生命的色彩作文(匯集十五篇)_生命的色彩作文
發表時間：2017-10-21生命的色彩作文(匯集十五篇)。
? 生命的色彩作文
水墨揮灑，流淌出高山流水，跌宕多姿；揮斥方遒，譜寫出華美篇章，蕩氣回腸。然而再巧的雙手依然難以完整地描繪出生命的色彩，它的每一筆起落都是一種執著以及對生活的熱愛。
諸葛亮的顏色應該是超凡脫塵卻又世俗端正的白。劉長德三次敲開了草廬的門，這位眾人眼中不食人間煙火的臥龍先生立下了誓死追隨的誓言，將自己的才華和智慧傾力書寫了傲然孤高的一生?！冻鰩煴怼返纳钋榕c感人，寄托于劉禪的深切期望，透過紙卷仿佛能看到他在風中飄翻舞動的獵獵衣袂。“士為知己者死?！边@位才能卓越的政治家軍事家為國為民，鞠躬盡瘁，。
藍色應該是蘇軾的顏色吧。他那博大的胸懷終究成了文學史上沉穩大氣、波瀾壯闊的一片海洋。“明月幾時有，把酒問青天?！迸e杯與明月對飲，透過那輪明月仿佛看到了他皎白澄澈的心性。皓月當空，銀輝遍地，雖被貶謫，但不為己悲，只盼“人長久”，愿“千里共嬋娟”。又或在密州寫下的“左牽黃，右擎蒼”，仿佛大海里洶涌澎湃的巨浪，黃沙漫天飛舞的邊疆，銳利的目光一次又一次穿越千里江山，直眺遙遠繁華的東京。
“明月松間照，清泉石上流?！蓖蹙S歷經了幼年喪父，中年喪妻的悲痛，也曾從才華橫溢的解元郎，跌落成灰頭土腦的小倉管，他是墨一樣的玄青。登上過云霄，摔落至潭底，如同古今往來無數起承轉合的戲文。寫下“大漠孤煙直，長河落日圓”的王維終于放下了自己曾經的執念和痛苦，從此，山便是山，水便是水?！拔倚乃匾验e，清川澹如此”，他將自己的后半生當做一場心性與靈魂的修行，寄情于山水之間，但從未沉淪。
生命的顏色可以是純潔的白，冷靜的藍，也可以是厚重的黑但能描繪自己命運的只有自己的不懈努力。生命的顏色可以是絢麗多姿的，但無論是什么顏色，我們都應該珍愛生命，熱愛生活，積極向上，不負韶華。
? 生命的色彩作文
過去的我，非常的軟弱；過去的我，非常的膽??；過去的我，很會頂撞；過去的我，毛病真的是太多了，難怪一直怕鬼。但是，我到底在怕什么呢？
現在的我，已經改掉一些壞習壞，像軟弱、膽小，但卻是改不掉頂撞的習慣。我會改掉軟弱的習慣，是由于每次上體育課時，都只有我用走的，由于我有扁平足，而我當時就努力的克服這種狀況；最后，我終于克服了！接力賽固然我跑得比較慢，但由于有同學的鼓勵，我決定拍拍屁股重新站起來！
我改掉膽小的習慣，是由于當上音樂課時，我經常都不敢吹笛子，怕被同學笑，我就一直被這個恐驚困住了；但有一天，我聽到對我的鼓舞，老師說了一句話：“這是上課，沒有人能笑你！”當時我驚訝地說：“對哦！”于是，我就把老師的這句話深深地刻在我的心中，并努力嘗嘗看，最后終于成功了！
現在，是我要改變的機會，這段時間，讓我改變了良多習慣：軟弱、膽小，讓我從黑暗走到光明，打開了未來的道路。
從今以后，我決定為我的生命揮灑出七彩的色澤；從今以后，我決定打開未來的門，繼承糊口下去，不再中途而廢。
? 生命的色彩作文
一直都喜歡薰衣草，所以也特別鐘情于紫色，閑暇之余也愛搜集與之有關的種種，或許在我看來，這就是我生命的色彩，從未苛求自己的人生有多么洶涌澎湃，只是但愿平凡的生命里會偶爾增添不一樣的色彩。
喜歡薰衣草淡淡的花香，執著于它錦繡的的傳說，老是在這樣虛無縹緲的意境中尋求精神世界的樂土，有時也在思考，為什么會產生這樣的希奇情愫呢？這種花看起來也是普通的花啊，比它美百倍、千倍的花多了去了，畢竟是為何呢！
實在仔細想想，自己并不是有多喜歡花木本身，而更多得是喜歡一種心情，那種心情有時自己也難以說明白，難以描繪出，只是無緣無端的喜歡，或許這就是所謂的生命的色彩吧！
人生中，有太多的無意偶爾，我們會在一瞬間鐘情于某一種色彩，而且是沒有任何征兆，真得只是喜歡，不加雜任何世俗緣由。
無意偶爾的一次逛街中，看到一張印有薰衣草畫面的墻紙，就猶如尋得珍寶，對它的狂熱可不是用三言兩語能形收留的，自從看到它的那一眼，就牢牢將它握在手中，也不與老板討價還價，唯恐老板忽然反悔不賣給自己，當付完錢預備走時，從老板樂開花得笑容上，才百分百地肯定我之前的擔心都是多余，現在回頭想想，在老板眼中那只不外是他一張普通的墻紙而已，是他餬口的眾多商品之一而已，他也不會由于上面是薰衣草的圖案就抬高價錢，那僅僅是由于自己對喜歡的東西顯得過分緊張罷了！
的確，糊口中有太多類似的現象，只是由于自己的喜歡就固執地以為別人也會喜歡，實在我們都錯了，有時候在我們自己眼中是無價的法寶，但在別人的眼里也許只是一文不值的沙礫。這也許可以稱之為生命的色彩，或許，在生命的長河中，會閃現無數次這樣的色彩，我們都應該值得慶幸，不為別的，只因鐘意！
? 生命的色彩作文
你們是城市最底層的人，工作勞累且糊口艱苦。過度緊張且辛苦的工作使你們變得煤黑，但那又有什么辦法，即使這樣還得一家四口擠在一間陰暗的租來的斗室子。固然你們糊口在城市的各個角落，為了糊口而四處奔波，但你們擁有玄色不曾擁有的東西——甜美、快樂。
還有更多的色彩在閃爍，它們是如斯美妙，如斯的神秘，如斯的獨特，帶著屬于自己的生命的光澤。
? 生命的色彩作文
《生命的色彩》這本書中有良多哲理的故事，他可以豐碩我們的知識，為我們的糊口添加更多不同的色彩。
我先來了解了海倫·凱勒的故事。海倫·凱勒由于一場重病雙目失明、雙耳失聰。因此他不中斷地努力，努力改變自己的命運，變得與正凡人一樣。通過十幾年的努力。海倫?凱勒終極考上了大學，大學畢業以后，他決定向更多和自己一樣的殘疾人服務。他這種不屈不撓的精神永遠留在眾人們的心中。
讀了這篇文章，我明白了一個道理：每一位成功者都有用汗水寫成的故事，每一個殘疾者都付出了凡人難以想象的艱辛和努力。
我又賞識了關于安徒生的一生。安徒生的一生經歷了非常大的挫折。小時候由于家里窮，后來父親因病去世，變得家徒四壁。后來喜歡上了藝術，于是他到外埠去漂泊，努力奮斗。終極終于被皇家劇院的導演看中了。邀請安徒生去他的書院深造。這五年為安徒生鋪墊了一條走向文學創造的道路，奠定了成為世界名著家的基礎。
一個人面對種種難題，只要永不退縮，永不拋卻自己的夢想，堅持下去、繼承奮斗就會獲得成功。
? 生命的色彩作文
紅橙黃綠青藍紫，是彩虹的顏色;桃紅柳綠花兒笑，是春天的顏色;大樹蒼翠又蔥綠，是夏天的顏色;金黃遍地秋收望，是秋天的顏色;皚皚白雪鋪滿地，是冬天的顏色。顏色是季節的服飾，是生命的體現。顏色也是人生理想的再現。不同的季節，不同的生命，不同的人生，不同的顏色。色彩，可以是一種生活元素，也可以是一種生活內容，還可以是一種生活追求……請以“色彩”為話題，寫一篇作文。
要求：1、立意自定。2、文體自選。3、題目自擬。4、不少于600字。
審題：
作文題由材料、話題和要求三部分組成。
材料中的“生活元素”、“生活內容”、“生活追求”從色彩的作用入手，把色彩與生活、人生聯系在一起，告訴我們，生活離不開色彩，色彩是生活中的重要組成部分，我們要追求多姿多彩的人生，或追求某種色彩的人生。
而“色彩”一詞看似普通，實際上內涵豐富。它在《現代漢語詞典》上的釋義是：①顏色;②比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調。①為本義，指具體的顏色，如紅、黃、藍、白、黑等;②為比喻義或象征義，如人的某種品質，某物的民族色彩、時代色彩等。那么，考生選擇它的本義與引申意思來寫作文都是不跑題的。然而，在立意上還是有高下之分的。最好的立意一定是在話題的比喻義或象征義上展開，而在本義上做文章則是其次了。
二、寫作指導：
(一)從某種具體的色彩出發來立意：
從具體的顏色入題，引出其比喻義或象征義，來寫自己對生活的理解與面對生活的態度，把自己的個性、好惡、追求等很好地與“色彩”結合起來。
如，喜歡紅色------因為紅色熱情而溫暖，給予人如火一樣的激情，使人感到生活是美好的，光明的，從而表現“我”對生活的熱愛。還可寫紅色耀眼奪目，讓人熱血沸騰，象征著火熱的青春，激情燃燒的歲月，活力四射的青春年華，它給了“我”力量與信念，讓“我”更富有青春的激情，燃起奮斗的欲望，從而不斷挑戰自我，創造奇跡。
如，喜歡藍色------藍色天空，廣闊高遠;藍色大海，寬廣包容。藍色給予人沉靜與理智，使人像藍天、大海那樣，既有寬廣的胸懷，又有宏遠的氣魄。
此類立意在寫作中容易寫膚淺，建議運用象征手法，把主觀情感或意志寄托在某種色彩鮮明的事物上，通過對該事物的描寫，進一步揭示其象征意義，從而表達自己的人生追求。
從具體的顏色入手，在揭示其象征意義時，把它和人的品質聯系在一起，來歌頌人的諸多優良品質，比如珍愛生命、博愛善良、正直無私、剛正不阿、奮斗不止、剛強不屈、淡泊名利等真善美的品質，進而寫這種品質在社會、時代中的重要作用，呼喚更多的人具有這種品質。在具體寫作過程中，可將“色彩”巧妙地融合在各種品質中，“拉來”歷史英雄、文化名人助陣，把自己對生命意義的理解作具體的詮釋。如——
白色：清白，純潔，高潔的象征。屈原的一生是追求白色的一生，白色是他的顏色。在那個斑駁陸離的時代，他是那樣的清高。披發行吟，形容枯槁，白袖飄飄游于江畔。舉世皆濁，而他獨清，“終不能變心而從俗”。他是時代的先行者，看透政治黑暗，寧可粉身碎骨也不肯同流合污。是呀，“安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎”?于是不甘與之俱黑的屈原選擇了死亡，“伏清白以死直兮”，汨羅江的清流收納了他，于是那白衣隨著他高潔的靈魂徜徉在天上、人間?！皩幙煞凵硭楣且膊豢贤骱衔邸?，屈原潔白的生命之色是那樣的高潔。今天中華傳統美德中正有他的精髓。
文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表達了對朝廷的無比忠誠。
岳飛的生命是紅色的。當年的湯陰少年，一桿紅纓，掃遍南北，歷經“三十功名塵與土”的磨難，那紅一絲沒變。他用自己的生命灑下滿江的紅色——濃重的紅。
文天祥、岳飛鮮紅的生命之色，正是今天中華大地上空回蕩的愛國之歌中的一個強烈音符。
(二)從“多彩”出發立意：
1、自然界多彩，人類社會某領域的發展要多元。
自然界是五彩斑斕的，正是這斑斕的色彩，才使大自然呈現出勃勃的生機與活力。社會上某領域的多元化發展，才能促使其繁榮進步，多姿多彩，而不至于風格單一，缺乏生機與活力。
這里，某領域可具體化。如：
(1)建筑風格的多樣化并存，可使古老與現代、典雅與浪漫、傳統與西洋等和諧地融為一體，奏出一曲優美動人的建筑交響樂，反映時代的變革與進步。
(2)服飾的色彩、式樣由單一向多樣化的發展、變遷，折射出物質生活水平的提高，人們思想觀念的變化，反映了時代的進步，社會的包容。
(3)思想、文化等諸多領域應倡導多色彩、多元素、多風格、多流派，提倡“百花齊放，百家爭鳴”。
溫柔的樹葉在微風中用綠色來裝點大地，綿延的云朵在陽光下用白色來陪襯藍天，無際的大海在波濤洶涌中用藍色來表達自己的深邃……自然界就是由這多種色彩構成的。生活亦是如此，生活本身就是七色板。色彩單一是貧瘠，五彩斑斕才是生活的本質。自然容納多種色彩，社會包容多種思想。因此，我們在思想、文化等諸多領域也應倡導多色彩、多元素、多風格、多流派，提倡“百花齊放，百家爭鳴”。先秦文化的繁盛在于思想自由，諸子百家，異彩紛呈;歐洲的文藝復興首先是解放了思想，尊重個性，倡導多元化，因而才誕生了達.芬奇、但丁等一批巨匠，使思想、文化、藝術多姿多彩，魅力無窮。
2、讓心靈充滿七彩陽光，努力為自己的生命調制亮麗的色彩。
有些人遭遇了挫折、不幸，于是心靈的天空滿是灰色的陰霾，沒有亮色。親愛的朋友，我要告訴你：如果你嫌秋太蕭條，抹一筆春的綠色帶給它生氣;如果你嫌冬太肅殺，勾一筆夏的粉紅，帶給它熱情和歡快;如果你面臨困境，請把“山重水復疑無路”的灰暗，調成“柳暗花明又一村”的明快，把“黑云壓城城欲摧”的絕望調成“甲光向日金鱗開”的希冀。讓心靈充滿七彩陽光，努力為自己的生命調制出亮麗的色彩吧!
3、平凡人的人生同樣可以是多彩的，我們要努力調制出屬于自己的人生色彩，用自己的雙手調出生活的色彩，用青春的彩筆描繪我們生命的華章。(為個性著色)
有些人認為自己太平凡、太普通了，沒有出眾的'外表，沒有傲人的才華，沒有讓人艷羨的職業，覺得自己的生活平淡無奇，缺少色彩。其實，平凡之人只要在自己的崗位上盡職盡責，全心投入，同樣會讓自己的人生綻放出絢麗的色彩。雷鋒、徐虎、李素麗、許振超、王順友等都是這樣的普通人。
4、用心感受多彩的生活，不要因為社會上、生活中存在黑暗、丑陋便否定了社會、生活的美。生活中有冷色，更有暖色，有暗淡的影子，更有亮麗的色彩。我們應用心感受生活中的美，感受生活的多彩與芬芳。
5、寫隨著年齡的增長，生活中的色彩即樂趣越來越趨于單調，進而探尋生活的本來色彩。
(三)反向立意：不要給生命著色，要保持自己的本來色彩，活出真我風采。
一杯清水，來自高山，沒有任何色彩。然而很多時候，我們為了迎合客人的口味，往這杯水中加入各種“調味劑”，使之失去本來的純凈，而我們想要恢復它的純潔，卻是萬分困難。一個人，剛一出生，就如一張白紙，潔白無瑕。在這個物欲橫流的世界，我們不要與世俗同流合污，而應堅持自己純潔的操守，保持自己的本色，活出真我的風采。
當然，在立意上是可以“色彩紛呈”的。
三、寫作注意問題：
1、注意材料對話題的限制作用。
在話題作文中，材料與話題的關系主要有四種：①材料引出話題。②材料解釋話題。③材料限制話題。④材料拓展話題。同時這四種關系并不是單獨在起作用，在很多題目中，可能是幾種關系同時存在。本次作文題目，材料限制話題的作用比較明顯。正如前面分析時所說，材料中的“生活元素”、“生活內容”、“生活追求”從色彩的作用入手，把色彩與生活、人生聯系在一起。而通過寫大自然山水的色彩變化，來談環境污染問題，就沒有吃透命題者的意圖，沒有注意材料對話題的限制，沒把“色彩”與生活、人生聯系起來，有打“擦邊球”之嫌。
2、選擇合適的文體，量體裁衣。
本作文不太適合寫記敘文，而更適合寫說理或抒情的散文。如果寫記敘文就只能運用象征手法來選擇某種有特殊意義的事物，還要扣住“色彩”來記敘事件，這是很難操作的。
3、表述上要緊扣話題來突出主題，而不要偏離話題。
“為了自己的人生追求，他刻苦努力，終成我國著名的數學家，人生綻放出絢麗的色彩?！边@句話沒能緊扣話題“色彩”，而是轉移到突出“人生追求”上了?？筛臑椋骸盀榱私o自己的生命著上五彩的顏色，他刻苦努力，不懈追求，終成我國著名的數學家，人生綻放出絢麗的色彩?！?/p>
很多時候，學生能做到扣主題，卻在扣話題上不能到位，不能實現主題與話題的完美“接軌”。一般情況下，開篇與結尾都要做“主題與話題接軌”的表述，分析事例時也要注意扣住話題來突出主題、分析論證。
? 生命的色彩作文
雨后的天空架上了一座天橋——彩虹，過天河的人駕著云來到彩虹橋，選擇了自己的顏色道?？缧?，生命便帶著色彩就此起航。
選紅
新中國的成立，現今生活的美好都源于歷史上的一條路——長征，一支行走其間的紅軍。黃繼光一個普通的人卻做了一個不平凡的“色彩”選擇。
敵軍搶在紅軍之前抵達山峰，當紅軍到時，敵軍猛開火，致使我方軍隊退不行，進不能，唯在山腳下滯留。這時黃繼光站了出來，在槍林彈雨中，他毅然沖上山峰，用身軀擋住子彈，為紅軍提供前進的屏障。
紅軍的沖鋒號角響起，敵軍狼狽而逃，被子彈鉆透全身的黃繼光在晨陽之下倒在了血泊里，他將生命獻給了民族，血液注入了長征，他將靈魂留于此處，時刻守護這方土地。
一位少年用生命換取勝利，他無悔，只因為他選了一條到處都是紅的道路。在紅色中，我仿佛看到了他的生命在涌動。
選黃
麥浪之中一人身處其間，金燦燦的黃光籠罩其身。
民族解放之后，人民擁有了自由的權力，但仍然吃不飽飯，在這片黃土地上，快彈盡糧絕時，他的成果解決了了數十億人口的吃飯問題。他便是雜交水稻之父——袁隆平。
袁隆平無論是天陰下雨，還是炎熱冰寒，他始終穿梭于稻田間，將一天的時間就用于與泥土打交道，他選擇了金黃的水稻。一天又一天的付出，他終于培育出了產量高的水稻，溫飽問題在他的手里化為煙霧隨風遠去。
雖然他現在已老，但麥浪間總會有他行走的痕跡，穿行的身影。稻與他密不可分，黃與他相伴隨行。
袁隆平選擇生命的黃，帶去希望的光。
選綠
右手持粉筆，左手持課本，身站三尺高，常往黑板靠。
一個人的成才往往都離不開教師諄諄的教誨和辛勤的培育。清晨，天不亮我的班主任并會與我們在操場上共跑操，伴我們在教室里同晨讀。中午也會來看我們，晚上也會爬五層樓梯來看我們。
當我們犯錯時，她總會耐心地勸說我們；當我們成績不理想時，她總會用溫和的語氣鼓勵我們；當我們生病時，她總會在我們身邊給予幫助。無時無刻，我的班主任都會伴我們同行。
一天早已疲憊不堪，原該暢游在美好夢鄉時，卻伏桌備案，唯有夜的青，天的黑相伴。有時可能因為學生的一些問題，翻來覆去，久久不能入睡。第二天依然用動聽的聲音面帶微笑的傳授知識，不讓我們看出您的疲勞。
花之所以美麗，是因為有了葉的襯托，綠的點綴。我的教師便如葉，選擇了綠，便默默奉獻“綠”。
生命本無色，只因心靈的選擇，道路的決定，生命也為之被渲染上色。
? 生命的色彩作文
《翻開大自然綠色的課本》,生命的活力展現在我們面前：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳，《黃山奇松》正以它獨特的魅力迎接四方賓客；被稱為亞洲第一大瀑布的《黃果樹瀑布》蔚為壯觀，聲音如人喧馬嘶；《莫高窟》更是我國西北一顆燦爛的明珠，兩千多尊彩塑惟妙惟肖，四萬五千多平方米的壁畫宏偉瑰麗，其中引人注目的飛天更表達了我國古代勞動人民對太空、對宇宙的無限向往。是啊，一草一木、一鳥一獸都在彰顯著生命的靈動?！蹲兩垺凡妒持?，身體隨環境之變化真乃名副其實；《金蟬脫殼》時蟬尾出殼的情景多么讓人難忘！
生命是美麗的，是燦爛的，更是多彩的。《少年王冕》刻苦學畫，自學成才，小小年紀就懂得孝順母親，是我們學習的典范。李白《黃鶴樓送別》孟浩然，作詩一首，那種依依惜別之情至今傳為美談?！秾る[者不遇》的作者賈島反復《推敲》的故事讓我們記憶猶新；李時珍完成《本草綱目》的過程仍歷歷在目；富蘭克林不顧別人的冷嘲熱諷，堅持用“風箏實驗”揭開《天火之謎》讓我們佩服；《諾貝爾》一生專注研制炸藥，鍥而不舍的精神讓我們震撼。法布爾用《裝滿昆蟲的衣袋》告訴我們只要有興趣，堅持下去就會成功。而從厄運中掙脫出來重新撰寫《國榷》的談遷更讓我們記?。褐灰小抖蜻\打不垮的信念》，希望之光就會驅散絕望之云?！兜嗡┦膯⑹尽纷屗麄冊谏穆猛局芯`放出了絢麗奪目的光彩，其生命的精妙絕倫讓這個世界而驕傲。
生命是渺小的，是平凡的，更是偉大的?！栋滩⌒《肥俊范骺莆鳂酚^向上，不向病魔屈服！《陶校長的演講》激情澎湃，循循善誘，教我們做人，教我們求真；劉紹棠《師恩難忘》，是老師的故事如春雨點點滋潤著他走上了文學的道路；鄧小平爺爺帶領中國人民譜寫嶄新歷史，他將在《在大海中永生》，在人民心中永生！《高爾基和他的兒子》則給我們詮釋了人生的快樂在于奉獻而不在于索?。∷麄冊谄椒仓姓蔑@生命的偉大，在偉大中展現生命的平凡。
塞內卡說過：“生命如同寓言，其價值不在長短，而在于內容?！辈灰褂孤德?，不要《濫竽充數》，讓我們為生命《畫龍點睛》。
? 生命的色彩作文
不知不覺，我已經走過了十六個春秋。在短暫的十多年歲月中，感受很多，收獲也很多。經歷的喜怒哀樂、悲歡離合，眼前的色彩聚在心中如一幅五彩斑斕的印象派油畫。不過是一幅未完成的畫，還有許多的空白等著我去描繪，去充實。如果把心靈比作三棱鏡，生命就是一束陽光。只要用心靈去體會生命，就能感受到生命的各種光彩。
紅色――
我們的生命，一開始就從血紅中產生。這種色彩融入我們的鮮血中，流遍全身，注入每一個細胞。生命是熱情的，它讓你來到這個大千世界，它給予你體驗人生的機會。生命的價值如太陽一般，就是盡情地發揮自己的光和熱……
橙色――
生命是頑強的。蝴蝶蛻變時，經過頑強地掙扎最終才能成功。
“野火燒不盡，春風吹又生！”野草即使經歷過大火，也不愿放棄生命，經過季節的洗禮，到了春天又在頑強茁壯地成長。
綠色――
生命是充滿活力的。春暖花開，小草鉆出大地，大樹披上綠衣裳，小鳥也唧唧喳喳地叫起來……一派欣欣向榮的景象點綴了生命的世界，讓它變得生機勃勃。
藍色――
生命是無限的。猶如天空一樣，望不到盡頭；又像大海一樣，看不到彼岸。它賦予了我們廣闊的空間，讓我們盡情展現自己的風采，打造自己的“世界”！
黃色――
生命閃爍著光芒。貝多芬音樂的成就，諾貝爾科學的成就……他們都亮起了生命的光芒，把自己的一生推向耀眼的頂端。
紫色――
生命充滿了神秘。世界是神秘的，有很多事物等待著人們去發掘。生命也往往如此，你不知道它何時結束，不知道它的價值，也不知道每一個生命的命運。
冷眼看世界，卻要用火熱的心去感受生活，體驗生命的意義。只要用心去觸摸著光束，就能感受到它的色彩。
? 生命的色彩作文
在生命長長的畫卷中，
點綴著繽紛的色彩。
赤橙黃綠青藍紫，
在生命中閃耀。
紅色激情，
燃燒在賽場上，
圣火，
傳遍大江南北。
綠色生機，
煥發在每生命之中。
跟生命的腳步，
讓世界，
處處綠茵蔥蔥。
藍色孕育生命，
是萬物的搖籃。
億萬年前，
生命從這里，
踏上了漫長的征途。
橙色成熟，
生命從此變得沉穩。
此時，
星球上綠意盎然。
紫色邪惡，
生命發展的歷程中，
邪惡吞噬生命。
戰爭，犯罪，
邪惡的化身無處。
青色出于藍色，
是生命次脫離藍色的襁褓，
它堅強不屈，
在大書寫了史前的傳奇。
赤橙黃綠青藍紫，
一同組成了生命的畫卷，
生命，
將永遠存留。
最美的地方? 生命的色彩作文
命運通常青睞于不屈不撓與之全力斗爭的人——題記
花謝了，有再開的情況下；葉落了，有再長的情況下；鳥飛了，有再說的情況下；而人死后，有再活的情況下嗎？回答是否認的，生命僅有一次，既悠長又短暫性，在這里悠長又短暫性的生命中，大家都期待由簡單的白銳變成五彩繽紛，容光煥發生命的色彩。而生命的色彩究竟是從哪里而來的呢？呢？沒有錯，而為努力拼搏進而得到造就。
選擇為生活添加色彩。
每一個人都遭遇著各式各樣的選擇，選擇決策取得成功是否，魯迅先生這一姓名很多人都了解；他對中華民族作出的奉獻是別人不可替代的，他為什么有這般大的造就？是由于他干了恰當的選擇棄醫從文。
更是由于這恰當的選擇，魯迅先生才得到這般極大的造就，為生命添上深厚的色彩、
因而，在生命中，應學好選擇。
不屈不撓為生命添色彩。
在我的腦子里常常閃過出這一女人居里夫人，作為一名女士，遭遇試驗的一次次不成功，鍥而不舍，不屈不撓，最終總算取得成功的發覺了鐳元素和釙元素，為全人類的發展作出貢獻。
居里夫人的不屈不撓，使她的生命綻開光輝，容光煥發，因而，每一個人都需有顆不屈不撓的心。
與命運斗爭為生命添彩。
荷蘭著著名作家羅曼羅蘭以前用那樣一句話來形容一個人；物質條件的困惑沒什么改變，他貧病交加，無依無靠但他是個勝利者；人們平凡的勝利者，他自己的命運的勝利者，他的痛楚的勝利者。是的，這句話中的他指的是著名的作曲家貝多芬，他是悲劇的，但他敢于與命運作斗爭，在不好和艱辛的遭受里不屈不撓扼住命運的喉部，得到了極大的造就。
因而，我們不能甘愿現況，要敢于追求完美，為生命添上那一筆色彩。
生命僅有一次，要想自身生命色彩燦爛奪目，那麼你務必學好選擇，務必勇于嘗試，敢于追求完美并以不屈不撓的
讓生命綻開色彩吧！
? 生命的色彩作文
不同顏色的生命組成了我們這個多姿多彩的世界，每種顏色中都有著自己的含義，綠色代表的是生命力和希望；紅色代表的是積極向上，熱情的性格；紫色是沉靜典雅的；藍色是活潑樂觀的；黃色是耀眼的，人群中的焦點。
我們生命的顏色會隨著我們的心理狀態而變化。比如說：有一次，我的期中考試并不是那么理想，不知道回到家后爸爸媽媽會怎么對待我，這種忐忑的心情，讓我看到自己的顏色是灰的，沒有一點活力，就像陰天。我回家做完作業，不得不拿出試卷給媽媽看的時候，媽媽瞄了一樣，說：“這次成績這么差呀？”我低著頭不敢說話，偷偷觀察媽媽的表情，這時候我的顏色幾乎變成了黑色。直到媽媽的聲音再次響起：“下次考好一點！你成績能不能穩定一點呀！像坐過山車一樣?！甭牭綃寢屵@樣說，我立馬點頭“嘻嘻”，瞬間我生命的顏色變成藍色，充滿著希望與活力。
當電視上在播放患病困難家庭需要幫助的時候，我覺得他們的世界是黑色的，因為看不到希望和未來。直到一個個的好心人閃耀著綠色的、紅色的、黃色的、藍色的光芒走進他們的世界，為他們點亮那一盞絢麗的生命之光。這些需要幫助的人們才慢慢朝著這些光走去，離開自己現在的黑暗世界。
絢麗的色彩把我們原本單調的生活變得豐富而有趣，讓我們體會到這世界的美好。
? 生命的色彩作文
繽紛的色彩，構成了我們現在這個多姿的社會。
我無法想象沒有色彩的世界會是什么樣，大概是灰蒙蒙的吧。
同樣生活也需要色彩。
第一抹便是紅色。
紅色，熾烈而富有激情。
它通常是熱情的化身。
有了熱情的生活是美麗的。
在生活的小島上需要一把叫“熱情”的火苗，有了那把火，才能使小島的氣氛活躍起來。
用自己的熱情之火去溫暖他人的心扉，換取他人的微笑。
我愛這紅色，愛這象征著美麗熱情的紅色。
第二抹便是橙色，它是一種明快干凈的色彩。
生活也需要橙色——真誠。
在生活的海洋里，只有用自己的真誠去感受他人的心，接受他人的意見，那種快樂是那么得發自肺腑，是那么意味深長。
生活如果是個太陽，那么橙色，也就是真誠，便是太陽周圍的光芒射向每個人的心坎里。
我愛這橙色，愛這將心比心的橙色。
第三抹便是綠色，是一種平靜和美的顏色，它是欣賞的色彩。
學會欣賞他人是必不可少的。
欣賞他人就像欣賞自己一樣，是快樂的，是受益匪淺的。
在發現別人的“閃光點”時，請不要堵上你的嘴，大膽地贊美一句：“你真不錯!”，這時你是快樂的。
從欣賞別人從而發現自己的短處，這時你是受益匪淺的。
欣賞就像黑夜的一盞明燈，照亮你我他人的心窩。
我愛綠色，愛這激勵他人的綠色。
第四抹便是藍色 ，它是海洋的顏色，不用說，它即是寬容。
生活中我們都愛把人寬闊的心胸和海洋相比。
但，朋友你做到了嗎?在別人誤會你后，你用你的寬宏大量包容了他;在別人背叛你后，你用你寬闊的心胸原諒了他：在別人拋棄你后，你用你的海洋胸懷理解了他......生活像魚，寬容就是一條讓魚賴以生存的海洋。
我愛藍色，愛這寬宏大量的藍色。
粉色代表愛，黑色代表堅強，白色代表純潔......正是因為有許許多多這樣的色彩，才會有這樣繽紛多彩的生活。
生活不能沒有色彩。
我愿在生活這個調色板里，做一抹那最美麗的色彩。
晴空是欣人的蔚藍色的，黑夜是無法摸索的深黑色的。
綻開的鮮花是艷麗的鮮紅色的，陪襯它的葉兒是清新的碧綠色的。
大地是萬紫千紅的，人類著做的衣裳是五顏六色的。
我們生活在絢麗的色彩中，所以生活應當創造出更多的色彩。
生活中多了一種色彩，生命也就多了一份快樂。
快樂沒有大小之分，也沒有距離之隔，而為人處事，一定要有風度才能做到真正的快樂。
就如同行駛中的兩輛車，前后要保持一定的距離，才能更加安全，留一定的空隙，在必要的時候緩沖一下，便遠離了危險。
因而，快樂至上。
當你給別人送上顏色艷麗的鮮花時，首先芳香的是你自己的雙手;當你抓起一把烏黑的泥拋向別人時，首先弄臟的還是你的手。
艷麗的色彩能夠快樂別人，也能幸福自己。
暗淡的色彩能傷害別人，也同時污染了你自己。
因此，時時刻刻應該心有好意，身行好事。
你沒有能力去拉長生命的長度，卻有能力去拓寬它的寬度。
你不能指望別人為你效勞什么，而你卻可以努力使自己為別人做點什么。
你不能命令一株花長成什么顏色，而你可以給花兒灌溉一點營養，讓它長時間保持這種艷麗的顏色;你不能要求生活的每一件事順順利利，而你可以做到的是——對每一件事都盡心盡責。
生命中的快樂擁有多少，而是不去計較多、少。
就好比畫一幅花，你給她上色的時候不要在意，色樣的豐富，也不要計較色彩的濃淡，只要有色彩便是心中最美的圖畫。
齊白石畫“蝦”，他紙上的蝦，色彩并不艷麗，卻讓蝦活靈活現，紙的顏色卻變成了蝦終生生活的水。
蝦活得自由自在，齊白石也就因這《蝦》如魚得水。
生命可以憑一種色彩豐富，也可借多種色彩而絢麗。
快樂和幸福本是一體的，失去了色彩奇就毫無意義。
假設齊白石畫“蝦”，用的紙是黑的，那，效果又會怎樣?那么，畫中的蝦是死是活，都已失去了意義，更談什么“如魚得水”呢?
用色彩去點亮青春，讓生命充滿色彩!
一個人從呱呱墜地開始，經歷了無色的`幼年、白色的童年，接著便開始接觸真正斑斕的色彩，于是，在白色童年這張畫卷上開始了人生歷程的描繪。
少年如火的朝陽，青年如橙黃的旭日，壯年如蔭綠的樹冠，中年如烏黑盤虬的枝干。
到了老年，每個人都已在自己的生命中繪下了無數種顏色：那鮮的艷的是成功和欣慰;那淺的淡的是爭名逐利后久違的安靜與祥和;那晦的暗的是挫折與苦難。
人生中經歷的無數色彩凝聚成瑪瑙般的晶石……
經歷了所有色彩的老人，終于可以靜靜地回味自己的一生了，然后頜首微笑，接著慢慢閉上了雙眼，停止了跳動，他一生的斑斕與繽紛最終匯總于那平靜的黑色。
看吧，人的一生就是如此，與暖冷色調的變化異曲同工，也許人生和色彩就蘊涵于這簡單的復雜過程。
挫折，在任何成功的面前，都出現過吧。
事業上遇到難題，家庭中遇到難題，感情中遇到難題，隨時都有可能出現挫折。
不過，人們總能用各種方法來解決。
挺直腰竿，熬過挫折，成功變就在眼前。
回憶，記載著人一生所經歷的，開心的，不開心的一切。
人總會向往進一步的生活，當矗立在那種生活時，卻又懷念起當初的點點滴滴。
回憶就像是一本人生的日記。
記載了所有的經歷。
人生需要色彩，人生的色彩是斑斕的。
斑斕的色彩是要由人終其一生用奮斗與拼搏、承受與承擔、感動與感悟去爭取、去獲得—著、這就是我所認識的人生與色彩。
青年人，“高山仰止，景行行止”，懷抱遠大理想，投入終身事業，則必須耐得住孤寂生活。
識高于人，則不可避免孤獨，要成為強者，則不可避免寂寞。
德國哲學家說：“孤獨是所有杰出人物的命運。”世上沒有不經過苦難的成功，一個人能在荒沙大漠中獨行，能在崎嶇小路上攀登，能在艱難困苦中硬挺，才能最終獲得成功的殊榮。
? 生命的色彩作文
生命的色彩是五彩繽紛的、美好的、旺盛的、充滿活力的。生命是世界上一切美好的存在，一切色彩的總匯。
生命能帶給人以及動植物頑強的生命力，使萬物健康、頑強的向上生長。
生命的色彩多姿多彩?？窗?！看看天空，天空是蔚藍的，五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，空在中飛的是什么？快看呀！快看呀！才發現那是孩子們在放風箏，在藍天白云的映襯下，各式各樣的風箏瀟灑自如地飛舞著、飛升著，多么使人心曠神怡的景象??！看吧，多美的景象啊，多健壯的孩子啊，這些景象都是生命所給予的，所創造的景象。
看看草地，在風的吹拂下，地上的小花睜開了眼，一朵、兩朵、一叢、兩叢……連成片、匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝生命給我們帶來活力，感謝生命的色彩帶給我們力量和信心。
看看周圍的樹，看看植物是怎樣頑強不屈的生長的。有一種樹叫榕樹，它生長在海南，它有著茂密的樹冠，如同撐開的綠茸茸的大傘，粗壯的碩大的根須得好幾個大漢才抱得過來，綠油油的葉片在夕陽的映照下閃閃發光。
榕樹，它具有頑強的生命力，它不怕風雨的折磨，烈日的炙烤，卻依然蓬勃生輝。榕樹的心中有一個信念，那就是“我”要頑強的向上生長，“我”要長成參天大樹。
看看這些生命，這些頑強的生命力。看看這些大自然的生命、活力的景象。
再看看我們人，人的生命也是無比頑強健康的。
看看那些幼兒園的小朋友，他們整天蹦蹦跳跳的，多活潑健壯?。≡倏纯次覀冎袑W生，校園里的所有人，都是活潑健壯的。在學校里，每當下課鈴一響，同學們就紛紛跑出教室，在操場中嬉戲、追逐玩耍。
再看看廣場四周的老年人，從表面上看老年人不太怎樣。其實呀，老年人他們啊健康、健壯得很，他們有的在廣場上跑步、打乒乓球，做一些鍛煉活動，你看，他們的身體多健康、健壯??！
看看這些生命，面對這些生命，我們就應該好好愛護生命，保護自然間的生命。
生命是美好的，擁有了生命，我們就會更加自信的面對明天。面對明天，為了美好的明天，我們就應該珍惜生命，學會珍惜世間美好的一切。
生命是起伏的潮汐。漲潮，未必是生命的巔峰；落潮，也未必是時光的中斷。生命的顏色是美好的，我們要好好珍惜，為了美好的明天，我們一起加油！
? 生命的色彩作文
我們每一個人呱呱墜地時，都像一張白紙，沒有任何色彩。后來，我們慢慢成長了，經歷了生活的酸甜苦辣，我們這張白紙也就有了色彩。那么，生命到底是什么顏色的呢？
很小的時候，我認為生命是紅色的，像初升的太陽，那么熱烈，那么燦爛。記得小時候，我總會鬧騰出各種各樣的事兒來，也正因為有了第一次洗碗、第一次做菜、第一次寫字等等，這許許多多的第一次，使我對生命有了最初的認知，也讓我對生命充滿了好奇、渴望……
不知不覺，我已經上了幼兒園。童年的我認識的生命是金色的，因為我嘗到了成功的喜悅。每天一放學，媽媽看見我額頭上的紅五星，總會很高興。于是，種種獎勵便會接踵而至，我總會不亦樂乎。那時的我整天沉浸在喜悅中……
生命是金色的。
時光飛逝，轉眼間我已是一名高年級的小學生了。我對生命，不再滿懷激情，不再滿臉喜悅，多了一份傷感，一份壓力。每天不再是輕松快樂，而是忙著應付各種各樣的考試；每天不再只是讀讀書看看報，而是面對著一份份密密麻麻的習題；每天手中握著的不再是可愛的洋娃娃，而是忙著寫個不停的筆……生活中不再只有歡笑，多了憂愁；生活中不再無憂無慮，多了壓力。我漸漸變得沉默，也對生命有了一個頹廢的定義：灰色。
猛然有一天，我睜開眼睛，看著窗外的天空，多么湛藍，多么晴朗，就像是一汪清澈無比的湖水。我的心不禁為之震顫：生命中只有灰色嗎？不，生命不是灰色的，它是藍色的!它就是一片天空，無邊無際，任我遨游，它是我放飛夢想的地方！從此，我的生命不再黯淡無光，它那一抹純凈的藍將為我照亮前方，我會在它的呵護下健康成長！
“我微笑著走向生活，無論生活怎樣回敬我。報我以平坦嗎？我是一條歡快的小河；報我以崎嶇嗎？我是一座大山，莊嚴的思索；報我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子；報我以不幸嗎？我是一竿勁竹，經得起千擊萬磨……”這是一首生命的贊歌。生命值得被珍惜，我相信，只要生命不止，就會有變幻無窮的顏色出現，無論是什么顏色，都是生命最耀眼的色彩！
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