親近晚海作文（匯總二十篇）

發表時間：2023-11-03

親近晚海作文（匯總二十篇）。

? 親近晚海作文 ?

書給我們精神上的享受;糧滿足我們物質上的需求。而大自然卻將此包羅。感悟自然將使我們受益無窮。 ------題記

我曾游覽過三峽，被那雄偉壯麗所感動。我也去過西湖，被其靜謐所打動。

那是一天晚上，微風習習涼爽至極，坐在岸邊，凝神遠眺。風陣陣很吹來，湖水泛起陣陣微波。皓月當空，投下那柔美的月光，將她的倩影留在水中，不清晰，唯見一片金黃……多靜啊，唯見草木的枝葉微微作響;惟有蟋蟀輕聲彈唱;多妙啊，靜謐的湖，皎潔的月，蟋蟀的唱，令忘情的我陶醉，交融著，感染著驚嘆著……

遠離城市的喧囂;遠離那繁弦急管、燈紅酒綠的腐朽生活，走進自然，反樸歸真，竟發現自然如此美妙神奇而又美麗多嬌。

自然之美，才是天然的美，才是真正的最美。高山無語，但閱盡世事滄桑;大海怒吼，卻源自細流無聲。另如鮮花綻放，枯葉凋零，金蟬脫殼，蜘蛛結網……大自然的一山一水，一草一木，無不充滿智慧，深蘊哲理，富有靈性。崇尚自然，親近自然，融入自然，我們的生活才會更加和諧，我們的情感才會更加豐富，我們的人生才會更加精彩!

帶著一顆感悟的心，放下一切雜念，懷著一份淳樸，帶著一份純真，去走進自然，感悟自然吧!你會發現，自然中的一切竟如此美好，如此美麗，如此神奇。

學會感悟自然，學會熱愛自然，我們的人生會更加美好!走進自然，融入自然，我們就會更加熱愛自然。

來吧，去體驗、感悟自然吧!

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前陣子的一個周日，我家陽臺上飛來了一只自來鳥，身上的羽毛很特別，尤其是肚子上的毛是藍色的，看上去有點高貴，優雅。嘴特別尖，我伸手觸摸小鳥時，小鳥狠狠地啄了我一下。我們猜是只受傷或是餓著的鳥，哪家大戶不小心把小鳥放飛了，然后小鳥又不巧地落到我們這里了。于是，在外公的帶領下，我們先給小鳥喂黃色的小米，找個瓶蓋倒進水讓小鳥喝再觀察。結果沒發現小鳥有什么特別，行走也精神了。外公說：“小鳥，還是放歸大自然吧，讓小鳥自由自在地飛翔，找回屬于小鳥自己的家?！?/p>

于是，小鳥在我們家暫住了三天，第四天早上，等小鳥吃飽，喝足后，我們把小鳥放歸大自然，看著小鳥拍打著翅膀，仿佛在道謝，慢慢地消失在我們的視線中……

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每個人都有自己獨特的品味，對不同季節的欣賞，可以揭示一個人的性格。

春天的一切似乎都是美好的。喜歡春天的人一定是充滿朝氣的。他們樂觀、開朗，正像春天孕育希望一樣，他們對生活充滿希望。春天的一切都是新的，喜歡春天的人必是善于接納新鮮事物的人，他們能發現快樂，愿意尋找快樂之源。正如春天的溫暖，他們有一顆善良的心，會溫和的對待他人。

喜歡夏天的人是熱情的。在夏天，萬物都已生長到最茂盛的時刻，我們的視覺不再單一，而是變得五彩繽紛，絢麗多姿。喜歡夏天的人心胸開闊，敢愛敢恨，做事很有激情。有廣泛的興趣，愿意交朋友，喜歡表達和展示自己。他們身上總帶著用不完的活力，就像喜歡春天的人善于發現快樂，喜歡夏天的人則善于傳遞快樂。然而有時，他們面對困難也會選擇逃避。

秋天則是一個有點復雜的季節。它含蓄而深邃。喜歡秋天的人必定經歷過一番酸甜苦辣，有對人生很深刻的理解。他們是很有潛力的，是成熟的。他們善于思考，能發現秋天悲壯的美。感情很豐富，很獨立。而且像秋天一樣有奉獻精神。他們等待著成功的喜悅，注重結果。

冬天似乎很少有人會喜歡，因為它的寒冷。喜歡冬天的人卻有著豐富的內心世界，有極豐富的想象力，而且是很有智慧的。他們追求一種浪漫和與眾不同，善于挖掘事物內在的美，而且有一顆童心，有點天真。他們追求完美，可以為實現自己的理想而不畏艱難險阻，但卻只追求一種簡單。

走過四季，會發現春夏秋冬都有各自的神韻。不管我們善于發現哪種美，都可以收獲一個美麗的人生。

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親近大自然時才感覺特別舒暢，說走就走時才會豪情萬丈。世界上真的有桃源，所以才會有那么多人心生向往。一個人的時候，你是不是也曾渴求江南三月的雨，也曾羨慕憑欄而立的女子，也想感受在茫茫的平原大風，也想吹響無垠大漠中的號角聲聲這世界是美麗的，所以才讓我們有那么多的義無反顧。

有時候，能在一個偌大的林子里看頭頂掠過的飛鳥，也是一種幸福。生在如雨的江南本身就是一種美好，可以肆意的哭，肆意的笑，也可以撐一把油紙傘行走在湖畔的青石板上。

外面有無盡美景，待在學校的時候我總是這么認為，這么大，又限制了自由。像是一座城，很多人把它比喻為象牙塔，我們塔中暗無天地的生活，為的是有朝一日飛翔的基石。幸福在光陰中游走，心情在歲月里沉淀。當我一步步走到這里時，我就知道我不會輕易放棄，不管是因為什么。

因為青春，所以希望一次轟轟烈烈，我想背著背包和三毛一樣，行走在塔克拉瑪干沙漠，在夜色濃重的時候寂寞。

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終于迎來又一個周末，我和朋友打算放松心情親近大自然。

路上陽光燦爛，微風拂面，這季節真愜意，我們不語但是笑容滿面，我們都在欣賞路邊的風景，我們眼睛里塞滿了綠色，心情也有走進自然得豁然開朗，忽然對政治課本上說的自然陶冶人的心情很是了解，我們現在不就是嗎？

走進廣場，真是一片熱鬧的景象，老人們坐在石桌旁下棋，在他們臉上我讀到了樂觀，在他們眼神中我看到了活力。孩子們多在四五歲，手里緊攥氣球，跑的搖搖晃晃，嘴里唱著歌，臉上充滿童真，不知覺發現自己的嘴角也上揚著，快樂可以傳染。我們散步在廣場，抬頭，朵朵白云點綴著湛藍得天空；眺望，整齊的柳樹隨風飄蕩，像一片綠色的海洋；目光再收回一點，綠的也足以讓人眩暈，草與泥土的混合芳香，讓人不得不承認這味道真讓人舒服。坐在走廊的石椅上，享受得風的撫摸，陽光的溫暖，這感覺真的很好。風突然送來一陣話語：“臨沂變化真大啊，十年前，臨沂綠地也只有巴掌般大小，市區人均公有綠地面積不足1平方米，而現在，每個臨沂市民已擁有綠地8平方米，現在得臨沂漂亮多了，青山綠水，真讓人舒適。”我思考著睜開眼，發現是一位老爺爺說的，我想我是同意這些話的，臨沂得進步真的是大家有目共睹啊。

回到家，想起那番景色那番話，我想說：是啊，我們臨沂綠了，我們臨沂和諧了，我們臨沂美了，這是所有市民共同努力得結果，而我們還要更努力，讓我們臨沂地更綠，水更清，人更美，向園林城市宜居城市邁進。

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世界五彩繽紛，大自然便是造物主，在大自然的魔力下，世界無所不有，無所不奇，每一處都吸引著我們的目光。

但是大工業時代的到來，在蒸汽機轟鳴的那一刻開始，人類對大自然的關系，開始逐漸動搖。人類由被動變為主動，瘋狂的向大自然索取，索取資源，索取一切，而大自然就像一個面對于無理要求孩子的無奈的母親，傾盡所有來滿足我們的貪婪。

人類終究是覺醒了，認識到了大自然母親的偉大，認識到生態平衡的可貴，在生態發展觀的指引下，我們走上了一條可持續發展的道路，我們學會了用好的生態環境來發展經濟，用好的生態環境去吸引別人的目光。

我們開始走進自然，用愛去親吻自然，黑龍江便是一個最好的例子。從前，我們只會向這片土地索取木材和煤炭，而今我發現了她的美，我們懷著對她的敬意，親吻著每一寸土地。在翡翠一般清澈耀眼的土地上，我們探尋幽靜的深處，發現古老大山親切的眼眸，在這里，我們穿越古墓的海洋，感受四季之下森林的變化與夢幻的色彩，在這里，我們傾聽精靈的呼吸，跟隨東北虎與梅花鹿的足跡，走向大自然的內心深處。

濕的恢復，丹頂鶴得以在這片土地上展翅飛翔，森林的再生，梅花鹿又可以在這片土地上歡快欣悅，這片土地是無數生靈的家園，這片土地是自然對我們慷慨的饋贈，我們愛這片土地，愛它春天的萬物復蘇，愛它夏天的林海呼嘯，愛它秋天的`色彩斑斕，愛它冬天的白雪皚皚……

我們對待大自然應該心存感激，是她孕育了地球上這樣一群充滿活力的生，我們都是她的孩子，從現在開始，讓我們攜起手來，走近自然，清親近然，保護自然吧!

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“出發嘍！”，經過一天的準備，我終于懷著喜悅的心情，在爸爸媽媽的帶領下，一起向田園風光進軍。咱們經過半個多小時的旅途顛簸，當車子到達終點站之后，咱們下了車，迎接咱們的是一條石子與泥土混合的路，四周布滿了我叫不出名字的小花。一路上，我哼著小曲，左看看，右瞧瞧，像一只出籠的小鳥，好奇地打量著周圍的環境，興奮地大喊大叫。

那高興的滋味，像趵突泉的小泡泡，一串接一串地浮了出來，把我的心填得滿滿的，細碎的陽光透過樹陰，像金子般灑落一地，也把我的心情，渲染得金燦燦的，一股只有在郊外才有的那種夾雜著泥土氣息的清新空氣撲面而來，鉆入我的心田。

遙望遠處的高山，只見滿山的綠色就像墨汁灑落在了山上，不斷向兩側蔓延。墨綠中，又透出一絲青綠，使連綿起伏的山巒顯得更加生機勃勃，清澈的山泉水唱起叮叮咚咚的樂曲，歡快地向前奔流。這些都是枝繁葉茂的樹木的杰作。樹與樹之間空出的山體巖石，像一朵朵淺黃色的小花，點綴在這墨綠色的外套上。薄霧在朝陽的照射下，像一圈光環，纏繞在山頂上面，整座山在藍天的映襯下，使它看起來又多了一些神秘的色彩。我盯著這令人心曠神怡的景色，心也像是經過一次自然的洗禮，把所有的煩惱都拋到了九霄云外。

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從熱帶植物園回來，我們來到了我們入住的酒店的專屬海灘上，預備在那里享受享受日光浴。爸爸說：從今天下戰書開始，我們就休止旅行奔波的辛勞，曬曬太陽，游游泳，好好放松放松身心，享受明媚的陽光，暖暖的沙灘，清涼的海水和大天然親密接觸……

“好耶！”，我歡呼雀躍。我們漫步在沙灘上，柔軟金黃的沙子從腳趾縫中穿過，輕輕從腳背滑到腳底，好愜意呀。

遠處蔚藍的大海上，水上摩托轟鳴著奔馳擦過，濺起朵朵浪花，近處海疆里游客們有的游泳，有的戲水、有的拍照，有的玩沙子，海灘上人隱士?！?/p>

這時，我發現海邊上漂浮著一些白色像火箭狀的氣墊，上面有個支架，類似于自行車，但是沒有輪子，只有扶手和腳踏，架子上面有兩到三個座椅，我感愛好地問爸爸：“是什么水上項目，是自行車嗎？”爸爸指著停靠在海邊的一輛說：“這是海上自行車，你看，它靠腳踏帶動車子后邊的螺旋槳前行！”

“那和我們在陸地上騎自行是一回事嗎？”我急切地問道，爸爸說：都是要靠腳踏啟動車子，但是方向的控制上會不一樣，往左轉時，要左邊的人不動或倒踏腳踏，右邊的人要用力蹬腳踏，往右轉時則相反。一會咱們可以去感觸感染感觸感染?！薄疤昧?！”爸爸剛一說完，我就飛馳而去。

買票后，工作職員為我們穿上了救生衣，并且囑咐我們一定要按指定海疆行進，白色浮球圈住的海疆是游客游泳區，浮球外是海上自行車區，再遠處是摩托艇區，一定不要跨越區域，以免發生危險。原來這些海上項目還有各自的流動區域呢，我們登上了365號水上自行車，是一個三座椅的車子，爸爸坐左邊，我坐中間，媽媽坐右邊。

待我們坐好后，工作職員便松開纜繩，我迫不及待地對爸爸大喊：“爸爸快點踩呀！”車子很快朝右邊拐去，我便大喊：“媽媽快點踩呀！”車子很快又直線行駛。就這樣我忙的不亦樂乎，而媽媽也累得嗆。由于媽媽沒有爸爸勁兒大，所以車子老是向右偏去，這次，我靈機一整理，讓爸爸踩慢點，媽媽輕微快點，這樣我們就可以走直線了。

很快我們就到了遠一些的海疆，爸爸和媽媽都休止踩腳踏，任隨車子自由漂移，低頭向腳下看去，海水清澈見底，坐在車上一眼望去，別提有多舒服了。遠處高高的大橋像烏龍般氣派，小島南山的南海觀音依稀可見，摩托艇濺起的浪花從身邊劃過，濺到嘴角邊咸咸的。大海的波浪打在我的腿上，又輕又柔和，好愜意呦……

我和爸爸媽媽倘佯在蔚藍的大海上，感觸感染大海的撫摩與親近，心情無比舒暢。

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每個人都有機會和一個動物親近，比如說像《珍珠鳥》中的珍珠鳥和作者親近。下面我就講一講，我是怎樣和動物親近吧！

其實我不喜歡動物，我一直以為動物都是很兇猛的?？墒?，那一次讓我知道了動物也有可愛的一面，也有會受傷的時候，那一次也讓我學會了親近動物。

不過，我們四個小孩子可沒有大人那么有耐心，等我們敬完了酒，吃飽了飯后，就經過了爸爸媽媽的允許，到動物園去看看。

我們來到了動物園，買了一包小饅頭，喂給小猴子們吃，小猴子們看見我們拿著東西吃，于是就都從自己的窩里爬了出來，擁擠在一起，好玩極了，還有一只小猴子，竟然從籠子里鉆了出來，姐姐拿著一個小饅頭遞給小猴子時，那只小猴子竟然打了姐姐一巴掌，把我們逗得咯咯地笑，她自己卻拿起鞋子來想打小猴子，小猴子立即跑進了籠子里，我們笑得更歡了。

我還喂孔雀了呢，有一只孔雀吃得正津津有味，突然，一只珍珠雞竄了過來，把孔雀那美麗的羽毛嘬下來了四五根。

那是個陽光明媚的早晨，我到公園去玩，哪兒沒有一個人。突然，我看見一個毛茸茸的像球一樣的東西在草坪上，我小心翼翼地走過去一看，原來是一只受了傷的小白兔。我想它應該是被狼狗追趕了，才受傷的?？墒俏遗挛規退脗诤?，有反咬我一口，那怎么辦？但看著它那可憐兮兮的樣子，我忍不住對它產生了憐憫之心，我二話不多說，立馬抱起它往家跑。

到了家，我拿出醫療箱，細心地給兔子包扎起來。沒過多久，我就幫兔子包扎好了。突然，它從桌子上爬了起來，我想它要來咬我了吧，我立即退后了幾步，沒想到它跳下來，用臉蹭了蹭我的腳，我感到這只兔子并沒有我想象得那么兇猛，我蹲下來，摸了摸它的頭。幾天后，它在我的細心照料下傷已經完全好了，我把它抱回了公園。沒到有空的時候，我都會來看看兔子有沒有在那兒等我。

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黑幕在點點星辰中到來，虛渺的燈光中，我靜靜地望著那飽經滄桑的書架，那是姥爺留給我的，是我知識的來源。打開那木質的門，我一眼就看到了最中央的那本書其他書在歲月的沖刷下已破舊落滿灰塵，只有它經歷無數次翻動，映著親切的光芒。

它就是——《假如給我三天光明》。

兩年前的我，每天在上學和課后班的路上，風在耳邊劃過，寂寞無聲。我倚在床邊，望著點點星辰的夜空，感到無限孤獨，又望向那成堆的卷子，只能嘆息，但無能為力。與父母交流的話語中，幾乎都是學習，我與他們說學校趣事，可得到的都是反駁與不解，我與他們說我盼望的自由，可他們認為我是癡人說夢。在燈光下，我看到了那本書。

漫漫的路上，只有那本書陪著我。主人公海倫·凱勒是一位雙目失明的盲人，但即使如此，他依舊沒有放棄心中的理想，憑著自己堅定的信念，經歷歲月的磨練，成為了偉大的作家?，F在，所有人都知道他的名字，但誰又甘愿承受他的苦難。當我孤獨時，會想起他在輪椅上堅定的眼神?？吹綒g快的情節時，我抱著大笑起來，看累時，我枕著它進入夢鄉。

因為我總在看，母親把它沒收了，失去它的那段歲月，我感到無限的孤獨，沒有人理解我的內心，沒有人能讓我向他傾訴生活中的困難，我感到十分茫然和無助，我知道我無法失去它。兩周后，我拿著滿分的卷子換回了它，茫然的心情化為虛無，我的知己回來了。

黑夜中，我在燈光中看著它，笑著，在寂靜中灑下一片陽光。我需要它，我喜歡親近它，希望親近它。

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我從小生活在城市，很少有接觸大自然的機會，因此我總盼望著這樣的機會。

一次偶然，我來到了一個我向往已久的夢境河邊。林間鳥語花香，天空湛藍清爽，河水清澈見底。水從河壩邊漫出來，流到淺灘里。在此有幾處泉眼在流淌，與之交匯在一起，像一個個精靈在歡快地跳動，此刻我的心潮也隨之在此起彼伏，心中頓時產生一種想法：好想和它們一起嬉戲玩耍。心動不如行動，我立即脫下鞋襪，迫不及待地把腳邁進淺灘。

把腳放進水里，任憑那涼絲絲的水在腳趾縫中穿梭，清爽無比。

我懷著強烈的好奇心向淺灘深處走去。在那清澈的水底有許多石頭，這些石頭都經過了河水長時間的沖刷，磨去了棱角。我不禁感覺到河水的偉大。

這時，周圍的人們開始潑起水來，我也趕快加入了其中。我們互相把晶瑩的珍珠似的水珠潑向對方，在歡聲笑語中，看著我們一個個都變成了落湯雞，大家都忍不住哈哈大笑起來。

我們盡情地玩著，可是時間總和人們作對，時間轉瞬即逝，天色漸漸暗了下來，那一輪紅日掛在樹梢，努力地綻放著最后的光輝。陽光灑在水面上，水波輕輕地蕩漾，在陽光的照耀下，就像在水面上灑了一層金子，耀眼奪目，讓我驚奇不已。最終，太陽落下了山頭，我只得依依不舍地離開了這美好的地方。

我想，生活在被尾氣與噪音所包圍的鋼筋混凝土建筑中是永遠也感受不到大自然的神韻與魅力的。我們只有親近自然，才能感受到大自然的美好，才能讓我們的生活親切起來。

親近自然

走進大自然，就有一種格外親近的感覺。日月星辰，江河湖泊，山岡田野，花草樹木，這些美麗的自然風光，無不使人產生聯綿的遐想。我們與大自然朝夕相處，與大自然相依為命。

凝望著天空，我感受到了它的高遠與深邃。多想幻化成一片白云，在藍天下輕輕地飄忽。多想幻化成一顆星星，在夜空中眨著眼睛。多想幻化成一只小鳥，自由地在天空中飛翔。

我感恩造物主賜予陽光。我在和煦的春光里感受你的仁慈，在炎炎的夏日中觀賞你的熱烈，在明麗的秋陽里感慨你的成熟，在寒冷的冬季里享受你的溫暖。

我喜歡走進寧靜的月夜，去感受宇宙的空靈。我傾聽著大自然中萬物的呼吸。心中有千言萬語，向月兒傾訴。

多少次，我佇立在海岸邊，眺望著一望無際的大海。只有在這個時候，我才會由衷地發出渺如一粟的感慨。多少次，我又佇立在山腳下，環視著幽幽的山谷。我感受到了山的深沉與豐富，也窺視到了自己靈魂深處的浮躁與淺薄。

我們身處在自然景觀與人文景觀組合而成的世界里，在古老歷史與現代文明交叉的地帶游離。我們似乎過于留戀那縱橫交錯的繁華街市，忘情于都市的熙熙攘攘和人聲的喧囂。似乎更加傾慕那一座座高樓大廈和夜晚那流光異彩的虛華。我們將自己窒息在那狹小的空間。我們在滾滾紅塵中掙扎著，被煩惱，苦悶，徘徊，彷徨纏繞著心境。

雖然如此，大自然卻展示它無比的寬容與大度，仍然日夜守護在我們身邊，為我們送來陽光，雨露和空氣。使我們在不知不覺中感受春的明媚，夏的燦爛，秋的生動，冬的寒冷。

說不盡大自然美麗的景致，道不完大自然無限的風光。走進自然，與自然親近。親吻天空，親吻日月，親吻大自然?；蛟S，大自然才是我心中永久的戀人。就讓我美麗的心情，永遠在大自然里盡情地放飛吧。走進大自然，就有一種格外親近的感覺。日月星辰，江河湖泊，山岡田野，花草樹木，這些美麗的自然風光，無不使人產生聯綿的遐想。我們與大自然朝夕相處，與大自然相依為命。

我喜歡走進寧靜的月夜，去感受宇宙的空靈。我傾聽著大自然中萬物的呼吸。心中有千言萬語，向月兒傾訴。

說不盡大自然美麗的景致，道不完大自然無限的風光。走進自然，與自然親近。親吻天空，親吻日月，親吻大自然?；蛟S，大自然才是我心中永久的戀人。就讓我美麗的心情，永遠在大自然里盡情地放飛吧。

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第一次知道海實的時候，是在小學四年級，當時同學們都在討論自己心中理想的學校，就是那次，我認識了海實

入學考試，是我第一次走進海實的大門，看著眼前的這所學校，不禁讓我回想起小學一年級時，我抓著媽媽的手，遲遲不敢走進學校的大門，周圍的一切都是陌生的。如今，這種感覺已經不存在了，我迫不及待的要去結實新伙伴，學習新知識。

我知道初中三年是人生中最重要的三年，是青春綻放的年華，是人生最美好的時期，海實在慢慢的為我打開未來之門，這扇門里將會有我留下的美好景色。

光陰似箭，不知不覺我已在海實生活了一個月。每天望著學校的?；?，不禁讓我肅然起敬，每天懷揣著求知的欲望走進學校，生活就會帶來喜悅，帶來驚喜。

我愛海實，更愛海實的人。我喜歡站在操場，看著籃球飛來飛去，聽著同學們的歡笑聲這里的一切都那么有趣，都那么吸引我。坐在教室，不知怎的，讓我想起報到那天，走在冰冷的樓梯上，迫不及待的想見到新老師，新同學，可心里又在擔心，萬一和同學相處不好怎么辦無數的想法從我腦海中閃過，入學考試的迫不及待都轉變成了懼怕。如今，是我想得太多了，我已經和同學們打成一片，交到了知心朋友，感覺海實非常溫暖，就像我的第二個家，這個家很快樂，很溫馨。這里的老師又和藹可親，又嚴厲認真，既幽默又沉穩。從語文老師的子曰到數學的老師代數式，都那么有趣；從英語老師的ABCD到地理老師的地球公轉都那么吸引我；從音樂老師的溫柔到歷史老師的幽默，都讓我在知識的海洋里，盡情的舒展自己，盡情地遨游。

現在的生活，苦中有甜?？粗┧笤谧呃鹊娜巳海瑥哪吧绞煜?，卻百看不厭。從踏進海實的第一天起，我就立志要刻苦學習?，F在我為海實而自豪，將來海實因我而驕傲！

總有一天我會離你而去，但你卻在這兒一年一年地懷抱更多的孩子，傾聽他們的心聲，為他們打開理想之門，為他們筑造屬于自己的舞臺。秋風起落，當我滿頭白發，再次回到這里，我只愿靜靜地站著，再次親近你，投入你溫暖的懷抱。只要有你，珍藏在逝去歲月里的點滴都會重新開花結果，所有往昔的記憶都會重新呈現

? 親近晚海作文 ?

姑奶家門前的河對岸上有一片田地，不論什么季節，都是一片誘人的翠綠。

過了泛著微波的小河，我們就來到了一望無際的田地，那時蠶豆結起了青綠色的豆秧，金黃的油菜花兒謝了，結出了一條條嫩綠的種子，羅漢豆熟了，在微風中，挺起身子，昂起頭，麥子變得黃澄澄了，在和風中嫻靜地笑著……田野都換上綠黃相間的新裝，飄著那無與倫比的清香，那每一個豆秧或麥芒，就是一位天真小天使。

這些迷人的風景，當然有小鳥兒的角色，小鳥兒在上空飛著，唱著歡快的歌兒，一會兒停在麥上，啄著麥子，有時站在葉子上，捉蟲子，捍衛著田野，也在田上增添了幾道迷人，耀眼的弧線。

羅漢豆熟的時候，我最活躍了，還當上了一回小偷。

悄悄地溜進田里，四處望了幾下，沒有人，就和小朋友一起行動，我們開始摘，選鼓鼓的，飽滿的，看準了一伸手，用手指一按，羅漢豆就落入我們手中，再放入口袋，有時我忍不住直接扒開豆殼，取出一粒細細吸，一股清涼的滋味滑入喉嚨，沁入心田，真好吃，我忍不住又放了一粒塞入口中，細細品嘗……

傍晚，夕陽西下，紅色的太陽映在田里，顯得質樸，我們有說有笑的滿栽而歸。

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親近陽光作文700字<\/h2>
現如今，人們總想著怎樣用高科技去替代陽光，而人們卻恰恰忽略了陽光在人們生活中的重要性，也漸漸失去了對陽光那種渴望、期盼的感覺。
從前，我曾在溫暖的春天，沐浴著和煦的陽光在草地上玩耍嬉戲；從前，我曾在陽光的照耀下茁壯成長；從前，我曾悠閑地走在路上默默感受著陽光帶給我的溫暖……可現在，陽光卻在不知不覺的悄悄離我遠去。直到那個下午……
在一個星期天，我和幾位朋友在綠茵茵的草地上，陽光緩緩的照在草地前的那片斜坡上，我們找了一塊空地，準備野餐。突然，身后傳來一陣稚嫩可愛的聲音。
“媽媽你看?！蹦莻€小女孩把小手指向了緩緩西落的太陽，便說“陽光是有味道的。”
我和朋友們聽完，都忍不住捧腹大笑起來。那位媽媽哭笑不得：“傻孩子，太陽怎么會有味道呢？”
“不，不，太陽是有味道的！”那位小女孩急切地解釋道，“太陽就像彩虹糖一樣，有草莓味、蘋果味……”
看著她那甜美的笑容，聽完那天真、稚嫩的回答，我心里不禁暮然一驚。以前我曾讀過一篇文章《花開的聲音》，那時我的心里不禁想，花開怎么會有聲音呢？但作者卻說，花開有著極其漂亮動聽的聲音，但只有那些對生命布滿熱愛并以一顆感恩之心看待社會的人才能聽到。
于是，我緊緊的閉上眼睛，用誠摯的心去感受陽光那如母親般溫柔地撫摸。漸漸地，眼前出現了一層淡淡的紅暈。是呀，陽光給這個世界帶來光明和暖和，假如沒有陽光，這個世界就變得多么黑暗和冰冷呀！
可是，現在卻有那么多的人“全副武裝”的去躲避陽光，戴著遮陽帽，抹著防曬霜，打著太陽傘，怕曬黑，假如能在空調的房子里豐衣足食，果斷不出門。
陽光以它對萬物的觸摸讓人真切地感受到了陽光的存在，被觸摸的人會掃去陰霾，重視光明。讓我們親近陽光，盡情享受陽光帶給我們照透生命的感覺吧！

親近大自然作文500字<\/h2>
大雪紛飛的日子，春光明媚的季節，秋高氣爽的時候，我都會組織同學們去游玩，或是去登高，或是去踏雪，讓同學們有更多的機會親近大自然。
那天，我帶領全班同學去爬龍煙山。
龍煙山高大峻峭，山上樹木郁郁蔥蔥。同學們像一群快樂的小鳥，嘰嘰喳喳地說笑著，興奮地在羊腸小道上追趕著。
已是仲秋時節，燦爛的陽光，經過樹葉的過濾，照在人身上格外舒服。野草已經開始枯黃，山果熟了，山野里飄蕩著醉人的清香。經過一片高大茂密的松林，地上一層金黃的松針。李姍同學看見了，情不自禁地往地上一躺，說：“真舒服，我真想變成一只松鼠！”幾個女同學見了，蜂擁而上。
后來李姍在作文中寫道：
……地上一層松針，自然天成一張做工精致的地毯。躺上去，松松軟軟的，一股醉人的清香撲鼻而來。松林撐起的藍天上，有絲絲續縷的白云。秋風吹過，松針飄然而下，落在臉上、身上，我感到自己已和大地融為一體。我想象著自己是一只美麗的松鼠，不，更像一枚輕巧的松針……
山道上，我讓同學們辨認樹木，觀察草葉的形狀顏色，靜心傾聽脆亮的鳥鳴和山溪丁丁冬冬的歌唱。累了，餓了，大家席地而坐，拿出自帶的干糧，用竹葉做成舀水的“杯子”，盛起沁甜的山溪水喝。幾個好動的男孩女孩，還摘來紅艷艷的山果。
我吃著酸甜的山果，對同學們說：“大家來到山野中，一定會有許多在學校、在家里體驗不到的感受。我們眼睛看到的、耳朵聽見的、嘴巴嘗過的，都是作文不可缺少的生活積累，是寶貴的寫作素材。同學們可要做“有心人’呵！”
過不了多久就要放寒假了，建議同學們創造條件盡可能多地豐富自己的生活內容：城里的到鄉下親朋家去生活一段日子，體驗農村的生活；有條件的出去旅游一回，看一看祖國的名山大川，開闊視野，增長見識。

親近作文800字<\/h2>
早上，我騎上自行車去小區的便利店買黃油，因為，我答應了爸爸媽媽今天要烤餅干給他們當早餐的。可是，跑了兩家店都說沒有，正在我倍感沮喪的時候，魚攤旁邊的一位年輕阿姨走了過來，親切地說：“小朋友，你是需要黃油嗎？”我對著她點點頭，她繼續說：“我家有，要不你跟我回家拿？”我猶豫了下，心中就想著一定要實現這次烤餅干的承諾啊，不知不覺嘴里就說著：“好啊，謝謝阿姨！”
我推著自行車，跟著阿姨，沒幾分鐘就到了他們家了樓下，我特意把自行車交給門口的保安叔叔，坐著電梯來到了了阿姨18樓的家中，進門去一看，一個可愛的小弟弟蹣跚著想我走來，我一下子放松了警惕，逗他玩起來。阿姨笑著轉身，從冰箱里拿出一大塊黃油，切下一塊遞到我手里，說：“快走吧，小美女，媽媽要著急的！”我謝過阿姨，和小弟弟再見后急忙回家了。
等我滿懷心事地做完餅干，我才吞吞吐吐地把這個“奇遇”講給媽媽聽，不出我所料，媽媽聽了，放下餅干，瞪大眼睛盯著我說：“你膽子太大了，媽媽不是跟你講過千萬不能隨便去陌生人家里嗎？你……太危險了！”“如果遇到壞人怎么辦？”爸爸在旁聽了，也著急?！拔铱窗⒁滩幌駢娜搜剑　薄皦娜艘膊粫N個字條在額頭上呀！”“我……我……我覺得他們一家都很好，我一看阿姨就覺得很好，如果，我們都不相信別人，別人也會覺得我們是壞人的！”“話是這么說，可是……”“那我們也去拜訪下人家，感謝他們，這樣，大家都知道彼此是好人啦！”
爸爸的提議，大家一致通過，于是，晚飯后，我們尋著我記憶中的路線再次來到阿姨家，在路邊，我還買了個卡通氣球給弟弟做禮物。當然，阿姨一家更加熱情地接待了我們，就像老朋友一樣。今后，我們在這里又多了一個朋友。
我想：現代社會那么缺乏信任，就是人人自危，不敢與人親近。俗話說，遠親不如近鄰，主動的親近和幫助才是人們和諧生活的基礎，以后，在保護好自己的同時，我要親近更多身邊美好的人和事！

? 親近晚海作文 ?

繁華的都市忙碌而吵鬧，人們像是上了發條似的總停不下來。所有人耳邊充斥著汽車鳴笛聲，電話鈴聲與犬叫聲，遠離了自然。

其實安靜、安逸的生活不必出遠門，只需要在公園找個安靜的地方沉下心和自然交流。你會聽見小鳥鳴叫，綠葉沙沙。你會看見綠樹間的迎春花在陽光下閃爍，草地上的小溪在隨風奏樂，小溪上的石橋讓這詩畫般的景色更加美麗，一切都是如此美好。每當你有時間，大家都可以出門去親近自然，與自然交流

自然之美不僅讓人身心舒暢，也使人心情愉悅，神清氣爽。在家悶了一整個兒夏夫的`我，一點兒精神都沒有，像只跑了30里路的狗，趴在沙發上不愿動一動，熱了就打開空調，冷了就關上空調。

媽媽再也看不下去了，拉起我的胳膊就往門外拉，我被硬生生地拽出了家門去，一路上各種不愿意，又是鬧又是喊地被拉到了一個“世外桃源”。

放眼望去，有兩排看不到盡頭的樹，中間有一條滿是落葉的人行道，樹上的樹葉似綠非綠，說黃不黃。人行道上的幾個小朋友互相拋著樹葉又一片一片地拾起，不用言語交流，我也讀出了他們心思中的愉悅。大道的旁邊有片草地，青草的清香沁人心脾，草地上的野花像玉石做成的，顏色各異。小朋友們快樂地玩鬧著發著余熱的太陽也變得優美。我意精神起來，深深地陶醉其中。

自然的力量令人意想不到，它時而可以做提神良藥使人精神抖擻；時而可以做解渴清泉讓人忘記疲倦；時而可以做心情集錦令人心愉悅愉……只要你愿意去觀察，感受自然的氣息，也愿去理解，感悟自然之美，自然就會給你力量，給你驚喜！

? 親近晚海作文 ?

一、教學目標

1.指導學生以一顆真摯的童心、愛心面對大自然，促使學生的心靈與大自然親切交流。

2.使學生明確寫景文章的寫作范圍、寫作重點、構思技巧。

二、教學重難點

明確話題，寫景抓住特征，注重感情。

三、教學方法

多重對話法

四、教學過程

1.導入語：自然是人類生活的環境，是人類賴以生存的基礎。人類不僅在物質上需要大地母親的哺育，而且在精神上也需要向自然尋求依托。當知時節的春雨飄落大地時，當秋風吹來誘人的果香時，感到喜悅、幸福的決不僅是農民；過去的政治家、文學家，每當失意的時候，就會寄情山林；就是我們中學生，當不堪學習重負，感到身心疲憊的時候，去野外踏青，不也能愉悅身心嗎？可以說人對自然的情懷是與生俱來的。但不同的人，對自然的感悟有深淺不同，情趣有高下之分。“萬類霜天競自由”的感悟，“大漠孤煙直”的審美不是人人都能有的。

2.面對大自然，通過什么樣的手段來促使我們的感悟、審美向高深方向發展呢？哪位同學說說。

（生活經驗、知識積累、讀書、交流等）

3.請閱讀課本73頁“話題探討”的內容，準備交流閱讀后的體會。（交流時注意能有自己的體會，還要能舉出其他例子。）

4.在我們對大自然有自己獨特的體會的時候，如何用文字來把它表達出來呢？請閱讀74頁的“寫法借鑒”，這里告訴我們那些重要信息。

（景物描寫要抓住景物本身的特點、還要突出感情特點。）

5.學生對什么是景物的特征肯定理解不透，也許有學生提出疑問，如果沒有問的需及時提問：什么是景物特征呢？

（老師講述：景物的特征就是某處景物的形態、布局、格調、氛圍等區別于其他景物的地方。也就是它是一處景物所獨有，它處景物不會有或者不會跟它全然相似的。你看，早、中、晚的景物不同，春、夏、秋的景物不同，風、雨、雪的景物不同，高山、平野、沙漠的景物也不同。同一類景物由于時間、地點、時代的不同，也賦予景物各自不同的特征，寫作時就要考慮時間的特點、地點的特點、時代的特點。）

6.投影：〈一〉“……深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去，那猹卻將身一扭，反他的胯下逃走了?！?/p>

投影：〈二〉“月亮升起來。院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子，潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔軟修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在他懷里跳躍著。

要問白洋淀有多少葦地，不知道；每年出多少葦子，不知道；只曉得每年蘆花飄飛蘆葉黃的時候，全淀的蘆葦收割了，垛起來，在白洋淀的廣場上，就成了一條葦子的長城……

這女人編著席。不多一會，在她身子下面就編成了一大片，她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白的世界。水面隆起一層薄薄的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香?！?/p>

投影：〈三〉“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差班駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但是與影有著和諧的旋律，如梵婀玲（小提琴）上奏著的名曲?！?/p>

對上面的三段文字的描寫有自己理解的請談談看法。提示：可以從描寫對象、時代、時間、地理、各自的特征等方面去思考，也可以比較著去思考。

在師生對話、生生對話過程中，教師應從下面的內容去引導。

〈一〉這是江南海邊的農村，這是夏天的晚上，陰歷月半左右，因此月是圓的，金黃的，瓜田一望無際，一片碧綠，晚上出來偷瓜的是猹這種動物而不是山區經常出現的野豬或別的什么野生動物。在一些細節上還能體現時代的特色，如項帶銀圈、手捏鋼叉等。

〈二〉由于地區、時代不同，這是黨領導下的游擊區，這是白洋淀邊的一個小村莊，作者著重描寫了荷花淀，著重描寫了葦眉子。月光照在葦眉子上，葦眉子成了一片雪地，成了一片潔白的云彩；光照在荷花淀上，淀上隆起一層薄薄的霧，發出清香，成了一片銀白的世界。多么的寧靜，多么的誘人。女人織著席，葦子垛成垛。經濟繁榮，人民勤勞自不待言。

〈三〉也是荷塘，也是月夜，一樣有輕霧，一樣是寧靜，但因為這兒是二七年的清華園，那兒是四三年的河北白洋淀，這兒的特點是塘小、樹多，那兒是淀大、月滿。由于塘小、樹多，加之月光不能朗照，因此是樹影班駁，月色不均；哪兒是淀大、月滿，又加之清風不時吹過，因此是一片銀白，荷香滿淀。兩者都有詩情畫意，但這兒的靜，靜得過于幽；哪兒的靜，靜中卻透出活氣。

總之，寫景抓住了特征，才能寫出景物的美，帶給讀者美的享受。在描寫中還處處滲透著作者的某種感情。請同學就最近感知的自然之景寫一個作文片斷。

現選錄兩則片斷。（后補）

片斷一：

秋收完成后,地就裸了,像一個老男人,扯了衣服,四仰八叉地躺著.一道道田埂,肋骨一般,在瘦不拉幾的地里,十分刺目的凸顯著.秋收已結束了,該走的人,都走了,地就還給了自然了。

片斷二：

校園里的桂花都爭相開放。微風拂來，吹來陣陣清香。聞著桂花的香氣，唱著抒情的歌曲，我想這也不失為人生的一大樂事吧！小時候就聽過一句諺語“桂子花開，十里飄香！”當時總是認為這句諺語夸大其辭，現在心中卻有與其相同的感覺。是的，桂花確實很香，不信，你一個人安靜地坐在教室里一定可以發現。

7.同學回顧以前學過的寫景文章，回顧老師給你們的講解，描寫景物有哪幾種方法呢？

七嘴八舌之后，投影：①定點觀察、定景換點、移步換景。

②從形、聲、色等方面對景物進行描寫，易于抓住景物的特征。

③動靜結合，虛實相間。

④景物要與心情或環境相適應。

8.整篇作文訓練。見課本75頁第二題：以“秋色”為描寫對象，寫一篇文章。題目自擬，也可選用下列題目。（略）投影：作文提示①景物應是人化了的景物，必須景中有人，情自景出。②由于個人構思不同，寫景的手法也是多種多樣。③突出地方特色，給人以鮮明的印象。

9.在老師的指導下，用一個晚自習來自改作文，要求：

⑴標點符號的格式。⑵書面謄寫狀況。⑶找出描寫之處，并把錯字改一下，不通的句子改順。⑷考察總分、動靜、點面、情景、比喻、擬人、夸張、虛實、觀察方式、描寫角度等在文中的體現，作一點分析。如果這些方面在文中表現太少，你打算如何修改？提出修改方案。⑸這篇文章中，你認為最好的是在何處，可以是段、句、詞。說說為何好。

10.優秀作文展示：（后補）

感受秋天

101班梁正

雙休日,我告別了清幽的學校,回到了家。聽人說，實踐是條路，是首歌。這是怎樣的路、怎樣的歌呢？到了秋天的陽光下才能領會到。

“一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁”。然而，愁云散盡樂不盡，秋至喜隨亦未知。梧桐做出了黑黑的籽，楓葉換上了紅紅的衣。于是快樂便裝滿了梧桐籽、夾滿了楓葉片。

黃昏后，我獨自吹著笛坐在板凳上，那是一種意境，它朦朧著；那是一支樂曲，它飄蕩著。有些枯敗的柳枝不想掃我的興，送我一段婆娑舞。我吹著，它舞著，月夜里，這兒有一幅秋愉圖。

我在河灘上躬下身子，豎起筆尖作犁，帶著一種耕耘的虔誠，和秋天立下誓約。從中，我體味出了“一分耕耘，一分收獲”的深意。我不奢望春天給我帶來繁花，只要春風遍布我心中每個角落，我就會充滿信心，我要在黃葉上啜飲芳醇,使著青春的犁鏵,隨著時間的流動,悄悄地接近秋日火紅的原野。

帶著夏日的激情，帶著少年的沖勁，帶著嘗試的心情，我也像大人們一樣，脫著鞋，挑起籮筐，頂著驕陽，出門去體味真正的生活。

我頂著烈日跟著大人們甩動著膀子，微笑著揮動鐮刀。一片片稻子躺下了，鋪成了金色的地毯?！摆s上??！”大叔回頭擦了把汗，對著我微笑，“快把吃奶的勁都用上哦──”

地里，數不清的腳印被烤得焦白了。打谷機跟蟬一道呻吟著，有氣無力的。滿地的人群，滿地的汗水，滿地的歡笑，滿地的激情!

挑著兩個晃悠悠的籮筐,真像挑著兩個音符。踏上被烈日烤燙的路面，甩開臂膀，邁開步伐，繞著棋盤似的小路，舞著兩個搖擺不定的籮筐，搖過小河，好不容易才搖到家。卸下千斤重的擔子，全身頓時輕松無比。一陣涼風送爽，我不由想起“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深刻含義，還讓我了解到這是怎樣的路、怎樣的歌。

感受秋天，感受快樂，體會生活的樂趣。

? 親近晚海作文 ?

我很憐憫那些與大自然疏遠的人，他們沒有感受到大自然的美，錯過了生命中最靚麗的一道道風景線。

走進那幽寂的羊腸小道，擁入大自然的懷抱，與微風撞了個滿懷，嗅入這城市中已經丟失的那份大自然的氣息，是多么的美好與愜意。

晨曦時森林是最美的。林間飄浮著一層薄薄的白霧，輕柔如紗，飄渺似夢。這時林間的小溪奏出叮叮咚咚的樂聲，將森林襯托得愈加幽靜?！跋s躁林愈靜，鳥鳴山更幽”亦是如此吧！那宛如仙境的山間小樹林，使人們的靈魂受到了洗滌，得到了升華，拋開了世俗的名利，仿佛與自然融為一體，不分彼此。

不一會兒，太陽欣欣然張開了眼，輕紗般的薄霧逐漸散去，紅潤的初陽透過樹林間的縫隙，一切都欣欣然張開了眼。兔子從窩里蹦了出來，上躥下跳地尋覓著好吃的食物。松鼠在竹子間不斷地跳躍著，只留下搖曳的竹竿，留下道道殘影。鳥兒也在枝頭“嘰嘰喳喳”地集會。清澈見底的溪水嘩嘩地流著，那么歡快，那么無憂無慮。

很快，黃昏來了。那紅彤彤的晚霞本來就很美，“一道殘陽鋪水中”，為清澈的小溪換上了金燦燦的衣裳，透著點點夕陽紅。一陣微風拂過，一棵棵大樹仿佛享受般搖頭晃腦。夕陽的余暉灑滿樹梢，紫紅色的光暈隨著樹冠的晃動時而明，時而暗，連綿不絕，仿佛一片金色的的海洋，壯觀而美麗。

“夕陽無限好，只是近黃昏?！碧柣丶伊耍铝脸鰜砹?，我該回家了。我輕輕地揮手，告別林間的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。

? 親近晚海作文 ?

一、教學目標

1.指導學生以一顆真摯的童心、愛心面對大自然，促使學生的心靈與大自然親切交流。

2.使學生明確寫景文章的寫作范圍、寫作重點、構思技巧。

二、教學重難點

明確話題，寫景抓住特征，注重感情。

三、教學方法

多重對話法

四、教學過程

2.面對大自然，通過什么樣的手段來促使我們的感悟、審美向高深方向發展呢？哪位同學說說。

（生活經驗、知識積累、讀書、交流等）

3.請閱讀課本73頁“話題探討”的內容，準備交流閱讀后的體會。（交流時注意能有自己的體會，還要能舉出其他例子。）

4.在我們對大自然有自己獨特的體會的時候，如何用文字來把它表達出來呢？請閱讀74頁的“寫法借鑒”，這里告訴我們那些重要信息。

（景物描寫要抓住景物本身的特點、還要突出感情特點。）

5.學生對什么是景物的特征肯定理解不透，也許有學生提出疑問，如果沒有問的需及時提問：什么是景物特征呢？

對上面的三段文字的描寫有自己理解的請談談看法。提示：可以從描寫對象、時代、時間、地理、各自的特征等方面去思考，也可以比較著去思考。

在師生對話、生生對話過程中，教師應從下面的內容去引導。

現選錄兩則片斷。（后補）

片斷一：

片斷二：

7.同學回顧以前學過的寫景文章，回顧老師給你們的講解，描寫景物有哪幾種方法呢？

七嘴八舌之后，投影：①定點觀察、定景換點、移步換景。

②從形、聲、色等方面對景物進行描寫，易于抓住景物的`特征。

③動靜結合，虛實相間。

④景物要與心情或環境相適應。

9.在老師的指導下，用一個晚自習來自改作文，要求：

10.優秀作文展示：（后補）

感受秋天

101班梁正

雙休日,我告別了清幽的學校,回到了家。聽人說，實踐是條路，是首歌。這是怎樣的路、怎樣的歌呢？到了秋天的陽光下才能領會到。

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帶著夏日的激情，帶著少年的沖勁，帶著嘗試的心情，我也像大人們一樣，脫著鞋，挑起籮筐，頂著驕陽，出門去體味真正的生活。

我頂著烈日跟著大人們甩動著膀子，微笑著揮動鐮刀。一片片稻子躺下了，鋪成了金色的地毯。“趕上??！”大叔回頭擦了把汗，對著我微笑，“快把吃奶的勁都用上哦──”

地里，數不清的腳印被烤得焦白了。打谷機跟蟬一道呻吟著，有氣無力的。滿地的人群，滿地的汗水，滿地的歡笑，滿地的激情!

感受秋天，感受快樂，體會生活的樂趣。

? 親近晚海作文 ?

兩張充滿期待和向往的臉在雪鄉中呈現，那是我和爸爸正在穿越雪谷，圓我們親近冰雪的夢。

剛到雪鄉，我們就被那雪景深深吸引了，一大片白白的雪花在空中飄落，好似無數的白衣小天使在翩翩起舞。腳下全是軟軟的雪，好似我們踏入了綿花糖的王國里。一眼望去，周圍的一切都被茫茫白雪覆蓋了，大地變得銀裝素裹，萬物看似那么的純潔，我感到自己仿佛來到了一個晶瑩剔透的童話般的世界。沿著唯一的雪道往上走了一會兒，不知不覺腿上有了一絲絲酸痛，好想坐下來休息，可是一陣聲音從耳邊傳來，那么美的雪景你舍得放棄嗎？再看，眼前的“雪精靈”跳得更歡了，大方地展示著自己輕盈的舞姿，在空中擺起多變的身影。不時地有幾片雪花飄到了我的臉頰上，那種感覺是軟軟的、柔柔的、涼涼的，滲進心肺的舒服，沉靜在這樣美的世界里，有誰能抵擋住雪的誘惑，停下親近的腳步呢？

我打起了精神，繼續拿起雪杖深入雪谷。每一步都是那么的艱難，腳變得越來越沉重，偶爾幾個玩皮的“小精靈”還跑到我的眼睛里作怪，害得我有時都睜不開眼睛。漸漸的.，每走一步，我感一腳越來越酸痛，想要放棄的念頭又在腦海里浮現。我問父親還要走幾個小時，他驚奇地說：“最起碼還要三個小時呢？”我徹底沮喪了，走了那么多的路競連全長的一半都還不到，到底還讓不讓人活啊？剛想停止腳步時，一句話涌到了心頭，堅持就是勝利，再努力一會兒，就到了，你來這兒還怕累，累的話還不如回家睡覺呢！再說了，這如同仙境般的美景可是不常見的。

我又打起了精神，飛快地繼續前行。可是沒走了一會兒，一個打擊又把我的信心打沒了，我的一根雪杖的下半截被埋進了厚厚的雪里，我想把它挖出來，可是手伸進雪里，也被埋了進去，但是還沒碰到我的雪杖，我只好放棄了。沒了雪杖，走路變得更加艱難，用盡了力氣，腿發軟、腰發酸。但我的心沒有動搖，我把一切困難都拋之腦后，心中只感受踩在松軟而又厚實的雪里的那種快東，盡情欣賞一路上冰雪妝扮的美景，腳步變得越來越輕松。突然我看到了“中國雪鄉”幾個大字，心中的甜蜜在一順間迸發了出來。我奔跑了上去，還吃了一小口雪。此時，雪的味道透心涼，比蜜還要甜，這雪里還有勝利的味道。

我總于爬上來了，看，那雪精靈又跳起了歡快的舞來，飄落到了我的臉上，好象在夸獎我，與我一起分享著勝利的果實。

我實現了自己期盼已久親近冰雪的夢，讓我在冰雪童話世界里感受到了與眾不同的美、奇妙無比的快樂！