寫方舟的作文（精華20篇）
發表時間：2022-09-16寫方舟的作文（精華20篇）。
? 寫方舟的作文 ?
有一名15歲男孩，以全校第一的成績考入重點高中。然而僅僅是一次考試失利，使他開始懷疑自己的能力。一次偶然的接觸網絡游戲他開始沉溺其中，從此改變了他的生活。含苞欲放的季節，就這樣一天一天消耗在網絡游戲中。母親找來了一個又一個心理醫生，想盡了一切辦法，但是孩子依然迷戀于網絡游戲無法自拔。這時幾乎所有的人都喪失了信心，認為這個男孩已經無藥可救。
然而母親知道自己不能放棄，一旦放棄，孩子就將萬劫不復。幾經輾轉，母親打聽到武漢一家著名的網癮戒除中心，就帶著兒子趕到那里。經過專家仔細分析研究，用幻燈片為孩子精心設計了一個名為“末日之旅”的游戲：世界末日到來，山崩地裂，洪水肆虐，而孩子只有一艘能容納生命中最重要的九樣東西的小船。
在專家們一再催促下，男孩最終決定帶上：電腦、母親、鞋子、足球、朋友、水、食物等。游戲開始了，航行中，小船遇到了暴雨，男孩必須要把一樣東西丟入大海，否則船就會沉沒。對游戲并不太在意的男孩，首先毫不猶豫地扔掉鞋子。剛開始孩子覺得沒什么，可是隨著場景逼真的變幻與游戲的進行，颶風、海嘯、地震，一次又一次把孩子推到抉擇關頭。
男孩漸漸地被游戲情節感染，開始下意識地去思考、反思，遲疑的時間也越來越久。在波濤洶涌的海面與搖擺不定的小舟上，男孩不斷拋棄了那些他認為生命中最重要的東西，先是足球，然后是水和食物。慢慢地，在一次又一次的災難之后，孩子丟掉的東西開始涉及到生命，在逼真的游戲場景里，孩子的選擇也越來越艱難。
船碰到礁石上碎了，可是孩子只有兩只手，只能救一個人，其他的無法顧及。孩子哽咽了，面對生命，他無從選擇。專家告訴孩子必須抉擇。這時，孩子清晰地回憶起有生以來的點點滴滴，開始號啕大哭，完全不能自已。無法回避的災難把他內心深處壓抑得最深沉的真情呼喚了出來。
這時候，對這名15歲的男孩來說一切都不再重要，最終他選擇了只能選擇的惟一：母親。在生與死的面前，曾經似乎離了電腦就不知怎么生活的男孩突然發現，電腦并不那么重要，除此之外，生命中還有更重要的東西。
男孩得救了，輟學一年之后重新回到學校。專家說：能拯救這名男孩的只有他的母親，我們僅僅是幫助孩子最終認識到什么才是他生命中最重要的。
那位母親才是男孩人生中真正的諾亞方舟。
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陰沉沉的天空下，在灰暗的太平洋上漂著唯一的綠色——一艘漆成綠色的諾亞方舟，上面每種動物只有一對：一對牛、一對雞、一對青蛙、一對獅子……
人們的污染使得地球發燒了，冰川融化使海平面升高，海水沒過陸地?！胺街邸鄙系娜烁吲e著望遠鏡，尋找著陸地，眼睛從睡醒到現在沒有眨過，生怕一眨就錯過了希望。甲板上滿是大大小小的鍋碗瓢盆，隨時準備迎接雨水。船上唯一的一棵樹上每片葉子都罩著袋子，一旦袋子出現水汽，看守的人便小心翼翼地把水滴進一個密閉的容器里。半年了，還沒下過一次雨，人們舔著干裂的嘴唇。
大家放出了鴿子和老鷹去尋找陸地。三天后，鴿子拍著疲憊的翅膀飛了回來，人們只得把希望寄托給了老鷹。一周過去了，老鷹也筋疲力盡地飛回來了，人們絕望了。諾亞方舟在海上絕望地漂著，漂著……
我醒了。原來這是一個噩夢，但地球已經給了我們警告：因為人們無節制地開采礦藏，使地球布滿了傷痕，造成地質塌陷和地震；對森林的亂砍亂伐剝去了地球美麗的綠衣服，露出了黃皮膚——沙漠；貿然制造核電站導致地球上布滿了毒瘡，動物成批死去；大量碳排放使地球不得不打開保護膜——大氣層來透透氣。如果人類繼續那瘋狂的舉動，這個噩夢就會變成現實。
我相信，夢中的綠色諾亞方舟終能尋找到那片凈土。
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翠翠是個天真善良、溫柔清純的小女孩，是作者傾注“愛”與“美”的理想的藝術形象。翠翠來到人間，便是愛的天使與愛的精靈。她爺爺把她領大，一老一少相依為命。她既是愛情的女兒，又是大自然的女兒。在她身上“天人合一”，她是美的精靈與化身。翠翠身上的“美”，是通過她的愛情故事逐步表現出來的：第一階段：翠翠愛情萌生階段。她在小鎮看龍舟初遇儺送，愛情的種子就萌芽了。第二階段：翠翠愛情的覺悟階段。兩年后又進城看龍舟，她的愛情意識已完全覺醒。 第三階段：翠翠對愛情執著的階段。她在愛上儺送后，沒想到儺送的哥哥也愛上了她。出于對愛情的忠貞，她明確向爺爺表示拒絕。然而，她與儺送的愛情卻忽然受到嚴重挫折，儺送遠走他鄉、爺爺也死了使她一夜之間“長成大人”。最后，她像爺爺那樣守住擺渡的'崗位，苦戀并等待著儺送的歸來，這些充分表現了翠翠性格堅強的一面。
爺爺保有著中國傳統的美德，他對孫女翠翠親情無限。為翠翠的親事操心擔憂，盡力促成翠翠愛情的實現。在生活上，對翠翠也是無比關懷，不讓翠翠坐熱石頭，惟恐翠翠生病;在感情上盡力體諒翠翠的心思，翠翠憂傷寂寞時為她講故事、說笑話、唱歌。他也是淳樸厚道卻也倔強的老人，他為翠翠美麗而自信驕傲，為了翠翠嫁一個好人家，他不計地位的貧寒低賤，內心凄苦憂慮與責任自信交錯。
天保個性豪爽、慷慨。他是船總的大兒子，卻愛上了貧苦擺渡人的孫女。他知道弟弟也愛翠翠，兩人唱歌“決斗”，他卻因為自己先提了親，“作哥哥的走車路占了先”，一定要弟弟先唱;弟弟“一開口”，他知道自己不是“敵手”，就很大度地成全了弟弟，充分表現了他的手足之情。后來他外出闖灘，既是為了弟弟的幸福，也是為了消解自己心中的失望和難過，“好忘卻了上面的一切”。最后意外遇難，可以說他是為了親情和愛情而死。
儺送有著他母親的美好品格，細膩。儺送孤獨地追求著愛情，和哥哥的“決斗”，夜半唱情歌，卻并不為心上人所知。最后也孤獨地出走，不知飄泊到什么地方。
前清解甲流落軍官“順順”憑著一些積蓄經營木船，事業興旺發達，又因大方灑脫，仗義慷慨，誠信公道，被眾舉為“掌水碼頭”一方豪杰紳士。
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蔣方舟這個清華大學的大三女生，從9歲開始就感覺自己像生活在電影《楚門的世界》中。這個生活被直播的“美少女作家”曾公開宣稱，她的夢想是做大師。而慢慢地，蔣方舟羞于在公眾場合談論她的理想，因為理想于她而言，是一個隱私品，在公眾場合曝光，“太過愚蠢”。
Q：你現在過的生活，跟你想要的生活，區別大嗎?
A：基本上是。我的生活構成已經精簡到最少的元素：吃飯、看書和寫作，沒有其他不得不應對的瑣事來困擾我。如果說現實生活和理想有落差，那也是自己能力不夠，不爭氣，而非環境的薄待。
Q：你對夢想如何看待?你覺得自己是個理想主義者嗎?
A：“有沒有夢想”是我鑒定他人是否和我同族最基本的條件，夢想再可笑也勝過沒有。能有夢想，也需要天賦。
我是個理想主義者，因為當大家對現實的丑惡齷齪、體制與潛規則已經習以為常的時候，我還是保持著震驚和不適。
Q：你曾說過，你的理想是能爬到山上，跟馬爾克斯、?？思{、馬克·吐溫、薩特、老子這些你內心中的老頭湊幾桌麻將，這個理想目前對你來說，是正在接近還是遠離?
A：很遺憾的，還是在遠離。我仍然走在那條路上，那條自我完成的路，但是發現我離山頭越來越遠了，并不是因為我在后退，而是我原先的測距有誤，低估了我和山之間的距離。
Q：你的百度貼吧里有人評價：蔣方舟越來越娛樂化了。你怎么想呢?
A：我挺高興的，說明我能屈能伸。我覺得對有自知的人來說，只有娛樂的平臺，而沒有“被娛樂化”的人。對每個表達的平臺和機會都應該珍惜，而不應該挑三揀四。
Q：你更在乎哪種認可?來自前輩的，還是來自晚輩的?
A：前輩——這樣看我還是很勢利的人。首先是因為我更信任前輩的判斷。另外，獲得晚輩的認可，我覺得并不難，要獲得晚輩一呼百應的效果是有技巧有規律的，它是個技術活。獲得前輩的認可更困難。
Q：做意見領袖、暢銷書作家，或默默單干，哪種是你更愿意的?
A：默默單干是最好的，也是我唯一向往的狀態。成為意見領袖、成為暢銷書作家只是它的副作用。
Q：你曾經說過，自己的野心大到完全無法掌控。直到今天，還有什么是你依然覺得想要野心勃勃爭取的?
A：想不到。以前的好多野心都是針對他人的，要得到他人的認可，要改變他人的思想，要影響他人的世界觀?，F在認識到，不能在別人身上堅持，只能在自己身上堅持，所以野心就沒有那么勃勃了。
Q：你剛剛過了21歲生日，對于青春，怎么看?
A：青春是個負擔。因為我過著非常老氣、乏味、書呆子的嚴肅生活，所以每當有人拿“青春”的標準檢閱我，總覺得我種種不合格，種種怪里怪氣。
Q：對于青春，你會害怕失去嗎?某種年歲日長的危機感，有時候你會有嗎?
A：我還是篤定我的青春期會比別人的長。我覺得青春像質量守恒，每個人分得的都是一樣的，就像同樣一杯水，有的人是洶涌一陣，可能我就是細水長流。我的危機感永遠是想做的事沒做完，和年齡無關。
Q：你的文字很有趣，生活中的你呢?
A：我在生活中不怎么有趣，變得很尷尬，因為我生活在年輕人的群體中，但我跟他們想的不一樣，別人又要求我對年輕人的問題發言，所以我每次像個怪老頭一樣，神出鬼沒的，在我們同學后面詢問對年輕人的問題的看法，形象會很可怕。
Q：你也說過，每一代的青春期都是不滿的，無條件的不滿?，F在你有不滿的嗎?
A：我覺得我肯定是不滿，而且我比誰都不滿，比誰都失望!但我覺得對這種不滿我自己要以更有建設性的方式先消解掉一遍，不要自己還沒想好，就趕緊一口污水潑向大眾，這是沒意義的。所以我現在盡量在避免這種東西。
Q：現在，讓你有所畏懼的是什么?
A：懼怕組織，懼怕體制，懼怕一切宏大有序的強制力。
Q：如果希望你給你自己歸納出一些關鍵詞，會是哪些?這個問題挺難的。
A：是啊，像是給自己寫“班主任鑒定”。天生反骨、為人溫順、自省、好學、焦慮。
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幼兒時，
是誰唱著動聽的歌謠，
哄我入睡。
是誰講著有趣的故事，那里有美麗的白雪公主和可愛的小矮人。
-
童年時，
是誰怕高，卻壯膽陪我玩過山車？
是誰困了，累了，
卻還要把我逗笑？
-
長大了，
是誰苦口婆心，
耐心地給我講解一道道難題？
是誰當我失落時，
用溫和的口吻給我鼓勵？
還是滿口稚嫩的話語，
叫著一聲爸爸媽媽。
當時的你們多么開心，
笑聲一定響徹整個小屋。
-
熟練地與人對話，
拿著第一張獎狀，
當時的你們是多么興奮，
抱著我親了又親，
親出了滿意的味道。
-
從幼稚的孩童，
到懂事的少年，
一點一滴的進步，
一步一個的腳印，
人生似茫茫大海中的一葉方舟。
-
這一葉小小的方舟，
盛滿了夢想，
也承載了你們滿滿的愛。
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現在的科技十分發達，中國的科技更是震驚全世界。但以現在的能力都不能大量的制造飛船，更別說一艘方舟了。那在遙遠的未來，人類能否制造一艘方舟呢？今天，就讓我來設計一艘方舟吧。
這艘方舟分為外層、中層、內層，我將一個個介紹它們。
外層，由一個圓環組成。外表有一層特殊的材料，能吸收陽光，和周圍一切有光的東西，以防別人看見。同時，因為向心力，會有重力產生。另外，因為外層是隱身衣的緣故，它的材料異常堅固。比合金硬幾億倍，就算超行星爆發，也不可能傷它分毫。并且，外層的啟動不需要任何能源，只要飛船開動了，它就會有源源不斷的能量。
外層和內部是一個巨大的農場，里面的植物都因為太空的環境而長的非常喜人。還有一個特別的高科技，因為外層會吸收陽光，吸收的陽光會進入內部，讓植物長的更快，更美味。
中層，由一個十二面體組成。左右各有一條通向外層的通道，整體是方舟最強的盾，可以反彈任何攻擊，包括紅外線。它也給整個方舟、維度、次元、時間的轉換和分解再重構的能力，是整個方舟的主心骨，也是護盾。
中層的大部分材料都是可以反光的，等于內層的外表，可以無限巨大化。
內層，由方舟兩柱光束推進器和各種高科技組成。不會分解重構，可以無視任何攻擊，無法破壞。只要二至三人啟動，定好坐標，就能無人駕駛到指定地點。里面有各種場所和幾千個休眠艙。內層可以直通中層，可以發動無差別降維打擊。從內層看來很小，但足以容下幾億或幾十億人，因為它外表是一個空間，里面是一個空間。
內層與中層之間有一個望遠鏡，可以觀測幾億光年外的事物，還可以看到任何星球上的任何事。
這就是一艘完美的方舟，它能帶我們去任何地方。
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隨著智能手機和平板電腦的普及，移動游戲成為人們休閑娛樂的一種重要方式。而在眾多的移動游戲中，明日方舟無疑是備受矚目的一款游戲。作為一款策略角色扮演游戲，明日方舟不僅擁有精美的畫面和獨特的劇情設計，更有豐富多樣的活動內容，給玩家帶來無盡的樂趣。本文將詳細總結明日方舟的一次活動，讓我們一起來探索這個令人興奮的游戲世界。
本次活動名為“幻境重構-獵獵行動”，在此活動中，玩家需要組建自己的編隊，與敵人戰斗，并完成各種任務?；顒庸卜譃槎鄠€階段，不同階段會提供不同的挑戰和獎勵，給玩家帶來全新的游戲體驗。
讓我們來看看活動的背景故事。在一個荒涼的大陸上，一群神秘的生物“獵物”開始出現，并威脅到人類的安全。為了保護大陸上的居民，明日方舟的干員們奉命展開獵獵行動，與這些獵物進行戰斗。通過劇情呈現和任務完成，玩家能夠逐步了解這個神秘又危險的世界。
讓我們來說說活動的玩法。在活動中，玩家需要通過消耗行動點數來進行各種行動，包括挑戰敵人、探索地圖、收集資源等。行動點數會隨著時間的流逝自動恢復，玩家也可以使用道具購買額外的行動點數。每次挑戰敵人時，玩家需要根據敵人屬性和技能，合理安排自己的編隊，并制定出擊的策略。只有掌握合理的戰術，才能在戰斗中取得勝利。
在獵獵行動中，玩家還可以遇到各種特殊事件和任務。例如，玩家可能會遭遇到不同類型的獵物，需要根據它們的特點來選擇特定的策略。同時，玩家還可以通過完成任務獲得特殊的獎勵，包括干員角色、裝備材料和游戲幣等。
除了挑戰敵人和完成任務外，玩家還可以與其他玩家進行合作和交流。明日方舟提供了公會系統，玩家可以加入一個公會，與其他玩家一起分享游戲的樂趣，并互相支援。公會內還有各種活動和獎勵，讓玩家可以更好地體驗游戲。
明日方舟的“幻境重構-獵獵行動”活動給玩家帶來了深入的游戲體驗和無盡的挑戰。通過組建編隊、與敵人戰斗和完成任務，玩家可以感受到游戲的樂趣和刺激。同時，玩家還可以與其他玩家合作，分享游戲的快樂。如果你對策略角色扮演游戲感興趣，明日方舟絕對是你值得嘗試的一款游戲。
在未來，我們可以期待明日方舟推出更多精彩的活動和更新，為玩家們帶來更多驚喜和樂趣。無論是對于明日方舟的老玩家還是新玩家，都可以通過參與活動，體驗到這款游戲的魅力。相信明日方舟的活動將會讓你沉浸其中，享受獨特的游戲體驗。
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公元3028年，地球人口直逼百億，已造成地球的生態系統遭到嚴重的破壞。
公元3069年，海平面持續上升，人類所能居住的地方僅剩一千多萬平方千米，人口瘋狂銳減，情況不容樂觀。照這樣，不出十年，整個地球都會被海水淹沒，再無人類生存之地。人類決定聯合起來，共同抵御這次災難。
在人類的歷史上，這次的聯合，被稱為“諾亞之始”。
聯合會議上，各國領導人齊心協力，商討出一份計劃，名叫：諾亞方舟，探索未來。
計劃實施處，一個青年男子盯著眼前的龐然大物發愣，手中的筆在指尖快速地旋轉著，耳邊傳來一陣陣喧囂，全然不能影響他的思緒。
“嘿，瀚哥，又在發愣?。俊币粋€穿著工裝的男子一巴掌拍到了青年男子的肩膀上，道。林宇瀚轉過頭，瞟了一眼陳誠，道：“別吵我，我在想事情?！?br>
陳誠笑著說：“誰敢打擾你這個總設計師想事啊？是總指揮叫你，他在會議室等你?！绷钟铄珣艘宦暎畔鹿P，看了一眼玻璃窗后的方舟，輕輕地嘆了口氣。
林宇瀚敲了敲門，走進了會議室，總指揮正背對著他。林宇瀚說：“總指揮，你找我什么事？”總指揮轉過身，艱難地開口，說：“阿瀚，方舟的預算恐怕不夠?！?br>
空氣陷入了尷尬的沉默，良久，林宇瀚才緩緩開口，打破了沉默，說：“議會給的說法是什么？”
“地球最佳承載量是四十億人口，而諾亞方舟承載量的比例是以地球萬分之一建造的，所以所居住的人口可達四萬人。如果想要地球上的人口全部遷至方舟，那需要上千座方舟，而方舟外殼的礬杫坻合金已經不夠用了?！笨傊笓]看著林宇瀚的眼，說道。
“怎么會不夠用？”林宇瀚的情緒有些激動了，“外面正在建造的諾亞玖·陸號的主體還沒完成，你就告訴我不夠用？”
總指揮看向了玻璃窗外的方舟雛形，垂下了頭，說：“盛產合金的F國在一星期前被淹沒了。然后議會發來消息，正在建造的六百艘方舟，停建一半，而玖·陸，就是其中的一艘?！?br>
林宇瀚如遭重擊，踉蹌地退了幾步，轉身沖了出去。
公元3070年，三百多艘方舟建成。全球實行大抽簽，被選中的人可乘坐方舟，離開地球，而剩余的人，只能待在地球上，與地球共存亡。
公元3071年，有人不滿抽簽結果，發動暴亂，議會被迫解散，內戰爆發。目的是，爭奪方舟。
林宇瀚站在一處高地上，望著眼前浩瀚無邊的大海，眼角滑下了幾滴眼淚。海，你是多么的美麗，在你美麗的外表下卻暗藏著危機，或許，這是大自然對我們的懲罰吧……
身后傳來嗡鳴聲，一座座龐大的方舟平緩地上升。暗藍色的外表勾勒出方舟優美的弧線，帶著人類的希望，飛往太空，飛向未來……
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今天，爸爸和媽媽帶我去云夢方舟玩。我都想去很久了，終于如愿以償！
一路上，我一邊哼歌，一邊看路上的風景，不一會兒就到了云夢方舟！
檢了票，我和媽媽一起進入女更衣室，換好游泳衣，帶來的東西寄存好，飛快地奔向游泳區！
我最先來到的是水上樂園的夢幻水寨，那里有五彩斑瀾的滑道。已經有很多小朋友在等待著，我排好隊，聽安全員給我們講解怎么玩。終于輪到我了，我有一點害怕，緊緊閉上眼睛，安全員把我推上滑道，我便飛快的從滑道滑下去了，一會兒就滑到底了，激起了一大片水花，好刺激啊！夢幻水寨除了滑道，還有爬網、噴泉、水輪，上面還有很多水桶，等到那些大大小小的桶里的水滿了以后就“嘩”的一下全部倒下來！我都被那倒下來的水淋得全身發抖了！
云夢方舟里還有很多不適合小孩子玩的項目，比如大黃蜂，夢享喇叭，叢林巨蟒……爸爸都去玩了。媽媽有寶寶不能去，陪我在淺水區玩。我穿上一件可以漂浮在水上的衣服，即使不會游泳，也不會掉下去，可好玩了！
到了晚上，還有節目看。充滿異域風情的俄羅斯美女表演非常好看的舞蹈。還有云南少數民族的噴火表演，精彩極了！
快到晚上十點了，最后一個項目——沖浪要開始了。爸爸緊緊抱著我站在水中央，一大波的波浪向我們沖過來，一浪接一浪的。我們被水一下子沖出去好遠！到處都傳來游人的尖叫聲！真是太刺激了！
云夢方舟真好玩，下次有機會我還要去！
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2012夢想方舟
讓你體驗不一樣的職業
一：活動目的
通過活動，可以促進家長與孩子和同齡兒童之間更多的交流，培養他們的默契感；
通過活動的舉辦，豐富小朋友的知識，了解不一樣的職業，體驗不一樣的人生；
通過活動的舉辦，使更多的小朋友及家長了解夢想方舟，能夠在玩的情況下學習到有益的知識
二：活動主題
豐富知識，創造價值
三：組織機構
主辦單位：無錫夢想方舟
承辦單位：無錫捷爾達營銷策劃****
活動時間：2012.3.31
四：活動宣傳及報名方式
針對于夢想方舟兒童職業生活體驗城的外觀和內在，拍攝幾張具有代表性的**，然后請廣告公司設計一紙宣傳單，將活動的大體內容
某**，5---9歲的小朋友及其父母（以家庭為單位）共尋找20組，每個年齡段挑選4組，可將家庭成員資料，**等信息發到****郵箱，即可報名。
活動流程：
五：活動總結
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昨天，我在QQ上與方舟聯系，她將在今天在二中門口給我送來10只蠶寶寶！我興奮至極，馬上就可以見到蠶寶寶了！而且也可以和方舟玩呢！
9點左右，方舟坐著電動車手拿蠶寶寶飛馳過來：“嗨！許方舟！”“嗨，徐儀筱！”她把蠶寶寶遞給了我。蠶寶寶好可愛，他們在綠綠的桑葉之間蠕動。送走了許方舟的媽媽，我和方舟就來到了我家。
方舟真是個小“書”女，一進我家，她就對書房特感興趣，一本一本地看著書名，一副陶醉在其中的樣子，我拍了拍她，才把她拍“醒”，她拿了一本《意林父親是棵偉岸的樹》，坐在沙發上津津有味地讀了起來，她目不轉睛地盯著書，一個字一個字地讀，一個字一個字的拼，我也拿了一本《海底兩萬里》讀了起來。我看完后，一蹦一跳地跑到了許方舟身旁，咦？她沒放應，看來是太陶醉了，我又喊了一聲，“許方舟？”才把她徹底叫“醒”，看她讀書的認真勁兒，真是小“書”女??！
接下來，我們又玩了一會。吧唧吧唧吃老冰棍，吃的嘴都麻了，一起觀察蠶寶寶，它們真可愛！我向方舟介紹了我童年時的玩具，還玩了一會電腦玩到我們兩個累趴下了為止。這時，老媽又送給我們倆一個驚喜，去吃KFC！剛才還疲憊的我們，一下子跳了起來，耶！
短短幾分鐘時間，我們就趕到了銀座的KFC，大大的勁脆雞腿堡，香香的薯條，爽爽的冰百事，又香又辣的奧爾良烤翅，和甜甜的蛋撻，外加一個冰激凌，被我們倆一掃而光，剛才還扁扁的肚子瞬間擴張。我們抱著肚子出了肯德基的門。
蒼天啊大地啊，為什么美好的時光總是過得這么快？轉眼間，方舟就要回家了，我和她戀戀不舍地道別，回憶起這段美好的時光，我越來越不想讓方舟走
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【設計理念】
本設計力求體現抓住重點，輻射全文的教學歷年，教學中教師最大限度地把教學時間和空間還給學生，讓學生在自主的讀書過程中抓住重點詞句，進行品質感悟，受到情感的熏陶，獲得智慧的啟迪，享受審美的樂趣。
【教學目標】
1．會認10個生字，會寫9個生字，正確讀寫傾瀉，一望無際、勃勃生機、儲備、暴雨。
2．有感情地朗讀課文，學習諾亞遇事善于動腦樂于奉獻的優秀品質。
3．能轉述諾亞方舟的故事。
4．學習寫打比方的句子。
【教學重點、難點】
認字，轉述諾亞方舟的故事。
【教學時數】
2課時
【教學過程】
第一課時
【第一課時教學過程】
一、故事導入：有一個美麗的傳說，在很久很久以前，地球上發生了一次特大洪災，把高原和山脈都淹沒了，有一位非常聰明的年輕人建造了一條巨大的方方正正的船人們躲到船上在茫茫的、一望無際的水面上漂流，暴雨一連下了四十天，雨停后，這個年輕人放出鴿子，很快鴿子叼著一條橄欖嫩枝飛回，人們知道水已經退了，平安已經到來，后來人們以鴿子和橄欖枝作為和平的象征。想知道這個人是叫什么名字嗎？
二、揭示課題，
1．板書：
諾亞：傳說中的一個年輕人的名字，
方舟：方方正正的船。
2．諾亞和方舟有著怎樣的關系？
3．為什么以此為題？讀了課題你想知道什么？
生：諾亞制造了一條船。
生：以此為題突出諾亞是一位聰明而有奉獻精神的年輕人。
三、認識會認字
出示會認字：瀑，傾，瀉，淹，勢，儲，際，橄，欖，勃
1．學生嘗試讀。
2．教師正音。
3．找出這些字的同音字或者形近字并且組詞。
瀑（）
爆（）
暴（）
傾（）
頃（）
瀉（）
寫（）
淹（）
掩（）
勢（）
努（）
勃（）
勃（）
儲（）
諸（）
際（）
標（）
橄（）
敢（）
欖（）
覽（）
4．教師讀文。
（1）質疑：這些生字都躲在文章的句子里，你否是可以從句子里找出來？在文章里，它們和哪些字組成詞？
（2）學生邊聽邊標出會認字新詞。
（3）標出全文的自然段。
瀑布傾瀉淹沒地勢儲備一望無際橄欖樹勃勃生機
5．歸納學習方法：讀中標生字、組詞、形近字組詞。討論，朗讀，發現。
第二課時
【第二課時教學過程】
一、觀察課文插圖：你發現了什么？
1．認讀會寫字：
2．讀了課文你了解了什么？
諾亞造了一艘方方正正的船救了被洪水困住的人們。
3．諾亞方舟的作用是什么？
二、出示預習提綱小組合作學習，教師參與學習活動，扶助“弱勢”群體
1．認讀會寫字，在文中標出生字
2．正確書寫生字，組詞，找出它們的形近字并組詞。
3．找多音字組詞。
4．找出相應的近義詞，反義詞。
5．正確流利地朗讀課文。
三、小組派代表匯報學習成果。
A組：
生：我會板演并領讀詞語。很久很久、越長越高、又大又粗、一望無際、勃勃生機
生：我能把躲在在課文的句子中的會寫字找出來，并寫在田字格里。
舟充陸洪鴿災備暴退
生：我能用適合我的方法識字：加部件識字。舟十幾十口=船舟+叟=艘，加一加的辦法記：充、鴿、洪
生：我能用猜謎語的方法識字。
B組：
生：我能用……像……似的……和各說一個句子。
生：我能有感情地朗讀第6自然段。知道鴿子和橄欖樹是和平與希望的象征。
生：我能用多音字“轉、發、沒、著、露”組詞。
C組：我們組找到了相應的近義詞。
D組：我們組會寫反義詞。
E組：用生字的形近字或同音字組詞。
F組：讀詞語花籃的詞。
G組：我們組能有感情地朗讀全文。
H組：把這個故事講給別人聽。
七、師生評價。
八、總結。
九、反饋測評。
【板書設計】
諾亞方舟
水淹沒了村莊和農田→諾亞造方舟
放動物植物種子→鴿子帶來了水退的消息
儲備食品（象征和平與希望）
? 寫方舟的作文 ?
“叮鈴鈴——”下課的鈴聲像清風一般鉆入教室，吹動著每個同學的神經，歡樂的`細胞開始覺醒，只待老師的一句特赦一一下課，同學們便飛奔出教室，走進那轉瞬即逝的十分鐘
當上課鈴再次響起，即便我們還不情愿的喊著“下課再戰”，踏進了教室的一剎那卻立刻收斂起來，走路像貓，膽小似鼠，聲如蚊蠅。若問我們為何這么怕，答案只有一個：教語文的是方老師。方老師是我們公認的嚴師，原因有三個：嚴、密、高。
嚴，即嚴厲。方老師在我們心目中從來都是不茍言笑的君子，有一種不怒自威的霸氣?？芍^“笑談帷幄之中，拒人千里之外。
密，為縝密。方老師講課一慣細致入微，環環相扣。致學，若是一步未固，便步步欲墜。反之，如果穩扎穩打，步步為營，最后的效果可能是你意想不到的。
高，乃拔高。方老師的課程一般會涉及到文言文、作文、歷史、地理等很多方面，講的更加寬泛也更難理解，經常讓我們叫苦連連，但是堅持下來，又讓我們受益匪淺。
另外，發表感想也是語文課的一大特色，方老師常常從一些簡單詞語，發散思考，比如從一個“騎虎難下”聯系到我們的學習。每每上他的課，我們都膽戰心驚又心潮澎湃。靠著這些，方老師一直霸占著同學心目中“嚴師榜”的榜首。在其他課上三心二意的我們，語文課卻坐得比竹板還直，專心致志，不敢落掉一個字。
方老師，像我學習語文的指路人，像深深插在我心里的高標，更像帶我走出無知泥沼，駛入知識海洋的方舟！
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我的心中有一個非常向往的地方，那里有高聳入云的山峰、如鏡的湖水和蔚藍的天空。
那個地方叫作：瓦山。
山腳
瓦山的山腳下有幾戶人家，從瓦房的煙囪冒出的白煙，給瓦山添了幾分神秘的氣息。
幾縷煙霧映在藍天下的湖面上，像是朵朵灰白的云。
湖水沒有流淌，看上去像一面鋪在地上的鏡子。湖水旁的一株玉米彎下腰，對著湖水開始梳妝。“撲通——”不知是哪家的孩子扔的石子，水面濺起了一圈圈漣漪，玉米受了驚，隨著風兒來回擺動。
一只蝴蝶騰空飛起，我盯著它，看著它向瓦山飛起。
山間
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瓦山的山間是一片大森林，從樹林中抬頭向上看，從枝葉縫隙中穿過的陽光，猶如黑夜中的點點繁星，為人們指引方向。
走到滾龍崗，猶如走上了龍的脊背，道路彎曲著，像一條龍盤旋著向天空飛去，而滾龍崗下面，則是一大片潔白的云，構成了一片海，一片云海。
繞了幾個彎，走出了樹林，我看見，金色的太陽正從云海中緩緩升起。
山頂
瓦山是一個讓人向往的地方，滿山頂的杜鵑花盛開，遠遠望去像是一簇簇火焰在跳動著。
當你心情煩躁時，請來到瓦山，我心中的諾亞方舟，看看這片湖，這座山，它們足以喚醒你心中的美好。
這是瓦山，我心中的諾亞方舟。
早晨起來，我往窗外一看，天空飄著雨，霧蒙蒙的，時不時傳來幾聲“轟隆隆”的'打雷聲。這是立春以后的第一場雨。
路上的人們走在雨中，正所謂“沾衣欲濕杏花雨”。我抬頭仰望天空，細雨像牛毛般從天而落，如煙似霧的雨絲緩緩地落在我的臉上，涼絲絲的。盡管雨在下著，但總覺得似下非下，似有非有。
霧漸漸散了，雨也漸漸停了。植物的葉子上嵌滿了晶瑩透亮的“珍珠”。一顆顆透亮的“珍珠”把松樹點綴得更加美麗，一朵朵迎春花像洗過澡一樣干凈。
晚上，雨又下起來了。晚上的雨比早上的大多了，一顆顆雨珠快速地掉下來，像一個個小勇士。相比起來，早上的雨珠就像一位位小公主慢慢地優雅地走下來。我拿起雨傘，走出家門，只見粗大的雨點往下落，“滴滴答答”地奏響了春天的交響曲。我把手伸了出去，一顆顆的小雨珠落到我的手上，清涼無比。遠處，田野里的莊稼正貪婪地吮吸著大自然的甘露。
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“舍己幼，為人之幼。這不是殘酷，是醫者大仁?！边@個頒獎辭真真切切地道出了顧方舟爺爺的醫者仁心。
你有沒有聽說過小兒麻痹癥?這是一種非?？膳碌膫魅静 ＝▏跗?，小兒麻痹癥在全國大規模地爆發。成千上萬的幼童被感染了脊髓灰質炎病毒，也就是我們說的小兒麻痹癥。一個個健康活潑的幼童倒下了，有的肌肉萎縮了，有的癱瘓了，有的殘疾了，甚至有了的付出了生命。而這些病童的背后是一個個受巨大打擊的家庭。
當時，顧方舟爺爺剛剛從蘇聯留學回國，看到這么多受苦的幼童，他馬不停蹄地投身到一場與脊髓灰質炎病毒的戰爭中。經過日夜奮戰，他在我國首次分離出“脊灰”病毒，為免疫方案的制定提供了科學依據。
顧爺爺知道研究者們是和病毒在賽跑，早一天研究出疫苗，就能早一天讓孩子們擺脫病毒的侵害。為了加快進度，他舉家搬到云南大山深處的科研所。
大山里條件艱苦，有時正常的用電都不能保證。但顧爺爺毫不在意，還想方設法地鼓勵所里的年輕人，讓大家始終保持住對工作的熱情。功夫不負有心人，顧爺爺終于研究出了第一批疫苗的試驗品。
在經過動物試驗后，顧爺爺又以身試藥，但最終能不能給孩子們用呢?還需要試驗。該找誰呢?顧爺爺想到了自己年僅一歲的兒子。為了盡快確定安全性，顧爺爺竟然瞞著家里人，夜里偷偷給自己兒子喂了藥……
經過煎熬的考察期，顧爺爺的`“糖丸”正式誕生了。從此，中國的幼童擺脫了小兒麻痹癥的魔咒。
看完短片，我不禁聯想到當下爆發的疫情。醫務工作者們也是醫者仁心，他們不斷奮斗在第一線，一方面積極救治著病人，一方面仔細記錄著臨床數據，不斷輸送給科研人員，期待早日研發出對抗病毒的疫苗。
我真慶幸自己成長在中國，在這里有為祖國付出一生的顧爺爺，更有千千萬萬個顧爺爺般的醫務工作者，為我們建造起一座座方舟，渡過病毒的劫難。
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舟
你可能沒有
注意到我
頭上的那朵白云
是我
朝圣般的心
關注著你的生活
舟
你是否注意到
你窗前的那株白楊
一個呵護的姿態
是我
默默地守衛著你的晝夜
舟
你可知道
縷縷清風
幾分纏綿幾分繾綣
撲面而過
是我
舟
不知你是否愿意
變成一只小小的船
輕輕地蕩入
我夢中的波
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我醒來的時候，我那長翅處令我疼痛不已。因為我已經失去飛的翅膀。
--題記
曾經的我，是個落泊不堪的孩子，因為我是個沒有翅膀的天使?；蚴鞘コ岚蛱美?，所以有點久違了那種飛翔的感覺，于是斷翅后，希望再次飛翔的沖動也漸漸丟淡了。
回想：當初，沒有翅膀的日子，我記不起種子是如何在春天里長成新綠的；我忘記了時間是怎樣在不知覺中銷蝕所有的快樂；夜里，我彷徨與橘黃色燈光的街角中；白天，徘徊在圣潔的教堂前。因為我實在不習慣著繁重的生活--人間的生活。
每天，我麻木地佇望著日升日落，每刻，我反問自己：我在期望什么，我還能期望什么呢？飛翔嗎？已經沉淀的心，再也不能飛翔了。即使我那斷翅處還有關于飛翔的記憶，但是我依然清楚，我沒有屬于天使的雪的翅膀。不是麻木了嗎，為什么我此刻心痛得緊緊蜷縮著我弱小的身子呢？
沒有翅膀，就像沒有靈魂，所以我曾經過著行尸走肉般的人間生活。只是有時候，看到輕舞著的蝴蝶抖動著它那美麗的翅膀，我感覺到剩有一些稍縱即逝的幸福，少的微薄的幸福，但瞬間立刻變的蒼白無力，而我也開始蒼白無力了。
除了蒼白無力，還有心痛。總有時候，藍天令我揪心，白云令我錐心，微風令我心。難道這痛心的感覺都是迷離的感動嗎？所以我會不自覺的在每個簡單無助的夜里不斷重溫那些感動嗎？曾經想飛一次，心就痛很久，恐怕心經受不起太多太重的痛，于是我決定放棄飛翔，做個平凡的俗子。
現在的我，按人間的年齡計算，我大概是個18歲的孩子，應該迎接高考了。于是我開始沉浸在書海中，奮斗。我發覺我居然有了追求，有了對生活、對理想的追求。我曾經是不死的天使，但竟也開始身心生命中的每分每秒。
直到五月風輕拂我那曾經長翅的傷處，我突然想哭泣。原來自我斷翅后，淚水一直在儲蓄，好讓我哭泣的時候，沖垮我用心裝飾得很堅固的堤岸，可是我還沒有哭泣，時間的洪荒早把我卷走啦。
往者不再，逝者如斯，當時間的洪荒潮退后，我不知道留下來的還有什么，生命里會被省略了些什么。望著快樂的天使飛想自己的理想，只得我一個努力奮進。但是我知道，終有一日我都可以的，我不再妄自菲薄，我知道我并不可憐，人間的生活并不那么不堪。
誰可以預知每個故事的結局，請告訴我關于我的結局：我是否可以在六月里也能飛向我的理想。而我也不再希冀，匆匆人潮中，誰為我停留一時半刻，來尋找我丟失在人間的翅膀。因為我心中重新長出一雙與眾不同的翅膀。
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作為一部名為《伊利方舟》的文學作品，這本書讓我感受到了生命的偉大和寶貴。該書講述了一個參與抗戰的小分隊以及一只被留在城中的貓所經歷的故事。
在故事開始之初，我們見到了保衛家園的士兵和他們的家人。他們為了守衛自己的土地而奮戰，而這種決心實在讓我對他們的勇氣和毅力敬佩不已。
同時，本書也充滿了關于生命的教育價值。故事中，走失的小貓并不被所有人所關注，但它也漸漸地贏得了部分人類的關愛，因為它代表了生命和精神的力量。這個故事讓我明白，每個人的生命都是值得尊重的，無論是誰或者是什么。
故事的結局也讓我想起了那些在戰爭中失蹤的人們和他們的家人。這些人們可能永遠無法與自己最親切的人團聚，但他們的靈魂一定會與我們永存。正如保護故事中小貓的人，我們永遠不應忘記那些不幸的人類靈魂。
最后，我認為這本書通過其深刻的故事，成功地向讀者展示了生命的寶貴和偉大價值。該故事不僅影響了我對自己生命的看法，還教導了我如何關注周圍的生命?！兑晾街邸肥且槐局档靡蛔x的優秀文學作品。
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蔣方舟說，她的高三，是在理性中度過的。告別時也非常平靜，我不會涕泗交流，不會撕書泄憤，不會跳樓自殺，不會徹夜狂歡。
我也高三過。上高三之前，我對高三所有美好的傳說，都賦予不信任。
我不信任半天踢足球，半天上課，晚自習還睡覺的學生，會考上北京大學;我不信任平時交白卷的學生，高考忽然靈光乍現，考了滿分;我不信任左手吉他，右手美眉的人，能考過專心致志的學生;我不信任翻圍墻去上網的，學功課最靈光;我不信任家長從不過問的學生，心理最健康;我不信任今天經某位名師點穴，明天就逃出升天;我不信任高考會提供作弊的空間;我不信任高考會給予超常發揮的機會，我不信任腦白金腦黃金……
上高三之后，學校開了場“高三動員會”。在我看來，前面要加個“運”字——“運動員會”。我上清華后，認識一個同學，他在高三前，一直是個運動員。上高三之后，成績排名在30多位。高三畢業時，高考成績卻全班第一。問其奧秘，他說：“我當運動員的時候，教練說，只有你流的血汗，不會欺騙你?！?/p>
我對高三沒寄予任何幻想，甚至對大學將要給予我什么，也沒過多的期待。高三是個競技場，你是個運動員。一切的借口，一切的傷痛，一切的眼淚，一切的軟弱都無人喝彩。不要說什么過程最重要，只有大學《錄取通知書》是王道。
如果你沒有退路，不能退到國外的大學、父母的攤點、復讀學校……那么，來到這條起跑線上，就盡快打消幻想吧。沒有奇跡，所有的奇跡都是一步一步發生的，只是最后那一步引起世人關注而已。
做題的辛苦，在高考中終于得到了回應。
高三的老師說過很多好話，但我只相信三句：
一、排名比分數重要。二、補弱科。三、不喜歡做題的學生，不是愛學習的學生。
上高三后，學校組織了第一次摸底考試，我考出了一個超級好的分數，數學高達142分，文科總分超過620分。老師說，這是為了讓我們“提高自信心”的一次考試。我不關心自信心，不關心分數，只關心排名。我在班上排名第四，在全校文科生中排名第21。這就是我高三的第一個起點名次。而高一的時候，因為文理不分，我竟被糟糕透了的理科拖累了總成績，以致排名在全校一千名之外。分數只會讓我迷惑，名次才能給我自信，讓我平靜，讓我知道下一步該怎么走下去。
成績排名被認為是反教育規律的，現在正被人性化地抨擊。但我以“運動員”的思維，認為成績排名是天經地義的?？湛诠膭顩]有用，數據才是硬道理。這樣，你才知道自己身前身后有多少人，你才知道自己的目標定位。才不會在自己蝸行龜步的時候，妄想著拿世界長跑冠軍。
考了幾次之后，我逐漸知道了自己成績區間，在570～590分之間。我的名次從沒有跌落到班里第七名之外。不過要超過前面的人，也不容易，唯一的辦法，就是在我的弱科上著手。
我的弱科，也是大部分文科生的弱科，那就是數學和地理。我積攢的一點體能和毅力，幾乎都給了數學;我的方法是做題、做題、再做題;我積攢的優勢，給了語文和外語，我的方法是只參加考試，不交這兩科的作業;我積攢的智慧，給了歷史和政治，我的方法是做筆記，畫表格，理框架，找得分竅門。還有地理，我一直沒有找到方法，只是在混亂的調整中跟緊別人的步伐。
我的數學老師說：“你是我見過的做題最多的學生?！庇幸粋€章節，我沒有搞懂，于是去網上下載了有關這個章節所有的試題匯編。打印出來，一共是600頁。每天晚自習近平四個小時，我都在埋頭做題中渡過。做完了之后，我常常覺得頭已經不在脖子上了。
我所做的題，幾乎都不是老師布置的——老師絕不會布置這么多題。我的題，全都來自教輔書市場。每個星期，我都會去補充和更新試題。我是個“教輔書原教旨主義者”，我知道在市場上能找到教輔書的名稱、優劣、出版周期。我不會傻到做所有的題。但是我需要大量的信息，才能篩選出對我有效的那一部分。
做題的辛苦，在高考中終于得到了回應。我的數學，是所有科目中考分最高的。我的最弱科目，成了我最強勢的一科。
不要抱著“鍛煉鍛煉”的想法，那只能暴露出你的漫不經心，缺乏誠意。
上高三之前，老師對我說：“你的目標是清華和北大。”我知道，在規則允許的范圍內，我有上北大或清華的可能性。這不是句空話和豪言，而是種規劃和實施。
從暑假開始，我就在為自主招生做準備了。我的自述材料，足足準備了三個多月，前后裝訂出了一個冊子。這期間，我個人、我父母、我的高中母校，還有清華大學和其他大學，都在規則范圍內做了大量努力。最終，在有先例可循的情況下，在規則最寬容和最謹慎的60分優惠條件下，我進入了清華大學新聞傳播學院。我的高考分數加上自主招生的優惠分，排名全省21名。我從沒有放棄希望，也沒有錯過機會。
后來，有很多人向我咨詢自主招生方面的事，我并非這方面的專家，自己也不具備示范效應。但我看到很多家長，常常是在最后一刻，才寄出孩子的資料。那些資料大多是慌慌張張湊出來的，他們連打印紙都臨時借，獲獎證書也不知塞到了哪里，甚至還說：“就弄個假的證書，不會有人查的?！睂τ诿嬖嚕麄冋f：“哎呀，無所謂，只當是鍛煉鍛煉吧，說不定就過了呢?！?/p>
奇跡也許會從天而降吧。但是我不相信。
不要抱著“鍛煉鍛煉”的想法，那只能暴露出你的漫不經心，缺乏誠意。
參加自主招生前，我閱讀過很多大學的自主招生簡章，也登陸過很多大學的招生論壇。在那里，接觸到一些大學的招生人員。很多招生信息，都是公開的，也是歡迎考生去咨詢的。比如如何準備個人資料，如果寄錯了資料該怎么辦?具體該找誰聯系?招生組負責人的行蹤，什么時候可以當面咨詢?這些，對于開放的大學，并不是些什么保密信息。如果學生的上網時間不能保證，可以委托給家長或者親友。盡可能地早做準備，盡可能地獲取信息，盡可能地符合招生簡章上的條件。證書齊備，蓋章齊全，耐心等待。
那是一段短暫的“運動員生涯”。用汗水去追逐光榮與夢想，也感受悵然與失落……
怎樣過一個快樂的高三?我沒有太多幻想。高三的學生，沒有誰還能保持所謂的心理健康。如果你焦慮、煩躁、嫉妒別人比自己好，擔憂未來，抱怨父母，痛哭發泄，暴食減壓，患得患失，這都沒有什么可怕，這就是競技心理，每天都纏繞著高三學生的病態心理。
在高三的那個漫長冬天，我每天都陷入負面情緒：看不到未來，沒有一個好消息，覺得苦海無邊，孤獨，變丑，任何一點點小挫折，都讓人崩潰非常。我的唯一方法，是給自己寫小紙條，給自己做心理按摩，自我暗示。這些紙條，如今已攢了一抽屜，現在翻出來看，甚是好笑，都是“冬天來了，春天還會遠嗎?”“寶劍鋒出磨礪出，梅花香自苦寒來?！敝惖拇笏自?。開春之后，我的情緒隨著成績的穩定也漸漸穩定了。因為該來的總會來的，我已經做好了心理準備。
我的高三，是在理性中度過的。告別時也非常平靜，我不會涕泗交流，不會撕書泄憤，不會跳樓自殺，不會徹夜狂歡。不會過于懷念高三，也不會全盤否定高三。
那是一段短暫的“運動員生涯”。用汗水去追逐光榮與夢想，也感受悵然與失落。如此而已。
被譽為80后美女作家的蔣方舟，從七歲就開始寫作，九歲寫成散文集《打開天窗》，在由《人民文學》主辦的第七屆人民文學獎中，獲得散文一等獎。十一歲寫成長篇小說《正在發育》，引起社會各界廣泛爭議和討論，并在臺灣出版繁體版本。此書出版，引起臺灣媒體的一片驚呼，稱其為：早熟的蘋果。，蔣方舟被清華大學自主招生提前錄取，再度成為社會所關注的焦點人物。
三月的清華園，已是垂柳依依，姹紫嫣紅。在美麗的清華大學校園里，蔣方舟接受了媒體記者的采訪。當記者請她談談自己的夢想時，蔣方舟的目光中頓時溢滿了一種無限的憧憬和渴望。那一刻，使人感到她一點也不陌生和遙遠，就像是一個鄰家的小妹。
夢想，其實這是一個很隱私的話題。蔣方舟一度羞于表達，她已經走過了那個向人急速表達自己夢想的青澀年齡。但無論走過多少千山萬水，內心里總有一處芬芳，散發著它那迷人的馨香，山高水長，魂牽夢繞。
蔣方舟沉吟了片刻，嫣然一笑道，夢想再可笑，也勝過沒有。能有夢想，也需要天賦。我是個理想主義者，當大家對現實的丑惡齷齪、體制與潛規則已經習以為常的時候，我還是保持著震驚和不適。蔣方舟的震驚和不適，使我們感到她的清純和簡單，一點也不世故和圓滑，一下子拉近了彼此間的距離。無論塵世間如何改變，人們內心渴望的還是一種清純和簡單，這一點并沒有改變。
蔣方舟用一種無奈和沮喪的語氣說道，我現在覺得距離夢想越來越遠了。大概在去年，爸爸對我說，孩子，你在北京買個房子吧，這樣我們的心也就放下了。我當時聽了特別地感到不可思議。我想，這樣下去，我大概就成了蕓蕓眾生了，生活的很多可能性就被這個東西剝奪了。過了一段時間，爸爸又對我說，孩子，等房價一降下來，你就買個房子。在父親的催促下，我就真的在看周邊的房價了。那一刻，我感到一種特別特別明顯的無力感。(人生感悟)
蔣方舟的眸子里溢滿了一縷柔軟，她深情地說道，我原來的夢想是當大師，但漸漸地覺得當大師不是主觀能夠決定的了，所以我也就在某種程度上識時務了吧。但我的奮斗絕對不是一套房子，我的奮斗是想在寫作之外，有能夠讓我逃遁的一個領域，默默地干，它不一定是學術的東西。那樣我就不用整天面對一些社會問題或話題了。
有一個逃遁的領域，默默地干，是蔣方舟夢想中最美的生活狀態，她不做意見領袖，也不做暢銷書作家，21歲的蔣方舟，她的夢想，不想成為別人中的任何一個。蔣方舟說道，我就是我，我是唯一?！笆馔就瑲w”，是一種夢想，特立獨行，也是一種夢想。只有這樣，才構成了我們這萬千世界，蕓蕓眾生。
蔣方舟的夢想，讓人精神為之一振，并有了一種深深的回味和思考。在她內心里一直有一個夢想，那個夢想是屬于自己的，可以躲避風沙海浪，可以拒絕飛短流長，那是她心中最美的伊甸園：菁菁芳草，灑滿陽光。
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如果你走進方舟生態園的養殖區，那就如同走進了動物的世界。一條筆直的小路向前伸去，兩旁的屋子里都是可愛的動物。它們好像在跟我們說：“你們好，歡迎來到我們的家園!”這里有樹，有草，有小型瀑布……真是動物的樂園啊!
我們來到了吶喊泉那里，一看到“吶喊泉”這幾個字，就大聲地喊了起來?？蔁o論我們怎么喊，泉水就是噴不起來。工作人員拿來話筒，并且告訴我們：聲音越大水就噴得越高;如果聲音小的話，水柱就會變低甚至沒有。我們按照叔叔說的大聲呼喊著，泉水越噴越高，好玩極了。
接著，我們來到動物表演的地方，一只小狗在跳繩，可好看了，小狗們還表演了滾球和跳欄。工作人員牽來了一只猴子，這只猴子可滑稽了，它表演的都是一些高難度的動作。最精彩的要數猴子騎山羊了，山羊剛走上單杠，我們就開始緊張起來了，害怕山羊會掉下來，可是山羊不僅沒有掉下來，還走得十分穩當，猴子還在它背上表演倒掛金鉤呢!時間一分一秒地過去了，表演也伴隨著觀眾的掌聲結束了，我們依依不舍地離開了表演區。
最后我們來到了七彩葡萄長廊。那里雖然沒有葡萄，但是有獼猴桃，我隨手摘了兩個帶回去了。走出大門，我依然戀戀不舍地往里回望著。
方舟生態園的確不同凡響，名不虛傳啊!它為天門城東增添了一道亮麗的風景線。如果有機會，歡迎你來看看!
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