社會生活記事作文（分享13篇）_社會生活記事作文

社會生活記事作文（分享13篇）。

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通過本節課的教學，我反思如下：

本節課整體上設計結構合理，多用圖片的對比、實物展示，讓學生形成更加直觀的認識。通過一系列問題的設計，讓學生一步步明確本課的知識目標。近代文明的傳入顯示了西方近代科學和技術發明傳入中國后新舊生產方式的碰撞，其發展軌跡標志著人類社會文明的進程，是中國近代化的標志之一。通過分析影響生活變遷的因素，總結特點，分析影響，培養提高學生分析、概括歷史問題的能力，掌握整合歷史知識的能力。上完課整體上感覺達到了預期的效果，結合各位老師的評課意見，總結以下不足之處有：

１、導入時簡單地從上節課的內容導入，較為蒼白，還是應該從整個近代化的探索導入，這樣便于理解社會生活的變遷并不是一個方面的變化，而是一定時期社會政治、經濟和思想巨大變化的集中體現。

2、在講到問題“照相技術為何是19世紀40年代后傳入中國”時，學生沒有回答到點上，這時應該適時引導學生“40年代有何事件”，這樣便于學生很快答到知識點上。

3、最后的討論環節上，由于時間的蒼促，沒有讓學生完整地展示討論的結果，沒有很好地起到討論的效果。

4、設計的練習由于時間蒼促沒有給學生做。

本次公開課整體上感覺就是時間緊張，前面需要強調的內容都完成了，結束時的討論和練習自我感覺不太理想，所以總結本次講課的經驗，以后授課，要多從整體上把握，而且要多多體現學生的自主學習，多變幻形式。備課時充分挖掘教材，給學生的知識一定要精，避免多而雜。多用本節課的成功之處，比如多用問題引導學生一步步學習等?？傊?，總結經驗，以求更好！篇3：《社會生活中的規則》教學反思

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第4節 密度與社會生活教學設計

【教材分析】

本節課的內容八年級上冊第六章第四節《密度社會生活》。學生通過學習前面的知識后，對物體的質量這一屬性和物質密度這一特性有所了解，并且已經學會了使用天平和量筒來測定質量和體積的方法，具備了一定的知識儲備和方法積 累。而這一節課恰是講解密度知識在生產生活中的應用，是理論聯系實際且應用于生活的實 踐性課。為此，我采用了從生活走向物理，再利用物理知識解決生活問題的實驗性課型?！緦W情分析】

從學生的心理特點來看，經過一個段時間的學習，已經基本具備了一個科學探究的素養，在學習密度的知識后也期望他們去解 決一定的生活問題。所以在教學各個環節中注意通過學生感興趣的事例入手，遇到的問題，不僅啟迪學生思維、鍛煉學生能力、還會大大加強學生學習物理、運用物 理的自信心?！驹O計理念】

做到注重全體學生的發展，從生活走向物理，從物理走向社會，提倡學習方式的多元化。打破教材結構，合理重組內容，使整個課堂既充實、嚴謹，又增強了科學性。還要善于運用各種方式調動學生的積極性，激活學生的思維，使課堂呈現出情理相濟、動靜相成和諧美。培養學習獨立解決問題的能力，與此同時，學會與同學共同交流獲取知識?！窘虒W方法】

實驗探究:按照提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集數據、分析 評價、評估，完成本節內容從現象到理論的過程

合作學習:充分利用班級里的每一個 學生的特點與智慧，積思廣議。合作學習貫穿了教學的始終，在知識與技能、過 程與方法及情感態度與價值觀上進行影響與滲透?！窘虒W目標】： 知識與技能：

1．知道密度知識的應用． 2．知道物質的密度還與溫度有關.過程與方法：

培養學生分析問題和解決問題的能力 情感態度價值觀：

通過介紹密度知識的實際應用，讓學生認識理論與實際的密切聯系，熏陶理論聯系實際的良好學風 【教學重點】：

運用密度知識鑒別物質和解決實際問題 【教學難點】：

運用密度知識鑒別物質和解決實際問題 【課時】：1課時

【教具】：4千克的鉛球、、紙風車、酒精燈、細線、多媒體課件等． 【教學過程】：

一、引入新課

密度是物質的基本屬性，每種物質都有自己的密度。密度在我們的社會生活中有重要的價值。在解決不同的實際問題時，密度知識是如何應用的．

二、新課教學

（一）密度與溫度 視頻：龍卷風

（1）、平時生活中的風、龍卷風的形成與我們所學的密度知識是否有關呢？

實驗：在室溫下，吹鼓兩個氣球。分別把它們放在冰箱的冷藏室和爐火附近。過一會兒，你發現什么現象？

結論：由于ρ=m/v，一定質量的氣體體積膨脹后，密度變小。

1、生活中的風就是空氣在受熱時體積膨脹，密度變小而上升。熱空氣上升后，溫度低的冷空氣就從四面八方流過來，形成風。

2、氣體受溫度的影響較大，固體、液體影響較小。

生活中的物質大多數遵循“熱脹冷縮”的規律，但也有物質是喜歡“熱縮冷脹”。介紹水的特點。

水在0—4℃之間，是熱縮冷脹，在4℃以上是熱脹冷縮。

水的反常膨脹，給人類生活也帶來不方便。北方的冬天，放在戶外的自來水管將凍裂。所以對自來水管的保護顯得尤其重要。

（二）、密度與物質鑒別

提問：(1)怎樣能知道這塊“運動會的金牌”是不是純金的？

例題1：“市中學生運動會的金牌質量為29.5克，體積為5.2厘米3，它是真金的嗎？是什么材料制成的？”

學生板演計算，其他學生在作業本上計算。

師：與上題的道理相同，利用密度知識還可以鑒別牛奶、酒的優劣，在地質勘探中鑒別礦石。

例題2：有一大型油罐，里面注滿了石油，外側標有“易燃品--嚴禁煙火--50m3”等字樣。你能否想出一個簡單的辦法，很快知道這個油罐里所裝石油的質量？

例題3：鐵的密度為ρ鐵 =7.9×103kg/m3 ,一個鐵球的體積為11cm3 ,質量為79 g，試通過計算說明鐵球是實心還是空心？

生：思考并獨立解題。

三、小結：本節學習內容

四、課堂練習：（課件展示）

五、作業： 動手動腦學物理

【板書設計】

密度與社會生活

1．利用密度知識求物體的質量 2．利用密度知識求體積

3．利用密度知識鑒別物質 【教學評價】

今天，從同學們的身上我深刻體會到團結協作的精神，和不斷探索勇于克服困難 的態度，同時，大家也教會了我很多新的方法，我相信在座的每一位同學都有所收獲。當然 大家在實驗操作中可能有些地方不夠規范，例如:膠頭滴管的使用。我相信經過大家的不斷 努力，會做得更好。

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11.5密度與社會生活（教學反思）

本節知識點有兩個：即密度與溫度和密度與物質鑒定，前一個是本節的難點.后一個也是對密度知識的應用。本節知識比較零散，老師組織教學有難度，把握不好，老師在課堂上講的時間就會偏多了。

本節課明確預習的內容，找出密度在生活中有哪些應用，學生能找出在確定礦藏資源，分揀飽滿的麥粒與癟粒，交通航空中采用高強度低密度的材料等，探究密度與溫度內容是通過想想做做的實驗，找一名學生來做，并加以解釋，從而認識風的形成，知道密度與溫度的關系。接著提出預習內容：自來水管為什么會凍裂？學生看書進行計算從而認識到水的反常膨脹現象。在學密度一節中提到鑒別物質，本節課通過計算來說明，如何鑒別物質，讓學生說出方法。最后歸納出鑒別物質有哪些具體的方法。

由于本節課的重點知識和難點知識，都是以問題的形式提出的，學生進行自主學習時只能大致了解，而不能深入認識。在交流的過程中，由于語言不規范而會出現解釋的不到位，對于水的反常膨脹現象，只讓學生看書預習，沒有讓學生動手去算，會導致一部分懶惰的學生認識不到位。對于一些現象解釋的內容如：交通航空中采用高強度低密度的材料，這樣做的道理，讓學生說說效果會更好。

本節實驗風車轉動，很是神奇，學生很感興趣，本實驗風車離酒精燈遠些，效果較好。

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在學校生活中，同學之間的關系是最基本的關系，如果沒有特殊情況，小學階段要在一起學習、生活6年，可能是學習生涯中彼此在一起時間最長的階段。找們如 何引導學生在幾年的學校生活中建立純潔的友誼，學會與人平等相處，尊重和理解不同性格、不同特點的同學，是學校工作的重點和難點。怎樣幫助學生增進相互之 間的了解是建立學校道德秩序的基礎，學校生活也是。社會生活的一種，如果一個人了解他人，就更容易重視他人并對它們有一種親近感。在學校中創設一種積極的 學習氛圍，讓學生相互了解、互相尊重、互相關。已是非常重要的。

同學之間交往要誠實守信，引導學生做誠實守信的人是家長、老師和社會共同的希望。誠信問題也是近幾年來人們關注的熱點，教材通過講故事和列舉發生在學生身邊的案例，引導學生了解城市守信的重要意義。

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一、教材分析

本課的主題為社會生活的變化。教材分別從交通、通訊、文化生活、社會習俗四大方面闡述近代中國人民社會生活的變化。教材思路清晰，大部分為識記知識，且與生活息息相關。

二、教學目標

【知識目標】

掌握在工業革命后火車、輪船、有線電報、電話以及照相和電影的傳入，新聞報紙、出版事業在中國的出現、辛亥革命后中國社會習俗的變化等史實。

【能力目標】

分析這些變化給中國社會帶來的影響和變化原因。

【情感態度價值觀】

使學生認識到中國社會生活的這些變化客觀上順應了人類社會發展的歷史潮流，是一種歷史的進步，今天的中國應該走重視教育、科技創新的道路；認識到社會的進步與西方侵略分不開，更應珍惜和維護今天的幸福生活。

三、重難點

【重點】近代社會生活變化的表現

【難點】正確評價近代社會生活的變化

四、教學準備

1、收集相關的歷史圖片和影視作品

2、購買表演道具

五、教學過程

【導入新課】

教師提問：除了完成緊張的學習，同學們平時是如何度過的？

學生回答

教師用多媒體展示當今豐富多彩的生活

教師設問：今天我們的生活方式多種多樣，豐富多彩。那100多年前的祖輩們的生活又是如何的呢？今天就讓我們一起穿越時空，回到那個特殊的年代，感受一下他們的生活。我們分別從交通、通訊、文化娛樂、習俗等方面去進行古今的對比。

多媒體播放武廣高速開通的視頻。請同學們簡要介紹武廣高速。

教師設問：武廣高速堪稱世界最快的鐵路，那我國何時有第一條鐵路？該鐵路是誰修建的？

學生閱讀材料并回答

多媒體展示淞滬鐵路、唐胥鐵路、黃鵲號

教師設問：在落后的就中國里，為何當時會出現火車、輪船等先進的交通工具？它們的`出現有何作用？

學生討論

教師小結。

教師提問：古代的老百姓是如何進行聯系的？何時發生了變化？發生了什么樣的變化？

學生回答。

教師：近代的交通我們已經體驗過了，下面我們轉到另外一個場景，看看老百姓的文化娛樂怎么樣？

同學們，平時不用上課的時候，大家會進行一些什么活動？

學生七嘴八舌回答。

教師：平時同學們的文化生活還是比較豐富的，近代的中國人民又有什么樣的娛樂活動？第一部電影又叫什么？像現在的電影嗎？

多媒體播放《漁光曲》視頻

學生回答

多媒體展示我國第一部自制無聲電影《定軍山》、第一部有聲電影《歌女紅牡丹》、第一部國際獲獎電影《漁光曲》照片。

多媒體展示慈禧太后等名人的照片，引出照相技術的引入。

教師過渡：那時除了出現電影、照相技術之外，也出現了報紙。下面，我們看看當時有哪些報紙？

多媒體展示當時的報紙和印書館。

教師：接下來，我們來看看當時的人們的習俗有何變化？

小劇表演：請四位同學演繹書本107頁小字部分的內容。

教師提問：從剛才幾位同學的表演中，我們發現了習俗方面有什么變化？這種變化從何時開始出現的？除了這些變化還有哪些習俗發生了改變？

學生閱讀書本并回答。多媒體展示剪辮、易服、纏足等事件。

教師過渡：剛才我們分別從交通、通訊、文化娛樂、社會習俗等方面去了解了近代中國社會生活的變化。那同學們有曾想過，為何近代中國會出現這些前所未有的變化？這些變化范圍大嗎？

學生分組討論并由代表發言。

【教師總結】

1、近代中國出現這些變化的原因：

（1）西方帝國主義侵略中國，傳入了工業革命的文明成果；

（2）辛亥革命后民主共和觀念深入人心，對社會陋習進行了改造。

2、正確評價社會生活習俗的變化：

（1）這些變化是有限的，只是在部分沿海地區才出現了有限的改變；

（2）雖然這些變化伴隨著侵略，但這些變化表明近代中國的社會生活正發生著重大的歷史性變化，它順應了人類歷史發展的主流趨勢，代表人類歷史先進文化的發展方向，具有無限的生命力。

六、練習

七、板書：

社會生活的變化

一、社會生活變化的表現

1、交通工具：時間：19C70S

史實：火車、輪船在我國出現（淞滬鐵路、唐胥鐵路、滇越鐵路、黃鵲號）

2、通訊工具：時間：19C70S以后

史實：有線電報在我國出現

3、文化生活：電影：《定軍山》--我國第一部自制無聲電影

《歌女紅牡丹》--我國第一部有聲電影

《漁光曲》--我國第一部國際獲獎電影

報紙：《申報》

印書館：商務印書館--近代中國歷史最長、規模最大的文化出版機構

4、社會習俗：易服、剪辮、廢除纏足、改稱呼等

二、社會生活變化的原因

（1）

（2）

三、社會生活變化的評價

（1）

（2）

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社會生活中的民主

教學目標：

1、了解社會生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有選舉權和被選舉權，有發表自己看法和民主參與、民主監督的權利。

2、引導學生養成關注社會，關心國家大事的意識和積極參與的態度。

教學準備：

1、調查、訪問

2、查找有關資料

教學課時：2課時

第一課時

一、談話導入：

同學們，課前老師布置大家調查自己的爸媽或其他親戚朋友，看看他們參加過哪些選舉活動？調查了嗎？（調查了）誰來匯報一下。

是呀！不管是居委會的干部，還是國家領導人，都是通過民主選舉產生的，今天我們就來學習第4課，社會生活中的民主，打開書翻到40頁。

二、學文明理

1、你看見過哪些選舉活動？（農村選村干部、居委會選干部??）

2、在電視里、報紙上看見過哪些選舉？（縣、鎮的人民代表大會、全國人民代表大會）

3、當時的情況怎樣？（會場人多，人們既高興又嚴肅，又莊重）

師：是呀！因為代表們要慎重的選出自己的父母官，國家領導人，就要莊重嚴肅。

4、出示課件（第十五次全國人民代表大會開會情景）

5、我們小學生參加過什么選舉？（班隊干部競選、少代會）

三、開展民主選舉知識搶答，在班上或四個參賽組，答對一題加一面紅旗。

1、在我國的民主選舉中，哪些有選舉權和被選舉權？

2、人代會代表、少代會代表等是怎樣產生的？

3、居（村）委會干部是怎樣產生的？

4、我們小學生可以參加人民代表的選舉嗎？

5、國家的選舉原則是什么？

四、師小結

結合比賽結果，教師小結，從這些問題中你體會到了什么？第二課時

一、課前準備

1、針對家里水費上調這一問題，讓學生進行調查收集相關資料，準備在班上進行模擬聽證會。

2、民意測驗活動

①設計一份民意調查表

調查主題：小學生要不要統一著裝（）應該統一（）不用統一（）可以有一套統一的服裝，但不用每天必須穿

②根據所設計的民意調查表，讓學生在課外選擇不同的調查群體（本校師生、家庭成員、生活區居民、路邊行人等）進行調查。

二、談話導入：民主對話是政府和有關部門與群眾進行溝通、了解群眾意愿的有效方式，也是群眾向政府和領導提出意見和建議的重要渠道。今天，我們就來搞一次模擬聽證會。什么是聽證會呢。

三、模擬聽證會

1、確定參加“聽證會”的代表。（水電局局長、主管干部、水電專家、普通群眾）

2、學生扮演不同的人群，根據課前的調查進行陳述。

3、師小結：通過模擬聽證會，讓學生了解了國家的政策法規的制度，聽取了各方人士的意見，使決策更加合理，更能符合大多數人的意愿。除了聽證會是一種民主對話方式，你們還知道哪些也是民主對話。（新聞發布會、民主測驗、民主調查等）

活動天地——民主調查

1、把課前準備的民意調查表在小組里進行統計。

2、在班上進行公布，做成統計表，應該統一的多少人；不用統一的多少人；可以有一套但不用天天穿的有多少人。

3、根據調查情況，完成一份調查報告。

五、說收獲：請學生根據兩次活動說說自己的收獲和體會。

1、結合少先隊活動，語文實踐活動，開展“我給縣長（校長）”提建議的活動。學生分小組進行，完成一份建議信。通過郵局、意見箱等恰當途徑送到相關部門。

2、引導學生從小養成有主人翁責任感，參與民主管理和民主監督。

我的祖國多遼闊

教學目標：

1、了解我國的海陸疆域，知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2、學會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。通過地圖和生活實例初步了解我國的行政區劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。

3、培養學生獲取信息，自主探究，合作學習等方面的能力。

教學準備：師：制作多媒體課件、中國政區圖。

生：課前通過多種途徑調查了解祖國有多大、按組準備中國政區圖。

教學課時：2課時

第一課時：祖國有多大

一、創設情境，導入學習

課件出示：欣賞祖國風光圖片

看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節課，我們來感受一下，祖國到底有多大。

二、計算比較，感受祖國疆域的遼活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。

1、做“徒步旅行”的游戲，出發前，先來看看要走的“路線”。（學會看圖例，認識國界和海岸線。）

2、開始旅行吧！從哪里出發？（了解家鄉浙江在我國的哪邊，復習地圖方位。）

3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區劃，并結合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。

4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？

通過這樣的計算,最直接的感受是什么?活動

二、調查比較，體會面積之廣

1、結合海南地圖，比較本地與海南的面積。

2、結合中國地圖，比較海南與中國的面積。

3、結合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。

三、比較之后，你有什么發現？想說點什么？

（一）了解行政區劃，進一步感受祖國的遼闊。

1、讀讀書中的小資料，了解行政區劃。

2、結合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。

（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。

1、說說自己小組準備去哪旅游。

2、小組交流旅游前了解的情況。

3、匯報交流：（1）路程。（嘗試根據比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）

（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）

四、總結升華

1、欣賞音樂《祖國有多大》。

2、這節課你有什么收獲？、師總結。

第二課時

一、激發興趣，談話揭題。

師：同學們，上節課我們了解了臺灣的美麗和他淵源的歷史，這節課我們繼續走近臺灣，進一步去了解臺灣傳統的習俗和燦爛的文化。

1、了解臺灣的習俗。

（1）課件展示或者圖片欣賞臺灣的習俗（也可看書上60頁的插圖）（2）交流看后的感受。

（3）師小結：閩臺一水之隔，同根同源，臺灣的民俗大多是從閩南傳來，和祖國大陸有很多同樣的傳統習俗，并一直保持到現在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春節，是兩岸民眾最主要的節日，尤其是春節。因為一年到頭工作辛勞的人們，要乘春節期間好好享受一番悠閑，人們不僅要吃好、穿好，還要玩好，為此臺灣民眾在節前忙得不亦樂乎。

（4）請知道的同學演一演臺灣人民怎么過春節。然后大屏幕上出示教學用書資料袋中的《臺灣人民過年》。

（5）你還知道臺灣與大陸有哪些相同的方面？節日風俗、、飲食文化、語言文字、歷史淵源、傳統文化等。

（6）師補充：如：速凍食品中的湯圓，快餐食品中的臺灣方便面，餐館中的臺灣菜，臺灣電視劇，臺灣新聞節目等。

2、根深蒂固的中華文化。

（1）了解臺灣故宮博物院、孔子廟。大屏幕展示博物院和孔子廟內部結構。

（2）簡單了解臺灣作者寫的一些書。比如：蔡志忠的漫畫或者其它文學作品、青少年讀物等。

三、兩岸情深

師：同學們，臺灣和祖國大陸雖有一峽之隔，可它隔不斷我們的血脈相連，這種血濃于水的親情是永遠也無法阻隔的，請讀于右佐的感嘆吧——（書61）

1、自讀：“葬我于高山之上兮

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1、寧伸扶人手，莫開陷人口。

2、上梁不正下梁歪，中梁不正倒下來。

3、要知山中路，先問打柴人。

4、不經冬寒，不知春暖。

5、知人知面不知心，識樹識皮不識根。

6、學習要扎扎實實，辦事要老老實實。

7、火越燒越旺，人越干越壯。

8、一天不寫手生，一天不讀口生。

9、有話說在當面，有事擺在眼前。

10、擊水成波，擊石成火，激人成禍。

11、一字兩頭平，戥秤不虧人。

12、寧可雪中送炭，不可火上澆油。

13、做賊瞞不得鄉里，偷食瞞不得舌齒。

14、學好三年，學壞三天。

15、寧向直中取，不在曲中求。

16、強中更有強中手，一山還比一山高。

17、只有千里的名聲，沒有千里的威風。

18、勤奮長才干，實踐出真知。

19、勸人終有益，挑唆害無窮。

20、有心燒香，不論早晚。

21、人怕沒臉，樹怕沒皮。

22、家有黃金萬石糧，不如送子上學堂。

23、勤學好問，天天長進。

24、好漢戰場施威，損漢內里逞兇。

25、善惡不同途，冰炭不同爐。

26、為人不學好，枉在世上跑。

27、量小非君子，無毒不丈夫。

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28、知過不難改過難，言善不難行善難。

29、不聽好人言，吃虧在眼前。

30、不要騎兩頭馬，不要喝兩頭茶。

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有關社會生活的名言警句

許多人知道如何享樂，卻不知道自己從何時起，已不再向別人提供歡樂。

看那天地日月，恒靜無言；青山長河，世代綿延；就像在我心中，你從未離去，也從未改變。

我，通過與他人爭吵，創造了修辭學；又通過與自己爭吵，創造出7詩篇。

如果走的每一步，都小心翼翼，那么，要青春做什么。

天湛藍，夜漸長，楓葉正梳妝。雨微涼，風惆悵，星星費思量。

其實，旅行的借口只有一個——走！

你不能決定太陽幾點升起，但可以決定自己幾點起床。

不是只有胖子才能體會痛苦，瘦子也有方向相反的難過。

最好不要在夕陽西下的時候幻想什么，而要在旭日東升的時候投入工作。

等你發現時間是賊了，它早已偷光你的選擇。

幸福就是不受自己的驚嚇而能進入自我的內心深處。

一見如故，再見陌路。

在兩個世界努力活著，一個內在冷傲不屑，一個外在庸俗繁雜。

淡淡的濃，濃濃的'淡，人情味兒就是這樣的。

我希望我的“自我”永遠“滋滋”地響，翻騰不休，就像火炭上的一滴糖。

藏書如山積，讀書如水流。山形有限度，水流無時休。

夏天早已過去了，小薔薇還在墻角開著，獨自妖嬈，仿佛所有的美好只為自己。

草的高度是天空的高度，蟲的安寧是世界的安寧。

大家都活著，卻好像誰也“不知道”活著似的。

重要的不是生活對你做了什么，而是你就生活對你做過的什么做了什么。

你，從來也沒有認識過我的你??！

天上星辰顯得美麗純潔或僅僅因為離我?遙遠，我?對它?的私生活一無所知。

我喜歡你的故事，因為那是你的一部分。

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生活化和活動化交互響應，充滿了生命力。

“來自生活的報告──師生互動·合作探討──走進生活·參與實踐”，條理清晰的生活化教學模式，為教師的教、學生的學創設了和諧情境。教學組織者從課外社會調查到課堂內的調查匯報探究，從生活資料展示到生活話題討論，從課堂教學目標達成到課外社會活動實踐，活化了教學資源和教學形式，實現了“教學服務于學生生活”的課程教學理念，濃郁的生活氣息成為課堂教學的一大亮點。

感悟、交流、達成成為學生自學探究的基本行為。在教學中，社會調查──社會生活的變化，生活話題──社會實踐中的我們，生活劇場──《小明、小樂的選擇》，詩歌升華──《生活的回敬》，課外實踐——社區公益活動等環節，為學生才能的施展提供了廣闊的活動舞臺，學生自身的感悟、交流、達成真正成為一種教學行為，學生主體地位的突顯成為課堂的另一道亮麗風景。

當然，該教學設計有些地方還比較粗糙，材料的選取不夠精當，對學生的狀況了解還不是很充分。另外，從好的教學設計到一堂成功的課，不是預先準備就能全部解決的。在今后的教學實踐中，教學組織者應根據實際教學需要，不斷改進和提高。

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慈善是愛，是陽光，它不是個人的，而是一個群體的，是全社會都該攜手培育的陽光之花。一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片相互依附著而怒放的錦繡才是燦爛，所以從事慈善事業是我們每一個人的責任。

記得有一次，我和媽媽一起去郵局參加“愛心書包”慈善捐募活動，那次的活動使我深深被感動。記得那天，媽媽帶領著我，讓我拿著一百塊錢，親手遞給柜臺前的姐姐，跟它說要寄一個愛心包裹，當時，我很舍不得，為什么要花一百塊錢去給那些我不認識的人呢，這一百塊在我這可以買好多東西呢。媽媽見我扭捏，告訴我說：“樂于助人，樂善好施是中華民族的偉大傳統，為困難的人們送去我們的一點綿薄之力，這是應該的。做人要善良，好人會受到庇佑的?！?/p>

如果每個人都有這樣的舉動，世界上就會少一份貧苦，多一份幸福。是啊，慈善貴重的不是金錢，而是大家一顆赤熱的心。這樣的心隨風傳播到世界的每一個角落，似火，照亮了每一個人的心！

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1.以下關于西裝的說法中，哪種是錯誤的?(b)

a.西裝袖口上的商標應在拆除后才可以穿著。

b.西服上衣的袖子要比里面的襯衫袖子長一些。

c.西裝的外袋不宜存放物品。

2.以下關于正式場合女士著上衣的說法，哪種是錯誤的?(c)

a、上衣講究平整挺括

b、紐扣應全部系上

c、多使用飾物和花邊進行點綴

3.參加自助餐宴請，再次取菜時應做到(c)

a.為減少服務員麻煩，應繼續使用剛剛用過的餐盤

b.換個座位，更換全套餐具

c.不使用已經用過的餐盤，使用新的餐盤

4.參加宴請時，如不慎將酒水或湯汁濺到異性身上，以下哪種做法不符合禮儀?( b)

a.立刻表示歉意

b.親自為其擦拭

c.請服務員幫助

5.宴請敬酒時，以下那種做法不符合禮儀(c)

a、主人先為主賓斟酒，若有長輩或者貴客在座，主人也應先為他們斟酒

b、主人為客人倒酒時，客人以手扶杯表示恭敬和致謝

c、首次敬酒不應由主人提議，先聽客人的意見

d、敬酒以禮到為止，各自隨意，不應勸酒

6.撥打電話時，應該做到(d)

a、開始通話，先主動自我介紹

b、電話突然中斷，等待被叫方進行重撥

c、通話時集中溝通多個議題

d、結束通話時，以主叫方或尊者先掛斷為宜。

7.以下哪種使用手機短信的做法是不禮貌的?(a )

a.在與人談話時不停地查看或編發短信

b.在內容后面署名

c.盡量使用清楚明白的語言，不隨意簡化省略

8.商場購物時，那種做法不符合禮儀要求?( c)

a、瀏覽商品時，保持安靜，不大聲說笑。

b、挑選物品時，輕拿輕放，看后放回原處;如果手有污漬，應避免觸摸商品，尤其不可觸摸食品。

c、使用完商場手推車后，停放到任何位置。

9.在沒有標出“一米線”的地方排隊，以下哪種做法是正確的?(c )

a.排在最前排的幾個人可以并列集中在柜臺處

b.排隊的人與人前后距離也應該保持在一米之外

c.給最前排的人留出足夠的操作空間

10.排隊過程中有事暫時離開，再次返回后，以下哪種做法是錯誤的?(a )

a.不必向原位身后的人說明直接回到原來的位置上

b.從隊伍末端重新排起

c.向原位身后的人說明情況并獲得同意回到原處繼續排隊

11.參觀旅游時，下列哪種行為是符合禮儀要求的?( c)

a. 公共場所高聲交談

b.強拉外賓合影

c.不攀爬觸摸文物

12.使用公共衛生間，那種行為不符合禮儀要求(c )

a.進入公共衛生間時，如遇人多，在衛生間門外排隊等候

b.一般情況下，母親可以帶男幼童一起上女廁

c.一般情況下，父親可以帶女幼童上男廁。

■ 社會生活記事作文 ■

我們總是在錯誤的時間，錯誤的地點，懵懵然就愛上那個人，然后，不得不用盡一生，遺忘?！宋宜即妗独湓氯缢?/p>

說不出為什么，有你在的時候，就是安定得理所當然。

如果你必須離開一個地方，一個你曾經住過、愛過、深埋著你所有過往的地方，無論以何種方式離開，都不要慢慢離開，要盡你所能決絕地離開，永遠不要回頭，也永遠不要相信過去的時光才是更好的，因為它們已經消亡?！厝馉枴ゑR卡姆《夜航西飛》

因為幸福的愛情，女生會忽然變得漂亮。當女生墜入愛河，眼睛瞬間會綻放耀星的光芒，臉色滿布神秘笑意，皮膚變得溫潤，嘴唇甜蜜，頭發烏黑順滑，渾身散發出迷人氣味，這一切，好比萬物因春天的溫暖蓬勃生長。所以，如果愛她，請溫和的待她，輕言軟語，不要冷漠，不要忽視，讓她的春天更美更久…

我還是我，路過，擦身而過，不停地犯錯；偶爾也會失落，時常又感覺寂寞，但至少我依舊在生活，其實還是那個我；時光，歲月，人情，一切都匆匆而過，可我還是我。

世上的女人只有兩種，一種是幸福的，一種是堅強的。幸福的被捧在手心里無需堅強，而堅強的卻是不得不堅強。

不到最后一刻，千萬別放棄。最后得到好東西，不是幸運，有時候，必須有前面的苦心經營，才有后面的偶然相遇?！獜埿?/p>

一個人要做到對自己的`美，聰明，善良，完全不自知，才顯貴重，一旦有自知，品就自動下降一個層次，就仿佛梔子花不知道自己有多香，蘭花不知道自己有多幽靜。天分，天性，從來都不需要發言和解釋?！材輰氊悺端啬赍\時》

因為我們年輕，所以心懷夢想，所以不懈努力，但是一定不要走的太急，要適當休息一下，從這個世界中逃離一刻鐘，讓你的身體與心靈陪自己一起看看路邊風景，聽一朵花開的聲音。

對你不好的人，你不要太介意，沒有人有義務要對你好；你學到的知識，就是你擁有的武器，可以白手起家，但不可以手無寸鐵；你怎么待人，并不代表別人怎么待你，如果看不透這一點，只會徒增煩惱；親人只有一次的緣分，好好珍惜，下輩子，無論愛與不愛，都不會再見?！豪^璋《給孩子的備忘錄》

舍不得你，但路還是要走下去，前面也許有一片更旖旎的風光。抹乾眼淚，我走我的路，如果你曾是那么值得愛，我會永遠懷念你，謝謝你陪我走了一程。如果你不值得，我會把你抖落，當作從來沒有認識你，你是我年少無知所犯下的最愚蠢的錯誤?！獜埿埂段覑圻^，所以我活過》

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