作文|和諧之風作文(匯總二十篇)

發表時間：2023-02-10

和諧之風作文(匯總二十篇)。

[1] 和諧之風作文

風，無形的，風，變化莫測，風，時起時落。母愛也是，看不到，摸不著，只能用心去感受，去體會。在我的生活中，母愛之風常常圍繞在我身邊，伴我成長，鼓舞我不斷地向前進。

春天的微風

媽媽平時對我無微不至，宛如春天的微風，甜絲絲的每天早上，我去上學時，媽媽總會叮囑我：孩子，路上小心點，注意安全，過馬路要走斑馬線那時的我總覺得媽媽很啰嗦?？僧斘一氐郊议T口，看到了媽媽甜蜜的微笑，這個微笑暖暖的，融化了我幼小的心靈。這就是猶如微風的愛，似有似無，若不仔細察覺，還難以發現媽媽對你的愛。

夏日的海風

母愛像夏日的海風，微微吹動我的心，給予我精神上的安慰與親切的關懷記得有一次數學測試我考試成績不太理想，我想媽媽一定會責備我的，媽媽最重視我的學習了，平時她對我的學習要求非常嚴格，稍有差錯都要糾正。這次的試卷我該怎么想媽媽解釋呢？我心里像裝了十幾個水桶，七上八下。漫不經心地往家走，只盼晚一點回家少挨批。我感覺今天的路特別短。等我回家后，小心翼翼地對媽媽說：這次數學沒考好，太粗心了。媽媽卻語重心長地說：知道錯在哪就行，這次沒考好不要緊，我相信你下次一定能考好，我期待你的好消息。在媽媽的鼓勵下，我的成績很快就提上來了。每當我想起這件事，總忘不了媽媽那雙充滿期待的眼睛。

溫暖的寒風

母愛更像寒風中的一股暖流，溫暖著我的心田。記得有一次，我苦苦央求媽媽給我買部手機，班上許多同學都有自己喜愛的手機，媽媽一聽嚴厲地批評了我：不好好學習，買手機做什么？我難過極了，大聲地頂撞：為什么不能買，學習、學習，煩死了，于是我背起書包直沖學校。放學后，天空烏云密布，陰沉沉的。突然，天空下起了傾盆大雨，我一摸書包，糟了！我沒帶傘！我呆呆地站在校門口，不知如何是好。就在這時，我看到了媽媽，她給我送傘來了。媽媽心疼地說：冷著了嗎？別感冒了呀？你冷不冷？我聽了媽媽的這些話語，看著全身濕透的媽媽，我后悔極了我從心底里大聲地呼喚：我愛你，媽媽！

這就是母愛世界上最美最溫暖的愛！

[2] 和諧之風作文

寒假期間，我們一家開車去了武漢，給武漢的舅爺爺過七十大壽。到了那里之后，發現那房子很小，不足60平方米，家具、裝簧也很簡單，完全不是我心中那種別墅的形象呀！

吃了午餐，我看了一看他們的房子，突然看見那個臥室里掛著一張大板匾，上面用毛筆寫著勤儉，我疑惑地指著它向舅爺爺問道為什么要把它掛著呢？舅爺爺笑笑，告訴我以前在家里我的父母就讓我們五姊妹按這兩個字去做，生活就會好起來。于是我們在分家的時，便每人都有一張這樣的匾額，其實你奶奶也有，只是不常拿出來罷了。我們日出而作，日落而息，用雙手讓生活好了起來，加上以前養成的節約的好習慣，生活就好多了。我們便把這兩個字掛上墻，時刻提醒自己，以儉為德，以勤為本。

可從他們的生活來看，好像并不富裕呀，那您省下的錢用到什么地方了？做慈善呀！舅爺爺有些驕傲地說：我捐款給希望工程，還給山區里面的孩子買各種各樣的文具，給他們寫信，聊天。他們很可憐，生活環境不好，要下地干活，又要學習

我一下子呆住了，過去的一個個鏡頭如同放電影一般，在腦海中回放把零花錢扔給了門口的小攤，買來一堆又一堆零食，當學校組織捐款時，只好硬著頭皮向父母要錢，過去的我大手大腳不知道節約，向來錢是有多少，用多少，像爸爸所說：不花光心里不痛快。存錢罐里永遠是空的從來不考慮這錢是從什么地方來的，如今，我明白應該做一個勤儉節約的中學生。

儉養德，品德高尚，還要學會節約，很多人覺得不干壞事便是德，從而干什么都大手大腳，十分浪費卻口口聲聲稱德。以為自己沒干壞事就夠了，卻不知，他的行為比壞事更殘忍。他浪費的東西夠山區孩子用幾天。現在，我知道，一個品徳高尚的人應慬得節約，慬得勤儉。但不吝嗇，該出手時就出手，把錢用在刀刃上，時刻以勤儉來告誡自己。

我羞愧地低下了頭，心里如波濤洶湧的大海一樣，既為有這樣一個優良的家風而驕傲，又為以前的做法而慚愧，暗暗發誓，做一個像舅爺爺那樣令人尊敬的人，幫助更多的人，給山區孩子一點愛心，將這優良的傳統繼承下來。

[3] 和諧之風作文

風，無處不在。它沒有形狀，卻總是走來走去，給予世界涼爽，給予世界寒冷。它時而如絲般拂面，時而狂風大作，如刀割一般。一年四季的風就像是風的四種情緒，在這四個季節里，它的情緒有所不同。

春天，風的心情還不錯。它跑到人們的臉蛋上，輕輕地撫摸著它們；它看見柳樹正要理頭發，就走過去幫忙；它發現人們正在陽關下曬衣服，就過去吹一吹，讓它們快些干。但是，風偶爾也發一下小脾氣。春末時，風也許有點生氣，它用很大的力想發泄，可畢竟是春末了，風也被氣候染暖了，吹出來的是暖風，可力氣大得也足以把一個人托起來。

夏天，風似乎沒有什么興趣了。夏天是那么熱，而風又不肯幫人們。所以，人們只好用扇子、空調或電扇來消除暑氣。當然，風也偶爾吹一下。在暴雨來臨時，總會聽到風把樹葉吹得“嘩嘩”直響。風雖然有一段時間沒吹了，可是真發起脾氣來，還真嚇人的。夏末了，雨后氣溫已經降下來了一些，風再一吹，夏天就變得更涼快。

秋天，伴隨著一場雨來了。雨后，風毫不猶豫地吹著大地，使天氣更涼了。風把樹上的枯葉吹了下來，把植物的果實吹了下來，使他們繁衍后代。

冬天來了，風十分憤怒。它吹得大雪漫天卷地，還把雪吹到人們臉上，使人們睜不開眼。人們不得不使勁護住自己的脖子、身體，才能擋住風的侵襲。

風，每個季節都不一樣，在這春、夏、秋、冬四個季節中，都有風自己獨特的表現。

[4] 和諧之風作文

節儉樸素，人之美德。

——題記

在一個古樸的小鎮上，人們過著無憂無慮的日子，他們團結合作，互相幫助，更可貴的是他們特別節儉，所以他們越來越富裕，越來越幸福。

這時候，有一個人的受不了了，他開始策劃一次行動。

鎮上小學放學了，放學后，三個小孩子在亭子里嬉戲，當他們玩得正開心的時候，突然“咕—咕”的聲音從他們的鞋子里傳出，喔！原來是那個最大的孩子的肚子在叫，他想：我的肚子一定是餓了吧！后來，他們三人興高采烈地跑到一個小飯店吃了起來，店老板想借比機會害這三個小朋友，于是，他在菜里面下了一種藥，然后給他們吃，這三個小孩子見了這些美食，頓時胃口大開。不一會兒，他們三個人受到了控制，開始浪費糧食，搞得小鎮上渾濁不堪，一片汪洋，有幾次，小鎮上還發生了火災呢！經過這些事，有的人忐忑不安，有的人趕緊帶著小孩和老人逃跑，還有的人天天在家里呆著，不敢出門！

店老板看到這些，高興得快笑破了肚皮，好像這里的人痛苦就是他的快樂。那么，這個可惡的店老板是誰呢？為了捍衛人們的勞動果實，為了使人們的生活回到往日的寧靜，鎮上的權威?

[5] 和諧之風作文

我家客廳中央有一幅十字繡——家和萬事興，這幅十字繡非常漂亮，上面繡著許多動物和諧相處的美好生活，寓意著我家的`家風——和諧之風。

我上一年級的第一天，家人就對我千叮嚀萬囑咐：“不要與同學發生沖突，如果發生了沖突，要自行化解，不要動不動就去告訴老師?！薄岸鄮椭瑢W，與同學和諧相處?！薄霸趯W校，不許打罵同學，要牢記咱家的家風。”……如今我已上五年級了，因為家人的教導，我在班上的人緣一直挺好。

盡管人緣好，我偶爾也會與同學發生摩擦。有一回，我把一個同學嚇了一跳，他很憤怒，想打我，見他這樣，我也將家風拋到了九霄云外，開始與他用“肢體語言”“交流”，我們打得不可開交，驚動了老師，結果，班主任肖老師將我倆罵了一頓，罵得我倆面紅耳赤，也明白了同學之間該如何相處。

回到家，我將這件事告訴了家人，媽媽聽了，罵道：“怎么跟你說的！你為什么打同學？！你嚇了別人你就對？！”媽媽罵完，爺爺也來“湊熱鬧”：“你難道忘了咱家的家風？”“去面壁思過，想想自己哪錯了?！卑职终媸恰把院喴赓W”。那天晚上，我沒吃成晚飯。從此，我謹尊家風，基本上沒與同學發生沖突。

我家的家風——和諧之風，如一盞明燈，讓我不會迷失在生活的迷宮中，我會讓它一直一代代傳下去。

[6] 和諧之風作文

紅船精神是什么？在我看來，紅船精神就是百折不撓，紅船精神就是敢為人先，紅船精神就是堅守原則。

遠人不服，則修文德以來之。自古以來，文化的作用就舉足輕重。曾國藩，修身律己，以德求官，禮至為先，以忠謀政。后世評價他為：立德立功立言三不朽，為師為將為相一完人；周恩來，從小立志為中華崛起而讀書，為了實現這個目標，他博覽群書、求真務實，可以說，正是他的不懈努力，才有中華民族的偉大復興。無論哪個偉人，我們都不難看出紅船精神的偉大之處。歷史的巨輪滾滾向前，面對新時代的挑戰，我們更應該學習前人，楊紅船精神之帆，樹立社會和諧之風。

為人者，必須百折不撓。詩經神話中，夸父逐日，雖身死道消，卻為后人所載道；大禹治水，三國家門而不入，困難重重。在古代，勾踐，苦身思焦，置膽而坐，忍常人所不能忍，臥薪嘗膽流傳百世。韓信，信熟視之而付出胯下，最終成為一代名將。前人用他們的經歷告訴我們，做人必須學會百折不撓。因此，在日常生活中，不管面任何事，我們直面困難、勇于擔當，?？杏补穷^，自覺把責任扛在肩上，把使命放在心上。

為企者，必須敢為人先。什么是敢為人先？敢為人先就是敢于創新，敢于走出別人不敢走的第一步。中國的影視行業為什么不盡人意？往往第一部的經典之后，都有跟風、抄襲之嫌；而馬云的阿里巴巴卻獲得成功，成為了中國首屈一指的成功企業。如此的反差，就因敢為人先四個字。對此，企業必須引以重視，細心觀察生活，觀察社會，觀察消費群體，創新產品，創新運營模式，破舊立新，方能化繭成蝶。

為官者，必須以民為本。衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲，些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。作為一名父母官，必須具備憂民意識，要把人民的利益放在至高無上的地位。焦裕祿，一生都在為民之一字而奮斗，他用鞠躬盡瘁，死而后已的感人事跡，向我們塑造了一個優秀共產黨員的光輝形象，在我們心中留下了一個大大的官字。而今的為官者，更應向他學習，牢牢把握人民群眾對美好生活的向往，首先，堅持走出去，要學會走向群眾，了解群主，其次，堅持請進來，學會傾聽群眾的心聲，以民為鏡而正衣冠。

紅船精神向是燈塔，給我們指引方向；紅船精神像是陽光，給我們帶來溫暖；紅船精神更是成功之帆，帶我們駛向成功彼岸。先人已逝，但他們的精神不能丟，我們更應該扛起紅船精神的大旗，去直面大海，讓社會春暖花開。

[7] 和諧之風作文

一、導入：

(幻燈)子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”學生齊讀。

短短的一部論語，君子一詞就出現了100多次，直到現在，我們還說君子周而不比，君子坦蕩蕩。那么，在你們的眼里,什么樣的人才是君子呢?

學生介紹他們眼中的君子形象。

剛才同學們都談到了自己眼中君子的形象，那么,在孔子的眼中,君子有什么樣的標準呢？誰最有君子的風范呢？現在，就讓我們走進論語，學習第六課《君子之風》，一同感悟經典，提升我們的修養。

板書：君子之風

二、進入正課

解釋題目：“風”是什么意思？風范，作風，標準。

孔子眼里，君子的標準到底有哪些呢？

現在，就讓我們進入第六課《君子之風》，展開相應的學習。

（一）首先，請大家用最簡單的詞語在課文中概括出君子的標準。

幻燈：君子的'標準有哪些呢？請大家用最快的速度閱讀全文，用最簡單的詞語，概括出文中提到的君子的標準。

學生概括出君子的標準。

幻燈：

1．追求道、德、仁、藝、義、禮、孫、信（7.6 15.18 8.7 15.9)

2．殺身成仁(15.9 )

3．安貧樂道(6.11-7.16-7.19 )

4．追求仁、智、勇（14.28-6.23 )

5．追求外在修飾與內在道德的統一(12.8-7.38)

板書：仁，義，智，孫，信，道，

（二）君子的標準，如此眾多，也就意味著孔子對君子的要求很高。那么，我們今天學的文章里，誰是君子的典范呢？

請大家在課文把他們找出來。

顏回，孔子，曾子。

幻燈：

子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也?！?6.11)

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為已任，不亦重乎？死而后已，不亦君子乎？”

（全班齊讀）接下來，請大家從這幾個人當中，任意選擇一個，談談你為何認為他是君子的典范。

(三)分析君子典范。

子曰：“賢哉，回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也。”(6.11)

學生分析顏回成為君子典范的原因。

他為何會“不改其樂”？因為他有自己道的追求。

他的思想境界。（板書：安貧樂道）

孔子是怎么評價他的？賢哉，回也。

這么短短的幾句話中，孔子連續兩次贊美他“賢哉，回也”。你覺得他當時會是帶著一種怎么樣的語氣去對他進行如此高度的評價呢？

學生回答并且讀出這樣的語氣。（一種深深地感嘆！贊美。）

現在，就讓你來當一回孔子，把你的同桌當成你的學生顏回，你對著他，試著把這句話重復一遍。

同學點評，并再次朗讀這句話。

據說孔子對自己和弟子的評價，一般都很控制，用我們現在的話來說，就是低調。那么，孔子為什么會如此高度贊美顏回呢？顏回是個怎么樣的人呢？我們來幾個簡單的材料。

（幻燈）顏回其人

顏回，14歲即拜孔子為師，并成為孔子最得意的弟子。在孔門諸弟子中，孔子對他稱贊最多，不僅贊其“好學”，而且還稱他為“仁人”，贊他具有君子四德。他為人謙遜好學，“不遷怒，不貳過”。他異常尊重老師，對孔子無事不從，無言不悅。他嚴格按照孔子關于“仁”“禮”的要求行事。據說顏回跟隨孔子周游列國，在陳、蔡間遇險時，子路等人對孔子的學說都產生了懷疑，而顏回始終不渝，并解釋道；“老師的理想很高，學問很深，所以才不被一般世人所理解、采用，這正是他們的恥辱。”孔子聽了很高興。盡管顏回一生沒有做過官，但終生向往并追求一個“君臣一心，上下和睦，豐衣足食，老少康健，四方咸服，天下安寧”的無戰爭、無饑餓的理想社會。

看完這個材料后，請大家在剛才的基礎上，再次談談顏回之所以成為孔子眼中君子典范的原因。學生談感受。

那么，孔子對他進行如此高度贊美，只是因為他是一個君子嗎？

我們再來看另外一個材料。

幻燈：

大道之行也，天下為公。選賢舉能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者，皆有所養。男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是為大同。（《禮記·禮運》）

由此可以看出來，孔子之所以如此欣賞顏回，除了因為顏回是個君子之外，也因為他們的思想基本上是一致的。因此，孔子覺得在顏回的身上找到了自己的影子！這正所謂志同道合。

這樣的顏回，不只是在孔子的眼里，就是在整個中華民族的歷史上，他都是一個君子的典范。我們來看一個材料。

幻燈：自漢代起，顏回被列為七十二賢之首，有時祭孔時獨以顏回配享。此后歷代統治者不斷追加謚號:唐太宗尊之為“先師”，唐玄宗尊之為“兗公”，宋真宗加封為“兗國公”，元文宗又尊為“兗國復圣公”。明嘉靖九年改稱“復圣”。山東曲阜還有“復圣廟”。

有道是，名師出高徒。在學這篇文章之前，我們都已經知道了孔子是一個偉大的教育家，思想家，是一個圣人。如果顏回是個君子的典范，那么毫無疑問，孔子肯定也是?？墒?，具體到這篇文章里，你為什么認為他是一個君子的典范呢？請大家談談自己的看法。

幻燈(四)子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”

請學生來讀這一章。要注意孔子講話的語氣。（樂，浮云）

孔子和顏回，都是君子的典范，他們之間肯定有相同之處。那么就這兩章而言，他們有何共同點？

學生回答：安貧樂道。

孔子和顏回，因為都能樂道，所以，他們都能安貧。

那么，如此“樂道”的孔子對追求正道的人，有什么樣的要求呢？

學生回答自己的理解。

幻燈：士志于道，而恥惡衣惡食者，不足與議也。

不足與義也，其實是“不足與之議也”。這個“之”，是指代誰？

指“士志于道，而恥惡衣惡食者”。（而：表示轉折）

這里的衣食，就相當于這句話里的什么詞語。食。富貴。

那么，孔子對富貴的態度是怎么樣的呢？

幻燈：子曰：“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。”

子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！?/p>

請學生解釋這兩章的意思。板書：重義輕利

所以，孔子說“不義而富且貴，于我如浮云”，他把不義之財看得無足輕重。

很多人都認為，這一章是孔子說的話當中，在文學境界上，是顯得最美的。你覺得，它美在哪里？

接下來，請大家做一個練習：

幻燈：請你發揮想像，描述孔子安貧樂道，“樂在其中”時的生活情景?？梢詤⒖枷旅鎺讉€詞語。

午后。青石板。扇子。白云。粗布衫。泥房。

由以上分析，我們可以看出，孔子其實并不完全反對利，他主張重義輕利，見利思義，反對見利忘義。他認為一個君子在見到利時，應首先想一想它符不符合道義。這就是我們經常提到的“君子愛財，取之有道”。

所以，我們認為，如此能安貧樂道又能重義輕利的孔子顏回這些人，自然就是君子的典范了。

我們都知道，我們無法選擇生在什么時代與什么社會，但是，我們依然可以把握自己的人生目標，建立正確的人生觀，價值觀，讓自己從一個平凡的人走向孔子眼中的君子。而孔子提出來的這些君子之風，就給我們提供了很好的典范。

幻燈：同學們，兩千年多前，孔子提倡的這些君子之風，對我們現在的生活來說，它們是否過時了呢？請你從下面這些句子中，選擇一個你最有感悟的句子，結合我們現在的社會生活實際，談談你的感受。

比如說：不義而富且貴. 信以成之，安貧樂道，發奮忘食，恥惡衣惡食

舉例：地溝油(危害人們健康的生活)

結語：

同學們，孔子，告訴我們的東西，永遠都是樸素的，溫暖的，他始終傳遞的，是一種態度，一種樸素溫暖的生活態度。

幻燈展示。最后，讓我們一起高聲朗誦這幾章，回味這些經典的名句。

[8] 和諧之風作文

我是春風姐姐。我來到世間，踏著歡快的腳步，輕輕地掠過每一寸大地。

我來到綠茵茵的草原上，輕聲呼喊著：“小草弟弟，快從土里鉆出來吧，春姐姐來了！”不一會兒，小草便從土里探出了頭，應著：“春姐姐好！”我輕輕地撫摸著柔嫩的小草，只見他們越長越高，最后變成了一望無際的草原，真是“野火燒不盡，春風吹又生”?。?/p>

我來到了花的海洋，花兒都向我招手：“春風姐姐，快來啊！我們都等你好久了！”我心想：“看來花兒也需要我哦！”我拂下身，輕輕撫著花兒，理順她們零亂的花枝。我掠過一片片的花叢，花兒都向我點頭微笑：“謝謝春風姐姐！”真是：“人面不知何處去，桃花依舊笑春風?！?/p>

我又來到柳樹林里，柳樹正在呼呼大睡。我動起手來，用剪刀給她裁出一件漂亮的晚禮服，又給她梳理出一頭漂亮的頭發。這時，柳樹妹妹醒了，看著一身漂亮的衣服心里激動地說不出話來：“這是……誰……誰給我做……做的新衣……衣服呀？”看她這樣，我心想，真是“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”

我貼著祖國的大地，一路歡快地跑著。沉睡的大地蘇醒了，我給他披上了碧綠的西裝，大地變得英姿颯爽，高興地說：“謝謝你春風，這身衣服真好看！”

我又回到空中，遇到多年的好朋友——風箏，今年他又換裝了，變成了一條大金魚。我奇怪地問他：“你不是在海里嗎？”“是啊，我本來在海里，可是現在也能上天了，這都要感謝你呢，要不是有你，我還飛不了這么高，上不了天呢！”風箏答道。真是“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！?/p>

我一路歡歌笑語，所到之處，都變得生機盎然，心里高興極了，我就是春風！

[9] 和諧之風作文

和諧的春風迎面而來，帶給了我們前所未有的欣喜……

和諧學友情

——手牽手，共進步

不論你走進的是哪一間教室，你都能夠看到這樣一幅和諧的畫面：

語文課上，同學們都伏案寫作，偶爾發出一些輕微的桌椅聲，靜得只能聽到沙沙沙沙的寫字聲音。

數學課上，同學們大膽提問，踴躍發言，我問你，你問我，互相關心，互相幫助，互相切磋。

體育課上，哪位同學摔倒了，大家便會一擁而上，爭著搶著要帶他去醫務室。

音樂課上，同學們唱著巴塞羅納奧運會的主題歌《手拉手》，共同進步著。

在這樣和諧的課堂內，在和諧春風的輕拂下，新一代的少先隊員正在昂首闊步，手拉著手，共同向前，健康成長。

和諧師生情

——靈魂的塑造者

您是慈母，把滿腔的愛無私地獻給了學生；您是園丁，用智慧和心血澆灌著祖國的花朵；您是塑造人類靈魂的工程師，推動著社會的進步。

在一次體育課上，一位同學摔倒了，許多人前來圍觀，男同學急著照顧“傷員”，女同學則望著在地上滾動的鮮血尖叫著。此時，我們老師趕來了，她不怕臟，不怕累，將那位同學的右手搭在她肩上，摻扶著他向醫務室走去。此時，在我們看來，這瘦小的背景仿佛一片廣闊的天地。

“一半是母親的溫柔，一半是父親的嚴肅……”我們哼著這首歌，沐浴著和諧春風，正在茁壯成長！

和諧校園

——人生的第二搖籃

校園，教給我們知識，教給我怎樣去愛，怎樣去珍惜，怎樣去面對困難，怎樣去奮發向前。可以說，父母只給了我一半的生命，而校園給予了我另一半的生命。

在校園內，到處可見同學們彎腰撿廢紙的情形。校園，將各個家庭中的孤獨的孩子們融為一體，塑造了一個生機勃勃、干凈整潔的大家庭。

漫步在校園中，不時會聽見傳來美妙的歌聲和朗朗的讀書聲。在這和諧之風吹拂的每一個角落，人人忙自己的事，個個享自己的樂，互不干擾，共享一片綠蔭、一個可安歇片刻的空間……

佇六在校園內，感受著和諧春風吹拂過每一個角落，不由張開雙臂，擁抱這和諧而溫暖的春風，它所拂過的每一個角落都清香撲鼻，它所吹過的每一寸土地，都帶著幽香。它所掠過的每一個同學，都帶著勇敢、自信的清香，逐漸成長起來！

和諧家庭

——信任的力量

鳥生活在樹上，它就必須要有對樹的信任；魚生活在水中，它就必須要有對水的信任；花開在枝上，它就必須要有對枝的信任；人生活在家中，就必須要有對家的信任。

一個星期六，我去上課外班，一進教室，空無一人，“看來我來得太早了”，我自言自語道。此時，一個好友推門而入，眼圈紅紅的，之后向我哭訴了她的經歷：

“今天早上，我剛起床，看見媽媽早就起來了，就去找她，竟然發現她在偷看我的日記，還謊稱只是在幫我收拾東西，見日記本散了，就整理一下，我很生氣，就跑出來了！”

我對她說：“你打算怎么辦？”她的回答讓人心中一顫：“我不回去了！”我不相信，以為她在開玩笑，可是，當天夜里，她媽突然給我打電話，說好友離家出走了。我一急，連忙開門去找，好友竟在我家門口睡著了。我將她扶進屋，對她說：“你應該理解一下媽媽的，你平時與她交流的少，而她也是很愛你的。”好友無語，十分鐘后，她媽媽來將她接走了。我躺在床上，對自己說：“信任是和諧的底線，只有對對方信任，才能擁有和諧呀！”

一陣風吹動風鈴發出悅耳的聲音。我明白，那是和諧的春風。

和諧社會

—公德比賽，現在開始

我不知道大家可曾看到過這樣一個廣告：一位老人正顫顫微微地站在公交車廂內，而無人讓座，幾分鐘后，終于有人起身了，屏幕中出現了幾個白色的大色，使我銘記至今，無法忘記：

公德比賽，現在開始！

一個簡單的讓座所表現出來的竟是大家自私自利、無情無義的心理。可是，如今卻不同了，公交車上，許多戴著鮮艷紅領巾的少先隊員主動起身，為老人讓座。

風從車窗吹進，吹動我們胸前的紅領巾，吹來一股熟悉的味道，那是和諧春風的味道。

結束語

和諧之風拂過，我希望不僅僅只吹動我們的心靈，也吹動了我們的行動……

[10] 和諧之風作文

你可敢在茫茫人群間，離群索居，遺世獨立，漫不經心，安于孤寂，像一朵無意吐芳的花，冷視西風扇動的羽翼？是啊，遺世獨立需要勇氣與魄力，膽識與果毅。

就像梅花，“無意苦爭春，一任群芳妒”，偏居一隅，孤芳自賞。

就像蘭花，花中君子，不張揚，只靜靜地開放，平淡而淡然。

就像翠竹，“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，堅毅而忠貞。

東晉陶淵明，就是這樣不爭，而“采菊東籬下，悠然見南山”，卻成為千古名句。他一身布衣，低頭采菊，抬首間只見那南山在隱隱約約中悄然顯現。他即使讓滿腹的才華空負，也不愿與世俗同流合污。錚錚傲骨在不爭與平淡中悄然顯露——這是他遺世獨立之風采。

三國諸葛孔明，在馬謖失守街亭后，沒有一絲慌亂。他知此時退則被追趕，難以逃脫；戰則被圍擊，難以守城，于是，上演空城計。他令大開城門，僅留幾人清掃，自己立于城樓，焚香彈琴。那一聲聲平淡悠長的琴音在魏軍耳中卻似金戈鐵馬之聲，不由心生畏懼，急忙退兵?？酌髋崆伲毭鎺资f魏軍，依然面不改色，儒雅的面龐下是一顆勇敢的心在跳動——這是他遺世獨立之風采。

民國黃侃，為人正直，不欲與人深交。但他卻時常去看望被蔣介石囚禁的居正，與他談文章，談理想。在別人都畏懼蔣之權勢時，獨他能夠淡然面對。等到居正被釋放后，時來運轉，一下子門庭若市。而此時，黃侃卻步了，他不愿與他人一樣趨之若鶩，只愿平平淡淡——這是他遺世獨立之風采。

遺世獨立，風采依舊。陶潛之不屈，孔明之勇毅，黃侃之淡然……不會因為他們與世人不同而被埋沒，反而會因他們的與眾不同而更受關注。

與眾人一起同行是美好的，但總會讓人有怯懦之心。只有自己披荊斬棘，才能開創屬于自己的天地。

遺世獨立，展現風采！

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[11] 和諧之風作文

日月忽其不淹兮，春與秋其代序?！峨x騷》

春

春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。

梅花在枝頭熊熊燃燒起來，點亮了春天的方向。她邁著輕盈的步伐款款走向春天，覆蓋了一個嚴冬的皚皚白雪消失在她的腳步中，樹梢上倒是添上了幾朵似雪的梨花。她優雅的走過，纖細的身影后一片雪白。她輕輕地拍打著窗欞，提醒農民該耕種。她溫柔地拂過柳枝，飄飄悠悠飛揚的柳絮是她微微搖動的裙裾。春風就這樣拂過，唯有那一串含笑的粉嫩桃花牽著陣陣花香伴隨著人間。

夏

夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側，荷香隔岸聞。

他匆匆忙忙而又風風火火地趕來了，沒有一切的準備，樹木一下子都抖足了精神，樹葉在一夜之間被潑上了濃厚的翠綠色，一片生機勃勃。那的青蔥的顏色明亮的閃耀在陽光下，恍若翡翠碧玉。他滿意地而又毫不在意地笑笑，稍作停頓便繼續伏地前行，股股熱氣前呼后擁的圍著，熱氣沖天。只有池邊的清涼才能鎮住他的囂張氣焰。佇立在池塘的是那幾位婉約的荷花姑娘，或粉妝玉砌，或如玉似雪，艷冶而不俗氣，素凈且又清秀。就只有夏才會造出如此精美的藝術品吧！

秋

秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。

夏風帶著陣陣熱浪風塵仆仆地走了。她伴隨著綿綿秋雨踱著細細的碎步靜靜的經過，這是一位穿著金色衣裙的仙女，眉間時常透露出幾分淡淡的憂傷?？偸窃谝股钊遂o之時，獨自一人在銀杏樹下徘徊，輕柔的杏黃色，在她的撫摸下渲染開來，一層一層染上樹梢。給寂靜的秋夜也添上了幾許幽幽的涼意，颼颼的風聲似乎是她無奈的嗚咽聲，在這凄涼的秋風中翩翩起舞或許也只是落葉的權利罷了。

冬

冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。

那如雷貫耳的咆哮聲震天動地，在松樹林中回蕩著。那似虎般的叫聲響徹云霄，枯老的樹生出的光禿禿的枝椏上厚厚的積雪也被“唰唰”地震落下來，“呼——”的一聲，鳥雀盡飛。晶瑩的霜花悄悄爬上窗戶，小心翼翼的偷窺著他。松鼠穿著暖和的皮毛衣服在樹林中玩耍著，在雪地上尋覓著。毛茸茸的大尾巴甩來甩去，在冬風周圍跳著歡快的踢踏舞，饒是有趣。冬風這個脾氣暴躁的老頭子，在冬天也只有松鼠這唯一的朋友吧！

讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？

——《西風頌》

[12] 和諧之風作文

襤褸的衣衫，污黑的雙手，他們，是那些讓人們唯恐避之不及的流浪者嗎？不，在平等的陽光下，他們是圖書館最美的一角。人們的稱贊見證了平等的力量。不難發現，每個人生來都是平等的，我們要平等對待他人。

都說，赤條條來去無牽掛，的確，我們降生于世時的赤裸便是我們生來最大的平等，那是上帝臨行時的箴言人，生而平等。沒有人是含著金鑰匙出生的，王侯將相也不是天生的貴種。因此，我們在生活之中就要平等對待他人。

平等待人換來賢能如云。清脆的馬鈴，細碎的啼聲，劉備又一次來到了臥龍之地。恭敬地侍立，尊重的話語，無不彰顯著已是將軍的劉備對待草民諸葛的平等。諸葛亮覽古今之圣賢，擁空前絕后之才智，若無劉備的平等以待，他怎能出山輔佐？不僅是對待諸葛亮，劉備無論是對待皇親國戚，還是對待村夫野老，都能做到平等以對。正因為如此，他由一介織鞋販履的商人飛騰成一只呼風喚雨的真龍。楚之春申，魏之信陵，趙之平原，無不是平等待門客換來能人濟濟，才者數千的。

平等待人換來世人尊重。朋友，請相信，當你降低身份，平等待人時，人們不會因為你矮了而來嘲諷你，反而會在心中把你看得像山一樣巍峨。人民的總理周恩來，無論是對待粗心的理發師，平凡的清潔工，還是對待刁鉆的美國記者，位高的各國元首，都能平等以待，終成一代國人贊不絕口，世人由衷敬佩的好總理。

更進一步來說，平等是社會進步的法寶，是國家發展的利器，是民族振興的助推器，是歷代人民百姓的必然要求。一屆政府，一個國家若不能做到平等地對待他的子民，那么國將不國，統治必將難以維持！當盤根錯節兩千余年的封建王朝迅速瓦解，新民主主義的大旗瞬間插遍中華大地，何也？平等所致而統治之位異也。

平等的陽光點亮大地，驅走可怕的黑暗，平等的春風吹拂人間，掃除不公的塵埃。朋友，每個人生來都是平等的，請平等待人。也許，你十年之后收獲的果實正源自你今天播種下的一顆平等的種子。

[13] 和諧之風作文

如果四季是本書，那么春就是浸滿淡淡清香的扉頁，人們未曾翻讀就被它深深吸引，未曾鉆研早已感慨萬千……

春天，一個令人倍感輕松的季節，和煦的陽光灑在大地上，叫你不得不脫下厚實的棉襖，讓肌膚與陽光零距離接觸。溫暖的風兒迎面吹，你會毫不猶豫地摘下帽子，解開圍巾，感受這大自然賜予的恩惠。

春天，一個多姿多彩的季節，讓人感到人生的無限精彩?！耙荒曛嬙谟诖?，一日之計在于晨。”人們正利用著這美好的時光而努力奮斗，世間的萬事萬物都似乎翻了新，大地露出勃勃的生機，讓我們看到了春之盎然，春之希望。

春天，一個浪漫的季節，春猶如一幅畫卷，大地為紙，春風為筆，涂滿了蓬勃的色彩。她將綠絨帶入田野、叢林之上，把璀璨的色調染于花朵之上，把湛藍蓋于大海之上，將淡綠灑入湖塘中。

春天，一個無比繁忙的季節，農民播下了希望的種子，而我們也在心中種下了一粒夢想的種子。我外婆經常對我說：“農民只有在春天好好播種，耕種，秋天才會有豐碩的果實呀！”是呀！就正如農民一樣，我們也需要加油努力，讓夢想種子生根發芽。

春天，一個多么可愛的季節，你瞧！它在封凍的河面上蹦呀跳，冰層裂成了碎塊，化成潺潺流水……

春天，一個溫暖的季節……

春天，一個燦爛的季節……

春天，一個美麗的季切……

縱情地，我描繪了一番春景，正如輕輕地，我頌完了一曲春歌……

[14] 和諧之風作文

春風和悅，夏風清爽，秋風飄香，冬風刺骨。

一年有四時，四時各不同。風也如此。風姑娘是大自然的女兒，活潑又開朗，時不時的還有點小淘氣

春姑娘挎著花籃，帶來一縷芳香，帶來了叮咚的水流聲。引得冬眠的小動物們一個個都醒了，剛熬過嚴冬的小青蛙一個勁地喊餓，餓，餓，就連不愿去南方過冬的麻雀也開始嘰嘰喳喳地聊起天來，如同好友多年未見噓寒問暖。風姑娘帶著暖哄哄的吹風機，吹散了冬的寒冷，吹開了芬芳的花朵，吹綠了柳樹的新芽?；▋焊傁嚅_放，小草隨風搖擺起他那翠綠的小腦袋，還有那擁有嘹亮喉嚨的鳥兒，也開始不知疲倦地唱，陣陣微風吹過，把那歌聲帶出好遠，好遠

春天過得快極了，快得連春姑娘都無暇給春天用花環編

[15] 和諧之風作文

春色重回，鶯聲漸起，紅英落盡春梅小。春風吹走了枝頭梅花，散落一地，又一陣，又成了帶著梅花香氣的泥土，數點梅花天地心，一抹嫩綠出墻來。

春風念來了魂，草原魂，大自然的魂。是未若柳絮因風起的生機。偷來梨蕊三分白，卻借春風一縷魂。

春風戀來了涼月，推去了陰霾，喚來了蟲鳴，生起了希望。將種子播種在了每一位孩童的心田里，萌芽，他們小小的心里，播種了芳香的愿望，每一位孩童的心里，就這么花團錦簇起來。

待那一刻，“嘭”一下，綻放希望！

秋跟著雨來了，與夏日的凌厲不同，這時的雨，多了溫柔意。它不緊不慢，不慌不忙，像繡娘在織花，以天地為布，橫幾行，豎幾行，行行復行行，密密的，秋的模樣，便在繡布上顯現。

苞谷熟了，稻子黃了，紅薯該挖了。樹上的棗，紅得像女孩的唇。石榴樹上的石榴，跟一群胖娃娃似的，咧開嘴傻笑著。

梧桐樹的葉，則像懷舊的紙張，焦黃焦黃的，適合在上面寫相思。小楓一夜偷天酒，卻情孤松掩醉客。詩人楊萬里的比喻委實可愛，秋天的楓葉，可不就像少年喝醉了酒，縱情地醉上一醉。

銀杏絕對是富貴人家出身，它一旦被秋風惹上，那一身的富貴氣，絕對耀眼璀璨，它就是那樣雍容那么不可一世，只能驚嘆。

秋風連波，波上寒煙翠。在那個光陰，那個遇見，對我，如同饋贈。月窯仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰訴，卷倚夕風月已昏。

晚秋天，一霎微雨灑庭軒。檻菊蕭疏，井悟零亂，惹殘煙。對閑窗畔，停燈向曉，抱影無眠！

冬風吹來了雪，是大觀園內，寶玉和一群貴族小姐們，披了大紅猩猩氈與羽毛緞斗篷，聚在雪地里擁爐作詩，旁邊的美女聳肩瓶里，一枝紅梅開得艷艷。

冬風吹開了梅，積雪在陽光下，閃著鉆石一樣的光芒，何等悠閑？橋那邊的雪地里，有梅可折。一路的鈴鐺聲，驚醒了睡著的雪。

不遠處的田野，那里，潔白的雪，白砂糖似的，覆著一些植物，來年可就大豐收了。冬風吹著心，因自然變得更柔軟，因柔軟生出更深的熱愛。

冬風吹來了花香與鳥啼桂花，廣玉蘭，比如女貞和樟樹，比如竹子，也綠著。時有鳥啼聲，從樹叢的深處飛濺出來。靜穆的時光，就有了活潑的動感。

俗世里，我們本來所求不多，只要這樣的一場冬風，只要這樣一場平凡的相守和溫暖。

一望鄉山江水隔，轉覺歸心生羽翼。愁云恨雨兩牽縈，新春殘臘相催逼。歲華都瞬息，歸去來玉樓深處，有個人相憶。

[16] 和諧之風作文

有些東西似乎離我們很遠，卻又息息相關，“道德”輕輕咀嚼這兩個字突然發現它是多么陌生，似乎經常在電視上，報紙上看見“知榮辱，樹新風”這樣關于道德的字眼，可是當它真正擺在自己面前時我迷茫了，它仿佛離我那么遙遠，我該如何尋找道德呢？在網上搜索了“道德”，跳出來一大串文縐縐的.解釋：道德是發展先進文化，構成人類文明，特別是精神文明的重要內容……誒，這些空虛的談論都不是我想要的，什么是真正的道德?

正當我在苦苦思索時，突然有幾個孩子稚嫩的聲音傳入我的耳朵“美——好——環——境，大——字——?！o?！逼渌⒆勇犃嗣m正到：“不是大字，是大家?！薄安欢家粯訂?？”最先的小孩不服氣地說道。一股不知名的暖流涌上我的心頭，啊，這不就是道德嗎？原來有道德并不是要做多么偉大的事，他其實距離我們很近，近得觸手可及。有時候，文明離我們只不過是10公分的距離，有時候，也許只是幾十厘米的寬度，也有時候，可能只是一張紙的厚度。

不由得，我想起了汶川，想起了那一群群災區人民奉獻愛心的人們，道德之風吹過汶川，帶來了無數同胞的關懷。人們紛紛捐款捐物，通過電視、網絡等各種渠道動員更多人支持災區，傳遞我們的愛，他們彰顯的是中華民族不屈的氣概和手足的情深。

而我們這些久居于書海中的學生，祖國將來的棟梁之才，更應該知榮辱，樹新風，塑造我們的品格，讓道德的火炬在我們每個人手中傳遞，匯聚所有人的熱情。讓道德之風刮遍祖國大地！

[17] 和諧之風作文

世間萬物，變幻無窮。無奇不有，山清水秀，鳥語花香，百花齊放，清榮峻茂，我最愛的莫過于秋天的楓葉了——秋之楓。

那是一個秋天，風兒那么纏綿。天邊那一抹紅霞照耀“火海”，好美好美。一抹夕陽打在我的臉頰上，陪伴我漫步“火海”，映入我眼簾的，是一片火紅的楓樹林。那楓葉，紅的那樣光亮，紅的那樣熱烈，撿起一片楓葉，細細觀察。這片楓葉好象一個美麗的紅五星，又像是一只張開的小手掌。葉脈在葉間肆意伸展，仿佛自己是這里最漂亮的，可卻又悄悄的為楓葉添上了一絲美麗。我又瞧了瞧楓葉，這片楓葉的顏色可真漂亮，它是大紅色的，紅的那么鮮艷，那么漂亮。楓葉，熱情的象征，可我的心卻如寒冬臘月，那么的冰冷。耳邊又回想起“如果你在考出這種成績，不要說你是我女兒，不要想出來玩?！憋L，盡情怒號；我，心神不寧；楓，火紅如日。一滴淚滴落在一片翩翩舞動的楓葉上，砸痛了我的心房。他在狂風中盡情搖擺，卻毫不給人搖搖欲墜。他緊緊抓住了樹媽媽的手心。無論再大的風雨，都咬定青山不放松。他以自己的一份微薄之力與風魔做斗爭，頑強的意志打敗了風魔。

再大的風雨他都不畏懼，因為他頑強，因為他堅持，因為他敢于挑戰敢于拼搏。連一片小小的.楓葉都為自己的生存而努力，我一樣可以接受打擊，勇敢迎戰。

楓，敢于斗爭；楓，堅持不懈；楓，意志頑強；我，笑對挫折；我，笑看人生；我，大步向前。是秋之楓教會了我哪怕只有一絲希望也要堅持到底，勇敢面對。

熱烈的，楓的顏色，如團團燃燒的火焰，凝聚著激情，升騰著自信。期待著，從這份浪漫中追尋美好，憧憬著，在驚嘆的目光中閃爍輝煌。飽蘸楓的顏色，濃縮忠誠、堅韌、樂觀與執著，滿懷豪情去渲染生命的絢麗畫卷。

世界萬物，珍貴多以，見無不怪。秋“楓”蕭瑟、秋“楓”纏綿，沙兒飛天，楓兒搖擺。秋之楓，秋之楓，“楓”的頑強，“楓”的堅毅！

[18] 和諧之風作文

暑假期間，我和媽媽她們一起去了青島的大?！先撕Ｋ觥?/p>

因為海里有一個很高的石柱，好像老人托腮坐在碧波之中，所以叫“石老人”。一下車，興奮的我們就提著鞋子向沙灘跑去，金黃色的沙子，細細的，腳踩在上面軟綿綿的，真舒服！一望無際的大海藍藍的，海里好多游泳的人，貝殼、小卵石時不時被海浪沖到岸邊，一些小孩子在沙灘邊嬉戲，眼讒得我們幾個小朋友迫不及待地要下海了。

我們大叫著：“大海，我來了！”就往海里跑去，媽媽們很擔心我們，就租了游泳圈，大海里真舒服，我帶著游泳圈，被大浪擊打著，像漂流一樣，一個浪過來，我沒有注意，正好迎著浪花，哇，我的身上全濕了，我用手抹了一下臉上的海水，覺得嘴里咸咸的，澀澀的，我對媽媽說：“炒菜不用放鹽了，打死賣鹽的了！”有幾個人拿著排球在海水里扔著玩，還有一些膽大的都跑往深水區游，媽媽她們膽子太小，膽戰心驚地站在海里不敢走動，海浪一來，嚇得尖叫，我和馬超把游泳圈給了她們，把她們往海里推，海浪一來，她們套著游泳圈也不害怕了，玩得很開心，聽著她們快樂的笑聲，我和馬超在她們附近也游起泳來，看看，我們小小男子漢是可以保護媽媽的。

在海里撲騰了很長時間，我們幾個小朋友又跑到沙灘上玩沙子，我們用沙子壘個小城堡，還挖了好長一條通道，又做了一些沙灘小作品，讓媽媽們大呼：“真了不起！”

媽媽們膽子也挺大的，租了一條船帶我們去看海里的景點：赤島，我們在海面上航行，舉目四望，望也望不到邊，用無邊無際這個詞來形容再貼切不過了，除了偶爾幾只飛過的海鷗，海上什么也沒有，當聽開船的叔叔講到赤島附近的海水有20多米深時，大家都不敢大聲說話，手緊緊地握著扶手。安全回到了岸上，大家懸著的心才放下來，真是太刺激了！

天漸漸黑了，還有一絲海風吹過，好涼爽??！海里的人們都不愿出來，因為在大海里游泳真是一件快樂的事呀！在工作人員一遍又一遍的催促下，人們才依依不舍地上了岸，青島的大海給了我們大家很多的快樂，明年暑假，我還想來青島游泳！

[19] 和諧之風作文

林下之風，

我想我對你的感情可以用三個境界來表達。

昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。

不曾刻意，恍然間，三年已逝，我想對你說，遇見你是我三年中最大的幸運。學期初，我們是前后桌，因為以前我們不在一個班，所以很陌生，但話癆的我怎么能因為不熟悉而停止說話呢?你對我說:“有什么問題的話可以問你嗎?”我點頭答應，你很客氣的說了一聲謝謝。因為我們班課桌的布局，我經常靠著你的桌子上，把你的杯子或書本弄歪，你每次都提醒我，但是我還是止不住我向后靠的身體，后來的一次，你正在吃藥，我像后一靠，把你的杯子弄倒了，熱熱的水灑在你手上和你課桌上，那次，我頭一回見到你生氣。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

應該是我道歉的，而我卻愧疚的回過頭，趴著我的課桌上，靜靜的聽著你擦拭課桌的聲音。待了一會兒，我沒想到你居然像我道歉，你說你不該生氣的。我說:“都是因為我，你說不讓我向后靠的，但我還是向后靠，一次又一次的弄亂你的課本，弄倒你的杯子。”從那以后，我們再次回到了那種我說你聽的陌生又熟悉的狀態。

驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

我們漸漸熟悉了，我們從開始的我說你聽變成了說說笑笑，到后來的打打鬧鬧。我覺得判斷好朋友的重要標準就是能一起說一個人的壞話。他們都說班主任這好那好的，只有你我覺得一般般，班長在班級里叱咤風云，目中無人，我們總是在一起悄悄抱怨。畢業的時候，回望整個九年級，發現班主任真的很好的，班長嘛，也是有苦衷的。

還記不記得你生日那天，給老師請假出去買藥，老師批準了，之后在藥店里買了一盒金嗓子，剩下的錢都吃飯啦，那是我九年級干過最瘋狂的事了。我記得數學老師說讓豆豆帶帶我，讓我帶帶你，到畢業，唉，豆豆沒帶動我，我也沒幫上你什么忙，估計要是還在學校，數學老師又是一頓“竹竿燉肉”吧！

林下之風，你是個受過傷的人。豆豆，狂野，和你總是走在一塊，可是后來……畢竟三個人的友情不堅固，豆豆和狂野總是忘記你，你也很傷心，真后悔當時怎么沒把你收到我旗下。

你的牛寶寶，顰兒