主題的提煉作文|主題的提煉作文（精選13篇）

發表時間：2023-07-05

主題的提煉作文（精選13篇）。

主題的提煉作文 · 第1篇

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視巡視工作、領導堅強有力。XXX多次發表重要講話、作出重要指示，形成了習近平巡視工作思想，為做好新時代巡視工作提供了根本遵循。黨的十九大對巡視巡察工作提出新的更高要求，黨章專列一條對巡視巡察制度作出規定。黨中央制定了《中央巡視工作規劃（2018—2022年）》（以下簡稱《規劃》），確定了十九屆中央巡視工作的“路線圖”“任務書”。要認真落實黨中央決策部署和《規劃》要求，運用好黨的十八大以來巡視工作成功經驗，貫徹巡視工作方針，堅守職能定位，在堅持中深化、在深化中發展，使巡視制度更加科學、更加嚴密、更加有效，進一步彰顯中國特色社會主義政治制度優勢，為統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局提供有力支撐。

深入貫徹黨的十九大精神牢牢把握巡視工作基本要求

巡視是全面從嚴治黨的重大舉措和黨內監督的戰略性制度安排，這是巡視工作的政治定位。我們黨是一個善于進行社會革命、勇于進行自我革命的黨，歷來高度重視黨內自上而下監督。黨的十八大以來，黨中央根據巡視工作實踐需要，先后兩次修改巡視工作條例，實現了巡視內容、方式方法、制度建設的與時俱進。在深刻總結我們黨巡視工作歷史經驗特別是黨的十八大以來巡視工作創新成果基礎上，黨的十九大報告突出強調要“深化政治巡視”；巡視工作條例、《規劃》開宗明義提出，巡視是全面從嚴治黨的重大舉措，是黨內監督的戰略性制度安排，確定了巡視在黨內監督中的戰略作用、在全面從嚴治黨中的突出地位。貫徹黨的十九大決策部署，開展十九屆中央巡視工作，必須旗幟鮮明堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作；必須旗幟鮮明維護XXX黨中央的核心、全黨的核心地位，維護黨中央權威和集中統一領導；必須旗幟鮮明堅持和加強黨的全面領導，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，勇于自我革命，堅定不移推動全面從嚴治黨向縱深發展。

巡視要以發現問題、推動解決問題為目的。巡視是一種重要的黨內自上而下監督方式，黨內監督是對黨的組織和黨員領導干部履職用權、對全體黨員履行義務情況進行檢查督促，目的是發現問題、推動解決問題?！兑巹潯访鞔_提出，“發現問題是巡視工作的生命線”“推動解決問題是巡視工作的落腳點”。確定這樣的“生命線”，就要求我們牢固樹立問題意識，堅持問題導向，著力監督被巡視黨組織執行黨章和其他黨內法規、遵守黨的紀律、落實全面從嚴治黨主體責任和監督責任等情況，著力發現在堅持黨的領導、加強黨的建設、推進全面從嚴治黨等方面存在的問題，做到利劍高懸、震懾常在。確定這樣的“落腳點”，就要求我們做好巡視“后半篇文章”，推動解決人民群眾反映強烈、侵蝕黨的執政基礎的突出問題，深化標本兼治，強化不敢腐的震懾，扎牢不能腐的籠子，增強不想腐的自覺，讓黨員干部習慣在受監督和約束的環境中工作生活。

巡視要以不斷提高監督質量作支撐。在黨的十八大以來巡視工作基礎上，《規劃》明確了鞏固、深化、發展的工作思路，提出了今后5年巡視工作的總體目標。要做到政治巡視進一步深化，把黨的政治建設擺在首位，強化政治監督作用，保證全黨更加自覺維護核心、維護黨中央權威和集中統一領導；巡視監督體系進一步完善，落實黨章關于巡視全覆蓋的規定，建立巡視巡察上下聯動的監督網；巡視質量水平進一步提高，創新方式方法，實現發現問題、形成震懾全覆蓋，推動落實管黨治黨政治責任全覆蓋，增強黨的意識、嚴明黨的紀律全覆蓋；成果運用進一步強化，整改落實扎實有效，切實解決問題、深化改革、完善機制；監督合力進一步增強，有效促進巡視監督與紀檢、組織等黨內其他監督的結合，與國家機關監督、民主監督、司法監督、群眾監督、輿論監督的貫通。

巡視要以嚴明紀律和落實責任為保障。不嚴明紀律、不壓實責任，巡視必然流于形式，整改就會大打折扣。XXX反復強調，要嚴明紀律作風要求，提高依規依紀巡視能力；把責任壓給被巡視黨組織，督促落實管黨治黨主體責任，配合巡視組做好巡視工作，抓好巡視整改落實；黨委書記作為第一責任人，要帶頭履責、率先垂范、抓好整改。巡視工作條例專列一章“紀律與責任”，明確派出巡視組的黨組織和巡視工作領導小組應當加強對巡視工作的領導，紀檢、組織、審計、政法、信訪等機關和部門應當支持配合巡視。各有關方面要認真履行黨章賦予的政治責任，知責明責、積極作為，推動巡視工作有力有效開展。

以黨的政治建設為統領堅定不移深化政治巡視

黨的政治建設是黨的根本性建設，黨的十九大把政治建設納入黨的建設總體布局并擺在首位，是站在實現新時代黨的歷史使命戰略高度作出的重大決策。巡視作為政治監督，根本目的是為了夯實黨長期執政的政治基礎、始終保持黨同人民群眾的血肉聯系。巡視工作必須旗幟鮮明講政治，以黨的政治建設為統領，盯住“關鍵少數”，查找政治偏差，發揮政治“探照燈”“顯微鏡”作用。

在堅持黨的全面領導上聚神。黨的十九大強調，黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。深化政治巡視，要以“四個意識”為政治標桿，緊盯政治立場、政治忠誠、政治責任、政治生態，深入檢查被巡視黨組織貫徹黨章和黨的十九大精神、執行加強和維護黨中央集中統一領導若干規定情況，保證全黨統一意志、統一行動、步調一致前進；深入檢查被巡視黨組織堅持和加強黨的全面領導情況，著力發現黨的領導弱化、黨的建設缺失、全面從嚴治黨不力，黨的觀念淡漠、組織渙散、紀律松弛，管黨治黨寬松軟等突出問題，督促落實管黨治黨政治責任，健全和完善黨的全面領導體制機制。

在加強黨的建設上聚力。黨的十九大明確提出新時代黨的建設總要求，對推進黨的建設新的偉大工程作出頂層設計、戰略部署，指明了新時代黨的建設的方向和重點任務?！兑巹潯访鞔_深化政治巡視要圍繞黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設和奪取反腐敗斗爭壓倒性勝利等6個方面，深入開展監督檢查，進行全面政治體檢，督促被巡視黨組織自覺維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，不折不扣貫徹落實黨中央決策部署，不斷夯實黨執政的政治基礎。要根據不同地區、部門、領域的特點，把握共性、突出個性，善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，強化“靶向治療”思維，把準關節點、要害處，做到精準發現、精準施策、精準解決。巡視中，要特別注意發現和推動解決黨的建設弱化、虛化、邊緣化問題，消除侵蝕黨的先進性和純潔性的隱患。

在推進全面從嚴治黨上聚焦。深化政治巡視，要聚焦全面從嚴治黨重點任務，督促落實主體責任和監督責任，著力發現和推動解決黨內存在的突出問題。一是違反政治紀律和政治規矩的問題。對“七個有之”高度警覺，著力發現對黨不忠誠不老實、陽奉陰違的兩面人、兩面派，個人主義、分散主義、自由主義、本位主義、好人主義，違背黨的政治路線、破壞黨內政治生態等問題。二是領導干部腐敗問題。著力發現并推動查處黨的十八大以來不收斂、不收手，問題線索反映集中、群眾反映強烈，現在重要崗位且可能還要提拔使用的領導干部，特別是政治問題和經濟問題相互交織形成利益集團的腐敗問題。三是群眾身邊的腐敗問題。堅持人民群眾反對什么、痛恨什么，就重點巡視什么、糾正什么，著力發現脫貧攻堅中的腐敗問題、黑惡勢力背后的腐敗問題、落實惠民政策中的腐敗問題，切實解決人民群眾反映強烈的突出問題。四是違反規定精神問題。緊盯享樂主義和奢靡之風，堅決防止反彈回潮，重點發現形式主義、官僚主義特別是表態多調門高、行動少落實差等問題，認真查找領導干部中存在的特權思想和特權現象。五是干部不擔當、不作為問題。著力發現那些患得患失、愛惜羽毛的“老好人”，推諉扯皮、上推下卸的“圓滑官”，不求有功、但求無過的“太平官”。六是選人用人方面存在的問題。著力發現違規用人、帶病提拔、跑官要官、買官賣官、拉票賄選、干擾換屆、破壞選舉等問題。

建立上下聯動監督網實現全國巡視巡察“一盤棋”

黨的十九大明確提出，構建黨統一指揮、全面覆蓋、權威高效的監督體系。建立巡視巡察上下聯動的監督網，是完善黨內監督體系的重要抓手，要深入調查研究，注重統籌設計，抓住關鍵環節，積極探索、扎實推進。

健全領導體制，層層傳導壓力。巡視巡察工作主體責任在各級黨委（黨組），書記是第一責任人。從調研情況看，一些黨委（黨組）對巡視巡察工作主體責任的認識還不到位、擔當還不夠有力，有的聽取匯報不及時、點人點事不鮮明、運用成果措施不具體，有的對巡視巡察機構人員方面的困難長期不研究、不解決，有的甚至把巡視巡察工作簡單推給紀檢機關。出現這些問題，根子是黨的領導弱化，管黨治黨責任不落實。要進一步健全中央統一領導、分級負責的領導體制，緊緊咬住“責任”不放，抓住“問責”這個要害，建立完善報備、約談、考核評價和責任追究制度，形成黨委負總責、書記親自抓，一級抓一級，上下聯動一起抓的良好局面。

建立聯動機制，提高監督效能。積極探索巡視巡察成果運用、信息共享、力量配置等方面聯動的途徑和方式，同向發力、形成合力。把握好總體設計與分級實施、整體謀劃與因地制宜的關系，既有統一的規范和要求，又給下級巡視巡察留有創新的空間，不搞“一刀切”。各省區市和市縣黨委巡視巡察機構要結合實際積極探索，創造新鮮經驗。中央巡視辦要發揮好統籌作用，促進各層級巡視巡察有序承接、有效貫通，發揮上下聯動監督網的整體作用、綜合優勢。

深化市縣巡察，把全面從嚴治黨責任落到基層。以建立上下聯動監督網為契機，進一步推動巡察工作向基層拓展，加固底板、補齊短板、強化弱項，把利劍直插基層，延伸到鄉鎮、街道等基層黨組織。認真落實市縣黨委建立巡察制度意見，結合基層特點探索“提級巡察”“交叉巡察”等方式，破解熟人社會監督難題。重點檢查基層黨組織貫徹落實黨的十九大精神情況，檢查黨的領導是否堅強、黨的組織是否健全、政治生活是否嚴肅，著力發現和推動解決群眾身邊的不正之風和腐敗問題，促進全面從嚴治黨在基層見到實效。

堅持黨內監督無禁區高質量完成一屆任期內巡視全覆蓋任務

黨的十九大把巡視全覆蓋要求寫入黨章，彰顯了黨中央全面從嚴治黨的堅定決心，體現了黨內監督無禁區的鮮明立場?！兑巹潯穼θ采w任務作出具體部署，要科學謀劃、統籌安排、創新方式，堅決保質保量完成任務。

準確把握全覆蓋要求。堅決貫徹落實黨章和巡視工作條例要求，把實現一屆任期內中央巡視、省區市黨委巡視全覆蓋目標作為全面從嚴治黨的政治任務；推動中央有關部委和國家機關部門黨組（黨委）根據工作需要，積極開展巡視工作；指導督促市縣黨委建立巡察制度，打通全面從嚴治黨“最后一公里”。

創新完善全覆蓋路徑。充分發揮不同巡視方式的優勢，貫通起來、穿插使用，統籌安排常規巡視，深化專項巡視，強化“機動式”巡視，加大“回頭看”力度。專項巡視要科學確定任務，著力推動解決突出共性問題，優先安排扶貧專項巡視，深入查找扶貧背后的責任問題、腐敗問題和不正之風?！皺C動式”巡視要體現“小隊伍、短平快、游動哨”優勢，奔著問題去，發揮反腐“巡警”“尖兵”作用，推動解決影響全局的突出個性問題?！盎仡^看”就是“再巡視”，要成為常態，既檢查巡視整改情況，又發現新問題，鞏固全覆蓋成果。

切實增強全覆蓋實效。堅持有形覆蓋和有效覆蓋相統一，堅決防止巡視工作表面化、形式化。巡視不能為了全覆蓋而全覆蓋，不能急功近利、心浮氣躁，必須在“深、準、透、實”上下功夫，政治巡視要深，發現問題要準，分析問題要透，整改問題要實。要創新方式方法，綜合運用聽取專題匯報、個別談話、受理信訪、調閱資料、詢問有關人員等，把情況搞全面、搞清楚。要做深做細基礎工作，深入了解被巡視地區、部門和單位的歷史沿革、文化特點、職能任務、機構編制，特別是領導班子成員成長經歷、性格特點、群眾反映等情況，提高掌握問題深度、精準度。要增強巡視針對性，注意巡視過的單位已經發現和指出過哪些問題、近期哪些問題群眾反映強烈、哪些領導干部的問題反映比較集中等，做到有的放矢、切中要害、形成震懾。

強化整改落實和成果運用做好巡視“后半篇文章”

巡視發現問題是為了解決問題，發現問題不解決，比不巡視的效果還壞。十九屆中央巡視要進一步明確責任、加強督查、強化問責，發揮巡視標本兼治戰略作用。

強化整改責任。中央巡視反饋的意見體現的是黨中央的要求。巡視整改是檢驗“四個意識”強不強的試金石，整改不落實，就是政治上不擔當。要真正把責任壓下去，督促黨委（黨組）切實擔起整改主體責任，建立問題清單、責任清單、任務清單，明確整改措施和時限，做到即知即改、立行立改、真改實改、全面整改。

強化整改督查。紀檢機關和組織部門要擔負起監督責任，把督促巡視整改落實作為日常監督的重要內容，確保條條都整改、件件有著落。巡視組要加強對黨的十八大以來巡視整改落實情況的督促了解，強化巡視“再監督”，看上屆巡視發現的問題是否整改到位了、有沒有報假賬，看巡視移交的問題線索是否認真核查處置了，看群眾反映強烈的領導干部是否依然有反映或者有新的反映。用好問責武器，對整改責任不落實、整改不力、敷衍整改的，督促有關部門嚴肅問責、公開曝光，以問責促整改，以整改促改革促發展。

強化成果運用。對巡視發現的問題和線索，按照干部管理權限和職責分工，及時移交處置。紀檢機關對反映領導干部問題線索和“四風”問題，要優先研辦，運用監督執紀“四種形態”分類處置。組織部門對選人用人突出問題要嚴肅處理，把巡視結果作為干部考核評價、選拔任用的重要依據；對那些不擔當、不作為、不適宜擔任現職的干部，該調整的調整，使能上能下成為常態。對普遍性、傾向性問題，要加強綜合分析，形成專題報告，為全面深化改革提供問題導向參考，深化標本兼治。

堅持打鐵必須自身硬從嚴從實加強隊伍建設

中央巡視組代表黨中央權威、體現黨的威信。要按照“信念過硬、政治過硬、責任過硬、能力過硬、作風過硬”要求，打造讓黨放心、人民信賴的高素質專業化巡視隊伍。加強政治建設，忠誠于黨的信仰，忠誠于以習近平同志為核心的黨中央，堅定理想信念宗旨，增強政治覺悟、政治定力，永葆共產黨人政治本色。加強能力建設，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，認真學習黨章黨規和憲法法律，了解掌握所監督領域專業知識，著力增強政治鑒別能力、談話突破能力、明察暗訪能力、組織協調能力、信訪處置能力，練就敏銳、深透、能準確抓住問題要害的能力。牢固樹立有重大問題應當發現而沒有發現是失職、發現問題沒有如實報告是瀆職的觀念，敢當“黑臉包公”。選好配強干部，把巡視崗位作為發現、培養、鍛煉干部的重要平臺，發揮巡視熔爐作用。堅持嚴管與厚愛相結合，強化監督管理，嚴肅查處以巡謀私、超越權限、跑風漏氣等違規違紀行為，堅決防止“燈下黑”。巡視干部要嚴守紀律要求，發揚優良作風，帶頭落實規定精神，大興調查研究之風，堅持實事求是，依規依紀開展巡視，以堅定的決心、頑強的斗志、無私無畏的擔當，扎扎實實做好巡視工作，推動全面從嚴治黨向縱深發展，努力向黨和人民交上優異答卷。

主題的提煉作文 · 第2篇

1、不要說“本來……”

你和你的談話對象對某件事情各自持不同看法。你輕描淡寫地說道：“我本來是持不同看法的?！币粋€看似不起眼的小詞，卻不但沒有突出你的立場，反而讓你沒有了立場。類似的表達方式如“的確”和“嚴格來講”等等，干脆直截了當地說：“對此我有不同看法?！?/p>

2、要說“幾點左右”，而要說“幾點整”

在和一個重要的生意上的伙伴通電話時，你對他說：“我在這周末左右再給您打一次電話?！边@就給人一種印象，覺得你并不想立刻拍板，甚至是更糟糕的印象——別人會覺得你的工作態度并不可靠。最好是說：“明天11點整我再打電話給您?！?/p>

3、不要說“務必……”，而要說“請您……”

你不久就要把自己所負責的一份企劃交上去。大家壓力已經很大了，而你又對大家說：“你們務必再考慮一下……”這樣的口氣恐怕很難帶來高效率，反而會給別人壓力，使他們產生逆反心理。但如果反過來呢，誰會去拒絕一個友好而禮貌的請求呢?所以最好這樣說：“請您考慮一下……”

4、不要說“你聽不聽得見”，而是說“我說得是否清晰”

說話真有好聽難聽之別。當講一句話時，如果想確認一下對方的態度，最好以自己的口吻來說，兩句話客氣與不客氣差了十萬八千里。

5、不要說“我不知道你說什么”，而是說“我沒聽懂”

前者是怪對方表達能力差;后者是說自己笨。謙虛的說法，對方非常容易接受，而且很樂意再次換不同的方法表達一下。

口才修煉從小處著眼，其實以上講的道理講到最后仍然是我經常倡導的一句話“學口才就是學做人”。心態擺平，真誠溝通，以同理心對待，溝通自然流暢到位!

主題的提煉作文 · 第3篇

為認真貫徹落實黨的十七屆六中全會和區委十一屆四次全會精神，切實加強我區財政系統干部職工的理想信念教育，深入推進社會主義核心價值體系建設，為財政事業不斷實現跨越發展提供精神動力，根據財政部、省財政廳和市財政局的統一部署，現就我區財政系統開展“財政精神”提煉活動制定如下實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為引領，以踐行財政核心價值體系為根本，以推動財政改革發展為目標，通過思考、提煉、總結和弘揚“財政精神”，進一步堅定財政干部職工敬業奉獻的理想信念，夯實開拓進取的思想基礎，凝聚干事創業的智慧動力，以財政工作的優異成績迎接黨的十八大勝利召開。

二、總體要求

“財政精神”提煉活動，是深入開展財政核心價值教育的重要舉措，是總結和弘揚財政優良傳統和作風的實際需要，更是推動新時期我區財政改革發展的內在要求。因此，提煉“財政精神”活動要堅持“三個突出”的原則：

（一）突出思想性。以財政核心價值體系為基礎，立足財政發展、改革、服務、管理等方面，圍繞好思想、好作風、好意識、好傳統、好行為、好經驗，總結提煉能夠真正反映財政干部價值理念、行為規范的“財政精神”表述詞句，使之成為財政工作的思想根基和財政文化建設的重要動力。

（二）突出專業性。突出財政部門自身業務工作特色，結合近年來我區廣大財政干部職工在服務轉型發展、推動城鄉統籌、保障改善民生、深化財政改革等生動實踐中所取得的驕人業績，認真思考和總結提煉“財政精神”表述語，充分體現財政部門的專業特點，真正凝結財政干部的思想靈魂、行為規范，代表財政部門的整體形象，引領財政事業的未來發展。

（三）突出群眾性?！柏斦瘛痹从谪斦到y干部職工的具體實踐，要充分發揮財政系統干部職工的主體作用，積極鼓勵財政干部踴躍參加，集中民智，匯聚民意，努力在精神追求和價值觀念上形成最大共識，努力使提煉培育“財政精神”的過程，成為干部職工自我激勵、自我教育、自我提高的過程。

三、主要任務

（一）開展“財政精神”大討論。在財政系統廣泛組織干部職工開展“財政精神”大討論活動，以征文、演講、討論等形式回顧財政發展與改革的奮斗歷程，總結寶貴經驗，研討新時期財政干部職工的共同精神追求和價值觀念。

（二）提煉“財政精神”表述語。在開展好“財政精神”大討論的基礎上，各單位要組織開展好“財政精神”表述語的提煉工作?！柏斦瘛北硎稣Z要富有深刻的價值內涵，能集中代表財政人的精神追求；它應簡潔、有特色、定位準確、便于記憶、有利于傳承，具有較強的感染力和感染力。

表述語字數原則上不超過16個字，提交表述語的同時請附錄一則關于表述語的詳細解讀，字數不限。每個單位報送的表述語不得少2條。

（三）積極踐行“財政精神”?；顒咏Y束以后，局機關黨委將對上報的“財政精神”表述語進行集中評比，從表述語的內容、語言、感召力等方面進行綜合評定，力爭將內涵豐富、語言精練、感召力強的表述語評選出來，并在全系統加以廣泛宣傳和推廣。廣大財政干部職工要積極弘揚和踐行財政精神，并在實施“項目集聚、城鄉統籌、社會建設、文明提升”四大行動計劃中不斷傳承和發展財政精神，真正實現“形成思想共識、凝聚精神力量、推動科學發展”的預期目標，努力為加快實現“兩年爭先、四年領先、六年率先”宏偉發展目標做出積極貢獻。

四、活動時間和報送方式

各單位從通知發布之日起，迅速組織開展各項活動，并在完成“財政精神”大討論和“財政精神”表述語提煉工作的基礎上，將總結提煉的“財政精神”表述語和表述語內涵解讀經單位主要負責人同意后，于11月30日前以電子郵件的形式從財政內網報送至局辦公室姜忠信箱。

五、組織領導

（一）高度重視。各單位要高度重視，把這次活動作為學習貫徹黨的十七屆六中全會精神的重要舉措，把做好“財政精神”表述語的提煉工作作為對財政干部進行財政核心價值觀教育的重要載體，統一思想，提高認識，確?；顒尤〉脤嵭?。

（二）精心組織。要加強領導，建立健全工作機制，制定工作方案，明確專人負責，采取有效措施落實各級工作任務。要把活動開展情況納入精細化績效考核、文明科室、文明財政所（分局）評比范疇，強化監督檢查，努力把該項活動不斷引向深入。

（三）全員參與。這次活動的參與者都是我區財政系統的干部職工。因此，我們要充分調動財政干部職工的積極性、主動性和自覺性，努力把全員參與過程轉化成凝聚人心、提升素質的過程，加快推進財政核心價值體系建設，為推動財政改革發展提供強大精神動力。

（四）加強宣傳。要加強對活動的宣傳報道工作，通過開設宣傳櫥窗、**專欄等途徑，廣泛宣傳開展財政精神提煉活動的重要意義，并利用電視、財政簡報、財政局域網等載體，及時報道反饋活動進展情況，展現廣大財政干部職工的飽滿熱情和嶄新風貌，為活動開展營造濃厚氛圍。

主題的提煉作文 · 第4篇

新教育實驗，是為了彌補原有學校教育的不足，立足于實際的行動。在國家課程這一塊上，新教育認為，原有的課程改革已經做得比較充分了。所以在新教育中，對理想課堂這一部分只占一章。相對而言，在新教育提倡的其他行動中，資料較為豐富。

這很容易造成一種假象，新教育實驗對國家課程理想課堂關注不夠。但在實際的狀況是其他的行動，都是為了理想課堂服務，為了國家課程服務。所以進行新教育實驗，必須牢牢抓住理想課堂國家課程，這個大頭不放松，抓住這個根基不放松。忽略了這一點，最后可能就是鬧了一個笑話，而一無所獲。

新教育的根本目的是為了提高國家課程的教育質量，而不是為了進行新教育而進行新教育。

所以學校實施新教育實驗的主線是以理想課堂為主，其他行動都是理想課堂的分解，自覺的為理想課堂服務。在時間空間，權衡分量上要依據這個原則來劃分。

國家課程和學科教學，不能畫等號，當然，在現代的科學體系中，都是以學科來劃分的，每個學科沿著自己的隧道往前挖掘。國家課程，立足于學科，但不局限于學科，他又有其他各方面的教育因素。所以在國家課程中已經潛在包含了新教育所列舉的其他各種行動。把國家課程等同于學科教學，這樣的觀點也是錯誤的，但主體上還是學科教學。

在新教育中，高度重視書香校園建設，在所有的行動中，讀寫交流的因素都占了主要地位。雖然實踐活動比較重要，但是作為人類學習以前經驗的主要途徑，還是通過閱讀交流和書寫進行。

無論把實踐活動提到再重要的位置，學科教學仍然是十分重要的。但不是以學科教學為唯一的目的。學科教學與學生發展之間的矛盾，可能是近些年學校課程改革力求解決的主要問題。

從人類知識和能力的發展過程來看，不可否認精英人才在其中起了巨大的作用。在任何時代，無論過去現在和將來，人在掌握科學知識和科學能力方面不會絕對的平均，都要由多到少分成一定的層次，有精英人才，有平凡的人。

近幾年在課程改革中提到的多元智力理論，各種閃光點啊，各種表揚啊，不準進行成績排名啊。這些教育行動的實質是一種進步，他是為了給那些在學科學習方面不能取得優異成績的一部分人，指明一條發展的道路，雖然他們資質平平，不能在學科學習上取得優異成績，但也要給他們一條發展的道路，讓他們根據自己的素質和天賦，快快樂樂的向前發展。這種改革僅此而已，絕對不是把中等天賦以下的人，都發展成像精英人才一樣。所以絕對不能忽略精英人才的培養。

一些教改經驗十分成功的學校，因為教育者的經驗特別豐富，愿力宏大，所以創造出了優異的教學成績，這是和其他學校相對而言，用社會公開承認的升學分數線來衡量的。但是在他們的學校內部，班級內部，學生的精英、平凡的差別依然存在。

無論是轟轟烈烈的課程改革、素質教育和新教育實驗，都不能忽略精英人才的培養，不能忽略高深的學科知識和能力的教育。

在新教育實驗中，同樣是這樣，不能因為行動的繁多，忽略了國家課程的學科教學，忽略了精英人才的培養，否則就要走彎路。

新教育實施的兩條道路，以學科和國家課程教學為主題，其他行動為他們服務這樣的道路，第2個是每月一事的時空提綱。這兩條道路，實質上，第一條道路與學科為綱的道路是主線，是靈魂。每月一事的綱目，是具體實施的方法，兩個是一回事，而不是兩回事。

實質上就是一條，學科教學與其他行動的關系問題。無論新教育的理論多么的完善和充分，無論他提供的資料多么的豐富和充足，但是在實際做的時候，必須要一點一點的做，必須有一個明確的行動思路，有一個明確的主題和中心。要不然材料越豐富，彎路就走的越多，內容越詳盡，浪費的時間就越多。就像南轅北轍的成語一樣，盤纏越多，馬兒跑得越快，車子越好，離目的地就越遠。在新教育實驗中，提綱路線極為重要。

以國家課程為綱，其他行動看作是國家課程的分解，為國家課程服務，這樣的思路是正確的。

在關注國家課程中，提升專業能力的過程中。從教師個人層面和學校層面，以一種怎樣的行動策略，來不斷的提高水平，是一個關鍵問題。我們學習優秀學校的經驗如洋思等等，僅僅學一個靜態的\'經驗，是遠遠不夠的，更重要的是要學習他們動態形成的過程，或者是動態的工作過程。

在竇桂梅與主題教學一書中，就描述了這樣一個過程。一個教師在進入教育行業之前，經過了充分的選拔，在師范院校進行了專業的學習。這是教師工作的底線，具備了初步的學科知識和專業能力。然后進入工作崗位以后，不斷的在實踐中積累經驗。當然這其中也有教研室，中心校，學校組織的教研聽課活動。

要想有長足的發展，僅僅做到這些是不夠的。竇桂梅反復強調了讀書和思考的重要性。在讀書和思考的前面，強調了堅持自己的理想，堅持自己的教學主張，有獨立思考精神，長期堅持積累的精神。在這種基本精神的前提下，廣泛進行深入的閱讀、思考和實踐。

沒有獨立的思想，沒有自己的主張，沒有獨立的思考精神，不能長期的積累。把自己的工作，把自己的專業思想，當做別人的跑馬場，人云亦云，不加辨析思考，無論如何，專業精神是無法發展起來的。沒有這樣的精神，讀的書越多，只不過是兩條腿的書櫥。寫的文章再多，也不過是歌功頌德應景的文章。所以科學的精神，認真的精神，專業的精神是第一位的。

教師的專業成長，主要在于個人的努力，各級管理部門也只能在基本方面，主要的方面，做一些引導檢查評比。如果眼中只有各級部門的檢查評比，那么無論如何，也不會有長足的進步和發展。所以從這個角度說，從學校的教學管理上來說，應提倡老師的獨立精神，為這方面的發展提供基本的條件，比如購買較為充分的專業書籍，但是這方面的工作只能引導，無法進行檢查和評比。其他工作方面要立足于把握好教學的基本工作，基本的管理，基本的制度，不可管的過多和過細。因為這種管理所起到的作用僅僅是一般水平上的作用。但也一定要把這種一般作用發揮好，如果不認真去做，這種一般作用也不能體現出來。從這里要認清教學管理的本質，不要有太多的妄想，否則只能天天沉浸在夢里，天天忍受著無法實現的痛苦。

關于這個方向，在新教育實驗中，有卓越完美理想崇高等等這樣的表達，但這種獨立的思考精神教學主張，在新教育中，并沒有表示的特別充分，所以說這一點認識很有新意，確實是有特別重要。

關于，專業閱讀，專業寫作，專業交流，這種提法實質上和竇桂梅的提法是一致的。但是兩者用的語言可能不一樣。從而可以看出閱讀寫作和交流合作，吉祥三寶是教師發展的主要模式。那么這應該也是教研的主要內容。從教學管理上來說，要關注教師的專業閱讀，關注教師的專業寫作，關注教師的專業合作。

竇桂梅，有一點我覺得講得特別好，教師的備課。備課不僅僅是把教案寫出來，在上課前去把課本讀一讀，想一想怎樣講。也不是集體備課進行交流。更重要的備課，在讀書和寫作中完成，對學科知識的理解，在廣泛的學科專業閱讀中實現。而不是僅僅備課前讀的那一小會兒。對教學方法和學生思想規律的了解，在廣泛的閱讀教育專著和教育寫作中完成，而不是僅僅在備課前，就把它完成了。專業的合作，是在廣泛的專業交流，專業協作中完成，而不是備課前完成一次集體備課就可以了。沒有專業閱讀，專業寫作，專業交流的備課，是一種膚淺的備課，有一點作用，但是往往流于平凡和形式。更深刻的教研，是那種深入的專業知識的閱讀和對教學方法的閱讀，深入的專業合作和交流。這兩點合起來可以叫做教研工作的深淺模式。

以前在讀新教育的時候，有一個疑問，新教育對教學日常工作，為什么沒有提呢？實質上，教師的三專發展模式就是正宗的教研活動。在實際的教學管理中要減少以前的那種膚淺的要求，集體備課和聽課的活動可以減少，但是要增加專業閱讀，專業寫作，專業交流的內容，這才是更深厚的備課。既然有專業寫作，那么每一課教案后面的反思，可以集中進行專業寫作，內容要圍繞學科教學。

教師有專業的追求，廣泛的閱讀名家的著作，而且有自己的獨立思考，形成自己的教學主張，有深入的實踐，這樣，教學效果一定是優秀的。

教師的閱讀，一定不要局限于新教育的一些個別材料和書籍，而是廣泛的涉獵專業名家的著作，這才是真正的專業閱讀。教師的反思，一定不能僅僅局限于圍繞新教育的一些項目和理念進行了反思，一定是注重對學科教學的深刻認識。

主題的提煉作文 · 第5篇

一、問題的提出：

（一）寫給材料作文，必須要引用材料，但是有些學生另起爐灶，不用材料。

（二）寫給材料作文引用材料時,不能一字不漏照抄原文，而要會概述材料，但有些學生原文抄材料，或者用比原文還要多的字數復述材料。

二、概述材料的方法指導：

（一）要選好概述的角度，一篇文章或一段文字給我們的思維指向往往是多元的，多角度的。我們要選取自己感受最深的角度進行概述，以便提煉出一個正確的觀點來。

（二）概述的材料與觀點要保持一致。

（三）要有重點有條理地概述。

（四）語言要準確、簡潔、靈活。用較少的文字或一句話概述材料。

（五）概述材料的位置一般放在開頭，有利作者因材料而發表議論。

三、提煉觀點的原則：

（一）準確、新穎。

（二）有話可說、有例可證、有理可議。

（三）離材料中心最近的是最佳觀點。

四、概述材料、提煉觀點的基本模式：

最近，我讀了《美麗一生》一文，這篇文章主要敘寫了……（概述材料）讀完文章，我深刻感受到生命屬于我們只有一次，我們要珍惜生命，讓自己的生命綻放出美麗的色彩。（提煉觀點）

例如：

閱讀下列材料，按要求作文。

1637年，出生于倫敦的英

國青年約翰．哈佛從英國劍橋大學畢業，到美國馬薩諸塞州劍橋新建的學院工作，時年29歲，患有肺病，工作很積極。第二年，他的肺病發作，不治而亡。盡管那時的學校只有一名正式教員，一座木版房和幾十名學生，但哈佛十分鐘愛這所學校，所以，他臨終前立下遺囑，將其約400本藏書和一半資產約780英磅捐贈給這所學院。這在當時的美國是微不足道的。當時的州政府為了讓哈佛的善舉化為一種風尚，把校名由劍橋學院改為哈佛大學。今天的哈佛大學，已經是一所多學科的綜合性的世界一流大學。他成功于年僅29歲的一個叫哈佛的早逝青年的一個小小的善舉。

要求：根據上述材料，寫一篇作文，文體自選，題目自擬，字數600字左右。首先明確：這個材料給我們的思維指向是多元的，至少可以從“州政府”或“哈佛”的兩個角度立意：

1、哈佛的“一個小小的善舉”，竟然引起州政府高度的`重視，把劍橋學院改為哈佛大學，目的是讓哈佛的善舉，化為一種風尚。這種可貴的政府行為，對學習哈佛的“善舉”，有著極大的宣傳和推動作用。他告訴人們，一切獻身公益事業的人，永遠是人們學習的榜樣。

從這個角度，我們可以提煉這樣的觀點：“政府及時宣傳、褒獎有“善舉”的人，有利于促進良好風氣的形成。”

根據這個觀點，我們在概述材料時，要選準角度來表述。:如：

三十年代的美國馬薩諸塞州政府獲悉，在新建的劍橋學院工作的29歲的哈佛，病逝前將其約400本藏書，以及一半資產約780英磅捐贈給這所學院，馬薩諸塞1

州政政府為了讓哈佛的善舉化為一種風尚，把校名由劍橋學院改為哈佛大學。這個響譽世界的一流大學，成功于年僅29歲的一個叫哈佛的早逝的青年的一個小小的善舉。

放在文章里，概述材料、提煉觀點作為文章的第一段，引論部分，可以這樣來寫：今天我讀了一則震撼我心靈的材料，材料介紹說：三十年代的美國馬薩諸塞州政府獲悉，在新建的劍橋學院工作的29歲的哈佛，病逝前將其約400本藏書，以及一半資產約780英磅捐贈給這所學院，馬薩諸塞州政政府為了讓哈佛的善舉化為一種風尚，把校名由劍橋學院改為哈佛大學。這個響譽世界的一流大學，成功于年僅29歲的一個叫哈佛的早逝的青年的一個小小的善舉。

讀了這則材料，我認為，政府及時宣傳、褒獎有“善舉”的人，有利于促進良好風氣的形成?！?/p>

2、哈佛的行為在當時的美國是微不足道的，但是哈佛沒有考慮這些，他只想著能為社會做點貢獻，他的這種“勿以善小而不為”的精神，值得我們學習。

從這個角度，可以提煉的觀點是：“勿以善小而不為?！被颉昂檬聫男∈伦銎稹??；颉拔覀兠恳粋€人都不應該拒絕做小的善舉?！?/p>

根據這個觀點，我們在概述材料時可以這樣來寫：29歲的哈佛在病逝前，留下遺囑，將其約400本藏書和一半資產約780英磅捐贈給劍橋學院。這在當時的美國是微不足道的。但是，正是因為有了哈佛和哈佛一樣的人獻身公益事業，美國的哈佛才會成為世界一流的大學。我認為，我們每一個人都不應該拒絕做小的善舉。

綜上所述，概述材料提煉觀點，要明確以下幾點：

1.要讀懂材料，明確材料的思維指向。

2.從材料中提取的是自己感受最深的觀點。

5.概述材料要與觀點一致。概述材料力求語言簡潔，明了。提煉的觀點用判斷句為好。

實際演練：

閱讀下列材料，做概述材料、提煉觀點的訓練。

在前蘇聯巴甫雷什中學，學生走進校門，首先映入眼簾的是正面墻上的一條標語：“要愛你的媽媽！”有人問長期擔任該校校長的蘇霍姆林斯基，為什么不寫“愛祖國、愛人民”一類的標語，他答道：“對孩子的教育，要從具體認識入手。如果一個孩子連他的媽媽都不愛，他還會愛別人、愛家鄉、愛祖國嗎？”

教育家蘇霍姆林斯基的話給我們的啟發是多方面的。請自選角度，自擬題目，寫一篇作文。

主題的提煉作文 · 第6篇

材料好比礦石，大量質地優良的材料好比優質礦，這些礦石需要經過粉碎、淘洗等各種處理后，再進行熔煉，從中提取出有用的精華來。我們寫文章也要從大量的材料中提煉出精華來。提煉概述法就是這樣一種剪裁方法。它是指在運用材料時，從材料固有的意義和特點出發，從眾多的材料中提煉出符合主題需要的內容來，并用簡明準確的語言加以概括，然后有機地組織在文章中，與文章的觀點、內容融為一體。

提煉概述法的剪裁方法應用比較廣泛。一般來說，新聞報道的導語部分都是運用此法寫成的。例如(人民解放軍盲萬大軍橫渡長江》這篇新聞的導語:(新華社長江前線22日22時電)人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域，就是采用提煉概述法寫的。它概括報道了渡江戰役勝利成功，氣勢壯闊，精練凝縮，激動人心，給讀者以完整、鮮明的印象，又領起了下文。提煉概述法在議論文寫作中也被廣泛運用。

議論中的例證論證方法所列的事實，是靠記敘的表達方式，但它不能像記敘文中的記敘那樣詳盡、具體，而必須簡潔、概括，所以，議論文中所列舉的事實，通常是運用提煉概述法寫成的。例如(談替氣》中從貧賤不能移的角度證明我們中國人是有骨氣的，就用提煉概述的剪裁方法來列舉不食暖來之食的故事，用了不足60字，行文極為簡潔，論證十分有力。在說明文中，有時也用提煉概述法，來舉例子、作比較等，使語言簡明，特征鮮明。運用提煉概述法的剪裁方法，要注意從材料的實際出發，把握其本質特點;要注意整體概括，簡明、準確地表達。

主題的提煉作文 · 第7篇

1、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口!郭小川

2、人的經歷就是人生的礦石，性命的活力在提煉中釋放。

3、人生像杯濃酒，不經三番五次的提煉，就不會這樣可口。

4、蓓蕾是在枝葉上孕成，諺語是在生活中提煉。民諺

5、生活真象這杯濃酒,不經三番五次的提煉呵,就不會這樣一來可口!郭小川

6、生活就像一杯濃酒，不經三番五次的提煉，就不會這樣可口!

7、生活真像這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會樣可口!

8、生活就象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口!

9、當一個人把他想象的事實提煉為他的理論之時，我預見到，一切人最后都要在這樣的基礎上建筑起他們的生活來。梭羅

10、在失敗中提煉冷靜，在困難中挖掘力量，在動搖中培育信心，相信“世上無難事，只怕有心人”。

11、不能浪費任何一段經歷，每段經歷都要理性地提煉。

12、橄欖可提煉出珍貴的橄欖油，如同玉液瓊漿般的橄欖油，因擁有細致的芳香及緊膚、抗氧化的功效非常馳名。

13、但真正吸引我去看太宰治的代表作的，還是片中提煉的一些太宰治"語錄"。

14、生活就像烈酒，不經過三番五次的提煉，就不會這樣可口。會有喜，會有愁，會有順利，會有波折，真心祝愿你生活愉快!

15、從這些廢料中可以披沙揀金,提煉出貴重的東西來。

16、夏至，我用晨露制成快樂果凍，百花提煉成健康花蜜，雨滴冰鎮成百事可樂，五谷釀成友誼冰啤，為你送上一份夏季冷飲，愿你清爽無憂。

18、立德需要的是愛心，立功需要的是進取，立言就是立德立功的精華提煉。

19、社會是舞臺，年輕人施展才華的地方;社會是染缸，把我們的單純染成五顏六色;社會是大熔爐，定會提煉真金。

20、推廣有兩種類型，一種是價值不大的，另一種是有價值的。推廣之后沖淡了是不好的，推廣之后提煉了是好的。用水把酒精沖淡了是容易的，但這沒有價值了;從好的東西中再提煉出更加純凈的精制品是不容易的，但卻有價值。

21、我愛松樹，恰好愛他那頑強的毅力。我愛松樹，恰好愛他的獻身精神：松樹的樹干是良好的木材，可以造紙;松樹的松子可以提煉油，做成松子油;松樹的枝干還可以點上火當火把。

22、當前的任務是，即使在最困難的條件下，也要挖掘礦石，提煉生鐵，鑄造馬克思主義世界觀以及與這一世界觀相適應的上層建筑的純鋼。列寧

23、數缺形時少直觀，形缺數時難入微“又說”要打好數學基礎有兩個必經過程：先學習、接受“由薄到厚”;再消化、提煉“由厚到薄”。

24、審美趣味的烙印，但是，凡屬從人類文學創作實踐中總結提煉出來的，具有真知灼見的藝術標準，在基本的方面，是不會違背文學的規律的。

25、一個人若想擁有在出世與入世之間回轉自如的真實性情，該需要多么繁復艱難的提煉。逐漸開始這樣理性，心冷如冰潭?？吹綍r間盡頭的虛無。

26、春夏之際紫外線強，植物萃取類護膚：選用天然護膚品橄欖油、葡萄籽油之類的植物油，或從植物中提煉出來的化妝品，少用酒精含量高的化妝品。

27、世界是五光十色，七彩繽紛的，然而黑白攝影卻把所表現的景象提煉為黑白兩色而別具魅力，安塞爾.亞當斯就是這樣一位舉世聞名的黑白攝影世界的抒情大師。

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28、雖然，藝術標準不可避免地要帶有各個時代的各個階級的美學理想、審美趣味的烙印，但是，凡屬從人類文學創作實踐中總結提煉出來的，具有真知灼見的藝術標準，在基本的方面，是不會違背文學的規律的。

29、作文,可不能把別人的佳句七拼八湊匯集到一起,自己不動腦筋組詞選句,提煉主題。

30、顧名思義，石油化工產品是從石油中，從石油的碳氫化合物中提煉出來的化學制品。

主題的提煉作文 · 第8篇

在漫漫人生路上，我們一定會遇到各種各樣的難題，但是我相信，只要經過一次又一次的磨煉，就一定會有成功的陽光把淚珠變成彩虹。

記得那時我四年級的時候，由于要準備各種擇校敲門磚，我也像多數同學一樣報了英語的二級考試。但是，由于我的基本功不夠扎實，我在這場考試中失利了?？粗渌瑢W捧著證書的一張張笑臉，我眼前一片灰暗：我是不是學不好英語，我好笨哪

下午，我獨自一人到樓下散心，抬頭忽然看到一棵高大粗壯的梧桐正慈愛地看著我，微風拂過的濃密綠葉似乎在向我點頭。仔細一看，卻發現那梧桐樹的身上傷痕累累——那是歲月與挫折留下的痕跡！老樹??！你是否在告訴我，必須經歷磨難才能成功？你也經過了磨煉，而你粗壯的身軀卻向人們訴說了你的輝煌！

我想我明白了，也懂得了挫折并不可怕。假期里，我努力擺脫了痛苦的情緒，拿起了久別的英語書，如饑似渴地讀了起來有時候復習到深夜，我也不愿停下，因為我知道，只有經過磨煉，才有成功的希望！

沒想到，開學后我的英語竟然有了很大的進步，名次越來越超前，到了期末大考的時候，我的英語竟然拿了第一名！

在接到考卷的那一刻，我笑了，同時我也體會到了磨煉之后等待我的就是成功的喜悅！

古人有云：鐵杵磨成針。原來成功，是這樣的來之不易，卻又是這樣的快樂！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我的未來之路還很長，但我相信——磨煉，會讓我做得更快、更遠！

成功的主題作文4

五年級的時候，我既興奮又擔憂地得知了一個消息：我已被選為代表整個年級發表演講的優秀隊長了。課堂上，老師笑容可掬地看著我：加油！我們都相信你。老師的話讓我有了一些信心?？墒菍τ谛⌒〉奈?，這似乎已成了一個巨大的任務。

下課了，看著我臉上掠過一絲忐忑不安的表情，好朋友何青揚察覺了我的擔心。她握起我的手，說：沒什么大不了的。只要你好好準備，一定能成功。她的眼神充滿了真誠和信任，一種甜甜的感覺頓時涌入了我的心田。

盡管老師和好朋友的話使我信心倍增，可回到家后，我還是無法提筆寫稿。一句句話全都卡住了似的。仿佛有一個聲音總在我耳邊響著：好難的，你不可能成功，不可能。不知何時，媽媽已站在了我身邊，她拍拍我的肩，慢慢地說道：千萬不要有太多顧慮。如果你連自己的信任都得不到，那別人再多的信任對你也不可能起作用了。我的臉漲紅了。不過，記住，媽媽永遠相信你，支持你。親切的鼓勵又讓我振作了起來。

日子一天天過去，該是我演講的時候了。可是，我依然不能信心滿滿?，F在，李欣辰同學將為我們演講！主持人響亮地報道。我的心撲撲地跳著，好像有一頭小鹿在心里亂撞。那個在我腦海了的聲音越發響了。我挪動著步子走上講臺。瞧！何青揚正微笑著使勁為我鼓掌呢！一陣清風吹過，映入我眼簾的是老師信任的微笑，朋友信任的眼神，媽媽信任的手勢。頓時，自信注入了我的全身。演講順利地完成了。

明媚的陽光照在我的臉頰上。我感到手里的獎狀是沉甸甸的，因為我明白這份成功里裝滿了信任。

人生的旅途上，會有很多的挑戰，很多的挫折。戰勝困難，需要師長、朋友的信任和鼓勵，更需要對自己的信任。我堅信：只要擁有了這一份份信任，一定能創造生活中一次次新的成功。

成功的主題作文5

沒有一種花，可以永開不?。粎s有一種力量，能永遠存在人們的心海。——題記

成功，就象跑馬拉松一樣，不要總想著后面的路途有多遙遠，只要不斷邁出一小步，就能達到終點。

聽說開學以后，體育課要跑800米，暑假的最后幾天，我不由地緊張起來，平時的400米競賽，已經被累得氣喘吁吁；如今的800米，對我而言是一段征途，終點，遙不可及。

8月30日，我和爸爸出現在了小區門口。心，又一次緊張地亂跳。那砰砰的聲音，仿佛是比賽的倒數計時。預備，跑！爸爸邊發出指令，以便按了計時器。

像往常一樣，開始的1圈，我的速度較慢。當第2圈開始加速時，卻發現腳越來越沉重，步伐越來越小。汗，從臉頰滴落下來，我跑得上氣不接下氣。我用乞求的眼神望著爸爸，示意想停下來。其實，我這種半途而廢的思想，已經在腦海里出現不只一次。出乎意料的是，爸爸沒有說話，沒有放慢速度，他搖了搖頭，眼神告訴我兩個字——堅持。

成功，需要堅持。這句話在靈魂深處一閃而過。的確，獲得成功的那名馬拉松運動員，把路程分為一小段一小段的故事，我聽了無數次，在漫漫人生路上，我為什么不能學習那名馬拉松運動員呢？

沒有多想，我又邁開了步子，堅持，路燈，街心花園，雕塑，我把800米分成了幾部分，一個個達到目的地，仍在堅持，我抹去了汗水，往著前方的終點拼命跑著，我依舊在堅持

那天晚上，當我的腳觸到終點線的那一剎那，我仿佛見到了成功的曙光?；仡^看，跑過的那段路，在昏暗的路燈下顯得很耀眼。也許，是堅持，所帶來的無盡的力量，使終點不斷變近。

堅持，是成功的源泉，無窮的力量。成功，需要技巧，需要勇氣，更需要堅持到底！

主題的提煉作文 · 第9篇

這是一篇論文寫作關鍵詞提煉方法，關鍵詞標引是再創作的過程。筆者深深體會到，標引需要靜心，決不能浮躁，有時甚至要絞盡腦汁。在標引過程中除了要掌握一定的知識和技巧外，正確的思路與方法亦非常重要。

一、概念轉換

在充分分析了主題內容，找出論文的中心主題以后，還要對其進行概括、提煉,將主題概念準確、適度地表達出來。在這一步驟中，極易出現概念混淆的問題，以致于造成關鍵詞的誤標。如將“某某疾病的CT診斷”標引為“CT機”，就是混淆了診斷技術與診斷儀器的兩個不同概念，正確的標引應該是：“體層攝影術，X線計算機”。為了更準確、適度地表達主題，常常要對主題的概念進行轉換，主題概念的轉換不能光從字面上進行，而要從主題概念的涵義上進行，因此要特別注意概念的綜合分析。主題概念的轉換，按復雜程度，有概念直接轉換和概念的分解轉換兩種方式[2]。概念的直接轉換只需直接查閱詞表就可完成，概念的.分解轉換卻要復雜得多。在概念轉換的過程中，標引者不僅需要有廣博的知識，還需要有豐富的想像力，如標引“下肢不等長”一詞時，可能想到的可以概念轉換的詞就有：“短肢畸形”、“肢體短縮”、“肢體不等長”等，而正確的標引是：“腿長不等”?？梢?，淵博的知識和豐富的想像力可以幫助我們更好地完成概念轉換，標引出正確的關鍵詞。

二、詞表應用

主題分析過程中用自然語言提煉的主題需要盡量轉換成《MeSH詞表》中的正式主題詞，這就需要查閱詞表?！禡eSH詞表》有許多特定的標引規則，如“醫院感染”應標為“交叉感染”，“X線計算機”應標為“體層攝影術，X線計算機”，“燙傷”應標為“燒傷”等?！禡eSH》詞表為了將類似的概念排列在一起，便于族性檢索，還經常采用倒裝詞序。例如，《抗A型肉毒毒素人源單鏈抗體的表達及純化》一文中的關鍵詞“A型肉毒毒素”，其規范詞應為“肉毒桿菌毒素,A型”。再如“沙眼衣原體”應標為“衣原體，沙眼”，“心源性休克”應標為“休克，心源性”，“肺炎克雷伯菌”的規范主題詞為“克雷伯菌，肺炎”，“叢集性頭痛”應標引為“頭痛，叢集性”等?！禡eSH》詞表規定對腫瘤名稱標引應從部位和組織學類型兩方面進行，即用器官腫瘤加標組織學類型主題詞，如關鍵詞“腦膠質瘤”的規范標引應為“腦腫瘤”和“膠質瘤”[4]。然而，許多人因為對這些規則不熟悉或未仔細查閱詞表，就會直接標引為“腦膠質瘤”。人們常常將倒裝詞序標為順排詞序，而未將復合主題詞倒裝。對于腫瘤名稱的標引也常常出現諸如“肝癌”、“胃癌”、“肺癌”、“腦膠質瘤”等等的標引錯誤。其實，查閱詞表的過程實際上就是概念直接轉換的過程，只是在具體標引過程中，概念轉換在先，查閱詞表在后，某些詞往往要經多次概念轉換，反復查閱詞表，最后才查找到唯一正確的關鍵詞。

三、主題分析

主題分析分兩大步驟進行。

第一步是文章審讀。文章審讀的步驟是：①閱讀題目，明確文章論述的主題對象;②細讀論文摘要，了解作者意圖以及文章的內容與重點;③閱讀結論，確定其新穎程度和價值;④瀏覽文中重要段落、圖表乃至全文，確定其主要內容與中心、參考價值與應用范圍。

第二步是主題提煉。主題的提煉要在認真審讀文稿的基礎上進行判斷，并對文中關鍵性的語句準確而精煉地進行高度概括，抓住本質的主要內容，舍棄次要內容[2]。人們標引關鍵詞的習慣做法往往是直接從文題中選擇，但這必須有一個前提，那就是：文題已基本涵蓋了文章的主題。而事實上有相當一部分論文的文題未能直接揭示文章的主題，某些論文的主題內容是隱含的，僅僅閱讀和分析標題、摘要難以作出正確的判斷，必須通讀全文，反復推敲，透過現象抓住本質，才能對主題內容作出全面正確的概括[2]。要注意，關鍵詞往往是文中出現頻率最高的詞。閱讀文稿時要做到心中有數,明確哪些詞使用頻率最高,這樣就不難把關鍵詞提取出來。

主題的提煉作文 · 第10篇

生活是創作的唯一源泉，但這并不是說一切生活都能變成文學作品。從生活到藝術，不是機械的照搬，不是1+1=2的簡單算式，作家的寫作，很像是杰克倫敦筆下的淘金者一樣，不辭辛苦在生活的沙里淘金;很像是牛吃草變成牛乳，蠶吃桑葉變成絲一樣，在復雜紛紜的杜會生活中觀察捕捉，并用自己獨特的感受咀嚼醞釀。這是一個對生活的提煉過程，也是一個艱辛的創造過程。

關于這一點，文藝理論家胡采在《從生活到藝術》一文中作過梢辟的論述

比起藝術真實來，生活的真實有它不能比擬的優越的地方。比方說，它生動、豐富、博大、復雜多樣、氣象萬千，奸比汪洋大海，無限廣闊、無限深遠。從這一方面說，藝術永遠是趕不上的。但是，從另一方面說，生活也有不如藝術的優越的地方。雖然豐富、博大、氣象萬千，但它的豐富常常和蕪雜混在一起，博大和渺小混在一起，深厚和淺薄混在一起，出類拔革和平庸灰色泥在一起，美和丑泥在一起，真和假混在一起，上升和沒落混在一起，新生和衰亡混在一起，主要和次要混在一起，本質和現象混在一起，激流和泡沫混在一起一等等。比起這些來，藝術的顯然優越之點，是在于它通過作家、藝術家對生活的感受、理解、分析、研究、提煉、加工、改制和創造性的勞動，保留了生活的真實性和豐富性，去掉了它的蕪雜性;淦清了本質與現象的關系，主要乖次要的關系，激流和泡沫的關系，深厚博大與膚淺渺小的關系;使不明確的文明確，不突出的變突出，不強烈的變強烈;使美的更美，丑的更五，使新生的更顯其光彩煥發，沒落衰亡的越發基露出它的頹敗腐敗之狀。

這種對生活的提煉，在小說寫作中表現得尤為重要和突出。因為生活每天都在進行著，或者轟轟烈烈，或者平淡無奇，如何從紛紜復雜的生活現象中，找出那些可作故事情節的生活事實，是作者提煉生活，完成藝術構思的重要環節?？梢哉f，幾乎所有的優秀文學作品，都是作家從生活中的礦石提煉、熔煉，然后加工制作出來的精品。

我們讀魯迅先生的小說，常常為他塑造的典型形象所震動，但他筆下的人物和情節決不是憑空臆想的，大都可以從生活找到原型和一些影子，都是對生活的深刻剖析和提煉的結果。如他的《狂人日記》就是取材于自己的一個姨表兄阮久孫因與同事糾葛，精神受到刺激，整天驚恐有人跟蹤要謀殺他，為避難躲災，他跑到北京來找魯迅先生。魯迅送他去

主題的提煉作文 · 第11篇

一、征集要求

1準確反映寧波工人階級的本質特征，突出寧波工人精神的凝聚力、感染力和感染力。一要體現先進性，必須是昂揚向上、積極進取的精神;二要體現時代性，必須具有時代特色，體現時代精神;三要體現歷史性，反映出寧波職工在長期生產實踐中特有的歷史人文積淀；四是要體現區域特色，體現寧波工人在推進現代化國際港口城市建設中發揮的重要作用。

2、要求立意高遠、言簡意賅，講求對稱，瑯瑯上口，讓廣大職工易懂易記，字數不超過16字，并附簡要創作思路和解釋說明。

二、活動時間及方式

2012年2月21日至3月15日24時（信函以郵戳為準，電子郵件以系統時間為準）作品請郵寄鎮海區總工會宣教部（鎮海區勝利路112號）

三、相關說明：

1入圍作品一經確定，所有權歸主辦單位所有，主辦單位有權對入圍作品進行加工、修改和公示。

2所有投稿必須加批注，否則無效。

3、應征作品后需注明作者通訊地址、手機、郵件等****。應征作品均不退還，請投稿者自留底稿。來稿恕不退還，請自留底稿。

4、所有參與征集的作品必須為原創作品，如因涉及抄襲、侵權等行為產生的一切后果，均由參與投稿的個人承擔，與征集單位無關。

5同一作品以主辦方收到的第一件作品為準。

6本次活動的最終解釋權歸主辦單位所有。

征集活動是打造和展現寧波職工隊伍整體形象的過程，歡迎廣大職工、工會干部、社會各界人士積極參與，踴躍投稿。

注：3月15日前報區宣傳教育部

主題的提煉作文 · 第12篇

教室里，老師正組織大家搞活動。首先老師念了一篇作文，聽得大家哈哈大笑，然后她宣布這個活動的主題－－擠眉弄眼吃餅干。老師拿出一大袋餅，再一小包一小包的掏出來，饞得大家垂涎三尺。她每人發一半，大家不知怎么滴？?。ㄆ婀郑憧纯次?，我看看你，臺下繼傳來幾聲叫喊，再看看臺上，老師仰頭大笑，臉憋得通紅，控制不住自己。老師終于停止了笑，拍拍手，叫大家安靜。她先宣布了比賽規則，然后微笑著說：我們開始比賽，一二大組為一隊，三四大組為二隊。

四是廣泛閱讀往年的中考滿分作文，從中汲取內容、觀點、情感、思路等有用的東西。雖然一個地區上下幾年的作文題決不會雷同，但中考作文主題畢竟有限，與其它地區往年作文題不謀而合的可能性極大，讀得多，見識就廣，積累就會深厚，考場上就能以不變應萬變，真正做到厚積薄發。

故事講完了，我們全部同學一起走進了教室。我坐上了椅子，拿起卷子，沉默不語地寫起作文來。寫著寫著，一位哥哥走了進來跟周老師說著什么話，但我還是集中注意力寫著。作文寫完了，我和蘇樂賢一起走出客廳玩。