默默耕耘中，雖歷盡艱辛，但一路行來，我也取得了丁點的成績：2004學年電教優質課《雪地里的小畫家》獲縣二等獎，撰寫的教育科研論文《淺談學生創新能力的培養》獲市三等獎，電教論文《運用電教讓學生動起來，課堂活起來》獲市三等獎。本學年我任教的一年級語文統考成績居同類校（中心級）第三名，本人考核獲得優秀等次。2005學年本人被評為縣優秀少先隊輔導員。
課堂是心靈的藝術，教學是真誠的交流，教育是愛心的奉獻。在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛為課本，繼續在平凡的工作崗位上，兢兢業業、不斷探索、不斷反思、同學生一道學習、一塊進步。用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想。
"師德標兵"代表發言稿
土建與水利學院馮維明
各位老師、各位同學：下午好！
我國著名教育家陶行知先生有名句言：學高為師，身正為范。告訴我們，教師不但要有淵博的專業知識、精深的科學素養，還要具備最基本的品德修養和職業道德。"身正"就是師德，教師的師德會給學生帶來很好的引導和示范作用，其影響力對接受教育的學生來說是持久的、深遠的，老師優良的師德會對學生的一生都產生積極的影響。
百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本，這就要求教師應該處處為學生之表率，用自己的實際行動來影響學生，讓他們在潛移默化中受到感染，養成良好的行為習慣，學會做人。
教師的品德和素養是教師發展的重要前提。教師不只是教授文化知識，還應是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的見證。
師德，她融進了教書育人的點點滴滴之中，她體現于為師之人的方方面面。
對事業：忠誠堅守、全心全意、無怨無悔、鞠躬盡瘁；
對工作：兢兢業業、恪盡職守、任勞任怨、精益求精；
對學生：一視同仁、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助；
對同事：融洽和睦、互幫互助、協同合作、共同發展。
教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。"愛"源于高尚的師德，"愛"意味著無私的奉獻，它出自社會的需要、教育的需要，與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
我曾經幾乎在一個研究生的退學申請書上簽字，他的心理疾病已使他幾乎無法正常生活，我知道這一簽可能毀了其一生，師德讓我拒簽，把他帶在了身邊，關心他開導他，后來他成功了，考了博、結了婚、生了子。一個曾經因網癮而頹廢的學生，兩年留級讓他到了退學的邊緣，多次的促膝談心終于觸動了他，師德的力量把他拉了回來，終于本科畢業了。隨后，他又做了一個驚人的決定，要報考他最尊敬的人——我的研究生，旁人都認為可笑、不可思議，其實我可以婉拒，但我給了他鼓勵的承諾，他成功了，419分，以全校六千余名考生總分第5的排名考入。4年前寒冬的一個夜晚，我的一個學生找到我，羞澀不安的談起自己生活很艱難，他接受了我兩次總計七千元的資助，但這次我被蒙蔽了，據說他加入了傳銷，我曾經發送千字郵件苦口婆心勸他回頭，2012年2月12日他給我發了最后一個郵件："對不起，老師，感謝您還掛念著我，其實有時候我做夢都在回想讀書的那段歲月，可惜后來發生了很多事，也改變了我的人生軌跡，很多事情回不去了",從他此音信杳然。我失敗了，但我不后悔，我的師德已印記在他的身上，相信他以后時時為自己的行為感到內疚，或許有一天他幡然悔悟，師德的力量就會在現。
在我們高等學府中，往往讓徜徉在科研、文章、經費、學術和教學中的教師迷失了方向，削弱甚至缺失了師德的建設，甚至少數人弄虛作假、沾染了不良風氣、貪污腐化，觸碰了道德的底線。我感覺，課題價值可以經費數額來衡量其大小、文章水平可以用影響因子衡量其高低、學術影響力可以用獲獎等級來鑒定其深淺、教學工作量可以以學時數來衡量其輕重，但師德用什么來衡量呢？它高無頂、大無邊、深如海、重如山。師德的偉大在于過程，其無法度量，不求回報。
良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成"為天下儲人才，為國家圖富強"這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽！
2016年4月28日
學生標兵演講稿（6）
尊敬的領導人，老師和學生
大家下午好。 非常榮幸能在您面前展示我們1001級的交流，并在此進行模型級的聲明和辯護。
青春是一場華麗的運動，我們的青春取決于我們！在這無比絢爛的青春里，我們一起奏響了追夢之歌！
我們堅信：通信1001班，今天，我們為你驕傲，明天，你將為我們驕傲！
接下來，我將從班級建設、思想建設、特色活動、作風、生活、收獲六個方面介紹我們的交流1001班。
在班級建設中，我們班級主要從班級作風建設、學風建設兩個方面來完善我們的班級管理制度。
在班風建設中，我們一直有著嚴格的班級考勤制度和宿舍衛生制度，總體出勤率高達99%，并多次獲得文明宿舍流動紅旗。
在班委和團支部的通力協作下，在同學們的銳意進取下，我們班逐漸樹立了“以學習為主，豐富課余生活兼顧”的學習態度，在這樣的環境中，
我們班成績顯著：全班平均分82.52分，其中5分平均90分以上，合格率高達98分
5%。同時，共有12人通過了大學英語四級考試，合格率為32%。全國計算機等級考試，也有多名同學以優異的成績通過。
這一成績的背后，師生的努力也離不開班委、團支部成員的不懈努力。我們將再接再厲，共創輝煌未來！
在思想建設方面，努力提**部素質，認真落實工作。
2010年9月，我支部首次選派6名積極分子參加黨課培訓，順利完成了培訓任務。
2011年11月，我支部組織開展了馬列主義課程活動。
12年兩會期間，我支部同學們熱烈討論了兩會精神，并組織同學們參加“學雷鋒”活動。
兩年的積極進取換來了豐收的果實，經過大家的多方努力,通信工程1001班被光榮評為“五四紅旗團支部標兵”及“五四紅旗團支部”的榮譽稱號！
在特色活動中，我們積極組織各種活動。三月份，我們班舉行了學習雷鋒的活動。
在“暑期歸來話實踐”活動中，我們共同分享了豐富的實踐經驗。
四月份，我們進行了一次關于思想教育的大討論。
他隨黨支部參觀了陜西歷史博物館。
周末，我們參加了各種專業知識講座。
以上只是我們班課外活動的一小部分。我們有理由相信，我們已經實現了全面發展！
在風格方面，我們的同學也取得了驕人的成績。
其中，籃球賽兩次獲得冠軍，辯論賽獲得亞軍，第四屆現場作文大賽多名同學獲獎，我班同學在校園主持人大賽榮獲最佳人氣獎和“金話筒”獎項，在校運動會上，劉同學連續打破1500、3000米紀錄，獲得冠軍！其他獲獎的同學還有很多，在此我就不一一介紹了。
在我們的日常生活中，我們班的活動也組織的很好。我將從課后活動和宿舍文明兩個方面來談。。
在課余活動中，我班全體女生踴躍參加為申辦大運會而排練的開幕式表演—腰鼓，吃苦耐勞、不喊苦不喊累，最終圓滿落幕。冬至、中秋、圣誕節期間，我們班組織了各種活動，加深同學間的友誼。
在宿舍文明方面，我們也做得很好，多次榮獲文明宿舍紅旗。
一分耕耘，一分收獲。因為付出了那么多，所以我們收獲的也特別多。
在這樣一個積極，自由，充滿活力的大家庭中，我們班每個同學都力爭上游，3人獲得國家勵志獎學金，多人獲得其他等級獎學金。全班53人，都向黨組織遞交了入黨申請書，其中4名同學已光榮的成為中國共產黨黨員，其他26人成為積極分子。
在各個學生組織中也同樣活躍著我們班同學的身影，其中勤工助學會秘書長一名，系學生會副主席一名，青春文化藝術學會主席一名，華清學院團委科技部副部長一名等等。
當然，成績的背后，離不開輔導員和教師的支持和鼓勵。謝謝您！
不管榮譽有多大，它已經成為過去，但對夢想的追求不會停止。在未來的日子里，我們一定會更積極，更努力，更好！向更廣闊的天地邁進！
最后，我謹代表通信1001班全體成員，由衷的感謝所有支持與鼓勵過我們的領導、老師們，正是有了你們的關愛，我們才能如此自豪地提出“標兵班級”的申請。
謝謝，謝謝大家！
學生標兵演講稿（7）
各位領導，各位同事:
大家好!站在這里，與大家交流，除了激動，還有忐忑。激動的是，領導給了這次難得的機會，讓我打開心扉，訴說教書育人的歷程與心得；忐忑的是，我做得還很不夠，與學校的要求，與孩子與家長的期待還有不小的距離，在座的各位老師比我做得更出色。作一名老師，擔當學生成長的引路人和靈魂的塑造者，是我打小的夢想和追求。任教以來，我日復一日，年復一年，一心撲在工作崗位上，一心撲在孩子成長上，對自己的工作盡職盡責，對自己的學生真心關愛，樂作孩子登攀的人梯，甘為滋潤生命的雨露，從未使自己的工作褪色而感到坦蕩。下面，借此機會，向各位領導、各位同事匯報一下工作心得，不當之處，請批評指正。
一、嚴于律己，以“德”立身
為人師表者，須先正其身。師德便是每位教師的立身之本，授業之魂。教師職業崇高的特殊性，教師從事教育教學活動的方向性、示范性和成效性，決定了師德的極端重要性。從這個意義上說，絕不允許社會上的種種不良思想、惡風惡習通過教師傳染給學生；絕不允許教師，為追求自我的名利享受，而棄學生如履。學高為師，身正為范。從我為師的那天起，就意味著選擇了一生清貧，兩袖清風。多年來，我始終一位教師的標準嚴格要求自己。
嚴管自己的思想，始終與國家教育大政方針、學校辦學理念和目標要求保持一致；嚴管自己的舉止，凡是要學生做的，自己首先做到，凡要求學生不做的，自己堅決不做，使學生學有榜樣、做有示范。在處理工作與家庭的關系上，我總能嚴格要求自己，做到舍小家、顧大家，從未因私事耽誤公事，影響正常的教育教學工作。記得去年4月份，在我愛人腳受傷的三個多月的時間里，即使家里還有上高中的孩子，我也從未耽誤一節課，從未請過一次假。正是我對自己的“嚴”，才以此贏得了學生的信任，才使自己的教育教學工作步步登高。
二、內強素質，以“精”授業
如果說“師德”是教師的立身之本，那么“專業技能”便是教師的從業之基。所謂“藝高不壓身”，“藝高人膽大”。平時工作中，我注重豐富自身知識素養，提升教育理論水平和專業技能。每年，均訂閱大量專業報刊雜志，并堅持做業務學習筆記。積極參加聽課、評課等教研活動，取長補短，舉一反三，使自己業務水平得以不斷提高。
本人更注重向課堂四十分鐘要效率，提質量。熟練掌握教學大綱，吃透教材，切實把握好各章節的重難點。本著“教有教法，教無定法”，在教學過程設計，教學環節處理上，盡量做到精益求精，務求實效，讓上課教得順溜，學生學得舒服。根據中學生好奇、好動、好玩和好勝等心理特點及思維發展的一般規律，結合本校的實際情況，不斷地探索和嘗試新的教學方法。采用多種形
式進行情景的創設和直觀的呈現來吸引學生們的注意力，促使學生的思維中心興奮，激發學習興趣。這樣，既活躍了課堂，也使學生在輕松愉快的氛圍中樂于學習和易于接受新的體育知識和運動技能，取得較好的教學效果。
在教育教學中，還注重培養學生的終身體育習慣。重點將在生活中運用到的動作技術、技能傳授給學生。同時，將生活中進行自我保護的內容作為一個主要方面進行教學，使學生能在學習中和生活中學以致用。比如：在給學生講解了急性扭傷的處理方法后，在籃球場上打球的學生們在腳扭傷后不再用手去揉，而是立即被抬到水龍頭邊，用冷水沖淋，做到了學校體育與生活體育的有機結合。
由于不懈努力，本人在市體育與健康優質課評比中獲得二等獎；相繼榮獲得縣體育學科帶頭人、縣教學能手、縣教學工作先進個人、校優秀班主任及優秀教師等榮譽稱號。
三、真心真情，以“愛”育人
作為老師是幸福的，因為他不得和無生命、無趣味的機器打交道，而是天天與有血有肉、有激情有活力的孩子們在一起。教書育人，傳遞不單單是知識，而是做人處事的原則和道理，讓學生學會生活、學會做人，而收獲終生的幸福。要獲得這一切的源泉和助力，便是愛?！皭邸笔墙逃暮诵?，教育因愛而無價，教師因給予愛而美麗；學生因獲取愛、傳遞愛而終生受益無窮。
多年來，我還一直擔任班主任工作，而愛始終貫穿于我教育
學生、管理學生的始終。班主任工作其實是很具有挑戰性的工作。每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。特別是初中生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。鑒于此，及時了解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態。寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。關注學生學習很重要,但我也不忘關心學生的生活。比如：我班20xx級學生王全，是一名家庭很不幸的學生。因母親早逝，父親又年邁多病，無勞動能力，導致他自卑，很少和同學交流，性格很孤僻，但他學習成績優秀，很討任課老師的喜愛。針對這一特殊情況，我和任課老師經常與他談心，在生活中給予幫助，在學習上給他啟發與指導，使他感覺到大家庭的溫暖。他沒有因為家庭的不幸而自卑，慢慢的，孩子重拾自信，知道了如何與老師和同學交流，性格變得開朗啦，并成為我的得力助手及無話不談的朋友，最終成為學生學習的榜樣。如今，他已成為湖南大學的學生。他走時，我給了他300元路費并請他吃了頓飯?，F在，每到春節他都到我家給我談他今后的人生，說老師我現在即把你當老師又當朋友，若沒你的教育就沒我的今天?？粗慕裉欤肫鹚淖蛱?，我又一次體會到了教育的真正價值。20xx級學生岳海鑫，家庭情況比較特殊，父母離異，
父親又娶，孩子從此失去了母愛。當時班內幾乎每個學生都訂有牛奶，可因為家庭的原因，孩子喝不上牛奶，在了解她的特殊情況后，我主動拿出自己的一部分工資，幫孩子訂上牛奶，讓她在班內不會覺得與其他同學有差距而自卑。孩子很懂事，明白老師的一片苦心，因此學習成績一直名列前茅。當然例子還有許多，在此不再一一敘述。
雖然當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候很心煩，這都是免不了的。但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當學生成為對社會有用之人時，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
多年來，我對自己的嚴、對工作執著、對學生關愛貫穿了我教師生涯的始終。我想，教書育人，就是一曲愛的奉獻，一首生命的贊歌。因為有愛，我成就了一批又一批學生；也正因為有了這一批一批的學生，才成就了自我，讓我繼續無怨無悔、執著追求那就鑄造人類靈魂的教師夢！
匯報完畢，謝謝大家！
學生標兵演講稿（8）
不同的宿舍，在宿舍建設上，也有獨到之處。有的宿舍為提高宿舍整體學習成績，早上六點半就起床了，在校園里晨讀。一些宿舍為了開辟英語空間，規定在某個時間，所有宿舍都必須用英語交流。
宿舍是我們幸福的小窩。
樹之成長篇
情感平臺、溝通互助、志愿服務、體娛娛樂豐富了我們的課外生活。
班級成員的良好溝通有賴于多種溝通渠道。班級志、班級報、博客、心理訪談等形式的特色傳播平臺，營造熱烈的傳播氛圍?？目慕O絆少了，理解和包容多了，心也就更齊了。
班報是我們班的門戶和形象大使。一方面，它承擔著外匯的任務；另一方面，它也是聯系班級成員的紐帶。我們的班報除寒暑假外每月都會制作一期，從07年10月份開始制作第1期，截至目前已累計制作了17期，在這個過程中，我們的編輯能力在不斷進步，排版技術在不斷提高，同學們的交流也就更加頻繁了；我們的心理訪談記錄是心理委員會成員與每個學生交談后與他們交談的經驗所形成的材料。公管0701班博客是在班級團支部的組織下，為更好地傾聽同學們的心聲，增進彼此之間的友誼而建立的，由團支書負責管理，及時記錄下成長的點滴。
我班班志實行“輪流負責制”，在班級六個宿舍中輪流傳遞，每個宿舍保留一周，對班中發生的重要事情進行記錄，現在，它已經成為我們班成長歷程的一個縮影。兩年來，班級同學已將記錄班志形成習慣，這里有著28位同學最自由、最真摯的空間，大家都在自覺地愛護心中的****。繼續我們的交流吧：
在圣誕來臨之際，組織水果派對，一起狂歡，一起高高興興，享受青春的快樂；再看這對姐妹，吃得多香?。唤處煿澚?，給老師送去大捧的鮮花，送去最樸實的一句話：“老師，您辛苦了！”
公公管理課上，有各種形式的愛心志愿者活動。西洽會時，有我們忙碌的身影；當誠信氣球送來時，有我們真誠的微笑；在志愿社會實踐活動中，我們有向行人耐心答疑的聲音。
文體活動也舉辦得有聲有色。誠信晚會，誠信你我；陽光體育，健康體魄；籃球比賽，金花艷麗；團結一心，青春永駐；輕舞飛揚，彰顯活力。這是一個充滿活力和激情的家庭。
我們在抓好學習的同時，也注意培養理論與實際相結合的能力。2008年11月班級開展了關于“限塑令”實施一周年的社會實踐調查活動； 2009年暑假，我班全體同學開展了關于“農村征地補償費用制度”的社會實踐調查活動；同時，部分同學還參與了關于“西安市新中小幼小區配套設施”的社會實踐調查活動。
樹之收獲篇
公管0701班這棵大樹，根基牢固，奮力地成長。這是我班榮獲的多種稱號“優秀青年志愿者集體”、“五四紅旗團支部”、“先進班集體”、“五四紅旗團支部標兵”。
全班連續兩年綜合評價平均分在87分以上，居全校第一；截至目前，我班的四級通過率為67.85%，六級通過率為32.14%，均列全學院第一。
另外，我班還有多名同學在學校以及學院的學生組織中擔任職務，為學院、學校的發展貢獻著自己的力量，同時將我們心中的愛向更多的同學傳遞。
一張張獲獎證書，見證了我們走過的那些有過汗水、有過累的日子。愛，因為在我心里，我們上了公公管理0701的火車。我們堅持不懈，因為在路上，所以我們團結一致，奮勇向前。
青春是一朵盛開的花朵，它用絢爛的花瓣鋪就人生的道路；青春是一個美妙的樂章，用它的跳躍音符，譜寫生命的旋律；青春是一只飛翔的雄鷹，雄偉的翅膀拍打著天空。昨天，我們努力工作，所以我們沒有遺憾；今天，我們將繼續努力，騎著理想的馬奮勇前進；明天，我們仍將在這個舞臺上，用我們美妙得掌聲！
最后，感謝各位班主任對我們班工作的關心和指導。
我的演講到此結束。現在，我想請全體師生發表寶貴的意見。
學生標兵演講稿（9）
大家好：
我是三.4班的云鶴，在這鮮花竟相開放的日子里，我懷著激動的心情與勇氣，來介紹一下我的學習習慣。
首先要感謝老師對我的教導，感謝全班同學對我的信任!
我是一個樸實的孩子，獎狀并沒有塞滿我的家，我沒有赫赫的戰功，但我有一最大的愛好愛學習。
從上學那天起，我就明白了媽媽告訴我的一句話：優秀是一種習慣，習慣決定成敗。我開始嚴格要求自己，爭取去做一個優秀的人。
在學習生活中，我不斷的調整學習方法，養成優秀的習慣。我相信開卷有益，我的語文預習全部自己查字典，做到課前所有生字會組詞、會造句。堅持天天寫日記，堅持每天一個小時的課外閱讀，語文知識的不斷積累，使得我每次月考和期末考試中閱讀理解和作文成績都是優秀。我專門建立一個學習揪錯本，把平時所有的錯題都記在上面，目的是提醒自己錯誤不再重犯，復習的時候有的放矢。課堂上集中精力聽講，爭著回答問題，隨著老師的節奏上好每一堂課。經過兩年多的堅持，我的學習成績一直名列前茅，我嘗到了學習的樂趣，明白了學習的重要性，加強了學習的積極性。
我是班級的少先隊大隊委員，我不但自己愛學習，還把好的學習方法傳給其他同學，電話輔導有學習困難的同學，班級里的大事小情都愿意獻上自己的一份熱情，能夠做到快樂共享。
在三年的學習里，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難，我一次又一次說服自己要堅強，要堅持下去。所以到今天，我能坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。
功夫不負有心人，我付出了辛勤的勞動，也取得了一些成績：我從一年級至今學習成績均能保持優秀，在各種競賽中也取得了優異的成績，xx年榮全國青少年春蕾杯作文大賽三等獎，榮獲崇文區第五屆新星杯小學生語言技能技巧大賽個人一等獎，我寫的征文獲得崇文區二等獎，并且多次獲得校內奧數競賽的一等獎。我編寫的情景劇《同一片天空》劇本獲得學校最佳綜合表現獎，并在北京市第十三屆學生藝術節中獲得校園劇展演三等獎。
這些微不足道的成績屬于過去，不足為傲，未來還在征程。我不否認陽光與風雨同在，更不否認成功與失敗并存，所以我會繼續努力，不讓大家失望。
學生標兵演講稿（10）
尊敬的各位領導，各位老師
大家好我演講的題目是：
教師是什么？園丁，不，她自己應該是：美麗的花朵。
花是無法影響園丁的，它只能給園丁帶來感官的愉悅‘工作的成就感，而學生對教師的影響是巨大的，教育過程是教師與學生互相作用的過程，教師是春蠶，不，春蠶吐絲僅為自己筑一個永遠的巢，最多提供幾根紡織用的絲，教師是人類靈魂的工程師。不，人類的靈魂不可能是一個機器，讓工程師任意修理，用固定的流程或者改變，教師更不是蠟燭，學生發展的前提并不是建立在犧牲教師的基礎只上大
教師到底是什么？我們是和學生一起成長的伙伴。我們每天都在圣潔平凡中行走，為未來和現在而努力。
我們選擇的教師這一職業，也就承擔著培養社會主義事業建設者和**人的光榮使命，別的行業也許可以論工論酬，但是教師的工作大多是默默奉獻，既要承擔繁重的教學任務，還要面對幾十位學生的生命安全“。，心理健康‘學業成績’思想道德，幾十位家長的不同要求。我們也許會疲于應付，精神倍感疲憊，產生職業倦怠，如果沒有高尚的師德‘愛崗敬業的思想是做不好自己的工作的。
要當好一位教師，要想換來年桃李芬芳，教師必須以滿腔熱情，既教又學，用高尚的師德’博大的情懷，營**的氛圍讓學生感受陽光和雨露。感悟真善美和文明的真諦。師者，范也。
教師的工作表現出強烈的示范性。教師的示范性不僅表現在言上，同時表現在“身上”要做到“言”教和“身”教的統一。由于小學生模仿性強，可塑性大，“身教“往往比”言教“更為重要。
語文教師儒雅，政治教師善辯，數學教師精細，美術和**教師有藝術氣質，良好的教師形象，對學生健全人格的行成起著無聲的導向作用，為人師表首先要有廣博的知識，常說要給學生一碗水，教師必須要有一桶水。孫中山先生曾說過：惟必有學識，方可擔任教育善學生之學識，恒視教師以為進退。
故教師之責任重大。教師有淵博的知識，在教學中才能游刃有余。我們的儀表，談吐，舉止，昂揚的精神狀態。
所有這些都潛移默化地影響著學生。
教師是一個冒險甚至危險的職業，偉人和罪人都可能在我們的手中形成，這就要求我們盡最大努力讓自己和自己的學生走向崇高。
學生標兵演講稿（11）
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！我是漢語xx班的xx，此時此刻，作為學校“三好學生”代表發言，我感到非常的榮幸和激動。首先請允許我代表獲獎同學對一直指導關心我們學習的各位領導、向認真教學、辛勤工作的所有老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！很感謝學校以這樣一種方式來對我們的努力和奮斗給予肯定，“三好學生”這個稱號的確光鮮艷麗，但我們知道這榮譽背后包含了多少汗水和堅持?；仡櫞髮W，我盡可能認認真真、勤勤懇懇的走好每一步，在學習、工作、活動實踐方面投入了足夠多的精力和時間，可能有人會問哪有那么多時間和精力、怎么可能將方方面面做到優秀，我想說只要你有目標、你有堅定的信念和足夠的勇氣，并且執著于奮斗，那么你完全可以將你的各方面做到優秀、做到讓自己滿意。蘇軾說“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志?！被蛟S我們早就清楚自己的目標，卻總也做不到為目標竭盡全力，我們都知道大學是座充滿誘惑的城堡，我們常常容易在這里失去斗志，但大學也是一本百科全書、是知識的海洋，關鍵在于我們是否能抵擋住誘惑，去為了我們的未來堅持不懈地努力。在大學，我們可以在圖書館彌補知識的缺陷，在人際交往中提升思維和開闊眼界，在校園活動中提高自身能力，學會好好利用大學時光去創造屬于我們的價值。定下目標、學會學習、最重要的是不懼誘惑、堅持到底，我們的未來是掌握在我們自己的手里，一切的榮譽和成績都成了過去，等待我們的是更多的挑戰和困難，“欲戴王冠、必承其重”，希望我們攜手跨過前行道路上的障礙，去迎接屬于我們的明天，讓未來的我們感謝現在流著汗水還不說放棄的自己。我的發言完畢，謝謝大家！
學生標兵演講稿（12）
同學們你們是否感受到身邊的危機？其實身邊到處都是危機，就看自己有沒有挖掘。我們會感受到身邊的同學的你追我趕，我們會擔心自己名次的起起伏伏，我們擔心退步后老師的談話，父母的責怪，學校的壓力，就我們學校而言，你的名次退步，就意味著你要暫停社團活動，這一切的一切來臨之后，我們會多很多的煩惱，而害怕煩惱的我們，亦可以煩惱作為我們的危機，就如我自己，現在是社團的社長，有是學生會的主席，如果我也陷入退步的煩惱，那后果就很嚴重了，這也就是我所擁有的危機感。其實，這些都是我們現在所可能出現的一些現實的危機，志向遠大的同學還可想象未來的危機。我們畢業后，我們要就業，社會就業的敲門磚便是一紙文憑，沒有這文憑，你就可能被拒之門外，而此時，你連生存都成了問題，試問這種危及的自己生命的事還不是危機嗎？構不成你前進的動力嗎？當然，除了就要，還有你的人生，也有可能因為缺少文化憑證而使你命途多舛。想到這些，難道你還能夠不奮起？當然，最后我們要讓這些危機感給我們帶來壓力，讓它成為我們前進的動力，激發我們自己的潛能。
學生標兵演講稿（13）
上學期，我十分榮幸的被評為了“文藝標兵”。在這一學年中我積極參加學校和班級的各項活動，這其中有汗水也有歡笑，有付出更有收獲，對我而言是一段美妙而又難忘的經歷，值得珍惜。
我記得上學期12月，學校一年一度的元旦演出又來了。在學校和老師的支持下，我有幸在新年演出。對于這次的表現機會我十分珍惜，投入了百分之百的精力來完成學校交給我的任務。
因為這項活動的日期已臨近考試，所以我必須做到學習與活動兩不誤，在這種情況下，我還是堅信自己一定可以在完成任務的同時不耽誤學習。雖然每天早出晚歸有點累，但一想到自己的決心，我立刻振作起來，繼續為學校的活動而奮斗！原來，每天的努力都沒有白費。最后，我的表演得到了大家的認可，同學們也為我鼓掌。那時，我很高興。
也許老師正在訓練我成為一個優秀的學生，感謝老師的信任和關心。
同時，作為班級的負責人，我也尊重和投資班級的文藝工作，經常組織和策劃班級的文藝活動。
這學期，在老師和同學的鼓勵和幫助下，我成了一名文藝模范。同時，通過其中的幾件事，讓我深深地體會到：一份努力，一份收獲；不經歷風雨怎能見彩虹。
今后，追求上進的我會加倍努力?！坝F千里目，更上一層樓！”
二零一二八月十八日
學生標兵演講稿（14）
兩年前，滿懷著喜悅與新鮮感的她走進了××中心幼兒園，成為這個大家庭中一位普通的幼兒教師。起初，面對緊張有序的工作狀態和調皮頑劣的幼稚孩童，她也曾感到無比的困惑與迷茫。然而既來之則干之，既干之則奮之，她相信通過自己的努力一定能干好本職工作。
作為一名幼兒教師，她深知自己的一言一行、一舉一動無形中都會對孩子有著潛移默化的作用。因此在平時的工作中她嚴格要求自己的言行舉止，注意自身形象的完美得體。她也明白只有事事率先垂范、作出表率，才會有不令而行的意外收獲。因
此凡是讓孩子做到的事情，她自己先不折不扣地完成；凡是讓孩子要做好的的事情，她自己先做到盡善盡美。久而久之，孩子們在她的影響下也養成了良好的生活習慣。
她雖不是幼師畢業，但她憑著自己對工作的熱情和投入，踏踏實實認真鉆研，并虛心向同事學習，一年后被評為模范教師，其工作得到了園領導和同事們的一致認可。
在日常教學活動中，她積極參與各種聽課教研活動，用心記下有經驗教師課上的每個環節、每句話甚至每個表情和語氣。同時認真閱讀各種幼教書籍，力爭從中吸取營養、彌補不足進而完善自我。為了能上好一節公開課，她多方查閱資料、努力搜集相關信息，認真聽取老教師的合理建議并不斷修改完善每個細節。有時為了一個有效的提問或一句銜接自然的話語，她會反復琢磨來回推敲；有時為了一種最適當的操作材料，她會四處尋找不斷試驗。
功夫不負有心人，付出就會有回報。在游戲課比賽中，她設計的《跳皮筋》得到了園內教師的一致好評，并被選送到市里參加優質課大賽；在教學觀摩活動中，她主講的《我喜歡的蔬菜》得到了其它幾位園長和趙主編的認可；在園里組織的示范課賽講活動中，她的《豆豆排隊》《我想長大》都取得了一等獎。在已取得的小小成績面前，她清醒地認識到自己目前所存在的不足之處。她很喜歡這樣一句話：“教學是一門藝術，而且是一門始終帶著遺憾的藝術，但我卻始終在努力，努力追求著完美?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，她仍將不斷更新自己的知識，取人之長補己之短，提高其自身的教學水平。
在完成教學工作的同時，作為一名班主任，她深知自己肩上擔子的份量。每個孩子的背后都有一雙雙父母期待的目光，因此她一視同仁對待班里的每個孩子，積極了解他們的喜怒哀樂，努力讓自己成為孩子們的良師益友。
有人說，風車的運轉憑借的是風力；有人說，風車的運轉依靠的是結構。她認為，一部永不停息的風車，既是外表與內在的結合，又是思想與心靈的統一，更需要添加永無止境的動力。不管未來有多遠，她心亦坦然；不管工作有何難，她會奮勇向前。沉下去踏踏實實做好自己；浮上來真真切切展現自我！
學生標兵演講稿（15）
同學們，經過的第一次的月考，大家覺得如何，是否有失去信心？我個人認為，我們是培優班，我們有的就是自信，我們也應該自信。為什么呢？我們擁有好的老師，擁有很好的學習氛圍，有更高思想素質的同學在我們身邊，而且，我們能進入培優班，也就說明了我們的學習基礎還是過得硬的。同學們，我們擁有這么多的優勢，請問我們還有理由不自信嗎？然而，如果我們失去信心了怎么辦？我認為這沒什么，只是我們現在還沒找到自己的優勢。我們可以客觀的進行自我反思，進行自我分析，看到自己優于別人的地方，缺于別人的地方，這樣我們心里有底后，便要開始有所行動，優勢我們充分發揮，有缺漏的向別人的學習彌補，優的更優，缺的不缺，我們又怎么會不自信呢？當然，我們現在的不自信很多是來自于學習，尤其是自己所缺漏的，而這些缺漏的東西便要求我們不可以急于求成，要穩扎穩打，一步步向上，而在平時，我們可以學習中一步步尋找成就，如：你可以尋找不同檔次的題目，從低檔到高檔，一檔一檔攻克，慢慢積累成就，積累信心。
學生標兵演講稿（16）
定水鎮中心小學李春喜
敬的各位領導，各位老師
大家好！
今天我能夠在這里和大家一起交流一些工作中的點點滴滴，首先要感謝大家給了我這次機會，感謝那些信任我的家長同志們和我的那些可愛的學生們，給了我如此高的評價。
其實，我和大家都一樣，每天在這平凡的工作崗位上，做著一些力所能及的事情，我常常反省自己：作為教師，為人師表，自己還有很多不足之處，需要向大家學習，于是我把身邊的人們當成自己學習的對象，發現別人的長處和閃光點。學過來補自己之短，其次是向書本學習，做到持之以恒，只有不斷的學習創新，不斷地超越自我，探索教育教學規律，改進教育教學方法，積極參加學校教研活動，認真備課，及時批改作業，講評作業，以豐富多彩的課文課堂活動，靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時提高學生的綜合能力，從而提高教育教學質量，嚴格要求學生，尊重學生，從不對學生下否定性的結論，也不給他們施加壓力，而是盡力去發現這些孩子們身上的閃光點，多表揚，多鼓勵，多給他們一些關懷和溫暖，愛學生視如己出，因為愛是人類情感最高形式，更應該是教育情感最高的形式，有愛的教育，才是真正的教育，教師的愛是不求回報的，是甘心付出的，應該是幾十年如一日的長久滋養，這種愛不僅意味著每個學生的喜悅和苦惱都敲打著我們的心，引起我們的思考，關懷和擔心，不僅意味著小心翼翼地、深思熟慮地、關懷備至地，去觸及那些幼小的心靈，更意味著擁有一顆寬容之心，去引導學生暫時失衡的行為，去喚醒他們暫時迷惘的靈魂。
教育的奇跡往往是由愛和寬容創造的。朱小蔓教授說過：“有了教師的愛就可激發學生的情感，教師的人格和學生的人格就開始互動，影響和溝通就在潛移默化中教師的人格就可能轉化為學生的人格，教師也就完成了人格化的教育。
”學生處于發展中未完善的人，我們不能用不符合學生實際的標準來衡量學生的行為思想，對于學生的錯誤和不完善之處決不能求全責備，否則會適得其反，我班孫善鎖同學聰明伶俐，但也很調皮搗蛋，喜歡搞惡作劇，我經過耐心的引導教育，使他認識到自己的錯誤，并把自己給別人造成的傷害彌補起來，從而樹立起在同學中的威信，同學們以前對他反感和抵觸都逐漸消除了，并且都愿意和他成為好朋友，在一次作文中大家以《他變了》為題，寫了孫善鎖的變化過程，贊揚他知錯就改的誠實善良的高貴品質。我要求同學們在課堂上把作文讀了一遍，這位同學得到大家鼓勵，再也沒有犯以前的小毛病，并加倍努力學習不久就加入了優生的行列。
教師對學生的愛是無私的，毫無保留的獻給所有的學生，這種愛也是深沉的，它蘊含在為所有學生所做的每一件事情當中，這種愛是神圣的，它能凝成水**融的情誼。給他們倒一杯水，為他們洗洗手，洗洗臉，整整衣，扣扣子，他們會覺得這位老師是關心他們的，是愛他們的，于是他們會為你著想，替你操心，有一個學生名叫李國棟，喜歡上網，作業也了了草草，甚至不能完成，經過了解得知，他家家庭特殊，家庭作業無人監督，每天上學時常吃不了飯。于是我每天下學后就把他留下來，先給他喝些水，吃點東西，有時給他吃飯，讓他寫完作業再回去，而且每次寫完都會表揚和鼓勵，老師相信你下次一定比這次做得更好，沒過幾天他的作業都能按時完成，學習成績也隨之上升，無論班里有那些活動他表現的最積極，并且把老師當作他最信任的人。
把班里的任何事都當作是自己的事來做。
教師是愛的事業，是陽光的事業，因為愛的涌現，我們的心靈也變得純凈燦爛，愛和被愛都是幸福的，前者是因為愛而美麗，充實，后者是因為愛而尊嚴高貴！
我在定水鎮學校工作時間很長了，這個大家庭里的工作和生活給我留下了永恒的美好的回憶，還有那些可愛的孩子們，在我生病時，同學們擠滿房間，還是我把學生從幾里之外背回來時，讓人感動的不是他們親切的話語，小小禮物和暖暖的問候。而是他們那一顆顆純真的，金子般的心，作為教師我很自豪。師生情，深厚的同事情，團結一致、奮發向上的快樂和諧的校風。
讓我們每個老師都喜歡它，并以學校為家。我們會更加努力，把我們的一生奉獻給我們熱愛的教育事業。
-
想了解更多學生標兵演講稿的資訊，請訪問：學生標兵演講稿
