寫聲響的作文(范文20篇)
發表時間：2023-12-26寫聲響的作文(范文20篇)。
■ 寫聲響的作文 ■
周六下午，補習班放假一天，我樂得輕松，盤腳坐在沙發上，預備把這意外的悠閑消耗在看電視上。我媽從我身邊走過，手里一大筐衣服，看樣子正要去洗。
“作業呢！”她問。我裝傻，假裝沒聽到，應付過去。她搖搖頭往陽臺去了。我趕緊把磨砂玻璃門拉上，洗衣機的聲音太討厭了。
我坐在沙發上，看得津津有味，在這個悠閑的下午，一切都好，除了中間窗外“插播”了幾段鞭炮轟鳴聲，今天肯定是個黃道吉日吧。唉！忍忍過去算了，總會有消停下來的時候。我一邊在轟鳴聲中努力捕捉電視劇演員的對白，一邊哀嘆著。
這個聲音……有點不太一樣，好像是從很遠的地方傳來的，比之前的鞭炮聲輕很多。這是鞭炮聲嗎？我總覺得有些奇怪，至于這聲音該是用“霹靂啪啦”還是用“呼嚕呼?！眮硇稳荩腋欠植磺?，只覺得怪異。應該是鞭炮聲吧，因為距離遠的原因才顯得奇怪嗎？
“媽！媽！那邊有人放鞭炮嗎？”我沖著陽臺的方向喊，沒人答應，我于是用更大的聲音來喊：“媽，有人放鞭炮么？怎么這么久還不消停？吵得要命！”
“鞭炮？”她的聲音有點詫異，“我現在沒聽見有人放鞭炮呀！”
不是那邊？會不會是另一個方向傳來的，我走向后方的窗戶?？墒牵粦撗?？從我起身開始，經過了衛生間的門，書房的門，餐桌，最后到窗前，離窗戶越近，那聲音就越小，當我把頭探出窗口時，當窗外的風貫入耳中時，那聲音消失了！不是這邊！可也不是陽臺的方向？我把頭縮了回來，關上窗戶，那聲音又出現了，微弱，但仍勉強可以聽到。也許并不是鞭炮聲，哪有鞭炮放這么久的。也許……我立馬想到熱水器，我家的熱水器時常有些毛病，我跑到廚房查看，熱水器是關著的。也許是水管？可是衛生間里并沒有異樣的聲音。也許是鄰居家在裝修？我透過貓眼看看對門，這一家依然大門緊閉，冷清得沒人住一樣，門口也沒見著什么裝修材料。電視，會不會是電視有故障，拿著遙控器開了關，關了開，那聲音從沒間斷過。
幾乎尋遍了整個家。廚房、客廳、衛生間，鄰居家也沒有發現什么端倪，可無一例外，只要我走得離客廳越遠，那古怪的聲音就越輕，可客廳里并沒有什么異常。我窩在沙發上，有些氣悶，到底是什么東西，我煩死了！我關了電視，遙控扔在一邊，更顯得那聲音突出了。這個打亂了我的休息的煩人噪音，我非要揪出它不可！
我推開陽臺的磨砂玻璃門——“媽！你有沒有聽到……”
只見一臺掛式蒸汽熨斗正“呼嚕呼?！钡厍趭^地工作著，我傻眼了。
■ 寫聲響的作文 ■
檐前的老風鈴被清風搖響，奏出一陣清脆的聲音。我微仰著頭，凝視著色彩斑斕的風鈴，不禁微微一笑……
風鈴是爺爺送我的。關于爺爺的記憶，最清晰的就是那幾年夏夜了。
夜風像一壺老酒，把萬物都灌得有些微醺。漆黑的天幕上的涼云散了，滿樹的月光順著葉縫溜下來，篩下皎潔的光亮。樹葉上的殘滴，映著月兒，好似熒光點點，閃閃爍爍地動著。這時候，爺爺會抱著年幼的我躺在庭院的竹椅上，給我念古詩詞。
爺爺雖是軍人，身上卻有一股令人舒適的儒雅的書生氣息。爺爺念的古詩詞感動著我、滋潤著我。即使年紀尚小，也能依稀感受到詩詞中的情感。有張九齡“海上生明月，天涯共此時”的孤寂，李白“舉杯邀明月，對影成三人”的豪爽，李清照“淚濕羅衣脂粉滿”的不舍，白居易“室香羅藥氣，籠暖焙茶煙”的悠然……抑揚頓挫的詩詞、皎潔明亮的月光、溫暖柔軟的懷抱，這就是我童年的全部。
又是一年夏夜，明月當空。爺爺指著那一輪明月，說是像我，以后我不在他身邊了，他就看月亮，就像看到我一樣。我嬉笑著回答，怎么會呢，我會一直陪在爺爺身邊的。爺爺笑了笑，沒說什么，轉而又給我念詩詞。
可是童言無忌啊，我終究還是走了，是在這不久后走的。臨行前，爺爺送我那串風鈴。道別、擁抱、上車，爺爺一直都很平靜，只是簡單地交代了幾句。汽車緩緩開啟，漸行漸遠，我扭頭看，透過車窗發現爺爺依舊直直地站在那里，老花鏡下那雙滄桑的眼眸，直直地凝視著我，充滿了感傷。風托起他鬢前的銀發，耀眼奪目。他的身影越來越淡，形成一個點，最后淡得融進天色里。我努力尋找那抹身影，卻怎么也看不到啊……
回到現實，又是淚流滿面。風停了，鈴停了，只有我的心在微微流動。明月旁漫天朦朦朧朧的星斗，像爺爺的眼睛，它們帶著深深的關心望著我，從不厭倦，每眨動一次，就像賜予我一次祝福。月光更加坦蕩，沒遮沒攔地灑在我身上，此時也灑在爺爺身上吧……
多少個寂靜的夜里，伴隨著那串鈴聲，魂飛夢越水阻山隔，就那么眷眷地回到那個夏夜里、那個屋檐下、那個人身邊……
■ 寫聲響的作文 ■
最悅耳的聲響
某一天的清晨，四周一片幽靜。我躲在溫暖的被窩中，睡眼惺忪地睜開眼，朝床邊的鬧鐘瞄了瞄，才5點40分！這時，樓下傳來了“沙沙”的響聲。必定又是那個清潔工。她每天總會在這時分出來?？晌铱偸且苫螅瑸楹嗡龢芬饷刻焯觳涣辆统鰜頀叩?，就為了那點菲薄的薪酬？
直到有一天，直到有一件小事的發作，才讓我從頭認識了她。
那一天，天剛蒙蒙亮，我便哼著小調，邁著輕捷的腳步，走在上學的路上。正好碰見了在掃地的她。她穿戴一件或許曾經是皎白如雪，可現在卻沾滿塵土、灰乎乎的作業服，拿著一把已不知用了多久、竹枝扎成破爛不堪的掃把，臉上戴著一只白口罩，露出了她那張黑不溜秋的臉。她身旁還停著一輛裝著廢物的廢物車，上面放著一把簸箕。廢物車散發出一股令人作嘔的惡臭，激烈地影響著我地嗅覺神經，迫使我不得不緊捂口鼻，箭步從她身邊走過。而她好像沒有看見我的姿態，持續沉著地掃著地。
遽然，“啪”地一聲打破了這清晨的幽靜。我扭過頭一看，原來是樓上不知哪個沒品德的人，為了圖便利省勁，竟把一大袋廢物從樓上扔了下來。那裝廢物的塑料袋因為劇烈的碰擊裂開了，雞蛋殼、廢紙屑、爛菜葉等撒了一地。我原以為她要不怒不可遏，要不置之腦后?？墒?，她卻彎著腰，弓著背，手持那把破掃把，慢慢地把撒了一地的廢物掃了起來，裝進那輛散發著惡臭的廢物車。
那一片刻，我不由被感動了：她不是巨大的學者，也不是科學家，更不是推進社會經濟的企業家。她僅僅一個平一般凡、普一般通的清潔工，為了社會的清潔衛生，默默地在自己地崗位上貢獻自己地一份力。
是啊，一個人，不管她（他）是做什么作業，只需他的作業是為了我們的利益，是為我們服務，就算作業再一般，也是巨大的。
盡管直到今日，我也不知道她的姓名，乃至一句話也沒說過。可是，那個清晨響起的“沙沙”聲，是我聽過的最悅耳的聲響。
■ 寫聲響的作文 ■
春還沒來得及徹底送走冬天黑的冷，清晨我卻看見了那孑然獨立的白玫瑰含羞敞開。
觸摸著那幼嫩柔軟的花瓣，我似乎聽見了它在微冷的夜里剛強而固執地突破土地宣布的脆響；聽見了它頂風而立時艱難地翻開美麗的花瓣時的動聽動靜。然后，你在熾紅的太陽下妖嬈地搖曳著，告知我，這是生長的聲響啊。
那么我呢？我生長的聲響呢？我問它，它卻說，傾聽吧，傾聽你生長的聲響。
所以，我開端傾聽我生長的聲響。
當我在手術臺上誕生于這個世上，我宣布了哭喊；當我牙牙學語時是似而非的言語到總算說出一句規范的言語；當我踉蹌學步時，一次次跌倒在地的撞擊聲；當我對著家人無理取鬧的哭喊聲；當我和小伙伴游玩宣布的歡笑聲。這些是生長的聲響嗎？
當我從兒童成為少年，當我與爸爸媽媽定見不合時不讓的吵鬧聲；當我與朋友發作對立時的哭泣聲；當我和火伴朝著同一方針行進時雄心勃勃的吶喊聲；當我總算嘗到與親人朋友別離時哀痛的抽泣聲。這些也是我生長的聲響，是嗎？
當我從少年成為壯年，當我總算找到一份安穩作業時與友人振奮的碰杯聲；當我遇到一份忠貞不渝的愛情時的甜美歡笑聲；當我遇到老板斥責質疑時向愛人訴苦的埋怨聲；當我看見世風不公時不甘又無法的嘆息聲；當我步入婚姻殿堂親人聲聲的祝福聲；當我的孩子呱呱落地時宣布的榜首聲哭聲；當爸爸媽媽逐個離去時痛不欲生又百般無奈的哭聲……這些這么多也是我生長的聲響嗎？
本來我生長的聲響如此跌宕，如此動聽，卻又是不行倒帶。
我歡喜地找到了白玫瑰想告知它我找到了我生長的聲響了，卻發現玫瑰的花瓣已落盡，只?；ㄇo在風中岌岌可危。
孩子啊。白玫瑰對我說，我生長的聲響現已進入結尾了，而你的聲響雖然還有很長，但咱們卻只能聽那么一次，所以，用心聽每一個音符，用心記住它們，或許忘掉仔細聽時想想我吧。
我懂了，或許，咱們每個人都只是白玫瑰，忙著證明自己的妖嬈耀眼，卻忘了傾聽那一路上天主給咱們最寶貴的——生長的聲響。
■ 寫聲響的作文 ■
故事是一個叫做青銅和一個叫做葵花的一位女孩在大麥地的磨難日子。
青銅小時候是因為一場怪病而成了啞巴，葵花的爸爸在干校跌進了河里?？ū皇震B在青銅家。葵花很快融入了這個家，青銅也把她當作親妹妹。終究葵花被帶回了城市。
為了給平困的家庭省錢，自己拋棄攝影；為了能多編蘆花鞋，葵花放學后去采蘆花；為了給奶奶看病，葵花瞞著家人去江南撿銀杏；為了省錢給奶奶看病，葵花成心把考試考砸；葵花為了能讓哥哥讓被他人看的起，葵花去教哥哥識字……
奶奶為了給孩子添衣，自己病倒了，牛也去了，家里急需要錢，這時，咱們一向認為是壞孩子的嘎魚卻送來了鴨子，給奶奶補補身子……令人動容。明理的葵花成心考砸了，家里人很憤慨，他們總算懂得了葵花的用心良苦，一家人聲淚俱下?？ㄒ蝗ゲ环?，葵花回來了，奶奶卻永久走了……終究，葵花也要走了，嘎魚藏著她，天天給她送飯。紙包不住火，城里人把她帶走了，人們哭了，葵花盡管走了，但抹不去人們對她的映象。葵花走了，只留下一個美麗的謎……青銅那一聲“葵花”驚天動地，讓人淚如雨下。
青銅和葵花盡管過著一貧如洗的日子，可他們并沒有對自己的日子不滿。他們有著仁慈、純真的心靈。用大愛感動了身邊的人！
■ 寫聲響的作文 ■
在生活中，有各種各樣的鈴聲，每一種鈴聲都有不一樣的記憶。
——題記
在我們生活的這個社會中，科技高速發展，創作出了各種各樣的鈴聲，每種鈴聲的存在都是以不同形式展現出來的。
在清晨，鬧鐘是第一個把我從睡夢中喚醒的。清晨，我還在睡夢中享受的時候，鬧鐘就“鈴鈴”地響著，仿佛再說：“小主人，到點了，快醒醒，該起床了”。我在睡夢中覺醒，我打開了電燈，燈光照亮了昏暗，我用手摸索著尋找衣服，我起床去洗漱，水在我臉上劃過，感到了涼爽，我徹底清醒了?？戳丝幢砗屯饷娴奶炜眨炝亮?，我飛奔到廚房去吃飯，父母早就吃飽飯去工作了。我吃飽后，就去公交站牌去等車了，今天可是換學校的第一天?。〔荒苓t到。在車上，透過玻璃，看早上的太陽。清晨的太陽很溫和，不像中午那樣刺眼。到了校門口，還沒有遲到，太幸運了，多虧那鬧鐘讓我早到，不然我恐怕又要遲到了。
我一天當中聽過做多的就是校園的鈴聲了。
剛到新的學校時，和小學生在一個學校學習，我們初中生要比小學生更知道時間的寶貴，上課時，耳朵里傳來了熟悉的聲音，仔細一聽，這不是我們北校的鈴聲嗎！這樣我想起了我的實驗北校，它是我們的學校，那清澈的池塘，那廣闊的操場和書香濃厚的教室，在那里，我們曾經在操場上游戲，在教室中學習?，F在，它拆了，因為要建一個更加美好的校園，讓我們學習。這鈴聲讓我回憶起了我們的校園。
每一種鈴聲所發出的聲音是不一樣的。同樣，在自己心中有過的記憶也是不一樣的，鈴聲幫助我們喚醒在心底中沉眠的回憶和難忘的回憶！
■ 寫聲響的作文 ■
優美的音律總能打動人的心靈，令人陶醉其中。讓我們用心去傾聽，領略大自然那神秘的天籟之音。
春天，原野里的一切都是生機勃勃的，螞蟻們像一條黑線，進行著搬運比賽，旁邊的小溪為螞蟻們加油打氣?！岸＿硕＿恕保懵?，這是溪流為螞蟻鼓掌。一陣風吹過，大樹手舞足蹈，手上的葉子摩挲著，發出“沙沙沙”的聲響。小溪在鼓掌，大樹在舞蹈，蜜蜂哼著小曲兒，鳥兒在樹枝間婉轉地歌唱，湊成了一曲交響樂，這是一曲迎接春天的交響樂。
夏天，小狗熱得吐著舌頭，在地上打著滾。小鳥與知了永遠是好朋友，他們總是在同一個季節，同一個時間，同一個地點，唱著同一曲歡快的.歌。知了鼓著翅膀，一動不動地趴在大樹上，像一位穩重的音樂家，而小鳥瞇著眼睛，在樹上活蹦亂跳，更像是一位活躍的小孩，“吱吱——嘰，吱吱——嘰”一聲聲動聽的歌聲傳入耳朵。突然，在享受著美妙音樂會的同時，淘氣的雨珠從天而降，打在了地上，打在了屋頂上，打在了玻璃上……打在不同的地方發出了不同的聲響“嘩嘩——啪啪——沙沙——啦啦”別看雨珠年紀小，他可是精通十八般樂器呢！
天高云淡的秋天來啦，秋風清掃著金黃的落葉，松鼠采著松果，在樹枝間來回地蹦跳，一副忙碌的景象，當然也少不了南飛的大雁，他們排著整齊的隊伍，有“人”字的，有“一”字的，它們張著大嘴巴叫著，像是在向我們道別：“再見了，朋友們，來年春天再見吧！”秋天的狂風刮來了，落葉像蝴蝶似的飛起來，互相碰撞著，摩擦著，“嘶——沙沙沙”狂風呼嘯著整個秋天。
終于，冬天來了。鵝毛般的飛雪似柳絮迎風飄來，“哈哈哈！”什么聲音？哦！是小朋友們在打雪仗呢，一個個雪球在空中劃出一道道優美的弧線，伴隨著他們的笑聲，傳得很遠很遠……
一年四季，春夏秋冬，各有特色，這是大自然賦予我們的聲音，這是大自然給予我們的享受。這音響世界的奇妙聲音數不勝數，這些音樂，等著你去用心聆聽，用心欣賞呢！
■ 寫聲響的作文 ■
晚風拂過大地，黃昏降臨在城市中，落日的余暉撫摸著大地，在山邊留下了璀璨的光芒，野草消失了白日的狂妄，有點萎縮起來。在如此的環境中，我被推上了城鎮的大舞臺，上臺演講。
別看我現在落落大方，十分好動，在我剛上小學時，性格十分內向。但是，是什么讓我變化那么大呢？那是一次舞臺下的掌聲。
記得我有一篇作文寫得很好，被老師拿去鎮上比賽了，說要在鎮上的大舞臺表演，朗讀。我十分不情愿，支支吾吾地與大人較量了幾個回合，終于敗下陣來。我站在臺上，一本正經地清清喉嚨，低著頭，不敢說出一個字，我的眼球向觀眾席看了一眼，大家的目光都炯炯有神地盯著我。我知道，這次是沒有回頭路可尋了，于是就閉上眼睛，沉默了三秒。我深吸一口氣，把那段文章一口氣給讀完了。再看觀眾席，席上已有一次雷鳴般的掌聲，我激動了。
就是那一次勇氣，那一次掌聲，改變了我的人生。
■ 寫聲響的作文 ■
你是一支流蜜的歌，永遠溫暖我的心窩窄小的排練室內，歌聲婉轉動聽，舞步靈動輕盈。一曲終了，大家抹抹額頭上閃爍的汗珠，會心一笑：努力，終有回報。我們的節目在昨天的校園文化藝術節上，獲得了南校區初一年級特等獎！
猶記得班主任老師宣布文化藝術節要出節目時，大家絞盡腦汁，怎樣才能讓我們班的節目脫穎而出呢？大家七嘴八舌，有的建議說相聲，有的建議小合唱，天生就有一副好嗓子的小妍自告奮勇老師，我建議出一個歌伴舞的節目，婉轉的歌聲配上靈動的舞步，定能讓人耳目一新。說著，就唱了起來。動聽的歌聲一下子就說服了班主任，立即拍板就這個節目了。
排練的過程困難重重?！队殖獮g陽河》的舞蹈動作頗有難度。講究步履的輕快靈動與扇子的復雜變化緊密配合，給人以歡快柔和之感。而我們十六個女生中僅有兩個有舞蹈基礎，不是手上動作錯了，就是腳步跟不上。難道就這樣放棄嗎？當然不，就算前方困難重重也要向頑強的海燕一樣搏擊到底！何況只是幾個舞蹈動作。一遍不行，兩遍；兩遍不行，三遍
一滴滴晶瑩的汗珠，隨著身體的舞動悄悄滑下，可誰也沒喊一聲累。?。⌒⌒澜辛似饋?。怎么了？老師關切地問。我沒事，繼續練吧！原來，扇子上的竹刺劃破了小欣的手指，一條血印赫然在目。時間緊，任務重，學習課程還不能落下。同學們只好利用休息時間見縫插針地排練。大家珍惜每分每秒，隱忍著胳膊、小腿的酸痛，頂著呼呼的寒風，竭盡全力做出和老師一樣標準的動作。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒。伴著婉轉的歌聲，輕快地步伐，手中的扇子靈巧地擺動，宛如一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。展開、合起、旋轉，大家動作一致，舞姿輕盈優美。
你是一支流蜜的歌，永遠溫暖我心窩，當歌聲響起，青春之花正奮力綻放。
■ 寫聲響的作文 ■
每次我們看電視或是表演，總是在震撼下情不自禁地鼓掌。
不僅僅在這些場合要鼓掌，我們更就應為人生鼓掌。鼓掌不僅僅是對一個人的肯定和贊揚，這還是在精神上給人以力量和勇氣。
以前在一本書上看到過一段故事，說的是一個老人給侄子講的學生時代的事。在老人們要畢業的前夕，班上組織了一個班會，讓大家發表感言。老人因在看小說所以沒有注意到，他每次都附和著其他同學。
但是最后一次不一樣，這次只有他一個人鼓掌。原先臺上的那位同學先天缺陷，說話口吃所以被大家看不起。他沒想到自己的掌聲居然鼓舞了那個同學半生，同學因此克服困難，登上了人生的高峰，老人收到額的來信，眼里頓時充滿淚花。他沒有想到自己無意間的錯誤，竟然會給別人那么大的鼓勵。他于是把這件事一遍又一遍告訴別人，他想以這種方式告訴別人掌聲的重要，和掌聲對別人的鼓勵和肯定。所以不管別人做得好不好，只要別人付出了辛勞和汗水，我們都應為他鼓掌。這是對他付出辛勞和汗水的一種肯定和對他的一種鼓勵。
當我們小時候學走路時，都會遇上困難，都會摔跤。每當我們摔跤時媽媽都會拍著手說寶寶真厲害，我以你為傲’。媽媽的鼓勵是我們向前的動力，在我們看來我們是媽媽的期望，我們會盡力做好每件事。每個人都感受過那種愛，我們也就應為他人鼓掌，給人以愛的鼓勵。
掌聲響起來，我們和他人的關系也會你更加和睦，不要吝惜自己的掌聲，給他人一種安慰和鼓勵。
掌聲是我們給身邊的人的鼓勵和安慰，他們辛苦付出后獲得的肯定。掌聲是親人給我們的鼓勵和贊揚，讓我們在愛的鼓勵下揚帆前進。
掌聲響起來，我們在鼓勵和愛中前進，不怕受傷，因為我們得到的永久比失敗多，至少我們還有掌聲。掌聲是對我們的付出給以肯定，讓掌聲響起來！
我們的掌聲永久存在！
■ 寫聲響的作文 ■
我是一棵小草，我在春天這個夸姣的時節里情不自禁，在夏天擁抱勞累的人們，在秋天托起一片片金黃的落葉，在冬天蓋上潔白的羽被。這是我的故事
我生在一片森林中，我愛這片森林。它給予了我數不清的陽光和雨露，讓我茁壯成長。我有許許多多的朋友，咱們一同出世，日子過得愉快極了。
夏天來了，咱們面前那片清澈見底的池塘開出了一朵朵荷花。荷花姐姐很美麗，咱們也盡力烘托她的美。夏天跟著時刻的消逝漸漸地完畢，她們也漸漸的消失了，這讓我有些懼怕。
秋天到了，咱們身邊的老白樺落下了一片片金黃的“明信片”，咱們悄悄將它托起，這上面好像譜寫了一首首大自然的樂曲，一首首年月的長歌，咱們敬重這棵老白樺。
到了冬天，咱們被埋在雪地底下，雪花姐姐給咱們講故事，講雪地外面的故事，咱們聽得津津樂道。盡管很冷，但咱們抱在一同，也怪溫暖的。我期望春天早些來到，我巴望溫暖的陽光。
“野火燒不盡，春風吹又生”，又是一年春好時，咱們十分困難抵抗了冰冷的冬天，總算，春天來啦!
可本年春天好像與曾經不相同，老白樺不見了，只剩一墩圓圓的樹樁；池塘不再清澈見底了，只剩一池發臭的污水。蛐蛐與其他音樂家們，不再演奏歡悅的曲子迎候春天了，而是岌岌可危地拉著哀痛的大提琴……
這是怎么回事？我問身邊的同伴們。同伴們話還沒說出口，就被狠狠地踩了一腳，頭上傳來一個中年男子的聲響：
“這兒，和那兒森林，快點的，先鏟平了，這座護林博物館九月前要定好位，地基建上！這片草地……不要了?！?/p>
我聽不懂他在說什么，我仍然期望這個春天能像以往相同高興。
當大鏟子從咱們頭上晃過，當它把我無情地連根鏟起，我理解了……
別給子孫留一個沒有草地的地球——這是我——一棵小草最終的聲響。
■ 寫聲響的作文 ■
天然懷抱著咱們，音符圍繞著咱們。而這一個個天然的音符，串連起了一首首悅耳的歌曲，這便是天然之歌。
這個國際五光十色，艷麗多姿！嬰兒一出世，就宣布對這個國際第一聲贊賞——啼哭。這國際上又多了一個享用和感觸國際的人。十幾年、幾十年都將無時無刻地傾聽這個國際雜亂、艷麗的聲響，真是耳不暇接啊！讓咱們試著傾聽一下大天然的聲響，享用大天然那美麗的歌聲吧！
你們去過森林嗎？一走進森林，空中就傳來一陣陣悅耳的歌聲，云中掠過幾只鳥兒，它們一邊飛，一邊唱著悅耳的音樂．音樂中帶著它們的歡騰，帶著它們的高興．一個個音符多么有序，一個個節奏是那么規整，一個個節拍是多么美好，一個個歌詞是那么悅耳，讓人聽著多么愉快……漸漸地，你還會發現，跟著鳥兒歌聲，你也融入著悅耳的歌聲中！你不得不感嘆大天然的歌聲現已美好得爐火純青了！這是大天然的交響曲！
春天的下午，天空下起了一陣小雨。小巧玲瓏的雨滴一滴一滴地落下。雨點悄然來到地上，叮叮咚咚；雨點在國際任何一處歌唱，叮叮咚咚。雨點落在樹葉上，樹葉變得綠瑩瑩的；落在人們的衣服上，衣服變得濕漉漉的。雨兒三五成群地從云上跳下，圍著圈，唱著歌：叮咚叮咚，叮叮咚咚……
大天然是巨大的音樂家?！八钡母杪曈性S多許多，但共同之處便是：大天然的歌聲都是最原始的。其實，還有許多天然的歌咱們并未聽過，也從未去發現過。我想：如果有一天，人類可以聽盡一切的大天然的歌，那么這一天，大天然就成了咱們真實的朋友。
試著去發現，去傾聽天然，由于大天然是人類的朋友。只需用心細心傾聽，就會發現許多奧妙。
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■ 寫聲響的作文 ■
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”又是熟悉的小學放學鈴聲，又是熟悉的場景。我又回來了，我的母校！雖然我已經步入新的學校，站在一個新起點上，可我還是抑制不住對小學的懷念。
“唔唔唔！”我轉頭看去，又看見了熟悉的身影。我們學校的志愿者——啞巴。啞巴可以說是守護我們學校的勇士，每天都可以看到他瘦弱的身影。他維護我們學校的秩序，清理校門口垃圾。雖然干著“光輝”的事業，但因為他的盡職盡責，總讓調皮的我們遭受一些小“阻礙”，因此在我們心中也落不到半點的好。
可讓我轉變印象的卻是一件誰都意想不到的事。
那天是一個放學時段，校門口擠滿了嗷嗷待歸的學生們，整個校園里真是人聲鼎沸，熱鬧非凡?？删驮谶@時，有一個急促的聲音響起：“快讓開！我剎不住車了！”我驚恐地看著一輛黃包車徑直地沖向學生群中，大伙慌忙躲閃，可這時，路中間站著一位同學，他竟然呆愣在那里，完全不知所措了。
黃包車的速度依然不減，我們全部人仿佛被定住了，眼睜睜地看著眼前即將發生的恐怖畫面。就在這時，一個身影沖進我們的眼簾，那是啞巴！是啞巴！他雙手使勁地拽著黃包車的后杠，兩只手的青筋都爆起來了，腳抵著地面。車子前進的速度慢了下來。只是，只是，凹凸不平的地面讓啞巴一個踉蹌，車子又開始加速了，啞巴整個人都趴在了車后杠上，被車子拖著走，可是縱使這樣，他未有一絲放手的跡象。呼，這時好幾位家長也沖了上去，終于使黃包車停了下來。我看見啞巴一瘸一拐地走到路中間那個完全呆住的同學身旁，摸摸他的小腦袋。
這件事讓人驚魂未定，可啞巴那英勇的形象卻永遠地留在了我們心中。
“叮鈴鈴……請同學及時回家，路上注意安全……”四點鐘班下課鈴聲響起，啞巴又投入到光輝的工作中……
■ 寫聲響的作文 ■
下課鈴聲響后……
郭蕊菲
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一聽到下課鈴聲，同學們便像瘋了的小牛犢一樣，沖出了教室。
只見同學們一窩蜂似的涌向了操場。男生們都奔向球場打籃球、排球、乒乓球；女生們則在操場跑道旁的花壇踢毽子、拍皮球、跳皮筋；還有老師也帶著一些同學在拔河；還有一撮同學在賽跑……各種人影，各種聲音，操場瞬間變得熙熙嚷嚷起來。
“加油，加油……”這是哪兒傳來的加油聲？循著呼喊聲望去，原來是王老師正帶著他們班的男同學在比賽“拔河”。每一位選手都滿面通紅、眉頭緊皺并且雙唇緊閉。而旁邊的啦啦隊女生們則一個個緊張萬分，手握成拳，嘴里大聲地為自己支持的隊員喊著加油……
“叮鈴鈴……”一陣急促的上課鈴聲又響了，只見大家迅速返回了教室。一瞬間，剛才還熱鬧非凡的操場又變得安靜起來。此時，只有教室里傳出的朗朗讀書聲不斷地飄向操場……
教師點評：
能夠緊抓特定環境中人物活動的描寫，而且主要是以人物活動為中心的“動態”描寫。既做到了以人物的活動為中心，又能展示人物彼此之間的關系，表現出了場面中人物的精神面貌。
■ 寫聲響的作文 ■
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起來，但這是我們在小學聽到的最后一次下課鈴聲了。
小升初考試了，原來應該非常興奮的我們此時卻悶悶不樂，因為我們六二班的家庭成員要分開了，每個人臉上都掛著不舍。就算是我們班有名的“死對頭”，此刻也成了朋友。他們抱在一起，想說什么又欲言又止，但他們眼眶都是淚水。每位同學們每一分每一秒都在努力想把同學們容顏記住。
這時老師來了，他說同學們小升初考試完了，如果有可能，我真的還想教你們。同學們眼中蓄滿了淚水，我們異口同聲地大喊出：“老師，您辛苦了，我們愛您！”說完這句話，大家再也控制不住自己的情緒，都哭了出來。班長這時上來了，他臉上也同樣有淚痕，說：“同學們，這六年來，我們經歷了許多，我們也改變了許多，或許，我們以后還會改變，但我們不變的，是彼此的情義，我們永遠是一家人?！?/p>
想當年，我們在一起的時候是多么快樂，每一位同學在課上積極討論問題，體育課里大家一起做運動。課間大家三三兩兩聚集在一起，打乒乓球、跳繩，而有些同學在教室里看書，討論問題，互相學習。當有同學受傷時，全班同學為他著急。有同學獲得獎勵，全班同學都為他開心。往日感人的一幕幕，多么令人懷念?。?/p>
“叮鈴鈴”下課鈴又一次響起，我們終于要分開了，每個人心中都有些不舍，但沒辦法，我們終究要長大。當鈴聲響過之后，我們記住彼此的笑容，多了一份對同學濃濃的思念。
■ 寫聲響的作文 ■
你知道在這個世界上什么最好聽嗎？音樂？不是。鳥鳴？不是。琴聲？也不是。是別人送給我的掌聲。
掌聲能夠營造熱烈的氣氛，掌聲能給人帶來歡樂，掌聲能激烈人們信念。
記得星期六的下午，英語老師要我們來一次測試，由于事先沒通知大家，同學們開始“抗議”，可老師一聲令下，同學們只好硬這頭皮在短時間內復習。
發試卷了，有的同學大叫一聲，有的同學因為緊張而一個勁地發抖。我粗略地看了一遍，就拿起筆做了起來。當做到選擇題時，我就想一盤磁帶似的卡住了。此刻，我就像是熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，我開始思考起來，這個？不對。哪個？更不對。越往下想，我的思路越亂，我用手扶著腦袋，不時地用手按按太陽穴，可還是沒能想出來。就當我要做下一道題目時，我猛然間想起這道題在哪做過，立馬拿起筆，寫下了答案，繼續往下做，我一次又一次地砍掉了我的絆腳石，就在著個時候，老師的話響起了：“同學們，還有十五分鐘，請大家認真檢查！”聽到著句話，我寫字速度更快了。本以為，我能順利的做完下面的題目，可沒想到的是我又一次卡住了，我回憶起著道題的公式來，可都不對，我開始著急，撓撓后腦勺，抓抓頭皮，可還是沒能想出來，我不知該如何是好，這時候我突然想起著道題我在書上看到過，寫下了答案。
做完了試卷，我深深的吁了一口氣，從頭到尾的檢查了起來，才把試卷交上去。
激動人心的時刻就要到了，老師拿著試卷笑容滿面的走進了，公布考試成績。老師故意吊我們的胃口似的，從第三名往上報，第三名，沒有我的名字，我的心怦怦直跳。第二名，還是沒有我的名字，我的手心、手背全汗。第一名，“勞美金子”。老師面帶微笑的對我說，同學們都回過頭來看看我，緊接著是一陣如春天般的驚雷，夏天般的暴雨一般的掌聲，我的臉上泛起了紅暈，心里激動極了！高興、興奮、自豪一下子涌到我的心頭。有的同學竊竊絲語，說：“怪不得她最近這么用功?！边€有的說：“她可真厲害！”我抬起頭，目光正對老師的眼神，她仿佛在告訴我：繼續努力啊！
此刻，心中的喜悅、幸福和自豪，簡直就想飛出的一只小鳥抖著翅膀……
那一次,我感到最光榮!
■ 寫聲響的作文 ■
鼓聲是怎樣傳播的呢？對于這個問題有著不同的回答：有些人說是靠兩者之間的撞擊而產生的，而有些不贊同這個說法，覺得是靠振動產生了聲音。其實，把他們的答案結合起來才是最完整的回答。
鼓聲的產生，是鼓棒用力不停地敲擊鼓面，使鼓面出現了巨大振動，發出聲音，就算傳出很遠，也非常有力。所以過年那天舞龍時，人們就用鼓來驅趕年獸。
我還有辦法可以證明振動可以傳播聲音：我們可以做個土電話機，當繩子放松時，你輕輕觸碰繩子，在杯里喊一聲，手不會感覺到振動；當你拉直繩子時再往杯里喊一聲，你的手會感覺到明顯振動，并且另一邊杯子也會傳出你更響亮的聲音。因此，我得出了結論：所有的聲音都是由振動產生的，沒有不振動就可以發出聲音的物體。
人生活在空氣中，人聽到的鼓聲是通過空氣傳來的。那么新的問題又來了，鼓聲又是如何傳入耳朵的呢？原來，鼓聲是先傳入外耳道，一直向里傳播，再使中耳聽小骨振動把聲音傳進卵圓窗，又進入半圓形通道，最后傳給聽覺神經，傳進大腦，我們就能聽到聲音了。
你看，關于聲音的知識是多么有趣?。?/p>
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前史，使人正確，它猶如一座純潔的花園，很多花朵在此中開放，滿園春色，馨香一片，年月更迭，花朵已逝，但馨香仍舊。
不知你會否記住南宋文天祥，在面臨敵人威逼利誘之下，卻仍堅持對名族的忠貞與大義，在兵敗被俘通過零丁洋時，大方的吟出了：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青!”在勇敢犧牲之前，他仍不屈從，一字字，一句句，激昂大方，如雷貫耳，文天祥他用生命書寫出永存的詩歌，用生命堅持民族忠貞與大義，用生命給咱們后人以啟迪。風過留聲，雨過留痕，如一朵迎雪開放的冬梅，將自己的芳香永駐人世。
不知你會否還記住東晉詩人陶淵明，面臨紛擾的塵俗，始終保持沉著與鎮定，他身居鬧市，卻心如止水，由于他據守自己的信仰，“心遠地自偏”這一信仰在他心里已根深柢固，極其堅定，“采菊東籬下，悠然見南山，”是他日子的真實寫照，他淡泊名利，酷愛天然，胸襟奔放，充沛體現了他的高尚情操，充沛的展示了他的人生價值，他似一朵迎霜傲立的菊花，淡漠的幽香永久彌散……
不知你會否記住那身為唐宋八大家之一的蘇軾，面臨八月十五圓月時，豪宕的吟出了：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟!”盡管不能與家人聚會卻仍舊對美好事物充滿了祝福，他還有一番巨大志向，他雄心壯志，他有自己的雄圖偉業，期望為國爭光。在出獵時，更奔放的道出：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！闭故玖怂麎阎疚闯辏粢欢涮m堅定不移的蘭花，將自己的芬香飄散在人世……
光陰荏苒，年月如歌，白云蒼狗，花開花落。很多花朵隨時刻消逝而消亡，但前史的花園沒有慘淡與冷寂，很多生命在前史的長河中消逝，但他們的芬香在前史花園中彌散，他們的聲響定格在咱們回憶深處……
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鈴聲響過之后，是陽光燦爛還是烏云密布，我們不知道。我們能選擇的，只有面對和逃避。
一個普通的夏日，烈日當空，可我卻像掉進了冰窖一樣冷。我有一種被拋棄的憤怒，心如死灰。那天是雙休日，我們幾個要好的同學相約出來去玩，吃飯時，我去了衛生間，手機被我落在飯桌上。當我回來時，手機在我一個要好的朋友手上。起初，我還不太在意，以為他只是拿我的手機去玩游戲吧了，我拿手機過來一看，上面是QQ的面板，那聊天記錄中有許多不好的東西，這在別人的眼中可能不算什么大事，可我當時感受到的是友情背叛與拋棄。我已經有些瘋狂了，什么也沒說，上前狠狠給他一巴掌。他驚愕地看著我，雙方無言。他的無言被我當是默認，我更生氣了，開口就罵，各種難聽的話語從我口中冒出來，完全不顧他的感受。我現在還記得，當時他的臉很難看，從黃到紅，從紅到黑，但是他沒有說過一句話。從那天起，我再也沒有和他說過話，連看都不想看到他。直到我吃驚地看著眼前承認錯誤的同學，搞的惡作劇，而他，只是幫我奪回了手機，當時，只是一場誤會。我一下子，懵了
望著眼前的門鈴，我卻遲遲不敢按下，因為我恐懼，恐懼門鈴之后的未知，恐懼那烏云密布的可能性，他，還會原諒我呢？最后，無論是什么結果，我按下來門鈴，我認發。我要道歉。叮咚清脆的鈴聲對我而言是審判，在這之后我到底是會得到赦免還是友誼的徹底破裂？鈴聲響過之后，門開了，他出來了，我道了歉，他原諒了我?？雌饋砟敲雌降?，我的心卻得到了救贖。他沒說什么，但從他的眼睛里，我能看出他內心的喜悅
沒有人會知道，鈴聲響過之后，會發生什么。我們能做的，只有勇敢面對。面對鈴響之后的未知，讓它響起，獲得的或許是驚喜，或許是尷尬。不論如何，至少都會有一個結果，如果逃避，面對的只有一個黑洞，失去了所有的可能性。按下門鈴，我不后悔！
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“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響以后，操場上正在瘋玩的同學一窩蜂地奔向教室，只有幾個調皮鬼一邊玩一邊看著老師辦公室的門口說道：“老師還沒出來，現在不玩的人都笨死了，”這時，老師突然抱著一大沓作業走向教室，幾個調皮鬼不得不依依不舍地離開了操場，以百米沖刺的速度向教室后門沖去——熱鬧非凡的操場終于冷清了下來。
調皮鬼探頭探腦的貓進教室。這時，“哨兵”突然大叫一聲：“老師來了！”正玩得熱火朝天的同學立刻安靜了下來，規規矩矩地坐正。可是等了一會兒不見老師的到來，立刻滿臉疑惑地看向“哨兵”，“哨兵”才哈哈大笑地說：“騙你們的，你們還真信了?！蓖瑢W們這才緩過神來，又開始玩起了拍手游戲。這時，我心里納悶了，剛才還看見老師往教室這邊走來，可怎么會不見老師的蹤影來呢？我悄悄的朝窗外望去，哦！原來老師真沉著臉觀察著教室里的一舉一動，發現情況不妙，我連忙坐正認真看書。
這就是上課鈴響后，老師沒進教室之前，學生的千姿百態。
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