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言行不一作文(精品十四篇)

發表時間:2024-01-17

言行不一作文(精品十四篇)。

? 言行不一作文 ?

言行記錄

數學郭老師

郭老師是我們班的數學老師。

在全班看來,她是一個大魔女。如我們有什么哪怕一點點的失誤,她也會大發雷霆。然而呢?發起火就一發不可收拾。說起話來就想打機關槍,噠噠噠……我們的數學課仿佛置身于槍林彈雨中。由此可見,郭老師的嘴上功夫就深不可測了。當然,批評我們這些搗蛋鬼時也是郭老師提升內力的關鍵時刻,像是一個非人類生物練某種武功,已是走火入魔,不可抵御。

但畢竟,郭老師是女士。當然,女士的本性——溫柔也是必不可少的。由于,新年聯歡會即在眼前,郭老師也逐漸變得溫柔了起來。(在記憶中,郭老師溫柔的時候很少?。┒遥舐曅荚诼摎g會上他要一展歌喉,讓大家重新認識這位眼前的大美女。這可是同學們盼望已久的事情?!暗?,……”我就曉得,郭老師既然要一展歌喉肯定有要求。別忘了,郭老師是教數學的,心中的如意算盤隨時隨地都打的啪啪響。“同學們,要在這幾天中好好學習,認真聽課。記住了嗎?”“太棒了!耶……”

同學們,你們能做到嗎?“沒事情的,先答應了再說?!比绻?,郭老師聽到,會是什么后果呢???

欲知后事如何,請聽下回分解。

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人類生活在地球媽媽的懷抱之中,如果地球媽媽受到了傷害,那人類面臨著的就是災難。

在馬路邊,在街道……我們常常會看到一些不良行為。

一次,我在街邊散步,看見一位叔叔和他的同伴談的沸沸揚揚,忽然,那位叔叔隨地吐了一口痰,卻不理不睬地走了,一位清潔工阿姨看見了,連忙跑過去提醒他,但那位叔叔卻無理取鬧,非常生氣,周圍的人都則罵他,但他還是根本不管這件事到底是對是錯。

過了一會兒,我把目光轉移到了一個小朋友身上,那個小朋友正開開心心的吃著美味的香蕉,當他把香蕉吃完時,隨地把香蕉皮扔在地上,并沒有扔在垃圾桶里,我趕忙跑過去,對他說:“小弟弟,請不要亂扔垃圾,要不然我們生活的環境會變的更加惡劣!”但它卻不理不睬,我只好撿起香蕉皮扔進垃圾箱。但我不希望以后還會有這種事情發生。

當然,像這樣的不良行為還有很多很多,例如:隨地大小便、不尊老愛幼……不僅僅是壞事,還有一些學雷鋒做好事的人。

我們不僅要保護環境,還要注意我們的言行舉止。

我開開心心地走在大街上,走著走著,我看見了一位阿姨正在責罵一個,嘴里說的全是臟話,這時,一位路人走過來,對那位叔叔說:“請你不要說臟話!”但那位阿姨并沒有理睬,于是,那位路人又對他說:“請你不要再說臟話了,不然我們城市的形象都被你破壞了!”旁邊旁觀的人流越來越多,那位阿姨看見了,非常后悔,便帶著那位小朋友走了。

每一片亂扔的垃圾背后,都有一個公德心淡薄的人。一個公德心淡薄的人,很難成為一個合格的公民。社會公德心是溫暖社會的良心,任何個人一旦做出有損社會公德的事情,都將引起眾怒,受到眾人的唾棄。文明要傳承,和諧要構建,這是每個人應盡的義務。只有每個人心中都有一顆公德心,社會秩序才能更充分地體現,和諧社會才可能實現。

綠色是象征生命的顏色。保護環境是出于對生命和人類社會的尊重。近年來,全球氣候變化影響日益嚴重,洪水、干旱、泥石流、沙塵暴等自然災害頻繁發生。追溯其根源,是人類自身行為在蠶食著自己的家園。同學們,地球只有一個,讓我們行動起來,加入生態建設和環境保護者的隊列,從提倡環保、參加植樹、垃圾分類開始,做真正的綠色公民。

讓我們一起行動起來吧!做一個講文明、美言行、揚公德的小公民,讓地球媽媽不再傷心、不再流淚,讓地球媽媽更加健康、美麗!地球媽媽健康了,人類才會健康的生活、工作,才能把我們的城市創造的更加和諧、美好!

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1) 真正的朋友太少,言行不一的朋友太多。他們只是語言上的君子,行動上的矮子,象月亮那樣,時而虧缺,時而滿。我們只得宣布,把他們看成是還沒有用上就知道其價值的貨幣吧!

2) 當一人言行不一致時,這就完全糟了,這會導向偽善。

3) 只說不干威信減半,言行不一威信掃地。

4) 由于他言行不一,所以在同學們中是威信掃地,連一個要好的朋友也沒有。

5) 他不只言行不一,更是兩面三刀,暗中陷害競爭對手。

6) 由于他長期以來都言行不一,所以我們都不信任他。

7) 老師經常教育我們,為人處事要言行一致,不可言行不一。

8) 父親經常教育我,為人處事不可言行不一。

9) 這種言行不一意味著最終窮國將自己擔起大部分重擔.

10) 你最好不要隨便聽信她的話.她這個人是出了名的言行不一.

11) 我要是言行不一的話,讓我的兒子不得好死.

12) 如果你言行不一,別人就認為你虛假.

13) 現在的問題是美聯儲和歐洲央行都是言行不一致的,但是不一致的程度卻差之甚遠.

14) 言行不一,說得到做不到就是可恥的事;“巧言令色足恭,左丘明恥之,丘亦恥之”,強調花言巧語過分恭順表里不一也是羞恥之事。

15) 言行不一,寬以待己卻苛責旁人,他的思想付諸筆端在大眾面前傳播,但其實他自己從來就不做他說的那一套。

16) 如此言行不一,前后矛盾,深刻地暴露了她“意識形態”作祟,玩弄兩面手法的惡劣政客面目。

17) 中國是左右互搏言行不一欲做還休,混一天是一天!

18) 鑒于家養動物所受的待遇,科學家認為公眾在動物福利的問題上尤為言行不一。

19) “以言取人,失之宰之”,決不能因為人的言語而貿然斷定他的行為,言行不一者大有所在。

20) 言而有信言而有理表里如一的是君子,誕謾無理自相矛盾言行不一的是小人。

21) 言行不一的壞名聲,連“鳳陽花鼓”也在罵他。
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“這次的旅行太棒了!”我和三姐在火車上感嘆道。

暑假,我、爸媽和三姐一家一起去廣州長隆游玩。第二天上午,我們終于到達了目的地——廣州。我們剛下火車,就又搭地鐵趕到長隆。這一天,我們將在長隆水上樂園度過歡快的一天。

我們來到水上樂園,換好衣服,便來到了“大喇叭”。我們拿著小型充氣船,來到“大喇叭”入口。隨后,水上隧道中傳來了我們一聲聲尖叫:“啊,啊!”

“救命呀,太恐怖了!”

“啊,什么時候才能結束呀!我暈!”

終于,我出了隧道,真是太驚悚了!

接著的游戲中,最好玩的絕對非“超級造浪池”莫屬。它大約每過十分鐘造浪一次,短則可持續五至八分鐘,長則可持續十五到二十分鐘。我們迫不及待地搬著充氣船,來到超級造浪池。呀呼!果然是既刺激又好玩。我們謹慎地把握住重心,使其不被浪沖翻了??删驮谶@時,另一艘船與我們的船相撞。我們的船還是徹底被擊翻了。這令我們感到難忘,現在,我們還記得那一幕。十分鐘后,我們在雅居樂賓館開房入睡。

第二天,我們來到長隆動物園和歡樂谷。先是動物園,在那兒有著許多的動物,有長頸鹿,有老虎,甚至還有世界珍稀魚類——鮭魚呢!動物園最精彩的是什么?是馬戲表演。這兒的馬戲可真是一流,每個表演都是那么讓人難忘。隨后,我們去了歡樂谷。這兒有各式各樣的游戲:有高達八十至一百米的垂直過山車,有連繞十圈的十環過山車,還有高達三十多米的空中飛翔等。

廣州之旅結束了。這對我們每個人來說,都是快樂而且難忘的旅行。

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而且質量現在為止我已經很長時間沒有聽到過你唱一首歌曲了。

我還記得當時我們住在同一個宿舍里的時候,有很多事情都沒有太大了吧,我去做,但是我們依舊有勇氣跑到街上去,一個月一個的實行。一個月一個的街坊。

只是覺得那個時候勇氣可嘉,只是現在卻什么態度,當時擁有的東西。

初生牛犢不怕虎,我想我只能這樣去形容當時的那段時光。

可是后來又太多的東西突然就發生在了我們面前,也許那些東西并不是特別火熱,也不是特別的受歡迎,但是他們卻總是那么明白的顯現在我們生活當中擋住了我們的去路,影響著我們的生活。

到底要怎樣才能夠真正相信,或者不會真的混淆視聽呢?

也許你以為這些事情全部都過去了,但是你卻不知道在哪一個小小的角落里還有別人睜著眼睛看著你你記著這樣一件事情。所以很多事情都是人言可畏的,你應該注意這一點形象,更何況去做一個公眾人物不應該那么隨意的去說什么去做什么。

? 言行不一作文 ?

“事隨心,心隨欲。欲無度者,齊心無度;心無度者,則其所為不可知矣?!薄秴问洗呵铩匪约词恰白咝摹?,凡不走心之舉,不成氣象?!把浴薄靶小北闶侨绱?,只“言”不“行”,太浮夸;只“行”不“言”,太木鈍,言行一致方“走心”之。

行于人生仕途,面對前方的未知,我們迷茫過失意過??蛇@就是人生,三毛曾說“心之何如,有似萬丈迷津,遙亙千里,其中并無舟子可以渡人,除了自渡,他人愛莫能助?!彼浴白远伞辈攀侨松蟾窬郑潜阈琛把孕幸恢隆?,心若安好,便可步步生蓮。懂得知行合一者,方可踱步天下。

母賜我一副軀殼,“言”便是魂,“行”便是魄,魂魄構成有血肉的自己,只有如此才可散發靈魂的香氣?!罢f到做到”是先賢靈魂香氣的散發,相隔百年,春風化雨??刹恢雷约河诸I會幾分?不禁黯然。

兵法上“紙上談兵”致使山河破碎,言行不一也終是滑鐵盧的導火索,那么想想自己以前吃過的“敗仗”還少嗎?可能自己便是犯了“言行不一”,有時喜歡自己獨自靜靜地坐著,感受深秋的涼意,拂葉一片,望著她的脈紋,感受她的靜美,反和我不成色調,落葉歸根墜在心間,驚起圈圈漣漪,不是滋味……回望前身路,卻發現青春碎了一地,而自己卻不知所向……

靜坐,思之便是“言”多于“行”,如果自己以前言行一致,也不至于如此被動,可沒有如果的人生只能跌倒就爬,學會把“我想”變為“我能”,方是正道,生之不易白駒過隙間不留憾!

身如秤,臂如桿,左秤“言”,右量“行”,平衡有制,方可踱步人生大道。

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1、爸爸是工廠里的生產調度員,30多歲,中等身材,眉毛又濃又黑,瘦瘦的臉,一笑起來,眼睛就瞇成一條縫,眼角也擠出幾絲魚尾紋。爸爸左眼角下還“鑲”有一顆小黑痣,我曾俏皮地說,這可是我爸爸的一個大記號呢!

2、“花兒,你長大了?!卑职钟挠牡?、一個字一個字清晰地說。我像被觸及了一根敏感的神經,心中猛地一顫,難道爸爸也感覺到了我們之間的隔閡?是的,花兒長大了,爸爸也老了,皺紋已悄悄爬上他的眼角、額頭,兩鬢白發竟這么多,臉色也很憔悴。他顯得那樣衰弱無力,不再像一個握有家權的“官員”,而是一個普普通通的孤單的中年人。

3、“妙極了,妙極了!”爸爸也笑得前俯后仰,連連夸我想得周到。個家人都樂成了一團,媽媽指著我和爸爸說:“看你們父子倆,簡直成了兄弟倆了?!贝丝?,我覺得爸爸真像個大小孩。我多么希望我和爸爸永遠是這樣快樂。

4、l1年前,我不太喜歡爸爸。那時,他只知道看書,看一書。每天晚飯后,當了一天班主任的媽媽帶我去散步,而爸爸卻不理我,坐到書桌前看他的書。我該睡覺了,媽媽為我洗澡,抱我上床,哄我睡覺。爸爸,卻還在看他那厚厚的書。早上我起床時,爸爸倒是不在書桌前了,而是把“書桌”搬到了廁所。

5、爸爸的指甲刀總掛在褲帶上,每回他從腰間摸出指甲刀后,拉過我的小手,隨著“嚓嚓”的響聲,我長長的指甲便飄落到爸爸事先鋪好的那張紙上,就這樣,爸爸年復一年地為我剪著指甲。

6、爸爸可愛吸煙了,對他來說,工作時吸幾支煙,回家吸幾支煙,飯后吸煙看電視,那是平常事。要是來人了,那就不得了啦,你進了客廳,煙霧彌漫,人都找不到。有一次,他的小肚子痛,去看病,醫生看了后說:“以后少喝酒,少吸煙?!彼犃松傥鼰煄讉€字,當時汗珠子就往下掉,說:“是,是。”可不出一個星期,又吸上了。

7、爸爸是個搞美術的,是中南五省小有名氣的裝幀藝術家,他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。爸爸對家里的事馬虎又馬虎,然而對工作_上的事認真又認真。為了一個封面,他可以反復推敲幾十遍,甚至可以連續幾夜不睡覺。一個夜晚的工夫,紙簍里的廢紙就堆得滿滿的了!早上,找一翻開,“呀!這畫得不是挺好的嗎?干嘛廢了呀?”媽媽也這么說,可他說:“不行,有一點不滿意我也要重畫!”

8、爸爸是個勤快的人。常做家務,洗衣服,拖地板,燒飯燒菜,一平時,爸爸一邊做家務,一邊嘴里哼著調,一副開心的樣子。有一次,爸爸燒萊時,滾燙的油從鍋里濺了起來,爸爸沒來得及躲開,一大滴油就濺在了他的臉上。我想,這時爸爸的疼痛是無法用語言表達的,但是爸爸卻一聲不吭地繼續燒菜,菜都燒完了,他才在臉上涂了一點燙傷藥膏。

9、從我記事起,我就知道爸爸是廠里的大忙人,工作非常辛苦。每天鄰居王叔叔他們都吃過晚飯,看上電視的時候,爸爸才拖著疲憊不堪的身子邁進家門。有時,我一覺醒來,看見爸爸還趴在桌子上寫呀,畫呀。為了他的身體,媽媽不知和他吵了多少次了,但都無濟于事。媽媽經常心疼地責怪爸爸:“你都快把這個家忘了,趕明兒搬到廠里住好了?!边@種時候,爸爸總是憨厚地一笑。在他看來,廠里的生產就是他的命根子。只要一聽說廠里有事,無論公休還是晚上,他準往廠里鉆。要是廠里的設備出了故障,他幾天幾夜不回家,“連軸轉.’是家常便飯。

10、記得個星期天,我正在房間看《小星星》。突然,從客廳里傳來“哈哈哈哈”的笑聲。我伸頭一看,呀!爸爸竟然把我小時候穿的鞋衣服給小貓穿上了。嘻,真有意思。我丟下書,跑到客廳.笑嘻嘻地左看右看,總覺得有點美中不足。對了!我順手抓過一頂小帽給小貓戴上:?!肮?,這可真像個小貓人戶我高興得乒舞足蹈。



11、就這樣,日復一日,年復一年,爸爸的身體漸漸地消瘦了,但同時他也富有了!在他的書架上,有一層全是他自己的著作和作品,包括2本書,還有兩千多篇發表在全國兩百多家報刊上的文章,加起來足有兩百多萬字。這些作品,體裁多樣,有專業論文,也有科學小品、童話、散文、故事、詩歌等文學作品。爸爸的作品先后15次在全國獲獎,他還被評為全國氣象科普先進工作者呢!這些都是對爸爸辛勤勞動的最高獎賞呀!

12、人家說:“世上只有媽媽好。”我說:“世上只有爸爸最好。”從前的爸爸是個高大強壯的人,在我眼里,爸爸的地位總是最神圣的,因為他曾經教育我怎樣做人,教育我做個誠實的孩子,還教過我讀書、寫字,他是我的啟蒙老師。他還是我的一位合作伙伴呢!當我彈琴時,他總是在一旁聽,偶爾還跟著哼幾句。爸爸還經常帶著我和媽媽參觀游覽,讓我們大開眼界。爸爸可幽默呢!時常說滑稽叮笑的故事給我聽,主L我捧腹大笑,爸爸就是那么好。

13、人們贊嘆大都市的美麗繁華,身為建筑工人的爸爸,正是那大都市美麗形象的塑造者。爸爸酷愛畫畫兒,只需一支鉛筆,那明朗的天空,淡淡的遠峰,飽含靈氣的山、樹、房屋以及小橋流水,便會在他的筆下顯現出來。他也是玩泥巴的好手,可愛的“小動物,,在他的手下栩栩如生。于是,農家小洋樓的屋脊上便有了活撥的小鹿,吉祥的和平鴿.姿態萬千的雙龍戲珠……

14、我的爸爸不是作家,只是位普通的農民。他今年35歲,身材高大,說起話來蠻風趣的。媽媽常說他是個作家,村里人也說他很有才氣。爸爸喜歡寫散文,雖然沒有什么名氣,可他卻像拖拉機一樣,在寫作的天地中一響一炯地犁田,一趟一趟地鋤地,一塊一塊地收割……

15、我的爸爸是個裁剪師傅,很自然手里離不開一把剪刀。你看他使起剪刀來多么熟練,多么輕松。只聽剪刀“吱呀、吱呀”地響,在他剪刀下很快就剪出新穎別致的時裝。他裁衣服很少要劃線,剪得總是那么準確,那么整齊。到爸爸這里來做過衣服的顧客,人人都夸他是個了不起的裁剪師傅。

16、我的爸爸是個足球迷,不管電視里足球賽放得多么晚,他都堅持到看完為止。他的個子挺高,幾件外套上還印著足球的圖案呢。一說起話來,他準離不開“足球”這個話題。

17、我的爸爸是某作文報社的編輯。由于長時間的操勞、久坐,使他的背有點駝,頭發白了不少,額頭上也爬上了不少皺紋。這些,與他四十多歲的年嶺很不相稱。難怪媽媽常說:“干這一行太辛苦了,編輯工作是催老劑?!?

18、我的爸爸四十來歲,個子高高的,一雙明亮的大眼睛炯炯有神。他的手很巧,鄰居家的下水道堵了,他就幫人家掏;別人家的電器壞了,他就幫人家修。街坊鄰居都說他是熱心腸的人。

19、我有一個愛勞動的父親。他每天總是天不亮就上山揀礦,天黑才能回家。由于長時間的風吹日曬,手磨起了繭,腳也裂開了幾道口子。父親的臉上總是沒有笑容。

20、我正在沉思中,忽然,一陣清脆的鈴聲打斷了我的思緒。是爸爸!我撐著雨傘飛快地跑出屋子。只見爸爸的外衣不見了,身上那件單薄的襯衣已經濕透,緊緊地貼在身上,雨水不斷地從頭發上流下來,順著臉往下淌。盡管是在夏天,可爸爸還是凍得臉色鐵青,嘴唇發紫,身子在雨中微微地顫抖。我急忙跑過去舉起傘為他遮雨,他卻說:“你回去吧!反正我己經濕透了。”可我還是幫他把車子推進屋子。一進屋,他還沒顧上擦臉就先從懷里掏出了一個塑料兜—那是爸爸下雨時套車座用的。慢慢打開,里面是他的外衣,此時卻折成一個小布包。爸爸從外衣的大口袋里取出一本書遞給我,我仔細一看,淡綠色的封面上端端正正地印著兩個黑體字“希望”。整本書干凈嶄新,帶著油墨的清香,翻開扉頁,上面還有龐秀玉的簽名??粗@本滴水未沾的書,看看凍得渾身發抖的爸爸,我想說些什么,可是話未出口便硬住了,任憑眼淚在眼眶里打著轉轉,隨即流了下來……

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真的,我讀完《井蛙之至》之后,明白了許多道理。

小井蛙為怕別人說他見識少,孤陋寡聞,定了一個學習計劃,決心在兩年內成為一個知識淵博的學者,但它總是今天推明天,只認真地讀了一天書,便懶得去讀書了。兩年的時間不知不覺地過去了,它的學習計劃落空了。

這個寓言故事告訴我們:我們做事要言行一致,說到做到,并持之以恒。,否則將一事無成。

說得好,“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤?!蔽覀円欢ㄒ鲆粋€堅持不懈的人。文章中的小井蛙,因各種原因:天黑啦,要與蝌蚪玩啦,要觀月亮啦,把學習一個勁的往后推。它的志向很遠大,但認為什么事都可以推給明天去做,便不再去認真的學習,只是去想“明天還可以學”,是兩年后沒有任何的收獲……我可不要向它學習。

不錯,我們一定要懂得持之以恒,言行一致、“今日事,今日畢”給予我們的道理。我的表哥何曉天,他以前總不愛學習,去年暑假,才過了十幾天,我便把《暑假作業》做完了。而他呢?一個字還沒動!到了暑假快結束的那幾天,我發現表哥的作業本里只做了一張語文的,我十分吃驚,忙問他,他還怎么辦,就那么兩天了。他說,不要緊,說完便到樓上打電腦去了。那一整天,也沒見他動一個字。唉,真不知道后來他怎么把作業做完的,我想一定和累吧。

同學們,讓我們行動起來吧,做一個持之以恒、言行一致、今日事今日畢的好孩子吧!

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正言行演講稿:激勵用言辭和行動改變世界的力量


尊敬的評委、親愛的同學們:


大家好!我今天非常榮幸能夠站在這個講臺上,與大家分享我對“正言行”的理解。正言行意味著要通過積極的言辭和行動,改變自己的思維方式,改變自己的生活,進而改變整個世界。


讓談談“正言”的重要性。言辭是溝通交流的工具,也是思想表達的方式。正言意味著應該以積極、真實和善意的態度對待他人,用鼓舞人心的話語來影響身邊的人。一句贊美的話、一句鼓勵的話,都有可能改變一個人的生活。要學會用正言來激勵他人,用積極的語言來傳遞希望和力量。


同時,行動也是改變世界的關鍵。世界是由一個個個體組成的,每個人都有能力通過自己的行動影響他人,改變世界。無論是小到一次微笑,還是大到堅持公益事業,每一個行動都有可能產生重大的影響。要懂得行動的力量,用自己的實際行動去踐行諾言,去影響他人,去改變這個世界。


正言和行動的結合是走向成功的起點。只有用正言來鼓舞和支持他人,用行動去落實的承諾,才能夠激發出內在的力量,實現自我價值。正言行不僅是一種積極向上的生活態度,更是走向成功的必備品質。


但是,要清楚,改變世界不是一蹴而就的事情。正言行的力量雖然強大,但是在實踐中也會遭遇到挫折和困難。在這個過程中,要堅持自己的信念,勇敢地面對困難,不讓失敗擊倒自己。只有相信自己的行動能夠改變世界,才能夠堅持下去。


同學們,正言行不僅能夠改變自己,也能夠影響他人,改變整個社會。當不再用負面的言辭去批評和誹謗他人時,就給了他人一個成長的空間;當用正面的語言去鼓勵和支持他人時,就促進了社會的和諧與進步。每個人都有改變世界的力量,要用正言行去傳遞愛與正能量。


我想以一句經典的話作為結尾:“言行一致,恒心努力。正言行不僅是一種態度,更是改變世界的承諾?!弊寯y起手來,用積極的言辭和堅定的行動,為創造一個更美好的世界而努力奮斗!

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人世間有太多的愛,需要用心去品味。在我的記憶中有這么種東西,它深藏在我的記憶中,那就是媽媽的巴掌,粗糙的巴掌。有一天,家里來了一位客人,是一位和媽媽關系很好的阿姨。

久別重逢的她們坐在那高興地看電視、聊天。我也因為不受她的監督而輕松自在。一會兒,媽媽讓我把書房的衛生收拾一下,我不想去,所以沒有回答她。

后來媽媽又催促了好幾遍,我還是沒去。反正家里有客人,她不會對我怎么樣的。正在我得意時,猛一抬頭媽媽已經兇神惡煞地沖到了我的面前,生氣地問我:“你到底去不去?”我看阿姨看著我,頓時感覺臉上無光,我沖她大喊一聲:“不去!”沒想到,隨著一聲清脆的聲音,一個粗暴的巴掌達到了我的臉上,我的臉頰感到火辣辣的疼。

還沒等我反應過來,又一個巴掌落在了臉上。我被打蒙了,坐在那里任由他打,就這樣我挨了好幾下。我幾乎沒注意媽媽是怎樣走出門的,鼻子眼淚一塌糊涂地流著,我大聲地哭著。

一種咸咸的東西流進了嘴里,滴在了地板上,一滴、兩滴,將地板點綴出一朵朵含苞欲放的梅花。我大驚,原來是鼻血,我流鼻血了,隨之哭聲也戛然而止。我固執地沒有擦,任由它滴著。

不知什么原因,媽媽進來了。

可能看到了鼻血,她又急速沖出小屋拿來了一卷紙,媽媽手忙腳亂地給我擦著鼻血,臉上的怒氣早已消散,取而代之的是緊張、無助。血還在流,媽媽像忽然想起了什么似的,把我拉到了衛生間,她用涼水給我拍打著腦門,我始終一動不動,任由她擺弄。終于鼻血止住了,媽媽也似乎松了口氣,我分明看出她一臉的內疚。

之后,媽媽又恢復了一臉的莊重,我依然不想理睬她。晚上了,月亮爬爬上了窗棱,小星星們圍著月亮媽媽嘰嘰喳喳地說個不停,還調皮地擠眉弄眼,逗月亮媽媽開心。不知怎么眼前總會出現媽媽擦鼻血時那一臉的驚惶。

這時,我聽到了一陣抽噎聲,時有時無。是媽媽,是媽媽。我是媽媽的寶貝,今天被她打出鼻血了,她一定心疼,一定內疚……可是如果我不當著客人的面和媽媽頂嘴的話,不讓她難堪的話,如果我去打掃衛生的話,她一定不會……不知怎么,我忽然開始自我檢討。

“懶惰是一種壞習慣,懶惰總會讓人不滿”,不知從哪看到的一句話跳進了腦海,媽媽打我是因為愛我,她不想讓我成為一個懶孩子。媽媽打我是愛,替我擦去鼻血也是愛我。嚴慈相濟才是最好的愛,不管是哪種形式的愛我都需要。

就在那一刻,我完全理解了媽媽的愛。現在,當我被冷落時,總能感受到媽媽的慈愛包圍著我;當我在學習生活中偷懶時,那個粗糙的巴掌就會出現在我的眼前,使我為之一顫,提醒我改變了陋習。

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要謹言慎行,因為你時刻步履在險境里。

——《便西拉智訓》

既不要相信自己的話,也不要相信別人的話,只相信自己的行動和別人的行動。

——(俄)托爾斯泰

思想上的錯誤會引起語言上的錯誤,言論上的錯誤會引起行動上的錯誤。

——(俄)皮薩列夫

臨行而思,臨言而擇。

——[宋]王安石《臨川先生文集·仁智》

誰要享受人生的樂趣,希望過好日子,就得禁止舌頭說壞話,嘴巴說謊言,而要避惡行善,一心謀求和平。

——《彼得前書》

真理和美德是藝術的兩個密友。你要當作家,當批評家嗎?請首先做一個有德行的人。

——(法)狄德羅

虔誠人談話條分縷析,愚拙人談話自相矛盾。如果你遇上愚人,就找借口離開;如果遇上智人,就與他促膝長談。

——《便西拉智訓》

常常有這樣的人,他不想做他要去做的事,就用漂亮的言辭來加以掩飾。

——(俄)克魯普斯卡婭

做一個真正的人,就必須把靈魂的高尚與精神的明智結合起來。任何一個在自己身上結合了這兩種不同的自然贈品的`人,都是以公共利益作為行動的指南的。這種利益人類一切美德的原則。

——(法)愛爾維修

喜時之言多失信,怒時之言多失體。

——[明]陳繼儒《安得長者言》

最好在行動前先思考,不要行動后才考慮。

——(古希臘)德謨克利特

愚人想什么就說什么,智人先思考后發言。

——《便西拉智訓》

謹慎的行動要比合理的言論更重要。

——(古羅馬)西塞羅

謹于言而慎于行。

——《禮記·緇衣》

慎言勝于雄辯,用適當的話向我們與之交涉的人談話是比我們言辭優美、條理井然還要緊的。一個人若會說一篇滔滔不絕的言辭,而不善于問答,則顯得他說話的遲滯;若善于應答而不能作持久而有始終的言辭,則顯得他語言的淺薄無力。

——(英)培根

撒謊者的證言不足信;善于聆聽的人發言受尊重。

——《箴言》

贈人以言,重于珠玉,傷人以言,重于劍戟。

——孫武

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心有多近,言行才有多近。我不問,你不說,這就是距離;我問了,你不說,這就是隔閡;我問了,你說了,這就是信任;你不說,我不問,這就是默契;我不問,你說了,這就是依賴。心若親近,言行必如流水般自然;心若疏遠,言行只如三秋之樹般蕭瑟。不怕身隔天涯,只怕心在南北。

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一、教師的言行會影響到學生品德的養成

教師自身的榜樣作為一種學生模仿的形象,是具有強烈的暗示和感染力量的,具有潛移默化的作用。教師自身的行為要讓學生知道,什么行為是可取的,什么行為是不可取的。下面就以汶川地震中兩名教師的行為來進行闡述。

2008年,在汶川大地震中,范美忠和譚千秋兩位老師形成鮮明的對比。范美忠落得了“范跑跑”的稱號。范美忠是四川都江堰光亞學校的一名教師。2008年5月12日地震發生時,他沒有顧及他的學生,而是以最快的速度逃離了教室、教學樓,棄學生生命于不顧。如果范美忠是一個平常人,身上沒有“教師”這個高尚稱謂,那么他的行為是能夠理解的??伤且幻處?,在逃離了教室后,保住了自己的生命,還在天涯論壇寫下《那一刻地動山搖——“512”汶川地震親歷記》,這就是他的不對了。教師這一行不同于其他行業,它所肩負的'責任是重大的。因為振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。如果教師都不能起到模范的作用,那么民族的希望在哪里?一個職業并不是因為美好才去愛它,而是因為愛它才美好。范美忠的行為讓人覺得他不愛他的職業,不愛他的學生。教育部曾經出臺了《中小學教師職業道德規范》,它是針對中小學教師的一種“行規”。范美忠的行為則恰恰違背了身教這一重點。孔子說過:“其身正,不令其行。

其身不正,雖令不從?!币馑季褪歉嬲]領導者必須慎重其行為。領導者本身的行為正當,即使不定任何法令約束,人們也會自然而然的效法其行為,走上正道。但是,如果領導者本身的行為不正當,胡作非為,這樣即使定下了嚴格的法令、法律,人們也是不會聽從的。這里的領導者就是教師,教師如果自己沒有高尚的品德,不僅教育不出具有良好道德的學生,而且還會對學生造成不良的影響。因為,學生有著天然的“向師性”,特別是小學生。他們把教師的言行奉為準則和標準。開口說“這是我們老師說的”,閉口就是“我們老師也這么做的”。

由此不難看出,他們把教師的言行奉為真理。因此,我們教師的言行舉止一定要符合師德規范,否則就會潛移默化地影響到學生品德的養成。“范跑跑”事件的出現是教育行業的不幸,然而在汶川地震中也涌現了許許多多讓世人所敬佩的教師。譚千秋就是突出代表。與范美忠不同的是,在災難來臨時,他沒有第一個沖出教室,棄學生于不顧,而是咬著牙,拼命地撐住課桌,如同一只護衛小雞的母雞。他的身下蜷伏著四個幸存的學生,而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒。他用自己51歲的寶貴生命拯救了四名學生,用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。之后,他被湖南省委書記張春賢譽為“英雄不死,精神千秋”。

在汶川地震中像譚千秋這樣的教師大有所在,他們都是在地震中為救學生而犧牲了,他們用鮮血和生命又一次向世人宣誓人民教師這個職業的神圣,并印證了人民教師的偉大,譜寫了一曲曲動人的華麗詩章,他們的精神會永垂不朽。以譚千秋為代表的教師和棄學生于不顧的范美忠,可以說是教育行業中正、反兩面的教材。如果他們所教的學生以后也從事教育這一行業或者遇到什么突發事件,那么他們的行為多多少少會影響到學生對于處理這一類事情的態度。一個教師如果具有崇高的師德,那么在教育活動中會有益于青少年學生良好品德的形成和發展,反之就會抑制他們良好品德的形成和發展。

二、教師的言行會影響到學生興趣的發展

學生每天除了父母外,接觸最多的就是教師了。教師的言語會在很大程度上影響到學生的興趣發展。有個從事語文教學工作27年的教師在談起他為何選擇教師這一職業時,說了一個故事,道出了師德言語的深遠性。他說,他在小學一、二年級的時候,十分愛好算術,能迅速地加減五位數、六位數,而且準確率幾乎達到100%。家長勉勵他:“好好學習,將來當個科學家?!彼蛋底韵???墒窃谏肴昙壍臅r候,卻發生了意外。那時剛學乘法口訣。有一天老師問他:“三三得幾?”他不假思索地回答:“三三得六!”老師大聲的追問:“仔細想一想,三三得幾?”他暗想:兩個三還不是六?老師大概在考驗我吧。

于是他自信而大聲地說:“三三得六!”這時,老師臉色大變,要他走到講臺邊,把手心攤在講臺角上。她拿出一把戒尺,嚴肅地對他說:“自己數一數!”然后就在他手心上連打三個三下,再問:“三三得幾?”當時,他哪有心思去數,手疼且不說,疑惑、慚愧、怨恨、憤怒,各種情緒都交織在一起,眼眶中噙著淚水,等老師打完手心,再問他時,他倔強而發泄地高叫:“三三得六!”老師看著他異樣的神情,命令他走到黑板邊的墻角面壁站著,一直站到下課鈴響。其間老師再講些什么,他都沒有聽見,只在心底里發誓:“我再不想當數學家了!”自從那節課后,凡是算術課,他就不聽,碰到算術老師總避著走,成績也每況愈下,小學畢業時,算術差一點不及格。到了初中,有一天語文老師上作文講評課,竟然把他寫的作文《記一次義務勞動》全文朗讀,而且嘖嘖稱贊。

由于事情發生得如此突然,他激動得手足無措,連頭也不敢抬起來。作文簿發下來了,他緊張地翻開本子,一個大紅的“優”字躍入眼簾。再看總評語“短小精悍,無懈可擊”八個字。從此以后,他對語文老師格外親熱,每次上語文課總是全神貫注,積極舉手,而且常想著要維護老師的威信,似乎老師威信高他也沾光似的。每次作文更是傾注全力。以后他越來越喜歡語文,成績也有顯著提高,一直到高中畢業時,他毫不猶豫地選擇了中文專業??梢姡處煹难哉Z的確像一粒粒小小的種子深深地埋在學生心靈的深處,在一定條件下會生根、發芽、開花、結果。如果他沒有遇上那位算術老師,或許他會一直愛好數學,也許會在數學領域里有所成就;如果他沒有遇到這位語文教師,也許不會對語文發生興趣,也許會從事另一種職業。由此可見,教師的這種定向作用對學生有多么深遠的影響。

正如加里寧曾經說過“教師的世界觀,他的品行,他的生活,他對每一現象的態度都這樣或那樣地影響著全體學生。這點往往是覺察不出的。但還不止如此,可以大膽地說,如果教師很有威信,那么這個教師的言行對學生的影響是深刻的,有時甚至是一輩子的?!?因此,我們可以就看出教師的言行舉止,教師的人格魅力對青少年學生的影響是巨大的、深遠的、多方面的。

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“言必行,行必果”,古人的誡訓讓我深知言行一致是我們中華民族的傳統美德。《找準人生的北斗星》一書中,一個個普通平民百姓的故事更讓我感動。他們用實際行動告訴世人:做人要言行一致。它,是中華民族的優良傳統;它,為成功跨近了一大步,是成功路上的墊腳石,成功的主導者;它,是一個在社會上生存的根本,一個美好、前途無限的鋪墊。

在我身上就發生過一件令我羞愧的事。

有一次,在給同學過完生日回家的出租車上,我和別的同學興高采烈,談笑風生。我們一邊討論著剛才一起玩的游戲,一邊吃著同學的媽媽給我們帶來的零食,不經意間,我隨手把垃圾往車窗外一扔?,F在想起來,真是不應該啊。保護環境是我們應該做的,不亂丟垃圾僅僅是舉手之勞,但我卻沒有做到。盡管在競選班干部時我口口聲聲地說會努力勞動,更不會破壞別人的勞動成果,但在實際生活中還是沒能做到,這真是有愧于我那勞動委員的稱號?!爸獝u而后勇”,我在“知榮辱,樹新風”的春風中,一定要努力改正身上存在的缺點和不足。

“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。有些事看起來可能像是小事,但從這一件件小事中卻反映出了一個人的.思想道德素質。從小知榮辱,明是非,懂法規,長大才能適應社會,成為受歡迎的人。這也是為什么要在我們學生中進行“知榮辱樹新風”讀書教育活動的出發點之所在吧。

樹立社會主義榮辱觀必須從自己做起,從身邊的小事做起,做到言行一致。通過堅韌的努力,不斷提高我們每個人的道德境界,使我們這個社會朝著積極健康的方向不斷發展,漸漸地讓生存著人類的每一個地方都奔向小康社會,加入到文明城市的行列中去。

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