xx學校是一所具有一定規模的初級中學，學校領導在抓好教研教改、注重素質教育、提高教學質量的同時，十分重視中學生的德育工作。中學生處在青春發育時期，思想行為的可塑性大，學校領導抓住他們這一生理和心理特點，高度注重對學生的養成教育?，F將我校德育工作，特別是中學生養成教育情況匯報如下：

一、成立專班，強化領導

為了使我校德育工作貫穿于整個教學過程，在教育教學中處于主導地位，學校成立了德育工作領導小組，校長xx同志任組長，政教主任xx同志任副組長，xx為成員，學校設政教處負責學生管理和思想政治教育，領導成員分工合作，職責明確。xx全面負責學校德育工作，加強對學校德育工作的監督管理。xx負責德育工作計劃和各項制度的制定和落實，裴兵負責校園文化建設，xx負責學生養成教育的具體工作，負責學校安全衛生工作。

二．切實抓好學生的養成教育

養成教育是指對兒童道德素質和行為習慣的培養和教育。養成教育是指人所應具備的最基礎的心理素質、思想素質，包括思維方式、道德品質、行為習慣和生存能力，以及健康體魄的培養和教育從教育改革發展的趨勢來看，養成教育越來越受到關注和重視。黨的十六大報告提出：

“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和**人”。全面推進素質教育，培養數以億計高素質勞動者、數千名專門人才和一大批拔尖創新人才?；谶@些認識，作為初中教育這一育人的基礎工程，首要的任務是提高中學生的基本素質，也就是全方位培養學生良好行為習慣。

只有有良好行為習慣的人才有發展的潛力和前景。通過有計劃、有目的、有步驟的嚴格訓練，形成良好的思想道德素養和健康心理等方面的素質，培養學生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，讓學生充分發揮其自身的潛能，為學生的終生發展打下堅實的基礎。

1、突出重點，養成教育與落實《綱要》、《日常行為規范》緊密結合。

養成教育的實質是進行政治、思想、道德、心理素質教育。我校把養成教育與分年級開展的思想教育活動盡密結合起來。認真實施“中國小公民”道德教育計劃，開展“小公民”的“五小”社會道德行動；學習落實新修訂的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。

我們號召學生成為孝順父母、關愛親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小排頭兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的"小伙伴"；在公共場所，他們是保護公共財產、注意衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛兵”；獨處時，做一個胸襟開闊、精神健康、勤奮創新的“小主人”。同時，要繼續開展“三民”活動。今年開學以來，學校通過拔河等多種活動，促進學生的培養，培養學生的集體榮譽感；通過體操比賽，提高學生鍛煉的積極性；通過心理健康講座，促使學生正確對待青春期生理現象，養成良好的健康習慣，自覺預防兒童各種疾??；通過拒絕在網上簽名，學生可以自覺遠離網吧，養成與各種不健康行為作斗爭的習慣**；通過德育培訓班，糾正孩子的不良言行，倡導學生文明德育言和行為。

2深化校園文化建設，以美育德。

為了深化校園文化建設，我校制定了《厲山中心學校校園文化建設評估標準》，力求使優美的校園文化充分發揮育人、培養人、養成自覺維護行為的效果，拓寬了養成教育與環境教育的內涵。學校設立了全年廣播電臺，每天表揚好人好事，欣賞先進德育課和文學作品，歌頌先進，陶冶情操；學校設立宣傳櫥窗，內容有學生活動展覽，十佳中學生**和事跡簡介、文明班級、文明寢室公布，各班教室和清潔區檢查結果公布等等，學校黑板報表彰優秀少年兒童，宣傳德育知識。

三。要把握師德形象，牢記教書育人。

俗話說，身教重于言教。實踐證明，教育沒有小事，一切都是教育人；教師無小節，處處做楷模。

如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規范，那么開展學生養成教育、落實《中學生日常行為規范》就會事半功倍。為此，我們在全校范圍內開展師德模范、師德模范評選，組織開展師德交流和演講活動。學校提倡德育、智育、體育；身教、言教、物教，身教為先，其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。

良好的師德風范是培養教育的強大動力。師生同步，注重良好行為習慣的養成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。

4內外一致，養成教育與家庭教育緊密結合。

家長是孩子的第一任老師，是教育的堅強支點。養成教育要求學生在校內、校外一視同仁，這必須與家庭教育密切配合。各班通過家長學校向家長傳授養成教育的方法，提高家長的育兒質量。

通過開家長會、**聯系，請學生家長到學校面談教育學生事宜，到學

生家中走訪，向學生家長進行關于行為習慣養成的知識宣傳，向家長詳細宣講學校養成教育工作計劃和對各個年級學生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學生的良好行為習慣在學校和在家里一個樣，實現養成教育家校一體化。

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5以實施課程改革為契機，培養教育和思想道德教育是學生的必修課。根據我校德育工作的總體安排，德育課納入班主任工作績效和學科教師教學成果考核。

總結我校實施德育教育工作，初步可以歸納為五個方面，即：加強常規管理，強化行為規范訓練，是搞好養成教育的重要基礎；遵循規律，強調行為規范教育的科學性是培養教育的前提；注重道德實踐，在活動中培養學生良好的行為習慣，是培養教育的根本目的；優化教育環境，建立行為規范教育網絡，是搞好養成教育的可靠保證；建立激勵機制，充分發揮先進典型的示范輻射效應，是不竭的動力。

【10】養成教育演講稿

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

很榮幸區局給我這樣一個與大家交流的平臺。我是土生土長的韓家灣人，從畢業回鄉我就抱定一個想法：用自己所學回報家鄉父老，為家鄉培養出更多人才。二十六年如一日扎根于韓家灣教育事業上，從一名普普通通的一線教師一步一個腳印成長為一校之長。榮譽與責任并存，自從有了校長的名字，肩上的擔子就不曾輕松過，以身作則、以校為家，團結班子成員凝神聚力于教育教學質量。上任第一天，我就告誡班子成員：質量的好壞關乎每個人的榮辱進退；也告知每一位教師：教不好書、育不好人將是自己教育生涯中最大的恥辱和悲哀。正因為如此，我們學校上下齊心協力、群策群力、齊抓共管，把教育教學質量作為學校工作的頭等大事。幾年來，我們白中人一直咬緊牙關，風雨兼程，一路走來，硬是在師資力量相當薄弱、信息相對落后的鄉村樹立起了我們的品牌教育，在這個不大不顯眼的舞臺上，書寫出屬于我們白中人的精彩。

下面我就我們學校提升教學質量的做法向大家簡要匯報如下：

一、行家管理，讓教師心服口服。好鋼用在刀刃上，教學管理人員必須是業務上的領軍人物。幾年來學校先后把3名教學骨干、擅長管理的教師提拔到教學管理崗位上，主管教學的陳海琦、王志科、張敏老師當初個個都是區、市級教學能手。我們信奉獅子領導的綿羊隊伍一定能戰勝綿羊領導的獅子隊伍。

二、領導掛帥，讓質量成為頭等大事。學校實行領導全部代課，主管領導一直堅持在畢業年級把關代課。實行領導包級制。對于畢業年級學校還要求每位領導結合自己所長進行包科制。為了引起領導對所報學科的重視，學校還將領導的.獎金與所包學科的成績進行捆綁，讓每一個領導都把質量當作頭等大事來抓。

三、定期交流，開好質量碰頭會。每兩周學校主管領導都要集中碰頭一次。一是通報自己最近所發現的教師、學生中有哪些不利于質量提升的行為或現象；二是相互交流、相互碰撞，根據碰頭會及時調整教學思路，消除教學隱患，嘗到教學新辦法、新舉措。

四、一日三查，領導督查無空檔。學校明確規定每個處室、每位領導每天至少在課堂巡查三次，并做好記錄，為確定被跟蹤對象提供依據，讓師生時刻都感覺到有領導在關注他。我深信：領導只有把教師放在眼里，教師才能把領導放在心上。

五、掛牌值班，領導責任到位。早操7：45以前及下午上課1：45以前，這兩個時間段是管理上的兩個盲區，為了解決這個問題，學校實行掛牌值班制度。值班教師早上6：50、中午13：00到校，值班教師王領導半小時到崗，督促指導早到校的或不回家的學生晨讀或自習，也保證了學生安全。

六、定點晨讀，養成良好學習習慣。過去常常有學生晚上不做家庭作業，早上到校抄襲作業、早到校的學生不讀書學習亂竄的現象，為此學校推行了定點晨讀制度。即要求所有學生到校后一律不準進教室，進入指定區域，按組別座次進行晨讀，這樣便于班主任清查人數、其他老師進行輔導。經過長時間的堅持，現在只要上下學，學生都會自覺背上書包，只要進入校園都能自覺讀書，及時報到的第一天或初三去參加中考的那天早晨都是如此。學生每天認真多讀幾十分鐘，試想堅持三年結果會怎樣？

七、跟蹤聽課，教學診斷跟蹤不放松。對于聽課各校形式都很多，在我們學校也一樣，但我們與別校不同的是，領導的聽課任務必須通過聽課堂教學有問題的被跟蹤對象來完成，具體聽課時間一般為三周一個療程，直到教師個人真正有很明顯的改變為止。這些被跟蹤對象都是課堂巡查時發現并確定下來的。

八、一日三訪，家校形成合力。學校要求班主任每天晚上至少電話訪問3人次，了解學生晚上在家的學習情況，并做好記錄，每周上交教導處，由教導處進行電話回訪，從而家校形成合力，不會出現5＋2＝0的現象。

九、人人上陣，全?？倓訂T抓質量。學校要求早讀、午自習、下午自習，應做到任務明確具體，所有任課教師、領導深入一線，親自抽查，并做好抽查記錄，每周一上交教導處；早讀領導抽查學生實行四步走方式：1、把學生單獨叫起來；2、詢問學生晨讀任務；3、抽查考核；語文：抽查讀詩詞背誦及文中字詞聽寫；英語：抽短文背誦、單詞拼寫、英漢互譯；數學、物理、化學：考課堂筆記、概念、公式；政史：時間、地點、人物、事件意義；4、處理措施：背誦完成的坐回去完成其他任務，沒有背過或沒有完成要求的學生繼續背，直到完成任務為止，如果早讀時間沒完成，抽查人員要自找時間繼續跟蹤抽查。

十、掛牌銷號，因材施教落實到人。我們學校對于考試實行掛牌銷號法。具體為每次考試結束后，學校都要求每一位教師將試題分析到每一道題的得分率，每一個學生，并結合每個學生的答題情況進行登記，這就是所謂的掛牌。之后教師在一個時間段內對這些學生進行針對性輔導、補考，直到這個問題解決為止，這就是所謂的銷號。實際上掛牌就是發現問題，銷號就是解決問題。我們把這種方法也貫穿于學校的各項工作中。

十一、送獎到家，精神物質雙重激勵。學校對中考取得優異成績的老師，組織全體教師敲鑼打鼓把獎狀、獎金、筆記本電腦送到教師手中，在家門口放鞭炮，并在村子或小區顯眼處張貼喜報，喜報上寫著“xx村的父老鄉親：你們村在我校任教的xx老師，今年中考成績優秀，學校獎勵現金多少元，筆記本電腦一臺。特此報喜！”用這種辦法增加老師在村子里或小區的知名度，增強教師的職業成就感和幸福歸屬感，讓教師甘心固守偏遠鄉村，為鄉村教育奉獻自己的青春和智慧，無怨無悔！

十二、召開家長會，表彰振奮人心。學校每學期都要組織一次大型家長表彰會，在全體師生及家長面前為成績優異的學生及家長發獎狀、佩戴大紅花、合影留念存入學校檔案，并請個別家長介紹教子經驗。讓正能量充斥校園內外，讓學生為榮譽加油，為尊嚴而戰，為理想奮斗！

幾年來，我沉下身子，扎身教學一線，帶領白中人用自己的青春譜寫了白廟中學的新篇章，結合我校校情、師情、生情、學情，總結了以上提高教學質量的做法，談不上經驗，在座的都是渭城教育的行家里手，不對之處希望大家批評指正！

各位領導，各位同仁，質量是學校的生命線，質量不保何談發展？渭城教育發展的浪潮正滾滾而來，勇立潮頭我們每個人、每所學校責無旁貸，讓我們在共同見證渭城教育發展新輝煌的同時，也盡情書寫各自的精彩吧！

【11】養成教育演講稿

為了打造干凈、整潔的校園環境，培養文明、禮貌的學生隊伍。學校開展了文明素養養成教育活動?，F將活動總結如下：

一、認識深刻，宣傳到位

文明素養養成教育關系到學生的健康成長，對于學生的未來發展起到重要的保障作用。通過校委會的認真研討，行政會的詳細規劃，全校教師、班主任的共同參與。開展了集會、班會等多種宣傳方式，使學生認識到行為習慣的重要性。

二、多措并舉，真抓實干

在全體師生的共同參與下，嚴格按照既定方案認真落實。有幾個方面做得成績突出：一是行政值日規范化。經過優化調整，行政值日的流程更加合理：佩戴袖章參與值日，衛生檢查詳細認真，巡課查課、課間巡查等成效顯著。二是班主任宣傳動員到位，問題整改及時高效。三是通過LED屏、值日快報等多種督促手段。

三、問題導向，逐步整改

兩周以來，成效顯著，但是與全校師生的期盼還是存在著距離。主要體現在：

1、部分班級素質觀念淡薄，認識不深刻，兩周以來扣分嚴重。

2、行政值日行為不夠完善，主要體現在值日快報填寫不到位，同教官的軍事化管理還有差距。

3、學生亂丟現象還是比較嚴重，特別是第二周有明顯的反彈跡象。

針對以上情況，在繼續實施嚴抓嚴整頓的基礎上，擬采取以下措施：

1、政教處擬對扣分嚴重的相關班級班干組織專門培訓。

2、發動學生志愿者服務工作，志愿者進行掃、撿、抓行動。

3、充分發揮家校合作作用，布置一次“為家庭打掃兩小時”的主題教育，將活動效果向校外延伸，擴大教育面?；顒右螅杭议L發照片、視頻到家長群，填寫情況反饋表，完成程度高于50%的班級分層給予加分。

【12】養成教育演講稿