我靈敏的鼻子作文|我靈敏的鼻子作文(通用19篇)
發表時間：2024-05-08我靈敏的鼻子作文(通用19篇)。
◆ 我靈敏的鼻子作文 ◆
要說起味覺最靈敏的人啊，就要屬我姐姐了。至于有多靈敏嗎，就聽我在下文的描述吧。
“啊！呀呀呀呀！?。。?！我說老媽，你怎么這樣，未免太夸張了吧?！币欢ㄊ抢辖阍谂叵?，“吃一條清蒸魚就要放0。5勺鹽，那不咸死那？”埃，這老姐，老媽才剛把魚和調料放鍋里，她就聞出來了。所以，她的清蒸魚就歸我那。（看來老姐靈敏的味覺對我還是挺有益的嗎，嘻嘻）
還有就是，我和她是一個班的。那天，老媽在家里做了果醬魚，她在學校就聞到了。她還說：“老妹，今天可有咱們爭的了?！薄盀槭裁?？”我好奇的問?！敖裉煊形覀儛鄢缘墓u魚哦?！薄氨康安艜?，老媽平時可部會作果醬魚的。再說，學校離家那么遠，你聞的清楚嗎？”我不信的問。“不信就算了，切……”老姐不顧一屑的說。后來到了家，老媽真的做了果醬魚。其因是媽提薪了。我和老姐把果醬魚吃的精光，骨頭都不剩。（本來果醬魚就是用魚肉包著果醬做的）
還有，老師待我們去春游。才剛到大街上，老姐就說：“老師，別去那地兒啦。污染嚴重也?。?！”老姐的味覺是班上出了名的，所以老師相信了她。結果不用說了，555～～～春游呀……
可是，因為老姐的味覺太出名了，所以才5年級，國外的好幾家公司都用幾千幾千萬美元聘請她。她在家里坐著也能領工資，（好羨慕??！偶家發財了也！?。┻€有的公司讓她免費出國她都不干。理由是：我愛我的祖國！（好感人也?。?/p>
關于老姐味覺靈敏的事咱下次再說！
◆ 我靈敏的鼻子作文 ◆
我的'嗅覺很靈敏,只要有一點什么特別的氣味,我的鼻子總能聞到。
在書房里寫作業，忽然，一股腥味飄了近來，原來是奶奶在廚房里燒墨魚干。我大聲叫了起來：“臭死了！臭死了！”趕緊把門給關上了。
媽媽說要帶我去買菜，我很爽快地答應了，心想今天可以買自己喜歡的菜了?？梢贿M菜場，一股臭味沖進了我的鼻子。我大叫：“臭死了！臭死了！媽媽，我不想去買菜了?！眿寢尵妥屛以谕饷娴人晌矣峙伦邅G，只好憋著氣跟進去，可憋長久又憋不住，只好用手將鼻子捂住呼吸。
教室里，只要有人一吃雞柳，我一定是第一個聞到，保準流口水，說不定還會去向他要一點。如果有人放了一個屁，我又是第一個聞到，還會第一個喊出來：“臭死了！”
我覺得鼻子太靈敏也不好，因為這樣老會受氣味的影響。
◆ 我靈敏的鼻子作文 ◆
今天，天氣格外晴朗。在這陽光明媚的日子里，我們全班玩了一個“貼鼻子”游戲。
第二節課上課了，潘老師走進教室在白板上畫了一個小男孩和一個小女孩。小男孩圓圓的頭，三根筆直的頭發，活像三毛二號。小女孩的兩條辮子垂直的披在肩上，一個櫻桃小嘴，顯得格外美麗。畫完后潘老師接著說到:“一二組為紅隊，三四組為藍隊，兩個人搭檔，吸鐵石當鼻子，一個貼，一個指揮，時間一分鐘。”
比賽正式開始，第一輪紅隊派出的是錢圣梅，她的“眼睛”是楊雯倩。我們組派出的是季天逸，他的“眼睛”是我們的副班長——朱以恒。我心里偷偷的在想：這可是我們的副班長，指揮能力肯定厲害?！凹咎煲菸艺f往右你就往左，我說往哪，你就跟我反著來。”朱以恒正在和季天逸竊竊私語的商量著對策。在比賽選手都看不見的情況下，你瞧！我們的潘老師正在偷偷的使壞呢！她把黑板上的人頭畫小了。但比賽選手都毫不知情。比賽開始了，“往左往左”季天逸果然往右了，“往下，往右，往左?！敝灰娂咎煲莸氖衷诤诎迳舷伦笥绎w快地舞動著，卻一直放不到鼻子的位子。我看見紅隊馬上要到鼻子的位置了，特別著急，恨不得立馬沖上去幫助季天逸！“停！”在潘老師的`一聲令下雙方選手都停止手上的動作?！肮?！哈！哈！”季天逸貼的鼻子竟然貼到了小女孩嘴巴的右上方，把我們全班同學樂得哄堂大笑。季天逸大聲說道：“我貼的是顆痣嗎？”我看了看紅隊貼得不上不下不左不右剛剛到位?！鞍?！虧我們的指揮官還是副班長呢！”我嘆了口氣說道。
新的一輪又開始了，這一次，我們派出了王薛淳和顧賽龍，對手是孫文淇和陸天鳳。大家瞧！我們調皮的潘老師又一次使壞了，她把黑板移動了一下位置，搞得王薛淳都不知道是哪塊板了，哪怕我們再大聲的喊：“往右?！彼贾慌腔苍跊]有畫的那塊黑板上。最后我們藍隊只能以慘敗收場。
我們就在歡聲笑語中度過了這一個有趣的游戲，雖然我們玩得并不出色。但是我們都很快樂。
◆ 我靈敏的鼻子作文 ◆
哥哥放學啦，剛一到家，哥哥就一邊換鞋一邊大喊：“媽媽，你做湯又放了胡蘿卜，而且放了9滴醋，你要放那么多醋干什么？‘
媽媽回答：“哎，又被你“嘗到了‘，你等一等，我再給你重新做!‘
我笑著對老媽說：“哥哥不是那么容易被你騙的!‘
哥哥的味覺最靈敏啦，他的味覺已經到了一個難以想象的程度吧。
每次吃飯，他僅用鼻子聞一聞，就能知道這菜放了什么調料。每次去飯店吃飯，他們看到哥哥來了，都換最好的調料和最新鮮的蔬菜，不然被哥哥聞到，這家飯店就慘啦。
上次去海邊，剛到沙灘上，哥哥就開始測量數據：“空氣中45%氮氣15%氧氣……海水中30%鹽20%水……
也是這味覺，讓哥哥有了個工作－－空氣質量檢測員，哎，我要是也有這樣的味覺那多好啊!!
◆ 我靈敏的鼻子作文 ◆
我是一個三年級的女生，中等個子，白白嫩嫩的臉上長著一雙烏黑發亮的眼睛和一張小巧紅潤的嘴，別看我平時挺活潑的，其實我可會哭鼻子了。
有一次，爸爸跟我開了個玩笑，我就當真了，大哭起來，我想讓爸爸知道：對待小孩子要真誠，我們可不喜歡被開玩笑。還有一次，我和同學鬧小矛盾，同學要去告訴老師，我就哭了，他只好安慰我，也不再告訴老師了。我們自己的問題還是自己解決比較好。有些時候，我還會因為別人的事情而哭泣：當媽媽告訴我外婆要動手術時，當我的好朋友受到委屈時，當我看到各種傷心的新聞時……我都會默默地流淚。哭過之后，好像這些不開心的事情就都過去了。
雖然有時候哭鼻子很丟人， 但我一點兒也不討厭這樣的自己，就讓我在哭鼻子中慢慢長大吧！
◆ 我靈敏的鼻子作文 ◆
鼻子被踢了是一種什么樣的刺激體驗，你們有過這樣的經歷嗎？今天中午，我的鼻子就被姐姐踢了，疼死我嘞，幸好沒把我踢出血來就算我們命大了，不過，到現在我的鼻子還是很疼的（qwq）。
我本來是想到姐姐的床上玩兩下子的，誰知道姐姐還要做功課，他大聲吼道：你給我下來！尷尬的我慢吞吞的下來，我可能那時有病，我就站在姐姐房間的門口，怎么趕都趕不走。姐姐就惱火了，一個回旋踢，呸！一個旋風踢，不是，是側踢（普通的踢法），就踢到我的臉上來了，我的鼻子當時是多么的疼啊，我回到房間趴在桌子上，我感覺我的鼻子就像感冒了鼻子不通氣似的。
◆ 我靈敏的鼻子作文 ◆
上課鈴聲響了，老師面帶微笑地走進教室，說：“今天，我們來玩畫鼻子的游戲。”一聽到這個動靜，教室里立即沸騰起來，大家歡呼雀躍，許多人伎癢。老師在黑板上畫了一個小女孩的頭像后，我默默地比劃著尋找規律。
老師把桌子挪移了一下，便請了“小梁”，只見他熟門熟路地繞來繞去，一副胸有成竹的樣子容貌。他走到黑板旁，努力試探著臉的位置，終于摸到了，可正要用粉筆畫時，教室里又熱鬧起來?！白笞笞螅 币灿行┩瑢W故意唱反調。他愣了愣，終極堅持了自己的設法主意。畫完，大家都發出嘖嘖的驚嘆聲，他連忙揭下紅圍巾，他的鼻子正好畫在臉的正中心，只是畫小了點。
第二個上場的就是我，一蒙上紅圍巾，我的世界馬上變得漆黑一片，心里忐忑不安。我小心翼翼地用手當探路棒，緩緩地向前走。我來到黑板前，教室里亂得像一鍋粥。我沉著冷靜，對同學們的吵鬧聲充耳不聞，面不改色心不跳地抬起手，把鼻子畫了上去。一畫好，我馬上摘下紅圍巾，一看，欣喜若狂！中庸之道，正好畫在了臉中間。
輪到“小張”上場了，他來到黑板前，卻被我們的吵鬧聲疑惑住了，東逛逛西逛逛，仿佛整個世界都亂套了，等到老師開始倒計時，他才一狠心，隨便畫了一個，大家哄堂大笑。一看，原本應該在臉上的鼻子不知去向，飛到了黑板的另一個角落去了。大家見了，有的笑得趴到地上，有的笑彎了腰，有的捂著肚子，連聲叫疼……
這節課真的太有趣了！我們還借此體驗了一回盲人的糊口，意識到擁有光明是多么夸姣的一件事！
◆ 我靈敏的鼻子作文 ◆
每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識。養成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。通過談話交流、欣賞故事等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發意外，同時通過激發幼兒交流、表達，發展他們的大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。
2、培養幼兒保護鼻子的方法和意識。
3、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，并用語言講述自己的發現。
1、24個透明的紙杯、12個小紙盒，里面分別裝有香油、醋，制成“氣味瓶”。
左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能聞味。(評析：用謎語吸引幼兒注意力。方法簡單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和作用，為下面活動的開展作了鋪墊。)
師：小鼻子能干什么?。啃〗Y：(1)呼吸、（我們試一試，不讓他呼吸行不行）
1、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（多捏一會鼻子老師說一二三四才能松開）(2)聞味、（老師這有氣味瓶，請你聞一聞，看誰的小鼻子最靈）
3、小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。
1、師：鼻子里有很多細細的.血管，很嬌嫩，容易受傷，出血，所以我們要好好保護鼻子。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。
2、問：嚕嚕平常有什么壞毛??？有一天它在家做了什么事情？嚕嚕把東西鼻孔后，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎么解決的？熊醫生還說了什么？
3、師：如果你遇到嚕嚕的情況你會怎么辦？那你知道哪些保護鼻子的方法？
激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見。
4、小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……
1、請幼兒看圖聯系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，你會怎么辦？引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。
2、我們的鼻子有自己的用處，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作，鼻子也會難受的，所以我們千萬不要這樣做。
小鼻子屬于我們身體的五官，我們回班用小鏡子照一照還有那些五官需要我們保護吧！
◆ 我靈敏的鼻子作文 ◆
初讀言凱征的《鼻子》，我忍俊不禁地笑了，鼻子。笑過，放進信封，一如既往地忙著一個大人的事兒。再過幾天，想起這是要我點評的一篇作文，就又拿出來再讀。再一讀，我就不僅是笑，還有感慨。
打噴嚏，真是小事一樁。忽涼忽熱，鼻子進一粒小小的灰塵，都可能引起幾個噴嚏。這樣的小事，我還真沒見過誰把它寫得這么精彩。言凱征從第一個“哈欠”寫到第四個“哈欠”，層層進展，把一個本來是平常的小事，渲染成一場引人注目的“事件”。接下來，筆墨一收，直接寫出打了17個噴嚏，流了21次鼻涕，有張有弛，有點有面。尤其結尾的“哈哈！‘哈欠’”，讓人看到，這次課堂上的噴嚏大戰，盡管是累壞了鼻子，笑倒了同學，可作者本人并未為此沮喪，也許正為無意間給沉悶的課堂制造了一次“事件”而興奮呢。
從小事入手，細致觀察生活中的微小細節，是作文的第一要領。生活中的任何細枝末節，都可以在筆下提煉表現出來，這是學寫作文提倡的。把平常小事用平常的筆敘述出來，誰能不說是一篇精彩的小文呢！
“哈欠”！我大聲地打了一個噴嚏，打一個噴嚏是十分正常的……“哈欠”！又一聲驚天動地。按理說，打兩個噴嚏也十分正常，可是，我還來不及拿出手帕，又一個噴嚏“哈欠” ……
就是這么幾個噴嚏，使得全班同學的目光都投到我的身上。我掏出手帕狠命地擦了擦鼻子。鼻子里像有一條毛毛蟲在戲弄我，實在忍不住，“哈欠”！又是一個噴嚏。
一天下來，可把我的鼻子累壞了。在課上，我打了17個噴嚏，流了21次鼻涕。最為嚴重的是上自然課的時候，我打了一個威力最大的噴嚏，雖然鼻涕被我擦掉，可手帕卻已濕漉漉的一片……
我的鼻子像一個淘氣的孩子，鬧了一天的情緒?？磥?，它不破“吉斯尼”紀錄不行??！
哈哈！“哈欠”！
◆ 我靈敏的鼻子作文 ◆
夏日的某一天，我和哥哥在草叢里抓螞蚱，螞蚱可真多啊!咱們一下就抓了幾十只，我用一個玻璃瓶把它們逐個關入“監牢”，當我拿起瓶子賞識我的創作時，發現螞蚱的小臉上除了有一雙漆黑的眼睛和小小的嘴以外，什么也沒有，連鼻子都沒有，我不敢相信，又仔仔細細的找了找，還真沒有鼻子。我就很古怪，螞蚱沒有鼻子，他用什么來呼吸呢?我想：我在游水的時分，只要把全身都泡到水里，就會感到非常難過，假如螞蚱放到水中，他是不是也會和咱們相同會拼命的掙扎呢?
為了搞理解這個問題，我趕忙打了一盆水來，我先從“監牢“里拿出來一只螞蚱，然后先把螞蚱的頭徹底浸泡在水里，可螞蚱一動都不動，如同一點工作沒有發生相同，我還認為它死了，趕忙把它從水里拎起來，可螞蚱一離開水，便活蹦亂跳起來，我把它放入瓶子里，又換另一只螞蚱。
這次我把螞蚱的肚子放入水中，這只螞蚱可不像方才那只螞蚱那么談定了，它拼命掙扎起來，還用它那像鋸子相同的長腿來鋸我的手，我想，莫非它會用肚子呼吸?怎么可能?這回輪到我不淡定了，我把這只螞蚱放回玻璃瓶，跑回家翻開電腦百度了一下，本來螞蚱跟蝗蟲是相同的，它們的呼吸器官在腹部的兩頭，，它們的呼吸器官叫氣管，氣管的開口叫氣門，氣門是散布在螞蚱的胸腹部的，氣門共有十對，兩對在胸部，八對在腹部，它們便是使用氣門一張一閉來進行呼吸的。
本來如此啊!這個隱秘總算被我解開了。
◆ 我靈敏的鼻子作文 ◆
大家一定看到過剛從冰箱里拿出的巧克力是什么樣子吧！那布滿水珠的巧克力就像狗的鼻子——黑而濕潤。有一天，我和狗玩耍。
忽然，我驚奇地發現，狗的鼻子濕漉漉的，表面布滿了水珠。我不再玩耍了，坐在課桌前，托著下巴思考起來，為什么狗健康時鼻子是濕的，而生病時鼻子是干的呢？我想得是那樣的癡迷，目不轉睛地盯著狗的鼻子，恨不得把狗鼻子摘下來。人們都知道狗的嗅覺特別靈，“這兩個因素有關系嗎？有什么關系？”我絞盡腦汁思考著這個問題。想啊想啊，嘿！
終于有了點眉目：哈！一定是水分接觸了空中的分子，除去了以前的氣味，對氣味特敏感。但當狗生病時，就像我們感冒鼻塞一樣，聞不到氣味。我急著問媽媽，果然如此，這完全是我獨自思考的結果，心里甭提有多高興了。是啊，正如羅丹所說那樣：“生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛?！?/p>
◆ 我靈敏的鼻子作文 ◆
那是一個星期日，我上姥姥家去玩，吃過午飯，我到院子里給小狗豆豆一起玩我又蹦又跳，一會就累得直喘氣我坐在椅子上休息，豆豆瞇著眼，我發現豆豆的鼻子上濕濕的，是感冒流鼻涕了？還是不小心沾上了水？我趕緊幫豆豆檫鼻子
我掏出紙巾，輕輕地檫了一下豆豆的小鼻子，誰知豆豆轉身就跑，嚇了我一大跳！我又試了一次，還是這樣我拿了一塊熟牛肉，扔給豆豆，“安慰”它一下，又喊表弟出來，讓他幫我按住豆豆，然后，我又取出紙巾，再次給它檫起鼻子來豆豆還很聽話，我怕它疼，一邊撫摸它的頭，一邊輕輕檫試，嘴里還不停的嘮叨著﹕“好豆豆，聽話，檫干凈鼻子我給你肉吃，”轉眼間一包紙巾用完了，可是得豆豆的小鼻子怎樣也檫不干凈我索性在豆豆鼻子上用力一抹，豆豆像觸了電一樣，往后一跳，猛地瞪大眼睛望著我，還汪汪大叫
姥姥問我怎么回事？我把經過講了一遍，姥姥聽了哈哈大笑，說﹕“傻孩子，狗鼻子上有許多嗅覺細胞，鼻子濕說明細胞活動正常，小狗健康，如果小狗生病了，鼻子就非常干燥”
看來，生活真是處處有學問
◆ 我靈敏的鼻子作文 ◆
前些天，因為沒有好好保曖，我感冒了，一直流鼻涕，鼻子就破了。鼻子好像生氣了，故意和我作斗爭。白天擤鼻涕疼，晚上睡覺的時候，鼻子就堵塞了，讓我呼吸困難，這都怪我沒有保護它，才有這樣的結果。今天外婆幫我開了藥，讓我天天抹藥，天天吃藥，希望它盡快好起來。我一定要好好護著它，希望它不再和我作斗爭，這樣我才能有一個健康的鼻子。
爸爸每天都要做飯，所以鼻子都是油。有一次，我摸了摸爸爸的鼻子，唉呀，滑滑的，油油的，真難受！于是我和媽媽在想怎樣去掉爸爸鼻子上的油，媽媽開玩笑說：“干脆拿白貓洗潔精往他鼻子上一抹，不就行了嗎？”我笑得肚子都疼了。媽媽說：“要不然怎么辦呢？”我說：“這樣吧，我們給他做清理?！眿寢屚饬?。可是怎么也洗不掉。唉，看來爸爸的鼻子很難把油去掉?。?/p>
◆ 我靈敏的鼻子作文 ◆
公元2050年，地球嚴重受損：森林中的樹木被砍，成了一片荒漠；空氣污染，得呼吸道感染的人占生病中的80%……
突然，一個被黑暗籠罩的早晨，世界上每個人都感受呼吸困難。于是，就來到了鏡子面前，一看。啊！每個人都驚嘆不已，原來每一個人的臉上都缺少了五官之一——鼻子，變成了丑八怪。頓時生日，人們暴跳如雷，強烈要求市政府、國家主席、聯合國主席為自己找鼻子。可他們哪找得著啊。他們陷入了無比的痛苦之中。為找回自己的鼻子走上了漫長的尋鼻路。
終于有一天，鼻子國王向人類發出了一次信息，上面寫著：人類們，你們好！我是鼻子國王?，F在我們鼻子住在一個遙遠的、美麗的、干凈的星球上。我知道，人類沒有我們不好受?？晌覀兪瞧炔坏靡选Ｈ绻祟惛男皻w正，保護環境，將地球變得和昔日一樣美麗，我們就會回來。
看到這個消息，聯合國主席立刻召開了地球會議，命令全世界人民多植樹，少排放對環境有害的氣體，讓鼻子回歸人體。
轉眼到了2060年，世界回到了像1000年前的樣子：到處鳥語花香，到處有小動物的身影，到處綠樹成蔭，風景如畫，猶如童話中的仙境一樣。鼻子也回歸到了人類的臉上。
范浩杰
◆ 我靈敏的鼻子作文 ◆
61. 我們先去了靈敏素質測驗，名叫穿越火線。這個東西看起來挺簡單的，可是，玩兒起來卻那么難。結果挺令我失望的——31秒。
62. 第二個中國結的難度非常大：你亦要有一雙靈敏的耳朵，聽懂老師的解說；又要有一雙雪亮的大眼睛，看懂老師的手在操作時的千變萬化；更重要的是，要有一雙巧手，讓繩子在自己的手中自由自在地舞蹈。
63. 賀燕琳出手不凡，她觸覺靈敏，居然摸出了香港珠寶大王禮品盒中的一把帶雕花圖案的湯勺——只可惜那個不是雕花，而是小霸王發怒后留下的牙痕。
64. 它們既能通過敲擊或震動傳遞信息，又能利用觸角上靈敏的嗅覺感受器捕捉同伴散發在空氣中的氣味感受信息。
65. 球球動了動靈敏的小鼻子，湊上去聞了聞，覺得味道挺香，它便露出尖尖的牙齒，意思是它要吃。
66. 好心眼巨人靠她靈敏的聽覺聽到了索菲緊張的心跳，并把她抓住帶回了巨人國。
67. 耳朵像兩個小粽子似的立在頭頂的兩邊，眼睛靈活透亮，鼻子嗅覺靈敏，嘴巴的牙齒非常鋒利。
68. 她有一頭淡黃色的頭發，一個圓圓的臉蛋兒，還有一張能說會道的嘴，以及她那靈敏的耳朵。
69. 小燕子渾身長著烏黑發亮的羽毛，但是尖尖的嘴巴下面卻長著一撮紅毛，腹部的羽毛潔白無暇，看起來格外耀眼，從它那雙靈敏的小眼睛和尖尖的嘴巴就足以看出它是捕蟲能手。
70. 我家養有一條可愛的小狗，它的耳朵原先是趴下的，現在豎起來了，一雙像寶石似的眼睛看起來炯炯有神，一個靈敏的鼻子老是在嗅什么東西，還有一身絨絨的黃毛，摸上去舒服極了，它有一條長長的小尾巴。我非常喜歡它。
71. 大公雞還是捉蟲子的能手呢！盡管有些小蟲十分靈敏，但只要它動一下，就逃不過大公雞的眼睛。
72. 他還有一個靈敏的鼻子，尤其是聞到我最愛吃的東西——魚的香味時，就會變得瘋狂起來。
73. 它一身的棕色皮毛,頭又圓又大,黑黑的眼睛像一顆珠子,眼睛下面有一個圓圓的鼻子,卻很小,雖然小但是非常靈敏,有一小點氣味它都能分辨得出來。
74. 它披著一身棕色和白色混搭的毛發，一雙明亮的大眼睛下面長著一個小巧而靈敏的黑鼻子，漂亮極了！
75. 在我成長道路上，卻有不少的老師陪伴著我，在我的印象中，最深刻的還是我的語文老師。一個炯炯有神的大眼睛，筆挺的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴，和一雙靈敏的耳朵，便成了幽默、自信、開朗、豁達的文老師。
76. 她身上穿著雪白的裙子，有著一對長長的耳朵，一雙紅寶石似的紅眼睛，亮閃閃的美麗極了！而且，她有一個靈敏的小鼻子，每到一個地方，她都會用她那小鼻子不停地聞著。
77. 它的嗅覺很是靈敏，哪怕有一丁點的腥味都能聞出來。
78. 另外，它還有一雙又大又萌的眼睛，宛如兩個靈敏的探測器。
79. 它的嗅覺非常靈敏。一次，我悄悄地把一塊肉放到廚房的地上，然后出去散步，過了一會兒，我回來一看，那塊肉竟然沒了。再看看那只狗竟然津津有味地品嘗著那塊肉，你說它鼻子靈敏不靈敏！
80. 貓的機靈，在于捉鼠，只要鼠有一點動靜，貓那靈敏的耳朵便會知道的一清二楚，而如果鼠在附近，貓便會以閃電般，迅雷不及掩耳之勢，憑借速度優勢來捉鼠。
◆ 我靈敏的鼻子作文 ◆
最近真倒霉，我不禁感冒了，鼻子還腫了！擦鼻涕的時候太痛苦了，左邊擦鼻子疼，右邊擦鼻子就不疼，太難受了。
我為什么鼻子腫了呢？哎，真是難以掛齒……
我的鼻子，是被一個東西的角撞到了，睡覺后，起床去刷牙洗臉，發現我鼻子的左邊有點紅，我碰了碰，撕！真疼！
為什么我這么倒霉??！我造了什么孽哇……
◆ 我靈敏的鼻子作文 ◆
叮鈴……”上課了，滿臉微笑的趙老師來了，只見她神秘地拿起粉筆，就在黑板上左畫畫，右畫畫，也不說話。
大家都很好奇，紛紛猜測著。我仔細一看，原來畫了一個小女孩。它長著可愛的瓜子臉，水汪汪的大眼睛，櫻桃般的小嘴，彎彎的眉毛，還有瀑布樣的長發，一對小巧的耳朵，太美了，真是個漂亮的小姑娘！難道這節的語文課改美術課了？我正納悶呢！不知是誰喊了一句“這么漂亮的女孩怎么沒有鼻子?”，趙老師笑著說：“這就是這節課的主題——”剛說到這就被同學們猜到了，異口同聲地說：“畫鼻子?！壁w老師接著說“既然同學們都猜到了，那你們肯定都會玩，活動規則我就不說了，我們開始吧！”
教室里的氣氛一下子活躍了起來，你想啊!沉悶的語文該好玩的活動課，太美了！
◆ 我靈敏的鼻子作文 ◆
“咦，我的鼻子呢？我的鼻子怎么丟了？我快不能呼吸了！”三毛正焦急地找著鼻子，他像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。熱心的我們聽到了這個消息，決定幫幫三毛找鼻子。
三毛被我們架到黑板上，我們要給三毛畫鼻子了！只是畫鼻子必須要蒙住眼，而且要轉三圈，這可讓我們犯了難，怎么辦呢？我們思索了一陣，最終決定讓楊天樂先來，并讓金嘉瑞指揮。
語文老師給楊天樂蒙上眼睛，他嬉皮笑臉的，好像已經胸有成竹。開始轉圈，“一圈，兩圈，三圈”，我們一起喊著。終于開始給三毛畫鼻子了！這時，金嘉瑞發話了：“往右點”，“往下一點點?！?，“沒錯，可以畫了！”聽了金嘉瑞的指點，楊天樂畫鼻子顯得很輕松。三毛仿佛也很高興，咧著大嘴笑了。
不過三毛還要考驗我們一下，他還要我們沒有助手一個人試一下。王天驕躍躍欲試，語文老師叫他上來。給他蒙住眼后，他伸著兩只手，樣子可笑極了！他繞了三圈后，拿著粉筆開始畫，剛開始，他都快到講臺下面去了，但后來，他一步步地往中間走。到了三毛旁邊，全班都“哇”了一聲，這一聲哇，讓王天驕更加確定自己的位置，畫了一個令我們很滿意的鼻子。后來他說，他在蒙眼前看見講臺與三毛離的很近，看來他來是個細心的人哦！
團隊默契是很重要的，如果單憑自己的一己之力是很難把一件事做好的。
◆ 我靈敏的鼻子作文 ◆
每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認識。因此，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一?；顒印奥N鼻子”就是我在上述前提下設計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發意外，同時通過激發幼兒交流、表達，發展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。
2. 在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不要害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人
活動難點：知道不把異物塞入鼻孔或耳朵里，會用正確的方法自我救護或幫助他人
（一）猜謎導入活動。
【評析：用謎語吸引幼兒注意力。方法簡單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和作用，為下面活動的開展做了鋪墊?！?/p>
（二）觀察鼻子的外形。
師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發現。
【評析：引導幼兒互相觀看，可以促進同伴間的交往與合作，激發他們濃厚的了解欲望?！?/p>
（三）了解鼻子的功能。
師:請小朋友用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受？
小結：鼻子的用處很大，它可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻
子也會失靈，比如：感冒、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。
師：小朋友，你們有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難？
小結：鼻子失靈以后，我們呼吸就不順暢了，吃飯時也聞不到飯菜的香味了。
【評析：幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環節通過聞氣味、捏鼻子來提升幼兒經驗，使他們更深切地體會鼻子的作用，知道保護鼻子的重要性。】
師：小朋友，小豬將什么東西放到鼻子里去了？小豬有什么感覺？結果怎樣？鼻子耳朵喜歡這些東西嗎？
小結：我們的鼻子、耳朵都有自己的用處，它們不喜歡有東西打擾它們，因為這樣會使它們感到難受，也會影響它們的工作，而且很危險，小朋友千萬不能這樣做。
【評析：將單調的健康教育內容滲透進通話故事里，借助課件演示，充分調動了幼兒的興趣?！?/p>
師：如果發生意外事故你的鼻子耳朵里有東西很難受你會怎么做呢？
小結：如果有東西不小心被塞進了鼻子里，應該趕快告訴大人，讓他們按住沒有東西的鼻孔，然后用力往外擤，決不能用手挖或往里吸。如果有小蟲飛到自己的耳朵里，也應該趕快告訴大人，讓大人把自己帶到暗處，用燈光把小蟲引出來，或滴進幾滴油，過2-3分鐘后，把頭歪向患耳一側，小蟲會隨油淌出來。
【評析：讓幼兒學會正確處理類似的意外事故，這樣就很好地突破了難點?！?/p>
-
更多精彩的我靈敏的鼻子作文，歡迎繼續瀏覽：我靈敏的鼻子作文
