作文|母親的手提包作文(優選10篇)
發表時間:2024-10-23母親的手提包作文(優選10篇)。
母親的手提包作文 【一】
媽媽有一只時尚的手提包網,無論走到哪里,她都隨身帶著。媽媽最近用的手提包,特點是扣子是銀色的。
媽媽的手提包里,裝著手機。錢包。鑰匙和口紅。護膚霜。潤膚霜等各種化妝品,媽媽的手提包等于一只“百寶箱”。
我發現媽媽拿手提包,不單未實用,或許也為了酷吧。因為她每過一段時間,就回花數百元的大價錢,買一款新潮的手提包,而把原來的手提包送給我奶奶。奶奶家已經有媽媽換下來的好幾只手提包了。
以后,我要勸媽媽節約一點,不要老是換手提包了,因為節約是一種美德。
母親的手提包作文 【二】
內容簡介:三十七歲的月子,總是一個人坐車,一個人散步,一個人喝酒,直到和高中老師在居酒屋相遇。她已想不起他姓什么,只好含糊地以“老師”相稱。他們一起飲清酒、品和食,到林間漫步,去櫻花底下流連,在濤聲不絕的夜晚吟誦俳句……所有令人心醉的日子里,無論何時何地,老師總是帶著一個提包。幾年后,老師去世,把提包留給了她。她打開,里面空無一物,唯有一個飄渺浩大的空間,延展開去……
老師的提包讀后感,來自當當網上書店的網友:這本《老師的提包》,描述的主題和《踩蛇》可謂大相徑庭,遠離奇幻與荒誕,回歸平凡的真,但味道仍是一樣的淡而雋永,像一杯好茶,顏色清麗,氣味沖淡,卻能讓人回想良久,心生多少感慨,卻又無話可說。此中有真意,欲辨已忘言,大抵便是如此吧。如果說《踩蛇》像是王小波的《舅舅情人》那樣,有綠色的愛情和烏亮的水草,長及胸腹的美髯和嬌艷欲滴的宮姬,《老師的提包》則有些像汪曾祺的《受戒》,出于自然,一片寧靜,再加上一點悵惘。像《一個人的好天氣》、《陰陽師》那般的意境,欲說還休,妙不可言。
老師的提包讀后感,來自淘寶網的網友:川上弘美大概是想讓人相信杯酒之間的人生:清酒、啤酒、葡萄酒、馬提尼、杜松子……總有一種酒讓人一杯就醉,忘了自己。茫茫人世,也總有一個人,讓你直入夢境,三世三生。
母親的手提包作文 【三】
在歐美,女士入座后,通常會直接把手提包放在腳邊的地板上。由于她們對手提包的處理是如此,所以,把手提包放置桌上,對他們來說,是很失禮的行為,因此,除了晚裝的小手包,其他手提包不能放在餐桌上。那么,手提包應該放在那里呢?可能有很多人不習慣把手提包放在地板上,這時,你可以把手提包放在背后和椅子之間或大腿上(餐巾下)。
若是鄰座沒有人,也可以放置在椅子上,或掛在皮包架上。
母親的手提包作文 【四】
現在的`房子很重,而且不能移動,我設計一種“手提房”,能給我們的生活帶來方便。
這座“手提房”現在就在我的手上,這座“手提房”是用納米材料做成的,快到署假了,我們一家準備要出去旅游,只要帶上它,就不會因為找不到旅館無處可住而尷尬啦!
這座“手提房”是用電子系統控制的,瞧,我一按“手提房”右邊的“紅按鈕”,“嘭”地一聲,“手提房”就漲開了,“手提房”里有大門、窗戶、紗門、陽臺,一座小房間 被墻隔成了四個小空間:一個客廳、一個陽臺、一個衛生間、一個臥室。臥室里床墊、被單鋪得整整齊齊??蛷d里有茶幾還有一臺十八寸的夜晶電視。陽臺上有幾盆花,把“手提房”打扮地更加美麗。門就更神奇了,上面有“電子眼”,除了我和爸爸媽媽,誰也別想進“手提房”,就是用炸藥包炸也沒有用。想收起來,很簡單,只要按一下“手提房”上左邊的“綠按鈕”,“哧哧”它變瘦了,而且能左翻右疊,我輕輕一提,就提起了它……
母親的手提包作文 【五】
朋友一起吃飯時,不可只顧自己吃飽。若與別人一起吃飯,就要檢查手的清潔。不要用手搓飯團,不要把多余的飯放進鍋中,不要喝得滿嘴淋漓,不要吃得嘖嘖作聲,不要啃骨頭,不要把咬過的魚肉又放回盤碗里,不要把肉骨頭扔給狗。不要專據食物,也不要簸揚著的熱飯,吃黍蒸的飯用手而不用箸,不可以大口囫圇的喝湯,也不要當著主人的面調和菜湯。不要當眾剔牙齒,也不要喝腌漬的肉醬。如果有客人在調和菜湯,主人就要道歉,說是備辦的食物不夠。濕軟的肉可以用牙齒咬斷,干肉就得用手分食。吃炙肉不要撮作一把來嚼。吃飯完畢,客人應起身向前收拾桌上盛著腌漬物的碟子交給旁邊伺候的主人,主人跟著起身,請客人不要勞動,然后,客人再坐下。
母親的手提包作文 【六】
活動目標:
1、引導幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設計出造型新穎的手提袋。
2、引導幼兒用學過的花紋或自己創作花紋裝飾手提袋,要求花紋勻稱、色彩鮮艷
3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力
4、讓幼兒能夠變廢為寶,收集海報.舊掛歷等廢紙進行再次利用創作手提袋。
活動準備:
物質:收集的廢紙每人一張,彩筆,剪刀,膠棒,范樣。
知識:幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋,能夠使用剪刀。
活動重點:引導幼兒發揮自己的想象力,設計出與眾不同的手提袋。
難點:幼兒裁剪的花紋要均勻,裝飾花紋要有連貫性。
活動過程:
一、游戲情境導入激發幼兒的興趣。
1、媽媽每天出門都要帶什么?(鑰匙、手機、錢包、包包)
它們是什么樣的?有什么不同?(大小、形狀、顏色、材質都不一樣)
2、媽媽的包都不一樣,今天我們再設計一款與眾不同的包送給她,謝謝她的愛。
3、現在就讓我們動手吧。
二、游戲活動過程:
1教師講解立體型手提袋的制作方法。
1)將正方形紙短邊對折兩次,
2)在不開口的一方剪出一排花紋。將紙打開至短邊對折一次的狀態。
3)將剪開的小三角形向下翻折,涂上顏色。將對折的兩面粘貼起來,粘貼上把手。一個手提制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。
2幼兒操作教師巡回指導。
3指導幼兒:
(1)剪刀的安全使用。
(2)用剪刀剪的方向。
(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。
4作品講評。
將幼兒的作品展示到白板上。
(1)提包制作的完整性。
(2)美觀性。
(3對選出的設計師頒發獎品。
三、游戲活動結束。
1、幼兒收拾材料。
2、以走秀的形式展示自己的包包。
四、拓展延伸。
回家后把自己的包包送給媽媽,謝謝她!
五、活動反思
母親的手提包作文 【七】
有這樣一個精美的袋子,每當我看見它時就會想起我的外婆。在我上幼兒園時這個袋子就開始陪伴我到現在。那個袋子像魔術袋一樣,能變出驚喜。
幼兒園放學時,外婆總是會拿著這個袋子笑瞇瞇地來接我放學。這個袋子是媽媽的一個同事送的手信,十分精美。外婆為了不讓我放學時受餓,總是在這個袋子里裝好些零食,有時候我們還會和同學一起分享。每次放學,只要外婆出現在校門,我的同學們就會圍著我和外婆,一起分享零食,這時我覺得特別快樂。
上了小學,外婆還是拿著這個袋子來接我放學,而袋子里依然裝著不少零食。我和外婆像幼兒園時一樣,把零食分給新認識的小伙伴,我的小伙伴每次都會邊吃邊稱贊好好吃啊。這時,外婆總會笑瞇瞇地看著我們津津有味地作文吃著。有時候我會覺得很不好意思,把零食遞給外婆吃,可是她總會擺擺手,說:你們吃吧,你們喜歡就好!
有一次,我早上起床晚了,匆匆忙忙地收拾書包,飛奔到學校。到了學校才想起音樂書忘記拿了,眼看快要上課了,我急得團團轉。就在這時,一個熟悉的身影出現在我眼前,是外婆,她仍舊提著那個袋子。外婆對我說:以后要注意了,好好學習!說完,她從袋子里拿出音樂書給我。我心里十分感動,伸手緊緊抱著外婆,說:謝謝外婆!
外婆一直這樣照顧著我、愛我,是我最重要的人。每當我想到自己長大時,外婆也慢慢變老了,我就特別希望自己有超能力,能夠讓時間停下來,讓我的外婆不會變老,讓我可以有更多的時間去愛我的外婆,陪伴我的外婆。
母親的手提包作文 【八】
今天,我們來到青少年活動中心。老師教我們制作手提燈。先要把袋子里的東西統統倒出來,然后把一個藍色的東西拿出來,上面是它的頭部,中間是它的肩部,下面是它的尾部。它的尾部上有一道空隙。接著再把燈泡拿出來,它有正負兩個部分,長的是正,短的是負,先把短的插到空隙里,再把長的插到另外一個洞洞里。然后,把短得往上拉,在肩部繞個圈圈,再把負電片放在頭部,往下按。把一個黑色的蓋子方面向上,最后再把一個塑料片放在上面,這樣一半完成啦!
然后再把殼子拿出來,先裝按鈕,再把棉花倒出來,把三顆紐扣電池也倒出來。先把彈簧放到殼子里去,然后用手往后一按,按到底。把三顆電池正面向上放進殼子里。最后再把前面作完的合在一起,擰上蓋子。這個手提燈就作完了。
在我作的時候,我就是不能不把負電片放進去,但其它的我都很順利。然后我就去問老師,老師語重心長地說:做事不能急,一急就會失敗!說完,我就會到位子上,心靜下來寫,果然成功啦!它的外形像一個茶壺。下課了,我對老師說:謝謝您,要不是您提醒我,我還不知它是怎么樣的呢!
母親的手提包作文 【九】
最近我看了一本書,叫《漢娜的手提箱》。這本書主要內容是:日本東京一個小小博物館的玻璃柜子里,可以看到一個小手提箱,上面寫著:漢娜布萊迪,1931年5月16日,孤兒。漢娜是猶太人,第二次世界大戰期間(1939年1945年)有幾百萬人被關押在一個集中營里,他們受盡折磨而死。漢娜就是其中一個,她出生在一個叫諾弗麥托斯的城市。她長著一頭金發,可愛的圓臉上,藍色的大眼睛清澈、明亮。他們一家人生活得很快樂??墒怯幸惶?,希特勒的納粹軍隊入侵捷克斯洛伐克,布萊迪一家人的生活從此發生了翻天覆地的變化。納粹宣布猶太人是邪惡的、危險的,會傳播壞影響。所以,他們都得遵守特別的法規??墒遣痪茫齻円患揖捅蛔トチ?,包括孩子也沒有幸免。
漢娜被送往東方。她13歲時被帶到一個屋子里,然后狠心的納粹放毒氣,漢娜就被毒死了,包括漢娜在內,總共600萬猶太人被殺害,其中150萬猶太兒童。
我覺得納粹很鐵石心腸,他怎么可以把漢娜殺死呢,她是一個生命??!
讀了這本書,我的感受是:戰爭是殘酷的,我們生活在和平年代,應好好珍惜時間,多關心別人,多幫助別人,做對別人有益的事情。
母親的手提包作文 【十】
在我小的時候,媽媽每次來幼兒園接我,都提著她那漂亮的手提包。手提包里總是裝著我喜歡吃的食品:水果、餅干、果凍……還裝著一塊媽媽親手縫制的,印有兔子圖案的手帕。每當我哭泣的時候,媽媽總是用這塊手帕,呵護我、安慰我。在我的記憶中,只要我想要的,媽媽的手提包里似乎都有。
上小學時,媽媽的手提包里再也不是食品了,筆、尺、草稿本等應有盡有。記得有一次做作業時,由于我丟三落四的壞習慣,一下子尺子找不到了,可作業還有一大堆,如果再耽誤下去,也許明天就無法交作業了,媽媽見狀,微笑著從手提包里拿出一把新尺子,并要求我改掉這些壞習慣。我高興極了,摟著媽媽深深地吻了一下!
媽媽手提包里的東西也會隨著季節的變化而變化。夏天時,媽媽的手提包里會有扇子、防曬霜、風油精和飲用水。冬天時,媽媽的手提包里就會有口罩、圍巾、手套、護手霜什么的。
我非常喜歡媽媽的手提包,因為我知道,手提包里總有媽媽對我無微不至的關愛??墒怯幸欢螘r間,手提包令我非常的難過。媽媽手提包里放滿了她自己的書,什么參考書、教案、備課筆記……我覺得媽媽變了,她似乎忘了我,每天廢寢忘食,早出晚歸,家里愛的空氣變得緊張、凝固起來……
幾個月過去了,終于有一天,媽媽高興地對我說,要從手提包里給我一個驚喜,我高興極了!可是,當我看到媽媽拿出的是一張“優秀教師”獎狀時,我只有驚,沒有喜,我的心慢慢流淚了……
晚上,我聽見爸媽的談話:“恭喜你,緊張的氣氛終于結束了,你的目標也實現了!”爸爸樂滋滋地說。媽媽卻嘆了口氣說:“唉,這些日子,讓孩子受委屈了?!蔽一腥淮笪?,媽媽這些天的忙碌都是為了評“優秀教師”呀!我為擁有一個敬業、無私、偉大的媽媽而自豪!同時,也為我的自私感到無比羞愧。
第二天早上,我在媽媽的手提包里,悄悄地放了一塊“愛心形”的巧克力。
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