作文|風景繪于心作文(推薦20篇)
發表時間：2023-11-14風景繪于心作文(推薦20篇)。
? 風景繪于心作文
讀了薛瑞萍《日有所誦》后，頗有感受，作者認為應該讓孩子們，多誦讀，在趣味性的“閱讀”中習得“寫”的“技巧”。讓孩子愛上寫作，要利用經典來引路，創設講述之情景，還要進行適當的點撥。其實，可以用上繪本學寫作、兒童詩、童話書、生活學寫作?！对啤贰洞笙蟆?、《我的馬兒真正巧》等，我曾經在課上和全班孩子一起讀過，孩子都很有興趣。
從開學至今的寫話指導，我發現很多不會寫一句話的孩子都頗有進步。只要有老師的有效指導，孩子的潛力真的很大，其實孩子們真的是你給他多高，他就能夠多高。
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貴,于心作文700字范例
——獻給媽媽母親的禮物
貴，不在物，在于心。依戀了，用心了，留戀了，再平凡也珍貴。
母親節悄悄地走得更近了，若不是老師的提醒，我，已將它遺忘。我們應該給予母親快樂！我迷惘，我懊悔，這時的我竟不知您的喜好，讓我愧疚。
每每我問到您喜歡什么時，你總是靜靜地轉移了話題。我不知應該做些什么。多少個母親節已過，我只是送您些小禮物或做一張普通的賀卡，可您總是小心地將它們收藏。我現在長大了，思想變得成熟了，我不想再囚禁在那狹小的屋子里，我要讓我的愛充滿內心，給您最適合的那一份真心的禮物。
貴，在于心。
我不知道怎樣去感謝您。我總是在苦苦冥想，您，到底需要什么？我躊躇，有些同學說：“當然是好的成績。”可我認為那已是過去。我想如果你想收獲一縷那溫暖的春風，我會給你整個春天，讓風與你相伴。如果你想捧起一簇浪花，我會給你整個海洋，讓水與你嬉戲。如果你想拾起一枚火紅的楓葉，我會給你整片楓林，讓火紅陪伴在你的身旁。如果你想親吻一朵雪花，我會給你整個銀色世界，讓白色與你共舞。
?。∧赣H，你要的不是這些，但我依然想送給你。在一剎那之間，我仿佛明白了……應該用心來給予。您要的不是物質上的給予，而是無形的精神上的寄托。我只需要再好好的琢磨一下，嗯……，語言要精煉，煉得心發亮。
晚上母親回來了，我恭敬地站在一旁，待她與我目光相對時，深深地看著母親大聲說：“媽媽，我長大了，我將會給予你最真誠的愛與祝?！蹦赣H先是一愣，接著臉上充滿笑意，她偷偷用衣角擦了擦眼睛說：“沙眼又犯了……”我，很快樂，只為她。
母親，你不需要什么，要的只是一句話，只是心與心想連。我相信，貴，在于心。
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偶爾轉街，看見一大群人圍著一個叫賣的人，不知怎么回事，便也急忙湊過去想看看畢竟。哦，原來是賣生果的。過節，人們大包小包的買，問價格，和市場上差不多。本也想擠進去買點，可因為體力太差，終究沒買成。于是退出來，看見隔壁也在賣同樣的東西，價格也差不多，便買了些。問：為什么那邊那么多人？回答說：現在的人都是這樣，看見別人買，覺得可能便宜或更好，便跟過去買，別人不怕吃虧我也就不怕。另一人插話道：這就是典型的從眾心理。
想想也是，當下人們有的.上當受騙多了便害怕，愿意往人多的地方跑，這樣就不怕受騙。由于人多嘛，總有智慧的人識破而不至于上當。所以，眼下良多賣保健品的、清水器的、藥酒的、豆漿機的……一大群人圍著一個天花亂墜的人，聽得津津有味，健忘身外。這樣聚的人越來越多，有時還發點小禮物，一些老頭、老太太愛占便宜，便都圍攏過來。再后來就是兜售一些看似好的東西。大叔、大媽已經聽進了，紛紛掏腰包去買。有的人本不想買，看見買的人多了，怕以后買不到了吃虧，于是便回家去拿錢小跑回來買一大堆回家。
我熟悉的一位大媽就是這樣，本來家景不富裕，租的人家的屋子，兩個兒子都還沒有結婚，可她偏聽信了那個吹牛的人，說衣服可以治病，延年益壽，不惜向人家借了上千元的錢買了一套。可沒過多久，她便生病，兩個兒子趕快從打工的地方趕回家，花了上萬元的醫藥費。等她病好了，兒子說：這衣服是騙人的。她才把衣服扔了。有人問：你當初就不該買。她說：看見人家都買，我怕以后買不到了能治病的衣服，所以也買了；當時穿戴挺好的，誰知是騙人的。這個大媽就是從眾心理，覺得別人都買得，我為什么不行。
當下在病院看病也是這樣：良多人到病院后并不馬上找醫生看病，而是東瞅瞅，西瞧瞧，看見哪個醫生病人多，便掛誰的號。正常情況下醫術高的人病人雖然多，但也要分情況喲?？床∧愕梅质裁纯?，什么狀況，然后再就醫?？梢驗槿藗兊膹谋娦睦?，一味的以為只要人多的地方，肯定好，也不分析詳細情況。這種從眾心理，讓良多人進入一個誤區：不該買的買了，不該用的用了，不該耽誤的耽擱了，反而事倍功半。
總之，這種從眾心理不敢恭維，任何事物應該思索后才步履，別一味跟隨別人而動。
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落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它藍天的感恩;蒼鷹在天空自由翱翔，體現著生命與自然融為一體的畫卷，那是蒼鷹對錘煉它長空的感恩。因為感恩才會有這個多姿多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到這天信息時代，老師的作用時刻貫穿其中。正像人們所共識的:社會的發展靠教育，教育的發展靠教師。老師的默默付出換來了人類禮貌的勃勃生機。
教師是太陽底下神圣的職業。人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，的確如此。對于我們成長而言，老師是文化的傳播者，帶領我們在知識的海洋遨游;老師是我們成長的領路人，教導我們如何做人、處事;老師是我們的朋友，尊重、理解、關心我們的成長;老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益······
當我們從懵懂中走來，蹣跚地沿著知識的階梯拾(she)級而上的時候，總有人在身旁牽引著我們的手。我們明白，那就是您，親愛的老師。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和職責，一把通向我們未知天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓我們盡情的在知識的海洋遨游，使生活充滿驚喜!
感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，或許您講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也能夠像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們務必自己做出選取。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表此刻日常的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，您在專心地聽課，這便是感恩;
下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!
用優異的成績，用可驕的成功，用您一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。
感恩，不僅僅是一種禮儀，更是一種健康的心態。讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心，感謝老師教給我們豐富的知識，感謝老師教給我們學習的方法，更感謝老師教給我們做人的道理。敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雨，滋潤了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師歲歲愉快，年年平安!
“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱。我來自何方，又情歸何處，誰在下一刻呼喚我”。
在《完美之聲》光盤中，有一首歌叫《感恩的心》，每次聽到它，唱起它，我都會在內心經受一次愛的洗禮和震撼，它讓我一次次地拷問自己：我是誰?我來自何方，去往何處?也許每個人來到這個世界，的確是一種偶然，就像一顆塵土任意飄蕩，風住塵息之后，才降落此時、此地、此家。沒有人明白自己的歸宿到底在哪里，人生并非命中注定，蒼天有時也會捉弄人，人的生命是可貴的，又是脆弱的，但不是無所作為的。不管怎樣，不管來自何方，又將要去向哪里，存在就是價值，感恩才知惜福。
“天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦?！?/p>
人生注定離不開奮斗，充滿著艱辛，人生之路也會荊棘遍布。一帆風順、平步青云只但是是完美的愿望罷了。人總是幻想著征服世界，但我們要明白，欲征服世界，先要征服自己。與其感嘆人生苦短，不如在奮斗中延長生命。天地雖寬莫如心寬，心寬就會有夢想，有夢想就會有奇跡，因為有夢想的人心中常存感恩的心。
“我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天明白我不認輸”。
人類因為有了夢想而偉大，人生因為有了愛心而精彩。人生也會時刻伴隨著淚水，有時喜極而泣，有時頓足捶胸，有淚未必非豪杰，但人生決不可認輸失志。人生其實充滿了探索，也充滿了成功和失敗。有人失敗了，總會怨天尤人，抱怨上天的不公，其實一份付出就有一份收獲，不放下、不認輸，終有所成。成功者決不放下，放下者決不成功，成功只有一個理由，那就是，我要成功。成功的人懂得珍惜，珍惜才會擁有，感恩才會天長地久。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。”
此時此刻，身為完美人，我無比自豪，因為我們都有一顆感恩的心，感恩社會，感恩父母，感恩公司，感恩我們身邊的每一個人，因為他們給了我們生存的勇氣和奮斗的力量。
音樂又響起來了，我又情不自禁地唱了起來，“感恩的心，感謝有你，花開花落我一樣會珍惜……”
是誰在用生命感染生命，是誰在用心靈拓寬心靈，是誰在從事著天底下最光輝的事業，是老師，是我們在座的每一位同仁，我也是其中的一員，我是來自于中仰陵小學的張瑞英，從教多年來，與學生朝夕相伴，用師生之愛編織著許多美麗幸福的故事，今天就選其中的一個故事與各位分享當一名老師的幸福。
記得在 12月2日，有一個中年人來到學校，向翟校長打聽我班黃冰心家庭情況，出于對冰心的保護，翟校長跟我商量一致，向來人隱瞞了真情，來人才不甘心的離去。為了弄清原因我就與冰心家人聯系，可怎么也聯系不上，到她家里去了幾趟也找不到她的爸爸媽媽。
第二天下午兩點半，學校讓家長帶孩子去宋營衛生院注射甲流疫苗。冰心家長沒來，也沒讓冰心來，我急忙打電話了解情況，結果冰心媽媽的電話停機，又給她爸爸打電話，得到的答復是：“不認識冰心”。一連串的問題讓我百思不解。
第三天上午，我向孫校長和翟校長說明了這件事，為了弄個水落石出，兩位校長讓我帶冰心再次到她家里去了解情況，我在門外敲門，結果不見一人開門。沒有辦法，我只好帶冰心又回到了學校。到底怎么辦呢?我犯難了，靜心思考了一番，提筆給冰心媽媽寫了一封信，信中表達了我對孩子的關心和對她們家人的問候，讓冰心帶回去，這一次，冰心的媽媽終于來學校了，她到學校后一口氣講述了事情的真相：原來他們一家從安徽來到石家莊，冰心的爸爸承包的工地上欠別人的錢，工人們想找冰心做人質，也想通過學校找到她父母，所以她的爸爸媽媽從來都不到學校，新書都是我給冰心買的?；谶@種情況，他們決定讓冰心回老家上學，臨走時，她媽媽緊緊握著我的手說：張老師，大好人吶，我沒有什么文化，孩子要離開你了，我只想對你說三句話：感謝你，你是我見到的最好的老師，我和孩子永遠會記起你。在她媽媽說話時，冰心從書包中掏出一張折疊好的紙，小心翼翼的放到我手上，并告訴我：張老師我走后你再打開吧!看著冰心不情愿的和媽媽離開了，我迫不及待地打開這張紙，只見上面寫著：
敬愛的張老師：
您好!在這里我十分想感謝您。您是我遇到的最貼心的班主任。每當我看到您那親切的笑臉，就像見到了媽媽似的，一點兒也不陌生。您的心和我們的心緊貼在一起，您那親切的教導，無論走到哪里永遠也忘不了，我一定好好學習，長大學成后帶著好成績來見你!老師，我要走了，我沒有什么珍貴禮物送給你，只有一只親手為你疊的丹頂鶴，老師，我會時刻記著你的。
看著還帶有孩子體溫的這些東西， 我的眼睛濕潤了。這哪里是一封信，分明是一個孩子的心在訴說師生之情。不在乎家長的鮮花，不在乎學生的掌聲，能得到學生的愛戴，家長的信任我就滿足了。一直以來，我的工作就是如何讓學生在我的呵護下健康快樂的成長，每當我在情緒低落時想想孩子們對我的愛戴，我又找回了勇敢面對工作甚至面對生活的勇氣。每當我想在工作上打退堂鼓時，想想家長對我的信任，我就忘記一切，從頭再來。
幸福是綠色的生活，幸福是遠離塵囂的凈土，幸福是置身事外的安閑……當我站在神圣的講臺，面對那些天真活潑的孩子們時，幸福蕩漾心懷。我常問自己：幸福在哪里?幸福就在每天批改那成堆的作業里;幸福就在每天糾正孩子們成長的錯誤里;幸福就在孩子們每天溫暖的相伴里;幸福，還在孩子們對我的聲聲祝福里。
今后我仍懷著一顆樸素的心，愿做平凡之人，愿做一個幸福的班主任，愿用我微薄之力，為孩子們撐起幸福的明天!我的演講完畢。
謝謝大家!
? 風景繪于心作文
心愿，像一盞路燈，盡管不太明亮，卻也能照明一段行程；心愿，像一條小溪，盡管只是細流，卻也能潤澤津潤一方土地；我的'心愿，像一種種子，盡管仍未發芽，但一定會開出最錦繡的花朵。
記得那次我去參觀書法展覽，一張張雪白的書法紙上，展現了各種字體。有的字橫平豎直，風度翩翩；有的字龍飛鳳舞，亂而灑脫；有的字……我越看越羨慕。心想：“要是我也能寫得一手好字，那該多好呀！”這顆心愿的種子在我心里扎了根，靜靜地萌芽。
我制定了訓練計劃后，就去買了幾本書法訓練本，一有空就拿出來寫一兩頁。我還當真記實了書寫的留意事項。好比，不能寫得太用力，不僅寫出的字很僵硬，還可能把紙劃破；好比，不能寫得太輕，那樣字會輕飄飄的，不太美觀……
我還當真按照留意事項的方法，在書法訓練紙上寫了一行字“嗯，果然漂亮了良多呢！”我不禁內心一陣雀躍。媽媽走過來，點了點頭，夸獎我：“法寶兒，你的字提高良多！”我高興地想“只要持之以恒，就一定會有好結果的?！毕胫胫?，我面前不禁浮現出同學們羨慕的眼光，嘖嘖稱贊，我被老師頻頻夸獎的場景。
就這樣訓練了半學期。我的字越來越好看，書法比賽也鄰近。我期待著，能在比賽中奪得桂冠。
“路曼曼其修遠兮，吾將上下而成索。”我會在不中斷求學中，完成心愿。
? 風景繪于心作文
前兩天，老師在班班通上讓我們看繪本。我們看了《小白馬》，有一天晚上，小白馬從圖畫里跑了出來，從窗戶哪兒飛走了，一個小男孩急著追小白馬，小白馬把花朵.大樹上的葉子都變成了星星，最后回家了。
老師又讓我們看了《菲菲的生日》，內容是派老頭收了好多的雞蛋，他想把雞蛋擦一遍，可沒擦幾個，菲菲就急著想吃蛋糕。后來派老頭買了面粉，又去修自行車，又是斗牛，又是找梯子，棍子，找了好多東西，最后他和菲菲一起吃了香甜的蛋糕。菲菲一年中有三個生日，每次生日都很開心快樂!真幸福呀!
這節課我們看了神奇的《小白馬》和幸?！斗品频纳铡房砂淹瑢W們樂透啦!
? 風景繪于心作文
文明行于心作文800字<\/h2>
清晨，一縷陽光輕輕地灑進校園里。微風中，我們步伐輕快地走過，伴著青草綠樹，青春的音符從這里跳起。
在優美的校園里，我們不只是單純地去獲取一些死板的科學文化知識，更多的是在這樣一個環境中感受一種美的姿態，在它的熏陶中成長，發展。當美陶醉了你，你是否還忍心把你手中的廢物拿去玷污它？每個人都有一顆最原始的審美之心。當你發現環境中最原始的美時，也就不愿意去破壞這和諧的美了。
當它愉悅了我們，作為自然中的人，也會以同樣的方式去愉悅外界，以尋求自己在這個社會中和諧的位置。這時，當我們在清晨校園遇上授課老師，簡單地道上一句“老師，您早！”想一想，和諧美好的一天是不是從這里開始了？老師帶著我們給的愉悅走上講臺，微笑著，賣力地講授著。聽著老師們津津道來，是否困意早就逃走？
當我們每天都能帶著微笑看這個世界，這個世界一定比我們想象中的要綠，要暖，要清靜的多！然而當我們帶著煩惱看這個世界，那么這個世界是否都不合我們心意呢？是否感到看到的花草樹木都煩著我們了？自然他，在不經意間，我們便會順手折了一根樹枝，一朵小花，折成七八截，揉成泥，我們這都只是想發泄一下而已。
當我們情緒都失去控制的時候，作為一個正常的人來說，也許真的很難忍著怒火去找一個垃圾箱，安然地把手中的廢物放進去。很自然地，我們便會狠狠地往地上一摔，希望能把怒火砸滅。所以，這時，就不用侈談那些文明行為了。
文明的行為當然要在一個文明的環境中才能得以展現，當都不知道什么是文明時，為什么要文明時，誰會去做那些沒有意義，不切實際的事？
因此，在我看來，要文明，首先要明確文明對于我們自身的意義，其次要有一顆文明的心，只有文明在我們心中生根發芽了，文明便會在我們的舉手投足間。我們也未必再去議論文明，然而我們卻一直在文明的社會之中。最后，當我們微笑著面對一切時，一切都是文明的。
校園文明很簡單，也許只是一句“您早！”也許只是繞道而行，也許只是多走兩小步…
校園文明作文1000字<\/h2>
關于文明無非就是衣食住行，關于衣食住行每個人都有自己的習慣。由其是衣食我無法去說什么，自己的事就要自己去做好。當然很多事都輪不到我去說什么或者去評論，上了大學的我們早已不再是小孩子了，雖然還有著不少還做著不成熟事情的人。
關于衣著個人認為自己喜歡穿什么就怎么穿，當然在某種特定的場合明確要求要穿什么，那么就要遵守規則，如果你實在不喜歡，那么就避開好了，真的避不開其實忍一忍就過去了。
一個人的衣著會給周圍的人帶來一個好的心情，情緒這種東西是會傳染加倍的，正常的衣著，會給自己一個好的心情，會影響周圍帶來好的心情，然后這份心情又會傳染給你，或許平時很難注意到這一點，但它確實影響著我們。
關于吃，個人提倡光盤行動吃多少買多少。但剩菜剩飯也是很正常的，畢竟從另一種角度思考，我們促進了GDP的增長，同時幫助了那些需求這些剩菜剩飯去喂牲畜的農民。所以對于吃飯能吃就吃，吃不了剩下了也不要有心理負擔。重點在于買飯的時候由于是自覺排隊買票買飯，沒有人去監管所以很難做到自覺排隊，這其實是一項安全隱患。在擠隊買飯時買到飯的人不好出，容易發生碰撞，不小心把別人衣服弄臟，都認為是對方的錯，一不小心就變成了暴力事件。應做到退一步海闊天空，讓一下皆大歡喜，為了我們能快點打到自己想吃的飯，為了大家的安全，請大家自覺排隊，文明隨你行。
關于住這是安全隱患最高的，很多人會忽略住這一方面抱著僥幸心理，認為自己沒這么傻?？墒呛芏酁碾y都是這樣引發的。就最近一件事，因為限時停電，所以一個人在停電時出門把吹風機沒從插座上拔下來放在桌子上，很不走運遇到宿舍施工用電，結果發現時桌子上一片黑差一點就引發了火災。
還有同學喜歡吃方便面，每次吃完就倒進了下水道引發下水道堵塞。一方面學校設計不完全沒有專門用來倒一些方便面之類的地方用具，另一方面是學生在知道會堵塞下水道的情況下仍然選擇倒進去，給整層樓帶來了不便。
最后言行，這是文明的主要表現，分為言和行。
首先要言語文明，說話禮貌，遇老師要問好，一個人的言語會潛意識的反應你的個人修養，作為大學生的我們，平時應多看一些有修養的書，既陶冶情操，又提高修養。文明用語，言行一致，說話文雅。首先言語，要做到不說臟話文明用語。對于臟話我想可能很多人已經改不掉了，那么我們退而求次，在和不熟的人交流或者不小心發生沖突時盡量不要用臟話，你自以為罵了別人其實你沒發現不小心把自己也罵了進去或者拉低了你的人格。在和熟悉要好的朋友或者
最后行為是別人看待你的主要依據，或許沒人管你，但是你終將為自己的行為負責。一個小小的文明行為會給你帶來意想不到的收獲，大道理我就不多說了。
總之文明并不是口上說說，或者想起了做忘了就不做，而是從每一件小事和習慣上養成的。
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高中作文頻道小編[純氧]今天給大家整理了《人教版高中第四冊四單元作文:我以我心繪風景》的優秀作文，這篇人教版高中第四冊四單元作文:我以我心繪風景共有750字，是一篇很優秀的原創作文，這篇人教版高中第四冊四單元作文:我以我心繪風景很值得大家參考和學習。
窮鄉僻壤，美麗鄉村。黨委書記是怎樣使它蛻變？又用怎樣的丹青勾勒出這如畫風景？
答道：以其信心，憑其決心，用其全心而已。
頓悟，人生如畫，我以我心繪風景，繪出個草長鶯飛，繪出個青山萬丈，繪出一道最亮麗的風景線！
我憑決心繪風景，繪出一件已被黃沙打穿的金甲。鄉黨委書記憑著過人的決心建設鄉村，他成功了；孫權憑借“再有說者，便如此案”的決心，擊敗不可一世的曹操；鄧艾憑著“積軍資之糧”的決心，以偏師平定蜀漢；項羽憑著破釜沉舟的決心，打敗三十萬秦軍……事例太多，但請君細想，若沒有決心，曹操可能已一統天下，蜀漢仍能茍延殘喘，反秦勢力可能煙消云散，那歷史大卷中那些亮麗風景豈不消失殆盡？因此，我憑決心繪風景，定要繪出“不破樓蘭終不還”的豪情。
我用全心繪風景，繪出一派奮斗之花盛開的圖景。鄉黨委書記用全心投入到鄉村建設，于是鄉村煥然一新，而正值青春年少的我們，怎么有理由不全身心地投入到勾繪精彩人生畫卷之中去呢？但是，我看到了吊兒郎當的學生，我看到了沉迷燈紅酒綠的青年，他們的人生畫卷，黯淡無光。林清玄曾說，“我們要以全心來綻放，經花的姿態證明自己的存在”。全心全意，只此四字，要做到卻著實不易?？酌魅硇牡赝度霃团d漢室的偉業中，即使失敗也是一道風景；哈蘭?山德士退休后全心研究炸雞方法，最終在街頭巷尾繪出一片“肯德雞”的風景；科比全心投入籃球，地凌晨四點便開始訓練，鑄造了紫金王朝那一抹風景，他們，或是儒生，或是老朽，或是“富二代”，都全心投入各自堅守的事業，親手繪出一段段風景絢麗的人生卷軸，而我們又怎能輕易放棄？
每個人都有能力創造屬于自己的風景，但需要信心、決心，更需要的是全心投入。全心全意，驀然回首，你會發現那風景已在燈火闌珊處。
我以我心繪風景，風景迷人因我心。
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“靜靜的深夜群星在閃耀，美麗的春天將要來到……”一只悠揚動聽的歌曲飛出我家窗口。我正在學習唱這首歌，準備在畢業慶祝會上獻給春天和老師和同學們。
一年四季中，我最喜歡的就是春天，因為春天能把萬物喚醒。春風吹來，花紅綠樹，山巒疊翠，到處充滿詩情畫意。田野中，忙碌的人們在為果樹澆水、施肥。兩個小伙子挑著滿滿一桶水，慢悠悠地向前走去。粉紅的桃花、雪白的梨花，想勤勞的人們點頭微笑。
春姑娘忽然把長袖一揮，“轟隆隆’’一陣雷聲響過，貴如油的春雨淅淅瀝瀝的落下來?！疤旖中∮隄櫲缢郑菘催b色近卻無?！边@句古詩難道不是描繪這種場景的嗎？春雨過后，土地鉆出了一個個鮮嫩的竹筍和一束鮮花，春天真是一個附有詩意的季節。春天你給一切植物帶來了生機！啊，春天，愿你永遠留在我們中間，留在我們心里。更愿我的祖國萬年春！
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愛國記于心作文800字<\/h2>
“精神”是一個國家的靈魂，是國家前行的動力，沒有了精神，便不能立足于世界民族之林。在二十一世紀的中國，我們的“精神”就是社會核心主義價值觀：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。
而在我們青少年的生活中，聽到、提到最多的是“愛國”這一內容，從小我們就被教育要“愛國”，那么“愛國”究竟是什么？
列寧曾經說過：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情?！笔堑?，自古以來就有許多愛國事例，傳誦至今。如民族英雄文天祥，面對敵人的多次勸降，毫不動搖、斬釘截鐵地拒絕，最后慷慨就義，留下一首撼人心弦的《正氣歌》激勵世人；再如清朝北洋艦隊中“致遠”號的艦長鄧世昌，在與日軍的戰斗中，英勇抗敵，最后時刻炮彈用盡，他下令開足馬力，向日艦沖去，想與他們同歸于盡。除了這些以外，還有岳飛精忠報國、董存瑞舍身炸暗堡、劉胡蘭英勇就義等等大家耳熟能詳的故事，這些偉大人物的大無畏的英雄氣概、這種深厚的愛國之情，不正是我們所需要學習的嗎？
我們的中國歷經坎坷，承受過多少風雨才挺起脊梁，走到今天？看北京那雄偉的天安門、延綿萬里的長城，心中涌起的澎湃之情，就是愛國之情。因為現在我們過著安逸的生活，所以我們更應該愛國，是國家給了我們的一切，而國家的繁榮也需要我們每一個人。正如魯迅所說，“中國惟有國魂是最可寶貴的。惟有他發揚起來，中國人才真有進步?！蔽覀儜斡浢褡寰?、愛國精神，并把這些投入到社會建設中，以更好地發展中國，為國效力。
作為青少年的我們，“愛國”不僅僅是喊喊口號，更要有實際行動。對我們來說，愛國不一定要做那種轟轟烈烈、感人肺腑的事，那些我們力所能及的小事，也是愛國。
“為中華之崛起而讀書”，勤奮讀書是愛國，為將來建設社會打好基礎；保護環境，愛護身邊的花草樹木是愛國，環境對國家的發展有很大影響；關心社會，平時多了解新聞也是愛國，國家的政治、建設都是我們應該清楚的內容……愛國無處不在。
我們是祖國的希望，祖國的未來，我們身上擔負著重任，我們要充滿激情、努力地發展壯大我們的國家，懷揣著愛國之心，做一名樂于為國家奉獻的青少年！
愛國情作文600字<\/h2>
我以我血濺軒轅。
——題記
“中華民族的兒女?。≌l愿意像豬羊一般任人宰割？我們要報定必勝的信念，保衛家鄉，保衛黃河，保衛全中國”！
愛國奏響硝煙的不朽篇章。
戰火紛飛，硝煙四起。一個個革命烈士奮起抵抗，一排排英雄光榮犧牲在沙場，又有一群群先烈前仆后繼舍生取義。他們用鮮血染紅了戰場，也染紅了鮮艷的五星紅旗，讓五星紅旗能夠莊嚴飄揚于祖國上方，讓中華民族屹立于世界之林。
愛國創造綠色般奇跡。
五十年代的塞罕壩，集大風、沙化、少雨等極端環境于一體，自然環境十分惡劣。為響應黨的號召，從四面八方趕來的三百六十五名建設者來到這里，在一代代塞罕壩人的艱苦勞作下，創造了一個變沙漠為林海、變荒原為綠洲的綠色奇跡！
愛國，是中華民族的磅礴精神動力。
陸軍，他們靜靜蟄伏，不動聲色，可在危險關頭，必閃電出擊，迷彩好似森林城墻，保衛祖國領土不失之毫里。海軍，他們叱詫于澎湃的海浪中，如雄鷹盤旋于茫茫大海之上，從未讓一滴海水跳出祖國疆域?？哲姡麄冇赂覠o畏地沖上云霄，象征著中國也必將一鳴驚人，一飛沖天！
少年尋夢如何方？守龍城，衛理想……
作為新世紀的接班人，我們拒絕靈魂淺薄，我們應學習魯訊“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，我們應像鄧稼先那樣為國無私奉獻，而淡泊名利，我們應以天下為己任，為中華之崛起而讀書，實現我們的價值。
愛國情蕩滌著那未經世事的少年心，也漸漸由焦燥變得沉穩。
一股愛國情在血液中沸騰……
我要做一名愛國的小學生作文500字<\/h2>
戰爭時期有很多愛國的少年英雄，比如卓婭、王二小、劉胡蘭等等。我最喜歡的是還那個可愛的小英雄王二小。
王二小以前是一個淘氣的放牛的小孩，有一天，他放牛的時候把牛弄丟了，他到處找牛的時候遇到了一群日本人，日本人讓二小帶路，二小表面上應允著，其實把日本人引到了我軍的包圍圈，我軍把日本人打得落花流水。剩下的那些活著的日本人氣壞了，一下子把二小用槍挑死了。小二的死激怒了大家，大家一鼓作氣，殲滅了所有的敵人。
看了這個故事后，我就想王二小那么小的年紀就知道愛國，那我一定要好好學習，將來報效祖國。不要讓外國人侮辱祖國，瞧不起我們國家。
努力學習，每天進步，這是一種愛國，只有努力學習，才能把祖國建設得更強大、更美好。我還要鍛煉身體，讓身體棒棒的，這也是愛國，因為有了一個好身體才能更好的做報效祖國的事情，不是嗎？
不亂丟垃圾，不隨地吐痰，遵守交通秩序，不大聲喧嘩、說臟話，這也算愛國吧，聽說現在在世界上，中國游客的名聲并不是很好，所以我們必須提高自身素質。
不要總是吹外國貨多好，其實現在國貨的品質也越來越好了，而且我們中國人多多支持自己國家的產品，也沒什么不對的。有句話說得好：我用國貨我驕傲！
我一定要從現在做起，做一個愛國、善良的人。
? 風景繪于心作文
我的朋友們（包含我）都非常喜愛繪畫，高興的畫、精密的畫、傷感的畫……無論怎樣的畫，咱們都深深陷在其間，無法自拔。
荀星的畫正如她的性情一般，總有異乎尋常之處，能夠說是一朵奇葩，她的畫就如她自己，可謂是“豐滿”得不能再豐滿了。我還記住和她一同在青少年宮學畫畫的日子，她如同不怎么喜愛素描，一遇到素描什么的，她便一聲大喊：“梁教師我要吃東西?。?！”接著就以此為由，趁教師們不注意，悄悄躲到一邊畫起了自己想畫的畫。
娜菲迪莉的畫是為所欲為的，正如她的陽光開暢，讓人如沐春風，將之前的煩惱統統拋到無影無蹤，雖不是永久，但足以讓人自在少許韶光，不被那些條條框框所捆綁。她的畫不只為所欲為，并且連畫的當地也非常隨意，記住曾經和她做同桌的時分，她總會跟我訴苦：“哦！我現在懊悔死了！那幅畫不應該畫在草稿本上的，應該畫在八開紙上才對，仍是那么美觀的一幅畫?！彼€把草稿本翻出來，把那幅畫給我看，看著她一臉心酸的表情，就算不說話，也能體會到她有多懊悔了。
畫畫關于紫艾欣靈來說確實不說專長，相對來說，她更長于修正。每次覺得自己的畫很怪不會修正的時分，我總會想起她改畫的場景：她右手握下筆，她手中的筆，恰似生了一對火眼金睛，挑出了我畫中的缺點，她總是一邊改，一邊對我說：“阿王，你這兒沒畫好，我覺得這樣改會好一些?！彼谛拚罂倳旬嬆媒o我看這樣修正滿不滿足。
而我自己覺得我并不合適自己創造，而是合適描摹，摹一處美景，摹一方夸姣，摹一絲活力，自己創造對我來說，就像你堅不可摧的山海關，總是無法跳過。
一幅畫，能夠看出一個人的性情，能夠看出一個人的“功夫”，畫就像是一個人的手刺，畫得好，便給了人一個好形象。
? 風景繪于心作文
------我為交通安全出點子
為了讓我們從小就養成良好的交通安全意識，積極主動地投入到這次行動中，我們提出幾條不成熟的點子：
首先，聽一聽有關交通法規的報告，讓同學們寫一寫內心的感受。學?？梢园l動同學們自編自唱自演交通法規安全的小節目，各班可以以班隊活動的形式，讓學生把自己的所見所聞編成快板、小品，也可以以講故事的形式講述出來。低年級的小朋友可以編唱兒歌，以此來學習交通安全知識。各班還可以以“生命的瞬間”為主題，通過各種渠道讓同學們收集有關圖片和資料，布置好專題展覽。
其次，高年級的同學可以在雙修日，自發組織一個“交通法規宣傳隊”，走上街頭向路人分發有關交通法規宣傳的資料；做一份交通法規安全調查報告，根據自己觀察到的，統計到的有關數據，分析出交通安全隱患的根源。也可以以“目擊”為主題，舉起手中的相機，把捕捉到的某個瞬間拍攝下來，舉辦攝影展，評選出“最佳攝影獎”。
? 風景繪于心作文
月，高懸于空，高潔的不染塵埃?？纱┧笥谲囁R龍的都市中的我們，已遠去了?！}記
清秋的月在天上 ，散發著月華，千年不變。然而灰暗的迷霧卻遮掩了月，這是月隱，如果說籠罩月的是迷霧，那我們心頭上的霧又是什么？是追求金錢的利己主義，還是追求功名的功利之心？
我不知，但在這個物欲橫行的都市里，可否給月空間，給心空間？
古人的一生總伴著明月，或是客居天涯的思：“海上生明月，天涯共此時?！痹略诩?，家就在，在那頭，在回憶里，或是枕著月華，聞著書香，月就在窗前，在詩人的心里。那時的月總伴有點點詩意，充盈古人的心，因為有月，所以有了那么多被詩意浸潤的文字。千年后的我們沉醉，卻全然未意識到我們與月的疏離。
月在心頭，無論身在何方，總有月華灑落在窗前，落入夢鄉，讓夢平添幾分韻味，讓半生辛酸融入月華輕輕拂去。是月，可以讓他們忘卻虛名浮利，舍下塵世中的種種糾葛，化智慧于腦，滋養心靈。明月下的心，一片澄澈，一片通亮，那是古人的境界。
可今時，月卻離我們愈發遙遠了。都市的高樓大廈裝不下月，霓虹燈的炫光遮掩了月，庸人的心已容不下月 。月徘徊在都市邊緣，卻逡巡不敢進。人們心中的浮躁打破了詩意，偌大一個都市，已放不下一張小小的書桌。在高樓割裂的天空下，又有幾人能安心讀書，何況是在沒有月光的城市。庸俗的我們在塵世的喧囂中無法自拔。
窗是心靈的入口，卻漸漸沾上塵埃了，不知從何時起，小時候窗前的月光遙遠了，今時今地，這只剩下物質功利，讓心被物質支配，追逐著金錢，追逐著名利。只知文憑，金錢重要性的我們，心中已無處可以安放月了。滿腹經綸，只為了經世致用，成為追名逐利的手段，讀書遂成了一件苦事。學習的初心何在？教育的目的何在？在國民精神素養日漸下滑的今天，我們的心早已不像少時那般潔凈無瑕了，我們又該何去何從？
“明月不知君已去，夜深還照讀書窗?！泵髟氯栽?，朗朗書聲卻不在了，君走了，沒入塵世，再不回頭?！霸麓皵v燭影，風葉亂琴畫?！背涑舛系腵只有名利裹挾的喧囂。月是心靈的象征，蘊育了我們的詩意人生。月是文明的標志，被侵占的不只只是從前的月夜，還有我們的精神家園。
月升，月起，月隱，月現。在今時，這個高樓大廈擠滿天空，燈紅酒綠沖斥眼眶的時代，可曾記得有一輪月照著古今，照著每一位有詩意的人。眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處，希望有一天當你的心靈不再喧囂，視名利于無物時，有一輪月會在你的身后，照著你，也照著你前行的路。
黃昏同新月，美文共清茶。月光里的詩意，沉淀了千年，正等后人來拾起。
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邂逅了夏的稻香蛙鳴，心在熱情中紊亂，而秋，則像繞梁的余音，將緊張的旋律輕輕拂去，留下澄清的氣息。
天空像一夜之間被人偷偷更換了，深邃，迷人，恰似孩童純凈的藍眼睛。讓人忍不住想從里面尋找自己的倒影，卻又隱約望見一筆水彩似的淡淡的云。秋換了一種顏色來繪著太陽，像極了細膩的工筆畫，但又像是忘畫了輪廓，讓橘黃的線條粗獷地疾步走著，急得迸出金色的光，使天地都明朗了。
就是這樣自由，隨意。在每棵小草的尖兒上都點上一抹淡黃。將夏春時節的蓬勃輕暈上了嬌美。在秋的百花爭艷中奪魁的是菊。她是如此五彩紛呈。在清冷的風中怒放，細細的花瓣和著花蕊，恣意卷曲著，好似古代少女頭上的發髻。這樣美，這樣艷，卻又這樣恬靜，叫人忘記了秋的蕭瑟。
“一樹寒梅白玉條”是形容冬天的樹的，而“霜葉紅于二月花”則是對秋的樹最好的描繪。畢竟是紅，畢竟是壯觀！一片一片的，街道旁，村莊邊，小巷里，盡是金紅色的，葉兒搖搖曳曳，從淺的淡黃，到極深的黑紅，都像是被一一粉刷了，又用水洗了一遍，有的洗得褪了色，卻又露出復古的褐色。葉兒排著序，坐著隱形的秋千，或是乘著秋風，飄飄悠悠地飛舞著，落了地又為大地披一件金色的秋衣，還泛著波紋。
“北風亂，夜微漾”這樣的場景在秋天是見不到的。秋，素來像一潭池水，寧靜，安詳。秋天的風亦是如此，清澈，爽朗，夾雜著桂子的香，又或是秋天泥土的氣息，輕盈、無聲地浸潤著。有時也會攜上孩童的笑聲、公雞的早啼，也可能是一剪花瓣，一片樹葉，它們伴著秋風，伴著人家門前清脆悅耳的風鈴聲，在空中飄蕩，飄蕩，回旋著消失。
燕兒又飛往南方了，我想牽住它的翅膀，讓它捎去我對秋的思念。
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清晨，一縷陽光輕輕地灑進校園里。微風中，我們步伐輕快地走過，伴著青草綠樹，青春的音符從這里跳起。
在優美的校園里，我們不只是單純地去獲取一些死板的科學文化知識，更多的是在這樣一個環境中感受一種美的姿態，在它的熏陶中成長，發展。當美陶醉了你，你是否還忍心把你手中的廢物拿去玷污它？每個人都有一顆最原始的審美之心。當你發現環境中最原始的美時，也就不愿意去破壞這和諧的美了。
當它愉悅了我們，作為自然中的人，也會以同樣的方式去愉悅外界，以尋求自己在這個社會中和諧的位置。這時，當我們在清晨校園遇上授課老師，簡單地道上一句“老師，您早！”想一想，和諧美好的一天是不是從這里開始了？老師帶著我們給的愉悅走上講臺，微笑著，賣力地講授著。聽著老師們津津道來，是否困意早就逃走？
當我們每天都能帶著微笑看這個世界，這個世界一定比我們想象中的要綠，要暖，要清靜的多！然而當我們帶著煩惱看這個世界，那么這個世界是否都不合我們心意呢？是否感到看到的花草樹木都煩著我們了？自然他，在不經意間，我們便會順手折了一根樹枝，一朵小花，折成七八截，揉成泥，我們這都只是想發泄一下而已。
當我們情緒都失去控制的時候，作為一個正常的人來說，也許真的很難忍著怒火去找一個垃圾箱，安然地把手中的廢物放進去。很自然地，我們便會狠狠地往地上一摔，希望能把怒火砸滅。所以，這時，就不用侈談那些文明行為了。
文明的行為當然要在一個文明的環境中才能得以展現，當都不知道什么是文明時，為什么要文明時，誰會去做那些沒有意義，不切實際的事？
因此，在我看來，要文明，首先要明確文明對于我們自身的意義，其次要有一顆文明的心，只有文明在我們心中生根發芽了，文明便會在我們的舉手投足間。我們也未必再去議論文明，然而我們卻一直在文明的社會之中。最后，當我們微笑著面對一切時，一切都是文明的。
校園文明很簡單，也許只是一句“您早！”也許只是繞道而行，也許只是多走兩小步…
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窮鄉僻壤，美麗鄉村。黨委書記是怎樣使它蛻變？又用怎樣的丹青勾勒出這如畫風景？
答道：以其信心，憑其決心，用其全心而已。
頓悟，人生如畫，我以我心繪風景，繪出個草長鶯飛，繪出個青山萬丈，繪出一道最亮麗的風景線！
我憑決心繪風景，繪出一件已被黃沙打穿的金甲。鄉黨委書記憑著過人的決心建設鄉村，他成功了；孫權憑借“再有說者，便如此案”的決心，擊敗不可一世的曹操；鄧艾憑著“積軍資之糧”的決心，以偏師平定蜀漢；項羽憑著破釜沉舟的決心，打敗三十萬秦軍……事例太多，但請君細想，若沒有決心，曹操可能已一統天下，蜀漢仍能茍延殘喘，反秦勢力可能煙消云散，那歷史大卷中那些亮麗風景豈不消失殆盡？因此，我憑決心繪風景，定要繪出“不破樓蘭終不還”的豪情。
每個人都有能力創造屬于自己的風景，但需要信心、決心，更需要的是全心投入。全心全意，驀然回首，你會發現那風景已在燈火闌珊處。
我以我心繪風景，風景迷人因我心。
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著名的古希臘哲學家柏拉圖曾說過:“決定一個人的,不在于,而在于心境?！钡拇_,雖然影響一個人的因素有很多,但其中能起到決定性作用的仍是人的心境。最近,我讀了一篇名叫【讓心境之花開出之果】的,里說:偉大的古雅典哲學家蘇格拉底曾和們擁擠居住于狹小的房間里,曾獨自一人過著的,曾住過臟亂破舊的一樓,還曾住過上下樓極不方便的頂層。雖然蘇格拉底的并不舒適,居住環境繁雜多樣,可他每次都樂呵呵的生活著。
這讓人不免產生了疑惑:他是如何做到糟糕的生活環境而時刻保持愉快的心情呢?原來,那是因為蘇格拉底總能以樂觀積極的生活態度去看待問題,去發現和挖掘事物美好的一面,所以他才能讓在各種惡劣環境中仍然保持著的心情。
記得,我也曾遇到過“陰暗的日子”:有一段時間我的成績退步了,我很灰心喪氣,認定趕不上去了?？墒?在經過家人的后,我以積極的態度去后來的,終于迎頭趕上了!我又回到了快樂的狀態?，F在回想起來,才明白,遇到并不可怕,重要的是面對的態度:堅強一點,樂觀一點!要知道被動無奈地去接受現實遠沒有主動樂觀地去面對效果好,如果以積極樂觀的心態去面對人生中出現的任何狀況,人生中還有什么過不去的坎呢?
在我們的現實里,任何事情都有陰暗的一面和光明的一面。生活并不總是一帆風順的,常常是有不盡如人意的地方。如果我們總是背著煩惱的“包袱”去面對生活,帶著厭世的“鐐銬”去表演人生,是不可能把自己的人生之劇表演精彩的,也就更不可能有美好的結局。但如果我們以樂觀豁達的態度去看待自己的生活,去對待身邊的每一件事,善待每一個人,去發現一切的美好;那么,我們就一定能擁有健康美好的心態,保持積極的斗志,努力去開創美好的未來!
讓我們牢牢記住“心境決定一個人的心情”這個真理,努力使自己的心境之花也結出快樂之果。
初二:李悅可
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披著春的晨光，折一枝紅杏，我踏上尋春的旅程。
看！睡了一時節的小草，刻不容緩的從泥土里鉆出來，想看看這美麗的六合，大地因此而換上了新裝，顯得分外精力。心愛的鳥兒，在繁花嫩葉間嘰嘰喳喳的斗著嘴，為這美麗的春天譜寫著一曲曲動聽的樂章。
咦！是什么輕拂我的臉頰？哦！是吹面不寒的柳樹風嗎？她是詩人眼里的剪刀，她剪出的細葉式的絲絳，裝成“小家碧玉”。春風剪破了嚴冬的捆綁，裁出了一片生機。
在這草方春，柳枝將舒未舒之際，絲絲縷縷的細雨又為初春之景平添了一種異樣的韻致。正是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。
看著這一切，我心潮澎湃，醉意模糊。我翻開畫夾，調好顏料，開端我的春的發明。我信任在我的筆下，春不僅是絢麗多姿的風光，更是如韶歲月的生命華章。
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“媽媽，媽媽快來一下，我發現了圣誕白叟送我的禮物了！”“真的嗎？我在洗澡，馬上來哦！”我剛洗完澡走進房間，一陣冷風迎面吹來，我正預備關窗戶，卻驚喜地發現了窗戶上掛著一只巨大的紅色襪子。
這只襪子上貼著一只棕色的小熊，它正沖著我打招呼，似乎在說：“快看看里面裝著什么？”我迫不及待地取下襪子，拿出里面的禮物。你們猜猜是什么？我來告訴你們吧，是一個閃閃發光的喜羊羊鉛筆盒。這可是我一直想要的鉛筆盒?。≈灰娝┐鳒\藍色的外衣，正反兩面都有我最喜愛的喜羊羊，他張大嘴巴似乎在向我問好呢！這個鉛筆盒不僅外表美觀，而且功能良多。我簡直是愛不釋手、欣喜若狂！圣誕白叟真是神了，怎么知道這就是我一直想要的禮物呢？我真是一個幸運兒。我立即爬上窗臺，探出頭向周圍張望，尋找圣誕白叟的身影，可是他早就無影無蹤了，我多么想當面跟他說聲“謝謝”啊！
這時媽媽也洗完澡來到了我的房間，我立即把鉛筆盒藏進了襪子里?！皨寢屇悴虏挛沂盏绞フQ白叟的什么禮物了？”“鋼筆？”我神秘地搖了搖頭?！肮P袋？”“No。”媽媽說“別賣關子了，快給我看看吧！”我自豪地把這個閃閃發光的鉛筆盒拿了出來。媽媽也為我感到興奮，她語重心長地對我說：“你看，圣誕白叟對你多好??！全世界有那么多孩子，可不是每個孩子都能幸運地收到他的禮物哦！你知道圣誕白叟送這個禮物給你有什么用意嗎？”我想了想說：“圣誕白叟是想讓這個鉛筆盒成為我學習的好伙伴，但愿我在新的一年里學習更上一層樓！”媽媽聽了，興奮地點點頭，欣慰地笑了。
新的一年里我一定要勤奮努力，回報圣誕白叟對我的厚愛。我但愿在明年的圣誕節，我還能成為幸運兒，能親眼看到慈愛的圣誕白叟，親口向他道謝，并對他說一聲：“MerryChristmas！”這就是我新年最大的心愿！
這個平安夜，我一直把這個特別的禮物抱在懷里，甜蜜地進入了夢鄉……
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聽媽媽說昆明風景優美、四季如春。一個假期里，媽媽帶我去昆明玩，我既開心又興奮。
在昆明玩了一個月，真是讓我大開眼界。我去了很多地方，大觀樓、小人國、民族村、翠湖，還有野生動物園，但讓我最深刻、最喜歡的地方就是石林了。
聽導游叔叔說石林原來是一片海洋，因為地殼運動，海水退了下去，陸地顯現出來，原來在海中的巨石也隨之出現了。又經過幾千萬年的風化，才形成了現在的石林。
一走進石林，作文我簡直驚呆了，只見成千上萬的石頭拔地而起，高高聳立，讓人不由得驚嘆大自然的神奇。這些石頭，有的像戰士一樣筆直的站在那里；有的像老爺爺彎著腰在撿東西。真是千奇百怪、形態各異。我往前走，看到了飛流直下的瀑布，像一條銀色的綢帶，夾帶著嘩嘩的水聲，激流奔騰、氣勢雄偉，這不盡讓我想起一首詩：“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天?！?/p>
石林真是一個風景優美的好地方，我希望能有機會再一次欣賞你的風姿。
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