寫憶師的作文（精選十九篇）_寫憶師的作文

寫憶師的作文（精選十九篇）。

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無事經年別遠公，帝城鐘曉憶西峰。

我無端端離開“遠公”多年了，此刻長安城中清曉聞鐘令我回憶起他所在的西峰佛寺來。

住一師也許還在室中煮茗讀經，不覺煙爐中焚香已盡，寒燈也漸漸晦暗。外間童子見天色微明，便打開房門，不想夜來大雪，只見一片銀白，門前的松樹也披滿雪。

③遠公：本指東晉廬山東林寺高僧惠遠（一作慧遠），是凈土宗的初祖，此處指住一師。

⑤鐘曉：即曉鐘，是唐代京城長安清晨的一大特色，每天拂曉，宮中和各佛寺的鐘聲一齊長鳴，聲震全城。

詩人由帝城的曉鐘，聯想到住一師所在的西峰佛寺的曉鐘，于是自然而然地想起相別經年的友人了。接著，詩人重現了留存在記憶中最深刻感人的一個場景，含蓄地表達出對往日深摯情誼的追念?！盁煚t（一作爐煙）銷盡”，寒燈晦暗，正是拂曉時佛殿的逼真寫照。小童推開出門，只見皚皚白雪，灑滿蒼翠的松枝。這兩句粗看似乎既未寫其人，也未寫其事，然而仔細吟味，卻是其人宛在，其事歷歷在目。清晨的鐘聲，把詩人帶到當年與住一師同在西峰時的情景中去。他們可能曾一處圍爐夜話，暢敘友情；也可能曾一起煮茗吟詩，共賞佳句；也可能曾一道焚香鼓琴，敲枰對弈，……此時，煙爐里香火已滅，點了一夜的燈燭逐漸暗淡，兩人忘了時間長，忘了天氣寒，待到小童開門一看，啊，白雪鋪天蓋地，真成了一片銀色世界！這西峰松雪圖，讓詩人重溫了昔日相聚時的歡樂，飽含著詩人深沉的憶念之情。清人田玉（香泉）評這兩句說：“只寫所住之境清絕如此，其人益可思矣。相憶之情，言外縹緲?！保ā独盍x山詩集輯評》紀昀引）詩人的構思，確實是很高妙的。這首詩，境界極美，情致幽遠。清代田蘭芳稱此詩“不近不遠，得意未可言盡”，紀昀說它“格韻俱高”，都對這首詩極為贊賞。

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憶墻

小時候，我在家鄉的小院子里有一面墻，那是一面老舊的磚墻，光潔的表面早已被歲月的洗禮而顯得有些粗糙。這堵墻對我來說卻有著無盡的紀念意義，它是我童年的見證，是我成長歷程中的陪伴。

這面墻位于我家院子的盡頭，每當我邁過那扇古老的大門，穿過拱形的門洞，它就會出現在我眼前。墻面上布滿了厚厚的青苔，仿佛給它增添了些許生機。不知道是誰在那面墻上鑲嵌了一個雕塑的匾額，那些精致的花紋看起來仿佛是栩栩如生的動態，墻面仿佛成了一個沉浸在歲月長河中的博物館，每一幅維妙維肖的圖案都承載著歷史的痕跡。

墻的一側矗立著一棵老樹，樹干上盤繞著幾根藤蔓，仿佛是一位年邁的長者依偎在墻邊講述著過往的故事。我曾觀察過這面墻的種種細節，這些細節已經融入了我的記憶，成為生活的一部分。

墻上有一塊黃色的舊報紙，上面寫滿了我小時候的涂鴉和胡亂的文字。這是我無數個寒暑假，在這面墻前度過的時光，我與朋友們一起嬉戲玩耍，為自己的天馬行空的想象力找到了一個表達的場所。每當我們無所事事時，就聚在這里，縱情地涂鴉和寫字，把我們的夢想與想法烙印在這片屬于我們的領域。

墻的下方盛開著一叢叢精致的野花，它們被墻賦予了生長的力量，將那面墻襯托得更加鮮艷。在這面墻前，我曾經與那些花朵一起玩耍，親吻它們的芬芳，感受到大自然的恩賜。這些花朵見證了我的成長，當我從嬉鬧中穩重起來時，它們依然保持著青春的姿態，散發著迷人的芳香。

墻的頂部有一塊石頭，上面刻著我祖父曾在日本人侵略時期參軍的名字和年代。這塊石頭是家族的驕傲，是我們對祖先的無盡敬意和追思。每當我讀到這些字，心中充滿了堅毅和敬畏，我意識到家族的歷史和責任，并將其銘記在心，時刻激勵著我向前邁進。

這面墻是我的小世界，是我與親人和朋友分享歡樂與憂傷的見證。它見證了我的快樂童年，也見證了我成長的坎坷。它是陪伴我度過無數個日夜的朋友，它是我溫暖的避風港。

如今，我已遠離故鄉，踏上了追逐夢想的道路。憶墻上的種種記憶，仍然深深地烙印在我的心中。每一次回家，我總會來到這面墻前，凝視著那些歲月的印記，讓它們在我內心深處綻放，勉勵我向著理想奮進。

歲月更迭，憶墻不再只是一面墻壁，而是成了我心靈的檔案室，它承載著我獨特的記憶，將它們珍藏好，讓我在前行的路上時刻保持著堅定和勇敢。

每當我想起那面墻，就會回想起小時候的無憂無慮和童真的笑聲。那墻已經成為了我的朋友，我無時不刻地懷念著它。

無論我身在何處，這堵墻都會伴隨著我，成為我的精神寄托和力量來源。人生中的每一步都是對這堵墻的回憶和致敬，讓我堅信，無論未來如何，我的夢想從未改變。

憶墻，永遠是我成長的見證，至今仍然散發著歷史的芬芳。它教會了我勇敢，堅韌和奮斗。無論何時何地，它都是我心靈的港灣，帶給我無盡的慰藉和力量。

憶墻，感謝你，是你見證了我的一切，讓我學會了成長，讓我變得更加堅強。愿我們永遠相伴，一起繼續前行，追逐我們的夢想。

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自從小學畢業到如今走上工作崗位整整十四年了，這期間，曾有過在白龍江畔的泉城讀初中的難忘生涯，也有過踏上高原小城上中專的短暫生活，更有過這幾年來在工作崗位上摸爬滾打的經歷。這十來年，不論苦苦求學也罷，輕輕松松工作也好，心情失落也罷，笑對人生也好，常常會想起啟蒙過我的故鄉村學來。至于它建于哪年已記不清了，反正在那所學校最早求學者中已有年過半百的長輩了。

故鄉的村學原本孤零零地佇立在幾個山寨村野之間，改革開放以來由于故鄉山村的日子逐漸紅火起來，嶄新的房子一座連著一座建起來，如今村落和學校竟連成一片了。記得我在上世紀八十年代初上小學時，故鄉村學校園里桃樹一棵連著一棵，蘋果樹和小松樹迎立于校們旁，小小花圃中紅白藍紫的花草吐艷，陽春三月一到，桃樹、蘋果樹花團錦簇竟相開放，盛夏時節一過，牽?；?、大麗花次第綻開。這些花草樹木，伴隨著瑯瑯書聲和清脆鈴聲，冬去春來枝繁葉茂，春華秋實又花開花落，多彩的季節把校園裝扮得格外美麗。

老師來了一茬又一茬，莘莘學子走出一批又一批，恩師用青春和奉獻教誨了一撥撥農家學子立志成才，先后走上工作崗位耕耘在教育戰線的有之，參加工作后步入政界當上科干走上縣級領導崗位的有之，各行各業的大小人才遍布半個甘南，他們或以拳拳之心教誨學子，或做人民公仆造福桑梓，或在政法戰線書寫壯麗人生，或以精湛醫術救死扶傷，或在綠色軍營立下軍功?？傊鍖W母校成了一片育人的沃土。

自從小學畢業走出校門，我再很少走進啟蒙過我的山村母校。前年回家聽說故鄉的村學已被擴建一新，陳舊的校舍旁拔地而起建起了一棟兩層小樓，簡陋的校門拆建一新，齊齊整整的紅磚砌的圍墻把個校園圍得漂漂亮亮，平整的校園中心豎起了一桿鮮艷的國旗，飄蕩在校園上空，入學的孩子也逐年增多…… 聽到這些，我的心里是那樣的高興。所有這些，都給往昔孤寂的山村母校平添不少新意。是的，母校是該換新顏了！

隨著時間的流逝，我對故鄉久違的村學，愈發充滿了一種深深的眷戀……

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醒來時晨曦依然故我的浸窗而入，像時光之波悄然的傾瀉。微茫中的塵埃四散飄落，也是一般地茫然四顧。時間機械的催著流年，奪走所有奢華的青春，兀自鏗鏘的前行。然而，這一切，都在下一秒靜止，時光老人撥動他的齒輪，向前調，向前調，再向前調，我的思緒回到了無限的靜默之中。-------題記

她留給我最后的思念，是在畢業會上。看著同學們一個個自信地走上講臺，縱使這是他們人生中第一個意義非凡的演講，也正因如此，卻都有默契似得把原本準備好的講稿在手中緊緊地攥著。六年以來，這是她第一次坐在下面，第一次用不一樣的角度去注視我們。那目光中，帶著贊許，帶著鼓勵，帶著欣慰，帶著感嘆，還帶著的，更多是不舍。是啊，那群可愛，調皮，曾一起哭過鬧過的孩子如今在她的羽翼下，終于要知道長大了。怎么會不欣慰？怎么會不感嘆呢？

她就像一個慈母看著自己的孩子將要遠行，她知道，這是孩子們人生必走的旅程，心中縱使有萬般的不舍，她能做的，卻也只有好好的叮囑孩子幾句。

在畢業會最后，我那顆還不想長大的心讓我給了老師一個大大的擁抱。老師拍了拍我的肩膀，略帶哽塞地說，乖，孩子，你總要長大的。以后可要常來看老師啊。

我的淚就像決崩了的堤水，滴滴晶瑩的淚珠就像回憶的儲蓄罐里的硬幣：

那一顆，是我在那個因為在學校里受了委屈，回家又不到父母理解，與他們大吵一架，鬧得要離家出走后，在老師家過的那一個晚上，老師沒有對我說些什么，沒有像意料中的端起架子，罵我一頓，送我回家。只是靜靜地陪我入睡，像母親對她在外玩耍了一天的小孩，此刻安靜地給她唱著無字地歌謠，靜靜地哼唱著哄她的孩子入睡。那一刻，即使是再紛擾的世界，都可以因此安靜下來。

那一顆，是我這個從小就是問題學生第一次感覺到自己也可以是好學生。那是一次數學考試，試卷最后的壓軸題，班級里的學霸們做出來全都一個答案，統稱為標準答案，學霸表示毫無壓力，很簡單的樣子。數學老師在分析的時候說，那就算會1+1的幼兒園的孩子都可以做對。只有我一個人做錯，盡管我認為我是對的，再與數學老師議論也毫無意義。最戲劇的是后來小升初畢業考的時候，數學試卷上就出了這么一個壓軸題，我按照自己原來的做法寫上去。最后，只有我一個人做對。她后來知道這件事的時候，問我，為什么當初不找老師理論？我答，我怕老師不信我這個問題學生啊。老師給我看了一段話，大致是這樣的，‘你要勇敢地懷疑你的老師、前輩，包括我在內，如果他們貪婪于現實生活的安逸，他們的生命已經開始腐敗，不可能給你任何有生命活力的東西，你要大膽而勇敢地捐棄他們，離開他們，超越他們，孤獨地走出去。

那一顆，是我在那次艱難的體訓中，所有人都沒了前進的動力是，看見老師卻用自己的行動告訴我還有大家，不到最后怎能輕言放棄。

背后所含的深意也許我到現在也不太能理解，就算理解了也不一定做得到。但我知道，有那么一個人，她一直在背后，給與我最深的支持與鼓勵。

……

千言與萬語，終究是一句不舍。

時間一路走，我們一路隨后跟著。終究是跟不上。

我還想起老師第一次教我們寫詩的情景，一直喜歡詩人們寫出來的詩句，無奈自己的文筆稚嫩，卻怎么也寫不出來的是詩經中那份蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。遡洄從之，道阻且長。遡游從之，宛在水中央。守望的美麗；寫不出來唐伯虎那樣“桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙。桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢。酒醒只在花前坐，酒醉還來花下眠。酒醉酒醒日復日，花開花落年復年?！钡坏男膽选?/p>

只是那句不起眼，不奢華，不浮躁的“去云上俯瞰著屬于我們的世界，去離天最近的地方看日升日落，去海盡頭尋找傳說的?？菔癄€，去自己想去卻又從未去過的地方，不讓自己的人生留下一絲遺憾?！?/p>

是的，不讓人生留下遺憾，她一定是要我如向日葵般向陽的生活，不要讓黑暗吞噬夢想的種子，阻擋照耀遠方的光芒。

生命如一片綠葉，在時間的窖藏中慢慢枯黃，但它的葉脈依舊清晰可見；生命如一葉孤舟，在洶涌的浪花中顛簸放逐，但它知道哪里是它停泊的港灣；生命如一盞油燈，雖然暗弱，它卻能夠給一個有愛的家灑滿光明和溫暖；生命如一本相冊，不論你如何涂抹，它都會真實地記錄你的人生，珍藏你走過的每一個腳印。

生命中有她，站在記憶的末端--我的好老師，足以。

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先是聞到一股清風，隨即，便開始了我的回憶錄……

走下臺階，映入眼簾的是一塊塊長近一米的大石頭橫臥在江邊的斜坡上，它們將明媚的陽光反射過來，好刺眼！下頭，是一方淺淺的水潭。水潭？眼前的一切怎么那么熟悉？又那樣生疏?！芭?！我想起來了！”是那一汪水潭勾起了我的回憶。

五年前，放學回家，是爺爺騎自行車來接我的，他把我抱上后座，騎到了江邊。爺爺將車停在同現在一樣的.路口，和我一起走了下去。那時，水從最上方的石頭連續不斷的流到不同的石頭上，所有的石頭上都是水！要是能感受著冰涼的江水，那該多好！我和爺爺迫不及待的脫掉鞋，踏進冰涼的世界。直至夕陽親吻著西山，遠山上掠過歸鳥，我們有說有笑著，懷念著，回憶著，在夕陽無限好的黃昏時，回到了家……

而此時，潺潺流水早已不見，大石頭旁邊的，只是幾叢綠草，本想再歡悅一次，沒想到卻成了這般景象。我遺憾地朝遠處望了望，咦？那頂部是黃色與藍色的小建筑是什么？這么多個月沒來，又增添新建筑了？

我朝那兒奔去，喲！原來是秋千呀！原來的秋千怎么不見了？我坐在秋千上，緩緩地蕩著。看著青山綠水，仿佛看見了小時候嬉戲時，泉水般清澈的笑容；看著藍天白云，仿佛看見了小時候發呆時，白云般純潔無邪的眼睛；看著桃紅柳綠，仿佛看見了小時候跳舞時，花苞般稚嫩靈活的動作，仿佛一切就出現在眼前。

下秋千，漫步在樹林間，周圍的一切都是那樣綠：草綠，是嫩綠的；樹綠，是翠綠的；山綠，是墨綠的。連天，都被綠水給染綠了。這一切，多像植物們為江邊掛上了綠色的窗簾……

我把窗簾拉開，向江邊走去，坐在石凳上向下望去，那時我小，只知道新安江的水冬暖夏涼，水清澈得像一面鏡子，像漓江一樣。而現在，我對新安江有了更深層次的理解，她或許是記載了我們的經歷。有多少人將新安江看做自己的母親，有多少人向新安江哭訴了自己的悲傷。新安江也像母親一樣，用潺潺的流水聲回應著他們。

就像五年前那一天，我一人帶著滿懷的記憶，回到了家……

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女生敢向我們男生挑戰，結果被我們打的嗷嗷亂叫。不好！李文麗統帥的敢死隊沖過來了，我們使用拋磚引玉的方法把她們引到設置好的包圍圈里，統帥被俘，她們立馬投降了。我們做好了迎接新的戰斗的準備。這時前線忽然傳來了緊急軍情：“陣地失守！”呦？那些膽小的娘子軍竟然敢偷襲我方的陣地。現在我們成了流亡軍處處挨打。我方統帥果斷的下了命令：“先建造新的陣地，養兵隨后攻打對方陣地?！蔽衣暑I的一個小營出其不意的奪下了對方陣地，我一時得意忘形中了伏兵，結果除我其余的全軍覆滅。不如我們使用瞞天過海之計端了對方老窩。我率領小股兵佯攻，結果對方中計也，變成了孤軍，最后因寡不敵眾，投降了。

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望著窗外下著的小雨，又勾起了我對老師的想念。記得，那是初三，面臨著中考，大家都很緊張，都沒有把握，眼前一片茫然，是誰，如慈母般地利用空余時間來輔導我們；是老師，在放學后，利用了他私人的時間來關心我們，鼓勵我們，讓我們充滿信心?？墒牵敃r他卻時不時地望著外面下著的小雨，使我們不解。后來才知道，老師的女兒沒有帶雨具，是冒著雨回家的，這是我們很感動，老師知道后，一幅坦然的樣子，說道我總不能丟下你們，而去接我的女兒吧？你們都是我的孩子！這一句最為普通的話語，使我們都暗下決心要把中考考好，來報答老師對我們的一片深情。在中考的前一天，老師打電話到我家，鼓勵的話語如雨后春筍在我的心里生根。當面臨中考的攔路虎時，是老師的話語使我能正確面對這一次挑戰。

有人要做花的事業，因為花的事業是美麗的；有人要做小草的事業，因為是堅韌的，而我要做綠葉的事業，因為綠葉的事業是謙遜的。

老師，是一片陽光，是烏云也擋不住的陽光，他無私地發散著光和熱；老師，是黑夜中的指明燈，他默默地站在我們成長的道路上，指引著我們前進；老師，如一本永遠翻不完的好書，展示給我們智慧，教會我們做人的道理；老師，如春天的使者，給我們帶來無限的希望！

啊！老師，您是春天的使者；是我們前進的指明燈；是辛勤的園丁；更是我們的益友！

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又是一年的秋之黃，一場秋雨一場凄涼，瑟瑟蕭雨，斑斑落下……——題記

每到秋天的時候，我心里怎么都有一種說不上來的感覺，那感覺很悲凄，我就像失了魂似的，茫然，哀樂，失落，惆悵……

為什么美好的事物如此的短暫，總是那么的迷人，卻如此短暫，為什么，為什么……獨自走在冰冷的大街上，心里的憂傷騰騰涌起，上天為什么總是那么的不公平，為什么好人先離開這美好的世界，而壞人卻冷笑而過，活得長些呢？

我的一位當兵的哥哥，他是我心中的榜樣！我的模范！我最崇拜他！為什么！為什么！為什么！在一次下著朦朦朧朧的雨中，無情的車禍奪走了哥哥的生命，我和哥哥雖然在一起只呆過幾次，然而，每次，他總是告訴我些道理，讓我懂得生命的價值，活著的意義，怎樣孝敬父母……

然而，現在，他卻不在了，離開了我們大家，去了一個很快樂的地方……

窗外，下著大雨，我的淚不由得落下……

天國的哥哥，我做到了你說過的一切，希望你在那能過得快快樂樂，看著我們長大為祖國增添光榮！

窗外，仍下著大雨……

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憶，是一個神奇的力量。它可以把我們帶回過去，讓我們重新感受那些美好的時光。無論是歡樂還是憂傷，都被憶所牢牢地固定在我們的記憶中。下面我將為大家講述一個關于憶的故事。

小時候，我經常和爺爺一起在農田里勞作。那是一個青山綠水的地方，每當陽光灑滿大地時，整個農田都被染上一層明亮的金黃色。而我，總是跟在爺爺身后，辛勤地幫他干活。

記得有一天，我們去收割莊稼。那天天氣異常炎熱，陽光火辣辣地照在我們的身上，看起來就像是火燒似的。我穿著短褲在地里忙碌，雖然汗水濕透了我的衣服，但我樂此不疲。爺爺告訴我，努力工作是人生的一部分，只有勤奮努力才能過上幸福美滿的生活。

收割完莊稼后，爺爺帶著我坐在院子里的涼亭下。涼風吹來，院子里散發出的清香使人心曠神怡。在涼亭里，爺爺開始跟我講述他年輕時的往事。

爺爺告訴我，他年輕的時候是個石匠，每天要做很多苦力活。他的工作很辛苦，但他卻從不抱怨。他相信只要堅持下去，總會有一天能過上好日子的。他和奶奶一起養育了父親和叔叔，雖然困難重重，但一家人一直都在努力。正是這種堅持和努力，讓他們渡過了生活中的一道道難關。

爺爺還告訴我，他小時候的生活非常簡樸，沒有現在這么多的科技產品和娛樂方式。不過，他們卻依然能夠快樂地生活著。他們在田野里奔跑玩耍，和好朋友一起探險，體驗大自然的美好。即使生活簡單，但他們的內心卻充滿了滿足和幸福。

通過爺爺的講述，我仿佛回到了那個年代，親歷了他的生活。我明白了爺爺所說的努力與堅持的重要性，也體會到了簡單生活的美好之處。

憶，讓我們追溯到過去，感受到那段時光的獨特魅力。它帶給我們啟示，讓我們在今后的生活中更加珍惜眼前的一切。憶，是一面鏡子，讓我們回顧過去，尋找未來的方向。

憶，是一本厚厚的書籍，記錄著我們的成長軌跡。當我們遇到一些困難時，可以翻開這本書，回憶起以往的自己，勇敢地面對挑戰。

憶，是一個寶藏，珍藏著那些溫馨的回憶?；貞浿图胰艘黄鸲冗^的美好時光，回憶著朋友間的歡笑和共同成長。

憶，是一首動人的樂曲，能夠激發我們內心深處的情感。當我們獨自一人時，可以閉上眼睛，傾聽那些美妙的旋律，讓回憶之音在心中回蕩。

憶，是一種力量，可以激發我們無窮的能量。無論遇到什么困難，只要回憶起過去的堅持和奮斗，我們就能夠堅持下去，不斷向前。

在記憶的世界里，我們能夠找到答案，能夠獲得勇氣，能夠感受到純粹的快樂。憶，讓我們再次相信，人生的每一個瞬間都值得去銘記，值得去回憶。

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童年思想之水潺潺，感情之水戀戀。再一次趟過時間與空間的河，流回到詩一般的童年，把我的心靈浸在無憂無慮之中，腦海里，又閃出童年的身影。

孩子時，最喜歡在晴麗的日子里嬉戲。在洋溢的春光下，在藍藍的天空下，捉迷藏，跳皮筋，做著各種各樣的游戲，與伙伴共享那份陽光下的快樂。

幼時，曾做過一個蜻蜓的夢。夢里，我長上了一對五彩的透明翅膀，化作一只蜻蜓，振翅飛在夏日陽光里。后來我被媽媽叫醒，心里還充滿著陣陣欣喜。

在我心目中，蜻蜓是最出色的飛行員和舞蹈家，我常不顧夏天烈日的炎炎，站在陽光里捕捉蜻蜓。

蜻蜓修長的身，透明的翅。在蔚藍的天空下顯得那么嬌小。然而它飛的又那么輕松自如。它時而盤旋，時而低飛……它一忽在你眼前劃著各種各樣優美的弧線，一忽飛的無影無蹤。飛累了，它會停在草叢里休息。

于是我輕輕地走去，屏住呼吸，慢慢抬起手，一點一點接近一只漂亮的紅蜻蜓，近了，近了，我猛用手一捏，終于捉住了！我如獲至寶地把它捧在手里，三步并做兩步向家走去。

可是可憐的蜻蜓自從到了我家，它不動彈，也不吃東西，趴在窗紗上，就這樣沒幾天，它就死了。我很難過。就在我家門口旁給它作了個墳。

上幼兒園時，老師告訴我們蜻蜓是益蟲，是人類的朋友，我們不該捕捉它們。這時我才明白了。

蜻蜓,我童年的夢，我永遠的朋友。

童年是一首詩，是一支歌，是一個美麗的童話。童話里的每個故事，曾給童年的我無盡的樂趣。

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提及“老師”，可能我們最先想到的，是那些真切而華麗的“陳詞濫調”，比如說：“像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮他人！”類似的話，我們接觸不少，可是否想到，這樣以“職位”出現在我們生活中的人，究竟代表什么？

如果可以這么說，我更喜歡匆匆幾年，陪伴于你身邊，然后再人生的某個十字路口中，揮手告別，然后瀟灑離開的人。因為短暫，才有了永遠；亦因為失去，才懂得珍惜。

我喜歡小學的老師，因為在那個時期，自己是真正有一顆單純的心，對待周圍的人或事，只憑自己感情的認知，而不是刻意去思考。

的確，很多東西，其實不需要完美。相反，往往我們更期待的，是失誤，是失誤后的態度。比如在那個經常犯錯的童年，許久以后，再回首，便會明白：未能抓住時間的尾巴，只好站在歲月的巔峰，去感受――對自己重要的。

每天面對一群天真無邪的孩子，我想，老師也應該是將這樣獨特的快樂，融入自己的生活中罷！

比如他――曾經的老師：田繼剛田老師。當他以老師的身份，闖進我的生活，并給我那時還不大懂的心靈雞湯，這樣的雞湯，我喝了兩年。

他的確是一位很特別的老師！但是朋友，若要說到哪里特別，我可能想不到任何一個詞，來準確地去詮釋……

他喜歡布置作業，或者說，他喜歡“整”我們，每天的作業，都是一樣的“套路”，一個詞語寫二十遍?。。。ㄗ疃辔迨椋埾嘈?，這毫不夸張！）然后他一般是不檢查作業的，所以我們一開始會松懈，甚至會不寫。只是他會像“日本軍隊突襲”一樣，倘若哪天，他拿著一支毛筆，還有一盒墨水。我們就知道，他要檢查作業了！

因為驕傲的他，似乎總要展示他書法的能力，甚至有一次，正在講課的他，突然給我們說一句：“同學們，一般寫書法比較優秀的人，手指都特別修長！”然后他就伸出自己的手指，給我們看；為此，我還傷心了好久。因為我的手指就特別短，所以我以為我這輩子都練不好書法了！但事實證明，他說的是錯的！

他檢查完我們的作業，就在作業本上寫一個大大的“閱”字。但――那哪里是檢查?。《恰俺蛞谎邸绷T了。我就不相信，一個詞語幾十遍地寫，他能有多少精力！

這樣的突襲，自然讓我們措手不及，所以我們就會耍小聰明，將之前的作業冒充這一次的作業，再把之前寫“閱”字的那一頁給撕了。不過，也有失算的，比如說沒有“備胎”的，或是忘記寫了。老師不會打你，更不罵你。很簡單的，原來的二十遍，翻倍去寫……

想想看，每天都要把手寫“廢”了！當時班里大多數同學，右手中指或食指，會因為寫字而比較腫，甚至覺得酸痛。

但奇怪的是，我們班語文成績出奇的好，總是全級第一?，F在想來，應該是，田老師，他講課時，能給我們一種愜意感，讓我們覺得，學知識也可以是輕松快樂的！

更多的，他教我們的，是很多老師想給的卻很難給的――做人的品質。但田老師做到了！他讓我們懂得了，做任何事都要有耐心，就是“要么不做，要做就認真去做！”這一點，是一種必然間，自己奏鳴的樂章！

我不知道，田老師對我而言，是否只用“過客”來定義。但他在我的成長中，卻是可以鼓舞我前行的動力！

偶爾地，回味曾經的快樂，也挺好！

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教師節時，

插在口袋里的手緊緊地捏著禮物，

緩緩走到您的班級門口。

講臺上，

您的面前滿是鮮花、賀卡，

不禁讓我想到去年教師節的場景。

輕輕喚您走來，

您臉上洋溢著幸福的笑容，

我的手還緊緊的捏著禮物。

終于，

我拿出了了禮物，

您驚喜地道謝著

好象

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那一天，他走了，留給我滿滿的回憶。

我的姥爺??！雖然您沒為我做過什么，但，我還是以您為榜樣。

若姥爺依然在世，他該整整86歲。姥爺在世，每年都要在中國人民解放軍建立紀念日舉行紀念儀式，這是他的習慣和驕傲。他去世后的這三年，我一直努力著像姥爺一樣，與人為善地度過每一天，嘗試著用一顆感恩的心去經營自己的生活。

雖然，才過去三年，但我對姥爺的記憶只有他穿軍裝的時候，“為人民服務”的紀念章一直閃閃發亮，雖然紀念章的表面的色澤變得了灰暗了，但在我眼里，這顆愛國的心卻永遠是彤紅的。

姥爺給我印象最深的話是“我能從無數個戰場上走下來，是我的幸運。你能過上今天和平幸福的生活，是成千上萬的先烈付出了鮮血和生命換來的。我們沒有理由不去奮斗。對祖國，對人民我們要懷有一顆感恩的心?！边@句話只有上過戰場的人才說得出來吧！這樣的教誨，令人聽了都已經熱血沸騰。

姥爺給我講過許多故事：“我小時候，有些和我一樣的孩子上不起學，不像現在啊，你們是不想學習。在以前，我們一人拉一人地爬到先生的房頂上聽別人念書，我那么大個子肯定要被人家看到，但是人家心好，邀請我到他們家讀書。你以后遇到這樣的事情，也要好心腸。”我從小就學會了珍惜，畢竟姥爺的教誨，是任何珠寶也換不來的。

姥爺的生命之泉，在我的血管里流淌不息，使我無比榮幸、自豪。姥爺“位卑未敢忘憂國”的情懷，我依舊望塵莫及，但卻深深地烙印在我的心上。

姥爺，您走了，但留下的是您那坦蕩無私的精神。如有來生，我希望老天爺能早點讓我們相遇。

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一談到讀書，我的話就多了！

3歲時，我只認識1-30的數字和最簡單的漢字，像人、土、兒這樣簡單又好理解的字，因為我識字早，所以看書也早，記起看書的起源，來源于我的奶奶。奶奶管我很嚴，很嚴，但是她也非常疼愛我，給我買了許多書！

小的時候，奶奶給我買了寓言故事、成語故事等書，剛開始看書時，我只不過略知一二，認半個字，“運”我認的是“云”，“豬”我認的是“者”。到了5歲，我已經認識了上百個字，買的書我都已經全看懂了，那次我和妹妹做游戲時，我偶然翻開一本《三國演義》，當我看到目錄，第一回桃園三結義時不禁來了興趣，于是我看了起來，關羽、張飛、趙云等人我都非常敬佩，這個偶然的機會讓我喜歡上了像《射雕英雄傳》這樣的武俠小說，但是，每次看到主人公自作多情、無病呻吟、風花雪月我都非常煩悶，所以每次看到這樣的句子時我都會從腦中抹去，就這樣一直到了7歲，我上學了，由于別人的介紹讓我看起了索然無味的《龍珠》、《哆啦A夢》，這樣的漫畫書，我只在課余時間看。

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最近，我又看起了都梁的小說，《亮劍》中堅強的李云龍，《血色浪漫》中歡快的鐘躍成，《狼煙北平》中憨厚的文三兒，我常為他們的悲歡離合而牽腸掛肚，為他們的化險為夷而分外激動，看了這么多嘔心瀝血的作品，我感到自豪。

最后，我總結出一句話“讀書好，多讀書，讀好書”。

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每個人的故鄉都不一樣，對故鄉的記憶也不一樣，在我的記憶中，家鄉是世界上任何著名景點都比不上的。

家鄉有許多的山，山上綠樹成蔭，一條公路盤旋著，上到山頂，像極了一條絲帶，把山給纏繞起來了，給山增添了幾分仙氣，讓它變得不同凡響。

走近了看，一座座農家小院被包裹在了樹林之中不對，不是包在了樹林之中，而是被茶樹給包住了。沒結果的果樹與茶樹只分變得出矮矮的，帶著清香的是茶樹，高高的，沒有果實，沒有香味的不是。在春天之時，郁郁蔥蔥的山，綠的透徹，綠的清爽。一條條小河鑲嵌在山林之中，站在另一座山上也可以看到河底。水很清澈，水中有一些小魚苗游來游去，十分快活。

夏天到了，山上山花爛漫，一股幽香填滿了空隙。玉米也成熟了，一個個又大又香，玉米的甜味與山花的幽香，組成了一幅不可言傳的畫。每戶人家都在自家田地中忙碌著。黃瓜爬上了架，不聽話的絲瓜與藤蔓，偷偷爬上了房。整面墻也被他們弄得生機勃勃，春意盎然。

那段時間，餐桌上的食物全都與收獲的玉米有關了，弄得大家“苦不堪言”。

秋姑娘來了，山又換了一件符合主題的黃色風衣。還“畫”上了各種豐收的水果蔬菜與人們笑盈盈的臉。好一幅秋收圖！原來山上有梨樹、花生、黃瓜等各種水果蔬菜的種植啊。紅艷艷的蘋果，黃橙橙的梨，又大又軟的柿子。咧嘴的石榴好像替農民表達了他們的欣喜。

集市上五顏六色的水果蔬菜讓大家激動極了，各種水果蔬菜被搶購一空。

冬天來了，山上的落雪為山織好了一件白色的毛衣，讓她在冬天可以踏實入睡。人們在家中烤著火爐，臉被映得紅彤彤的。

到了晚上，沉寂的山又熱鬧了起來，大家生起柴火，坐在那里烤東西吃，一股香味彌漫在山中大，人們在火邊聊著家常。憋在家一天的孩子們興奮極了，玩起了捉迷藏。那白色的積雪太過顯眼，黑壓壓的草叢成了他們的最佳選擇。等到出來時，滿臉都是灰，一笑，白的牙齒與小臉成了鮮明對比。一兩個小時過后，大家才回到家中，孩子們和小伙伴依依不舍的道別。

故鄉一年四季都是美的，各有各的風格，各有各的樂趣。所以，任何著名景點都比不上它。四季的輪回，讓它以不同的姿態展示在故鄉人們的面前，每一種風格都有不同韻味，讓人看得清清楚楚，又帶著幾分疑惑。我和故鄉是無可分割的，中間有一條無形的線把我們連在一起。我的記憶中，他已經永駐了。故鄉的美貌只有我們能維持。

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每個人，都會有選擇記憶。這么多年了……掐指一算，已經有十年了吧，傳說人平均每七年更換一次記憶?？晌沂冀K沒有忘了你?？偢杏X一切好夢幻。那么撲朔迷離。但我也開始擔心了……你的樣子一點一點模糊了記憶。我真的害怕，哪一個選擇記憶的輪回把你忘記，連這僅有的回憶也被殘忍的剝奪去。

傷心的時候總能想起你，不是因為你的存在只剩下對我的安慰，而是，有些事，不想說出來讓家人擔心，我這樣說不是不關心你，只是……感覺告訴你不會有人多口雜，禍從口出。

又快清明節了，想你了。

每想起你，又趕緊促使自己忘記，因為每次想起你，就想起爺爺，奶奶。白發送走黑發凄涼的場景，你一走了之，之剩我們空傷悲。

到現在，對你的離開還釋懷不了，常認為那是一場夢，是一場醒來可以嚇出一身冷汗的噩夢?？晌叶嘞Ｍ@是一場夢。醒來的也好，沒醒來的也好。只要是夢，可，現實是終究逃離不了的現實，躲進自己心中最底層的小窩，宅起內心……

想起你，心還是生生地痛。

看不到的希望應該就是絕望吧?？晌覀兘^望還參雜了渺?！?/p>

很多人問過我：“人為什么活著？”

我敷衍地回答：“人活著就是為了闡述一個活著的過程。”我一直為我的這句話驕傲，這句話搪塞了很多人，但，卻始終搪塞不了我自己。

突然想起了許嵩的

我在人間彷徨，

尋不到你的天堂，

東瓶西鏡放恨不能遺忘，

又是清明雨上，

折菊寄到你身旁。

把你最愛的歌兒來輕輕唱。你最愛的歌是什么呢？

《梁?！匪銌幔?/p>

把你最愛的歌兒來輕輕唱，可我從未做到……

清明，伴著紛紛的小雨，如期而至，我也欲斷魂。壓抑在心中的情緒又徒增了一絲遺重，越來越愛聽傷感的曲子了，涼的發怵，卻依然愛不釋手，到底有多糾結……

每年的清明都沒有今年傷懷，徒增的傷感溢在心頭，抹不去，只是在陰霾里更加沉痛，更加難忍。

清明已逝，正如逝去的人，不著痕跡卻留下帶不走的回憶。

我原來很怕這種心情，很怕死寂，現在我可以很勇敢地面對了，面對這一切，沒什么可怕的，因為那是你現在的家，你是就算折翼也是潔白無暇的天使，有你在，我怕什么呢？你會保護我，我知道。

再見，再也不見。

說不出口的話，當初也沒說，可為什么就真的再也不見了……

所有的所有，銘心……

說，可為什么就真的再也不見了……

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那年，校園里風行牛仔褲，而且還要把褲腿撕得參差不齊，越是破爛越是夠味兒。

我用積攢的一大堆零花錢，買了一條流行的淺色牛仔褲，我缺乏把褲子絞幾個大洞的勇氣，不過是將褲腿撕開了幾道口子，風光地瀟灑了一回，很是得意。

放學回家，我穿著那條牛仔褲走到家門口，猛地想起應該換條褲子，可是已經來不及了，媽媽眼中帶著尚未褪盡的期盼匆匆迎了出來。她照例從頭到腳細細看了個夠，撫摩著我的臉，替我拍著身上并不存在的存塵，嘴里念叨著那句永遠的話：“又瘦了。”

當她看到我的褲子時，彎下腰，用手撩起破爛的褲腿，問“褲子怎么這樣？”我當然不能說是自己撕得，只好紅著臉說是不小心弄破的。

“哎，這么大的人了，怎么這么步小心！怎么連個衣服也會弄破，還說我嘮叨，你這樣子又讓我怎么能放心呢？”媽媽嘆了口氣，話語里滿是悲哀，“快換下來吧！”

我無言，順從地脫下那條褲子，母親拿起褲子去找眼鏡和針線，我慌了，一把把褲子奪了回來，問：“媽，你想干什么？”

“還問干什么，褲子破成這樣還不補?。窟€好意思問，快拿過來！”我忙躲開，開著柜子門說：“媽，您眼睛不好，拿到裁縫店去補好了，別累著您?！蔽乙贿呎f一邊手忙腳亂地把牛仔褲塞進衣柜里，又“砰”地把衣柜門關上。

“你呀你”母親用手指戳戳我的額頭，又用手給我理理頭發，臉上是掩不住的欣慰之色。我吐了吐舌頭，心中卻有點不是滋味。

假期結束了，我該回學校了。臨走時，我找出那條牛仔褲，才發現已經補好了。我托著褲子有點哭笑不得，只見母親一臉愛憐地看著我。我只好滿臉燦爛地穿上，心里盤算著過會兒再撕開。

我背著裝滿零食和衣服的大包以及母親的叮嚀上了車，看著母親的身影消失在車后煙塵中，我的鼻子竟然有點酸酸的。

撫平情緒，我就準備去撕那縫好的褲腳，用力一拉，竟沒拉破，又加大力氣，還是沒破。我忍不住翻過褲腳看，只看了一眼，就再也沒有力氣撕了，一排排密密實實的針腳，那么整齊，那么細密，要用多少時間和精力才能縫成這樣啊？我的心立刻痛了，腦海里浮現出母親戴著老花眼鏡，吃力地縫補的情景，我的淚水一下子涌了出來........

雖然我現在大了，那條牛仔褲也穿不上了，但我一直帶在身邊，它織滿了媽媽的愛。我無助時，給我信心；我傷心時，給我安慰；我絕望時，給我動力；我孤單時，給我陪伴。帶著它，感覺愛時刻圍繞在我身邊。

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又一次欣賞到了那瑰麗、絢爛的彩霞，我呼吸著柔和的晨風，竭力的回憶，那個如同美麗的彩霞，又宛若墜落的晚霞；那個跟霞同名的老師劉霞老師。而腦海中似乎浮現出了，那些已經化為云煙的往事。

還記得那是我第一次進學校舞蹈隊，還算幸運吧，教舞蹈的老師選中了我當主角，而這個教舞蹈老師，就是劉霞老師。那時我剛上三年級，對舞蹈還不大熟悉，笨拙的動作讓一旁的同學們哭笑不得。雖然說事情已經過了3年，可我仍清晰地記得：那時，劉霞老師并沒有嘲笑、批評我，而是一直在鼓勵我：哎呀，芮均，別氣餒，好好學，老師相信你！說這話的同時，她的臉上又浮起一絲微笑，雙眸亮閃閃的每當此時，我便竭力地去捕捉那個畫面，因為，它，是那么的令我難忘。以前，我們舞蹈隊幾乎每天都能看到這個溫馨的畫面，可現在卻不能了，永遠不能了?。。?/p>

跳完那次迎春舞蹈后，從學校里傳來一個猶如晴天霹靂的噩耗劉霞老師去世了！為什么？為什么她走了？為什么走得那么快？她不是應該長命百歲的嗎？為什么，為什么？我發瘋似的問自己、問韋瑋、問玉碧，問身邊的所有人，可沒人回答我，只是一味的落淚我再也聽不到那一聲聲：哎呀那聲音并不是在抱怨，而是在鼓勵我！我再也看不見那一張慈祥的臉，再也看不見她對我笑了！我再也聞不到她那股母親般的香味了再也聽不到、看不見、聞不到劉霞老師的一切！而對于她風一般的離開，我無能為力，只能眼睜睜地看著她走！我竭力地去伸手去捕捉，可一切都是空無虛有的！在排練那次迎春舞蹈時，她還好好的，怎么會犯這種病呢？如果我知道，就一定不會讓她那么操勞，我黃花老師泣不成聲。那一刻，我淚如涌下

清晨的陽光柔和地灑在我的臉上，我似乎聽見劉霞老師在喊我，在對我笑，在抱我可一睜開眼睛，一切，都是那么茫然這一刻，我強忍住了淚水，沒有哭，只是想輕輕地、輕輕地對劉霞老師說一聲：成了天使的你，知道我在想你嗎？

寫完這篇文章，我哭了，突然很想看看劉霞老師，看看那個已經成了天使的劉霞老師

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假如人死后的靈魂真的能按照在人間做的事情來決定升天堂或入地獄的話，我相信外公一定在天堂上注視著我，看著我一點一點地長大。

外公是一個善良忠厚的人，長著一張圓圓的臉，一雙眼睛老是瞇成一條縫，臉上掛著像孩子一樣的笑容。外公的頭發掉了許多，只剩頭的兩邊的短發。外公身體一向很好，不管是跑步、登山都讓我甘拜下風。

外公平時平易近人，不會像有些人一樣高不可攀。外公像個老頑童，整天跟我們這幫淘氣包在一起玩，小伙伴都親切地叫他：“好好爺爺。”

外公十分關心我們學習，他總是買東西給我們，但都是些文具。他送東西給我時，平日那總是帶著微笑的臉會轉眼間變著得嚴肅的起來，眼神里充滿了期待，鄭重地對我說：“孩子，你要好好學習，長大要報效祖國，我已經太老了，祖國的未來就交給你們這群孩子了。”那時，我們也會像外公一樣變得嚴肅起來，仿佛自己肩上扛著無比艱巨的任務。

外公既有文化，又有耐心，他從小就教我唐詩宋詞。外公讀得很有感情，每次讀到“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”時，就會堅定起來，炯炯有神的眼睛望著前方，用強有力的聲音憿情地朗讀。外公去世已經四年了，但他讀詩的樣子，至今還在我腦子里留下了深刻的印象。

當我有不會的題時，我就會去問外公，這時，外公就會笑嘻嘻地接過題目，輕聲讀了幾遍后，拿著鋼筆思索。真奇怪，再難的題在外公手里就像老鼠見到了貓一樣，迎刃而解了。有時候，我老是弄不明白時，外公也不急，一步一步慢慢地教，直到我會了為止，有一次，為了一道題，外公整整教了一個小時，也沒喝口水。

外公去世那一天，我哭了一整夜，眼睛既紅又腫，現在，我快要小學畢業了，我一定要用實際行動告訴天上的外公：“我能行！”

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