作文|走過童真作文（必備十二篇）
發表時間：2025-01-15走過童真作文（必備十二篇）。
走過童真作文 [1]
這些年，我經歷了太多。平生最無助的時刻，可以在那童真中溶解。回眸這所洋溢歡笑的小學，才發現——那些甜美早已不屬于我。
五年級，我懵懂地告別了那些同學，踏回家中。那天，我與最親的她玩過后，約定著第二天我還回來。她說：“說話算數！我后天可能就要回鄉下了，不見不散。”我爽快地答應。第二天一早，便發覺天色陰暗，層云壓在天上。中午，下起了傾盆大雨。雨無情地傾瀉，冷落了一顆熾熱的心。第三天，我心緒起伏不定地來到了她家，卻發現——物是人非了。
時過境遷，但我還是不時地往她家中跑去，知道我相信了——她不會再回來了。
六年級，新環境。在城市里長大的我，在驕傲中度過了這一年，卻依舊無法邁越對親情與童真的顫顫絲線的束縛。
初中，我漸漸安定下來，卻越來越懷念那曾經的童真。鄉下的環境不能安人心——它們并沒有我想的那么美麗。公路好像一面悲打破的鏡子，破碎不堪，兩旁的行道樹沾滿了厚厚的灰塵，述說著十幾年來的不幸。
我沒有停止過對那童真的尋求，一直在找。
那天，我找到她了。
“其實已經過了那么久了對不對？5年=1825天=43800小時，我們終于被時間沖散得七零八落了。他們變了那么多，就算找到了又能怎么樣呢。早就回不去了啊…無相忘從來都是騙人的?！彼f。
“因為我已經很久沒有嘗到友誼的甜美了，相比之下‘曾經’真的太美好了。我也希望能看見他們的變化。如今的清溪玷上了塵埃，我難過，曾經的脆耳回音誘我回首，不禁回想的是往日的甜美?！蔽抑荒苓@般回答。
我不知道我離開后發生了什么，但我想知道，盡管不堪回首。我只明白，此處永遠沒有我想得到的友誼?；恼Q的外表，遮不住的是更多的虛偽。
很難摹畫的童真，我這笨拙的筆抒不清你的美。甜，烙刻心底。曾經的童真，一定是最美好的！我相信著。
思想感情較膚淺
走過童真作文 [2]
前幾日在家中整理書架，偶爾翻到一本《鄭淵潔童話》，扉頁上還有幾記明顯的糖漬，我不禁輕輕一笑，想起當年自己趴在床頭，捧著本《舒克貝塔歷險記》，旁邊還擺著各式各樣的零食，邊吃邊讀，有滋有味。那真的是我童年里最美好的記憶??！本想重讀一下，再次享受一下它的“美味”，卻發現自己早已經讀不進去了。舒克在那奇妙的旅程中的興奮、激動，在現在的我的眼里卻是幼稚，無聊的。我不相信自己會變成這樣，又努力著去回味那些奇幻的情節，卻愈發覺得無味。
我并不想承認今天的自己已經變化了許多，是成熟了嗎？我不得而知。因為這種成熟總是用童年的奇思妙想，成摞的童話書換來的。成熟本就意味著走向擔當、責任和理性，可它也讓我們變得復雜而難以捉摸。我想到了《小王子》中的一段話：大人總是喜歡把一切事物數字化。比如，你對大人們講起你的新朋友時，他們從來不問：“他說話聲音怎么樣？他喜歡玩哪種游戲？他收不收集蝴蝶標本？”他們反而問：“他多大年紀？有多少兄弟？他父親掙多少錢？”他們認為只有從這些數字中才能了解一位新朋友。人們總是會在成長的過程中丟掉童真，有意無意地拾起圓滑，冷漠和麻木，然后把這稱作成熟。
每個大人都曾經是孩子，每個人的成熟來自兒時的幼稚，難得的是在走向成熟時仍保留一份美好的幻想，一份簡簡單單的快樂。
有這樣一個小故事，芬蘭一個12歲的小男孩為動物園捐了一棵樹。初衷是他看到動物園里的熊不快樂。小男孩覺得那是因為，它沒有一顆可以攀爬的樹，沒有嘰嘰喳喳的小鳥來為它演奏樂曲，沒有可以躲避陽光的樹蔭，沒有可以倚著睡覺的樹根。為此，小男孩用了一個暑假在森林里采集漿果，并在祖母的協助下做成果汁，賣給了當地的人們。得到了200歐元后，他選擇了一棵蘋果樹捐給了動物園。他只是簡單的希望小熊也可以像他一樣有一件喜愛的玩具。這真是個童話里長大的孩子。在他的世界里，不需要安徒生童話，因為他的生活本身就是一本再純真不過的童話書。同時，他也是一個成熟的孩子，因為他懂得體會別人的感受，善于發現別人的不快樂，并用自己的力量去努力改變。他的成熟是帶著童真的。
冬日的陽光灑滿了挪威的森林，清晨的氧氣總是那樣讓人放松，孩子們的歡聲笑語與枝頭鳥兒的嘰喳相映成趣。他們的生活中沒有奧賽班，興趣班……簡單的生活，自由的成長，隨著年齡年齡的增長，他們的成熟將會是一種瓜熟蒂落的自然過程，就像森林里的漿果，在沐浴了足夠的陽光后，吸收了充足的養分后，在某一天，隨著清風自由掉落。
走過童真作文 [3]
我童年的事多多，多多的，都讓我記憶猶新。其中，給我印象最深的，就屬那件事了。
那是一個炎熱的夏天，我和媽媽、爸爸、哥哥去公園玩，那時候正是夏天，太陽像一個大火爐一樣炙熱，而我就像一個小火爐似的，熱得滿頭大汗。
到了公園里，那兒的草坪變得很大，樹蔭像一排排士兵一樣聳立著，我走在草坪上，那里的花兒都開了不少，我和媽媽都想在那兒玩。突然，我看見一個大大的荷花池，我跑到荷花叢那兒，發現池里有很多的荷葉荷花。我和媽媽走過去，發現池子里還有很多小魚，我就把手伸到荷葉下面，把手縮回去，小魚都游走了。
我又發現了一個小池塘，可就是不見那些小魚，我又跑過去，發現了一個小池塘，這時媽媽走過來，說：“這里的魚都死光了，你找找看！”說完，我就把手伸到小池塘里面去，看見一條小黑魚，我把手縮回去，小魚馬上就跑了，過了一會兒，我就看見了一條小黑魚，就把手伸到小池塘里了，可是它一點也不動，我就把手一伸，把手伸進了小魚的里面，小魚死了，我又把手拔回來放在水池里，然后，我就把手一放，小魚游了出水面，又游到我的手上，游走了。我想：它會不會游泳?。?/p>
我回到家里，把手放進了水池里就開心地想：我終于找到了答案，是小黑魚死了，因為我把手放進了水里，所以我就把手放到水里，小魚馬上游了出來，我就把小黑魚救回了自已的家，我想：以后，我們再也不會有這個小黑魚了，也是我童年時的伙伴。
我的童年是快樂的，是難忘的，也是美妙的，它就像一個五味瓶，有酸有甜，有苦有辣，讓你嘗嘗這種滋味。
走過童真作文 [4]
哈！抓到你啦！
記得那時年紀小，我們喜歡赤著腳在田野上追竹蜻蜓。腳掌接觸松軟的土地，帶著些許的瘙癢。竹蜻蜓飛過湖畔，飛過樹梢，飛過小溪。好容易，手里才有一只撲動著翅膀的竹蜻蜓。
這是個世界被綠色籠罩的季節。萬物都鉆進了綠色的世界里，被染綠了。我們幾個小孩子，坐在綠色衣裳的大樹下，聞著這春天的氣息。有人提議：種樹。
大家都贊成。拿著樹苗挽起袖子大干起來。春天的土壤總是很容易掘起，于是很快我們就挖好一個坑，小心翼翼地把小樹苗放進去，扶直，再把泥土填回坑里。我拿了一個裝了水小臉盆，圍著小樹苗澆了一圈。
小樹苗啊快快長大！
我們卸去了厚厚的棉衣，穿上了干凈清爽的短袖。在那一塊大空地里，充滿了歡笑。單腳跳抓人啊我們夏天最喜歡的游戲之一。哈！抓到你啦！不行，你犯規！伙伴們總會因為這個而吵起來，但這并不影響我們的友誼，下一秒總會又手拉手好朋友。
玩得大汗淋漓了。在村里有一條清澈如鏡的小河，是我們休息的地方。雙手捧一把水往臉上撲，??！涼快！樹蔭下有涼風吹來，耳邊回旋著蟬的歌聲。在夏天，一切似乎都很美好。
當樹葉衰退了嫩綠的容顏，蟬兒的歌聲戛然而止，稻草人孤零零地站立在田野上。稻子們都佝僂著腰，像一個年邁的老人。我們坐在稻草堆上，看著大人們嫻熟地割著稻子。覺得無趣時，一個接著兩個鉆進稻草堆，然后滿身稻草地爬出來，拍拍身子，一起笑了起來。
嘻嘻哈哈吵吵鬧鬧，幾份童真。
走過童真作文 [5]
前幾天，在電視里看到一位老太太的各種自拍相片。她在相片上做出各種鬼臉、瞪眼、撅嘴等等諸如此類的滑稽表情，衣著更是如同芳齡二十的少女一般鮮艷亮麗，沒有一點兒老氣橫秋的味道，讓人覺得她大概也就五六十歲的樣子。當主持人報出她的真實年齡時，大家都驚呆了她已經快一百歲高齡了。頓時，我覺得這位老太太很可愛，很動人，因為她身上有一種特殊的東西童真。
如果你注意觀察孩童的眼眸，定會被其清澈所震撼。孩童眼眸如一泓春水，透露出新生的萌動，澄澈明凈，一塵不染，那便是他們的童真。無論怎樣，童真都是最美好的，因為它不受任何侵染，來自于一個靈魂最初的純凈。所以，孩童的一些舉動往往是大人所不能理解且不能做到的，例如兩個素不相識的孩子不一會兒就能玩得如膠似漆；孩子對微小的事物總是具有強烈的好奇心，留心觀察；孩子熱衷于游戲，常人看似無趣的小游戲他們都能玩得津津有味童真使他們擁有一顆純真的心，純凈的靈魂，讓他們發自內心的去愛這個世界。
可為什么我們如今的世界并沒有想象中那么美好呢？因為當孩子長大了，懂得了人情世故，了解了世界萬物，接觸了功名利祿在他們從幼稚走向成熟的過程中，那美好的童真，仿佛也漸漸隨著歲月而消逝了。懂得了人情世故，與別人之間就產生了一層信任的隔閡；了解了世界萬物，就很難再對微小的事物產生好奇心；接觸了功名利祿，就會被眼前俗事所羈絆，匆匆忙忙，再也不會熱衷于那些兒時的游戲了原本澄澈的眼眸多了迷離與憂郁，原本輕盈的心添了欲望與世俗，我們突然發現，少了童真，生活就少了許多美好。
許多年后，當成年的我們再次回首往事，會發現，孩提時代永遠是最美好，最純凈，最無慮的。當我們都成了塵世的匆匆過客，不知不覺間被歲月偷走了童年，不知不覺間又被歲月染上了浮華，又是多么想再次去體驗那童年的快樂，那心靈的純凈??！
那有沒有辦法使我們回歸生命中最初的美好呢？答案是必然的。只要我們都留一點童真給自己。淡忘世俗的名利，多留心身邊被你忽略的小事物，多像孩子一樣去親近別人，有時也像孩子一樣去游戲，去玩耍你會發現，生活真的很美好！
走過童真作文 [6]
春天來臨，人們都出來了，在逐漸長大的開始回憶在河邊游泳；在院子里捉蝴蝶，在田野里放風箏。不知怎么，我開始尋找童真了。
童真·泥巴
春天，燕子回來了，麻雀又開始了“演唱會”。冰雪消融，泉水叮咚。一切又仿佛都活了起來，春姑娘用她那魔法棒，在大地上點綴了綠意。
我和弟弟來到了田野，在田野走著。微風拂面，春風掠過，一絲涼意撲面而來，清新的空氣沁人心脾，鳥鳴聲啾啾。土是濕潤的，松軟的，踩在上面，泥土不粘你的鞋，柔軟的給了一種全新的觸覺。小水坑也隨處可見，水坑的水也是清澈的，透明的。走著走著，我覺察弟弟不見了，轉生，看見弟弟在水坑前，用水蘸著玩起了泥巴，我也跟過去玩了，一個個奇異的泥巴誕生了，我和弟弟玩得身上全是泥。
原來，童真在春天的泥巴里。
童真·風箏
春天是風的天地，那風不猛烈也不微弱，正好可以放風箏。
我和弟弟人手一個風箏，都挺大。我們拽著風箏線開始跑，風箏在空中飄了下來，開始放線，風箏越來越小，越來越遠，在空中晃晃。我在前跑著，弟弟在后面跑著。他跑得可快了，笑得可高興了，跳得可高了?？粗俏孱伭L箏在湛藍的天空中，心中便有了小時候放風箏的樂趣。
原來，童真在春天的風箏里。
童真并不那么難體會，它就在我們身邊。
走過童真作文 [7]
時光在你身邊流過，這個人生，你又想留住點什么嗎？留住錢？留住權？留住勢？留著這些飄渺的東西嗎？還是你想能留住青春，留住靚麗？我想，我要留住那些美好，美好的時光的笑臉。
時光在我們身邊殘忍的打斗，我們越長大，失去的越多，上中學，它奪走了我們的童真，奪走了我們的稚氣，出來工作，我奪走了我們的那份純真，老娘了，它奪走了我們的記性，而我只想在它還未奪走我那時光時，偷偷的找個木匣子把他們藏起來，于是，我找到了相機。
照片上的他們煥發著青春的魅力，籃球場依舊挺拔，他們似乎在運球，在跳躍，互相嬉戲著，彰顯他們的銷量與活力，操場上，我們手拉著手，一起漫步，清風撲面而來，一起歡唱，藍天白云小鳥樹葉為我們伴奏贊美著著快樂，在宿舍上那八多花緊緊湊在一起，這是我最不舍得的吧！
記得有一起，我們都在開美食大會，包包一手拿著可樂，一手拿著薯片，而對面的龜龜毫不示弱，嘴里全含著花生，雙手還不時去偷襲包包的營地，很快，我們也加入了陣型，為了把對方的糧草請過來，我們在敵方出其不意之時，連忙搶，在我們不停的打打鬧鬧下，終于一片狼藉，可我們還是會心的笑了，于是那小臉便這樣印在照片上。
我還是留住了這些笑臉，沒有被時光奪走，我想它們印在了我的心里，留在心房里，留住了這美好的笑臉。
走過童真作文 [8]
轉眼間，我畢業了。等我回過神來，已經站在新生活的大門口了，面對新的環境，新的同學，我想起了自己最親愛的老朋友——童真。
爸爸對我說：你長大成人了，爸爸希望看到的是一個出色的你。我從來都沒想到過自己會長大成人，更不會畢業、升初中，我開心地待在童年里，在那里我還交了一個朋友，名字叫童真。每天，它都陪伴著我，跟我形影不離。
時光就像一條濕毛巾，一個人不停地擰這條毛巾，水匆匆流去，越變越少，不會變多，直到擰干為止。我的小學生涯也就到此為止了，之后就發生了一件很恐怖的事情——童真不知道跑去哪里去了。
那天晚上，我在夢里，又遇見了童真，它說：有一種力量抗拒著你和我之間的接觸，它是成熟，或許它可以保護你代替我，我走了，我在這幾年給你留下了美好的時光，希望你能想起我。以后，你也不會再見到我了。
這一夢可把我給驚醒了，我一躍下床，坐上書桌，翻尋著每一本漫畫書，童真以前最喜歡看漫畫書了，說不定我不小心把它夾在哪一頁了；可并沒有什么的發現，我跑到了小區游樂器械，童真沒事都會來玩滑滑梯，可滑滑梯上沒有童真；我回了小學，來到班級，童真喜歡在黑板上跳舞，說不定我回家時忘記把它帶上了，可是班級早被大掃除，什么東西也沒有留下……每找一個地方，我都會多一份焦慮，童真會不會真的走了，它還會再回來嗎？
來到了中學，我一直在和成熟打交道，它沒有像童真那樣親切，而是冷漠生硬，讓人不太好接受，童真，我想你了，童真，留在我身邊，永遠不要走，好嗎？
走過童真作文 [9]
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人總是要長大的，從出生到衰亡，從幼兒到老翁，從被保護者到保護者，一步步成長，一步步遠行，我們注定有所獲得，也注定失去很多，而失去的終成永恒。不知為什么，如今影院，充斥著各種回憶片，勾起人無盡的感嘆。但在這里，我不是致青春，而是致我們逝去的童真。
生活像一把無形的刻刀，改變了太多太多的你、我、他，或是成就，抑或是毀滅，但無論如何，都把我們的“童心”無情削去。這個功利的社會，無時無刻不在教育我們如何做“人”、如何升官、如何發財，優勝劣汰，至于那些“死腦筋”就只能活在最低層，于是乎，真話銷聲匿跡。小偷行竊旁人無動于衷，上司作惡下屬視而不見，我們是怎么了？社會又是怎么了？難道只有那些阿諛奉承、落井下石之徒，才能高人一等？這是現實，還是“皇帝的新衣”？
為官者，當造福一方，傾情為民，可現在呢？多少官員不是為財、為權呢？什么“面子工程”、“豆腐渣工程”拔地而起，而那些“民心工程”不是兩耳不聞，就是偷工減料，以至“民愿”成“民怨”，試問良心何在？純真何在？莫非真要在政府大門前掛上“升官發財請走他道，貪生怕死莫入此門”才可？
每個人都有類似的經歷：家長為了你好，讓你放棄自己的愛好專心學習；學校為了你好，讓你在珍貴的假日里拼命寫作業；班主任為了你好，對你說其實你喜歡的那個女生很危險。在咱天朝，上一代總是希望下一代可以在自己的理解范圍內進化，但他們自身卻一點都不肯進化。下一代成長起來之后，發現這個世界上很多事跟上一代描述的都不太一樣，難道被他們騙了嗎？不，他們只是削去了我們“無用”的童心，讓我們更現實。
中國幾千年來執行的都是磨滅個性、摧殘童真的教育，就怕你不按照他們設定的升級路線分配技能點。老師最喜歡的永遠是聽話的學生。如果老師在家長面前說“你的小孩很有個性”，十有八九是在暗示家長你家孩子該修理了。好多搞教育的專家都說，中國孩子嬌生慣養，不會逆境成長，其實我們都能走到現在，已經證明了我們太會逆境成長。中國最不缺的就是傳奇，在種種“泯滅童心”中長大的我們，誰成功了都是傳奇。
良心是心里一個三角形的東西。沒干壞事時，它靜靜不動；如果我們干了壞事，它便轉動起來，每一個角都刺痛著我們；如果一直干著壞事，每一個角都磨平了，也就不覺得痛了。而現在又有多少人不再痛了呢？
尋回童真吧，朋友。無論年幼、年長，童真永遠是我們別于麻木之人的標準。現實的爾虞我詐，需要童真的洗滌，擁有一顆童真的心，會發現世界還是一片光亮。擁有童真，生活也將更美好。
走過童真作文 [10]
在一次清掃房間的時分，無意間翻出了一把木制的彈弓，這把彈弓看上去現已殘缺不勝，但摸上去時還能感受到它做工的精美。彈弓的憑據上刻著一只山君，登時，這只山君像是張開了血盆大口，將我吞進回憶的漩渦之中，不由想起了幼年時自己單純的笑臉和那份純真的童真。
小時分，爸爸媽媽外出打工常不在家，我就經常與爺爺粘在一同。那時同村的孩子人手都有一把彈弓，幾個孩子就常約出來，找個寬闊的當地，用順手拔的狗尾巴草卷在一團，當成子彈，開端一場劇烈的“槍戰”。一看到那“槍戰”的影響局面，我也不由得想去玩，但是沒彈弓啊!怎么辦?那買一把吧。我那時身上沒有什么錢，究竟爸爸媽媽都不在家，僅靠爺爺的退休金糊口，談不上什么零花錢，因而買彈弓的主意便落空了。自己做彈弓?也不會啊!而且制彈弓的資料也沒有。所以我便萌生了一個主意：自己賺錢買彈弓!對，立刻舉動。
那會兒我常常垂頭走路，為的是看看地上有沒有他人丟掉的空瓶子，村口的一所高中旁有個小垃圾場，我便曩昔拾廢瓶子，一個能賣兩毛錢。辛苦奔走了幾個月，掙了幾十元錢，我立馬揣著這暖洋洋的錢買了一把新彈弓?；丶液?，我還特意拿刀子在彈弓柄上刻了一只大山君，由于這能夠顯出我的異乎尋常，而且我期望這彈弓能像山君相同威力無量。
幼年是多么單純呵!現在的我還會為了一把彈弓而不嫌臟苦地奔走嗎?還會期望具有山君一般的兇狠嗎?
惋惜我忘記了那把彈弓在后來怎樣助我“大顯神威”，怎樣陪同我度過一個又一個日月，乃至我連這把彈弓帶給我的歡喜都忘記潔凈了。
一切都在改動。不僅是我，老家院中的大橡樹，池塘邊的干泥，路旁邊的狗尾巴草也都消失不見。連爺爺都已步入了風燭殘年……
我望著那把彈弓，最初從鄉間搬到城里時，我一直未忘了它，還帶著它，縱使后來有更多的好玩意：摔炮、水槍等，但它仍舊于我有非一般的友情。忽然，我理解了，并不是要比及槁項黃首的時分才要去尋覓失掉的童真，由于，咱們所尋覓的，不止是一份童真，更是對曩昔的一種思念，一種無法代替的——心靈上的慰籍和行進的力氣。
走過童真作文 [11]
霓彩在門口的小花園蹦跳著，幼稚的漾起了甜甜的笑容——一種誰看了都會心一笑的笑容。她在花間捉著蝴蝶，東跑跑，西跑跑，累得直冒汗。
她發現了一只比其他蝴蝶都要漂亮上萬倍的蝴蝶。它在花間翩翩起舞，做著各種高難度的動作，讓人驚嘆，而那斑斕的花紋就像是量身定做的舞裙，襯得它更加美艷動人。
霓彩愣愣地看著，想要把這只蝴蝶占為己有。那只蝴蝶突然飛到了一簇花朵上，久久盤旋。霓彩想要抓住，可是花叢邊都是濕漉漉、黏糊糊的泥巴。霓彩是個愛美的小女孩，她看著自己紅漆的小皮鞋，不禁有些猶豫了。良久，她下定了決心，顫巍巍地邁出了左腳。她咬咬牙，繼而邁出了右腳。她就這樣，一步一步跨過了泥潭。
就要捉住之際，蝴蝶拍拍翅膀，飛走了。霓彩有點委屈，隨即一股清香縈繞開來，讓霓彩神清氣爽，瞬間忘掉了所有不開心的事。霓彩看過去，竟是那簇花的香味。有紅色、黃色、藍色，還有霓彩最喜歡的粉色。那些花不如玫瑰妖艷，也不如野花那般不起眼。逐一聞過，紅色是嗆鼻的辣椒味，就像霓彩發火的樣子；黃色的香氣很淡，風兒掠過才能隱約聞到，有種逐風的灑脫；藍色的香氣咸咸的，像是像是傷心時留下的淚水的味道；粉紅色的香氣甜甜的，像是小洋娃娃的微笑。五味雜陳，竟有種說不出的味道，就像童年的味道，酸甜苦辣，一應俱全。童真花。霓彩在心里默念著這個名字。
老師說，童年是個很美好的東西呢。霓彩覺得美好就像這朵花一樣。
霓彩渾然不記得腳上的泥巴，歡天喜地地采了一束，蹦蹦跳跳地回了家。霓媽媽瞄到霓彩臟乎乎的小皮鞋，和連體白襪上幾處明顯的污點，額上三條黑線驟生，再看到她手上的花，更是生氣，于是氣沖沖地訓斥起來：“小彩啊，要我怎么說你??！一點兒也不淑女，還去玩泥巴！還隨便采了些不知名的花，快丟了！”
霓彩默默承受著“風暴雨”，但就是不肯丟。那些花讓霓媽媽惱火極了，大聲喊：“小彩，你怎么還跟媽媽抬杠呢？你以前才不是這樣，乖得很！快給我扔掉！”霓彩無動于衷，霓媽媽見狀，一把奪過那些花，想要折斷。眼看那些話就要夭折之際，霓媽媽突然眼眶發紅，一下子癱軟在地上，像個犯錯的小孩一樣低聲啜泣。霓彩面對這突如其來狀況顯得不知所措。
霓媽媽不想驚動小孩，連忙解釋起來：“別怕啊，彩彩，我只是看到這朵花就看到了童年，然后記起了小學同學之間的點點滴滴，想起了小學同學之間的點點滴滴，想起小學畢業全都哭腫了眼……”霓彩似懂非懂的點點頭。
霓媽媽把手中的花順手往花瓶里一擱，在陳舊的柜子里翻騰著什么。后來，她掏出來一個厚厚的同學錄，還嘮叨著：“我的小學同學呀……我的同學錄里有你們暖心的問候……”邊看還邊流淚，不時還揩揩鼻涕，眼中總是泛著星星點點淚光。
霓媽媽想起了什么，去精品店買了一堆牛皮筋，興高采烈地編織起來，霓彩高興地直拍手，拿起皮筋，笨拙地編織起來。霓媽媽換上了一件霓爸爸一向禁止的田園吊帶長裙，戴上花邊草帽，在鏡子前擺出各種pose。
霓爸爸這時候回家了，看到正在臭美的霓媽媽和沾了一身泥巴的小霓彩，臉色一下子陰沉起來，霓媽媽并沒有注意霓爸爸臉上的表情，從桌子上拿起牛皮筋手鏈，立馬戴到霓爸爸手上，然后拉起他的手跳圓圈舞。
“霓淑清，你瘋了嗎！”霓爸爸掙開手，“怎么照顧小孩的！襪子臟了也不讓保姆洗洗，還穿著這么幼稚的裙子，你當你還是小孩??！”這是第一次霓爸爸直呼霓媽媽的大名，霓媽媽被罵得一愣一愣的。隨及霓爸爸坐在沙發上，看到花瓶里插著的幾朵“童真花”，勃然大怒：“怎么搞的！玫瑰、百合你不放，非要放這種路邊不知名的小野花，快拿去丟掉?。 ?/p>
霓爸爸拿起一朵，湊近一聞，怒氣全然不知所蹤，心里也不堵得慌了，還有種說不出的舒服，轉怒為喜：“淑清，謝謝你的手鏈，真漂亮。”霓媽媽破涕為笑，抱著霓彩又親又捏的，霓彩也咯咯笑成了一團。
后來，這一家的童真感染了身邊所有的人，然后越來越廣，這兒就變成了“童真城”。所以，你如果在這里看到有女士跳皮筋，大爺玩悠悠球，也是不足為奇了。
走過童真作文 [12]
童年，不及少年時的忙碌，青年時的青澀。它像海洋里的一滴水，清澈見底；像兒童畫的一幅畫，色彩斑斕又雜亂無章；像一朵花骨朵，雖未綻放卻小巧可愛。它歡快的朝我們走來，手里拿著一本書《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》是魯迅唯一的散文集，記載了他童年、少年、青年的種種經歷。在讀朝花夕拾的時候，不止一次感受到作者對封建教育的批判和嘲諷。有人說魯迅這一生嫉惡如仇，那換位思考，如果你知道你心愛的隱鼠被踩死了，一直疼愛你的長媽媽去世了，父親被庸醫活活治死了，摯友也窮困潦倒死了，你還能冷靜地對待生活中那些所謂的正人君子嗎？當一個個美好的回憶變成一個個悲劇的時候？你還能平心而論嗎？
《父親的病》不正是因為庸醫的愚昧病情一步步的走向惡化，生命一步步的走向死亡，那所謂的名醫便只是敷衍的給人開無用藥方，小時候的魯迅和大家聽信庸醫的話，每次開新藥都忙里忙外，結果卻是被戲弄了一場，名醫出的一個比一個獨特的方子，只不過為了達到自己的目的，而胡亂開方，又來了一個名醫，他的出現或許就表明魯迅的父親的病愈發嚴重了。后來衍太太叫我們在父親將死之刻，喚他。或許那只是抒發生人的感情，但魯迅如果知道他父親走的時候，聽著他們的呼喚，是那么痛苦的話，我相信他一定不會叫。多年后，魯迅如若懂得那兩位庸醫的目的的話，那該會有多恨他們！
百草園中泥墻根一帶，算是大自然送給魯迅的一個禮物，油蛉、蟋蟀在這開演唱會，蜈蚣斑蝥們在這拍仙俠片，魯迅尋找著長生不老、羽化登仙的人形何首烏根神丹，或許老天還顯他太小，怕他放心不下家里人，所以暫時不允許他升仙吧！當他要去三味書屋時，他是多么懷念與昆蟲為伙，與伙伴捕鳥的日子，他又是多么留戀他心愛的百草園??！可他又是那樣無奈的去了三味書屋，這里每天只讀書，正午習字，晚上對課，既乏味又無聊，他和他的同學怎奈得了這般滋味，所以經常溜去三味書屋后面的一個小園子里去玩，折臘梅花，尋禪悅，捉蒼蠅喂螞蟻，但也經常會有這樣人都到那去了？！的意外發生，當被捉回來的時候，先生便會叫他們讀書，每次先生讀入神時，魯迅也會開始專心致志的畫他的畫
埋藏在記憶中散瑣的童年，牽動了一根又一根的心弦，那逝去的場景又一遍遍的從腦海中綻放。魯迅的童年有樂趣十足的百草園，善良的保姆阿長，枯燥的三味書屋，還有雪地捕鳥的經歷等，不乏味中帶了點苦澀。褪去童年的我們，陷入了學習的忙碌，過去的懷念，未來的憧憬
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