議論作文談學習（精選17篇）
發表時間：2022-09-16議論作文談學習（精選17篇）。
（1）議論作文談學習
蘇聯作家馬爾夏克曾說過一句有趣的話:如果我們實在并不生氣，就不會想起那些表示憤怒的辛辣的詞兒。其實，不僅僅是詞兒，如果你實在不生氣，你根本就無從想到生氣的人可能會有哪樣的外在動作和內心活動。在這種情況下寫作，是難以下筆的。即使勉強寫出來，也不會親切、自然，更說不上感人。這就告訴我們，在寫作的時候，應當首先把自己擺到所寫的人的生活環境中去，，帶上人物的身份、思想和情感。這就是我們所說的設身處地。設身處地是豐富我們生活經歷的一種好方法。我們知道，一個人的見聞畢竟是有限的，寫作時不可能每次都寫自己的親身經歷，特別是那些命題作文、看圖作文，還有擴寫等，規定了你寫作的內容和范圍。
這時候，就需要調動自己的類似的生活經驗，設身處地去推測人物的活動和思想。這就為我們作文的選材提供了更廣闊的天地。你看蔡冰瑩同學的作文《我為什么落選呢?》，單是這個題目，就把人帶到一種探疑尋蹤的境地。其實，這個我未必就是作者自己。但是，試想一下，落選以后是什么滋味?會產生怎樣的想法和行動?是無所謂，是痛苦，是埋怨老師偏心，還是查找原因，再度努力?進入到落選的環境中，這些，誰都可以想，也誰都可以寫。這都是設身處地。蔡冰瑩同學寫的是查找主觀上的原因。文章的第一段寫內心的不平靜，這是人之常情，落選后誰心情舒暢?第二段寫同麗華比學習、比體育，這是不舒暢導致的不服氣。唯獨德育沒比。接著三四五段末了，寫麗華和我在同學打架面前的不同表現。打架這種事是生活中時?？梢砸姷降?，雖然不一定恰好是在這個時候。但為了尋找為什么落選的原因，把它放在我同麗華比的場合下發生，卻正好可以反映我思想上的差距。
由子有生活中可以發生的基礎。讀后給人就沒有絲毫編造的感覺。從這里，我們可以看到，盡管對不曾親厲過的事，只要設身處地地去想，憑借著自己的類似經驗，就可以得到合乎情理的開發補充。只要是世界上可能發生的事，你盡可以把它安排在特定的情境里發生。當然，該不該發生，怎樣發生，由你的設身處地來確定。事實上，世界上的不少事情是無法親歷的。殺人放火，你總不能去親歷吧。不過，就是不能親歷的事情，也不影響我們對它的描寫，你可以去想象，花仙子、孫悟空、變形金剛也就是這樣寫出來的。當然，設身處地的想象、推測，不能憑想當然，要有現實生活的基礎。就是孫悟空的七十二變，無論變什么東西，也都是世上有的。有的同學寫作時沒注意到這一點，寫兒童的面貌老是一色的圓圓的大眼睛撲閃撲閃的，寫老太太，也是說出要為四化作貢獻的毫言壯語，這就是沒有設身處地。
（2）議論作文談學習
我的名字叫呂勁松，我剛剛懂事的時候，就明白了我的名字的含義:爸爸媽媽希望我成為一棵蒼勁挺拔的青松。
后來，當我讀起大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時的詩句時，每當我聽到人們稱譽松樹不畏嚴寒酷暑的品質，如同志士仁人時，我就更加希望我人如其名，名副其實，我就更希望我能像一株高大的青松，成為棟梁之材。
然而，最近，我對我的名字不那么自豪了。對松，我又有了新的看法、誠然，松不畏箱雪冰雹，可謂樹中的堅貞之士，松不懼山巖癮土，可謂生命頑強;松的枝、葉、干、根無處不可獻給人類，可謂有徹底的獻身精神;松材質地細密，可委以重任，謂之棟梁之材，當之無愧。然而松樹的成材速度之緩慢也令人驚得。有句俗話說:十年樹木，百年樹人。可松樹要成材，最低也要30年到50年。難怪古人發出新松恨不高千尺的感嘆了。
慢是東方生活節奏的特點，慢意味著舒緩、雍容、莊重。令人遺的是這個慢也往往和落后連在一起。其中也包括我們的國家。我們承認這個現實，但我們不能容忍這個現實長期存在，我們的人民認識到了時間就是生命，時間就是效益，時間就是金錢。我們的時代要求我們理解魯迅先生的話:節省時間，也就是使一個人的有限的生命更加有效，而也即等于延長了人的生命。要求我們理解馬克思的話:在貿易上時間就是金錢，在戰爭中時間就是勝利。我們的時代要求我們的一切都講求效率、追求速度。
于是我想到了我，想到了我們的成長。成為一株人中的勁松固然令人向往。然而要經過30至50年的歲月才能成材也實在令人不寒而栗。試想，即使人生百年，要歷經50年方成材，余下的歲月還有多少?況且人活七十古來稀。我們不能取自然中松的成長速度，我們這代青年應闖出一條能與時代腳步合拍的成長速度的路。
（3）議論作文談學習
獨立，一聽到這個詞語，我就想起高中時候發生的一件可笑的事晴。我們班主任孫老師是一個向來以嚴格而有計劃著稱的老教師。上高三的第一天就頒布了她的施政方針:第一，要按時上課，不得無故曠課，得了什么小病什么的不要隨便請假;第二，中午吃完了飯不要到處走動，什么有利于消化?有什么好消化的?安安靜靜地坐在那里給我學習，知不知道自己有多少習沒有學嗎，多少知識沒有消化?第三，不要做什一么事情都要人家陪著，有的同學上個廁所都要有人陪著。你們都多大一了，于}一么事情自己不能解決?上廁所還要人陪?那個陪人家去的就更該消停點了，就那么有意思了?你又不想去上廁所，你陪他去干嗎?記住，都不許做三陪她話還沒有說完，下面就已經哈哈大笑一陣。她臉色一沉，下面頓時鴉雀無聲。
現在是非常時期，一切從簡，少來那些臭毛病。不許誰陪準去上廁所，都給我記住了!!那以后我們一到要去_t:廁所時不小心碰到一起就互相警告著:離遠著點，別挨得那么近，老師不讓一起_L廁所。這樣的玩笑越開越大，后來我們竟真的不再一起L廁所了。哦，獨立原來竟然是這樣養成的。當然，_卜面只是一個玩笑，是高考那個非常時期出現的非常情況。隨著我們這些人告別高中時代，隨著那懸在我們頭上的達摩克力斯之劍的消失，這樣的現象自然也就土崩瓦解了。但是，獨立這個概念卻并沒有隨著高考的結束就從我們的生活視野中消失它的價值隨著高考的結束，隨著大學時代的到來，越發地顯得重要起來。但我當時顯然是還沒有注意到這一點。今大學，首先要有獨立的行動。上大學了，沒人管了;自己的事情自己不知道做，別人是不會_幫你做的。什么事情都讓人陪，恐怕是做不好什么事情的，我的大學四年在這個方面留下了深深的遺憾，但是一切后悔的話也無濟于事，天下沒有后悔的藥可以吃，我只能在這里寫下我的過去，但不是很哀傷地寫下，只是真實而平淡地，希望大家有所借鑒。
我是保送來北大的，我來北大那年只有19歲。哎，簡直是個神童?？墒悄昙o太小，就像個小孩子似的，什么事情都要有個人跟我一起才行，什么事情要是就只有我自己我是絕對不會去做的。一個人我總是提不起精神來做事情，真是奇怪。那年考六級去學?？荚囍行膱竺?，我到處去問，誰去報名呀?誰去報名呀?得知大家都已經報過了，我就沒有去報，人家問我，我就說我今年不想考，有別的事情，比較忙。還是明年再考吧。其實我有什么忙的，我就是一個人懶得去學?？荚噲竺行摹Ｕf是懶，其實還是獨立性太差，從小就依賴別人，沒有獨立的習慣。到了第二年我才補上這個考試。還有一次就是報考新東方的考托班，花了不少錢，但是卻沒怎么去，因為我不喜歡一個人跑那么遠去上課，所以人家去上課我就跟著去，人家要是有事情不能去，我就在寢室里打游戲，不去了，下次吧。到底是我自己去上課呢，還是陪人家上課呢，我也不清楚。不過這些都沒什么影響，至少我以為沒有，因為我既不想出國，學不學也沒有什么關系，六級則什么時候考都是一樣的。但是真正毀我的是論文的事情。大三那年寫學年論文，大家導師都找得差不多了，班級上就我和另外一個同學沒有找了，我就賴上他，讓他找導師的時候一定要叫上我。
他答應了，我很高興。那時大家都催我，你快點啊，趕快找導師，要是過一了時間可就要沒成績了。因為有了那個同學伴著我心里以為有了底，就說:沒事兒，我和xX一起去，我們找同一個老師做指導。最后，本來是學期末要交的論文，直到大家的成績都出來了，他還沒有去找導師。我這時候才隱約地想起來一些有關于他的事情來。那個同學呢，本來就是一個不太注重學習的，天天在寢室里打游戲，對這個學年論文也不太重視，平時自由散漫慣了，完全沒有把紀律當一回事。想當年軍訓看電影，軍隊規定按指定位置坐，那哪成啊，太遠看不清。于是他亂竄。旁邊政治管理與行政學一帶隊老師說他幾句，他哪里受氣啊:你是誰啊你管我，你是管我們的嗎?管好你自己的學生就得了，你管我干什么?活這么大事兒也不懂!那老師倒是沒被氣得吐血，只是想拿把刀來自殺。有功力吧!不過大學里誰在乎這個，沒人在意他犯了什么錯誤，我們都笑話那老師去了:沒度量。人家這同學也不滿不在乎，寫檢討就像是在發表《獨立宣言》似的，完全一副不羈的樣子。就說這學年論文的事情吧，他總是跟我灌輸這樣的思想:沒事兒，什么放假之前交?我要什么時候交，就什么時候交。哪有那么多人能按時完成的?我聽說上屆好多人都到了畢業才交。
當時我還好佩服他的，不過現在我可慘了，系里找我談學年論文的事情，我只好拽著他去系里說明由于有特殊原因，希望系里能延遲一下他們的交論文時間;系里是同意了，讓我們這學期先找好指導老師，論文可以下學期開學時候交。看來我們撒謊編故事的本領卻還不賴。眼看就要放假了，他們倆應該去找指導老師了，我不愿意動，我不知道該怎么開日，就去找他。我真是吃一百個都不嫌腥。他說他會找，我就信以為真，安心回家度假期了。暑假結束就是大四，開始保研了，我說了我是神童，成績自然是沒有問題?？墒悄莻€學年論文還是扯了我的后腿。那學期開始當我把論文拿給吳老師的時候他說:我可沒答應指導你們，這是你們自己的責任，我不替你們背)這個論文分數我不能給。我糊涂了，我問我同學怎么回事，他跟我解釋:我本來L個假期是在學校里等吳老師的，但是他出差了，我等了一周他也沒有回來，我就回家了我恨，我恨我這個同學不守信，我恨，我恨這老師太不近人情。但是我更恨自己，我干嗎相信他們啊?可是我不相信他們我相信誰啊?誰叫我白己不能夠自己的事情自己做呢?
我們當初向系里保證的事情沒有做到，系里因而卜分不高興，決定取消我保研資格。我也實在是有些荒唐_r，像這么大的事情，得自己拿主意了，不能總是跟在別人的屁股后面吧?我呢，卻把一切的希望都寄托在別人的身上了，真是不長進。我后悔啊，可是我后悔又有什么用呢?我不長進，我不自立，我只怪自己。智力測試我絕對沒問題，因為我說過我是神童。叮是除了考試以外我還能做什么呢?那一陣子我真的懷疑，很懷疑，我發現我失去了信心、失去了希望。你見過t一五歲的人還事事要別人陪著才能做嗎?我似乎都忘記了我[學前班的第一天開始就自己上學、自己回家。獨立，獨_立是什么啊?難道你去面試也要找個人陪你去嗎?難道我去應聘也要找個伴跟著?我想不通，真的想不通。獨立不僅僅是行為L的獨立，還有思想上的獨立。我所以會變成這個樣子就是因為我在思想}:不夠獨立，總是想隨波逐流大。在仁了大學以后，包括將來走人社會，獨立的思想都是異常重要的。
人云亦云在大學中是最大的忌諱，因為大學是最激進、最有創造力的年齡，大學拒絕陳腐。然而不幸的是人云亦云在大學的校園里又是那么的隨處可見。大學，是個思想豐富多彩的時代，是個自由開放的時代，也是一個充滿欺騙的時代，大學生活是披沙揀金，思想是蕪雜的，你要在蕪雜的思想中找到真正屬于自己的東西，獨立的思想是必不可少的。這個思想多元化的時代像是上帝的后花園，種滿了無數的種子，也會開出不同的小花。只有一聰明的人，有獨立思想的人，才能夠去偽存真，找到屬于自己的那粒種子。你要有獨立的思想，只有有獨立的思想，你才會知道自己所想要的道路是個什么樣子。你才不會被別人的思想所蒙蔽，你才不會被別人裝扮成另外的一種顏色。你看，老教授有時候也會被別人刷油。_L課了，講臺上一教授正揮汗淋漓，講至興起，突然聽到下面某同學一個勁兒的嗯嗯嗯，自然心里十分受用。黃金千兩容易得，知己一個也難求啊。于是他寧肯撇下自己的興致，也要給自己的這位忘年知己一個表現的機會。
這位同學，那么請你講講你對我剛才所講的那個問題的看法吧。那語氣似乎是做公)卜課的老師將最重要的、最精彩的間題教給他最信任和器重的學生一樣你辦事，我放心。那邊那個同學站r起來，支支吾吾半天，那老師楞是沒聽清對方講什么，他懷疑自己的耳朵是不是最近有點背，因為他總是覺得自己的判斷力比聽力要重要得多了。嗯嗯嗯，你再說一遍。那學生又支吾了一陣，老教授還是沒有聽清〔。無奈之下，他只好提了自己的眼鏡，慢慢地向那位可愛的同學走近，卻赫然發現一張《體壇周報》大大方方地躺在面前的桌子卜一一呵呵，可憐的老師，你仁當了。人云亦云，不代表他懂，你云他亦云，不過是在給你捧場，你還以為人家真的跟你是知交嗎?大學，最需要看的一本書就是康德的《判斷力批判》。
生活在大學，色彩斑斕的大學，在每一個有爭議的角落大概都有這樣的爭議:你認為進人大學以后，還保有幾分原來的自己?是的，這是個值得深思的問題，你還保有幾分原來的自己。你有沒有被別人的思想淹沒，你有沒有被別人復制與粘貼過?大學生活是忙碌的，大學的校園是忙碌的，你看到那校園里忙忙碌碌的考托一族、考G一族和考研一族嗎?你是他們中的一員嗎?你是自愿，還是看著別人都在做而不甘愿?我有個同學大二那年考的G，我問他要出國?他說:不，只是自己沒有事情做，考著玩，不是真有寄托，只是茫然不知所措。突然想到了周華健的一首歌《忙忙忙，盲盲盲》，忙是為了自己的理想還是為了不讓別人失望呢?我也有這樣的經歷，想當初剛剛走進燕園的時候，真是不知道自己到底想做什么。今天去團委面試，明天呢，又去黨校面試，后天聽人家說團校開始招人了，又忙不迭的趕去報名，最后居然跑到了?？プ鼍庉嬘浾摺Ｄ阏f我到底想干什么?我真的不好告訴你。因為有了這段經歷才發現，不是別人說好的地方就好，還是要看自己喜歡什么樣的工作，不能看別人都去做什么就自己也跟著一窩蜂似的擠進人流。我現在在心理學社做社長，我覺得這樣的工作才是我真正想要的，過去走了那么多的彎路真是一個大教訓，千萬不能人云亦云，一定要有自己的主見。眼看要上大四快畢業了，大家都忙著找工作，我也有了自己的目標。
什么企業來招聘，只要不是我想去的類型，我都不去想它，沒頭沒腦地亂闖，到頭來未必就有滿意的地方?？偸怯羞@么一些人，你今天問他想去哪里啊?他告訴你說想考研想去教育學院，我從小就很喜歡教育，我覺得我比較適合教育，而且，人要不是為自己的理想努努力，總是要后悔的，我不想將來有什么遺憾。明天呢，聽說寶潔來要人，他想去看看，其實寶潔也挺好的。嘿!沒有過兩天，又來了主意:想考公務員了，想要為人民服務，哦，還真偉大?？墒悄銊e高興，過兩天他準又說:不考r，其實也沒什么意思。我還是找個國企算r，怎么說還是個鐵飯碗。行了，你也不用聽他胡扯了，其實他也不知道他想做什么，這諸多借口，只不過是看人家去了這里那里的，他就非要插上一腳不可。他要知道自己想去哪里才叫一個怪字。你看最好沒有地方去的，反而常常是這些人，他們在什么地方能做長久啊?什么地方要這種不安分守己的人呢?在這個講究人才、講究創新的時代，一個沒有頭腦、沒有獨立思想的人是毫無作為的，一個沒有行動、在行動上處處依賴別人的人也是沒有出息的。在一個日新月異的時代，只有那些有獨立意志、并時刻準備行動的人們才有成功的道路。獨立，做獨立的我，成功也許就從今天開始。
（4）議論作文談學習
蒂芬·霍金1942年1月8日出生與英國的牛津，他在青年時就身患絕癥，然而他堅持不懈，戰勝了病痛的折磨，成為了世界矚目的科學家。
被后人稱為“書圣”的王羲之，小的時候是個呆頭呆腦的孩子，每天都帶著自己心愛的小鵝游游逛逛。王羲之每天刻苦練字，卻被老師衛夫人稱為死字，王羲之很苦惱，在小鵝的啟發下，王羲之在書房寫成了金光燦燦的“之”字，但卻誤將饅頭蘸墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。
還有屈原小時候不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》，經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養。終于成為了一位偉大的詩人。
偉人們的故事告訴我們目標要通過努力奮斗去實現，而不是不勞而獲，坐吃山空!!
書籍是人類進步的階梯，書到用時方恨少，少壯不努力、老大徒傷悲，少年不知勤學早，老來方悔讀書遲，書讀百遍、其義自見……我從書里明白了很多很多的道理。常常會為了一個故事情節而陷入深深的沉思。好像一個學者、一個哲學家在領悟人生的真諦一般。所以每讀完一本書，心便豁然開朗。我會在讀書時陷入故事情節，成了故事的主人公，會隨它們的快樂而快樂，隨它們的悲傷而悲傷。這種感覺好奇妙，我像是著了魔，上了癮，沉醉在書這奇妙的世界里無法自拔。書，我的朋友啊!時刻提醒我要努力奮斗，在你那里我讀出了我的心聲、夢想、人生的真諦，我時刻謹記“少壯不努力，老大徒傷悲”的痛苦，你讓我看見我離未來、離夢想不遠了。
（5）議論作文談學習
青年人尤其是我們高三即將畢業的學生總愛用幻想的畫筆給自己的前途抹上絢麗燦爛的色彩。有人幻想成為一個詩人，用熔化天地萬物的熱情，盡情謳歌邁著巨人步伐前進的偉大祖國，有人幻想成為一個科學家，從華燈初上工作到東方欲曉，把自己的全部心血都獻給人民;有人急不可待地想投人改造自然的大軍，去馴服那放蕩不羈的黃河惡浪，那奔流萬里的三峽巨流這是一卷多美的圖畫I每個人都有著自己不同的志愿，但最后只有一個共同的理想:就是當一名共產主義者，為實現人類最美好的共產主義而奮斗!
朋友，你想過沒有?怎樣才能成為一個真正的共產主義者?是想人非非嗎?不!偉大的導師列寧曾諄諄地教導我們:只有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者。這是放之四海而皆準的真理啊!他為我們指出了明確的方向，要成為一個名副其實的共產主義者，擔當起時代的重任，那就得有真才實學，就得始終不輟地去學習，學習，再學習!
談到學習，我不由想起那一碧萬頃、無邊無際的海洋。朋友，假如你到過海濱，一定會想象得到那幅壯觀的圖景!我們要學習的知識就跟這大海一般浩瀚啊I絕沒有一個人敢這么大膽地宣稱:我掌握了世界上所有的知識。正如俗語所說:活到老，學到老。在巨大的知識寶庫面前，我們應抱什么態度呢?是急于求成，還是望而生畏?這都是要不得的辦法。欲速則不達，學習必須循序漸進，而畏蔥不前更不能有所成就。最正確的也是最有效的辦法只有一個，那就是毛澤東同志所教導的:要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己學而不厭，對人家海人不倦，我們應取這種態度。
學而不厭就是要我們勤勤懇懇地去學習，不厭其煩地去學習。勒學就要勤讀書，讀書是攝取知識的重要途徑。
對于理科學習來說，勤做也是一項十分必要的工作。有一次，全國先進生產者楊新富問蘇步青教授徽積分題目做了多少，蘇教授回答說:至少有一萬個。我起先看了也大吃一驚，一萬個題目?這不是開玩笑嗎?細細琢磨，覺得這一萬個的確有道理，只有這樣勤奮學習，才能使知識牢固掌握，深刻理解，熟練運用。在高三即將畢業的這個階段，我們更應該提倡蘇教授的一萬題作風!
（6）議論作文談學習
動畫片《等明天》中的一個猴子為筑一個窩，發誓等明天一定，風和日麗而不筑，風雨襲來時又發誓等明天了。猴子顯然屬于那種只說不做的典型。正所謂語言的巨人，行動的矮子。這與小學語文課本中名為《寒號鳥》的寓言故事驚人地相似。朔風乍起，寒號鳥怕冷，發誓明天壘窩。許多個明天過去了，窩卻始終沒壘起來。雪猛冰封的天氣，寒號鳥落得個凍死荒野的可悲下場。從實際生活看，類似猴子和寒號鳥的人不乏其例。
某煙民，煙癮很大。無奈吸煙損害了該君的健康，加之經濟拮據，便決心戒煙。他在床頭上、辦公桌前寫下座右銘:明天戒煙。但到了明天，煙癮又發。一看座右銘，便自我安慰道:時，今天吸明天不吸。如此周而復始，該君非但沒戒掉煙，反而吸得更厲害了。這雖是一個笑話，但發人深思。生活中就有那么一些人，把誓言寫在紙上，掛在口頭上，就是落實不到行動上。因為紙寫誓言、口頭許諾是最容易的，誰不會說空話呢?而實際的行動就困難得多了。行動需要心血和汗水，只有付出大童的心血和汗水，才能摘取到成功的果實，享受到成功的幸福。
在日常學習生活中，有的同學燈下計劃就付諸行動，勤奮鉆研，不達目的誓不罷休。他們說到做到，不放空炮。盡管遇到困難挫折，但不改初衷，有一種鍥而不舍的精神。而有的同學是仃起計劃。志存高遠，心潮澎湃，但很快就把計劃忘到腦后，沒有切實行動的勇氣。他們耐不住寒窗之苦，悠哉游哉過日子，打發一天是一天。反正東山日頭每天都要出來。待發現自己與他人拉開一大段距離時，就慌了手腳，忙著再訂計劃。這種同學哪能學有所成?
諺語曰:一萬個零抵不上一個一，一百次空話不如一次實干。一位哲人也說過:坐著說，何如起來行。毛澤東把空話的無用和實踐的重要談得更清楚:如果有了正確的理論，只是把它空談一陣，束之高閣，并不實行，那么這種理論再好也是沒有意義的。我們應從動畫片《等明天》和以土名言中獲得啟示，充分認識光說不做的嚴重危害，杜絕一切空話、大話，培養說到做到的好作風，從自己做起，從現在做起，這對個人的前途和國家的事業都是大有稗益的。
（7）議論作文談學習
友誼，好似一杯醇酒，愈久愈濃；友誼，好似一杯淡水，愈淡愈真。生活中，每個人都會有朋友，有的是醇酒之交，有的則是淡水之交。就我個人而言。我較欣賞淡水之交。
君子之交淡如水。友誼不需要頻繁的接觸來維持，即使不見面，彼此心中牽掛祝福，不也很美嗎?友誼不需要華麗的點綴，正所謂禮輕情意重，即使只是互贈一片落葉，彼此心中也已能深刻體會到友誼的可貴。
交友就貴在一個淡字。
最真的友誼莫過于彼此坦誠相待，傾訴心中的喜優。隨著年齡的增長，我覺得有時家長的思想與我們青年一代有所不同。當我有什么開心事時，總樂意告訴朋友，讓他們分享我的快樂；當我有什么煩惱事時，總希望朋友在身旁，聆聽我的苦楚，為我排優解難。而當朋友需要我時，我更會敞開心扉，盡自己最大的力量幫助他們。有時感覺，朋友更能貼近自己的生活，有許多不敢告訴家長的煩惱事，都愿意誠心地告訴朋友。
交友又貴在一個誠字。
不在乎天長地久，只在乎曾經擁有。友誼是容不得半點虛偽的。《友誼地久天長》中寫道：一起干著小孩的把戲，卻自以為是成熟的舉動。也曾自詡過，你我并非是醇酒之交，而是淡水之交；也曾約定畢業后，不寫信，不見面，等厭倦生活后，再到天涯海角去踐那永恒的詩約。事實上，不也正應如此嗎?不必總希望擁有永恒的友誼，只要現在彼此相處融洽，便也能樂在其中，何必總是去擔心將來呢?珍惜現在，才一是最重要的。
交友也貴在一個真字。
我想，只有當你真正領悟淡、誠、真這交友三字秘訣時，你才會發現一個知心的朋友是多么難找，而當你尋尋覓覓找到時，你便能享受到友誼的芬芳與美麗，也更會發現，原來這個世界是那么的美好!
（8）議論作文談學習
壓力，物理學解釋為垂直作用于物體表面的力，在社會上，泛指由于外部環境而對人造成的一種過度緊張和壓抑，例如，工作太緊張而造成的壓力;家務太繁重造成的壓力等等。對于我們學生而言，體會最深、最有感觸的莫過于學習的壓力了。會考、畢業、升學一凡此種種給我們造成的壓力太重太重了，難怪有的學生發出了救救我們的沉重吶喊。那么，如何正確看待壓力呢?
如果壓力太大，那么它定會給我們帶來一定的負面影響，就如同一個只能承重100公斤的橡皮強給它加上為叱扮斤的壓力一樣，其結果必然斷裂。學習也是如此。目前，許多學校的教育仍停留在應試教育階段，今天排名次，明天看分數，弄得學生傷了自尊、失了信心。xx殺母的事件即是一則典型的例子。這位學生由于成績不好怕母親打他，竟下狠心，將其母活活殺死，人們無不為之震撼。這血的教訓說明了什么一重壓之下的逆反心理!
反之，如果壓力適當，它會變成前進的動力，激發人們奮進的力量。愛迪生小時候被老師驅逐出學校，馬克思為了工作，女兒死了連棺材也買不起有壓力么?可以肯定地回答:有。但結果如何呢?愛迪生發明了電燈，給全世界帶來了光明，成為美國乃至全世界最有名的發明家;馬克思歷盡千辛萬苦，完成了《資本論》巨著，揭露了資本家剝削工人的秘密，之后成為全世界工人運動的領袖
由此看來，人生在世，總會或多或少地遇到些困難、遇到些壓力，我們反對那些無休止地在學習上對學生施以重壓的做法，但也不贊成那些一遇到一點點壓力便束手無策、大喊大叫的人。請君注意，當今世界，高科技在迅猛發展，人們生活節奏也隨之加快，為了適應21世紀的挑戰，適應未來的競爭，幾乎每個人都在給自己充電、給自己加壓。
適當的壓力，會變成無形的動力!
（9）議論作文談學習
學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習就是給生命添加養料。如果不學習，人的生命將會枯萎。學習點亮我們內心不息的明燈，激發前進的持續動力。
學習是生活中重要的一部分，任何人都離不開學習。人們成長的過程就是不斷學習，不斷吸收并進取的過程。人們的知識因為學習而豐富，人們的大腦因為學習而得到了開發，人們的智慧因為學習而得到了提升，正是因為這樣，許多人都在學習，許多人都需要學習。如果人們不學習，他將會喪失生活的一些技能，如計算，假如一個人不會計算，那么他在買東西，清點東西時就容易被騙。我曾經看過這樣一個故事，有一個男人，他終身都沒有學習過，一直待在家里跟著爸媽干農活。有一天他的媽媽在做飯，抽不出空便叫他去市場里買幾斤白菜。沒有什么學識的他便來到了菜市場。他找到媽媽跟他說的有賣白菜的小攤，跟老板說了要求并付了錢后便離開了。回到家后是媽媽發現了問題，老板看出來他不會算術便拿少了幾棵白菜。即使這樣，這個男人還是無法理解。可見學習對一個人有多么重要，如果一個人不學習，那么他所沒有的技能將會成為他生活中的阻礙。
我們正處于中學階段，學習是我們的重要任務。這個階段我們的學習，包括知識的獲取和能力的培養。但是學習絕不僅僅只是局限在學校。我們除了學習書本上的知識，還要學習生活技能。盡管我們的學習成績有多么優秀，盡管我們被報送到了多么好多么遠的學校，但是我們如果不會洗衣做飯，不會整理收拾，學習再好也沒有用。我身邊有這樣一個例子。這個家庭十分富裕，孩子的學習成績也很拔尖，父母正考慮把他送到國外去讀書。但是孩子從小就是在父母的保護下長大的，從來沒做過任何家務，所以這個孩子沒有掌握任何生活技能，因此迫于無奈，全家都跟著來到了國外生活。這件事引起了我的思考。父母不可能永遠的跟在我們的身邊，為我們照顧好一切。我們只有認真學習每一項技能，才能照顧好自己，才能獨立地生活。
當然，學習并非那么容易。學習的過程是艱苦的，我們可能會遇到許許多多的困難，有的甚至會讓我們想放棄，但是這些困難也會磨礪我們的意志，讓我們不因成功而驕傲，不因失敗而墮落。在這個過程中，我們也會收獲到許多銘刻在心的精神，它們將會充實我們的生活。只有我們突破了挑戰，作出了努力，我們才會體味到學習帶來的快樂，體驗到學習的美好。
除了知道學習的意義和學習的辛苦，更重要的還是要知道如何學習。學習的方法和方式各種各樣，每個人都需要不斷嘗試，才能找到最適合自己的。但不管怎么說，我們首先都要保持一顆熱愛學習的心。只有自己擁有并保持了對學習的興趣，我們才能不斷地學習，不斷地汲取知識。學會學習，需要掌握科學的學習方法，還意味著要善于運用不同的學習方式。學習更需要自覺，主動的態度。我們所學到的，最后還是為自己所用，如果一味地靠別人提醒或者被別人逼著學習，那最終所收獲的也并不是最好的。
學習是一個漫長的過程，它伴隨著我們的成長。就像一句話說的——活到老，學到老，學習永無止境。
（10）議論作文談學習
現在人們談論最多的話題莫過于瀟灑了。什么是瀟灑，什么是不瀟灑，恐怕不是一兩句話能夠說清楚的，而且每個人的認識也不同。現在讓我們換個方式，看看一些人是怎樣對待這個時髦的問題吧。
劇場里人山人海，瘋狂的歡呼聲掩蓋了一切。原來是某歌星正在臺上狂歌勁舞，臺下的聽眾也興奮到了極點。當問到一位癡迷的少女為什么如此喜歡這位歌星時，她不假思索地答道:瀟灑嘆!令我吃驚的是她并沒有說他歌唱得有多好，舞跳得如何棒，只是說了句瀟灑。如此看來，在她心目中，瀟灑無非是長相英俊、衣著時髦、滿嘴港味罷了。于是那位歌星一舉手一投足在她眼中都稱得上瀟灑。但我要問，這種所謂瀟灑是真正的瀟灑嗎?是我們人人都想擁有的瀟灑嗎?
再把眼光投向我們的校園吧。瀟灑自然也早已滲透進了學校大門。某某，獨生子，家庭的富裕使他染上了趕時髦的習慣，流行什么穿什么，加上長得也不錯，便時時沉浸在羨慕與嫉妒的目光中，引以為自豪，又時不時打個響指，吹聲口哨，顯示自己的瀟灑。然而就在這看似瀟灑的外表下卻隱藏著并不瀟灑的東西。因課堂上的無理行為遭到老師的批評，不但不認錯，反而與老師頂撞最后拂袖而去。他自以為這就是瀟灑，他哪里想到，在同學們的心目中瀟灑的他已經在跨出教室門的那一瞬徹底破碎了。這是瀟灑嗎?當然也不是。
在我看來，瀟灑與不瀟灑取決于你本身的修養。只要你注意加強自己的修養，并把自己的真摯坦誠毫不扭泥地顯露出來，就會比任何人都瀟灑。
（11）議論作文談學習
如果說繼承是一個文明社會不斷進步的源泉，那么創新就應是這個社會走向未來的，打開新世界大門的鑰匙。如今，繼承與創新的任務已逐漸轉移到了年輕的我們的肩上，我們誰都不愿缺席，更不愿輕言放棄。
追溯往昔，從先賢身上繼承下來的思想與生活技能，無不體現出優秀的品質，推動社會的進步，影響了一代又一代的人。正如“江山代有才人出，各領風騷數百年”所寫的一樣，正因繼承了法家的精華，商鞅的變法才顯得那么得心應手，恰逢創新變法的及時，才使得身處地圖西陲的秦國變得強盛。我們繼承先輩們的優秀的品質與技藝，共同促進社會的發展，在前人的精神遺產中予以創新，繼承與創新共同作用，使中華民族在世界民族之林中屹立不倒。
繼承與創新，是每一個中華兒女所必不可少的品質。如果說創新是船帆，那么若想駕著小船前往夢想的彼岸，繼承便是那必不可少的風。一個人迷失在荒漠中，他所繼承的東西早已決定了他是否能走出去，有創新精神的人會去創造，通過有的材料去創造自己需要的物品，去利用。繼承與創新緊密相連，在開創新世界的征途中，必不可少。
繼承與創新見證了一個民族的興起。二十世紀五六是年代，祖國科技發展處于低谷，一大批科學工作者積極響應，依靠所繼承的堅韌不拔的品質，用其所具有的創新精神，為祖國的科技事業添磚加瓦。繼承是一個民族進步的承載者，是創新的基礎，是創新意識的來源；創新是一個民族發展的推動者，是文明進步的動力。沒有繼承和創新，整個民族死水一灘，沒有了活力與朝氣；沒有了繼承與創新，整個民族步履維艱，難以繼續前行；沒有了繼承與創新，整個民族都將被歷史所遺棄。一個文明就像一座塔，需要堅石承載他的博大，需要塔頂的創新之火去證明文明仍在繼續。
對于當代的我們來說，在開創新世界的征途中，繼承和發揚尤為重要，創新亦必不可少。創新是茫茫沙漠中的綠洲，給徘徊不前的人注入前進的動力；創新是無邊黑夜中的星辰，給探尋求知的人以前進的方向；創新是茫茫大海中的燈塔，予以疲憊的人心靈的慰藉。
新世界的大門已經開啟，集結的號角激蕩著我們的心靈，未知的秘密等待著我們前去探尋，我們誰都不愿缺席，實現我們的中國夢，實現中華民族的偉大復興，我們仍需努力！
（12）議論作文談學習
讀書有許多好處。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”司馬遷也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?/p>
讀書使人茅塞頓開、除鄙見、得新知、養性靈。如培根先生所言：“讀書使人明智，讀書使人聰慧，讓人思維縝密，哲理使人思想深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯。’正因為讀書的好處如此之多，再加上中國自古就是禮儀之邦，所以流傳著許多刻苦讀書的故事。
西漢的匡衡為了看書鑿壁偷光;北宋范仲淹兩歲喪父，從小家境貧寒，但他讀書十分刻苦。一人離家去山上的寺院讀書。累了，用冷水洗臉，餓了，用稀粥充饑;朱德從青年時期就養成了一個好習慣，每天早晨必須看一會兒書。他常對大家說：“早晨的時間寶貴呀，好時機不能錯過?！彼远嗄陙?，出操后到早飯前這段時間成了朱德雷打不動的讀書時間。還有我們偉大的彭德懷總司令從中南海搬出來時，把元帥服，貂皮大衣都上交，卻說：“書一本都不能丟?！卑咽詹氐亩嘞鋾及岬奖本┙纪獾男戮印?965年他到西南三線工作時又把這二十多箱書帶在身邊。十年活動中彭德懷身遭厄運，橫遭迫害，他念念不忘的還是那些書，他對警衛參謀說：‘我別的沒什么吩咐，就是惦記我的那些書。他工作之余就會沉浸在書海中。桌上，床上，柜子上到處都是書，他讀書十分認真，他讀過的書上寫滿了批注。以上這些因為讀書而成就不平凡人生的人還有很多，作為二十一世紀的青少年，我們更應該養成愛讀書的好習慣。
同學們讀書對于一個人來說是終生的課題，尤其在今天這個知識爆炸，科技日新月異變化的時代，我們只有不斷的讀書，才可以獲取大量的知識，只有不斷的讀書充實自己的精神世界，才能去許多面對日益復雜的問題，適應這個飛速發展的社會。
所以我希望同學們要多讀書，同時也要善于讀書。明白讀書的重要性。同學們讓我們一起閱讀撼人心弦的高貴作品，吸收前輩們的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來。
（13）議論作文談學習
我們先來說說語文。好歹我也當過一任語文課代表的呀，但還是被語文的套路玩得團團轉。而且，我發現語文最致命的套路就是閱讀題，我必須熟悉這種套路，要多寫不同類型的閱讀題，把這種套路摸透了，就能在下一次考試中有好成績。
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我們來說說英語。雖然你不是我的母語，但我依然認為英語是十分有趣的。我喜歡用英語交流，但讓我十分懊惱的是英語的語法變來變去，總讓人摸不著頭腦。為了自己的興趣，我也只好硬著頭皮去探索，只要我努力，相信在下一次的考試中可以脫穎而出。
我們再來說說數學。數學的題目真的是深不可測。學好數學的唯一方法就是多做練習，并且上課也不能開小差，不然那么一丁點沒有聽到，你的數學就要掛科了。因為數學的題目總是能把你從一個深坑帶到另一個深坑，讓你像在迷宮一樣，在里面轉來轉去找不到出口。所以多做題對提高數學成績來說是很有幫助的。
最后說說物理吧。它是最有人性的一門學科，為什么呢？因為它沒有語文那么多的套路，也沒有數學那么多的彎彎繞繞，但是，也得好好學。物理的公式都不是由文字組成的，而且也沒有數學那么好理解，所以也得努力地理解好公式。
（14）議論作文談學習
哭泣，是人類情感世界中一種最真實、最直接的表達方式。在我們一生中，都會有無數個瞬間讓我們熱淚盈眶，如此感人的一幕一幕，往往帶給我們無盡的思考和感悟。本文將從不同角度探討哭泣的意義和價值，以及它對我們生活的影響。
哭泣是一種情感的宣泄，是我們內心深處的情感的一種釋放。當我們遭遇挫折、失落、痛苦或者是歡樂、感動時，我們的眼淚會不自覺地流淌下來。這是我們與生俱來的情感反應，它能夠幫助我們抒發內心的痛苦和喜悅，緩解壓力，使我們心情舒暢?？奁屛覀冏兊酶诱鎸?，它是一種情感的真實寫照，讓我們在哭泣中找到內心的寧靜與解脫。
當我們面臨挫折和困境時，哭泣也成為我們排解壓力、舒解情緒的一種方式。在痛苦和無助中，我們常常會感到沮喪和失望。而當我們忍不住哭泣時，往往會感到一種釋放和解脫。這是因為，哭泣不僅表達了我們內心的痛苦，也能夠給予我們情緒上的寬慰?？奁拖褚粓霰╋L雨，它能夠將我們內心的痛苦一掃而空，為我們帶來新的希望和動力。
除了個人層面的作用，哭泣還具有社會化的意義。在社會中，我們會遇到各種各樣的人和事，有些讓我們感到震驚和難過，有些讓我們由衷地感動和悲
痛。在這些時刻，哭泣是我們與他人產生共鳴和情感交流的一種方式。在某些場合，我們常常會看到人們為某個事件哭泣，哭泣不僅表達了個人的情感，也展現了人們對事件的關注和共同的價值觀。哭泣使人與人之間的關系更加親近和和諧，創造了一種共同體的感覺。
而當我們目睹他人的哭泣時，我們的內心也會感到震動和觸動?？奁鼏酒鹆宋覀兊耐樾暮完P愛之情，使我們不禁想去幫助他們，以減輕他們的痛苦和困境。哭泣喚起了我們人性的最深處，讓我們相信愛和關懷是人與人之間最為珍貴和寶貴的東西。
無論是個人層面還是社會層面，哭泣都具有一種無可替代的意義和價值。它是一種情感的宣泄，一種尋找內心平靜的方式；它是一種排解壓力和舒解情緒的方式；同時，它也是一種人與人之間情感交流的方式，一種展現人性的方式。不要抑制自己的眼淚，讓我們勇敢地面對自己的情感，讓眼淚成為我們生活中的一部分，為我們帶來真實和充實。因為哭泣，才能讓我們變得更加真實和堅強。
（15）議論作文談學習
南疆戰士在浴血奮戰，他們渴望理解。是的，我們應該理解他們:他們是為祖國而戰，他們是為了我們的幸福在無畏地擁抱死神。
廣大學生也渴望理解。我們是新一代的中學生，我們比父輩有更敏銳的眼光，更有接受新事物的能力。我們不滿足于狹小的課堂，渴望到更廣闊的空間去開闊自己的視野;我們不拘泥于舊的人際關系，而用自己的真誠奏出友愛之歌。我們的思想復雜了。因此。一些老師家長不理解我們，引起了我們的反感。于是，代溝產生了，
代溝是不理解的產物。一提到不理解，大部分同學便會想到老師家長的不近情理。其實，我們同學這樣想就錯了。兩代人思想的溝通，需要雙方共同努力。在抱怨老師家長不理解你的時候，你想過我是否理解他們沒有?如果沒有想過，那么，讓我們來一起想想吧。有些家長常給同學講過去的事情，讓我們更多地了解社會。有的聽得不耐煩，便說父母把自己看成三歲小孩子。其實，我們的社會經驗有多少呢?我們對各種事物的認識又有多深呢?與他們的閱歷相比，我們不是小孩子又是什么?有些老師家長不允許我們參加各種課外活動，這顯然是不對的。但我們也不能一味埋怨，試想:他們為什么不允許?難道有的同學不是因此荒廢了學業?沒人督促，你能保證自己耽誤不了功課?
老師家長往往有比較豐富的經驗和長遠的眼光。他們的意見大多是正確的。而我們有的同學卻老抱著我最正確的觀念行事，絲毫不聽別人的愈見，這樣辦事就容易糟糕。老師家長眼看你要犯錯誤，焉能不管?誰知一管，又失掉了你的個性，，傷害了你的所謂自尊，你便立即給他們戴上一頂大帽子:不理解我!究其實，真正不理解對方的是你。
渴望理解是人之常情。我們需要理解，老師家長也需要。我們要尊重他們，設身處地地替他們想想。
我們自己怎樣去獲得別人對我們的理解?現在一些報刊雜志經常傳出中學生的聲音:請理解我們吧!聽，這些同學說得有多輕巧，似乎別人理解我們只是愿意不愿意的事情。想想我們一些同學的所做所為，能獲得別人的理解嗎?你要求增加課外閱讀時間，可你讀的是什么呀?色情、兇殺你分文不掙，
（16）議論作文談學習
經過擁擠的市場，我看到路邊一些賣花鳥的地方。天很熱，走在路上就像是走在燒著一大鍋沸水的悶熱的廚房。
有人來了，一個肥胖的中年男士從空調間中擠了出來，來到直接放在烈日下的鳥籠前，笑容在臉上堆成一團：“來只嗎？”婦人右手撐著一把傘，左手牽著小孩子。鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，孩子高興地笑著，男士附和著笑著，婦人的眉頭皺著，我看著。婦人發話了：“就那只最大的吧。”男士聽了后，一把把那只鳥從鳥籠中拽出，鳥兒叫得更響了，孩子笑得更歡了，男人笑得眉頭都皺在一起了。鳥兒被裝進了另外一個小籠子里，婦人拉著小孩子的手，小孩子手里蕩著鳥籠消失在人群中。
一個乞丐經過，諷刺似的笑著，道：“你不怕遭報應嗎？”男人的笑容轉瞬即逝，惡狠狠地瞪了他一眼，道：“想你這樣的蠢貨活該窮一輩子！”然后就費力地擠回空調間。乞丐自由自語：“鳥不叫，就打藥，鳥死了，就扔掉！”漸漸的聲音越來越大，不知不覺得唱了起來，漸行漸遠，消失在視線里。
我站在原地思考著。
你們難道聽不出那是鳥兒凄厲的慘叫嗎？鳥兒在烈日下凄慘的哀嚎在你們聽來是悅耳的音樂嗎？你們難道不是在變相促進這種殘忍的獸行嗎？鳥兒被帶回家后，被整天玩弄，被囚禁在窄小的監獄里，躲在角落里縮成一團瑟瑟發抖，逃不開了，永遠逃不開了！
最后，鳥兒解脫了，它拒絕食物的同時也拒絕了這不公平的世界，它的靈魂在空中自由地翱翔！它自由了！
請你們不要再買賣這些自由的靈魂，它們不屬于你，不屬于我，屬于能給它們自由的大自然！
自由！
（17）議論作文談學習
小時候，總看見校園里的大哥哥，大姐姐，渴望能快點長大；長大了，變成熟了，坐在教室里，看見站在三尺講臺上的老師，心里又一陣陣羨慕，要是我能像老師那樣站在講臺上講課，領引學生向知識前進，那該多好呀！
而從那一刻開始，我立志長大成為一名老師。
當我把這件事說給家長聽時，他們只是開玩笑似的說：“長大要當一名孩子王呀，教小學的嗎？”他們總是不支持，不相信我的能力。當我把這件事說給同學聽時，他們也總是無故的比壓，取笑，甚至打擊我的自尊心，然而，這一切的一切，就沒有認定我天生是失敗的，而更激起長大要當一名老師的欲望。
我知道，有目標才會有動力，“理想”不僅僅只是嘴上說說而已，需要努力，需要勤奮，需要有刻苦的精神，需要最后的成功。
有了動力，才會使我對我的學習加倍努力，每天都要牢記，我的理想實現第一步，就是要好好學習，從現在開始，從這一刻開始，我要加油！
在最后的小學沖刺里，首先，要保證作業質量，不能出現不寫現象，亂寫現象，照抄現象以及偷工減料現象的一系列發生，對作業要保持細心認真的態度，需要洗記硬背的課文，數學概念，英語單詞，都要背熟，不偷懶，并且上課認真聽講，老師講什么，腦子要跟著老師一起轉動，不開小差，專心致志聽講，報答自己在小學六年里付出的一切，如今就要收獲成果了，在現在的學習中，如果有欠缺的知識，要及時補上，再全部鞏固一遍，為到初中的學習打下好的基礎。
理想需要奮斗，理想需要努力，理想將會成為我學習的動力！
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