寫犟牛的作文
發表時間：2025-04-28寫犟牛的作文(集錦11篇)。
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七（13）班，就是我們班，這個名號很普通，不是數一數二的1班2班，也不是寓意順利大發的6班8班。奈何春色滿園關不住，七上一學期，我們班就在全年級聲名顯赫，這得歸功于我們班的老師和同學們?；ㄩ_兩朵，我今天先說我們班的同學。我們班真是人才濟濟啊。
放學的音樂聲剛停，教室里就會傳來定樣的提醒聲：快走，要打掃衛生了！這中氣十足的聲音來自我們班的掃地高僧吳同學。他是我們班的生活委員，堂堂五尺男兒，做起家務活兒來，倒是比誰都仔細。每當值日生掃完了地，吳同學便會正步走進過道，彎下腰，睜開他的火眼金睛仔細掃描每一塊地磚，絕不放過任何一粒灰塵。這里沒掃干凈！成了值日生最怕聽到的詛咒。在吳同學的努力下，我們班的教室總是窗明幾凈，一塵不染，教室里課桌擺放整齊。吳同學真是我們班清潔勞動的牛人！
我們班不僅擁有最清潔的教室，還擁有全年級數一數二的成績。這道題請蔡同學為大家講一下吧。老師口中的蔡同學，是老師的心頭寶，是咱班的轉世華佗。他各科成績齊頭并進，各種疑難雜題在他面前都是螻蟻。他有自己的.一套學習方法，玩的好一手望聞問切望題干，馬上能聞題目條件，問題目核心，立即切出題目的思路。別人三小時都寫不出的題目，他三分鐘就能給大家講明白講透徹，學霸之名非他莫屬。說到蔡同學的學習態度、學習方法和學習成績，我們都是舉四肢點贊。
最后我要說說我們的牛班長—熊班長，她可是我們班名符其實的副班主任。她不僅學習成績突飛猛進，更是工作大膽負責任。每當有人自習課講話，她便會把眉頭一鎖，眼神凌厲地拋出一句：別講話！教室里頓時鴉雀無聲。那嚴肅的眼神，跟班主任簡直是一個模子里刻出來的！她為人剛正不阿，上次有人違反校規，帶手機進校園，熊班長見了，立馬上報老師，從此沒人敢再違反規矩。有這樣一個好班長，咱班怎能不優秀呢？熊班長真乃大家心目中的牛班長。
我們班還有許多牛人，像舞姿優雅的程公子、擅長體育的倪將軍近朱者赤，正是有了這些牛人，我們班才能在全年級14個班中脫穎而出。祝愿我們七（13）班永遠牛氣沖天！
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從前，在一棵枯樹的前面住著一只烏龜，叫陶陶。一天，兩只鴿子停在樹梢上，雄鴿薩羅莫說：“哦，親愛的！你聽說了嗎？獅王二十八世要舉行婚禮了，他邀請了所有動物，當然也包括我們！”雌鴿蘇萊卡高興極了，說：“那我們現在就出發吧！”于是，兩只鴿子開始了去往獅子洞的旅程。烏龜陶陶也聽見了他們的對話，他收拾好行李，上路了。
過了一天，烏龜陶陶遇到了蜘蛛發發?！坝H愛的朋友，你這是要去哪兒？”發發問。陶陶答：“我要去獅子洞參加婚禮?！卑l發吃驚的說：“朋友，你不可能到的”“陶陶說：”只要堅持，一定會到的！“又過了兩三天，陶陶遇到了蝸牛師師。師師問：”你這樣的著急，是要去哪里呀？“陶陶說：”我去參加獅王的婚禮?！皫煄燇@訝的叫道：‘哦哦哦！朋友！你作文走的路與正確的路正好相反！應該向南走而不是向北走！”陶陶說：“謝謝你的提醒?！庇谑?，他日夜不停地趕路，又遇到了一群穿著喪服的烏鴉?！鞍⑻?！”“祝你健康，朋友。”陶陶說，“請問獅子洞怎么走？”“哦！獅王去世了，我們在舉行他的葬禮呢！還有—”烏鴉頭頭高傲的說，“我的名字叫阿嚏，我沒生??！”陶陶突然想起他遇到的上一個朋友，壁虎茨茨。他說過一句話：“你不可能到的！，于是陶陶想：“只要努力，就會到！”可不，陶陶又走了一天，就到了獅子洞，獅王二十八世和獅后站在臺上，看著小動物們大吃大喝，可威風了！陶陶也加入了小動物們，大吃大喝起來。
這個故事告訴我們：只要堅持，就一定會勝利這個道理。我認為，只要向陶陶學習，就會無論大事小事都做得很好。
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暑假里，英語興趣課開班的時候，在培訓中心的走廊上，我第一次見到了韓老師。圓圓的臉、大大的眼睛、長長的馬尾辮，文文靜靜的樣子。一媽一一媽一說，這就是我的英語老師。我心想，這么文靜的小姑一娘一怎么能讓我對英語有興趣呢？
可是，真正到了課堂上，我才發現她的課堂風格真的超出了我的想像。韓老師一進門，就放開了聲音，熱情大方地介紹了自己，又逐一認識大家，她圓圓的臉始終都是滿滿的笑容，氣氛就這樣被帶動起來了。她告訴我們，英語有一種神奇的韻一律，能讓我們不斷地想去探知和體會。就像一個黑一洞，“咻”地一下就能把我們吸進去。真的嗎？說得我好向往??！
果然，我們在韓老師的'英語課上越來越快樂，也越來越放松，每次上課都努力地想有更多的機會去展示自己。有一次上課，韓老師竟然帶來了一條玩具小魚和幾片樹葉，大家都非常好奇，這是要干嘛呀！原來是在英語故事里進行角色扮演，整個教室都沸騰了，大家都用豐富的語調和語速，把一個個人物演得活靈活現，生動極了。下課后，我們才發現，這次上課不僅玩得不亦樂乎，而且在歡笑中還 不知不覺地學到了許多新的單詞和句子。
漸漸地，我越來越喜歡英語課了。每一天，我們都會爭先恐后地在微信群里朗讀課文、編英語小故事。韓老師看我們那么喜歡，甚至帶我們讀英語詩歌，我又一次體會到了英語里韻一律的美好和節奏的悠揚，更讓我沉醉不已。
暑假班很快結束了，我真期待秋季班能快點開課。韓老師在我的心中，再也不是那個文靜的小姑一娘一了。她上課的帶動力與爆發力，不僅為我們開啟了英語學一習一的另一扇窗，而且吸引我們自己去探索窗戶外更寬廣的英語世界。
如果每一個興趣班的老師都能像韓老師這樣，那該多好??！
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我的表妹已經四歲了，可她有時倔得像一個月的小孩子，就連媽媽也稱她為“小頑童”。
每到周末的晚上，我們一家都要去表妹家。我特別喜歡看“快樂大巴”而妹妹，專門看唱歌。跳舞的，我就只能讓給她看。
這天，也不例外，我一打開電視，就看我喜歡的節目，妹妹就說不好看，便要跟我爭頻道。于是我倆就展開了一場“頻道爭搶賽”。我說看“快樂大巴”，表妹就馬上反對，并站起來把頻道換了，嘴里還不停的說：“不行不行，看別的?！蔽也环數恼f：“看別的，不就是‘唱歌’嗎？哪有什么好的！”我也不服氣的把頻道換了，就這樣，我和妹妹把頻道你換來我換去，爭了好幾回。
這時，媽媽過來了，說：“姐姐應該讓妹妹?！毕氲竭@里，我戀戀不舍的把遙控器讓給了妹妹，心里很不服氣。到了晚上，我們吃完了飯，準備回家了，妹妹跑上來拉住我的手說：“姐姐，下回再來爭頻道好嗎？”我說：“好的！”
我的表妹真犟，我愛我的犟表妹！
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風，拂去了炎熱，留下了清涼；雨，洗去了塵埃，送來了夢想；歲月，無情地帶走了兒時的天真，年幼的荒唐，卻留給了我一份成熟與瀟灑的坦蕩。
小時候的犟是無理取鬧，媽媽為此苦口婆心，卻仍不見好轉，而我也為此挨了一頓好打。
長大后的犟是不服輸的犟，是不肯罷休的犟。于是，因為犟，我捧回了不少的獎狀。
記得有一次，那是四年級的下午，正是放學的時候，媽媽說晚點來接我，我便乖乖地坐在教室里做作業。數學作業真簡單！一路順風的我洋洋得意地自言自語道。突然，最后一道奧數題難倒了我，它就像一個張牙舞爪的怪獸在向我示威，我在草稿本上寫寫畫畫，腦汁都快絞盡了，可仍就沒有打到奧數題怪獸。一向大膽的我只好去搬救兵，準備去問數學老師，可天不助我，教室里除了語文老師和其他幾個同學以外，再沒有一個人，我跑到老師的辦公室門口看了又看，張望了半天也沒有數學老師的身影。
好吧我懊喪地說，只好認命了！不過或許我可以自己試一試！我連跑帶跳地闖進教室，里面的文人墨客都被我這個武林俠士嚇了一大跳，可我哪顧得上他們可以塞進一個駝鳥蛋的O型大嘴巴？急急忙忙地拿起筆，又在草稿上寫寫畫畫。
寫著寫著，幾個人陸陸續續地走了；畫著畫著，天花板上的燈亮了，猛地一抬頭，才發現天也黑了。
真是個犟姑娘！語文老師站在我的身后，冷不丁地冒出一句話，怪嚇人的。
我笑了笑，回答：怎么辦？天生的嘛！要怪，就怪我媽啰。
哈哈哈教室里兩聲爽朗的笑聲打破了校園傍晚的寧靜，回頭一看，才發現，原來媽媽早就來了。我趕緊把答案一寫，毫不保留地向她炫耀，噼哩啪啦地說了一堆，濺了媽媽一臉的唾沫星子。
走了，犟姑娘就知道你不做完不肯回家！媽媽打趣地催促道，我匆匆收好東西，拉起媽媽就跑，還不忘跟老師說一聲再見。
可以為了一個玩具被媽媽劈頭蓋臉地罵一頓，這就是我夠犟吧？可以為了雞毛和表弟大打出手，這就是我，夠犟吧？可以為了一道難題直到天黑才回家，這就是我，夠犟吧？怎么辦？沒辦法！這就是我，天生的嘛！要怪就怪我媽！誰讓她生了一個犟娃娃！月色朦朧，走在大街上，我反而為自己的犟感到自豪，其實我和別人都一樣，只是因為犟，犟出了不一樣的自我。
風，拂去了火熱，留下了清涼；雨，洗去了塵埃，送來了夢想；歲月，無情地帶走了兒時的天真，年幼的荒唐，卻留給我一份成熟與瀟灑的坦蕩。既然時間要我長大，我也只好順從它，就讓我變得越來越犟吧！
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世上店有千千萬，如果問我最喜歡哪家店，那就是南壇的一家牛雜小店。
那家牛雜店真的很小，比一般的辦公室還小。店內放了兩張桌子，店外還放了一張，總共不過三張桌子。此店雖小，生意超好。
店里備有兩筐肉，要吃什么就用夾子夾起，放到鍋中的網勺里。有兩元一串的，也有三元一串的，有牛肉、豬肉、雞皮等，還是牛肉居多。煮好后，你可以選擇加蘿卜，不加也可以。根據我的經驗，還是建議加蘿卜，牛肉加蘿卜真的很好吃。那個蘿卜呀，味道杠杠，既有蘿卜的原汁原味，還有濃濃的湯汁味。冬天吃上一口，喝上一碗，大半個冬天都滿足了。
我和媽媽買了兩碗，共42元，我們找了倆位置坐下來，慢慢吃。入口那感覺，美好的味道一下子充盈了整個口腔，陶醉了。會有種上頭了的感覺，每一塊肉都有嚼勁，新鮮而有彈性。
如果有機會，你一定要來嘗一嘗，不騙你，真的太好吃了。
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一、教育目標
㈠知識儲備點
1、了解童話這種文學作品的特點。
2、通過反復朗讀、討論，領會課文主題。
㈡能力培養點
1、理清作者思路，把握文章結構。
2、了解此類文章的寫法，培養學生的口頭和筆頭表達能力。
㈢情感體驗點
領會本文含義：做任何事情要想獲得成功，不僅要認準一個目標，堅持到底，還要有勇氣戰勝各種艱難險阻。
二、教學重、難點
1、弄清小烏龜在路上遇到的種種困難以及他是如何處理這些困難的從而正確理解文章主題。
2、通過小烏龜的種種表現，把握文章主旨。
三、課時安排
兩課時
四、教學設計
第一課時
㈠本課目標
1、了解童話的一般特點。
2、分角色朗讀課文，理清層次，把握結構。
㈡教學流程
1、情景導入
回顧《龜兔賽跑》的故事，初步領會小烏龜的特征。
2、語文活動――講故事，說形象
每學習小組講述一個關于小烏龜的故事，并討論其中小烏龜的形象。
3、合作探究
⑴整體感知：教師播放朗讀全文的動畫片，讓學生整體把握課文內容，激發學習興趣。
⑵雙邊互動
『互動1』
自由朗讀課文，要求：
①標記生字新詞，讀一讀，寫一寫
②體會各種動物說話的語氣、語調﹑語速以及它們的動作﹑表情。
『互動2』
小組分角色朗讀課文，要求：進一步體會各種動物說話的語氣、語調﹑語速以及它們的動作﹑表情。
『互動3』
童話對話的朗讀，要求：各組推選出最佳角色
4、學習小結。
5、實踐探索
以小組為單位，表演《犟龜》。
第二課時
㈠本課目標
分析小烏龜形象，弄清主題。
㈡教學流程
1、復習導入
同學們回憶一下，小烏龜在參加獅王二十八世婚禮時遇到了哪些困難？它是怎樣說的？
2、雙邊互動
『互動1』
課文朗讀與表演，要求：
①朗讀的同學注意語氣、語調﹑語速；
②表演的同學注意動作、表情；
③其余的同學事后加以評價。
『互動2』
小組討論：小烏龜“想了一天一夜”，它都想了些什么呢？
『互動3』
課文的標題是“犟龜”，小烏龜的“犟”表現在哪些地方？你如何評價這樣的性格？
『互動4』
小烏龜并未趕上獅王二十八世的婚禮，算不算個勝利者？
3、學習總結：
學了本文，你最大的收獲是什么？
4、延伸拓展
在你的身邊，有沒有類似“犟龜”的人和事？談談你的感受。
5、布置作業
小烏龜參加完婚禮后，回來時又碰到了那些勸阻過它的小動物，請同學們好好想想，這時那些小動物會說些什么呢？小烏龜又是怎樣回答的呢？揣摩它們的語言、神態、心理等，并用文字表達出來，寫在自己的周記本上。
6、板書設計
17、犟龜
1、腿短路長
2、走反方向我的決定
3、婚禮取消不可改變
4、獅王去世
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有關寫牛的諺語
有關牛的諺語牛皮鼓，青銅鑼不打不響。
牛皮鼓濕水不響。
牛眼看人高瞧了你。
農村的老黃?？嗔艘惠呑?。
騎老牛追快馬望塵莫及。(比喻別人進步發展快，自己趕不上)
騎牛找牛老糊涂。
騎牛追馬望塵莫及。
牛向上爬螞蟻不顯眼。
牽牛過獨木橋難過。
牽?；▋寒斃却掉[著玩。
牽牛花討好順桿爬。
青草喂牛有嫩的咬了。
牛犢子撲蝴蝶看著容易做著難。
牛糞堆上的'蘑菇好看不好吃。
牛給羊抵頭仗著臉上。
牛角尖對牛角尖對好。(尖)
牛角上掛稻草輕巧。(比喻說得十分簡單，容易)
牛龕里的蟲硬鉆。(比喻硬往里擠)
牛拉汽車怪事一樁。
牛欄里關豬靠不住。
牛欄里伸進張馬嘴沒你開曰的份兒。
牛郎約織女后會有期。
牛郎織女相會一次。
牛奶里摻墨汁黑白混淆。
牛皮襖子反穿逗虱子走穹路。
牛皮鼓聲大肚子空。(比喻聲勢大，但沒有實際內容)
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《犟龜》教案教學設計
教學目標
知識與技能：弄清記敘的起因、經過、結果，概括文章故事情節。
過程與方法：初步學會把握人物的語言、動作等描寫，進而分析“犟龜”形象特征。
情感態度與價值觀：培養認準一個目標堅持到底并有勇氣戰勝困難的精神，同時也虛心聽取別人的正確意見。
教學重難點：理解課文內容，分析犟龜的形象，領悟“犟”的積極意義。
教學過程：
第一課時
導入新課
同學們，今天，我們來認識一只烏龜，這只烏龜來自遙遠的德國，它的名字叫犟龜。
二、簡介作者及文體
米切爾 恩德，德國作家。
童話，兒童文學的一種，通過豐富的想象、幻想，用擬人、夸張等藝術手法來塑造形象反映生活，對兒童進行思想教育和知識教育的一種文學形式。
童話的情節離奇曲折，引人入勝；其根本特征是奇特的幻想性；其重要特征是強烈的夸張性。
關于童話作品的寫作方法：1、要有豐富的聯想和想像。2、使用擬人、夸張等修辭手法。3、故事情節清楚，有深刻的啟發和教育意義。
三、字音 犟 jiàng 遺憾 yí hàn 障礙zhàng ài 哀悼 āi dào
四、閱讀課文，整體感知
1、梳理文章層次，概括段意
第一部分（1－2）：小烏龜聽到鴿子談話，決定參加獅王婚禮。
第二部分（3－12）：小烏龜遇到各種困難及戰勝的經過。
第三部分（13－17）：小烏龜看到了從未有過的、最美麗、最盛大的慶典。
2、思考：文中哪些內容體現了烏龜的“犟”的性格？
第二課時
談話引入
同學們，我們國家古代著名的軍事家、政治家、詩人曹操曾在《龜雖壽》中寫過這樣兩句詩：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。它的意思是說：年老的千里馬待在馬棚里，它的雄心壯志仍然是一日馳騁千里。有遠大抱負的人士即使到了晚年，奮發進取的雄心也不會停止。德國作家米切爾 恩德筆下的小烏龜也具有這種品質，下面我們就一起來認識它。
精讀課文，深入探究
（一）、研習課文內容
1、課文寫了一件什么事？（誰+做什么）
小烏龜克服重重困難去參加最熱鬧的獅王婚禮。
（同學們知道，寫敘事性的文章，我們一定要把事情的起因、經過、結果寫清楚）——板書：起因經過結果
2、上節課，我們已經按事件的起因經過結果劃分好了文章的段落?，F在請同學們快速閱卷第1、2自然段，思考：我們這個故事的起因是什么？——小烏龜聽到鴿子的談話，決定去參加獅王的婚禮。（板書：聽到談話，決定參加 這就是小烏龜要實現的目標）
3、老師曾經講過，寫事件的經過時，不能將事件寫得一帆風順，要設置困難。文中的小烏龜在去參加獅王婚禮的過程中，遇到了哪些困難？它又是怎樣回應的呢？請同學們根據黑板上的提示，前后桌討論后用簡潔的語言加以概括。（板書：動物、困難、烏龜的動作、烏龜的語言）
引導學生完成相應提示內容。
4、現在請同學們認真觀察并思考黑板上關于烏龜遇到并戰勝困難的經過，說說這對我們平時寫記人敘事類的作文有什么啟示？
A、設置困難，使故事情節波瀾曲折，引人入勝；（板書：設置困難、情節曲折）
B、運用動作、語言等來突出形象。 （板書：運用動作、語言等描寫方法）
本部分中，“我的決定是不可改變的”共出現了幾次？這是什么修辭手法呀？（反復）它有什么作用呢？——強調小烏龜向著目標奮進的決心的堅定，突出小烏龜“犟”的性格。
下面我們來把握文章的結果。請同學們齊讀13－17自然段，思考：小烏龜歷經千辛萬苦后，最終獲得了什么？——看到了從未有過的、最美麗、最盛大的慶典。 （這說明小烏龜實現了目標）
強調這個慶典的從未有過、最美麗、最盛大有什么作用？——說明經歷艱辛的努力后一定會有很大的收獲。這與《真心英雄》里的歌詞“不經歷風雨，怎么見彩虹”講的道理一樣，所以呀，同學們不管是現在，還是將來，不管是生活，還是學習工作，都要勤奮進取，愛拼才會贏嘛。
（二）、探究“犟”的含義
同學們看下“犟”的字形，上面一個“強”，下面一個“牛”，像牛一樣倔強，倔強固執，不聽人勸。本義含什么感情色彩呀？（貶義詞）。那我們本文賦予它什么新的含義呢？
先請同學們找一找，課文的哪些內容體現了小烏龜“犟”的性格？這些內容表現了小烏龜什么樣的品格？
獅子洞中路途遙遠，時間緊迫，其中還有萬險千難，但小烏龜仍決意前去——勇敢
面對蜘蛛的嘲笑和同情，小烏龜自信看了看結實的腿，并說“我會準時趕到那里的”——自信
面對壁虎說婚禮取消了和烏鴉說獅王戰死了，小烏龜仍繼續向前，沒有退縮——堅定執著
D、面對蝸牛說方向走反了，小烏龜卻聽進去了，掉轉了前進的方向——擇善而從
（三）、分析形象
1、記敘事件的文章都會塑造形象來突出主題。分析并概括形象也是中考的常見考題。所以請同學們一定要掌握方法。那這類題一般情況下應如何答呢？請同學們記住下面這個表述模式：
從“ ”可以看出， 是一個 的 。
例如：從“想了一天一夜”可以看出，小烏龜是一只做事非常慎重的動物。
又如：從“烏龜滿懷信心地看了看自己的腿，它們雖然很短，卻很結實。它說：‘我會準時趕到那里的’”可以看出，小烏龜是一只充滿信心的動物。
下面，請同學們按照這種模式，從課文的其他地方，分析并概括出小烏龜的形象特點（寫在草稿紙上）
小烏龜的形象：勇敢自信、有禮貌（有修養）、擇善而從、堅定執著、虛心請教、腳踏實地、言行一致
課文總結
本文告訴我們一個什么道理？
做任何事情想要獲得成功，必須勇敢地戰勝各種困難并堅定地向著目標奮斗。
2、學了本文后，你得到了什么啟示？也就是平時的生活學習應怎樣做？
3、送生名言：無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。 ——(英國)牛頓
板書：
起因——聽到談話，決定參加 （欲達目標）
動物 困難 烏龜的動作 烏龜的語言
勇敢自信 蜘蛛 腿短路長 滿懷信心地看結實的腿 我的決定是不可改變的
蝸牛 方向反了 掉轉方向繼續走 非常感謝你給你指路
堅定執著 犟龜 經過—— 壁虎 婚禮取消 繼續向前爬去 我的決定是不可改變的
烏鴉 獅王戰死 日夜不停地趕路 我的決定是不可改變的
擇善而從
結果——看到了從未有過的、最美麗、最盛大的慶典（實現目標）
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第一章 仿花牛松 山羊之歌 作者：劉潤東 山羊在草叢中奔跑， 我踩了很多草。 山羊坐在草地上， 小螞蟻傳給它。 山羊在草叢中跳躍， 蝴蝶在旁邊笑。 山羊睡在草地上， 月亮悄悄爬上了山腰。 第二章 仿花牛松 羊歌 作者：王宇彤 綿羊在草叢中奔跑， 壓扁一堆綠草。 羊躺在草地上， 看著小螞蟻移動。 綿羊在草叢中行走， 有一系列快樂的腳印。 羊睡在草地上， 有美麗的夢想。 第三章 仿花牛松 小狗歌 作者：李悅 小狗坐在草地上， 壓扁了一只小蟋蟀。 小狗在草地上玩游戲， 一只小蝸牛被吵醒了。 小狗睡在草地上， 唾液弄濕了草。 小狗正在考慮草叢中的構圖 太陽在偷偷地看著。 第四章 仿花牛松 小狗歌 作者：李一諾 小狗在花叢中吠叫， 打擾午睡的小蝸牛。 小狗坐在花叢中， 蓋住螞蟻屋的洞。 小狗在花叢中奔跑， 臟蝴蝶的花夾克。 小狗睡在花叢中， 夕陽靜靜地藏在西山。 第五章 仿花牛松 小狗歌 作者：趙淑艷 小狗坐在草地上， 壓扁了一朵小野花。 小狗在草地上打滾， 嚇跑了很多小螞蟻。 小狗在草叢中奔跑， 夕陽照亮了半邊天。 第六章 仿花牛松 蛙歌 作者：王子君 青蛙在荷葉上彈琴， 蟋蟀在草叢中內部應該和解。 青蛙在荷葉上歌唱， 小魚聽得見。 青蛙在荷葉上翩翩起舞， 蝦被它迷住了。 青蛙睡在荷葉上， 星辰趕緊閉上了眼睛。? 寫犟牛的作文 ?
我的奶奶今年已有70多歲了，一頭白發似雪、如霜、像銀。炯炯有神的大眼睛嵌在波浪起伏的額頭上。看起來特別有精神。
奶奶十分關心村里的衛生。只要看到哪一處地方臟，她就會義不容辭去掃掉。為了村里的衛生，她還同鄰居紅過一次臉。
有一次，一個賣桔子到我鄰居家門口賣桔子，那一個個黃澄澄的桔子引得大家爭相購買。有幾個邊嘗邊買，然后把桔子皮隨手丟在地上。等買桔子的走后，地上全是桔子皮。鄰居掃掉了家門口的桔子皮后，然后拿著畚箕向河邊走去，準備把垃圾倒到河里去。這時，奶奶看見了急忙叫住她問：“你干什么呀？”“倒垃圾呀?！薄袄苍谀沁?，你往河邊干什么？難道你要把它倒到河里去？”鄰居見奶奶摸透了她的心思，就沒好氣地說：“對呀，我就是要倒到河里去，你想怎么樣？”奶奶聽了生氣地說：“我們在河里淘米、洗菜，你卻把垃圾倒在河里，你好意思嗎？”鄰居理屈了，嘟嘟囔囔地說：“我又沒把垃圾倒在你家，你又不是村干部，你管這么多干什么？”這時奶奶更生氣了：“河水污染，會影響人的身體健康，這個連三歲小孩都懂的道理，難道還要村干部管嗎？”說著進屋拿了一只籃子，跨下船，用籃子一塊一塊地把桔子皮撈起來。鄰居見了不好意思地也下了船，跟奶奶一起撈起來......
你瞧，我的奶奶就是這么犟，為了村里的衛生，她不知得罪了多少人。她掛在嘴邊的一句話是：雙瀆是我家，衛生靠大家。
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